第一篇：第三課 第三課時新自我新認(rèn)識

第三課 第三課時新自我新認(rèn)識

教學(xué)目標(biāo)

（一）情感、態(tài)度、價值觀：能夠客觀地認(rèn)識、評價自己的優(yōu)缺

點，形成比較清晰完整的自我形象。

（二）能力：初步掌握自我評價的方法，提高自我認(rèn)識、自我評

價能力。

（三）知識：了解自我評價的重要性，掌握認(rèn)識和評價自己的方

法和途徑。

教學(xué)過程

情景導(dǎo)入：教師講述：

十全十美的人在現(xiàn)實生活中是不存在的。因為，一個人不可能在每一個方面都做得最好；人是發(fā)展變化的，今天的你看上去好像很完

美，但明天的你就可能顯出缺點來。人能夠正確認(rèn)識自己是很不容易的，所以古人就說“人貴有自知之明”呀！“我是誰”、“我是一個什

么樣的人”，這是人類從古至今都在思考的問題。這節(jié)課我們就來了

解正確認(rèn)識自己的有關(guān)問題。

（一）你說、我說、大家說——人貴有自知之明

在小學(xué)，有的同學(xué)可能曾是佼佼者，有的同學(xué)卻一直默默無聞，但所有這些，都已經(jīng)成為過去，我們不應(yīng)為曾經(jīng)擁有的榮譽(yù)而背上

包袱，也不必為曾經(jīng)有過的失誤而懊惱。關(guān)鍵是怎樣把握住新的機(jī)

會，在新學(xué)校、新集體、新老師面前展現(xiàn)新的自我，要做到這一點，首先要了解正確認(rèn)識自己的重要意義。

下面請同學(xué)們閱讀教材34——35頁，討論回答下列問題：

1、國球星喬丹的話對你有什么啟示？

_______________________________

2穴鳥怎么會被牧人抓住呢？

__________________________________________

對你有什么啟發(fā)？_____________________________________________

3、活動一：讀一讀（見教材P35頁材料），討論回答問題：

李小雙成功的經(jīng)歷說明了什么？

（李小雙之所以能夠敲開成功的大門，就在于他能夠全面、正

確地認(rèn)識自己。）

4、正確認(rèn)識和評價自己的重要性和必要性

思考討論回答：

①怎樣正確認(rèn)識和評價自己呢？

（“金無足赤，人無完人”，十全十美的人在現(xiàn)實生活中是不存在的，即使偉人、名人也不例外。每個人都既有優(yōu)點，也有缺點，既有長處，也有短處。）

②為什么要正確認(rèn)識自己和評價自己呢？（見教材P35頁正文）相關(guān)鏈接：學(xué)生閱讀寓言——“自以為是鷹的穴鳥”

想一想：這則寓言告訴我們了什么？（悟不能正確認(rèn)識自己、過高評價自己的危害。）

（二）、你看、我看、大家看——描繪清晰完整的“我“

（1）要學(xué)會掌握全面看問題的方法（學(xué)生閱讀教材P36頁第一段）活動一：（1）看一看，說一說

請同學(xué)們觀察教材36頁的插圖，回答問題：

1這兩名同學(xué)對自己的認(rèn)識正確嗎？為什么？________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（2）要學(xué)會用發(fā)展的眼光看問題（學(xué)生閱讀教材P36頁第二段）

我們要真正做到全面客觀地了解自己、認(rèn)識自己，還要知道自我認(rèn)識和評價的途徑。

2你同意“3歲看大，7歲看老”這一觀點嗎？為什么？_______________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

請同學(xué)們觀察37頁的插圖，回答問題：

活動三：閱讀情景對話——

說一說：這些同學(xué)是通過哪些途徑認(rèn)識和評價自己的？

（這三名同學(xué)分別通過自我觀察、與他人對比、以及別人的評價等途徑，得出了對自己的正確認(rèn)識。）

①自我觀察

板書：②與他人對比

③別人的評價

教師講述：

對別人的態(tài)度和評價應(yīng)冷靜、客觀地分析，做到既尊重事實，又善于聽取和采納別人的意見和建議。唐太宗李世民總結(jié)歷史，得出了警世名言——“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以知得失?！?/p>

當(dāng)然，自我認(rèn)識和評價的方法和途徑還有一些，例如成長記錄、自我測驗、在集體中認(rèn)識定位等等。

（三）本課知識點（讓學(xué)生在書上劃出下列知識點）

（1）“金無足赤，人無完人”，十全十美的人在現(xiàn)實生活中是不存在的。

（2）正確認(rèn)識和評價自己的重要性和必要性（為什么要正確認(rèn)識自己和評價自己呢？）：

“人貴有自知之明”。只有正確認(rèn)識自己，才能明己之長，知己之短，才能確定符合自己實際情況的目標(biāo)；才能挖掘自身的潛能，不斷提高自身素質(zhì)，獲得更大的自我發(fā)展空間，從而塑造一個嶄新的自我。

（3）正確評價自己的基本方法：

①要學(xué)會掌握全面看問題的方法；②學(xué)會用全面發(fā)展的眼光看問題。

（4）了解自我認(rèn)識和評價的途徑：

①自我觀察法②與他人對比法③別人的評價

（5）為什么要正確認(rèn)識自己和評價自己呢？（重要性和必要性）“人貴有自知之明”。只有正確認(rèn)識自己，才能明己之長，知己

之短，才能確定符合自己實際情況的目標(biāo)；才能挖掘自身的潛能，不斷提高自身素質(zhì)，獲得更大的自我發(fā)展空間，從而塑造一個嶄新的自我。

活動四：做一做——自我評價測試（見教材P37頁，指導(dǎo)學(xué)生按教材的要求完成。）

課堂檢測

一、單項選擇題：

1、俗話說：“金無足赤，人無完人”。這句話說明（）

①十全十美的人在現(xiàn)實生活中是不存在的。② 任何人都是既有優(yōu)點又有缺點

③ 一個人是由多方面構(gòu)成的，不可能在每一個方面都做的最好④ 名人、偉人看上去他們很完美，實際上是他們的有些缺點被突出的優(yōu)點遮掩住了

A ①②③④B.①②④C.②③D.①②

2、其中考試前一個月，成績平平的高芳下決心抓緊時間學(xué)習(xí)，爭取取得好成績。于是，他抓到什么就看什么，看到別人學(xué)什么就學(xué)什么，一星期下來，復(fù)習(xí)結(jié)果并不理想。后來，在父母的幫助下，高芳針對自己的實際情況制定了切實可行的計劃。經(jīng)過三個星期有條不紊的復(fù)習(xí)，高芳在期中考試中取得了優(yōu)異的成績。這說明（）

①正確認(rèn)識自己，才能明己之長，知己之短，做到揚(yáng)長避短②正確認(rèn)識自己，有助于我們確定符合自己世紀(jì)的目標(biāo)③客觀的分析自己，才能取得理想成績，享受成功的快樂

④ 正確認(rèn)識自己，有利于提高自身素質(zhì)，獲得更大的發(fā)展空間

A.①②B.①②④C.②③④D.①②③④

3、有的同學(xué)在看完電影《背起爸爸上學(xué)》后，反問自己，如果我是他，我會這么做嗎？這是（）

A、用自我觀察的方法來了解自己B、用比較的方法來認(rèn)識自己

C、通過他人評價來進(jìn)一步認(rèn)識自己D、用全面的和發(fā)展的眼光來認(rèn)識自己

4、“走自己的路，讓別人去說吧！”但丁的這句話是鼓勵我們堅持自己的原則呢，還是教我們不重視他人的評價和意見呢（）

A.既要堅持自己的原則，又要聽取別人的評價 B、如果他人的評價不是那么客觀公正，就要堅持自己的原則C、別人評價很有道理，但自己做不到，因而要堅持自己的原則

D、教我們不重視他人的評價或意見

5、“人非圣賢，孰能無過”這就是說（）

①每個人身上都有缺點和不足② 對別人的缺點和不足要寬恕和理解

③無論對自己還是別人都要采取全面看問題的方法④任何人都不能犯錯誤

A、①②B、①②④C、①②③D、②③

二、分析說明題

材料一：據(jù)說，有一個美國人天生三條腿，有一條腿是從身體右側(cè)伸展出來的，非常難看。他知道，這么丑當(dāng)然成不了舞蹈家，但可以利用這條難看的腿當(dāng)馬戲團(tuán)演員。他在舞臺上表演用第三條腿踢球、跑步、溜冰，引得觀眾哈哈大笑，成了一名出色的丑角演員。材料二：一天，學(xué)校心理咨詢室收到這樣一封來信：

老師：您好！我是七年級（5）班的班長，同學(xué)們選舉我擔(dān)任班長已經(jīng)近兩個月了，可是我最近一次考試成績特別糟糕，我覺得無顏面對老師和同學(xué)，有的同學(xué)私下理也議論：“這么差的成績還好意思當(dāng)班長？”我現(xiàn)在心里很矛盾，希望老師能幫幫我。

您的學(xué)生：苗靜

（1）材料一中的美國人是如何成為出色的丑角演員的？

（2）如果你是心理老師，你將怎樣幫助苗靜？

第二篇：第三課自我總結(jié)知識點

第三課

一、寫字表組詞

蝦（）（）積（）（）透（）（）迅（）（）速（）（）飽（）（）蹦（）（）孔（）（）格（）（）躲（）（）窩（）（）刮（）（）壓（）（）蛋（）（）扒（）（）

二、多音字

樂

1、（）（）空

1、（）（）

2、）（）

2、）（）了

1、（）（）分

1、（）（）

爪

1、）（）縫

1、）（）

2、）（）

2、）（）漂

1、（）（）落

1、（）（）

好

1、（）（）藏

1、（）（）

2、）（）

2、）（）塞

1、（）（）

2、）（）

3、）（）

三、背誦 鄉(xiāng)村四月記住作者朝代

四、注音

漏（）隙（）稍（）甚（）逐（翹（）搏（）腹（）卵（）肢（敏（）捷（）玲（）瓏（）茸（觸（）儲（）爪（）即（）杈（苔蘚（）遮蔽（）

五、四字詞語積累：

六、填空

一（）鉗子一（）小蝦一（）樹葉 一（）小缸一（）石頭一（）紅線（）的小動物（）的面孔（）的尾巴（）的夏夜（）的目光（）的日光（）的老樹（）的燈光（）的積雪

十四、近義詞

喜歡（）靈活（）漂亮（）立即（自在（）安靜（）猛烈（）謹(jǐn)慎（危險（）獨自（）追逐（）

十五、反義詞

危險（）迅速（）后退（）小心（）））））））

十六、選詞填空

1、灑撒

()水飄()()種

2、長 常

細(xì)()（）遠(yuǎn)經(jīng)()

3、抓爪

()緊()住前()

4、角腳

山()（）落()步十七、四字詞語討人喜歡 連蹦帶跳風(fēng)吹雨打

十八、繡、透

十九、表示動作的字

足字旁：蹦 跳 踢 跑 踩踏

退追進(jìn) 逃 過

捧扒 抱打 拉 推抓搬 口字旁：叫 喊 吼吹 吃喝 唱咬

二十、注意 爪和瓜末和未

二十一、偏旁

孔（）躲（）刮（）壓（觸（）爪（）儲（））蛋（）

第三篇：新實用漢語第三課

《新實用漢語》（第三課）語音課教案設(shè)計

陶英

一、課型：語音課

二、使用教材：《新實用漢語課本》

三、教學(xué)對象：中學(xué)生零起點

四、教學(xué)環(huán)境：美國英語為母語的中學(xué)生。

五、教學(xué)內(nèi)容：

1.復(fù)習(xí)：第一課和第二課的語音。

2.學(xué)習(xí)新語音：聲母ZH CH SH R, 韻母I AI UAI ONG 3.拼讀

六、教學(xué)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會翹舌音的發(fā)音技巧和拼音規(guī)則。

七、教學(xué)重點和難點：根據(jù)美國學(xué)生英語母語背景，需要重點區(qū)分英語音標(biāo)/t?/和漢語拼音ch, /?/和sh。

八、教學(xué)時間：50分鐘

九、教具：PPT、拼音卡片

十、教學(xué)環(huán)節(jié): 1.組織教學(xué)：點名、問候。（2分鐘）

2.復(fù)習(xí)：認(rèn)讀練習(xí)第一課和第一課的語音和拼音。（3分鐘）3.學(xué)習(xí)新語音：（15分鐘）A、教練韻母-i ai uai ong B、教練聲母zh ch sh r C、掃地雷的游戲

4.拼讀及配對活動操練：（8分鐘）5.練習(xí)四聲：（5分鐘）

6.學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)ZHI CHI SHI RI及四聲：（5分鐘）7.鞏固練習(xí)：（10分鐘）A、辨音 B、辨調(diào) C、半三聲 D、聲調(diào)組合 E、雙音節(jié)連讀 8.總結(jié)（2分鐘）9.作業(yè)

那么今天我要試講的部分是學(xué)習(xí)韻母AI UAI ONG和聲母ZH CH SH R, OK，Let’s begin our class.You did a very good job in lesson 1 and lesson 2, i believe you will learn lesson 3 very well too.This period, we’re going to recognize and read another three finals, four initials, and four whole-syllables.AI: 教讀，抽讀，加聲調(diào)教讀，加快速度讀，兩大組分組齊讀，全班齊讀。UAI: 教讀，抽讀，學(xué)生抽人讀，加聲調(diào)教讀，大聲小聲讀，全班齊讀。ONG: 教讀，開火車讀，加聲調(diào)教讀，加快速度齊讀。分析舌位圖，引出翹舌音的概念。做動作教讀，連起來讀，掃地雷游戲鞏固。

第四篇：第三課第一框《認(rèn)識自己》

人教版七年級上冊《道德與法治》第一單元

第三課 第一框《認(rèn)識自己》

【教材分析】

本課是2016年教育部審定的人教版七年級《道德與法治》上冊第一單元《成長的節(jié)拍》第三課《發(fā)現(xiàn)自己》第一框的內(nèi)容。這一框題《認(rèn)識自己》，分為兩個部分，第一部分是引導(dǎo)學(xué)生理解正確認(rèn)識自己的重要性，第二部分主要引導(dǎo)學(xué)生掌握認(rèn)識自己的途徑和方法，增強(qiáng)認(rèn)識自我，完善自我的意識，學(xué)會用理性的態(tài)度對待他人的評價。從全課內(nèi)容看，本框是學(xué)習(xí)第二框題的基礎(chǔ)，承接了前兩課的學(xué)習(xí)。本框題內(nèi)容的學(xué)習(xí)有助于更客觀發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識自己，理性對待他人評價，因為我才是一切的根源，只有更深刻的認(rèn)識了自己，才能處理好他人的關(guān)系，才能體悟到生命的美好。本框題是思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)中“成長中的我”“我與他人和集體”相應(yīng)部分的內(nèi)容“認(rèn)識自我”“交往和溝通”的主導(dǎo)和連接點，在整冊中起了承上啟下的作用?！緦W(xué)情分析】

七年級學(xué)生正處于人格成長的關(guān)鍵期，自我意識開始增強(qiáng)，但由于受到自我認(rèn)識水平限制，在自我認(rèn)識時往往出現(xiàn)偏差。對自己的評價過高或過低，對別人的評價難以正確對待，以至于形成行為上的偏頗，使得他們在生活學(xué)習(xí)中出現(xiàn)諸多問題。我校的七年級生源較為復(fù)雜，一部分城里的獨生子女個性鮮明，較為自信。其中一部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿的學(xué)生個性敏感，缺乏自信，自我認(rèn)識不夠清晰。因而必須通過教學(xué)，讓學(xué)生對自己的能力價值有清醒，客觀的認(rèn)識，從而增強(qiáng)自己的自信，本節(jié)課便在這種背景下應(yīng)運(yùn)而生?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1.情感態(tài)度價值觀目標(biāo):依據(jù)思想品德課的思想性，實踐性，人文性和發(fā)揮其特殊的德育功能，增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識自我，完善自我的意識，學(xué)會用理性的態(tài)度面對他人評價。

2.能力目標(biāo):依據(jù)實施素質(zhì)教育的整體要求，學(xué)生明確認(rèn)識自己的重要性，能夠通過多種方式認(rèn)識自己，掌握正確對待他人評價的方法。3.知識目標(biāo):知道正確認(rèn)識自己的重要性，掌握正確認(rèn)識自己的途徑，學(xué)會正確對待他人評價。（依據(jù)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)課程 “成長中的我”中“認(rèn)識自我”和“自尊自信”，“我與他人和集體”中，“交往與溝通”相應(yīng)的內(nèi)容。）【教學(xué)重點難點】

教學(xué)重點：依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及本節(jié)課在本課乃至在全書的地位，重點是掌握正確認(rèn)識自己。

教學(xué)難點：根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識水平心理特點和課本知識本身的抽象性,難點為不斷探索深化對自己的認(rèn)識?！窘虒W(xué)方法】

本課內(nèi)容的教學(xué)，主要采取學(xué)生活動探究法、情景教學(xué)法。突出學(xué)生的活動、體驗、感悟、反思。老師要為學(xué)生開展這些活動提供情景，讓學(xué)生在活動中積極參與，老師的點撥主要在對突發(fā)情況的應(yīng)變上、對學(xué)生的誤區(qū)和盲點上?！緦W(xué)習(xí)方法】

學(xué)生通過自主合作探究，小組討論，活動體驗感悟分享，使學(xué)生活動更豐富，體驗更深刻。【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備：1.教師授課前查閱《社會心理學(xué)》中關(guān)于“自我概念”，“中學(xué)生自我意識發(fā)展特點”等方面的內(nèi)容。2.課前調(diào)查訪問，了解學(xué)生的基本情況。

學(xué)生準(zhǔn)備:課前寫自我介紹，完成書中第28頁的探究與分享的內(nèi)容角色表演課前演練?！窘虒W(xué)課時】一課時 【教學(xué)過程】

一、活動導(dǎo)入，啟發(fā)思維

師：同學(xué)們，課前老師布置了大家寫了自我介紹，下面哪位同學(xué)愿意來介紹一下自己呢？ 一生上臺做自我介紹。

師：剛才這位同學(xué)做的自我介紹是否全面呢？同學(xué)們已來到這個新集體一個多月，對他是否有些了解，有什么要補(bǔ)充的呢？ 生：有的補(bǔ)充了他的優(yōu)點，有的補(bǔ)充了他的缺點。

師：可見我們自己不一定能真正認(rèn)識自己，認(rèn)識自己有什么重要性？我們可以通過哪些途徑認(rèn)識自己呢？今天我們就一起來探討這個話題。（板書課題：認(rèn)識自己）

設(shè)計意圖：通過課前布置學(xué)生進(jìn)行自我介紹的描寫，讓學(xué)生對自己做個初步認(rèn)識，課堂中展示自我介紹，鍛煉了學(xué)生的口才和膽量，激發(fā)學(xué)生對認(rèn)識自我問題的關(guān)注，同時提出問題，引導(dǎo)思考，讓學(xué)生順利進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。

二、探究新知（一）人貴自知 活動一：運(yùn)用你的經(jīng)驗

教材第25頁，幻燈出示，三張圖片本年段學(xué)生三個活動場景。師：老師前幾天拍了你們的幾個生活場景，運(yùn)動場上，教室里，宿舍里，同學(xué)們以這三處為鏡頭思考教材25頁的三個問題： 1.在每個鏡頭里你展現(xiàn)的形象是怎么樣的？能用幾個詞語進(jìn)行描述嗎？請寫在書上。

2.你對自己展現(xiàn)出來的形象滿意嗎？

3.聽聽同學(xué)的建議他們對你的看法是什么樣的？ 學(xué)生自主探究并回答三個問題。

教師：可見別人對你的評價和你對自己的評價是不盡相同的，有時候我們認(rèn)識自己不夠全面，客觀，從而阻礙了我們的發(fā)展。因此認(rèn)識自己非常重要，首先我們來探討第一個內(nèi)容，人貴有自知。（板書：人貴有自知）

設(shè)計意圖：根據(jù)教材的設(shè)計，結(jié)合本校實際開展的活動和學(xué)生生活學(xué)習(xí)的情況，通過自主探究，引導(dǎo)學(xué)生思考三個啟發(fā)性問題，幫助學(xué)生形成對自己初步認(rèn)識，在活動中能生生互動，營造積極向上的課堂氛圍。

活動二：答疑解惑，感悟分享

師：同學(xué)們，老師已人近中年，但是有時候也有困惑，常常會問自己我是誰呢？我是不是一個好老師呢？我的課堂學(xué)生會不會喜歡呢？

學(xué)生回答出些許對老師的看法。

師：感謝同學(xué)們對老師的肯定，我將繼續(xù)努力改進(jìn)我的課堂。那么，同學(xué)們進(jìn)入初中，隨著自我意識的不斷增強(qiáng)，越來越關(guān)注自我，有沒有問過我是誰的問題呢？下面思考兩個問題： 1.你是否思考過“我是誰“這個問題？你的答案是什么？ 2.你開始思考“你是誰”這個問題，說明了什么？ 學(xué)生自主思考回答

教師歸納：隨著我們長大，自我意識不斷增強(qiáng)，越來越意識到認(rèn)識自我很重要。

（板書：自我認(rèn)識很重要）

設(shè)計意圖：通過老師困惑的分享，拉近了師生的距離，營造了師生互動的課堂氛圍。讓學(xué)生明確認(rèn)識自己對人的一生都很重要，同時幫助學(xué)生認(rèn)識自我意識的增強(qiáng)推動了我們開始認(rèn)識自己，準(zhǔn)確領(lǐng)悟本課的教材觀點。

活動三：看表演 談感悟（小剛與隊友）

師：前陣子國足以0:1敗給了戰(zhàn)火紛飛的敘利亞，引發(fā)了國民的唏噓，但是年輕的一代在對足球還是滿懷熱忱。你們看，小剛和對于隊友因為選舉隊長的事，鬧起了矛盾，請欣賞幾位同學(xué)的表演，小組討論兩個問題：

1.你如何看待小剛對自己的認(rèn)識? 2.這樣的認(rèn)識給他帶來怎樣的影響? 學(xué)生上臺表演后，分小組合作討論問題并回答。師:對了，小剛不能全面地認(rèn)識自己，這樣不利于他自身發(fā)展，脫離團(tuán)隊影響他的人際關(guān)系。那么誰能說說正確認(rèn)識自己有什么重要意義呢？

學(xué)生閱讀教材第27頁正文作出回答，要點如下： 1.正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。2.正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)與他人的交往。

教師評價學(xué)生回答并總結(jié)。（板書：促進(jìn)自我發(fā)展 促進(jìn)與他人交往）

設(shè)計意圖：通過分享體育新聞和角色表演激發(fā)學(xué)生的課堂積極性，形成互動，鼓勵學(xué)生參與到課堂當(dāng)中。充分引導(dǎo)學(xué)生思考問題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過小組討論給學(xué)生創(chuàng)造一個合作探究的空間，培養(yǎng)學(xué)生自主合作的習(xí)慣和交流表達(dá)的能力，分享合作的快樂，更有助于幫助學(xué)生了解自認(rèn)識自己的重要意義，從而突出了教學(xué)的重點。

（二）多把尺子量自己 活動一：我是這樣的

師:認(rèn)識自己，既然如此重要，那么我們可以通過哪些方面認(rèn)識自己呢？課前老師叫同學(xué)們寫28頁探究分享中，你對自己的認(rèn)識有多少的句子，誰來說說？ 學(xué)生回答。

師引導(dǎo)思考：你是從哪些方面認(rèn)識自己的，并引導(dǎo)學(xué)生對你所寫的進(jìn)行歸類。

學(xué)生回答要點我們可以從心理，生理社會等方面來認(rèn)識自己。教師歸納要點。(板書：多方面認(rèn)識自己 生理 心理 社會)設(shè)計意圖：通過課前布置完成此項活動，可以給學(xué)生充分時間，讓學(xué)生更深入對自己進(jìn)行探索，能從更多方面認(rèn)識自己，這樣課堂更靈活，顯得不倉促，從而為下面的學(xué)習(xí)，自我認(rèn)識的途徑打下基礎(chǔ)。

活動二：我的自畫像

教師：我們可以通過哪些途徑認(rèn)識自己呢？ 以小組為單位完成下列活動

1.畫畫像，拿一張白紙，用文字圖畫的形式描繪自己，然后折起來，各小組長收集。

2.猜猜看，組內(nèi)每人從中抽一張折疊的畫像，猜測這是誰的畫像并說明理由。

3.談感受，當(dāng)事人分享，自己滿意的部分，不滿意的部分，聽到別人評價后的感受。學(xué)生進(jìn)行小組合作活動。

教師：同學(xué)們剛才通過自畫像的方式來認(rèn)識自己，這是通過自我評價來認(rèn)識自己，自我評價有哪些方法呢？

學(xué)生交流討論后回答出通過自我評價和他人評價這兩種途徑。教師：每個學(xué)年，學(xué)校都會組織同學(xué)們評選校園之星，在這樣的評選中，很多同學(xué)得到了鼓勵和肯定，這種認(rèn)識自己的途徑是什么呢？

學(xué)生回答通過他人評價來認(rèn)識自己。

教師板書歸納。（板書自我評價 他人評價）師：他人評價有什么作用？

學(xué)生交流討論后回答教師歸納要點，他人評價有助于我們形成更為客觀完整，清晰的認(rèn)識。

設(shè)計意圖：通過指導(dǎo)學(xué)生用圖畫或文字方式表達(dá)自己，進(jìn)行自我探索，同時覺察自我評價與他人評價之間的共同之處和差異，了解學(xué)生自我接納的程度，并形成了自主探究和小組合作探究的形式，讓學(xué)生在充分的感悟體驗中，獲得真知。通過回顧學(xué)校的評選活動，合理利用了本校資源，進(jìn)一步認(rèn)識他人評價更有利于全面客觀的認(rèn)識自己。

活動三：不同的我

教師：前幾天，我們班的一位同學(xué)，找老師傾訴了她的苦惱，她說來初中以后，每位老師對他的評價不同，爸爸媽媽對他的評價也不同，她都不知道哪一個是真實的自己了？你覺得他應(yīng)該如何對待這些評價呢？ 學(xué)生閱讀后交流討論回答。

教師歸納我們要重視他人態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜的分析，既不能盲從，也不能忽視，那么正確對待他人評價，又有哪些具體的方法呢？

師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第31頁，方法與技能歸納出三個方法： 1.用心聆聽2.勇于面對3.平靜拒絕

設(shè)計意圖：結(jié)合教材和本班學(xué)生的真實感受，體驗和分享他人評價對身邊的同學(xué)造成的影響，學(xué)會正確對待他人的評價?；顒铀模嚎匆曨l談感悟

播放尤溪姑娘柯麗婷獲得殘奧會游泳金牌以及采訪的視頻片段，讓學(xué)生談?wù)劯形颉?/p>

教師簡要介紹柯麗婷的經(jīng)歷并歸納小結(jié)：我們的校友柯麗婷姐姐是尤溪人的驕傲，更是中國人的驕傲。這位身殘志堅的姑娘能正確認(rèn)識自己身體缺陷，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，促進(jìn)自我的發(fā)展，為祖國，為家鄉(xiāng)贏得榮譽(yù)，使自己的人生綻放光芒，是我們青少年一代學(xué)習(xí)的榜樣。設(shè)計意圖：

通過近期當(dāng)?shù)氐男侣勅宋镆曨l的播放，激發(fā)學(xué)生對優(yōu)秀同齡人的贊賞，學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，價值觀，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，把德育目標(biāo)和課文重點很好的融合在一起，不但深化了正確認(rèn)識自己的重要性這一課文重點，而且升華了情感。從而重視對本土資源尤其是鄉(xiāng)土資源的開發(fā)和利用，發(fā)揮本土資源的優(yōu)勢和獨特價值。在感悟中引導(dǎo)學(xué)生要多關(guān)注新聞時事，逐步養(yǎng)成習(xí)慣，突出思想品德課程的時政性特點。教師課堂總結(jié)：

同學(xué)們，認(rèn)識自己是一個過程，隨著年齡的增長，生活閱歷的增加，我們在人生歷程中不斷探索自己發(fā)現(xiàn)自己，發(fā)展自己，相信每一個人都能成為更好的自己。

三、課堂檢測：多媒體展示三道選擇題，學(xué)生獨立思考，師釋疑講評。

四、拓展延伸:教材第31頁內(nèi)容，課后邀請同學(xué)，朋友，老師和家人，請他們談?wù)剬δ愕目捶?，并將他們的看法以及你的自我認(rèn)識填寫在下圖相應(yīng)位置。

課后完成：思考填寫這張圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 這張圖對你有什么啟示？請以日記的形式記錄下來。

五、板書設(shè)計

認(rèn)識自己

人貴自知

認(rèn)識自己很重要 理、社會）

促進(jìn)自我發(fā)展 促進(jìn)與他人交往評價

主板書采用階梯式結(jié)構(gòu)

多把尺子量自己 多方面認(rèn)識自己（生理、心自我評價 他人 板書設(shè)計意圖：（1）是為了能形象地表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的層次，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生對所探究的問題有一個清晰的認(rèn)識和把握，體現(xiàn)一定的邏輯關(guān)系。

（2）簡潔明了，一目了然地突出重點，直觀，形象，能幫助學(xué)生更好的理解課文內(nèi)容，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

六、教學(xué)反思：

本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)故事，引起學(xué)生關(guān)注自己、思考自己，尤其是以小組為單位，讓每個學(xué)生都有機(jī)會向同學(xué)展示自己的優(yōu)點和不足，這樣增進(jìn)同學(xué)們之間的了解，同樣加深了自己認(rèn)識，同時讓他們交流、討論，培養(yǎng)了團(tuán)隊協(xié)作精神。只有讓學(xué)生認(rèn)識自我，才能最大限度發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，使每個學(xué)生健康成長，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定必要的知識和能力。

成功之處：本課時通過情景體驗，問題研討，小組互動，師生互動等多種活動方式，能從本校學(xué)生實際情況，當(dāng)?shù)刭Y源，教師的自我開放等角度，深度發(fā)掘教材資源，幫助學(xué)生更好的理解認(rèn)識自己的重要性，引導(dǎo)學(xué)生從多方面認(rèn)識自己，掌握認(rèn)識自己的方法 在教學(xué)過程中，我重視方法指導(dǎo)，在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生能力方面采用了自主探究法、合作探究法、總結(jié)反思法等方法。但也存在不足之處：

1.在研討從哪些方面認(rèn)識自己中，引導(dǎo)學(xué)生對認(rèn)識自己的句子進(jìn)行歸類，由于內(nèi)容的抽象性特別是通過“社會”方面對自己的認(rèn)識的探討，有所欠缺。

2.在教材第29頁“探究與分享”的活動中，由于七年級學(xué)生的個性心理特征，比較活潑好動，課堂有些無序，需引導(dǎo)掌握課堂節(jié)奏和秩序。

3.在教學(xué)通過“認(rèn)識自己的途徑”這個知識點時，可以從教材28頁“探究與分享”中，讓學(xué)生對自己所寫的對自己認(rèn)識的句子進(jìn)行歸類，思考你是怎樣得出這些認(rèn)識的，從而自然的得出有的是自我評價得出的，有的是他人評價得出的，這樣前后銜接自然。

4.在學(xué)生教材第29頁“探究分享”中的活動“自畫像”“猜猜看”“談感受”之前先宣布好活動規(guī)則，組長職責(zé)，并引導(dǎo)學(xué)生客觀評價他人，禁止用傷害同學(xué)的話語，并規(guī)定好時間，控制好課堂節(jié)奏。

5、引導(dǎo)學(xué)生方面不夠靈活，也不夠全面，提問學(xué)生時總有一部分學(xué)生沒有主動，這時忽視了沒有舉手的學(xué)生。

6、沒有能扮演好“引導(dǎo)者”這個角色，課堂氣氛不夠活躍，師生關(guān)系不夠和諧，忍不住想多講。

7、在時間安排上，出現(xiàn)了前松后緊的情況，所以從合作探究后的內(nèi)容有些倉促，最后總結(jié)升華沒有達(dá)到預(yù)期效果。

8、對教材把握不到位，問題設(shè)置以及舉例子時不能貼近學(xué)生?？傊?，認(rèn)真實踐高校課堂，在新課程、新方法的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生特點，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，學(xué)法為中心，放手讓學(xué)生探究性的學(xué)習(xí)，力求使學(xué)生在積極的、愉快的課堂的氣氛中提高自己的認(rèn)識水平，從而到達(dá)預(yù)期效果。

第五篇：第三課教案

第三課 小小的船（5課時）

一、教學(xué)內(nèi)容

1、唱唱：《小小的船》

2、練練：換氣記號V；律動。

3、聽聽：《生長在祖國的懷抱中》

二、教學(xué)目的

1、指導(dǎo)學(xué)生用自然、輕柔的聲音學(xué)唱歌曲《小小的船》，感受歌曲所創(chuàng)造的優(yōu)美、恬靜的意境，培養(yǎng)想象力。

2、認(rèn)識喚氣記號；通過學(xué)習(xí)三拍墊步的律動，使學(xué)生進(jìn)一步感受歌曲形象，提高韻律感。

3、通過聽賞歌曲《生長在祖國的懷抱中》，感受歌曲歡快、活潑的情緒，教育學(xué)生熱愛社會主義祖國。

三、教學(xué)步驟

（一）學(xué)唱：《小小的船》。

1、啟發(fā)學(xué)生想象夜空景象，幫助學(xué)生理解歌詞內(nèi)容，引起他們的學(xué)唱興趣。

2、指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏熟讀歌詞，要注意讀準(zhǔn)兩拍一字和三拍一字的歌詞。

3、通過有表情的范唱感染學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生用自然、輕柔的聲音唱歌。注意第四樂句“3 2 3 | 5 6 5 |”的流暢性、準(zhǔn)確性。“3 – 2 |1 6 3 | ．1--| ”與第二樂句是部分重復(fù)。

4、指導(dǎo)學(xué)生在每兩小節(jié)處急吸氣。

（二）認(rèn)識換氣記號。

將“V”寫在黑板或卡片上，向?qū)W生介紹它的形狀和名稱，這個記號標(biāo)在樂句的后面，表示需無聲、迅速地吸氣。

（三）跟著老師唱。

1、用正確的示范，教會學(xué)生急吸緩呼的方法。使學(xué)生感受到在樂句中間不換氣或亂換氣，都不能很好地表達(dá)歌曲情感。告訴學(xué)生正確的吸氣方法，即用口、鼻同時吸氣，到了標(biāo)記“V”符號的地方，又換一口氣，要做到無聲、迅速的進(jìn)行。樂句最后停頓，又一次自然地吸氣。

2、先唱樂譜以鞏固對拍號、音符的認(rèn)識和感受，再用“啦”唱旋律，以中速練習(xí)。

3、在歌曲《小小的船》的歌譜中，標(biāo)上換氣記號，用手勢提示，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成唱每一句之前應(yīng)吸氣做好準(zhǔn)備的習(xí)慣。

4、學(xué)生認(rèn)識換氣記號后，隨時糾正學(xué)生換氣時的不良習(xí)慣（如：聳肩、有聲響等）。

（四）邊唱歌曲《小小的船》邊拍手。

1、讓學(xué)生按節(jié)奏邊讀“空、嗒、嗒”邊拍手，使他們知道強(qiáng)拍為“空拍”，弱拍“嗒嗒”拍兩次手。

2、把學(xué)生分成兩組，一組唱歌，一組拍手。

（五）用打擊樂器為歌曲《小小的船》伴奏。

1、伴奏前，分別讀準(zhǔn)各組節(jié)奏譜，再按節(jié)奏譜相應(yīng)的樂器，重點練習(xí)雙響筒敲擊三拍子的演奏方法。

2、調(diào)整伴奏樂器。

3、組合練習(xí)時，用適當(dāng)?shù)氖謩葜笓]學(xué)生練習(xí)，注意保持統(tǒng)一的速度，強(qiáng)調(diào)按四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律敲擊。尤其是第三行節(jié)奏譜應(yīng)輕敲兩個弱拍。

（六）隨音樂律動。

1、讓學(xué)生模仿教師動作進(jìn)行學(xué)習(xí)，用“一、二、三”的口令來統(tǒng)一動作。

2、學(xué)生在學(xué)會基本動作后，再隨音樂《小小的船》進(jìn)行墊步練習(xí)，啟發(fā)學(xué)生努力表現(xiàn)出三拍子音樂的韻律。

3、學(xué)生熟練掌握以上動作后，變化練習(xí)形式，如：把學(xué)生分成兩人一組，手拉手，或交叉拉手，同時邁一側(cè)腳或同時反方向腳進(jìn)行練習(xí)。

4、換其他三拍子的音樂進(jìn)行律動。

5、動作說明：

1小節(jié)：預(yù)備姿勢：兩人并肩站立，左右手于體前互握。

第一拍，左腳向前一步，重心在左腳上；

第二拍，右腳前腳掌在左腳跟后踮地，重心移到右腳，同時左腳離地；

第三拍，左腳再向前一小步，重心移到左腳。

2小節(jié)：與第一小節(jié)動作相反。

（七）聽賞歌曲《生長在祖國的懷抱中》

1、將歌詞朗讀給學(xué)生聽，幫助學(xué)生了解歌曲內(nèi)容。

2、初聽后讓學(xué)生談?wù)劯惺?，知道自己生長在社會主義祖國的懷抱中是幸福、快樂的。

3、與《小小的船》對比聽，感受3/4拍、2/4拍所表現(xiàn)的不同情緒和不同的節(jié)拍規(guī)律。