第一篇:仁榮中學(xué)學(xué)子學(xué)生作文(3篇)
惦起腳尖
林偉康
釋戒嗔講過一個故事:剛下過大雨,寺院的路泥濘不堪,很多施主來來往往,難免沾有泥巴而弄臟了鞋子。有的想著反正一路走完會弄臟鞋子,也就干脆不管會不會臟,就這么走來,再也不小心避開污水了。這時,師傅出現(xiàn)了,本以為師傅的鞋也很臟,不料卻很干凈。原來,他走來的時候,總是小心翼翼地惦起腳尖,尋找哪怕是一塊小小的石頭之處落腳,一路走來,卻不受泥水污染。師道說:“無論世間有多少泥濘與污垢,只要你愿意保持自己的情操與干凈,總會找到屬于自己的一片凈土?!?/p>
我看完之后,發(fā)出無限感慨,聯(lián)想出當(dāng)今社會的種種腐敗、貪污之風(fēng)。很多人認(rèn)為自己身處江湖,身不由己;也有人會認(rèn)為遵守職場潛規(guī)則是就業(yè)者的必守法寶;更有人認(rèn)為隨波逐流是一種時尚,并加入其腐敗的行列。其實,當(dāng)今社會又豈是這樣的形勢呢?假如他們都遵守自己原有的規(guī)則,始終保持心中的凈土,又怎會弄成這樣不可收拾之勢呢?只是人們在時代的潮流中,停不住自己的腳步或不愿惦起腳尖行走而逐漸迷失了前進(jìn)的方向,最終只會陷入泥淖中不能自已,甚至毀滅。
中國五千多年的文明史,有周敦頤的“出于淤泥而不染,濯清漣而不妖”的情操;有陶淵明的“不為五斗米而折腰”的品質(zhì);還有屈原那“自疏濯污泥之中,蟬蛻于濁穢,以浮游塵埃之中,不獲后世之滋垢,皭然泥而不滓者”的高尚美德。所以,國家在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中,總需要有“惦起腳尖”行走官場、職場的人,決不讓腐敗、貪污之風(fēng)刮起在社會中,我相信在國家不斷發(fā)展壯大的同時,一群廉正、為民、為國的高尚人士正在崛起,將來一定會作用于社會當(dāng)中,為國家作出巨大貢獻(xiàn)。
李光耀曾說過“讓貪官在政治上身敗名裂,在經(jīng)濟(jì)上傾家蕩產(chǎn)?!钡_定也做到了。使新加坡成為世界上最廉正的國家之一。朱镕基也說過,要準(zhǔn)備100個棺材,99個留給貪官,1個留給自己。可見他的清高情操與反腐的決心。
隨波逐流總會陷入泥淖,終究毀滅自己,而惦起腳尖作自我的人,總會有星光閃耀的時候。那么,就讓我們惦起腳尖,做一個正義的我吧!
精彩的每個瞬間
葉小麗
如果說這世界像一幅精美的作品,那么,創(chuàng)造它的人,一定是費盡心機(jī),不然,如何能夠勾畫出這樣栩栩如生、絢麗多彩的精品。當(dāng)清晨的第一縷陽光輕輕撫過我的額頭;當(dāng)悅耳的鳥叫聲穿過我的耳邊;當(dāng)誘人的花香從我撲鼻而來的時候,我發(fā)現(xiàn),原來,世界這么美妙,這么精彩。
生活在這個神秘的世界里,我們像是被分配好的角色,各自演繹著彼此的人生,好象簡單到只是偶爾相連著,卻有著緊密不可割分的關(guān)系,這樣座落在世界的角落里,各自發(fā)掘著屬于自己的財富,如果說蘋果在下落的那一瞬間,只是一個偶然,而且僅僅是個自然的現(xiàn)象,那牛頓能夠發(fā)現(xiàn)它,并致力于它的精彩,不就是一個偉大的奇跡么?不然牛頓的萬有引力,如何給我們的世界畫上精妙的一筆呢?
就是在我們簡簡單單的生活里,所發(fā)生的一件小小事情,它就能夠創(chuàng)造出這么偉大的杰作,你還會覺得發(fā)生在我們身邊的那么不起眼、簡單到不能再簡單的,就僅僅只是一件小事嗎?還是在什么時候,它也會變成一個偉大的壯舉呢?如果說蝙蝠在夜里飛行,只是一個不起眼的瞬間,僅僅只是一個很普通的自然現(xiàn)象,那么,科學(xué)家們從這么小的一件事情發(fā)展它,從而,創(chuàng)造出這樣一個偉大的奇跡“雷達(dá)”,你還會覺得一個簡單的自然現(xiàn)象,也只是一個很渺小的瞬間么?如果是這樣,那么,“雷達(dá)”它給我們的世界帶來的財富,怎么會如此巨大,給我們國家的發(fā)展,怎么會有如此大的影響?
我說,世界的每個瞬間都精彩,都是財富,前提是我們會懂得去注意、去觀察、去發(fā)掘它,所以,我們要有熱忱,要有善于發(fā)現(xiàn)的心,就像是曾經(jīng)有個作家說過的一句話,我們的世界到處都充滿美,處處都有美的存在,只是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)美的眼睛,沒有現(xiàn)在美的心。
世界的每個簡單的瞬間,都是一個奇跡,生活的每件微妙的小事,都是一個杰作,當(dāng)晨早的每一縷陽光出現(xiàn)在我們的眼里,躍進(jìn)我們的心里,你是不是感覺到了它帶給你的溫暖,當(dāng)花兒綻放的那一瞬間,你的心是不是也跟著開始快樂起來,讓每個奇跡圍繞著你,讓每個精彩伴隨你的人生,珍藏生命中的每個瞬間吧!
細(xì)節(jié)決定成敗
吳莉莉
所羅門國王曾講過這樣一句哲理——萬事皆因小事而起,你輕視它,它一定會讓你吃大虧??此坪苡欣砟?,不知是否認(rèn)真感悟其中?
以小見大。讀過《一顆馬蹄釘》的人也許就能身感其中。因為少了一顆馬蹄釘而掉了那馬蹄鐵,因為掉了那個馬蹄鐵而失去了那匹馬,因為失去了那匹馬而缺了那騎兵,因為缺了那騎兵而輸了那戰(zhàn)役,因為輸了那戰(zhàn)役而輸了整個國家。悔之晚矣!全是當(dāng)初少了一顆馬蹄釘??梢娂?xì)節(jié)是多么不可忽視,往往你的成敗與否都取決于它。
懷念從前,季節(jié)總?cè)绺璋阈幸?。?dāng)春來到時就有“桃之夭夭”景致;當(dāng)夏天來到時,就有“小荷才露尖尖角”的生機(jī);當(dāng)秋走近時,會有“晴空一鶴排云上”的詩情;當(dāng)冬走近時,會有“窗含西嶺千秋事”的韻致。哇!原來四季中還是可以如此的美??!可是人往往都不會在意這一切變化。因為它是如此的不經(jīng)意,如此的渺小,以致大多人的不在乎。有人因丟失一顆馬蹄釘而丟失了整個國家,有人因不在意生活中的點點滴滴而失去感覺自然生活帶來的美感。
平凡的溫暖,裹緊我們的饑寒;平凡的文明,遮住我們的淳樸,平凡的精神,支撐著我們的靈魂??梢娂?xì)微的東西是多么渺小,卻又多么的偉大。
在細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)靈感。春秋時期的工匠魯班,一次上山伐木,被草葉劃被了手指。細(xì)心的魯班發(fā)現(xiàn),小草的葉子邊緣有一些小齒,正是這些貌不驚人的小齒把他的手劃破了。魯班突發(fā)奇想:這些小齒有這么大的力量,如果做成帶齒的鐵器,不是可以用來伐木嗎?比用斧頭不定期砍樹要省力得多!于是魯班發(fā)明了鋸子。無心的一次留意,致使某人多了項舉世聞名的發(fā)明。無意間的受傷,致使某人產(chǎn)生流芳百世的靈感。從此,鋸的發(fā)明成了我國一項讓中華子孫引以為傲的產(chǎn)物。歸要結(jié)底這都是細(xì)心的功勞。
中華上下五千年的歷史,以小見大的事,筆筆皆是,大多是細(xì)節(jié)決定了成敗。致使人與人之間的距離拉開;有人成;有人??;有人流芳百世;有人一無所有······全都是細(xì)節(jié)決定了成敗啊!
第二篇:仁榮中學(xué)學(xué)子畢業(yè)留言母校隨感
母校隨感
高三(7)班 彭麗萍
佛說:“前世五百次回眸,換來今后一次擦肩而過?!睆南嘤龅较嘧R,到如何的相知,我與母?!蕵s已相伴渡過了十三個春秋。十三年來,在母校的精心呵護(hù)下,我從一株剛破土的小芽苗,成長為一顆茁壯的大樹。十三年的相知相伴,沒有人比我更了解、更熟悉她。
十三年,我見證了仁榮母校的成長與發(fā)展。不可否認(rèn),仁榮在這十三年中的變化可謂翻天覆地。十年前,仁榮只有一棟三層教學(xué)樓的小學(xué),十年后的今天,它已經(jīng)發(fā)展成為援用三棟教學(xué)樓,六棟宿舍樓的中學(xué),并在不斷地擴(kuò)建中??吹侥感2粩喟l(fā)展,不斷繁榮,我為之高興,為之驕傲。
“使一個人偉大的,并不在于富裕和門第,而在于可貴的行為和高尚的品性?!蔽覀兌麻L并非世界上最有錢的人,卻做了許多有錢人不愿做的事,這正是他的偉大所在。試問普天之下,能像他如此無私的能有幾個?十年樹木,百人樹人。仁榮母校秉著這么一個辦學(xué)理念,用她的無私與博愛包容接納了廣大學(xué)習(xí)。她給了我們一個可以展翅高飛、放飛夢想的舞臺。她無私,她不求回報,卻樂于奉獻(xiàn)。這是我最為感動,最為受益的一點。她用實際行動教育我們,不僅僅要學(xué)會求知,更要學(xué)會做人!
渾渾噩噩,在仁榮已渡過十三個年頭,這是第十三年,最為難挨,最為關(guān)鍵的一年。望著倒計牌上一天天減少的數(shù)字,我心中有絲絲的緊張。不僅僅是為高考的即將到來而緊張,更為我即將離開養(yǎng)育了我十三年的“母?!倍o張。十年如一日,回顧往事種種,心里很是不舍。往事如煙,年華逝水,但我卻忘不了熟悉的母校……我感激母校給我的一切幫助。然而在不久的將來,我就要離開,我不能再呆在“母?!眻杂驳谋郯蛳聼o憂無慮。但我知道,“母?!备M因v飛,帶著她的期盼,帶著她的心愿,飛向更高處。!
今年的春天來得特別遲,園中的荔枝花開得特別晚。啊!母校!我愿與您相約在荔枝豐收的仲夏,與您一道采擷肥碩的果實。
第三篇:仁榮中學(xué)學(xué)子畢業(yè)留言六年的珍藏
六年的珍藏
高三(2)班
劉
六年了,時間確實過得很快,忙碌的高三生活也將接近尾聲。老師讓我寫篇關(guān)于學(xué)校的文章,就當(dāng)作給學(xué)校的畢業(yè)留言吧。剛開始我原本以為沒有什么可寫的,我也寫不出什么來,但現(xiàn)在想想確實有好多好多的感觸。畢竟在學(xué)校里生活了六年,但再過不到兩個月的時間便要離開學(xué)校,說起來的確有些不舍。在這六年里有著我與同學(xué)、與老師、與學(xué)校共同的回憶。六年的生活有一些甜、同時也摻有一些苦。
六年前,不知道是當(dāng)時我們學(xué)校招生考試,還是我的能力不夠,很不幸我沒能考上這所中學(xué),但我抱著決心要在這兒讀書,于是我便以成本生的身份進(jìn)入學(xué)校,開始那段難忘的初中生活。也許是初中生活的輕松,不像現(xiàn)在高三這樣快的節(jié)奏、腳步匆匆,那時我更加能夠體味校園生活的一點一滴。我孤本于校園草坪的那片綠,我喜歡坐在石凳上看著風(fēng)吹著小草,望著開得火紅的木棉花。但這里并不是那么安靜,很早很早這兒就擠滿在早讀的同學(xué),悠悠的讀書聲穿梭在樹與樹之間,回蕩在校園內(nèi)。對這我有一份不可割舍的情感,在這見證我每天努力的印記。
這些甜美我嘗過,也當(dāng)然少不了苦澀的過往。那時的成績,唉,說起來真叫人汗顏。那時我沒有勤奮作舟,沒有基礎(chǔ)作槳,整天在學(xué)海中掙扎,差點就溺水而淹沒其中。或許當(dāng)時我根本不也想我能夠一步一步從差生的位置爬上來,是老師的付出、同學(xué)的幫助、學(xué)校的栽培,為我插上翅膀,讓我能在學(xué)海的浪濤上展翅翱翔。三年的時間一晃眼就過去。中考將近,面對著志愿書,手握著筆,我到底該選擇哪所學(xué)校。或許我應(yīng)該離開到其它新的環(huán)境看看,我考慮了很久,但是還是決定了要留下來,是因為我要考上這所學(xué)校,我不服氣當(dāng)年的落榜,也是因為這有著我太多太多彌足珍貴的回憶。
這一留又是三年,高中三年不像初中那樣,飛快的生活節(jié)奏,匆忙瓣步伐操作了我的生活,我不再像初中那樣去細(xì)細(xì)感受這一切,又或許是六年的時間讓對這個學(xué)校熟悉得不想再了解。教室、宿舍、食堂三點一線成為我每天的重復(fù),但我不覺累,反而每天忘我的學(xué)習(xí)讓我感到前所未有的充實。對,高中三年的生活,一個充實太可以將它概括了。高考這場戰(zhàn)役一天天臨近,老師的支持、學(xué)校的鼓勵讓我燒起熊熊斗志,誓將打贏這場戰(zhàn)役。
六年前,我們只是陌路,六年后我已是學(xué)校的一份子,我的這六年對學(xué)校來說或許只是一條輕輕的劃痕,但對我來說卻是一生珍藏。我別的做不了什么,只能向?qū)W校說聲謝謝!
第四篇:仁榮中學(xué)2008-2009學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)
仁榮中學(xué)2008-2009學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)
2009年5月
“仁榮仁榮,因仁而榮”。又是荔枝飄香時,百花斗艷,綠草如茵。仁榮中學(xué)在董事長陳介仁先生的親自帶領(lǐng)下,歷時十年,持續(xù)投入,奮力拼搏,積極創(chuàng)新,如今,已取得了令人矚目的成就。
學(xué)校秉承“和諧地育人,育和諧的人”的辦學(xué)理念,圍繞“科學(xué)定位,注重質(zhì)量,和諧發(fā)展”的辦學(xué)思路,始終以思想教育為本,素質(zhì)教育為目標(biāo),把學(xué)校辦成“德育工作的基地,精神文明的窗口,素質(zhì)教育的搖籃,成為學(xué)生喜愛,家長滿意,政府放心,社會認(rèn)可的和諧名?!睘槟繕?biāo)。在環(huán)境育人、制度育人、創(chuàng)新育人、活動育人、以德育人上大膽實踐,不斷探索,形成了“科學(xué)、規(guī)范、精致、人本”的辦學(xué)特色,努力把仁榮中打?qū)W造成和諧、陽光、特色的校園。現(xiàn)將一年來主要工作情況總結(jié)如下:
一、確定理念,制定發(fā)展創(chuàng)新戰(zhàn)略目標(biāo)體系
我校堅持科學(xué)發(fā)展觀,努力構(gòu)建和諧校園;堅持以人為本,以校為本,辦好讓人民滿意的教育;努力踐行“八榮八恥”的社會主義榮辱觀,把自信教育、養(yǎng)成教育、感恩教育作為德育工作的重點;堅持嚴(yán)格管理,以教學(xué)質(zhì)量求生存,謀發(fā)展;堅持正確的辦學(xué)理念和戰(zhàn)略決策;堅持全面推進(jìn)素質(zhì)教育,在讓學(xué)生成才、讓教師成功、讓學(xué)校成名等諸多方面,做了許多卓有成效的工作。
(一)圍繞辦學(xué)理念作出符合校情的戰(zhàn)略選擇
明確目標(biāo),把握重點,全面規(guī)劃,(詳見“仁榮中學(xué)可持續(xù)發(fā)展的整體規(guī)劃”和“本屆任期發(fā)展目標(biāo)”)在明確的目標(biāo)指引下,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子精誠團(tuán)結(jié),銳意進(jìn)取,嚴(yán)格按照上級領(lǐng)導(dǎo)的要求,學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀和新課改精神為指導(dǎo),以優(yōu)才教育為旗幟,以改革創(chuàng)新為動力,以內(nèi)涵發(fā)展為核心,擴(kuò)大教育優(yōu)勢,進(jìn)一步確立了科學(xué)發(fā)展育才觀和全面優(yōu)才觀的引領(lǐng)地位,在隊伍建設(shè)、制度建設(shè)方面取得明顯突破,教育教學(xué)成績也有了顯著提高。
(二)努力實現(xiàn)民主管理,為學(xué)校教職員工的未來發(fā)展創(chuàng)造良好的制度環(huán)境
學(xué)校工作的正常運作離不開學(xué)校管理,而科學(xué)的管理必須有切實可行的規(guī)程。有了規(guī)程,學(xué)校的一切工作才有章可循,有“法”可依,井然有序。一年來,我校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致,分工協(xié)作,反復(fù)切磋,從實際出發(fā),健全了黨建、德育、綜合治理、教育教學(xué)、財會、總務(wù)后勤、考核細(xì)則、獎懲方法等規(guī)章制度,并從校情出發(fā)作出長遠(yuǎn)規(guī)劃,使學(xué)校的一切工作有了明確的目標(biāo)和方向。同時,我校加強(qiáng)了校務(wù)公開,實行“陽光工程”,增加決策透明度。學(xué)??己酥贫取⒊銮谥贫鹊戎贫鹊某雠_都要征求全體教師的意見,真正做到了民主、公正、公平原則。努力完善工會、教代會、團(tuán)委會及家長委員會等群眾團(tuán)體組織。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步增強(qiáng)了民主法制觀念和廉潔自律意識,促進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè),贏得了教職工的信任和尊重,密切了黨群、干群關(guān)系,保證了學(xué)校各項工作的順利 開展。在我校全體教職員工的共同努力下,人性化、扁平化、同心圓式的現(xiàn)代管理模式逐漸形成。
(三)深入挖掘?qū)W校內(nèi)涵,努力形成我校共同的價值觀體系
一年來,我校上下求真務(wù)實,奮發(fā)進(jìn)取,教學(xué)改革不斷深化,教學(xué)質(zhì)量不斷提高,辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大,辦學(xué)層次不斷提升,辦學(xué)實力不斷增強(qiáng),辦學(xué)活力不斷激發(fā),學(xué)校聲譽不斷攀升。引導(dǎo)教師走“樂于奉獻(xiàn)、敏與學(xué)習(xí)、勤于思考、勇于實踐、善于總結(jié)”的教育之路,以“德智雙全、文理兼通、學(xué)創(chuàng)俱能、身心兩健”為培養(yǎng)目標(biāo),繼續(xù)堅持 “依法辦校,以德治校,科研興校,質(zhì)量立校,人才強(qiáng)校”的治校方略和“德育為先,教學(xué)為主,素質(zhì)為重,育人為本”為育人模式,用穩(wěn)健的步伐將跨越式發(fā)展之路不斷走好、走穩(wěn)、走活。
二、強(qiáng)化德育工作,營造優(yōu)良育人環(huán)境
“高尚的師德是立校之本”。在學(xué)校管理中,始終堅持把德育工作擺在一切工作的首位。認(rèn)真制定德育工作計劃,注重德育工作的開展,成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,注重結(jié)合時代、結(jié)合實際,開拓德育工作的新渠道。
(一)強(qiáng)化思想政治工作,夯實務(wù)實和諧向上的思想基礎(chǔ)
我校高度重視對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,長期有效地發(fā)揮德育主陣地作用,把思想教育滲透于課堂,溶解于平時。充分利用班隊課、政治課、國旗下講話宣傳教育,(國旗下講話每周一個主題,班會課有計劃、記載、檢查)提高學(xué)生的思想認(rèn)識,幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。
(二)加強(qiáng)校園文化建設(shè)的德育效能,創(chuàng)設(shè)優(yōu)美和悅的校園環(huán)境
一年來,我校立足實際,把整治校園環(huán)境,建設(shè)優(yōu)美校園作為工作重點,加大改造力度,寬敞、潔凈的校園,多品種的綠化,得體醒目的標(biāo)語布置,豐富多彩的文化長廊。讓每個學(xué)生在不知不覺中接受教育,潛移默化,潤物無聲,有著明確的德育導(dǎo)向性。此外,學(xué)校還不斷完善校園文化設(shè)施、設(shè)備,別出心裁在學(xué)校食堂、教室張貼對聯(lián)式名言、警句,及時更新學(xué)校、班級黑板報。
(三)開展豐富多彩的教育活動,營造多方位教育、塑造新人的氛圍
我校德育工作十分注重多方位教育,廣泛開展有益活動,塑造新一代的社會主義事業(yè)接班人?!皩W(xué)雷鋒,樹新風(fēng)”活動的積極開展,助人為樂的好人好事層出不窮;開展義務(wù)獻(xiàn)血活動。為社會福利捐款(共 6 次,計 5萬多 元)。莊嚴(yán)的入團(tuán)宣誓及團(tuán)員代表發(fā)言,讓同學(xué)們充分認(rèn)識了青年團(tuán)員的先進(jìn)性;各種球類比賽,演講比賽比賽、文藝表演,紀(jì)念改革開放三十周年暨元旦詩歌朗誦會等活動都結(jié)出了豐碩的果實……
(四)安全工作常抓不懈,警鐘長鳴
我們始終信奉安全工作無小事的原則,制定嚴(yán)格制度,改造校園環(huán)境,整改安全隱患,加大保護(hù)力度。并大力開展安全教育,如觀看閉路電視、展覽圖片、交通安全征文與演講比賽等;并邀請派出所民警來校開展普法安全知識講座; “珍愛生命,拒絕違章”的安全教育;“防患于未燃”消防知識講座;“珍惜生命,遠(yuǎn)離毒品”講座,并進(jìn)行了全校師生火災(zāi)演習(xí),提高了學(xué)生們對突發(fā)災(zāi)害的反應(yīng)能力和安全意識。加強(qiáng)了路口的保衛(wèi)措施。
(五)實現(xiàn)學(xué)校教育、家庭教育、社會教育和諧統(tǒng)一,營造大德育環(huán)境。
我校堅持通過家長會、家訪等形式,同學(xué)生家長經(jīng)常聯(lián)系、緊密配合,有事及時發(fā)放“致家長的一封信”,與家長溝通聯(lián)系,征求家長意見,對學(xué)生進(jìn)行跟蹤教育,構(gòu)建了和諧統(tǒng)一的育人環(huán)境。
三、突出隊伍建設(shè),強(qiáng)化育人能力
學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,關(guān)鍵在教師。要想逐步提高教師整體素質(zhì),必須采取有力措施,加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。
(一)努力提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊伍的整體水平
我校領(lǐng)導(dǎo)班子平均年齡在40歲左右,是一支富有朝氣和戰(zhàn)斗力的隊伍。一貫奉行“民主、廉政、團(tuán)結(jié)、務(wù)實、創(chuàng)新”十字方針,實行分級管理,分工負(fù)責(zé),團(tuán)結(jié)協(xié)作的原則,貫徹“集體領(lǐng)導(dǎo),會議決定”的要求,做到了大事研究,中等事討論,小事通氣。一年來,我校進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校班子成員的思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè),進(jìn)一步完善領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制度。繼續(xù)施行領(lǐng)導(dǎo)考核制度,建立評價機(jī)制,樹立全局意識、發(fā)展意識和創(chuàng)新意識。進(jìn)一步增強(qiáng)做好本職工作的責(zé)任感和使命感。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠以身作則,各項工作能夠想在前面,走在前面,干在前面,深受全體師生的好評。(行政分工詳見“行政分工表”)
(二)狠抓師德、師風(fēng),塑造教師良好形象
嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德建設(shè)的有關(guān)規(guī)定,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德建設(shè)有關(guān)材料,學(xué)習(xí)各地師德師風(fēng)先進(jìn)典型事跡,并結(jié)合本校實際由校先進(jìn)教師介紹教育教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗,組織教師討論、交流,進(jìn)一步增強(qiáng)全體教師教書育人的責(zé)任感和使命感。召開全體教職工會議,開展教師評價活動,制定了詳細(xì)的考核規(guī)則。全體教師均能遵時守紀(jì),愛崗敬業(yè),職業(yè)道德水準(zhǔn)有了明顯提高。(晚自習(xí)時絕大部分教師能長期自覺下班輔導(dǎo),)一年來,學(xué)校沒有發(fā)生一例教學(xué)事故,沒有出現(xiàn)體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。涌現(xiàn)出一大批愛崗敬業(yè)、愛生如子、吃苦耐勞、無私奉獻(xiàn)的模范教師。
(三)堅持培養(yǎng)青年,發(fā)展骨干,推出名師
我校年輕教師較多,為了縮短年輕教師成長周期,加強(qiáng)對年輕教師的指導(dǎo)與幫助,提高年輕教師的教學(xué)理論水平與教學(xué)應(yīng)變能力,學(xué)校采用“引路子”、“結(jié)對子”、“樹樣子”、“壓擔(dān)子”、“補身子”等方法,繼續(xù)抓好老教師在培養(yǎng)青年教師身上的傳、幫、帶作用。不僅在業(yè)務(wù)方面,更注重在對待事業(yè)的執(zhí)著追求和奉獻(xiàn)精神上感召青年人,使日常教學(xué)工作、教學(xué)研究及教師專業(yè)成長融為一體,加快青年教師的成長。
(四)狠抓常規(guī)教學(xué)管理,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量
教育工作是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。我們把教育教學(xué)質(zhì)量作為衡量教師工作的重要標(biāo)準(zhǔn),作為各類評優(yōu)表模的主要依據(jù)。已經(jīng)形成質(zhì)量興校、以教學(xué)質(zhì)量論英雄的良好局面。一是以查督教。我們堅持每周抽查教案、每月集體檢查教案的作法,對教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié)(備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、活動課指導(dǎo)、考試和考核等)都有明確的規(guī)范要求和制度。倡導(dǎo)集體備課,同時加強(qiáng)了對教師備課中“個人創(chuàng)意”和“課后反思”的引導(dǎo),通過個人創(chuàng)意,將個人獨特的見解、方法、措施充實到課堂教學(xué)之中。通過課后反思,將自己課堂教學(xué)的成功之處和薄弱環(huán)節(jié)加以總結(jié),以便在今后的教學(xué)中推廣或注意。堅持每周備課,要求做到“五定、五備、四統(tǒng)一”:即定教研活動時間,定教研活動內(nèi)容,定中心發(fā)言人,定時檢查,定期公布成果;同年級同學(xué)科教師在集體備課時,備教學(xué)內(nèi)容、備學(xué)生實際、備教法、備學(xué)法、備習(xí)題;在教學(xué)上,統(tǒng)一目標(biāo),統(tǒng)一重點,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一檢測。檢查時,將各位教師的備查資料集中送到會議室,科組長及教導(dǎo)主任集中檢查,并將檢查的結(jié)果通過會議或文字的形式進(jìn)行全校通報。
二是以學(xué)導(dǎo)教。各教研組根據(jù)本學(xué)科特點,圍繞新課程實施和提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,全校中青年教師教學(xué)比武活動及優(yōu)質(zhì)課展示活動貫穿了整個學(xué)期。形成人人上好合格課,中老年教師上好研究課,新上崗教師上好亮相課,青年教師上好匯報課,骨干教師上好優(yōu)質(zhì)課,學(xué)科帶頭人上好示范課的良好氛圍。本學(xué)期,學(xué)校教導(dǎo)處對普通教師和班子成員聽評課活動作了全學(xué)期安排,教師每學(xué)期平均聽課不少于20節(jié)。每周確定一到兩個年級對全校開放,要求每位教師必須聽相關(guān)學(xué)科兩節(jié)以上。每周集體備課活動時,教研組將公開課教案集中研討,最后定案,做到按時聽課,及時評課,定期反思。
三是以研興教。教學(xué)工作是學(xué)校的生命線,教科研工作則堪稱這條生命線上不可或缺的源頭活水,對教學(xué)起著事半功倍的作用。因此,教導(dǎo)處對各個教研組的教研活動做出了定時、定量、定主題、定地點的具體規(guī)定。并舉行了多次講座,努力營造教師教研的氛圍。學(xué)校工作計劃中把教研擺到了重要的位置,在總結(jié)過去教科研成果的基礎(chǔ)上,積極開展以校為本的教科研活動,建立促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的教研機(jī)制,創(chuàng)設(shè)教師之間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋的模式。同時,對教師堅持正面引導(dǎo),大力支持他們撰寫教學(xué)論文,將教師的教科研成果上升到理論上去,并使理論更好地指導(dǎo)實踐,進(jìn)而提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)有多位教師獲獎。
四、處理好學(xué)校公共關(guān)系,創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的校園內(nèi)外環(huán)境
學(xué)校是社會大系統(tǒng)中的一個子系統(tǒng),存在著老師、學(xué)生、社會家長的多重人際關(guān)系。良好的人際關(guān)系是工作中的潤滑劑、良性的催化劑。平時工作中大家都注重了師生關(guān)系的處理,還有教師內(nèi)部人際關(guān)系的協(xié)調(diào)、學(xué)生群體之間關(guān)系處理等等,妥善處理好上下、左右、內(nèi)外多種關(guān)系。為了樹立良好形象,從而得到公眾的理解、信任、支持與合作,一年來,我校根據(jù)學(xué)校實際,從公共關(guān)系著手,將之作為切入口,為創(chuàng)新教育創(chuàng)設(shè)一種寬松優(yōu)良的內(nèi)外環(huán)境。
(一)練好內(nèi)功與外功
內(nèi)功好壞,主要看質(zhì)量。質(zhì)量是立校之本,也是樹立學(xué)校良好形象的依托和根據(jù)。只有內(nèi)功扎實,自己才會底氣十足也才能讓人信服。如果不練內(nèi)功,只做 表面文章,那是立不穩(wěn)腳跟的,師生具有良好的素質(zhì),才能得到社會支持和好評,才能發(fā)展到外塑形象,因此要形成良好的學(xué)校公共關(guān)系,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)是基礎(chǔ),外塑形象是關(guān)鍵。
1、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。(1)教師的素質(zhì)提高
教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高主要做到“統(tǒng)一規(guī)劃,分層提高”。根據(jù)學(xué)校近中遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃,制定教科研工作計劃和青年教師培養(yǎng)計劃。一方面,有計劃地安排教師參加各類業(yè)務(wù)進(jìn)修,接受繼續(xù)教育,不斷更新知識;第二方面是有計劃安排教研活動和課題實驗,讓教師在活動中鍛煉,在科研中成長;第三方面是有計劃與縣內(nèi)外加強(qiáng)橫向聯(lián)系,(2)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)
學(xué)生素質(zhì)的高低往往是公眾評判一所學(xué)校辦學(xué)聲譽的主要標(biāo)準(zhǔn),而學(xué)校往往也總是通過它的產(chǎn)品即學(xué)生的素質(zhì)來爭取公眾認(rèn)可,從而取得他們對學(xué)校的信任和支持。我們通過有計劃、有步驟地組織教育活動,規(guī)范行為,(男生不準(zhǔn)留長發(fā),學(xué)生不準(zhǔn)染頭發(fā),不準(zhǔn)帶首飾,不準(zhǔn)騎摩托車上學(xué),不準(zhǔn)騎自行車打傘,)培養(yǎng)良好的思想品德。做到面向全體,全面發(fā)展。課內(nèi)重效率,課外重活動。創(chuàng)造條件讓學(xué)生個性特長充分發(fā)展。構(gòu)建豐富多彩、生動活潑的活動課程。此外,各種各樣的班隊、節(jié)假日活動及第二課堂活動也取得了理想的教育效果。
2、外塑形象
教師和學(xué)生的素質(zhì)不斷提高,使我們有了本錢去宣傳、去公關(guān)。學(xué)校公關(guān)源之于教育競爭的客觀需要,以求實的態(tài)度來形成、加強(qiáng)或改變輿論。從學(xué)校與環(huán)境交互作用出發(fā),我校根據(jù)實際需要,運用各種溝通和交際方法,廣交朋友,廣結(jié)良緣,協(xié)調(diào)關(guān)系,緩和矛盾,化解沖突。為學(xué)校組織和發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個“人和”的輿論環(huán)境。通過一系列的方式和途徑,把學(xué)校形象,適時、有效地推向公眾、推向社會。
(1)處理好與新聞媒體的關(guān)系
與報社、電視臺的編輯記者經(jīng)常保持聯(lián)系,定期給他們提供有關(guān)信息資料,主動邀請他們參加活動。利用傳播速度快、覆蓋面廣的特點,充分發(fā)揮新聞傳播媒介對塑造學(xué)校形象的重要作用。
(2)處理好與家長的關(guān)系
家長最關(guān)心學(xué)校的形象,最注意媒介對學(xué)校的報道,在他們中間最容易形成有關(guān)學(xué)校形象的輿論。我校十分重視處理好同家長的關(guān)系,真正樹立服務(wù)意識,適應(yīng)和滿足家長合理需求,想其所想,急其所急。通過召開家長座談會,讓他們更加了解教師,了解學(xué)校,激發(fā)對學(xué)校的興趣和好感。
五、實行服務(wù)創(chuàng)新,強(qiáng)化后勤管理
1、增強(qiáng)服務(wù)意識,提高后勤服務(wù)質(zhì)量
學(xué)校加強(qiáng)后勤方面安全教育和監(jiān)督,努力提高后勤人員的安全意識。加強(qiáng)食堂和校園商店管理,簽定食品衛(wèi)生、安全責(zé)任書,并定期檢查,確保師生飲食 安全。加強(qiáng)物資管理,健全并規(guī)范物資的登記、匯總、檢查管理制度。實行公共財產(chǎn)損失賠償制度。嚴(yán)格控制和掌握物品的采購、驗收、入庫、領(lǐng)用和報廢關(guān)。加強(qiáng)水電管理,為創(chuàng)建平安校園作貢獻(xiàn)。
2、加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè),改善校園環(huán)境
本學(xué)期為了改善校園環(huán)境,投資50萬開始動工修建教師宿舍樓,投資五萬多元對全校電腦及多媒體平臺進(jìn)行維修升級。另外,投資五萬多元對校園進(jìn)行美化,綠化。
3、為師生學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)造良好條件
為師生學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)造良好條件,更新部分班級的黑板,安裝教師辦公室、實驗室、電腦室窗簾、500副學(xué)生桌凳、60張學(xué)生餐桌、150張學(xué)生床、重新裝修了多媒體教室,更新了4副籃球板、添置了1萬多冊圖書,還新增了足球、羽毛球、拔河繩、跳繩、五子棋、象棋、軍旗等體育設(shè)施。成立了各種興趣活動小組。為師生的學(xué)習(xí)、生活提供了便利。
六、為民辦學(xué),奉獻(xiàn)社會,大手筆扶助貧困學(xué)生,創(chuàng)造了良好的社會效益。仁榮中學(xué)堅持以黨的教育方針為指針,以系統(tǒng)理論的整體原則和可持續(xù)發(fā)展的思想為指導(dǎo),實踐證明:辦學(xué)指導(dǎo)思想明確,才有今天的豐碩成果。學(xué)校自開辦以來,以高投入、低收費回報社會為辦學(xué)思想,以“為民辦學(xué),振興教育”為辦學(xué)理念,以“為民辦學(xué)、奉獻(xiàn)社會、以人為本、全面發(fā)展”為辦學(xué)宗旨。辦學(xué)以來免費扶助1000多位貧困學(xué)生就學(xué),并為他們免費提供食宿,投入資金近1000萬元。
海豐縣是革命老區(qū),由于歷史原因和地理原因,經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢,與本省其他地區(qū)相比相差甚遠(yuǎn),因此貧困學(xué)子很多。仁榮中學(xué)自2001年以來每年均拿出200多萬來資助400余名學(xué)生,在這些學(xué)生當(dāng)中,即使他們孝取了大學(xué),仁榮中學(xué)也一如既往地資助他們,幫助他們順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)。學(xué)校董事長陳介仁先生經(jīng)常說:“辦學(xué)校讓貧困的學(xué)生就學(xué)是我的愿望,也是我一生的追求”。因此學(xué)校自開辦以來,一直堅持“為民辦學(xué)、振興教育”的辦學(xué)理念,資助貧困學(xué)生達(dá)近2000余人次。仁榮中學(xué)為當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)、為緩解地方教育的貧困做出了巨大的貢獻(xiàn)。仁榮中學(xué)的創(chuàng)辦者陳介仁先生也因此深受老百姓的愛戴和敬仰,其本人也因為為汕尾教育做出卓越貢獻(xiàn)而于2009年5月被評為廣東省勞動模范。
七、存在問題和努力方面
(一)、省提出了科教興粵的方針,力爭這幾年進(jìn)入教育的強(qiáng)省行列,面對時代挑戰(zhàn),我們必須千方百計地完善現(xiàn)代化、科學(xué)化的辦學(xué)條件,加快教育現(xiàn)代化步伐。學(xué)校要再進(jìn)一步加大資金投入。
(二)、學(xué)校由于是一個新辦的只有十年的學(xué)校,在教學(xué)、教研方面還不是很成敦,因些學(xué)校需要努力將教學(xué)、科研向更高層次萬進(jìn),鼓勵教師參與更多的課程研究,力爭多出成果,倡導(dǎo)教師繼續(xù)學(xué)習(xí),提高提高老師的教學(xué)能力和科研能力。
(三)、面對九年義務(wù)免費教育在公辦學(xué)校的全面實施,我們民辦學(xué)校面臨 較大的招生壓力,但我們一定要化壓力為動力,爭取多方面的支持,辦出特色,把我校初中部建成設(shè)備一流,師資隊伍一流,管理一流,教學(xué)質(zhì)量一流的有自己特色的品牌民校。
今后,我們?nèi)砸钥茖W(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅持改革,不斷創(chuàng)新,在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,全面實施素質(zhì)教育,努力提高師生的整體素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,為社會輸送更多更好的人才,為汕尾老區(qū)教育做出更大的貢獻(xiàn)。
第五篇:仁榮畢業(yè)初三留言
初三留言
初三(2)班
有一種情感叫離愁,但我不會悲傷。即使跨出校門,我仍是仁榮的學(xué)子,多年后的一天,我可以很驕傲的說一聲:“我是仁榮中學(xué)的學(xué)生,我沒有給母校抹黑”。
———江啟銀
仁榮,美麗的校園,存在我深深的腦海里。
———吳海群
荔園幾載游 今為離別愁 曾經(jīng)多少事 只留回憶中
———吳俊泳
夏日的一陣風(fēng)輕吹而過,悄無聲息的把夢帶走;荔園的芳香止不住圓夢路上的步伐;往后坎坷的道路上中,耳邊回響著初中生活的歡笑,腦海中浮現(xiàn)出仁榮的一幕幕。
感謝您!我圓夢的搖籃!
———盧淑顏
在這離別之際,我們別情依依,走一回校園的小路,踏一回教育的樓梯,心中蕩起甜蜜的回憶。
默默地我們分手了,正如當(dāng)初我們默默地相識,請你留下你的深情,請你捎上我的祝福。
在這離別之際,我們有千言萬語,看一眼先生的白發(fā),模一把老師的坐椅。再見吧老師!再見了母校!
請接受我們深情的敬禮!
———吳繼展
曾經(jīng),我們是幼稚、是童真、是迷茫;如今,我們是憂愁、是離別、是不舍。中考過后,我們將各奔東西,請別忘記,我們曾經(jīng)有過彼此。
———石曉榮
三年的初中生活,仁榮伴隨著我度過,千言萬語也無法道盡它美麗,希望仁榮再創(chuàng)輝煌!
———李盛權(quán)
初三
(二)班
三年的風(fēng)風(fēng)雨雨,三年艱苦奮斗,三年的諄諄教誨,三年的點點關(guān)懷,雖離別在即,又能怎能忘記?
感恩仁榮,因為她承載了我們的希望,寄托了我們的夢想。
———鄧秋敏
歲月的流逝,我們慢慢成熟,世界那么大,偏偏讓我遇見仁榮,三年的時光非常快,我們在快樂中度過,在挫折中堅強(qiáng),在老師的關(guān)懷中成長,仁榮不僅給予我們知識,而更多的給予我們比知識更重要的東西。
———黃雅麗
初三
(六)班
看似漫長的初中生活即將結(jié)束,我們將步入高中的殿堂,加入更高的學(xué)習(xí)階段,也意味著我們將更加努力地面對更艱辛的學(xué)習(xí)生活。其實,時間是飛快而短暫的,我會把握每分每秒,讓我們告別幼稚走向成熟。
———蔡佳文
學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)新——只因有你,仁榮!
感謝仁榮讓我懂得了——學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)新!
———黃銀珊
似水年華的青春在這三年中綻放,一起鬧一起笑,一起走過的好朋友們即將在這似火的夏天分離。我會告訴她/他們:深深的情誼,永藏于心;真誠的摯友,永遠(yuǎn)挽留,純真的友誼,永恒的回憶!
讓我們帶著這顆赤熱的心勇敢地向前邁進(jìn)吧!
———顏紫津
我們,青澀的曾經(jīng),值得回憶;
莫測的未來,值得探索;學(xué)會,伴著不變的記憶勇敢地追逐青春的瘋狂;即使風(fēng)和日麗,也要努力奔跑,若遇狂風(fēng)暴雨更要學(xué)會微笑;記憶,讓青春成熟;我們,讓彼此成長。
———陳麗君
沖刺中考,開拓未來。仁榮母校,難忘你的恩懷,仁榮母校,來日方長。微微笑,輕揮手,親愛的朋友,相見不如懷念。愿我們的友誼天長地久。
———林雅莉
漫步于安靜的校園中,三年的歲月似箭般流逝;荔園的芳香彌漫著教室,慶幸收容了我這棵不敢開花的樹,讓我在這茁壯成長。仁榮,謝謝您!
———黃愷凡
冬去燕又歸,嫣紅又梅枝,萬紫夾千紅,春光無限好,相逢別在即,歸帆將離去。你我為夢騁,情誼卻永存!
綻放絢爛的笑容,給明天最好的夢!
———莊曉杰
仁榮——一個美麗的名字,雖然才剛來,但卻讓我感到很有自豪感,在這里留下了腳印,猶如一棵有“生命”的樹,永遠(yuǎn)留在這里。
———顏博林
三年來,母校教會了我“做人為首,學(xué)習(xí)為次,生活為先,創(chuàng)新為后”,我的祝福就像春天的種子,撒滿仁榮大地,愿母校未來更輝煌、更美麗!
———林坤誠
在這里,我們都在為夢想奮斗著、努力著;在這里,我們都在為各自的人生抒寫最美的篇章。
———鄧佳仁
求學(xué)生涯,是誰與你相知;歡樂之光,是誰陪你度過;失敗之時,是誰在你身旁;成功之際,是誰為你歡呼!——仁榮,我們永遠(yuǎn)的家!
———鄭艷
三年的歲月,千多個日子,聽起來似乎漫長,時間卻箭步般流逝。在這里我們拼搏過、努力過、歡笑過??再回首,那段時光是多少美好!
———陳紫維
時光匆匆,三年,一個漫長卻又短暫的時間。看著從指尖流逝的時光,回憶起三年來自己的努力,同學(xué)們的笑臉,老師講話的聲音??一切都慢慢地從腦海中展示出來,我問自己懷念初中三年的時光嗎?我肯定他回答到:是的,我懷念。母校,它蘊育了我,是它讓我懂得了做人的道理,更多的知識??仁榮,我所懷念和感激的地方。
———安雅婷
每個名字,每張面孔,深深刻在記憶里那份純真,那份情誼,永遠(yuǎn)保留在心中不忘記,曾經(jīng)的美好;不放棄,未來的憧憬。
———林斯哲
畢業(yè)不是一個終點,而是又一點起點,明天是我們的世界,一切因我們煥發(fā)光彩。
———陳乙燊
一年花開,一年花落,不知不覺又到了畢業(yè)的季節(jié)。淡淡的荔樹香,請幫我們保留三年的美好回憶,留到以后,我們再回到這片荔園,與曾經(jīng)一起奮斗的同學(xué),再嗅一嗅這滿園荔枝香??
———黎穎壕
在經(jīng)過三年花季雨季的洗禮,待哺的雛鷹已翱翔于蔚藍(lán)的天際;黃鶯已學(xué)得一門好手藝,展現(xiàn)出那優(yōu)美動聽的歌喉;而我吸吮著荔園的乳汁,茁壯成長,結(jié)出碩紅的荔枝作為仁榮中學(xué)的回報,讓那甜甜的香味帶著畢業(yè)生永恒的回憶,帶著對未來的憧憬,繼續(xù)奮斗??
———曾若釩
初三
(八)班
即將畢業(yè),荔園三年歡聲笑語如電影回放般歷歷在目,愿大家在今后的日子里能揚起新帆,拼搏出光彩的前程!可別忘記,仁榮是我們揚帆的港灣。
———陳敏詠
不要說再見,不要回頭,把最好的祝福埋在心里,埋在未來里??倘若有一天,回頭品味快樂時,請記住:在地球的某一個角落,曾經(jīng)有一個美麗的荔園——她叫仁榮中學(xué)!
———蔡夏彬
來到這里,——仁榮,我學(xué)會很多,也懂得很多,我永遠(yuǎn)不會忘記,這里是我成長的基石。
———何鑾鋒
歲月悠悠,荔園三春秋。轉(zhuǎn)眼間,我也像荔園培育的一顆成熟的荔枝。我多想永遠(yuǎn)沐浴在您的濃蔭里。
———彭鈺瑩
仁榮,是我們初中三年的家園,讓我們健康成長,讓我們感受到家的溫馨,留下我們一生的紀(jì)念。
———林錦鋒
在仁榮的校園中,我的學(xué)習(xí)道路,猶如一條漫長的路,總會遇到無數(shù)曲折和坎坷;我的學(xué)習(xí)道路,猶如一片狂妄的大海,總會遇到無數(shù)次考驗;我的學(xué)習(xí)道路,猶如一出演不完的戲,總擁有無數(shù)快樂與難過。
在老師的的循循教導(dǎo)中,我學(xué)會了戰(zhàn)勝自己,學(xué)會了創(chuàng)造奇跡,學(xué)會待人禮貌,學(xué)會了我從未懂的知識,同時也學(xué)會了樹立理想,珍藏夢想與教訓(xùn)。
———金菲
校園的學(xué)習(xí)生活讓我流連忘返,三年的學(xué)習(xí)苦累讓我回味無窮,同窗的純真情誼天長地久,培育我的地方——荔園讓我終身難忘。
———張學(xué)濤
初中,仁榮點燃了我心中久未燃燒的火焰,讓我勇往直前。
———葉文浩
我愛我的母校,我愛我的老師!老師,您是真正的園丁,您的生命因耕耘而芬芳;因開拓而閃亮,因奉獻(xiàn)而充實。還有我那敬愛的校長,校長每一次在國旗下的講話都撥動著在場人的心弦,它像驚雷,把人震醒;它像強(qiáng)心劑,使人振奮;
它像補藥,壯骨強(qiáng)筋;它像火光,暖人心窩。
永遠(yuǎn)忘不了您,我成長的搖籃———仁榮中學(xué)!
———陳展
仁榮的老師啊!您是真正的園丁,您那諄諄教誨就像陽光露火,土壤和水分的恩澤一樣,潛移默化鑄就了我們善良、寬厚、正直的心。
在畢業(yè)之際,我們向您致認(rèn)最真摯的感謝!
———高冬望
風(fēng)箏總會飛遠(yuǎn),但它的線頭留在了地上; 炊煙總會飛遠(yuǎn),但它的源頭留在了屋里; 我們總會飛遠(yuǎn),但心總留在荔園里??
———施俊雙
在家里,母親是我的第一任老師,而在校園里,老師既是我的恩師,也是我的嚴(yán)父,教我如何做人,學(xué)會感恩他人。
———卓志帆
荔園的新陳代謝,見證著我的成長;學(xué)會做人,學(xué)會求知,學(xué)會生活,學(xué)會創(chuàng)新,看著念著,讓我的心靈更潔凈,步伐更堅定;信念更堅強(qiáng),人生更輝煌!
———楊秋容
濃濃樹蔭,朗朗書聲,莘莘學(xué)子,辛苦老師,構(gòu)成荔園美麗的風(fēng)景;漫漫歌聲,甜甜笑語,重重阻礙,萬千坎坷,構(gòu)成荔園多彩的人生。
———顏淑敏
青春的腳印留在校園的小路上,笑語歡歌留在花壇的馨香中??母校的每一個角落,都珍藏著我們的友情,彌漫著我們的幻想。
———周君俐
往事雖然淡了,昔人雖然散了,但在我記憶里,荔園一直很溫馨。
———曾丹欣
初三
(七)班
三年前的我,如一棵新生的小樹苗,在這片仁榮土地的哺育下,我茁壯成長,如今已成為一棵能獨立的挺拔大樹。
當(dāng)我在空中翱翔時,不會忘了曾待過的“家”——仁榮中學(xué)!
———楊秋容
三年前,我?guī)е悦_M(jìn)入了這美麗的校園,懵懵懂懂;三年后,我很慶幸來到仁榮,在這里,我收獲到許多知識,結(jié)交到許多的朋友。
———林洪云
三年的時光,總是過得很快,三年內(nèi),我們有哭有笑、有美好、有失望,但要是把這些片段連接起來,就是一張完美的全家福?。?/p>
———韋克昌
感謝母校!
感謝三年來陪我度過的老師、同學(xué)們;
愿母校在今后能夠多培養(yǎng)出高水平高素質(zhì)人才,為社會多付出一份力!
———羅若琳
走進(jìn)仁榮時,我是無知的孩童; 走出仁榮時,我是成熟的少年。
———黃富俊
三年說長不長,說短不短。從來到走,仁榮給了我一千多個日子讓我成長,在其中我收獲了友誼,收獲了關(guān)愛,收
獲了知識;如今,羽翼豐滿的我們將離開它飛向更高更廣的藍(lán)空。我相信,這是一個結(jié)束,但是一個新的開始,我將帶著老師的叮囑、同學(xué)的歡笑,踏上新的征程。
———蔣銀瑩
時間飛逝,在仁榮的初中生活馬上就要結(jié)束了,在仁榮中學(xué)的兩年時光里,是我在九年的學(xué)習(xí)生涯中最快樂的日子,盡管它很短暫,但是它留給我的記憶卻是最快樂,最深刻的。
———戴國鏡
仁中生活是一個調(diào)味包,酸甜苦辣咸,樣樣都俱全。轉(zhuǎn)眼間,你我將各奔東西,初中三年的酸甜苦辣,只有經(jīng)歷過的青春才算完整。
驀然回首,思緒般的記憶已蕩然無存,校園內(nèi)的每一條路都留下了我們的足跡,校園內(nèi)的每一朵花都變成了回憶。
短暫的離別是為了永久的相聚,讓我們期盼,那份永久的喜悅。
———程錦騰
三年光陰,已經(jīng)從懵懂的少年凈化成一個求知欲很強(qiáng)的少年?;厥兹?,歷盡蒼桑,只為那一刻的榮耀。中考,我
來了。
———孫炎權(quán)
忘不了校園的一花一草,點點綠意凝成了充滿芳香與智慧的學(xué)習(xí)樂園;忘不了寬敞無比的操場,培育了一代代知識與力量并重的健兒;最忘不了朗朗上耳的讀書聲,激勵我們攜著文化前行。
———戴慧琪
我不知道有多少個星辰醉心其間,揮一揮手,又怎能抹去這不絕如縷的眷戀?哪怕今后的風(fēng)景更美更好,我都無法輕拋過去。一展紅顏,盡管人生告別是尋常事,真告別時,卻又難說再見。三年了,我生活在母?!,F(xiàn)在南風(fēng)又輕輕地吹送著我,相聚的光陰匆匆。天下沒有不散的宴席。在這學(xué)校的點點滴滴,我將無法淡忘。母校,再見!仁榮,我愛你!
———黃澤輝
千言萬語無法訴出對于分別的不舍; 千山萬水無法阻隔對于仁榮的思念。
內(nèi)心無數(shù)的言語匯成了一句:“感謝您,仁榮!”
———鐘小玲
學(xué)生時代——充滿歡笑,充滿浪漫,充滿艱辛,充滿豪情壯志,也充滿酸澀和淡淡的憂郁。將一切的記憶,深深地烙在心靈的最深處。
———許文惠
時光飛逝,日月如梭。轉(zhuǎn)眼初中生活已近尾聲,但是仁榮的一草一木,一事一物都烙在我的心中無法抹平。
憶往昔,籃球場上拋撒汗水,嬴得比賽的喜悅;備考時的焦急與無奈,考場上聚精會神,取得好成績的滿足;體育課上扭到腳時,同學(xué)們紛紛伸出援助之手的溫暖。課堂上老師孜孜不倦的教誨,是我刻苦學(xué)習(xí)的動力。荔枝園里花芬芳,校園桃李紅滿香。
現(xiàn)如今,我們從童稚走向成熟。我知道三載春秋,朋友與我同在,仁榮與我同行!
———林子堯
一開始,青春似一絲雨露,滋潤著我們稚嫩的心靈;如今,青春似一輪新月,照亮著我們前進(jìn)的方向,回憶仁中的點點滴滴,都必將激勵著我們奮勇前行。
———王瓊瑤
堅持仰望著天空,彩虹總會有出現(xiàn)的那一天。
———黃建鋒
蒲公英放飛夢想,海燕喝退驚雷,只要放飛自己,擇一顆熾熱的心,我們就是蒲公英,我們就是海燕。只愿用一顆拼搏的心,撼動那遙遠(yuǎn)的未來。
———林曉曼
校園是一本厚書,品不盡的是關(guān)愛,敘不完的是友情,說不出的是感激,帶不走的記憶。
———黃秋梨
相聚猶在昨天,分別即在眼前,但人的一生必然要走過許多“驛站”,而每個“驛站”既意味著結(jié)束,更一段新征途的開始。
———曾雅潔
海浪奮力的沖向岸邊,是為了讓那精致的貝殼一展風(fēng)采;雄鷹翱翔藍(lán)天父母的“挫骨”礪練,是為了讓幼鷹有一片更廣闊的藍(lán)天,而仁榮?。∧憔褪菐椭鷮W(xué)子們走向成功的跳板,為了我們的成長而不斷奉獻(xiàn)。
———葉含育
仁榮用她那大海般的胸襟教導(dǎo)4萬學(xué)子,成就一批批人才。相聚在仁榮,有著最珍貴的情誼,有著最快樂的回憶,這些值得珍惜!三年前我伴隨著荔香來到這里,三年后我即將畢業(yè),此時無聲勝有聲??!
———許文君