第一篇：階段考核

時光荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間，自己的研究生生活已經(jīng)過完了近四分之三。想當日，懷 揣著激動的心邁入中國石油大學的校門還恍如昨日，而不遠的將來我就要畢業(yè)了，兩年的時間里有學術(shù)上的困惑、生活的焦慮，更有收獲的喜悅、導師的教誨和同門同學的細心照顧。珍貴的時光總是那么短暫和令人回味，所以我有必要認真的清理一下過去，梳理出一副清晰 的進步過程圖。讀研究生，首先應該在專業(yè)、學術(shù)上有所成績。步入石油大學，進入經(jīng)管學院，師從劉廣生教授，在學校學院優(yōu)良學風的熏陶下，在老師的手把手指導下，我在專業(yè)水平上有了更大的突破。研一的基礎(chǔ)課我都認真地對待，有同學說這些課只不過是本科課程的重復，但我認為研一的課更具有開放性和啟發(fā)性，是在專業(yè)拔高時不可或缺的認知過程，所以我課上認真聽、仔細想，爭取做到每堂課都有收獲。會計學，作為管理科學的一門分支，與理工科最大的差別就是無需反復地做各種實驗，但是若想要在學術(shù)上有所創(chuàng)新，則需要比理工科積累更多的東西。因此，我常常把自己浸泡在圖書館的期刊閱覽室，取百家之言，創(chuàng)自家之意，得益于導師的細心教誨和自己的積累努力，自己的兩篇學術(shù)文章被不同的學術(shù)雜志錄稿發(fā)表。第三學期開始，我便著手查閱文獻資料，認真地準備開題報告，充分做好了文獻綜述以及后續(xù)論文的工作，做到提前和主動。除學好課內(nèi)的知識外，我還努力考取社會上認可程度和含金量比較高的證書，為將來找工作打下基礎(chǔ)。我前兩年參加了CPA全部科目的考試，但審計不幸落難。因此，在2011年我又重拾審計，彌補去年的遺憾。我相信，如果能做到至誠、至真、至力、至信，拿下CPA的證書不是一個很遙遠的夢想。此時此刻，在今年這個又要公布成績的時刻，我釋然地等待著好消息的到來。學習上有另一點不能不提。我想我是幸運的，一個從與石油不沾邊的農(nóng)業(yè)大學考過來的研究生，被幸運地挑選進入中國石油大學和中石油CNODC的聯(lián)合培養(yǎng)班里，在這個平臺上，我有機會學習更多的知識，有機會更加深入地了解其他八位同學。雖然說不上有什么特殊待遇，但學院給我們配備了專用的自習教室，我們也有機會免費地聽西班牙語課、上更多的英語和口語、接觸更多的石油石化的管理常識，有機會認識更多在實務(wù)上能力非凡的校外專家、老師。不管未來結(jié)果如何，我都慶幸自己能夠抓到這樣一個機會、上到一個這樣的平臺，去展示自我、提升自我。我感激學院領(lǐng)導為此作出的一切。學習畢竟不是研究生的全部，更加全面地發(fā)展自己才是應該追求的目標。作為一名已有四年黨齡的中共黨員，我始終沒有放松對自己思想、覺悟上的要求。研究生期間，我堅持關(guān)注黨的會議、方針、政策，保持與中央的高度一致，密切關(guān)注國內(nèi)外大事，雖然未能做到事事關(guān)心，但對那些重大事件還是有相當?shù)年P(guān)注和自己的思考。

我積極參加到班級黨小組的活動，配合、支持書記的工作，以一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員的標準實踐自我，履行一個黨員的義務(wù)，樹立黨員的良好形象。在校外，關(guān)心百姓疾苦，力所能及地善施善行，不為表現(xiàn)而表現(xiàn)，發(fā)自內(nèi)心地幫助他人，并提升自己的內(nèi)心境界。

在生活上，我深知一切來之不易，深知父母之操勞，所以始終保持勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風，絕不浪費任何東西。衣著穿戴，合適得體便可，不攀比，不跟風。在宿舍里，時刻保持衛(wèi)生 的整潔，自覺地打掃，為自己、為舍友創(chuàng)造良好的生活環(huán)境。我經(jīng)常和舍友、同學交流心得 體會，促進相互的了解，與他們搞好關(guān)系，創(chuàng)造一個和諧的學習生活環(huán)境。我一直秉承“誠 實”、信奉“挑戰(zhàn)”，增強自己的時間觀念，爭分奪秒，以期有更大的成長。生活的點點滴滴 皆始末于小節(jié)，所以我要求自己從小處著眼，做好分內(nèi)的事，恪守一個優(yōu)秀研究生的準則。通過一年多的學習，無論在思想上、學習學術(shù)上還是生活上，我都取得了一定的進步。當然，人無完人，自己也發(fā)現(xiàn)自己仍如存在很多的缺點和不足，如與導師溝通的及時性上存 在欠缺、不能較好地處理同時承擔的兩項及多項任務(wù)等。今后我將繼續(xù)努力克服這些不足，以爭取更大的提高。

一、政治思想方面證唯物主義哲學中有一個觀點，人是一切社會關(guān)系的總和。猛一看覺得很荒謬，人作為實實在在的實體居然在本質(zhì)上歸結(jié)為社會關(guān)系。相信給自己這樣的最終屬性誰都不愿意，但隨著年齡的增長，不得不承認這個結(jié)論的精辟性，尤其當我忙到想要分身的時候，這句話就不斷在我耳邊回蕩，令身心俱疲的我得到些許安慰和歸屬感，畢竟，我從一出生就注定是一段關(guān)系而已。

二、學習科研方面在專業(yè)課程的學習上，根據(jù)自身研究方向的要求，有針對性的認真研讀了有關(guān)核心課程，為自己的科研工作打下扎實基礎(chǔ)；并涉獵了一部分其他課程，開闊視野，對本研究方向的應用背景以及整個學科的結(jié)構(gòu)有了宏觀的認識。學習成績也比較理想。在外語方面，研究生階段著重加強了書面寫作的訓練，并取得了一定效果。在科研工作上，根據(jù)導師的指導，研讀了大量論著，逐步明確了研究方向，在這期間，查閱資料，綜合分析等基本素質(zhì)不斷提高，書面表達的能力也得到了錘煉，尤其是獨立思考判斷和研究的能力，有了很大進步，這些對于未來的工作也都是大有裨益的。

三、工作生活方面平時生活中，為人處世和善熱情，和同學關(guān)系融洽。根據(jù)自身愛好和能力，業(yè)余參與了一些社會活動，為個人綜合素質(zhì)的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。

兩年的碩士研究生學習已經(jīng)接近尾聲，馬上就要從學校走向社會了。回顧這兩年來，通過自己不斷的努力，在工作、學習、生活等各方面都有所提高。這兩年的研究生學習，使我不但開闊了思路，增長了見識，更重要的是在學習和實踐中鍛煉了自己的實際操作和解決問題的能力。自身整體素質(zhì)的提高使我受益匪淺。

在生活中，我積極參加各項集體活動，同學之間和睦相處，與同寢室、同專業(yè)、同班級的同學保持十分融洽的關(guān)系。平常注意鍛煉身體，參加豐富多彩的各種體育活動，并且在足球、籃球等有特長的方面努力為集體爭取榮譽。保持樸素的生活作風，注意節(jié)儉，抵制各種浪費行為。提高自身修養(yǎng)，從小事做起嚴格要求自己。

在學習上，文化課的學習使我對本專業(yè)有了更深刻、更準確的認識；查閱相關(guān)的文獻和資料使我對專業(yè)的相關(guān)進展有了更加清晰的了解；實驗相關(guān)的課程使我對很多儀器有了更直觀的認識。在不斷的學習中，積累了知識和經(jīng)驗；在平常的實驗中，提高了動手技能；在課題的研究過程中，對相關(guān)的領(lǐng)域有了全面而具體的認知。

在思想覺悟上，我時刻牢記自己是一名黨員，處處以身作則，以一名合格黨員的要求嚴格規(guī)范自己的言行舉止，起到模范帶頭作用。關(guān)心國家大事，經(jīng)常通過各種媒體了解時事新聞，對國內(nèi)外發(fā)生的事件都有自己的見解和判斷。

當然，在不斷進步的同時，自己還是暴露了一些缺點和需要提高的地方。例如，在兩年的學習中并沒有發(fā)表相關(guān)的論文，說明自己在學術(shù)研究上還需要繼續(xù)努力。平常的待人處事中容易沖動，有時脾氣比較急躁，做起事情來有些時候也欠缺考慮。所以在將來的工作和學習中要更加努力，不斷嚴格要求自己，從各個方面完善自我，繼續(xù)提高自身的綜合素質(zhì)。從本科畢業(yè)到走入研究生的教室，再由研究生的教育中走進社會，雖然短短幾年，卻是我人生中最大的財富，它將伴隨著我的一生，渲染著我的思想，引導給我方向，傳遞給我力量。在進入研究生學習之前，我就暗自下定決心，要把握住任何機會鍛煉自己，多積累實踐經(jīng)驗和教訓。

思想上，我在本科期間已經(jīng)成為了正式黨員，于是在研究生學習期間不斷幫助其他同學

入黨，無論是學習“三個代表”活動，還是黨支部組織的趣味運動會，我都積極參與，爭取為班爭光，起表率帶頭作用。

學習上，在LCF導師的教導下，深入研究了石家莊市科技局的基金項目——石家莊市企業(yè)自主創(chuàng)新能力建設(shè)研究，通過各位老師的幫助和自己的努力，項目進行有條不紊，指標設(shè)計有效，提出的對策建議切實可行。在此期間，我的學術(shù)研究水平得到了提高，經(jīng)濟學和管理學知識十分融洽地結(jié)合，達到了提高自我素質(zhì)、深入社會實踐的目的。

在今后的社會生活中，會面臨更大的挑戰(zhàn)和機遇，我已經(jīng)做好了準備，迎頭而上。我會繼續(xù)學習，不斷進取，勇于開拓，直視困難，校正缺點，實現(xiàn)更高的社會價值。

本人在碩士研究生學習階段，注重政治理論學習，關(guān)心國家大事，認真學習“三個代表”重要思想和黨的創(chuàng)新理論，擁護黨的路線方針政策，自覺以科學發(fā)展觀來認識世界和社會，時刻牢記擔負的社會責任，時時以共產(chǎn)黨員的先進性標準來要求自己、事事力爭做到模范帶頭。

在專業(yè)課程學習上，根據(jù)研究方向的要求，認真學習了通信領(lǐng)域的核心課程，所選課程全部達到國家要求。在科研實踐中，廣泛閱讀有關(guān)博士、碩士論文和大量的外文文獻，開闊視野的同時，對本人研究方向的應用背景以及整個學科的結(jié)構(gòu)有了宏觀的認識。勤懇踏實，注重團隊合作精神和集體觀念，實踐動手能力比較強，參與了導師多項課題的研究，使自己的理論知識與實踐水平得到了進一步的增強和提高，同時順利完成了碩士畢業(yè)論文。

在平時生活中，為人處世和善熱情，和同學關(guān)系融洽；積極參與班級各項集體活動，熱情為同學們服務(wù)。

在研究生階段，從學業(yè)、科研工作，到個人素質(zhì)，都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉，是充實且有意義的兩年。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為本人人生道路上的寶貴財富。在以后的工作和學習中，本人將繼續(xù)保持并發(fā)揚嚴謹治學的作風，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績。

班級鑒定

（班長們用得著的）

該同學政治立場堅定，思想純潔，有一定奉獻精神，黨員的先鋒模范作用發(fā)揮比較好。能自覺遵守《學生行為準則》和學校的各項規(guī)章制度，尊敬師長，團結(jié)、關(guān)心同學，熱愛集體，積極參加班級集體活動；學習目的明確，態(tài)度端正，勤奮刻苦，成績優(yōu)良；為人誠實，做事認真負責，同學中有較好口碑。不足是工學矛盾處理不夠好，學習成績需進一步提高。希望以后能發(fā)揚成績，克服不足，爭取更大進步。

從工作崗位回到校園，轉(zhuǎn)眼三年已經(jīng)過去?；厥自趯W校攻讀通信工程碩士期間的學習和生活，我沒有因為大學寬松自由的學習環(huán)境而虛擲光陰，始終勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和能力。

在課業(yè)上，我認真學習培養(yǎng)計劃上的課程，均都取得了很好的成績，獲得了當年的優(yōu)秀研究生二等獎學金。之后在導師的指引下獨立完成了開題工作，然后深入地研究了濾波器和電流模式，將理論知識和工作經(jīng)驗聯(lián)系起來，形成了更加完整的通信系統(tǒng)與信號處理的知識

框架。

在課題上，我也遵循一貫的勤懇作風，認真而深入的展開了研究。雖然我的課題方向在國內(nèi)的研究者甚少，但我充分利用學校的資源，請教老師之余，通過網(wǎng)絡(luò)廣泛涉獵相關(guān)的知識，不斷地剔除一個個的難題，得以順利地在今年三月完成論文工作，并提出為數(shù)不少的改進工作，得到了導師的好評。

在學習之余，我也很注重個人綜合素質(zhì)的提升。我曾代表班級參加了學院的乒球比賽，獲得較好成績，曾多次參與班級組織的旅游活動，而平時也經(jīng)常和同學一起散步、打乒乓球、羽毛球等，這些活動不僅鍛煉了身心，還加深了同學之間的友情。我是個熱愛生活的人，又樂于助人，因此在同學中頗受好評。

在思想上，我也從來不曾放松過自己。利用課余時間，我不斷閱讀經(jīng)濟、哲學、法律、文學藝術(shù)等社科類的書籍，并盡可能參與身邊的各種討論，在豐富了知識結(jié)構(gòu)的同時，也大大鍛煉了獨立思考能力。

研究生畢業(yè)是終點，也是起點。未來在工作中我將繼續(xù)保持勤懇敬業(yè)的作風，努力做好自己的本職工作，為母校增添彩，為社會做出更多貢獻。

第二篇：企業(yè)階段考核標準

針對試用期內(nèi)第二階段在崗及輪崗的學員其考核標準如下：

考核共分為二大模塊：

一、各崗位試用期綜合考評表含部門崗位職責、組織架構(gòu)、工作流程類考試（50%）

二、周工作總結(jié)及計劃（50%）

具體如下：

一、各崗位試用期綜合評價表分為6大模塊：分別為：學習態(tài)度、品德言行、工作績效、責任感、協(xié)調(diào)合作、考勤狀況，由各位學員的師傅負責評價。根據(jù)實際情況安排考試，主要內(nèi)容為： 該部門組織架構(gòu)，部門主要工作職責，部門的主要工作任務(wù)、工作流程、工作說明書等。暫定每周五下午進行考試。

二、每周工作總結(jié)及計劃，編制要求：工作事項闡述清晰具體、工作目標明確、能夠發(fā)現(xiàn)問題，追求機會。

第三篇：2014年階段考核總結(jié)

基礎(chǔ)理論部分

1.關(guān)于考試性質(zhì)，是階段考核，通過了可以畢業(yè)，通過得好可以直接申請北醫(yī)住院醫(yī)培訓的第二階段，即直博，獲取醫(yī)學外科學博士專業(yè)學位。其實很少有人不及格的，所以階段考核對于立志要一口氣讀到博士的同學是一個內(nèi)部選拔考試。該考核一輩子只有一次，若畢業(yè)了再考北醫(yī)的博士，所要申請的學位性質(zhì)和即將接受的學習生活就發(fā)生了變化，一個是做住院總醫(yī)師，一個是在實驗室照顧小白鼠，所以畢業(yè)后重新回到臨床崗位時的資歷也不同。這個人各有志，沒有哪個學位好或不好之分?？傊?，這個考試對于立志要直博的同學很重要。

2.關(guān)于考試內(nèi)容。包括外科學基礎(chǔ)理論、普外科（肝膽、胃腸、兩腺）、骨科、泌尿、胸心外科（主要是胸外科）。都是你在研究生一二年級輪轉(zhuǎn)過的主要科室。曾有師兄告訴我，這個考試就是要考你怎么做大夫的，于是我在讀了三遍課本以后，開始傾向于病例題，還把主治醫(yī)師（中級）技術(shù)資格考試大綱及其指導用書翻了不下6遍。后來，還根據(jù)命題形式（單選題、填空題、名詞解釋、問答題及其簡答題）著重整理了幾百個名詞解釋和問答題。經(jīng)過這么一番折騰，考試前雖然極其疲憊，但心里依然信心滿滿?？墒窍铝丝紙?，我發(fā)現(xiàn)師兄所言“就是要考你怎么做大夫的”的指導意見有失偏頗，單純著重于臨床知識和復習主治考試大綱要求的內(nèi)容更是不行。因為試題中出現(xiàn)了好多關(guān)于解剖的、生理的甚至微生物的知識，雖然做大夫也應該指導這些，但是作為一心備考的我們，哪會記憶這些基礎(chǔ)性東西和一些正常值！所以，此考試沒有大綱，沒有所謂的重點，基礎(chǔ)性的東西很多都是重點，但臨床的常見病就那幾種，如胸外的食管癌、肺癌，普外的膽系結(jié)石及炎癥、胃癌、腸梗阻、結(jié)直腸癌、胰腺癌、肝癌、上消化道大出血、闌尾炎、痔瘡、瘺、體表腫物、乳腺癌、甲狀腺癌及甲亢的外科治療等，泌尿的泌尿系結(jié)石、腎及腎盂癌、前列腺炎及前列腺癌、膀胱癌，骨外的骨性關(guān)節(jié)炎、股骨頸骨折、股骨轉(zhuǎn)子間骨折、前臂骨折、腰椎間盤突出癥、骨肉瘤等。

3.關(guān)于復習資料。我用的復習資料是八年制第二版的外科學教材，和外科學中級職稱資格考試大綱及指導用書（不推薦)?，F(xiàn)在想來，一本第七版的外科學教材足夠應付，八年制教材太厚了，上下冊看一遍要2周，而我們脫產(chǎn)的復習時間只有1個月余，教材還讀不熟悉的時候就考試了，所以教材薄點好。人民醫(yī)院的同志用的是外科學教材（第二版或是第七版，還有用《黃家駟》的！），姜保國編的一本外科學習題解，淘寶上能買到，據(jù)說題型和出題形式與轉(zhuǎn)博考試類似，我沒來得及看。

4.關(guān)于復習方法。凡是要求的章節(jié)要從頭看到尾，對基礎(chǔ)知識要注意總結(jié)和記憶，不要心存僥幸，認為相關(guān)的解剖、病理生理、微生物等基礎(chǔ)知識不會考。血的教訓告訴我們，外科相關(guān)的基礎(chǔ)醫(yī)學知識是要考的，而且會多多地考！

5.關(guān)于2013的考題，我記不清了，只記得大題：第一個病例題是膽囊炎還是闌尾炎，我現(xiàn)在還沒搞清楚，都不典型!成績出來了就知道，因為它占8分啊，一旦失去，想翻身就難了。骨科的考題是股骨轉(zhuǎn)子間骨折（考了好幾次了，臨床思維也考了），其他的內(nèi)容，不會的幾個都記得，~~~~(>_<)~~~~，腕關(guān)節(jié)的掌傾角和尺偏角，股骨頸的前傾角和頸干角，引起冷休克的4種細菌。哎，關(guān)于這幾個正常角，我也知道大概是多少，但復習的時候，真是沒注意它們啊，知道大概不給分??！歡迎全友和慧英繼續(xù)補充。

最后祝學弟學妹們，學習愉快，考試順利！

Edited by 杜傳超

第四篇：教學設(shè)計 階段考核3

《使用燃料對環(huán)境的影響》教學案例分析

姓名：許麗娜 學號： 2011191430 成績：

本案例主要從教學系統(tǒng)設(shè)計方案的完整性和規(guī)范性、可實施性、創(chuàng)新性三個方面來進行分析。１、完整性和規(guī)范性

（1）教學目標闡述

本案例在教學目標的編寫上體現(xiàn)了我國新課程標準的理念,在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度闡述的很清晰、具體,符合學科的特點和學習者特征，而且便于在教學中進行形成性評價。

（2）學習者特征分析

學習者特征主要智力因素和非智力因素兩個方面進行的分析,智力因素主要表現(xiàn)在思維比較活躍,而非智力因素體現(xiàn)在學生的已有知識和經(jīng)驗。

（3）教學策略選擇與學習活動的設(shè)計

本案例中主要采用的教學策略是以學為主的“發(fā)現(xiàn)學習策略”和協(xié)作學習策略中的“小組協(xié)作學習”。

在“新課導入”的環(huán)節(jié)中教師以問答的形式和學生進行教學互動，讓學生積極的思考并且聯(lián)系之前所學知識，將之前所學的知識與新知識之間建立聯(lián)系，激發(fā)起學生學習新知識的興趣，從而促進知識的遷移。

在“新課導學”這一環(huán)節(jié)中首先教師設(shè)置問題情境，并且提供有助于形成概括結(jié)論的實例，因為學生思維比較活躍，之前也有過分組探究學習的經(jīng)歷。那么教師就讓學生們進行小組實驗的探究學習。讓學生在實驗過程中發(fā)揮各自的認知特點，相互幫助的完成實驗。然后，教師根據(jù)教學任務(wù)，布置討論問題。學生在這其中發(fā)表各自的觀點，鍛煉自我表達能力。

（4）教學資源和工具的設(shè)計

本案例中教學資源的選擇能促進學生的學習，在教師的講解和指導下，學生通過自己動手實驗，可以使學生對知識更好的理解和掌握。

（5）教學過程設(shè)計

教學過一直程圍繞“燃料對環(huán)境的影響”這個主題，教學思路清晰、結(jié)構(gòu)合理，在教學過程中環(huán)環(huán)相扣，教師設(shè)置的問題也非常恰當。并且注重新舊知識之間的聯(lián)系，突出重點，讓學生發(fā)散思維，通過自學然后對開發(fā)新的燃料及能源有一個簡單地了解。

（6）學習評價和反饋設(shè)計

本案例中有明確的評價內(nèi)容和標準，在教學過程中每一次學生小組討論過后，教師都會進行形成性的小組點評。針對不同的評價信息，提供及時的反饋。

（7）總結(jié)和幫助

本案例中具有完整的課后小結(jié)，并且對學生的知識進行進一步的拓展。但是對學生中可能會產(chǎn)生的問題和困難卻沒有預計。

2、可實施性

（1）時間因素

本案例在教學時間的安排上是一課時，我認為在此教學過程中達到這么多的教學任務(wù)時間不是很夠，最好安排為兩課時。因為教學過程中主要以學生小組討論和小組實驗為主，在這其中，必須有足夠的時間讓學生思考，以達到學生對知識理解的目的。

（2）環(huán)境因素

本案例中教學環(huán)境主要是多媒體教室、計算機、多媒體課件。（3）教師因素

本案例的可實施性較強，主要以學生自學為主，教師助學為輔。教師在教學過程中起引導者、幫助者的作用。

（4）學生因素

根據(jù)分析學習者的基礎(chǔ)知識和情感態(tài)度，學習者對于這個教學方案是很合適的。

3、創(chuàng)新性

本教學方案既能發(fā)揮教師的主導作用，（教師為學生設(shè)置問題情境，引導學生探索知識）又能體現(xiàn)學生的主體地位（學生根據(jù)教師布置的問題，進行小組討論、實驗，積極主動的對知識進行探索，以達到意義建構(gòu)的目的）。在教學方法上有創(chuàng)新，能充分激發(fā)學生的學習動機，有利于促進和培養(yǎng)學生的思維能力。對新課程標準的三維目標落實的比較完善。

第五篇：碩士研究生階段考核個人總結(jié)

碩士研究生階段考核個人總結(jié)

時光飛逝，研究生生活已經(jīng)過半。回顧這一年半的點點滴滴，感覺自己學到了知識，增長了見識，進步較大?，F(xiàn)對這一階段的表現(xiàn)總結(jié)如下：

在學習方面勤奮刻苦，做到課前預習，帶著疑問聽課，有針對性地聽講，爭取把知識盡可能在課堂消化，課后及時完成作業(yè)，并復習鞏固。經(jīng)過自己一年的努力，文化課平均成績超過90分列專業(yè)第二名。在課余時間，我會學習一些繪圖和數(shù)據(jù)處理軟件如origin、CAD、SPSS等，為自己做好畢業(yè)論文打下基礎(chǔ)。

作為一名學生黨員積極參加學校、學院的各項活動，如廣州亞運會，學院紅歌大賽，運動會走方陣，黨員趣味運動會等，獲得了亞運優(yōu)秀志愿者稱號和機械與汽車工程學院四星志愿者稱號。在參加這些社會活動的過程中，我收獲頗豐，不僅服務(wù)了大家，也鍛煉了自己各方面的能力。在生活中，我也學會時刻關(guān)心和幫助身邊的同學。這一年我擔任寢室長，寢室的大小事務(wù)都由我一力承擔，如倒垃圾、交電費、買水票、打掃衛(wèi)生，雖然累一點，但非常開心。

另外，作為一名研究生，我牢記自己的本職工作——科研，課余時間我基本上都待在實驗室，一方面，看自己研究方向的論文，了解該領(lǐng)域國內(nèi)外的發(fā)展現(xiàn)狀。另一方面，跟著師兄師姐做實驗，這期間我學會了主要試驗儀器的操作，和各種主要分析測試手段的試樣的制備等。同時，這一年，在老師的細心指導下，經(jīng)過自己的努力，在全國粉末冶金會議上發(fā)表論文一篇，以二作身份發(fā)表中國有色金屬學報（EI）一篇，并有一篇論文投被核心期刊收錄。2011年8月，我們研究中心主辦了全國粉末冶金會議，我作為大會服務(wù)人員，前期協(xié)助老師完成論文歸類，修改格式等，大會期間幫助老師發(fā)資料，引導參會的老師、同學、企業(yè)人士安頓下來，我學到了很多待人接物的禮儀，同時增強了個人的實際溝通能力。

以上是我對這一年半研究生生活做的客觀評價，雖然自己在各方面取得了不錯的成績，但我也知道自己在很多方面仍然存在不足之處，但我會努力改正自己的不足之處，以求在各方面做得更好。