第一篇：村小學教育教學特色工作匯報

老城辦事處新村小學教育教學特色工作匯報

一、校園文化建設彰顯傳統(tǒng)特色，變固定為常變常新，村小學教育教學特色工作匯報。

校園文化整體設計著力突出傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)道德這一主題?？傮w設計以中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為載體，以中華文化中的詩書畫印等元素為依托，以清新明麗粉綠淡藍色調(diào)為主題色彩，顯示了寧靜，沉穩(wěn)的色彩心理傾向。在文化布局上一樓設計為傳統(tǒng)古詩文，形成春夏秋冬為主題，以國畫為背景，顯示詩中有畫、畫中有詩的特點；二樓以傳統(tǒng)道德為主題，以“仁、智、禮、義、信、勤、悟”作為主題，八個字以中國各種書體進行濃墨重彩的書寫，配以相應的文化元素，彰顯了傳統(tǒng)道德的力量，同時也體現(xiàn)了書法的魅力；三樓是師生天地，以師生在各項活動中的作品，以及課堂教學，課外活動訓練中出現(xiàn)的優(yōu)秀作品來進行及時的展示，摒棄了校園文化在一兩個學期相對固定的特點，改為常變常新的展示。今年我校將借助小課題開展的剪紙文化這一傳統(tǒng)主題，精選優(yōu)秀作品，定制高檔鏡框，精裝作品，開辟專欄進行展示，顯示學校這一文化特色，使學生在傳統(tǒng)文化中得到感染。今后在學校文化建設上保持原有的系列整體，內(nèi)涵豐富的特點。

二、著重推進教學常規(guī)檢查及時反饋制度，用有效檢查指導教師業(yè)務。

本學期我們結合上學期提出的“事事有人做，事事抓落實”的總體工作思路，本學期我們繼續(xù)推進精細化管理，重點通過領導班子的細致分工，理順學校工作關系，建設帶動好學校班子，加強學校團隊建設，統(tǒng)籌安排好學校各項工作，讓每一項工作都落到實處，讓每一項工作都扎實開展。

本學期在教學業(yè)務檢查上，學校積極推廣《常規(guī)檢查記錄反饋單》，將檢查內(nèi)容、檢查記錄、整改意見集中在一張反饋單上，記錄詳實，整改意見明了，檢查結束后復印發(fā)給每位教師，將檢查結果與每位教師及時見面，將檢查出的問題做到學校領導心中有數(shù)，被檢查教師個人有數(shù)，整改及時有效，讓檢查真正落在實處，讓問題得到及時整改，工作匯報《村小學教育教學特色工作匯報》。

三、積極開展剪紙、絲網(wǎng)花等小課題研究，讓學生在研究中得到發(fā)展。

本學期我們師生深入細致的研究剪紙這一中國文化元素，在上學期剪紙的基礎上深入挖掘，繼續(xù)開展剪刻結合的方法，將剪紙藝術發(fā)揮到“細致入微”這一研究方向；同時積極開展絲網(wǎng)花的研究，讓學生在細致的制作中提高對生活中美得研究。

四、加強古詩歌吟的訓練提高，深入學習古詩文化。

我們在平日的教學管理十分重視古詩文化對學生人文素養(yǎng)的作用，堅持開展古詩文誦讀活動，通過多種形式的誦讀形式，讓學生受到傳統(tǒng)文化的熏陶。結合這學期開展的古詩文歌吟活動，重點安排了學校洪鍵、尚文文老師利用自己既是語文老師同時又是專職音樂教師的優(yōu)勢，在克服沒有教材的情況下，給學生復印教材，在語文和音樂課中推廣古詩歌吟，效果初見成效。同時學校多次開會研究這項工作，以此來推動這項工作的開展。

五、加強服務，不斷提高校本培訓的實效。

創(chuàng)建省教育示范市活動后，我們學校最大的變化就是我們的教育教學裝備上了一個新水平，特別是教師用微機和多媒體班班通設備安裝使用。

同時也給我們帶來了一個新問題：如何使用這些設備。我校結合學校的校本培訓，采用集中培訓和個人學習相結合的方式，以及青年教師和老年教師結對子的方式，努力做到讓每位教師都能夠熟練使用多媒體班班通設備來上課，扎實開展集中培訓。我們先后培訓了教師微機基礎知識，ppt基礎知識、WORD基礎知識、多媒體班班通設備使用規(guī)范。通過培訓老師們能夠在課堂上熟練使用多媒體設備。

今后我們不斷總結培訓經(jīng)驗，計劃今年重點培訓教師的網(wǎng)絡辦公能力，重點開展網(wǎng)頁搜索與瀏覽、文檔下載與修改、郵箱使用、博客維護等方面的培訓，提高教師對信息的整合能力，從而更好的為教育教學服務。

以上是我校在教育教學工作和管理的一些特色做法，今后我們將繼續(xù)抓好學校特色建設，讓學生張揚個性，讓學校發(fā)展更有特色。

第二篇：新村小學教育教學及特色工作匯報

老城辦事處新村小學

老城辦事處新村小學 教育教學特色工作匯報

一、校園文化建設彰顯傳統(tǒng)特色，變固定為常變常新。

文化設計著力突出傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)道德這一主題。總體設計以中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為載體，以中華文化中的詩書畫印等元素為依托，以清新明麗的色調(diào)為主題色彩，顯示了寧靜，沉穩(wěn)的色彩心理傾向。在文化布局上一樓設計為傳統(tǒng)古詩文，形成春夏秋冬為主題，以國畫為背景，顯示詩中有畫、畫中有詩的特點；二樓以傳統(tǒng)道德為主題，以“仁、智、禮、義、信、勤、悟”作為主題，八個字以中國各種書體進行濃墨重彩的書寫，配以相應的文化元素，彰顯了傳統(tǒng)道德的力量，同時也體現(xiàn)了書法的魅力；三樓是師生天地，以師生在各項活動中的作品，以及課堂教學，課外活動訓練中出現(xiàn)的優(yōu)秀作品來進行及時的展示，摒棄了校園文化在一兩個學期相對固定的特點，改為常變常新的展示。今年我校將借助小課題開展的剪紙文化這一傳統(tǒng)主題，精選優(yōu)秀作品，定制高檔鏡框，精裝作品，開辟專欄進行展示，顯示學校這一文化特色，使學生在傳統(tǒng)文化中得到感染。今后在學校文化建設上保持原有的系列整體，內(nèi)涵豐富的特點。

二、教學中加強股市文化的滲透，管理中加強指導

我們在平日的教學管理十分重視古詩文化對學生人文素養(yǎng)的作用，堅持開展古詩文誦讀活動，通過多種形式的誦讀形式，讓學生受到傳統(tǒng)文化的熏陶。結合這學期開展的古詩文歌吟活動，重點安排了學校洪鍵、尚文文老師利用自己既是語文老師同時又是專職音樂教師的優(yōu)勢，在克服沒有 老城辦事處新村小學

教材的情況下，給學生復印教材，在語文和音樂課中推廣古詩歌吟，效果初見成效。同時學校多次開會研究這項工作，以此來推動這項工作的開展。

三、加強服務，不斷提高校本培訓的實效

創(chuàng)建省教育示范市活動后，我們學校最大的變化就是我們的教育教學裝備上了一個新水平，特別是教師用微機和多媒體班班通設備安裝使用。同時也給我們帶來了一個新問題：如何使用這些設備。我校結合學校的校本培訓，采用集中培訓和個人學習相結合的方式，以及青年教師和老年教師結對子的方式，努力做到讓每位教師都能夠熟練使用多媒體班班通設備來上課，扎實開展集中培訓。我們先后培訓了教師微機基礎知識，PPt基礎知識、WORD基礎知識、多媒體班班通設備使用規(guī)范。通過培訓老師們能夠在課堂上熟練使用多媒體設備。

今后我們不斷總結培訓經(jīng)驗，計劃今年重點培訓教師的網(wǎng)絡辦公能力，重點開展網(wǎng)頁搜索與瀏覽、文檔下載與修改、郵箱使用、博客維護等方面的培訓，提高教師對信息的整合能力，從而更好的為教育教學服務。

四、繼續(xù)推行精細化管理，真正做到管細管實

本學期結合上學期提出的“事事有人做，事事抓落實”的總體工作思路，本學期我們繼續(xù)推進精細化管理，重點通過領導班子的細致分工，理順學校工作關系，建設帶動好學校班子，加強學校團隊建設，統(tǒng)籌安排好學校各項工作，讓每一項工作都落到實處，讓每一項工作都扎實開展。

以上是我校在教育教學工作和管理的一些特色做法，今后我們將繼續(xù)抓好學校特色建設，讓學生張揚個性，讓學校發(fā)展有特色。

第三篇：教學特色工作匯報

教學特色工作匯報

將軍莊小學2007年7月

學校概況——基于現(xiàn)狀，明確目標，謀求發(fā)展。

豐南區(qū)王蘭莊鎮(zhèn)將軍莊小學現(xiàn)有8個教學班，275名學生，專任教師16名，小學高級教師9人，占全校教師的56.3%，大專及本科學歷教師10人，占全校教師的62.5%。區(qū)級骨干教師1人，課改典型教師5人，全校適齡兒童入學率100%，鞏固率100%。

學校堅持以“以德樹人，以韌礪學”為辦學觀念，始終堅持“讓每一個學生有發(fā)展的自由，讓每一個學生的潛能得到開發(fā)，讓每一個學生的人格得到尊重，讓每一個學生的生活充滿靈動”；以“提升學校文化品位，塑造文化素質(zhì)學生群體，打造研究性教師團隊”為辦學目標；以“走進學生心靈，發(fā)現(xiàn)學生的精彩，呵護學生的成長”為辦學宗旨，以營造學生身心健康的精神樂園。

揚帆奮進——提升師生生命質(zhì)量，全面推進素質(zhì)教育

一、搭建教師專業(yè)發(fā)展的理想舞臺

為使學校獲得可持續(xù)性發(fā)展，我校明確提出了建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、和諧合作的教師隊伍這一目標。學校以新課標為教學理念，要求教師在課堂教學中充分體現(xiàn)學生的主體地位，注重對學生的能力培養(yǎng)，教學過程要體現(xiàn)“三為目標”和教學效果的“四個維度”，注重課堂教學過程的細節(jié)設計，使知識的生成轉化為學生的能力，提倡教學過程的自由、合作、探究、創(chuàng)新學習方法，讓學生學會學習，結合學校實際，并制定了教師課堂教學評價標準。

學校認真落實區(qū)教研室“三段式”教學管理模式，以多彩的教研、教學活動促進教師的專業(yè)提升。學校依據(jù)實際情況制定了《在學生聽、說、讀、寫綜合活動中，提高學生寫作水平的研究》的課題，每位教師都根據(jù)學校的課題制定了自己的子課題，注重行動研究和材料的積累，每月有小結，教師之間有交流，學期末每位教師有總結性的論文。一學期以來，我校馬詠梅的《作文教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)》、李秀鳳的《激發(fā)學生寫作興趣的幾點做法》先后在“中國小作家”雜志刊物上發(fā)表。李開弟老師的《豐富學生實踐活動，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力》獲省級論文，鄧賀華的《在數(shù)學教學中如何轉化學困生》獲區(qū)及論文。學校每周四組織教研活動，課后及時評課，形成共識，提出質(zhì)疑并集體研討，這樣一來，教師的業(yè)務素質(zhì)、駕馭課堂的能力都得以了提升。我校教研組長李秀鳳被評為區(qū)級優(yōu)秀教研組長。

為了濃厚教學氛圍，打造名師，開展了以區(qū)級骨干教師張麗麗、課改典型教師何建華、李秀鳳、馬詠梅、李曉英為主的交流課、展示課、提高課、比武課，同時學校成立了以校長為組長，教研組長和骨干教師為成員的課堂教學評價小組，嚴把關，賦分，并將教學效果匯總存檔。通過此項活動的開展，濃郁了學校的教學氛圍，提升了教師的專業(yè)素質(zhì)。李貴旺老師的《小籃球》教學設計獲市級優(yōu)秀教案，張麗麗老師的《小紅帽》、何建華的細節(jié)教學設計、李春德的《小窗口、大世界》、李曉英的《aoe》獲區(qū)級優(yōu)秀教案。何建華的《what are you doing 》、《our school 》張麗麗的《木瓜恰恰恰》獲區(qū)級優(yōu)質(zhì)課。

為激勵教師的成長，學校建立了以教師自評，學校領導、同事、學生

家長共同參與的評價制度，從教師發(fā)展的角度進行多方位的評價。學校進行總結，并將信息反饋給教師，使每一位教師不斷進步。學校的評價是一個動態(tài)過程，關注每位教師的成長，給每位教師建立了成長檔案，教師自己制定三年規(guī)劃，使自己的專業(yè)水平不斷得到發(fā)展。我們堅信教師的成功是學生成功的前提，沒有成功的教師就沒有成功的教育，就沒有學校的持續(xù)發(fā)展。

二、精益求精，促學生的全面發(fā)展

做好亮點，打出品牌，使學生在活動中受到教育，提升素質(zhì)，營造濃郁的校園文化氛圍，是我校活動設計的主旨。

大語文活動——孩子們的大事業(yè)。新概念下，遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學習規(guī)律，選擇多維度的策略，構建學生素質(zhì)發(fā)展的空間是我校大語文活動的一大特色。規(guī)范學生的書寫，培養(yǎng)學生良好的書寫技能和書寫習慣，是我校全體教師的關注點。我校每周進行一次“我的書寫最漂亮、我的姿勢最正確”的評比，并進行大會表彰，章顯學生的書寫，每月進行一次“書寫漂亮班”評比，這樣逐步培養(yǎng)了學生的良好習慣，學生的書寫作品的質(zhì)量一次比一次有提升，同時也得到了社會和家長的好評。

大語文活動的開展，濃厚了我校全體學生的閱讀氛圍，學生利用學校圖書室的有利資源，吮吸著豐富的精神“食糧”，學生利用課堂閱讀教學和閑暇的課外時間，陶醉于書的海洋之中，使學生的情感受到熏陶，思想得到啟迪。為了見證學生的進步，我校組織開展了朗讀比賽、古詩詞背誦大賽、演講比賽、作文大賽等活動，豐富了學生的生活。每月的?？?、班刊都滿載著學生的收獲，學生的讀書隨筆、讀書感悟增加了每一個學生的樂

趣。我校各年級的兒歌、童謠展示了孩子們稚嫩的心靈，中高年級的年級寫作水平也日新月異。學生們紛紛向《中國小作家》雜志社投稿，有很多學生獲獎，其中有30人次獲一等獎，128人次獲二等獎。大語文活動為學生的自主學習建構了廣闊的暢想空間，同時也豐富了校園文化的內(nèi)涵。

2、多維度的評價，激勵著每一位學生的成長。

為使學生身心健康發(fā)展，對學生的評價起著決定性的作用，我校實施了“星級評價”工程，并發(fā)給每位學生由學校制定的《學生綜合性發(fā)展評價手冊》，每周五進行自評、師評、互評是隨機的。學生的行為習慣在互動中得到培養(yǎng)，每位教師也是精心的呵護著孩子們的成長。同時，學校在每周一升旗時進行表揚、頒獎，以鼓勵學生奮發(fā)向上，讓學生的行為習慣得到升華。

我校在教育教學管理、新課程改革、特色建設諸多方面取得了令人欣慰的成績。涌現(xiàn)出了像肖淑霞、李曉英、侯榮靜等教學能手，培養(yǎng)出了張麗麗、何建華、李秀鳳、馬詠梅等青年骨干教師和課改典型教師。教學成績也有了質(zhì)的飛躍，一年來我校的教學成績在全王蘭莊鎮(zhèn)始終位居第一。在體藝方面我校也取得了驕人的成績，張麗麗老師指導的舞蹈《學軍》、獨唱《贊歌要比星星多》獲區(qū)級二等獎，我校的小籃球隊，幾年來從無到有，目前已躋身全鎮(zhèn)的領先行列。在區(qū)級籃球比賽中，取得了甲組第三名的好成績。在區(qū)級運動會上，取得了甲組第五名的好成績，輝煌的成果，打造了將軍莊小學今日的燦爛，在黨和政府的親切關懷下，在全體教職員工“愛崗敬業(yè)，心系學生”的信念中，在以校訓“以德樹人，以韌礪學”的辦學理念中，將軍莊小學的辦學之路會越走越寬廣，明天更值得期待。

第四篇：肖村小學藝術教育工作匯報

肖村小學藝術教育工作匯報材料

肖村小學

肖村小學藝術教育工作匯報材料

學校藝術教育是學校實施素質(zhì)教育的主要內(nèi)容和途徑，是開發(fā)學生智力、陶冶學生情操、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的重要載體。我校從學生的實際出發(fā)，多渠道培養(yǎng)人才，滿足不同層次學生的渴求，為其將來的長遠發(fā)展打下比較堅實的基礎。以音、美教學為主，主要形式的藝術教育可以培養(yǎng)學生多方位、高層次的興趣、愛好，使學生能夠從觸覺、聽覺、視覺出發(fā)全身心地觀察社會，領悟人生，提高學生的全面素質(zhì)的提高。這種作用是其它任何一門學科都無法比擬的。現(xiàn)將學校全面落實藝術教育工

作，創(chuàng)建藝術教育特色，現(xiàn)總結如下：

二、成立藝術教育領導小組

學校專門成立藝術教育工作領導小組，由校長任組長，主任為副組長、音樂、美術教師為組員。藝術教育工作每學年都要切合學校的實際，制訂學期計劃，明確各部門的職責、分工，并由專職教師具體負責音樂、美術的藝術教育活動工作開展。

三、延伸課內(nèi)，深化課外，組建社團

學校在工作會議中明確要求各音樂教師、美術教師在講授課程時要注重學生藝術素養(yǎng)的培養(yǎng)，在課內(nèi)重點講藝術家的生平，以及作品的欣賞要點，通過對作家人生之路，藝術創(chuàng)作之路的了解，作品的創(chuàng)作背景，激發(fā)學生的藝術鑒賞能力的提高。另外，加強學校的藝術社團的培養(yǎng)，組建了美術和音樂共兩大類的四大科目的社團（書法小組、素描小組、口風琴小組、舞蹈小組）。各藝術社團定人員，定教輔教師、定時間、定場地，做到有計劃，有目的的實施藝術社團活動。

四、積極開展藝術節(jié)，營造校園文化氛圍

學校為了檢驗藝術教育工作開展的情況，展現(xiàn)藝術教育的成果，進一步提高全體學生的參與力度。學校決定每年舉辦一次全校性的歌詠比賽，內(nèi)容豐富多彩，提高了全校學生的藝術素養(yǎng)，也為學生的將來發(fā)展打下堅實基礎。

五、發(fā)揮廣播、校報等宣傳陣地，加強藝術宣傳力度

學校在積極開展各類藝術教育活動之余也沒有忽視作為藝術教育的-2-

重要宣傳陣地，通過全校的廣播網(wǎng)向全校廣播，“零距離”廣播室的成立，目的在于豐富學生的課余藝術生活，由學生組建的廣播小組，開設的欄目有校園直通車、衛(wèi)生知識、音樂之聲、快樂英語、心靈加油站等欄目，讓學生在校園里時刻接受到藝術的氛圍；

六、參與社區(qū)活動，展示學生藝術才能

學校同時也十分注重學生的藝術教育向社會走出去，讓學生在社區(qū)活動中展示藝術才能，社區(qū)的有關文藝表演活動我校都會大力支持，今年在鴻博公園舉辦的創(chuàng)建文明城區(qū)文藝匯演，學校派出優(yōu)秀的節(jié)目代表我校參加，學生的出色表演受到現(xiàn)場觀眾的好評。

七、培養(yǎng)藝術師資

學校對藝術教師的教學能力要有一個長期的發(fā)展培養(yǎng)，學校要求藝術敢挑擔子、敢創(chuàng)新，培養(yǎng)鍛煉青年教師，在藝術社團小組的輔導上主要由年輕教師負責，一些大型的文藝活動、比賽也由青年教師擔當主持，鍛煉年青教師的藝術能力。另外，學校的骨干教師培養(yǎng)對象中有藝術類教師的名額，這為藝術教師提供了一個發(fā)展的平臺，提高藝術教師的地位。

藝術教師在每次藝術活動中，互相協(xié)助，體現(xiàn)了團結協(xié)作的團隊精神，并互相學習，積極探索，努力提高藝術指導能力。

八、注重管理，加大藝術教育投入

學校一直重視學生的藝術教育投入的不斷提高，學校每年的經(jīng)費預算中都明確要求有藝術教育設施的投入情況，本學年，學校對藝術專用教室進行了裝修，增置了一批音樂器材、音樂、美術教師可以通過學校的多媒體教室的立體聲響和動態(tài)視覺效果給學生授課，這也激發(fā)了學生的藝術興

趣。

十、學校藝術教育方面的思考

（一）學校的地理位置偏遠，很多藝術的信息不能讓學生及時了解。

（二）師資力量建設有待加強，現(xiàn)在學校的藝術類教師共有2人，但學校有13個教學班，藝術教育工作比較重，下一階段主要充實藝術教育的力量，盡量合理安排，增藝術教師的數(shù)量，（三）借用社會力量不足，學?，F(xiàn)階段的藝術教育還是主要停留在自己辦學為主，利用社會力量，如社區(qū)等力量還不足。

（四）學校的藝術教育研究與總結還要進一步加強，學校藝術教育的課題研究還不夠深入。

第五篇：索村小學藝術特色教育工作計劃

索村小學藝術特色教育工作計劃

2009-2010學第二學期

一、指導思想

以規(guī)范為基點,以創(chuàng)新為動力，以質(zhì)量為核心，以特色為依托，面向全體，加快藝術教育的普及，以各類比賽為契機，爭出成績，展示我校藝術教育的成果和藝術教師的風采，推進“校園文化建設年”的順利開展。

二、主要工作

（一）課堂教學工作：

教學是一門科學，也是一門藝術，藝術課堂教學必須追求知識、方法、人的三位一體。本學期，堅持以提高藝術教學的科學性為中心，對課程知識進行梳理，建立有效的藝術課堂教學模式，加大課程的整合力度。

具體工作安排如下：

1、建立、實行由校長親自掛帥，教育主任具體負責，藝教老師分工落實的管理網(wǎng)絡，加大藝術教學軟、硬件建設力度，為藝教工作的開展奠定堅實組織保障，確保藝術課程開齊、上足、教好，嚴格遵照新課程標準，落實課程內(nèi)容。

2、繼續(xù)探索學校藝術教育的途徑，做好教科研的結合工作，深入挖掘，落實研究內(nèi)容，優(yōu)化教學行為，得出科研成果。

3、認真組織音樂教師參加鄉(xiāng)級基本功評比活動，通過此次活動，提高業(yè)務素質(zhì)，并力爭能夠取得優(yōu)異的成績。

4、定期開展形式多樣的教研活動，做到以構建“高效課堂”教學為重點，以教學研究為方式，加強藝教教師間的對話和交流，整體提高我校藝教教師群體的職業(yè)素養(yǎng)。要求體音美等老師積極參加學校的教育平臺活動，教學擂臺賽，認真上好觀摩課，并在活動中以好課、優(yōu)課來展示藝教老師良好的業(yè)務素質(zhì)和藝術修養(yǎng)。

5、引導教師總結工作經(jīng)驗與教訓，注重積累，積極參加學區(qū)、鄉(xiāng)藝術特色教學評優(yōu)。

（二）師生隊伍建設方面

藝術隊伍的建設是藝術教育的基礎和成果，合作、交流、共享是新時期對個體素質(zhì)的要求。而師生隊伍建設是一個長期的過程，新課程對教師和學生提出了新的要求，藝術教育的過程也是一個師生團隊形成的過程。藝術教育要做好榜樣隊伍的建設，加強學科隊伍之間的聯(lián)系，取得師生隊伍的共建。

1、繼續(xù)組織好藝教教師參加各類培訓活動，積極開展教研組內(nèi)的理論學習，將自培與外培相結合，全力提高藝教教師的業(yè)務素質(zhì)。鼓勵、支持教師參加各種健康的藝術團體活動，促進藝術教師的專業(yè)發(fā)展。

2、加強藝術師資隊伍建設，改進藝術類基礎型課程，開發(fā)拓展型、探究型校本課程。

3、繼續(xù)加強、優(yōu)化學?！皟申犚唤M”的建設，進一步完善合唱隊、舞蹈隊和書法美術組等興趣小組，作為常規(guī)工作來抓，通過

經(jīng)?；挠柧殻嵘龑W生的藝術修養(yǎng)，打造精品節(jié)目，也為參加各類比賽儲存后備力量。開發(fā)、整理一批學校藝術校本教材。

（三）課外、校外藝術教育活動

課外，校外藝術活動是延展課堂教學時空的重要渠道，也是豐富學生課余生活，促進學生全面發(fā)展的重要方式。本著“以生為本”的原則，通過組織藝術活動，起到藝術教育導向，協(xié)調(diào)學科之間的關系的作用。具體工作安排如下：

1、整體規(guī)劃好本學期的學校藝術教育活動，通過豐富多采的文化藝術活動，豐富學生的業(yè)余生活，陶冶學生的藝術情操，激發(fā)學生的藝術興趣，提高學生的藝術素質(zhì)，積極組織學生開展高雅藝術觀摩活動，本學期精心組織開展“人人唱首歌，班班有歌聲”活動，使學校唱起來。

2、各類比賽早作準備，并以此為契機，建設好學校的藝術隊伍，完善各類軟硬件設施。

3、加強與兄弟學校的文藝交流，在活動中使學生參與社會實踐，培養(yǎng)學生的藝術交往能力、信息處理能力，培養(yǎng)開放的個性和健全的人格。

（四）校內(nèi)外文化藝術環(huán)境建設

文化藝術環(huán)境建設是提高藝術教學有效性的保障，是學校藝術教育的一種固化和交流方式。主要工作如下：

1、以民族文化技能“書法、繪畫”為抓手，營造良好的藝術氛圍，“潤物細無聲”地讓學生受到熏陶、教育。

2、結合學校每學年開展的大型活動，如家長開放日、校園讀書節(jié)等，面向社會、家庭開展文化藝術活動，做好向家長、社會的藝術教育宣傳工作，使之形成全面發(fā)展的教育觀念，取得社會各界的支持，形成良好的藝術教育的社會氛圍，促進學生素質(zhì)的整體發(fā)展。藝教教師要及時了解一些社會性的有益的文化娛樂活動，組織學生去參與、了解這些活動。

3、網(wǎng)絡是一個新興的文化藝術環(huán)境，積極發(fā)揮出校園網(wǎng)的作用，運用這一特有的教學資源，建立健康的，符合師生特點的藝術教學環(huán)境。我們尤其要將這一優(yōu)勢充分利用起來。

相信在縣教育局、鄉(xiāng)中心學校的指導下，在學校領導的大力支持下，在全體藝教老師、全校師生的共同努力下，今年的“校園文化建設年”活動將沿著既定的目標前進，并力爭有突破，有創(chuàng)新，有成果。

戶縣索村小學

2010年2月26日