第一篇：高效工作從習(xí)慣做起大全

高效工作從習(xí)慣做起

——《高效能人士的七個習(xí)慣》讀后感

最近讀了史蒂芬柯維所著的《高效能人士的七個習(xí)慣》，感覺受益頗深。這本書以較好的邏輯，通俗易懂的語言和生動的故事，將我們所熟知的 “積極主動”、“以終為始”、“要事第一”、“雙贏思維”、“知己知彼”、“統(tǒng)合綜效”、“不斷更新”七個習(xí)慣，系統(tǒng)開來，融為一體，為我們講述了我們要成高效能人士，就必須具有這七個習(xí)慣，對我們生活和工作都有著良好的指導(dǎo)意義。

積極主動，是七個習(xí)慣中的第一個，也是貫穿于七個習(xí)慣的重要因素。我們生活、學(xué)習(xí)、工作、交往都要有積極主動的心態(tài)。工作中，具有了積極主動地心態(tài)就有了完成工作的自信心，進而有了戰(zhàn)勝困難的勇氣。我們必須積極主動地去調(diào)查，去分析、去思考、去學(xué)習(xí)，去實踐，去溝通，才能完成每個月公司制定各項任務(wù)指標。

在闡述“以終為始”時，作者要我們認清自己的原則中心，確定自己的目標和角色，制定好自己的原則，撰寫使命宣言并付諸實踐，才能以不變應(yīng)萬變。這對我們很有指導(dǎo)意義。因為目標對了，積極主動的付諸行動，才會不斷滿足自己的工作、生活等各種需要；目標錯了，越是積極主動，偏差就會越大。在實現(xiàn)自己的目標時，一天下來，忙的焦頭爛額、筋疲力盡，卻有始終干不完的工作，什么原因呢？答案就是我們沒有做到要事第一。在工作中，最大的忌諱就是胡子眉毛一把抓。一些常見的問題要采用預(yù)防性措施，將這些問題的解決方法寫在每日的工作總結(jié)和周總結(jié)中。從依賴到獨立，要走的路還長，仍需

不斷地學(xué)習(xí)、進步。但是我們?nèi)耸琴F在是社會性的，靠單打獨斗，永遠不會成功，要成為高效人士，必須要相互依賴。在工作中，最難做的就是人對人，要把工作做好，就必須做到雙贏，譬如和供應(yīng)商談合同時，如果雙方找不到彼此認可的平衡點，就很難達成協(xié)議，達不到雙贏目的，最終不歡而散。人與人的之間的交往亦是如此。我們要達到雙贏，就要做到知己知彼，即移情溝通的原則。沒有溝通，就不可能彼此了解，也就不易找到雙方認可的平衡點。彼此溝通中，作者要我們學(xué)會積極主動的移情聆聽，先診斷，后開方，扮演知音者，一對一的溝通、有技巧的表達等。

隨著技術(shù)的進步，我們的經(jīng)驗是靠不住的，不能靠吃老本。我們要圍繞目標，自我投資，把身體、精神、智力和社會情感都保持健康、積極地狀態(tài)。與時俱進，積極主動的去學(xué)習(xí)新知識，堅持把新知識理論付諸實踐去檢驗，堅持學(xué)習(xí)，堅持實踐，不斷地堅持，不斷提高，進而形成螺旋式上升的趨勢。不斷提升和完善自我，最終達到由內(nèi)而外造就自己的目的。

讀書不能為讀書而讀，關(guān)鍵學(xué)會書中所蘊含的力量，我相信這本書能為我指明前進的方向，幫助我們成為一名高效能人士，為企業(yè)的發(fā)展壯大做出更大的貢獻。

分行營業(yè)部

蔣欣韋

第二篇：行業(yè)規(guī)范從個人習(xí)慣做起

行業(yè)規(guī)范從養(yǎng)成良好習(xí)慣做起

周末，帶著女兒去書店“淘書”。女兒去了少兒讀物區(qū)，而我則在社會科學(xué)區(qū)細細搜索。在一堆勵志類書籍內(nèi)，看到一本名為《好習(xí)慣成就大事業(yè)》的書，便隨手取下大概瀏覽了一下。本書分別從習(xí)慣魔力篇、修養(yǎng)習(xí)慣篇、積極樂觀篇、目標行動篇、時間管理篇等方面對習(xí)慣進行了詳細通俗的闡解，從習(xí)慣影響人們生活方式和人生成功的方方面面進行了探討，并告訴讀者如何培養(yǎng)好的行為習(xí)慣，改掉壞的行為習(xí)慣，從而改變命運。

其實，靜思之下，從蹣跚學(xué)步、牙牙學(xué)語至今，一路走來，我們從父母、老師或是益友那里學(xué)到了不少日常行為規(guī)范，逐步使之在淺移默化中形成了良好習(xí)慣，這對我們之后的學(xué)習(xí)、生活、工作給予了很大的幫助。當然，有不少稱之為千古絕唱的名典名句，更成為良好行為習(xí)慣的指南針和導(dǎo)航儀。如《禮記〃大學(xué)》曰：“欲治其國者，先齊其家。欲齊其家者，先修其身”；《千字文》戒：“庶幾中庸，勞謙謹敕”、“節(jié)義廉退，顛沛匪虧”、“堅持雅操，好爵自縻”；《弟子規(guī)》言：“見人善，即思齊，縱去遠，以漸躋，見人惡，即內(nèi)省，有則改，無加警，唯德學(xué)，唯才藝，不如人，當自礪”；《三字經(jīng)》詩：“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠。茍不教，性乃遷” ；《道德經(jīng)》論：“合抱之木，生于毫末：九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下”，等等，均因行為而思，因規(guī)范而言，因?qū)嵺`而著，因得益而名。教我們從修身做起，積累生活中的點點滴滴，學(xué)會自省、自警、自勉、自勵，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，成就夢想和事業(yè)。

習(xí)慣是經(jīng)過重復(fù)實踐而形成的自動化了的行為動作，它不是一朝一夕就能形成的，必然有一個過程。而要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，則需要持之以恒地堅持，需要長年累月地滲透?？v觀古今中外，許多在人生和事業(yè)上取得成就的名人，都得益于良好習(xí)慣。他們對生活充滿熱愛，對工作充滿熱情，把辛勤勞作之苦視為甘之如飴，把忙碌工作之累當做行為習(xí)慣，對他們來說，成功不是苦苦追求的結(jié)果，而是良好習(xí)慣的回饋。

讓我們來盤點一下好習(xí)慣成就大事業(yè)的事例：

鏡頭一：華盛頓是美國歷史上最令人尊敬的、堪稱美德典范的總統(tǒng)，他的誠實故事家喻戶曉。他從小看得最多的一本書，是一本隨身攜帶的小冊子———《與人交談和相處時必須遵循的文明禮貌規(guī)則110條》。好習(xí)慣成就了一個偉大的總統(tǒng)和一個偉大的人。

鏡頭二：蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一個習(xí)慣，那就是在清晨盡早開始一天的工作。他每天五點半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開始工作。當他習(xí)慣了六點鐘開始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點到八點寫成的。好習(xí)慣成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。

鏡頭三：2009年，遼寧省第二屆女大學(xué)生專場招聘會上，招聘地的過道以及樓梯處到處是廢棄的宣傳單?！叭轿沂掷?，也不好意思不要，但用不上??！”一位剛把宣傳單丟在地上的大學(xué)生說?！斑@不有垃圾箱嘛?！彪S著話音，另一位女大學(xué)生將地上的幾頁宣傳單撿起

來扔到五步之外的垃圾箱里……“你明天直接來面試吧，找我就行。”一家商貿(mào)公司招聘人員的話讓這位女大學(xué)生大吃一驚。好習(xí)慣讓她“撿”到了工作。

由此可見，好習(xí)慣的報酬就是成功。正所謂，播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種人生”。知識、能力固然重要，但好習(xí)慣也往往能為你插上成功的翅膀，不經(jīng)意間助你一臂之力。

再看看以下兩則招聘廣告：

一則，項目經(jīng)理。招聘條件：做事踏實，追求完美，有較強的組織協(xié)調(diào)能力；注重工作效率，有良好的工作習(xí)慣，懂得管理時間；具備良好的溝通能力，團隊合作精神較強……

二則，平面設(shè)計師。招聘條件：有良好的團隊協(xié)作精神及溝通能力；有獨立負責指定客戶項目的設(shè)計與制作能力；藝術(shù)感覺與形式感敏銳，悟性高；具有良好的工作習(xí)慣……

可以看出，這兩則普通的招聘廣告共同條件是：有良好的工作習(xí)慣。每個企業(yè)都有自己的企業(yè)文化，我們可以通俗地理解為，良好的企業(yè)文化就是良好的行為習(xí)慣的傳承和提煉。沒有這些習(xí)慣，就會與這個團隊格格不入，就會跟不上這個團隊的步伐。什么是職業(yè)化員工隊伍？職業(yè)化員工隊伍其實就是具備良好的工作習(xí)慣，養(yǎng)成職業(yè)化的行為習(xí)慣，一舉一動都能體現(xiàn)職業(yè)風采的隊伍！

“習(xí)慣”就像飛馳的列車，慣性使人無法停止地向前沖，但良好習(xí)慣則像方向盤，什么樣的習(xí)慣成就什么樣的未來。一個養(yǎng)成良好工

作習(xí)慣的人，他面對工作很坦然、很平和，從心底里把工作當成自己的需要，當成自己的生活習(xí)慣，以習(xí)慣干工作，以習(xí)慣處理事務(wù)，什么都做得輕輕松松、有條有理，他的成就將不言而喻。

今年，行業(yè)行為規(guī)范教育活動列為行業(yè)三大主題教育之一。如果認真看過《中國煙草行為規(guī)范》，不難發(fā)現(xiàn)，其實那些規(guī)范的內(nèi)容，都是我們的日常所做和崗位實踐，只不過更為統(tǒng)一規(guī)范了。有言道：勿以惡小而為之，勿以善小而不為！我們何不從小處著手，從小小的行為習(xí)慣入手，把規(guī)范的行為、規(guī)范的工作方式變成習(xí)慣，在自然而然中踐行好行業(yè)行為規(guī)范，在自然而然中成就優(yōu)秀的你我他呢？

思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定命運。不要等明天，就從現(xiàn)在開始吧，從小事做起，從我做起，用良好的行為習(xí)慣，去創(chuàng)造一個屬于自己的美好人生！

第三篇：構(gòu)建高效課堂 從自身做起

構(gòu)建高效課堂 從自身做起

在新課改的背景下，全力實施素質(zhì)教育，課時大幅度減少，但是內(nèi)容并沒有減少。那么，我們該怎么做，才能在有限的時間里，完成既定的教學(xué)任務(wù)呢？提高課堂教學(xué)效率就顯得非常重要了，我們該從哪些方面去構(gòu)建高效的課堂呢？

一、提升自身專業(yè)素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率。

（一）樹立正確教學(xué)理念。意識是行動的先導(dǎo)，思想觀念正確與否必將決定行為的效果與價值。因此，教師必須及時更新教學(xué)理念，在先進教學(xué)思想的指導(dǎo)下策劃自己的教學(xué)行為，才能不被新的形勢淘汰。

1、主體意識

課堂教學(xué)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，教師一言堂、灌輸式的教學(xué)方式必須徹底擯棄。學(xué)生是課堂的主人，教師必須尊重學(xué)生的主體地位，把課堂還給學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生參與課堂的熱情和主動性，這樣才能真正的提高課堂教學(xué)效率。

2、啟發(fā)意識

課堂教學(xué)不在全盤授予，而在相機誘導(dǎo)，“不憤不啟，不悱不發(fā)”，教師適時適當?shù)狞c撥誘導(dǎo)、設(shè)疑搭橋、總結(jié)提升是點燃學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、照亮學(xué)生思維的明燈，教師要學(xué)會啟發(fā)教學(xué)，讓學(xué)生“跳一跳摘到桃子”，這樣學(xué)生才會學(xué)的有信心，從而提高課堂教學(xué)效率。

3、民主意識 教師與學(xué)生要建立民主平等的和諧人際關(guān)系，課堂教學(xué)中切忌“畫地為牢”、“以我為準”、“惟我獨尊”，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、促進者和服務(wù)者，教師要創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，有利于師生、生生的平等對話，淡化教學(xué)活動的預(yù)設(shè)性和統(tǒng)一性，重視學(xué)生的獨特感受、體驗和理解，從而有利于提高課堂教學(xué)效率。

（二）努力提升專業(yè)素質(zhì)。教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)充實提高自己，學(xué)習(xí)新課程理論，學(xué)習(xí)教材教法，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教學(xué)手段等等，教師更應(yīng)該做科研型教師，反思教學(xué)行為，總結(jié)教育教學(xué)規(guī)律，形成自己的教學(xué)思想和教學(xué)風格。

（三）教學(xué)方式的多樣化。課堂教學(xué)的改革是新課改的重頭戲。如何打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，創(chuàng)造新的教學(xué)思路，我為此做了精心的研究，將教師在課堂上的角色轉(zhuǎn)換作為課改的首要任務(wù)，同時積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，特別是文言文教學(xué)。我們采用下列方法：

1、反復(fù)誦讀

古人有“書讀百遍，其義自見”的說法，多讀才能讓學(xué)生通過正確的句讀熟悉文章的內(nèi)容、把握感情、理解內(nèi)涵等。誦讀的形式過于單一，學(xué)生照樣會失去學(xué)習(xí)的興趣，因此我們主要采用了自讀法、斷句法、填空法、范讀法、分角色朗讀等誦讀方式。多樣化的誦讀形式，不僅活躍了課堂氣氛，也極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、檢查驗證 學(xué)生的誦讀是否有效果，必須通過檢查來驗證。我們主要采用了以下四種方式：多媒體檢查文言基礎(chǔ)知識；學(xué)生分組質(zhì)疑并答疑；分組交流自己翻譯的句子和片斷，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題；學(xué)案檢查法。在學(xué)生與學(xué)生、教師與學(xué)生平等對話的合作互動中，完成了學(xué)習(xí)目標，一舉多得。

3、觸類旁通

重點實詞不僅要掌握文本中的，而且要注意知識的觸類旁通。學(xué)生運用這種方法，可以積累許多實詞，為后面文言文的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

4、拓展探究

比如，在教學(xué)完《我只看見你的眼睛》一文時，我提出了這樣一個問題：學(xué)了課文，你對課題“我只看見你的眼睛”有什么更深刻的認識？引導(dǎo)學(xué)生再次對課題質(zhì)疑，激起學(xué)生深究詩歌表達的主旨。學(xué)生透過一雙雙美麗動人的眼睛，欣賞到一顆顆高尚的心靈。明白了這是一首詩歌，更是一曲心靈的贊歌，歌頌白衣天使的高尚心靈，也抒發(fā)了作者對他們的敬佩之情。

（四）及時進行課后反思。一節(jié)課上完之后，要及時思考這節(jié)課成功之處在哪兒，失誤在哪兒；哪些地方力度不夠，哪些地方浪費了時間又沒取得好的效果；學(xué)生的眼神發(fā)亮的時候是什么時候，為什么會這樣；學(xué)生埋下頭去，只給你一個頭頂是什么時候，為什么會這樣……多問自己多思考教學(xué)過程，為下一節(jié)課做好準備，必然會形成一個良性循環(huán)。

二、合理安排課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

（一）課前預(yù)習(xí)要做好。課前預(yù)習(xí)是學(xué)生汲取知識的發(fā)端，是教學(xué)中的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，也是課堂教學(xué)的有機組成部分。時間緊，任務(wù)重。沒有課前充分的預(yù)習(xí)，就不可能跟上課堂的快節(jié)奏，也就無法更好地掌握本節(jié)課的知識；在講授新課前引導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)，并且明確任務(wù)，這樣促進學(xué)生進行理解和思考。授課前，先了解部分學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，尤其是他們不懂的問題，上課時引導(dǎo)學(xué)生一起重點解決這些問題。這樣會大大提高課堂教學(xué)效率。

（二）內(nèi)容找準切入點。語文教學(xué)涉及字音、字形、篇章結(jié)構(gòu)等，內(nèi)容龐雜，在時間有限的情形下，不可以也沒必要面面俱到。因此語文教學(xué)要重點突出，抓住這一點牽動一隅而提挈全篇，這樣才能有效的提高課堂教學(xué)效率，收到事半功倍的效果。

（三）培養(yǎng)能力是重點。無論是新授課還是復(fù)習(xí)課，都要堂堂有訓(xùn)練，訓(xùn)練的題目不在多而在精，要做到這一點，必須改變以教師講析為主的教學(xué)模式，而代之以能力訓(xùn)練為中心和教師指導(dǎo)下以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的教學(xué)模式。為了使訓(xùn)練更有成效，教師必須善于設(shè)計，精講巧問，即使是一般的課堂提問和練習(xí)也要著眼于能力訓(xùn)練。

（四）功夫用在備課上。備好課是搞好教學(xué)的基礎(chǔ)和根本，教師只有深入鉆研教材，精心設(shè)計課堂教學(xué)，才能取得良好的教學(xué)效率。我認為備課時至少要做到三點：

1、備大綱：全面貫徹大綱要求，結(jié)合具體教學(xué)實際把其轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為，同時還要靈活使用大綱，一切有利于教育學(xué)生的教學(xué)行為都可算做正常的教學(xué)行為。

2、備教材：教師吃透教材，掌握課文重點，弄清自己該教什么并且設(shè)計到教學(xué)過程中去。

3、備學(xué)生：了解學(xué)生的知識體系，知道學(xué)生該學(xué)什么，始終從學(xué)生實際出發(fā)，尊重學(xué)生的個性差異，顧及他們的閱讀心理和學(xué)習(xí)水平，激發(fā)興趣點設(shè)計適合可行的方案。

三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。

興趣是最好的老師，興趣也是提高效率的法寶。語文教學(xué)要提高效率和質(zhì)量，首先必須激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，點燃他們求知的火花，才能引發(fā)他們求知的欲望，調(diào)動起學(xué)習(xí)的積極性，使他們喜歡語文。在教學(xué)過程中，時時調(diào)動學(xué)生的積極思維，處處開啟學(xué)生的心智，課課給學(xué)生以知識、方法及新穎感，營造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在輕松、愉悅、和諧的氣氛中自覺的獲取知識和養(yǎng)成能力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

(一)搞好發(fā)展創(chuàng)新。教師要借助教材，用各種教學(xué)方式激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。不同的課文不同的教法，永遠給學(xué)生以新的刺激，這樣才能激活學(xué)生的大腦，開啟思維之門。比如，學(xué)小小說，可以采用猜讀續(xù)寫式，讓學(xué)生結(jié)合小說內(nèi)容續(xù)寫小說的結(jié)尾，然后與原結(jié)尾進行對比，分析異同，引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新。

（二）開展興趣活動。課堂上開展一些豐富多彩的語文活動，讓學(xué)生在活動實踐中學(xué)習(xí)語文，也更容易激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。如：詩文朗誦、背誦大賽，讀書方法交流會，配樂詩文朗誦會，模擬記者招待會，演講比賽，辯論賽，文學(xué)沙龍，手抄報比賽，博客撰寫比賽等等。

（三）培養(yǎng)良好習(xí)慣。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運，有無良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于學(xué)生的成材至關(guān)重要。因此在平時的課堂教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。第一，針對不同層次的學(xué)生提出不同的要求；第二，反復(fù)訓(xùn)練，持之以恒；第三，樹立榜樣，激發(fā)自覺性；第四，評價表揚，鼓勵發(fā)展。長期堅持，這樣的課堂教學(xué)必定是高效的。

（四）教給學(xué)習(xí)方法。受人以魚，不如授人以漁，現(xiàn)在提倡終身教育的理念，我們的教育并不是教給學(xué)生多少枯燥的知識，而是教給學(xué)生終生受益的學(xué)習(xí)方法，因此教師在課堂教學(xué)中必須對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行有效的學(xué)法指導(dǎo)，這樣學(xué)生在科學(xué)有效的方法指導(dǎo)下進行的學(xué)習(xí)必然是有效的，也必將是高效的。

當然，除了以上提到的這些方面之外，還有教師具備營造寬松融洽的課堂氣氛的能力、教師具備正確處理師生關(guān)系的能力、教師具備把枯燥的內(nèi)容以生動活潑的形式講給學(xué)生的能力等等，這些也會提高課堂教學(xué)效率。

構(gòu)建高效課堂 從自身做起

2010年4月5日張靈霞

靈寶市城關(guān)鎮(zhèn)西華小學(xué)

第四篇：從小事做起,培養(yǎng)良好的習(xí)慣

從小事做起，培養(yǎng)良好的習(xí)慣

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好，今天我演講的題目是《從小事做起，培養(yǎng)良好的習(xí)慣》。良好習(xí)慣的養(yǎng)成對我們的一生會產(chǎn)生巨大的影響。一個好習(xí)慣會讓我們終生受益，會成為我們一生的好老師。

古今中外，凡是有所作為的人，無一例外都擁有自己的好習(xí)慣。那么好的習(xí)慣從何而來呢？這就需要我們在日常生活中處處嚴格要求自己，努力做好身邊的一點一滴。

但是，在我們美麗的校園中總有一些令人不滿意的現(xiàn)象出現(xiàn)。，剛剛清掃后的校園，就有我們同學(xué)扔下的糖紙，食品袋；在書聲瑯瑯的課堂上，有的同學(xué)卻心不在焉，萎靡不振；在安靜無聲的自習(xí)課上，有的同學(xué)唧唧喳喳甚至高聲喧嘩；在莊嚴肅穆的升旗儀式上，有的同學(xué)卻左顧右盼，竊竊私語。還有一些同學(xué)受一些不良習(xí)慣的影響，講粗話，臟話，爭吵，打架，搞不團結(jié)，把充滿知識氛圍的校園變成他們肆意放縱自己的場所，影響了學(xué)校形象和周圍同學(xué)。

以上這種種現(xiàn)象，不僅嚴重違反了小學(xué)生日常行為規(guī)范，而且也破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境，更不利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

同學(xué)們，作為人生才起步的小學(xué)生，如花蕾、似朝陽。我們每個人的日常生活、學(xué)習(xí)都是由一件件小事構(gòu)成的，小事如滴水，積

多成汪洋，我們不能對這些不起眼的小事輕視怠慢。我們要關(guān)注細節(jié)，生活無小事。所有成功者，無不是從小事做起；所有成功者，無不是關(guān)注身邊每一個細節(jié)，無不是養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。當然好習(xí)慣不是口頭上說說，一朝一夕就能養(yǎng)成的,根據(jù)專家的研究發(fā)現(xiàn)：21天以上的重復(fù)會成為習(xí)慣，90天的重復(fù)會形成穩(wěn)定的習(xí)慣。這就需要我們具有一種鍥而不舍的精神，一種堅持到底的信念，一種腳踏實地的務(wù)實態(tài)度，一種自動自發(fā)的責任心，一種沒有任何借口的行為準則。只有這樣，我們才會成功，才會成為強者，才會立于不敗之地.同學(xué)們，讓我們行動起來吧！要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明小學(xué)生。那么請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經(jīng)過我們?nèi)w師生共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園。學(xué)做文明人，學(xué)做社會人，清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。

謝謝大家！

第五篇：《文明習(xí)慣_從小事做起》班會方案

《文明從小事做起》班隊會方案

活動目的：

1、通過本次班會，使學(xué)生認識養(yǎng)成教育的重要性和必要性，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，從小養(yǎng)成良好的道德意識和各種文明習(xí)慣

2、配合學(xué)校禮儀活動，結(jié)合本班學(xué)生的實際，采用小品表演、講故事討論等多種學(xué)生喜聞樂見的形式，對學(xué)生進行文明禮儀教育.3、使學(xué)生在參與活動及討論的過程中，達到自我教育、自我提高的目的，讓學(xué)生積極投入學(xué)禮儀、做文明禮儀使者的活動中?；顒訙蕚洌?/p>

布置學(xué)生做好準備，編排情景劇，設(shè)計問答題、搶答題。學(xué)生每人準備一句文明禮貌用語。

活動過程：

一、儀式

中隊長宣布隊會儀式開始

1、報告人數(shù)

1、各小隊向中隊長報告??，本小隊原有人數(shù) x人，實到x人，報完畢。

2、中隊長向輔導(dǎo)員報

3、輔導(dǎo)員預(yù)祝本次隊會圓滿成功告人數(shù)。

4、中隊長：全體立正，奏樂，出旗，敬禮

5、禮畢，唱隊歌

6、中隊長宣布五（2）中隊“文明從小事做起”主題班隊會正式開始。

二、活動開始

主持人甲：踏著歡樂的節(jié)拍，主持人乙：踏入文明的時代。

甲：做個文明的好少年，乙：那是我們共同的心愿。

甲：文明人要有良好的行為，乙：文明人要有良好的習(xí)慣。

甲：做到這一些，需要克服很多困難，乙：做到這一些，養(yǎng)成教育是關(guān)鍵。

合：老師、同學(xué)們，早上好！“文明習(xí)慣，從小事做起”，五年一班主題班會現(xiàn)在開始。

甲：文明禮貌的良好習(xí)慣是一個人美好內(nèi)心世界的自然流露，是一個人成熟的標志。

乙：養(yǎng)成教育不僅是學(xué)校德育工作的重頭戲，也是與我們每個學(xué)生身心發(fā)展至關(guān)重要的一件大事。

（一）、情景劇：

甲：講文明，講禮貌，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。社會的美好形象是靠每一個公民良好的精神面貌、彬彬有禮的言行舉止來共同塑造的。要塑造一個人的美好形象，首先要從小事做起。下面，請看情景劇《文明與可恥》。

乙：看了剛才的小品，同學(xué)們有何感想呢？下面請同學(xué)們談?wù)勛约旱目捶?。（主持人指名發(fā)言，并做簡評）

甲：當然啦，講文明，講禮貌不僅掛在口頭上，更要把它落實到實際行動中去，不但要做到語言美，還要做到行為美，下面請欣賞情景劇《對不起、沒關(guān)系》

乙：是啊，一聲“對不起”，作用了不起；一聲“沒關(guān)系”，團結(jié)我和你！生活里，人際交往中，學(xué)會道歉，是我們從小學(xué)做人的很重要的一項道德修養(yǎng)。我們要學(xué)會真誠地說聲“對不起”，力爭做個文明少年。

（二）講文明禮儀的故事《孔融讓梨》

甲：中國是一個文明禮儀之國，在古代就有很多圣人就留下了許多這樣的故事，下面請聽《孔融讓梨》的故事。

乙：融四歲、能讓梨，香九齡能溫席，我們踏在新時代的道路上，一定能做到講究文明，禮儀。

（三）、討論回答問題：

甲：語言美、行為美是養(yǎng)成文明習(xí)慣的重要內(nèi)容。養(yǎng)成文明習(xí)慣，還要求我們做什么呢？（組織學(xué)生討論，發(fā)言。重點明確：愛護課桌椅，愛護花草樹木，不亂扔紙屑垃圾，遵守課間紀律??都是講文明的表現(xiàn)。通過本環(huán)節(jié)的設(shè)計，使學(xué)生認識到在日常生活中我們要養(yǎng)成哪些好的文明習(xí)慣。）

乙：看來大家都能認識到如何做一名講文明的好學(xué)生，更能知道從小事做起！

（三）、文明從小事做起搶答題

甲：下面進行的是“文明習(xí)慣，從小事做起”知識競賽。這里有幾道搶答題，請同學(xué)們踴躍搶答，我們?yōu)榇痤}正確者準備了一些小獎品。

題目：1.請說出三句文明禮貌用語。

2.保持校園潔凈要怎樣做？

3.如何對待孤寡、殘疾人、弱小者？

4.你在上學(xué)的路上撿到了10元錢，而路上又沒有其他人，你會怎么做？

5.你在操場邊走著，忽然一顆足球踢到你的身上，面對踢你的同學(xué)，你該怎么辦？

甲：文明習(xí)慣，從小事做起！養(yǎng)成教育包括的內(nèi)容非常廣泛，滲透性也很強，體現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)、工作和校內(nèi)外生活的一切方面和過程，可以說是無處不在、無時不有。

乙：養(yǎng)成教育，重在養(yǎng)，貴在成。

甲：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。

乙：它需要我們進一步慎思之，篤行之，真正地將道德要求、行為規(guī)范，內(nèi)化為我們的優(yōu)良品質(zhì)，外化為我們的自覺行為，這才是我們開展養(yǎng)成教育的真諦之所在！

（四）、拍手兒歌

甲：在我們的生活中，使用禮貌用語是多么重要?。∏安痪?，班委會布置大家收集一些簡單的文明用語，誰能說說在我們生活中，我們是怎樣使用禮貌用語的。(主持人指名學(xué)生自由說)

乙：大家說得真好！現(xiàn)在，我們把這些文明用語也請到了這里，讓我們聽聽它們的“自我介紹”吧！(兩名學(xué)生領(lǐng)誦，禮貌用語全體說)

小學(xué)生，懂禮貌，禮貌用語記得牢，感謝別人說“謝謝“，早晨見面說“您早”，表示道歉“對不起”，別后重逢說“您好”，向人問事用“請問”，分手離別說“再見”，別人工作或休息，禁止說笑莫打擾。

罵人本來不道德，打架更是不禮貌，隨地吐痰不文明，果皮紙屑不亂扔，我們都要講文明，人人才會夸你棒，夸你棒。

甲：同學(xué)們，讓我們以這次班會為契機，通過對各種行為規(guī)范的體驗，養(yǎng)成各種文明習(xí)慣，提高我們的素質(zhì)，凈化我們的心靈，以文明之我，建設(shè)文明之班級，文明之校

乙：有了文明禮儀，社會才能和諧。就讓我們在歌曲《歌聲與微笑》中結(jié)束我們的主題班會吧

合：讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來。

三、輔導(dǎo)員講話：

通過這次隊會，希望同學(xué)們一起向不文明行為告別，自覺遵守文明行為規(guī)范，從我做起，從現(xiàn)在做起，從點點滴滴做起吧！養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一名文明的小學(xué)生，為學(xué)校增光添彩！

四、活動結(jié)束

中隊長：請全體起立跟隨輔導(dǎo)員呼號

輔導(dǎo)員：準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！

呼號：（隊員）時刻準備著！

中隊長：退旗，奏樂！

中隊長宣布隊會結(jié)束：五二班《文明從小事做起》隊會到此結(jié)束。

2012-12-9