第一篇：奇跡中文對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)文化課紀(jì)實(shí)——艾灸課

奇跡中文對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)文化課紀(jì)實(shí)——艾灸課

你知道甄嬛傳里的艾葉是什么東西嗎？

老外看了甄嬛傳，對(duì)劇里的各種事物都很感興趣，奇跡中文總部靜安寺校區(qū)，2014年4月14日的這次文化課我們進(jìn)行了艾灸示范講座！

艾灸產(chǎn)生于中國(guó)遠(yuǎn)古時(shí)代，因?yàn)樗淖饔脵C(jī)理和針療有相近之處，并且與針療有相輔相成的治療作用，通常針、灸并用，故稱(chēng)為針灸。針灸治病在國(guó)內(nèi)外有著深遠(yuǎn)的影響，但現(xiàn)代人說(shuō)針灸，多數(shù)時(shí)候僅指針療，已經(jīng)很少包含艾灸的內(nèi)容了。

艾灸是用艾葉制成的艾灸材料產(chǎn)生的艾熱刺激體表穴位或特定部位，通過(guò)激發(fā)經(jīng)氣的活動(dòng)來(lái)調(diào)整人體紊亂的生理生化功能，從而達(dá)到防病治病目的的一種治療方法。

近年來(lái)，甄嬛傳大熱，連老外對(duì)它喜歡的不得了，我們奇跡中文學(xué)校就舉辦了一個(gè)艾灸講座，和就是老外探討探討甄嬛傳里的艾葉究竟是干什么用的？

老師開(kāi)始為艾灸做準(zhǔn)備了。

外國(guó)學(xué)生們踴躍地嘗試艾灸。

還有這種方式的艾灸，學(xué)生也自愿嘗試！

第二篇：上海對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn) 感受中文的魅力

004km.cn全國(guó)唯一具有正規(guī)出國(guó)勞務(wù)資質(zhì)的國(guó)際對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)海外勞務(wù)輸出基地

上海對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn) 感受中文的魅力

漢文化和漢語(yǔ)言具有強(qiáng)大的魅力和深刻的寓意，于近日下午閉幕的APEC會(huì)議上，我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人引用中國(guó)古詩(shī)詞致辭，他將在北京雁棲湖舉行會(huì)議的各國(guó)二十一位成員比喻為矯健的大雁，“風(fēng)翻白浪花千片，雁點(diǎn)青天字一行?！眮喬?jīng)合會(huì)議明確了亞太經(jīng)合的發(fā)展方向、目標(biāo)、舉措。這讓在中國(guó)各大城市工作生活著的外籍朋友們都更加樂(lè)于學(xué)習(xí)中文，上海對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)發(fā)展的態(tài)勢(shì)最為引人矚目。

老外們對(duì)于中國(guó)的書(shū)畫(huà)、茶道、國(guó)學(xué)等都是非常感興趣的，他們學(xué)習(xí)中文也不同于中國(guó)人學(xué)習(xí)其他語(yǔ)言的方法，老外們更喜歡靈活開(kāi)放式的教學(xué)，歐美國(guó)家欣賞以啟發(fā)為主，體驗(yàn)式為主的教學(xué)方式，日韓的老外朋友則更為專(zhuān)注認(rèn)真，希望中文教師教授的更為詳實(shí)，具體些，然后認(rèn)真地跟著一起重復(fù)練習(xí)發(fā)音，漢字讀寫(xiě)等。

國(guó)內(nèi)最大的專(zhuān)注于對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)和中國(guó)文化交流與傳播的綜合教育機(jī)構(gòu)儒森漢語(yǔ)學(xué)校就為老外朋友們提供了沉浸式的教學(xué)環(huán)境，打造純中國(guó)風(fēng)的教室風(fēng)格，讓老外真正能體驗(yàn)到中國(guó)文化的一種包容和厚重感。讓有意成為對(duì)外漢語(yǔ)教師的人們成為高端的對(duì)外漢語(yǔ)教師。

儒森豐富的文化節(jié)日活動(dòng)也是非常讓老外稱(chēng)道的。儒森的對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)課程主要以欣賞古箏高山流水的韻律，感受書(shū)法提按的力度，品味國(guó)畫(huà)虛實(shí)相生，重在寫(xiě)意的風(fēng)尚，這些活動(dòng)不僅給學(xué)中文的老外帶來(lái)了感官上的愉悅感，還讓老外近距離地感受到了中國(guó)文化的精粹，理解中國(guó)人的品味和審美價(jià)值觀，的確能夠拉近老外對(duì)中國(guó)文化的親切感，讓他們對(duì)中國(guó)的生活充滿期待和喜愛(ài)。

儒森漢語(yǔ)赴印尼國(guó)際對(duì)外漢語(yǔ)教師項(xiàng)目介紹

印尼急缺年輕優(yōu)秀的對(duì)外漢語(yǔ)教師，出國(guó)教漢語(yǔ)，傳遞中國(guó)正能量，豐富人生閱歷，鍛煉跨文化交流的能力和技巧，開(kāi)闊視野，培養(yǎng)多元文化和價(jià)值觀的包容心態(tài)，印尼漢語(yǔ)教學(xué)急需你這樣優(yōu)秀的中文教師的加入。大專(zhuān)以上，有意者可上我校官網(wǎng)留言或者加我校微信mandaringarden咨詢(xún)哦~

第三篇：甘肅對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)

本報(bào)訊（記者：朱浩）據(jù)悉，蘭州新思維研究推廣中心與教育部中國(guó)語(yǔ)言資源開(kāi)發(fā)應(yīng)用中心聯(lián)合開(kāi)辦的對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)班將于2011年12月10日在甘肅考務(wù)中心開(kāi)班上課。今年9月，該中心與中國(guó)語(yǔ)言資源開(kāi)發(fā)應(yīng)用中心簽署共建基地協(xié)議，致力于對(duì)外漢語(yǔ)教師在甘肅的培考工作。本次對(duì)外漢語(yǔ)教師的培訓(xùn)考試工作在蘭州是首次，考試時(shí)間大概在元月底進(jìn)行。這將為大學(xué)生和愿意從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)工作的有志青年提供更為廣闊的就業(yè)途徑。中國(guó)語(yǔ)言資源開(kāi)發(fā)應(yīng)用中心是國(guó)家語(yǔ)委指導(dǎo)、商務(wù)印書(shū)館主辦的實(shí)體性教育機(jī)構(gòu)。為適應(yīng)目前國(guó)際漢語(yǔ)教育發(fā)展的形勢(shì)，培養(yǎng)急需的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)人才，該中心推出了對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)課程。該課程針對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)際需要設(shè)計(jì)，涵蓋第二語(yǔ)言習(xí)得、對(duì)外漢語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)、跨文化交際等必備的理論課程，又有基于漢外對(duì)比與語(yǔ)言習(xí)得理論基礎(chǔ)的語(yǔ)言、詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)用教學(xué)法，培訓(xùn)采用互動(dòng)式、案例式、參與式教學(xué)，讓學(xué)員在短時(shí)間內(nèi)成為合格的對(duì)外漢語(yǔ)教師。完成學(xué)習(xí)并通過(guò)考核的學(xué)員將獲得由中國(guó)語(yǔ)言資源開(kāi)發(fā)應(yīng)用中心頒發(fā)的《國(guó)際漢語(yǔ)教師研修合格證書(shū)》，并可免試申請(qǐng)國(guó)際漢語(yǔ)教育學(xué)會(huì)頒發(fā)的《國(guó)際漢語(yǔ)教師執(zhí)業(yè)能力證書(shū)》。該中心還將為學(xué)員推薦實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，真正地做到將理論融為實(shí)踐。

我們的環(huán)境受污染速度之快，是人類(lèi)現(xiàn)在的努力無(wú)法阻止的。時(shí)間帶給我們更多的人口，更多的人口帶給我們更多的工業(yè)，更多的汽車(chē)，更大的城市和人造材料的更多消耗。

什么可以解釋并解決這一問(wèn)題呢?事實(shí)是污染是人類(lèi)造成的——源自人類(lèi)對(duì)現(xiàn)代生活方式的渴求。我們把“提高工業(yè)化”作為我們的主要目標(biāo)。所以通常我們?cè)敢飧冻鋈魏螙|西：清潔的空氣，純凈的水源，美好的食物，人類(lèi)的健康和孩子的未來(lái)。人們不斷地由鄉(xiāng)村涌入城市，急于追求現(xiàn)代社會(huì)帶來(lái)的利益。但在過(guò)去二十年中隨著科技的不斷進(jìn)步，污染已成為一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題。

難道還不是我們停下來(lái)問(wèn)問(wèn)自己，要到哪里去以及為什么要到那里去的時(shí)候嗎？這使人想起了一個(gè)飛行員的故事，他通過(guò)喇叭告知乘客：“我有一個(gè)好消息和壞消息。好消息是我們正在以每小時(shí)530英里的速度快速前進(jìn)。壞消息是我們迷路了，不知道我們正飛往什么地方?！北У氖钦劦轿覀儸F(xiàn)代社會(huì)的時(shí)候，這卻變成了一個(gè)真實(shí)的故事。

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第四篇：對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)心得

對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)心得

參加崗前培訓(xùn)受益匪淺，這是一個(gè)學(xué)習(xí)怎么把外漢的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)總的過(guò)程，感悟較深的有以下三點(diǎn)：

一：有壓力的集中強(qiáng)化學(xué)習(xí)的確有利于加深對(duì)語(yǔ)法的記憶，我按老師給予的方式進(jìn)行各類(lèi)生詞，語(yǔ)法點(diǎn)的整理，語(yǔ)法點(diǎn)的串編都是一遍又一遍的復(fù)習(xí)和記憶。

二：案例式的授課，打破了個(gè)人固有的思維模式，有利于集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收集到更多良好的教學(xué)方法。比如：在試講時(shí)如何開(kāi)場(chǎng)白？試講時(shí)應(yīng)帶有哪些目的？如何從學(xué)生的角度展開(kāi)自己的教學(xué)？滾雪球的教學(xué)方法到底是怎么用的。只要上課仔細(xì)聽(tīng)講，善于總結(jié)，就會(huì)得到很多啟發(fā)。

三：在崗前班，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)上臺(tái)開(kāi)口授課，得到老師的適時(shí)點(diǎn)評(píng)，這對(duì)培養(yǎng)開(kāi)口講課的勇氣有很大幫助的。特別對(duì)沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這意味著零的突破。

我想，只要自己有所準(zhǔn)備，敢于大膽上臺(tái)試講，自信會(huì)慢慢培養(yǎng)出來(lái)的。崗前班的學(xué)習(xí)進(jìn)度已經(jīng)過(guò)半，感覺(jué)自己對(duì)外漢的學(xué)習(xí)似乎剛剛才開(kāi)竅。要學(xué)的東西實(shí)在太多，經(jīng)過(guò)一周的學(xué)習(xí)，我感覺(jué)要成為一名好的外漢老師，最根本是任務(wù)是要充分理解課程，弄懂弄清各個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，掌握授課方式，技巧。像趙老師那樣，上課不受媒介語(yǔ)限制，課程嫻熟于心，哪國(guó)的學(xué)生都能教，是令人佩服的！

希望倡導(dǎo)無(wú)媒介語(yǔ)教學(xué)能成為IPA課程的一個(gè)亮點(diǎn)。

文章來(lái)源 對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)校儒森漢語(yǔ)

第五篇：對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)總結(jié)

對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)總結(jié)

最近真的很忙，我們進(jìn)入了最后的階段，每天來(lái)到學(xué)校對(duì)每個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)不停的練習(xí)。

課上看其他小組練習(xí)，課下每個(gè)組自己練習(xí)，這讓我明顯感到團(tuán)結(jié)就是力量，這是一個(gè)很大的工程，那么多道具要準(zhǔn)備，那么多語(yǔ)法點(diǎn)熟悉，那么多導(dǎo)入要思考，一個(gè)人怎么也不會(huì)比一群人的點(diǎn)子多，回到家我們?cè)谖⑿派嫌懻摚瑺?zhēng)取幫助到每個(gè)人。

我們是個(gè)組，每個(gè)組員都希望我們這個(gè)組好，大家一起的力量真的很大，分享是種美德，當(dāng)我聽(tīng)取到不同主意時(shí)，我們的思路也開(kāi)拓了，不要把自己框住，當(dāng)一名漢語(yǔ)老師你要有足夠的自信，相信你自己，我們不是要把教的東西弄的多復(fù)雜，我們教的是生活漢語(yǔ)，要接近生活，要學(xué)會(huì)如何把所學(xué)的經(jīng)常的運(yùn)用出來(lái)，復(fù)雜的東西我們要簡(jiǎn)單化，不要遇到困難就說(shuō)不行。

我們要有一顆向上的心，每次的困難都是種挑戰(zhàn)，只有不斷的嘗試你才會(huì)進(jìn)步，這一周學(xué)到了很多，自己不再像當(dāng)初那樣只是覺(jué)得這個(gè)工作兼職不錯(cuò)，為了能夠掙點(diǎn)錢(qián)供應(yīng)生活，而如今我發(fā)現(xiàn)我喜歡上了這樣的課，我學(xué)會(huì)如何和大家分享，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，因?yàn)橄矚g所以會(huì)做的更好，對(duì)未來(lái)充滿期待。

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