第一篇：第一屆全國(guó)高校輔導(dǎo)員職業(yè)技能競(jìng)賽的體會(huì)和感想

開(kāi)闊眼見(jiàn)經(jīng)驗(yàn)借鑒

第一屆全國(guó)高校輔導(dǎo)員職業(yè)技能競(jìng)賽的體會(huì)和感想2012年5月28日-30日，在歷史名校—山東大學(xué)舉行了第一屆全國(guó)高校輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽的復(fù)賽、決賽。經(jīng)過(guò)層層選拔來(lái)自祖國(guó)各地的32個(gè)代表隊(duì)（包括新建建設(shè)兵團(tuán)）的96名（實(shí)到95人）高校輔導(dǎo)員齊聚濟(jì)南，我很幸運(yùn)也很榮幸作為江西代表之一與94位各高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員同場(chǎng)競(jìng)技，實(shí)乃萬(wàn)分榮幸之事。最后能夠榮獲三等獎(jiǎng)，實(shí)屬意外之喜?；仡櫛荣愂寄锌f(wàn)千，簡(jiǎn)單總結(jié)就是開(kāi)闊眼見(jiàn),經(jīng)驗(yàn)借鑒。

首先從哪里開(kāi)始說(shuō)起，我想先和大家分享一下比賽的程序吧，本次大賽在分為三個(gè)階段：初賽、復(fù)賽、決賽。

初賽是在各個(gè)省、直轄市和自治區(qū)開(kāi)展的，形式和內(nèi)容各不相同，但是比賽的宗旨和目的都是相同的，堅(jiān)持的標(biāo)準(zhǔn)也相差不大，因此確保了參加復(fù)賽的選手大體具有同等的水平和能力，當(dāng)然我們江西省沒(méi)有舉辦省賽。

復(fù)賽由基礎(chǔ)知識(shí)（50分）、微博寫(xiě)作（10分）、自我介紹和主題班會(huì)視頻（40分）三大部分組成。決賽由自我介紹（20分）、案例分析（40分）和談心談話（40分）組成。

5月28日下午4點(diǎn)進(jìn)行了基礎(chǔ)知識(shí)的考試（一個(gè)小時(shí)），考試結(jié)束后馬上就微博寫(xiě)作考試（30分鐘）；所以我們27日下午四點(diǎn)就提前到，目的就是提前熟悉賽場(chǎng)。

基礎(chǔ)知識(shí)和微博寫(xiě)作結(jié)束后，馬上就是抽簽決定第二天自我介紹與主題班會(huì)的順序和賽場(chǎng)，95人分五個(gè)賽場(chǎng)，每個(gè)賽場(chǎng)復(fù)賽總分的前四名進(jìn)入總決賽。很幸運(yùn)，我抽到了二賽場(chǎng)的9號(hào)順序，共19人，上午比賽10人，下午9人比賽，我就是上午的倒數(shù)第2個(gè)，每人3分鐘之內(nèi)的自我介紹和15分鐘之內(nèi)的主題班會(huì)視頻，在自我介紹和主題班會(huì)視頻環(huán)節(jié)，自我介紹經(jīng)過(guò)多次的準(zhǔn)備，感覺(jué)還不錯(cuò)，但是主題班會(huì)在比賽之前看了其他幾位選手的主題班會(huì)就發(fā)現(xiàn)了自己的差距很大。

經(jīng)過(guò)兩天的復(fù)賽，自己感覺(jué)成績(jī)不好，所以自我安慰就當(dāng)來(lái)這里學(xué)習(xí)，畢竟全國(guó)的高手太多了，19個(gè)人只有4個(gè)能進(jìn)決賽，對(duì)于我的水平很難有機(jī)會(huì)，所以心態(tài)比較平和。復(fù)賽結(jié)束后，吃完晚飯就打算和搭檔去逛街了。正準(zhǔn)備出門，我們?nèi)~蕪為處長(zhǎng)就打電話來(lái)，說(shuō)我進(jìn)入決賽了。當(dāng)時(shí)我非常驚訝，而且我們江西省三個(gè)人只有我一個(gè)人進(jìn)入，我非常的意外，所以自己不敢相信，馬上和領(lǐng)隊(duì)到樓下公布欄查看成績(jī)情況。最后發(fā)現(xiàn)，我幸運(yùn)的進(jìn)入決賽，而且是以小組第2的身份，非常的意外。能進(jìn)入決賽簡(jiǎn)單總結(jié)是因?yàn)槲一A(chǔ)知識(shí)考的比別人好一點(diǎn)點(diǎn)，微博和主題班會(huì)我的分?jǐn)?shù)都是中等水平，雖然是中等水平，但是微博寫(xiě)作的分?jǐn)?shù)也拉不開(kāi)2分的差距，主題班會(huì)也拉不開(kāi)6分的差距，但基礎(chǔ)知識(shí)就可以拉開(kāi)很大的差距，最高分37.5分，最低分只有8分，而我就是因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)比其他人高幾分，再加上第二賽區(qū)的整體勢(shì)力弱一些有就幸運(yùn)的進(jìn)入決賽。

假如以后的比賽還會(huì)按這樣的方式繼續(xù)下去，基礎(chǔ)知識(shí)非常重要。只要基礎(chǔ)知識(shí)分?jǐn)?shù)高，其他都很難拉開(kāi)差距。當(dāng)然，這只是進(jìn)入決賽的資格。進(jìn)入決賽后，談心談話和案例分析就要看平時(shí)的積累和思路的清晰。這兩個(gè)環(huán)節(jié)是我的弱項(xiàng)，所以進(jìn)入決賽后，就沒(méi)有明顯優(yōu)勢(shì)。

基礎(chǔ)知識(shí)在于考察輔導(dǎo)員平時(shí)對(duì)于各種瑣碎知識(shí)的積累程度和對(duì)相關(guān)理論政策的把握情況；微博寫(xiě)作在于考察輔導(dǎo)員運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新載體、新陣地開(kāi)展思想政治教育的能力；自我介紹則是考察輔導(dǎo)員對(duì)自己、對(duì)自己的工作、對(duì)自己的價(jià)值全面總結(jié)和認(rèn)識(shí)的能力，這也最能夠體現(xiàn)輔導(dǎo)員的“三觀”；主題班會(huì)視頻旨在考察輔導(dǎo)員的理想教育、責(zé)任教育、心理健康教育、職業(yè)生涯指導(dǎo)、養(yǎng)成教育和學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)等能力，可以說(shuō)主題班會(huì)是輔導(dǎo)員各項(xiàng)基本能力的集中體現(xiàn)。

一直到30日下午，第一屆全國(guó)輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽圓滿結(jié)束后，我才把心放下來(lái)，不然一直都放不下，總覺(jué)得有一定的壓力，然后當(dāng)天晚上到附近的超市買了一點(diǎn)特產(chǎn)，就準(zhǔn)備31日返程。泰山、青島、曲阜等美麗的地方都想去而放棄了，實(shí)在可惜。坐在返程的火車上，回想這一次比賽的整個(gè)過(guò)程，還是有很多感觸和收獲。也認(rèn)識(shí)了許多朋友和同仁，特別是江西理工大學(xué)在全國(guó)高校中嶄露頭角，產(chǎn)生了一定的影響力，也為學(xué)校和江西省爭(zhēng)光，自己也感到榮幸。

對(duì)于輔導(dǎo)員技能競(jìng)賽本身，有一下幾點(diǎn)體會(huì)與大家分享。

一、基礎(chǔ)知識(shí)考試?；A(chǔ)知識(shí)考試全部閉卷考試，一個(gè)小時(shí)內(nèi)考50題不定項(xiàng)選擇題（25分）、30題填空題（15分）和一個(gè)簡(jiǎn)答題（5分）與公文寫(xiě)作題（5分），滿分50分。

在第一屆比賽中，大家都在嘗試，所以教育部思政司和全國(guó)輔導(dǎo)員研究會(huì)沒(méi)有給任何消息，所以復(fù)習(xí)就不知如何下手，認(rèn)真閱讀和仔細(xì)學(xué)習(xí)各類文件，各種規(guī)定，各種常識(shí)是本次大賽的中心和重點(diǎn)。

還包括最近2年新出臺(tái)的的幾個(gè)文件（很多人忽略了），1、２０１２年５月４日胡錦濤在紀(jì)念中國(guó)共青團(tuán)成立90周年大會(huì)上的講話內(nèi)容。

例題：胡錦濤在紀(jì)念中國(guó)共青團(tuán)成立90周年大會(huì)上，總結(jié)中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)９０年的歷史經(jīng)驗(yàn)時(shí)。提出了“五個(gè)必須”，分別是必須始終堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，必須始終弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，必須始終，必須始終，必須始終尊重青年主體地位。

2、教育部等7部委二○一二年一月十日下發(fā)了教思政[2012]1號(hào)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見(jiàn)》

例題：教育部等7部門《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見(jiàn)》規(guī)定：每個(gè)本科生在學(xué)期間參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間累計(jì)應(yīng)不少于周，研究生、高職高專學(xué)生不少于周。

3、二○一一年二月二十三日下發(fā)了教思政廳[2011]1號(hào)《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》

例題：《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》要求，高校應(yīng)積極在院（系）、學(xué)校心理健康教育和咨詢機(jī)構(gòu)、校醫(yī)院、等部門之間建立科學(xué)有效的心理危機(jī)轉(zhuǎn)介機(jī)制。

4、中宣部等五部門2011年8月9日召開(kāi)視頻會(huì)議對(duì)新聞戰(zhàn)線開(kāi)展“走轉(zhuǎn)改”活動(dòng)進(jìn)行部署。新聞界進(jìn)行的“走轉(zhuǎn)改”活動(dòng)其中的“改”指的是什么？（走基層、轉(zhuǎn)作風(fēng)、改文風(fēng)）

5、2010年07月29日發(fā)布的國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)

例題：國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)明確了今后十年我國(guó)教育改革發(fā)展的工作方針是，改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、。

接著就是題目的靈活和題型的不定項(xiàng)都給這次比賽帶來(lái)了難點(diǎn)，導(dǎo)致50分滿分的試卷最高分只有37.5分，而最低分出現(xiàn)了8分。就是因?yàn)?0個(gè)選擇題都是不定項(xiàng)的，而30個(gè)空的填空題是非常靈活又涉及面非常廣，這個(gè)在復(fù)習(xí)中是很難復(fù)習(xí)到的。

例如，世界上第一個(gè)網(wǎng)絡(luò)即時(shí)通訊軟件ICQ的發(fā)明者來(lái)自哪個(gè)國(guó)家？（以色列）中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)的英文縮寫(xiě)是什么？（CERNET）大家全都hold不住。還有不定項(xiàng)選擇題，除了各種文件，時(shí)事外，還有中國(guó)古代文學(xué)（《國(guó)殤》是《九歌》中祭祀祖先的作品？（《國(guó)殤》是我國(guó)最早、最著名的一篇歌頌愛(ài)國(guó)主義、歌頌犧牲精神的光輝詩(shī)篇））、網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。例如，中國(guó)的第一個(gè)網(wǎng)絡(luò)BBS是什么？（天涯論壇）在互聯(lián)網(wǎng)上，沒(méi)有人知道你是一條狗，這句話出自哪里？（紐約客）以及輿論監(jiān)督概念的提出是在黨的幾大（十三大）？今年是毛澤東同志《在延安文藝座談會(huì)上的講話》發(fā)表多少周年？（70）

下面網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中，與特定公共事件無(wú)關(guān)的是？

A躲貓貓，B俯臥撐，C打醬油，D周老虎

基礎(chǔ)知識(shí)準(zhǔn)備的好壞決定最終的走向。因?yàn)榈谝粋€(gè)環(huán)節(jié)考試是基礎(chǔ)知識(shí)，題量非常大，時(shí)間很緊張，沒(méi)有太多思考的時(shí)間，多是看到題就要馬上答，否則時(shí)

間就不夠，這就要求輔導(dǎo)員對(duì)相關(guān)的文件和思政理知識(shí)掌握的熟練程度。通過(guò)最后入圍選手的總成績(jī)看。多是基礎(chǔ)知識(shí)成績(jī)較高，所以，以后比賽在基礎(chǔ)知識(shí)的準(zhǔn)備上應(yīng)多下功夫。

二、微博寫(xiě)作。給一個(gè)材料，作為輔導(dǎo)員應(yīng)該如何通過(guò)微博去引導(dǎo)學(xué)生。這主要考核輔導(dǎo)員運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新載體、新陣地開(kāi)展思想政治教育的能力。從寫(xiě)微博內(nèi)容和微博關(guān)注及平時(shí)寫(xiě)微博數(shù)量來(lái)考核，具體我也不太清楚，我只得7.17分（滿分10分），算不高的分?jǐn)?shù)。本次比賽的微博材料是，針對(duì)目前的南海問(wèn)題，作為輔導(dǎo)員的您，如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生，理性愛(ài)國(guó)，立足本職，做好本職工作。假如這個(gè)題目你來(lái)寫(xiě)，你會(huì)如何寫(xiě)？下面有幾個(gè)答案我覺(jué)得不錯(cuò)：

★ 黃巖島，別鬧了，你就是中國(guó)的；菲律賓，別喊了，香蕉是會(huì)爛的；孩紙們，拿起書(shū)，祖國(guó)媽媽就會(huì)笑的；童鞋們，成棟梁，有實(shí)力才是最強(qiáng)大的。

★ 南海局勢(shì)堪憂，國(guó)家利益受損，我與各位親都傷不起！然國(guó)之紛爭(zhēng)根本在于實(shí)力，這個(gè)你懂得。hold住南海局勢(shì)，理智有木有？淡定有木有？今日，各位親只要立足本職，學(xué)好本領(lǐng)，強(qiáng)我國(guó)力。明天，定叫那些亂我局勢(shì)者神馬都是浮云。愛(ài)國(guó)需理智，親們要淡定。立足本職事，hold住大場(chǎng)面，我看好你哦！

★ 南海，是我國(guó)不可或缺的一部分，就像魚(yú)兒離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)天空，花兒離不開(kāi)土壤?，F(xiàn)在卻有人來(lái)?yè)屛覀兊哪虾?。小菲說(shuō)南海是他們的，老美說(shuō)戰(zhàn)略該東移了，有童鞋憤怒了，激動(dòng)了。我理解大家的心情，但請(qǐng)同學(xué)們相信偉大的祖**親，相信她會(huì)理智卻不張揚(yáng)，主動(dòng)卻不沖動(dòng)，謙和卻不順從，將自己的孩兒攬?jiān)趹阎?，我們要做的就是：?jiān)定、堅(jiān)持、堅(jiān)信、理智愛(ài)國(guó)。

三、自我介紹。

全國(guó)95人參賽，在自我介紹環(huán)節(jié)中，做得好的輔導(dǎo)員可能不到20人，能讓別人記憶深刻的就更少了，所以如何自我介紹，就需要花時(shí)間去提煉和總結(jié)，同時(shí)也可以與別人不一樣的方式去吸引評(píng)委。例如：自我介紹時(shí)有背景PPT和音樂(lè)，有IEBOOK,有才藝表演，有視頻文件，還給有評(píng)委簡(jiǎn)歷等，都是吸引評(píng)委的一種方式。關(guān)鍵還是自我介紹的內(nèi)容：

1、感嘆東北師范大學(xué)的曹威威：（短短四年的輔導(dǎo)員確做到：學(xué)生看我在眼里，我走在學(xué)生的心里的成長(zhǎng)家書(shū)----因需而寫(xiě)、因時(shí)而寫(xiě)、以實(shí)而寫(xiě)）

2、感慨閩江學(xué)院的楊曉：一個(gè)在輔導(dǎo)員崗位堅(jiān)守了13年的姐姐，學(xué)生對(duì)她的五個(gè)稱呼（楊開(kāi)會(huì)、楊總監(jiān)、楊達(dá)人、楊掌門、楊姐姐）足以把十三年輔導(dǎo)員工作詮釋的很準(zhǔn)確。

3、感動(dòng)廣西大學(xué)的程銳：這是一位用自己做注腳的老師，他先天殘疾，卻堅(jiān)強(qiáng)奮進(jìn)，投身輔導(dǎo)員事業(yè)，他用自己來(lái)詮釋樂(lè)觀，詮釋自強(qiáng)，他就是最好的教材。天生我之短，我卻傲然自立而謝天！其現(xiàn)場(chǎng)精彩的表現(xiàn)，由歌聲始至歌聲終，同樣是傳遞快樂(lè)，我知道他山尚有不同選擇。

這三位的自我介紹就是特別突出，讓評(píng)委一下就記住，同時(shí)他們獲得了全國(guó)一等獎(jiǎng)。

四、主題班會(huì)?？戳艘恍┲黝}班會(huì)，比較突出的不多，大部分都是非常的一般，大部分都是在教室，會(huì)議室里面拍攝，基本上都是一個(gè)場(chǎng)景，可觀性不強(qiáng)，說(shuō)教太多。主題班會(huì)能否做好，這個(gè)需要學(xué)校相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)重視（主題班會(huì)制作的好的輔導(dǎo)員，都是學(xué)校非常重視），南昌大學(xué)的錢晶晶的主題班會(huì)可看性，可讀性，可欣賞性以及主題都非常的好，這得到了她們學(xué)工部的領(lǐng)導(dǎo)的重視，學(xué)院副書(shū)記寫(xiě)方案，從宿舍到教室，從校內(nèi)到校外，從“小平小道”到人生大道，這就利用紅色文化資源來(lái)拍攝主題班會(huì)，就非常成功！而且之前都寫(xiě)了劇本和腳本。當(dāng)然，復(fù)賽中很多在自我介紹和班會(huì)視頻階段得分較高的輔導(dǎo)員無(wú)緣決賽，就是因?yàn)楹门c差之間分?jǐn)?shù)拉開(kāi)不大。

主題班會(huì)視頻旨在考察輔導(dǎo)員的理想教育、責(zé)任教育、心理健康教育、職業(yè)生涯指導(dǎo)、養(yǎng)成教育和學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)等能力，可以說(shuō)主題班會(huì)是輔導(dǎo)員各項(xiàng)基本能力的集中體現(xiàn)。

第二篇：(答案版)第一屆全國(guó)高校輔導(dǎo)員職業(yè)技能競(jìng)賽基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試

第一屆全國(guó)高校輔導(dǎo)員職業(yè)技能競(jìng)賽

基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試

一、選擇題（每題0.5分，共25分）

1.十二五規(guī)劃明確提出，要健全以政府投入為主、多渠道籌集教育經(jīng)費(fèi)的體制，2012年財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比例達(dá)到（A）。

A.4% B.5% C.6% D.7% 2.推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，（）是關(guān)鍵，（）是核心，（）是基礎(chǔ)。D

A.教育、科技、人才 B.人才、教育、科技 C.人才、科技、教育 D.科技、人才、教育

3.習(xí)近平同志在2012年全國(guó)組織部長(zhǎng)會(huì)議上的講話中指出，在黨員隊(duì)伍規(guī)模較大的情況下，要按照（B）的總要求，做好發(fā)展黨員工作，使黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不斷得到優(yōu)化。

A.堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展 B.控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用 C.堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、加強(qiáng)培養(yǎng)、積極發(fā)展 D.控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展、保證質(zhì)量 4.黨的建設(shè)必須堅(jiān)決實(shí)現(xiàn)的基本要求是（ABCD）。

A.堅(jiān)持黨的基本路線 B.堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù) C.堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn) D.堅(jiān)持民主集中制

5.黨員如果沒(méi)有正當(dāng)理由，連續(xù)（C）個(gè)月不參加黨的組織生活，或不交納黨費(fèi)，或不做黨所分配的工作，就被認(rèn)為是自行脫黨。

A.3 B.4 C.6 D.12 6.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》明確教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題是（C）。

A.堅(jiān)持以人為本 B.以內(nèi)涵發(fā)展為主 C.發(fā)展終生教育 D.全面實(shí)施素質(zhì)教育 7.高等教育大眾化是指高等教育毛入學(xué)率達(dá)到（B）。

A.15%-30% B.15%-50% C.15%-60% D.20%-60% 8.《高等教育法》中規(guī)定本科教育應(yīng)當(dāng)使學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握本學(xué)科、專業(yè)必需的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)，掌握本專業(yè)必要的基本技能、方法和相關(guān)知識(shí)，具有從事本專業(yè)實(shí)際工作和研究工作的（B）。

A.相應(yīng)水平B.初步能力 C.出色本領(lǐng) D.特長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì)

9.《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱中央16號(hào)文件）指出，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育須以（B）為核心。

A.愛(ài)國(guó)主義教育 B.理想信念教育 C.思想道德教育 D.以人為本

10.中央16號(hào)文件指出，高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生新資助體系以（D）為主體。

A.國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金 B.勤工助學(xué) C.學(xué)費(fèi)減免 D.國(guó)家助學(xué)貸款

11.中央16號(hào)文件指出，要著力加強(qiáng)班級(jí)集體建設(shè)，組織開(kāi)展豐富多彩的主題班會(huì)等活動(dòng)，發(fā)揮（BDF）的職能。

A.自我教育 B.團(tuán)結(jié)學(xué)生 C.自我管理 D.組織學(xué)生 E.自我服務(wù) F.教育學(xué)生

12.中央16號(hào)文件指出，要重視心理健康教育，根據(jù)大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，注重培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理品質(zhì)和（ACDF）的優(yōu)良品格，增強(qiáng)大學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力。

A.自尊 B.自信 C.自愛(ài) D.自律 E.自立 F.自強(qiáng)

13.《普通高等學(xué)生輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》指出，輔導(dǎo)員評(píng)聘教師職務(wù)應(yīng)堅(jiān)持（BCD）相結(jié)合的原則。

A.工作能力 B.工作實(shí)績(jī) C.科學(xué)研究能力 D.科研成果 14.根據(jù)《普通高等學(xué)生輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》，對(duì)輔導(dǎo)員的考核應(yīng)由（ABCD）共同參與。

A.組織人事部 B.學(xué)生工作部 C.院（系）D.學(xué)生 E.輔導(dǎo)員本人

15.《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》指出，輔導(dǎo)員選聘的標(biāo)準(zhǔn)有：（ABDE）

A.政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正

B.具備本科以上學(xué)歷 C.中共黨員

D.具有相關(guān)的學(xué)科專業(yè)背景

E.接受過(guò)系統(tǒng)的上崗培訓(xùn)并取得合格證書(shū)

16.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》，下列說(shuō)法正確的有：（AD）

A.輔導(dǎo)員是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量

B.高校總體上要按師生比不低于1:200的比例設(shè)置輔導(dǎo)員崗位 C.輔導(dǎo)員選聘必須采取公開(kāi)招聘的方式進(jìn)行 D.輔導(dǎo)員實(shí)行學(xué)校和（院）系雙重領(lǐng)導(dǎo)

17.《普通高等學(xué)校學(xué)校管理規(guī)定》指出，學(xué)生對(duì)處分決定有異議的，在接到學(xué)校處分決定書(shū)之日起（B）個(gè)工作日內(nèi)，可以向?qū)W校學(xué)生申訴處理委員會(huì)提出書(shū)面申訴。

A.3 B.5 C.7 D.10 18.《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》規(guī)定的紀(jì)律處分種類包括：（BCDEG）

A.通報(bào)批評(píng) B.警告 C.嚴(yán)重警告 D.記過(guò) E.留校察看 F.勒令退學(xué) G.開(kāi)除學(xué)籍

19.《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》規(guī)定學(xué)生有下列哪些情形，不得轉(zhuǎn)學(xué)：（ABCD）

A.入學(xué)未滿一學(xué)期的

B.由招生時(shí)所在地的下一批次錄取學(xué)校轉(zhuǎn)入上一批次學(xué)校、由低學(xué)歷層次轉(zhuǎn)入高學(xué)歷層次的

C.招生時(shí)確定為定向、委托培養(yǎng)的 D.應(yīng)予退學(xué)的

E.患病或者確有特殊困難，無(wú)法繼續(xù)在本校學(xué)習(xí)的

20.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，學(xué)生有下列情形之一，應(yīng)予以退學(xué)：（BE）

A.不論何種原因，在籍學(xué)習(xí)時(shí)間超過(guò)學(xué)校規(guī)定最高學(xué)習(xí)年限的

B.休學(xué)期滿，在規(guī)定期限內(nèi)未提出復(fù)學(xué)申請(qǐng)或者申請(qǐng)復(fù)學(xué)后經(jīng)復(fù)查不合格的 C.經(jīng)學(xué)校指定醫(yī)院診斷，患有精神病、癲癇等疾病或者意外傷殘無(wú)法繼續(xù)在校學(xué)習(xí)的

D.未請(qǐng)假累計(jì)兩周未參加學(xué)校規(guī)定的教學(xué)活動(dòng)的

E.超過(guò)學(xué)校規(guī)定期限未注冊(cè)而又無(wú)正當(dāng)事由的

21.《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》第二條規(guī)定：熱愛(ài)祖國(guó)，服務(wù)人民。弘揚(yáng)民族精神，維護(hù)（B）。不參與違反四項(xiàng)基本原則、影響國(guó)家統(tǒng)一和社會(huì)穩(wěn)定的活動(dòng)。

A.國(guó)家統(tǒng)一和領(lǐng)土完整 B.國(guó)家利益和民族團(tuán)結(jié) C.民族團(tuán)結(jié)與社會(huì)和諧 D.社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展 22.下面哪項(xiàng)不屬于高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則的內(nèi)容：（F）

A.志存高遠(yuǎn)，堅(jiān)定信念 B.熱愛(ài)祖國(guó)，服務(wù)人民 C.勤奮學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息 D.遵紀(jì)守法，弘揚(yáng)正氣 E.誠(chéng)實(shí)守信，嚴(yán)于律己 F.自尊自愛(ài)，注重儀表 G.明禮修身，團(tuán)結(jié)友愛(ài) H.勤儉節(jié)約，艱苦奮斗 I.強(qiáng)健體魄，熱愛(ài)生活

23.《學(xué)生傷害處理辦法》指出，發(fā)生學(xué)生傷害事故后，以下哪些處理程序符合規(guī)定：（BCD）

A.學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)救助受傷害學(xué)生，在調(diào)查處理結(jié)束后再告知未成年學(xué)生的監(jiān)

護(hù)人

B.情形嚴(yán)重的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)向主管教育行政部門及有關(guān)部門報(bào)告

C.屬于重大傷亡事故的，教育行政部門應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定及時(shí)向同級(jí)人民政

府和上一級(jí)教育行政部門報(bào)告

D.學(xué)校與受傷害學(xué)生或者學(xué)生家長(zhǎng)可以通過(guò)協(xié)商方式解決；雙方自愿，可以

書(shū)面請(qǐng)求主管教育行政部門進(jìn)行調(diào)解

24.《學(xué)生傷害處理辦法》規(guī)定，出現(xiàn)下列哪些情形造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校已履行了相應(yīng)職責(zé)，行為并無(wú)不當(dāng)?shù)?，無(wú)法律責(zé)任：（ABCDE）

A.地震、雷擊、臺(tái)風(fēng)、洪水等不可抗的自然因素造成的 B.來(lái)自學(xué)校外部的突發(fā)性、偶發(fā)性侵害造成的

C.學(xué)生有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀態(tài)，學(xué)校不知道或者難于知道 D.學(xué)生自殺、自傷的

E.在對(duì)抗性或者具有風(fēng)險(xiǎn)性的體育競(jìng)賽活動(dòng)中發(fā)生意外傷害的 25.心理健康普查的原則有自愿原則、保密原則和（C）。

A.鼓勵(lì)原則 B.干預(yù)原則 C.尊重原則 D.全面原則

26.大學(xué)生心理咨詢的主要內(nèi)容包括（ACD）。

A.心理健康與發(fā)展咨詢 B.學(xué)業(yè)與發(fā)展咨詢 C.擇業(yè)與發(fā)展咨詢 D.精神疾病與發(fā)展咨詢 27.畢業(yè)生個(gè)人檔案歸檔所需的材料包括（ABC）。

A.學(xué)生成績(jī)總表 B.畢業(yè)生登記表

C.報(bào)到證下聯(lián)（白色聯(lián)）D.報(bào)到證上聯(lián)（藍(lán)色聯(lián)或紅色聯(lián)）28.畢業(yè)生畢業(yè)后（A）年之內(nèi)可以辦理報(bào)到證改派手續(xù)。

A.1 B.2 C.4 D.無(wú)限期

29.貸款學(xué)生應(yīng)在畢業(yè)后1-2年內(nèi)開(kāi)始償還貸款本金，（D）年內(nèi)還清貸款本息。

A.3 B.4 C.5 D.6 30.高等學(xué)校院（系）級(jí)單位黨組織通過(guò)（C），討論和決定本單位重要事項(xiàng)。

A.教職工代表大會(huì) B.院長(zhǎng)辦公會(huì)議 C.黨政聯(lián)席會(huì)議 D.院黨委（支委）會(huì)

31.《全國(guó)人大常委會(huì)關(guān)于維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)安全的決定》規(guī)定，下列哪些行為構(gòu)成犯罪的，可依刑法追究刑事責(zé)任：（ABCD）

A.利用互聯(lián)網(wǎng)造謠、誹謗或者發(fā)表、傳播其他有害信息，煽動(dòng)顛覆國(guó)家政權(quán)、推翻社會(huì)主義制度或煽動(dòng)分裂國(guó)家、破壞國(guó)家統(tǒng)一。B.利用互聯(lián)網(wǎng)煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)。C.利用互聯(lián)網(wǎng)侮辱他人或者捏造事實(shí)誹謗他人。D.利用互聯(lián)網(wǎng)侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

32.關(guān)于全國(guó)人大常委會(huì)2011年審議通過(guò)的刑法修正案，下列說(shuō)法正確的有：（B）

A.增加了惡意欠薪罪

B.醉駕、飆車等嚴(yán)重危害公共安全行為入刑 C.加強(qiáng)了保障人權(quán)

D.取消了15個(gè)經(jīng)濟(jì)性非暴力犯罪死刑罪名

33.今年是毛澤東主席“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞發(fā)表（B）周年。

A.49 B.50 C.51 D.52 34.2011年7月1日，胡錦濤在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年大會(huì)上的講話中指出，回顧90周年中國(guó)的發(fā)展進(jìn)步，可以得出一個(gè)基本結(jié)論，就是（C）。

A.辦好中國(guó)的事情，關(guān)鍵在改革開(kāi)放 B.辦好中國(guó)的事情，關(guān)鍵在黨

C.辦好中國(guó)的事情，關(guān)鍵在堅(jiān)持社會(huì)主義道路 D.辦好中國(guó)的事情，關(guān)鍵在堅(jiān)持馬克思主義 35.加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是（A）。

A.保障和改善民生 B.群眾滿意不滿意

C.以人為本 D.確保社會(huì)既充滿活力又和諧穩(wěn)定 36.馬克思主義政黨思想精神上的旗幟是（B）。

A.人民民主 B.社會(huì)主義先進(jìn)文化 C.中國(guó)特色社會(huì)主義 D.社會(huì)主義核心價(jià)值體系 37.當(dāng)前我國(guó)的個(gè)人所得稅起征點(diǎn)為（D）。

A.1600元 B.2000元 C.3000元 D.3500元

38.今年初美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬在題為《可持續(xù)的美國(guó)全球領(lǐng)導(dǎo)》報(bào)告中提出，美國(guó)將加強(qiáng)在（B）地區(qū)的軍事存在。

A.南美 B.亞太 C.中東 D.北非

39.根據(jù)統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，2012年4月份我國(guó)CPI同比上漲3.4%,環(huán)比下降0.1%，1至4月份平均，CPI比去年同期上漲3.7%。下面關(guān)于通貨膨脹的表述正確的有（C）。

A.通貨膨脹的直接原因是貨幣供求失衡 B.4月份實(shí)際利率為正值

C.CPI環(huán)比下降，說(shuō)明我國(guó)通貨膨脹壓力緩解

D.供求影響價(jià)格，居民消費(fèi)需求旺盛是影響價(jià)格上漲的決定性因素 40.自金融危機(jī)以來(lái)，有關(guān)溫州中小企業(yè)陷入困境的新聞不斷。2012年3月28日召開(kāi)的國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，決定設(shè)立溫州市金融綜合改革試驗(yàn)區(qū)。國(guó)家出臺(tái)一系列支持中小企業(yè)發(fā)展的方針政策，是因?yàn)椋˙C）。

A.發(fā)展中小企業(yè)有利于增強(qiáng)公有制經(jīng)濟(jì)的主體地位 B.發(fā)展中小企業(yè)是解決就業(yè)問(wèn)題的重要途徑

C.為了改變中小企業(yè)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的不平等競(jìng)爭(zhēng)地位 D.中小企業(yè)在企業(yè)數(shù)量和質(zhì)量上都缺乏優(yōu)勢(shì)

41.我國(guó)政府強(qiáng)調(diào)，要深化收入分配制度改革，努力提高居民收入在國(guó)民收入分配中的比重，提高勞動(dòng)報(bào)酬在初次分配中的比重。這有利于：（BC）

A.降低中等收入者的比重

B.健全企業(yè)職工工資正常增長(zhǎng)機(jī)制 C.提高低收入者的收入，促進(jìn)社會(huì)公平D.提高最低工資標(biāo)準(zhǔn)

42.近幾年，“用工荒”讓農(nóng)民工持續(xù)成為焦點(diǎn)，往年“用工荒”主要集中在珠三角、長(zhǎng)三角等沿海發(fā)達(dá)區(qū)域，隨著中西部省份企業(yè)工資水平的提高，越來(lái)越多的民工涌向這些地區(qū)。下列對(duì)東部地區(qū)“民工荒”問(wèn)題出現(xiàn)原因的理解正確有：（A）

A.工資增長(zhǎng)緩慢、生活成本不斷提高 B.國(guó)家逐步形成完善的社會(huì)保障制度 C.市場(chǎng)在配置資源中發(fā)揮基礎(chǔ)性作用 D.“民工”逐步樹(shù)立了正確的就業(yè)觀 43.關(guān)于中國(guó)文學(xué)，下列說(shuō)法正確的有：（ABE）

A.《過(guò)秦論》的作者是賈誼

B.《春秋》三傳分別是：《左傳》、《公羊傳》、《谷梁傳》 C.“詩(shī)三百，一言以蔽之，曰思無(wú)邪”這句話出自《論語(yǔ)》 D.《國(guó)殤》是《九歌》中祭祀祖先的作品

E.“知人者智，自知者明。勝人有力，自勝者強(qiáng)”出自《道德經(jīng)》 44.下面網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中，與特定公共事件無(wú)關(guān)的是（B）。

A.躲貓貓 B.俯臥撐 C.打醬油 D.周老虎 45.中國(guó)第一個(gè)教育網(wǎng)絡(luò)BBS是（B）。

A.神州學(xué)人 B.水木清華 C.天涯論壇 D.三角地 46.我國(guó)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的移動(dòng)通訊模式是（C）。

A.CDMA B.WCDMA C.TD-CDMA D.S-CDMA 47.“在互聯(lián)網(wǎng)上，沒(méi)有人知道你是一條狗”這句話出自（A）。

A.紐約客 B.費(fèi)加羅報(bào) C.泰晤士報(bào) D.時(shí)代 48.新聞界進(jìn)行的“走轉(zhuǎn)改”活動(dòng)，其中的“改”指的是（B）。

A.改作風(fēng) B.改文風(fēng) C.改觀念 D.改方式

49.輿論監(jiān)督概念的提出是在黨的（B）

A.十一大 B.十三大 C.十五大 D.十七大 50.今年是毛澤東在延安文藝座談會(huì)上的講話發(fā)表（B）

A.60周年 B.70周年 C.80周年 D.90周年

二、填空題（每空0.5分，共15分）

1.黨的 先進(jìn)性 建設(shè)是馬克思主義政黨自身建設(shè)的根本任務(wù)。

2.社會(huì)主義核心價(jià)值體系主要包括了四個(gè)方面的基本內(nèi)容，即馬克思主義指導(dǎo)思想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀。

3.科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。

4.黨的十七屆六中全會(huì)提出，要培養(yǎng)高度的文化自覺(jué)和文化自信,提高全民族文明素質(zhì)，增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力，弘揚(yáng)中華文化，努力建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)。5.胡錦濤總書(shū)記在紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立90周年大會(huì)上，總結(jié)中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)90年歷史的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，提出了“五個(gè)必須”,分別是必須始終堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、必須始終弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神、必須始終走在時(shí)代前列、必須始終投身人民偉大實(shí)踐、必須始終尊重青年主體地位。

6.胡錦濤總書(shū)記在慶祝清華大學(xué)建校100周年的大會(huì)上，對(duì)青年學(xué)生提出“三個(gè)結(jié)合”的成才希望，即把文化知識(shí)學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)結(jié)合起來(lái)、把創(chuàng)新思維和社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)、把全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展結(jié)合起來(lái)。

7.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2012）》，明確了今后十年我國(guó)教育改革發(fā)展的工作方針是優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量。8.2020年我國(guó)教育事業(yè)改革發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)是“兩基本、一進(jìn)入”即基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本建成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列。

9.《中華人民共和國(guó)高等教育法》規(guī)定，國(guó)家舉辦的高等學(xué)校其內(nèi)部管理體制是中國(guó)共產(chǎn)黨高等學(xué)?；鶎游瘑T會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。

10.中央16號(hào)文件明確的學(xué)生基層黨組織建設(shè)目標(biāo)是堅(jiān)持把黨支部建在班上，努力實(shí)現(xiàn)本科學(xué)生班級(jí)“低年級(jí)有黨員、高年級(jí)有黨支部”的目標(biāo)。

11.中央16號(hào)文件指出，高等學(xué)校要充分發(fā)揮大學(xué)生思想政治教育主陣地、主課

堂、主渠道作用。

12.《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》自2006年9月1日起施行。13.《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》指出，輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者、指導(dǎo)者。

14.《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》中“學(xué)生申訴處理委員會(huì)”應(yīng)當(dāng)在接到學(xué)生書(shū)面申訴之日起 3 個(gè)工作日內(nèi)，作出復(fù)查結(jié)論并告知申訴人。

15.《教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見(jiàn)》規(guī)定：每個(gè)本科生在學(xué)期間參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間累計(jì)應(yīng)不少于 4 周，研究生、高職高專學(xué)生不少于 2 周。

16.《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》要求，高校應(yīng)積極在院（系）、學(xué)校心理健康教育和咨詢機(jī)構(gòu)、校醫(yī)院、精神疾病醫(yī)療機(jī)構(gòu) 等部門之間建立科學(xué)有效的心理危機(jī)轉(zhuǎn)介機(jī)制。

17.2011年是中國(guó)加入世界貿(mào)易組織 10 周年。

18.世界上第一個(gè)網(wǎng)絡(luò)即時(shí)通訊軟件ICQ的發(fā)明者來(lái)自 以色列（國(guó)家）。19.中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)的英文縮寫(xiě)是 CERNET。

三、簡(jiǎn)述題（5分）

中央16號(hào)文件指出的拓展新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑有哪些？并請(qǐng)就每一途徑，例舉一項(xiàng)您所在學(xué)?；蛟海ㄏ担┑钠放乒ぷ髅Q。

四、寫(xiě)作題（5分）

您的學(xué)生張明是個(gè)孤兒，從小由奶奶撫養(yǎng)長(zhǎng)大，家境貧寒?？忌洗髮W(xué)后，他申請(qǐng)了助學(xué)貸款，并通過(guò)勤工助學(xué)解決生活費(fèi)，沒(méi)有花過(guò)家里一分錢。多種兼職并沒(méi)有影響他的學(xué)習(xí)成績(jī)。他利用一切時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)，多次獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金。學(xué)校黨委研究決定授予他“自強(qiáng)不息優(yōu)秀大學(xué)生”榮譽(yù)稱號(hào)。請(qǐng)代為學(xué)校黨委起草表彰決定。

第三篇：全國(guó)高校輔導(dǎo)員職業(yè)技能競(jìng)賽情景案例

類型：偷盜 案例一：

一天早上出完早操后，一名同學(xué)向我報(bào)告說(shuō)放在書(shū)包里的兩百元錢被人拿走了。當(dāng)時(shí)操場(chǎng)上還有很多人，而這位同學(xué)的書(shū)包和其他人的書(shū)包就放在一起，并且其他人的書(shū)包都未動(dòng)過(guò)，唯獨(dú)他的書(shū)包被人翻過(guò)。我問(wèn)他把錢放進(jìn)包里的時(shí)候，有哪些人在場(chǎng)，他說(shuō)很多人都在場(chǎng)，自己也說(shuō)不清了。我只好提醒他自己今后多注意。此后，又有該同學(xué)寢室的其他人陸續(xù)向我報(bào)告說(shuō)自己放在枕頭下或放在抽屜里的錢總共約1000多元被盜，但門窗均未有被撬的痕跡。

分析：高校學(xué)生錢物被盜案件的屢屢發(fā)生，嚴(yán)重地?cái)_亂了學(xué)校的正常秩序，給社會(huì)、家庭造成了很壞的影響，廣大師生深惡痛絕。對(duì)待盜竊現(xiàn)象一方面一定要引起重視，盡量偵破；另一方面不能胡亂猜疑，輕率處理，關(guān)系到一個(gè)學(xué)生一生的名譽(yù)，即使掌握了確切證據(jù)，查證屬實(shí)后，也不能簡(jiǎn)單處理，一定要尊重學(xué)生，經(jīng)常找學(xué)生談話，促使學(xué)生從內(nèi)心里、從思想上認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤。切不可一味地批評(píng)，而要尊重學(xué)生的人格，鼓勵(lì)學(xué)生重新做人。類型：戀愛(ài) 案例一：

一名男大學(xué)生喜歡一個(gè)女孩子，而女孩子已經(jīng)有男朋友了，于是這名男大學(xué)生陷入單相思中不能自拔。

分析：

情感引導(dǎo)，是一個(gè)很“大”的話題，筆者在此只想談一談個(gè)人的考慮，不再涉及過(guò)多的心理咨詢等問(wèn)題。在對(duì)待情感問(wèn)題上，輔導(dǎo)員可以建議大學(xué)生：一是樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀和事業(yè)觀，有明確的目標(biāo)和追求。二是要理解什么是愛(ài)，懂得愛(ài)的真諦。三是對(duì)待戀愛(ài)要客觀，思考問(wèn)題不走極端，坦坦蕩蕩，積極培養(yǎng)和自我糾正不良情感。四是處在失戀過(guò)程中時(shí)，多與人交流，多與家人交流，多與老師交流，幫助自己擺脫苦惱。五是一旦認(rèn)為情感狀態(tài)失去控制，就要及時(shí)進(jìn)行自我調(diào)整，或者找心理醫(yī)生、心理輔導(dǎo)員咨詢。

案例二： 不久前北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部大三學(xué)生崔某被利器砍死，事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)在北京世紀(jì)壇醫(yī)院南區(qū)教學(xué)樓。事后，死者一同學(xué)被警方帶走。據(jù)了解，此前兩人都追求過(guò)同一個(gè)女生，曾為一些過(guò)節(jié)大打出手?? 分析：

校園暴力的產(chǎn)生與社會(huì)文化背景有關(guān)。工作節(jié)奏、生活節(jié)奏加快，社會(huì)總體的速度也在加快，而人的精力是有限的，跟上社會(huì)步伐的速度比較慢，這樣很容易讓人心情浮躁，恨不得一下子就奔向成功。相對(duì)來(lái)說(shuō)，社會(huì)道德約束的力量就弱了。來(lái)自各方面的壓力最后積聚起來(lái)的破壞力是很大的，導(dǎo)火索可能就是平常人看起來(lái)很正常的一件事，在他看來(lái)就是很大的事了。所以覺(jué)得自己受到傷害時(shí)，本能地憤怒和攻擊，但他不是以一個(gè)社會(huì)認(rèn)可的方式發(fā)泄，而是尋找一種極端行為進(jìn)行發(fā)泄，那么就可能對(duì)傷害他的人產(chǎn)生暴力傾向。

對(duì)于在學(xué)校的老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要加強(qiáng)心理這方面的監(jiān)督，比如搞一些活動(dòng)，讓人的能量能夠通過(guò)正常途徑轉(zhuǎn)化。如果老師和學(xué)生有心理健康的概念，那么就可以早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)別人的不對(duì)勁，幫他緩解問(wèn)題，就可能避免極端行為的發(fā)生。

類型：貧困申請(qǐng)

案例一：

2009年9月2008級(jí)學(xué)生正式來(lái)我院報(bào)到，同時(shí)學(xué)院也在開(kāi)學(xué)初期就下達(dá)了學(xué)籍注冊(cè)和催繳學(xué)費(fèi)的通知，在開(kāi)班會(huì)過(guò)程中要求家庭經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)主動(dòng)到學(xué)院學(xué)生科說(shuō)明情況，很快一位來(lái)自東北農(nóng)村，衣著簡(jiǎn)樸的女同學(xué)來(lái)到辦公室并向我哭訴家中的不幸遭遇。她的母親和妹妹都死于腦癌，家里也因此欠下了巨額的治療費(fèi)用，父親沒(méi)有什么文化只能靠干些力氣活供她上學(xué)，而且父親年齡大了身體也有毛病但還在咬牙堅(jiān)持著。了解到她的家庭情況后，我的內(nèi)心非常同情她。而不久，一位衣著名牌的同學(xué)也為了同樣的原因找到我，手中拿著當(dāng)?shù)孛裾块T開(kāi)具的“貧困證明”，我同他談過(guò)后，很堅(jiān)定的拒絕了他的請(qǐng)求。這一對(duì)比給我留下了深刻的印象，同時(shí)也對(duì)學(xué)生手中的“貧困證明”和“申請(qǐng)書(shū)”不是那樣的信服了。分析：

1、輔導(dǎo)員在學(xué)生教育和管理過(guò)程中，一方面要引導(dǎo)學(xué)生成為社會(huì)主義的合格建設(shè)者和接班人；另一方面，要在學(xué)生管理過(guò)程中避免教條主義或主觀性強(qiáng)的問(wèn)題。要通過(guò)制度加強(qiáng)和規(guī)范工作，按照制度進(jìn)行管理。

2、將必要的行政權(quán)利下放，加強(qiáng)學(xué)生的自我管理、自我教育的自決權(quán)。但是，要做好引導(dǎo)，不能讓這種權(quán)利變得盲目。

3、避免和戒除在家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助上“一刀切”的粗暴做法。因?yàn)檩o導(dǎo)員不僅是作為管理者，更是作為教育者出現(xiàn)的。粗暴的做法會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生不信任，教育的落實(shí)就無(wú)從談起。類型：學(xué)生工作及其學(xué)習(xí)案例一：

孫某，男，2009級(jí)學(xué)生，進(jìn)大學(xué)之前就決定“混個(gè)學(xué)生干部干干”，開(kāi)學(xué)后，表現(xiàn)非常積極，也非常賣力，班委競(jìng)選中也如愿以償 當(dāng)選為班級(jí)學(xué)習(xí)委員，正式學(xué)習(xí)一個(gè)多月后，該生發(fā)現(xiàn)“學(xué)生干部”并不是他想象的那么美好，對(duì)所負(fù)責(zé)的工作也漸漸的失去了耐心，對(duì)同學(xué)們提出要求也置之不理，最后終于頂不住壓力，遞交了辭職申請(qǐng)。分析：

學(xué)生干部選拔、教育與管理雖然是一個(gè)老生常談的問(wèn)題，但是如何把工作做實(shí)、做細(xì)，如何讓競(jìng)選者少一點(diǎn)功利思想、多一點(diǎn)服務(wù)意識(shí)，如何讓廣大學(xué)生滿意，如何讓學(xué)生脆弱的心靈變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)等問(wèn)題將提醒我們學(xué)生輔導(dǎo)員還有好多工作要做。

一、做好落選學(xué)生解釋工作：每年的學(xué)生干部選拔完，都有一些落選的學(xué)生持和趙某一樣的心態(tài)，如何做好對(duì)落選學(xué)生的解釋說(shuō)服工作，如何讓其坦然接受競(jìng)選結(jié)果是我們學(xué)生工作人員要慎重考慮的問(wèn)題。

二、加大學(xué)生干部培訓(xùn)力度：為培養(yǎng)一支高素質(zhì)、創(chuàng)造性、復(fù)合型的學(xué)生干部隊(duì)伍，做好學(xué)生干部培訓(xùn)尤為重要。

三、改進(jìn)學(xué)生干部選拔機(jī)制：針對(duì)傳統(tǒng)學(xué)生干部選拔出現(xiàn)的一些弊端，我個(gè)人認(rèn)為把公務(wù)員選拔方式引入學(xué)生會(huì)干部選拔，也許是一項(xiàng)學(xué)生管理工作的創(chuàng)新，這在一定程度上可能使選拔更加客觀和科學(xué)。案例二：

梁某是電影學(xué)院導(dǎo)演系的研究生，個(gè)子高高的，長(zhǎng)得也很帥，但幾年下來(lái)他有一個(gè)很悲觀的想法：做導(dǎo)演需要出名，而真正出名的導(dǎo)演又有幾個(gè)呢。而且自己家是外地的，從本科到研究生一路走來(lái)實(shí)在太累了，要協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，這種壓力壓得他喘不過(guò)氣來(lái)。最終，他辦理了退學(xué)手續(xù)。學(xué)校的老師、同學(xué)無(wú)不為他惋惜。分析：

大學(xué)生現(xiàn)在面臨的壓力過(guò)大，造成心理的落差比較大，與整個(gè)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)和家庭的影響是分不開(kāi)的。首先是大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，大學(xué)的擴(kuò)招，讓一些學(xué)生在上學(xué)的時(shí)候就對(duì)畢業(yè)后的就業(yè)問(wèn)題產(chǎn)生焦慮。另外，自我和家庭對(duì)學(xué)生前途所定的目標(biāo)過(guò)高，有的學(xué)生有一種為家長(zhǎng)讀書(shū)的想法，想的是將來(lái)要怎樣報(bào)答家長(zhǎng)，有的是給自己定了一個(gè)不太符合實(shí)際的目標(biāo)，那么都可能在最終結(jié)果上產(chǎn)生很大的心理落差。這需要學(xué)生找準(zhǔn)自己的位置，要正確評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)自己，無(wú)論怎樣，知足常樂(lè)是不變法則。另外，不要好高騖遠(yuǎn)，要腳踏實(shí)地一步步走好自己的路。案例三：

小林以當(dāng)?shù)氐谝幻某煽?jī)考入北京某重點(diǎn)高校，第一學(xué)期期末，本來(lái)躊躇滿志準(zhǔn)備獲取獎(jiǎng)學(xué)金的她未能如愿。她的情緒從此一落千丈，變得郁郁寡歡，無(wú)心學(xué)習(xí)，也無(wú)法處理好與同學(xué)的人際關(guān)系，還整夜失眠。最后不得不去醫(yī)院精神科檢查，結(jié)果診斷她是患了抑郁癥。分析：

據(jù)日前一項(xiàng)對(duì)大學(xué)生抑郁癥的抽樣調(diào)查顯示，大學(xué)生抑郁障礙疾患率為23.66%，據(jù)此推算，北京患有抑郁癥的大學(xué)生不少于10萬(wàn)人。

在大學(xué)生中有抑郁現(xiàn)象的比較多，究其主要原因，是由于自我價(jià)值沒(méi)有得到很好的體現(xiàn)，對(duì)自己進(jìn)行了一些否定。一般這樣的學(xué)生情緒都比較低落、不穩(wěn)定，不愛(ài)搭理人，做事情沒(méi)有興致，時(shí)間長(zhǎng)了，容易造成心理情緒積聚，對(duì)學(xué)習(xí)、生活肯定會(huì)造成影響，嚴(yán)重的則會(huì)患上抑郁癥。如果沒(méi)有找到正常渠道發(fā)泄，可能會(huì)沉迷于一些自己覺(jué)得是正確的事物上面，比如網(wǎng)絡(luò)。這就需要周圍的人群關(guān)注他們，給他們溫暖，生活中有這種情緒的大學(xué)生也要多和身邊的朋友談心、交流，釋放出自己的壓力，以緩解這些癥狀，從而恢復(fù)到正常狀態(tài)。類型：宿舍矛盾 案例一：

今年四月晚上十點(diǎn)多，我剛剛洗漱完畢把手機(jī)放在床頭柜上準(zhǔn)備休息，一條短信 “老師，你好，我想跟您談?wù)?。”說(shuō)實(shí)話，忙了一天特別不愿意聽(tīng)學(xué)生反映一些雞毛蒜皮的小事情，但我還是奈住性子回復(fù)“你好，你叫什么名字？有什么事情嗎？”“老師我是06級(jí)裝飾二班的小英，我想辭去舍長(zhǎng)的職務(wù)，并且您能幫我調(diào)一下宿舍嗎？”“宿舍調(diào)整原則上只在每年的7月，提出申請(qǐng)講明正當(dāng)原因，學(xué)院簽署意見(jiàn)，到公寓中心辦理相關(guān)手續(xù)，中間是一個(gè)很復(fù)雜的過(guò)程。你能講述一下原因嗎？”“那老師我明天可以找你單獨(dú)談一下嗎？”“好的，那明天下午好吧？ 分析：宿舍矛盾至今仍是我們難以完全解決的問(wèn)題。舍友之間因小事而鬧矛盾，繼而不和，再導(dǎo)致?tīng)?zhēng)執(zhí)甚多，相互包容是解決矛盾的唯一方法，但大學(xué)生作為未成熟的成年人仍是無(wú)法做到這一點(diǎn)?！鞍荨闭f(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難，雖然是困難，但并不代表做不到，只要我們能相互努力。案例二：

小J所在的宿舍是4人間，與其同住的3名同學(xué)都來(lái)反應(yīng)調(diào)換宿舍的問(wèn)題，作為輔導(dǎo)員我就開(kāi)始留意和調(diào)查小J宿舍同學(xué)的情況，因?yàn)槭裁丛蛩齻兌家獡Q宿舍。是真的如小A說(shuō)的那樣——家庭經(jīng)濟(jì)困難，四人間開(kāi)銷太大；像小B說(shuō)的那樣——要考研，需要清靜的環(huán)境；還是像小C說(shuō)的那樣——沒(méi)有什么原因，就是想要換個(gè)宿舍，換換新環(huán)境。小C不想說(shuō)明換宿舍的緣由，讓我感到，她們都要換宿舍肯定是有別的原因的。分析：

大學(xué)是學(xué)生成長(zhǎng)、成才的重要階段，關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生情感發(fā)展的學(xué)生工作不容覷視。而學(xué)生每天有一半以上的時(shí)間在宿舍度過(guò)，寢室是學(xué)生進(jìn)行校園學(xué)習(xí)、生活的第二大“陣地”。關(guān)注學(xué)生宿舍人際關(guān)系，利用好宿舍這一“陣地”，實(shí)現(xiàn)關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)、成才。在學(xué)院公寓開(kāi)展“黨團(tuán)組織進(jìn)公寓”，“星級(jí)文明宿舍評(píng)選”、“雅室設(shè)計(jì)大賽”等活動(dòng)是學(xué)生工作的行之有效的方法、途徑。這一案例使我深深地體會(huì)到, 要做好高等院校的教育工作, 作為與學(xué)生接觸最多、了解學(xué)生最多的輔導(dǎo)員的工作為其工作的重中之重。輔導(dǎo)員只有在學(xué)生工作中仔細(xì)分析每一位學(xué)生的個(gè)案, 用心去體貼、感化自己的學(xué)生, 才能把高等院校的學(xué)生工作做好。用自己的愛(ài)心與耐心必能換來(lái)學(xué)生的認(rèn)同。案例二：

2007年11月2日下午5：30左右，330宿舍成員×、萬(wàn)×、丁×、李×、趙×等人（王××舍友）在宿舍談?wù)摽佳械氖虑?，此時(shí)正在332宿舍的潘××認(rèn)為聲音過(guò)大，便從陽(yáng)臺(tái)（兩個(gè)宿舍共用一個(gè)陽(yáng)臺(tái)）走到330宿舍要求對(duì)方小點(diǎn)聲音，但言語(yǔ)過(guò)激。隨后陳象征等人把陽(yáng)臺(tái)門關(guān)上了。之后王××買飯回到宿舍，發(fā)現(xiàn)宿舍氣氛沉悶，在詢問(wèn)了舍友原因之后，得知舍友說(shuō)話聲音并不大，自感說(shuō)話權(quán)利受到限制，氣憤之余，用力推開(kāi)了陽(yáng)臺(tái)門。此時(shí)在陽(yáng)臺(tái)打電話的潘××再次認(rèn)為對(duì)方聲音過(guò)大，并把王××的這一行為看成是對(duì)自己的挑釁，隨即兩人發(fā)生了肢體沖突。陳×隨后聞聲緊跟，最終引發(fā)了群體沖突。在沖突過(guò)程中，多人受傷。作為“受害者”，王××所在班級(jí)同學(xué)特別是男同學(xué)情緒激動(dòng)，事態(tài)可能進(jìn)一步擴(kuò)大。分析：

1、案例發(fā)生后，與學(xué)生談話時(shí)，如果筆者一開(kāi)始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)，很容易與學(xué)生對(duì)立，教育的效果也不會(huì)很好。

2.2、絕大多數(shù)學(xué)生突發(fā)事件的發(fā)生都有一定的規(guī)律可循，以本案例事件為例，事件發(fā)生在鄰里宿舍之間，當(dāng)事人雙方都是大三學(xué)生，并且都是家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，性格上都比較好沖動(dòng)，容易走向偏激。

3.3、應(yīng)注重加強(qiáng)學(xué)生干部和老師之間的橋梁作用。如本案例的調(diào)查過(guò)程中，我們就發(fā)現(xiàn)此前這兩個(gè)宿舍之間就曾經(jīng)因?yàn)橐恍┤粘Ａ?xí)慣問(wèn)題產(chǎn)生一些小磨擦。事后據(jù)了解，所在班級(jí)的負(fù)責(zé)人在工作上存在著疏漏，對(duì)于兩個(gè)宿舍之間問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)的反映，認(rèn)為事情較小，沒(méi)有必要向老師反映，同學(xué)們自己可以解決，并且反映的話，對(duì)班級(jí)影響也不好，也影響同學(xué)們之間的感情。類型：游戲 案例一： 程某，男，大學(xué)二年級(jí)學(xué)生，來(lái)自農(nóng)村，學(xué)習(xí)成績(jī)較好。剛升入大學(xué)，由于基礎(chǔ)較好，加上選擇院系的壓力學(xué)習(xí)較為認(rèn)真刻苦，大一時(shí)各門功課都是優(yōu)秀或良好以上。但是從大二進(jìn)入學(xué)院開(kāi)始，他覺(jué)得終于選擇了自己喜歡的專業(yè)，可以放松下了，主觀上的放松情緒導(dǎo)致了他對(duì)于課程的興趣逐漸減退，主觀認(rèn)為課堂上的知識(shí)沒(méi)什么用處，認(rèn)為可以不用去上，看到不少同學(xué)經(jīng)常光顧網(wǎng)吧，他也想放松一下，于是就開(kāi)始上網(wǎng)，剛開(kāi)始是去網(wǎng)吧，上網(wǎng)時(shí)間還可以控制，后來(lái)自己買了電腦，由于不大喜歡運(yùn)動(dòng)，所以沒(méi)事就上網(wǎng)，經(jīng)常玩游戲，甚至?xí)缯n上網(wǎng)。到后來(lái)，每天有多長(zhǎng)時(shí)間掛在網(wǎng)上他自己也說(shuō)不清楚。結(jié)果到了學(xué)期末有兩門主要課程不及格，學(xué)習(xí)成績(jī)和班級(jí)綜合測(cè)評(píng)名次由前幾名落到中下游。分析：

1、大學(xué)生要確立自身目標(biāo)，科學(xué)規(guī)劃大學(xué)生活，合理安排時(shí)間，健全人格，提高人際交往能力。只要提高自身免疫力，做到“進(jìn)得去，出得來(lái)，拿得起，放得下”，自然可以遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)成癮。

2、輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)深入了解網(wǎng)絡(luò)成癮的原因和危害，不能簡(jiǎn)單采用單一的嚴(yán)禁方式進(jìn)行封堵解決此類問(wèn)題，要采取“防”與“治”相結(jié)合的方式。

3、學(xué)校應(yīng)趨利避害、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)德育的積極作用，延伸網(wǎng)上思想政治教育陣地，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)心理健康教育。

4、父母應(yīng)積極與孩子進(jìn)行平等的交流溝通，了解他們的內(nèi)心世界，善于發(fā)現(xiàn)孩子在生活、學(xué)習(xí)、交往中遇到的障礙，幫助孩子在現(xiàn)實(shí)生活中獲得成功和快樂(lè)。類型：出行安全 案例一：

2000年11月某日中午12:50，廣西某高校文學(xué)院1996級(jí)學(xué)生余某，在學(xué)校西門對(duì)面的小飯店吃過(guò)飯后，和同伴橫穿馬路回宿舍時(shí)，被一輛裝滿大石頭的中型農(nóng)用車撞倒，隨即被送到市第五人民醫(yī)院搶救。但因傷勢(shì)過(guò)重，最終未能挽救她的生命。事情發(fā)生后，輔導(dǎo)員、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，指導(dǎo)輔導(dǎo)員沉著、冷靜，細(xì)致工作，完善地處理了此事件。分析：（1）們關(guān)心自己的學(xué)生，最大限度的保護(hù)學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益，幫助家長(zhǎng)和肇事者周旋。做到熱情，積極，細(xì)致。

（2）我們幫助家長(zhǎng)，但我們不代替家長(zhǎng)，我們只提供參謀，一切決定由家長(zhǎng)自己做。做到同情家長(zhǎng)，也不能侵害學(xué)校的正當(dāng)權(quán)益。

（3）相信學(xué)校，相信領(lǐng)導(dǎo)，不管遇到多大的困難，只要抱著解決問(wèn)題的態(tài)度，就一定能夠解決。

（4）政策上的事情，多請(qǐng)示匯報(bào)。

（5）解決階段是最麻煩的階段，“一招不慎，滿盤皆輸”，一定不能松勁，不要怕麻煩。

（6）談判階段也是最容易把學(xué)校利益和責(zé)任扯進(jìn)去的階段，家長(zhǎng)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考慮和別人的指點(diǎn)，會(huì)提出一些要求，包括無(wú)理要求。要提高警惕，不要陷入誤區(qū)。

（7）最后階段也是最關(guān)鍵的階段，要抱著為家長(zhǎng)謀取更多利益，為學(xué)校合理節(jié)約經(jīng)費(fèi)的原則，既重感情，又要理智，做到不亢不卑，有理有節(jié)，取得圓滿的結(jié)果。

（8）堅(jiān)守一條底線——“良心”和“責(zé)任”，做到“無(wú)私”、“無(wú)愧”，就能“無(wú)畏”、“無(wú)懼”。

第四篇：第一屆輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽方案

河北美術(shù)學(xué)院

第一屆輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽方案

為深入貫徹落實(shí)《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》和教育部《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》精神，推動(dòng)和引領(lǐng)我校輔導(dǎo)員職業(yè)化、專業(yè)化發(fā)展，進(jìn)一步提高廣大輔導(dǎo)員的職業(yè)技能和服務(wù)水平，經(jīng)研究，并按照冀政教體相關(guān)文件要求，我校擬舉辦第二輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽，實(shí)施方案如下：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)整個(gè)競(jìng)賽活動(dòng)的指揮、協(xié)調(diào)。組 長(zhǎng)：甄忠義

副組長(zhǎng)：吳書(shū)元、楊振江、關(guān)棟華、張子言、張建敏、王志民

成 員：甄心恒、孫志強(qiáng)、張立陽(yáng)、魏立峰、姜興達(dá)、董小龍、王峰、王杰、劉克曉、周文靜、李珍、陳陽(yáng)靜、劉虎

2、領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)整個(gè)競(jìng)賽活動(dòng)的組織、實(shí)施。主 任：魏立峰 副主任：梁澤光、王翠良

成 員：周東坡、姚春龍、張東升、吳雙銀、劉占軍、康金龍、周哲、劉席男、白莉、郝建強(qiáng)

二、大賽意義

1、促進(jìn)輔導(dǎo)員夯實(shí)基礎(chǔ)，苦練基本功，掌握基本技能，增長(zhǎng)業(yè)務(wù)技能，提高輔導(dǎo)員的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，全面推進(jìn)工作。

2、充分調(diào)動(dòng)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)和工作的主動(dòng)性、創(chuàng)造性、陶冶職業(yè)情操，強(qiáng)化敬業(yè)精神，打造一支學(xué)習(xí)型和研究型的輔導(dǎo)員隊(duì)伍；

3、將輔導(dǎo)員工作按照教育、管理、指導(dǎo)、服務(wù)和素質(zhì)拓展等內(nèi)容設(shè)置專業(yè)化工作考核模塊，提升專業(yè)化水平，推進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)。

三、參賽對(duì)象：各學(xué)院在職輔導(dǎo)員及公寓輔導(dǎo)員

四、比賽項(xiàng)目及分值 本次比賽共設(shè)五大項(xiàng)：

1、基礎(chǔ)知識(shí)；

2、班情熟知；

3、主題班會(huì)；

4、情意案例；

5、主題演講； 輔導(dǎo)員測(cè)試四項(xiàng)1、2、3為必選項(xiàng)，4、5任選項(xiàng)。

2、總分100分=基礎(chǔ)知識(shí)100分×25%+ 班情熟知100分×25%+主題班會(huì)100分×25%+情景案例×25%或主題演講100分×25%。

3、各項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)附件。

五、比賽內(nèi)容及形式

1、基礎(chǔ)知識(shí) ①比賽內(nèi)容

此項(xiàng)比賽包括三方面的內(nèi)容：一是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理的政策、理論、法規(guī)、制度等基本知識(shí)，包括《河北美術(shù)學(xué)院學(xué)生手冊(cè)》、黨的基本理論、時(shí)事政治以及黨的十八大報(bào)告、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》(中發(fā)[2004]16號(hào))、《高等教育法》、《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》、教育部《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》(教育部令第24號(hào))、《學(xué)生傷害處理辦法》、《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》、河北省《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》等相關(guān)政策法規(guī)等；二是應(yīng)用文寫(xiě)作，包括工作計(jì)劃、工作總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、請(qǐng)示、給家長(zhǎng)的一封信、新聞稿等輔導(dǎo)員工作常用的應(yīng)用文寫(xiě)作；三是微博寫(xiě)作，參賽選手根據(jù)特定主題撰寫(xiě)微博。

②比賽方式

采用閉卷考試的方式進(jìn)行，時(shí)間為120分鐘。

2、班情熟知 ①比賽內(nèi)容

此項(xiàng)比賽重點(diǎn)考察參賽選手對(duì)班級(jí)每一名學(xué)生基本情況的把握程度，基本情況主要包括：姓名、性別、班級(jí)、專業(yè)、政治面貌、民族、擔(dān)任職務(wù)、家庭住址、宿舍號(hào)、宿舍其他成員的姓名（至少說(shuō)出3個(gè)）、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、獎(jiǎng)懲情況、學(xué)習(xí)情況、興趣愛(ài)好等十四項(xiàng)內(nèi)容。比賽中，選取其中的十項(xiàng)信息進(jìn)行考核。

②比賽方式

班情熟知比賽的具體操作分三部分進(jìn)行：A、大海撈針。隨機(jī)抽取參賽選手3名學(xué)生，回答這3名學(xué)生的相關(guān)信息，以答對(duì)的信息數(shù)量計(jì)算成績(jī)；B、魚(yú)目混珠。隨機(jī)抽取參賽選手4名學(xué)生的照片，與其他參賽選手的學(xué)生照片進(jìn)行混合

排列，參賽選手依次從眾多照片中挑出自己的學(xué)生，并回答每個(gè)人的基本信息，以答對(duì)的信息數(shù)量計(jì)算成績(jī)，照片與人不能對(duì)號(hào)成績(jī)?yōu)榱?；C、描述定位。隨機(jī)抽取參賽選手3名學(xué)生信息進(jìn)行考核。隨機(jī)給出3名學(xué)生的若干信息，參賽選手根據(jù)隨機(jī)信息進(jìn)行學(xué)生定位，如參賽選手不能定位，則可按參賽選手的要求進(jìn)一步提供學(xué)生信息，直到參賽選手準(zhǔn)確定位到具體學(xué)生為止，以剩余的信息條數(shù)計(jì)算成績(jī)。三個(gè)環(huán)節(jié)比賽用時(shí)不得超過(guò)8分鐘，其中辨認(rèn)照片時(shí)間不得超過(guò)3秒鐘。

3、主題班會(huì) ①比賽內(nèi)容

參賽選手自行設(shè)計(jì)班會(huì)主題，要求主題鮮明，內(nèi)容健康，目的明確，突出實(shí)效性，理論性，符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，易于學(xué)生理解和接受。班會(huì)主題立意具體化，要解決實(shí)際問(wèn)題。

②比賽方式

此項(xiàng)比賽以參賽選手提交主題班會(huì)策劃書(shū)和現(xiàn)場(chǎng)組織實(shí)施的方式完成。主題班會(huì)由策劃書(shū)評(píng)審、現(xiàn)場(chǎng)組織實(shí)施兩個(gè)環(huán)節(jié)組成。其中策劃書(shū)評(píng)審環(huán)節(jié)占總成績(jī)的20%，現(xiàn)場(chǎng)組織實(shí)施環(huán)節(jié)占總成績(jī)的80%。主題班會(huì)以現(xiàn)場(chǎng)組織實(shí)施的方式進(jìn)行，時(shí)間不超過(guò)15分鐘；參賽選手可以利用PPT課件等輔助手段；組委會(huì)統(tǒng)一為參賽選手指定“學(xué)生”參與主題班會(huì)，參賽選手可邀請(qǐng)不超過(guò)5人的其他選手以“學(xué)生”身份參與活動(dòng)。

4、情景案例 ①比賽內(nèi)容

綜合應(yīng)用各項(xiàng)法律、法規(guī)和教育學(xué)、心理學(xué)、生涯規(guī)劃、事務(wù)管理等輔導(dǎo)員工作技能，對(duì)現(xiàn)實(shí)工作中發(fā)生的具體案例進(jìn)行分析、解決。

②比賽方式

情景案例試題以文字描述的方式呈現(xiàn)，參賽選手先抽取文字描述案例，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做準(zhǔn)備，然后在兩個(gè)案例中任選一個(gè)案例進(jìn)行做答。選手回答問(wèn)題時(shí)，首先對(duì)具體案例進(jìn)行分析，然后從輔導(dǎo)員工作的角度提出解決方案，回答案例時(shí)間不超過(guò)5分鐘。

5、主題演講 ①比賽內(nèi)容

選擇與輔導(dǎo)員工作密切相關(guān)的內(nèi)容作演講題目。參賽選手根據(jù)演講題目組織材料，撰寫(xiě)演講辭；演講內(nèi)容要緊扣主題，要與自身的實(shí)際工作密切聯(lián)系，突出輔導(dǎo)員工作的特點(diǎn)，給人以感染和力量。

②比賽方式

主題演講由競(jìng)聘演講和即興演講兩個(gè)環(huán)節(jié)組成，其中競(jìng)聘演講占總成績(jī)的60%，即興演講占總成績(jī)的40%。競(jìng)聘演講主題為競(jìng)聘學(xué)生工作相關(guān)崗位，如學(xué)生處處長(zhǎng)、副處長(zhǎng)，校（院）團(tuán)委書(shū)記、副書(shū)記，學(xué)院（系）主管學(xué)生工作副書(shū)記、學(xué)工辦主任、院團(tuán)委（系團(tuán)總支）書(shū)記等。即興演講采用現(xiàn)場(chǎng)抽取演講題目，在規(guī)定的時(shí)間做準(zhǔn)備后即興演說(shuō)。

主題演講總時(shí)間為8分鐘，其中競(jìng)聘演講5分鐘，即興演講3分鐘。此環(huán)節(jié)結(jié)束后需現(xiàn)場(chǎng)提交紙質(zhì)版、電子版的競(jìng)聘演講稿。

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

根據(jù)全程參賽選手總分由高到低排序，設(shè)立一等獎(jiǎng)1 名獎(jiǎng)品為攝像錄音筆，二等2獎(jiǎng)名獎(jiǎng)品為移動(dòng)充電器，三等獎(jiǎng)3 名獎(jiǎng)品為U盤。優(yōu)秀獎(jiǎng)若干，優(yōu)秀獎(jiǎng)?lì)C發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。

六、競(jìng)賽具體時(shí)間安排 1、3月20日 上午8：30 在國(guó)際報(bào)告廳舉行大賽開(kāi)幕式

主題演講測(cè)試。

下午2：30 在公共教學(xué)樓進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試。2、3月21日 上午8：30 在公共教學(xué)樓舉行班情熟知比賽。

下午2：30 在國(guó)際報(bào)告廳進(jìn)行情景案例測(cè)試 4、3月22日 上午8：30 在公共教學(xué)樓進(jìn)行主題班會(huì)測(cè)試。5、3月27日 上午9:00 在國(guó)際報(bào)告廳舉行表彰大會(huì)。

學(xué)工處

2012年3月1日

第五篇：輔導(dǎo)員職業(yè)技能競(jìng)賽演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！

我叫***。來(lái)自*****學(xué)院。很榮幸能夠參加*****學(xué)院第一屆輔導(dǎo)員職業(yè)技能競(jìng)賽。

我于****年畢業(yè)參加工作，現(xiàn)任****學(xué)院******職務(wù)，**級(jí)、**級(jí)學(xué)生年級(jí)輔導(dǎo)員，分管我院學(xué)生**工作，我院貧困生****工作。以下是對(duì)我工作的簡(jiǎn)單介紹：

一、學(xué)習(xí)方面：幾年來(lái)我堅(jiān)持把學(xué)習(xí)放在重要的位置，通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提升工作實(shí)踐能力，****年我考取了****研究生并于****年取得****學(xué)位。平時(shí)注重理論知識(shí)學(xué)習(xí)和積累，取得了很大的進(jìn)步。

二、工作方面：

1、學(xué)生日常管理。加強(qiáng)對(duì)**級(jí)、**級(jí)學(xué)生的思想政治教育。通過(guò)不同方式，在不同的時(shí)間段，從各個(gè)方面，以豐富多彩的形式，開(kāi)展主題班會(huì)，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育、心理健康教育、誠(chéng)信教育。利用平時(shí)和同學(xué)談心的機(jī)會(huì)，向同學(xué)們講清楚學(xué)習(xí)的重要性，珍惜大學(xué)時(shí)光，幫他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。同時(shí)，以寢室文化建設(shè)工作為工作重點(diǎn)，深入學(xué)生寢室，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及心理狀況，并積極加以引導(dǎo)，及時(shí)解決各種問(wèn)題，排除隱患.把好入口，強(qiáng)化管理，發(fā)揮作用，以黨員隊(duì)伍建設(shè)帶動(dòng)全面工作。

2、學(xué)生黨建工作。我院現(xiàn)有學(xué)生黨員**名。工作中，我以黨風(fēng)建設(shè)為突破口，組織學(xué)生黨員、積極分子開(kāi)展了一系列的自我教育實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展帶動(dòng)了本院的學(xué)風(fēng)和院風(fēng)建設(shè)；同時(shí)，開(kāi)展了一系列活動(dòng)，如寢室掛牌活動(dòng)暨“黨員之家”、組織開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義主

題實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)參觀“東北烈士紀(jì)念館”、“731部隊(duì)舊址”、“省博物館”等革命教育基地、觀看“紅色”影片，進(jìn)一步堅(jiān)定學(xué)生們的政治立場(chǎng)、激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。

3、貧困生獎(jiǎng)勤助貸工作。我院在校生***人，貧困生***人，占全院學(xué)生總數(shù)的**%。貧困生比重較大，對(duì)貧困生的幫扶工作是一項(xiàng)重點(diǎn)。日常生活中，我積極支持和鼓勵(lì)貧困學(xué)生參加勤工助學(xué)活動(dòng)，既在一定程度上解決了貧困生的生活困難，也培養(yǎng)了他們工作能力和適應(yīng)社會(huì)的能力。同時(shí)，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在學(xué)工部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我院幫困助學(xué)體系對(duì)全體的貧特困生實(shí)現(xiàn)了全面覆蓋，為切實(shí)解決貧特困學(xué)生的實(shí)際困難發(fā)揮了重要的作用。

最后，我的工作中，也取得了一些成績(jī)。****年、****年連續(xù)兩年獲得校******、****獲得****學(xué)院*****、校*****先進(jìn)工作者、****年校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、建黨90周年攝影比賽三等獎(jiǎng)。同時(shí)，我所帶的****級(jí)學(xué)生黨支部榮獲建黨90周年校先進(jìn)黨支部。****年**月我組織學(xué)生參加校廣播體操比賽分別獲得**等獎(jiǎng)、**等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

輔導(dǎo)員崗位雖然平凡但是卻極其重要，輔導(dǎo)員工作關(guān)系著學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)系著學(xué)校的穩(wěn)定和教育工作的正常開(kāi)展，榮譽(yù)只代表過(guò)去，它只是對(duì)過(guò)去的肯定與鼓勵(lì)，更重要的是對(duì)我未來(lái)的一種鞭策和激勵(lì)。為此，在今后的工作中，我將繼續(xù)踏實(shí)苦干，嚴(yán)格要求自己，盡最大努力為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的光和熱。

謝謝大家！