第一篇：三年級科學上冊 動物的身體和運動教案 人教新課標版范文

動物的身體和運動

教學目標：

1.能用感官仔細觀察比較小動物身體外形及運動時的樣子；會用搜集資料的方法解決問題，能用文字和圖畫作觀察實驗記錄；能用語言描述觀察結(jié)果、實驗現(xiàn)象和搜集來的資料信息；嘗試提出問題、根據(jù)興趣和能否進行研究篩選問題；初步嘗試制訂簡單的研究計劃。

2.有好奇心，愛提問，喜歡動物。

3.了解家兔、魚及其他幾種常見動物的身體外形結(jié)構(gòu)及運動方式。

教學重點：

能用感官仔細觀察比較小動物身體外形及運動時的樣子；會用搜集資料的方法解決問題，能用文字和圖畫作觀察實驗記錄。

教學難點：

能用語言描述觀察結(jié)果、實驗現(xiàn)象和搜集來的資料信息；嘗試提出問題、根據(jù)興趣和能否進行研究篩選問題；初步嘗試制訂簡單的研究計劃。

教學過程

一、啟發(fā)導入

同學們，你們和小動物玩的時候，有沒有注意它們是怎么走，跑和跳的嗎？下面我們就去研究研究。

二、新授

1.了解研究的方法和步驟。

出示薛靜小組的研究報告。

觀察課文里對薛靜小組的小白兔的研究報告，得出他們研究的步驟:

A、提出問題。

B、選擇方法。

C、做記錄。

D、得出結(jié)論。

2.討論，修改研究報告。

出示艾潔小組觀察金魚的研究報告。

小組討論并修改：有什么不足的地方。

3.評論：哪個小組的修改結(jié)果最優(yōu)秀。

4.師生一起討論學習，動物的身體和運動。

三、活動設(shè)計

1研究一種動物的身體和運動。

四、總結(jié)

小朋友們，我們今天學習了動物的身體和運動，發(fā)現(xiàn)動物們的身體和運動非常有趣，如果你感興趣的話，回去可以多觀察小動物們，看它們的身體是什么樣的，又是怎么運動的。把你知道的下節(jié)課告訴老師和同學們聽。

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第二篇：三年級科學上冊 和動物比本領(lǐng)教案 人教新課標版

和動物比本領(lǐng)

教學目標：

1.用感官細致地觀察物體，并正確選擇觀察方法，判定物體；能正確使用觀察測量工具，體會工具的作用；能仿照給定格式，書寫研究報告。

2.知道噪聲的危害，具有初步的環(huán)境意識。

3.知道人體感官的重要作用和局限性，了解仿生技術(shù)的成果。

教學重點難點：

教學重點：用感官細致地觀察物體，并正確選擇觀察方法，判定物體。Iu

教學難點：能正確使用觀察測量工具，體會工具的作用；能仿照給定格式，書寫研究報告。教學過程：

一、情景引入

多媒體播放各種動物的聲音。激發(fā)學生興趣。

二、活動體驗

⑴考眼力，運用眼睛觀察事物。

教師出示在森林中找動物的圖，提問：圖中共有幾個動物？它們都在哪里？提示學生觀察時要細致，并會運用前面學過的知識幫助解決當前的問題。

學生討論回答。

出示視覺錯覺圖形，提問：哪條豎線直？哪條豎線長？哪個人高？提示人的視覺不是在任何條件下都的準確無誤的，有時會產(chǎn)生錯覺，觀察時要認真分析。

學生回答后小結(jié)：用眼睛觀察事物時，既要認真仔細，還要善于用腦，不然可能會上當。⑵聽力測試，培養(yǎng)學生的觀察習慣，體驗不同的聲音帶來的不同感覺。

教師：除了眼睛，我們的耳朵也很有用的，下面就請同學們仔細聽聽，你能聽到什么聲音？是什么物體發(fā)出的？并記錄下來。

教師播放多媒體，學生記錄

交流小結(jié)：讀書聲，風聲，談話聲，操場上的人聲、哨聲，樹上小鳥的叫聲。

雜亂無章的聲音是噪音，對我們?nèi)梭w是有害的，而樂聲能給人美的享受。你還能說出聲音對人身體、心情以及環(huán)境的不同影響。

⑶運用多種感官判斷物體? 教師精心準備五種安全、衛(wèi)生、可以放心品嘗、觸摸的物體，讓學生運用感官觀察判斷。

學生用鼻、舌、手等感覺器官通過看、聞、嘗等方法判斷出哪是糖水，哪是鹽水，哪是醋等。⑷認識人類仿生技術(shù)成就。

出示圖片：大型客機與鳥類飛行速度的比較；航天飛機與鳥類飛行高度的比較；電子顯微夜視鏡和電話在延伸人類感官范圍方面的作用。讓學生明白人類制造出飛機、輪船、火箭、顯微鏡等是從動物身上得到啟發(fā)的。

三、總結(jié)。

四、布置作業(yè)：課后搜集有關(guān)仿生技術(shù)的資料。

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第三篇：三年級科學上冊 身邊的動物教案 人教新課標版

身邊的動物

一、教學目標：

1.初步嘗試對自己感興趣的或觀察過的小動物，提出不懂的問題；能用語言清楚地描述所觀察的動物的特征，能清楚地表達自己提出的問題，能認真聽他人發(fā)言。

2.有好奇心，愛提問，喜歡動物。

3.了解常見動物的名稱及其外部特征。

教學重點難點：

1.觀察動物的外形特征。

2.了解不同動物的生活習性。

三、教學過程：

1.圖片激趣

出示動物圖片，說說你最喜歡哪種動物，并對自己喜歡的動物提出自己感興趣的問題。除了圖上的你還喜歡哪些動物？

2.新授

認識身邊的動物? 提出自己還不懂的問題：

烏龜和小魚是好朋友嗎？

蟋蟀的叫聲是從哪里發(fā)出來的？

小雞為什么不會游泳？

壁虎的怎樣捉到蚊子的？

蚯蚓喜歡吃什么？

螞蟻怎樣記住回家的路的？

……

學生討論后回答。

了解動物的名字。把自己認識但叫不出名字的動物說出來，大家一起交流。

按下列格式，說一說：我認識（）種動物。我最感興趣的問題是（）。

創(chuàng)辦動物園? 運用自己的動物知識，創(chuàng)辦一個動物園。書上有一幅動物園布局圖，把各種不干膠動物圖案貼上去。

四、總結(jié)：

你這節(jié)課共認識了多少種動物？課后查找有關(guān)動物的資料。

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第四篇：三年級科學上冊 水與動物教案 人教新課標版

水與動物

教學目標：

1.能提出至少一個關(guān)于人和動物的生活與水的關(guān)系的問題；能根據(jù)實際情況，選擇一個自己可以研究的問題，并進行簡單的研究（這種研究可以是設(shè)計簡單的觀察實驗或進行簡單的社會調(diào)查）；能對研究結(jié)果做出有一定根據(jù)的預(yù)測，并在實驗和調(diào)查中堅持記錄；能用表演的方式表達自己對水污染問題的了解和看法。

2.有好奇心、愛提問；具有保護環(huán)境的意識；愿意與同學交流、合作。

知道生命離不開水，人和動物每天都要消耗很多水；知道由于人的活動，許多水域受到了污染；知道每個人應(yīng)該養(yǎng)成良好的習慣，自覺愛護身邊的水域。

教學難點：

能提出至少一個關(guān)于人和動物的生活與水的關(guān)系的問題；能根據(jù)實際情況，選擇一個自己可以研究的問題，并進行簡單的研究（這種研究可以是設(shè)計簡單的觀察實驗或進行簡單的社會調(diào)查）；能對研究結(jié)果做出有一定根據(jù)的預(yù)測，并在實驗和調(diào)查中堅持記錄；能用表演的方式表達自己對水污染問題的了解和看法。

教學重點：

知道生命離不開水，人和動物每天都要消耗很多水；知道由于人的活動，許多水域受到了污染；知道每個人應(yīng)該養(yǎng)成良好的習慣，自覺愛護身邊的水域。

教學過程

一、導入

師：今天，班里來了一位新同事，大家格外高興。新同學來自美麗的江南水鄉(xiāng)。課間的時候，同學們圍著他問這問那，大家尤其關(guān)心的是他家鄉(xiāng)的常見動物。說起家鄉(xiāng)的動物，新同學十分自豪，提筆畫下了自家門前池塘里的動物。我們一起去看一看。

二、授課

1.人和動物與水的關(guān)系

認識池塘里的動物。然后啟發(fā)學生聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，說說自己見過的其他生活在水里或水邊的動物。

學生討論。在討論過程中引出問題：這些動物為什么要生活在這樣的環(huán)境里？它們離開水還能生存嗎？

分組簡單討論，思考，交流。教師鼓勵學生多提問題，想法調(diào)動思維不太活躍的學生，使他們積極參與進來。

這些小動物離不開水，人也一樣離不開水，你每天都用水，你知道你用了多少水嗎？都做什么了？

教師讓學生討論后，總結(jié)。并教會學生制作研究計劃。

2.保護水域

出示污染前的水，和污染后的水。讓學生比較，并說說水污染后所造成的后果。鼓勵學生為保護水源貢獻一份力量。

三、課外拓展

教師組織學生考察當?shù)厮Y源狀況，了解水資源是否充足，哪些水域正在被污染，常識找出污染源，向有關(guān)不問提出治理建議。

四、總結(jié)

同學們，我們的生活以及小動物的活都離不開水，所以我們在以后日常生活中見到污染水，浪

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費水的現(xiàn)象一定要勸說、制止，喚起他們保護水，節(jié)約用水的意識。

用心愛心專心 2

第五篇：三年級科學上冊 給動物找朋友教案 人教新課標版

給動物找朋友

教學目標：

1.能用感官仔細觀察比較動物在身體外形和運動方式等方面的特征，能根據(jù)動物身體的外部特征或生活方式進行分類；能用語言描述分類結(jié)果和理由。

2.有好奇心，樂于參加探究活動，愿意與他人合作。

教學重點難點：

教學重點：

能用感官仔細觀察比較動物在身體外形和運動方式等方面的特征，能根據(jù)動物身體的外部特征或生活方式進行分類。

教學難點：

能用語言描述分類結(jié)果和理由。

教學過程：

一、引入

同學們飼養(yǎng)過動物嗎？你飼養(yǎng)的動物有些什么特征？今天我們就來給自己的小動物找朋友。

二、新授

1.學習分類方法

文中的同學們把飼養(yǎng)了幾個星期的小動物帶到了學校，準備成立一個“好朋友俱樂部”。你們帶來了哪些小動物？（圖片）

教師宣布游戲規(guī)則：

⑴作為同一個俱樂部成員的動物，至少在一個方面相同。

⑵小動物的主人，應(yīng)能說出自己的小動物和俱樂部朋友之間的相同點。

⑶根據(jù)不同條件，每種動物可以加入多個俱樂部。

⑷小動物每加入一個俱樂部，主人就可以得一分。

學生分類，如小兔放到哪個俱樂部，金魚放到哪個俱樂部，并學會給俱樂部取合適的名字。學生通過活動，知道只有具有相同特點的動物才能歸為一類，參加同一個俱樂部。

2.為常見的動物分類

展示動物插圖，學生進行分類，同時說明分類的根據(jù)，只要說得有道理都可以加分。

三、總結(jié)得分情況。

四、布置作業(yè)。

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