第一篇：華科概論課實踐要求09

2009－2010學年第二學期

“概論課”暑期社會實踐教學大綱

為貫徹華北科技學院教務處《關于華北科技學院思想政治理論課實踐教學實施辦法的通知》要求，順利完成思想政治理論課課程改革后“概論課”暑期實踐環(huán)節(jié)的教學任務，真正實現(xiàn)課程改革的教學目的，以及為今后更好地開展思想政治理論課的實踐教學，本著及早安排、充分準備的原則，現(xiàn)擬定2008級本科“概論課”暑期社會實踐教學大綱

一、指導思想

堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，解放思想、實事求是、與時俱進，深入開展馬克思主義立場、觀點、方法和黨的基本理論、路線、綱領及經驗教育，深入開展科學發(fā)展觀教育。

二、總體目標

通過“概論課”暑期社會實踐，使學生在理論學習的基礎上，能夠做到理論與實踐的結合，運用課堂所學理論去正確分析和對待社會現(xiàn)實問題，同時通過在社會實踐中的所看、所思和所想進一步豐富和拓展已有的理論知識，從而實現(xiàn)學生能夠自覺運用馬克思主義理論來豐富自己頭腦的目的，進而真正有效地提高大學生思想政治理論課的教學效果。

三、時間安排

所有我院09級本科學生利用2010年暑假，安排不少于三周的社會調查。

四、實踐形式

要求所有09級本科各專業(yè)班級必須參加，利用暑假進行分組社會調查，在教師指導下撰寫不少于4000字的小組社會調查報告。

五、具體組織實施

（一）選題

1、選題原則

原則一：以教材內容為根據(jù)。

選題范圍要以教材所涉及內容為根據(jù)，不能任意偏離教材，以體現(xiàn)“概論課”理論教學部分和實踐教學部分的有機銜接和整體性要求。

原則二：覆蓋面要廣。

選題要求覆蓋教材的全部內容，不能有所偏廢，以實現(xiàn)對學生進行毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的全面教育的要求。

原則三：選題要突出時代特點。

選題在根據(jù)教材內容的基礎上要突出時代發(fā)展的需要，要重點突出現(xiàn)實中的熱點問題和難點問題，不僅可以激發(fā)學生的調研積極性，而且還可以在實踐中正確認識社會現(xiàn)實，有可能還會出一些有價值的社會調查報告。

原則四：選題要突出我院辦學特色。

選題中要包含安全生產，特別是我國煤礦安全生產方面的調查內容，以突出我院安全生產的辦學特色。不僅可以使學生在實踐中了解煤礦的安全生產狀況，而且有利于豐富課堂教學的內容，同時對于端正我院學生的就業(yè)觀念，樹立服務煤礦安全生產的就業(yè)思想也是有利的。

原則五：具有針對性，易于學生操作。

選題要從學生的實際出發(fā)，針對大一學生的理論基礎較為薄弱，分析論證能力普遍較差的特點，選題要緊扣社會現(xiàn)實，突出實踐性，側重調查，盡量避免出現(xiàn)理論性強，在實踐中不易于把握的選題。

原則六：理論緊密聯(lián)系實際。

用所學理論分析現(xiàn)實問題，在實踐中加深對理論的理解，這是“概論課”暑期社會實踐的最終目的，因此，在確立選題過程中，要突出理論和實際的結合，避免出現(xiàn)單純從書本理論或單純從社會現(xiàn)實中確立選題的傾向。

原則七：因材施教

選題的難易程度要有層次性，以利于能力不同的學生有針對性德選擇。

2、選題的確定

由思想政治理論課教研室全體教師共同擬出暑期學生社會調查題目，或由學生提出題目，在綜合兩者的基礎上教研室至少擬出30個社會調查題目。

此項任務于14周完成，通過任課教師告知學生。

在提出選題基礎上，每個實踐小組選擇一個題目，選題可以雷同，同時根據(jù)實際情況，實踐小組在指導老師的指導下可以對選題進行必要的調整。

（二）分組、培訓

1、分組

根據(jù)學生的性別、生源等構成特點以及學生的選題情況，在班級內部進行分組，以生源地接近的原則或以選題一致的原則進行分組，同時注意性別的交叉。以12－15人為一組，每組選擇一個社會調研題目，每組確定一名責任心強的學生為組長。此項工作在任課教師指導下，主要有學生自己來完成，該工作于18周完成，并將分組及選題情況匯總成表。

2、確定指導教師

根據(jù)學生分組情況以及選題情況結合老師的專業(yè)背景確定指導老師，將確定好的指導老師的聯(lián)系方式由任課教師及時告知學生。該工作要在課程結束前一周完成。

3、培訓

在課堂教學的最后一周，由任課教師對學生進行社會調查方面的培訓，包括調查方法在內的相關需要注意的問題。

學生在指導老師的指導下，在離校前做好相關的準備工作，包括擬出調查提綱、進度安排等。

（三）暑期調查

1、目的學生根據(jù)選題及調查提綱，通過參觀，搜集資料，走訪等形式，加深對社會的了解和認識，對其中存在的問題，在理論聯(lián)系實際的基礎上找出解決的方法和途徑。

通過社會調查和分析論證，使學生的社會實踐能力、分析解決問題能力、生活自理能力等都能得到鍛煉和提高。

2、要求

搜集材料要翔實，調查態(tài)度要認真，運用方法要科學。

在暑期調查過程中，小組負責人要定期與指導教師進行聯(lián)系，聯(lián)系次數(shù)不少于6次，及時向指導老師反饋信息，指導教師對學生調查中出現(xiàn)的問題進行指導和解決，學生結合所調查內容與調查部門反饋調查情況及建議，最后要求要有被調查單位蓋章的證明文件。

（四）撰寫社會調查報告

1、目的通過調查報告的撰寫，一方面對學生分析歸納能力是一個鍛煉，另一方面對學生的書面表達能力也是一個鍛煉，同時為今后的畢業(yè)論文寫作打下基礎。

2、要求

暑期調查階段結束后，在指導教師輔導下要及時對調查材料進行分析整理。調查報告的撰寫由每個小組指定的主筆人撰寫，作為該小組集體的社會調查成果。

在暑假期間要求完成調查報告的初稿。

新學期開學第一周及時和指導教師進行交流，根據(jù)指導老師提出的修改意見進行修改，完成最終調查報告。

調查報告要按照同一格式撰寫打印，字數(shù)不少于4000字。

（五）調查報告的評閱和成績評定

1、采用五級記分制，即優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格。

2、評閱

新學期第二周每個小組要上交調查報告，由思想政治理論課教研室組織全體教師進行集體評閱。

3、評分標準

從以下幾個方面對調查報告給出成績：

第一，調查方法及調查材料掌握情況。

第二，理論基礎準確情況。

第三，對調查問題運用已有理論進行分析論證情況。

第四，提出方案是否具有社會價值。

第五，文字表達及文章規(guī)格。

4、該成績占“概論課”總成績的50％，連同理論課部分的成績一起進行平均后即為該門課程的總評成績。不參加社會調查，沒有調查報告或調查報告撰寫不規(guī)范以及有剽竊行為的，該門課程沒有成績。

5、評優(yōu)

邀請校內專家成立評審組，評選出20篇優(yōu)秀調查報告，編印成冊并給予調查過程中表現(xiàn)突出的學生和老師進行獎勵，連同重點調查組由學校統(tǒng)一安排，在校內組織專場報告會。

（六）存檔

所有調查報告由文法系（社科部）按照考試試卷要求存檔。

思想政治理論課教研室

2010年5月20日

第二篇：《概論課》2實踐考核要求

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》Ⅱ

學習考核要求

根據(jù)課程學習要求，《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》Ⅱ實踐課具體考核要求如下：

（一）自學教材《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》專題七（第12、13章）、專題八（第14、15章），完成《學習指導書》專題七與專題八學習筆記與思考題（任選2題）。

（二）閱讀一本毛澤東思想和中國特色社會主義理論與實踐方面的課外讀物，完成讀書筆記一篇，字數(shù)不少于800字，需要在文章題目中注明讀后感所依據(jù)的讀書篇目。

標題格式：***********

——讀《*********》

（三）通過網絡與電視、報紙等媒體平臺，關注時事政治，選取2011年7月至11月間國內外發(fā)生的一個重大時事或一個社會熱點、焦點問題，運用《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系》課所學的政治理論知識，予以置評，撰寫時政性評論文章一篇，字數(shù)不少于800字。

（四）積極參加社會實踐調研活動，并運用《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系》課所學的政治理論知識，撰寫社會實踐調研報告一篇，字數(shù)不少于1200字。報告必須包括以下內容：題目、時間、地點、對象、具體內容和結論。具體內容和結論是重點要表述的。

標題格式：關于*******的調查報告（實踐報告）

（五）作業(yè)要求：圍繞主題要求，論點鮮明，表述清晰，文筆流暢，用字規(guī)范；獨立思考，不得抄襲他人成果，否則，以零分論；格式規(guī)范，作業(yè)稿件一律在《學習指導書》上完成（如有遺失的同學請自己準備筆記本）；手寫稿。

(六)上交時間： 第14周（11月28日—12月2日）

(七)上交地點：812辦公室

社科部

2011年6月

第三篇：華科橋梁工程設計要求

2010級道橋橋梁工程課程設計基本要求：

一、完成的內容要求

1、根據(jù)現(xiàn)場情況制定橋型方案(簡支或拱橋)，并設計出橋型方案圖，上、下部結構一般構造圖。按二級公路，設計時速60公里每小時控制設計。

2、根據(jù)設計的方案進行結構分析和計算。

采用電算與手算相結合的方法進行結構的分析計算。并形成計算書。內容如下：

1）首先從該橋的安全出發(fā)，提出需要驗算的內容和項目，并確定驗算的控制截面，做到可控性。

2）對采用的結構進行建模分析(可用手算或電算)，得出控制截面的內力，并根據(jù)規(guī)范要求進行組合。

3）對控制截面進行相關的驗算。

4）對驗算結果進行分析，提出對方案的進一步優(yōu)化或調整的思路或展望。

5）可結合下部結構的方案進一步進行下構的內力計算、組合及驗算。若不進行詳細的計算驗算，可以把該橋需計算、驗算的內容及思路整理成文字。

二、成果提交

1、提交方案設計圖和上構、下構（橋墩（若多孔的話）、橋臺）一般構造圖。

2、提交A4 紙裝訂好的計算書。計算書采用手算和電算相結合的方法進行編排。

三、成果要求

1、必須自己獨立完成。

2、每位同學的方案不能雷同。

3、CAD制圖美觀，圖中表達清楚，無明顯錯誤。

4、計算書工整，條理清晰，邏輯性強，結果正確。

要求放假前上交課程設計成果。

第四篇：實踐課要求

《中國近現(xiàn)代史綱要》課外實踐課實施方案

根據(jù)2011版教學大綱的要求，2011級的《中國近現(xiàn)代史綱要》課程學時為32課內學時加上8課外實踐學時，共40學時，學分為2.5學分。依據(jù)學校和人文社科部要求，課外實踐課不單獨評定成績，與平時成績一起做綜合評定，體現(xiàn)在期末總評成績中。

經研究，本課程課外實踐課實施方案如下。

總要求：充分利用北京豐富的歷史文化遺址和遺跡，分組參觀、調查并完成2000字以上的實踐報告，最遲于13周周五（12月2日）前交給任課教師，否則，將會影響期末總評成績的評定。

具體要求：

1、學生自由結組，每組人數(shù)為6-10人。

2、參觀、調查的內容和題目自擬，但調查的歷史文化遺址遺跡必須與本課程相關，就某一個歷史事件或歷史人物進行調查，如辛亥革命或孫中山、中國共產黨的成立或李大釗等，切忌包含整個中國近現(xiàn)代史的泛泛而談。調查某一歷史事件或人物可以選擇多個調查地點。

3、實踐報告必須附有第一手的參觀、調查材料，如照片等（照片中可以有本小組成員），如發(fā)現(xiàn)有從網上下載的資料，成績評定不及格。

4、實踐報告的撰寫：要求手寫完成（特教學院針灸推拿專業(yè)除外），附上封面，封面上寫明參觀調查的題目、調查小組成員、調查地點、調查時間等。實踐報告正文應包括參觀調查的目的和原因、參觀調查的過程、參觀調查后的感受和結論等。照片（五張以內）須交電子版并打印出來附在實踐報告后。

5、每組提交一份實踐報告，實踐報告的成績?yōu)樾〗M成員的共同成績。

附：參觀調查參考地點：

1、博物館、展覽館。

2、政治軍事機構遺址遺跡，如清末皇宮、衙門機構舊址、民初的政府機構舊址等。

3、文化教育遺址遺跡，如學堂、出版機構、報館、醫(yī)院、教堂等。

4、歷史文化名人故居、舊居、墓廬等。

5、重大歷史事件的發(fā)生地。

6、近現(xiàn)代民間生活遺址遺跡，如會館等。

北京聯(lián)合大學人文社科部中國近現(xiàn)代史綱要教研室

2011年10月22日

第五篇：《電子商務概論》實踐考核要求

安徽省自考“電子商務概論”實踐考試大綱

第一部分：根據(jù)自學考試大綱，實踐考試主要考核大綱中應用部分的技能，但不排除在應用中涉及到相應的理論知識。

第二部分：實踐考試環(huán)境要求

軟件：windows 2000 IE6.0、outlook express6.0、office xp

答題方式：用屏幕拷貝技術（簡稱截屏技術）將相應操作的“對話框”或“界面”保存到word文檔 第三部分：實踐考核知識點及內容

知識點：工具的使用（IE、OE、搜索引擎等）、信息發(fā)布、電子商務安全、網上購物內容：

1、電子郵件服務：創(chuàng)建帳號、創(chuàng)建地址簿、發(fā)送電子郵件、接收電子郵件等

2、004km.cn)

（3）Google(http://)

三、信息發(fā)布：電子商務網站建設的基本知識：

1、域名申請：根據(jù)要求進行域名設計、域名申請；

2、網站方案的選擇

（1）免費商店

（2）虛擬主機（主機托管）

（3）自營主機

3、網站推廣：在搜索引擎注冊

4、虛擬主機發(fā)布（IIS）

5、各種接入方案的選擇

四、電子商務安全

1、客戶機安全、服務器安全

2、數(shù)字證書的申請

五、網上購物

根據(jù)要求購買物品進行搜索，進行價格比較后，確定購物商城，完成購物申請，記錄購物流程。

1、電子貨幣的申請（網上支付業(yè)務）

2、網上購物的全過程

六、其他應用：拍賣、納稅、網上求助、訂閱雜志、游戲、聊天等