第一篇：臺灣幼兒園竟然禁設英語課
臺灣“教育部”官員認為，有關(guān)幼兒園課程的規(guī)定只列有健康、語文、嘗試、游戲、工作、音樂六大領域，其中語文領域課程只列出漢語，因此不論是在幼兒園進行純英語、雙語教學還是將英語列為獨立科目都是不合適的。
他們認為，如果老師教一句英語問候語，或是教唱一首英語兒歌，這并無不可，但過多講授英語會影響幼兒未來的人格發(fā)展。
應當說，在兒童教育的這一點上，臺灣的教育者是清醒的。他們作出這樣的規(guī)定，不是沒有原因的。作為使用漢語的臺灣省，大量的推廣并使用英語，不可避免地會丟掉自己的東西。對一個使用漢語的兒童來說，從小就死背英語，這對幼小的心靈無異于一種摧殘。正是從這一點出發(fā)，臺灣在幼兒園禁設英語課程的做法，不僅非常明智，而且對我們也很有示范意義。
對比之下，我們大陸的英語熱仍然如火如荼。英語考級、考托福、干部英語培訓、英語演講這些不必說了，現(xiàn)在很多幼兒園都掛雙語教學的牌子，有些還聘請老外講英語，以增強吸引力。其實這樣的結(jié)果是，我們不得不拿出很多資金用來跟外國人學習說話，每年因英語的投入相當驚人，真是大量黃金付之“嘴”流。更大的損失在于，正如許多有識之士曾經(jīng)對我國這種“瘋狂英語”的現(xiàn)狀提出的尖銳批評，中國學習英語的誤區(qū)非常令人憂慮。
臺灣幼兒園禁設英語課程的規(guī)定應當使我們清醒。不能因為學習別人的東西便把自己的東西弄丟了。漢語是中華民族的文化寶庫，是我們生存的根本。盲目大量地從幼兒就開始灌輸英語，只能毀了孩子。迄今為止，還沒有發(fā)現(xiàn)哪個國家是靠讓小孩學習外語發(fā)展起來的，“瘋狂英語”狀態(tài)是一種浮躁病，應該引起社會的普遍重視。
第二篇：幼兒園英語課教學設計
篇一：幼兒英語公開課教案模板
★ 幼兒公開課模版 ★公開課前教師要提前20---30分鐘到教室，和學生做一下簡單的溝通。教師可以問：你叫什么呀？在哪上學？以前有沒有學過英語？喜歡干什么??？是嘛，太棒了***老師也喜歡這個??提前混個臉熟.消除陌生感。part1-class routine：greetings 課堂內(nèi)容：t：it’s timefor our class.hello, baby!stand up!attention!one two!when i say attention!you should say one two!ok? ok!t: attention!ss:one two!(我們運用全英教學，讓孩子們養(yǎng)成用英文思維的習慣，注意老師在說這些話時要用眼神和動作來引導孩子！老師說attention , 引導孩子說onetwo.注意：這一環(huán)節(jié)要操練兩到三次,讓孩子養(yǎng)成慣性。第一遍老師要帶小朋友讀 one two!)t:great!you are super stars, right? when i say super star!you should say ”go go go”.t:super star!ss:go go go!(讓小朋友說go go go的時候跳起來!)t: yes, wonderful!praise: wonderful, yeah!yeah!yeaht: sit downplease!t：hello, baby!i am ***.follow me.(老師領讀自己的名字，注意及時獎勵．這一環(huán)節(jié)老師要用眼神和動作引導孩子們說hello **.)ss：** t: ok!one more time.t: good!**，**，**，i’m **.i’m ? ss: **.t: hello, baby!ss: hello, **!t: ** will sing a song for you.lalalalala(13531).look at me, chua chua chua.t: hello, baby.i’m a little pig.let’s sing
now, show me your hands!（揮手）let’s see who is the best one!“hello baby!” “hello！” ??(老師一定要先和小朋友打招呼，老師可以跳起來和小朋友打招呼,比比誰跳的高,來活躍氣氛。)ss:(do gestures)hello, ***!t: so good, a sticker for you.hello, baby!注意及時獎勵 ss:(do gestures)t sings: jessie will sing a song for you.hello baby hello baby hello hello hello.hello jessie hello jessie hellohello hello.(注意老師唱歌是與孩子眼神的交流)t:ok now show me your hands and let’s sing it together.ss: hello, ****!t: pretty good.let’s sing it again.ss:(sing it.)t: well done.now, look！(show the card or the picture of a family to the student)(關(guān)于家庭的照片老師可以從網(wǎng)上下載爸爸媽媽寶寶的照片,也可以下載比較有象征意義的卡通片。)t points the baby and say: look!a baby!and this is ?(mummyàdaddy)ss: mummy.t: yes, mummy.great!follow me do it like this.t: mummy,mummy,mummy.[game: i say u do] ss: mummy,mummy,mummy(do the action)t: and that is ?(daddy)t: daddy, daddy, daddy.[game: i say u do] ss: daddy, daddy, daddy.(do the action)t: ok, i do you say.t: praise: wonderful!yeah!yeah!yeah!t: ***will sing a song for you(13531)[sing] hello baby!à hello mummy!à hello daddy!(這一環(huán)節(jié)老師要用口形及眼神引導孩子們跳起來說。)t: [帶媽媽的頭飾] hello baby!ss: hello mummy!t: [讓一個小男孩帶頭飾和胡子] say hello baby!ss: hello daddy!t shows the pictures of daddy or mummy, let ss practice hello daddy andmummy!t: wonderful!yeah!yeah!yeah!part3-fairy tale t: one two three ss: four!孩子們課堂常規(guī)的養(yǎng)成 t: look at me!chua chua chua!老師放蛋糕,蘋果,香蕉等食物在講臺上，并將老鼠和貓的手偶準備好！
老師演示：一只老鼠鬼鬼祟祟的出來找食物，然后發(fā)現(xiàn)了那塊蛋糕，馬上上去吃，發(fā)出吵鬧的聲音。這時貓發(fā)現(xiàn)了，大叫一聲。
cat：meow！mouse: cat!run！run!run!利用手偶進行funny phonics t: aaa ccc cacaca ttt àcat t: meow meow cat(fellow me)game: i do u say àgame: hide and seek(i do u say 中老師要裝很兇的貓,讓孩子產(chǎn)生興趣,hide and seek老師把貓的圖片放到教室不同的位置,讓小朋友去找,找到圖片之后小朋友要指著貓說cat)t: 帶老鼠的頭飾mouse s: 帶上貓的頭飾 cat cat: meow!mouse: run!run!run!ss: cat －meow！mouse: run!run!run!(請不同的小朋友扮演貓,輸入run run run)run funny phonics game：wood man game：role play 1s: cat ‘meow!’
t & ss: mice “cat!run!run!run!”
àt: cat “meow”教師追趕孩子在教室里繞著座椅跑 ss: mouse “cat!run!run!run!”
t: look, i have a big hammer, you are cat.cat cat cat.老師那氣錘把小朋友從中間分開,cat ss1:cat cat cat.t:you are mouse.mouse mouse mouse.ss2:mouse mouse mouse.ss1: meow!ss2: cat run run run.操練兩到三遍
t: praise!wonderful wonderful yeah yeah yeah.t: now exchanged.you are cat!cat cat cat.ss2: cat cat cat.t: you are mouse!mouse mouse mouse.ss1: mouse mouse mouse.ss1: meow!ss2: cat!run run run!t: greet!clap your hands.t: now who wants to be the cat/ mouse? s1: meow!s2: cat, run run run!(老師請兩到三組小朋友自己上講臺拿著手偶表演)ending：t: wonderful！yeah!yeah!yeah!let’s sing a song“walking walking walkingwalking run run run,run run run!meow meow meow ?? run run run!” attention!ss: one two!part4-closuret: ok, well done.篇二：幼兒英語招生課模版教案
英語招生課 教學活動 1）顏色認讀： 2）數(shù)字認讀：
2）提高幼兒對數(shù)數(shù)的能力，能用英語報數(shù)1到4.。
3）培養(yǎng)幼兒欣賞英文律動，并能跟老師做簡單的動作。1）激發(fā)幼兒對顏色的喜好，對各種顏色產(chǎn)生的美的感覺。
2）激發(fā)幼兒對律動歌曲的美的旋律的欣賞。3）通過游戲鏈接老師和幼兒之間的情感。
1）課堂口令：老師用英文說1, 2, 3幼兒用英文說4, 4, 4。小臉盆三個。邀請幼兒進行投籃。老師說red幼兒
把 red的球投進籃子。依次類推。
3）猜一猜： 神奇的香蕉里藏著小積木，請幼兒猜什么顏色。此環(huán)
節(jié)進行擊鼓傳花的游戲進行。
4）律動/歌曲欣賞： follow me或cirle time 兩首歡快的旋律，讓幼
兒跟著老師動動手動動腳，全場舞動起來。篇三：幼兒英語教案模板
教學案例：
課程內(nèi)容：what’s this? it’s a pencil-case/ a pencil/ a pen/ an eraser/ a ruler.班級：中班
教學目標：
語言目標：能熟練運用句型what’s this? 提問，并用it’s ?? 回答。
情感態(tài)度目標：能主動、快樂地學習，并積極地參加游戲，使are you sleeping 和longdon bridge成為課堂熱身與練習鞏固的指令和通用形式。
行為養(yǎng)成目標：在游戲中懂得團隊合作的重要性。
教學準備：一個魔法袋，5樣文具，若干個竹圈。
教學重點：認識5個文具單詞 pencil-case/ pencil/ pen/ eraser/ ruler。
會用what’s this? 提問，并用it’s ?? 回答。
教學難點：能根據(jù)方位的改變，在游戲中理解what’s this? 的意思，并用it’s ?? 回
答，拓展所學知識。
教學過程： step 1 warm-up game1: are you sleeping? teacher(站在門口)：please, sleep.(頭側(cè)向左邊，雙手左側(cè)合十，閉上眼睛).close your eyes.are you ready? ok, sing a song with me.歌曲：are you sleeping? 當集體唱到 morning bells are ringing.ding-dong-ding時，老師敲三下桌子，學生睜
開眼睛，當集體再次唱到morning bells are ringing.ding-dong-ding時，學
生端坐好。
step 2 presentation 介紹 game 2: a magic bag 老師：i have a magic bag.guess, guess, guess.what’s in it?(走到一名學生面前)look, touch it and guess.what’s this?(若學生回答正確，就把文具暫時獎勵給他)yes, great!here you are.(直到所有的玩具
都獎勵完為止)step 3 practice練習 game 3: listen and find 老師：now, let’s listen and find who is speaking? 請一名學生背對著大家，拿文具的五個小朋友在原地一次說：i’m a pencil-case/ a pencil/ a pen/ an eraser/ a ruler.背對著大家的學生再到教室里把五個文具和他們的主人找到。
依次請學生來這樣找文具。
step 4 production生產(chǎn)制作產(chǎn)品 game 4: london bridge 集體復習兒歌 london bridge 之后，老師將5種文具帶在身邊，和一名小朋友手拉手舉過頭頂當小橋，再請其他小朋友排成長隊從小橋下經(jīng)過。
老師：are you ready? let’s sing.london bridge is falling down?? 音樂隨時停下來，當音樂停下來時，小橋落下。
老師：ok, answer my question.（舉起一樣文具）what’s this? 被攔住的小朋友回答，如果沒有回答正確，則替換老師下來當小橋，繼續(xù)游戲。step 5: extension擴展 game5: ring-toss 擺好文具，畫好投擲的起點線。小朋友的圈圈住了文具，并正確回答老師提出的問題，就可以領走該文具作為獎品。
小朋友投中后，老師（指著遠處）問：what’s that? 小朋友回答正確后，老師（指著近處）問：what’s this? 小朋友回答正確后，老師發(fā)獎品予以表揚。
第三篇：《義勇軍進行曲》在臺灣曾是“頭號禁歌”（推薦）
《義勇軍進行曲》在臺灣曾是“頭號禁歌”
核心提示：1947年，它被國民政府正式查禁，違者輕則嚴刑拷打，重則“人間蒸發(fā)”。至于那些偶然出現(xiàn)在舊文藝作品中的《義勇軍進行曲》，悉數(shù)進行消除處理。
義勇軍進行曲詞曲作者
1985年，三毛在臺灣就大膽地唱起了《義勇軍進行曲》。
1984年洛杉磯奧運會，臺灣“新聞局”規(guī)定五星紅旗不得出現(xiàn)，轉(zhuǎn)播室工作人員只能緊盯屏幕，隨時準備“馬賽克”之。當大陸運動員奪金領獎時，干脆直接靜音。
抗戰(zhàn)爆發(fā)77周年之際，兩岸依舊各自舉行紀念活動，不過，今年多了段小插曲。7月7日，95歲高齡的臺灣前“行政院長”、國民黨籍退役上將郝柏村，受邀赴盧溝橋參觀抗戰(zhàn)紀念館。在接受央視專訪時，老爺子神采奕奕，隨口唱起了一首歌：“起來，不愿做奴隸的人們……”
郝柏村可不是一般人。1949年金門炮戰(zhàn)，他因有功受蔣介石點名表揚，從此在軍界、政界青云直上。如此“藍營將領唱紅歌”，不僅唱出藍綠口水仗，還唱出了《義勇軍進行曲》的島內(nèi)沉浮史。
“以前這是要殺頭的” 這不是郝柏村第一次公開唱《義勇軍進行曲》了。2013年8月，他接受鳳凰衛(wèi)視專訪，也是隨口哼了兩句，還補充說：“(抗戰(zhàn))那時候，全民無論男女老幼都會唱?！?/p>
拋開政治，《義勇軍進行曲》自有其歷史意義，但民進黨不吃這一套。前民進黨主席謝長廷說，郝柏村身為“反攻”歲月的退役將領，唱這首歌于情理上說不過去；民進黨籍“立委”陳其邁則痛批，若在兩蔣時期唱這首歌，“隨時要殺頭的”。
臺灣白色恐怖時期，許多有左翼背景的抗戰(zhàn)歌曲遭“警總”(臺灣警備總司令部，特務機關(guān))查禁，《義勇軍進行曲》更是頭號禁歌，盡管它在1949年前就紅遍了臺灣。
1935年，電影《風云兒女》熱映，主題歌《義勇軍進行曲》也跨越海峽，成為臺灣抗日團體的戰(zhàn)斗歌曲。臺灣光復后，為了推廣普通話，學校不斷教唱《義勇軍進行曲》，也讓這首歌一度流行。
它還成為學生反抗國民黨暴政的精神象征。1946年，基隆中學師生為反對貪官污吏、爭取自由，以“紀念五四運動”為名舉辦一場游行，據(jù)親歷者回憶，隊伍中人人手持青天白日滿地紅旗，還一路高唱《義勇軍進行曲》。
1947年，它被國民政府正式查禁，違者輕則嚴刑拷打，重則“人間蒸發(fā)”。至于那些偶然出現(xiàn)在舊文藝作品中的《義勇軍進行曲》，悉數(shù)進行消除處理。
例如，1945年上映的美國電影《龍種》，內(nèi)容講述中國軍民抗日故事，政治上可謂十分正確。只是國民黨敗退臺灣后，作為背景音樂的《義勇軍進行曲》成了麻煩?！熬偂钡慕鉀Q辦法是，收集島內(nèi)所有的《龍種》拷貝，銷毀這首歌的原聲音軌。
如是嚴禁下，《義勇軍進行曲》在臺灣公眾場合消失了20多年。然而一場烏龍事件，令它因緣際會地被當局者重新提起：
1974年11月24日，國民黨建黨80周年，臺視公司以特別節(jié)目“獻忠誠”。結(jié)果節(jié)目一播出，先把“警總”給嚇壞了——雄壯如云的背景音樂，正是《東方紅》。本已不負責查禁歌曲的“警總”再次出手，把臺視給查了個雞飛狗跳，終于找到始作俑者：一位楊姓音效師。他沒聽過《東方紅》，只是在一張進口的背景音樂唱片中發(fā)現(xiàn)它的旋律不錯，就放進了節(jié)目里；由于它是禁歌，臺里從上到下都沒聽過，就這么讓《東方紅》蒙混過關(guān)。
《東方紅》事件的深層原因在于，蔣介石統(tǒng)治晚期，臺灣政治氛圍表面上肅殺，實則日漸松弛。1973年，查禁歌曲的職責由“警總”轉(zhuǎn)移到“行政院新聞局”?！肮P桿子”管理者只是下令歌曲出版、播送前一律事先送審，每周一次的審查會議也是敷衍了事，結(jié)果捅出了大婁子。事后，為了防止類似事件，有關(guān)部門組織了培訓班，播放《義勇軍進行曲》在內(nèi)的一系列禁歌，供各機關(guān)、媒體“辨識”。
至于那位音效師，再也沒有人知道他的消息。不知怎么就“解禁”了
在公開場合，《義勇軍進行曲》一直是不可逾越的雷池。直到1985年，有個女作家公然打破禁令，在一場有幾千人參與的演講會上唱起了它。
她叫三毛，很早就說過“兩岸不能再分離了”。以臺灣威權(quán)時代的背景，三毛此舉就算不導致“人間蒸發(fā)”，也會成為被禁言的政治犧牲品。但令人沒想到的是，如此“大逆不道”，三毛最終卻安然無恙。
這與蔣經(jīng)國的懷柔政策不無關(guān)系。連民進黨在臺北圓山飯店決議創(chuàng)立的時候，小蔣都沒有痛下殺手，何況唱禁歌這種“小事”。在復雜的時代背景及當權(quán)者個人理念下，許多足以無限上綱的越界行為，被當局似是而非地忽視了。
1991年，島內(nèi)正式廢除《動員戡亂時期臨時條款》，審查制度無限期中止，“警總”也于次年正式裁撤，就算有人唱《義勇軍進行曲》被告狀，也沒人管了。
于是，抗戰(zhàn)老兵在聚會的時候唱，黨外人士在反對國民黨的時候唱，連曾經(jīng)掌管軍政大權(quán)的郝柏村，也在退役多年后公開唱了。
不過，第一個公開唱這首歌的三毛，還是被“黑”了一下。1990年12月，三毛編劇的電影《滾滾紅塵》奪取8項金馬大獎，卻唯獨沒有最佳編劇獎，理由是當局認為該片“刻意歌頌中共”，被文化界視為時隔5年的秋后算賬?，F(xiàn)在成了個性手機鈴聲
2009年，中華人民共和國舉行國慶60周年閱兵式。從煙火表演到正步方陣、武器展示，臺灣各大媒體轉(zhuǎn)播得不亦樂乎，《義勇軍進行曲》也傳到島內(nèi)家家戶戶。這番畫面，在戒嚴時期根本無法想象。1984年洛杉磯奧運會，兩岸運動員同場競技，但“新聞局”規(guī)定五星紅旗不得出現(xiàn)，轉(zhuǎn)播室工作人員只能緊盯屏幕，隨時準備“馬賽克”之。當大陸運動員奪金領獎時，干脆直接靜音。
閱兵式后，《義勇軍進行曲》在臺灣廣受歡迎。高雄有位原住民記者把它當手機鈴聲，朋友們聽到先是大吃一驚，然后紛紛跟他求文件，大家一起“唱紅歌”。跑民進黨新聞時，他還會故意遲接電話，讓鈴聲多響一陣；有人質(zhì)疑他“唱紅”，但他對此嗤之以鼻：
“這樣很爽啊，都什么年代了啦，還這樣自我設限。”他說，放《義勇軍進行曲》是言論自由，自己偶然聽到它，一查才發(fā)現(xiàn)是當年的禁歌，就立刻設成鈴聲、彰顯個性。
不過，大多數(shù)臺灣年輕人對它依然很陌生。最近，一群人在年輕一族聚集的臺北西門町搞“行為藝術(shù)”：用收音機播放《義勇軍進行曲》，觀察路人們的反應。他們坐在地上播放，只見人群漸漸散開，以收音機為圓心繞路行走，仿佛把他們當怪物。偶爾有警察走過來，但都是徑直走過，仿佛什么都聽不見，或者聽不懂。
他們坐了好一陣子，直到幾位老爺爺注意到歌聲，主動前來攀談。他們是抗戰(zhàn)老兵，其中一位取得了美國國籍的山東爺爺，剛從大陸參加完老兵活動，又到臺灣看老友。他說，現(xiàn)在《義勇軍進行曲》兩邊都能唱了，希望以后兩邊“國歌”能統(tǒng)一。
旁邊一位老人覺得不妥，讓他“別亂說，小心被抓走”。山東爺爺聽罷大笑：“怕什么，?警總?早就沒啦！”
第四篇：幼兒園大班英語課教學綱要
幼兒英語興趣課程教學內(nèi)容
1、用常用簡單單詞進行分類教學：
常見動物: dog cat bear bird chicken fish sheep horse duck ant cow fox zebra 自然現(xiàn)象: sun moon star cloud wind rain air sky earth snow 常見植物: tree flower grass 身體部位: head eye nose mouth ear arm hand toe leg knee feet hair 家庭稱呼: father mother brother sister uncle aunt grandfather Grandmother son daughter 常見食品: rice bread China bread noodle milk juice candy tea water mineral water dumpling cookie egg 常見蔬菜：tomato cucumber potato onion carrot 常見水果: apple pear banana orange grape peach strawberry watermelon 常用家俱: bed stool chair desk sofa TV 常穿衣物: dress trousers skirt shoes cap hat scarf sweater shirt vest socks 常見動作: walk run stop stand up sit down lie 學習用品: pencil color pencil book bag ruler eraser
2、認識數(shù)字：
1-10的英語數(shù)字概念，歌曲、舞蹈、視頻、歌謠。每堂課教3個數(shù)字，最后一堂課教4個數(shù)字，分3堂課教完。之后可以經(jīng)常復習一下。
3、常用語學習Good morning Good afternoon Good evening Good night How are you? How old are you? Happy birthday to you!Happy Children’s day to you!Happy Teacher’s day!Happy Holidays!Happy Father's Day!Happy Mother’s day!
幼兒英語興趣課程教學目標金額和要求
孩子們不需要會認單詞，只要能認圖片就行。能聽懂，看到實物或圖片會說。需要找一些跟這些單詞有關(guān)的歌謠、歌曲、視頻，做一些圖片，最好準備一些實物或者實物模型。沒有固定的教材。教師自己準備教學的視頻和PPT、教具，組織孩子的課堂活動。要求孩子一學期能認識40-50個常用單詞，會唱并且表演4-5首英語歌曲，會說4-5首英語歌謠。期末要給家長提供一堂匯報課。
幼兒英語興趣課程教學時間安排
該課程僅對幼兒園大班學生。一學期共15周課程。每周三上午安排3節(jié)課是同一個內(nèi)容，重復教3個不同的大班。2014年春季學期課程從3月5日開始。
第五篇：幼兒園英語課教案
幼兒園小班英語教案：one to five
【活動目標】
1、感知單詞one to five 與數(shù)字1-5的對應。
2、能夠標準發(fā)出單詞one to five.3、樂于參與活動游戲，體驗獲得新知識的快樂?！净顒訙蕚洹?/p>
準備1-5數(shù)字卡片，5條小魚，5種水果（蘋果，香蕉，梨，橘子，菠蘿），5種動物（長頸鹿，大象，熊貓，老虎，企鵝）的卡片 【活動重難點】
重點：感知單詞one to five 與數(shù)字的對應，及在新知識的獲得中感受到快樂。
難點：活動的宗旨在于讓幼兒感受英語情景中如何學英語，不是刻意要求幼兒記住單詞，所以要幼兒記住每次數(shù)字單詞和阿拉伯數(shù)字的對應關(guān)系不簡單的。
【活動過程】---15分鐘左右
1、導入活動，引發(fā)幼兒興趣。（5分鐘）
導入語：“Good morning，my babies.Look，what is it？”
幼兒：“魚”（英語情境教學中，教師盡量是全英語，讓幼兒感知英語的情境，但幼兒可以用母語回答。）
師：“Yes，you are right.It is one fish”.教師再放一個小魚，“Now，two fish，再加小魚，three，four，five.請幼兒跟讀老師“follow me，one，two，three，four，five.”(教師在發(fā)音單詞時可以用手指來表示相對應的數(shù)字)
大聲朗讀5個數(shù)字的單詞，并用手指配合相對應的阿拉伯數(shù)字。重復多次，注意孩子發(fā)音。
2、教師用身體語言，讓幼兒感受單詞與數(shù)字的對應。（3分鐘）
One教師叫一名小朋友站在前面，two.教師叫兩名小朋友站在前面，three教師叫三名小朋友站在前面，four教師叫四名小朋友站在前面，five教師叫五名小朋友站在前面，讓幼兒用自身個體表現(xiàn)數(shù)字，教師說出英語單詞。后面的活動可以請幼兒主動來表現(xiàn)數(shù)字。
3、幼兒看水果和動物的（或是教室里其他物品）圖片，數(shù)數(shù)并且要求大膽發(fā)出單詞。（3分鐘）
幼兒自由操作，教師下去觀察，指導。
4、玩游戲，在游戲中感受單詞與數(shù)字的對應。（4分鐘）
游戲規(guī)則：四小凳子排成一排，請5個小朋友上來，教師數(shù)到5，然后喊到開始，小朋友們圍著凳子轉(zhuǎn)，教師說停，幼兒找到一個凳子坐下，站著的回座位。
師：“We have four chairs，and，have five children.When I say start，please walk around the chair.When I say stop，you sit down rapidly.The boy who are stand must go back.”
挑選幼兒來游戲，教師用英語數(shù)數(shù)。最后勝利者得到獎品。（這個活動和這個游戲的結(jié)合非常貼切，每完成一輪，就數(shù)下人數(shù)和椅子，數(shù)字與英語單詞的對應關(guān)系變得非常明顯又有趣。）
【活動解釋】
幼兒園的英語教學不是一味的要幼兒死記英語單詞，而是感知一個英語的情境，為了發(fā)展幼兒的語感，所以活動中，是以各種有趣的方式來讓幼兒了解英語單詞和中文意思的對應。
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