第一篇：青島版小學(xué)五年級(jí)第六單元測(cè)試題(二)

青島版小學(xué)五年級(jí)第六單元測(cè)試題(二)

年級(jí)姓名等級(jí)

一、填空。

1.在20以內(nèi)的自然數(shù)中，共有質(zhì)數(shù)（）個(gè)，最小的合數(shù)是（）。2.既不是質(zhì)數(shù)又不是合數(shù)的數(shù)是（）。3.20的因數(shù)有（）。4.如果有兩個(gè)質(zhì)數(shù)的和等于15，這兩個(gè)數(shù)可能是（）和（）。5.一個(gè)數(shù)的最小倍數(shù)減去它的最大因數(shù)，差是（）。

6.一個(gè)自然數(shù)既是2的倍數(shù)，又是3的倍數(shù)，還有因數(shù)5，這個(gè) 自然數(shù)最小是（）。

7、在括號(hào)內(nèi)填上合適的質(zhì)數(shù)21=（）＋（）=（）×（）

二、選擇題。

1.15的最大因數(shù)是（），最小倍數(shù)是（）。A.1B.3C.5D.15

2.在14＝2×7中，2和7都是14的（）。A.質(zhì)數(shù)B.因數(shù)C.質(zhì)因數(shù)3.兩個(gè)質(zhì)數(shù)的積一定是（）

A、奇數(shù)B、偶數(shù)C質(zhì)數(shù)D合數(shù)

4.一筐蘋果，3個(gè)一拿，5個(gè)一拿都正好拿完而沒有余數(shù)，這筐 蘋果最少應(yīng)有（）。A.12個(gè)B.15個(gè)C.60個(gè)D.30個(gè)5.把66分解質(zhì)因數(shù)是（）。

A.66＝1×2×3×11B.66＝6×11C.66＝2×3×11D.2×3×11＝66

三、判斷題。

1.在自然數(shù)中，不是質(zhì)數(shù)就是合數(shù)；不是奇數(shù)就是偶數(shù)（）2.9的倍數(shù)一定是3的倍數(shù)3的倍數(shù)也一定是9的倍數(shù)。()

3.因?yàn)?.2÷0.6=2，所以1.2是0.6倍數(shù)。()4 一個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的，倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無限的。（）5.因?yàn)?×4=8，所以 4是因數(shù)，8是倍數(shù)。（）6.36的全部因數(shù)是1、2、3、4、6、9、12和18，共有8個(gè)。()7.奇數(shù)不一定是質(zhì)數(shù)，偶數(shù)一定都是合數(shù)（）8.一個(gè)自然數(shù)越大，它的因數(shù)個(gè)數(shù)就越多。（）

四、分一分。

在7、17、22、29、37、87、93、96、、58、61、14、57、19中奇數(shù)：（）偶數(shù)：（）質(zhì)數(shù) ：（）合數(shù):()

五、分解質(zhì)因數(shù);

286596120

六、應(yīng)用題。

1.幼兒園小班三十幾人，人數(shù)既是4的倍數(shù)，又是6的倍數(shù)，這個(gè)班有多少人?

2、某武警中隊(duì)60名士兵，列成方陣匯報(bào)表演，每行人數(shù)不少于 5人，不多于30人，一共有幾種列隊(duì)方法?怎樣列隊(duì)？

3、一個(gè)七位數(shù)電話號(hào)碼是一個(gè)對(duì)稱數(shù)字，從左向右第一位是最大的一位數(shù)合數(shù)，第二位是最小的質(zhì)數(shù)，第三位是最小的偶數(shù)，最中間是最小的奇數(shù)，這個(gè)號(hào)碼是多少?

第二篇：五年級(jí)語文下冊(cè)第六單元測(cè)試題

柏林鎮(zhèn)小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)第六單元測(cè)試題

李源

一、用“∨”標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音。

烽火（fēngféng）灼痛（zhuózháo）咳嗽（suòsou）．．．

猝死（cùzú）警惕（tītì）恩賜（tìcì）．．．

束縛（fùbó）焚燒（fěnfén）．．

二、比一比，再組詞。

歷（）嗽（）硫（）刑（）厲（）漱（）流（）形（）

三、填空：

1．早在2700多年以前，我們的先人就已經(jīng)利用傳遞信息。

2．我們現(xiàn)在舉行的馬拉松比賽，就是為了紀(jì)念希臘人。（選擇：褒姒、菲迪皮茨、哥倫布）

3.折花逢驛使。江南無所有，聊贈(zèng)一枝春。

4.海內(nèi)存知己。

5.良藥苦口利于病。

6.網(wǎng)絡(luò)可以，也可以，我們要做到文明上網(wǎng)，就要不瀏覽不良信息，不光顧不健康網(wǎng)站，有節(jié)制上網(wǎng)，不沉溺于電腦游戲，網(wǎng)上聊天之中，不發(fā)布虛假信息。

四、按順序排列下面的句子。

1．信件電報(bào)烽火計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

2．審稿出版打印寫作

3．紙甲骨計(jì)算機(jī)繩子

五、判斷下面句子說法是否正確，正確的打“√ ”錯(cuò)誤的打“× ”。

--1--

1.第一臺(tái)多媒體電子計(jì)算機(jī)是在1983年誕生的。（）

2.西周的滅亡是因?yàn)橹苡耐趸栌篃o能。（）

3.19世紀(jì)30年代，莫爾斯發(fā)明了電話，貝爾發(fā)明了電報(bào)。（）

4.李姓在唐朝成為第一大姓的主要原因是“李”為國姓。（）

5.利用網(wǎng)絡(luò)搜集資料的優(yōu)點(diǎn)是速度快，信息量大。（）

6.《奇怪的東南風(fēng)》作者歸納的做法是：分析信息→記錄信息→請(qǐng)教別人→得出結(jié)論。（）

六、在括號(hào)里填上合適的詞語。

遙望 環(huán)視 仰視 窺視 俯視 凝視 瞻仰 眺望

聚精會(huì)神地看 ——（）抬起頭來看 ——（）

從高往下看 ——（）向四周看 ——（）

偷偷地看 ——（）懷著崇敬的心情看 ——（）

向遠(yuǎn)處看 ——（）從高處向遠(yuǎn)處看 ——（）

1．井口很大，井水很清，人要是朝井里（），能照得見臉孔。

2．抬頭（），見許多人仍在努力向上攀登，這山頂卻像鉆在云里一般，看不見。

3．人們（）著在風(fēng)中飄揚(yáng)的五星紅旗，心中有說不出的自豪。

4．媽媽進(jìn)門（）四周，笑著說：“喲，今天誰把屋子拾掇得這么干凈？”

5．他一動(dòng)也不動(dòng)，（）著手里的那本書，久久才說：“這里有個(gè)故事啊??”

6．登上寶塔的最高層（），只見一片林海綠波蕩漾。

六、讀一讀，連一連。再寫出幾個(gè)

六、請(qǐng)把成語和成語故事中的主要人物及故事發(fā)生的時(shí)間連起來。

入木三分三國匡衡

手不釋卷晉朝呂蒙

鑿壁偷光西漢王羲之

七、課文內(nèi)容精彩回放。（按課文內(nèi)容填空。）

1.《奇怪的東南風(fēng)》記錄了一次問題研究的過程，研究的起因是（），研究的過程是：一是通過

（），發(fā)現(xiàn)了（）；二是通過（）得出了（），從而終于弄明白（）。

2.《關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告》分四個(gè)部分：（）、（）、（）、（）。

八、課外閱讀。（閱讀一個(gè)小學(xué)生的研究報(bào)告，回答問題。）

水，就這么浪費(fèi)掉了

水是寶貴的自然資源，現(xiàn)在全世界有八十多個(gè)國家約２０億人口正面臨著水資源的危機(jī)，有２６個(gè)國家的三億多人生活在缺水狀態(tài)中。我國按人口平均水資源占有量處在世界中下水平，居世界第１２７位，只相當(dāng)于世界人均水資源占有量的四分之一，而北京人均水資源占有量約３００立方米，只有全國人均水資源占有量的八分之一，是全世界人均水資源占有量的三十分之一，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國際公認(rèn)的人均１０００立方米的缺水下限。北京現(xiàn)在的地下水位與８０年代初相比已下降了５．５２米，目前北京的地面正以每年１０毫米至２０毫米的速度下沉。

對(duì)洗車用水量的調(diào)查：

洗車店沖洗汽車用的都是自來水，這些洗車店每天洗車大約在２０輛至３０輛，有的高達(dá)８０輛，沖洗每輛汽車最多用水５０千克，最少也要１０千克，如果沖洗每輛汽車用水平均按３０千克計(jì)算，６家洗車店一天共沖洗汽車２００輛，那么３０千克×２００＝６０００千克＝６噸，一年（３６５天）為２００輛×３６５＝７３０００輛，３０千克×７３０００＝２１９０噸。通過計(jì)算可以看出，僅６家洗車店每年就有２１９０噸水被用掉了。

分析討論：

洗車店沖洗汽車用的都是自來水，僅西城區(qū)就有六百多家洗車店，一年就用去１３１４０００噸水。相當(dāng)于兩個(gè)什剎海的水（什剎海水容積為５１００００立方米）。全市又何止六百家洗車店？每年又有多少個(gè)１３１４０００噸水呢？那簡直是難以讓人相信的數(shù)字。況且，洗車業(yè)還有迅速發(fā)展的趨勢(shì)。

建議與措施：

1.要利用廣播、電視、報(bào)紙、標(biāo)語、板報(bào)等大力宣傳北京市嚴(yán)重缺水的現(xiàn)狀，從而增強(qiáng)

人們的節(jié)水意識(shí)。

2.希望有關(guān)部門強(qiáng)制安裝洗車水處理循環(huán)系統(tǒng)。

3.各單位要制定措施限制司機(jī)洗車次數(shù)，教育司機(jī)自己用水桶盛水洗車。

4.鼓勵(lì)發(fā)展電腦洗車，以形成規(guī)模、網(wǎng)絡(luò)。

5.希望房管部門要在樓房聚集的住宅區(qū)安裝節(jié)水沖便器，改造老式?jīng)_便器水箱浮子高度。

1.我國人口平均水資源占有量居世界，只相當(dāng)于世界人均水資源占有量的。

2.這份研究報(bào)告對(duì)我們的啟示是。

3.從這份研究報(bào)告看，研究者從多種渠道搜集信息，有或，有，還有。

4.研究者通過對(duì)所獲得資料進(jìn)行，得出北京市每年沖洗汽車的結(jié)論。

5.從這份研究報(bào)告中看出，撰寫研究報(bào)告，除了從“問題的提出”、“研究的方面”、“資料的搜集和處理”、“結(jié)論”這幾個(gè)方面去寫，還可以寫。

九、從下面的話題中選一個(gè)或選其他話題，仿照上題中研究報(bào)告的寫法，認(rèn)真探究，撰寫一篇研究報(bào)告。

1.我家節(jié)約用水的調(diào)查

2.本班同學(xué)視力保護(hù)情況調(diào)查和分析。

3.我家的垃圾處理情況調(diào)查。

第三篇：五年級(jí)下冊(cè)語文第六單元測(cè)試題

追尋李白 答案盡在書中，仔細(xì)找一找

李白，字（），號(hào)（），（）代詩人，被譽(yù)為“（）”。

1.（）驚風(fēng)雨，（）泣鬼神。是唐代詩人杜甫評(píng)價(jià)李白的詩歌成就最具代表的句子。

2.（），（）。讓我們看到了兒時(shí)天真爛漫的李白。

3.《望廬山瀑布》中的詩句（），（）。和《望天門山》中的詩句（），（）。讓我們看到了寄情山水的李白。

4.“（），（）?！焙汀埃ǎ?，（）”讓我們看到了注重友情的李白。

5.“（），（）?！弊屛覀兛吹搅怂寄罟枢l(xiāng)的李白。

6.朝辭白帝（），（）一日還。兩岸（），（）。這首詩的題目是《 》，我們體會(huì)到詩人“（），（）。”的意境了。

7.眾鳥高飛盡，（）。（），只有敬亭山。這首詩的題目是《 》，表達(dá)了作者內(nèi)心的（）。全詩運(yùn)用了（）的手法，書法了詩人和敬亭山的深厚感情。

8.默寫《夜宿山寺》：（），（）。（），（）。全詩運(yùn)用了（）的手法。

9.犬吠水聲中，（）。樹深時(shí)見鹿，（）。野竹分青靄，（）。無人知所去，（）。這首詩的題目是《 》。

10.（），白水繞東城。此地一為別，（）。浮云游子意，（）。揮手自茲去，（）。這首詩的題目是《 》。

11.李白聽到了王昌齡被貶為龍標(biāo)縣尉，寫下了《 》一詩遙贈(zèng)王昌齡，全詩內(nèi)容為（），（）。（），（）。全詩以（）交代時(shí)令，又（），（），而心寄（），想象奇特，表達(dá)了詩人的（）與（）。

12.李白漫游洛陽時(shí)，遇見了三十三歲的杜甫，兩人共游甚歡，次年秋，兩人又會(huì)與東魯（山東），杜甫西去長安，李白東游吳越，此后再未會(huì)面，《 》一詩，就是李白送走杜甫后，客居沙丘寓所時(shí)所作。全詩內(nèi)容為八句，分別是（）？（）。（），（）。（），（）。（），（）。杜甫在《春日憶李白》一詩中也贊美李白的詩作：“（），（）”，贊美李白（），詩作（），并表達(dá)了熱切期待與李白在此暢飲論詩的美好愿望：“（），（）。”

13.大鵬一日同風(fēng)起，（）。假令風(fēng)歇時(shí)下來，（）。詩人見我（），聞?dòng)啻笱越岳湫?，（），（）。這首詩的題目是《 》，從詩中我們可以看出青年時(shí)代李白的（）。

14.白發(fā)三千丈，（）。不知（），（）。這首詩的題目是《 》，這是李白五十四歲時(shí)從宣城去秋浦時(shí)所作，他臨鏡照影，驚見白發(fā)垂垂，有感而發(fā)。

15.劍在古代被譽(yù)為“”，李白少年習(xí)劍，青年時(shí)代起，祖?zhèn)鞯凝埲獙殑桶殡S著他“（），（）”，寫出了他仗劍江湖的俠氣。

16.“（），（）”，是他希望報(bào)國立功、雄心壯志的心聲。

17.“（），（）”，是他屢遭挫折、報(bào)國無門的感嘆。

18.“（），（）”，是他執(zhí)著追求理想的表現(xiàn)。

19.李白有著一種率真傲骨的品質(zhì)，杜甫曾經(jīng)在《飲中八仙歌》中這樣寫道：“（），（）。（），（）”展現(xiàn)了一個(gè)胸懷磊落、蔑視權(quán)貴的李白。

第四篇：五年級(jí)語文下學(xué)期第六單元測(cè)試題

一、按原文填空并做題：

1.()天空中掛著一輪()的圓月，下面是海邊的沙地，都種著()西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，()銀圈，手()，向一匹猹()。那猹卻()，反從他的()。從這個(gè)描寫中你體會(huì)到少年閏土 的特點(diǎn)。

2.他正在廚房里，()的圓臉，頭戴一頂()，頸上()一個(gè)()的銀項(xiàng)圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前()，用圈子()。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時(shí)候，便和我說話，于是不到半日，我們便()了。這是一個(gè)()描寫的片段，主要描寫了閏土三個(gè)特點(diǎn)。表現(xiàn)了閏土是一個(gè)、、的農(nóng)村少年。

3.我①()不知道天下有這許多新鮮事：海邊有②()③()的貝殼;西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前④()知道它在水果店里出賣罷了。解釋填入的字：① ② ③ ④。劃線的句子說明“我” 與文中“ ”的意思是一樣的。

4.啊!閏土的心里有()，都是我往常的朋友所不知道的。他們()，閏土在海邊時(shí).他們都和我一樣()。這句話的意思是：。表達(dá)了我 的感情。這些“稀奇事”在文中是指閏土給我講述的。

5.天氣真好，()，一絲風(fēng)也沒有，()。那是個(gè)沒有月亮的夜晚，可是整個(gè)村子—()啦，煙囪里冒出來的()啦，()樹木啦，()啦，全看得見。天空撒滿了()星星，天河顯得很清楚，仿佛為了過節(jié)，有人拿雪把它()……這一段主要寫了，從這一段中你體會(huì)到了凡卡的心情

二、閱讀《凡卡》(片斷)，完成后面作業(yè)。

凡卡呵了一口氣，蘸了蘸筆尖，接著寫下去?！白蛱焱砩衔野ち艘活D打，因?yàn)槲医o他們的小崽子搖搖籃的時(shí)候，不知不覺睡著了。老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個(gè)禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚戳我的臉?；镉?jì)們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒，他們叫我偷老板的黃瓜，老板隨手撈起個(gè)家伙就打我。吃的呢，簡直沒有。早晨吃一點(diǎn)兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包;至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個(gè)搖籃。親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧!我再也受不住了……我給您跪下了，我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了!……”

1、凡卡稱老板的孩子為“小崽子”帶有的感情。A、親熱 B、蔑視 C、仇視 D、喜愛

2、“老板隨手撈起個(gè)家伙就打我”的“撈”字意思是。A、從水里取東西 B、用不正當(dāng)?shù)氖侄稳〉?C、順手拿或拉 D、得到機(jī)會(huì)

3、文中“打發(fā)”的意思是。A、派(出去)B、使離去 C、消磨(時(shí)間、日子)D、安排、照料

4、把第二段分成兩層，第一層應(yīng)到。A、“老板隨手撈起個(gè)家伙就打我?！?B、“只有老板自己才大吃大喝” C、“只好搖那個(gè)搖籃?！?D、“我再也受不住了?！?/p>

5、簡答。節(jié)選部分是從哪幾方面寫出凡卡當(dāng)學(xué)徒的痛苦生活的?

三、用“望”這個(gè)字組七個(gè)詞，能恰當(dāng)?shù)奶钤谙旅孢@段話中。

小凡卡()得到幸福，但他受盡了老板的折磨，生活沒有()了。他給鄉(xiāng)下的爺爺寫信，()爺爺能接他回到鄉(xiāng)下去，這是他美好的()。信寄出后，他整天()著。兩個(gè)月過去了，爺爺沒有來，他很()。半年后，鄉(xiāng)下捎來口信：爺爺死了。凡卡從此()了。

四、解釋劃線字的意思。

徑來舟中()江東無患()吾計(jì)敗矣()吾自有公道斬之()都督見委，自當(dāng)效勞()不肯為我隱諱()少頃()比及號(hào)令到來()明日即將來設(shè)曹軍()欣然而至()他和我仿佛年紀(jì)()熟識(shí)()無端()我會(huì)照應(yīng)您()失色()妒忌()神機(jī)妙算()

五、成語

無()無盡()機(jī)()算 狼()不()單()()馬 毫不厭()一本()()專心()()一氣()()

六、魯迅名言

1、時(shí)間就像，2.我好像，3.偉大的，——用笑臉，用百倍的勇氣。

七、名著知多少

1.《少年閏土》選自小說《 》，作者是我國現(xiàn)代作家()。他原名()，浙江紹興人，我國偉大的()、()、()。

2.《凡卡》的作者是()國作家()，他被人們稱為“短篇小說之王”?！斗部ā芬晃模捎昧瞬鍞⑹址?，插入了兩個(gè)內(nèi)容一是()，二是()

3.《孔明借箭》一文是我國元末明初作家()的文章，該文章選自長篇小說《 》，是我國四大名著之一。從文章中我們認(rèn)識(shí)到了()的周瑜、()曹操、()魯肅，()的諸葛亮。

4.《戰(zhàn)風(fēng)車》節(jié)選自西班牙作家()寫的《 》一書。文中的主人公是()，他是一個(gè)()的人物形象。

6.《童年樂趣》節(jié)選自()國作家()的成名之作《 》。文章塑造了六歲的克里斯多夫是一個(gè)()的孩子。

7.本單元我們還認(rèn)識(shí)了()的嚴(yán)監(jiān)生，節(jié)選自清朝作家()的《 》。

八、讀拼音寫漢字

Rùn nián niē zhù bǎ bǐng kuà xià zhú biǎn shù fù dào jī cì wèi cháo xùn

()()()()()()()()()

suǒ wèi shēng xìu bǎo yu pí ǎo du jiǎo zhān xuē dǎo gào ái zu dǎo gào

()()()()()()()()()

piē zuǐ zāng shǒu róu yǎn dǎi zhù dǎ jiǎo yóu tǒng nuǎn kàng

()()()()()()()

九、近義詞

應(yīng)諾()推卻()隱諱()遲延()少頃()懊悔()

第五篇：小學(xué)五年級(jí)語文第三單元測(cè)試題青島版

小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)第三單元測(cè)試卷

一、看拼音，寫漢字。(5分)

wǔrǔwēiǎiqíngānjúpéijǔzéi()()風(fēng)（）小家（）()()不是規(guī)（）盜（）

二、用“√”為帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。（3分）

1、兒應(yīng)（yīngyìng）聲答日：“未聞孔雀是夫子家禽。

2、這是什么話？我國首都（dōudū）臨淄住滿了人。

3、我最不中（zhōngzhòng）用，所以派到這兒來了。

三、下列各組詞語中，有錯(cuò)別字的一組是（）（2分）

A、冷笑為難招待安居樂業(yè)

B、出息取笑笑嘻嘻鳥如指掌

C、囚犯解釋實(shí)話實(shí)說面不改色

D、負(fù)責(zé)大臣完好無損不惜代價(jià)

四、選關(guān)聯(lián)詞填空。（3分）

即使……也……不管……也……是……還是……

寧可……也不……如果……就……

1、()多么艱苦，你（）要把他們帶出草地。

2、邱少云（）犧牲自己，（）挪動(dòng)一寸地方。

3、（）只剩下一個(gè)人，我們（）要渡過江。

五、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（3分）

1、為設(shè)果（）：A、假設(shè)B、擺放C、假使

2、乃呼兒出（）：A、你、你的B、竟C、就，于是

3、若無其事（）：A、若是、如果B、如同、好象C、你

六、判斷題，正確的打“√”，錯(cuò)誤的“×”。（4分）

1、劇本主要通過人物對(duì)話或唱詞來推進(jìn)情節(jié)，刻畫人物。（）

2、相聲是一種雅俗共賞的神態(tài)表演藝術(shù)。（）

3、杰奎琳寶石般的眼睛在燭光下顯得異?？蓯?。運(yùn)用了比喻的修辭手法。（）

4、杰克像個(gè)男子漢似的挺挺胸脯。運(yùn)用了比喻的修辭手法。（）

七、仿寫句子。（4分）

1、用比喻的方法把下面句子寫具體、生動(dòng)。

雨下得很大。

2、用擬人的方法把下面句子寫生動(dòng)。

太陽落山了。

八、把下面的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整,并寫一句課外積累的對(duì)聯(lián)。（4分）

1、地滿紅花紅滿地，2、，三秋九月，中秋八月之中

3、，山外白云，池邊綠樹，雨落溪邊

4、九、根據(jù)下面所描繪的情境，回答下列的問題。（2分）

有同學(xué)沒征得到老師的允許，就離開教室，這時(shí)正好給你看見了，你會(huì)說：。

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用。（30分）

一、閱讀《晏子使楚》選段，回答問題。（12分）

楚王安排酒席（招待 款待）晏子。正當(dāng)他們吃得高興的時(shí)候，有兩個(gè)武士押著一個(gè)囚犯，從堂下走過。楚王看見了，問他們：“那個(gè)囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答說：“犯了盜竊罪，是齊國人?！背跣ξ貙?duì)晏子說：“齊國人怎么這樣沒出息，干這種事兒？”楚國的大臣們聽了，都（得意揚(yáng)揚(yáng)得意洋洋）地笑起來，以為這一下可讓晏子丟盡臉了。哪知晏子面不改色，站起來，說：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜?？墒情贅湟环N到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔?？同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業(yè)，好好地勞

動(dòng)，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧?！背趼犃?，只好賠不是，說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了?！?/p>

從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。

1、“囚”字用音序查字法應(yīng)查，用部首查字法應(yīng)查部。（1分）

2、在文中括號(hào)內(nèi)用“√”選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。（1分）

3、從文中找出下列詞語的反義詞。（2分）沾沾自喜（）笑瞇瞇（）嘲笑（）神情自若()

4、把文中畫線的句子改成反問句。（2分）

5、用“～～”畫出晏子反駁楚王的話，并說說這些話妙在何處？

。（2分）

6、經(jīng)過晏子的反駁，楚王對(duì)晏子的態(tài)度發(fā)生了什么變化嗎？

。（2分）

7、你覺得晏子是一個(gè)怎樣的人？結(jié)合課文內(nèi)容寫一寫。（2分）。

二、閱讀短文，回答下面問題。（18分）

徐文長從小就善于動(dòng)腦筋思考，他聰明、機(jī)智也充滿了情趣。

徐文長的伯父很喜歡他，時(shí)常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父領(lǐng)著徐文長來到一座貼著水面、橋身既窄又軟的竹橋邊，把兩只水桶裝滿了水，對(duì)徐文長說：“我想考考你，你能提著這兩桶水過橋，我就送你一件禮物?！?/p>

少年徐文長想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然后再把裝滿了水的木桶放到水里，就這樣他提著兩根繩子走過了木橋。

伯父還想用一個(gè)更難的法子把徐文長難倒。他說：“既然你過了橋，禮物我當(dāng)然要給你，但必須要按我的要求去取禮物?！闭f著，他就把那件禮物吊到一根長竿頂上，并且告訴徐文長：“你（）不能站在凳子之類的高地方去取，（）不能把竹竿橫下來。”

伯父想，這下徐文長就沒有辦法了。

但徐文長摸了摸后腦勺，馬上就想出了取禮物的方法。只見他拿住竹竿一直走到一口井邊，然后把竹重向井里放，當(dāng)竹頂快到井口時(shí)，他就順利地拿到了那件禮物。

伯父被聰明的徐文長驚呆了，不禁拍手稱贊：“真是聰明的徐文長??！”

1、給本文加上一個(gè)小標(biāo)題寫在“”上。（2分）

2、在文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）

3、伯父想兩個(gè)什么難題考考徐文長的？①、。

②、。（2分）

4、徐文長是解決伯父的兩個(gè)難題呢？請(qǐng)用“～～”畫下來。（2分）

5、你覺得徐文長有什么地方值得我們學(xué)習(xí)呢？（2分）

6、請(qǐng)你概括本文的主要內(nèi)容。（3分）。

7、聯(lián)系實(shí)際，你有用過什么巧妙的方法解決難題嗎？請(qǐng)舉例說一說。（3分）。

第三部分：習(xí)作。（40分）

一、小練筆（5分）

走在大街上，好朋友把果皮隨手亂丟，其實(shí)不遠(yuǎn)處就有果皮箱。這時(shí)你是怎樣勸說他的，請(qǐng)把話寫下來：（5分）

二、習(xí)作。（35分）班里要改選班干部了，而你打算竟選班長，請(qǐng)你寫一份發(fā)言稿。內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)，語句要通順，字?jǐn)?shù)在400字以上。