第一篇：2013大學畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查與分析

2013大學畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查與分析

經(jīng)濟危機復蘇后，現(xiàn)在大學生就業(yè)形勢比前幾年有了一定的改善但是由于基數(shù)很大，情況不是很理想，據(jù)中國之聲《新聞縱橫》報道，今年大學畢業(yè)生的人數(shù)大約699萬左右，而加上去年沒有就業(yè)的學生看，加在一起有1000萬以上，所以大學生就業(yè)仍然相當困難。為了更清楚地認識當前大學畢業(yè)生就業(yè)難的各種因素，如何采取更為有效的積極措施來應對它，因此我們開展了一次“社會對大學生的要求”和“行業(yè)與職業(yè)”這兩方面的社會調(diào)查活動，調(diào)查情況如下：

一． 調(diào)查方式及范圍

本次活動主要采取網(wǎng)上問卷和口頭采訪的調(diào)查方式針對各高校本科，?？飘厴I(yè)生的調(diào)查。

二． 調(diào)查內(nèi)容1.2013年就業(yè)環(huán)境

現(xiàn)在正處于經(jīng)濟復蘇階段，各行各業(yè)百廢俱興，就業(yè)機會與工作崗位越來越多，但是，眾所周知。持續(xù)的歐債危機、美債危機等導致全球經(jīng)濟低迷，很多外企的全球市場不好，大多數(shù)企業(yè)規(guī)模萎縮，經(jīng)濟增長速度持續(xù)放緩，企業(yè)招聘量自然縮水。由于高校擴招和教育產(chǎn)業(yè)化政策推行，大學生人數(shù)的增幅遠遠超過經(jīng)濟增長所需要的人才增長，2013年全國高校應屆畢業(yè)生規(guī)模達700萬。截止9月底數(shù)據(jù)統(tǒng)計，今年企業(yè)校園招聘計劃總量和招聘崗位數(shù)量僅為去年的80%左右。2就業(yè)現(xiàn)狀

大學生越來越多，就業(yè)人數(shù)越來越多，但是大學生高不成低不就的現(xiàn)象很嚴重。更嚴重的是企業(yè)缺人現(xiàn)象也很嚴重。這就矛盾了，大學生找不到工作，企業(yè)招不到人才！根據(jù)“社會對大學生的要求”的調(diào)查得出，整體素質(zhì)為一般的大學生超過60%。歸根結底還是大學生的素質(zhì)不能達到企業(yè)的用人需求。

大學生就業(yè)大多數(shù)集中到發(fā)達地區(qū)、高薪部門就業(yè)，愿意到欠發(fā)達地區(qū)工作的較少。其中廣州、上海、北京應屆大學生畢業(yè)生的首選，很少人愿意到西部地區(qū)就業(yè)。有一項對70余名專科畢業(yè)生的調(diào)查表明，首選到廣州，深圳等東部發(fā)達地方工作的高達74.8%，而首選去中西部地區(qū)的僅有2%。這些畢業(yè)生的收入渴望是每月2000至4000元，或者以上，低于月薪2000元大多數(shù)不干。這樣就造成了重東部，輕西部；重高層，軟基 層的不合理分布。如果大學生就業(yè)空間分布合理的話，就業(yè)問題就不會如此嚴峻或者不存在就業(yè)難的問題。

3.學歷要求

當前，各大企業(yè)在接受大學畢業(yè)生時主要瞄準的是全國各名牌重點大學，而一般的用人單位也要求本科學歷以上，因此，相同專業(yè)而不同院校被需求狀況差別仍然很大。所以在求職時，?？茖W生相對更為困難一點。

同時，根據(jù)“行業(yè)與職業(yè)”的調(diào)查得出有42%的人認為有一個好的人際關系更容易就業(yè)，所以一個好的背景與人際關系也是獲得一份好工作的重要因素。

4.畢業(yè)后打算與擇業(yè)態(tài)度

根據(jù)調(diào)查，70%的學生在畢業(yè)后選擇去工作，20%選擇深造或者進修,4%選擇創(chuàng)業(yè)，剩下的就還沒想過怎么打算或者聽從父母安排

大學生們選擇職業(yè)時優(yōu)先考慮的因素主要有兩大類，物質(zhì)因素首當其沖，如經(jīng)濟收入、物質(zhì)待遇、工資福利、報酬、工作環(huán)境，甚至離家的遠近等；第二類因素為個人職業(yè)發(fā)展因素，如個人興趣、專長的發(fā)揮、自我價值的實現(xiàn)、工作發(fā)

展前景、單位前景、晉升機會、發(fā)展機會、社會地位等。與此相一致，能夠滿足以上要素的工作單位和地域就成為大學生的最愛：大型國企、特別是壟斷行業(yè)的國有企業(yè)、外企、政府機關、事業(yè)單位，這些單位因收入高、地位高而被大學生情有獨鐘；沿海城市、省會城市、直轄市機會多、空間大、經(jīng)濟條件好而被各地大學生一廂情愿地熱戀。

三.應對措施

1根據(jù)當前的就業(yè)環(huán)境來看，我們大學畢業(yè)生可以在這個全球經(jīng)濟復蘇緩慢，就業(yè)崗位供不應求的時候選擇去讀研或者再學多一兩門冷專業(yè)，爭取成為一個領域內(nèi)的高端人才或者社會上的稀有人才。

2大學生在畢業(yè)之前或者找工作之前做一個職業(yè)生涯規(guī)劃,了解自己的職業(yè)理想、工作價值觀、職業(yè)興趣、職業(yè)性格、職業(yè)能力，根據(jù)這些方面情況再結合自己所學的專業(yè)和當前社會就業(yè)情況，制定一個中長期職業(yè)生涯發(fā)展線路圖。3以低姿態(tài)找一個專業(yè)對口的用人單位并達成雇傭協(xié)定，不要應為薪水，職位，環(huán)境等滿足不了自己預期的要求時而放棄，不要偏向于“先就業(yè)再擇業(yè)”的理念，在一個自己專業(yè)不對口的行業(yè)里呆的越久，自己的專業(yè)項反而會變的越差，所以，就業(yè)初期不要期望過高，是金子遲早會發(fā)光的，在你攝入的某個崗位上，做久了會有自己的想法，自己隨著工作時間的進展，工作經(jīng)驗也愈來愈多，加薪晉職都會隨之而來了！一定要腳踏實地！

4就業(yè)時不一定要到大城市，大企業(yè)或者大公司里面，我們也可以考慮去中小城市，小公司，小企業(yè)等總之競爭小一點的地方去工作，畢竟就業(yè)的幾率相對比較大。等到掌握了一定的技能和相對豐富的經(jīng)驗時再選擇跳槽。

5現(xiàn)在國家大力倡導推進高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，積極鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)。所以我們可以乘著政策的春風大膽創(chuàng)業(yè)。

6從大學二年級的時候，就應該搞清楚畢業(yè)以后，找工作是什么方向。我是做人力資源，還是市場營銷，還是軟件，還是硬件，還是做物流管理，這個非常重要。如果你經(jīng)過兩年的準備，兩年你在物流方面，不斷對專業(yè)進行探索，畢業(yè)的時候，告訴任何物流公司的招聘單位時，你說我在這方面非常厲害，這是有證據(jù)的。另外，多掌握一些第二通用技能，比如英語水平，電腦知識等，要是你到一個單位工作，要考你的英文，要了解你的電腦操作水平。起碼你已經(jīng)過關了。

第二篇：大學畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查問卷

大學畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查問卷

本問卷旨在深入了解我院畢業(yè)生的就業(yè)狀況，推進畢業(yè)生就業(yè)工作的完善，為今后在學生培養(yǎng)、專業(yè)設置、教育教學改革等方面提供參考與依據(jù)，同時利于分析研究大學畢業(yè)生的就業(yè)問題，并進一步提出解決方案。請您在百忙之中抽出一點時間認真如實填寫，非常感謝您的合作！

專業(yè)：性別：

一、基本情況

1、政治面貌：

2、在校曾擔任職務：

3、您來自于()A 大城市B 中小城市C 農(nóng)村

4、您的家庭經(jīng)濟狀況使您在大學學習期間()

A 不需要申請助學貸款或資助B 要申請經(jīng)濟方面的支持但沒有申請

C 需要依靠助學貸款或其他形式的資助以完成學業(yè)

二、就業(yè)期望與求職經(jīng)歷

8、在求職過程中，您優(yōu)先考慮的因素是（可選一項或兩項）()

A 地域B 薪酬與福利C 個人發(fā)展機會D 單位性質(zhì)E 家庭期望

F 工作是否輕松G上級領導方式和才能H 工作是否穩(wěn)定

I 能否發(fā)揮專業(yè)特長J 合不合自己興趣

9、您能接受的工資起點是()

A 零工資B 500-1000元 C 1000-1500元D 1500-2000元 E 2000元以上

10、您期望選擇的就業(yè)單位()

A民營企業(yè)B國營企業(yè)C 合資企業(yè)D 政府機關E自主創(chuàng)業(yè)

11.您覺得自己在擇業(yè)中最大的優(yōu)勢是()

A 學歷B 專業(yè)C 經(jīng)驗D 能力E 社會關系

12、您認為用人單位最關心畢業(yè)生的哪些方面（可多選）()

A 專業(yè)成績B綜合能力C學校名氣D學歷E社會實踐

F 性別G專業(yè)技能H 品德修養(yǎng)I其它

13、在求職過程中最困擾您的問題是（可多選）()

A 個人能力不足B 學校就業(yè)指導不夠（包括就業(yè)信息不足）

C 求職方法技巧欠缺D 缺乏工作經(jīng)驗E 缺乏社會關系

F 用人單位選拔不公正G對企業(yè)崗位缺乏了解

H 對企業(yè)用人標準缺乏了解I沒有及時的求職信息來源J其他

14、您在求職過程中遇到的與自身能力相關的主要問題是()

A專業(yè)能力B自我表達能力C外語、計算機能力

D人際交往能力E環(huán)境適應能力F文字表達能力

15、您認為最有效的求職途徑是（可選一項或兩項）()

A通過家庭和個人社會關系、托熟人B通過學校提供信息和推薦

C人才招聘會和人才市場D人才招聘網(wǎng)絡E其他

16.在經(jīng)歷求職過程之后，您認為找工作的過程（可選一項或兩項）()

A是一次必要的人生歷練，可以豐富人生經(jīng)驗，并使自己更成熟

B使個人生活態(tài)度變得比較積極

C與社會和他人之間產(chǎn)生距離感和疏離感，使個人生活態(tài)度變得比較消極

D對個人能力產(chǎn)生懷疑

E對政府解決就業(yè)問題的能力產(chǎn)生懷疑

F其他

17.您的求職現(xiàn)狀()

A已簽約 B 已有意向但還沒有簽約C 沒有找到工作D 不想馬上就業(yè)

（注：若選A請接著回答，否則請直接跳至24題）

18.您對目前的工作感到()

A.很滿意B.較滿意

C.有個工作不易，湊合著干D.不滿意，還想調(diào)換

19.您現(xiàn)在的工作單位讓您最滿意的地方（可選一項或兩項）()

A、單位性質(zhì)和規(guī)模B、地理位置和周邊經(jīng)濟環(huán)境

C、單位文化及激勵機制D、薪酬與福利

E、培訓及提職、晉級機會F、單位效益與發(fā)展?jié)摿?/p>

G、專業(yè)對口H、領導重視可以發(fā)揮自己的專長

I、人際關系融洽J、有較好的發(fā)展前景

20.您目前的工作與所學的專業(yè)：()

A． 完全對口B.比較對口C.不太對口D.完全不對口

21.您目前的月收入總額在()

A.500—1000元B.1000—2000元C.2000—3000元

D.3000--4000元E.4000元以上

22.您參加工作以后，是否會調(diào)換工作()

A.是B.否

23.您調(diào)換工作的主要原因()其他E

A原單位的人際關系太復雜B.地域環(huán)境 C.個人發(fā)展空間有限

D.單位裁員或倒閉E.單位解聘F.工作太累、待遇太低

G.專業(yè)不對口

三、就業(yè)指導與咨詢情況

24、誰最影響您擇業(yè)?（）

A 父母B 戀人C同學D專業(yè)老師E班主任F自己

25.在求職擇業(yè)過程中，您認為能提供最大幫助的是：（）

A.親屬或朋友B.就業(yè)指導中心老師

C.學院教授或輔導員D.校友

26.您覺得畢業(yè)后第一份工作會是通過什么渠道（）

A.校園招聘會B.學校推薦C.家人或朋友介紹

D.社會人才中介E.網(wǎng)絡媒體

27.您會選擇的求職途徑是（）

A、招聘會B、網(wǎng)絡

C、參加特定企業(yè)的招聘考試D、學校推薦

28.當您就業(yè)遇到困惑時，您一般是通過下列哪一途徑解決（）

A.網(wǎng)上咨詢B.電話咨詢C.當面請教老師D.自學

29.在校期間，您主要是通過哪一途徑獲取有關就業(yè)知識和面試技巧（）

A.學校舉辦的講座B.網(wǎng)絡就業(yè)指導

C.老師、朋友、親屬介紹D.課堂E.自學

30.您認為通過學校的培養(yǎng)，自己對所學專業(yè)的基本理論和基本技能掌握得（）

A、很好B、較好C、不好D、很不好

31.您認為對大學生的就業(yè)指導，以下哪方面最重要？（）

A、就業(yè)形勢與政策B、職業(yè)生涯規(guī)劃C、面試技巧

D、自主創(chuàng)業(yè)E、就業(yè)流程F、就業(yè)心理調(diào)適

32.您什么時候開始學習有關就業(yè)知識，考慮職業(yè)問題（）

A.大學一年級B.大學二年級C.大學三年級D.大學四年級

33.如果到基層工作，您所考慮或擔心的主要問題是（）

A、個人未來發(fā)展受到限制B、待遇比較差C、地方偏遠，生活條件艱苦

D、對于相關計劃和措施配套的優(yōu)惠政策的落實缺乏信心

四、相關促進就業(yè)政策和措施的認識與評價

34.在你看來，學校提供的就業(yè)指導（包括職業(yè)規(guī)劃方面的教育）對于就業(yè)的作用（A.非常大B.比較大C.一般D.沒有什么作用

35.對于國家和各級地方政府部門出臺的各項就業(yè)政策與鼓勵措施，你（））

A.非常了解B.比較了解C.不太了解D.不了解

36.根據(jù)你對相關促進就業(yè)政策與措施的了解，以及你所觀察到的大學生對這些政策與措施的反應，你認為這些政策和措施與大學生的實際狀況和需求（）

A.非常吻合 B.比較吻合C.存在較大差距D.存在很大差距

五、你的觀點和建議

37、結合你的求職經(jīng)歷，你認為現(xiàn)在用人單位需求與學校教育模式（包括專業(yè)培養(yǎng)如課程設置和其他能力培養(yǎng)）之間存在怎樣的差距。

38、請用幾句話寫出自己關于解決大學生就業(yè)難問題的政策建議。

第三篇：大學畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查問卷

附錄：

沈陽大學09級人力資源專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查問卷

本問卷旨在深入了解人力資源專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)狀況，尋找影響高校大學生就業(yè)難的主要因素，從而在一定程度上幫助大學生更真實的了解自己，明確就業(yè)時需要努力的方向，樹立正確的就業(yè)觀。并推進畢業(yè)生就業(yè)工作的完善，為今后在學生培養(yǎng)、專業(yè)設置、教育教學改革等方面提供參考與依據(jù)，同時利于分析研究人力資源專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)問題，并進一步提出解決方案。請您認真如實填寫，謝謝您的合作！

一、基本情況

1、政治面貌：

2、在校曾擔任職務：

3、您來自于

A 大城市B 中小城市C 農(nóng)村

二、就業(yè)期望與求職經(jīng)歷

1.在求職過程中，您優(yōu)先考慮的因素是（可選一項或兩項）

A 地域B 薪酬與福利C 個人發(fā)展機會D 單位性質(zhì)E 家庭期望

F 工作是否輕松G上級領導方式和才能H 工作是否穩(wěn)定

I 能否發(fā)揮專業(yè)特長J 合不合自己興趣

2.您能接受的工資起點是

A 零工資B 500-1000元 C 1000-1500元D 1500-2000元 E 2000元以上

3.您期望選擇的就業(yè)單位

A民營企業(yè)B國營企業(yè)C 外資企業(yè)D 事業(yè)單位

4.您的就業(yè)方向

A先就業(yè)后擇業(yè)B先擇業(yè)后就業(yè)C繼續(xù)深造

5.您覺得自己在擇業(yè)中最大的優(yōu)勢是

A 學歷B 專業(yè)C 經(jīng)驗D 能力E 社會關系

6.您認為用人單位最關心畢業(yè)生的哪些方面（可多選）

A 專業(yè)成績B綜合能力C學校名氣D學歷E社會實踐

F 性別G專業(yè)技能H 品德修養(yǎng)I其它

7.在求職過程中最困擾您的問題是（可多選）

A 個人能力不足B 學校就業(yè)指導不夠（包括就業(yè)信息不足）

C 求職方法技巧欠缺D 缺乏工作經(jīng)驗

E 缺乏社會關系F 用人單位選拔不公正

G對企業(yè)崗位缺乏了解H 對企業(yè)用人標準缺乏了解

I沒有及時的求職信息來源J其他

8.您在求職過程中遇到的與自身能力相關的主要問題是

A專業(yè)能力B自我表達能力C外語、計算機能力

D人際交往能力E環(huán)境適應能力F文字表達能力

G實際工作能力

9.您認為最有效的求職途徑是（可選一項或兩項）

A通過家庭和個人社會關系、托熟人B通過學校提供信息和推薦

C人才招聘會和人才市場D人才招聘網(wǎng)絡E其他

10.您現(xiàn)在的工作單位讓您最滿意的地方（可選一項或兩項）

A、單位性質(zhì)和規(guī)模B、地理位置和周邊經(jīng)濟環(huán)境

C、單位文化及激勵機制D、薪酬與福利

E、培訓及提職、晉級機會F、單位效益與發(fā)展?jié)摿?/p>

G、專業(yè)對口H、領導重視可以發(fā)揮自己的專長

I、人際關系融洽J、有較好的發(fā)展前景

11您目前的工作與所學的專業(yè)：。

A． 完全對口B.比較對口C.不太對口D.完全不對口

12.您目前的月收入總額在。

A.500—1000元B.1000—2000元C.2000—3000元

D.3000--4000元E.4000元以上

三、就業(yè)指導與咨詢情況

1.在求職擇業(yè)過程中，您認為能提供最大幫助的是：

A.親屬或朋友B.就業(yè)指導中心老師

C.學院教授或輔導員D.校友

2.您覺得畢業(yè)后第一份工作會是通過什么渠道獲取

A.校園招聘會B.學校推薦C.家人或朋友介紹

D.社會人才中介E.網(wǎng)絡媒體

3.您會選擇的求職途徑是

A、招聘會B、網(wǎng)絡

C、參加特定企業(yè)的招聘考試D、學校推薦

4.您認為通過學校的培養(yǎng)，自己對所學專業(yè)的基本理論和基本技能掌握得

A、很好B、較好C、不好D、很不好

5.您認為對大學生的就業(yè)指導，以下哪方面最重要？

A、就業(yè)形勢與政策B、職業(yè)生涯規(guī)劃C、面試技巧

D、自主創(chuàng)業(yè)E、就業(yè)流程F、就業(yè)心理調(diào)適

四、相關促進就業(yè)政策和措施的認識與評價

1.在你看來，學校提供的就業(yè)指導（包括職業(yè)規(guī)劃方面的教育）對于就業(yè)的作用

A.非常大B.比較大C.一般D.沒有什么作用

2.對于國家和各級地方政府部門出臺的各項就業(yè)政策與鼓勵措施，你

A.非常了解B.比較了解C.不太了解D.不了解

3.你對“大學生志愿服務西部計劃”以及近年一些地方出臺的大學生到農(nóng)村基層擔任“村官”的計劃等舉措的態(tài)度是

A.贊成，也愿意去B.贊成，但不愿意去C.不贊成4.如果你不贊成或不愿意到基層工作，你所考慮或擔心的主要問題是（可選一項或兩項）

A.個人未來發(fā)展受到限制B.待遇比較差 C.地方偏遠，生活條件艱苦

D.對與相關計劃和措施配套的優(yōu)惠政策的落實缺乏信心

E.其他

五、你的觀點和建議

1、你認為大學生的就業(yè)與社會其他人群的就業(yè)存在怎樣的差異，以及大學生與其他人群相比有什么優(yōu)勢和劣勢。

2、結合你的求職經(jīng)歷，你認為現(xiàn)在用人單位需求與學校教育模式（包括專業(yè)培養(yǎng)如課程設置和其他能力培養(yǎng)）之間存在怎樣的差距。

3、請用幾句話寫出自己關于解決大學生就業(yè)難問題的政策建議。

第四篇：建筑畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查分析報告

建筑工程施工專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查

我校共有12屆畢業(yè)生400人，根據(jù)我校畢業(yè)生的實際情況，我們進行了系統(tǒng)分析，現(xiàn)對我校工程施工專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)狀況進行匯總分析。

一、存在的主要問題：

1、隨著高等教育大眾化的實施，畢業(yè)生的數(shù)量不斷增多，社會對畢業(yè)生的整體社會需求量與實際畢業(yè)人數(shù)之間的矛盾突出，而社會的有效需求卻在短期內(nèi)增加有限，就業(yè)崗位有限。擇業(yè)受畢業(yè)時間相對集中、選擇職業(yè)時間較短的影響，近年來許多學校上新專業(yè)時都有土建類及其相關專業(yè)，更加導致我校畢業(yè)生就業(yè)崗位相對縮減，且目前建筑類企業(yè)的人才需求已經(jīng)側重于專業(yè)技術人員和中高層管理崗位，企業(yè)方希望招來的人才能馬上投入工作，而不是應屆畢業(yè)生，應屆畢業(yè)生就業(yè)相對困難。

2、大多學生基本傾向于圍繞自己所學專業(yè)選擇職業(yè)，部分學生還是對就業(yè)前景感到迷茫，但同時我們不得不看到，許多畢業(yè)生受往屆畢業(yè)生就業(yè)情況較好的影響，多愿意選擇資質(zhì)較高、地域較好的單位就業(yè)，就業(yè)地區(qū)扎堆，一心追求大城市、高報酬、條件好的單位，沒有正確地認識自己，自我評價過高，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的心理準備，有著不現(xiàn)實的薪酬愿望，就業(yè)定位不準，就業(yè)期望值過高。

3、部分學生對于以后的就業(yè)有模糊的打算，有明確人生規(guī)劃的人占20%以上，11%的人沒有作任何打算，大部分 1

學生沒有比較明確的就業(yè)規(guī)劃，可以看得出大多數(shù)畢業(yè)生在自己畢業(yè)的當年才開始認真考慮自己的發(fā)展問題。

4、部分畢業(yè)生缺乏求職的自信心和競爭力，在擇業(yè)過程中，一些學生低估自己，這種自卑的心理導致他們?nèi)狈Ω偁幱職夂妥孕牛€有的學生在擇業(yè)過程中拿不定主意，信心不足，在競爭機會面前顧慮重重，怕競爭失敗丟面子，他們與用人單位面談時，心里就發(fā)怵，沒有膽量迎接挑戰(zhàn)，沒有勇氣面對落選。

5、部分畢業(yè)生在擇業(yè)時存在盲從和“全權委托”的心理。他們或是缺乏獨立的見解，不是從自己的綜合素質(zhì)出發(fā),做出符合自己實際的擇業(yè)選擇，而是隨大流，或是全權依靠自己的家庭和學校推薦，消極地坐等就業(yè)信息，自己不主動出擊、積極競爭，為之拼搏。

6、畢業(yè)生的整體素質(zhì)還有待提高。一個合格的工程師，應該是建筑技術和建筑藝術全方位契合的復合型人才，這要求他們在具有豐富的想象力和創(chuàng)作激情的同時，還要有腳踏實地的認真嚴謹?shù)淖黠L，我校學生因為專業(yè)的關系，大多個性較強，學生應聘時禮節(jié)禮貌不注意。

7、關注就業(yè)有困難的學生。來自農(nóng)村的學生、女中職生在就業(yè)過程中處于不利地位，家庭經(jīng)濟不理想的同學，希望選擇穩(wěn)定的單位就業(yè)，其心理負擔很重，許多建筑類企業(yè)因為工作性質(zhì)的原因，大多招聘男生，學習上存在問題的同學因為還有學業(yè)上的欠缺，找工作時受到一定的限制。

8、許多中職生對于就業(yè)相關政策和規(guī)定不甚了解。

二、以上問題對我們的工作提出了很大的挑戰(zhàn)，我們應及時轉(zhuǎn)變思路，不斷推進就業(yè)工作新發(fā)展。

1、強化全校教職員工的就業(yè)服務意識，建立健全完善的就業(yè)服務體系。就業(yè)工作地位日益突顯，必須引起全校各個部門的重視，強化全體教職工的就業(yè)服務意識，適應目前畢業(yè)生就業(yè)的實際需要。真正地把就業(yè)工作列入學校重要工作日程，形成學校、就業(yè)指導中心、畢業(yè)生三級就業(yè)服務體系，使就業(yè)工作常規(guī)化、制度化運作，構建一個全員共同參與、上下齊抓共管的就業(yè)服務體系。

2、加強專職就業(yè)隊伍建設，指導和幫助畢業(yè)生就業(yè)。培養(yǎng)本學校所有輔導員的業(yè)務水平，爭取讓每個人成為就業(yè)方面的專家，注重工作中的創(chuàng)新，對學生進行專業(yè)的指導。組織學生參加各種招聘會，幫助其完善求職材料，加強對學生雙向選擇、簽訂協(xié)議書、檔案、報到等相應環(huán)節(jié)的指導，同時要對學生進行必要的誠信教育及解決好學生的毀約等問題，確保與用人單位的長期穩(wěn)定關系。做好應往屆畢業(yè)生的就業(yè)咨詢和相關服務工作，幫助他們解決在就業(yè)過程中遇到的困難，健全畢業(yè)生檔案，做好畢業(yè)實習、畢業(yè)設計及畢業(yè)生的安全離校工作，確保服務質(zhì)量和水平。

3、引導畢業(yè)生做好擇業(yè)前的準備，樹立正確的就業(yè)觀念。及時利用畢業(yè)生教育大會和就業(yè)指導課（包括就業(yè)講座、學校宣傳陣地、就業(yè)網(wǎng)站、手機短信群發(fā)等形式），通過班級骨干掌握學生情況，有針對性地做好相應的教育指導工作，讓他們了解當前的就業(yè)政策及就業(yè)流程，了解本校對畢

業(yè)生就業(yè)的具體要求和規(guī)定，引導他們更新就業(yè)觀念，把握就業(yè)機遇，幫助他們走出誤區(qū)。幫助他們迅速完成自我角色轉(zhuǎn)換，引導學生一切從實際出發(fā)，及時調(diào)整專業(yè)方向，改變一次就業(yè)定終身的職業(yè)觀念，把握“先就業(yè)再擇業(yè)”的原則。引導畢業(yè)生調(diào)整就業(yè)心態(tài)，教育畢業(yè)生適當降低就業(yè)期望值，克服從眾、攀比、依賴的心理，在求職中抓住機遇，從而避免盲目和減少失敗，確保其順利就業(yè)。

4、加強畢業(yè)生招聘會的現(xiàn)場指導，重視培養(yǎng)求職能力，引導學生積極、準確的推銷自己。針對畢業(yè)生求職能力較弱的特點，我們應盡快提高他們的求職能力，特別在招聘會現(xiàn)場對學生進行最直觀的教育，教育學生樹立正確的就業(yè)觀，讓他們爭取更多的機會，注意應聘時的禮節(jié)禮貌，教育畢業(yè)生正確自我推薦，既不言過其實，也不過度謙虛；教育畢業(yè)生既敢于又善于競爭，幫助一些畢業(yè)生克服患得患失、優(yōu)柔寡斷的弱點，讓他們充滿自信、客觀地評價自己，從而挖掘自身的優(yōu)勢和潛能，在職場競爭中占據(jù)主動。

5、提高學生自身素質(zhì)，提升我校學生整體競爭力。無論哪個專業(yè)，其就業(yè)前景都是相對的，對于在職業(yè)中專期間學習到了真本領的學生來說是容易就業(yè)的。而那些在職業(yè)中專里沒有學到東西的學生，專業(yè)就業(yè)前景再好，恐怕就業(yè)也很困難。應對學生廣泛開展就業(yè)規(guī)劃，保證中職生在正確的道路上不斷發(fā)展自己。

6、積極培育就業(yè)市場，豐富服務內(nèi)容，開辟就業(yè)新途徑。在繼續(xù)發(fā)揮我校為畢業(yè)生聯(lián)系用人單位、舉辦專場招聘

活動的基礎上，將工作做的更具體，以學校各系為單位，為學生聯(lián)系更多更好的崗位，發(fā)揮學校的作用，主動聯(lián)系、回訪已招聘過我校畢業(yè)生的用人單位，加強與用人單位的溝通，掌握他們的用人信息，適時的推薦我校畢業(yè)生，大力發(fā)揮校友會和校友的作用，爭取他們的更大支持，為畢業(yè)生就業(yè)、在校學生的實習基地的建設等做好相關工作，建立完整的學校就業(yè)信息庫，及時向畢業(yè)班發(fā)布就業(yè)信息，爭取將工作做的更實。

7、做好就業(yè)幫扶工作。關注困難學生特別是雙困生的就業(yè)，密切注意他們的思想變化，鼓勵他們準確定位，采取有效措施，有目的、有重點地推薦其就業(yè)，盡可能的給他們優(yōu)先推薦合適的崗位，以幫助他們順利畢業(yè)和就業(yè)。

8、鼓勵學生多渠道就業(yè)，加強畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育。利用畢業(yè)生就業(yè)教育大會，加強對學生報工程師和公務員的指導，教育畢業(yè)生辯證地看待就業(yè)環(huán)境這一問題，發(fā)達地區(qū)，條件優(yōu)越，但人才過剩，而欠發(fā)達地區(qū)，條件雖差，但人才缺乏，個人發(fā)展機會較多，從而引導畢業(yè)生轉(zhuǎn)變觀念、調(diào)整預期，鼓勵他們到國家最需要的地方建功立業(yè)。我們還應在學生就業(yè)教育中加大創(chuàng)業(yè)方面的指導力度，鼓勵學生學以致用，把個人理想和現(xiàn)實結合起來，開辟新的就業(yè)天地，有效緩解當前的就業(yè)壓力。

建筑工程技術專業(yè)培養(yǎng)了大批服務全省建筑行業(yè)生產(chǎn)一線的技術、管理人才，已被社會充分熟悉和認同，學校為畢業(yè)生建立了多渠道、立體式的就業(yè)網(wǎng)絡，再加上市場需求

量也較大，因此近三年建工專業(yè)畢業(yè)生總體就業(yè)率較高，就業(yè)率達到93%，對口就業(yè)率達到82%以上。

學生對本專業(yè)的滿意度90%以上，學院每年組織各系部對畢業(yè)生進行跟蹤調(diào)查，由用人單位對學生的工作表現(xiàn)給予評價。根據(jù)調(diào)查結果，近年來用人單位對建工專業(yè)的畢業(yè)生總體評價滿意度達到85%以上。用人單位認為大部分建工專業(yè)畢業(yè)生到生產(chǎn)施工一線工作，能吃苦耐勞，好學勤奮，動手能力較強，專業(yè)知識扎實，綜合能力方面表現(xiàn)較突出，有較好的團隊合作精神，有良好的人際關系和心理素質(zhì)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我院建工專業(yè)學生畢業(yè)即可上崗，上崗即可適應，畢業(yè)生質(zhì)量高，有些畢業(yè)生已成為建筑施工企業(yè)的骨干力量，有的走上了不同層次的領導崗位，成為優(yōu)秀的管理者。

第五篇：大學生就業(yè)狀況調(diào)查與分析

大學生就業(yè)狀況調(diào)查與分析

—以2010級國際經(jīng)濟與貿(mào)易、工程管理專業(yè)為例

康瀚月

（營經(jīng)濟管理學院10級國際貿(mào)易、工程管理、11級工商管理、物流管理專業(yè)輔導員）

摘 要：大學生就業(yè)一直以來就是社會關注的重點，文章從經(jīng)濟管理學院大學生就業(yè)現(xiàn)狀出發(fā)，分析了作為畢業(yè)生就業(yè)兩大趨勢：考研和求職中存在的問題，并在此基礎上積極探索大學生就業(yè)策略，為其解決社會關注的大學生就業(yè)問題給出自己的意見和建議。

關鍵詞：大學生、就業(yè)、調(diào)查、分析

一 就業(yè)現(xiàn)狀

（一）基本情況

國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)共59人，其中男生21人，女生38人；工程管理專業(yè)60人，其中男生19人，女生41人。顯而易見，兩個專業(yè)男女生比例大約為1:2，女生占大多數(shù)。

１．生源地分布

本次調(diào)查的國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)（簡稱國貿(mào)）學生生源地主要分布在大連、沈陽、葫蘆島、鞍山、錦州等地。工程管理專業(yè)（簡稱工程）學生生源地主要分布在沈陽、大連、本溪、丹東、撫順、阜新等地。其中沈陽人占總數(shù)的1/4，大連人占總數(shù)的1/5。所以大部分學生是來自二線城市。

２．就業(yè)意愿

畢業(yè)生的就業(yè)去向主要分為：求職、考研、出國留學、公考、創(chuàng)業(yè)。其中求職和考研是大學生就業(yè)的主要方面。調(diào)查顯示：國貿(mào)求職人數(shù)為36人，占專業(yè)總數(shù)61%，考研人數(shù)為15人，占專業(yè)總數(shù)25%；工程求職人數(shù)為35人，占專業(yè)總數(shù)58%，考研人數(shù)15人，占專業(yè)總數(shù)25%。可見，超過半數(shù)以上的學生就業(yè)意愿是求職，做好求職學生就業(yè)工作是十分必要的。

（二）就業(yè)現(xiàn)狀

截止2014年3月1日，國貿(mào)有意向簽約或已經(jīng)簽約有13人，出國留學1人，創(chuàng)業(yè)1人，具有研究生保送資格3人；工程有意向簽約或已經(jīng)簽約有14人，出國留學3人，具有研究生保送資格1人，考研初試過國家分數(shù)線的有7人。

二 就業(yè)過程中存在的問題

基于求職和考研是畢業(yè)生就業(yè)兩大趨勢，對求職和考研過程中存在的主要問題進行剖析，保證就業(yè)工作順利進行。

（一）求職過程中存在的問題

1．專業(yè)不對口

面對嚴峻的就業(yè)形勢，為了減輕家庭負擔，盡快就業(yè)，很多大學生選擇與本專業(yè)無關或相差很遠的職位，所以，就業(yè)專業(yè)不對口現(xiàn)象非常嚴重。根據(jù)調(diào)查得知，國貿(mào)的畢業(yè)生很多應聘與自己專業(yè)無關的崗位，如市場營銷、文秘類、銀行柜員、企業(yè)策劃等工作，這些工作不需要太多的技術知識，看重的是職業(yè)素質(zhì)、社交能力、團隊協(xié)作能力等等。正因為這些工作專業(yè)性不強，加重了就業(yè)競爭壓力。

２．性別歧視

（1）求職過程中不平等

很多用人單位在招聘時，明確提出“男性優(yōu)先，只招男性”的條件，也有的單位在錄用女性時明確提出條件：要求年齡在25歲以下或者已婚已生育的女性，不滿足這一條件的女性就很難獲得這個就業(yè)機會。所以未婚女性即使具備相當強的工作能力，也很難獲得相應的職位?？傊?，女性就業(yè)門檻高，面臨挑戰(zhàn)要嚴苛的多，競爭相同的職位，女性要比男性擁有更高的學歷和能力，否則只能選擇較低的崗位。

（2）工作性質(zhì)上的不平等

一些工作崗位如中國鐵路工程總公司下屬企業(yè)、中國建筑工程總公司下屬企業(yè)，因其工作性質(zhì)和工作需要，從業(yè)人員的工作地點是不固定的，入職后根據(jù)工作需要在各工作地之間調(diào)動。所以很多女性就放棄這個就業(yè)就會，甚至放棄本專業(yè)就業(yè)。3．缺乏工作經(jīng)驗和能力

據(jù)《2012年中國大學生就業(yè)報告》顯示：59.5%的學生沒有參加過實習求職。大多數(shù)學生只能以“零工作經(jīng)驗”的狀態(tài)進入職場，專家表示“缺少工作經(jīng)驗”成為用人單位拒絕大學生的首要理由。在招聘會上，我們經(jīng)常能看到“相關工作經(jīng)驗者優(yōu)先”的字樣，讓學生無所適從。因此，加強培養(yǎng)大學生實踐能力至關重要。

（二）考研備戰(zhàn)中存在的問題 １．目標不明確

在落榜的同學中調(diào)查顯示，在報考時因為缺乏對擇校和擇專業(yè)方面的認識和自我能力不正確的評估，是導致失敗的主要原因。所以，院校專業(yè)的選擇對考研成功有著至關重要的作用。

２．復雜的心理問題

（1）迷茫

所謂迷茫是由于自己掌握的資料有限，對報考學校和專業(yè)猶豫不決，也可能表現(xiàn)在考研和求職的選擇上。有些同學一直徘徊在考研和求職之間，一天一個想法，內(nèi)心一直糾結和困惑。

（2）焦慮

由于緊張、壓力大造成的憂慮、害怕是影響考生正常學習的重要因素。有些學生內(nèi)心脆弱，精神高度緊張，造成失眠，食欲下降，嚴重的學生甚至患上憂郁癥。

（3）浮躁

當復習進入沖刺階段時，許多學生出現(xiàn)厭煩、疲倦、憔悴的心理波動。備考是一個艱辛、漫長的過程，少則幾個月，多則一兩年?？佳胁粌H是時間上的拼搏更是耐力上的考驗，每天面對枯燥的知識，單一的學習生活，使很多學生產(chǎn)生排斥、煩躁的心理，甚至產(chǎn)生放棄考研的想法。

（4）自卑

上述這些心理波動帶來最嚴重的后果就是自暴自棄。由于考研太辛苦，對自己缺乏信心，即使付出也未必能考上，還不如選擇放棄。這些學生辛苦準備了大半年，最后毀于一旦，實在可惜。

三 解決途徑

（一）就業(yè)指導

針對求職過程中，應屆畢業(yè)生存在的問題，加強對學生的就業(yè)指導十分重要。具體從以下幾方面進行。

１．自我定位。

大學生在求職前對自己充分的了解和認識，不僅能找到適合自己的工作，而且還能獲得很多的就業(yè)機會。首先，深入進行自我剖析，挖掘自己的優(yōu)勢和劣勢，彰顯自己的能力；其次，明確就業(yè)目標和職業(yè)方向，發(fā)揮興趣愛好和特長，規(guī)劃未來職業(yè)生涯；最后，掌握應聘崗位職責和要求，做到個性與職業(yè)之間的匹配，盡快找到工作。

２．提升能力

（1）實踐能力

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，超過六成以上的學生認為缺乏工作經(jīng)驗和實踐能力是就業(yè)難的主演原因。為了提高應屆大學生實踐能力，彌補工作經(jīng)驗的空白，學校和社會應該努力做到：加強社會實踐教育，開展形式多樣的實踐活動，努力提供更多的實踐活動平臺和實習崗位，幫助大學生實現(xiàn)從校園到職場的全面轉(zhuǎn)換。

（2）自身能力

對于就業(yè)難的專業(yè)如國貿(mào)的學生來說，跨專業(yè)就業(yè)是他們就業(yè)的一個趨勢，為了能成功求職，他們必須擁有突出的工作能力、職業(yè)素質(zhì)、團隊協(xié)調(diào)意識等自身條件。首先要提高自身專業(yè)素質(zhì)，這就要求我們平常上課認真聽講，腳踏實地把專業(yè)知識學好，掌握專業(yè)技能，要注意把理論和實踐相結合，在學習理論知識的同時，加強實踐鍛煉。其次要提高職業(yè)素質(zhì)，這就要求我們要提高溝通能力、交往能力和協(xié)調(diào)能力。在平時的工作和生活中，做到理解別人；學會傾聽別人的意見。最后要提高學習創(chuàng)新素質(zhì)，學習能力和創(chuàng)新能力在我們整個生命中都是非常重要的。剛畢業(yè)的大學生沒有任何工作經(jīng)驗，一定要加強學習，在新工作崗位中，善于觀察，樂于思考。要敢于發(fā)現(xiàn)問題解決問題，較強的學習能力可以讓我們很快融入工作中。因此，提高大學生綜合能力，是獲得和保持工作機會的能力。

3．求職技巧

掌握一定的求職技巧和方法，是勝利求職的關鍵。首先，應選擇適合自己的求職方法，可以通過網(wǎng)申、校園宣講會、招聘會等渠道展現(xiàn)個人能力。其次，根據(jù)個人的專業(yè)、興趣愛好有目標地求職，切不可同時投遞一家企業(yè)數(shù)個職位。再次，制作個性簡歷，突出自身優(yōu)勢和特長。最后，掌握面試技巧和要求，了解基本禮儀，語言的運用及回答問題的方法。

（二）考研輔導

1．報考指南和復習安排

首先是選擇專業(yè)和學校。如果學習成績優(yōu)秀并且對自己有足夠的信心，那選擇學校和專業(yè)的范圍就寬泛很多，在選擇學校上可以采取積極的態(tài)度，挑一些熱門專業(yè)，挑一所名校。如果成績差些，又抱著必考的態(tài)度，就選擇一些普通學?；蛳鄬溟T的專業(yè)。

確定了學校和專業(yè)后，可以通過所報學校的網(wǎng)站、考研論壇等渠道獲得相關信息和材料，對考研的復習有一個詳細的計劃和安排。

其次是合理的復習安排。根據(jù)個人經(jīng)驗認為，考研復習應該按照三個階段來進行。第一階段是起步期（大三的下學期），英語、數(shù)學、專業(yè)課從基礎知識點詳細的復習，每天每科至少保持兩個小時的學習。第二階段是強化期（大三下學期暑假到考試的前兩個月），利用暑假時間，參加數(shù)學、英語、政治的輔導班，掌握學習技巧和強化知識理解，我認為參加輔導班是非常必要和有益的。在這個階段，政治要進行兩輪的復習，其他科目也要保證復習一輪。第三個階段是沖刺期（考試的前兩個月），這個階段，要把所有的科目進行第三輪的復習，利用一定時間做些模擬考試，必要的時候報個政治押題班和時事政治輔導，對那些理工類文科不太好的學生很有用的。

當然每個人情況不同，掌握一套最適合自己的學習方式是非常重要的，可以有事半功倍的效果。

2．心理疏導

考研是一個艱苦的工程，勞心勞力，甚至一些學生在沖刺階段出現(xiàn)異常心理波動。為幫助學生能順利的通過考試，提出勞逸結合、放松身心、增強信心的幾方面建議：

（1）正確評價自己

能夠報考研究生的學生，大部分是成績優(yōu)秀，熱愛學習，追求上進的學生，所以應該正確認識自我，相信自己，樹立良好心態(tài)和信心，相信只要付出就有回報的真理。（2）保持健康的狀態(tài)

健康通常是指身體健康和心理健康。良好是身體素質(zhì)是考研成功的基礎，所以，考試一定要堅持鍛煉身體，增強體魄。此外，學生還應該學會自我調(diào)節(jié)，調(diào)整心態(tài)，以飽滿的精神狀態(tài)面對學習和考試。

（3）保證充足的睡眠

睡眠是緩解大腦疲勞的主要方法。如果長期睡眠不足或睡眠質(zhì)量太差，就會嚴重影響大腦的機能，學習效率也會下降。因此，我們每天要保證睡眠時間，不要因為時間寶貴就占用睡覺的時間學習，這樣的得不償失的。同時，要努力提高睡眠質(zhì)量，使大腦得到徹底的休息。

（4）合理的飲食結構

合理飲食不僅減少疾病的發(fā)生，還能提高記憶力，穩(wěn)定情緒和愉悅心情。考研是消耗著大量的腦力和體力，我們一定要做到合理膳食，同時，還要多注意補充對大腦有好處的食品。

考研的沖刺階段，學生普遍反映時間的緊迫和學習壓力的增強，往往壓得喘不過氣，如果你無法進入學習，可以試試以上這些方法，放松一下身心，以飽滿的精神參加考試。

總之，就業(yè)是一個長遠的規(guī)劃，無論是考研，還是求職，或者是考公務員、創(chuàng)業(yè)等就業(yè)方向，在就業(yè)之前都應該做好未來規(guī)劃，明確自身的能力和潛力，選擇適合自己的發(fā)展方向。

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