第一篇：初任教師工作半年的工作感悟

不知不覺(jué)工作已經(jīng)半年了，去年的4月中旬，開(kāi)始了我有記憶以來(lái)的第一次廣東之旅，如今，我已經(jīng)在廣東，在中山，扎實(shí)地呆了半年了?；叵肫鹨荒昵暗慕裉欤m然面臨找工作的壓力，但是在學(xué)校那個(gè)烏托邦的環(huán)境里，依然可以冠冕堂皇地在即將離校，踏上社會(huì)的那件外衣中虛幻地表明：我還是一個(gè)學(xué)生，我享受著屬于學(xué)生的一切待遇。時(shí)至今日，猛然想到一年前，竟覺(jué)得離現(xiàn)在很遠(yuǎn)。這一年人生的軌跡比之前疊加的四年都要漫長(zhǎng)和曲折。

依然還是在學(xué)校，依然還是在教室，位置不過(guò)是從座位到三尺講臺(tái)的變換，但角色完全不同了。半年來(lái)，我很少和以前的同學(xué)聯(lián)系，我很少發(fā)表心情，很少在群里出現(xiàn)，我盡量地隱沒(méi)自己，是覺(jué)得交流太多，我會(huì)越難適應(yīng)現(xiàn)在的環(huán)境。處境的挑戰(zhàn)會(huì)越讓我懷念那些安逸，無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光，會(huì)讓我越想念那些曾經(jīng)的朋友。

半年的時(shí)光使我即使依然還薄弱的肩膀多了一些承擔(dān)的勇氣和力量。即使委屈過(guò)，心痛過(guò)，失過(guò)眠，流過(guò)淚，即使知道某些人天生就具備某種超能力，而某些人走很長(zhǎng)的路，花很大的力氣也不一定能達(dá)到，（因?yàn)檫@與人的天賦秉性以及生活的環(huán)境相關(guān)，不太具備可比性），即使早就明白付出和收獲不一定成正比，即使被氣哭過(guò)，無(wú)措過(guò)，即使也清楚再掏心掏肺，心急如焚，可就有人不買單，覺(jué)得你掏出的心是黑的，認(rèn)為你的心急是完全沒(méi)必要的。。

即使，這些我都知道，但到目前為止，我依然喜歡我的工作?；蛟S對(duì)他們而言，我是他們求學(xué)生涯里一個(gè)普通得不能再普通的中學(xué)老師，可他們對(duì)我來(lái)說(shuō)，是我生命里第一批學(xué)生。我要盡力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，對(duì)得起自己的青春，也對(duì)得起他們。我知道我的路任重而道遠(yuǎn)。努力和堅(jiān)持雖不一定成功，但是有希望，否則我肯定會(huì)留下遺憾?；蛟S若干年后我會(huì)因此感謝現(xiàn)在的自己，感謝自己的堅(jiān)持。

工作一年來(lái)，形形色色的人都遇到過(guò)。感謝給予我無(wú)私幫助的前輩們，也感謝工作中遇到可親的你們，我更愿意稱你們?yōu)槲业暮门笥?，還有一些懂事的學(xué)生，你們讓我欣慰。

回顧自己的教學(xué)生涯，我想說(shuō)，不僅我教了學(xué)生知識(shí)，學(xué)生頁(yè)教了我很多。站上講臺(tái)的第一節(jié)課，為了擺脫學(xué)生氣，我特意穿上了高跟鞋，努力裝出一幅嚴(yán)肅的樣子。盡管課前我已將上課內(nèi)容排練了好幾次，但是面對(duì)著學(xué)生明亮而有透著些許懷疑的眼神時(shí)，我竟然發(fā)現(xiàn)自己說(shuō)話都有點(diǎn)顫抖。就在那一剎那，我忽然意識(shí)到自己是一名真正的教師了，我的角色轉(zhuǎn)變了，我不再僅僅代表我自己，我的責(zé)任不再是完成一項(xiàng)任務(wù)，而是授業(yè)解惑，我在講臺(tái)上的每一句話都有可能影響一個(gè)學(xué)生思維，一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。于是，我的內(nèi)心不禁有些后悔，有些內(nèi)疚，懊悔自己應(yīng)該將課備得更詳細(xì)些，盡量多給學(xué)生一些東西，并且也真正體會(huì)到了要給學(xué)生一杯水，自己就必須有一桶水的含義。所以學(xué)生在學(xué)習(xí)，我也在學(xué)生。所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”就是這個(gè)道理。

現(xiàn)在每一天我都過(guò)得忙綠而充實(shí)，我知道前面還會(huì)碰壁，但我自己得調(diào)整好狀態(tài)。問(wèn)題是不斷的，但是要從容地解決一個(gè)個(gè)問(wèn)題。而且我相信沒(méi)有解決不了的問(wèn)題。我爭(zhēng)取在我的每一個(gè)學(xué)生心里播下一顆善和美的種子。和他們相處快到了一年，心里越來(lái)越喜歡他們。

我記得有一個(gè)老師曾給我說(shuō)過(guò)一句話：爭(zhēng)取做每一個(gè)學(xué)生的貴人。是的，我也要爭(zhēng)取成為他們求學(xué)生涯里的貴人。以后在他們回憶起我的時(shí)候，嘴角會(huì)有淡淡的笑容，某某老師是我的貴人。

從站在講臺(tái)的那一刻起，我就知道我所做的是一個(gè)平凡但卻偉大的工作。雖然我自己成為不了科學(xué)家，醫(yī)生，博士，等等，但我可以成為他們的老師。他們有無(wú)限的潛力。但我知道自己要學(xué)的知識(shí)，要做的事情還很多，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我也深知“活到老，學(xué)到老”的重要性。所以以后必須不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)面。

我熱愛(ài)我的工作，我也熱愛(ài)我的學(xué)生。我不僅要對(duì)我的學(xué)生們負(fù)責(zé)，我更加要無(wú)悔于自己的青春！

第二篇：人社工作的初任感悟

人社工作的初任感悟

這一年半來(lái)，從派出所戶籍協(xié)警，到計(jì)生辦干事，再到現(xiàn)在的勞動(dòng)和社會(huì)保障服務(wù)中心負(fù)責(zé)人，雖然所涉及的工作領(lǐng)域不同，辦事方式不同，但是共同點(diǎn)都是直接和老百姓打交道，都有著一樣的工作宗旨--把事辦好，讓群眾滿意。

接手人力資源和社會(huì)保障工作僅三個(gè)多月時(shí)間，接手時(shí)正值新農(nóng)合繳費(fèi)工作接近尾聲，堆在我面前的是六十多本的發(fā)票和一大疊的繳費(fèi)人員名單。當(dāng)時(shí)擺在我面前最緊要的事就是盡快把這些發(fā)票和繳費(fèi)名單核對(duì)清楚然后交到縣醫(yī)保中心錄入系統(tǒng)，由于剛開(kāi)始業(yè)務(wù)不是很熟，思路不夠清晰，沒(méi)有及時(shí)將材料上交，期間有位老人家和我反映：我孫子生病的醫(yī)療費(fèi)拿到醫(yī)保中心報(bào)銷怎么不能報(bào)？怎么說(shuō)我們沒(méi)繳費(fèi)？我們明明就繳費(fèi)了啊。我忙解釋說(shuō)：“不好意思，是因?yàn)槲覀冞@里沒(méi)有及時(shí)上交，縣里還沒(méi)錄入系統(tǒng)，您等過(guò)段時(shí)間再去報(bào)銷就可以了?！崩先思乙餐νㄇ檫_(dá)理，對(duì)我們的工作表示理解。這也讓我明白了辦事的時(shí)效性有多么重要。我們交材料慢一點(diǎn)，他們就晚受益。當(dāng)我把9061名繳費(fèi)人群和1916名特殊人員的名單和發(fā)票核對(duì)好交給縣醫(yī)保中心的林主任后我感覺(jué)如釋重負(fù)，之前總是怕因?yàn)樽约旱墓ぷ鬟M(jìn)度慢耽誤了老百姓?qǐng)?bào)銷醫(yī)療費(fèi)。

相對(duì)新農(nóng)合征繳工作，新農(nóng)保的征繳工作顯得更加被動(dòng)，這種被動(dòng)有多種原因。一是部分老百姓對(duì)新型農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)還是不夠了解，存在一些誤解，認(rèn)為我們讓他們參保只是為了完成上級(jí)下達(dá)的任務(wù)，擔(dān)心政府不會(huì)如期如數(shù)兌現(xiàn)養(yǎng)老待遇。然而數(shù)據(jù)顯示截止到目前我鄉(xiāng)已經(jīng)有1527人領(lǐng)到養(yǎng)老保險(xiǎn)金。這受益面達(dá)1527人每年100多萬(wàn)的養(yǎng)老保險(xiǎn)金投入難道還不足以證明政府對(duì)老百姓的養(yǎng)老承諾嗎？我想隨著時(shí)間的推移和口碑相傳他們總**解的。二是新型農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)不像農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)受益來(lái)得那么立竿見(jiàn)影，農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)是交一年保一年，而新型農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)需交到六十歲才開(kāi)始享受養(yǎng)老待遇。老百姓會(huì)說(shuō)若干年后等我們六十歲的時(shí)候物價(jià)飛漲每月拿幾十塊錢能買什么啊，然而他們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)每月養(yǎng)老領(lǐng)取待遇已經(jīng)在2014年1月提高了15元，從以往的每人每月55元提高到了現(xiàn)在的每人每月70元，相當(dāng)于每人每年多領(lǐng)了180元。而以往55元的待遇領(lǐng)取標(biāo)準(zhǔn)也僅持續(xù)了不到三年的時(shí)間，并且這次的增長(zhǎng)也只是一個(gè)開(kāi)始，相信未來(lái)養(yǎng)老待遇的逐步增加是毋庸置疑的。

我們鄉(xiāng)地處偏遠(yuǎn)，有16個(gè)行政村，12000多人口。這對(duì)于頭一回接觸人社工作且農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)尚不足的我倍感壓力，所幸有16個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的村協(xié)理員幫助我，他們中有很多是村里的文書(shū)，對(duì)村里每家每戶的情況都了如指掌，“沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)”，我相信在“16+1”的共同配合下，秉承“馬上就辦，辦就辦好”的工作宗旨，堅(jiān)持按照“三提前、四告知、不推諉、不積壓、不出錯(cuò)”的工作規(guī)范，一定能打消群眾的疑慮，為群眾提供更便捷優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

第三篇：選調(diào)生半年工作感悟

選調(diào)生半年工作感悟

不知不覺(jué)已經(jīng)在村任職半年了，在這半年多時(shí)間，接觸基層、感知基層、了解基層、服務(wù)基層，在點(diǎn)點(diǎn)小事中感受著基層溫度、體會(huì)著基層廣度、也在工作中汲取著基層力量?；鶎拥缆防щy復(fù)雜，用好“三顆心”助力走好基層路。

常懷感恩之心，用真心換真心

我是本地人，但是掛職的村莊是我之前從未到過(guò)的地方，也是我工作后待過(guò)最久的地方。對(duì)于去年11月的我來(lái)說(shuō)，這里是陌生的。但是自我到崗那一刻，村書(shū)記熱情地介紹著村里的基本情況，讓我對(duì)這里有了最初的感知。為了更直接、更全面、更深入地了解村莊，我總是跟著村干部一起下村入戶，不斷在村民眼中刷著“存在感”。慢慢地，大家好像接受了我這樣一個(gè)戴眼鏡的村干部的存在，有時(shí)獨(dú)自下村完成工作，村民也會(huì)熱情配合。在村期間，我經(jīng)常前往“頤養(yǎng)之家”和老人家談心并幫助他們解決一些問(wèn)題，開(kāi)始他們覺(jué)得沒(méi)什么好對(duì)我一個(gè)外來(lái)干部說(shuō)道的，但是隨著去的次數(shù)多了，也就有了說(shuō)不完的話題。

我一直覺(jué)得在這樣一個(gè)地方任職，遇到了耐心的村干部、熱情的村民，是我個(gè)人的幸運(yùn)。我在這里工作，就要對(duì)得起在這里生活的人民。面對(duì)新工作、新挑戰(zhàn)、新使命，我也要時(shí)刻對(duì)遇到的人和事保持感恩之心，用真心換真心，才能更好地為人民服務(wù)、創(chuàng)造更多的價(jià)值。

常懷思考之心，持續(xù)修煉自我作為一名選調(diào)生，來(lái)到基層半年時(shí)間，在不斷深入基層過(guò)程中，也對(duì)基層有了更深切的了解，在和村干部、鎮(zhèn)掛點(diǎn)干部們交流中也不斷思考著如何去更好地服務(wù)基層，把自己在學(xué)校所學(xué)所得奉獻(xiàn)給基層。半年多時(shí)間，我加緊知識(shí)學(xué)習(xí)和思考，結(jié)合自己在基層看到的實(shí)際情況，去對(duì)比、去體會(huì)、去思考，不斷為村集體發(fā)展貢獻(xiàn)計(jì)策和力量。半年多時(shí)間，我加強(qiáng)業(yè)務(wù)了解和探索，深知自己還是一個(gè)處理基層事務(wù)的小白，還是對(duì)基層了解不深的“小學(xué)生”。在面對(duì)紛繁復(fù)雜的基層工作時(shí)，時(shí)常感到能力恐慌，深知只有不斷學(xué)習(xí)和思考才能使自己慢慢融入環(huán)境、做好各項(xiàng)工作。

剛剛來(lái)到基層的時(shí)候，便遇到了棘手的信訪問(wèn)題。開(kāi)始沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)不敢多言語(yǔ)，但在陪同鎮(zhèn)、村干部調(diào)解多次后，慢慢也能夠掌握一些方法，也能夠?yàn)榻鉀Q信訪問(wèn)題貢獻(xiàn)一份力量。并在此基礎(chǔ)上，萌生了創(chuàng)建村級(jí)法治廣場(chǎng)的想法，希望能夠多一種渠道向村民普及法治思想。

習(xí)總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，我們要學(xué)習(xí)同做好本職工作的新知識(shí)新技能，不斷完善履職盡責(zé)必備的知識(shí)體系。基層工作講究方式方法，只有不斷經(jīng)歷、學(xué)習(xí)和思考，才能產(chǎn)生更多的主意，從而更好地完成工作。常懷思考之心，砥礪“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”的學(xué)習(xí)態(tài)度，完成“工作小白”到“行家里手”的轉(zhuǎn)變。

常懷踐行之心，扎實(shí)增強(qiáng)本領(lǐng)

踐行是工作中體會(huì)最深刻、感受最直接、腳步最踏實(shí)、行動(dòng)最有力的磨煉方式。從十一月人居環(huán)境整治、十二月打疫苗催繳醫(yī)保、一月年終考評(píng)，到二月入戶遍訪、三月村集體經(jīng)濟(jì)擴(kuò)大規(guī)模和“頤養(yǎng)之家”升級(jí)改造、再到四月戶廁回頭看和村級(jí)加工廠動(dòng)工、五月全員核酸檢測(cè)演練，短短半年時(shí)間，在一件又一件事情中感受著基層溫度。我見(jiàn)過(guò)凌晨3點(diǎn)的村莊，也走過(guò)晚上10點(diǎn)的鄉(xiāng)間小道，在一次又一次實(shí)踐中，感受著基層給我?guī)?lái)的莫大動(dòng)力。我漸漸從書(shū)本走向田間地頭，在和村里人聊天中知道他們的急難愁盼，在和村干部的交流中知道他們的艱辛不易。半年時(shí)間，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，讓我在踐行過(guò)程中不斷增強(qiáng)自身干事創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)，也體會(huì)到了鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)在于產(chǎn)業(yè)興旺，關(guān)鍵在于生態(tài)宜居，而老百姓生活富裕才是根本所在。

“上邊千條線，下邊一根針”，盡管有時(shí)覺(jué)得基層工作很累，但是半年時(shí)間的實(shí)踐和鍛煉，讓我從基層廣闊舞臺(tái)中汲取了踔厲奮發(fā)、篤行不怠的力量。

時(shí)光荏苒，在今后的工作中，我要更好地立足本職崗位，再接再厲，勤勉實(shí)干，在實(shí)干中不斷爭(zhēng)取更大進(jìn)步，不斷為鄉(xiāng)村振興事業(yè)的蓬勃發(fā)展添磚加瓦。

第四篇：教師工作感悟

教師工作感悟

飛行學(xué)院 匡江紅

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，下午好！

今天我想跟大家一起分享一下我的教學(xué)經(jīng)歷和關(guān)于教師工作的一些感悟。今年是我進(jìn)入學(xué)校后渡過(guò)的第15個(gè)教師節(jié)。15年前我從研究所調(diào)入了學(xué)校，走上了教師工作崗位。當(dāng)初選擇教師這個(gè)職業(yè)，是覺(jué)得自己有愛(ài)心，耐心，而且熱心，自信會(huì)成為一名好教師。15年過(guò)去了，我對(duì)教師職責(zé)的理解也慢慢地發(fā)生了變化。

剛進(jìn)校時(shí)我沒(méi)有認(rèn)真思考過(guò)高校教師和中小學(xué)教師的職責(zé)有什么區(qū)別，只是單純地以為做好教師工作，就是上好課并且關(guān)愛(ài)學(xué)生。所以我到新崗位后的第一個(gè)目標(biāo)就是好好備課，認(rèn)真上課。經(jīng)過(guò)努力，終于能脫稿講課了，而且得到了學(xué)校督導(dǎo)組的認(rèn)可。因?yàn)橛羞^(guò)工作經(jīng)驗(yàn)，并且不斷向身邊的老教師學(xué)習(xí)，慢慢的，上課變得游刃有余了。

進(jìn)校后我還擔(dān)任了班主任工作。我想班主任的職責(zé)就是督促同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，為同學(xué)解決各種困難。我也是這么做的。我曾一大早跑到學(xué)生宿舍，把睡懶覺(jué)的同學(xué)叫起來(lái)和他們一起溫習(xí)功課；也曾特地煲了湯為生病的同學(xué)送去；和同學(xué)們促膝談心，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。那時(shí)我以為我可以算是合格的高校教師了，學(xué)校和學(xué)院也肯定了我的努力：我先后被評(píng)為校優(yōu)秀青年教師、校優(yōu)秀班主任（導(dǎo)師）、校熱能與動(dòng)力工程學(xué)科中青年學(xué)術(shù)骨干培育對(duì)象，兩次獲得校合作教育優(yōu)秀協(xié)調(diào)員稱號(hào)。

2008年我聽(tīng)從學(xué)校安排，從機(jī)械工程學(xué)院調(diào)入航空運(yùn)輸、飛行學(xué)院工作。調(diào)動(dòng)前我也曾猶豫過(guò)，調(diào)到新的學(xué)院，原來(lái)那些上得駕輕就熟的課程都要放棄，我要和剛進(jìn)校的新教師一樣備新課，而且航空是一個(gè)完全不同的應(yīng)用領(lǐng)域，我以前在專業(yè)研究上的工作積累幾乎全部都作廢了。可最后我還是服從學(xué)校安排來(lái)到了航空運(yùn)輸學(xué)院。

航空，尤其飛行對(duì)我而言是一個(gè)全新的行業(yè)，不再年輕的我又開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)。感謝李永平老師，他給了我很多幫助，關(guān)于航空的許多啟蒙知識(shí)都是從他那里得到的。也感謝呂鴻雁和陳昌榮老師，因?yàn)楹蛢晌焕蠋煹膶I(yè)比較接近，在授課中遇到問(wèn)題時(shí)，我們可以互相探討；當(dāng)然更感謝徐老，徐寶綱一級(jí)飛行員，教了我很多有關(guān)飛行的知識(shí)，讓我從一個(gè)飛行的門外漢到漸漸地愛(ài)上飛行，能在飛行原理課堂上自信地侃侃而談。借此機(jī)會(huì)，我也想感謝一下我到航空學(xué)院后給過(guò)我許多幫助的航院飛院老師和領(lǐng)導(dǎo)。

隨著學(xué)校的發(fā)展，在航院的7年中我對(duì)高校教師職責(zé)的理解也慢慢地發(fā)生了變化。我漸漸明白，要做好一名高校教師，單有愛(ài)心、熱心和耐心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

2009年申報(bào)卓越計(jì)劃的時(shí)候，第一次接觸能力矩陣，當(dāng)時(shí)還懵懵懂懂的，2011年在學(xué)校的組織下去美國(guó)參加了為期一個(gè)月的工程教育認(rèn)證培訓(xùn)，我才開(kāi)始認(rèn)真思考大學(xué)教育的目標(biāo)和高校教師的職責(zé)。

大學(xué)教育培養(yǎng)的是高素質(zhì)專門人才，作為教師，不能僅僅以傳授知識(shí)為目的，應(yīng)授人以漁，要以培養(yǎng)學(xué)生能力為目的。因此工程教育認(rèn)證倡導(dǎo)的是一切圍繞學(xué)生，以學(xué)生為主體，更多注重的是對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，關(guān)注的是通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生掌握了哪些能力。

于是，在自己的教學(xué)中開(kāi)始從知識(shí)灌輸向能力培養(yǎng)過(guò)渡，在上課中不再采用滿堂灌的形式，而是更多地考慮如何促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的潛能。

2014年起學(xué)校開(kāi)始實(shí)施完全學(xué)分制，對(duì)培養(yǎng)計(jì)劃、教學(xué)大綱進(jìn)行全面修訂。雖然工作量很大，老師們很辛苦，但是也讓我們老師有機(jī)會(huì)全面審視和反思本科教育的宗旨。老師不能再拿著一本教材照本宣科，而是要全面考慮所講授的課程對(duì)整個(gè)專業(yè)中的支撐作用，考慮專業(yè)的辦學(xué)目的，考慮課程所要達(dá)成的效果與學(xué)生能力培養(yǎng)之間的關(guān)系。

2014年教學(xué)團(tuán)隊(duì)組建，團(tuán)隊(duì)里的每位老師都是學(xué)生的導(dǎo)師，雖然導(dǎo)師工作占用了我們很多時(shí)間，但是確實(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)起到了很大的促進(jìn)作用。成立教學(xué)團(tuán)隊(duì)以后，在老師們的帶教下，學(xué)生參加創(chuàng)新活動(dòng)的積極性大大提高，大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目的申報(bào)比例大大增加。導(dǎo)師的職責(zé)和班主任相比，不再僅僅是學(xué)業(yè)督促和生活上的關(guān)心，而是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做事、培養(yǎng)各種專業(yè)技能。

因此今天當(dāng)我再來(lái)思考怎樣才能做一個(gè)好教師的時(shí)候，我不會(huì)再簡(jiǎn)單地說(shuō)有愛(ài)心、熱心和耐心就行了，我感到要做好一名合格的高校教師真的不容易。

教師是我人生的第二個(gè)職業(yè)，也將會(huì)是最后一個(gè)職業(yè)。我喜歡教師這個(gè)職業(yè)，也熱愛(ài)教學(xué)工作，我會(huì)努力做好。以上我對(duì)15年教師工作的一點(diǎn)感悟。

謝謝大家！祝各位老師教師節(jié)快樂(lè)！

第五篇：教師工作感悟

做簡(jiǎn)單的工作

——教師日常工作感悟

岳世蓮

有一位老師這樣對(duì)我說(shuō)過(guò)：踏上真正的教師工作崗位，困難比想象中的多得多。真的，在日常的工作中，我們多數(shù)教師的感覺(jué)就是累，上課、寫教案，批改作業(yè)，各種業(yè)務(wù)資料，有時(shí)候，真是讓我們喘不過(guò)氣，但是，這些，我認(rèn)為總是微不足道的，最讓我們累的是頑皮的孩子們，每天一走進(jìn)課堂，總是有太多的學(xué)生向你“告狀”：“老師，他把我的筆弄壞了，老師，他把我的文具盒偷走了，我的一元錢不知是誰(shuí)拿去了”等。

然而，這樣每天重復(fù)的小事，多數(shù)時(shí)間我們覺(jué)得煩，但是轉(zhuǎn)念想想，兒時(shí)的我們又何嘗不是這樣，我們認(rèn)為這樣小的事情，學(xué)生們又是如何想的，他們的自尊總是建立在這些平凡的小事件中，他們的信心總是要得到老師一句寬慰的話語(yǔ)或是公正的評(píng)判，所以我們也覺(jué)得習(xí)以為常，也正是這樣習(xí)以為常的小事，總是讓我們覺(jué)得太累，太煩。

不過(guò)，我認(rèn)為，也只有把這些平凡的“小事”做好，才能體現(xiàn)我們的價(jià)值所在，一位教育專家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“把簡(jiǎn)單的事情堅(jiān)持做，就是不簡(jiǎn)單”，我們的工作似乎都是普通和平凡，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)是復(fù)雜而偉大的，只有把這些“小事”做好，才算是工作的良好開(kāi)始，如果這樣的“小事”我們都頭疼，那如何去更好地傳道、授業(yè)、解惑呢？我們要無(wú)愧于教師的美輿，只有從“小事”做起，而且要做好，其實(shí)做好這樣的“小事”過(guò)后，我們總會(huì)覺(jué)得充實(shí)，會(huì)覺(jué)得很輕松，工作起來(lái)也會(huì)順心，每當(dāng)看到孩子們開(kāi)心地的笑臉，放心的游

戲，自己真的感覺(jué)塌實(shí)。