第一篇：2014暑假魚浦小學(xué)支教方案

2014暑假魚浦小學(xué)支教方案

課程：舞蹈

聽著音樂起舞是一件快樂的事情。這一次去支教，我希望能把快樂的舞蹈帶給小朋友們，讓小朋友們了解中國舞蹈的手眼身法步等基礎(chǔ)知識(shí)、體味中國舞蹈的無窮韻味、以舞養(yǎng)身、以舞樂己。希望你們在無聊或是難過時(shí)哼起愉快的小曲兒，跟著歡快的節(jié)奏起舞；希望你們在過節(jié)或是慶祝時(shí)，也用舞蹈帶給別人歡樂。

計(jì)劃：共十節(jié)課，每節(jié)一個(gè)半小時(shí)，內(nèi)容包括：基本練習(xí)（壓肩、壓腿、踢腿、壓腰等根據(jù)個(gè)人軟開度適度練習(xí)）；（混合）節(jié)拍練習(xí)；了解手眼身法步（基本手型、基本步伐、身韻呼吸、眼神等），學(xué)習(xí)2至3個(gè)組合（學(xué)習(xí)并熟練動(dòng)作，走位）；成品舞

第二篇：西浦學(xué)生支教

究竟該不該去支教？

人們看到社會(huì)上正面積極的活動(dòng)，大多愿意加油點(diǎn)贊。而近年來，支教作為典型的公益活動(dòng)之一，近期為何頻頻受到詬病呢？我們到底該不該去支教？

帶著這樣的疑惑，我們開展了這次專訪。談?wù)勆絽^(qū)教育的現(xiàn)狀，了解支教背后的事實(shí)。

2016年暑假，西交利物浦大學(xué)的兩組志愿者，分別前往貴州省普安縣的兩所貧困小學(xué)，開展為期二十余天的支教。

從他們口中，筆者得知，山區(qū)貧困群體的復(fù)雜性超乎想象。

采訪中，志愿者們帶著憐惜的神情，這樣描述鎮(zhèn)坪小學(xué)的狀況：

“因?yàn)闂l件艱苦，我們的志愿者在20多天支教中沒有洗澡。我們住在一間塞著舊桌子的雜貨室里，鋪著報(bào)紙?jiān)谀景宕采纤X。全校上下只有一個(gè)水龍頭，同時(shí)供清潔、飲用和做飯。而孩子們直接飲用水龍頭中漂浮著渾濁污染物的山泉水?！?/p>

然而，另一組志愿者前往了同處普安縣的鉛礦學(xué)校，他們的設(shè)施則基本足夠?qū)W生的日常學(xué)習(xí)生活。學(xué)生的家境基本一致貧困，位置也都處于山區(qū)，為何兩所學(xué)校差距如此明顯？

原來，鉛礦學(xué)校受到來自寧波的好心人的關(guān)注，并長期捐獻(xiàn)大量資金。志愿者離開當(dāng)日看到，淘寶網(wǎng)正在派送捐助物資，通過網(wǎng)民一角錢的愛心購物籌款，將許多書包捐助給了鎮(zhèn)坪小學(xué)，孩子們欣喜若狂?？梢?，一分一毫的社會(huì)關(guān)懷也具有巨大的力量。

除了外部壞境的艱苦外，孩子們更需要陪伴和指引。

“雖然生活很窘迫，乃至在我們這些城里的人們看來令人憐惜，但在他們的世界卻覺得一切都那么五彩繽紛。”

孩子們是天真淳樸的，但他們也有一些負(fù)面性格，如自卑。他們的不自信大多源于缺少成人的關(guān)愛，以及落后的教育環(huán)境所帶來的消極影響。

“他們的家長會(huì)只有五六個(gè)家長參加?！敝驹刚咄蹊餍秸f。山區(qū)的孩子極度缺少陪伴和教育。不像我們城市家庭，親子朝夕相處，偶有摩擦，大多數(shù)山區(qū)孩子的父母都在外務(wù)工，一年一兩次的見面中，家長都會(huì)把自己最好的溫情最大限度補(bǔ)償給孩子，使親子的分離更添悲痛，給孩子們的心靈留下空白。

“學(xué)校老師根本不夠，他們習(xí)慣使用簡單粗暴的教育方法?！敝驹刚叨派浦f。大多數(shù)被“分配”的山區(qū)教師都身不由己，只想逃離貧困地區(qū)，難以真心關(guān)愛學(xué)生。許多認(rèn)真工作的老師，由于師資不足而工作繁重，對學(xué)生缺乏耐心。而有些真心對待學(xué)生的教師，教學(xué)方法陳舊，知識(shí)儲(chǔ)備也跟不上。學(xué)生得不到尊重，學(xué)習(xí)也難以掌握要領(lǐng)，因此難以找到自信，產(chǎn)生了許多負(fù)面情緒。

而這些志愿者們，他們絕大多數(shù)懷著愛心前來，愿意關(guān)心學(xué)生的身心健康，熟悉先進(jìn)的教學(xué)觀念，人數(shù)可觀，分配均勻，受過高等教育。因此，他們的出現(xiàn)很好的解決了山區(qū)教育的種種問題。

很多人質(zhì)疑支教志愿者的教學(xué)效果。好似我們年幼時(shí)為了養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做數(shù)學(xué)題、背單詞。志愿者們不僅僅教題目本身，而且把學(xué)習(xí)方法和思維技巧帶進(jìn)了深山，他們更注重孩子們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助孩子們找回積極性。正如杜善知同學(xué)所說：“教育本就不是一件立竿見影的事?！?/p>

王梓薪同學(xué)教的是數(shù)學(xué)，一名小學(xué)生本應(yīng)信心不足而早早放棄了數(shù)學(xué)課，經(jīng)過一段時(shí)間的悉心教育，孩子對他說：“王老師，因?yàn)槟?，我發(fā)現(xiàn)學(xué)數(shù)學(xué)沒有那么難?！敝Ы讨驹刚咦尯⒆觽兘佑|到了新的人群，有些孩子有意識(shí)窺探外面的世界，有些孩子在他們身上看到了未來的自己，有些孩子模仿到他們的文明和教養(yǎng)。

志愿者們認(rèn)為，他們的離去會(huì)給孩子們帶來心理落差。志愿者陪伴關(guān)懷的日子轉(zhuǎn)瞬即逝，很快孩子們又將回到原來的生活。這種循環(huán)能給孩子們帶來一波又一波短期的健康陪伴，但也讓他們嘗到了離別之痛。不過，許多志愿者都與孩子們?nèi)匀槐３种?lián)系，偶爾相互問好閑談，他們的溫暖將長長延續(xù)，他們的教誨或許能留在孩子們心中。

那么，支教為何得不到社會(huì)上很多人的理解，頻頻受到抨擊呢？

首先，個(gè)別志愿者缺乏良好的道德素質(zhì)?！皞€(gè)別志愿者吸煙飲酒，還曾有情侶曠課看夜景。”有些志愿者動(dòng)機(jī)不純，僅僅為了體驗(yàn)生活，更有人為了考研、檔案等功利目的，使得他們在支教過程中行為不端正、不負(fù)責(zé)，給孩子們帶來不好的影響。這些現(xiàn)象或源于支教的興起，或虛榮的驅(qū)使，或政策的導(dǎo)向。正如每個(gè)行業(yè)都有沒有職業(yè)操守的人，我們不能因此而否定一個(gè)行業(yè)。我們要做的并非抨擊支教本身，我們需要許許多多有愛心的支教者，而杜絕個(gè)別為誘惑而支教的人。我們不排除人性天生有利己性，但絕大多數(shù)真正志愿者的利己，都指向?qū)崿F(xiàn)自我的價(jià)值。鎮(zhèn)坪小學(xué)支教隊(duì)的領(lǐng)隊(duì)肖浩如說：“你不需要功利地去想你能得到什么，你為那些孩子付出的越多，你自然能感受到自己得到的越多?！痹谒麄冄壑校Ы痰慕?jīng)歷本身就是一份禮物。

其次，志愿組織缺乏規(guī)范?！皩W(xué)生支教者往往在假期支教，占用了孩子們的輕松時(shí)間。”社會(huì)上的支教組織，大多是民間自發(fā)形成，缺乏一定的組織紀(jì)律，時(shí)間、人員、流程等考慮不周。我們可以積極采取措施，改善支教團(tuán)隊(duì)的松散現(xiàn)狀，提出改進(jìn)措施。比方說，一群不通教學(xué)方法的本科生直接上陣講課，、但支教的時(shí)間很短，教學(xué)方法經(jīng)不起摸索試驗(yàn)；試想，如果請一位所在城市的小學(xué)老師為志愿者們進(jìn)行數(shù)次集合指點(diǎn)，相信這群善于學(xué)習(xí)的本科生，很快就能掌握規(guī)范巧妙的教學(xué)技巧。同樣，前期篩選的細(xì)化，后期培訓(xùn)的跟進(jìn)，將會(huì)大大提升支教的質(zhì)量，彌補(bǔ)現(xiàn)有的缺漏。因此，支教行為應(yīng)逐漸形成支教文化，在圈子內(nèi)部進(jìn)步發(fā)展，向規(guī)范化邁進(jìn)。

最后，對公益事業(yè)的質(zhì)疑源自于當(dāng)代民眾強(qiáng)烈的不信任感。許多自媒體具有嚴(yán)重的導(dǎo)向性，他們善于將問題放大，激起民眾議論，賺取話題和關(guān)注度。前段時(shí)間的熱點(diǎn)話題“紅十字會(huì)”、“扶老人”等都緊繃了人們的神經(jīng)?？傆腥艘蛘x感心懷激憤，一旦有話柄可拿，或受輿論蒙蔽，當(dāng)即大肆宣泄積壓已久的不安。對于此類失之理性，灌之主觀的抨擊，大可不必多慮。

我們究竟該不該支教？

筆者所采訪的志愿者們在不同的問題上都有自己的獨(dú)到見解，但當(dāng)筆者問到“我們究竟該不該支教”時(shí)，每一位親身經(jīng)歷支教的志愿者都不約而同地回答：應(yīng)該！

教育的問題需要長期觀察，現(xiàn)在下結(jié)論還為時(shí)過早?；蛟S支教擁有諸多問題尚未解決，但我們都應(yīng)給新事物更多的機(jī)會(huì)。

相信，隨著支教從興起走向穩(wěn)定發(fā)展，被復(fù)雜化了的愛心支教，終將返璞歸真，度過它艱難的成長期，找回最初的溫度。

記者：SOSN 王彤

第三篇：林浦小學(xué)2014年六一兒童節(jié)活動(dòng)方案

林浦小學(xué)2014年六一兒童節(jié)活動(dòng)方案

為教育引導(dǎo)少先隊(duì)員牢記總書記提出的“立志向、有夢想、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國”的希望，通過少先隊(duì)入隊(duì)儀式和基本知識(shí)教育等方式，深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，培養(yǎng)和增強(qiáng)少先隊(duì)員的組織歸屬感、光榮感，為實(shí)現(xiàn)“中國夢”做好全面準(zhǔn)備，利用六一兒童節(jié)期間，開展各項(xiàng)活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)方案擬定如下：

一、活動(dòng)時(shí)間：2014年5月30日

二、活動(dòng)對象：全體師生

三、活動(dòng)地點(diǎn)：風(fēng)雨操場班級

四、活動(dòng)主題：紅領(lǐng)巾相約中國夢——今天我入隊(duì)爭當(dāng)好隊(duì)員

五、活動(dòng)內(nèi)容和形式：

1、少先隊(duì)組織開展隊(duì)知識(shí)教育

（1）一、二、三年級開展“講一講”：講解黨隊(duì)少先隊(duì)員的希望，講解黨、團(tuán)、隊(duì)的關(guān)系；“看一看”：參觀學(xué)校少先隊(duì)室、紅領(lǐng)巾廣播站、道德講堂、學(xué)校少先隊(duì)宣傳欄等活動(dòng)陣地，觀摩少先隊(duì)活動(dòng)課，收看少先隊(duì)視頻；“做一做”：六一入隊(duì)的少年兒童向隊(duì)組織提出入隊(duì)申請，為學(xué)校、班級、同學(xué)做一件好事。

（2）四、五、六年級開展“談一談”：以班級為單位，開展座談會(huì)，談一談自己當(dāng)少先隊(duì)員的感受、希望和努力的方向；“畫一畫”：描繪自己的“中國夢”，畫出自己心中的理想，體現(xiàn)自己少年時(shí)代的追求......“寫一寫”：寫下自己的期待，寫出自己在隊(duì)旗下的成長，記錄自己學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。

2、六一兒童節(jié)表彰大會(huì)

（1）集中舉行入隊(duì)儀式

——唱國歌

——出黨、團(tuán)、隊(duì)旗

——宣讀新組建少先隊(duì)中隊(duì)的決定和新隊(duì)員名單

——請大隊(duì)輔導(dǎo)員、中隊(duì)輔導(dǎo)員等為新隊(duì)員戴紅領(lǐng)巾

——為新組建的中隊(duì)授中隊(duì)旗

——新隊(duì)員代表發(fā)言

——大隊(duì)輔導(dǎo)員講話

——校長講話

——表彰2013—2014學(xué)先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀學(xué)生干部和三好學(xué)生

——唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》

——呼號(hào)

——退旗。

六、活動(dòng)要求：

1、各班級要認(rèn)真組織活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，把握活動(dòng)內(nèi)涵，切實(shí)做好學(xué)生的文明禮儀教育和活動(dòng)過程的組織，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

2、及時(shí)安排部署，加大宣傳力度，落實(shí)活動(dòng)環(huán)節(jié)，備好各項(xiàng)活動(dòng)資料，把活動(dòng)落到實(shí)處。

3、及時(shí)上報(bào)活動(dòng)組織情況，協(xié)調(diào)好活動(dòng)整個(gè)過程。

福州市林浦小學(xué)

2014年5月21日

第四篇：上浦小學(xué)網(wǎng)上德育活動(dòng)方案

上浦小學(xué)網(wǎng)上德育活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

通過開展網(wǎng)上道德教育活動(dòng)，廣泛宣傳國家互聯(lián)網(wǎng)管理、使用及網(wǎng)絡(luò)安全等法律法規(guī)，營造文明健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，倡導(dǎo)文明上網(wǎng)，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息，促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長。

二、活動(dòng)安排

（一）廣泛深入開展宣傳。結(jié)合本校實(shí)際，充分利用班會(huì)課、信息課及黑板報(bào)、電子屏、宣傳欄、校園網(wǎng)、校園廣播站、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等廣泛開展宣傳教育，使廣大師生充分認(rèn)識(shí)開展網(wǎng)上道德活動(dòng)的必要性和重要性。

（二）努力營造健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。要加強(qiáng)對校園網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管，學(xué)校內(nèi)計(jì)算機(jī)要安裝綠色上網(wǎng)過濾軟件，利用技術(shù)手段及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理網(wǎng)絡(luò)不良信息，確保建設(shè)綠色校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。要密切社區(qū)、家庭的聯(lián)系，通過家長會(huì)、手機(jī)短信（家校通）、致家長一封信等形式，爭取社會(huì)、家庭的廣泛支持，努力營造關(guān)心、支持青少年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的良好氛圍。

（三）切實(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制和道德教育。要認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》，引導(dǎo)廣大學(xué)生自覺踐行《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，樹立網(wǎng)絡(luò)責(zé)任意識(shí)和道德意識(shí)，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良行為。要將網(wǎng)絡(luò)法制教育、網(wǎng)絡(luò)道德教育納入學(xué)校德育和安全教育工作內(nèi)容之中，制定工作計(jì)劃，有目的、有步驟地開展好此項(xiàng)活動(dòng)。

（四）突出重點(diǎn)。要根據(jù)各年齡段學(xué)生的身心特點(diǎn)和學(xué)習(xí)的需要，有針對性地開展教育活動(dòng)，尤其是對進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女和留守兒童等重點(diǎn)群體進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注和引導(dǎo)，讓學(xué)生形成對網(wǎng)絡(luò)道德的正確認(rèn)知，增強(qiáng)道德判斷能力，自覺形成文明上網(wǎng)的良好習(xí)慣。

（五）注重總結(jié)，形成長效機(jī)制。各級教育行政部門和學(xué)校要及時(shí)對此次教育活動(dòng)中存在的問題、取得的成效進(jìn)行總結(jié)，注意樹立典型，以典型促發(fā)展，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育工作的實(shí)效性，并逐步建立健全相關(guān)規(guī)章制度，形成網(wǎng)絡(luò)道德教育的長效機(jī)制。

三、活動(dòng)內(nèi)容及方式

（一）積極開展“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、文明上網(wǎng)”主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。通過靈活多樣的形式，引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)，形成正確的網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)觀，享受著網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的便捷，對沉迷網(wǎng)絡(luò)、瀏覽不良信息等現(xiàn)象嚴(yán)加抨擊。

（二）以《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的“五要五不”為基礎(chǔ)，全面開展網(wǎng)絡(luò)法制教育。通過講座、主題討論的方式，運(yùn)用正反事例，讓學(xué)生較深刻地體會(huì)網(wǎng)絡(luò)不良信息的存在與危害，敲響警鐘，引起學(xué)生的警醒，產(chǎn)生內(nèi)在的免疫力，自覺遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)垃圾，抵制不良的上網(wǎng)行為。

（三）開展“文明上網(wǎng)”網(wǎng)絡(luò)征文等活動(dòng)，依托吸引力強(qiáng)、參與性高的文娛和益智活動(dòng)，用健康向上的校園網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)充實(shí)學(xué)生課余生活。

（四）通過致家長的一封信，爭取廣大家長與學(xué)校一起有效監(jiān)控和引導(dǎo)學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)，倡導(dǎo)家長對孩子上網(wǎng)進(jìn)行合理引導(dǎo)和約束。

（五）組織學(xué)生積極參加“福建省中小學(xué)生在線”網(wǎng)站青少年行為規(guī)范和安全法紀(jì)教育活動(dòng)。

各班要充分認(rèn)識(shí)此項(xiàng)工作的重要意義，高度重視網(wǎng)絡(luò)道德教育活動(dòng)，結(jié)合實(shí)際成立相應(yīng)組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)，精心安排，周密部署，注重實(shí)效，認(rèn)真制定適合本班級實(shí)際的操作性強(qiáng)的實(shí)施方案，積極開展網(wǎng)上道德教育活動(dòng)。

上浦小學(xué)文明上網(wǎng)倡議書

全體同學(xué)們：

大家好！

隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為中小學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、交流思想、休閑娛樂的重要平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)拓寬了中小學(xué)生的求知途徑，為中小學(xué)生打開了認(rèn)識(shí)世界的一扇窗，更為他們創(chuàng)造了一個(gè)求知的廣闊空間。網(wǎng)絡(luò)為中小學(xué)生提供展現(xiàn)自我的個(gè)性空間，中小學(xué)生在這里擁有自己平等的權(quán)利和展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)?；ヂ?lián)網(wǎng)在極大地方便人們交流和獲取信息的的同時(shí)，個(gè)別網(wǎng)站也存在著傳播不健康信息、提供不文明服務(wù)等嚴(yán)重危害社會(huì)的問題，尤其危害中小學(xué)生的身心健康。少數(shù)中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，荒廢學(xué)業(yè)，進(jìn)而引發(fā)暴力、色情等社會(huì)問題；網(wǎng)上的腐朽文化侵蝕了我們中小學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、道德觀；網(wǎng)上的黃色流毒摧殘了我們中小學(xué)生身心。所有這些，令人痛心，令人警醒。我們中小學(xué)生是祖國的未來和希望，是最具科技意識(shí)和創(chuàng)新能力的一代，如果我們在上網(wǎng)時(shí)不加以抵制不良信息、不能夠做到文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)，就會(huì)對在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中成長的我們這一代中小學(xué)生產(chǎn)生極其不利的影響。為此，我們學(xué)校全體同學(xué)發(fā)出“文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)，做網(wǎng)絡(luò)時(shí)代好公民”的倡議：

一、要認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹和踐行以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，堅(jiān)持文明上網(wǎng)。

二、互聯(lián)網(wǎng)做為崇尚科學(xué)知識(shí)，傳播先進(jìn)文化，塑造美好心靈，弘揚(yáng)社會(huì)正氣的主陣地，中小學(xué)生有責(zé)任和義務(wù)來共同營造積極向上、和諧文明的網(wǎng)上輿論氛圍。

三、從自身做起，在主觀思想上建立一道防線，抵制網(wǎng)絡(luò)上反動(dòng)、腐朽、不健康的內(nèi)容對自己精神上的侵蝕，樹立與之斗爭的信念與決心。

四、努力學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、技能，提高操作水平，自覺維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文明，勇做倡導(dǎo)和維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的先鋒。

五、廣大中小學(xué)生朋友上網(wǎng)要做到“三不”和“三上”，即：不進(jìn)營業(yè)性網(wǎng)吧；不進(jìn)色情、垃圾網(wǎng)站；不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲；健康上網(wǎng)，把網(wǎng)絡(luò)作為獲取知識(shí)的園地；文明上網(wǎng)，正確處理上網(wǎng)與學(xué)習(xí)的關(guān)系；綠色上網(wǎng)，熟悉上網(wǎng)的安全通道。全市的中小學(xué)生朋友們，讓我們信守倡議，從現(xiàn)在做起，從自我做起，堅(jiān)持自尊、自律、自強(qiáng)，努力弘揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)文明，遵守《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，自覺遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，追求健康時(shí)尚的網(wǎng)絡(luò)新生活，為社會(huì)的和諧健康發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)！

上浦小學(xué)網(wǎng)絡(luò)道德教育活動(dòng)總結(jié)

——與時(shí)俱進(jìn) 因勢利導(dǎo) 努力開創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)道德教育工作新天地 網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展和青少年網(wǎng)絡(luò)群體的日益龐大給中小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)提出了新的要求。如何結(jié)合網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的新特點(diǎn)，探索加強(qiáng)中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的方法，確實(shí)是一個(gè)嶄新的課題。結(jié)合小學(xué)教育實(shí)際，網(wǎng)絡(luò)帶給青少年德育教育工作提出嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的同時(shí)，也存在著巨大的機(jī)遇。我們應(yīng)當(dāng)趨利避害，加強(qiáng)引導(dǎo)，把中小學(xué)生的德育教育工作與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)結(jié)合起來，利用網(wǎng)絡(luò)的平等性、開放性和互動(dòng)性的特點(diǎn)，寓教育于網(wǎng)絡(luò)，通過網(wǎng)絡(luò)開展生動(dòng)活潑的青少年思想政治工作。現(xiàn)將我校的網(wǎng)絡(luò)道德教育工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，強(qiáng)化管理，是搞好網(wǎng)絡(luò)道德教育的保證。

2010年9月，我校開展網(wǎng)絡(luò)道德教育活動(dòng)：

一是確定試點(diǎn)班級。選定三-六年級4個(gè)班作為網(wǎng)絡(luò)道德教育試點(diǎn)班級。二是成立了上浦心小學(xué)網(wǎng)絡(luò)道德教育領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長任組長。下轄網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)小組、網(wǎng)絡(luò)教育日常管理小組、網(wǎng)絡(luò)道德教育課題研究小組。各小組按計(jì)劃、分步驟實(shí)行，從而做到了級級有人抓，層層有人管，事事有人為，保證了網(wǎng)絡(luò)道德教育工作的各個(gè)環(huán)節(jié)不留空檔。

三是制定制度，科學(xué)管理。我校制訂了《文明上網(wǎng)公約》、《校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理辦法》等一系列規(guī)章制度，使網(wǎng)絡(luò)道德教育工作規(guī)范化、科學(xué)化和有序化, 保證了網(wǎng)絡(luò)道德教育的有序進(jìn)行。

二、加強(qiáng)宣傳，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，是搞好網(wǎng)絡(luò)道德教育的前提。

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)嶄新的事物，應(yīng)以開放的心態(tài)來迎接它，面對網(wǎng)絡(luò)給青少年良好道德形成所帶來的負(fù)面作用，我們不能因噎廢食，粗暴地切斷青少年與互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)系，而要在青少年接受網(wǎng)絡(luò)科技知識(shí)的同時(shí)，強(qiáng)化青少年的道德意識(shí)，加強(qiáng)對青少年的道德教育，使道德教育適應(yīng)科學(xué)技術(shù)和社會(huì)生活的發(fā)展變化，不讓他們在網(wǎng)絡(luò)世界中迷失方向。

三、分步實(shí)施、行之有效,將網(wǎng)絡(luò)道德教育落到實(shí)處

我校有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生利用電腦課。本階段主要工作有：

1、開展網(wǎng)絡(luò)文明教育

①向?qū)W生發(fā)出“文明上網(wǎng)，從我做起”的倡議書。

②開展“上網(wǎng)做什么”的專題大討論。

③召開“中學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)”為主題的班會(huì)，并撰寫“網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)”的學(xué)習(xí)心得。

2、成立“家長網(wǎng)絡(luò)學(xué)校”，指導(dǎo)學(xué)生家長引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)。

3、發(fā)放《學(xué)?！ぜ议L聯(lián)系卡》，及時(shí)與家長互通情況，以此消除網(wǎng)吧的負(fù)面影響。

4、向家長和學(xué)生推薦好的優(yōu)秀的兒童網(wǎng)站，如雛鷹網(wǎng)、童網(wǎng)、中青網(wǎng)等十幾家兒童網(wǎng)站等各類“健康網(wǎng)站”。使他們了解網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)；正如一位家長指出的:“如果我們有更多的優(yōu)秀的少年兒童網(wǎng)站，孩子們就沒有閑暇時(shí)間瀏覽成人網(wǎng)站!他看自己喜歡的內(nèi)容還看不過來呢”。

5、每月開展兩次以上的網(wǎng)絡(luò)教育活動(dòng)，包括名師教學(xué)答疑、道德教育專題討論、校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生對話等方面的內(nèi)容。

6、開展各類競賽活動(dòng)

①在教師中開展網(wǎng)絡(luò)德育課件的制作比賽。

②在學(xué)生中開展征集個(gè)人主頁的競賽活動(dòng)。

7、評選和表彰一批文明上網(wǎng)的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生及學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生。

四、多管齊下，以點(diǎn)帶面，網(wǎng)絡(luò)道德教育初見成效

應(yīng)該說，大部分的小學(xué)生都上過網(wǎng)，他們中的大多數(shù)并未完全荒廢學(xué)業(yè)，陷于其中。在網(wǎng)吧里，首先陷落的是那些意志薄弱、信念不堅(jiān)的懦弱者。我們告訴學(xué)生：一個(gè)人如果抵制不了一點(diǎn)誘惑，那么在今后漫長的人生道路上將會(huì)摔很多跟頭。要具有較強(qiáng)的抵御誘惑的能力，就必須胸懷大志，不斷追求；必須信念專

一、永不放棄；必須警鐘長鳴、利劍常懸。同時(shí)我們也高興地看到，有不少同學(xué)都曾經(jīng)深受網(wǎng)吧之害，他們在老師、家長的幫助下，靠自己堅(jiān)強(qiáng)的意志、堅(jiān)貞不渝的信念在思想上筑起了一道長城，使他們走出了網(wǎng)吧的漩渦。

通過調(diào)查，在活動(dòng)開展之前，我校大部分的學(xué)生上網(wǎng)都是玩游戲、聊天?；顒?dòng)開展后，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)我們大部分學(xué)生上網(wǎng)開始查找學(xué)習(xí)資料、瀏覽新聞、畫圖等?；仡欉^去，我們與時(shí)俱進(jìn)、因勢利導(dǎo)，為我校的德育工作闖出了一條新路。展望未來，我們信心百倍，豪情滿懷。我們堅(jiān)信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在兄弟學(xué)校的大力支持下，在全校師生員工的共同努力下，我校的德育之路會(huì)越走越寬廣，我們的明天一定會(huì)更加美好。

第五篇：支教方案

石屏鄉(xiāng)象頂輔導(dǎo)區(qū)教師支教方案

我輔導(dǎo)區(qū)現(xiàn)有片區(qū)中心小學(xué)一所、村小兩所，共有正式教職工30名。由于地理位置、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和交通等原因，造成輔導(dǎo)區(qū)中心小學(xué)教師人員相對集中富余，村小教師相對短缺，人員不足對小學(xué)的教育教學(xué)工作產(chǎn)生了的一定影響，為了實(shí)現(xiàn)教育的均衡發(fā)展，合理配置師資資源，特制定輔導(dǎo)區(qū)中心小學(xué)教師有序流動(dòng)到村小輪崗支教工作方案。

一、成立支教工作領(lǐng)導(dǎo)組 組

長：張先齊

成員：任正偉

王瞻

劉富華

李偉

王利

劉炯

二、本年名額分配： 建化小學(xué)：1名

三、具體辦法

1、每學(xué)年選定一定數(shù)量教師作為支教對象，輪崗到村小工作，工作時(shí)間最少一年。

2、輔導(dǎo)區(qū)中心小學(xué)鼓勵(lì)本校青年教師到村小支教；個(gè)人自愿和組織推薦相結(jié)合，動(dòng)員符合條件的教師報(bào)名支教。報(bào)名時(shí)間為每年8月20日---8月31日。輔導(dǎo)區(qū)中心小學(xué)研究確定支教的教師及接受的學(xué)校。

3、輪崗、支教時(shí)間及形式：輪崗支教工作實(shí)行輪換制，時(shí)間原則為一學(xué)年，形式為離崗全職支教。

4、待遇：在村小支教期內(nèi)，支教教師在同等條件下享受當(dāng)年優(yōu)先評模、評優(yōu)、職務(wù)評聘。享受支教學(xué)校地區(qū)的地區(qū)補(bǔ)助。對能夠按時(shí)保質(zhì)保量完成相關(guān)教育教學(xué)任務(wù)的支教教師，享受原學(xué)校及支教學(xué)校的相關(guān)福利待遇。輪崗教師享受當(dāng)年優(yōu)先評模、評優(yōu)、職務(wù)聘任。

5、接受支教的學(xué)校要關(guān)心支教教師的工作、學(xué)習(xí)和生活，為他們解決好工作和生活中的實(shí)際困難，創(chuàng)設(shè)寬松的工作氛圍；支教教師必須服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，執(zhí)行學(xué)校的紀(jì)律，按制度辦事。

6、支教期間個(gè)人相關(guān)工作關(guān)系保留在原單位，支教工作結(jié)束后由接受支教的學(xué)校主任教師寫出詳細(xì)的書面鑒定報(bào)告，報(bào)告中必須寫清對于支教教師一年的工作是否滿意。

7、支教教師的年齡一般控制在45周歲以下。

8、輔導(dǎo)區(qū)中心校教師除校長、教導(dǎo)主任、總務(wù)主任外，其余教師晉升中、高級職務(wù)必須有輪崗支教一年及一年以上的經(jīng)歷。

9、對于不執(zhí)行輪崗支教任務(wù)或?qū)χЫ倘蝿?wù)不盡責(zé)的教師，學(xué)校將做出相應(yīng)的處理：

（1）對于不履行輪崗支教職責(zé)，不報(bào)到，不上班，或托人情設(shè)障礙的，原學(xué)校將不安排新學(xué)年工作，當(dāng)年不享受獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資，當(dāng)年不評優(yōu)、不參加職務(wù)聘任?？己瞬淮_定等次，由其造成的一切后果自付。一年后，建議上級將其工作關(guān)系調(diào)往輪崗支教學(xué)校。

（2）接受輪崗支教學(xué)校主任教師對輪崗支教教師的工作不滿意或輪崗支教教師教學(xué)成績屬全鄉(xiāng)同學(xué)科倒數(shù)后三名的，屬于支教的繼續(xù)留任支教直至擺脫落后，并不享受一切優(yōu)惠政策。

9、本方案從2012年9月1日起執(zhí)行。

石屏鄉(xiāng)象頂小學(xué) 二〇一二年九月一日