第一篇：(僅供參考)中小學(xué)生課外輔導(dǎo)調(diào)研的有關(guān)問題

立項(xiàng)的意義：

1． 了解社會的一個(gè)側(cè)面：了解學(xué)校教育的不足之處，了解社會輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)對中心學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)

輔導(dǎo)的內(nèi)容、方式、方法、成效。了解社會輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的投入、規(guī)模、數(shù)量、分布、歷史、效益。

2． 實(shí)踐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育：設(shè)計(jì)并撰寫創(chuàng)業(yè)可行性報(bào)告（仿照別人的經(jīng)營方式，謀劃自己創(chuàng)業(yè)的思路，并有能成功募集別人資金投入的說服力）。

項(xiàng)目的內(nèi)容：

1． 主要調(diào)研當(dāng)?shù)兀ㄦ?zhèn)、區(qū)、街道、村）中小學(xué)生課外學(xué)業(yè)輔導(dǎo)狀況，了解社會上這種輔導(dǎo)

市場的規(guī)模、效益、前景。

2． 具體地講。包括：每周輔導(dǎo)的時(shí)間、地點(diǎn)、形式（個(gè)體輔導(dǎo)還是小組輔導(dǎo)）、課程（以

哪些課程為主）、學(xué)習(xí)費(fèi)用（收費(fèi)方法），受輔導(dǎo)率，平時(shí)輔導(dǎo)情況、雙休日輔導(dǎo)情況、假期輔導(dǎo)情況。招生方法（學(xué)生信息獲取渠道），辦公場地裝修、租賃成本，輔導(dǎo)教師來源，輔導(dǎo)教師報(bào)酬情況，輔導(dǎo)教師學(xué)歷、能力、輔導(dǎo)方法。家長的反應(yīng)，學(xué)生自己的感受，成績的變化的幅度。

3． 預(yù)測今后發(fā)展情況，設(shè)計(jì)小組創(chuàng)業(yè)方案，并撰寫可行性報(bào)告

項(xiàng)目開展的方法

1． 以一個(gè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)為重點(diǎn)，全面調(diào)研該機(jī)構(gòu)的創(chuàng)辦時(shí)間、規(guī)模發(fā)展歷史、教師來源（屬性：

專職或兼職）、輔導(dǎo)內(nèi)容、輔導(dǎo)方法、輔導(dǎo)質(zhì)量、學(xué)生反應(yīng)、家長反應(yīng)，存在的不足，可以彌補(bǔ)的方法。

2． 在重點(diǎn)調(diào)研的基礎(chǔ)上，對當(dāng)?shù)刂行W(xué)生課外輔導(dǎo)市場行情（容量）作一個(gè)一致的描述，找出市場中不足的方面，找出輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)中不足的方面，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)并撰寫創(chuàng)業(yè)可行性報(bào)告。

第二篇：中小學(xué)生課外輔導(dǎo)策劃

中小學(xué)生課外輔導(dǎo)策劃

策劃人:張任飛

一．培訓(xùn)對象

各層次中小學(xué)生，小學(xué)三四年級到高三年級

二培訓(xùn)科目：

數(shù)學(xué)，英語，物理，化學(xué)

三．教學(xué)地區(qū)的選取:

1.經(jīng)濟(jì)狀況好的地區(qū)，檔次高的小區(qū)旁邊，花園邊

2.生源較多較集中的地區(qū)

3.附近有學(xué)校便于設(shè)點(diǎn)的地區(qū)

4.交通，食宿方便地區(qū)

四．前期宣傳：

1．到選定的地點(diǎn)做市場調(diào)查，確定市場前景，預(yù)期規(guī)模。

2．派相關(guān)人員張貼廣告宣傳單，必要時(shí)在選定地點(diǎn)設(shè)咨詢點(diǎn)，有經(jīng)驗(yàn)的老，師當(dāng)場與前來家長溝通（可單獨(dú)詳細(xì)研究）

3.在采取廣告轟炸效應(yīng)時(shí)，給予一定的優(yōu)惠（比如，前十名來輔導(dǎo)班報(bào)名的有獎品），從而達(dá)到迅速推廣的效果

4．如果條件允許的話，可以借助學(xué)校來宣傳，這樣得到學(xué)生的信任感會大大加強(qiáng)

5．切記宣傳單不要漫天到處亂發(fā)，這個(gè)有損企業(yè)形象。

五．報(bào)名工作：

1．在人流量大的地方一定要擺一個(gè)報(bào)名點(diǎn)，接受現(xiàn)場報(bào)名，同時(shí)也起到宣傳的作用

2．在教學(xué)處要設(shè)一個(gè)報(bào)名點(diǎn)，以便于家長實(shí)地參觀，咨詢

3．收款一定有票據(jù)，雙方明確責(zé)任，以免以后發(fā)生糾紛，票據(jù)要正規(guī)化，至少給家長以正規(guī)的感覺

六．師資問題

1．必須配備一定骨干師資力量，這是以后做大做強(qiáng)的保障，可以去中小學(xué)高薪聘請，考慮成本的問題，建議招聘一些退休的老教師

2.受成本影響大多數(shù)老師還是招聘剛畢業(yè)大學(xué)生,但要注意素質(zhì)問題,一定要把好關(guān)

3．可以在網(wǎng)上發(fā)布招聘信息．要簽訂合同．

七．教學(xué)形式及特點(diǎn)．

１.教學(xué)形式基本可以模仿中小學(xué)在學(xué)校的模式

２．可以采取多種方式結(jié)合，可以一對一，也可以一對多，可以小班教學(xué)，最多不超過１５個(gè)

３．要求授課老師與學(xué)生單獨(dú)談話，摸清學(xué)生的基礎(chǔ)，方便制定出個(gè)性化的教學(xué)方法，這點(diǎn)可以作為招生宣傳的亮度

４．住宿近的，有自習(xí)的習(xí)慣的學(xué)生可以讓他們上晚自習(xí)，或者叫作業(yè)輔導(dǎo)班，這個(gè)僅僅在晚上，可以最大限度利用教室．

５．定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行測試，增加其學(xué)習(xí)的積極性，測試可以是問答比賽，內(nèi)容是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，邀請家長參加觀看．

６．增加人文關(guān)懷，茶水是不可少的７．一次培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，建立反饋機(jī)制，由學(xué)生來評價(jià)老師，以便老師更好的校正教學(xué)方式，以達(dá)到學(xué)生最大的學(xué)習(xí)效果

八．管理方面

１．必須有一個(gè)總管教學(xué)方面各種事務(wù)，負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)積極聽取員工及學(xué)生的意見．重大的決策性事件應(yīng)通報(bào)上級組織，全面考慮，慎重實(shí)施．

２．負(fù)責(zé)人決定的事，員工應(yīng)積極執(zhí)行．

３．每周末由負(fù)責(zé)人開會總結(jié)，并計(jì)劃布置下周工作中心，及運(yùn)營計(jì)劃，做到統(tǒng)籌安排，發(fā)揮一個(gè)團(tuán)體整體高效性

４．適時(shí)與員工開展放松心情有助團(tuán)結(jié)的娛樂活動

九．經(jīng)費(fèi)的預(yù)算。

１．教師工資

２．教室租賃費(fèi)

３．宣傳單，廣告，橫幅等

４.辦公用品，等一些教師用書籍

５．交通費(fèi)

６．負(fù)責(zé)人應(yīng)酬費(fèi)

十一．風(fēng)險(xiǎn)分析．

１． 對市場需求和整體消費(fèi)水平可能不夠了解，無法做出精準(zhǔn)的判斷．具體

實(shí)施可能與計(jì)劃有一定的出入

２． 員工沒有經(jīng)過磨合，整體工作效率低

３． 有禮品贈送計(jì)劃，導(dǎo)致投資增加

十二．團(tuán)隊(duì)建設(shè)

一個(gè)機(jī)構(gòu)，企業(yè)的成功在于有一批踏實(shí)的骨干在支撐，要想做好，必須有核心的骨干教師，可以讓他們以勞動入股，尋求長期合作。

十三．收費(fèi)模式：

１．學(xué)費(fèi)每年分四期：暑假，平時(shí)，寒假，平時(shí)．每期輔導(dǎo)４０小時(shí)，平均１００元／小時(shí)，共計(jì)４０００元／每期，１６０００元／年，每名教師平均帶１５個(gè)學(xué)生．晚自習(xí)收費(fèi)再另外定．

以上是我第一階段初級的策劃思想，如有不足，歡迎補(bǔ)充及指正！

第三篇：中小學(xué)生課外輔導(dǎo)培訓(xùn)班策劃書

中小學(xué)生課外輔導(dǎo)培訓(xùn)班策劃書

培訓(xùn)對象

小學(xué)、初中、高中學(xué)生。

? 在人數(shù)眾多的傳統(tǒng)課堂上效果不理想，希望教學(xué)更有個(gè)人針對性的學(xué)員。

? 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，欲迅速在考試中迎頭趕上的學(xué)員。

? 成績中等，并遇到學(xué)習(xí)瓶頸，不知如何突破，欲穩(wěn)步提高成績的學(xué)員。

? 成績名列前茅，欲在考試中對自身學(xué)習(xí)水平進(jìn)一步拔高，完成從優(yōu)秀到卓越之飛躍的學(xué)員。

? 欲在各類競賽中取得優(yōu)異成績的學(xué)員。

? 付出大量努力，成績卻不見提高，欲找到適合自己的學(xué)習(xí)方法達(dá)到事半功倍效果的學(xué)員。

? 由于缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而使成績無法達(dá)到預(yù)期水平，急待改變現(xiàn)狀的學(xué)員。

課程設(shè)置

輔導(dǎo)形式：根據(jù)學(xué)員特點(diǎn)及需求定制個(gè)性化輔導(dǎo)方案，由教師進(jìn)行一對一輔導(dǎo)。

輔導(dǎo)科目：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué).輔導(dǎo)類型：

1、學(xué)科同步輔導(dǎo)、強(qiáng)化輔導(dǎo)。

2、中考、高考應(yīng)試輔導(dǎo)。

3、學(xué)科單項(xiàng)突破輔導(dǎo)。

4、學(xué)科競賽類輔導(dǎo)。課程特色

個(gè)性化：專業(yè)入學(xué)測試 量身打造教學(xué)方案

一對一精品輔導(dǎo) 學(xué)習(xí)顧問全程跟蹤

系統(tǒng)化：漸進(jìn)式課程規(guī)劃，定期測評保證學(xué)習(xí)質(zhì)量

課內(nèi)輔導(dǎo)與應(yīng)試技巧相結(jié)合，立足考試穩(wěn)步提升 階段性考前復(fù)習(xí)，充分備考 人員配備

中心主任1人 咨詢顧問3-5人 全職教師3人 財(cái)務(wù)1人

辦公配備

辦公室、咨詢、接待室2-3間（也可是一大間150平米左右）小型教室3-5間（每間在30平米左右）

辦公桌椅10套（也可根據(jù)房屋和需要實(shí)際需要設(shè)計(jì)）電腦：臺式機(jī)10臺，移動黑板5塊 保險(xiǎn)柜一個(gè) 電話6部 檔案柜5個(gè) 打印機(jī)、傳真機(jī) Pos機(jī)一臺 課桌椅30-50套 辦公用品 招生簡章

筆記本2臺 姓名：吳秀琴 學(xué)號：2011129017

第四篇：關(guān)于當(dāng)前中小學(xué)生課外輔導(dǎo)狀況的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于當(dāng)前中小學(xué)生課外輔導(dǎo)狀況的調(diào)查報(bào)告

陸靜雨

江靜如

武凱 柯馳原

一、前言

鑒于現(xiàn)代社會越發(fā)激烈的競爭，與家庭和學(xué)校等各方面的期望和壓力，課外輔導(dǎo)已逐漸填滿了廣大中小學(xué)生的業(yè)余生活，而其形式也漸趨多彩。除了學(xué)科類文化課程外，還有藝術(shù)、運(yùn)動、棋類等等，以及面向各類證書考級的輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)是學(xué)生增長知識、提高才能的途徑，然而隨著蓬勃的課外輔導(dǎo)時(shí)代的到來，它卻已然帶上一些急功近利的色彩。那么，課外輔導(dǎo)是否對提升學(xué)習(xí)能力有著真正的顯著的效果？而如何才能選擇適合自己情況、適量的課外輔導(dǎo)班呢？帶著這樣的迷惑，以及想要找出答案的決心，我們對此進(jìn)行了調(diào)查與研究。

二、調(diào)查方法及步驟

1、調(diào)查對象：小學(xué)一年級至高中三年級學(xué)生

2、研究方法：搜集資料，問卷調(diào)查，訪問調(diào)查，歸納統(tǒng)籌

3、時(shí)間進(jìn)度和具體安排： 2010年4月28日至4月30日

根據(jù)課題制定調(diào)查問卷，并進(jìn)行前期準(zhǔn)備 2010年5月4日至5月12日 進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放并回收調(diào)查問卷 2010年5月13日至5月16日

分析整理統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果，綜合分析，撰寫調(diào)查研究報(bào)告及制作PPT

4、調(diào)查地點(diǎn)

上外附中，江寧學(xué)校，中國中學(xué)，晉元高級中學(xué)，風(fēng)華中學(xué)，育才中學(xué)，逸夫?qū)W校，民立中學(xué)，中遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

5，成員分工

陸靜雨：統(tǒng)籌，撰寫調(diào)查報(bào)告，實(shí)地調(diào)查 武凱：設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，實(shí)地調(diào)查，PPT制作 柯馳原：整理資料，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，實(shí)地調(diào)查 江靜如：撰寫調(diào)查報(bào)告，實(shí)地調(diào)查

三，調(diào)查結(jié)果與分析

本次調(diào)查涉及小學(xué)、初中、高中三個(gè)年齡段，共回收有效問卷655份，其中小學(xué)304份，初中236份，高中115份。我們的問卷內(nèi)容主要包括參加課外輔導(dǎo)班的數(shù)量、類型、時(shí)間、花費(fèi)、原因、效果以及數(shù)學(xué)質(zhì)量的評價(jià)等方面：

（一）目前中小學(xué)生參加課外輔導(dǎo)班的數(shù)量情況

在被調(diào)查的各年級學(xué)生中，有76.6%的同學(xué)參加了課外輔導(dǎo)班。其中，初中學(xué)生參加的比重最高，接近九成，占88.1%；而小學(xué)生參加課外輔導(dǎo)班的比重不到七成，為67.4%；高中生為77.4%。從數(shù)量上看，有近三分之一的被調(diào)查學(xué)生參加了一個(gè)輔導(dǎo)班，參加兩個(gè)課外輔導(dǎo)班的占26.1%，有22.7%的學(xué)生參加三個(gè)及三個(gè)以上的輔導(dǎo)班，可以看出，參加兩個(gè)及以上課外輔導(dǎo)班的人數(shù)將近一半，說明在大多數(shù)中小學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中，課外輔導(dǎo)起到相當(dāng)重要的輔助作用。調(diào)查還顯示，另有不到四分之一的學(xué)生沒有參加任何課外輔導(dǎo)班。

各年級參加課外輔導(dǎo)班的數(shù)量比重一個(gè)兩個(gè)三個(gè)及以上沒有%***0小學(xué)初中15.121.430.932.630.937.335.728.722.619.911.913高中

（二）參加課外輔導(dǎo)班的類型

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，選擇語、數(shù)、物、化等純文化類課程補(bǔ)習(xí)的遠(yuǎn)超過其他類型，占44.1%，幾乎撐起了課外輔導(dǎo)的半邊天。選擇第二位的是各類證書或考級培訓(xùn)班，占13.6%，位列第三的則是音樂舞蹈類，占12.1%。接下來依次是各類學(xué)科競賽班，8.0%；藝術(shù)繪畫類，7.4%；體育運(yùn)動類，5.5%；作業(yè)輔導(dǎo)，5.0%；科學(xué)活動類，2.5%；其他包括棋類、外語類、記者班等的占1.8%。

從中我們可以看出，許多學(xué)子在選擇課外輔導(dǎo)時(shí)將目光投向了文化課補(bǔ)習(xí)與提高，將其作為一種鞏固課內(nèi)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)主課知識的途徑，這仍然是多數(shù)學(xué)生與家長的主要認(rèn)知。其次，選擇考級考證、競賽輔導(dǎo)兩項(xiàng)的比例也占了21.6%，說明學(xué)生參加課外輔導(dǎo)不乏一定功利性，希望在短期內(nèi)強(qiáng)化自己的應(yīng)試能力，學(xué)習(xí)針對性較強(qiáng)。再次，選擇音樂和藝術(shù)的共占19.5%，體育運(yùn)動的7.4%，由此證明中小學(xué)生和家長對培養(yǎng)藝術(shù)情操和增強(qiáng)身體素質(zhì)的重視程度也相當(dāng)高，越來越開始注重素質(zhì)的全面發(fā)展。而作業(yè)輔導(dǎo)選項(xiàng)鮮有人問津，意味著多數(shù)學(xué)生的補(bǔ)課著重講解知識而非只做習(xí)題，這一點(diǎn)值得稱道。素來是冷門項(xiàng)的科學(xué)類輔導(dǎo)班得到這樣的結(jié)果并不意外，這當(dāng)歸咎于中國教育的重心在傳授而非鼓勵創(chuàng)造力，比起自主探索，中國學(xué)生更傾向于接受課堂知識。此題的結(jié)果與我們組的預(yù)期大體相符，在注重對文化課知識的鞏固和加深同時(shí)，中小學(xué)生和家長也給予“副課”項(xiàng)目更多關(guān)注，這對身心健康、人格完善、培養(yǎng)興趣裨益更大。

參加課外輔導(dǎo)類型的比例純文化課程學(xué)科競賽班證書考級培訓(xùn)科學(xué)活動藝術(shù)繪畫音樂舞蹈體育運(yùn)動作業(yè)輔導(dǎo)其他作業(yè)輔導(dǎo)體育運(yùn)動5.0%5.5%音樂舞蹈12.1%藝術(shù)繪畫7.4%其他1.8%純文化課程44.1%科學(xué)活動2.5%證書考級培訓(xùn)13.6%學(xué)科競賽班8.0%

（三）參加課外輔導(dǎo)班的時(shí)間

1、參加課外輔導(dǎo)班的時(shí)間段

調(diào)查顯示，在周六周日上輔導(dǎo)班的學(xué)生占了大多數(shù)，為79.6%，上課時(shí)間在周一至周五和寒暑假的分別只占9.3%和11.1%。可以看出，有近八成的學(xué)生將參加課外輔導(dǎo)班的時(shí)間設(shè)定在周六周日，這樣可以跟緊學(xué)校課程的進(jìn)度，更好起到輔助學(xué)習(xí)的作用，是參加課外輔導(dǎo)班時(shí)間上的首選；而由于周一至周五的補(bǔ)課只能安排在放學(xué)以后或晚上，這對全日制課程的學(xué)生而言，強(qiáng)度過大，而且如果課時(shí)較長，還會影響聽課效率和正常睡眠，因此選擇參加的比重較?。缓罴倨?，雖然應(yīng)是學(xué)生們放松休息期間，但仍有超過一成的學(xué)子利用假期，學(xué)習(xí)新知識或預(yù)習(xí)之后的內(nèi)容。

選擇參加課外輔導(dǎo)班的時(shí)間段比重寒假暑假11.1%周一至周五9.3%周六周日79.6%周六周日周一至周五寒假暑假

2、參加課外輔導(dǎo)班的時(shí)間長短

調(diào)查顯示，有半數(shù)以上的同學(xué)每周參加課外輔導(dǎo)的時(shí)間在4至8小時(shí)之間，比重占總數(shù)的51.6%，位居第二的是每周少于4小時(shí)，為33.8%，在8至12小時(shí)之間的，為10.7%，占4.0%的被調(diào)查者選擇了每周大于12小時(shí)。如果以每周參加2個(gè)輔導(dǎo)班，每門以2小時(shí)計(jì)，粗略估計(jì)每周用時(shí)4小時(shí)左右較為合適。

每周課外輔導(dǎo)時(shí)間長短所占比重每周12小時(shí)以上每周8-12小時(shí)每周4-8小時(shí)每周少于4小時(shí)0

102030405060%

（四）參加課外輔導(dǎo)班的形式

%50403020100老師上門輔導(dǎo)教師家上課教育機(jī)構(gòu)上課49.432.413.94.3其他

可看出，多數(shù)人還是青睞在專門課堂學(xué)習(xí)或去教師家補(bǔ)習(xí)，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在教育機(jī)構(gòu)上課的人數(shù)比率居第一，為49.4%，將近一半；到教師家去上課居其次，占32.4%；而請老師上門輔導(dǎo)多以分析作業(yè)、復(fù)習(xí)舊知識為主，此種形式僅占13.9%；此外包括在校補(bǔ)課、臨時(shí)求助等其他方式的占了4.3%。

（五）每年參加課外輔導(dǎo)的花費(fèi)：

10000元及以上5000-9999元3000-4999元1000-2999元500-999元500元以下0510152025%

從花費(fèi)上可以看出，現(xiàn)在的家長為了孩子的教育和智力投資可謂不惜一切代價(jià)，花再多的錢也舍得。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，除了交納學(xué)校的學(xué)雜教育費(fèi)、書本費(fèi)及課外書報(bào)費(fèi)以外，有近半數(shù)的學(xué)生家庭每年用于參加課外輔導(dǎo)班的費(fèi)用超過3000元，其中，每年花費(fèi)在5000—9999元的占21.3%，超過10000元以上的占13.2%；而每年花費(fèi)在500—999元的不到兩成，500元以下僅占11.0%。

（六）參加課外輔導(dǎo)班的原因

參加課外輔導(dǎo)輔導(dǎo)原因構(gòu)成父母要求15.6%學(xué)校統(tǒng)一組織7.3%隨大流3.9%其他1.4%提高成績33.9%拓展知識15.9%培養(yǎng)興趣愛好22.0%提高成績培養(yǎng)興趣愛好 拓展知識父母要求學(xué)校統(tǒng)一組織隨大流其他

調(diào)查顯示，原因?yàn)樘岣叱煽兊淖疃?，?3.9%，其次為培養(yǎng)興趣愛好，占22.0%，再次為拓展課外知識，占15.9%，父母要求、學(xué)校班級統(tǒng)一組織、隨大流分別占15.6%、7.3%和3.9%，其他原因占1.4%。由于參加輔導(dǎo)班類型以文化課程居多，因此多數(shù)被調(diào)查者都提到提高成績這個(gè)理由，而選擇培養(yǎng)興趣愛好的被訪者應(yīng)該參加的是藝術(shù)體育類課程。學(xué)習(xí)課外知識同樣是較為重要的理由，它和提高成績有共通之處，然而它更看重知識面拓展和主動學(xué)習(xí)的意識。至于后三個(gè)選項(xiàng)，皆不是出自本人意愿，而是家長、學(xué)校、同學(xué)等的有形和無形壓力所致。

（七）課外輔導(dǎo)班的教學(xué)質(zhì)量及學(xué)習(xí)效果

調(diào)查顯示，有69.0%的被調(diào)查者認(rèn)為課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量很好，老師很專業(yè)，27.7%認(rèn)為和學(xué)校老師差不多，3.4%則認(rèn)為教學(xué)質(zhì)量差?？煽闯?，近七成人的心目中還是給予了教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量很高的認(rèn)可，由于目的是對專項(xiàng)進(jìn)行更深入的補(bǔ)充，老師的教學(xué)起到了針對性的幫助。調(diào)查還顯示，有48.3%的被訪者認(rèn)為參加課外輔導(dǎo)班的效果很好，41.2%認(rèn)為效果一般，僅有3.2%的被訪者認(rèn)為沒效果，另有7.3%覺得說不清。這說明大多數(shù)人對參加課外輔導(dǎo)持肯定態(tài)度，但是一方面?zhèn)€別培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以盈利為主要目的，卻忽視教學(xué)質(zhì)量本身，使不少人愿意參加輔導(dǎo)，卻覺得收效不大；另一方面，教學(xué)質(zhì)量好，可由于自身接受度不夠或負(fù)擔(dān)太重，亦會達(dá)不到很好的效果。

（八）選擇參加課外輔導(dǎo)班的途徑

輔導(dǎo)班得知途徑好友介紹14.7%網(wǎng)絡(luò)6.2%其他2.7%父母報(bào)名42.5%廣告?zhèn)鲉?.5%

在得知渠道中，父母報(bào)名的占42.5%，老師同學(xué)推薦的占28.5%，好友介紹的占14.7%，網(wǎng)絡(luò)報(bào)名的占6.2%，廣告?zhèn)鲉握?.5%，而其他占2.7%。父母、老師、同學(xué)、朋友等日常人際交往中接觸的人成為課外輔導(dǎo)信息的主要來源，而依賴網(wǎng)絡(luò)、廣告等傳媒的較少。身邊熟悉的人處在相同的學(xué)習(xí)環(huán)境中，對合適的動態(tài)有細(xì)致的了解，這種主觀交流比起傳媒上客觀的介紹更具體有效。

（九）參加課外輔導(dǎo)的承受能力

當(dāng)前學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)較重，在緊張的課內(nèi)學(xué)習(xí)之余，我們了解了中小學(xué)生是否還能承受強(qiáng)度較大的課余輔導(dǎo)。調(diào)查中有55.0%的受訪者選擇能承受，37.7%選擇尚可，7.3%選擇負(fù)擔(dān)太重不能承受。當(dāng)假設(shè)如果沒有參加課外輔導(dǎo)，你會做些什么時(shí)，有36.6%學(xué)生選擇了自學(xué)感興趣的科目，32.3%選了看課外書報(bào)，23.8%選了玩耍，另7.4%選了其他。多數(shù)學(xué)生愿意將時(shí)間花在自學(xué)，增加知識，閱讀感興趣的書上，應(yīng)當(dāng)加以鼓勵。

（十）不參加輔導(dǎo)班的原因：

本次調(diào)查中，仍有不到四分之一的學(xué)生沒有參加任何課外輔導(dǎo)班。其中有37.1%的被調(diào)查者不參加的原因是對輔導(dǎo)班不感興趣，27.8%是因?yàn)闆]有適合自己的科目，11.3%是因?yàn)橘M(fèi)用太高，23.7%選擇了其他?；ㄤN問題相對于其他理由而言對不參加輔導(dǎo)班影響度最低，這也是現(xiàn)代人看重質(zhì)量超過價(jià)格的心態(tài)的體

老師同學(xué)推薦28.5%現(xiàn)。而這些同學(xué)在課余及放假期間你也通?；ㄔ谧鲎鳂I(yè)、自學(xué)、復(fù)習(xí)及閱讀課外書上，而上網(wǎng)和打游戲仍占較少比重。

%4030201011.30不感興趣沒有合適科目費(fèi)用高其他 不參加輔導(dǎo)班的原因構(gòu)成37.127.823.7

四，總結(jié)與建議

通過資料搜索、調(diào)查數(shù)據(jù)和結(jié)果分析，我們對中小學(xué)生課外輔導(dǎo)現(xiàn)狀得出了以下結(jié)論和建議：

1、課外輔導(dǎo)在中小學(xué)生中普及度較高

統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，多數(shù)學(xué)生至少參加了一個(gè)及以上課外輔導(dǎo)班，由于升學(xué)壓力加劇，平常學(xué)習(xí)處在相互競爭的環(huán)境中，又加上家長的敦促和學(xué)校的氛圍，使得很多中小學(xué)生不滿足于課堂有限的知識，或是認(rèn)識到自己個(gè)別科目的不足，需要尋求課外知識的補(bǔ)充。

2、課外輔導(dǎo)內(nèi)容和類型多種多樣

現(xiàn)今的輔導(dǎo)類型較為廣泛，仍以純文化科目為主。競賽、考級等短期輔導(dǎo)亦較受歡迎，參加輔導(dǎo)者主要目的在于提高成績，拓展知識，然而在藝術(shù)、體育類科目上，學(xué)生也給予了一定關(guān)注，重視全面發(fā)展。

3、課外輔導(dǎo)時(shí)間相對集中于雙休日

在周一至周五參加輔導(dǎo)班的學(xué)生不多，因?yàn)橹荒苷加猛黹g時(shí)間，影響休息或是學(xué)校自己的晚自習(xí)課，且時(shí)間越遲，知識掌握的效果越是不佳。寒暑假屬于學(xué)期結(jié)束后的休息期，此時(shí)參加輔導(dǎo)，大多是對之后內(nèi)容的預(yù)習(xí)。課外輔導(dǎo)多設(shè)在雙休日，原因其一是雙休日時(shí)間寬裕，其二是能和學(xué)期進(jìn)度相適應(yīng)，使學(xué)生不致太過放松。

4、課外輔導(dǎo)用時(shí)較為合理

據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，每周上課在4~8小時(shí)者最多，這樣的時(shí)長相對比較合適。大于12小時(shí)，不但會混淆各門課程，或接受信息量過大，不利理解，而且使正常學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)的精力受到影響，同時(shí)，也會使學(xué)習(xí)者本身產(chǎn)生抵觸情緒。

5、課外輔導(dǎo)動機(jī)仍以提高成績，補(bǔ)充知識為主

參加課外輔導(dǎo)的原因大體上有兩項(xiàng)，對優(yōu)等生而言，是拓展知識面，開闊眼界，進(jìn)一步提高自己的見識和修養(yǎng)，對有些項(xiàng)目較為薄弱的學(xué)生而言，則是理解和鞏固課堂上的重點(diǎn)與難點(diǎn)，使自己不落人后。

6、參加課外輔導(dǎo)還是有必要的

調(diào)查中，大多數(shù)被訪者都認(rèn)為參加課外輔導(dǎo)是有必要的，也有一定成效。然而由于各人接受度不同，成效不總?cè)珙A(yù)期那么高。因此要根據(jù)自己程度決定。調(diào)中有76.3%的被調(diào)查者認(rèn)為有必要，有助于提高素養(yǎng)；18.6%的人覺得一般，培養(yǎng)興趣而已；僅有5.1%認(rèn)為沒有必要，純粹是浪費(fèi)錢。

建議:

（一）課外輔導(dǎo)用時(shí)要合理，不宜過長

我們建議，每周用時(shí)不宜過多，8小時(shí)以上應(yīng)當(dāng)偏多，如果一門課上時(shí)間太久或課數(shù)太多，不但使人疲倦，使聽課效率打折扣，而且會漸漸降低學(xué)生對所學(xué)項(xiàng)目的興趣。久而久之，學(xué)生依賴課外補(bǔ)習(xí)，課內(nèi)不認(rèn)真聽講，課外又不重視，造成無益有害的后果。適度適量才能將知識掌握量最大化。

（二）選班慎重，因人而異

每個(gè)人的水平和弱項(xiàng)不同，不一定都需要課外輔導(dǎo)，然而有些人，盲目跟風(fēng)，不了解自己的綜合情況，結(jié)果是浪費(fèi)時(shí)間和金錢，不對癥下藥，自然對原有問題無甚幫助。選擇輔導(dǎo)班時(shí)，應(yīng)清楚分析自己現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)情況和需要，不能隨大流，才能取得較好的效果。

（三）教育質(zhì)量需要提高

大多人對教育機(jī)構(gòu)的質(zhì)量相當(dāng)滿意，但不乏個(gè)別組織無序、臨時(shí)聘請教師、不負(fù)責(zé)任的機(jī)構(gòu)。希望我們的課外培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)能夠進(jìn)一步提升教學(xué)水平，設(shè)置更合理、有針對性的課程，滿足學(xué)生獲取更好教育的需求，學(xué)生和家長也要善于選擇，不能盲目跟風(fēng)。同時(shí)對不正規(guī)教學(xué)機(jī)構(gòu)希望教育部門加以整頓。

（四）學(xué)習(xí)動機(jī)應(yīng)予改變

許多學(xué)生被家長或受周圍風(fēng)氣逼迫，參加輔導(dǎo)，心中有抵觸情緒。我們認(rèn)為，主動自愿，非強(qiáng)迫，才是掌握知識的關(guān)鍵，家長希望孩子學(xué)習(xí)取得進(jìn)步的心情本是無可厚非，但不可急功近利，施加強(qiáng)壓，使孩子被動學(xué)習(xí)，產(chǎn)生逆反心理。應(yīng)放平心態(tài)，鼓勵孩子扎實(shí)長遠(yuǎn)地投入學(xué)習(xí)。因升學(xué)壓力或日后規(guī)劃不得不參與輔導(dǎo)的同學(xué)，必須調(diào)整心態(tài)，嘗試用主動姿態(tài)投入學(xué)習(xí)，才能改善情緒，獲得較大的收益。

（五）形式合宜，對癥下藥

單獨(dú)輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo)兩種形式各有千秋。在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)中，傳統(tǒng)的多人課堂能營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，結(jié)識有相同目標(biāo)的伙伴，然而各人薄弱環(huán)節(jié)不同，上大課缺乏針對性，聽課效果也不如一對一強(qiáng)。請家教單獨(dú)輔導(dǎo)，方便老師針對學(xué)生的不足，查漏補(bǔ)缺，但是可能造成較大壓力，而且費(fèi)用一般較高。應(yīng)該因人而異，選擇適合自己的方式。

五、結(jié)束語

課外輔導(dǎo)的本質(zhì)與初衷，有兩個(gè)方面：其一是復(fù)習(xí)鞏固學(xué)校里習(xí)得的知識的同時(shí)適當(dāng)?shù)赝貙捴R面，目標(biāo)是取得好成績，以及對我們所處的世界有更全面深刻的認(rèn)識；其二是培養(yǎng)興趣特長，為了陶冶情操，完善自己提升自己。

作為學(xué)生，我們學(xué)習(xí)不僅為自身增長見識、提高修養(yǎng)，更為未來的進(jìn)步，以及對社會的融入與貢獻(xiàn)。在學(xué)校認(rèn)真聽課，而在課外，我們應(yīng)該參加多種形式、不同領(lǐng)域、內(nèi)容各異的輔導(dǎo)。我們要根據(jù)需求合理調(diào)整時(shí)間，不能一味地求多、求快，更不能疲勞學(xué)習(xí)，這樣才能避免適得其反。課內(nèi)課外兩者相結(jié)合的同時(shí)，還可以在業(yè)余時(shí)間發(fā)展自己的興趣特長，或是多走出家門，廣博聽聞，增長見識。合理適量的課外輔導(dǎo)能對我們的學(xué)習(xí)和興趣培養(yǎng)起到幫助作用，為我們才能的發(fā)揮和知識的掌握增添一份勇氣。

附錄：

關(guān)于中小學(xué)生參與課外輔導(dǎo)的調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)：

你們好！我們是上外附中的學(xué)生。我們正在進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于中小學(xué)生參加課外輔導(dǎo)情況的調(diào)查。擬通過此調(diào)查，更好地了解我們身邊課外補(bǔ)習(xí)教育狀況。為此，感謝您在百忙中抽空填寫這份問卷，衷心感謝你的大力支持。

A：請問你目前就讀于：小學(xué)

（一）（二）

（三）（四）

（五）初中

（六）（七）

（八）（九）

高中

（一）（二）

（三）B：你的成績在班里處于：

1、優(yōu)等生

2、中等生

3、中下游

Q1、你目前參加了幾個(gè)課外輔導(dǎo)班?（必答）（單選）

1、一個(gè)

2、兩個(gè)

3、三個(gè)或以上

4、沒有參加（跳問F1）

Q2、你參加的是哪些類型的課外輔導(dǎo)?（必答）(可多選)

1、語、數(shù)、物、化等純文化課程

2、各種學(xué)科競賽班

3、各類證書或考級培訓(xùn)班

4、科學(xué)活動類

5、藝術(shù)繪畫類

6、音樂舞蹈類

7、體育運(yùn)動類

8、作業(yè)輔導(dǎo)

9、其他（請注明_______________）

Q3、你參加課外輔導(dǎo)一般在什么時(shí)候?（必答）（單選）

1、周一至周五

2、周六周日

3、寒假暑假

Q4、你參加課外輔導(dǎo)的時(shí)間大約為:（必答）（單選）

1、每周少于4小時(shí)

2、每周4-8小時(shí)

3、每周8-12小時(shí)

4、每周12小時(shí)以上

Q5、你參加課外輔導(dǎo)班的形式為:（必答）（單選）

1、請老師上門輔導(dǎo)

2、到教師家去上課

3、到教育機(jī)構(gòu)上課

4、其他（請注明_______________）

Q6、你每年參加課外輔導(dǎo)的花費(fèi)是：（必答）（單選）1、500元以下 2、500-999元 3、1000-2999元 4、3000-4999元 5、5000-9999元 6、10000元及以上

Q7、你參加課外輔導(dǎo)的原因：（必答）（可多選）

1、提高成績

2、培養(yǎng)興趣愛好

3、拓展課外知識

4、父母要求

5、學(xué)校班級統(tǒng)一組織

6、看別人參加也跟著參加

7、其他（請注明_______________）

Q8、你認(rèn)為參加課外輔導(dǎo)有必要嗎?（必答）（單選）

1、有必要,有助于提高自己的素養(yǎng)

2、沒必要,純粹是浪費(fèi)錢.3、一般,培養(yǎng)興趣而已

Q9、你認(rèn)為課外輔導(dǎo)班的效果如何?（必答）（單選）

1、很好

2、一般

3、沒效果

4、說不清

Q10、你對自己參加課外輔導(dǎo)的承受能力如何？（必答）（單選）

1、能承受

2、還可以

3、負(fù)擔(dān)太重，承受不了

Q11、你參加的輔導(dǎo)班是如何得知的（必答）（單選）

1、父母報(bào)的名

2、老師同學(xué)推薦

3、廣告、傳單

4、好友介紹

5、網(wǎng)絡(luò)

6、其他（請注明_______________）

Q12、你認(rèn)為目前參加的課外輔導(dǎo)教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量怎么樣?（必答）（單選）

1、教的很好,老師也很專業(yè)

2、和學(xué)校老師教的差不多

3、不好，教學(xué)質(zhì)量很差勁

Q13、如果沒有參加課外輔導(dǎo)，你會做些什么：（必答）（單選）（答完后跳問C）

1、看課外書報(bào)

2、自學(xué)感興趣的科目

3、玩耍

4、其它

F1、你不參加輔導(dǎo)班的原因：（必答）（單選）

1、對輔導(dǎo)班不感興趣

2、沒有適合自己的科目

3、費(fèi)用太高

4、其它

F2、以后會參加嗎？（必答）（單選）

1、會

2、有可能

3、仍不會

F3、在課余、放假期間你通常會做些什么？（必答）（寫文字）___________________________________________________________

C、你對中小學(xué)生參加課外輔導(dǎo)有什么看法或建議：

您的回答對我們很有幫助，謝謝！

第五篇：關(guān)于當(dāng)前中小學(xué)生課外輔導(dǎo)狀況的調(diào)查報(bào)告

當(dāng)前中小學(xué)生課外輔導(dǎo)狀況的調(diào)查報(bào)告

單 位：廊坊武警學(xué)院管理系一隊(duì)

撰 寫 人：徐闖闖

日 期：2015年8月25日

調(diào)研單位：云南省普洱市精英教育

咨詢服務(wù)有限公司

關(guān)于當(dāng)前中小學(xué)生課外輔導(dǎo)狀況 的調(diào)查報(bào)告

一、前言

鑒于現(xiàn)代社會越發(fā)激烈的競爭，與家庭和學(xué)校等各方面的期望和壓力，課外輔導(dǎo)已逐漸填滿了廣大中小學(xué)生的業(yè)余生活，而其形式也漸趨多彩。除了學(xué)科類文化課程外，還有藝術(shù)、運(yùn)動、棋類等等，以及面向各類證書考級的輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)是學(xué)生增長知識、提高才能的途徑，然而隨著蓬勃的課外輔導(dǎo)時(shí)代的到來，它卻已然帶上一些急功近利的色彩。那么，課外輔導(dǎo)是否對提升學(xué)習(xí)能力有著真正的顯著的效果？而如何才能選擇適合自己情況、適量的課外輔導(dǎo)班呢？帶著這樣的迷惑，以及想要找出答案的決心，我們對此進(jìn)行了調(diào)查與研究。

二、調(diào)查方法及步驟

1、調(diào)查對象：小學(xué)一年級至高中三年級學(xué)生

2、研究方法：搜集資料，問卷調(diào)查，訪問調(diào)查，歸納統(tǒng)籌

3、時(shí)間進(jìn)度和具體安排：

2015年8月1日至8月5日

根據(jù)課題制定調(diào)查問卷，并進(jìn)行前期準(zhǔn)備 2015年8月6日至8月15日 進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放并回收調(diào)查問卷 2015年8月16日至8月20日

分析整理統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果，綜合分析，撰寫調(diào)查研究報(bào)告

4、調(diào)查地點(diǎn)

普洱市思茅一小，二小，思茅一中，二中

三、調(diào)查結(jié)果與分析

本次調(diào)查涉及小學(xué)、初中、高中三個(gè)年齡段，共回收有效問卷655份，其中小學(xué)304份，初中236份，高中115份。我們的問卷內(nèi)容主要包括參加課外輔導(dǎo)班的數(shù)量、類型、時(shí)間、花費(fèi)、原因、效果以及數(shù)學(xué)質(zhì)量的評價(jià)等方面：

（一）目前中小學(xué)生參加課外輔導(dǎo)班的數(shù)量情況 在被調(diào)查的各年級學(xué)生中，有76.6%的同學(xué)參加了課外輔導(dǎo)班。其中，初中學(xué)生參加的比重最高，接近九成，占88.1%；而小學(xué)生參加課外輔導(dǎo)班的比重不到七成，為67.4%；高中生為77.4%。從數(shù)量上看，有近三分之一的被調(diào)查學(xué)生參加了一個(gè)輔導(dǎo)班，參加兩個(gè)課外輔導(dǎo)班的占26.1%，有22.7%的學(xué)生參加三個(gè)及三個(gè)以上的輔導(dǎo)班，可以看出，參加兩個(gè)及以上課外輔導(dǎo)班的人數(shù)將近一半，說明在大多數(shù)中小學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中，課外輔導(dǎo)起到相當(dāng)重要的輔助作用。調(diào)查還顯示，另有不到四分之一的學(xué)生沒有參加任何課外輔導(dǎo)班。

各年級參加課外輔導(dǎo)班的數(shù)量比重%***0小學(xué)初中15.121.430.932.630.937.335.728.7一個(gè)兩個(gè)三個(gè)及以上沒有22.619.911.913高中

（二）參加課外輔導(dǎo)班的類型

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，選擇語、數(shù)、物、化等純文化類課程補(bǔ)習(xí)的遠(yuǎn)超過其他類型，占44.1%，幾乎撐起了課外輔導(dǎo)的半邊天。選擇第二位的是各類證書或考級培訓(xùn)班，占13.6%，位列第三的則是音樂舞蹈類，占12.1%。接下來依次是各類學(xué)科競賽班，8.0%；藝術(shù)繪畫類，7.4%；體育運(yùn)動類，5.5%；作業(yè)輔導(dǎo)，5.0%；科學(xué)活動類，2.5%；其他包括棋類、外語類、記者班等的占1.8%。

從中我們可以看出，許多學(xué)子在選擇課外輔導(dǎo)時(shí)將目光投向了文化課補(bǔ)習(xí)與提高，將其作為一種鞏固課內(nèi)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)主課知識的途徑，這仍然是多數(shù)學(xué)生與家長的主要認(rèn)知。其次，選擇考級考證、競賽輔導(dǎo)兩項(xiàng)的比例也占了21.6%，說明學(xué)生參加課外輔導(dǎo)不乏一定功利性，希望在短期內(nèi)強(qiáng)化自己的應(yīng)試能力，學(xué)習(xí)針對性較強(qiáng)。再次，選擇音樂和藝術(shù)的共占19.5%，體育運(yùn)動的7.4%，由此證明中小學(xué)生和家長對培養(yǎng)藝術(shù)情操和增強(qiáng)身體素質(zhì)的重視程度也相當(dāng)高，越來越開始注重素質(zhì)的全面發(fā)展。而作業(yè)輔導(dǎo)選項(xiàng)鮮有人問津，意味著多數(shù)學(xué)生的補(bǔ)課著重講解知識而非只做習(xí)題，這一點(diǎn)值得稱道。素來是冷門項(xiàng)的科學(xué)類輔導(dǎo)班得到這樣的結(jié)果并不意外，這當(dāng)歸咎于中國教育的重心在傳授而非鼓勵創(chuàng)造力，比起自主探索，中國學(xué)生更傾向于接受課堂知識。此題的結(jié)果與我們組的預(yù)期大體相符，在注重對文化課知識的鞏固和加深同時(shí)，中小學(xué)生和家長也給予“副課”項(xiàng)目更多關(guān)注，這對身心健康、人格完善、培養(yǎng)興趣裨益更大。

參加課外輔導(dǎo)類型的比例純文化課程學(xué)科競賽班證書考級培訓(xùn)科學(xué)活動藝術(shù)繪畫音樂舞蹈體育運(yùn)動作業(yè)輔導(dǎo)其他作業(yè)輔導(dǎo)體育運(yùn)動5.0%5.5%音樂舞蹈12.1%藝術(shù)繪畫7.4%其他1.8%純文化課程44.1%科學(xué)活動2.5%證書考級培訓(xùn)13.6%學(xué)科競賽班8.0%

（三）參加課外輔導(dǎo)班的時(shí)間

1、參加課外輔導(dǎo)班的時(shí)間段

調(diào)查顯示，在周六周日上輔導(dǎo)班的學(xué)生占了大多數(shù)，為79.6%，上課時(shí)間在周一至周五和寒暑假的分別只占9.3%和11.1%?？梢钥闯?，有近八成的學(xué)生將參加課外輔導(dǎo)班的時(shí)間設(shè)定在周六周日，這樣可以跟緊學(xué)校課程的進(jìn)度，更好起到輔助學(xué)習(xí)的作用，是參加課外輔導(dǎo)班時(shí)間上的首選；而由于周一至周五的補(bǔ)課只能安排在放學(xué)以后或晚上，這對全日制課程的學(xué)生而言，強(qiáng)度過大，而且如果課時(shí)較長，還會影響聽課效率和正常睡眠，因此選擇參加的比重較??；寒暑假期，雖然應(yīng)是學(xué)生們放松休息期間，但仍有超過一成的學(xué)子利用假期，學(xué)習(xí)新知識或預(yù)習(xí)之后的內(nèi)容。

選擇參加課外輔導(dǎo)班的時(shí)間段比重寒假暑假11.1%周一至周五9.3%周六周日79.6%周六周日周一至周五寒假暑假

2、參加課外輔導(dǎo)班的時(shí)間長短

調(diào)查顯示，有半數(shù)以上的同學(xué)每周參加課外輔導(dǎo)的時(shí)間在4至8小時(shí)之間，比重占總數(shù)的51.6%，位居第二的是每周少于4小時(shí)，為33.8%，在8至12小時(shí)之間的，為10.7%，占4.0%的被調(diào)查者選擇了每周大于12小時(shí)。如果以每周參加2個(gè)輔導(dǎo)班，每門以2小時(shí)計(jì)，粗略估計(jì)每周用時(shí)4小時(shí)左右較為合適。

每周課外輔導(dǎo)時(shí)間長短所占比重每周12小時(shí)以上每周8-12小時(shí)每周4-8小時(shí)每周少于4小時(shí)0102030405060%

（四）參加課外輔導(dǎo)班的形式

%50403020100老師上門輔導(dǎo)教師家上課教育機(jī)構(gòu)上課49.432.413.94.3其他

可看出，多數(shù)人還是青睞在專門課堂學(xué)習(xí)或去教師家補(bǔ)習(xí)，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在教育機(jī)構(gòu)上課的人數(shù)比率居第一，為49.4%，將近一半；到教師家去上課居其次，占32.4%；而請老師上門輔導(dǎo)多以分析作業(yè)、復(fù)習(xí)舊知識為主，此種形式僅占13.9%；此外包括在校補(bǔ)課、臨時(shí)求助等其他方式的占了4.3%。

（五）每年參加課外輔導(dǎo)的花費(fèi)：

10000元及以上5000-9999元3000-4999元1000-2999元500-999元500元以下0510152025%

從花費(fèi)上可以看出，現(xiàn)在的家長為了孩子的教育和智力投資可謂不惜一切代價(jià)，花再多的錢也舍得。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，除了交納學(xué)校的學(xué)雜教育費(fèi)、書本費(fèi)及課外書報(bào)費(fèi)以外，有近半數(shù)的學(xué)生家庭每年用于參加課外輔導(dǎo)班的費(fèi)用超過3000元，其中，每年花費(fèi)在5000—9999元的占21.3%，超過10000元以上的占13.2%；而每年花費(fèi)在500—999元的不到兩成，500元以下僅占11.0%。

（六）參加課外輔導(dǎo)班的原因

參加課外輔導(dǎo)輔導(dǎo)原因構(gòu)成父母要求15.6%學(xué)校統(tǒng)一組織7.3%隨大流3.9%其他1.4%提高成績33.9%拓展知識15.9%

調(diào)查顯示，原因?yàn)樘岣叱煽兊淖疃啵?3.9%，其次為培養(yǎng)

培養(yǎng)興趣愛好22.0%提高成績培養(yǎng)興趣愛好 拓展知識父母要求學(xué)校統(tǒng)一組織隨大流其他 興趣愛好，占22.0%，再次為拓展課外知識，占15.9%，父母要求、學(xué)校班級統(tǒng)一組織、隨大流分別占15.6%、7.3%和3.9%，其他原因占1.4%。由于參加輔導(dǎo)班類型以文化課程居多，因此多數(shù)被調(diào)查者都提到提高成績這個(gè)理由，而選擇培養(yǎng)興趣愛好的被訪者應(yīng)該參加的是藝術(shù)體育類課程。學(xué)習(xí)課外知識同樣是較為重要的理由，它和提高成績有共通之處，然而它更看重知識面拓展和主動學(xué)習(xí)的意識。至于后三個(gè)選項(xiàng)，皆不是出自本人意愿，而是家長、學(xué)校、同學(xué)等的有形和無形壓力所致。

（七）課外輔導(dǎo)班的教學(xué)質(zhì)量及學(xué)習(xí)效果

調(diào)查顯示，有69.0%的被調(diào)查者認(rèn)為課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量很好，老師很專業(yè)，27.7%認(rèn)為和學(xué)校老師差不多，3.4%則認(rèn)為教學(xué)質(zhì)量差?？煽闯?，近七成人的心目中還是給予了教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量很高的認(rèn)可，由于目的是對專項(xiàng)進(jìn)行更深入的補(bǔ)充，老師的教學(xué)起到了針對性的幫助。調(diào)查還顯示，有48.3%的被訪者認(rèn)為參加課外輔導(dǎo)班的效果很好，41.2%認(rèn)為效果一般，僅有3.2%的被訪者認(rèn)為沒效果，另有7.3%覺得說不清。這說明大多數(shù)人對參加課外輔導(dǎo)持肯定態(tài)度，但是一方面?zhèn)€別培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以盈利為主要目的，卻忽視教學(xué)質(zhì)量本身，使不少人愿意參加輔導(dǎo)，卻覺得收效不大；另一方面，教學(xué)質(zhì)量好，可由于自身接受度不夠或負(fù)擔(dān)太重，亦會達(dá)不到很好的效果。

（八）選擇參加課外輔導(dǎo)班的途徑

輔導(dǎo)班得知途徑好友介紹14.7%網(wǎng)絡(luò)6.2%其他2.7%父母報(bào)名42.5%廣告?zhèn)鲉?.5%老師同學(xué)推薦28.5%

在得知渠道中，父母報(bào)名的占42.5%，老師同學(xué)推薦的占28.5%，好友介紹的占14.7%，網(wǎng)絡(luò)報(bào)名的占6.2%，廣告?zhèn)鲉握?.5%，而其他占2.7%。父母、老師、同學(xué)、朋友等日常人際交往中接觸的人成為課外輔導(dǎo)信息的主要來源，而依賴網(wǎng)絡(luò)、廣告等傳媒的較少。身邊熟悉的人處在相同的學(xué)習(xí)環(huán)境中，對合適的動態(tài)有細(xì)致的了解，這種主觀交流比起傳媒上客觀的介紹更具體有效。

（九）參加課外輔導(dǎo)的承受能力

當(dāng)前學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)較重，在緊張的課內(nèi)學(xué)習(xí)之余，我們了解了中小學(xué)生是否還能承受強(qiáng)度較大的課余輔導(dǎo)。調(diào)查中有55.0%的受訪者選擇能承受，37.7%選擇尚可，7.3%選擇負(fù)擔(dān)太重不能承受。當(dāng)假設(shè)如果沒有參加課外輔導(dǎo)，你會做些什么時(shí)，有36.6%學(xué)生選擇了自學(xué)感興趣的科目，32.3%選了看課外書報(bào)，23.8%選了玩耍，另7.4%選了其他。多數(shù)學(xué)生愿意將時(shí)間花在自學(xué)，增加知識，閱讀感興趣的書上，應(yīng)當(dāng)加以鼓勵。

（十）不參加輔導(dǎo)班的原因：

本次調(diào)查中，仍有不到四分之一的學(xué)生沒有參加任何課外輔導(dǎo)班。其中有37.1%的被調(diào)查者不參加的原因是對輔導(dǎo)班不感興趣，27.8%是因?yàn)闆]有適合自己的科目，11.3%是因?yàn)橘M(fèi)用太高，23.7%選擇了其他?；ㄤN問題相對于其他理由而言對不參加輔導(dǎo)班影響度最低，這也是現(xiàn)代人看重質(zhì)量超過價(jià)格的心態(tài)的體現(xiàn)。而這些同學(xué)在課余及放假期間你也通常花在做作業(yè)、自學(xué)、復(fù)習(xí)及閱讀課外書上，而上網(wǎng)和打游戲仍占較少比重。

%4030201011.30不感興趣沒有合適科目費(fèi)用高其他 不參加輔導(dǎo)班的原因構(gòu)成37.127.823.7

四、總結(jié)與建議

通過資料搜索、調(diào)查數(shù)據(jù)和結(jié)果分析，我們對中小學(xué)生課外輔導(dǎo)現(xiàn)狀得出了以下結(jié)論和建議：

1、課外輔導(dǎo)在中小學(xué)生中普及度較高

統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，多數(shù)學(xué)生至少參加了一個(gè)及以上課外輔導(dǎo)班，由于升學(xué)壓力加劇，平常學(xué)習(xí)處在相互競爭的環(huán)境中，又加上家長的敦促和學(xué)校的氛圍，使得很多中小學(xué)生不滿足于課堂有限的知識，或是認(rèn)識到自己個(gè)別科目的不足，需要尋求課外知識的補(bǔ)充。

2、課外輔導(dǎo)內(nèi)容和類型多種多樣

現(xiàn)今的輔導(dǎo)類型較為廣泛，仍以純文化科目為主。競賽、考級等短期輔導(dǎo)亦較受歡迎，參加輔導(dǎo)者主要目的在于提高成績，拓展知識，然而在藝術(shù)、體育類科目上，學(xué)生也給予了一定關(guān)注，重視全面發(fā)展。

3、課外輔導(dǎo)時(shí)間相對集中于雙休日

在周一至周五參加輔導(dǎo)班的學(xué)生不多，因?yàn)橹荒苷加猛黹g時(shí)間，影響休息或是學(xué)校自己的晚自習(xí)課，且時(shí)間越遲，知識掌握的效果越是不佳。寒暑假屬于學(xué)期結(jié)束后的休息期，此時(shí)參加輔導(dǎo)，大多是對之后內(nèi)容的預(yù)習(xí)。課外輔導(dǎo)多設(shè)在雙休日，原因其一是雙休日時(shí)間寬裕，其二是能和學(xué)期進(jìn)度相適應(yīng)，使學(xué)生不致太過放松。

4、課外輔導(dǎo)用時(shí)較為合理

據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，每周上課在4~8小時(shí)者最多，這樣的時(shí)長相對比較合適。大于12小時(shí)，不但會混淆各門課程，或接受信息量過大，不利理解，而且使正常學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)的精力受到影響，同時(shí)，也會使學(xué)習(xí)者本身產(chǎn)生抵觸情緒。

5、課外輔導(dǎo)動機(jī)仍以提高成績，補(bǔ)充知識為主

參加課外輔導(dǎo)的原因大體上有兩項(xiàng)，對優(yōu)等生而言，是拓展知識面，開闊眼界，進(jìn)一步提高自己的見識和修養(yǎng)，對有些項(xiàng)目較為薄弱的學(xué)生而言，則是理解和鞏固課堂上的重點(diǎn)與難點(diǎn)，使自己不落人后。

6、參加課外輔導(dǎo)還是有必要的

調(diào)查中，大多數(shù)被訪者都認(rèn)為參加課外輔導(dǎo)是有必要的，也有一定成效。然而由于各人接受度不同，成效不總?cè)珙A(yù)期那么高。因此要根據(jù)自己程度決定。調(diào)中有76.3%的被調(diào)查者認(rèn)為有必要，有助于提高素養(yǎng)；18.6%的人覺得一般，培養(yǎng)興趣而已；僅有5.1%認(rèn)為沒有必要，純粹是浪費(fèi)錢。

五、結(jié)束語

課外輔導(dǎo)的本質(zhì)與初衷，有兩個(gè)方面：其一是復(fù)習(xí)鞏固學(xué)校里習(xí)得的知識的同時(shí)適當(dāng)?shù)赝貙捴R面，目標(biāo)是取得好成績，以及對我們所處的世界有更全面深刻的認(rèn)識；其二是培養(yǎng)興趣特長，為了陶冶情操，完善自己提升自己。

作為學(xué)生，我們學(xué)習(xí)不僅為自身增長見識、提高修養(yǎng)，更為未來的進(jìn)步，以及對社會的融入與貢獻(xiàn)。在學(xué)校認(rèn)真聽課，而在課外，我們應(yīng)該參加多種形式、不同領(lǐng)域、內(nèi)容各異的輔導(dǎo)。我們要根據(jù)需求合理調(diào)整時(shí)間，不能一味地求多、求快，更不能疲勞學(xué)習(xí)，這樣才能避免適得其反。課內(nèi)課外兩者相結(jié)合的同時(shí)，還可以在業(yè)余時(shí)間發(fā)展自己的興趣特長，或是多走出家門，廣博聽聞，增長見識。合理適量的課外輔導(dǎo)能對我們的學(xué)習(xí)和興趣培養(yǎng)起到幫助作用，為我們才能的發(fā)揮和知識的掌握增添一份勇氣。

附錄：

關(guān)于中小學(xué)生參與課外輔導(dǎo)的調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)：

你們好！我們是上外附中的學(xué)生。我們正在進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于中小學(xué)生參加課外輔導(dǎo)情況的調(diào)查。擬通過此調(diào)查，更好地了解我們身邊課外補(bǔ)習(xí)教育狀況。為此，感謝您在百忙中抽空填寫這份問卷，衷心感謝你的大力支持。

A：請問你目前就讀于：小學(xué)

（一）（二）

（三）（四）

（五）初中

（六）（七）

（八）（九）

高中

（一）（二）

（三）B：你的成績在班里處于：

1、優(yōu)等生

2、中等生

3、中下游

Q1、你目前參加了幾個(gè)課外輔導(dǎo)班?（必答）（單選）

1、一個(gè)

2、兩個(gè)

3、三個(gè)或以上

4、沒有參加（跳問F1）

Q2、你參加的是哪些類型的課外輔導(dǎo)?（必答）(可多選)

1、語、數(shù)、物、化等純文化課程

2、各種學(xué)科競賽班

3、各類證書或考級培訓(xùn)班

4、科學(xué)活動類

5、藝術(shù)繪畫類

6、音樂舞蹈類

7、體育運(yùn)動類

8、作業(yè)輔導(dǎo)

9、其他（請注明_______________）

Q3、你參加課外輔導(dǎo)一般在什么時(shí)候?（必答）（單選）

1、周一至周五

2、周六周日

3、寒假暑假

Q4、你參加課外輔導(dǎo)的時(shí)間大約為:（必答）（單選）

1、每周少于4小時(shí)

2、每周4-8小時(shí)

3、每周8-12小時(shí)

4、每周12小時(shí)以上

Q5、你參加課外輔導(dǎo)班的形式為:（必答）（單選）

1、請老師上門輔導(dǎo)

2、到教師家去上課

3、到教育機(jī)構(gòu)上課

4、其他（請注明_______________）

Q6、你每年參加課外輔導(dǎo)的花費(fèi)是：（必答）（單選）1、500元以下 2、500-999元 3、1000-2999元 4、3000-4999元 5、5000-9999元 6、10000元及以上

Q7、你參加課外輔導(dǎo)的原因：（必答）（可多選）

1、提高成績

2、培養(yǎng)興趣愛好

3、拓展課外知識

4、父母要求

5、學(xué)校班級統(tǒng)一組織

6、看別人參加也跟著參加

7、其他（請注明_______________）

Q8、你認(rèn)為參加課外輔導(dǎo)有必要嗎?（必答）（單選）

1、有必要,有助于提高自己的素養(yǎng)

2、沒必要,純粹是浪費(fèi)錢.3、一般,培養(yǎng)興趣而已

Q9、你認(rèn)為課外輔導(dǎo)班的效果如何?（必答）（單選）

1、很好

2、一般

3、沒效果

4、說不清

Q10、你對自己參加課外輔導(dǎo)的承受能力如何？（必答）（單選）

1、能承受

2、還可以

3、負(fù)擔(dān)太重，承受不了

Q11、你參加的輔導(dǎo)班是如何得知的（必答）（單選）

1、父母報(bào)的名

2、老師同學(xué)推薦

3、廣告、傳單

4、好友介紹

5、網(wǎng)絡(luò)

6、其他（請注明_______________）

Q12、你認(rèn)為目前參加的課外輔導(dǎo)教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量怎么樣?（必答）（單選）

1、教的很好,老師也很專業(yè)

2、和學(xué)校老師教的差不多

3、不好，教學(xué)質(zhì)量很差勁

Q13、如果沒有參加課外輔導(dǎo)，你會做些什么：（必答）（單選）（答完后跳問C）

1、看課外書報(bào)

2、自學(xué)感興趣的科目

3、玩耍

4、其它

F1、你不參加輔導(dǎo)班的原因：（必答）（單選）

1、對輔導(dǎo)班不感興趣

2、沒有適合自己的科目

3、費(fèi)用太高

4、其它

F2、以后會參加嗎？（必答）（單選）

1、會

2、有可能

3、仍不會

F3、在課余、放假期間你通常會做些什么？（必答）（寫文字）___________________________________________________________

C、你對中小學(xué)生參加課外輔導(dǎo)有什么看法或建議：

您的回答對我們很有幫助，謝謝！