第一篇：關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)狀況的調(diào)查分析的調(diào)查報(bào)告 徐盛

關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)狀況的調(diào)查分析的調(diào)查報(bào)告

管理學(xué)院 10信管1班 徐盛 20101510122

調(diào)查人:徐盛

調(diào)查時(shí)間：2012/5/13

調(diào)查對(duì)象：高校畢業(yè)生

調(diào)查地點(diǎn)：學(xué)校

調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查

調(diào)查目的：以大學(xué)的畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，了解用人單位提出的大學(xué)生在職人員所存在的問(wèn)題和他們的用人需求。從而深入探索適應(yīng)地方大學(xué)發(fā)展的人才培養(yǎng)模式，使學(xué)校不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，針對(duì)性培養(yǎng)用人單位歡迎的應(yīng)用型人才，優(yōu)化并加強(qiáng)學(xué)校的就業(yè)服務(wù)體系，推動(dòng)教育教學(xué)改革的深化。

正文： 隨著大學(xué)生就業(yè)數(shù)量的劇增，畢業(yè)生就業(yè)工作遇到了巨大挑戰(zhàn)，解決大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題，成了社會(huì)輿論熱點(diǎn)和高校及相關(guān)部門(mén)工作的焦點(diǎn)。高校畢業(yè)生就業(yè)狀況，關(guān)系著教育部門(mén)的決策，也是學(xué)生和家長(zhǎng)在做教育選擇時(shí)的重要參考。進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果，對(duì)一些問(wèn)題進(jìn)行了釋讀。

一、大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)現(xiàn)狀

畢業(yè)生就業(yè)的不利方面：(1)在社會(huì)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的情況下，高校畢業(yè)生人數(shù)不斷增加；(2)人事與就業(yè)制度相對(duì)落后，企業(yè)受指標(biāo)和戶(hù)口的限制，不能按自己的需求自主招人；(3)基層特別需要人，但通向基層的相關(guān)配套措施不完善；

(4)高校辦學(xué)沒(méi)有前瞻性，造成一些學(xué)科的畢業(yè)生就業(yè)難；(5)國(guó)企減員增效、下崗分流、事業(yè)單位的改組使各單位接受畢業(yè)生的數(shù)量處于低谷狀態(tài)；(6)市級(jí)機(jī)構(gòu)精簡(jiǎn)改革剛剛結(jié)束，區(qū)縣黨政機(jī)構(gòu)改革下半年進(jìn)行，事業(yè)單位實(shí)行聘任制后，不可能大量接收畢業(yè)生。

有利方面：我國(guó)經(jīng)濟(jì)繼續(xù)好轉(zhuǎn)，特別是“十五”計(jì)劃對(duì)就業(yè)會(huì)有很大的拉動(dòng)——今后5—10年里國(guó)民經(jīng)濟(jì)總產(chǎn)值每年至少要達(dá)到7%的增長(zhǎng)，10年要翻一番，有人預(yù)測(cè)每增加一個(gè)百分點(diǎn)，就會(huì)提供80—100萬(wàn)個(gè)就業(yè)崗位；經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)要實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略性調(diào)整，對(duì)各類(lèi)人才的需求都會(huì)提出新的要求；另外，產(chǎn)業(yè)信息化會(huì)帶動(dòng)工業(yè)化，據(jù)預(yù)測(cè)，信息化每年要增加5萬(wàn)人才的需求；積極發(fā)展小城鎮(zhèn)、農(nóng)村城鎮(zhèn)化，等等，都會(huì)增加對(duì)大學(xué)生的需求量。

二、大學(xué)生就業(yè)觀變化狀況

畢業(yè)生最看重個(gè)人發(fā)展。畢業(yè)生在擇業(yè)的價(jià)值取向上，傾向于未來(lái)的發(fā)展。過(guò)去的畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)要首先考慮戶(hù)口、工資、福利等，這些擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)在價(jià)值取向上主要指向現(xiàn)在。這種變化更有利于他們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和社會(huì)理想?！肮ぷ髂芊駧椭晕覍?shí)現(xiàn)人生理想”一項(xiàng)在“很重要”選中率排序中占第六位。深圳中興股份有限公司人力資源部主任陳健洲說(shuō)，中國(guó)的大學(xué)生在擇業(yè)觀上正在發(fā)生一些變化，他們變得冷靜、理智。他們?nèi)耘f注重社會(huì)理想，但已不再把工作理想化。這有利于他們選擇工作，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)，也有利于企業(yè)去選擇人才，減少用

人單位的培養(yǎng)成本。

三、企業(yè)最看重畢業(yè)生的哪些素質(zhì)

1.健康第一

企業(yè)很看重畢業(yè)生的身體健康狀況、所在學(xué)校的聲望、畢業(yè)生所掌握的專(zhuān)項(xiàng)技能、學(xué)歷、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及在面試中的表現(xiàn)。企業(yè)用人是非常理智和謹(jǐn)慎的，他們招人就是要招到能為公司服務(wù)的人。在這種招聘理念的支配下，企業(yè)并不看重一些比較虛無(wú)的東西，如大學(xué)的排名僅排在第13位，性別排在最后一位。畢業(yè)生還應(yīng)該特別注意，企業(yè)非?？粗禺厴I(yè)生掌握某項(xiàng)專(zhuān)項(xiàng)技能的程度，特別是英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)，此項(xiàng)排在第3位。畢業(yè)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)與其所應(yīng)聘的工作崗位的要求是否相符，也是企業(yè)在招聘人才時(shí)考慮比較多的因素，此項(xiàng)排名第8位。有些畢業(yè)生會(huì)把就業(yè)看成是改變今后發(fā)展方向的一個(gè)很重要的途徑，從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，此舉有時(shí)可能行不通。

需要提醒畢業(yè)生的還有，畢業(yè)生在累積自己的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以更快地適應(yīng)新工作以外，通過(guò)考研或其他途徑提高自己的學(xué)歷也是當(dāng)務(wù)之急。

2.氣質(zhì)和成績(jī)同樣重要

企業(yè)比較看重畢業(yè)生的外表、氣質(zhì)，畢業(yè)生在校期間的學(xué)習(xí)成績(jī)等。求職者的外表、氣質(zhì)排在第7位。在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)成績(jī)排在第10位。而畢業(yè)生在校期間所獲得的獎(jiǎng)勵(lì)排在第14位，所獲得的學(xué)術(shù)成果則排在第15位。中鐵十二局的招聘人員說(shuō)，未來(lái)工作需要的是學(xué)生的潛力。當(dāng)然，此項(xiàng)排名較后，并不是說(shuō)它不重要。企業(yè)在研究未來(lái)員工的求職資料時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)是他們要考慮的一項(xiàng)很重要的因素。有位IT企業(yè)的老總說(shuō)，如果一個(gè)學(xué)生的成績(jī)不好，起碼說(shuō)明他的效率很差。

3.學(xué)生干部?jī)?yōu)勢(shì)不大

企業(yè)不看重畢業(yè)生是否是班干部、學(xué)生黨員和性別。一般來(lái)說(shuō)，國(guó)家機(jī)關(guān)傾向于招學(xué)生干部和學(xué)生黨員，因?yàn)檫@部分學(xué)生有一定的組織經(jīng)驗(yàn)和管理能力。而企業(yè)對(duì)學(xué)生這方面的要求并沒(méi)有這么嚴(yán)格。他們就看重學(xué)生所掌握的技能、學(xué)歷、所學(xué)專(zhuān)業(yè)是否與工作要求相符等。有的企業(yè)認(rèn)為，學(xué)生干部可能會(huì)因?yàn)楣ぷ鞯⒄`了專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)，使他們難以應(yīng)付與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的工作。

值得注意的是，企業(yè)并不把畢業(yè)生的性別看作一塊重要的敲門(mén)磚。中山大學(xué)就業(yè)中心的陳俊松老師說(shuō)，在南方，用人單位從不把性別限制擺在桌面上，因?yàn)橄拗菩詣e就限制了人員數(shù)量?，F(xiàn)在，人才的競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，用人單位只會(huì)想方設(shè)法引進(jìn)人才，不會(huì)拒絕人才。人才是沒(méi)有性別的。

四、畢業(yè)生應(yīng)對(duì)形勢(shì)的方法

1.要調(diào)整好心態(tài)

保持處驚不亂清醒的頭腦，既然“寒潮已經(jīng)襲來(lái)，就要有“過(guò)冬”的準(zhǔn)備。認(rèn)真分析近幾年的就業(yè)形勢(shì)，轉(zhuǎn)變觀念，正確審視自己。對(duì)自己剖析的深度和廣度比以往時(shí)候更重要，如自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、能力、性格及弱點(diǎn)，切忌好高騖遠(yuǎn)。尤其需要改變錯(cuò)誤的自我認(rèn)知和社會(huì)認(rèn)知。

2.準(zhǔn)確的職業(yè)定位

每個(gè)職業(yè)人都要有一個(gè)適合自己的職業(yè)定位，大學(xué)生正處于職業(yè)發(fā)展的探索期，在擇業(yè)方面容易迷茫，更需要有一個(gè)適合的正確職業(yè)定位。

職業(yè)定位要結(jié)合自己的性格、興趣、價(jià)值觀、能力等綜合信息進(jìn)行分析考慮，大學(xué)生在為自己進(jìn)行職業(yè)定位時(shí)，不能抱著完美主義的想法，最好是圍繞自己的專(zhuān)業(yè)，不要做自己不喜歡的工作，或者不要從事自己不適合、不擅長(zhǎng)的工作，那是沒(méi)有發(fā)展空間的。

3.要注重掌握專(zhuān)業(yè)技能

如今，很多企業(yè)在招聘中越來(lái)越注重實(shí)際操作能力，對(duì)于大學(xué)來(lái)說(shuō)主要就是專(zhuān)業(yè)能力，而非學(xué)歷。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)歷僅意味著更雄厚的理論基礎(chǔ)和技能，然而，對(duì)于那些學(xué)歷不高或?qū)W校一般的大學(xué)生，如果能在大學(xué)期間利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)，并參加專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，我們的實(shí)際技能并不一定比名牌大學(xué)的學(xué)生差。而很多的企業(yè)在用人方面是很實(shí)際的，會(huì)綜合考慮一個(gè)人學(xué)歷和技能。所以，大學(xué)生在大學(xué)期間要把自己的專(zhuān)業(yè)技能的提升作為重點(diǎn)來(lái)考慮，不斷強(qiáng)化自己專(zhuān)業(yè)能力，從而提高就業(yè)的含金量。

4.提高社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

很多公司在招聘都有一條“要有幾年的工作應(yīng)驗(yàn)”，這是現(xiàn)在社會(huì)的就業(yè)準(zhǔn)則，很多公司都希望能招到能馬上勝任工作的人。因此，大學(xué)生在掌握專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)，一定要能把理論技能應(yīng)用到實(shí)踐中，要參加社會(huì)實(shí)踐。圍繞自己的就業(yè)目標(biāo)來(lái)參與目標(biāo)行業(yè)或職業(yè)的實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐提升自己的專(zhuān)業(yè)能力和素質(zhì)。這樣就能以學(xué)生的身份提早踏入社會(huì)實(shí)踐，在畢業(yè)之后就有了更為積極有效的措施來(lái)面對(duì)激烈的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。

5.綜合素質(zhì)的提升

雖然學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)很重要，但社會(huì)中需要的是復(fù)合人才，職業(yè)中更是非?？粗厍樯毯湍婢成?。如果能力太單一，那么職業(yè)發(fā)展也會(huì)很受限制。所以，大學(xué)生還需要掌握其他綜合能力。如掌握一些工具類(lèi)的技能，如網(wǎng)絡(luò)、外語(yǔ)、談判等。提高自己在人際交往、溝通協(xié)作方面的能力。大學(xué)生應(yīng)該通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，讓自己能真正獨(dú)立和成熟起來(lái)，能通過(guò)在學(xué)校中參與處理各種關(guān)系，參加各種活動(dòng)來(lái)提升自己的溝通技巧、人際能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等，讓自己具備自信、謙讓、果斷、責(zé)任心等美德，以良好的形象進(jìn)入職場(chǎng)。

最后我們想說(shuō)的是：金融危機(jī)雖然給全世界帶來(lái)了恐慌，失業(yè)人口增加，就業(yè)壓力增大。理性選擇，就業(yè)沒(méi)有想象中那么難。盡管金融危機(jī)會(huì)給畢業(yè)生就業(yè)帶來(lái)不利影響，但我國(guó)政府出臺(tái)的大力度拉動(dòng)內(nèi)需政策，將帶來(lái)不少新增就業(yè)機(jī)會(huì)和崗位供畢業(yè)生選擇。同時(shí)，農(nóng)村基層崗位和中西部地區(qū)對(duì)高素質(zhì)人才的需求缺口依然給就業(yè)開(kāi)辟了新的途徑，只要畢業(yè)生能正確認(rèn)識(shí)自己，找到能施展自己才華的舞臺(tái)并不困難。

高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題并不可怕，可怕的是你沒(méi)有信心到社會(huì)中去競(jìng)爭(zhēng)，去搏奕，去接受新的東西。正如溫總理所說(shuō)“信心比黃金重要”，誰(shuí)能經(jīng)得住考驗(yàn)，誰(shuí)就是最終的勝利者。

第二篇：高校畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查

關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查的調(diào)查報(bào)告

在xxxxx這段時(shí)間中，我在xxxxx進(jìn)行了一次寒假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，此次實(shí)踐主要是關(guān)于高校畢業(yè)生的就業(yè)狀況，現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告如下。

一、高校畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀及其原因

通過(guò)此次社會(huì)實(shí)踐調(diào)查發(fā)現(xiàn)，盡管高校畢業(yè)生就業(yè)工作已取得顯著成果，但是還有部分畢業(yè)生尚未實(shí)現(xiàn)就業(yè)，高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題仍然十分嚴(yán)峻，尤其是在金融危機(jī)的沖擊之下，高校畢業(yè)生的就業(yè)愈加艱難。高校畢業(yè)生就業(yè)難的原因具體表現(xiàn)在以下幾方面：

（一）高校畢業(yè)生的供給遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于社會(huì)市場(chǎng)的需求。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和查閱資料發(fā)現(xiàn)，2000年高校畢業(yè)生為107萬(wàn)；2003年為擴(kuò)招后的第一屆畢業(yè)生，人數(shù)為212萬(wàn)，接下來(lái)幾年一路飆升，2005年為338萬(wàn)，2006年為413萬(wàn)，2007年為495萬(wàn)，2008年為532萬(wàn)，至2009年突破600萬(wàn)大關(guān)，達(dá)到611萬(wàn)，加上歷年未就業(yè)的人數(shù)，需就業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)高達(dá)700萬(wàn)。

（二）受農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的擠壓，要與農(nóng)民工們搶飯碗。由于下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工等的搶占和擠壓，一些低端崗位的競(jìng)爭(zhēng)也很激烈。

（三）當(dāng)前我國(guó)就業(yè)的結(jié)構(gòu)性問(wèn)題非常突出。主要體現(xiàn)在：

1．地域差異：北京、上海、廣州等較為發(fā)達(dá)地區(qū)的高校，一次就業(yè)率基本上能達(dá)到85％以上；而沈陽(yáng)、武漢、成都等高校密集的大城市，由于所在省區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低，吸納畢業(yè)生的數(shù)量有限，畢業(yè)生就業(yè)困難；對(duì)于貴州、安徽等經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，高校畢業(yè)生就業(yè)更加困難。

2．專(zhuān)業(yè)矛盾：冷熱專(zhuān)業(yè)的存在導(dǎo)致了人才過(guò)剩。工科和應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，就業(yè)形勢(shì)良好；而文秘、計(jì)算機(jī)、會(huì)計(jì)等熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生面臨著的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)更為激烈。

3．學(xué)歷矛盾：由于畢業(yè)生人數(shù),特別是碩士和博士大幅度增多，用人單位有更多的選擇機(jī)會(huì)。與低學(xué)歷相比，碩士和博士就業(yè)率較高，一般可保持在90％以上，但由于碩士、博士擴(kuò)招速度快，社會(huì)需求量增長(zhǎng)慢，加之碩博畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量出現(xiàn)滑坡等問(wèn)題，近年來(lái)，碩士博士的就業(yè)率出現(xiàn)了下降的趨勢(shì)。

（四）就業(yè)市場(chǎng)機(jī)制不完善。一些地區(qū)存在地方保護(hù)主義，對(duì)是本地生源的畢業(yè)生大開(kāi)綠燈，而對(duì)一些外地畢業(yè)生加以各種條件限制。真正公平、擇優(yōu)、有序的就業(yè)市場(chǎng)尚未建立，服務(wù)保障體系還未健全，體制性障礙還未真正消除。

（五）用人單位的門(mén)檻高。一些用人單位不從實(shí)際出發(fā)，盲目提高人才標(biāo)準(zhǔn)，追求高學(xué)歷，造成了人才的浪費(fèi)。一些用人單位缺乏人才培養(yǎng)機(jī)制，希望進(jìn)一個(gè)人才，就能馬上發(fā)揮作用，創(chuàng)造價(jià)值，因此，非常看重個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為應(yīng)屆畢業(yè)生只有理論知識(shí)，動(dòng)手能力差，不太愿意接受應(yīng)屆畢業(yè)生，給畢業(yè)生的就業(yè)帶來(lái)了難度。

(六)學(xué)校教育與就業(yè)市場(chǎng)嚴(yán)重脫軌。高校重知識(shí)輕能力、重理論輕操作、重專(zhuān)業(yè)輕品德，辦學(xué)思想和課程設(shè)置都偏重學(xué)術(shù)性，忽視創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)面狹窄、實(shí)踐能力差，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)、吃苦耐勞的精神，缺乏城信的品德，獨(dú)立、自理能力差，做事缺乏條理，既不清楚自身素質(zhì)與社會(huì)要求存在的差距，又不明白自身素質(zhì)與用人單位的要求存在差距，缺乏足夠的內(nèi)在“實(shí)力”。而且學(xué)校的師資力量、教學(xué)設(shè)備都無(wú)法及時(shí)趕上。高校普遍存在重科研輕教學(xué)的傾向，高校教師評(píng)職稱(chēng)主要是看有沒(méi)有發(fā)表章，什么級(jí)別，而不管教學(xué)成績(jī)?nèi)绾巍Ａ硗?，高校還缺乏一支熟悉職業(yè)生涯指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍，學(xué)校的投入也十分不足。

（七）高校畢業(yè)生的就業(yè)觀念存在問(wèn)題。對(duì)自己估計(jì)過(guò)高，眼高手低；對(duì)薪水、福利待遇要求過(guò)高；片面追求大城市，不愿去一些小城市發(fā)展；對(duì)單位選擇過(guò)高，看重國(guó)家機(jī)關(guān)、大單位等，對(duì)一些小企業(yè)不感興趣，致使高不成低不就。

（八）本身的綜合素質(zhì)問(wèn)題。一些大學(xué)生在校時(shí)虛度年華，碌碌無(wú)為，不學(xué)無(wú)術(shù)，以為混張大學(xué)文憑就能找到好工作，在就業(yè)競(jìng)崗的洪流中被沖刷出來(lái)也就不足為奇。同時(shí)，有的學(xué)生成績(jī)不錯(cuò)，所學(xué)專(zhuān)業(yè)的書(shū)面理論知識(shí)很強(qiáng)，但自身的動(dòng)手能力差；有的學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，適應(yīng)能力也強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)成績(jī)差，專(zhuān)業(yè)知識(shí)不過(guò)關(guān)，未能通過(guò)英語(yǔ)國(guó)家四級(jí)和計(jì)算機(jī)國(guó)家二級(jí)，與用人單位交之失臂。學(xué)歷與就業(yè)能力不能夠劃等號(hào)。

二、高校畢業(yè)生就業(yè)難的對(duì)策建議

(一)政府：

1、完善就業(yè)市場(chǎng)體制，采取有效措施掃除體制性障礙。加強(qiáng)部門(mén)之間的協(xié)調(diào)與溝通，積極疏通就業(yè)渠道。

2、加強(qiáng)對(duì)高校辦學(xué)的指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)設(shè)置的調(diào)整，及對(duì)人才培養(yǎng)規(guī)模的調(diào)控，指導(dǎo)高校的改革，為高校和學(xué)生提供必要的信息服務(wù)和就業(yè)指導(dǎo)。

3、加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)調(diào)控手段，擴(kuò)大高校畢業(yè)生就業(yè)需求，對(duì)去條件艱苦的一些重點(diǎn)單位和行業(yè)就業(yè)的大學(xué)生，在工資、待遇和生活條件上給予較大的優(yōu)惠，采取措施鼓勵(lì)大學(xué)生去那些地方就業(yè)。

（二）用人單位：

1、改革用人機(jī)制，樹(shù)立科學(xué)的人才觀，根據(jù)自己的實(shí)際情況，合理置換冗員，做到人盡其才，物盡其用。

2、積極與高校加強(qiáng)聯(lián)系，為高校教育教學(xué)改革和人才培養(yǎng)提供支持，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

（三）高校：

1、強(qiáng)化內(nèi)部改革。根據(jù)市場(chǎng)需求，適時(shí)地調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科、應(yīng)用學(xué)科的建設(shè)，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，重視教學(xué)方式的改革，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出高素質(zhì)的畢業(yè)生；

2、建立大學(xué)生就業(yè)工作的有效機(jī)制。開(kāi)設(shè)職業(yè)生涯課，給高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，培訓(xùn)就業(yè)指導(dǎo)中心的教師，指導(dǎo)學(xué)生今后的職業(yè)生涯方向，幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃和設(shè)計(jì)，根據(jù)不同的年級(jí)，開(kāi)設(shè)不同內(nèi)容的就業(yè)指導(dǎo)課，以滿(mǎn)足學(xué)生的需要。

3、優(yōu)化學(xué)校的教學(xué)設(shè)施。

4、改革高校教師職稱(chēng)評(píng)定方法。從偏重于科研成果到科研成果與教學(xué)水平并重。教師注重教學(xué)，以保障學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。同時(shí)，學(xué)生的評(píng)價(jià)也應(yīng)該占到一定的比重。

（三）自身：

1、全面提高自己的綜合素質(zhì)，不斷塑造自己、完善自己，在提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，注意培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力。

2、更新就業(yè)觀念，把目光由原來(lái)的國(guó)家機(jī)關(guān)、重點(diǎn)單位轉(zhuǎn)向那些民營(yíng)企業(yè)和“三資”企業(yè)，就業(yè)地區(qū)由經(jīng)濟(jì)發(fā)展地區(qū)轉(zhuǎn)向西部地區(qū)和經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)。

3、認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握就業(yè)技巧，提高擇業(yè)能力，對(duì)自己要有正確的認(rèn)識(shí)，合理地確定就業(yè)期望值。

綜上所述，政府要擴(kuò)大高校畢業(yè)生就業(yè)需求和控制高校擴(kuò)招規(guī)模，增加政府對(duì)高等教育的投入；用人單位要對(duì)畢業(yè)生眼光放遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地；高校學(xué)生要珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間，做好職業(yè)規(guī)劃，樹(shù)立大眾化就業(yè)的觀念。只有通過(guò)政府、用人單位、高校學(xué)生共同努力，才能有效地解決高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題

三、關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)狀況的理性思考

隨著高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力越來(lái)越大，就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。沒(méi)有真才實(shí)學(xué)、空憑說(shuō)話(huà)是站不住腳的。如果我們?cè)谛Ｆ陂g不抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，不全面提高自身的素質(zhì)和能力，不努力打好基礎(chǔ)，今后的就業(yè)難度就會(huì)越來(lái)越大，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中就更加難以立足。

大學(xué)畢業(yè)生是國(guó)家寶貴的人才資源，其就業(yè)問(wèn)題關(guān)系到國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)穩(wěn)定和人民群眾的根本利益，關(guān)系到高等教育的持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展。作為先進(jìn)知識(shí)與科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)者和擁有者——大學(xué)生，我們應(yīng)該振奮精神、立足專(zhuān)業(yè)、拓展視野，努力提高自身素質(zhì)，充分挖掘自己的最大潛能，找準(zhǔn)自己生活的坐標(biāo)，盡可能的在社會(huì)中找到最適合自己的最佳位置，以便最大限度發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己最大的力量，切實(shí)做好思想和能力準(zhǔn)備，為日后踏上工作崗位積累資本，真正成為新世紀(jì)的一代驕子！

【參考文獻(xiàn)】

[1]文東茅、岳昌君；高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查；《中國(guó)教育報(bào)》；2003/10/08

[2]郭潛深；高校畢業(yè)生就業(yè)難的原因及對(duì)策；2006/6/12

[3]杜存臣；高職學(xué)院學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)需求狀況問(wèn)卷調(diào)查情況分析；常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)；2006(4):54-60.[4]王云峰；高職院校學(xué)生的就業(yè)壓力研究；遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào)；2008(9):224-225.[5]謝學(xué)鋒；目前我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)難的原因分析及對(duì)策建議；民建中央網(wǎng)站；2005/12/30

[6]作者系國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部中國(guó)人事科學(xué)研究院博士、中國(guó)人才研究會(huì)辦公室副主任；高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查；《中國(guó)經(jīng)濟(jì)報(bào)告》；2009/09/01

[7]周濟(jì)；《深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀.全力以赴做好2009年高校畢業(yè)生就業(yè)工作》；2008/12/3.

第三篇：關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于就業(yè)率與起薪的調(diào)查

在2010年的8月15到20號(hào)，我進(jìn)行了了關(guān)于“高校畢業(yè)生就業(yè)狀況”的調(diào)查，我查閱了許多資料。對(duì)于這個(gè)調(diào)查的進(jìn)一步研究，走訪(fǎng)了幾個(gè)高校采取了訪(fǎng)問(wèn)形式，經(jīng)過(guò)多方面的調(diào)查，現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告如下:

一、畢業(yè)生就業(yè)率

隨著高校改革和擴(kuò)大招生，大學(xué)已經(jīng)不是昔日那么高不可攀的學(xué)府，人們更多的可以接受高等教育，但是問(wèn)題也是日益凸顯，由于大范圍的擴(kuò)招，人才供過(guò)于求，導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)壓力日漸增大，我國(guó)高校畢業(yè)生的數(shù)量由2001年的103.4萬(wàn)增加到2005年的338萬(wàn)，年平均增長(zhǎng)率高達(dá)34.5％。2001年6月的初次就業(yè)率為70%；2002年6月的初次就業(yè)率為64.7%，比上年下降了約5個(gè)百分點(diǎn)；2003年是高校擴(kuò)招后本科學(xué)生畢業(yè)的第一年，6月的初次就業(yè)率僅為50％，比上年又下降了近15個(gè)百分點(diǎn)，這是非常非常嚴(yán)峻的事情，人們?yōu)榱俗x大學(xué)就是為了能夠找一份好的、自己喜歡的工作，可是這樣的就業(yè)形勢(shì)卻讓人么事與愿違，高校的擴(kuò)招帶來(lái)的并不是許多人的大學(xué)夢(mèng)，而是更加嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。據(jù)調(diào)查，畢業(yè)生“待就業(yè)”的專(zhuān)科和高職為24.3%，本科為23.0%，碩士和博士分別為12.1%和10.1%。都不是很高，單就這樣看來(lái)雖然從“待就業(yè)”方面來(lái)看，專(zhuān)科畢業(yè)生就業(yè)困難是最大的，但是與本科畢業(yè)生只相差1.3個(gè)百分點(diǎn)，而從“真正的落實(shí)率”來(lái)看，專(zhuān)科畢業(yè)生的就業(yè)率優(yōu)于本科畢業(yè)生。特別地，專(zhuān)科生在“已經(jīng)確定單位”、“自由職業(yè)”、“自主創(chuàng)業(yè)”和“其他靈活就業(yè)”方面的比例顯著高于本科生，而本科生只是在“升學(xué)”和“出國(guó)/出境”方面具有相對(duì)優(yōu)勢(shì)。因?yàn)檫@一批人也許他們更看重自身的教育水平和層次，但也從另一方面說(shuō)明了，學(xué)歷越高，就業(yè)狀況應(yīng)該是越好的。

有趣的是，從另一組調(diào)查中，不難發(fā)現(xiàn)，一半畢業(yè)生起薪1500以上，男性是高于女性的，據(jù)調(diào)查，男性落實(shí)率略高于女性，男性比例為73.0%，女性為68.4%，兩者相差4.6個(gè)百分點(diǎn)。女性繼續(xù)攻讀研究生或出國(guó)/出境的比例達(dá)到19.3%，比男性高出3.9個(gè)百分點(diǎn)。男性畢業(yè)生起薪高于女性，男性月起薪為1500元，女性為1300元。

不僅是這樣，最重要的起薪比較我們也做了一些調(diào)查，大中城市就業(yè)四成以上，私企人氣漸旺。調(diào)查顯示，2007年高校畢業(yè)生的就業(yè)分布情況，按就業(yè)地點(diǎn)劃分：在省會(huì)城市或直轄市工作的畢業(yè)生占45.2%，在地級(jí)市的占35.0%，在縣級(jí)市或縣城的占14.1%，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的占4.4%，在農(nóng)村的為1.4%。與2005年相比，在大中城市工作的畢業(yè)生所占的比例略有上升。按按工作單位性質(zhì)分：私營(yíng)企業(yè)、國(guó)有企業(yè)和國(guó)家機(jī)關(guān)成為畢業(yè)生最主要的就業(yè)單位，分別占34.2%、23.5%和12.7%，特別是私營(yíng)企業(yè)一躍成為畢業(yè)生就業(yè)的最主要單位，2007年所占比例增加了17.9個(gè)百分點(diǎn)。另一方面，學(xué)校和科研單位所占的比例顯著下降。國(guó)家機(jī)關(guān)所占的比例略有增加，上升了3.5個(gè)百分點(diǎn)。

另外，從2007年高校畢業(yè)生就業(yè)的工作類(lèi)型來(lái)看，各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作（如工程師、會(huì)計(jì)師、教師、醫(yī)生、律師等）依然重中之重，占34.3%，但是與2005年相比較，各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作所占的比例顯著下降，減少了10.9個(gè)百分點(diǎn)，而

各類(lèi)技術(shù)輔助工作（如技術(shù)員、護(hù)士、秘書(shū)、出納等）、各類(lèi)行政管理類(lèi)工作、各類(lèi)服務(wù)工作、一線(xiàn)生產(chǎn)工人所占的比例均有所上升，顯示出畢業(yè)生就業(yè)的工作類(lèi)型逐漸走向多樣化，有更多的畢業(yè)生愿意從事服務(wù)性質(zhì)的工作和一線(xiàn)生產(chǎn)工作。體力與腦力兼?zhèn)涞墓ぷ饕彩枪┎粦?yīng)求。

高校是為社會(huì)輸送人才的，但是由于擴(kuò)招范圍增大，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量得不到保證，高校的不斷增加和專(zhuān)業(yè)的迅速擴(kuò)增為高校擴(kuò)大招生提供了條件，同時(shí)也使高校畢業(yè)生數(shù)量不斷攀升。受教育經(jīng)費(fèi)的影響，部分高校新辦的學(xué)院和新增的專(zhuān)業(yè)多為對(duì)設(shè)備、技術(shù)要求不高的非工程技術(shù)類(lèi)學(xué)院和專(zhuān)業(yè)，人文專(zhuān)業(yè)居多，缺少技術(shù)性，這些高校的盲目擴(kuò)招，致使一些學(xué)習(xí)成績(jī)一般的生源進(jìn)入高校，加之?dāng)U招后師資力量分配不均，缺少師資，給學(xué)生培養(yǎng)增加了難度，造成學(xué)生綜合素質(zhì)下降。使畢業(yè)生在畢業(yè)后在找工作方面的綜合素質(zhì)能力下降，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到企業(yè)所要求的條件，這樣下來(lái)，就有更多的畢業(yè)生游蕩于社會(huì)上，從另一個(gè)方面來(lái)說(shuō)，也許還會(huì)為社會(huì)造成巨大負(fù)擔(dān)，搞不好這部分學(xué)生還會(huì)走上一條不正確的道路，致使他們的人生走向偏差。

另外，很多高校畢業(yè)生的就業(yè)觀念沒(méi)有破解也是就業(yè)難的一大原因。在未就業(yè)高校畢業(yè)生座談會(huì)上，絕大多數(shù)畢業(yè)生沒(méi)有就業(yè)的原因，主要是對(duì)崗位、薪酬、工作環(huán)境要求過(guò)高，期望做“白領(lǐng)”，對(duì)從事“藍(lán)領(lǐng)”工作心有不甘。而在調(diào)查中，企業(yè)特別是民營(yíng)企業(yè)對(duì)高校畢業(yè)生吃苦耐勞精神評(píng)價(jià)不高。高校畢業(yè)生適應(yīng)艱苦條件、高強(qiáng)度工作的能力薄弱，但企業(yè)從培養(yǎng)高校畢業(yè)生考慮，往往需要他們從基層、從生產(chǎn)一線(xiàn)做起。適應(yīng)能力差、怕苦怕累怕壓力的思想，使一些高校畢業(yè)生難以通過(guò)這樣的磨煉和考驗(yàn)。

二、畢業(yè)生起薪調(diào)查

對(duì)于畢業(yè)生的起薪，另外一組調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:

第一，學(xué)歷越高起薪越高。從中位數(shù)平均看，專(zhuān)科畢業(yè)生月起薪為1100元，本科生為1500元，碩士和博士均為3000元。從數(shù)學(xué)平均值看，專(zhuān)科生為1410元，比2005年的1333元增加了77元；本科畢業(yè)生為1788元，比2005年的1549元增加了239元；碩士為3469元，比2005年的2674元增加了795元；博士為3252元，比2005年的2917元增加了335元。

第二，性別之間存在差異：從科學(xué)平均數(shù)上平均來(lái)看，男性月起薪為1500元，女性為1300元，兩者相差為200元。從算術(shù)平均值看，男性為1871元，女性為1696元，兩者相差175元。同2005年的算術(shù)平均值比較，2007年男性和女性的月起薪分別增加了240元和189元。

第三，工作單位性質(zhì)之間存在差異：科研單位、三資企業(yè)和國(guó)家機(jī)關(guān)的平均月起薪較高，分別為2411元、2346元和2249元；高等教育單位、部隊(duì)、國(guó)有企業(yè)和私營(yíng)企業(yè)居中，分別為2231元、1908元、1724元和1536元；中初教育單位、醫(yī)療衛(wèi)生單位和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)最低，分別為1448元、1201元和1162元。

第四，工作類(lèi)型之間存在差異：行政管理工作、企業(yè)管理工作和專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作的收入位居前三甲，分別為2128元、1998元和1959元；技術(shù)輔助工作、服務(wù)工作和一線(xiàn)農(nóng)業(yè)從業(yè)人員居中，分別為1537元、1440元和1300元；最低的是生產(chǎn)第一線(xiàn)的工人，收入只有1165元。

第五，就業(yè)地點(diǎn)之間存在差異：省會(huì)城市或直轄市的平均收入最高，為2074元；地級(jí)市的平均收入為1635元；縣級(jí)市或縣城的收入平均為1507元；鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村的收入分別為1332元和1567元。

大學(xué)生剛出社會(huì)，還是一群弱勢(shì)群體，加之沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，又趕上現(xiàn)在高校擴(kuò)招，參差不齊的大學(xué)生會(huì)影響他們自身在今后的發(fā)展，在找工作時(shí)也盲目的投遞簡(jiǎn)歷，沒(méi)有目標(biāo)，這就需要學(xué)校與社會(huì)給予他們更多的機(jī)會(huì)，相信在磨練的過(guò)程中，大學(xué)生們會(huì)找到自己的方向。有更美好的未來(lái)。

第四篇：高校畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查問(wèn)卷

畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查問(wèn)卷

親愛(ài)的同學(xué)：您好！

本調(diào)查的目的在于了解普通高校畢業(yè)生最近幾年的就業(yè)狀況及助學(xué)貸款償還情況，采取不記名方式，所得資料只做宏觀分析用，不會(huì)對(duì)您產(chǎn)生任何不利影響，請(qǐng)放心填寫(xiě)。您的每一個(gè)答案都將是我們寶貴的研究資料，真誠(chéng)感謝您的支持與合作！

一、畢業(yè)生個(gè)人基本情況（請(qǐng)把答案序號(hào)填在橫線(xiàn)上）

1.您的性別是A□男B□女

2.您本（專(zhuān)）科畢業(yè)的時(shí)間是□2007年B□2008年C□2009年D□2010年

3.您是在讀期間是□黨員B□非黨員C□學(xué)生干部D□非學(xué)生干部

4.您現(xiàn)在是□專(zhuān)科B□本科C□在讀碩士生D□碩士E□在讀博士F□博士

5.您本（專(zhuān)）科上的是年制A□2年B□3年C□4年D□5年

6.您本（專(zhuān)）科所學(xué)的學(xué)科門(mén)類(lèi)是

A□醫(yī)學(xué)B□教育學(xué)C□法學(xué)D□理學(xué)E□文學(xué)F□歷史G□經(jīng)濟(jì)H□管理I□工學(xué)J□農(nóng)學(xué)

7.您家庭所在地是A□農(nóng)村B□鄉(xiāng)鎮(zhèn)C□縣城D□市地級(jí)城市E□省城或直轄市

8.您家有60歲以上人口人，正在上學(xué)的（包括你自己）有人，常年臥病的有人

9.您是否屬于單親家庭子女A□是B□否

10.您上大學(xué)時(shí)的學(xué)費(fèi)是元/年，住宿費(fèi)是是/年，生活及其它費(fèi)用是是元/年

11.您在校的學(xué)業(yè)成績(jī)是班級(jí) A□前25%B□中上25%C□中下25%D□最后25%

12.您父親的受教育程度是 A□本科及其以上B□專(zhuān)科C□中專(zhuān)、中師、技校或高中D□初中E□小學(xué)及以下

13.您父親的職業(yè)是您母親的職業(yè)是（請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下面選項(xiàng)的代號(hào)）

A□專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員（如工程師、會(huì)計(jì)師、教師、醫(yī)生、律師等）B□各類(lèi)技術(shù)輔助人員（如技術(shù)員、護(hù)士、秘書(shū)、出納等）C□各類(lèi)行政管理人員D□各類(lèi)企業(yè)管理人員（如經(jīng)理、部門(mén)經(jīng)理等）E□各類(lèi)服務(wù)人員（如保安、餐飲服務(wù)、銷(xiāo)售服務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等）F□警察及軍人G□工農(nóng)業(yè)一線(xiàn)生產(chǎn)人員H□自由職業(yè)者I□無(wú)業(yè)

14.您家庭的年收入是 A□1萬(wàn)元以下B□1~2萬(wàn)元C□2~3萬(wàn)元D□3萬(wàn)元以上

15.您在校期間已經(jīng)考過(guò) A□大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)證書(shū)B(niǎo)□大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)證書(shū)C□英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)及以上證書(shū)D□計(jì)算機(jī)二級(jí)及以上證書(shū)E□HSK八級(jí)及以上證書(shū)F□雅思、托福、GRE、BEC等G□教師資格證H□職業(yè)資格證書(shū)（如注冊(cè)會(huì)計(jì)師、房地產(chǎn)評(píng)估師、精算師等）

二、影響畢業(yè)生就業(yè)機(jī)會(huì)和就業(yè)質(zhì)量的因素

16.您本（專(zhuān)科）畢業(yè)時(shí)的打算是A□就業(yè)B□出國(guó)C□讀研

17.您本（專(zhuān)科）畢業(yè)后實(shí)際上選擇的是A□就業(yè)B□出國(guó)C□讀研

請(qǐng)選擇A答案的同學(xué)繼續(xù)回答下列問(wèn)題

18.您畢業(yè)離校后多長(zhǎng)時(shí)間才正式上班

A□畢業(yè)后立即上班B□1~2個(gè)月C□3~6個(gè)月D□7~12個(gè)月E□一年以上

19.您本（專(zhuān)科）畢業(yè)找工作期間面試次數(shù)20.您的求職費(fèi)用是A□100元以下B□101~1000元C□1001~5000元D□5000元以上

21.您大學(xué)畢業(yè)前A□接受過(guò)高校提供的系統(tǒng)求職訓(xùn)練B□接受過(guò)高校提供的零星的求職

訓(xùn)練C□沒(méi)有接受過(guò)求職訓(xùn)練，只是聽(tīng)同學(xué)朋友傳授一些經(jīng)驗(yàn)

22.您參加工作的起薪是元/月，第二年的工作收入（包括工資、津貼等所有因工作帶

來(lái)的收入）是元/月，第三年的工作收入是元/月，第四年的工作收入是元/月。

23.您目前就業(yè)的地點(diǎn)是A□外省農(nóng)村B□外省鄉(xiāng)鎮(zhèn)C□外省縣城D□外省市

地級(jí)城市E□外省省城或直轄市F□本省農(nóng)村G□本省鄉(xiāng)鎮(zhèn)H□本省縣城I□

本省市地級(jí)城市J□本省省城或直轄市

24.按工作單位性質(zhì)分，您目前的工作屬于A□國(guó)有企業(yè)B□學(xué)校C□私營(yíng)企業(yè)

D□三資企業(yè)E□國(guó)家機(jī)關(guān)F□科研單位G□城市集體企業(yè)H□鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)

25.您找工作考慮（請(qǐng)按照重要性排序，盡量涵蓋所有選項(xiàng)）

A□個(gè)人發(fā)展前景B□利于施展個(gè)人的才干C□經(jīng)濟(jì)收入和福利待遇D□符合自己

興趣愛(ài)好E□工作單位的聲譽(yù)F□工作穩(wěn)定G□工作單位的規(guī)模H□工作自由

度I□工作舒適且勞動(dòng)強(qiáng)度低J □易獲得權(quán)力和社會(huì)資源K□可兼顧親友關(guān)系

26.您目前從事的是（請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下面選項(xiàng)的代號(hào)）

A□專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作（如工程師、會(huì)計(jì)師、教師、醫(yī)生、律師等）B□各類(lèi)技術(shù)輔助工作（如

技術(shù)員、護(hù)士、秘書(shū)、出納等）C□各類(lèi)行政管理工作D□各類(lèi)企業(yè)管理工作（如經(jīng)

理、部門(mén)經(jīng)理等）E□各類(lèi)服務(wù)工作（如保安、餐飲服務(wù)、銷(xiāo)售服務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等）

F□警察及軍人G□工農(nóng)業(yè)一線(xiàn)生產(chǎn)工作H□自由職業(yè)I□自主創(chuàng)業(yè)

27.您目前從事的工作是A□所學(xué)專(zhuān)業(yè)B□非所學(xué)專(zhuān)業(yè)但有相關(guān)性C□沒(méi)有相關(guān)性

28.您獲得目前這份工作的信息途徑是□學(xué)校組織的人才洽談會(huì)B□社會(huì)組織的人才洽談會(huì)C□專(zhuān)門(mén)性的人才招聘信息刊物D□學(xué)校提供的企業(yè)書(shū)面招聘廣告

E□親戚、朋友或熟人介紹的信息F□網(wǎng)絡(luò)招聘信息G□職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)獲得的信息

29.您覺(jué)影響您就業(yè)的因素是（請(qǐng)按照重要性排序，盡量涵蓋所有選項(xiàng)）A□工作能力B□工作經(jīng)歷C□學(xué)歷層次D□學(xué)校名氣、地位E□所學(xué)專(zhuān)業(yè)F□

應(yīng)聘技巧G□學(xué)習(xí)成績(jī)H□就業(yè)信息和機(jī)會(huì)I□社會(huì)關(guān)系J□是否黨員K□是

否學(xué)生干部L□學(xué)校往屆畢業(yè)生的聲譽(yù)M□性別N□是否擁有就業(yè)地戶(hù)口O□

家庭背景P□學(xué)?；蚪處煟▽?duì)您）的評(píng)價(jià)Q□送禮買(mǎi)人情R□職業(yè)資格證書(shū)

S□個(gè)人特長(zhǎng)

30.您大學(xué)畢業(yè)到目前換了幾次工作A□0次B□1次C□2次D□3次及以上

31.您對(duì)自己目前的工作A□很滿(mǎn)意B□較滿(mǎn)意C□一般D□不太滿(mǎn)意E□很

不滿(mǎn)意

32.您讀大學(xué)期間是否獲得過(guò)國(guó)家助學(xué)貸款A(yù)□是B□否

請(qǐng)選擇A答案的同學(xué)繼續(xù)回答下列問(wèn)題

三、影響借款學(xué)生拖欠國(guó)家助學(xué)貸款的因素

33.您讀大學(xué)期間獲得國(guó)家助學(xué)貸款

34.您與銀行簽訂國(guó)家助學(xué)貸款合同前學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師是否給您個(gè)人或者集體講解過(guò)助

學(xué)貸款合同條款A(yù)□是B□否

36.您借的是 A□生源地助學(xué)貸款B□校園地助學(xué)貸款

37.您上大學(xué)期間A□接受過(guò)系統(tǒng)的誠(chéng)信教育B□偶爾接受誠(chéng)信教育C□幾乎沒(méi)有

接受過(guò)誠(chéng)信教育

38.為您貸款的銀行是 A□農(nóng)村信用社B□農(nóng)業(yè)銀行C□工商銀行D國(guó)家開(kāi)發(fā)

銀行

39.您與貸款銀行約定的第一次還款時(shí)間是A□畢業(yè)前B□畢業(yè)后2個(gè)月C□畢

業(yè)后1年D□畢業(yè)后2年E□研究生畢業(yè)后2年

40.您必須在畢業(yè)后幾年償清貸款 A□6年B□8年C□10年D□4年E□14

年

41.您們班有名同學(xué)獲得國(guó)家助學(xué)貸款，每名同學(xué)獲得助學(xué)貸款的額度一般是元/年

42.您把助學(xué)貸款還給A□就讀高校B□貸款銀行C□代理機(jī)構(gòu)D□沒(méi)有償還過(guò)

43.助學(xué)貸款利息到期前高校是否提醒過(guò)您利息到期的具體時(shí)間A□是B□否

44.助學(xué)貸款利息到期時(shí)高校是否告知過(guò)您償還利息的具體辦法A□是B□否

45.您是否拖欠過(guò)國(guó)家助學(xué)貸款利息A□是B□否

請(qǐng)選擇A答案的同學(xué)繼續(xù)回答些列問(wèn)題

46.您目前已經(jīng)拖欠助學(xué)貸款利息

47.您拖欠助學(xué)貸款利息的原因是A□收入不高B□償還太麻煩C□沒(méi)有人催要

D□懲罰措施不嚴(yán)E□自己經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)太重F□其它

48.您有了收入之后，支出的優(yōu)先排序是（請(qǐng)按照重要性排序，盡量涵蓋所有選項(xiàng)）A□基本生活開(kāi)支B□償還其他借款C□償還助學(xué)貸款D□孝敬父母E□供

弟妹上學(xué)F□買(mǎi)房子G□籌備結(jié)婚H□為老人治病I□改善自己生活J□其它

49.您覺(jué)得償還利息A□很方便B□很麻煩C□一般D□根本沒(méi)有償還渠道

E□沒(méi)有去償還過(guò)

50.您拖欠助學(xué)貸款利息后是否收到過(guò)就讀高校的催款通知 A□是B□否

52.您拖欠助學(xué)貸款利息后是否收到過(guò)銀行的催款通知A□是B□否

第五篇：我市高校畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告

“我市高校畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告”出爐

2009年6月24日8:03:43來(lái)源：威海晚報(bào)[字號(hào)：大 中 小]

日前，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局威海調(diào)查隊(duì)發(fā)布“我市高校畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告”，1287份有效調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)顯示，我市大學(xué)生就業(yè)觀念更加務(wù)實(shí)，其中73.4%的大學(xué)生愿意為就業(yè)而放棄自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)。

調(diào)查顯示，大學(xué)生在擇業(yè)觀念上以求穩(wěn)為主，擇業(yè)目標(biāo)也更加務(wù)實(shí)。“先就業(yè)，后擇業(yè)”成為主流思想，73.4%的大學(xué)生為就業(yè)愿意放棄專(zhuān)業(yè)，64.3%的人在擇業(yè)中最看中的是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。而在單位的選擇上，國(guó)家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位仍是最受大學(xué)生青睞的目標(biāo)，分別占了27.9%和26.2%。在薪水期望值一欄中，72.4%的專(zhuān)科畢業(yè)生中的人將薪金的預(yù)期值定在1000～2000元之間，63.3%的本科生將薪金的預(yù)期值定在1500～3000元之間。

調(diào)查報(bào)告同時(shí)顯示，大學(xué)生應(yīng)對(duì)擇業(yè)的心態(tài)日趨平和，而且已采取多種措施積極就業(yè)。其中，72.4%的人非常關(guān)注就業(yè)動(dòng)態(tài)，并隨時(shí)調(diào)整自己的就業(yè)策略；50.8%的人多方尋求實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，彌補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)不足；22.9%的人表示要及時(shí)更新就業(yè)觀念，不參加熱門(mén)職業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)。此外，由于就業(yè)壓力的增大和用人單位對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重視，67.9%的大學(xué)生認(rèn)為畢業(yè)之前的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能增強(qiáng)自己的人際交往能力。

此次調(diào)查也顯示了目前高校畢業(yè)生就業(yè)中存在的部分不平衡，男性就業(yè)比例比女性高出16.4個(gè)百分點(diǎn)；專(zhuān)科生的就業(yè)比例比本科生高出39.3個(gè)百分點(diǎn)；就業(yè)率最高的管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)，比就業(yè)率最低的法學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)高出39.2個(gè)百分點(diǎn)。

威海晚報(bào)2009年6月24日8:03:

432004年上海高校本科畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告

http://edu.qq.com2004年 07月 17日千龍新聞網(wǎng)

找到現(xiàn)在的工作，您總共寄出多少份求職信?

3.1%的人從未寄過(guò)求職信；

54%的人寄出的求職信在10份以?xún)?nèi)；

2成以上的人寄出的求職信在11-20份以?xún)?nèi)。找到現(xiàn)在的工作，您總共應(yīng)聘多少次?72.7%的人應(yīng)聘次數(shù)在5次以?xún)?nèi)；2成的人應(yīng)聘次數(shù)在6-10次。您在求職上的花費(fèi)?2/3以上的人不足500元；將近2成的人花費(fèi)在500-999元之間。您在求職上花費(fèi)的時(shí)間?20%的人在1個(gè)月之內(nèi)就找到了工作；24.8%的人在1~2個(gè)月之內(nèi)找到了工作；22.9%的人在2~3個(gè)月之內(nèi)找到了工作，人均費(fèi)時(shí)3.13個(gè)月。對(duì)所找到的工作的滿(mǎn)意度?10.8%的人很滿(mǎn)意；52%的人比較滿(mǎn)意；不滿(mǎn)意者僅占3.2%。

擇業(yè)過(guò)程中遇到的主要問(wèn)題?

專(zhuān)業(yè)面太窄；

缺乏社會(huì)關(guān)系；

信息不足。

為提高畢業(yè)生的就業(yè)率，應(yīng)大力加強(qiáng)哪些方面的工作?

給大學(xué)生更多實(shí)踐機(jī)會(huì)；

高校應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)需求培養(yǎng)學(xué)生；

提供更多的就業(yè)信息；

規(guī)范就業(yè)市場(chǎng)，制止憑關(guān)系、走后門(mén)等不公平現(xiàn)象。

就業(yè)地域：從“孔雀東南飛”到“最心儀上?！?/p>

從本次調(diào)查看，無(wú)論是上海生源的大學(xué)生還是外地生源的大學(xué)生，最心儀的城市是上海。除未回答者外，調(diào)查中問(wèn)及“您希望在那個(gè)省市就業(yè)”時(shí)，屬上海生源的98.4%選擇了上海，非上海生源的68.2%選擇了上海。問(wèn)及“您實(shí)際在那個(gè)省市就業(yè)”時(shí)，屬上海生源的99%留在了上海，非上海生源的有62.3%也留在了上海。非上海生源的男生中留在上海的占57.4%，女生中留在上海的占68.6%。這印證了越來(lái)越多的大學(xué)畢業(yè)生已由南下廣東、深圳找工作轉(zhuǎn)向到上海找工作的說(shuō)法，上海已成為在滬就讀的大學(xué)生最心儀的城市。

調(diào)查數(shù)據(jù)表明，除留上海者外，去江蘇、浙江就業(yè)人數(shù)也較多，占7.8%。他們中除了原本就來(lái)自江浙兩省的學(xué)生之外，還有上海及東、中、西部的學(xué)生。廣東是第三個(gè)選擇人數(shù)較多的省份，占3.7%，上海及東、中、西部的學(xué)生都有赴廣東工作的。但去中部、西部工作的學(xué)生就較少，兩者相加僅占3.5%。京、津、滬及江蘇、浙江、廣東生源的學(xué)生均未有去中西部就業(yè)的，即使來(lái)自中西部的學(xué)生，回去就業(yè)的也僅占14%。其余還有去北京、天

津及東部其他省份乃至國(guó)外就業(yè)。調(diào)查表明，包括上海在內(nèi)的長(zhǎng)三角和珠三角地區(qū)容納了上海培養(yǎng)的大學(xué)畢業(yè)生的92.9%，每15名畢業(yè)生中只有1人到長(zhǎng)三角和珠三角以外的地區(qū)工作，每28名畢業(yè)生中只有1人到中西部地區(qū)工作；而來(lái)自中西部地區(qū)的學(xué)生，每7人中只有1人回去工作。

大學(xué)畢業(yè)生競(jìng)相留在上海，也使中西部地區(qū)人才匱乏的局面更加嚴(yán)峻。調(diào)查建議，除需不斷改善中西部人才發(fā)展環(huán)境、不斷教育大學(xué)生“志在四方”外，國(guó)家也可采取相關(guān)優(yōu)惠政策鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生去中西部工作。比如可以采用政府出錢(qián)買(mǎi)服務(wù)的方式，對(duì)那些靠貸款讀完大學(xué)的學(xué)生，如果畢業(yè)后去中西部地區(qū)工作若干年，就可部分或全部減免其貸款等。

職業(yè)滿(mǎn)意度：無(wú)關(guān)時(shí)間 匹配個(gè)性

調(diào)查表明，職業(yè)滿(mǎn)意度并不是與求職時(shí)間和應(yīng)聘次數(shù)成正比。求職時(shí)間在1至5個(gè)月之間，應(yīng)聘次數(shù)在1至10次之內(nèi)的職業(yè)滿(mǎn)意度最高。這說(shuō)明并非選擇的時(shí)間越長(zhǎng)就越能挑到滿(mǎn)意的工作，相反，時(shí)間一長(zhǎng)有可能因此挑花了眼，或因?yàn)榕e棋不定，好職位被他人捷足先登了。一般來(lái)說(shuō)，從事的工作越適合自己的個(gè)性，工作的滿(mǎn)意度就越高。

薪酬水平：名校性別差距小 取決于英語(yǔ)水平

以調(diào)查中作為衡量大學(xué)生成績(jī)高低的統(tǒng)一指標(biāo)的英語(yǔ)四、六級(jí)考試成績(jī)?yōu)槔Ｕ{(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些全國(guó)的著名學(xué)府不僅其專(zhuān)業(yè)實(shí)力強(qiáng)，而且學(xué)生的外語(yǔ)水平也確實(shí)比較高。日趨開(kāi)放的上海，為外語(yǔ)好的學(xué)生創(chuàng)造了更多的擇業(yè)機(jī)會(huì)。以復(fù)旦大學(xué)為例，除英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)外，95名調(diào)查對(duì)象中英語(yǔ)六級(jí)考試合格或優(yōu)秀的達(dá)到85.5%，位居10所高校之首，而女生外語(yǔ)水平更高，英語(yǔ)六級(jí)考試合格或優(yōu)秀的達(dá)到88.9%。盡管有性別歧視存在，但復(fù)旦女生就業(yè)后的薪水卻與男生相差無(wú)幾，并明顯高于其他院校的男女生。調(diào)查中，非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)后薪水的高低是與其英語(yǔ)水平成正相關(guān)關(guān)系。六級(jí)考試優(yōu)秀的學(xué)生試用期內(nèi)和試用期后的月均凈收入都是最高的，同樣這些學(xué)生進(jìn)入三資企業(yè)、國(guó)家機(jī)關(guān)的比例也最高。調(diào)查在此開(kāi)始涉及到畢業(yè)生就業(yè)性別歧視問(wèn)題，那么性別歧視的實(shí)際情況究竟如何呢？請(qǐng)看下文———

性別歧視：確實(shí)存在 程度減輕

就業(yè)中是否存在性別歧視可以從男女雙方是否擁有同等的就業(yè)機(jī)會(huì)以及在獲得就業(yè)機(jī)會(huì)時(shí)，是否得到與其能力相符的工作崗位與工資報(bào)酬來(lái)判斷。在填寫(xiě)了試用期月均凈收入的學(xué)生中，不含社會(huì)保險(xiǎn)的男生月均凈收入為1915元，女生為1820元；轉(zhuǎn)正后月均凈收入男生為2706元，女生為2441元。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，校際差異大于性別差異，復(fù)旦女生的收入最高，試用期與轉(zhuǎn)正后月均凈收入分別為3291元與3975元；而同校男生為3012元與3670元。如果我們將復(fù)旦女生中一名到國(guó)外就業(yè)、月收入高達(dá)15000元去掉后，女生月均凈收入

跌至2974元和3660元，低于同校男生，但仍明顯高于其他9所高校的男生與女生。

目前上海的大學(xué)生就業(yè)中確實(shí)存在就業(yè)歧視，但程度已有所減輕。上海許多家庭對(duì)女兒的教育同樣注入極大的熱忱。許多女生也從進(jìn)大學(xué)第一天起就勤奮苦學(xué)，不敢懈怠。東華大學(xué)某專(zhuān)業(yè)6名女生，共擁有3張英語(yǔ)六級(jí)合格證書(shū)、4張車(chē)工5級(jí)證書(shū)、1張鉗工5級(jí)證書(shū)、1張計(jì)算機(jī)高級(jí)程序員證書(shū)、4張CAD中級(jí)證書(shū)；作為對(duì)照組的3名男生，都只通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)考試，1人擁有鉗工5級(jí)證書(shū)。

傾聽(tīng)大學(xué)生的呼吁

調(diào)查也顯示，61.7%的學(xué)生在“上大學(xué)期間”和“大學(xué)畢業(yè)時(shí)”才開(kāi)始有明確的職業(yè)意向。調(diào)查就此指出，高校的就業(yè)指導(dǎo)課應(yīng)及早啟動(dòng)，在幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀和職業(yè)發(fā)展觀的同時(shí)，進(jìn)行有個(gè)性的“職業(yè)規(guī)劃”、“職場(chǎng)定位”等就業(yè)指導(dǎo)。