第一篇：高效快樂的工作

1.尋找積極事物；

2.將自己的辦公空間裝點(diǎn)得更加明亮；

3.樂在其中；

4.養(yǎng)成記日記或?qū)懖懳⒉┑牧?xí)慣；

5.把工作看成一段段短跑，而不是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的馬拉松；

6.營(yíng)造良好的人際關(guān)系。

首先是選擇自己的態(tài)度，即使你不能選擇工作本身，但是你也可以選擇自己的工作態(tài)度。我記得以前有一個(gè)節(jié)目叫做《每日一笑》這樣的一個(gè)小節(jié)目，有十多年了吧，現(xiàn)在我印象依然十分深刻的一句臺(tái)詞是“快樂是一天，不快樂也是一天，為什么不天天快樂呢？”套到這里用，非常的不錯(cuò)。我們常常說一句話，態(tài)度決定一切，當(dāng)我們遇到困難，遇到自己不喜歡的事情的時(shí)候，依然可以選擇這樣的一個(gè)積極的態(tài)度去面對(duì)，然后尋找到解決的方法。

對(duì)待工作能否快樂取決于心態(tài)。我不能改變世界我卻可以改變自己，我不能改變事件我卻可以改變心態(tài)。激情是高效工作的不竭動(dòng)力

其次是玩，玩或許你會(huì)笑話。為什么會(huì)是玩呢？追求快樂是人的天性，每有哪個(gè)人說他不喜歡快樂。還記得小時(shí)候你是多么的無憂無慮吧？那時(shí)的你是多么的愛玩，瘋著玩，就是圖個(gè)開心，和小伙伴們?cè)谝黄鹛焯鞗]日沒夜的玩。說句實(shí)話吧，我也經(jīng)常把工作當(dāng)做是在玩，只是一個(gè)快樂的游戲。雖然我的工作現(xiàn)在是非?；鶎拥模窃谖业难劾?，這僅僅是玩。我喜歡用玩這個(gè)詞，我喜歡說我要把我的工作玩得轉(zhuǎn)，我要把市場(chǎng)玩得轉(zhuǎn)。我喜歡玩。

再次是讓別人快樂。如果我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，那么我們做為團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人，第一使命是激活我們的團(tuán)隊(duì)，讓團(tuán)隊(duì)有序的轉(zhuǎn)起來，要不然團(tuán)隊(duì)就死掉了。讓別人快樂不僅包括自己的團(tuán)隊(duì)，自己的合作伙伴，還有自己的顧客、自己的客戶。他們都需要快樂，而這些快樂可能是他們?cè)谄渌胤秸也坏降摹?/p>

最后是投入。投入即專注、用心，而給我們的對(duì)象呈現(xiàn)出來的是誠(chéng)心。我們對(duì)父母自己要用心、對(duì)合作伙伴要用心、對(duì)事業(yè)要用心、對(duì)客戶要用心、對(duì)親戚朋友要用心。只有投入，才讓我們的受眾感受得到尊重。

第二篇：快樂生活高效工作

快樂生活，高效工作

為了貫徹船山學(xué)院快樂、高效的工作學(xué)習(xí)理念，以更好的工作服務(wù)同學(xué)，3月26日中午，船山學(xué)院理工科團(tuán)學(xué)分會(huì)舉行以“快樂生活，高效工作”為主題的交流研討會(huì)啟動(dòng)儀式。

作為班上的團(tuán)支書，也作為南華大學(xué)船山學(xué)院的一名普通學(xué)生，我認(rèn)為“快樂生活，高效工作”中的“工作”不只是團(tuán)支書的本職工作，也包括作為當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)這個(gè)工作，在我眼里做好這兩個(gè)“工作”，要做到幾點(diǎn)基本要求。

首先要定好目標(biāo)，目標(biāo)決定成就：從相對(duì)意義上講，幾乎沒有不可能的事情。我們很多事情沒有做好，首先在于目標(biāo)太小，目標(biāo)值太低。從來沒有想當(dāng)將軍的人，肯定不會(huì)當(dāng)成將軍。只將自己的工作和學(xué)習(xí)定位在小范圍，就不可能成為優(yōu)秀，更不要說第一了。目標(biāo)過低，首先是自己“心”太小，沒有遠(yuǎn)大的志向。心有多大，天下就有多大。從樹立目標(biāo)的角度看，已經(jīng)決定了你將來的成就大小。無論是工作還是學(xué)習(xí)，都是如此。所以，我們應(yīng)該將 目標(biāo)確立的長(zhǎng)久、遠(yuǎn)大，階段目標(biāo)具有很強(qiáng)的可操作性。

在目標(biāo)樹立后，方法就變的十分重要。就象毛澤東講過的，要解決“橋”和“船”的問題。只要咬定了目標(biāo)，似乎可以找到無數(shù)的方法。正向古人所講：山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。我們經(jīng)常感到?jīng)]有辦法，并不是絕對(duì)意義上的沒有辦法，而是在辦法的選擇中，進(jìn)行各種利弊分析，成本收益的比較而已?？匆豢窗＜暗慕鹱炙?，中國(guó)的萬里長(zhǎng)城，載人航天技術(shù)等等，我們不能不為人類從古到今無窮無盡的方法而驕傲。日常工作中，我們有些事情沒有做好，往往是沒有找到正確的方法，或者認(rèn)為方法已經(jīng)窮盡了。

其次，在乎別人的評(píng)價(jià)：其實(shí)，每個(gè)人都會(huì)十分在乎別人的評(píng)價(jià)，從這個(gè)意義上講，人是為“他人”活著。否則，就沒有社會(huì)意識(shí)、價(jià)值觀和道德準(zhǔn)則等。對(duì)待同學(xué)，要多給予積極的評(píng)價(jià)，無論當(dāng)面或者背后，特別是在背后的積極評(píng)價(jià)，傳達(dá)到被評(píng)價(jià)者效果更好。自己對(duì)別人負(fù)責(zé)任的評(píng)價(jià)，要十分珍視，作為自己的動(dòng)力。尤其作為一名學(xué)生干部要積極幫助同學(xué)，當(dāng)收到其他人發(fā)自內(nèi)心的贊揚(yáng)或提意見時(shí)，應(yīng)真心感謝并反思。這是很簡(jiǎn)單、但很見效的思想政治工作方法，團(tuán)隊(duì)建設(shè)措施。

就像院黨委書記肖基毅的指示，我們要有“干一行，愛一行”的精神，將優(yōu)秀的工作理念傳承下去，同時(shí)吸收新的好建議，加強(qiáng)團(tuán)學(xué)分會(huì)各部門以及理工科各班之間的交流，才能“快樂生活，高效工作”。

好習(xí)慣養(yǎng)成，受用終生。每個(gè)人從小就應(yīng)該養(yǎng)成好的習(xí)慣，特別要從小事做起。當(dāng)代大學(xué)生更要注意自己好習(xí)慣的養(yǎng)成，未來的差異也許就在不經(jīng)意的習(xí)慣中。當(dāng)然體育鍛煉和休閑娛樂的也十分重要。“努力”不是一味埋頭苦讀，適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉和文娛活動(dòng)能幫助我們達(dá)到“快樂生活，高效工作”的狀態(tài)。

第三篇：快樂高效的工作

提案標(biāo)題：快樂工作，高效省時(shí)

改善內(nèi)容：

1、正確認(rèn)識(shí)自我，尋找工作的意義

快樂是人的需要得到滿足的狀態(tài)，而人性的需求有三個(gè)層次，首先要滿足生物性，即溫飽食色；第二是社會(huì)性，比如交往，被關(guān)愛、受尊重以此滿足情感的快樂；第三則是精神性的，包括頭腦的智力活動(dòng)和追求領(lǐng)悟生活意義的靈魂。精神的快樂是人獲得的最高層次的快樂，遠(yuǎn)比其他滿足更為持久和美好。獲得精神快樂的途徑有兩類：一類是接受的，比如閱讀、欣賞藝術(shù)品等；另一類是給予的，即工作。在工作中，人的心智能力得到了積極實(shí)現(xiàn)，人感受到了生命的意義。

2、從學(xué)習(xí)尋找工作創(chuàng)新

發(fā)自內(nèi)心的快樂工作，在工作中不丟失自我，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐漸自知，找到更有利于實(shí)現(xiàn)自我和社會(huì)的價(jià)值感的平衡，才是更完美的對(duì)快樂工作的追求。尋找快樂的源頭要了解自我，認(rèn)識(shí)自己，而后對(duì)工作和生活才會(huì)有更加主動(dòng)、獨(dú)立的思考和理解，從而擺脫工作只是謀生手段的限制，而轉(zhuǎn)為工作是人的心智能力和生命價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，所以長(zhǎng)久而持續(xù)的快樂要從內(nèi)心的改變開始。

3、尋找工作與快樂的平衡點(diǎn)

在工作中工資的高低不是最重要的，收獲的卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于工資所得到的東西。我發(fā)現(xiàn)什么事只要自己親身經(jīng)歷了，自己努力了相信什么事都能辦成的。

4、處理好人際交往，與經(jīng)理和同事融合為一體

高效快樂的工作就是在團(tuán)隊(duì)合作中實(shí)現(xiàn)的，每一個(gè)在工作中的個(gè)體都不可能獨(dú)立完成一項(xiàng)重要的任務(wù)，只有在團(tuán)隊(duì)合作的大家庭里才能實(shí)現(xiàn)自我的超越，才能有自己的位置和價(jià)值。

自發(fā)改善方案：

1、認(rèn)知自我，感知價(jià)值

中國(guó)有句古語(yǔ)：“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛?！比说娜N基本能力模塊——head（頭腦）、heart（內(nèi)心）、gut（心胸）中，gut直接決定你事業(yè)成就的大小。而這句古語(yǔ)，正是在講氣量和胸懷。“海納百川，有容乃大”，就是說要豁達(dá)大度、胸懷寬闊，這也是一個(gè)人有修養(yǎng)的表現(xiàn)。這和“宰相肚里能撐船”是一個(gè)道理。在儒家的價(jià)值觀里，大家都把具有像大海一樣廣闊胸懷的人看做值得尊敬的人。正確的認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)知自己的優(yōu)勢(shì)和不足，以廣闊的胸懷接納新的思維和理念，不斷創(chuàng)新，在工作中尋找不斷進(jìn)步的動(dòng)力。

2、不斷學(xué)習(xí)，超越自我無中不能生有，別人的成功點(diǎn)正是我們的上馬石。沒有學(xué)習(xí)，談不上原創(chuàng)。至今沒有一項(xiàng)發(fā)明不是站在前人肩膀上成功的。向我們的朋友學(xué)習(xí)，同時(shí)也向我們的對(duì)手學(xué)習(xí)。自我的學(xué)習(xí)不但要適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展，還要不斷的創(chuàng)新，只有創(chuàng)新工作思路和方法才能從學(xué)習(xí)和工作中得到快樂。

3、良好的工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

即使你不能選擇工作本身，但是你也可以選擇自己的工作態(tài)度。在一個(gè)單位里，職工與職工之間在競(jìng)爭(zhēng)智慧和能力的同時(shí)，也在競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度。一個(gè)人的態(tài)度直接決定了他的行為，決定了他對(duì)待工作是盡心盡力還是敷衍了事，是安于現(xiàn)狀還是積極進(jìn)取。態(tài)度越積極，決心越大，對(duì)工作投入的心血也越多，從工作中所獲得的回報(bào)也就相應(yīng)地越多。我們要激活我們的團(tuán)隊(duì)，讓團(tuán)隊(duì)有序的轉(zhuǎn)起來，快樂高效的工作不僅包括自己的團(tuán)隊(duì)，自己的合作伙伴，還有自己的顧客、自己的客戶。他們都需要快樂，而我們的態(tài)度決定了快樂的指數(shù)。

4、多付出，投入工作的快樂

付出和所得之間常常不是有和無的關(guān)系，而是付出的質(zhì)和量，會(huì)決定所得的質(zhì)和量，在工作中每付出一點(diǎn)心血都會(huì)換來團(tuán)隊(duì)的尊重，在這種尊重與進(jìn)步中才能高效的履行自己的各項(xiàng)工作職責(zé)，團(tuán)結(jié)高效的工作也會(huì)讓自己受益匪淺，從中得到快樂。

5、有計(jì)劃的工作才能高效

專心致志，有始有終——

1、不要讓突然而來的想法、主意，影響手頭上的工作，應(yīng)把它記錄下來，在方便的時(shí)候再考慮；

2、盡理完成一項(xiàng)工作才開始另一項(xiàng)，切忌有頭無尾；

3、需時(shí)較長(zhǎng)的重要項(xiàng)目，應(yīng)安排大塊完整的時(shí)間，避免時(shí)斷時(shí)續(xù)的工作方式，因?yàn)橥ｎD下來費(fèi)時(shí)，重新工作時(shí)，還需要花時(shí)間來調(diào)整情緒，思路和狀態(tài)，才能在停頓的地方接下去干。

簡(jiǎn)化工作流程——

1、消除不必要的任務(wù)或步驟；

2、合并某些任務(wù)或步驟；

3、同步進(jìn)行兩項(xiàng)或更多的任務(wù)或步驟；

4、將任務(wù)或步驟進(jìn)一步細(xì)分；

5、重新安排工作流程，使用更有效的工作方法。

一次做好，次次做好——

1、所有文件、資料只經(jīng)手一次便處理好。

2、切記閱讀后不做處理，留待下次再閱讀，再處理的重復(fù)工作；保證工作的質(zhì)量，避免返工帶來的浪費(fèi)。

克服拖延，現(xiàn)在就做——

1、“人并不是因?yàn)榕艿貌豢於s不上火車的，而是因?yàn)槌霭l(fā)晚了才趕不上的。”

2、克服拖延的技巧，設(shè)定完成日期，制定具體的計(jì)劃；

3、安排跟進(jìn)，檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)的完成。

當(dāng)日事當(dāng)日畢——制定每日的工作時(shí)間表，每天都將目標(biāo)、結(jié)果日清日新。

善用零散時(shí)間——

1、滴水成河，用“分鐘”來計(jì)算時(shí)間的人，比用“小時(shí)”來計(jì)算時(shí)間的人，時(shí)間多59倍；

2、零散的時(shí)間可用來從事零碎的工作，例如坐車、等人時(shí)，就可以學(xué)習(xí)、思考、閱讀、更新工作日程、簡(jiǎn)短地計(jì)劃下一個(gè)行動(dòng)等等；

3、沒有利用不了的時(shí)間，只有自己不利用的時(shí)間

第四篇：高效的快樂工作-征文

高效的快樂工作

-----讀《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》有感

寫下這個(gè)題目是因?yàn)橄氲诫娨晞　蛾?yáng)光的快樂生活》，希望大家在實(shí)現(xiàn)高效率、高質(zhì)量的快樂工作后，早點(diǎn)下班去過陽(yáng)光的快樂生活。下面我就和大家分享一本迄今已翻譯成32語(yǔ)言，發(fā)行量超過1億冊(cè)，由美國(guó)人史蒂芬.柯維（stephen.covey）寫的一本關(guān)于如何打開改變之門的一本書：《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》。

我們每個(gè)人天生都各自養(yǎng)成了各自的習(xí)慣，習(xí)慣從本質(zhì)上反映了一個(gè)人的內(nèi)涵和素質(zhì)，而成功者恰恰就是在人生的歷程中，不斷反思自己，不斷揚(yáng)棄個(gè)人習(xí)慣中的一個(gè)個(gè)壞毛病，不斷總結(jié)提高自身，所以才能一步一步走向成功！

柯維將七個(gè)習(xí)慣分成了三部分。第一部分是個(gè)人的成功，個(gè)體如何從依賴走向獨(dú)立，從“你”走向“我”；第二部分則是公眾的成功，如何從個(gè)體的獨(dú)立走向群體的互信互賴，從“我”走向“我們”，而第三部分則要求通過不斷的更新來尋求更多的成長(zhǎng)。

習(xí)慣一：積極主動(dòng)——它的涵義不僅僅是采取行動(dòng)，還代表人必須為自己負(fù)責(zé)，采取主動(dòng)并不表示要強(qiáng)求、惹人厭，只是不逃避為自己開創(chuàng)前途的責(zé)任。如果痛苦于一件事情，那么就問自 己：“能不能改變？不能改變的話，去做那些能夠改變的?！边@樣人生才能夠有更積極的態(tài)度。我們?cè)谄綍r(shí)完成本職工作的同時(shí)更要積極主動(dòng)地要求承擔(dān)各項(xiàng)任務(wù)，如調(diào)研前搜集資料做好準(zhǔn)備，一項(xiàng)工作完成后結(jié)合自己的思考做個(gè)總結(jié)，平時(shí)多準(zhǔn)備調(diào)研課題等等。不等領(lǐng)導(dǎo)分配任務(wù)，可以自己積極主動(dòng)地提出要求。這樣既爭(zhēng)取到了機(jī)會(huì)，又會(huì)給自己帶來成功。

習(xí)慣二：以終為始——這里的終指的是你最終渴望的目標(biāo)。也可以理解為我們做任何計(jì)劃之前所擬出的目標(biāo)。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。都要明確最終的目的，才能做到 不盲目，不盲從。比如我今年的目標(biāo)是通過高級(jí)會(huì)計(jì)師的考試，那么我會(huì)圍繞這個(gè)目標(biāo)制定一系列的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)努力。

習(xí)慣三：要事第一-—— 這是一個(gè)讓人受益非淺的習(xí)慣。它可以說是前兩個(gè)習(xí)慣的具體實(shí)踐。他的目地在于實(shí)現(xiàn)自我管理。在這里我特別想和大家分享一下關(guān)于時(shí)間管理的理論。實(shí)際上時(shí)間管理和最新的IPHONE手機(jī)一樣出了有四代了，第一代著重利用便條與備忘錄，第二代強(qiáng)調(diào)日程表，這兩條實(shí)際也是我們現(xiàn)在最常用的。第三代講究按優(yōu)先順序，也就是設(shè)定好短、中、長(zhǎng)期目標(biāo)，將有效的時(shí)間加以分配，爭(zhēng)取最高的效率。第四代則以個(gè)人管理替代時(shí)間管理的概念，將事情按輕重緩急分為四大類，只有把時(shí)間放在重要但不緊急的事情上，才能急所當(dāng)急，不輕易放過機(jī)會(huì)并防患于未然。

積極主動(dòng)、以終為始、要事第一這三個(gè)習(xí)慣屬于“個(gè)人成功”的范疇，是培養(yǎng)品德的基礎(chǔ)。達(dá)己以達(dá)人，先堅(jiān)實(shí)自身，然后回報(bào)社會(huì)。之后要從個(gè)體的成功轉(zhuǎn)到團(tuán)體的成功就要培養(yǎng)以下三個(gè)習(xí)慣。

習(xí)慣四：雙贏思維——這個(gè)詞大家都不陌生，應(yīng)該最常聽到胡錦濤總書記在外交場(chǎng)合講。但實(shí)際上它離我們很近，生活本身就是一個(gè)合作的舞臺(tái)。前幾天局工會(huì)組織參加部里的游泳比賽，我局并沒有聘請(qǐng)專業(yè)的教練進(jìn)行指導(dǎo)，但在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，大家一起互相切磋，討論技術(shù)上的優(yōu)缺點(diǎn)，最終取得了優(yōu)異成績(jī)，我想這就是集體智慧的雙贏結(jié)晶。

習(xí)慣五：知彼解已（知道彼此、了解自己）——這個(gè)習(xí)慣主要講的就是人與人的溝通要換位思考，為別人提供心理空氣，滿足對(duì)方精神的需要，才能解決問題。這一原則是進(jìn)行有效人際交流的關(guān)鍵。在工作中這一點(diǎn)顯得尤為重要，只有加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，信息共享，樹立“讓別人了解你的工作，我要了解別人的工作”的全局意識(shí)，最終才能形成和諧的工作環(huán)境

習(xí)慣六：統(tǒng)合綜效——這個(gè)習(xí)慣主要是創(chuàng)造第三種選擇－－既非按照我的方式，亦非你的方式，而是第三種遠(yuǎn)勝過個(gè)人之見的辦法。它是互相尊重的成果。能使整體獲得一加一大于二的成效。這條習(xí)慣給我的啟示是，同不同個(gè)性人合作是十分重要，能夠得到互補(bǔ)。記得07年我參加部公務(wù)員面視時(shí)就有無領(lǐng)導(dǎo)小組討論形式，它需要參加面視的10個(gè)人坐到一起討論一個(gè)題目并 達(dá)成一致。當(dāng)時(shí)一開始每個(gè)人都會(huì)表達(dá)自己獨(dú)特的觀點(diǎn)，但有人就會(huì)一直固執(zhí)己見，不能夠尊重他人，求同存異，那面視的結(jié)果是顯而易見的。

養(yǎng)成雙贏思維，知彼解己、統(tǒng)和綜效這三個(gè)習(xí)慣后，就可以從“我”轉(zhuǎn)到“我們”，通過自主、合作，達(dá)到共同目的。

當(dāng)上述習(xí)慣都養(yǎng)成后，我們所做的就是不斷練習(xí)，不斷更新，也就是第七個(gè)習(xí)慣：不斷更新——他告訴我們，要更新四個(gè)方面，那就是身體、精神、心智、社會(huì)情感。這個(gè)習(xí)慣提升了其它六個(gè)習(xí)慣的實(shí)施效率?，F(xiàn)在國(guó)家提出建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的要求，要求領(lǐng)導(dǎo)干部不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，也就是讓大家養(yǎng)成不斷更新、不斷學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

縱觀這七個(gè)習(xí)慣，實(shí)際上是環(huán)環(huán)相扣的，一個(gè)人越是積極主動(dòng)，就越能以終為始，掌握人生方向，也就能有效管理人生，達(dá)到獨(dú)立，自由。之后通過雙贏思維、知彼解己、統(tǒng)和綜效就能實(shí)現(xiàn)事情圓滿的解決之道，最終通過不斷更新提升自我。

前幾天牛部長(zhǎng)的一番話給我留下了深刻的印象，他說“不要抱怨別人沒有給你機(jī)遇，你所能作的就是準(zhǔn)備好自己，當(dāng)機(jī)遇來了的時(shí)候你能緊緊抓住”。修身勵(lì)志沒有捷徑，一分耕耘一份收獲。在我們播種、除草、培植幼苗的過程中，一定能夠感受到成長(zhǎng)的激動(dòng)，并最終嘗到和諧圓滿生活結(jié)出的鮮美碩果。

第五篇：快樂高效課堂

“快樂高效課堂”實(shí)施方案

構(gòu)建和諧教育，創(chuàng)建快樂校園，是當(dāng)前我校乃至全市教育工作的重要任務(wù)之一，快樂校園建設(shè)的核心是課堂教學(xué)，是促進(jìn)課堂教學(xué)，是構(gòu)建“快樂課堂”。為此，我校積極推行“快樂高效課堂”教學(xué)模式，特制定實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想：

建設(shè)快樂校園就是讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，使校園成為學(xué)生的家園、樂園，使學(xué)生愿意來，留得住、學(xué)得好?！叭伺c人，人與環(huán)境，人與時(shí)空，教與學(xué)”的四個(gè)和諧是“快樂校園”建設(shè)的精髓所在。而教與學(xué)的和諧是“快樂校園”建設(shè)的最終落腳點(diǎn)。為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變成自覺行動(dòng)，讓每一位師生都能充分體驗(yàn)到教與學(xué)的樂趣和成功的喜悅，也就是說，學(xué)生能夠心情舒暢的自覺主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，徹底改變以往教師在教學(xué)目標(biāo)上單純注重知識(shí)傳授的傾向，讓教師更加注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、道德情操和價(jià)值取向的培養(yǎng)；在教學(xué)內(nèi)容上更加注重知識(shí)的拓展；在作業(yè)布置上，注重分清層次，布置選擇性作業(yè)；在教學(xué)方法上以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，積極運(yùn)用激勵(lì)性語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的求知欲。使教師的教學(xué)真正面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑的發(fā)展，使教師真正成為學(xué)生喜歡的教師，使每個(gè)學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、具體內(nèi)容及要求：

（一）課堂教學(xué)以 “快樂高效課堂”教學(xué)模式為主?！翱鞓犯咝дn堂”教學(xué)模式是我校創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的一種嘗試，其核心在于體現(xiàn)“主導(dǎo)”與“主體”的有機(jī)統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)“教”與“學(xué)”的和諧共振?！翱鞓犯咝дn堂”課堂教學(xué)模式的核心內(nèi)容主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：

1、“一中心”：即以創(chuàng)新性思維能力的培養(yǎng)為中心。

2、“兩條線”：

學(xué)生：預(yù)習(xí)定標(biāo)→自主探究→合作達(dá)標(biāo)→展示交流→鞏固訓(xùn)練→整合提高

教師：激趣導(dǎo)入→目標(biāo)確認(rèn)→引導(dǎo)探究→互動(dòng)展示→小結(jié)強(qiáng)化→反饋矯正

3、“三為主”：即課堂教學(xué)過程中體現(xiàn)“以學(xué)為主、以練為主、以賽為主”的原則。

4、“六個(gè)環(huán)節(jié)”：即課堂教學(xué)過程分為六個(gè)主要環(huán)節(jié)：激趣導(dǎo)入→預(yù)習(xí)定標(biāo)→合作達(dá)標(biāo)→互動(dòng)展示→小結(jié)強(qiáng)化→反饋矯正。

（二）、“快樂高效課堂”教學(xué)模式的六個(gè)環(huán)節(jié)

1、激趣導(dǎo)入：教師積極創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。通過創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情緒。

2、預(yù)習(xí)定標(biāo)：在教師創(chuàng)設(shè)的情境目標(biāo)的指引下，學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材，確定本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)，較復(fù)雜的課可由教師和學(xué)生共同確認(rèn)目標(biāo)。

3、合作達(dá)標(biāo)：在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，尚不能自行解決的問題，通過“生生互動(dòng)、師生互動(dòng)、組組互動(dòng)”，相互合作，相互交流，共同研討，共同提高。

4、互動(dòng)展示：學(xué)生可根據(jù)教師的分工，把小組合作研究的問題利用各種方式向全班展示，教師隨時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)、點(diǎn)撥、強(qiáng)調(diào)、提升，以拓寬知識(shí)面，加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。在此過程中，應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生及小組的表現(xiàn)加以肯定，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

5、小結(jié)強(qiáng)化：教師用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言對(duì)一節(jié)課所學(xué)知識(shí)概括總結(jié)，形成知識(shí)框架，強(qiáng)化學(xué)習(xí)目標(biāo)。

6、反饋矯正：教師針對(duì)當(dāng)堂所學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)設(shè)置鞏固性練習(xí)題，由學(xué)生獨(dú)立的完成，然后可采取小組成員互批、教師抽批等方式，將競(jìng)賽機(jī)制應(yīng)用其中，并盡量做到當(dāng)堂完成，當(dāng)堂反饋。

（三）課堂教學(xué)要體現(xiàn)快樂，要有活躍的氣氛，具備以下要求：

1、給學(xué)生課堂上充足的活動(dòng)時(shí)間，做到時(shí)間上保證，反言之，教師必須精講，切實(shí)貫徹“三

講三不講”原則。

2、教師在課堂上要面向全體學(xué)生，以盡量多的鼓勵(lì)或激勵(lì)，要采取不同的方式，有效的措施使每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，成功的喜悅。

3、安排環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)問題，要有趣味性。一要做到所學(xué)知識(shí)與生活生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，有較強(qiáng)的針對(duì)性。二要使設(shè)計(jì)的題目有較強(qiáng)的趣味性，把學(xué)生的興趣充分調(diào)動(dòng)起來，保持旺盛的學(xué)習(xí)情緒。作為課堂教學(xué)，必須體現(xiàn)各具特色的教學(xué)模式，形成自己的課堂教學(xué)特色，并在實(shí)踐中不斷充實(shí)完善。

4、備課提倡備精案、備略案；要把典范的、重點(diǎn)的、有代表性的、能夠起到舉一反三作用的內(nèi)容，每學(xué)期備上一定數(shù)量，其他的內(nèi)容則可寫提綱挈領(lǐng)式的略案；要重視導(dǎo)學(xué)案（或?qū)W(xué)提綱）的設(shè)計(jì)，使之成為教學(xué)案的重要組成部分，為課堂教學(xué)服務(wù)。

5、對(duì)于作業(yè)的布置與評(píng)價(jià)要體現(xiàn)層次性，鼓勵(lì)性語(yǔ)言要深入學(xué)生心靈深處；各科作業(yè)盡量當(dāng)堂完成，當(dāng)堂反饋，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

三、創(chuàng)建“快樂高效課堂”教學(xué)模式的措施

1、學(xué)校成立了“快樂高效課堂”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、召開全體教職工會(huì)議，傳達(dá)創(chuàng)建“快樂高效課堂”教學(xué)模式的實(shí)施方案，讓每位教師明白“快樂高效課堂”教學(xué)模式的基本內(nèi)涵及實(shí)施步驟。

3、以教研組為單位集中學(xué)習(xí)“快樂高效課堂”教學(xué)模式中的“激趣導(dǎo)入→預(yù)習(xí)定標(biāo)→合作達(dá)標(biāo)→互動(dòng)展示→小結(jié)強(qiáng)化→反饋矯正”的六個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

4、各教研組選出骨干教師舉行“快樂高效課堂”教學(xué)模式的示范課，以帶動(dòng)全校課堂教學(xué)模式改革向縱深發(fā)展。

5、各教研組根據(jù)學(xué)習(xí)的情況和示范課的情況，及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，找出問題與不足，以便于今后工作的開展。