第一篇：August Rush《August Rush》----溫暖生命的旋律

《August Rush》----溫暖生命的旋律

原版海報(bào)黑色的天幕、弱小的身影以及《八月迷情》這樣的中文譯名，差點(diǎn)

讓我以為是懸疑片了?？墒请娪吧蟻?lái)的第一個(gè)場(chǎng)景立刻讓我喜歡上了它——大片

大片青青的幾乎和男孩同高的草地，他做著柔軟的揮撫動(dòng)作，順著風(fēng)，順著草，順著聲音……像是在打太極，草色參差變換，一種道家的玄妙之感；又像是在指

揮，樂(lè)團(tuán)便是這片大草，樂(lè)器便是風(fēng)，樂(lè)章便是風(fēng)與草摩擦出來(lái)的曼妙聲音……

于是也注定這是一部帶點(diǎn)魔幻色彩的電影，像個(gè)傳奇，更像個(gè)童話，關(guān)于親

情、愛情與音樂(lè)的童話，它以一種獨(dú)特的氣質(zhì)成就了充滿浪漫氣息的家庭電影，不是音樂(lè)劇，但是卻無(wú)處不在的洋溢著美的旋律。

然而，掃了一下美國(guó)主流媒體對(duì)于這部電影的一句話影評(píng)，幾乎清一色地

對(duì)它持否定態(tài)度，《紐約郵報(bào)》更是極具侵略性地給出了如下評(píng)價(jià)——“這樣一部

糟糕的影片居然能夠位居票房榜的前十，你可能會(huì)懷疑自己是不是眼花了?！?/p>

這些刻薄的媒體之所以這樣評(píng)價(jià)這部電影，很大程度上應(yīng)該是對(duì)于故事情節(jié)的不滿，覺(jué)得這個(gè)故事太缺乏邏輯，甚至覺(jué)得這部電影的情節(jié)過(guò)于庸俗甜膩，缺

乏說(shuō)服力。的確，August Rush最大的硬傷在于劇情的疲軟，萊拉和路易斯的感

情幾乎沒(méi)有任何鋪陳和發(fā)展過(guò)程，將11年的等待建立在這樣短暫的月圓之夜有

些蒼白無(wú)力，讓人不禁置疑他們的感情真的有那么深嗎？為什么看起來(lái)更像是年

輕時(shí)的一小段插曲呢？以這樣的背景敘事就給人為劇情而劇情的感覺(jué)了。這個(gè)故

事基調(diào)其實(shí)還不算庸俗，如果在編劇上不要這樣草率，所花些心思，斟酌斟酌，興許會(huì)寫出一個(gè)不錯(cuò)的故事。

此外，片中還有一處明顯的穿幫鏡頭，既永遠(yuǎn)不需要調(diào)音的吉他：因?yàn)槭?/p>

了萊拉而感到絕望，路易斯整整11年都沒(méi)有再拿起他的吉他。當(dāng)他決定重新彈的時(shí)候，他從琴盒中拿出吉他，拔動(dòng)了每一根琴弦，音質(zhì)竟然非常地完美，這根

本就是毫無(wú)道理的。如果你曾經(jīng)彈過(guò)吉他，就應(yīng)該知道，吉他即使只是擱放了一

個(gè)月，都會(huì)走音，需要重新調(diào)試，然而鏡頭前的路易斯卻是從琴盒里將吉他拿出

來(lái)之后，就直接開始彈了。

當(dāng)然，片子出彩之處還是有的?！栋嗽旅郧椤分凶畛錾牧咙c(diǎn)無(wú)疑是小童星

弗萊迪海默。16歲的他幾乎出現(xiàn)在近年來(lái)所有的響當(dāng)當(dāng)?shù)碾娪爱?dāng)中。2004年，他在《尋找夢(mèng)幻島》中扮演了激發(fā)德普靈感的小飛俠原型的小孩Peter，那年12

歲。從此，我們就在銀幕上看到了那個(gè)進(jìn)入旺卡工廠中的男孩查理(《查理和巧

克力工廠》)，看到了那個(gè)能夠完美詮釋呂克·貝松封山之作的小男孩亞瑟(《亞瑟

和他的迷你王國(guó)》)，于是也有了今年打開《奇幻精靈事件簿》的那個(gè)杰瑞。Highmore在片中的表演可謂一流，作為兒童，能夠表現(xiàn)出一種看透事物的狀態(tài)不不容易，而Highmore卻在片中以他專屬的那種氣質(zhì)，將那種對(duì)于信念的矢志不渝，對(duì)于美好的憧憬，和對(duì)團(tuán)聚的渴望，對(duì)音樂(lè)的熱情表現(xiàn)的淋漓盡致，拿捏得恰達(dá)好處。在孤兒院和William Sadler威廉姆·賽德勒所飾演的社會(huì)工作者Thomas初見對(duì)話的場(chǎng)景，小天才不想被領(lǐng)養(yǎng)，害怕父母找不到的那種情感依賴，被社工點(diǎn)破的時(shí)候，眼角的淚水和堅(jiān)強(qiáng)的表情足以證明Highmore的實(shí)力。更不用提作為倫敦人，一口地道的倫敦英語(yǔ)要完全轉(zhuǎn)化語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的難度。當(dāng)年林賽·羅漢在《天生一對(duì)》也曾試著變化美英口音，但是聽著仍很明顯。而在本片中Highmore幾乎完美的掩蓋了自己的口音，其功夫可見一斑。Highmore并不會(huì)彈吉它，但為了詮釋片中的人物，花費(fèi)了六個(gè)月學(xué)習(xí)了“擊弦”手法演奏片中的音樂(lè)，都是為了能夠真切的表現(xiàn)出音樂(lè)對(duì)于主人公的吸引和主人公對(duì)音樂(lè)的表達(dá)快感。

此外，影片的敘事手法，唯美畫面感，音樂(lè)，也是不可不談的精彩之處。首先從電影的敘事手法來(lái)看，《八月迷情》采用了先倒敘再并列，最后整體統(tǒng)一的敘事手法。先出現(xiàn)一根短線，然后再出現(xiàn)一根長(zhǎng)線，最后這兩根不同長(zhǎng)度的線結(jié)合在一起，成為一個(gè)統(tǒng)一而完整的故事。短線的起點(diǎn)是11歲的奧古斯特來(lái)到紐約尋找自己父母的故事情節(jié)，長(zhǎng)線的起點(diǎn)則是11年前萊納和路易斯之間的愛情故事，這條線索非常的長(zhǎng)，從兩人的相識(shí)一直持續(xù)到兩人11年后的重逢。當(dāng)這兩條線索重合在一起的時(shí)候，也就發(fā)展到了故事的高潮，也就是被媒體所譴責(zé)的“缺乏邏輯的巧合”。（難道非要他們分離個(gè)幾十年才算符合邏輯嗎？）在萊拉和路易斯之間的愛情故事中，導(dǎo)演運(yùn)用了大量的平行蒙太奇進(jìn)行銜接，這樣一來(lái)在一定程度上可以起到加快影片節(jié)奏的效果，另一方面也可以使這兩人之間的關(guān)系表現(xiàn)得更緊密。音樂(lè)演奏的過(guò)程中多次平行剪輯了路易斯在酒吧的個(gè)人演唱與萊拉在音樂(lè)廳的個(gè)人獨(dú)奏，音樂(lè)聲效上已經(jīng)達(dá)到了完整統(tǒng)一的效果，這個(gè)段落安靜舒適，營(yíng)造了一個(gè)浪漫的愛情氛圍。這一段平行蒙太奇的主題就是浪漫與安謐。

音樂(lè)是這部電影的線索，影片的本身就像是一段音樂(lè)。在浪漫安謐的主題之后順理成章地演奏出了矛盾與沖突這樣一個(gè)主題。這個(gè)主題同樣是以平行蒙太奇為主要表現(xiàn)手法，鏡頭頻繁地在路易斯與萊拉之間進(jìn)行切換，兩個(gè)人都受到了身邊親人與朋友的阻攔，路易斯執(zhí)意為了萊拉放棄樂(lè)隊(duì)，而萊拉則與父親激烈地爭(zhēng)吵，最終無(wú)奈地向自己的父親妥協(xié)。兩條線索中的矛盾沖突在這種剪輯效果下被并列渲染，感情沖擊異常強(qiáng)烈。

影片開頭的三分之一內(nèi)容幾乎都在表達(dá)這兩大主題，為后面的內(nèi)容進(jìn)行著鋪墊。隨后鏡頭轉(zhuǎn)回11年后的奧古斯特，這個(gè)天生就有著音樂(lè)細(xì)胞的天才少年，他就像是一個(gè)天使，迷失在了人間，他堅(jiān)信可以用音樂(lè)找到自己的親生父母。他可以感受到身邊所有的聲音，并且把這些我們眼中的噪音柔和成迷人的音樂(lè)。如果說(shuō)《香水》是用鏡頭語(yǔ)言完美地表現(xiàn)了氣味的話，那么《八月迷情》就是用鏡頭語(yǔ)言生動(dòng)地演奏著音樂(lè)。導(dǎo)演通過(guò)對(duì)街邊各種聲音的發(fā)聲物進(jìn)行單獨(dú)特寫，對(duì)所發(fā)出的聲音進(jìn)行特殊渲染，隨后將所有經(jīng)過(guò)渲染的聲音與特寫鏡頭相結(jié)合，使其以一種動(dòng)態(tài)的形式進(jìn)入觀眾的神經(jīng)中樞，我們用眼睛看到了音樂(lè)，用耳朵感受到了音樂(lè)，同時(shí)也感受到了電影本身的節(jié)奏。

音樂(lè)是這部電影中最出色的元素，他結(jié)合了流行與古典兩種完全不同的類型，動(dòng)靜結(jié)合，張弛有度，同樣的對(duì)人物刻畫也起到了重要作用。路易斯的脾氣較為激烈，所以他的主題音樂(lè)就是流行樂(lè)；而萊拉的氣質(zhì)相對(duì)高雅，因此他的主題音樂(lè)是古典樂(lè)。用不同的音樂(lè)類型與音樂(lè)風(fēng)格來(lái)表現(xiàn)人物，雖然早已不是什么新鮮的手法，但是如果運(yùn)用的好，依舊可以達(dá)到出色的效果。

其中最值得一提的就是黑人唱詩(shī)班的那個(gè)組合。Jamia Simone Nash是美國(guó)現(xiàn)實(shí)版的音樂(lè)天使，在片中我們聽到了她那甜美的聲音。如耳語(yǔ)般絲絲漸入，柔滑細(xì)膩，而且充滿著激情和活躍。至今為止，這名年僅12歲的黑人小女孩可以說(shuō)已經(jīng)表演了多半生，從兩歲就登臺(tái)，6歲時(shí)就挺進(jìn)全國(guó)，逐年都有音樂(lè)獎(jiǎng)項(xiàng)入戶，是美國(guó)當(dāng)今樂(lè)壇中的新鮮血液。

你可以不識(shí)字無(wú)法閱讀，可以看不懂晦澀的繪畫，甚至可以無(wú)法發(fā)生，聽不見任何聲響，但你仍然能夠感受音樂(lè)的存在，仍然能感覺(jué)韻律的存在，感覺(jué)到節(jié)奏的存在。這是因?yàn)橛钪婢褪沁@樣構(gòu)成的，我們的血液中流淌著宇宙的聲音。只有真的傾聽，才能美的享受。

這是一部關(guān)于天才，關(guān)于音樂(lè)，關(guān)于真我探索和尋找的電影，同時(shí)影片中也有著足夠的娛樂(lè)元素能讓所有人享受其中的樂(lè)趣。并不豪華，也不深刻，卻也絕不乏味，享受才是形容本片的最佳字眼…

這是一部關(guān)于感動(dòng),淚水的電影,彈奏著溫暖生命的旋律……

第二篇：安全生命的旋律

生命，人生中最寶貴的東西，它承載著人類的理想，承載著人類所有的感情。當(dāng)我們看到一個(gè)生命逝去時(shí)，總會(huì)聽到有人抱怨生命太短暫，猶如曇花一現(xiàn)。然而，幾世輪回，我們才能修得在這繽紛世界走一遭的機(jī)會(huì)，愈珍貴愈顯得彌足珍惜！

哪一個(gè)人不愿笑語(yǔ)長(zhǎng)存，哪一個(gè)家庭不愿幸福美滿，哪一個(gè)企業(yè)不愿意興旺發(fā)達(dá)，哪一個(gè)國(guó)家不愿繁榮昌盛。安全就如一根七彩的絲線，把我們這一個(gè)個(gè)美好的愿意連接起來(lái)，構(gòu)成一個(gè)穩(wěn)定、祥和、五彩繽紛的美好世界。

然而，愈珍貴也愈顯得脆弱。近年來(lái)，電視、報(bào)紙等媒體上總時(shí)不時(shí)地播報(bào)出觸目驚心的數(shù)字和令人扼腕嘆息的事故。我們無(wú)法體會(huì)當(dāng)那些人面臨死亡，失去生命那一瞬間腦海里轉(zhuǎn)過(guò)什么樣想法或是經(jīng)歷了什么樣的恐懼，但活著我們能感受到一個(gè)生命突然從世間消失的恐慌感。沒(méi)有人會(huì)預(yù)料到下一秒要發(fā)生什么。貌以頑強(qiáng)的生命在不確定中左搖右晃。雖然你對(duì)未來(lái)充滿信心，但也許你再也沒(méi)有機(jī)會(huì)去追求生命的價(jià)值，讓我們一下子變得很難把握自己的命運(yùn)！

但人類是有智慧的動(dòng)物，在生存的考驗(yàn)中我們一次次成長(zhǎng)，從直立行走、鉆木取火，到發(fā)明工具……每一次進(jìn)步，我們的生活都得到一次質(zhì)的飛躍，我們的生命之火也更持久地發(fā)光。我們從未停止探索，只為希望能讓命運(yùn)掌握在自己手中。如今，事故發(fā)生率越來(lái)越高，死亡人數(shù)不斷攀升，我們更應(yīng)該想方設(shè)法為脆弱、寶貴的生命筑起一道保護(hù)的屏障。《員工安全知識(shí)讀本》的印制與發(fā)放就是為中燃的員工筑牢安全意識(shí)的橋梁，點(diǎn)燃生命延續(xù)的希望。

“注意安全”絕不是一句口號(hào)，也不是一個(gè)指標(biāo)。事實(shí)上，當(dāng)你把“安全”作為一項(xiàng)任務(wù)來(lái)完成時(shí)，你已經(jīng)忽略了對(duì)你生命的關(guān)愛。我們必須有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到生命是人生中最寶貴的東西，只有這樣，你才能在生活、工作中把“安全”確實(shí)放在心上，才能真正避免事故的發(fā)生，避免傷亡的降臨。記不得是什么時(shí)候注意到出租車后窗上貼有“關(guān)愛生命，關(guān)注安全”的警言了，但那一刻的感受依然清晰，愛護(hù)生命已成為全社會(huì)大多數(shù)人的共識(shí)。我們不能奢求生活在沒(méi)有意外的社會(huì)，但我們通過(guò)努力能把不確定性將到最低。讓“安全”生活在你的每個(gè)角落，讓自己生活在一個(gè)危險(xiǎn)系數(shù)最小的人生里，這就是對(duì)自己生命最大的保護(hù)了。

愛企業(yè)、愛工作、愛生活！這是我們每一個(gè)職工的心聲，企業(yè)的興旺發(fā)達(dá)離不開我們每位職工的謹(jǐn)小慎微，保證安全生產(chǎn)，居安思危，防患于未然，是為了我們的明天更美好！讓我們?yōu)榱诉@共同的目標(biāo)，行動(dòng)起來(lái)吧，安全工作時(shí)時(shí)抓，事事抓，長(zhǎng)期抓，永不放松。

安全——生命中不停息的旋律！

第三篇：安全——生命的旋律

生命，人生中最寶貴的東西，它承載著人類的理想，承載著人類所有的感情，安全——生命的旋律。當(dāng)我們看到一個(gè)生命逝去時(shí)，總會(huì)聽到有人抱怨生命太短暫，猶如曇花一現(xiàn)。然而，幾世輪回，我們才能修得在這繽紛世界走一遭的機(jī)會(huì)，愈珍貴愈顯得彌足珍惜！

哪一個(gè)人不愿笑語(yǔ)長(zhǎng)存，哪一個(gè)家庭不愿幸福美滿，哪一個(gè)企業(yè)不愿意興旺發(fā)達(dá)，哪一個(gè)國(guó)家不愿繁榮昌盛。安全就如一根七彩的絲線，把我們這一個(gè)個(gè)美好的愿意連接起來(lái)，構(gòu)成一個(gè)穩(wěn)定、祥和、五彩繽紛的美好世界。

然而，愈珍貴也愈顯得脆弱。近年來(lái)，電視、報(bào)紙等媒體上總時(shí)不時(shí)地播報(bào)出觸目驚心的數(shù)字和令人扼腕嘆息的事故。我們無(wú)法體會(huì)當(dāng)那些人面臨死亡，失去生命那一瞬間腦海里轉(zhuǎn)過(guò)什么樣想法或是經(jīng)歷了什么樣的恐懼，但活著我們能感受到一個(gè)生命突然從世間消失的恐慌感。沒(méi)有人會(huì)預(yù)料到下一秒要發(fā)生什么。貌以頑強(qiáng)的生命在不確定中左搖右晃。雖然你對(duì)未來(lái)充滿信心，但也許你再也沒(méi)有機(jī)會(huì)去追求生命的價(jià)值，讓我們一下子變得很難把握自己的命運(yùn)！

但人類是有智慧的動(dòng)物，在生存的考驗(yàn)中我們一次次成長(zhǎng)，從直立行走、鉆木取火，到發(fā)明工具……每一次進(jìn)步，我們的生活都得到一次質(zhì)的飛躍，我們的生命之火也更持久地發(fā)光，范文《安全——生命的旋律》。我們從未停止探索，只為希望能讓命運(yùn)掌握在自己手中。如今，事故發(fā)生率越來(lái)越高，死亡人數(shù)不斷攀升，我們更應(yīng)該想方設(shè)法為脆弱、寶貴的生命筑起一道保護(hù)的屏障?！秵T工安全知識(shí)讀本》的印制與發(fā)放就是為中燃的員工筑牢安全意識(shí)的橋梁，點(diǎn)燃生命延續(xù)的希望。

“注意安全”絕不是一句口號(hào)，也不是一個(gè)指標(biāo)。事實(shí)上，當(dāng)你把“安全”作為一項(xiàng)任務(wù)來(lái)完成時(shí)，你已經(jīng)忽略了對(duì)你生命的關(guān)愛。我們必須有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到生命是人生中最寶貴的東西，只有這樣，你才能在生活、工作中把“安全”確實(shí)放在心上，才能真正避免事故的發(fā)生，避免傷亡的降臨。記不得是什么時(shí)候注意到出租車后窗上貼有“關(guān)愛生命，關(guān)注安全”的警言了，但那一刻的感受依然清晰，愛護(hù)生命已成為全社會(huì)大多數(shù)人的共識(shí)。我們不能奢求生活在沒(méi)有意外的社會(huì)，但我們通過(guò)努力能把不確定性將到最低。讓“安全”生活在你的每個(gè)角落，讓自己生活在一個(gè)危險(xiǎn)系數(shù)最小的人生里，這就是對(duì)自己生命最大的保護(hù)了。

愛企業(yè)、愛工作、愛生活！這是我們每一個(gè)職工的心聲，企業(yè)的興旺發(fā)達(dá)離不開我們每位職工的謹(jǐn)小慎微，保證安全生產(chǎn)，居安思危，防患于未然，是為了我們的明天更美好！讓我們?yōu)榱诉@共同的目標(biāo)，行動(dòng)起來(lái)吧，安全工作時(shí)時(shí)抓，事事抓，長(zhǎng)期抓，永不放松。

安全——生命中不停息的旋律！

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第四篇：生命的旋律——離別

生命的旋律——離別

人的一生，要面對(duì)很多次的離別，朋友的離別，親人的離別，戀人的離別，俗語(yǔ)說(shuō)的好，天下無(wú)不散之宴席，有聚就有分，這是無(wú)法避免的，也是必然的，但又是那么的無(wú)奈！每一次的離別是那么的黯然惆悵、令人心碎！

在所有的情緒中，離別，應(yīng)該算是一種凄美絕侖的感受吧！不管是“勸君更飲一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的悵然，還是“蘭舟催發(fā)，執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”的未語(yǔ)淚先流的境界，無(wú)一不印證了：離別，是無(wú)奈，是傷感，是文人騷客百誦不厭的絕句！

古龍大俠有一種武器叫做離別鉤。那是一種什么樣的武器呢？鉤手——手?jǐn)啵汇^腳——腳折；若是讓它鉤到了你的頭，那么你要是嘴快的話，還能說(shuō)得上一句：“二十年后，又是一條好漢！”諸如此類的話而已！反正就是鉤到，離別！所以叫做離別鉤！

事隔多年，我不禁在想，離別鉤能讓一切事物產(chǎn)生離別，那么感情呢？有句話叫做“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”，這離別呢，能讓離別鉤了斷嗎？恐怕古大俠沒(méi)有想到過(guò)這一點(diǎn)吧！

其實(shí)離別有什么不好呢？沒(méi)有離別時(shí)的感傷，又何來(lái)相聚時(shí)的歡顏呢？離別正是為了下一次相聚作準(zhǔn)備呀！兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮？分開就分開吧，只要還能夠相聚，那又有什么不好呢？

離別后，可以在霞染滿天的時(shí)候，守著窗兒，陪著那朵百合靜靜開放；也可以在細(xì)雨紛飛的日子，一杯香茗，幾張素紙，細(xì)訴相思。原來(lái)你的身影是那么的熟悉，原來(lái)你的笑容是那么的動(dòng)人，這是多么好的感覺(jué)呀！若是在一起的時(shí)候，又怎么能夠體會(huì)得到？人總是在擁有的時(shí)候不會(huì)去珍惜，而一旦失去了才懂得原來(lái)已經(jīng)錯(cuò)過(guò)的那個(gè)，是那么的值得回味！當(dāng)你懂得了這個(gè)道理的時(shí)候，也就是你重生的時(shí)候！

離別有什么不好呢？距離產(chǎn)生美感，這是句老得不能再老的話了。若沒(méi)有離別，又怎么會(huì)有“一種相思，兩處閑愁”的心致？若沒(méi)有離別，又怎么會(huì)有“才上眉頭，卻上心頭”的情懷？若沒(méi)有離別，又怎么會(huì)有??

若是世上真的有離別鉤這種武器的話，那么就讓她輕輕地鉤上我的脖子吧，讓我在離別中象鳳凰一樣，集香木而自焚，得以涅磐！

站在馬路的十字路口，紅綠燈過(guò)了一個(gè)又一個(gè)，終于在第N個(gè)綠燈的時(shí)候——離別了，也許從此以后，走在相交線上，會(huì)有相遇的一天，也許走在平行線的兩端，永遠(yuǎn)不會(huì)有相交的那一天，不過(guò)無(wú)論怎樣，我都感謝那些曾經(jīng)陪我一路走過(guò)的人，因?yàn)橛辛怂麄?，才有了人世間的喜怒衰樂(lè)，才有了多彩的人生！

傷離別，離別總是在眼前，只能是長(zhǎng)相思，而不能長(zhǎng)相守，空留下滴滴淚痕在枕邊??

雖然寫的很堅(jiān)強(qiáng)，寫的很無(wú)所謂，很平淡，可是真的好想哭一場(chǎng)?。‰x別之后又是離別，總是不停的延續(xù)著，淚水也是不停的留著，多想挽回那一一份真摯的感情??！但是老天會(huì)允許嗎？生活還是要繼續(xù)，路還是要往前走，一切或許都會(huì)隨著時(shí)間的流逝而被遺忘吧！

這就是生命所獨(dú)特的旋律吧！

離別??

離別??

第五篇：安全，生命永恒的旋律

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、親愛的來(lái)賓、朋友們：

大家好！今天我演講的題目是“安全，生命永恒的旋律”。

在我們蹣跚學(xué)步時(shí)，母親總會(huì)充滿關(guān)愛地囑咐：“孩子，注意安全，前面有石子呀！……”；在我們出門上學(xué)時(shí)，父親總會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地叮嚀：“孩子，注意安全，當(dāng)心路上的汽車啊！……”絲絲縷縷都是愛，點(diǎn)點(diǎn)滴滴總含情。在人生的旅途上，祝你平安--是人們永恒的祝愿，祝你幸福--是人們共同的期盼。前蘇聯(lián)偉大作家奧斯特洛夫斯基，在經(jīng)歷了萬(wàn)千磨難后依然贊頌：“人最寶貴的是生命，生命只有一次?！钡拇_，安全與生命息息相關(guān)。“讓每個(gè)學(xué)生高高興興地上學(xué)、讓每個(gè)學(xué)生平平安安地回家”是我們每位教師執(zhí)著的追求。

打開電視，翻開報(bào)紙，我們每天都能看到關(guān)于安全事故的報(bào)道，一件件、一樁樁讓人觸目驚心。一個(gè)個(gè)鮮活的生命就在那一點(diǎn)點(diǎn)不注意、不小心當(dāng)中突然消失。據(jù)相關(guān)教育信息網(wǎng)公布的信息，我國(guó)2008年大約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生因交通事故、食物中毒、溺水、自殺等非正常死亡。陜西省某小學(xué)曾發(fā)生一起踩踏事故。因樓道電燈未開，跑在前面的學(xué)生摸黑與少數(shù)上樓放書包的學(xué)生相撞，造成雙方擁擠，釀成特大傷亡事故，死傷近90人。失去親人的陣陣悲痛聲，久久回蕩在校園上空。安全是構(gòu)建和諧校園的基本條件；安全關(guān)系到我們的學(xué)生能否健康成長(zhǎng)；安全關(guān)系到我們的老師能否在一個(gè)寧?kù)o的環(huán)境中教書育人。

今年開學(xué)初，當(dāng)人們還沉浸在節(jié)日的歡樂(lè)中，我在回家的路上，就目睹了這樣一場(chǎng)慘?。阂粋€(gè)7歲的小男孩被一輛疾馳而來(lái)的公汽壓碎了腦袋，聞?dòng)嵹s來(lái)的媽媽、奶奶撲上前去，拉著依然有著溫度的小手，悲愴地哭著、喊著！不遠(yuǎn)處還有那剛吃了幾口的糖葫蘆……身處一旁的我們能感受一個(gè)生命突然從眼前消失的痛苦和無(wú)奈。這一個(gè)個(gè)血淚交織的悲劇怎能不叫人扼腕嘆息！怎能不敲響安全的警鐘！通過(guò)安全教育，提高我們的自我保護(hù)能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。在構(gòu)建和諧校園的今天，安全顯得尤為重要！多一句提醒和叮嚀，就多一份安全和放心。作為教師，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)！

“智者用經(jīng)驗(yàn)防止事故，愚者用事故總結(jié)經(jīng)驗(yàn)”，為此我區(qū)領(lǐng)導(dǎo)高度重視安全工作，堅(jiān)持教育與管理、治理與建設(shè)相結(jié)合，努力營(yíng)造安全穩(wěn)定、文明和諧的校園安全文化氛圍。層層簽訂的安全管理責(zé)任書、健全的安全管理制度、完備的應(yīng)急預(yù)案強(qiáng)化了教育工作者的責(zé)任意識(shí)。校園里“珍愛生命，安全從我做起”的主題活動(dòng)，1400多名教師每人一本的安全教育讀本；升旗儀式上安全話題的演講，校園廣播報(bào)道的安全工作中的好人好事；一份份安全小報(bào)、一期期安全知識(shí)宣傳專欄……時(shí)時(shí)處處傳播著安全文化理念，營(yíng)造著安全文化氛圍。當(dāng)學(xué)校嚴(yán)格值勤制度，隨時(shí)排查安全隱患，使安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個(gè)角落時(shí)；當(dāng)師生在操場(chǎng)上觀摩消防隊(duì)員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)滅火演示時(shí)；當(dāng)學(xué)校組織一次次緊急疏散演練時(shí)……我們知道，安全教育伴孩子們成長(zhǎng)，孩子們的安全意識(shí)在增強(qiáng)，師生們的安全應(yīng)急能力在提高！

說(shuō)到這里，我不由想起了汶川地震。當(dāng)災(zāi)難發(fā)生，頃刻間地動(dòng)山搖，大邑中學(xué)的師生在瞬間的驚慌后，各班教師按照平時(shí)疏散演練預(yù)案，沉著、冷靜地組織學(xué)生撤離教學(xué)樓，各樓層教師也迅速、有序地在樓層轉(zhuǎn)彎處組織學(xué)生往操場(chǎng)撤離。整個(gè)疏散過(guò)程中師生發(fā)揚(yáng)了大幫小、強(qiáng)幫弱、男幫女的互助精神，全校師生5000余人無(wú)一人傷亡。在這里，我們看到了大邑中學(xué)教師在災(zāi)害面前強(qiáng)烈的責(zé)任感，看到了他們強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神，看到了他們抗災(zāi)自救能力。大邑中學(xué)的師生是我們學(xué)校師生的一個(gè)縮影，讓我們?yōu)橹駣^、為之自豪！

朋友們，為了我們家庭的幸福美滿，為了我們教育的健康發(fā)展，為了我們國(guó)家的繁榮昌盛，更為了世界少一些悲傷，多一份歡笑。讓我們樹立高度的安全意識(shí)，想方設(shè)法為脆弱、寶貴的生命筑起一道保護(hù)的屏障。讓我們一起記?。喊踩?，是生命永恒的旋律；安全，是一切發(fā)展的保證！讓我們共同努力，擁有更安全美好的明天吧！

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