第一篇：話筒唱歌“累”的原因分析和話筒調(diào)音思路

話筒唱歌“累”的原因分析和話筒調(diào)音思路

喇叭殺手陳曦發(fā)表于2008年06月07日 19:01 閱讀(288)評(píng)論(2)

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大家在工作中，經(jīng)常會(huì)碰到歌手或客人反映唱歌時(shí)感到有點(diǎn)“累”，調(diào)音人員自己上去試，或者調(diào)了后，自己感覺良好，但是把話筒交給歌手或客人的時(shí)候，他們有時(shí)還會(huì)有累的感覺，這到底是什么原因?qū)е逻@種現(xiàn)象的發(fā)生？我來分析一下原因。

從唱歌發(fā)聲的角度而言，人在放松的狀態(tài)下，一門心思唱歌，而不考慮其他事情的時(shí)候，感覺是最輕松、流暢的。而當(dāng)在唱歌的時(shí)候，如果刻意模仿別人的聲音，或者歌詞不熟的時(shí)候，腦子里面想的東西就多了，人就會(huì)緊張，放不開，唱歌就會(huì)感覺累。大家可以自己對(duì)比一下，如果你模仿張學(xué)友的聲音唱歌和你就用你自己的聲音唱歌，看看哪一種累就知道了。

人對(duì)自己的聲音是最熟悉的，當(dāng)面對(duì)一套音響，用話筒唱歌的時(shí)候，如果音響里發(fā)出的聲音和人腦子里自己的聲音印象不同的時(shí)候，人就會(huì)下意識(shí)的改變唱法，去尋找更接近自己聲音的發(fā)聲方式，就等于自己去模仿自己的聲音。比如我的聲音很厚，但是音響出來的聲音比較薄，我在唱歌的時(shí)候，就會(huì)有意識(shí)地運(yùn)氣，加厚自己的聲音，這個(gè)時(shí)候，由于不能完全放松去演唱，嗓子很快就感覺到疲勞，就感覺累了。

而音響調(diào)試人員去調(diào)試話筒的時(shí)候，由于是用自己的聲音調(diào)試，人對(duì)自己的聲音缺陷也是了解的，因此，在這種情況下，很多的調(diào)試人員會(huì)針對(duì)自己的聲音缺陷，用調(diào)音臺(tái)均衡去進(jìn)行美化處理。比如知道自己聲音不亮的，就會(huì)提高一點(diǎn)中高頻，覺得自己聲音不夠厚實(shí)的，就會(huì)有意識(shí)提升中低頻。這種情況下，調(diào)試人員可以把自己的聲音調(diào)的挺美。但是，在這個(gè)時(shí)候，問題就出現(xiàn)了，這種針對(duì)自己的聲音缺陷進(jìn)行美化出來的處理方式，對(duì)自己是有效的，但是對(duì)別人可能就無效了，因?yàn)閯e人的聲音特色和調(diào)試人員自己的聲音特點(diǎn)不同，比如你針對(duì)自己聲音不亮提升中高頻的處理方式，換到一個(gè)聲音很亮的歌手身上，中高頻就過頭了，如果你不去調(diào)回來，歌手唱歌就會(huì)自己刻意壓暗自己的聲音了，唱歌就累了。在調(diào)音過程中，相信大家都碰到過這樣的情況：配合歌手調(diào)話筒的時(shí)候，歌手有時(shí)候會(huì)說，再亮一點(diǎn)兒或者再厚一點(diǎn)兒。這個(gè)時(shí)候，不是歌手在挑毛病，而是歌手在告訴你，你現(xiàn)在調(diào)的效果和他腦子里的效果概念的差別，當(dāng)你調(diào)的效果和他腦子的的效果吻合的時(shí)候，他在唱歌的時(shí)候就完全放松不用再考慮效果問題，也就不會(huì)感覺累了。

所以，經(jīng)過分析，話筒感覺累的根本原因在于整個(gè)音響系統(tǒng)的還原性不好，不能把歌手自己的聲音還原出來，讓歌手在演唱的時(shí)候需要分心去尋找自己的聲音，由于不能完全放松，所以就累了。

因此，我的話筒調(diào)音的思路，不是自己拿著話筒去調(diào)的時(shí)候刻意去美化自己的聲音，而是去還原自己的聲音，不管自己聲音是好是壞，你是什么樣的聲音就調(diào)成什么樣的聲音。當(dāng)這個(gè)話筒能夠真實(shí)的還原自己的聲音的時(shí)候，也就能夠還原其他人的聲音，這樣，人在唱歌的時(shí)候就會(huì)完全放松，也就不累了。不過，這種意識(shí)的培養(yǎng)過程可能是一個(gè)比較艱難的過程，需要的是放下自我，突破自我，放下個(gè)性去追求共性。

第二篇：今年上半年獺兔價(jià)格下降原因和下半年養(yǎng)殖思路

今年上半年獺兔價(jià)格下降原因和下半年養(yǎng)殖思路.txt25愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的遠(yuǎn)方；愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房；愛是夏日的風(fēng)，是冬日的陽，是春日的雨，是秋日的果。原創(chuàng)：今年夏季獺兔行情下滑原因和下半年養(yǎng)殖思路（發(fā)中國兔業(yè)協(xié)會(huì)）

一、目前兔皮價(jià)格行情 7月5日，在河北尚村市場上，活兔交易價(jià)格為活體獺兔價(jià)格一般在每公斤10-18元不等，3公斤以上毛質(zhì)好的夏季皮依然能賣到四、五十元一只。比去年每公斤低4元至6元，每公斤殺兔還皮兔肉價(jià)格為5.6元左右；養(yǎng)殖四個(gè)半月以上，活兔重量在 5市斤以上，冬季宰殺的獺兔皮在45~50元/張左右；2公斤獺兔混皮26-27元，近2.5公斤獺兔混皮33元~35元。一般兔皮價(jià)格在15——20元/張；次皮暫無銷路。山東省濰坊、臨沂等地2.5公斤活兔統(tǒng)貨每公斤在16~18元，臨沂皮商在諸城市及周邊地區(qū)收購獺兔，2.5公斤左右優(yōu)質(zhì)獺兔每公斤21~22元。品質(zhì)好的與品質(zhì)差的每公斤相差最多達(dá)12元。與獺兔皮形成鮮明對(duì)比的是，肉兔皮價(jià)格位高穩(wěn)定，山東省諸城市1.75~2.5公斤活兔皮每張統(tǒng)貨一般在15元左右。比去年同期高。

二、獺兔皮價(jià)格下滑原因

（一）夏季皮品質(zhì)差，數(shù)量大

獺兔皮、獺兔肉屬于人類衣食消費(fèi)品，有著明顯的季節(jié)消費(fèi)特點(diǎn)，因此，獺兔養(yǎng)殖、獺兔皮、獺兔肉生產(chǎn)，消費(fèi)、市場價(jià)格受季節(jié)變化的影響也較大。在以往我們養(yǎng)兔經(jīng)歷中，除了大約三分之一的年份處于獺兔產(chǎn)品由市場低谷向市場高潮過渡前期，夏季價(jià)格主題也以偏高為主，在三分之二到四分之三的年份里，到“小署”季節(jié)以后，冬季生產(chǎn)的獺兔皮已經(jīng)基本售罄，進(jìn)市場交易的多是夏季生產(chǎn)的獺兔皮。夏季育成宰殺的獺兔皮，毛稀皮薄，中高檔裘皮制品使不上，而較低檔的裘皮服飾服裝用的多是肉兔皮。因?yàn)槠焚|(zhì)差，兔皮流通商儲(chǔ)存兔皮也愛儲(chǔ)存冬季皮，儲(chǔ)存夏季皮到冬季也難賺多少錢，高不成低不就，自然只有降價(jià)。

（二）“節(jié)能減排”對(duì)獺兔皮鞣制、染色企業(yè)的影響。我國主要毛皮市場：尚村市場很多獺兔皮鞣制廠停業(yè)，致使獺兔皮流通商不能收購?fù)闷?，獺兔皮沒人收購，價(jià)格開始下降。當(dāng)然，許多從事裘皮鞣制家庭小作坊雖然一直沒有停工，但所需數(shù)量較少，難以改變市場走勢；由于貨源充足，價(jià)格下降，獺兔皮草加工生產(chǎn)企業(yè)接受去年冬季價(jià)位陡跌的教訓(xùn)，采取了隨需隨買的經(jīng)營方式，除了訂單生產(chǎn)之外，不敢大量買進(jìn)和儲(chǔ)存夏天的低質(zhì)獺兔皮，同時(shí)，面對(duì)中國兔皮出現(xiàn)降價(jià)勢頭，外商們也持觀望態(tài)度，等待繼續(xù)降價(jià)后再下新訂單。因此，目前兔皮出口量明顯減少。內(nèi)外夾擊，使降價(jià)之勢難以逆轉(zhuǎn)。

（三）獺兔養(yǎng)殖增幅超過市場需求增幅（QQ1319111298原創(chuàng)：）

以山東省菏澤、泰安等地區(qū)為例，這些地方三年前獺兔養(yǎng)殖量少之又少，近二年來，看到養(yǎng)殖獺兔效益高，卻不清楚市場需求數(shù)量有多大，養(yǎng)殖戶大量上馬獺兔養(yǎng)殖，幾乎村村都能看到獺兔。有獺兔流通商反映說，現(xiàn)在的獺兔養(yǎng)殖數(shù)量要比去年多三倍。雖然這個(gè)數(shù)字不一定準(zhǔn)確，但養(yǎng)殖量增幅確實(shí)已經(jīng)超過市場需求增幅，賣方市場逆變?yōu)橘I方市場。尤其是今年進(jìn)入獺兔產(chǎn)品下滑年份，去年引進(jìn)養(yǎng)殖的戶尤其是去冬今春開始引進(jìn)養(yǎng)殖的戶，夏季已進(jìn)入繁殖和賣兔高峰期，短時(shí)間內(nèi)遭遇價(jià)格發(fā)生較大變化，心理難以承受。

（四）高品質(zhì)獺兔數(shù)量并不多

以目前山東省、河北等地獺兔養(yǎng)殖情況來看，這幾年養(yǎng)殖戶擴(kuò)展獺兔養(yǎng)殖所需種兔數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了獺兔育種企業(yè)種兔繁育生產(chǎn)能力。也就是說，有許多養(yǎng)殖戶引進(jìn)的獺兔種兔是從親戚鄰居、周邊鄉(xiāng)村不具備種兔繁育資質(zhì)的養(yǎng)殖戶家里買來的，品種退化，皮毛品質(zhì)差，價(jià)格賣不上去。據(jù)中國兔業(yè)協(xié)會(huì)副會(huì)長，山東省諸城市本明兔業(yè)開發(fā)有限公司董事長劉本明介紹：山東省獺兔皮流通商在臨沂、濰坊、日照相鄰地區(qū)發(fā)現(xiàn)，有少數(shù)幾個(gè)獺兔養(yǎng)殖場，多年來所出售的商品獺兔價(jià)位都在全省保持領(lǐng)先，活體獺兔價(jià)格每公斤比其他縣市高出3~4元錢。這說明了目前市場上提供的好獺兔還不多。獺兔質(zhì)量差，價(jià)格就低，本屬于正?，F(xiàn)象。只要你的獺兔品質(zhì)好，出售價(jià)格并不錯(cuò)。

三、獺兔養(yǎng)殖戶怎樣應(yīng)對(duì)目前的獺兔市場。（如有QQ好友之外媒體論壇或網(wǎng)站使用本稿件，必須經(jīng)作者授權(quán)。作者：張洪欽

手機(jī)：***

郵箱：zhq0627@126.com QQ1319111298）

（一）不可盲目硬挺。往年，曾有養(yǎng)殖戶挺過去夏季的低潮期，到冬季就賺錢，這不失為養(yǎng)殖獺兔的一招妙方。但今年的獺兔市場情況卻有所不同。老經(jīng)驗(yàn)不可原封不動(dòng)地套用。目前獺兔裘皮市場消化能力還不能吞進(jìn)目前的獺兔皮生產(chǎn)量，如果養(yǎng)殖戶都按這種說法，不管夏季賺錢還是賠錢，都挺到冬季的話。雖然到冬季時(shí)銷售量會(huì)季節(jié)性增加，但養(yǎng)殖量也從夏季累積增加到冬季，到時(shí)候要改變供大于求局面會(huì)有一定難度。面對(duì)龐大的數(shù)量，參差不齊的質(zhì)量，到時(shí)候供求關(guān)系即使得到暫時(shí)改善，也沒有理由持久，更不能保障養(yǎng)殖劣質(zhì)獺兔能賺多少錢。往年冬季的顯著漲價(jià)，除了冬季的獺兔皮需求增大，冬季的獺兔皮質(zhì)量好因素以外，還有一個(gè)重要原因就是，有許多養(yǎng)殖戶在夏季的落潮沖擊中已經(jīng)不復(fù)存在，冬季養(yǎng)殖數(shù)量少了，價(jià)格才有了持續(xù)走高的時(shí)機(jī)。如果你的獺兔品種質(zhì)量不錯(cuò)，夏季即使賠錢，也要挺到冬季；如果你的獺兔品種差，皮毛稀，生長慢，干脆淘汰。否則，在市場下滑年份，劣質(zhì)獺兔越養(yǎng)越賠錢。只有不斷淘汰低質(zhì)兔，養(yǎng)殖良種兔，加快市場新陳代謝，養(yǎng)獺兔才能年年有所發(fā)展，持續(xù)賺錢。

（二）改變一下傳統(tǒng)思維。多年來，養(yǎng)殖戶常聽到一句話：

七、八月份天氣炎熱，母兔不要配種。其實(shí)，冬末春初行情好時(shí)配種的母兔，生出的兔子夏季賣，價(jià)格低；夏季配種加強(qiáng)兔舍遮陰通風(fēng)等降溫工作，夏季配種，生產(chǎn)育成的獺兔，秋、冬季節(jié)賣，正趕上好價(jià)錢。

（三）反市場養(yǎng)兔。大多數(shù)獺兔養(yǎng)殖戶都是在行情高潮年份引進(jìn)的種兔，種兔價(jià)格高，成本高，往往享受好價(jià)時(shí)間不長市場就轉(zhuǎn)入低潮。趁眼下價(jià)格低，引進(jìn)良種獺兔省錢。到賣商品兔時(shí)，正是秋、冬季旺，還能趕上好行情。（如在QQ好友空間之外，有媒體、論壇、網(wǎng)站或個(gè)人引用、使用本稿件，必須經(jīng)作者授權(quán)。作者：張洪欽

第三篇：go for it 教材分析和教學(xué)設(shè)計(jì)思路

Starter 部分教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)思路

一．教材分析

Go for it!學(xué)生用書每個(gè)單元包括Section A，Section B 和 Self Check三個(gè)部分。它將話題，功能和交際巧妙地融合在一起，用一種循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的語言知識(shí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合起來。Section A 為基本的語言內(nèi)容，并為目標(biāo)句型提供分步示例和指導(dǎo)性練習(xí)；Section B是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用，使學(xué)生能夠?qū)σ呀?jīng)學(xué)過的目標(biāo)句型運(yùn)用自如；Self Check 供學(xué)生用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識(shí)，使學(xué)生對(duì)現(xiàn)階段的英語水平，即對(duì)本單元的語言目標(biāo)有較為明確的認(rèn)識(shí)。它的編排雖然仍以單元為單位，但是以TBL語言教學(xué)模式的板塊設(shè)計(jì)，為課堂教學(xué)的靈活組織留下了更大的空間。

二．教學(xué)設(shè)計(jì)思路

Go for it!是以?英語課程標(biāo)準(zhǔn)?為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的英語語言綜合運(yùn)用能力為目標(biāo)，每個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容都圍繞一個(gè)話題，讓學(xué)生在完成各項(xiàng)任務(wù)的過程中學(xué)會(huì)語言，真正體現(xiàn)：“Learn by doing.Learn by using.” 這一教學(xué)原則。但是在Go for it!的教材上，每個(gè)單元只有一個(gè)總體的教學(xué)內(nèi)容安排，既沒有具體的課時(shí)數(shù)安排，也沒有分課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容安排。所以，對(duì)教師來說，有更大的自由度來靈活運(yùn)用教材，為自己的學(xué)生來量身定做學(xué)習(xí)方案。在Go for it!教材的使用過程中教師依據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際水平和語言能力，對(duì)教學(xué)內(nèi)容所作的任何調(diào)整和取舍，都應(yīng)該是合理的。這也更有利于個(gè)性化教學(xué)的開展。

三、教學(xué)策略

1.興趣活動(dòng)教學(xué)策略：多采用做游戲和猜謎等形式。

2.開放性教學(xué)策略：新課標(biāo)的理念之一是“開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道”。這要求我們學(xué)會(huì)開放性地處理教材。在教學(xué)過程中，我們要適當(dāng)借鑒其他教材的內(nèi)容，插入大量學(xué)生感興趣的圖片和活動(dòng)，拓寬學(xué)生的視野，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的整合。

3.任務(wù)型教學(xué)策略：任務(wù)型教學(xué)途徑是以應(yīng)用為動(dòng)力，以應(yīng)用為目的，以應(yīng)用為核心的教學(xué)途徑。所以教師在教學(xué)中應(yīng)突出語言的應(yīng)用性原則。把聽說、討論、表演、游戲貫穿于教學(xué)，使課堂形式多樣化，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。

四、學(xué)習(xí)策略

1、交際策略：學(xué)會(huì)與他人合作交流，并能把語言材料用到真實(shí)的生活中去。

2、資源策略：學(xué)會(huì)利用多種學(xué)習(xí)資源來獲取更多的學(xué)習(xí)信息。

3、認(rèn)知策略：主動(dòng)思考（觀察力、注意力、想象力、邏輯推理能力等），大膽實(shí)踐，及時(shí)反饋。

4、調(diào)控策略：通過課堂反饋和self-check，明確自己的學(xué)習(xí)狀況，不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略。

5．通過組內(nèi)合作和組間比賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的合作能力和競爭能力，促使學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)實(shí)踐、參與合作與交流的學(xué)習(xí)方式。這種學(xué)法將更有利于發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐的過程。Starter Unit 1 Good morning教教材材分分析析

Starter Unit 1是該教材的第一單元，又是為初學(xué)者準(zhǔn)備的入門單元，總體內(nèi)容不多，也不是很難，關(guān)鍵是做好一個(gè)銜接工作，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，通過多樣化的、趣味性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓沒基礎(chǔ)的同學(xué)克服心里的畏難情緒，感覺到英語不難又很有趣；讓有基礎(chǔ)的同學(xué)更進(jìn)一步培養(yǎng)起對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和自信。教學(xué)重點(diǎn)： Aa---Hh的字母教學(xué)

Hello!Good morning.Good afternoon.Good evening.--How are you?--I’m fine,thanks./ I’m OK.教學(xué)難點(diǎn)：

課本中英語人名的學(xué)習(xí)和大、小寫字母的學(xué)習(xí)及書寫。教學(xué)目標(biāo)

語言知識(shí)目標(biāo)1 詞匯: Letters Aa---Hh 八個(gè)人名 Alice，Bob，Cindy，Dale，Eric，F(xiàn)rank，Grace，Helen 2 句型:Good morning.Good afternoon.Good evening.--How are you?--I’m fine/I’m OK,thanks.語言技能目標(biāo)

通過游戲等多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)初學(xué)知識(shí)的聽、說、讀、寫能力和靈活運(yùn)用初學(xué)的日常交際用語的能力。

情感目標(biāo)

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動(dòng)性。2．通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。3．在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。課時(shí)安排: 第一課時(shí)：完成Section A 1a,1b,2a,2b,2c,2d 第二課時(shí): 完成Section A 3,4a,4b,4c Section B 1,2a,2b 第三課時(shí)：完成Section B 3a,3b,4,5 Self Check and Just for FunStarter Unit 2 What’s this in English?教材分析

Starter Unit 2是Go for it!三個(gè)預(yù)備單元中的第二個(gè)單元。本單元的教學(xué)內(nèi)容為：Ii — Rr10個(gè)字母。ruler、map、quilt、jacket、key等7個(gè)單詞。

辨認(rèn)物品What is this in English? 及其回答 教學(xué)重點(diǎn)： Ii — Rr10個(gè)字母

What is this in English? 及其回答 教學(xué)難點(diǎn)：

a/an的正確使用

教學(xué)目標(biāo)

語言知識(shí)目標(biāo)

詞匯：Letters Ii — Rr map、ruler、pen、orange、key、jacket、quilt 句型：What is this in English? It is a/an map/orange? Spell it，please.P-E-N，pen 語言技能目標(biāo)

通過游戲等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語言知識(shí)和勇于創(chuàng)新的能力。情感目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性。通過小組活動(dòng)、組間競賽，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。課時(shí)安排: 第一課時(shí)：完成Section A 1a,1b,1c,2a,2b,2c,2d 第二課時(shí): 完成Section A 3,4a,4b,4c,5 Section B 1a,1b, 第三課時(shí)：完成Section B 2a,2b,3a,3b, 4 Self Check and Just for Fun教材分析

Starter Unit 3是該教材的第三單元，又是為初學(xué)者準(zhǔn)備的入門單元。本單元的教學(xué)內(nèi)容為：

(1)---What color is the purse?

---It’s red.(2)要求掌握以下詞匯：

color，red，black，white，blue，orange，green，yellow，English letters from Ss-Zz 教學(xué)重難點(diǎn)：

Ss---Zz的字母教學(xué)

句型:What color is it ? It’s red.表顏色的單詞color，red，black，white，blue，orange，green，yellow

教學(xué)目標(biāo)

語言知識(shí)目標(biāo)1 詞匯: Letters Ss---Zz 表顏色的單詞color，red，black，white，blue，orange，green，yellow 2 句型: What color is it ? It’s red.語言技能目標(biāo)

通過游戲等多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)初學(xué)知識(shí)的聽、說、讀、寫能力和靈活運(yùn)用初學(xué)的日常交際用語的能力。

情感目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動(dòng)性。

通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

課時(shí)安排:

第一課時(shí)：Section A 1a,1b,1c, 2a,2b,2c,2d

第二課時(shí):

Section A 3, 4,5 Section B 1a,1b, Self Check and Just for Fun

第三課時(shí)：Section B 2,3a,3b 4

第四篇：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的分析方法和思路

1、產(chǎn)業(yè)就業(yè)結(jié)構(gòu)偏離度

（GDPi/GDP）/（Yi/Y）-1不妨改為(GDPi/Yi)/(GDP/Y)-1,如果大于0則說明該產(chǎn)業(yè)的人均產(chǎn)值大于整個(gè)產(chǎn)業(yè)的平均人均產(chǎn)值。原來的公式問題在于，沒有考慮各個(gè)產(chǎn)業(yè)中勞動(dòng)力邊際產(chǎn)出效率不一樣，所以平衡狀態(tài)其實(shí)并不平衡。一般來說，第三產(chǎn)業(yè)應(yīng)該大于0，而第一產(chǎn)業(yè)應(yīng)該小于0，第二產(chǎn)業(yè)在0附近。

2、產(chǎn)業(yè)重心理論

用區(qū)域重心在時(shí)間維上的變化來表示產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的時(shí)空動(dòng)態(tài)演進(jìn)過程/

3、分析方法

詳見“1951-2004年西藏產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的演進(jìn)特征與機(jī)理”

3.1產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)熵

用來描述產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)演進(jìn)的狀態(tài)

3.2多樣化指數(shù)

用來衡量產(chǎn)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的多樣化程度。例如第一產(chǎn)業(yè)，就是指歷年來種植業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)和農(nóng)林牧漁服務(wù)業(yè)等各自比重變化所反映的多樣化情況。

3.3就業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)偏離度和偏差系數(shù)

就業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)偏離度為正值表示產(chǎn)值比重大于就業(yè)比重，其絕對(duì)值越小產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和就業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展越平衡，為零時(shí)兩者均衡；偏差系數(shù)越大，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和就業(yè)結(jié)構(gòu)差距越大。

3.4產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換速度系數(shù)V和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換方向系數(shù)

根據(jù)羅斯托的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)擴(kuò)散效應(yīng)論，把區(qū)內(nèi)各產(chǎn)業(yè)增長速度的差異作為衡量一個(gè)地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換速度的指標(biāo)，同時(shí)構(gòu)建產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換方向系數(shù)。

3.5產(chǎn)業(yè)重心分析法

借鑒力學(xué)原理，其變動(dòng)反映地域產(chǎn)業(yè)演進(jìn)變化軌跡。

4、其他分析方法

三次產(chǎn)業(yè)的權(quán)重圖（三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演進(jìn)情況）（尤其注意第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，是因?yàn)樨?cái)政補(bǔ)貼的拉動(dòng)型增長，服務(wù)于消費(fèi)的粗放經(jīng)營特征，還是確實(shí)第三產(chǎn)業(yè)真正發(fā)展起來了。）

5、核心觀點(diǎn)

如果要描述產(chǎn)業(yè)調(diào)整的現(xiàn)狀，必須要有一個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)或者說評(píng)價(jià)公式。

6、其他評(píng)價(jià)指標(biāo)

產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)水平測度模型（詳見論文“產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)水平側(cè)度模型與實(shí)證分析”）

產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)水平是對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)由低級(jí)向高級(jí)演變程度的一種衡量，通過將產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)水平綜合化為一項(xiàng)定量指標(biāo)，來表明該國家或地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的高度。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是個(gè)產(chǎn)業(yè)之間的聯(lián)系和比例關(guān)系，向產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的高度化、合理化發(fā)展，具體表現(xiàn)在四個(gè)方面：

1、朝著第一、二、三產(chǎn)業(yè)占優(yōu)勢地位遞進(jìn)的方向演進(jìn)；

2、沿著勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)、資本密集型產(chǎn)業(yè)、知識(shí)技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)的方向演進(jìn)；

3、順著低附加值產(chǎn)業(yè)向高附加值產(chǎn)業(yè)的方向演進(jìn)；

4、沿著低加工度產(chǎn)業(yè)占優(yōu)勢地位向高加工度產(chǎn)業(yè)占優(yōu)勢地位的方向演進(jìn)。

產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)水平的貢獻(xiàn)值越大，說明該產(chǎn)業(yè)在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)水平形成中所發(fā)揮的作用越大。這可以用來測定某個(gè)區(qū)域三次產(chǎn)業(yè)對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)水平的貢獻(xiàn)度。

7、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化的外部效應(yīng)

一般以各產(chǎn)業(yè)增加值在GDP中的比重或各產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)的比重變化來定量評(píng)價(jià)。

8、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的環(huán)境效應(yīng)

詳見“湖北省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響”

第一，不妨選擇中部城市或省份，因?yàn)檫@些地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相對(duì)問題較多。

第二，可以思考產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不合理對(duì)環(huán)境的影響。例如第二產(chǎn)業(yè)比重過大，其中重工業(yè)比重又較大，對(duì)環(huán)境的影響很大。國外開始撤出對(duì)環(huán)境影響較大的重工業(yè)，轉(zhuǎn)而向服務(wù)業(yè)和信息業(yè)，從這個(gè)角度出發(fā)，可以提出產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)需要調(diào)整的主題。

第五篇：區(qū)域特征分析的內(nèi)容和思路

區(qū)域特征分析的內(nèi)容和思路

1.區(qū)域特征分析的內(nèi)容

區(qū)域地理特征內(nèi)容繁多，但歸納起來主要包括兩個(gè)方面：區(qū)域自然地理特征（地形、土壤、氣候、河流、湖泊、自然帶、自然資源等自然地理要素的基本特征、成因及其描述）和區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)特征（工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、商業(yè)、旅游業(yè)、人口、聚落、文化等活動(dòng)的基本特征及其主要成因）。要運(yùn)用基本原理來重新梳理知識(shí)內(nèi)容，理解自然環(huán)境要素的時(shí)空演變規(guī)律，解釋各種地理現(xiàn)象的成因，包括氣候的特點(diǎn)、成因；地貌的特點(diǎn)、成因；水文特征；土壤、生物與自然帶分布原因；主要自然災(zāi)害的成因、時(shí)空變化等。關(guān)注人文要素的整體分析和典型案例的應(yīng)用，包括資源和能源分布特點(diǎn)；工業(yè)、農(nóng)業(yè)的地域類型和區(qū)位因素；交通運(yùn)輸方式和發(fā)展趨勢；城市和城市化發(fā)展；文化景觀與文化擴(kuò)散類型；旅游資源特征與旅游業(yè)發(fā)展；人口與環(huán)境問題；國土整治與可持續(xù)發(fā)展對(duì)策等。

2.區(qū)域特征分析的基本思路

一個(gè)地區(qū)特定的地理位置，形成該地區(qū)特定的水熱組合，即氣候特征。氣候進(jìn)而影響水文、生物、土壤等，這些要素便構(gòu)成了區(qū)域自然特征。人類從自然環(huán)境中開發(fā)和利用資源，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)生產(chǎn)、城市建設(shè)、交通運(yùn)輸、商業(yè)貿(mào)易等經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，從而構(gòu)成區(qū)域人文地理特征。①位置特征：經(jīng)緯度位置、半球位置、溫度帶位置、海陸位置、相鄰位置、交通位置。②地形特征：地形類型、地勢高低、主要地形區(qū)。③氣候特征：氣溫和降水的數(shù)值特征、氣候類型、氣候特點(diǎn)。④水文特征：河流汛期、流量、冰期、含沙量、落差等。⑤人口特征：人口數(shù)量、年齡結(jié)構(gòu)、人口遷移、人口分布。⑥經(jīng)濟(jì)特征：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、技術(shù)水平、農(nóng)業(yè)區(qū)和工業(yè)區(qū)分布、主要產(chǎn)品和部門等。⑦環(huán)境特征：現(xiàn)狀、成因、危害及解決辦法等。

這些內(nèi)容只是區(qū)域特征分析的一般思路，并不是每個(gè)區(qū)域特征的分析和比較都要考慮上述所有因素，而是要根據(jù)區(qū)域的具體情況具體分析。