第一篇：對(duì)外漢語教師培訓(xùn)學(xué)校入行培訓(xùn)

對(duì)外漢語教師培訓(xùn)學(xué)校入行培訓(xùn)

我們真正從實(shí)踐中來！儒森漢語本身就是專業(yè)對(duì)外漢語中文授課機(jī)構(gòu)。儒森教育旗下品牌為“儒森漢語”和“MandarinGarden”是目前國內(nèi)專業(yè)對(duì)外漢語國際授課機(jī)構(gòu)，擁有8年國際中文授課經(jīng)驗(yàn)。我們?cè)谏虾ＴO(shè)有3個(gè)中心、無錫、武漢、深圳、長春、寧波、麗江各設(shè)有1個(gè)中心，全國共9個(gè)教學(xué)中心。英國倫敦設(shè)有教師國際輸出中心、澳大利亞悉尼設(shè)有中文與教師培訓(xùn)中心。學(xué)校具有非常中國特色的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓您置身于學(xué)習(xí)中國文化的海洋之中。我們?yōu)槿蚪偌沂澜缰赓Y企業(yè)提供中文課程，在讀企業(yè)外國學(xué)員累計(jì)有6000 多人。曾多次被國外媒體“That's Shanghai、Cityweek、ICS上海英文頻道、NEWS、China Daily等報(bào)道，2010被ICS評(píng)為外國學(xué)生在上海最喜歡的中文學(xué)校和刊登儒森的教學(xué)特色和學(xué)習(xí)方法。我們同時(shí)是國家漢辦會(huì)員機(jī)構(gòu)、世漢學(xué)會(huì)會(huì)員單位，IPA國際認(rèn)證協(xié)會(huì)官方指定培訓(xùn)基地及證書考核機(jī)構(gòu)。全球?qū)ν鉂h語教學(xué)領(lǐng)域唯一公開全部級(jí)別中文課程教學(xué)核心技術(shù)的專業(yè)中文機(jī)構(gòu)。

第一項(xiàng)使命： 專為在上海有漢語知識(shí)和文化學(xué)習(xí)需求或?qū)h語有日常生活和工作需要的海外公司、移居家庭及個(gè)人提供專業(yè)的漢語學(xué)習(xí)課程、高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)和全程的教學(xué)質(zhì)量控管服務(wù)。在過去的8年里，世界各地1萬多名學(xué)生在此注冊(cè)了中文課程，與我們友善的員工及老師共度了愉快的時(shí)光。

第二項(xiàng)使命：近年來憑借中國在世界舞臺(tái)的影響力，學(xué)習(xí)漢語的熱潮也逐漸深溫。為了迎合國際對(duì)于漢語老師的極度需求和國內(nèi)外籍人士的學(xué)習(xí)需求，儒森漢語推出了獨(dú)具一格的對(duì)外漢語老師培訓(xùn)課程。并且定期舉辦各類豐富多彩的文化交流活動(dòng)來增加學(xué)員們的實(shí)踐機(jī)會(huì)。我們擁有具有多年涉外授課經(jīng)驗(yàn) 的師資力量和領(lǐng)域內(nèi)專家提供理論與實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)課程，吸引了大批學(xué)員加入推廣漢語的團(tuán)隊(duì)。我們已經(jīng)培養(yǎng)了將近2千多名中文老師走上了對(duì)外漢語教學(xué)之路，其中有300多名中文老師將中文普及推廣到了全球各地。我們?yōu)榇烁械椒浅５臉s幸和自豪。

旨在為在世界各國各地從事對(duì)外漢語教學(xué)的一線漢語教師提供分享和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)；促進(jìn)對(duì)外漢語教學(xué)領(lǐng)域的國際交流與合作；促進(jìn)一線對(duì)外漢語教師優(yōu)秀教學(xué)研究成果的展示和推廣； 加強(qiáng)世界各地一線漢語教學(xué)工作者與研究工作者之間的聯(lián)系；增進(jìn)和發(fā)展各級(jí)各類漢語教學(xué)機(jī)構(gòu)之間的交流和合作。我們真誠地希望，漢語能夠隨著經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化而逐步走向世界，“讓世界了解中 國，讓中國走向世界”，這種雙向的了解既需要雙向的語言紐帶，又需要不斷地把這紐帶越拉越緊密，中國人民將給全世界帶去真誠的友誼和真摯的問候！

【超長周期】：

最早提出理論與實(shí)踐相結(jié)合課程模式,80課時(shí)理論教學(xué)外另贈(zèng)送120課時(shí)實(shí)踐課程，實(shí)踐課程每 3周循環(huán)，自由選擇參加時(shí)間。

【教學(xué)模式】：

獨(dú)創(chuàng)多元化教學(xué)模式：理論課程+實(shí)踐課程+文化課程+在線學(xué)習(xí)，增加學(xué)習(xí)興趣確保教學(xué)效果和授課表現(xiàn)。

【優(yōu)秀師資】：

資深培訓(xùn)導(dǎo)師，擁有2年以上對(duì)外授課經(jīng)驗(yàn)和碩士以上學(xué)歷，1500小時(shí)以上的授課經(jīng)驗(yàn)。IPA指定高級(jí)國際對(duì)外漢語培訓(xùn)導(dǎo)師。

【推薦就業(yè)】：

最新國內(nèi)、國外注冊(cè)對(duì)外漢語教師工作推薦，成績優(yōu)秀者可直接簽約就業(yè)，可保障海外就業(yè)機(jī)會(huì)。

【一線資源】：

一手內(nèi)部資源，輔導(dǎo)學(xué)員獲得國際IPA國際注冊(cè)漢語教師資格證書和國家級(jí)教師資格證書，普通話等級(jí)證書，資料內(nèi)容緊貼考試大綱，及時(shí)掌握考試改革新方向。

【在線學(xué)習(xí)】：

免費(fèi)下載和學(xué)習(xí)最新理論及實(shí)踐對(duì)外漢語教學(xué)方法和知識(shí)點(diǎn)，獲得資深對(duì)外漢語教師授課教案指導(dǎo)，在線學(xué)習(xí)中外文化知識(shí)可作為授課內(nèi)容的額外補(bǔ)充。

【權(quán)威證書】：

IPA國際注冊(cè)對(duì)外漢語教師資格證書，全國16家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，國際WTO140多個(gè)國家認(rèn)可，可獲得國家人才網(wǎng)專業(yè)人才庫入庫證明。頒發(fā)IPA證書同時(shí)頒發(fā)國外領(lǐng)事館認(rèn)證證書。

【文化活動(dòng)】：

每月舉辦2-3次中外文化活動(dòng)，學(xué)員免費(fèi)參加，讓您結(jié)識(shí)更多的外國朋友和老師。讓您書本上的跨文化交際學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐中去。

【承諾教學(xué)】：

我們承諾每位在上海儒森漢語機(jī)構(gòu)培訓(xùn)的學(xué)員通過并取得IPA國際注冊(cè)對(duì)外漢語教師資格證，考試不通過免費(fèi)重考，二次不過全額退還學(xué)費(fèi)。

第二篇：對(duì)外漢語教師入行門檻

對(duì)外漢語教師入行門檻

全球“漢語熱”勢不可擋，理所當(dāng)然地催熱了對(duì)外漢語教師培訓(xùn)的發(fā)展，除了幾家定點(diǎn)大專院校外，提供對(duì)外漢語培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)也在全國“遍地開花”。那么，對(duì)外漢語培訓(xùn)或教學(xué)人員需要怎樣的素質(zhì)和資質(zhì)？可以通過哪些途徑成為一名對(duì)外漢語教師？在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或資格認(rèn)證時(shí)需要注意哪些問題？成為許多對(duì)這一職業(yè)感興趣的人士所關(guān)心的問題。

兩年前還只有200多名中小學(xué)生就讀的美國芝加哥孔子學(xué)院，今天已有超過12000名學(xué)生。國家漢辦主任、孔子學(xué)院總部總干事許琳在不久前的新聞發(fā)布會(huì)上表示，目前全世界有109個(gè)國家、3000多所高等學(xué)校開設(shè)了漢語課程，漢語學(xué)習(xí)的人數(shù)已經(jīng)超過了4000萬，在很多國家，學(xué)漢語的人數(shù)正以50%甚至更高的速度增長。

全世界對(duì)漢語學(xué)習(xí)的迫切，必然導(dǎo)致對(duì)外漢語教師的大量需求。快捷漢語教育培訓(xùn)中心市場部主管黃瑞玲介紹說，據(jù)聯(lián)合國教科文組織預(yù)測，到2010年全球?qū)⑿枰獫h語教師140萬人，而目前卻只有3萬名教師從事對(duì)外漢語教學(xué)工作(包括內(nèi)地、港臺(tái)和國外)。

高校課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)理論

據(jù)了解，目前在國內(nèi)，對(duì)外漢語師資的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要為高校相關(guān)專業(yè)、孔子學(xué)院和其他專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，而這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程各有特色。

據(jù)北京語言大學(xué)教師進(jìn)修學(xué)院常務(wù)副院長張寧志介紹，該校的對(duì)外漢語培訓(xùn)課程非常強(qiáng)調(diào)教學(xué)理論，對(duì)外漢語教師首先要對(duì)教學(xué)本身有理性的認(rèn)識(shí)；其次是中國文化；再次是漢語知識(shí)。此外，還有技能教學(xué)和跨文化交際的才藝等課程。

孔子學(xué)院儲(chǔ)備非英語師資

以在世界各地推廣漢語文化為宗旨的孔子學(xué)院則更重視對(duì)在職師資的培訓(xùn)。許琳表示，目前學(xué)院所有漢語老師派出前，都要接受至少3個(gè)月的崗前培訓(xùn)。內(nèi)容涉及跨文化交際、派出國的風(fēng)土人情、教育制度和教學(xué)運(yùn)行機(jī)制等。同時(shí)，漢語老師還要在來華留學(xué)生中進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。

據(jù)許琳介紹，由于現(xiàn)在亞非拉美很多非英語國家對(duì)漢語教師的需求非常大，非英語語種的老師出現(xiàn)不足，國家漢辦已開始在北外、經(jīng)貿(mào)大、上海外國語大學(xué)等院校選拔教師，提前一年去師資培訓(xùn)基地接受培訓(xùn)。

社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大門廣開

另外，世界漢語教學(xué)學(xué)會(huì)、全球漢語教學(xué)總會(huì)等機(jī)構(gòu)，也在提供漢語師資外派和漢語師資培養(yǎng)，大學(xué)生或在職人員都可以參加培訓(xùn)后參與漢語教學(xué)工作。

黃瑞玲表示，由于對(duì)外漢語教師資格認(rèn)證通過的難度較大，市場上出現(xiàn)了不少針對(duì)認(rèn)證而設(shè)的面授或遠(yuǎn)程輔導(dǎo)班，但在培訓(xùn)師資、教材、專業(yè)程度、教學(xué)質(zhì)量等方面良莠不齊，在選擇時(shí)應(yīng)注意鑒別。

■ 素質(zhì)要求

精通外語 會(huì)教漢語

按照國家漢辦2007年頒布的《國際漢語教師標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)外漢語教師應(yīng)具備一定的漢語及外語知識(shí)與技能，了解中國和世界文化知識(shí)及其異同，掌握跨文化交際的基本規(guī)則，了解漢語作為第二語言的學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，能夠幫助學(xué)習(xí)者成功學(xué)習(xí)漢語，具備教學(xué)組織和實(shí)施能力。

武漢大學(xué)校長顧海良日前對(duì)媒體表示，對(duì)外漢語教師首先要精通英語或是德語、法語等其他語言，同時(shí)又會(huì)教漢語，這對(duì)教師是非常高的要求。

■ 資質(zhì)認(rèn)證

●《國際注冊(cè)漢語教師資格證》：是國際認(rèn)證協(xié)會(huì)(IPA)根據(jù)國際上對(duì)漢語教師的巨大需求而推出的資格認(rèn)證，被100多個(gè)國家認(rèn)可，具有權(quán)威性。

●《對(duì)外漢語教學(xué)能力資格證》：由中國國家對(duì)外漢語教學(xué)辦公室認(rèn)證，具有大專(含)以上學(xué)歷和必要的普通話水平就可以報(bào)考。

●《國際漢語教師執(zhí)業(yè)能力證書》：2006年起由國際漢語教育學(xué)會(huì)在全國范圍內(nèi)展開的國際漢語教師認(rèn)證，逐漸受到業(yè)內(nèi)認(rèn)可。

■ 面臨問題

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏 “老外”難適應(yīng)

對(duì)外漢語教學(xué)不斷升溫，其教學(xué)人才的培養(yǎng)以及所出現(xiàn)的問題開始備受關(guān)注。

法國國立東方語言學(xué)院教授楊志棠指出，師資匱乏、教材不配套、教學(xué)手段陳舊等成為漢語在全球升溫后面臨的新問題。漢語教學(xué)必須有所改進(jìn)才能更準(zhǔn)確生動(dòng)地把漢語的魅力傳播到全球各地。

許琳則表示，目前對(duì)外漢語教學(xué)主要的困難和挑戰(zhàn)有兩個(gè)：一是學(xué)漢語或者教漢語的基礎(chǔ)非常薄弱，不像英語、法語、西班牙語有幾十年甚至上百年的傳播歷史和經(jīng)驗(yàn)；二是師資、教材等方面都很缺乏，尤其是在適應(yīng)當(dāng)?shù)厝说乃季S和他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，還有很大差距。

■ 建議

先從外語教學(xué)做起

●俞敏洪，新東方教育科技集團(tuán)董事長兼總裁

參加對(duì)外漢語培訓(xùn)、從事相關(guān)教學(xué)工作，首先要明確對(duì)外漢語教學(xué)是不是自己終身想從事的工作，自己是否有志于從事中華文化的傳播和對(duì)外交流。該職業(yè)就業(yè)前景不錯(cuò)，但如果想通過它掙到大錢并不現(xiàn)實(shí)。此外，對(duì)外漢語老師大多是要求有資格證書的，考取資格證書非常難，要做好心理準(zhǔn)備。

建議想從事對(duì)外漢語的教學(xué)工作的人可以先從英文教學(xué)或其他語種教學(xué)做起，在語言類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)先打好語言基礎(chǔ)，鍛煉在課堂上講課的能力，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)成功就業(yè)。

如何加入該行

要想真正加入該行業(yè)，須參加國際認(rèn)可的“IPA國際漢語教師資格認(rèn)證考試”或教育部設(shè)立的“漢語作為外語教學(xué)能力考試”。通過全科考試就可以拿到《國際注冊(cè)漢語教師資格證書》或《漢語作為外語教學(xué)能力證書》，有了證書就可以成為國際認(rèn)可的對(duì)外漢語教師了，拿到該證書你就等于拿到了走向世界的通行證，出國當(dāng)外教不再是夢。

關(guān)于“IPA國際注冊(cè)漢語教師資格證”

“國際注冊(cè)漢語教師資格證”是國際認(rèn)證協(xié)會(huì)(IPA)根據(jù)國際上對(duì)漢語教師的極大需求而推出的資格認(rèn)證，此證書被國際100多國家認(rèn)可，具有權(quán)威性。其在國家工商總局的備案號(hào)為：*** G

全球統(tǒng)考時(shí)間

每年的1月、6月、10月

考試科目：

1.基礎(chǔ)綜合：現(xiàn)代漢語、中外文化、對(duì)外漢語教學(xué)理論

2.課堂教學(xué)能力測試

3.外語：如有相關(guān)外語證書，可免考

4.報(bào)考條件：?？?含)以上學(xué)歷、在校大二(含)以上、留學(xué)人員放寬至高中畢業(yè)

即日起接受全省報(bào)名

職場風(fēng)向標(biāo)：對(duì)外漢語教學(xué)成海外求職熱門

隨著漢語熱在全球范圍內(nèi)蔓延，美國、英國、韓國等國家的一些學(xué)校也把華語列為必修課。各國對(duì)于漢語專業(yè)教師的需求越來越大，一時(shí)間，國內(nèi)對(duì)外漢語教師成了“緊俏商品”。國內(nèi)很多人也將出去教漢語看做是一條很好的就業(yè)出路，上千人爭幾十個(gè)名額的事件將開始頻頻上演。

翻開自費(fèi)漢語教師輸出項(xiàng)目報(bào)名情況記錄可以發(fā)現(xiàn)，報(bào)名者來自全國各地，其中應(yīng)屆本科畢業(yè)生占了相當(dāng)一部分?！坝匈Y格證的老師很容易出去，所以他們并不急于自費(fèi)出去。很多自己出錢參加對(duì)外漢語教師交流項(xiàng)目的都是應(yīng)屆本科生，或者剛畢業(yè)不久的學(xué)生?！庇嘘P(guān)人力資源專家這樣說，“現(xiàn)在國內(nèi)就業(yè)很難，特別是應(yīng)屆生要找到合適的工作比較困難。同時(shí)，在國內(nèi)當(dāng)對(duì)外漢語教師的門檻也很高，非碩士以上學(xué)歷不收，而且競爭激烈，像有的學(xué)校要招一位對(duì)外漢語教師，報(bào)名的有好幾百。而對(duì)外漢語教師輸出項(xiàng)目相對(duì)門檻較低，不一定需要資格證或者碩士以上的高學(xué)歷，只要有對(duì)方學(xué)校接納，同時(shí)通過中國國家對(duì)外漢語教學(xué)辦公室（國家漢辦）舉辦的培訓(xùn)班考試就可以了。對(duì)一些應(yīng)屆生或者進(jìn)入社會(huì)時(shí)間不長的學(xué)生來說，不失為一個(gè)好的工作經(jīng)歷?！?/p>

專家介紹，兩年前還只有200多名中小學(xué)生就讀的美國芝加哥孔子學(xué)院，今天已有超過12000名學(xué)生。有關(guān)專家表示，目前全世界有109個(gè)國家、3000多所高等學(xué)校開設(shè)了漢語課程，漢語學(xué)習(xí)的人數(shù)已經(jīng)超過了4000萬，在很多國家，學(xué)漢語的人數(shù)正以50%甚至更高的速度增長。據(jù)聯(lián)合國教科文組織預(yù)測，到2010年全球?qū)⑿枰獫h語教師140萬人，而目前卻只有3萬名教師從事對(duì)外漢語教學(xué)工作（包括內(nèi)地、港臺(tái)和國外）。

對(duì)外漢語師資的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要為高校相關(guān)專業(yè)、孔子學(xué)院和其他專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，由于亞非拉美很多非英語國家對(duì)漢語教師的需求非常大，非英語語種教師出現(xiàn)不足，國家漢辦已開始在北外、經(jīng)貿(mào)大、上海外國語大學(xué)等院校選拔教師，提前一年去師資培訓(xùn)基地接受培訓(xùn)。世界漢語教學(xué)學(xué)會(huì)、全球漢語教學(xué)總會(huì)等機(jī)構(gòu)，也在提供漢語師資外派和漢語師資培養(yǎng)，大學(xué)生或在職人員都可以參加培訓(xùn)后參與漢語教學(xué)工作。

考證權(quán)威推薦：

目前，共有三類較為權(quán)威的對(duì)外漢語教師資格認(rèn)證體系。一是《國際注冊(cè)漢語教師資格證》，它是國際認(rèn)證協(xié)會(huì)（IPA）根據(jù)國際上對(duì)漢語教師的巨大需求而推出的資格認(rèn)證，被100多個(gè)國家認(rèn)可，具有權(quán)威性；二是《對(duì)外漢語教學(xué)能力資格證》，它是由國家漢辦認(rèn)證，具有大專（含）以上學(xué)歷和必要 3 的普通話水平就可以報(bào)考；另外一種是《國際漢語教師執(zhí)業(yè)能力證書》，2006年起由國際漢語教育學(xué)會(huì)在全國范圍內(nèi)展開的國際漢語教師認(rèn)證，逐漸受到業(yè)內(nèi)認(rèn)可。

按照國家漢辦2007年頒布的《國際漢語教師標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)外漢語教師應(yīng)具備一定的漢語及外語知識(shí)與技能，了解中國和世界文化知識(shí)及其異同，掌握跨文化交際的基本規(guī)則，了解漢語作為第二語言的學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，能夠幫助學(xué)習(xí)者成功學(xué)習(xí)漢語，具備教學(xué)組織和實(shí)施能力。專家進(jìn)一步分析認(rèn)為，對(duì)外漢語教師首先要對(duì)教學(xué)本身有理性的認(rèn)識(shí)；其次是中國文化；再次是漢語知識(shí)。此外，還有技能教學(xué)和跨文化交際的才藝等課程。漢語老師還要在來華留學(xué)生中進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。

赴外做漢語教師秘籍

現(xiàn)在有越來越多的人希望能出國做漢語老師，卻苦無門路。記者詢問了有關(guān)部門，得到了以下答案。

外語能力：英語水平至少四級(jí)，最好是六級(jí)以上（根據(jù)四六級(jí)考試改革的日程，從2007年起，社會(huì)考生將徹底無緣四六級(jí)考試。漢辦將提供一種相當(dāng)于四六級(jí)外語水平的考試）。另外，下列語種也被包括在其內(nèi)：法語、德語、意大利語、日語、西班牙語、俄語、韓語和阿拉伯語。

所學(xué)專業(yè)：一般都來自語言教學(xué)隊(duì)伍，包括中文、英語和對(duì)外漢語教學(xué)。

心理素質(zhì)要求水平：漢辦的考試中包括心理能力測試、個(gè)性測試，通過者才符合要求。

赴外漢語教師任教五種途徑：1.中國與其他國家之間有合作項(xiàng)目，雙方有協(xié)議，由中國按照對(duì)方要求派出人員；2.國家漢辦與國外機(jī)構(gòu)有協(xié)議，提供漢語教師；3.國外大學(xué)自己貼招聘啟事，直接向國內(nèi)招聘；4.還有部分是校際之間的合作交流項(xiàng)目；5.國家漢辦招募志愿者。（李茜）

第三篇：甘肅對(duì)外漢語教師培訓(xùn)

本報(bào)訊（記者：朱浩）據(jù)悉，蘭州新思維研究推廣中心與教育部中國語言資源開發(fā)應(yīng)用中心聯(lián)合開辦的對(duì)外漢語教師培訓(xùn)班將于2011年12月10日在甘肅考務(wù)中心開班上課。今年9月，該中心與中國語言資源開發(fā)應(yīng)用中心簽署共建基地協(xié)議，致力于對(duì)外漢語教師在甘肅的培考工作。本次對(duì)外漢語教師的培訓(xùn)考試工作在蘭州是首次，考試時(shí)間大概在元月底進(jìn)行。這將為大學(xué)生和愿意從事對(duì)外漢語教學(xué)工作的有志青年提供更為廣闊的就業(yè)途徑。中國語言資源開發(fā)應(yīng)用中心是國家語委指導(dǎo)、商務(wù)印書館主辦的實(shí)體性教育機(jī)構(gòu)。為適應(yīng)目前國際漢語教育發(fā)展的形勢，培養(yǎng)急需的對(duì)外漢語教學(xué)人才，該中心推出了對(duì)外漢語教師培訓(xùn)課程。該課程針對(duì)對(duì)外漢語教學(xué)實(shí)際需要設(shè)計(jì)，涵蓋第二語言習(xí)得、對(duì)外漢語言學(xué)基礎(chǔ)、跨文化交際等必備的理論課程，又有基于漢外對(duì)比與語言習(xí)得理論基礎(chǔ)的語言、詞匯、語法、語用教學(xué)法，培訓(xùn)采用互動(dòng)式、案例式、參與式教學(xué)，讓學(xué)員在短時(shí)間內(nèi)成為合格的對(duì)外漢語教師。完成學(xué)習(xí)并通過考核的學(xué)員將獲得由中國語言資源開發(fā)應(yīng)用中心頒發(fā)的《國際漢語教師研修合格證書》，并可免試申請(qǐng)國際漢語教育學(xué)會(huì)頒發(fā)的《國際漢語教師執(zhí)業(yè)能力證書》。該中心還將為學(xué)員推薦實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，真正地做到將理論融為實(shí)踐。

我們的環(huán)境受污染速度之快，是人類現(xiàn)在的努力無法阻止的。時(shí)間帶給我們更多的人口，更多的人口帶給我們更多的工業(yè)，更多的汽車，更大的城市和人造材料的更多消耗。

什么可以解釋并解決這一問題呢?事實(shí)是污染是人類造成的——源自人類對(duì)現(xiàn)代生活方式的渴求。我們把“提高工業(yè)化”作為我們的主要目標(biāo)。所以通常我們?cè)敢飧冻鋈魏螙|西：清潔的空氣，純凈的水源，美好的食物，人類的健康和孩子的未來。人們不斷地由鄉(xiāng)村涌入城市，急于追求現(xiàn)代社會(huì)帶來的利益。但在過去二十年中隨著科技的不斷進(jìn)步，污染已成為一個(gè)嚴(yán)峻的問題。

難道還不是我們停下來問問自己，要到哪里去以及為什么要到那里去的時(shí)候嗎？這使人想起了一個(gè)飛行員的故事，他通過喇叭告知乘客：“我有一個(gè)好消息和壞消息。好消息是我們正在以每小時(shí)530英里的速度快速前進(jìn)。壞消息是我們迷路了，不知道我們正飛往什么地方。”悲哀的是談到我們現(xiàn)代社會(huì)的時(shí)候，這卻變成了一個(gè)真實(shí)的故事。

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第四篇：對(duì)外漢語教師培訓(xùn)心得

對(duì)外漢語教師培訓(xùn)心得

參加崗前培訓(xùn)受益匪淺，這是一個(gè)學(xué)習(xí)怎么把外漢的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)總的過程，感悟較深的有以下三點(diǎn)：

一：有壓力的集中強(qiáng)化學(xué)習(xí)的確有利于加深對(duì)語法的記憶，我按老師給予的方式進(jìn)行各類生詞，語法點(diǎn)的整理，語法點(diǎn)的串編都是一遍又一遍的復(fù)習(xí)和記憶。

二：案例式的授課，打破了個(gè)人固有的思維模式，有利于集思廣益，取長補(bǔ)短，收集到更多良好的教學(xué)方法。比如：在試講時(shí)如何開場白？試講時(shí)應(yīng)帶有哪些目的？如何從學(xué)生的角度展開自己的教學(xué)？滾雪球的教學(xué)方法到底是怎么用的。只要上課仔細(xì)聽講，善于總結(jié)，就會(huì)得到很多啟發(fā)。

三：在崗前班，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)上臺(tái)開口授課，得到老師的適時(shí)點(diǎn)評(píng)，這對(duì)培養(yǎng)開口講課的勇氣有很大幫助的。特別對(duì)沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來說，這意味著零的突破。

我想，只要自己有所準(zhǔn)備，敢于大膽上臺(tái)試講，自信會(huì)慢慢培養(yǎng)出來的。崗前班的學(xué)習(xí)進(jìn)度已經(jīng)過半，感覺自己對(duì)外漢的學(xué)習(xí)似乎剛剛才開竅。要學(xué)的東西實(shí)在太多，經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)，我感覺要成為一名好的外漢老師，最根本是任務(wù)是要充分理解課程，弄懂弄清各個(gè)語法點(diǎn)，掌握授課方式，技巧。像趙老師那樣，上課不受媒介語限制，課程嫻熟于心，哪國的學(xué)生都能教，是令人佩服的！

希望倡導(dǎo)無媒介語教學(xué)能成為IPA課程的一個(gè)亮點(diǎn)。

文章來源 對(duì)外漢語教師培訓(xùn)學(xué)校儒森漢語

第五篇：對(duì)外漢語教師培訓(xùn)總結(jié)

對(duì)外漢語教師培訓(xùn)總結(jié)

最近真的很忙，我們進(jìn)入了最后的階段，每天來到學(xué)校對(duì)每個(gè)語法點(diǎn)不停的練習(xí)。

課上看其他小組練習(xí)，課下每個(gè)組自己練習(xí)，這讓我明顯感到團(tuán)結(jié)就是力量，這是一個(gè)很大的工程，那么多道具要準(zhǔn)備，那么多語法點(diǎn)熟悉，那么多導(dǎo)入要思考，一個(gè)人怎么也不會(huì)比一群人的點(diǎn)子多，回到家我們?cè)谖⑿派嫌懻?，爭取幫助到每個(gè)人。

我們是個(gè)組，每個(gè)組員都希望我們這個(gè)組好，大家一起的力量真的很大，分享是種美德，當(dāng)我聽取到不同主意時(shí)，我們的思路也開拓了，不要把自己框住，當(dāng)一名漢語老師你要有足夠的自信，相信你自己，我們不是要把教的東西弄的多復(fù)雜，我們教的是生活漢語，要接近生活，要學(xué)會(huì)如何把所學(xué)的經(jīng)常的運(yùn)用出來，復(fù)雜的東西我們要簡單化，不要遇到困難就說不行。

我們要有一顆向上的心，每次的困難都是種挑戰(zhàn)，只有不斷的嘗試你才會(huì)進(jìn)步，這一周學(xué)到了很多，自己不再像當(dāng)初那樣只是覺得這個(gè)工作兼職不錯(cuò)，為了能夠掙點(diǎn)錢供應(yīng)生活，而如今我發(fā)現(xiàn)我喜歡上了這樣的課，我學(xué)會(huì)如何和大家分享，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，因?yàn)橄矚g所以會(huì)做的更好，對(duì)未來充滿期待。

文章來源對(duì)外漢語教師培訓(xùn)基地儒森漢語