第一篇：企業(yè)對應(yīng)屆大學(xué)生的素質(zhì)要求

企業(yè)對應(yīng)屆大學(xué)生的素質(zhì)要求

通過對企業(yè)的人力資源現(xiàn)狀和需求趨勢的了解，我們將人力資源需求調(diào)查問卷整理與匯總，并作出分析，得出企業(yè)對應(yīng)屆大學(xué)生有如下素質(zhì)要求：

1.有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)

2.較強(qiáng)的適應(yīng)能力

3.曾利用假期參與過與自己從事崗位相關(guān)的工作

4.有較高的文化素質(zhì)

5.懂得尊重上級領(lǐng)導(dǎo)和引領(lǐng)下級員工

6.有較強(qiáng)的動手操作能力

7.有愛崗敬業(yè)精神

8.能有一定的企業(yè)忠誠度和企業(yè)歸屬感

9.社交能力要強(qiáng)

10.有團(tuán)隊(duì)意識

11.心理素質(zhì)較強(qiáng)，應(yīng)變能力強(qiáng)

12.有很好的交流與溝通

13.工作經(jīng)驗(yàn)豐富

14.獨(dú)立的工作能力

15.較強(qiáng)的組織能力

16.富有創(chuàng)新實(shí)踐能力

17.積極進(jìn)取的精神

18.不自暴自棄

19.時(shí)間觀念強(qiáng)

20.有集體榮譽(yù)感

22.實(shí)事求是，恪盡職守

第二篇：用人單位對大學(xué)生素質(zhì)要求

用人單位對大學(xué)生素質(zhì)要求

調(diào)查報(bào)告

時(shí)間：2012年五月來源：農(nóng)經(jīng)雙語二班第三小組近年來，隨著我國高等教育招生規(guī)模的持續(xù)擴(kuò)大，每年進(jìn)入就業(yè)市場的高等學(xué)校畢業(yè)生數(shù)量持續(xù)增加：全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生數(shù)從1999年的84.8萬增至2006年的413萬；而同期全國高校畢業(yè)生平均就業(yè)率始終只有70%左右，2006年更有六成應(yīng)屆畢業(yè)生面臨崗位缺口（《2006年中國大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告公示》）。隨著逐年的沉淀，“畢業(yè)即失業(yè)”的高校畢業(yè)生總量是越來越多。然而，除了高校擴(kuò)招等客觀原因，大學(xué)畢業(yè)生自身職業(yè)素質(zhì)和能力難以滿足用人單位的要求也是其就業(yè)難非常重要的原因。本文通過對多家用人單位的調(diào)查、分析，總結(jié)出了用人單位對經(jīng)濟(jì)管理類大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)素質(zhì)和能力的需求狀況，希望以此引發(fā)大學(xué)生朋友和高校教育工作者的思索和行動。一，調(diào)查目的大學(xué)生是新新人類，對于當(dāng)今社會的新事物很了解，但是對于未來的就業(yè)以及用人單位對于大學(xué)畢業(yè)人的素質(zhì)要求上不明朗，為了幫助大學(xué)生更好的了解未來，把握未來特別對用人單位做此調(diào)查。

二，調(diào)查對象及方法

1，調(diào)查對象：呼市部分用人單位

2，資料收集方法: 采用問卷調(diào)查和走訪座談方法調(diào)查。向所取得的樣本中的個(gè)體發(fā)放《用人單位對大學(xué)生素質(zhì)要求》了解用人單位的基本情形和情況。3，調(diào)查方法：分層抽樣法。

三，調(diào)查內(nèi)容

（調(diào)查問卷附在最后一頁）

四，調(diào)查結(jié)果分析

1,問卷對是個(gè)用人單位進(jìn)行調(diào)查其中80%為教育業(yè)，20%其他。2，該單位對大學(xué)生英語四六級要求全部為四級以上。

3，對大學(xué)生學(xué)習(xí)成績要求均較高。

4，單位所招收的大學(xué)生專業(yè)聯(lián)系十分緊密。

5，單位在招收大學(xué)生后對對所錄用的大學(xué)生滿意程度10%非常滿意60%滿意30%一般。

6，用人單位大部分認(rèn)為當(dāng)今大學(xué)生缺少敬業(yè)，吃苦，團(tuán)隊(duì)等精神。7，70%的用人單位希望大學(xué)生可以從基層做起。

8，用人單位80%對大學(xué)生的踏實(shí)方面需要提高。

9，大學(xué)生提出常新問題是80%的單位表示無所謂，20%表示反感。

10，單位對大學(xué)生跳槽問題30%表示無所謂，50%比較反感，20%不會錄用。11，單位負(fù)責(zé)人認(rèn)為目前本科畢業(yè)生在踏上工作崗位前最欠缺的職業(yè)教育50%沒填，20%職業(yè)道德教育，20%行業(yè)知識背景，10%職業(yè)生涯規(guī)劃知道。12，有60%的單位對于招收的大學(xué)本科畢業(yè)生的職業(yè)素質(zhì)表示較好，10%表示很好，20%表示一般。

五，調(diào)查結(jié)果總結(jié)

通過本次的調(diào)查表明用人單位對于大學(xué)生的素質(zhì)要求較高，用人單位十分希望大學(xué)生的學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。用人單位對于大學(xué)學(xué)生的所學(xué)習(xí)專業(yè)十分重視，他們希望大學(xué)生可以跟好的學(xué)習(xí)在校的所學(xué)專業(yè)，希望大學(xué)生用于敬業(yè)，吃苦，團(tuán)隊(duì)等眾多個(gè)人精神。大學(xué)生應(yīng)該從基層做起，努力學(xué)習(xí)和了解所學(xué)專業(yè)，和多工作的單位的工作流程。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)踏實(shí)的工作，腳踏實(shí)地為單位獻(xiàn)出自己的一份力量，好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，盡量不要想單位提出跳槽要求。努力進(jìn)取，適當(dāng)想上級反映薪水問題。大學(xué)生就業(yè)問題，也成為了大家的關(guān)注的社會熱點(diǎn)問題，隨著國家的相關(guān)政策的落實(shí)，大學(xué)生就業(yè)思想的轉(zhuǎn)變，用人單位招聘人才的戰(zhàn)略改變，相信大學(xué)生就業(yè)問題也會在不遠(yuǎn)的將來轉(zhuǎn)向有力的一面。

第三篇：現(xiàn)代企業(yè)對招聘大學(xué)生素質(zhì)的要求

現(xiàn)代企業(yè)對招聘大學(xué)生素質(zhì)的要求.txt31巖石下的小草教我們堅(jiān)強(qiáng)，峭壁上的野百合教我們執(zhí)著，山頂上的松樹教我們拼搏風(fēng)雨，嚴(yán)寒中的臘梅教我們笑迎冰雪?，F(xiàn)代企業(yè)對招聘大學(xué)生素質(zhì)的要求

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現(xiàn)代企業(yè)對招聘大學(xué)生素質(zhì)的要求

作者：syjy文章來源：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：4696更新時(shí)間：2009-11-1

1什么樣的大學(xué)生，用人單位最歡迎呢？經(jīng)各大高校對來校招聘的多家國有大中型企事業(yè)單位、民營企業(yè)、外資企業(yè)的人力資源部門的調(diào)查問卷顯示，具備八種素質(zhì)的大學(xué)畢業(yè)生更容易得到用人單位的青睞。

第一種素質(zhì)：價(jià)值吻合“企業(yè)文化是企業(yè)生存和發(fā)展的精神支柱。員工只有認(rèn)同企業(yè)文化，才能與公司共同成長?！睌y程旅行網(wǎng)營銷副總裁湯瀾介紹說，“我們公司在招聘時(shí)，會重點(diǎn)考查大學(xué)生求職心態(tài)與職業(yè)定位是否與公司需求相吻合，個(gè)人的自我認(rèn)識與發(fā)展空間是否與公司的企業(yè)文化與發(fā)展趨勢相吻合?！?/p>

沈陽市就業(yè)服務(wù)局高級職業(yè)指導(dǎo)師高鳳翔表示：“大學(xué)生求職前，要著重對所選擇企業(yè)的企業(yè)文化有一些了解，并看自己是否認(rèn)同該企業(yè)文化。如果想加入這個(gè)企業(yè)，就要使自己的價(jià)值觀與企業(yè)倡導(dǎo)的價(jià)值觀相吻合，以便進(jìn)入企業(yè)后，自覺地把自己融入這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，以企業(yè)文化來約束自己的行為，為企業(yè)盡職盡責(zé)?！?/p>

第二種素質(zhì)：忠誠企業(yè)

問卷調(diào)查顯示，國有企業(yè)、外資企業(yè)、民營企業(yè)的人力資源人士都一致認(rèn)為，寧可要一個(gè)對企業(yè)足夠忠誠、哪怕能力差一點(diǎn)的員工，也不愿意要一個(gè)能力非凡但卻朝三暮四的員工。

一家企業(yè)的人力資源經(jīng)理認(rèn)為，員工對企業(yè)忠誠，表現(xiàn)在員工對公司事業(yè)興旺和成功的興趣方面，不管老板在不在場，都要認(rèn)認(rèn)真真地工作，踏踏實(shí)實(shí)地做事。有歸屬感的員工，他的忠誠，最終會讓他達(dá)到理想的目標(biāo)，從而成為一個(gè)值得信賴的人，一個(gè)老板樂于雇用的人，一個(gè)可能成為老板得力助手的人。

第三種素質(zhì)：學(xué)習(xí)能力

深圳市宇陽科技發(fā)展有限公司總經(jīng)理助理劉麗表示，“我們公司不苛求名校和專業(yè)對口，即使是比較冷僻的專業(yè)，只要學(xué)生學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力特別強(qiáng)，遇到問題能及時(shí)看到問題的癥結(jié)所在，并能及時(shí)調(diào)動自己的能力和所學(xué)的知識，迅速釋放出自己的潛能，制定出可操作的方案，同樣會受到歡迎?！?/p>

問卷調(diào)查分析指出，“隨著企業(yè)競爭的加劇，企業(yè)更加關(guān)注人才的質(zhì)量。因?yàn)槿瞬攀莿?chuàng)造產(chǎn)品、提供服務(wù)為企業(yè)贏得利潤的主要因素。許多企業(yè)不是只看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更看重學(xué)生的綜合能力，這是現(xiàn)代企業(yè)的用人特點(diǎn)。”

第四種素質(zhì)：敬業(yè)精神

L

G電子有限公司的人力資源人士說，“企業(yè)希望學(xué)校對學(xué)生加強(qiáng)社會生存觀、價(jià)值觀的教育，加強(qiáng)對學(xué)生職業(yè)素質(zhì)、情商、適應(yīng)能力和心理素質(zhì)的培養(yǎng)。有了敬業(yè)精神，其他素質(zhì)就相對容易培養(yǎng)了?！?/p>

第五種素質(zhì)：專業(yè)技能

G o o g l e全球副總裁、大中華區(qū)總裁李開復(fù)介紹說，“專業(yè)技能是我們對員工最基本的素質(zhì)要求，I

T行業(yè)招人時(shí)更是注重應(yīng)聘者的技術(shù)能力。在招聘時(shí)應(yīng)聘者如果是同等能力，也許會優(yōu)先錄取研究生。但是，進(jìn)入公司后學(xué)歷高低就不是主要的衡量標(biāo)準(zhǔn)了，會更看重實(shí)際操作技術(shù)，誰能做出來，誰就是有本事，誰就拿高工資。

第六種素質(zhì)：溝通能力

新網(wǎng)沈陽分公司的負(fù)責(zé)人A：“我們公司認(rèn)為，大學(xué)生最需要提高的能力是溝通能力。企業(yè)需要的是能夠運(yùn)用自己良好的溝通能力與企業(yè)內(nèi)外有關(guān)人員接觸，能夠合作無間、同心同德、完成組織的使命和目的的人。

“企業(yè)特別需要性格開朗、善于交流、有一個(gè)好人緣的員工。這樣的人有一種親和力，能夠吸引同事跟他合作，給予他人幫助，通過他的努力，能夠贏得更多的客戶，使企業(yè)財(cái)源滾滾?！睎|北大學(xué)學(xué)生處一位老師告訴記者。

第七種素質(zhì)：協(xié)作能力

“東軟特別欣賞有團(tuán)隊(duì)精神的員工，因?yàn)樵谲浖_發(fā)和使用過程中，如果有一名

員工在一個(gè)環(huán)節(jié)上出現(xiàn)問題，將會影響整個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)程?！睎|軟集團(tuán)人力資源管理人士說。沈陽人才市場主任助理高蓮認(rèn)為，從人才成長的角度看，一個(gè)人是屬于團(tuán)隊(duì)的，要有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和協(xié)作能力，只有在良好的社會關(guān)系氛圍中，個(gè)人的成長才會更加順利。第八種素質(zhì)：富有激情

“企業(yè)需要帶著熱情去工作的人！” G o o g l

e人力資源人士表示，“我們在對外招聘時(shí)，特別注重人才的基本素質(zhì)。除了要求求職者擁有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)外，還要看他是否有工作激情。一個(gè)沒有工作激情的人，我們是不會錄用的?！?/p>

東北大學(xué)團(tuán)委書記胡旺陽說，“一個(gè)沒有工作熱情的員工，不可能高質(zhì)量地完成自己的工作，更別說創(chuàng)造業(yè)績。只有那些對自己的愿望有真正熱情的人，才有可能把自己的愿望變成美好的現(xiàn)實(shí)?！?/p>

現(xiàn)代企業(yè)對招聘大學(xué)生的七項(xiàng)基本要求

1、首先要自信，要堅(jiān)定自己一定能成功。要像斯托克代爾悖論所說那樣,要具有這樣的自信：用心學(xué)習(xí)、勤于思考，就能夠做到：辦法總比問題多。

2、其次要認(rèn)同企業(yè)文化及理念。要有正確的價(jià)值觀。你到了一個(gè)企業(yè)，如果你想在那里好好干，就要用這個(gè)理念和文化來規(guī)范自己的行為，提高自己對企業(yè)的忠誠度，這是一個(gè)大學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后很快適應(yīng)和融入的基礎(chǔ)。

3、在企業(yè)里找準(zhǔn)自己的位置。自己的發(fā)展要與企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)一致，要相互依存。要有這樣一個(gè)思路，企業(yè)要往什么方向發(fā)展，我能做什么，我需要具有什么樣的素質(zhì)和能力，我才能做出我應(yīng)該做的和我能做的。要相信只要具有企業(yè)需要的東西，就會有你發(fā)光有你實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺。作為企業(yè)，在激烈的市場競爭中，要想持續(xù)發(fā)展，都已樹立了以人為本，人是最重要的資源，合適的人在合適的位置，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與人才的同步發(fā)展。會想法設(shè)法去做到這一點(diǎn)。

4、對崗位的興趣和對事業(yè)追求的內(nèi)在動力。作為企業(yè)一般會根據(jù)你個(gè)人的專業(yè)或特長安排你的崗位，能否成功或很快地進(jìn)入角色這就要看個(gè)人對崗位的興趣，是作為一個(gè)飯碗還是作為事業(yè)（我想做一點(diǎn)事和我找到了一個(gè)比較穩(wěn)定的職業(yè)了）是兩種不同的理念會產(chǎn)生不同的力。

5、要具有團(tuán)隊(duì)精神，要有有效溝通的能力。只有如此,才能較快進(jìn)入角色.6、創(chuàng)新能力和善于思考的能力。創(chuàng)新能產(chǎn)生活力,善于思考能解決面臨的問題.7、學(xué)習(xí)能力，將是個(gè)人綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)。

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第四篇：金融危機(jī)下當(dāng)代企業(yè)對大學(xué)生素質(zhì)的要求

金融危機(jī)下當(dāng)代企業(yè)對大學(xué)生素質(zhì)的要求

班級：姓名:學(xué)號：

【摘要】：受國際金融危機(jī)影響，加上國內(nèi)本身的結(jié)構(gòu)性問題，10年中國的就業(yè)形勢將異常嚴(yán)峻。10年企業(yè)用人需求下降的趨勢難有根本性轉(zhuǎn)變；城鎮(zhèn)低學(xué)歷青年以及規(guī)模不斷增大的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)將更加困難。隨著我國現(xiàn)階段畢業(yè)生數(shù)量急劇增長，社會可提供的就業(yè)崗位增長緩慢，因而造成就業(yè)矛盾十分嚴(yán)峻。同時(shí)，畢業(yè)生就業(yè)市場化與畢業(yè)生滯后的就業(yè)觀之間的沖突顯得十分突出，畢業(yè)生到經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)和基層就業(yè)的態(tài)勢尚未形成，人才供需結(jié)構(gòu)性矛盾仍然存在，這些都影響著高校畢業(yè)生的就業(yè)。時(shí)下又將是畢業(yè)生就業(yè)的高峰期，為了更好的了解大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)和對目前就業(yè)形勢的認(rèn)識，此項(xiàng)調(diào)查，旨在分析目前大學(xué)生的就業(yè)形勢，以便為學(xué)校提供未來就業(yè)指導(dǎo)工作的資料與對策依據(jù)，也使在校大學(xué)生在整個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)期間進(jìn)行以提高就業(yè)競爭力為目標(biāo)的就業(yè)準(zhǔn)備，培養(yǎng)大學(xué)生追求最優(yōu)選擇和最佳就業(yè)的精神與品質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】：國際金融危機(jī)企業(yè)用人需求大學(xué)生素質(zhì)

自2008年下半年以來，先是美國次貸危機(jī)凸現(xiàn)出來，緊接著爆發(fā)了美國金融危機(jī)，華爾街陷入了前所未有的蕭條，一些實(shí)力雄厚的金融機(jī)構(gòu)在一夜間倒閉，如：美國第四大投資銀行雷曼兄弟公司，結(jié)束了它158年的歷史；有的則被收購或接受政府接管，如：美國第五大投資銀行貝爾斯登被摩根大通收購，美國第三大投資銀行美林證券被美國銀行收購。在全球經(jīng)濟(jì)一體化時(shí)代，尤其是美國作為全球第一經(jīng)濟(jì)大國，全球?qū)嵭忻涝疚恢频膰H貨幣體系下，沒有哪個(gè)國家能免受美國金融危機(jī)的影響。在此影響下，美國金融危機(jī)很快傳導(dǎo)到其他國家和地區(qū)并演變?yōu)槿蛐缘慕鹑谖C(jī)，社會經(jīng)濟(jì)普遍蕭條，甚至伴隨著社會動蕩。我國自然也無法獨(dú)善其身。這次金融危機(jī)對中國高速增長的經(jīng)濟(jì)帶來了下行的壓力，使大學(xué)生的就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻。

一、就業(yè)形勢分析

1．金融危機(jī)下大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻，但半數(shù)以上認(rèn)為就業(yè)前景較為樂觀

對于當(dāng)前的就業(yè)形勢，82.37%的大學(xué)生認(rèn)為形勢嚴(yán)峻；而大學(xué)生在對自己發(fā)展前途的態(tài)度上，一半以上選擇很樂觀或比較樂觀，占57.47%；在問及求職中最困擾的因素時(shí)，7.93%認(rèn)為學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)不夠；16.76%認(rèn)為信息量少；21.91%認(rèn)為對企業(yè)崗位專業(yè)知識缺乏了解；10.30%認(rèn)為能力不足；8.99%認(rèn)為優(yōu)勢難以發(fā)揮；16.52%認(rèn)為求職方法技巧欠缺；16.27%認(rèn)為對社會缺乏了解。

2．大學(xué)生在提升自身素質(zhì)上已從傳統(tǒng)的專業(yè)知識和技能轉(zhuǎn)向相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)

大學(xué)生對于自身所欠缺的素質(zhì)，9.75%選擇基本解決問題的能力；13.07%選擇溝通協(xié)調(diào)能力；13.28%選擇承受壓力、克服困難的能力；30.08%選擇相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗(yàn)；22.2%選擇專業(yè)知識和技能。面對名牌高校的畢業(yè)生，很多普通院校的畢業(yè)生都會有些自卑心理，那么當(dāng)大家同臺競技爭奪工作崗位時(shí)又會如何？大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為有壓力，占72.2%。

3．被調(diào)查的大學(xué)生認(rèn)為自身周圍的畢業(yè)生就業(yè)率普遍低于70%，大薪酬的期望也普遍降低 在被調(diào)查者周圍畢業(yè)的與即將畢業(yè)的大學(xué)生平均就業(yè)率上，46.47%認(rèn)為就業(yè)率在50%以下；24.9%認(rèn)為就業(yè)率在50%-70%；6.22%認(rèn)為就業(yè)率在70%-90%。大學(xué)生認(rèn)為目前畢業(yè)生的平均就業(yè)率偏低，形勢不是很樂觀，大部分人認(rèn)為就業(yè)率在70%以下，而事實(shí)上據(jù)調(diào)查來看09年全國高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率為68%，與去年同比基本持平。對于大學(xué)生畢業(yè)參加工作的初期月薪，67.43%選擇800-1500元；23.03%選擇1501-2000元；選擇2000元以上的占9.13%。對求職薪酬（試用期后的工資）主要集中在1001-2500之間，5.39%認(rèn)為求職薪酬在1001-1500之間；23.65%認(rèn)為在1501-2000之間；24.90%認(rèn)為在2001-2500之間；28.42%認(rèn)為在2501-4000之間；認(rèn)為求在4001以上的，占17.64%。

受金融危機(jī)影響，東部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)受影響最大，大批進(jìn)出口公司、中小型企業(yè)紛紛減產(chǎn)停產(chǎn)，因此就業(yè)崗位減少最為明顯。但是，面對這種現(xiàn)狀，很多大學(xué)畢業(yè)生仍寧可降低工資要求也要選擇去大城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)。而不愿意向受經(jīng)濟(jì)危機(jī)沖擊較小的中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)流動。這就造成了大學(xué)畢業(yè)生供求的區(qū)域失衡。

在此非常時(shí)期，大學(xué)生還持這種不求實(shí)際的想法，導(dǎo)致他們失去了很多求職機(jī)會和工作崗位。對就業(yè)區(qū)域高期望的最大的機(jī)會成本就是阻礙了就業(yè)。東部已吸納不了這么多的求職者，卻仍涌向東部區(qū)域；中西部缺乏人才，而大學(xué)生偏偏不選擇那里。這種就業(yè)區(qū)域選擇的畸形集聚現(xiàn)象加劇了大學(xué)生就業(yè)困難的趨勢。

二、就業(yè)傾向分析

1．大學(xué)生今后就業(yè)的崗位大多集中在國企及政府部門，就業(yè)地區(qū)主要集中在經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的城市或東南沿海城市，總體趨向穩(wěn)定

大學(xué)生畢業(yè)后的行業(yè)類型主要集中在國有企業(yè)和政府部門，占51.74%，民營企業(yè)和外資企業(yè)分別占7.39%、14.35%；6.96%的會自主創(chuàng)業(yè)。到經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的城市或東南沿海城市發(fā)展自己的事業(yè)仍然是大部分大學(xué)生的選擇，占47.30%；23.03%選擇中部大中城市來發(fā)展自己的事業(yè)。大學(xué)生選擇上述地區(qū)的原因主要集中在該地區(qū)有較大的發(fā)展機(jī)會或有良好的社會資源，占56.64%；16.62%選擇該地區(qū)是因?yàn)樯顥l件好；而因看中創(chuàng)業(yè)環(huán)境的有7.29%；回報(bào)家鄉(xiāng)有10.87%；因?yàn)榧胰税才呕蚱渌蚍謩e占2.30%、6.27%。

2．大多數(shù)大學(xué)生想過自主創(chuàng)業(yè)，但資金和經(jīng)驗(yàn)成為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的瓶頸

在自主創(chuàng)業(yè)這個(gè)問題上，70.12%表示想過自主創(chuàng)業(yè)，大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該僅是社會現(xiàn)有崗位的競爭者，擠占就業(yè)機(jī)會，而更應(yīng)該是新崗位的開拓者，為社會帶來就業(yè)的機(jī)會。但是資金和經(jīng)驗(yàn)仍是制約大學(xué)生自主創(chuàng)新的主要瓶頸，占65.56%；認(rèn)為自主創(chuàng)業(yè)最需要的是政策支持和技術(shù)的分別占10.17%、14.17%。

3．半數(shù)以上的大學(xué)生愿意參加蘇北志愿者服務(wù)計(jì)劃及報(bào)考村官

對于是否愿意投身蘇北志愿者服務(wù)計(jì)劃，55.6%的被調(diào)查者愿意投身蘇北志愿者服務(wù)計(jì)劃。在對于村官的選擇上，5%的大學(xué)生已報(bào)名村官考試；57%有意向朝村官方向發(fā)展，但自身?xiàng)l件不夠。這體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)觀念也在發(fā)生新的變化。

4．大多數(shù)大學(xué)生的擇業(yè)觀是先就業(yè)后擇業(yè)，超過半數(shù)的認(rèn)為專業(yè)對口對未來選擇工作比較重要

關(guān)于擇業(yè)觀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，21.25%的被調(diào)查者希望畢業(yè)后一步到位，有穩(wěn)定的收入；55.83%希望先就業(yè)后擇業(yè)；16.67%不打算直接就業(yè)而是繼續(xù)深造；6.25%打算自主創(chuàng)業(yè)。超過半數(shù)的大學(xué)生選擇工作首先考慮經(jīng)濟(jì)收入因素，達(dá)55%；考慮自身興趣和工作環(huán)境的分別占35%、32%；43%考慮對事業(yè)發(fā)展是否有利。58.13%認(rèn)為專業(yè)對口對未來選擇工作比較重要；8.75%認(rèn)為很重要。在所學(xué)專業(yè)前景的看法上，認(rèn)為所學(xué)專業(yè)前景較有前途的占大多數(shù)，比例為65.15%；7.68%覺得自己所學(xué)的專業(yè)很有前途。

一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展應(yīng)該是呈階梯型的，根據(jù)自身發(fā)展的水平，抓住各種各樣的機(jī)遇，通過一個(gè)又一個(gè)崗位不斷成長。所以在當(dāng)前獲得一個(gè)理想職業(yè)的時(shí)機(jī)還不成熟時(shí)，可以采取“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的辦法。也就是說，在擇業(yè)時(shí)不要期望太高，可以先選擇一個(gè)職業(yè)，不斷提高自己的社會生存能力、增加工作經(jīng)驗(yàn)，然后再憑借自己的努力，通過正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)流動，來逐步實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

在如此的就業(yè)形勢和大學(xué)生的就業(yè)觀之下，現(xiàn)代企業(yè)又對大學(xué)生的素質(zhì)提出了怎樣的要求呢？什么樣的大學(xué)生，用人單位最歡迎呢？經(jīng)多家國有大中型企事業(yè)單位、民營企業(yè)、外資企業(yè)的人力資源部門的調(diào)查問卷顯示，具備七種素質(zhì)的大學(xué)畢業(yè)生更容易得到用人單位的青睞。

（一）專業(yè)素質(zhì)。不少企業(yè)都把大學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)作為選人的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)為必要的專

業(yè)知識和技能，是勝任某一方面工作的基礎(chǔ)，具體表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績和專業(yè)能力，企業(yè)理想的人選是學(xué)業(yè)成績好，能學(xué)以致用的人才。所以，大學(xué)生應(yīng)認(rèn)識到專業(yè)素質(zhì)是“吃飯的家伙”，是“看家的本領(lǐng)”，是“一技之長”，是丟不得的。一方面大學(xué)生要認(rèn)真掌握教材和老師授課的知識，另一方面還要根據(jù)自身?xiàng)l件和興趣愛好在某方面作更深入的研究，做到點(diǎn)面結(jié)合，既具備全面的基礎(chǔ)知識，又有一個(gè)專攻方向。

（二）綜合素質(zhì)。企業(yè)看重畢業(yè)生的專業(yè)素質(zhì)并不是說大學(xué)生的綜合素質(zhì)就不重要，專業(yè)素質(zhì)只是“敲門磚”，職業(yè)道路能否走得好，還要看學(xué)生的綜合素質(zhì)，這是現(xiàn)代企業(yè)用人的新特點(diǎn)。專業(yè)素質(zhì)好、學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力強(qiáng)，對遇到的問題，能看到本質(zhì)，并能及時(shí)調(diào)動自己能力和所學(xué)知識，迅速釋放出自己的潛能，訂出可操作的方案。而且品行、態(tài)度、人際關(guān)系等方面都不錯，這樣的大學(xué)畢業(yè)生才能真正受歡迎。因此，新生應(yīng)從剛?cè)雽W(xué)的第一天起全方位“修煉”自己。

（三）團(tuán)隊(duì)合作精神、溝通協(xié)調(diào)能力。現(xiàn)代企業(yè)在招聘人才、考察其能力時(shí)，特別注重所選人才的團(tuán)隊(duì)意識、溝通能力及合作精神。有人對百家名企進(jìn)行訪問，有 53 家明確提出將團(tuán)隊(duì)合作精神、溝通協(xié)調(diào)能力作為招聘人才的標(biāo)準(zhǔn)之一，有些企業(yè)在招聘時(shí)，還通過游戲等方式來考察大學(xué)畢業(yè)生的團(tuán)隊(duì)合作精神及溝通協(xié)調(diào)能力。

（四）學(xué)習(xí)能力和發(fā)展?jié)摿?。一些公司找的是具備學(xué)習(xí)者的質(zhì)疑能力、并且隨時(shí)愿意學(xué)習(xí)新事物的人，常常不刻意追求是否黨員和學(xué)生干部，最主要的是看畢業(yè)生的能力和潛力，對一些涉及專業(yè)知識比較強(qiáng)的崗位，還要在面試的基礎(chǔ)上進(jìn)行筆試，就一些行業(yè)里的最前沿問題，對應(yīng)聘者的專業(yè)知識范圍和深度進(jìn)行考察，主要看他是否具有關(guān)注最新技術(shù)的意識以及在工作中是否具有研發(fā)能力，從公司發(fā)展的角度考慮，有潛力的人才更具有創(chuàng)造性，發(fā)展的機(jī)會更大。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、適應(yīng)能力強(qiáng)的大學(xué)畢業(yè)生，有發(fā)展動機(jī)者往往會得到企業(yè)的錄用。

（五）實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。包括參加過與專業(yè)相關(guān)的社會實(shí)踐活動，具有與行業(yè)接近的工作經(jīng)驗(yàn)和工作能力，或是學(xué)生黨員、優(yōu)秀學(xué)生干部，往往是企業(yè)招聘人才時(shí)關(guān)注和看重的。一個(gè)學(xué)生是否有社會活動方面的背景很重要，一個(gè)有社會活動經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生往往會具有一定的組織、管理能力，合作精神也比較強(qiáng)。因此，在校期間是否參加過與專業(yè)相關(guān)的社會實(shí)踐活動，比如到某公司兼職、參與開發(fā)項(xiàng)目等，這樣的經(jīng)歷將是畢業(yè)生的財(cái)富。

（六）有創(chuàng)業(yè)激情、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力。那些善于運(yùn)用自己的大腦去不斷探索、開拓和創(chuàng)新的智慧型人才是公司最看重也最倚重的，因?yàn)樗麄冇肋h(yuǎn)會不滿足于現(xiàn)狀，孜孜不倦地向更新、更高、更強(qiáng)的目標(biāo)挑戰(zhàn)。特別是新興的行業(yè)和產(chǎn)業(yè)特別歡迎的是有想法、有創(chuàng)意、有能力的人才。

（七）敬業(yè)精神和良好的個(gè)人品質(zhì)。敬業(yè)精神體現(xiàn)在責(zé)任感、主人翁意識、為做好工作而主動學(xué)習(xí)、注重細(xì)節(jié)、先付出后回報(bào)等等。“態(tài)度決定一切”，作為公司負(fù)責(zé)人，面對兩位不同的求職者——年齡、學(xué)歷、綜合能力相當(dāng)，一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)、努力付出，另一個(gè)敷衍塞責(zé)、吊兒郎當(dāng)，誰會是受歡迎的員工？答案不言而喻。誠信是品德的最基本方面，“先做人后做事”主要指的就是誠信，唯有誠信才能讓一個(gè)人得到別人長久的信任，樹立自己的品牌，從而為成功鋪平道路。

此外，外語和計(jì)算機(jī)能力，具有承受壓力的能力，有禮儀、有風(fēng)度、形象氣質(zhì)俱佳(內(nèi)外兼修)等，也是用人單位對人才素質(zhì)提出的要求。

二、企業(yè)需要大學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)的基本能力

（一）表達(dá)能力。包括口頭表達(dá)能力、文字表達(dá)能力、數(shù)字表達(dá)能力、圖示表達(dá)能力等，對于大學(xué)生來說，表達(dá)能力十分重要，不僅參加工作后會強(qiáng)烈意識到這一點(diǎn)，在求職擇業(yè)時(shí)就有深切體會。比如求職材料的準(zhǔn)備，面試的應(yīng)對等。培養(yǎng)表達(dá)能力關(guān)鍵在提高表達(dá)的準(zhǔn)確性、鮮明性和生動性。

（二）動手能力。動手能力的強(qiáng)弱直接影響大學(xué)生作用的發(fā)揮，大學(xué)生要提高動手操作能

力關(guān)鍵在多看、多練，看得多、接觸得多就可以掌握一些基本操作程序和方法，練得多才能提高動手操作能力和技巧

（三）適應(yīng)能力?！拔锔偺鞊?，適者生存”，只有注意培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力，走向社會才能盡量縮短適應(yīng)期，充分發(fā)揮聰明才智。大學(xué)生適應(yīng)能力的培養(yǎng)應(yīng)該同自身職業(yè)發(fā)展聯(lián)系起來，是主動的、積極的適應(yīng)，不能消極等待或?qū)щy輕易屈服，更不是對落后、消極現(xiàn)象的簡單認(rèn)同，甚至同流合污。

（四）交際能力。社會關(guān)系遠(yuǎn)比校園復(fù)雜，能否正確有效處理和協(xié)調(diào)職業(yè)生涯中人與人的關(guān)系，不僅影響一個(gè)人對環(huán)境的適應(yīng)狀況，而且影響其身心健康、工作效能與事業(yè)成敗。

（五）管理能力。盡管不是每個(gè)大學(xué)生畢業(yè)后都會從事管理工作，但無論是領(lǐng)導(dǎo)干部、管理人員還是專業(yè)技術(shù)人員，工作中都不同程度需要組織管理才能。培養(yǎng)組織管理能力，不僅是順利就業(yè)的需要，也是時(shí)代的客觀要求。

（六）創(chuàng)造能力。創(chuàng)造能力對社會和個(gè)人的發(fā)展都十分重要，它包含強(qiáng)烈的好奇心，細(xì)微的觀察力，深刻的洞察力，大膽設(shè)想、勇于探索的精神以及提出問題、研究問題和解決問題的能力等，大學(xué)生要自覺培養(yǎng)這些能力，為走上工作崗位創(chuàng)造性地工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

（七）決策能力。大學(xué)生工作后各種問題都需要靠自己，訓(xùn)練與培養(yǎng)自己的決策能力十分重要，要從小事做起，不要事事請別人拿主義，要養(yǎng)成多謀善斷的習(xí)慣，改變優(yōu)柔寡斷和無所適從的不良習(xí)態(tài)。

金融危機(jī)為初入大學(xué)的學(xué)生們敲響了警鐘。我們應(yīng)該未雨綢繆，努力學(xué)好專業(yè)知識，全面提升自身素質(zhì)。當(dāng)然，我們也應(yīng)該充滿信心，金融危機(jī)之后將是經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展。在“兩會”期間，溫家寶總理答記者問時(shí)曾強(qiáng)調(diào)“心暖則經(jīng)濟(jì)暖”。只要我們齊頭并進(jìn)、共克時(shí)艱，我們有理由相信“莫道今年春將盡，明年春色倍還人”。

第五篇：企業(yè)對大學(xué)生素質(zhì)能力要求的調(diào)查分析

企業(yè)對大學(xué)生素質(zhì)能力要求的調(diào)查分析作為當(dāng)代的大學(xué)生，我們每個(gè)人都有這樣那樣的夢想，都希望自己有一技之長，不過，盲目的學(xué)習(xí)，能否滿足社會的需求，是個(gè)值得我們關(guān)注的問題！帶著心中的疑問，我走訪了當(dāng)?shù)氐脑S多企業(yè)，來探尋個(gè)究竟。這是一家當(dāng)?shù)氐拇笮偷姆康禺a(chǎn)開發(fā)商，當(dāng)報(bào)告我此行的目的之后，市場營銷部門經(jīng)理熱情接待了我，并給我分析了當(dāng)今滿洲里的經(jīng)濟(jì)形勢和人才所需的走向，他這樣分析道，近年來全市建筑行業(yè)單位大概幾十家，其中大型的也有幾家，而全市的人口非常有限，所以房地產(chǎn)開發(fā)就顯然有些不景氣，為了在這個(gè)行業(yè)里，有立足之地，只好在人才的招聘，經(jīng)營的管理上多下功夫，只有我們開發(fā)的好，樓蓋的好，才能夠銷售的好，但根源還是在人才上，所以我們每年都花費(fèi)很大的經(jīng)歷在這方面上，而當(dāng)代的大學(xué)生大多都有普遍的特點(diǎn)，理論觀點(diǎn)非常強(qiáng)，了解的方面很多，但是缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，哪個(gè)方面都了解的不是很深，他認(rèn)為，要想有所作為，大學(xué)生應(yīng)該盡早確定擇業(yè)目標(biāo)，自覺地把大學(xué)學(xué)習(xí)同今后的就業(yè)緊密地聯(lián)系起來，建立合理的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)科學(xué)的思維方式，提高實(shí)踐能力，以適應(yīng)職業(yè)崗位的要求。大學(xué)生應(yīng)具備怎樣的知識結(jié)構(gòu)與能力素質(zhì)，大概可以總結(jié)為一下幾點(diǎn)：

一、拓展自己知識視野，完善知識結(jié)構(gòu)

（1）和理的知識結(jié)構(gòu)是擔(dān)任現(xiàn)代社會職業(yè)崗位的必要條件和人才成長的基礎(chǔ)。廣博的知識視野是對人才適應(yīng)社會崗位、應(yīng)變環(huán)境的文化基礎(chǔ)。現(xiàn)代社會職業(yè)崗位所需要的不僅僅是知識結(jié)構(gòu)合理，而是要求適時(shí)拓展自己的知識視野達(dá)到終身教育終身學(xué)習(xí)的境界。只有這樣，才能根據(jù)當(dāng)今社會發(fā)展和職業(yè)的具體要求發(fā)展自己、完善自己，拓展所學(xué)到的知識，有所創(chuàng)造，適應(yīng)新情況，解決新問題。因此，大學(xué)生在校期間應(yīng)打下寬厚、扎實(shí)、系統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R基礎(chǔ)及專業(yè)技能功底，才能適應(yīng)工作性質(zhì)的變動及職業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的變化。

（2）掌握一技之長等于獲取競爭特殊專業(yè)崗位的入場券。大學(xué)生畢業(yè)后將從事專業(yè)方面工作，專業(yè)知識是大學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的特色所在。有專業(yè)特長的畢業(yè)生要根據(jù)社會對人才評價(jià)的資格化傾向要求，不斷充實(shí)和完善自己，使自己的資質(zhì)也逐步融于社會化、客觀化、公平化、國際化評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之中。如：在校期間開始參加相關(guān)資格考試獲得國家有關(guān)部門職業(yè)資格證書。職業(yè)資格證書是就業(yè)的通行證，為以后擇業(yè)、評聘技術(shù)職務(wù)、薪酬晉升奠定了基礎(chǔ)。

（3）掌握現(xiàn)代管理和人文社會知識為適應(yīng)社會崗位的全方位要求奠定基礎(chǔ)?，F(xiàn)代社會，需要大學(xué)生具有一定社會知識、經(jīng)濟(jì)管理知識和人文知識。因此，大學(xué)生應(yīng)利用專業(yè)學(xué)習(xí)的空余時(shí)間多讀一些社會科管理方面的書籍，拓寬知識面，開闊視野，從而提高競爭力。如：積極參加學(xué)校的社團(tuán)活動，利用寒暑假到企事業(yè)單位進(jìn)行社會調(diào)查，勤工儉學(xué)等活動，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高社會活動能力和競爭能力。

（4）適時(shí)吸納儲備大容量的新信息、新知識，為拓展就業(yè)空間創(chuàng)造條件?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅猛，只掌握本專業(yè)現(xiàn)階段的知識很難與社會需要相適應(yīng)。因此，大學(xué)生在寶貴的在校時(shí)間里應(yīng)在知識的寬度和深度上下功夫延展，關(guān)注現(xiàn)代科技

發(fā)展前沿信息、關(guān)注新行業(yè)發(fā)展動態(tài)、涉獵現(xiàn)代科學(xué)書籍，使自己具有專業(yè)眼光具有前瞻性和先進(jìn)性思維方法，緊跟國際科技發(fā)展的步伐，為自己的擇業(yè)拓展廣闊的空間。

二、鍛煉培養(yǎng)適應(yīng)擇業(yè)需要的實(shí)踐能力

知識的積累并不等同于能力積累，將知識升為能力須作出巨大的努力，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)前提下，應(yīng)爭取培養(yǎng)自己的社會需要的實(shí)際應(yīng)用能力：

（1）適應(yīng)能力：根據(jù)客觀情況變化能隨機(jī)應(yīng)變地適時(shí)調(diào)節(jié)擇業(yè)行為能力?，F(xiàn)代社會是復(fù)雜多變的，要適應(yīng)這種狀況，保證自己從學(xué)校到社會順利過渡就應(yīng)該提高自己社會適應(yīng)能力。學(xué)校教育是基礎(chǔ)教育、通才教育。走上工作崗位后，有知識用不上、有些不夠用、有的要從頭學(xué)起，這就要求剛走上工作崗位的畢業(yè)生根據(jù)工作的需要去調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)及行為方式，盡快培養(yǎng)自己的社會應(yīng)變能力。

（2）人際交往能力：妥善處理人與人之間的關(guān)系，并與他人和諧共處、共同發(fā)展。生活、工作中需要與許多人交往，這就難免發(fā)生矛盾。作為大學(xué)生只有具備人際交往能力善于處理各種人際關(guān)系才能在工作中充分施展自己的才能。在人際交往中，要以我們民族善良、誠實(shí)的傳統(tǒng)美德來善待他人，“將心換心”“以誠相待”，學(xué)會尊重他人；要換位思考，多為他人設(shè)身處地著想，這樣才能得到他人尊重；要學(xué)會能干大事，又能干小事的本領(lǐng)；學(xué)會處理具體問題時(shí)既堅(jiān)持原則又不失靈活。

（3）表達(dá)能力：以語言或其他方式展示自己思想感情的能力，它是交流思想、交流感情的基礎(chǔ)性素質(zhì)，故又稱為語言文字溝通能力。表達(dá)能力包括口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。口頭表達(dá)能力要求語言的流暢性、靈活性和藝術(shù)性，書面表達(dá)能力要求文句的邏輯性、藝術(shù)性和條理性。

（4）開拓創(chuàng)新能力：用已積累的知識通過不斷探索研究在腦中創(chuàng)造出新的思維，提出新的見解和做出新選擇的能力。它包括發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力，創(chuàng)造性地分析問題和解決問題的能力，發(fā)明新技術(shù)、創(chuàng)造新產(chǎn)品的能力，提出新思想的能力。

（5）動手能力：把創(chuàng)造思維變成實(shí)際的物質(zhì)成果或是用生動形象的實(shí)踐過程呈現(xiàn)創(chuàng)造性思維的轉(zhuǎn)化能力。這種動手能力對工科大學(xué)生尤為重要，即在實(shí)際工作中既能講出科學(xué)道理又能動手干出樣子。大學(xué)生充分利用實(shí)習(xí)和勤工儉學(xué)機(jī)會提高自己的動手能力。用人單位對具有一定交往能力的大學(xué)生越來越重視，許多單位挑選大學(xué)生時(shí)不僅注重學(xué)業(yè)成績同時(shí)對在校是否擔(dān)任學(xué)生干部、擔(dān)任過社會工作很感興趣。

通過調(diào)查我懂得了，我們不僅僅要學(xué)習(xí)書本上的理論知識，而且要多給自己增加參與實(shí)踐的機(jī)會。提高我們的計(jì)劃組織實(shí)踐、決斷、指導(dǎo)和平衡組織管理方的能力及其他各方面的技能，因此，在校期間我們應(yīng)積極參加社會活動，盡量做一些社會工作，不斷提高自己，以利于今后工作。