第一篇：伴你高飛讀后感

伴 你 高 飛

最近，看了一部美國影片——《伴你高飛》，影片講述了一個(gè)十三歲的小女孩兒艾米在一場車禍中失去了相依為命的媽媽，懷著一顆受傷的心被久未謀面的爸爸接到了遠(yuǎn)在加拿大渥太華郊外的家。因父母離異多年，所以艾米對(duì)爸爸的家已經(jīng)毫無印象。

盡管爸爸是那么愛她，但卻不能驅(qū)散小女孩兒心中的痛苦，她拒絕爸爸女友的關(guān)心，她不想上學(xué)，她的眼中滿是哀傷與惶恐。爸爸酷愛飛行和發(fā)明，尤其衷情于自制簡易飛機(jī)，他還是個(gè)環(huán)保主義者，竭盡全力與破壞生態(tài)的行為做斗爭?？墒怯幸惶欤蝗粊砹艘换锟衬就鼗恼?，隨著機(jī)器的轟鳴聲，許多樹木倒了下去，爸爸與其好友與這些開發(fā)商走上了法庭。

由于樹的倒掉，一些大雁的巢穴摔落到地上，小女孩兒艾米在玩耍的時(shí)候，撿回了幾十只大雁蛋，她把這些蛋放到大抽屜中，裝上燈泡做成電箱進(jìn)行孵化，在艾米的精心照料下，這些小家伙一個(gè)個(gè)相繼破殼而出了。初生的大雁總是把第一眼看到的對(duì)象當(dāng)作自己的媽媽，因此，小艾米便成了這些小家伙的媽媽。艾米的爸爸及女友知道這件事后非常支持艾米。他們與小艾米一起與前來收繳大雁的官員周旋（在加拿大，大雁是不允許被家養(yǎng)的，除非大雁沒有翅膀。）。隨著冬天的臨近，小大雁們漸漸羽翼豐滿了，可沒有媽媽的引導(dǎo)，它們卻不會(huì)飛翔！怎么辦？艾米的爸爸有了好主意，他想用自己親手制作的飛機(jī)引導(dǎo)大雁學(xué)飛。然而，大雁卻始終不肯離開艾米半步。大雁是候鳥，冬天要飛到美國南部去，來年春天再飛回來?？墒羌幽么蟮姆?/p>

是不允許運(yùn)輸大雁的。經(jīng)過爸爸和朋友們的商量，爸爸決定賣掉自己制作的“登月艙”，為女兒買來了一架飛機(jī)，他開著飛機(jī)引導(dǎo)著女兒，再由女兒引導(dǎo)著大雁南飛。

于是這位十三歲的小女孩兒勇敢地學(xué)會(huì)了駕駛飛機(jī)，親自引領(lǐng)著這些大雁飛上了天空，成功的喜悅照耀著她的心房，她終于笑了！而這情境也成為了天空中中一道亮麗而獨(dú)特的風(fēng)景。艾米，帶領(lǐng)著她的雁寶寶們飛越過山林、河流、原野，闖過美國的邊境線，最終引導(dǎo)著它們到達(dá)了目的地。一路上他們得到了很多人的關(guān)注與支持，并以實(shí)際行動(dòng)為那些砍樹拓荒者上了生動(dòng)的一課。艾米也走出了悲傷，獲得了快樂。

這部影片的故事情節(jié)并不生動(dòng)，甚至可以說是有些沉悶冗長，對(duì)于那些看慣了好萊塢大片的人來說，這部影片或許連存在的價(jià)值都沒有。只是，我們不應(yīng)該就電影而來談電影。是的，它不如那些制作精美的大片，但是，卻蘊(yùn)涵著更深的內(nèi)容和意義。

其實(shí)，在這部影片中，伴你高飛有著兩重含義，一是爸爸伴孩子飛翔，二是孩子伴大雁飛翔。

片子開頭就放到，艾米的父母是離異的，但是，她的媽媽因?yàn)檐嚨湺ナ懒恕Ｉ頌槠湮ㄒ环ǘūO(jiān)護(hù)人的艾米爸爸將其接到了自己與女友的家中。當(dāng)然，這是必須這樣做的。首先不談這是法律上的要求，血濃于水的親情更是使得艾米爸爸必須這樣做。盡管爸爸是那么愛她，但卻不能驅(qū)散小女孩兒心中的痛苦，畢竟，與她相依多年的是她的媽媽。她拒絕爸爸女友的關(guān)心，她不想上學(xué)，她的眼中滿是哀傷與

惶恐。這里值得一說的是，艾米爸爸以及她的女友很好的尊重了艾米的生存權(quán)。

兒童的生存權(quán)是指兒童與生俱來的擁有生命的權(quán)力。當(dāng)然，這不僅僅是指他們擁有生命，他們還擁有對(duì)他們這個(gè)獨(dú)立個(gè)體、對(duì)他們這個(gè)鮮活的生命的最起碼的應(yīng)有尊重和保護(hù)。在影片中不難看出，艾米的爸爸和她的女友都是出自真心地關(guān)心和愛護(hù)艾米的，艾米爸爸不談，其的女友到是十分難得的。作為艾米的準(zhǔn)后媽，在見到艾米前就已經(jīng)忐忑的準(zhǔn)備迎接這個(gè)和她爸爸都不是很親近，對(duì)自己或許也有些敵意的艾米。見面后，面對(duì)小女孩的重重刁難，她并沒有生氣或者懲罰小女孩，反而是安慰她、鼓勵(lì)她、包容她，希望她早點(diǎn)走出失去媽媽的陰影。艾米爸爸和他的女友一直都陪在艾米身邊，帶她出去游玩散心，竭力的想讓她開心起來。這倒讓我想起了現(xiàn)代中國的一個(gè)普遍現(xiàn)象——留守兒童。我曾聽說過一段很令人心酸的歌謠：世上只有媽媽壞，生了孩子她不帶，跟著爺爺奶奶吃咸菜，根本沒有父母愛。原來一首耳熟能詳?shù)耐{《世上只有媽媽好》到現(xiàn)在竟然變成了“世上只有媽媽壞”！不得不說，在現(xiàn)如今的物質(zhì)性社會(huì)形態(tài)下，兒童們的基本權(quán)利仍舊未受到完善的保護(hù)。

在小女孩不開心的那段歲月里，她不想上學(xué)，他們也沒有強(qiáng)制讓她去上課，有人說這違背了兒童應(yīng)受教育的權(quán)力。在我看來，到不如說是他們充分的尊重了小艾米的個(gè)人決定。兒童作為一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)個(gè)體，其也應(yīng)當(dāng)擁有自己的言論自由以及自主決定權(quán)。所以，在面對(duì)艾米的類似于不想去上學(xué)的想法，艾米爸爸沒有對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)厲的斥責(zé)

以及懲罰是正確的。兒童因?yàn)槿跣?，更容易受到傷害。由于他們都受年齡限制，其生理心理處于發(fā)展階段，需要外部提供一些良好的環(huán)境和條件來促使其健康的成長。稍有偏差，便會(huì)對(duì)一個(gè)孩子造成一生的影響，尤其是心理上的。重慶一小學(xué)6名小學(xué)生因討論一名女代課教師和校長“關(guān)系親熱”，被該女老師叫進(jìn)辦公室，挨個(gè)兒打耳光、罰跪，導(dǎo)致四學(xué)生受傷。這種行為可以說是惡劣至極的。首先，該女教師在學(xué)校就行為不檢，在被學(xué)生看到之后，在他們的日常交流中必然會(huì)涉及到。這位女教師完全可以對(duì)這四名學(xué)生進(jìn)行思想教育，而不是體罰學(xué)生。其次，身為一名教育工作者，首先不能以身作則就是一大失誤，作為一名小學(xué)老師更應(yīng)該注意自己的一言一行。在學(xué)校被學(xué)生們談到與上司的“緋聞”，這肯定不是無風(fēng)起浪，我不信四個(gè)小學(xué)生會(huì)有心計(jì)到用這種方法來陷害老師。這位老師很明顯的是為了泄私憤而致使四名小學(xué)生受傷。這種行為是惡劣之至的，嚴(yán)重的侵犯了兒童的生存權(quán)。

在這部影片中最大的亮點(diǎn)應(yīng)該是小艾米在父親的幫助下學(xué)會(huì)了駕駛飛機(jī)，并且成功帶領(lǐng)大雁群南飛。片中的小艾米還在讀小學(xué)，開的飛機(jī)也是父親自制的簡易飛機(jī)。對(duì)于艾米爸爸會(huì)允許自己年幼的女兒駕駛簡易飛機(jī)帶領(lǐng)大雁群，許多人，包括我自己都覺得非常的匪夷所思。畢竟，這是十分危險(xiǎn)的，很有可能會(huì)因此而喪命。一位父親怎么會(huì)允許自己的女兒為了一群大雁而冒如此大的生命風(fēng)險(xiǎn)？

后來回頭想想，這樣做也是很合理的。因?yàn)槠邪椎陌职质且幻h(huán)保主義者，他曾經(jīng)因?yàn)槠浼腋浇纳直凰饺朔ツ菊咂茐亩c其

對(duì)簿公堂，這也就不難解釋身為狂熱的環(huán)保主義者的小艾米的爸爸會(huì)允許其女兒自己駕駛飛機(jī)帶領(lǐng)那群自己孵化出來的大雁南飛了。其實(shí)，就對(duì)兒童的基本權(quán)利保護(hù)而言，小艾米的爸爸的作法是無可指摘的。

在兒童所享受的基本權(quán)利里，有一項(xiàng)叫參與權(quán)。兒童的參與權(quán)是指兒童參與適合自己年齡的家庭生活和社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化與政治事務(wù)的權(quán)力。它不僅是一項(xiàng)人權(quán)，更是兒童成長和發(fā)展過程中的一個(gè)基本需要。小亮是一個(gè)聰明可愛的小男孩，現(xiàn)在讀小學(xué)四年級(jí)。他的各門功課成績都很好，連續(xù)幾年被評(píng)為三好學(xué)生。最近，學(xué)生要城里興趣小組，銷量喜歡踢足球，他想報(bào)足球小組；但是小亮媽媽覺得小亮應(yīng)該再加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)，她要求小亮報(bào)英語興趣小組。母子倆的意見發(fā)生了分歧，最終，小亮只得放棄足球，去學(xué)英語。盡管小亮是小孩子，但他也有參與活動(dòng)的權(quán)力。他與成人同樣是獨(dú)立的社會(huì)個(gè)體，擁有發(fā)表意見和參與活動(dòng)的權(quán)力。在這個(gè)案例里，小亮的媽媽其實(shí)已經(jīng)觸犯了小亮的參與權(quán)。她以自己的意愿，強(qiáng)行的更改了小亮的最終決定，這樣做在情感道德方面是一位母親對(duì)孩子的關(guān)愛，但在法律層面上則是對(duì)兒童享受基本參與權(quán)享受的干預(yù)?！秲和瘷?quán)利公約》明確表示，任何涉及到兒童的事情，均應(yīng)聽取兒童的意見。成人只是負(fù)責(zé)策劃，最終的決定權(quán)還是在兒童手里。

而在本片中，當(dāng)小艾米提出要自己開她爸爸自己制作的飛機(jī)時(shí)，他只是稍微遲疑了一下，便答應(yīng)了小艾米的請(qǐng)求。他幫小艾米訓(xùn)練大雁對(duì)飛機(jī)的歸屬感，親自教小艾米開飛機(jī)。艾米爸爸的女友也沒有反

對(duì)，反而是令人意外的很支持。當(dāng)然，片中的很多人都是不理解的，畢竟小艾米還是太小了。并且，就算兒童參與權(quán)里有明確規(guī)定兒童有參與家庭生活和社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化與政治事務(wù)的權(quán)力，其前提可是要適合兒童自身年齡的家庭生活和社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化和政治事務(wù)。不過，仔細(xì)想了想，也覺得沒有錯(cuò)。因?yàn)榫汀斑m合兒童自身年齡”這句話來說，什么叫“適合”？這是仁者見仁，智者見智的。這很抽象，誰都沒辦法說出合適的區(qū)間在哪里，法律也沒有明文規(guī)定，每個(gè)人的合適尺度也必然有不同。所以就造成了外人對(duì)小艾米一家人的行為不理解，甚至蔑視。

不過，最后的結(jié)局卻很好。

小艾米親自引領(lǐng)著這些大雁飛上了天空，她成功了，她終于笑了！而這情境也成為了天空中中一道亮麗而獨(dú)特的風(fēng)景。小艾米，帶領(lǐng)著她的雁寶寶們飛越過山林、河流、原野，闖過美國的邊境線，最終引導(dǎo)著它們到達(dá)了目的地。一路上他們得到了很多人的關(guān)注與支持，曾經(jīng)不理解的人在看到小艾米的堅(jiān)持和成功后也開始默默地支持她了，并以實(shí)際行動(dòng)為那些砍樹拓荒者上了生動(dòng)的一課。艾米也走出媽媽永遠(yuǎn)離開她的悲傷，重新拾得了歡樂。這是我們最愿意看到的結(jié)局，也是我們最希望的結(jié)局。

在這部影片中，艾米爸爸一直陪伴在艾米身邊，艾米也一直陪伴在大雁寶寶們的身邊，伴你高飛，便是一直陪伴著你飛翔，但不是幫著你飛翔。

第二篇：伴你高飛觀后感

伴你高飛觀后感

有些電影，感染你的就是一種情緒，一種意境，比如《伴你高飛》，它幾乎集結(jié)了人生中所有美好的情緒和意境，沒有太多跌宕起伏的波折，就憑著一種單純與美好，一種和-諧與自然，讓我沉浸其中。伴大雁而飛，感悟自然，保護(hù)自然，融入自然，更讓人們通過融入自然，彼此相連，此情此景實(shí)在讓人心曠神怡。這部影片的開局帶著憂傷，讓我以為將是部治愈系的沉重電影，一個(gè)女孩愛米在交通事故中失去了母親，來到了久未謀面的父親家中。兩人的關(guān)系帶著一種詭異的反差，才13歲的愛米顯得有些小大人一般的憂郁和早熟，而她的父親倒是顯出一個(gè)大男孩般的率性，甚至一絲古怪。生疏的父女間，必定以隔閡與沖突開場，倔強(qiáng)的愛米不時(shí)讓父親感到不知所措，這個(gè)男人顯然沒有做好足夠的心理準(zhǔn)備，醉心的仍是駕著他的小型滑翔機(jī)在天際翱翔。成長是一個(gè)相互影響的過程，愛米漸漸從父親身上感受到了他的關(guān)愛，父親也漸漸體會(huì)到了父親的責(zé)任，一切看上去似乎將以傳統(tǒng)的父女親情大爆發(fā)的走向延續(xù)，直到一群雛雁的出現(xiàn)。《伴你高飛》 觀后感 TITLE=電影 《伴你高飛》 愛米意外的發(fā)現(xiàn)雛雁是本片升華的開始，這群小雁出殼后，將首先看到的愛米當(dāng)作了媽媽，一路尾隨。愛米在與小雁子的生活中找尋到了久違的快樂，而父親雖然因?yàn)檫@些小雁子有些焦頭爛額，但是也以堅(jiān)決的排除各方干擾，與愛米一同與小雁同樂，達(dá)成了與女兒更深的溝通。這群小雁成為了人與人感情的黏合劑，我們的溝通常常需要一個(gè)橋接的載體，有時(shí)候是利益關(guān)系，有時(shí)候是共同的喜好，而來著大自然的小雁就如同這樣的一個(gè)使者，讓父女倆打破隔閡，真正體會(huì)到了一份親情。接下來的故事，可以看作他們將這份大自然的和-諧之力帶向更多人的旅程，駕著滑翔機(jī)，他們帶著大雁重新在天際飛翔，飛往即將被地產(chǎn)商占據(jù)的過冬的地方。一路上，他們走走停停，經(jīng)受了不大不小的困難，但是卻得到了更多人的幫助，哪怕誤入空軍基地，看似面容冷峻的士兵們也與雁群打成一片。一路上，隨著父女倆，你也能感受到自然之美，從空中俯瞰遼闊壯美的大地，人、雁、自然，和-諧的融合成一個(gè)整體，共長天一色，給人以愉悅的感受。

我們常常聽到太多圍繞自然的斗爭性的新聞，爭奪水源，爭奪土地，爭奪森林，可能是人與動(dòng)物之間的，也可能是人與人之間的，仿佛自然永遠(yuǎn)是斗爭關(guān)系的犧牲品。而這部電影表現(xiàn)出了一種美好的冀望，大自然成為了人與人之間關(guān)系的融合劑，而那群小雁就是其中的一個(gè)縮影。正是它們，讓一個(gè)因?yàn)閱誓付愿窨赡苁Ш獾呐⒅卣剐︻仯屢粚?duì)父女的親情走上正軌，更讓他們用率真的心靈引導(dǎo)雁群穿越大地。伴隨著這次飛躍，我們看到的是男女老少，高低貴賤，不分彼此的都為他們祝福，直到這場遷徙順利的完成。我喜歡這一路上的風(fēng)光，一路上的友善，一路上的熱忱，一路上的堅(jiān)定，整部電影展現(xiàn)著寬闊的視野和胸襟，和-諧之景讓觀眾對(duì)自然心生的不是征服，也不是敬畏，而是渴望親近的感情。我想，這正是這部電影試圖傳達(dá)的，我知道，現(xiàn)實(shí)中，并不是每個(gè)人都如片中的人們那么溫和友善，利欲熏心的商人也不會(huì)如片中那樣輕易的善罷甘休，如同片中父女一樣愿為雁引

路的人更是少之又少，但是，直面現(xiàn)實(shí)常常需要的就是這樣溫暖的情緒滋潤，讓那么多人可以在人與自然和-諧相處的種種路徑下，擺脫一次又一次挫折后的沮喪，因?yàn)?，哪怕看到一只大雁能在棲息地安然的度過一個(gè)冬天，也是令人欣慰的收獲。所以，有時(shí)候，我們需要的正是這樣的理想主義滋潤，沒有美化的景愿，又何來向前的動(dòng)力? 《伴你高飛》 觀后感 TITLE=電影 《伴你高飛》 本片末尾有一個(gè)細(xì)節(jié)值得玩味，在演職人員字幕顯示完畢后，后面特別提到，本片參與拍攝的大雁沒有受到非人道的對(duì)待。而在前不久新版《三國》導(dǎo)演高希希接受采訪 時(shí)，對(duì)拍攝過程中的戰(zhàn)馬六死八瘋，倒是顯得更愿意以此表現(xiàn)拍攝的戰(zhàn)爭場面效果的努力，而非馬的痛苦。倍受指責(zé)后，他的狡辯卻顯得更蒼白“我們一匹馬30萬，死不起?！?，關(guān)心的是馬還是成本?其實(shí)，這就是點(diǎn)滴理念的差異，自然界一些不必要的付出和損失本是可以避免的7．鏡頭方面。電視是用鏡頭說話的，它的鏡頭語言運(yùn)用如何（構(gòu)圖、色彩、光線、速度、字幕、特技、聲音等），那些鏡頭特別精彩，運(yùn)用了什么蒙太奇手法等

電影鏡頭分析十大要點(diǎn)（上）：

一、趣味中心

畫面中的趣味中心，也就是吸引觀眾目光之處。吸引觀眾眼球很多，但是在電影攝影中，對(duì)比度最強(qiáng)的區(qū)

域一般來說是最可以吸引觀眾注意的。恰如一片黑暗當(dāng)中的一點(diǎn)亮光，那么無論這個(gè)亮光出于場景的哪個(gè)

點(diǎn)上，都是被觀眾的眼睛瞬間抓到。影片中的內(nèi)在趣味中心也很重要，比如我們?cè)诳措娪暗臅r(shí)候，經(jīng)常會(huì)

注意到某某壞人在背后偷偷的拿出了一把槍，那么只要這把槍不是虛焦的狀態(tài)，無論這把槍在畫面中的位

置和所占比例多大，都會(huì)被人們一眼發(fā)現(xiàn)。除此以外，黃金比例分割，引導(dǎo)線都是設(shè)定趣味中心需要注意 的內(nèi)容。

二、燈光風(fēng)格和色彩風(fēng)格：

首先燈光，是低調(diào)，高調(diào)，還是高反差風(fēng)格？要說這個(gè)燈光可是相當(dāng)?shù)闹匾?，拍電影花費(fèi)的時(shí)間大部分都

耗費(fèi)在調(diào)整每個(gè)鏡頭復(fù)雜的燈光上了。

一般來說燈光風(fēng)格和電影主題氣氛等有很大的關(guān)系。比如喜劇片，燈光就比較明亮，很少陰影布局，常用

高調(diào)風(fēng)格。如果喜劇中壓暗燈光的話，那么這個(gè)喜劇便一般會(huì)有些反諷的以為在里面。懸疑片和驚悚片都

趨于低調(diào)風(fēng)格，很多陰影都采用透射式。悲劇和好萊塢大片就一般喜歡用高反差的風(fēng)格。再次，關(guān)于色彩。每部彩色片都有一個(gè)確定的基本色調(diào)。色彩對(duì)影片象征性極強(qiáng)，一般來說，有名的彩色

電影都有著表現(xiàn)主義的味道。一般而論，冷色調(diào)代表著平靜、疏遠(yuǎn)、安寧；暖色調(diào)代表著侵略、暴力、刺

激。具體說來，紅色一般與激情和性有關(guān)，比如《美國麗人》；低調(diào)的燈光和暗色調(diào)一般表現(xiàn)壓抑懸疑和

一種宿命感，比如《教父》；褪色的暗黃色調(diào)表現(xiàn)的是保守，比如《純真年代》等等。值得注意的是，彩

色片中的忽然出現(xiàn)的黑白片段都是象征意義最強(qiáng)最明顯的部分。一般用來表現(xiàn)法西斯時(shí)代的電影，都是用

黑白片表現(xiàn)的。比如《美麗人生》劇中后來忽然泛白的色調(diào)，就是象征著地獄般生活的開始。當(dāng)然，有些

電影，比如《辛德勒的名單》就干脆用黑白來拍。

三、鏡頭距離和鏡頭種類 包括：大遠(yuǎn)景

一般永遠(yuǎn)展現(xiàn)場景的所在。如果人出現(xiàn)在遠(yuǎn)景中，那么只有斑點(diǎn)般大小，這種鏡頭在史詩作品中

經(jīng)常出現(xiàn)，西部片中也常有。最近《非誠勿擾》的呂樂的幾個(gè)北海道的大遠(yuǎn)景就非常的漂亮。

遠(yuǎn)景 就是比大遠(yuǎn)景稍微小一點(diǎn)。

中景 就是能囊括兩三個(gè)人的鏡頭，中景是喜劇片的主流。特寫 就是特寫。

深焦鏡頭 用廣角鏡頭拍的。我們經(jīng)常看電影會(huì)覺得很多鏡頭是只有一塊兒地方清楚，后面的背景全部是模糊的。那玩意兒叫淺焦鏡頭，就是焦點(diǎn)很淺。深焦鏡頭就是從前到后全部都清楚的。深焦和淺焦哪個(gè)好，在電影史上，一開始爭論極大。我們一般兒拍照片，拍人像，都覺得淺焦鏡頭比較漂亮，因?yàn)榭梢蕴摶s亂的背景，突出漂亮的人物。電影中也是一樣，哪塊兒清楚，哪塊兒模糊，都是導(dǎo)演說了算。而導(dǎo)演依靠的方法就是變焦。變焦可以給簡單的劇情寓意化的效果。但是一代電影大師安德烈巴贊覺得這種鏡頭不好，巴贊覺得這種鏡頭把本身非常復(fù)雜的事件含義單一化也簡單化了。所以巴贊覺得深焦鏡頭比較好《公民凱恩》就是一個(gè)運(yùn)用深焦鏡頭非常完美的典范。

PS:深焦鏡頭也叫縱深鏡頭。關(guān)于鏡頭距離，卓別林有一句名言：“喜劇用遠(yuǎn)景，悲劇用特寫。舉個(gè)例子，當(dāng)他表現(xiàn)遠(yuǎn)方一個(gè)人物的荒

謬處境的時(shí)候，我們會(huì)大笑；但是當(dāng)他忽然切進(jìn)特寫凸顯情緒的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)好玩的地方不再可笑，我們開始同情這個(gè)人。而且，鏡頭的距離影響到我們對(duì)于影片的參與程度。當(dāng)很遠(yuǎn)的時(shí)候，無論這個(gè)是好人還是壞人，我們都無動(dòng)于衷。但是當(dāng)拉近特寫的時(shí)候，好人會(huì)讓我們投入的同情；壞人會(huì)讓我們由衷的討厭。

四、鏡頭角度和人物所處位置

鏡頭角度一般包括鳥瞰角度，俯角，水平角度，仰角，傾斜角度等。鳥瞰的作用是從正上方直接往下拍，讓觀眾有一種天神參觀凡間的感覺，有一種全局性的統(tǒng)罩感。俯角拍攝，拍攝下的主題會(huì)顯得比較的無助和弱小?，F(xiàn)在很多非主流的照片拍攝都喜歡采用俯角拍攝，然后很NC的90后少女瞪大了眼睛，扭足了嘴巴看著鏡頭，顯非常的嬌小可人。水平角度等同于我們?nèi)搜塾^察世界的角度，顯示一種對(duì)等。仰角可以讓人物或者景物顯得更加崇高，增加主題的重要性。因?yàn)樗麜?huì)增加被攝物的高度，有垂直效果?？梢宰寕€(gè)子比較矮的演員顯得更高。黃飛鴻系列電影中，李連杰很多都是仰角拍攝的，所以李連杰本身個(gè)子不高，但是里面也顯得非常英氣逼人。

傾斜鏡頭 有時(shí)候作為主觀鏡頭出現(xiàn)，或者在表示混亂的時(shí)候，傾斜這種不對(duì)稱的構(gòu)圖方法，可以增加畫面的動(dòng)感。我們拍照片的時(shí)候，如果被攝的人物站的非常筆直則顯得呆板，而如果稍微歪頭，或者傾斜一下身體，則顯得有動(dòng)感和自然，就是這個(gè)道理。演員在畫面中的位置表現(xiàn)著人物之間的關(guān)系。一般來說畫面景框的中央是人們一般注意的焦點(diǎn)，寫實(shí)主義的影片喜歡把演員安置在景框中央。但是表現(xiàn)主義影片在這其中則多變的多，景框的中央，上，下，邊緣，都有著不同的隱喻和象征意義。一般來說，景框的上方，代表著權(quán)威和控制。而下方則表示脆弱服從和無力。因?yàn)閺男睦韺W(xué)上說，同樣的東西，放在景框的上方和下方，上方總是顯得重一點(diǎn)，有一種重壓感。所以在一些鳥瞰鏡頭中，天和地的劃分特別能夠顯示氣氛。如果空蕩蕩的天空占據(jù)了畫面的大半，則顯得遼闊平靜；而如果土地占據(jù)了大半，天空顯得非常的擁擠，那么就會(huì)顯得很壓抑。同樣，被擠壓在景框邊緣的人或者事物，都會(huì)失去畫面的主控性，顯得被動(dòng)和無力。放在景框中間的一般都是具有主控權(quán)的事物。據(jù)個(gè)例子，如果，一個(gè)妻子不堪忍受丈夫的虐待，則一定會(huì)依靠在景框的邊緣，而景框中間的丈夫張牙舞爪。但是，這些也不是絕對(duì)的，藝術(shù)理論家們認(rèn)為誰在畫面中取得重量包括色調(diào)和面積。面積越大，色調(diào)越深，則本質(zhì)上的重量越大。

五、景框

緊的取鏡景框空間的大小可以象征不同的意義。一般來收，鏡頭的限制性越強(qiáng)，就是鏡頭越小，對(duì)人物的約束力就越強(qiáng)。比如，人物如果充滿了整個(gè)畫面，顯得非常擁擠，則暗示著一種囚牢性的存在。就像人生活在狹小的房間里會(huì)渾身不自在一樣。很多的監(jiān)獄題材都是采用了緊的取鏡的方法。希區(qū)柯克的很多電影，鏡頭對(duì)著狹小的窗戶，不僅給人觀眾窺視的心理暗示，同時(shí)也是一種變相的緊的取鏡的方法。松的取鏡則與之相反。強(qiáng)調(diào)一種寬松的環(huán)境，象征著自由。

第三篇：《伴你高飛》影片觀后感

伴你高飛

這部影片的開局帶著憂傷，讓我以為將是部治愈系的沉重電影，一個(gè)女孩愛米在交通事故中失去了母親，來到了久未謀面的父親家中。兩人的關(guān)系帶著一種詭異的反差，才13歲的愛米顯得有些小大人一般的憂郁和早熟，而她的父親倒是顯出一個(gè)大男孩般的率性，甚至一絲古怪。生疏的父女間，必定以隔閡與沖突開場，倔強(qiáng)的愛米不時(shí)讓父親感到不知所措，這個(gè)男人顯然沒有做好足夠的心理準(zhǔn)備，醉心的仍是駕著他的小型滑翔機(jī)在天際翱翔。成長是一個(gè)相互影響的過程，愛米漸漸從父親身上感受到了他的關(guān)愛，父親也漸漸體會(huì)到了父親的責(zé)任，一切看上去似乎將以傳統(tǒng)的父女親情大爆發(fā)的走向延續(xù)，直到一群雛雁的出現(xiàn)。

愛米意外的發(fā)現(xiàn)雛雁是本片升華的開始，這群小雁出殼后，將首先看到的愛米當(dāng)作了媽媽，一路尾隨。愛米在與小雁子的生活中找尋到了久違的快樂，而父親雖然因?yàn)檫@些小雁子有些焦頭爛額，但是也以堅(jiān)決的排除各方干擾，與愛米一同與小雁同樂，達(dá)成了與女兒更深的溝通。這群小雁成為了人與人感情的黏合劑，我們的溝通常常需要一個(gè)橋接的載體，有時(shí)候是利益關(guān)系，有時(shí)候是共同的喜好，而來著大自然的小雁就如同這樣的一個(gè)使者，讓父女倆打破隔閡，真正體會(huì)到了一份親情。接下來的故事，可以看作他們將這份大自然的和諧之力帶向更多人的旅程，駕著滑翔機(jī)，他們帶著大雁重新在天際飛翔，飛往即將被地產(chǎn)商占據(jù)的過冬的地方。一路上，他們走走停停，經(jīng)受了不大不小的困難，但是卻得到了更多人的幫助，哪怕誤入空軍基地，看似面容冷峻的士兵們也與雁群打成一片。一路上，隨著父女倆，你也能感受到自然之美，從空中俯瞰遼闊壯美的大地，人、雁、自然，和諧的融合成一個(gè)整體，共長天一色，給人以愉悅的感受。愛米是一個(gè)離異家庭中的孩子，其本身的生活環(huán)境就已經(jīng)使得愛米這個(gè)女孩的心變得敏感了，而一直與她生活在一起的媽媽也在一場個(gè)車禍中喪生，這種打擊是何其的殘忍，失去了母親的愛米，根據(jù)《兒童權(quán)利公約》第5、9、19和39條，愛米就只好來到素未謀面的父親那里。根據(jù)《兒童權(quán)利公約》離異的父母雙方有權(quán)探訪孩子，然而愛米的父親卻從未看過愛米，其父母雙方違背了《兒童權(quán)利公約》。才13歲的愛米顯得有些小大人一般的憂郁和早熟，而她的父親倒是顯出一個(gè)大男孩般的率性，這個(gè)男人顯然沒有做好足夠的心理準(zhǔn)備，醉心的仍是駕著他的小型滑翔機(jī)在天際翱翔。然而正是這種率性給予了愛米快樂與自由，這樣的父親帶給艾米的是1.適當(dāng)?shù)木窆膭?lì)（認(rèn)為只要無限地滿足孩子的物質(zhì)需要，就是愛孩子，其實(shí)這是一種無知的愛。孩子對(duì)愛的需要不僅是物質(zhì)上，更重要的是精神上。愛米的父親用他的率性，支持鼓勵(lì)愛米的正確行為，與其說他們之間的關(guān)系是父女關(guān)系，不如說是可以交心的朋友。）2.讓孩子自我發(fā)展（家長過分保護(hù)孩子，為孩子做了許多本應(yīng)由孩子自己去做的事情，這無形中剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機(jī)會(huì)，也降低了他們的自立精神與自信心。這種愛限制了孩子的自我發(fā)展，對(duì)孩子將來獨(dú)立的社會(huì)生活產(chǎn)生不利影響。而愛米的父親讓愛米做自己想做的事，比如養(yǎng)大雁。）3.以理服人(對(duì)孩子的要求過于

苛刻，常常批評(píng)，甚至體罰孩子。有的家長的確非常愛孩子，但是，在觀念上錯(cuò)誤地認(rèn)為“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”。每當(dāng)孩子的表現(xiàn)與家長的想象不一樣時(shí)，就通過打罵來解決問題，這種做法往往對(duì)孩子的身心發(fā)展造成難以彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。這種愛給孩子帶來的不是歡樂，而是痛苦。這種望子成龍的愛往往會(huì)形成相反的情緒或情感――恨，對(duì)家長、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、甚至對(duì)自己的恨。而愛米的父親卻用朋友的角度以理服人，不用家長的身份強(qiáng)制愛米做她不想做的事。)4.給于孩子充分的肯定（家長應(yīng)該充分肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)其自信心，而不是發(fā)現(xiàn)問題就批評(píng)、指責(zé)或懲罰，才有可能使孩子獲得更好的發(fā)展。我記得有一位外國科學(xué)家說過這樣一句話：“父母是孩子的第一所學(xué)?！?。的確，父母的教育伴隨著孩子的成長，教育是否得當(dāng)，將直接影響到孩子的將來，所以說家庭教育尤為重要，是個(gè)必不可少的課題，“望子成龍“是家長們的共同心愿，每個(gè)家長都希望把自己的孩子培養(yǎng)成為一個(gè)將來對(duì)國家對(duì)社會(huì)有用的人才，這樣就需要我們做家長的在這方面付出努力。對(duì)于“怎樣教育好子女？“一直以來都是廣大家長們共同探討的話題，一邊是社會(huì)，學(xué)校所關(guān)注的，教育孩子的方式方法多種多樣，對(duì)于每個(gè)孩子的教育方法并非千般一律，應(yīng)因人而異，這其中就大有學(xué)問，教育孩子應(yīng)根據(jù)他的性格特點(diǎn)，興趣，愛好，行為習(xí)慣等采取相應(yīng)的方法，這樣才能取到好的效果。教育孩子應(yīng)先從“德、智、體、美、善”五個(gè)方面抓起，即素質(zhì)教育，首先，家長教育自己的孩子必須從小就要做一個(gè)品德良

好的好孩子，可以舉一些實(shí)例或者通過看電視，漫畫等引導(dǎo)孩子告訴他在生活中也要做一個(gè)像其中的人物一樣。而愛米的父親讓其自由發(fā)展，正如他自己對(duì)科學(xué)的喜愛，肯定愛米自己所做的決定，雖然當(dāng)時(shí)他有點(diǎn)不愿讓愛米養(yǎng)大雁，但最終還是同意了。）

綜上所看，愛米的父親還是一個(gè)合格的父親，雖然他一開始不適應(yīng)當(dāng)父親，但他仍盡到一個(gè)父親應(yīng)盡的責(zé)任，比如養(yǎng)育子女，履行子女的教育權(quán)，保護(hù)子女的生存權(quán)等等。愛米雖然一開始生活在離異家庭中，沒有見過自己的父親，最后還在車禍中失去了她相依為命的母親，但她在父親的撫養(yǎng)教育下，仍然生活的幸?？鞓?，心理也很健康，更在養(yǎng)大雁的過程中，明白當(dāng)父母的艱辛與責(zé)任，可以說愛米雖生活在單親家庭中，但她沒有單親家庭中絕大多數(shù)孩子所有的心理問題，所以說愛米是幸福的，愛米的父親的教育是得當(dāng)?shù)摹?/p>

第四篇：觀《伴你高飛》有感

觀《伴你高飛》有感

這部影片的開局帶著憂傷，讓我以為將是部治愈系的沉重電影，一個(gè)叫愛米的女孩在交通事故中失去了母親，來到了久未謀面的父親家中。兩人的關(guān)系帶著一種詭異的反差，才13歲的愛米顯得有些小大人一般的憂郁和早熟，而她的父親倒是顯出一個(gè)大男孩般的率性，甚至一絲古怪。生疏的父女間，必定以隔閡與沖突開場，倔強(qiáng)的愛米時(shí)不時(shí)讓父親感到不知所措，這個(gè)男人顯然沒有做好足夠的心理準(zhǔn)備，醉心的仍是駕著他的小型滑翔機(jī)在天際翱翔。成長是一個(gè)相互影響的過程，愛米漸漸從父親身上感受到了他的關(guān)愛，父親也漸漸體會(huì)到了父親的責(zé)任。

愛米意外發(fā)現(xiàn)的雛雁是本片升華的開始，這群小雁出殼后，將首先看到的愛米當(dāng)作了媽媽，一路尾隨。愛米在與小雁子的生活中找尋到了久違的快樂，而父親雖然因?yàn)檫@些小雁子有些焦頭爛額，但是也以堅(jiān)決的態(tài)度排除各方干擾，與愛米一同與小雁同樂，加深了與女兒更好的溝通。

這群小雁成為了人與人感情的黏合劑，我們的溝通常常需要一個(gè)橋接的載體，有時(shí)候是利益關(guān)系，有時(shí)候是共同的喜好，而來著大自然的小雁就如同這樣的一個(gè)使者，讓父女倆打破隔閡，真正體會(huì)到了一份親情。

接下來的故事，可以看作他們將這份大自然的和諧之力帶向更多人的旅程，駕著滑翔機(jī)，他們帶著大雁重新在天際飛翔，飛往即將被地產(chǎn)商占據(jù)的過冬的地方。一路上，他們走走停停，經(jīng)受了不大不小的困難，但是卻得到了更多人的幫助，哪怕誤入空軍基地，看似面容冷峻的士兵們也與雁群打成一片。一路上，隨著父女倆，你也能感受到自然之美，從空中俯瞰遼闊壯美的大地，人、雁、自然，和諧的融合成一個(gè)整體，共長天一色，給人以愉悅的感受。父母的離婚打破了家庭的和諧，也使兒童的權(quán)利在家庭失和中遭遇震蕩。他們不能完全獲得父母給予的關(guān)愛，不能完全感受那神圣而且無可替代的親情，這是對(duì)兒童們沉重的打擊，竟然不能保證你們婚姻的完美，為什么要讓你們的孩子遭遇苦難……

影片中的父親在愛米母親去世之前是失職的，他專心于小型滑翔機(jī)試驗(yàn)，而忽視了愛米，沒有給予孩子應(yīng)得的父愛，因此愛米對(duì)父親的生疏是正常的，從父親的不知所措中可以感覺他的害怕，他甚至不知道如何愛自己的女兒。

但是，自從大雁的出現(xiàn)，父親關(guān)注愛米的需求，與孩子一起面對(duì)困難，一起努力翱翔，父女擁有共同的目標(biāo)，因此他們的距離拉近，因此，心也近了很多。于是，他們之間的親昵看上去是那么和諧，那么有愛。

在現(xiàn)在的社會(huì)上，大多數(shù)父母離婚之后，父母覺得愧疚，可是由于工作忙的原因或者其他，總是給予孩子物質(zhì)上的滿足，父母可以給他們?nèi)魏嗡麄兿胍臇|西，可是他們卻得不到心靈的滿足……其實(shí)，他們需求的并不多，只需要一個(gè)完整的家，有爸爸，有媽媽，有自己，還有一盞只為自己亮著的燈，這樣足以幸福快樂一生……可是，僅僅是這樣，也有很多兒童得不到。

因此，孩子們覺得空虛孤獨(dú)寂寞，覺得這世界上沒有人關(guān)心他們，因此他們會(huì)產(chǎn)生輕生的念頭，或者產(chǎn)生一種報(bào)復(fù)的心態(tài)，想要通過某種行為來引起父母的關(guān)注，從而犯罪……這是悲??！究竟是什么導(dǎo)致這種事情發(fā)生……

社會(huì)的浮躁與喧囂給孩子們帶來影響，而此時(shí)沒有父母在身邊教導(dǎo)，沒有父母在身邊教他們判斷是非，他們就不由自主地變壞……而此時(shí)更沒有人來拉他們一把。

兒童權(quán)利的保護(hù)應(yīng)該從家庭教育開始抓起，希望家長們能夠給孩子們一個(gè)溫馨的家，一個(gè)安定的環(huán)境，這樣的話，孩子善良的心至少不會(huì)那么早被污染，被腐蝕……

多陪陪孩子，讓孩子知道你們愛他，你們?nèi)辈涣怂?，別在給了物質(zhì)之后就走掉，精神上的存在感，依戀感，比什么都重要……請(qǐng)給孩子們沖擊心靈的愛！

第五篇：作文：觀《伴你高飛》有感

觀《伴你高飛》有感

昨天晚上，我看了一部電影，名叫《伴你高飛》。這是一部關(guān)于自然、親情、成長的電影。

一個(gè)13歲的小女孩叫艾咪，一次車禍讓她失去了媽媽。后來她和父親搬到加拿大生活。原來那里有很多樹木也有很多野雁，可是有一次一個(gè)開發(fā)商把樹全部砍了，許多野雁都飛走了，留下了一窩蛋，蛋被艾咪帶回來家。經(jīng)過艾咪的細(xì)心照料，后來蛋孵出小雁，一出生的小雁認(rèn)定艾咪為自己的媽媽。小雁們一天天長大，天氣也漸漸變冷，它們需要遷徙到溫暖的南方?？墒撬鼈兪侨斯わ曫B(yǎng)的，不會(huì)飛，更不認(rèn)識(shí)路。艾咪的爸爸要開飛機(jī)教小雁們學(xué)習(xí)飛，可小雁們不愿意跟著艾咪爸爸的飛機(jī)飛，只是寸步不離跟著它們的“媽媽”艾咪。為了小雁們艾咪只好和爸爸學(xué)習(xí)飛行技術(shù)，通過不懈努力艾咪學(xué)會(huì)了駕駛飛機(jī)。她和爸爸帶領(lǐng)雁群開始向南方出發(fā)，一路上受到了很多人的關(guān)注，終于他們飛到了自然保護(hù)區(qū)。看完這部電影，我的眼淚居然含在眼眶打轉(zhuǎn)，它不悲傷不煽情，卻大大觸動(dòng)我內(nèi)心。我跟艾咪同齡，從她身上我看到自己許多不足，同時(shí)學(xué)到了許多。為了帶大雁飛行，她每天都要練習(xí)5到6個(gè)小時(shí)，直到精疲力竭。我第一次感到愛護(hù)小動(dòng)物是那么的艱辛。為了這群大雁，她承擔(dān)起雁媽媽的所有工作，孵化、喂食、訓(xùn)練；為了大雁，她放棄了電視和玩樂；也正是因?yàn)橐把?，她和爸爸終于打開心扉成為親密的一家人。伴你高飛，是艾咪伴著大雁們高飛，更是是爸爸伴著女兒高飛。我現(xiàn)在過著衣來伸手、飯來張口的生活，有時(shí)還感到父母給予的太少，只知道索取，不知道感恩和回報(bào)。這部電影讓我明白：愛要付出，才能得到更多；愛，使得人和動(dòng)物之間更加親密；愛會(huì)使人和人之間更加關(guān)愛。我們要用愛去保護(hù)環(huán)境，讓鳥兒自由飛翔；要用愛去守護(hù)親情和友情，讓生活更加美好、和諧。

徐恒怡

蚌山小學(xué) 五《7》班