第一篇：實驗小學(xué)五年級第十冊期末復(fù)習(xí)試卷

第十冊數(shù)學(xué)期末綜合練習(xí)

（二）班級______________姓名________________座號____________

一、計算題：

1、直接寫出下面各題的得數(shù)：5%

231511411＋ 5558+ 0.8 =9.8 ÷1.4 =12 － 12312550.6 =5 5+ 0.3 =7.4 –(4 +52、解下面方程：9%4X－310113125＝32 －4＋X＝4X4＋3 183、計算下面各題：12%

431321573217＋4 4＋77－8 7－874－537

2－（4－20）

二、填空題：14%

1、在自然數(shù)中，最小的奇數(shù)是()，最小的質(zhì)數(shù)是()，最小的合數(shù)是()，最小的成互質(zhì)數(shù)的一對合數(shù)是()。一個三位數(shù)，能同時被2、3、5整除，這個數(shù)最小是（），最大是（）。

2、把2米平均分成8段，每段占全長的（）（），每段長（）米，3段長（）米。

3、21（4 ＝）4 ＝（）÷（）＝（）2712 ＝（）

4、把兩個棱長為a厘米的正方體，合拼成一個長方 體，長方體的表面積是()。

5、下面各分?jǐn)?shù)中，不能化成有限小數(shù)的是()。45、56、571311988、16、25、15 40、116、A = 2×2×5，B =2×2×3，A和B的最小公倍數(shù)是最大公約數(shù)的()倍。

7、把一個長15分米，寬10分米，高8分米的長方體切成兩個長方體，表面積最多增加

三、判斷題：(對的在括號內(nèi)打“√”，錯的打“×”)4%（）。

1、因為30=5×6，所以說5和6都是積30的質(zhì)因數(shù)。()

2、兩個數(shù)的最大公約數(shù)是這兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的約數(shù)。()

3、用56厘米長的鐵絲可以制出一個最簡單的省料的長7厘米，寬5厘米，高2厘米的長方體

框架。..........()

4、A和B都是質(zhì)數(shù)，這兩個數(shù)一定是互質(zhì)數(shù)。()

四、選擇題：(將正確答案的序號填在括號里)10%

1、()中相交于同一頂點的三條棱長相等?！?/p>

1長方體○2正方體

2、一個真分?jǐn)?shù)，分子、分母同時加上一個相同的非0自然數(shù)，分?jǐn)?shù)值（）。

○變小○2變小○3相等○4無法確定

3、A = 6×5=2×3×5，6和5是A的()，2、3和5是A的()?！鸸s數(shù)○2 質(zhì)數(shù)○3 因數(shù)○4質(zhì)因數(shù)，○5 互質(zhì)數(shù)

4、自然數(shù)按照約數(shù)的個數(shù)來分，它可以分為()。

○奇數(shù)和偶數(shù) ○2質(zhì)數(shù)和合數(shù) ○3質(zhì)數(shù)、合數(shù)和1 ○4質(zhì)數(shù)、合數(shù)和0

5、把一個正方體豎直切開成兩個長方體，表面積增加了50平方厘米，原來正方體的表面

積是（）平方厘米?！?00○2 150○3 300

五、文字題：8% ○15.6減去114 與0.75的和，差是多少？ ○2甲數(shù)是2.8，比乙數(shù)的4倍多2

5，求乙數(shù)。（列方程解）

六、看圖計算：8%

1、計算下圖體積和表面積（單位：厘米）

2、計算下圖（前、后、左、右四側(cè)的面積和）3

1.5（單位：分米）

1.2

七、應(yīng)用題：30%

1、電廠六月上旬前6天節(jié)約用煤6

21噸，后42、要做一個長50厘米，寬40厘米，深8厘天平均每天節(jié)約

米的抽屜格子，至少要用多少木板？

3.25噸，這個廠六月上旬平均 每天節(jié)約用煤多少噸？

4、一個班的同學(xué)全部參加了興趣小組活動，參加電腦小組的占全班的73、有甲乙兩桶大米。甲原有大米 3噸，現(xiàn)從，參加書法小

10組的占全班的3。參加兩項小組活動的全班甲桶中拿出大米 1噸倒入乙桶中后，這樣甲

20的幾分之幾？ 桶就比乙桶少 130噸。原來乙桶有大米多少噸？

5、一根長

6、學(xué)校組織不到100名的同學(xué)參加活動，如

4米，截面是正方形的鋼材，如果截

果減少2人正好平均每組3人，如果減少3

成兩段后，表面積增加了64平方厘米。原來這

人正好平均每組4人，如果減少4人正好平

根鋼材的體積是多少？ 均每組5人，問參加活動的同學(xué)有幾人？

第二篇：小學(xué)五年級數(shù)學(xué)第十冊期末自我測試

小學(xué)五年級數(shù)學(xué)第十冊期末自我測試

一、填空：20%

1.2.5小時＝（）小時（）分 5060平方分米＝（）平方米

2.24的約數(shù)有（），把24分解質(zhì)因數(shù)是（）

3.分?jǐn)?shù)單位是 1/8的最大真分?jǐn)?shù)是（），最小假分?jǐn)?shù)是（）。

4.一個最簡分?jǐn)?shù)的分子是最小的質(zhì)數(shù)，分母是合數(shù)，這個分?jǐn)?shù)最大是（），如果再加上（）個這

樣的分?jǐn)?shù)單位，就得到1。

5.把一個長、寬、高分別是5分米，3分米、2分米的長方體截成兩個小長方體，這兩個小長方體表

面積之和最大是（）平方分米。

6.用一根52厘米長的鐵絲，恰好可以焊成一個長方體框架?？蚣荛L6厘米、寬4厘米、高（）厘米。

7.A=2×3×5，B=3×5×5，A和B的最大公約數(shù)是（），最小公倍數(shù)是（）。

8.正方體的棱長擴大3倍，它的表面積擴大（）倍，它的體積擴大（）倍。

9.4/9與5/11比較，（）的分?jǐn)?shù)單位大，（）的分?jǐn)?shù)值大。

10.兩個數(shù)的最大公約數(shù)是8，最小公倍數(shù)是48，其中一個數(shù)16，另一個數(shù)是（）。

二、選擇題（將正確答案的序號填在括號內(nèi)）：20%

1.下面式子中，是整除的式子是（）

① 4÷8=0.5 ② 39÷3＝13 ③ 5.2÷2.6＝

22.在2/

3、3/20和7/28中，能化成有限小數(shù)的分?jǐn)?shù)有（）

① 3個 ② 2個 ③ 1個

3.兩個質(zhì)數(shù)相乘的積一定是（）

① 奇數(shù) ② 偶數(shù) ③ 合數(shù).A=5B（A、B都是非零的自然數(shù)）下列說法不正確的是（）

① A 和B的最大公約數(shù)是A ② A 和B的最小公倍數(shù)是A

③ A能被B整除，A含有約數(shù)

55.在100克的水中加入10克鹽，這時鹽占鹽水的（）

① 1/9 ② 1/10 ③ 1/1

16.已知a＞b，那么2/a與2/b比較（）

① 2/a＞ 2/b ②2/a ＜ 2/b ③ 無法比較大小

7.兩個數(shù)的最大公約數(shù)是12，這兩個數(shù)的公約數(shù)的個數(shù)有（）

① 2個 ② 4個 ③ 6個

8.一個長方體被挖掉一小塊（如圖）下面說法完全正確的是（）

① 體積減少，表面積也減少

② 體積減少，表面積增加

③ 體積減少，表面積不變

9.用大小相等的長方形紙，每張長12厘米，寬8厘米。要拼成一個正方形，最小需要這種長方形紙

（）。

① 4張 ② 6張 ③ 8張

10、一根6米長的繩子，先截下1/2，再截下1/2米，這時還剩（）

① 5米 ② 5/2米 ③ 0米

三、計算題：28%

1.求長方體的表面積和體積（單位：分米）4%

a=8 b=5 c=

42.脫式計算（能簡算要簡算）12%

6/7＋2/15＋1/7＋ 13/15 19/21＋5/7－3/14

2/3＋5/9－2/3＋5/9

8/9－（1/4－1/9）－ 3/4

3.求最下列每組數(shù)的最大公約數(shù)與最小公倍數(shù) 4%和3618、24和40（只求最小公倍數(shù)）

4.文字題 6%

5/9與7/18的和，再減去1/2，結(jié)果是多少？

一個數(shù)減去7/15與7/30的差，結(jié)果是2/3，這個數(shù)是多少？（用方程解）

四、作圖題 4%

請你用畫陰影的方法表示1/2（至少5種）

五、應(yīng)用題：30%

1.一塊地，其中1/5種玉米，1/6種青菜，其余種西瓜。種西瓜的面積占這塊地的幾分之幾？

2.某班男生24人，女生20人，男生人數(shù)是女生的多少倍？女生人數(shù)是男生人數(shù)的幾分之幾？

3.學(xué)生參加環(huán)保行動。五年級清運垃圾3/5 噸，比六年級少清運1/8噸。五六年級共清運垃圾多少

噸？

4.一塊長40厘米、寬30厘米的長方形鐵板，把它的四個角分別切掉邊長為4厘米的正方形，然后焊

接成一個無蓋的盒子。它的容積是多少升？

5.一輛汽車，前3小時共行192千米，后2小時每小時行58千米，這輛汽車的平均速度是多少千米？

第三篇：小學(xué)五年級數(shù)學(xué)第十冊期末復(fù)習(xí)計劃

小學(xué)五年級數(shù)學(xué)第十冊期末復(fù)習(xí)計劃

江榕2012-06-01

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)新課標(biāo)的要求，聯(lián)系教材內(nèi)容和結(jié)合學(xué)生實際，優(yōu)化復(fù)習(xí)內(nèi)容，面向全體學(xué)生，因材施教，靈活地處理好教與學(xué)的關(guān)系．讓學(xué)生在輕松、愉快的復(fù)習(xí)中，形成對所學(xué)的概念、計算方法、解決問題、空間與圖形和規(guī)律性知識的理解、掌握與應(yīng)用，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把本學(xué)期的知識系統(tǒng)地梳理成一個完整的知識體系。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、進(jìn)一步掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積，使學(xué)生知道體積的含義。使學(xué)生認(rèn)識常用的體積和容積單位，會計算物體的容積和體積。

2、進(jìn)一步使學(xué)生掌握約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，以及能被2、3、5整除的數(shù)的特征；會分解質(zhì)因數(shù)；會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。

3、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分?jǐn)?shù)的大小，會進(jìn)行假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)、整數(shù)的互化，能夠熟練地進(jìn)行約分和通分。

4、進(jìn)一步使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計算法則，熟練地計算分?jǐn)?shù)加、減法。

5、通過實踐活動，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和動手操作能力。

6.在回顧整理的過程中，加深對數(shù)學(xué)思想方法的認(rèn)識，能綜合運用所學(xué)的知識與技能解決實際問題，形成一些解決問題的基本策略，發(fā)展應(yīng)用意識。

三、復(fù)習(xí)重、難點

復(fù)習(xí)重點：

1、進(jìn)一步使學(xué)生知道體積的含義；掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積。認(rèn)識常用的體積和容積單位，能夠進(jìn)行簡單的名數(shù)的改寫。

2、進(jìn)一步使學(xué)生掌握約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，會分解質(zhì)因數(shù)；會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。

3、進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分?jǐn)?shù)的大小，會進(jìn)行假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)、整數(shù)的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。

4、進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計算法則，比較熟練地計算分?jǐn)?shù)加、減法。

復(fù)習(xí)難點：

1、掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積認(rèn)識常用的體積和容積單位，能夠進(jìn)行簡單的名數(shù)的改寫。

2、會分解質(zhì)因數(shù)；會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。

3、會進(jìn)行假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)、整數(shù)的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。

4、掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計算法則，比較熟練地計算分?jǐn)?shù)加、減法。

四、復(fù)習(xí)措施：

1.備課時注意進(jìn)行區(qū)別比較，包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質(zhì)、規(guī)律的異同，把各方面的知識像鏈條一樣連接起來，納入學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)，便于記憶儲存，理解運用。

2．復(fù)習(xí)內(nèi)容要有針對性。對學(xué)生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重點、難點、疑點進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)理解。

3．課堂上發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教師主動理清知識

體系，分層、分類、分項，拉緊貫穿全冊教材的主線。發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍不會的，難理解的，遺漏的要重點講。善于把多方面知識進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，注意知識的多變性、包容性。在此同時，發(fā)動學(xué)生歸類分項，發(fā)動學(xué)生出題，發(fā)動學(xué)生討論，讓學(xué)生去求異、聯(lián)想、發(fā)散，主動探索，尋查知識點，從而形成知識框架。

4．認(rèn)真設(shè)計好每節(jié)復(fù)習(xí)課所重點講解的例題。每一節(jié)復(fù)習(xí)課要環(huán)環(huán)相連，每道復(fù)習(xí)例題要體現(xiàn)循序漸進(jìn)。一道復(fù)習(xí)例題擊中多個知識點，起牽一發(fā)而動全身的作用。練習(xí)題設(shè)計要體現(xiàn)知識的綜合性，體現(xiàn)質(zhì)的飛躍，訓(xùn)練學(xué)生思維的敏捷性、創(chuàng)造性，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，做到知識天天清。

5.重點抓好補差工作。時刻關(guān)注這些學(xué)生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現(xiàn)的機會。另外，將課內(nèi)課外補差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進(jìn)步。

四、復(fù)習(xí)內(nèi)容和順序的安排

6月4日《因數(shù)和倍數(shù)》

6月5-6日《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》

6月7-8日《長方體和正方體》

6月11-12日 《圖形的變換》、《統(tǒng)計》、《數(shù)學(xué)廣角》

6月13-17日綜合測試與查漏補缺

第四篇：五年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)試卷三

2009——2010學(xué)第二學(xué)期

小學(xué)五年級語文下冊第三單元測驗卷

班別：姓名：座號：得分：

第一部分（35分）

一、看拼音，寫漢字。(5分)

wǔrǔwēiǎiqín

()()風(fēng)（）小家（）gānjúpéijǔzéi

()()不是規(guī)（）盜（）

二、用“√”為帶點字選擇正確的讀音。（3分）

1、兒應(yīng)（yīngyìng）聲答日：“未聞孔雀是夫子家禽。

2、這是什么話？我國首都（dōudū）臨淄住滿了人。

3、我最不中（zhōngzh?ng）用，所以派到這兒來了。

三、給帶點的字選擇正確的解釋，并把序號天在括號里。（4分）１、使：用。２、派遣、訪問。３、讓、令、叫。４、假若、假使

晏子使楚（）使人高興（）即使（）使勁（）

四、請根據(jù)下面的意思在括號里寫出成語。（2分）

1、把袖子舉起來，就是一片云。形容人很多。

（）

2、街上的行人肩膀，腳尖碰著腳跟。形容人很多。

（）

五、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把下面的句子連成一句話。（3分）

（1）訪問狗國。從狗洞進(jìn)去。

__________________________________________

（2）這半截蠟燭非常重要。我么年要不惜代價守住它。

____________________________________________

六、判斷題，正確的打“√”，錯誤的“×”。（4分）

1、劇本主要通過人物對話或唱詞來推進(jìn)情節(jié)，刻畫人物。

（）

2、相聲是一種雅俗共賞的神態(tài)表演藝術(shù)。（）

3、杰奎琳寶石般的眼睛在燭光下顯得異?？蓯?。運用了比喻的修辭手法。（）

4、杰克像個男子漢似的挺挺胸脯。運用了比喻的修辭手法。

（）

七、請把下面的句子補充完整。（4）分

地滿紅花紅滿地

一夜五更，半夜而更有半

翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕

樓外青山，山外白云，云飛天外

八、按課文內(nèi)容填空。(4)分

梁國楊氏之子九歲()孔君平詣其父，父不在，()為設(shè)果，果有楊梅?？拙允緝涸唬?)

兒應(yīng)聲答曰：()。

九、語文實踐。(4)分

在公共場所，我們經(jīng)常會看到一些提示語和廣告詞。就拿提示語

來說，有的比較身硬，1)如：“嚴(yán)禁踐踏草坪”，你能試著改寫一下使它變得有情趣，能打

動人嗎?

___________________________________________________________

有同學(xué)沒征得到老師的允許，就離開教室，這時正好給你看見了，你

會說：第二部分：閱讀與積累(30)分

一、閱讀《晏子使楚》選段，回答問題。（12分）

楚王安排酒席招待晏子。正當(dāng)他們吃得高興的時候，有兩個武士押著一

個囚犯，從堂下走過。楚王看見了，問他們：“那個囚犯犯的什么罪？他是哪

里人？”武士回答說：“犯了盜竊罪，是齊國人?！背跣ξ貙﹃套诱f＿＿

齊國人怎么這樣沒出息＿干這種事兒＿＿楚國的大臣們聽了，都得意洋洋地

笑起來，以為這一下可讓晏子丟盡了臉了。哪知晏子面不改色，站起來，說：

結(jié)又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎？同樣道理，齊國人在齊國安居樂

業(yè)，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧?！?/p>

楚王聽了，只好賠不是，說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了?！?/p>

從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。蔡、“賊”字用音序查字法應(yīng)查字法應(yīng)查字_______，用部首查字

法應(yīng)查部首_____。(2)分、按要求在文中找反義詞。(2)分

垂頭喪氣--------()侮辱-------()、讀文中畫線的句子,回答問題。(5)分

(1)在晏子回敬楚王的話中有兩個“水土不同”，你認(rèn)為第一個“水

土不同”是指

________________________________________________；第二個“水

土不同”有是指

_________________________________________________________。

(2)我認(rèn)為晏子的話該用_______________________的語氣來讀。

(3)我認(rèn)為宴子的回答妙在：

_____________________________________________。、你覺得晏子是個怎樣的人?請結(jié)合課文內(nèi)容填空回答。(2)分

______________________________________________________________、在文中的“_____”上加上標(biāo)點符號。(1)分

二、閱讀短文，回答下面問題。（18分）

徐文長從小就善于動腦筋思考，他聰明、機智也充滿了情趣。

徐文長的伯父很喜歡他，時常想些法子逗他玩，考他的思考能力。

有一次，伯父領(lǐng)著徐文長來到一座貼著水面、橋身既窄又軟的竹橋邊，把兩只水桶裝滿了水，對徐文長說：“我想考考你，你能提著這兩桶

水過橋，我就送你一件禮物?！?/p>

少年徐文長想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然后

再把裝滿了水的木桶放到水里，就這樣他提著兩根繩子走過了木橋。

伯父還想用一個更難的法子把徐文長難倒。他說：“既然你過了

橋，禮物我當(dāng)然要給你，但必須要按我的要求去取禮物?！闭f著，他

就把那件禮物吊到一根長竿頂上，并且告訴徐文長：“你（）

不能站在凳子之類的高地方去取，（）不能把竹竿橫下來?！?/p>

伯父想，這下徐文長就沒有辦法了。

但徐文長摸了摸后腦勺，馬上就想出了取禮物的方法。只見他拿

住竹竿一直走到一口井邊，然后把竹重向井里放，當(dāng)竹頂快到井口時，他就順利地拿到了那件禮物。

伯父被聰明的徐文長驚呆了，不禁拍手稱贊：“真是聰明的徐文

長??！”

1、給本文加上一個小標(biāo)題寫在“”上。（2分）

2、在文中的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）

3、伯父想兩個什么難題考考徐文長的？

①、。

②、4、徐文長是解決伯父的兩個難題呢？請用“～～”畫下來。（2

分）

5、你覺得徐文長有什么地方值得我們學(xué)習(xí)呢？（2分）

6、請你概括本文的主要內(nèi)容。（3分）。

7、聯(lián)系實際，你有用過什么巧妙的方法解決難題嗎？請舉例說

一說。（3分）

習(xí)作。（35分）

班里要改選班干部了，而你打算竟選班長，請你寫一份發(fā)言稿。

內(nèi)容要具體，感情要真實，語句要通順，字?jǐn)?shù)在400字以上。

第五篇：五年級下冊語文期末復(fù)習(xí)試卷

五年級下冊語文期末復(fù)習(xí)試卷

一、聽寫詞語。（14分）

二、按要求，寫詞語。（16分）

1、看拼音，寫詞語和句子。（6分）

dī yínshā m?páo zijū shù tiān yábì cǎohuàxié yáng（）（）（）（）（）

2、想一想，填一填。（10分）

嚴(yán)（）以（）始（）（）及（）（）素裹

一碧（）（）（）輪美奐不翼而（）

3、辯一辯，再組詞。（7分）

宣（）偏（）崖（）仿（）眉（）襖（）漠（渲（）篇（）涯（）妨（）媚（）笑（）寞（三、在橫線上填上所缺的內(nèi)容。（8分）

1、天行健?！吨芤住?/p>

2、無志空長百歲。《傳家寶》

3、不是遮頭是使風(fēng)?！吨圻^安仁》

4、草鋪橫野六七里。《牧童》

四、按要求寫句子。（12分）

1、用下列詞語各造一個句子。（6分）

① 淘氣：。

② 清晰：。

2、找出下面句子的毛病，并在原句上改正。（6分）

① 六月一日上午，我們?nèi)ス珗@玩了一整天。））

② 即使學(xué)習(xí)任務(wù)有多重，他都沒有耽誤班務(wù)工作。

五、閱讀（18分）

1、閱讀《白楊》片段，按要求做題。（8分）

小小的爭論打斷了爸爸的思路，他微笑著，慢慢地?fù)崦⒆觽兊念^，說：“這不是傘，是白楊樹?！?/p>

哥哥還是不滿足：“為什么它這么直，長得這么大？”

爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖?！?/p>

爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。而這，孩子們現(xiàn)在還不能理解。

現(xiàn)在呢，孩子們多了一點知識。在通向新疆的路上，有許許多多白楊樹。這兒需要它們，它們就在這兒生根了。

爸爸摟著孩子，望著窗外閃閃過去的白楊樹，又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看到火車前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來。

⑴、畫“”的句子是句。（2分）

⑵爸爸表白著自己怎樣的心？（3分）

⑶爸爸的嘴角又浮起一絲微笑的原因是什么？（3分）

2、閱讀短文，做后面的題目。（10分）

鄰居有個七歲的小女孩,總不肯跟父母去郊外釣魚,她說一看到淌血的魚就心疼。所以，她寧可每周六一個人在家，也不跟父母去釣魚。

又是一個周末，我聽到小女孩的哭聲，原來她還是不愿一同去釣魚，被父親打屁股了。

當(dāng)我午睡后下樓活動時，看見小女孩在她家三樓的陽臺上，揮動著一把美麗的垂釣魚竿。

我很好奇地走過去，仰頭問她在干什么。

小女孩高興地告訴我，她釣到了一只蝴蝶，而釣餌是一朵美麗的玫瑰花。

其實，她也喜歡垂釣，但不忍心看到尖銳的魚勾剌破魚兒的嘴，而選擇一朵花做的餌。當(dāng)然這只會引些蝴蝶或小蜜蜂，這已令她十分滿足。

我為小女孩美麗溫柔的心感動了，仰頭看她時，陽光斜斜地照在她的臉上，看上去像小天使般動人。

我想，美麗和善良原來是同一回事。

（1）文中劃波浪線的句子是比喻句嗎？（）A、是B、不是（2分）

⑵小女孩為什么不跟父母去郊外釣魚？（4分）

（3）“美麗和善良原來是同一回事?！闭f說你對這句話的理解。（4分）

六、作文（30分）

提示：童年的生活多姿多彩，一定給你留下了不少抹不去的記憶，請選擇其中的一件事寫下來。文章內(nèi)容不少于350字。題目自定。