第一篇：玉舍鄉(xiāng)舍戛學(xué)校2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

玉舍鄉(xiāng)舍戛學(xué)校2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期

遠(yuǎn)程教育

工

作

總

結(jié)

制定人：毛應(yīng)杰

2011年1月10日

玉舍鄉(xiāng)舍戛學(xué)校2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期

遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作又走到了結(jié)尾，一學(xué)期以來，我校遠(yuǎn)程教育工作的開展波折重重，遠(yuǎn)程教育資源無法走進(jìn)課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量更是無從談起，遠(yuǎn)程設(shè)備自開學(xué)以來無法維護(hù)，使我校的遠(yuǎn)程設(shè)備處于癱瘓狀態(tài)。結(jié)合學(xué)校相關(guān)會議精神和我校實際，特對我校的遠(yuǎn)程教育作如下總結(jié)：

一、指導(dǎo)思想

以上級有關(guān)遠(yuǎn)程教育精神為指導(dǎo)，通過播放教學(xué)光盤、衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收、把優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源和教學(xué)方法送到教師手里，使他們學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念的教學(xué)方法。將先進(jìn)的知識經(jīng)驗送到學(xué)生的手里，讓學(xué)生看到更寬廣的世界，豐富學(xué)生的視野。

二、基本情況

我校是一所九年一貫制學(xué)校，有教師34名，老年教師5名，擁有一個相當(dāng)年輕的教師團(tuán)隊。有學(xué)生900多名。遠(yuǎn)程教育設(shè)備（模式二）一套。學(xué)校各處室基本有電腦，在辦公上基本實際自動化。

三、本期以來的工作情況

1、全力做好常規(guī)管理和維護(hù)工作，嚴(yán)格管理，愛護(hù)并

充分利用設(shè)備，確保設(shè)備完好并正常運行。加強(qiáng)對設(shè)備的維護(hù)，本學(xué)期對學(xué)校的遠(yuǎn)程教育設(shè)備第個月維護(hù)一次。因?qū)W校的遠(yuǎn)程教育設(shè)備中的九洲卡無法驅(qū)動，一學(xué)期以來，我校的遠(yuǎn)程教育沒有開展過。

2、因設(shè)備無法驅(qū)動，沒能接收到任何現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育衛(wèi)

星資源，不能整理有利用價值的遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行刻盤，及時預(yù)告。周邊的學(xué)校也出現(xiàn)大致相同的情況，也無法到其它學(xué)校去借教育資源，同時自己也沒有加強(qiáng)與周邊遠(yuǎn)程教育管理員的的聯(lián)系。沒能及時的與其他人溝通，是我校遠(yuǎn)程教育資源無法更新的又一個原因。

3、設(shè)備的管理和應(yīng)用方面。嚴(yán)格按各種制度，學(xué)習(xí)制

度、管理制度、設(shè)備運行制度進(jìn)行工作，在工作中多總結(jié)不足及寶貴的經(jīng)驗，好各種資料的收集。

4、遠(yuǎn)程教育資源的收集整理，收集教師和學(xué)生的反饋

信息，優(yōu)化遠(yuǎn)程教育資源。

5、重視安全教育。注意設(shè)備安全和用電安全。保證遠(yuǎn)程教育室內(nèi)不發(fā)生任何事故。做好“五防”工作，定期進(jìn)行安全檢查，電源、門窗、計算機(jī)等設(shè)備隨時檢查。

6、確保遠(yuǎn)程教室的正常運行，發(fā)揮最大作用，教師利用遠(yuǎn)程教育資源開展教學(xué)活動須在教務(wù)處統(tǒng)一安排，按課表并以公開課的形式開展活動。

四、下學(xué)工作展望

1、努力提高管理者的管理水平，加強(qiáng)對各教師的培訓(xùn)，將我校的遠(yuǎn)程教育推到一個新的高度，強(qiáng)化各教育對現(xiàn)代教育設(shè)備的認(rèn)識。

2、加強(qiáng)與校際之間的聯(lián)系，多學(xué)習(xí)其它學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗，與其它教師多溝通，保證我校的遠(yuǎn)程教育無法開展時能通過校際之間的聯(lián)系彌補我校的缺憾！強(qiáng)化與中心校的聯(lián)系，接受遠(yuǎn)程教育管理員的指揮，開展好我校的工作。

3、與維修部門聯(lián)系將我校的遠(yuǎn)程設(shè)備運轉(zhuǎn)起來，保證我校教師能夠享受遠(yuǎn)程教育的“福利”。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的管理和操作能力，將設(shè)備用好，管好，維護(hù)好！

我堅信，在領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體教師的通力配合下，我校的遠(yuǎn)程教育一定會走向更光明的明天。

第二篇：玉舍鄉(xiāng)舍戛學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)2011(春)

舍戛學(xué)校2010-2011學(xué)第二學(xué)期

教 學(xué) 工 作 總 結(jié)

舍戛學(xué)校教務(wù)處 2011年7月10日

舍戛學(xué)校2010-2011學(xué)第二學(xué)期

教學(xué)工作總結(jié)

這這荷花飄香的季節(jié)，我校本學(xué)期的教育教學(xué)工作在各級黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各級教育主管部門的精心指導(dǎo)下，在各位老師的鼎立支持和大力配合下又劃上了一個圓滿的句號！通過期末測試結(jié)果的反饋，各班同學(xué)的綜合素質(zhì)較前期均有所提高！這里我對各位老師表示感謝！感謝各位老師對我校教育教學(xué)工作的支持！

我校本學(xué)期的教學(xué)工作在上級教育行政主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，進(jìn)一步推進(jìn)了教育創(chuàng)新，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點，銳意進(jìn)取，扎實工作。通過全體教職工的共同努力，我校的教育教學(xué)工作已取得了一定的成績。為了進(jìn)一步搞好我校的教育教學(xué)工作，根據(jù)教育局（2011）110號文件精神及中心校相關(guān)會議安排，結(jié)合我校實際情況，特對本學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作的指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校堅持以胡錦濤總書記“八榮八恥”觀重要思想為根本指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家教育方針，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育事業(yè)的發(fā)展，把“水城縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)八條禁令”作為教師管理的準(zhǔn)繩，認(rèn)真按各級教育主管部門的文件要求做好了各項教學(xué)工作。

二、學(xué)校的基本情況

我校屬九年一貫制學(xué)校,我校有教師34人，其中特崗教師9人，初中6個教學(xué)班，小學(xué)8個教學(xué)班。學(xué)歷情況：本科9人，大專19人，中專4人，高中1人，初中1人；職稱情況：中二10人，中三1人，小高6人，小一8人，小二7人，未評2人。下轄石板箐、老營兩個分校，石板箐小學(xué)有六個教學(xué)班，有教師7人；老營4個教學(xué)班，有教師5人（林興舉教師于4月份逝世），其中2人為臨時代課教師。

三、本期主要開展的工作情況及成效

（一）加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育工作

本學(xué)期我校各教師都把《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》當(dāng)做我校中小學(xué)生言行規(guī)范的主要標(biāo)準(zhǔn)，各班主任都利用班會、課堂等機(jī)會，采取了多種形式對學(xué)生加強(qiáng)教育，學(xué)生們的思想道德較前期有所提高，校園里不再出現(xiàn)“?！毖浴芭K”語，“雙創(chuàng)雙建”工作有了成效！。

（二）教學(xué)常規(guī)管理工作

（1）、各種計劃、總結(jié)的擬寫

通過開學(xué)初及2011年7月1日下午2：00－5：00教務(wù)處對各教師的計劃、總結(jié)的收集，大部分教師們都按《舍戛學(xué)校關(guān)于各類“計劃、總結(jié)”擬寫要求的通知》的要求認(rèn)真擬寫了工作計劃、總結(jié)，對工作的總結(jié)較全面和客觀，實事求是，一分為二，既肯定了成績，又找準(zhǔn)了存在的問題和今后的努力方向；既總結(jié)出了取得成功的經(jīng)驗，又汲取了工作中的教訓(xùn)和不足。但是有個別教師的總結(jié)的格式不符合要求（如沒有署名和日期等）和內(nèi)容沒有可操作性（下載痕跡明顯），由于懶惰，總結(jié)只是應(yīng)付檢查，教務(wù)處已勒令重寫了！

（2）、課程管理工作

①本學(xué)期中嚴(yán)格執(zhí)行文件要求，按規(guī)定的作息時間進(jìn)行上課，開齊了課程，開足了課時，即：小學(xué)一、二年級每周26節(jié)，三至六年級每周排30節(jié)，初中每周排34節(jié)，教務(wù)處開學(xué)時通過排課系統(tǒng)認(rèn)真、仔細(xì)地進(jìn)行了排課，每門課程按規(guī)定周課時數(shù)進(jìn)行安排。杜絕了以往由于排課失誤而引起課程混亂及課程安排好以后教務(wù)處又根據(jù)教師要求進(jìn)行調(diào)課或教師之間私自調(diào)課的現(xiàn)象。各教師的周課程均分散開來（天天皆有課），基本杜絕了以往的教師課程過分集中，一周上三天課，有兩天不在校的現(xiàn)象！教師大多都嚴(yán)格按照課程表進(jìn)行上課，也沒有甲課上乙課的現(xiàn)象發(fā)生，從而加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)的管理。但美中不足的是有部分教師仍然以身試法，出現(xiàn)了私自請人代課的現(xiàn)象，學(xué)校均已按照相關(guān)制度執(zhí)行！

②本學(xué)期中認(rèn)真落實了課堂教學(xué)要求，進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為，做到了課堂教學(xué)有序，既教書又育人，敢于管理；積極指導(dǎo)了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，樹立了良好的、融洽的師生關(guān)系；通過“達(dá)標(biāo)課”活動的開展，積極引導(dǎo)了學(xué)生的思維和動腦、動手能力，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方法，教師們都用新的教學(xué)理念和方法駕馭課堂，從而提高了教育教學(xué)質(zhì)量，各班的期末考試成績都得到了提升。

（3）、課堂教學(xué)常規(guī)

本期中教務(wù)處對課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了嚴(yán)格的檢查，檢查每節(jié)課老師是否有遲到、早退的情況；查老師是否有隨意調(diào)課、私自請人代課的情況；查老師是否有曠課的情況；查老師課堂紀(jì)律的管理情況。對每天的檢查情況進(jìn)行了認(rèn)真的記錄并進(jìn)行了及時的反饋。對隨意遲到、早退者，嚴(yán)格按學(xué)校制度執(zhí)行；對未履行請假手續(xù)、無故曠課和私自調(diào)課、私自請人代課者，扣發(fā)相應(yīng)的工資并記入檔案作為績效工資分配的依據(jù)。查課不講客觀性，處理不講人情性，極大地改變了部分教師以往的惰性和松散性的工作作風(fēng)。雖然前個學(xué)期我們?nèi)钗迳?，要求教師要提前到學(xué)校，養(yǎng)成良好的候課制度，但由于大部分教師家仍住水城或玉舍，因此經(jīng)常到上課鈴響了才匆匆趕到校園，跑到教室里兩三分鐘都還氣喘吁吁的現(xiàn)象仍然存在！還有由于諸多原因，部分教師的工作態(tài)度仍然沒有改變，不認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課時經(jīng)常在教室外撥打電話（違反《水城縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)八條禁令》），有70％以上的時間是在教室外游走度過的！得過且過！頑固不化！誤人子弟！請問，如果你的孩子的老師也這樣教書，你有何感想！其良心將會受到深深的譴責(zé)??！令人遺憾啊！

（4）、對教案進(jìn)行定期檢查。

教務(wù)處對教師的教案進(jìn)行經(jīng)常性檢查，并做好了記錄。查是否按教學(xué)進(jìn)度授課，查教案是否齊全，是否規(guī)范，查日期是否填寫，查教學(xué)反思是否完成。經(jīng)檢查各教師備課都較認(rèn)真，為上好每節(jié)課奠定了基礎(chǔ)，但檢查中也查到個別教師教案極略，沒有填寫日期，用老教案，或字跡潦草或過大等現(xiàn)象，學(xué)校對其均進(jìn)行了嚴(yán)肅的處理。

（5）、對學(xué)生的作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查。

通過教務(wù)處平時深入班級進(jìn)行的檢查和期末6月29日、30日的檢查，發(fā)現(xiàn)本學(xué)期大部分教師都嚴(yán)格按《水城縣中小學(xué)量化考核方案》中學(xué)生作業(yè)布臵量的要求完成了作業(yè)的布臵與批改，布臵較合理、作業(yè)批改也較認(rèn)真。通過作業(yè)的布臵與批改，及時反饋到了教學(xué)中存在的問題。但部分教師的作業(yè)批改次數(shù)不夠，記錄與學(xué)生的作業(yè)本上的批改情況不符，作業(yè)批改記錄有臨時補做以應(yīng)付檢查的嫌疑！

存在的問題主要有以下幾方面：

①有的教師只注意量的完成，而忽視質(zhì)的把關(guān)；

②有的教師作業(yè)量的完成帶有突擊性，前半期極少，后半期極多，不合理，也不科學(xué)；

③有的教師批改不夠仔細(xì)和認(rèn)真，隨便畫“√”“×”簡單應(yīng)付； ④有的教師對學(xué)生作業(yè)要求不夠嚴(yán)格，學(xué)生想交就交，不想交就不交，沒有起到督促的作用。

雖然對于不能按要求布臵和批改作業(yè)的教師，學(xué)校已給予了批評教育，同時勒令彌補完成，并和績效工資掛鉤。但具體工作還有待于下學(xué)期的改進(jìn)。

（6）、抓好學(xué)生輔導(dǎo)工作

針對學(xué)生基礎(chǔ)差、功底薄的實際問題，在開學(xué)初就要求教師們擬寫出優(yōu)秀學(xué)生輔導(dǎo)工作計劃及學(xué)困生輔導(dǎo)工作計劃，并確定輔導(dǎo)對象，加強(qiáng)輔導(dǎo)力度！本期中我校教師加強(qiáng)了對優(yōu)秀生及后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，且每位教師均分別認(rèn)真填寫了不低于2份以上的優(yōu)秀生及后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄，擬寫了優(yōu)秀生及后進(jìn)生輔導(dǎo)總結(jié)，在輔導(dǎo)中彌補了課堂教學(xué)中的不足之處。但教師們雖然完成了相應(yīng)的計劃，記錄等硬件資料，在軟件輔導(dǎo)上卻不夠，輔導(dǎo)工作流于形式！成績提升不顯著，當(dāng)然這也與教師們工作量大，學(xué)困生面大有很的關(guān)系，不能一蹴就。希望教師們今后多花心思在學(xué)生輔導(dǎo)上，特別是學(xué)困生輔導(dǎo)，這是做好保學(xué)控輟工作的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的捷徑。

（三）、教研教改

我校狠抓平時的學(xué)科教研活動。為了發(fā)揮骨干教師的導(dǎo)向作用，營造求真務(wù)實、自由融洽的教研氛圍，提高教師對教學(xué)研究的積極性和主動性。學(xué)校真正以教學(xué)為中心，利用一切時間調(diào)動一切教師的積極性，深化課程改革，全面提升質(zhì)量。抓好校本教研工作，不斷完善教研制度，加強(qiáng)新課標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法和學(xué)困生質(zhì)量提高的研究。教研組本學(xué)期共搞了10次教研活動并認(rèn)真開展好了間周三的教研業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。安排上課的教師已認(rèn)真擬出授課時間和授課內(nèi)容，教務(wù)處針對課時情況和教師任課情況安排了聽課活動，嚴(yán)格了考勤制度（本組的無當(dāng)堂課的教師必須聽課，否則按缺曠處理）。因而形成了以課堂為主陣地，以教師為主帥，以教研活動為契機(jī)來促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平、提高教育質(zhì)量的體系。教研組長、5

教務(wù)主任、校長深入了教學(xué)一線聽課、評課，實事求是，鼓勵了先進(jìn)，鞭策了落后。

1、“達(dá)標(biāo)課”工作的開展

本學(xué)期為按照教育局教研室及中心校的要求，我校教師積極開展了本期的“達(dá)標(biāo)課”活動，并積極收集資料歸檔。

我校的“達(dá)標(biāo)課”活動工作中，有10名教師進(jìn)行了“達(dá)標(biāo)課”的授課工作，授課教師認(rèn)真?zhèn)湔n、授課，完成了10課時的授課，并均上交了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)詳案和說課教案；以教研組為單位開展聽課、評課，未參與授課者均參與評課工作；本組全體教師均參加了聽課活動，并填寫了聽課評價記錄。

本學(xué)期“達(dá)標(biāo)課”活動緊緊圍繞三個結(jié)合（1、聽課與評課相結(jié)合。

2、聽課與檢查教案相結(jié)合。

3、量化打分與評優(yōu)相結(jié)合）進(jìn)行開展，各教研組均于3月14日前將應(yīng)參加“達(dá)標(biāo)課”活動的教師名單上交到了校務(wù)處。各教研組根據(jù)參加“達(dá)標(biāo)課”活動的教師情況進(jìn)行了指導(dǎo)。并從第三周起按計劃對參加“達(dá)標(biāo)課”活動的教師逐一開展了聽課、評課、說話活動。學(xué)校已于6月中旬對各教師的“達(dá)標(biāo)課”授課情況進(jìn)行了驗收，并將各授課教師的說課材料和教案進(jìn)行了收集歸檔。通過檢查結(jié)果看“達(dá)標(biāo)課”的授課只是應(yīng)付式地完成，效果不顯著！以后教務(wù)處將在沒有通知教師的情況下進(jìn)行聽課，聽教師的真實的授課水平！

各教研組認(rèn)真總結(jié)了前學(xué)期達(dá)標(biāo)課活動的經(jīng)驗教訓(xùn)，認(rèn)真組織開展了本學(xué)期的達(dá)標(biāo)課活動，關(guān)注到了課堂教學(xué)的實效性，全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量。每位教師都高度重視，不應(yīng)付，不糊弄，展示出了每位教師的授課水平，真正做到了課堂教學(xué)的達(dá)標(biāo)。

2、校本教研工作的開展

我校在開學(xué)初就調(diào)整了學(xué)校校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真地開展了此項工作。

（1）、本學(xué)期中教務(wù)處認(rèn)真擬寫了《課題研究實施方案》、《校本教研實施方案》，成立了課題研究小組，制定了《教學(xué)研究制度》、《教學(xué)管理制度》及《校本教研工作制度》，并要求教研組定期進(jìn)行校本教研工作檢查（以上制度、方案及檢查記錄已收集歸檔）。以課堂為陣地，認(rèn)真鉆研了課堂教學(xué)的傳授，充分挖掘了教材的指導(dǎo)性，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)全員參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生動腦、動口、動手的能力。

（2）、擬定了舍戛學(xué)校校本教研課題研究內(nèi)容：如何提高學(xué)生的寫作能力？

（3）、課題管理

針對我校的實際，在本期中，各教研組認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新的教育理念和方法，對本學(xué)期的校本教研研究課題（如何提高學(xué)生的寫作能力？）進(jìn)行了仔細(xì)的研究，各教師做好了記錄。

（四）實驗教學(xué)工作

本學(xué)期各實驗教師在執(zhí)行實驗教學(xué)計劃時，做好了每一次實驗從實驗通知單到儀器的開出記錄、實驗結(jié)果報告等一整套資料，按順序收集歸檔管理，杜絕了“普實”工作中的弄虛作假行為，對實驗教學(xué)開展不扎實的實驗已經(jīng)補做完畢，提高了學(xué)生的動手操作能力，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。可是由于三個實驗教師中有兩個是剛剛分配的，工作與經(jīng)驗不足，所以雖然工作已經(jīng)夠努力的了，但效果不是很好！下期有待改進(jìn)！

（五）體育教學(xué)工作。

本學(xué)期學(xué)校加強(qiáng)了體育教師對學(xué)生的體質(zhì)健康數(shù)據(jù)的采集，切實貫徹了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式和教學(xué)方法的改革。學(xué)全面推進(jìn)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實施工作，提高了測試數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。學(xué)校認(rèn)真按照各年級《體育與健康》的課時標(biāo)準(zhǔn)，保證學(xué)生每天有一小時的體育活動時間。

（六）教師繼續(xù)教育及培訓(xùn)工作

本學(xué)期我校認(rèn)真開展好了繼續(xù)教育工作，加強(qiáng)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變了教育思想，更新了教育觀念，鼓勵教師努力學(xué)習(xí)理論，大膽創(chuàng)新，實現(xiàn)了教師隊伍從經(jīng)驗型向?qū)W者型、研究型的轉(zhuǎn)變。積極支持陳劍、王鑫、毛應(yīng)杰、崔慶武、吳仕林、錢春利、周訓(xùn)凱、趙慶敏等8名教師在六盤水市電大就讀本科，馬上就要完成學(xué)業(yè)了！為提高學(xué)校師資水平奠定了基礎(chǔ)。

3月31日－4月1日派了吳成敏老師到市四中多媒體教室參加“2011年六盤水市中小學(xué)音樂教師培訓(xùn)”，獲得《培訓(xùn)證》，完成8學(xué)時；5月26日－5月27日派了黎志成老師到市八中參加“水城縣第二屆初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動”，認(rèn)真聽了觀摩課；6月1日－6月3日派了陳穎老師到市八中參加“水城縣中學(xué)語文學(xué)科教師技能競賽活動”，也認(rèn)真聽了觀摩課；6月14日－6月18日派了周訓(xùn)凱老師到貴州教師教育學(xué)校參加“貴州省農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程骨干

教師培訓(xùn)”，獲得《小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書證》》，完成64學(xué)時。他們的外出培訓(xùn)，大大地提高了我校教師的教學(xué)能力，又為我校的教育教學(xué)工作注入了新的活力！

（七）控輟保學(xué)工作

教師工作對象是學(xué)生，沒有學(xué)生，教師的工作就一無是處，本期我校根據(jù)上級有關(guān)文件精神，制定了《玉舍鄉(xiāng)舍戛學(xué)校控輟保學(xué)工作措施》，把全體學(xué)生分擔(dān)到教師人頭上，以課間操出操人數(shù)為依據(jù)，納入教師績效工資分配和教師量化考核管理。組織教師進(jìn)行家訪動員，但效果不明顯，尤其是初三兩個班，學(xué)生輟學(xué)形勢相當(dāng)嚴(yán)峻。

有的教師對學(xué)生的到校情況不聞不問，見到學(xué)生躲課視而不見！鑒于此種現(xiàn)狀，學(xué)校決定將抓到的逃學(xué)學(xué)生進(jìn)行登記，對班主任和當(dāng)堂課的授課教師進(jìn)行同等處罰！

（八）“祖國好、家鄉(xiāng)美”主題實踐活動 今年是新中國成立62周年，也是我們偉大的中國共產(chǎn)黨建黨90周年！為了使學(xué)生更好地認(rèn)識祖國的變化，切實對中小學(xué)生加強(qiáng)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的教育，進(jìn)一步開展好我?！白鎳谩⒓亦l(xiāng)美”主題實踐活動，從而抒發(fā)愛國之情。我校少先隊和共青團(tuán)在分別在5、6月份組織開展了“五四”和“六一”活動，創(chuàng)建了健康向上的校園文化，使校園文化建設(shè)得到進(jìn)一步的提高。教務(wù)處根據(jù)水城縣教育局（2011）42號文件精神及玉舍鄉(xiāng)中心學(xué)校關(guān)于做好2011“祖國好、家鄉(xiāng)美”主題實踐活動的通知，進(jìn)行了“在黨旗下成長”詩文大賽、“革命詩詞書法大賽”、“紅歌唱響校園”歌唱大賽、“傳統(tǒng)經(jīng)典紅色經(jīng)典”誦讀大賽、“感恩父母師長”手工制作大賽、“學(xué)黨史”網(wǎng)上知識競賽活動、“我愛我家”繪畫大賽、中小學(xué)“百名詩人”詩詞、童謠創(chuàng)作大賽等活動，活動中各教師明確了自己的任務(wù)，做好了自己的相關(guān)工作，不怕辛苦，不怕麻煩！盡可能地為學(xué)生提供了各種競賽、交流的平臺！各班通過班會等組織專題活動，學(xué)校通過宣講、校園廣播、黑板報等形式，大力宣傳了2011年我?！白鎳?、家鄉(xiāng)美”主題實踐活動的內(nèi)容和意義，更好地推動了我校中小學(xué)生思想道德建設(shè)工作。同時各教師統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)好了活動與教學(xué)的關(guān)系，做到了以活動促進(jìn)教學(xué)，沒有讓活動影響教學(xué)！

（九）畢業(yè)考試、升學(xué)考試及中職工作。

1、初三畢業(yè)考試工作

我校嚴(yán)格按照水城縣教育局水教字（2011）66號文件精神，根據(jù)學(xué)校的實際情況，于2011年4月18日、19日、20日進(jìn)行了初三畢業(yè)考試，按時完成了登分、統(tǒng)計、學(xué)生意向調(diào)查等工作。并及時到教育局為本屆106名畢業(yè)生辦理了初中畢業(yè)證。

2、升學(xué)考試工作（1）、根據(jù)水教字（2011）43號、66號文件精神，我校結(jié)合實際，精心對升學(xué)考試工作作了部署。將2011年升學(xué)考試有關(guān)工作做了安排，教務(wù)處于3月30日—4月6日進(jìn)行了“文化考試”報名和“體育考試”報名工作，并組織參加升學(xué)考試的考生于4月21日上午9：00在玉舍中學(xué)進(jìn)行了由縣教育局統(tǒng)一組織的目標(biāo)效果測試，測試結(jié)果較理想！為了保障我校2011年參加中考考生在體育考試期間的身體健康及生命安全，讓學(xué)生擁有良好的考試心態(tài),考出好成績，確保中考體育考試順利進(jìn)行。我校結(jié)合實際,擬寫了《玉舍鄉(xiāng)舍戛學(xué)校2011年參加中考考生中考體育考試期間安全工作預(yù)案》。

（2）、根據(jù)市教通（2011）66號《六盤水市教育局關(guān)于2011年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)（升學(xué)）考試工作有關(guān)問題的緊急補充通知》及水招字（2011）01號文件精神，我校結(jié)合實際，于5月28日上午9：00－11：00進(jìn)行了地理、生物（合卷）的考試和評卷工作。

（3）、為了切實保障我校2011年參加中考考生在考試期間的身體健康及生命安全，為考生創(chuàng)造一個舒適的復(fù)習(xí)迎考環(huán)境,讓考生擁有良好的考試心態(tài),考出好成績，確保中考順利進(jìn)行。我校結(jié)合實際, 做了《舍戛學(xué)校2011年參加中考學(xué)生中考期間相關(guān)工作安排》，確定了校長夏明毅、班主任余晟及徐發(fā)紅教師擔(dān)任帶隊教師，組織考生去考點參加6月17日—6月19日舉行的升學(xué)考試。報名參加中考的考生共計18人，因諸多原因，缺考2人，最高分345分，300分以上的2人，較其他兄弟學(xué)校考得不理想，但較前屆又有所進(jìn)步。目前，各學(xué)校的劃線分尚未明確，故升學(xué)情況尚不明確。在學(xué)校和初三各教師的共同努力下，順利完成了升學(xué)考試工作，確保了在考試過程中無一例安全事故發(fā)生，無一環(huán)節(jié)出問題。

（4）、小學(xué)部畢業(yè)考試已完成，并且成績登分、學(xué)生意向、統(tǒng)計等工作已完成，小升初工作一直在進(jìn)行中。

3、中職工作

我校在開學(xué)初成立了中職招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在3月12日就開始進(jìn)行了畢業(yè)班學(xué)生基本信息采集工作，提前做好了中職工作的準(zhǔn)

備！并與各班主任簽訂了《玉舍鄉(xiāng)舍戛學(xué)校2011年中等職業(yè)教育招生目標(biāo)責(zé)任書》。對不參加升學(xué)考試的學(xué)生，學(xué)校耐心細(xì)致地對其進(jìn)行了就讀中職學(xué)校的動員工作，給其剖析利弊。經(jīng)動員，迄今已有56名學(xué)生就讀職業(yè)技術(shù)學(xué)校（其中就讀水城縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校的23名，就讀復(fù)興職業(yè)技術(shù)學(xué)校的1名。就讀市人文科技職業(yè)學(xué)校的32名），圓滿完成了上級交辦的任務(wù)?。ㄎ倚５闹新毴蝿?wù)數(shù)為36名）

四、期末工作

學(xué)校嚴(yán)格按照水教字（2011）110號文件精神及中心校要求制定了《玉舍鄉(xiāng)舍戛學(xué)校2010-2011學(xué)第二學(xué)期期末測試暨暑假工作安排》，認(rèn)真組織了期末考試?？荚嚬ぷ鬏^前期更加嚴(yán)肅了考風(fēng)考紀(jì)（期末考試中專門強(qiáng)調(diào)了“監(jiān)考工作”與“評卷工作”，在每個考場上專門貼上《考生須知》），從而使學(xué)生的成績反饋得更加真實，公平、有效！重視了考試的作用！達(dá)到了考試的目的！確保了期末測試工作的順利完成。各教師對學(xué)生的德、智、體各方面進(jìn)行了客觀全面評定，并填寫了《中學(xué)生素質(zhì)報告冊》和《小學(xué)生素質(zhì)報告冊》，將于7月11日發(fā)放到學(xué)生家長手中。

各教師認(rèn)真擬寫了各年級各學(xué)科的卷面分析，反思一學(xué)期以來的教育教學(xué)的得失，為今后的教學(xué)找準(zhǔn)了突破口。通過努力，各學(xué)科測試成績都有所上升，希望再接再勵。

學(xué)校在7月1日組織業(yè)務(wù)檢查小組對各教師一個學(xué)期以來的計劃、總結(jié)、教案、家訪記錄、班主任工作記錄、禁毒教育記錄、安全教育記錄、聽課記錄、作業(yè)批改記錄、學(xué)生成績記錄、學(xué)生輔導(dǎo)記錄、流失學(xué)生動員返校家訪記錄等相關(guān)資料進(jìn)行了檢查和登記。各教師均按照《舍戛學(xué)校2010－2011學(xué)第二學(xué)期期末業(yè)務(wù)資料收集清單安排》完成了工作。

五、主要存在的問題：

1、初中語文、數(shù)學(xué)教師不專業(yè)，學(xué)科教師不配套，導(dǎo)致很難提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭不足，老年教師工作較認(rèn)真，但教學(xué)理念和教學(xué)方法相對陳舊，部分年輕教師教師工作責(zé)任心不夠，敬業(yè)精神不強(qiáng)，主人翁姿態(tài)不高，出工不出力，工作惰性，推點動點，甚至推而不動，這點我們必須引起高度重視。只有責(zé)任心較強(qiáng)的幾位教師對學(xué)生負(fù)責(zé)，教學(xué)效果不理想。

3、雖然校園內(nèi)農(nóng)戶已經(jīng)搬出，但因為諸多原因，學(xué)校圍墻尚未

修建，造成校園不規(guī)范，學(xué)生隨時可以進(jìn)出校園，因而學(xué)生逃課現(xiàn)象較嚴(yán)重，影響了教育教學(xué)工作的開展。

舍戛學(xué)校教務(wù)處

2011年7月10日

第三篇：玉舍鄉(xiāng)義務(wù)教育情況調(diào)查報告

農(nóng)村義務(wù)教育現(xiàn)況調(diào)查報告

盧迎松（玉舍鄉(xiāng)中心學(xué)校）

[摘要]：經(jīng)過多年的發(fā)展，農(nóng)村教育發(fā)生了很大變化，特別是實施西部地區(qū)“兩基”攻堅計劃以來，各縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)都為順利通過“兩基”指標(biāo)達(dá)標(biāo)驗收而集全部力量來攻堅，取得了顯著成績，教育投入、設(shè)施建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量等方面都有所提高。但是農(nóng)村教育仍然存在著許多問題等待解決。

[關(guān)鍵字]：“兩基”；義務(wù)教育；思想道德；就業(yè)；玉舍鄉(xiāng) 引言：國務(wù)院總理溫家寶在2005年十屆全國人大三次會議上的政府工作報告中指出，要切實把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位；重點加強(qiáng)農(nóng)村義務(wù)教育，完善以政府投入為主的經(jīng)費保障機(jī)制；繼續(xù)實施西部地區(qū)“兩基”攻堅計劃。并許諾從2005年起，免除國家扶貧開發(fā)重點縣農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困家庭學(xué)生的書本費、雜費，并補助寄宿學(xué)生生活費；到2007年在全國農(nóng)村普遍實行這一政策，使貧困家庭的孩子都能上學(xué)讀書，完成義務(wù)教育?，F(xiàn)以玉舍鄉(xiāng)教育現(xiàn)況為基礎(chǔ)，以體現(xiàn)我縣農(nóng)村義務(wù)教育現(xiàn)況，并對此提出一些解決的辦法設(shè)想及對策。

一、玉舍鄉(xiāng)義務(wù)教育基本情況:

1、完成率情況：

全鄉(xiāng)共11個村,58個村民組,總戶數(shù):8206戶,總?cè)丝?32879人，非農(nóng)業(yè)人口：643人，農(nóng)業(yè)人口：32236人。全鄉(xiāng)有初級中 學(xué)1所，九年一貫制學(xué)校2所，完小12所（一至六年級俱全），點校7所（有的只有1個年級），幼兒園1所。截止2008年12月底全鄉(xiāng)有7—12周歲適齡兒童4884人，其中“三殘”兒童16人，正常兒童入學(xué)4849人，入學(xué)率99.6%；女童2260人，“三殘”9人，正常女童入學(xué)2242人，女童入學(xué)率99.6%。13—15周歲適齡少年2204人，“三殘”16人，初中階段正常在校生2266人，初中階段入學(xué)率103.56%。小學(xué)上學(xué)年初實有在校生5560人，學(xué)年內(nèi)輟學(xué)4人，輟學(xué)率0.07%；初中上學(xué)年初實有在校生1898人，學(xué)年內(nèi)輟學(xué)57人，輟學(xué)率3%。15周歲人口728人，已完成初等教育714人，在小學(xué)就讀10人，“三殘”4人，完成率98.62%。17周歲人口623人，初中畢業(yè)476人，仍在初中就讀53人，完成率為76.40%。7—15周歲“三殘”兒童少年32人，其中喪能12人，入學(xué)15人，入學(xué)率為75%?，F(xiàn)全鄉(xiāng)有小學(xué)在校生5324人，初中在校生2002人。全鄉(xiāng)15—50周歲青壯年人口18885人，其中喪能140人，現(xiàn)有非文盲人口18060人；非文盲率96.35%。近三年脫盲189人，鞏固提高185人，鞏固率達(dá)97.88%，參加測試人員的合格率為100%。

2、全鄉(xiāng)教育教學(xué)設(shè)施情況：

學(xué)校校舍、房屋情況：全鄉(xiāng)小學(xué)校舍總面積18877m2，生均校舍3.5m2；初中校舍總面積8581m2，生均校舍4.3m2；中小學(xué)均無D級危房，近99%的教師沒有宿舍；

教學(xué)設(shè)備、圖書情況：全鄉(xiāng)中小學(xué)校中，玉舍中學(xué)有學(xué)生計 算機(jī)25臺，于是在玉舍小學(xué)有學(xué)生計算機(jī)28臺，玉舍中學(xué)配有遠(yuǎn)程教育模式三一套，其余各學(xué)校均配有遠(yuǎn)程教育模式二一套，各學(xué)校均自己購買有一臺或二臺辦公電腦，不能滿足學(xué)校教師的教學(xué)和工作要求，學(xué)?；緵]有專業(yè)計算機(jī)教師。按二類標(biāo)準(zhǔn)配備儀器的學(xué)校有2所（玉舍中學(xué)、玉舍小學(xué)）,按三升二類標(biāo)準(zhǔn)配備儀器的學(xué)校有11所（小河小學(xué)、青松小學(xué)、德格小學(xué)、木柯小學(xué)、舍戛學(xué)校、石板箐小學(xué)、俄腳學(xué)校、轉(zhuǎn)山小學(xué)、大坪小學(xué)、甘塘小學(xué)、海坪小學(xué)），按三類標(biāo)準(zhǔn)配備儀器的學(xué)校有6所（玉舍鄉(xiāng)第二小學(xué)、元箐小學(xué)、老營小學(xué)、阿尼克小學(xué)、格丘點校、營松點校），其余學(xué)校目前均未配備儀器;到目前為致，小學(xué)共有圖書51447冊（2008年5月縣人民政府配備23330冊），生均圖書9冊；初中有圖書30133冊（2008年縣5月人民政府配備3000冊），生均圖書16冊，均達(dá)到義務(wù)教育教學(xué)基本要求。全鄉(xiāng)有農(nóng)民文化技術(shù)學(xué)校一所，配有農(nóng)技圖書總價達(dá)15000元，教師均為兼職教師。

3、師資情況：到2008年12月，全鄉(xiāng)共有中小學(xué)在職教師（含幼兒園）286名（其中2008年9月新分特崗教師56名），學(xué)生7326人（不含幼兒園學(xué)生253人），（其中小學(xué)5324人，初中2002人），小學(xué)師生比為27∶1，初中師生比為24∶1，中小學(xué)共缺教師近20人；全鄉(xiāng)中小學(xué)有本科學(xué)歷教師51人（其中特崗29人），?？茖W(xué)歷166人（其中特崗25人），中專學(xué)歷51人，高中學(xué)歷2人，初中學(xué)歷16人；全鄉(xiāng)小學(xué)專任教師200名，學(xué) 歷合格的199名，學(xué)歷合格率為99.5%；初中專任教師84名，學(xué)歷合格的84名，學(xué)歷合格率為100%；2001年以來補充的教師全部具備合格學(xué)歷，另有15名臨時代課教師和3名支教教師分布在各學(xué)校擔(dān)負(fù)主要教學(xué)任務(wù)，中小學(xué)校長全部經(jīng)過崗位培訓(xùn)取得合格證書。目前在職進(jìn)修的中小學(xué)教師有25人,中級職稱的有97人,初級職稱的有132人，未評1人。

4、教學(xué)質(zhì)量：小學(xué)畢業(yè)生全部升入初中，畢業(yè)率為100％；初中畢業(yè)生畢業(yè)率為100％；有120余人分別升入高中和五年制?？萍奥殬I(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)。中小學(xué)無留級生和補習(xí)生。

以下是玉舍鄉(xiāng)2005年12底的一組數(shù)據(jù)：

2005年我鄉(xiāng)現(xiàn)有初級中學(xué)1所，完小16所（含2所九年一貫制學(xué)校），教學(xué)點10個，社會力量辦學(xué)點1個。有教職工227人，臨時代課教師31人，支教志愿者10人。全鄉(xiāng)初中在校生1897人，小學(xué)在校生5685人。

普及程度：全鄉(xiāng)有7～12周歲適齡兒童4761人，女童2133人；“三殘”29人，正常兒童入學(xué)4700人，入學(xué)率為99.32％；正常女童入學(xué)2106人，入學(xué)率為99.29％；

13～15周歲適齡少年2044人，“三殘”11人，初中正常在校生2029人，初中階段入學(xué)率為99.80％；

15周歲人口841 人，已完成初等教育611人，在小學(xué)就讀228人，完成率為99.67％；文盲率為0.12％；

17周歲人口551人，喪能2人，初中畢業(yè)187人，經(jīng)非正 規(guī)教育達(dá)相應(yīng)水平的109人，仍在初中就讀的180人，初級中等教育完成率為80.22％；

7～15周歲“三殘”兒童少年40人，其中喪能16人，具備學(xué)習(xí)能力24人，已隨班就讀15人，入學(xué)率為62.50％。

掃盲程度：全鄉(xiāng)15～50周歲青壯年人口18154人，女8268人，少數(shù)民族5081人；喪能145人，非文盲人口17595人，其中小學(xué)以上文化程度11040人，歷年脫盲6555人，剩余文半盲413人，15周歲新增文盲1人，文盲率為2.30％；非文盲率為97.70％；行政村農(nóng)技建校率為100％，三年來脫盲鞏固率為98％。

辦學(xué)條件：全鄉(xiāng)小學(xué)校舍面積17585平方米，生均3.09平方米，當(dāng)年新增2400平方米。初中校舍總面積6645平方米，生均3.5平方米，當(dāng)年新增玉舍中學(xué)宿舍、食堂2000平方米。小學(xué)圖書25809冊，生均4.54冊，中學(xué)圖書22764冊，生均12冊?，F(xiàn)有中小學(xué)二類儀器2套，三類儀器6套，四類儀器12套。遠(yuǎn)程教育模式一5個，模式二20個，模式三1個。

教學(xué)質(zhì)量：小學(xué)畢業(yè)生全部升入初中，畢業(yè)率為100％；初中畢業(yè)生畢業(yè)率為96.82％；有40余人分別升入高中和五年制?？茖W(xué)習(xí)。中小學(xué)取消留級生和補習(xí)生。小學(xué)在校生年內(nèi)輟學(xué)為1.70％；初中輟學(xué)率為1.75％。

由以上數(shù)據(jù)可以看出，在2008年的水城縣教育基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲（即“兩基”）達(dá)標(biāo)工作中，玉舍鄉(xiāng)的教育狀況得到了很大改善：掃盲工作和農(nóng)村成人教育都呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的喜人態(tài)勢；中小學(xué)生的輟學(xué)率得到了有效控制；中小學(xué)校都配上了計算機(jī)，2所學(xué)校有了計算機(jī)室；部分學(xué)校建立了圖書室、實驗室；教師進(jìn)修比例有所增加。但是在看到成績的同時也還存在著許多問題：一些數(shù)據(jù)是否是真實情況的反映；許多學(xué)校的設(shè)施還不夠完善；數(shù)量上的變化不代表質(zhì)量上也得到提高等等，這一些問題都是值得我們思考的，我們在以后的工作中應(yīng)該考慮到這些現(xiàn)象的發(fā)生，應(yīng)積極采取相應(yīng)措施解決和預(yù)防。

二、存在問題

教育是一個國家持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。在中國這樣一個發(fā)展中國家尤其應(yīng)加大對教育的投入和投資。我國是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村人口占據(jù)8億多人，相應(yīng)的農(nóng)村教育更應(yīng)加強(qiáng)。盡管中央、省、市、縣均不斷加大對農(nóng)村教育的重視及投入,但仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足改變中國農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。根據(jù)對玉舍鄉(xiāng)教育的調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)教育還存在不少亟待解決的問題，主要有：

（一）地方教育投入不足,大部分學(xué)校教育設(shè)施缺乏、落后 從對玉舍鄉(xiāng)中小學(xué)的調(diào)查中我們可以看出,教育部門實施遠(yuǎn)程教育工程為玉舍中學(xué)建立了計算機(jī)室，但是卻沒有專業(yè)教師，致使設(shè)備不能發(fā)揮出它的作用，而小學(xué)計算機(jī)室是學(xué)校自行貸款購買的，嚴(yán)重制約了學(xué)校的發(fā)展；為了“兩基”攻堅順利達(dá)標(biāo)，使得縣、鄉(xiāng)政府和部分學(xué)校負(fù)債累累，影響了地方政府在“兩基” 之后對教育的投入；學(xué)校的教學(xué)設(shè)施還不夠完善，特別是在提高學(xué)生入學(xué)率的同時添加了相應(yīng)的教育教學(xué)設(shè)備,但學(xué)生人均占用的教育設(shè)施比率還是很小，其中以中小學(xué)師生校舍問題尤為嚴(yán)重：在玉舍中學(xué)，由于校舍緊張，初一年級有5個班級在玉舍二小借用教室，造成一校兩園，一園兩校，給管理帶來了很大的難度，在校內(nèi)的則全是大班額，教師辦公住宿條件異常艱苦；因服務(wù)半徑大，有一部分學(xué)生需要在學(xué)校住宿，但學(xué)校的宿舍和食堂從05年動工至今仍未完工投入使用，全校沒有學(xué)生在學(xué)校住宿，都是學(xué)校周邊租賃民房住宿。而每年申請在校住宿的學(xué)生至少有400人以上，但由于校舍緊張，學(xué)校無法給予解決。在學(xué)校附近租房住宿的，每個月要交房租四五十元，這還不算水電費和生活費等，一些邊遠(yuǎn)的學(xué)校甚至連基本的教室、桌椅等必要條件尚且不能滿足，沒有專用教室，更不用說提素質(zhì)教育、科學(xué)技術(shù)教育了；中小學(xué)連基本的專用教室都不夠，更不用說語音教室等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，也沒有圖書閱覽室和足夠的實驗室等培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的場所，其他學(xué)校就更不用說了，這樣造成的結(jié)果就是“普九”工作數(shù)量上的提高，而質(zhì)量上的不斷下降。

（二）中小學(xué)生輟學(xué)問題沒有得到很好地解決

在“兩基”達(dá)標(biāo)過程中許多地方的教育工作都取得了成效。但是其中卻存在著許多不穩(wěn)定成果。據(jù)統(tǒng)計，玉舍鄉(xiāng)今年開學(xué)后中學(xué)輟學(xué)學(xué)生有245人，比2005年底增加了168人，輟學(xué)率達(dá)到12.91%，小學(xué)輟學(xué)學(xué)生40人，比2007年增加32人，輟學(xué)率 達(dá)0.72%。如此大的變化與相關(guān)人員的工作方式有關(guān)，中小學(xué)生的入學(xué)率之所以不能保持，是由于政府、相關(guān)人員為了通過“兩基”檢查，僅僅是讓那些輟學(xué)學(xué)生到學(xué)校坐幾個星期，等上面檢查完后就任其離開了，沒有采取妥善的辦法幫助解決學(xué)生的輟學(xué)問題。還有一些學(xué)生即使學(xué)校還給予補助，卻仍然沒有到學(xué)校上課，我想除了家庭經(jīng)濟(jì)困難的原因外，學(xué)生住址離學(xué)校較遠(yuǎn)，上學(xué)不方便也是一個原因。

（三）農(nóng)村落后思想、就業(yè)難現(xiàn)象引發(fā)的問題

在農(nóng)村中小學(xué)的輟學(xué)學(xué)生中，除了家庭貧困的外，還有很大一步分不是因為家庭經(jīng)濟(jì)原因而輟學(xué)的，因為意識上的落后，認(rèn)為與其花錢去讀書，不如早點出去外面打工，還能多掙一些錢，只要會認(rèn)字就行了，所以在鄉(xiāng)的“兩基”達(dá)標(biāo)宣傳工作中，出現(xiàn)了如“初中不畢業(yè)，打工不合格”的宣傳標(biāo)語。另外，隨著我國高校逐年的擴(kuò)招、高等教育數(shù)量上的不斷增加，一年比一年多的大學(xué)畢業(yè)生涌入社會，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了社會的接受能力，使得大學(xué)生就業(yè)問題越來越嚴(yán)重。據(jù)統(tǒng)計2007年全國高校畢業(yè)生總量達(dá)495萬，比2006年增加82萬人，2008年有559萬大學(xué)畢業(yè)生，比2007年增加64萬人，增幅達(dá)12.93%，而社會有效需求沒有明顯增加。許多大學(xué)生，甚至連研究生、博士生都找不到工作，就業(yè)形勢的日趨嚴(yán)峻，使得觀念本就落后的農(nóng)村，“上學(xué)無用”的思想重新抬頭，并呈上升趨勢。

（四）青少年的厭學(xué)思想 農(nóng)村由于交通不便，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，缺乏歷史文化氛圍，人民群眾沒有愛學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，再加之市場經(jīng)濟(jì)的沖擊，暫時的利益在農(nóng)村群眾心中占據(jù)主要位臵，普遍崇尚物質(zhì)利益的現(xiàn)象對廣大青少年身心的成長造成了負(fù)面影響，致使許多中小學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，主觀上沒有對學(xué)習(xí)的渴望，不思進(jìn)取，再受客觀條件的制約，起初就沒有好的開始，課程越缺越多，最后跟不上就只有輟學(xué)了。在城市每年的中考和高考中都會有許多農(nóng)村學(xué)生以優(yōu)異的成績脫穎而出，同樣的環(huán)境得到不同的結(jié)果，差別就在于學(xué)生是否肯勤學(xué)好問，積極進(jìn)取了。國家減免了所有的費用卻仍不去上學(xué)的學(xué)生中，有一部分就是主觀厭學(xué)造成的。因此要提高農(nóng)村的教育水平，創(chuàng)造良好的文化氛圍、加強(qiáng)農(nóng)村青少年思想道德教育是必要的，地方政府、學(xué)校要不斷加大對基層共青團(tuán)組織建設(shè)的重視程度和投入力度。

（五）師資力量不足，教師問題多

玉舍鄉(xiāng)木柯小學(xué)，631名學(xué)生卻只有16個老師，六個年級11個班；轉(zhuǎn)山小學(xué)240名學(xué)生，只有7名教師；青松小學(xué)141人，只有4名教師，且有2名是五六十歲快要退休的老齡教師；有些村級點校根本就沒有沒有教師，只能在村里請一兩個上過中學(xué)的青年來代課。差了如此多的教師，學(xué)生怎么能好好學(xué)習(xí)呢？全鄉(xiāng)兩百多名教師中，本科學(xué)歷的還不到十名，雖然多年來加強(qiáng)了對農(nóng)村教師的培訓(xùn)進(jìn)修工作，但是由于西部農(nóng)村教師原來的基礎(chǔ)水平就較差，教師素質(zhì)普偏不高,鄉(xiāng)村學(xué)校任教的還有一部分 是民辦教師，他們的學(xué)歷通常都是初中水平，沒有經(jīng)過正規(guī)的師范教育,而正規(guī)師范院校畢業(yè)生又不愿到農(nóng)村基層任教，即使去了，當(dāng)?shù)卣膊荒芴峁┫鄳?yīng)的住房、福利等待遇，無法調(diào)動教師的積極性，沒有經(jīng)過正規(guī)師范教育的民辦教師由于能力有限而不能對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)和培養(yǎng)，造成了目前一方面是大學(xué)畢業(yè)生過剩，另一方面是農(nóng)村缺乏大量高素質(zhì)教師的現(xiàn)狀

三、對策設(shè)想

農(nóng)村義務(wù)教育工作，對于玉舍鄉(xiāng)來說是一個新的課題，圍繞這一新課題，玉舍鄉(xiāng)中心學(xué)校在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，做了大量摸底工作，掌握了一手基礎(chǔ)資料，并有針對性的提出了農(nóng)村教育發(fā)展的規(guī)劃和設(shè)想。鄉(xiāng)政府各部門也為我鄉(xiāng)農(nóng)村義務(wù)教育工作的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，有了一些解決的辦法。

第一、加大安全經(jīng)費投入，消除安全隱患，確保師生人身安全。從目前調(diào)查掌握的情況看，部分學(xué)校的教學(xué)危房沒有得到徹底改造，還在繼續(xù)使用，這樣嚴(yán)重危及著師生的人身安全。請政府教育行政主管部門要高度重視學(xué)校安全工作，要有計劃的安排危改資金，可采取縣、鄉(xiāng)、學(xué)校共同分擔(dān)和社會資助的辦法籌集危改資金，加快改造步伐，以確保師生有一個安全的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境。

第二、建立一支高質(zhì)量的農(nóng)村義務(wù)教育師資隊伍，促進(jìn)農(nóng)村教育工作的發(fā)展。

千秋基業(yè)，教育為本。硬件只是教育發(fā)展的外部條件，教師 的素質(zhì)才是問題的根本所在。國家之間的競爭歸根到底就是人才的競爭。世界上的名牌大學(xué)也好，國內(nèi)的一些名校也罷，都是建立在名師的基礎(chǔ)上的。而目前農(nóng)村義務(wù)教育面臨的最大挑戰(zhàn)就是師資隊伍的補充和教師素質(zhì)的提高。為此建議：一是要制定優(yōu)惠政策、完善教師福利待遇，吸引更多優(yōu)秀師范畢業(yè)生到農(nóng)村工作，考慮農(nóng)村中小學(xué)區(qū)域廣、生源分散、教學(xué)點較多等特點，合理核定這些地區(qū)教職員工的編制。徹底消除農(nóng)村中小學(xué)大量民辦和臨時代課教師的現(xiàn)象；三是要實行和堅持一定行政區(qū)域內(nèi)（如市或縣）的教師交流制度，規(guī)定城市學(xué)校每年必須接受一定數(shù)量的農(nóng)村教師進(jìn)修培訓(xùn)，鼓勵縣城教師到農(nóng)村中小學(xué)任教，并把它作為教師晉升職稱的條件之一。四是重視城鄉(xiāng)互動，共享教育資源。從目前我縣城市學(xué)校與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校來看，不管是在教學(xué)環(huán)境、教學(xué)設(shè)備和師資力量上都存在較大差距，為盡快縮小這些差距，可采取城市學(xué)校與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校結(jié)對子形式，相互支援，共謀發(fā)展。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校師生還可適時組織到城市學(xué)校參觀或操作現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，使城鄉(xiāng)教育互動，教育資源共享。五是每年安排一定數(shù)量農(nóng)村教師脫產(chǎn)進(jìn)修，實行農(nóng)村教師終身教育制度。在調(diào)查中了解到，目前我鄉(xiāng)老師隊伍存在年齡老化，知識結(jié)構(gòu)不合理，高學(xué)歷人員不多，接受新知識能力不強(qiáng)等情況。因此，加強(qiáng)老師隊伍建設(shè)，對于促進(jìn)我鄉(xiāng)義務(wù)教育工作的發(fā)展至關(guān)重要。希望教育行政主管部門應(yīng)予以高度重視，采取公開招聘、鼓勵自學(xué)、送培深造等形式來改變教師年齡、學(xué)歷結(jié)構(gòu)，努力建設(shè)一支老師年齡梯次化、知識結(jié) 構(gòu)多樣化、學(xué)歷職稱高檔化、接受知識快速化的教師隊伍，同時要保障教師待遇，確保師源穩(wěn)定，以適應(yīng)農(nóng)村義務(wù)教育工作發(fā)展的需要。

第三，加大教育經(jīng)費投入，改善農(nóng)村教學(xué)環(huán)境，以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的要求。目前我鄉(xiāng)大部分學(xué)校，教學(xué)設(shè)施簡陋，教學(xué)設(shè)備不完善，特別是一些村級完小，教室陳舊，道路、操場泥濘，課桌破爛，現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的運用幾乎為零，根本不適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。因此，希望政府部門加大對農(nóng)村教育經(jīng)費的投入，改善農(nóng)村教學(xué)環(huán)境和教學(xué)條件，使農(nóng)村教育工作逐步跟上現(xiàn)代教育發(fā)展步伐。

第四、合理調(diào)整學(xué)校布局，提高教育資源使用效率。由于偏遠(yuǎn)的村民逐步向鄉(xiāng)、鎮(zhèn)遷居，造成生源相對集中于鄉(xiāng)、鎮(zhèn)中心校，而一些偏遠(yuǎn)學(xué)校生源寥寥無幾，再加之目前的村劃調(diào)整，造成了一些村小教學(xué)設(shè)備閑臵。因此，希望政府教育行政主管部門，要根據(jù)目前農(nóng)村學(xué)校的實際，適當(dāng)調(diào)整村小布局，整合教育資源，盤活閑臵資產(chǎn)，充分提高農(nóng)村教育資源的使用效率。

第四、加強(qiáng)農(nóng)村青少年思想道德教育工作。學(xué)生作為教育的主題和對象，又處于思想的成長階段，本身具有較強(qiáng)的能動性，如果他主觀就不愿意讀書，那就算有再好的老師、教學(xué)設(shè)備再完善的學(xué)校也無濟(jì)于事，因此加強(qiáng)農(nóng)村青少年思想道德教育工作是改變農(nóng)村教育狀況的一個重要組成部分。各級團(tuán)組織、各學(xué)校要認(rèn)真貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)德育工作，遵循青少年身心成長規(guī) 律，滿足青少年學(xué)生成才發(fā)展需要；對學(xué)生團(tuán)員及入黨積極分子進(jìn)行教育，吸收更多優(yōu)秀學(xué)生入團(tuán)，帶動其他青少年學(xué)生共同進(jìn)步；根據(jù)青少年的興趣愛好、當(dāng)?shù)貙嶋H情況，開設(shè)美術(shù)、音樂、體育、書法等興趣小組，發(fā)掘?qū)W生個性特長，開展辦小報、書法比賽、文藝活動、智力競賽、體育競賽等活動，豐富學(xué)生的課余文化生活，在農(nóng)村社會、學(xué)校營造起積極向上的良好學(xué)習(xí)氛圍。

第四篇：玉舍小學(xué)2012年春季學(xué)期素質(zhì)教育工作總結(jié)

玉舍小學(xué)2012年春季學(xué)期素質(zhì)教育工作總結(jié)

素質(zhì)教育是教育改革和發(fā)展中的一個永恒主題。我校在更新教育觀念，深化教育改革中，高舉素質(zhì)教育大旗，注重內(nèi)涵發(fā)展，建好人民滿意學(xué)校，辦好人民滿意教育?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)帶好路

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子精誠團(tuán)結(jié)，銳意進(jìn)取，身先力行。各基層團(tuán)結(jié)合作，分工具體明確，職責(zé)到位。能夠不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)理念和管理經(jīng)驗，提高自身的理論修養(yǎng)和管理水平。班子成員都具有為教師服務(wù)的意識，能夠與教師真誠相處，工作中以情動人，以理服人。

2、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)

注重師德修養(yǎng)，塑造師表形象，是每一位教師必須具備的基本素質(zhì)。我校堅持每周一下午集中政治學(xué)習(xí)，不斷提高教師自身素質(zhì)，更新教師教育理念，不斷進(jìn)行師德、師能、師表的修煉，提高教師的思想道德修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)，教師的角色開始由“居高臨下的權(quán)威者”向“平等和睦的朋友”悄然轉(zhuǎn)變，由傳授者向促進(jìn)者悄然轉(zhuǎn)變，由管理者向引導(dǎo)者悄然轉(zhuǎn)變。

3、以課改教研為契機(jī)，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育

在課改實驗過程中，新課程、新理念給教育教學(xué)帶來了巨大變化。（1）積極開展集體備課、說課活動。每周一次聽評課及教學(xué)反思交流活動和以年級為單位的賽課活動（說課、上課、評課）加強(qiáng)了年級組之間的交流與合作，又展示了教師的教學(xué)風(fēng)采。（2）課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，以人的個性發(fā)展為第一要務(wù)。倡導(dǎo)師生協(xié)作交流、自主探索，引導(dǎo)學(xué)生默讀靜思、質(zhì)疑問難、篩選內(nèi)容，進(jìn)而合作討論，以促進(jìn)教學(xué)，張揚學(xué)生個性。

（3）以課題研究為載體，將課改實驗層層推進(jìn)。依托國家級課題、省級課題和校本課題，科研和教研相結(jié)合，在一線教師探索實踐的基礎(chǔ)上，初步構(gòu)建本校的課題特色，即“協(xié)作+策略+創(chuàng)新”。這一理念猶如一棵枝繁葉茂的大樹，樹根是內(nèi)涵豐富的協(xié)作，樹干是精湛高超的藝術(shù)策略，枝葉花朵則是各具特色的學(xué)科創(chuàng)新。

4、開展特色活動，提升學(xué)生綜合素質(zhì)（1）開發(fā)校本教材,發(fā)展學(xué)生潛能

（2）開展“祖國好、家鄉(xiāng)美”詩歌朗誦活動。

5、構(gòu)建和諧校園，深入推進(jìn)素質(zhì)教育（1）創(chuàng)建“平安校園”。

學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了“安全工作制度”。每學(xué)期初學(xué)校與班主任、學(xué)校與全體教師、學(xué)校與值日教師、班主任與學(xué)生家長簽訂了安全責(zé)任狀，強(qiáng)化了學(xué)校、教師、家長、學(xué)生的安全責(zé)任意識。學(xué)校充分利用校園廣播、宣傳欄等對學(xué)生進(jìn)行交通安全、食品衛(wèi)生安全、課內(nèi)外活動安全等安全知識教育，同時，要求各班每學(xué)期進(jìn)行形式多樣的安全教育。不定期進(jìn)行學(xué)校水、電、教學(xué)設(shè)施及消防設(shè)備等安全隱患排查，并記錄存檔，及時作出整改。同時，學(xué)校配合衛(wèi)生防疫部門加強(qiáng)各種傳染病的防治工作，同有關(guān)職能部門加強(qiáng)師生飲食、環(huán)境衛(wèi)生的監(jiān)督整治工作。學(xué)校并根據(jù)實際情況備有切實可行的安全管理預(yù)案，建立了相關(guān)安全管理制度，爭取做到無安全隱患死角。由于宣傳到位，措施得力，學(xué)校教學(xué)秩序井然，多年來未發(fā)生一起重大安全事故。

（2）美化校園環(huán)境。

教室、走廊、墻壁都進(jìn)行了科學(xué)規(guī)劃，通過懸掛名人名言、張貼標(biāo)語等，讓學(xué)生視線所到之處都成為課堂，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

六、存在的困難和今后打算

在全校教師的不懈努力下，我校素質(zhì)教育工作取得了豐碩的成果，上了一個新的臺階，但在實施素質(zhì)教育過程中也面臨諸多困難，有待解決。一是硬件設(shè)施的品位有待進(jìn)一步提升，現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的配置和應(yīng)用還要加強(qiáng)。二是師資隊伍的結(jié)構(gòu)有待進(jìn)一步優(yōu)化，音體美等學(xué)科教師要逐步充實。三是教學(xué)研究的水平有待進(jìn)一步提高，教育教學(xué)改革要繼續(xù)深化。

今后我校將在問題中尋找辦法，在創(chuàng)新中謀求發(fā)展。一方面要爭取教育主管部門支持，及時補充新鮮血液，吸納更多的青年教師和緊缺學(xué)科教師來校任教，提高教師隊伍整體素質(zhì)；另一方面，要加強(qiáng)校本教研，向科研要質(zhì)量，為實施好素質(zhì)教育，提高辦學(xué)質(zhì)量。

水城縣玉舍小學(xué) 2012年7月5日

第五篇：玉舍小學(xué)2014年春季學(xué)期德育工作總結(jié)

玉舍小學(xué)2014年春季學(xué)期德育工作總結(jié)

本學(xué)期，根據(jù)期初德育工作計劃，以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為抓手，加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教育，使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會生活，學(xué)會勞動，學(xué)會審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。

一、重視德育隊伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識。

１、加強(qiáng)了班主任工作。開學(xué)初要求班主任寫好工作計劃，對本班的班級管理做好規(guī)劃，對班主任每月工作進(jìn)行總結(jié)，并對下階段工作作出部署，學(xué)期末寫出工作總結(jié)。每月根據(jù)學(xué)校檢查對班主任工作進(jìn)行考核。

2、加強(qiáng)了德育研究，召開了以班級文化建設(shè)和班級管理為主題的班主任經(jīng)驗交流會。

3、加強(qiáng)少先隊陣地建設(shè)。本學(xué)期著重加強(qiáng)對校園廣播站建設(shè)、利用國旗下的講話和各班黑板報對學(xué)生進(jìn)行教育。強(qiáng)化少先隊禮儀隊伍形象。

4、加強(qiáng)后進(jìn)生管理

做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期，各班都能結(jié)合本班實際，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了大量的工作，對重點的問題學(xué)生“一對一”個別談心，對本校的后進(jìn)生、單親家庭子女進(jìn)行排隊摸底，落實結(jié)對幫教教師和措施，增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。

二、本學(xué)期的行為規(guī)范教育繼續(xù)加強(qiáng)。

以學(xué)生為主體，從行為規(guī)范教育入手，培養(yǎng)全面發(fā)展的具有現(xiàn)代意識的小學(xué)生。

１、堅持不懈地抓好了《守則》、《規(guī)范》的養(yǎng)成教育。重點放在了文明禮儀、清潔衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣、節(jié)約糧食和安全教育上。在開學(xué)初，集中對全校學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育，利用廣播站對學(xué)生進(jìn)行宣傳。

２、堅持了常規(guī)檢查評比。檢查評比做到了客觀公正。并且把清潔衛(wèi)生的打掃和保持紀(jì)律、兩操作為檢查評比的重點。把學(xué)生檢查定期公布，每周頒發(fā)流動紅旗。

3、加強(qiáng)了班級制度建設(shè)。根據(jù)本班情況制定了《班規(guī)》和班級評價方案，并張貼于教室醒目處。各班建立了行之有效的班級規(guī)范和課堂常規(guī)，細(xì)化了班級管理，把每一項制度落到了實處。

4、繼續(xù)做好了班級文化建設(shè)，彰顯出班級個性，班級板報做到了定期更換。

5、安全教育做到了警鐘長鳴、常抓不懈。加強(qiáng)了對學(xué)生課間活動的監(jiān)督，堅持了樓道值班和集體放學(xué)制度，做好了交通安全、食品衛(wèi)生安全的教育。

6、開展隊前教育，教唱隊歌，少先隊禮儀知識，組織一年級新生入隊，加強(qiáng)少先隊組織建設(shè)。

三、針對主題進(jìn)行各項活動，在特色中成長。

作為少先隊工作者就應(yīng)該抓住良機(jī)，營造氛圍，創(chuàng)造性地規(guī)劃少先隊活動內(nèi)容，并做到每月都有活動主題，采用生動活潑的形式，讓隊員們在活動中，知識得到進(jìn)一步擴(kuò)充，能力得到進(jìn)一步提高。我校大隊部以開展豐富多彩、生動活潑的少先隊活動為主線；以開展主題、形式多樣的班隊會活動為載體。本著“有主線，月月有主題，天天是活動，處處受教育”的原則，充分發(fā)揮少先隊組織在學(xué)校各項工作中的橋梁和紐帶作用。

（一）開展文明禮儀伴我行活動。

1、本學(xué)期，我校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，以班級教育、自我教育為主，校園之聲廣播站每周三次也增加了“文明小知識”欄目。

2、勸導(dǎo)隊每天在學(xué)校各個角落糾正學(xué)生的不文明行為，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。

3、繼續(xù)開展雅行教育活動，利用國旗下的講話、班隊會、晨會等教育陣地對學(xué)生進(jìn)行教育，規(guī)范自己的行為，使學(xué)生的文明習(xí)慣有較大改變。

（二）開展健康安全教育

結(jié)合教育局衛(wèi)生安全教育工作，做好學(xué)生的健康安全教育宣傳工作。

1、召開班主任會議，安排落實健康教育的各項檢查，督促學(xué)生

健康教育知識的掌握。

2、利用廣播站宣傳有關(guān)知識，并辦一期以“珍愛生命 關(guān)注健康”為主題的黑板報。

（三）開展班級文化建設(shè)，積極打造書香校園

本學(xué)期繼續(xù)深入開展班級文化建設(shè)，按照學(xué)校工作要點，積極打造書香校園。

1、創(chuàng)建溫馨班級內(nèi)涵，就是人人知道建設(shè)“溫馨教室”，主要包括班級人際環(huán)境、課堂教學(xué)環(huán)境、自身心理環(huán)境、教室物質(zhì)環(huán)境建設(shè)等四個方面的內(nèi)容。在上學(xué)期工作基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，提出切實可行的具體措施，把創(chuàng)建活動引向深入。布置教室，讓教室真正成為學(xué)生的“家”。

2、積極開展班級文化建設(shè)交流。利用晨會時間讓各班交流本班的班級文化建設(shè)特色，互學(xué)互評，讓班級文化建設(shè)繼續(xù)深入。

總之，回顧半年來的德育工作，有成功也有失意。今后，我們將在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，決心不斷探索行之有效的德育工作途徑，安排適合學(xué)生年齡特點的德育工作內(nèi)容，充分發(fā)揮德育目標(biāo)體系的導(dǎo)向性、針對性，促進(jìn)德育訓(xùn)練的養(yǎng)成性，使德育工作的實效性不斷得到提升。我們相信，通過全體師生的共同努力，德育之花將會在一實小這片文明的校園中盛開地更加艷麗！

2014年7月1日