第一篇：萬(wàn)州區(qū)2008年初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)研討會(huì)成功召開(kāi)

萬(wàn)州區(qū)2008年初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)研討會(huì)成功召開(kāi)

4月3日,萬(wàn)州區(qū)2008年初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)研討會(huì)在萬(wàn)州上海中學(xué)成功舉行。出席會(huì)議的有區(qū)教科所初中英語(yǔ)教研員唐彩老師、向明放老師以及來(lái)自全區(qū)60多所學(xué)校130多位初三英語(yǔ)教師。

大會(huì)在萬(wàn)州上海中學(xué)蒲可夫老師的《初三英語(yǔ)完形填空專題訓(xùn)練課》中拉開(kāi)帷幕。蒲可夫老師的專題訓(xùn)練課以“練——講——練”為主線，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的方式，對(duì)學(xué)科中考乃至完形填空題教學(xué)方法的探討以及解題技巧的培養(yǎng)作了有益的嘗試，為參會(huì)老師提供了可研討、交流的書(shū)面材料和可供實(shí)際操作的復(fù)習(xí)模式，受到與會(huì)教師的一致好評(píng)。

來(lái)自國(guó)本中學(xué)的周澤淵老師就《初中英語(yǔ)時(shí)態(tài)總復(fù)習(xí)》進(jìn)行了精彩的15分鐘說(shuō)課，為大家提供了可以借鑒與參考的范本。

教研員向明放老師對(duì)以上兩節(jié)課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，并對(duì)后期的復(fù)習(xí)工作提出了寶貴的建議。

隨后，國(guó)本中學(xué)張玲老師以上屆畢業(yè)班教師的身份，向參會(huì)教師介紹了如何安排后期英語(yǔ)復(fù)習(xí)進(jìn)度、如何使用教輔、如何關(guān)注學(xué)生心理等問(wèn)題的體會(huì)、感受，傳授了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，大家普遍感到受益匪淺。

塘坊初中郭飛霞老師作了《如何進(jìn)行詞匯記憶與寫(xiě)作訓(xùn)練》的專題發(fā)言，使參會(huì)教師深受啟發(fā)。

最后，教研員唐彩老師傳達(dá)了重慶市初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)工作會(huì)的重要信息，還就近幾年重慶中考英語(yǔ)試題的特點(diǎn)、難度變化作了深入細(xì)致的分析。唐彩老師還對(duì)今年中考英語(yǔ)《考試說(shuō)明》作了詳盡的解讀，并對(duì)全區(qū)初三英語(yǔ)后期復(fù)習(xí)方略提出了指導(dǎo)性的意見(jiàn)。

這次教研會(huì)準(zhǔn)備充分，內(nèi)容豐富，針對(duì)性強(qiáng)，與會(huì)教師普遍感到收獲很大。上海中學(xué)為這次復(fù)習(xí)研討會(huì)提供了全方位的支持，保證了會(huì)議的順利召開(kāi)。會(huì)議在熱烈、愉悅的氣氛中落下帷幕，收到了預(yù)期效果。這次復(fù)習(xí)研討會(huì)的成功召開(kāi)，必將對(duì)萬(wàn)州區(qū)2008年初中英語(yǔ)“兩考”復(fù)習(xí)工作起到良好的導(dǎo)向作用。

第二篇：萬(wàn)州區(qū)2014年中考復(fù)習(xí)研討會(huì)112

萬(wàn)州區(qū)2014年中考復(fù)習(xí)研討會(huì)

強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)

一、嚴(yán)格執(zhí)行《考試說(shuō)明》的要求，努力體現(xiàn)新課程的基本理念，重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本數(shù)學(xué)思想方法和基本數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的考查。注意新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)中相關(guān)內(nèi)容的要求，適當(dāng)進(jìn)行銜接。（只減不增）

課程標(biāo)準(zhǔn)具體內(nèi)容的修改（2011年11月的課程標(biāo)準(zhǔn)修訂稿）從2012年9月初一開(kāi)始執(zhí)行。

1、增加的主要內(nèi)容有:

(1)會(huì)用根號(hào)表示算術(shù)平方根.(2)了解最簡(jiǎn)二次根式的概念.(3)能解簡(jiǎn)單的三元一次方程組.(4)能用一元二次方程根的判別式判別方程是否有實(shí)根和兩個(gè)實(shí)根是否相等.(5)了解一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系(韋達(dá)定理).(6)體會(huì)一次函數(shù)與二元一次方程、二元一次方程組的關(guān)系.(7)知道給定不共線三點(diǎn)的坐標(biāo)可以確定一個(gè)二次函數(shù).(8)了解正多邊形的概念及正多邊形與圓的關(guān)系.(9)會(huì)利用基本作圖完成:作三角形的外接圓、內(nèi)切圓;作圓的內(nèi)接正方形和正六邊形.(10)為適當(dāng)加強(qiáng)推理,增加了下列定理的證明:相似三角形的判定定理和性質(zhì)定理,垂徑定理,圓周角定理、切線長(zhǎng)定理等.但是,不要求運(yùn)用這些定理證明其它命題.2、刪除的主要內(nèi)容有:

(1)有效數(shù)字.(2)一元一次不等式組的應(yīng)用.(3)利用一次函數(shù)的圖象,求方程組的近似解.(4)梯形、等腰梯形的相關(guān)內(nèi)容.(5)視點(diǎn)、視角、盲區(qū).(6)計(jì)算圓錐的側(cè)面積和全面積.3、數(shù)學(xué)板塊名稱表述改變的有:

(1)四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的名稱改為:“數(shù)與代數(shù)”;“圖形與幾何”(不叫“空間與圖形”);“統(tǒng)計(jì)與概率”;“綜合與實(shí)踐”(第三學(xué)段不另叫“課題學(xué)習(xí)”,即三個(gè)學(xué)段都統(tǒng)一叫“綜合與實(shí)踐”).(2)“數(shù)學(xué)公理”改名叫“數(shù)學(xué)基本事實(shí)”,并明確了9條基本事實(shí).（公理）

(3)對(duì)數(shù)學(xué)的“雙基”要求,改為數(shù)學(xué)“四基”要求:基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn).(4)新增“模型思想”、“幾何直觀”的概念.指出“幾何直觀主要是指利用圖形描述和分析數(shù)學(xué)問(wèn)題”.二、適當(dāng)降低考試難度，這個(gè)是針對(duì)重慶市主城區(qū)而言的，對(duì)我們區(qū)縣來(lái)說(shuō)就是難度大幅度下降

1、以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注時(shí)事，如：重慶市的五個(gè)建設(shè)，重大事件的發(fā)生，十八大，兩會(huì)議的內(nèi)容注重聯(lián)系學(xué)生所熟悉的日常生活情境，從實(shí)際問(wèn)題中抽象出數(shù)學(xué)問(wèn)題，考查學(xué)生建立方程與函數(shù)模型的能力，等等，為應(yīng)用題背景。

2、2012年試題可能發(fā)生的變化：

（1）降低選擇題的難度，使選擇題全面體現(xiàn)以基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法的考查。

(2)適當(dāng)降低幾何證明題的難度。今年還是考二個(gè)幾何試題；

(3)適當(dāng)降低較難試題的難度：如25題還是考二次函數(shù)的相關(guān)知識(shí)的估算問(wèn)題，仍然的像一篇文章為相關(guān)知識(shí)為載體，要學(xué)生認(rèn)真審題，創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情景的題目；26題還是要考平面動(dòng)點(diǎn)的函數(shù)知識(shí)的最值問(wèn)題的考查和運(yùn)動(dòng)點(diǎn)的某一時(shí)刻的存在性的考查。

3、三個(gè)注意內(nèi)容：都是2012年不考試的內(nèi)容

（1）新增的不考內(nèi)容：有效數(shù)字、能根據(jù)展開(kāi)圖判斷和制作立體模型、利用平移進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)。了解用三角形、四邊形或正六邊形可以鑲嵌平面。

（2）注意不考的內(nèi)容：與圓有關(guān)的證明問(wèn)題；相似三角形的證明。

（3）降低要求的內(nèi)容：圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖只作了解。

4、復(fù)習(xí)中要把握好學(xué)生層次的關(guān)系:

對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分層要求，以達(dá)到復(fù)習(xí)的實(shí)效性；

對(duì)于數(shù)學(xué)優(yōu)秀生，能讓他們自己看的讓他們自己學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該大膽地放手。

對(duì)于大型綜合問(wèn)題要學(xué)會(huì)分解并在相應(yīng)復(fù)習(xí)內(nèi)容中加以融會(huì)貫通。

2012 年中考數(shù)學(xué)取消幾何作圖題專題考查，但總題目個(gè)數(shù)不變，共26個(gè)。務(wù)必做好有關(guān)其它作圖題的培訓(xùn)工作，在考試中的作圖題一律使用簽字筆。

第三篇：初三英語(yǔ)備課組參加英語(yǔ)總復(fù)習(xí)研討會(huì)

我有幸代表宿城一中初三英語(yǔ)備課組參加英語(yǔ)總復(fù)習(xí)研討會(huì)，深感榮幸。在此，介紹一下我們備課組教學(xué)中的做法和體會(huì)。

一、把握中考命題思路，以考綱為導(dǎo)向

從近幾年中考英語(yǔ)來(lái)看，各省市地區(qū)都致力于中考英語(yǔ)試題的改革，尤其從我市近幾年的中考英語(yǔ)試題來(lái)看，其試題容量大、覆蓋面廣，對(duì)學(xué)生的要求也愈來(lái)愈高，漸漸與高考試題接軌，不僅加強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，更突出了對(duì)運(yùn)用知識(shí)能力的考查。

我們認(rèn)為，在教學(xué)中，首先應(yīng)認(rèn)真鉆研新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，在集體備課中反復(fù)多次地組織學(xué)習(xí)，吃透精神，以教材為出發(fā)點(diǎn)，制定總復(fù)習(xí)計(jì)劃;其次，研究分析近幾年的中考英語(yǔ)試題，列出考查的知識(shí)點(diǎn)﹑考查知識(shí)點(diǎn)的頻率及其未考查的知識(shí)點(diǎn)，從中領(lǐng)會(huì)到中考命題的思路和意圖，據(jù)此推測(cè)明年的中考命題走向，進(jìn)而確定總復(fù)習(xí)的策略和著重點(diǎn);再次，與市內(nèi)外學(xué)校進(jìn)行及時(shí)的交流與溝通，交換試題資料，交流教學(xué)體會(huì)，進(jìn)一步加深對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解。

此外，要了解命題熱點(diǎn)和重點(diǎn)。語(yǔ)法部分歷年來(lái)是中考的必考內(nèi)容，對(duì)詞形變換、句型結(jié)構(gòu)、狀語(yǔ)從句中的時(shí)態(tài)以及常用的五種基本時(shí)態(tài)的考查仍將是中考命題的熱點(diǎn)。動(dòng)詞及其時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)最重要的部分，也是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。賓語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句是復(fù)合句中最重要、最常用的結(jié)構(gòu)，是初中畢業(yè)生必須掌握的從句。

二、三輪復(fù)習(xí)，扎實(shí)推進(jìn)

我們結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，分三輪進(jìn)行復(fù)習(xí)。

第一輪：分冊(cè)系統(tǒng)梳理。第一輪是對(duì)課文基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)階段，以課本為主，針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)因時(shí)間過(guò)久，特別是學(xué)生對(duì)以前所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)已遺忘，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。這一階段主要是按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、常用句型和課本對(duì)話等知識(shí)，并通過(guò)自編配套練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力。

在復(fù)習(xí)過(guò)程中，還要采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。主要做到如下幾點(diǎn)：(一)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的課堂練習(xí)和課后練習(xí);(二)循環(huán)自我檢測(cè)考試，即每學(xué)完一單元后，進(jìn)行測(cè)試，對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分登記，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性。(三)階段性測(cè)試?？煞謫卧蚍謨?cè)、分類。這輪主要是對(duì)初二和初三英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。對(duì)各單元和各課中可能作為中考考點(diǎn)來(lái)考的內(nèi)容詳細(xì)講解和反復(fù)訓(xùn)練，并預(yù)測(cè)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)可能是中考的考點(diǎn)。最后自選題讓學(xué)生對(duì)各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，以達(dá)到熟練為止，并能提高答題的速度。

第二輪：專項(xiàng)訓(xùn)練，要求突出重點(diǎn)。這輪的復(fù)習(xí)重要是專項(xiàng)復(fù)習(xí)。從這幾年的試題來(lái)看，逐漸加強(qiáng)了對(duì)閱讀能力的綜合考查。任務(wù)型閱讀試題不僅要求學(xué)生掌握所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，還要求學(xué)生結(jié)合文章大意對(duì)其進(jìn)行綜合運(yùn)用。因此，這幾類題型很有必要進(jìn)行專門(mén)性的操練，使學(xué)生達(dá)到一定的熟練程度，提高學(xué)生的閱讀理解能力，同時(shí)也提高學(xué)生的答題速度。書(shū)面表達(dá)是一種新型的試題，因此在第一、二輪復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該多加練習(xí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。如可以要求學(xué)生縮寫(xiě)課文大意，寫(xiě)日記、書(shū)信、對(duì)話和通知等或適當(dāng)對(duì)一些圖表進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。另一方面也要對(duì)單項(xiàng)選擇、詞形變換、情景交際作專項(xiàng)的訓(xùn)練，同樣做到“講———練———評(píng)”﹑“評(píng)———練———講”。

第三輪：考前指導(dǎo)與綜合性訓(xùn)練復(fù)習(xí)。主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，知識(shí)考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性循環(huán)：知識(shí)———能力———知識(shí)。因?yàn)橛辛饲皟奢喌膹?fù)習(xí)，學(xué)生對(duì)知識(shí)已經(jīng)有了一定程度的掌握，所以要求教者全力投入到綜合性的復(fù)習(xí)中。

具體做法是：(一)根據(jù)明年中考考點(diǎn)和要求自編中考復(fù)習(xí)試題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適應(yīng)性的操練，提高學(xué)生的答題速度。(二)對(duì)以前考生易做錯(cuò)的題，再次以試題的形式出現(xiàn)，讓考生再做和練。(三)在后階段對(duì)考生進(jìn)行心理培訓(xùn)和調(diào)節(jié)，提醒學(xué)生在答題時(shí)應(yīng)注意的細(xì)節(jié)。

總之，通過(guò)上述三輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí)，由淺入深，既有點(diǎn)的知識(shí)，又有面的綜合，使知識(shí)系統(tǒng)化，使能力得到提高、加強(qiáng)。

三、建立信息反饋渠道，確保教學(xué)的實(shí)效性

進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段，教師就是導(dǎo)演，不論復(fù)習(xí)計(jì)劃安排，還是每節(jié)課教學(xué)過(guò)程的組織，都需要教師導(dǎo)控。教師必須及時(shí)了解學(xué)生的基礎(chǔ)狀況，掌握準(zhǔn)確﹑可靠的信息，才能做到導(dǎo)控自如。我們建立了如下反饋渠道：

(1)科代表渠道。將科代表培養(yǎng)成教師的得力助手，隨時(shí)了解學(xué)生的情況。

(2)學(xué)生渠道。經(jīng)常與各個(gè)層次的學(xué)生代表進(jìn)行接觸。

(3)課堂渠道。借助課堂提問(wèn)和課堂練習(xí)了解學(xué)生。

(4)作業(yè)測(cè)試渠道。檢查學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果。

(5)生活渠道。和學(xué)生交朋友，與學(xué)生打成一片，增進(jìn)師生友誼，真正地關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，才能與學(xué)生溝通，了解學(xué)生。

(6)家長(zhǎng)渠道。與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解學(xué)生課外學(xué)習(xí)情況，掌握思想動(dòng)態(tài)。

我們把從各種渠道獲取的反饋信息進(jìn)行綜合分析，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，以提高教學(xué)的實(shí)效性。

四、加強(qiáng)復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)，關(guān)注應(yīng)考技巧

近年來(lái)，中考英語(yǔ)的命題思路發(fā)生了顯著的變化，試題適當(dāng)減少了記憶性考查，增加了運(yùn)用考查的比重，突出了情景語(yǔ)言，在語(yǔ)境中考查學(xué)生識(shí)記理解的綜合運(yùn)用能力，體現(xiàn)趣味性和人文關(guān)懷。在總復(fù)習(xí)中，教師要準(zhǔn)確理解考綱要求，為學(xué)生備考指明方向，使他們少走彎路，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性。

1.聽(tīng)力

復(fù)習(xí)方法：心理素質(zhì)對(duì)聽(tīng)力測(cè)試成績(jī)影響很大，而好的心理素質(zhì)與平時(shí)的訓(xùn)練是分不開(kāi)的。因此，臨近中考要多聽(tīng)一些語(yǔ)速比較快的英語(yǔ)磁帶，多種磁帶交替播放，讓自己的耳朵能適應(yīng)各種語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。做聽(tīng)力時(shí)給自己制造點(diǎn)干擾，在比較嘈雜的環(huán)境中鍛煉聽(tīng)力。記住該記的單詞，詞匯量是提高英語(yǔ)聽(tīng)力的前提。

應(yīng)考技巧：聽(tīng)力開(kāi)始之前先快速閱讀題目及選項(xiàng)，這樣既可以讓自己盡快地鎮(zhèn)靜下來(lái)，也可以捕獲有關(guān)信息，以便在答題時(shí)有的放矢，很快找到答案。聽(tīng)的過(guò)程中有些題目應(yīng)記些關(guān)鍵詞(比如數(shù)字、問(wèn)題等)，幫助理解重要的細(xì)節(jié)。萬(wàn)一出現(xiàn)聽(tīng)不懂的題目，不要停留，要盡快進(jìn)入下一道題。聽(tīng)力結(jié)束后最好不要再去改原來(lái)的答案。

要求學(xué)生做到：①快速讀題，巧用時(shí)間差;②進(jìn)行預(yù)測(cè)，提高適應(yīng)性;③聽(tīng)前預(yù)習(xí)，有目的地聽(tīng);④學(xué)會(huì)果斷放棄;⑤注意有用的詞句;⑥做些標(biāo)記;⑦情緒飽滿。

2.完形填空

復(fù)習(xí)方法：完形填空是對(duì)學(xué)生詞匯、語(yǔ)法、篇章理解等語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用和技能綜合能力的測(cè)試。這是學(xué)生最害怕也是失分率最高的題目，要注意平時(shí)的積累和習(xí)慣的培養(yǎng)，做題時(shí)每一篇文章都要看懂，不能稀里糊涂地做，寧可少做也要做好，保證準(zhǔn)確率。中考的完形填空在理解上一般不會(huì)有太大的問(wèn)題，不能浮躁，要相信自己。

應(yīng)考技巧：做題時(shí)，第一遍，不看選項(xiàng)，通讀全文(要注意文章的整體性、邏輯性，否則會(huì)影響閱讀的速度和對(duì)篇章的理解)，同時(shí)在空格上寫(xiě)下自己的答案(如果這一答案與所給的四個(gè)選項(xiàng)中一個(gè)吻合，一般這個(gè)選項(xiàng)基本正確)。第二遍，邊看文章邊看選項(xiàng)，選出答案。第三遍，檢查、核對(duì)。

3.書(shū)面表達(dá)

復(fù)習(xí)方法：臨近中考要背各種類型的范文，以便有些好詞好句在寫(xiě)作時(shí)可以脫口而出，讓文章更精彩。英語(yǔ)作文功底不好的考生要在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)各類文章的寫(xiě)作格式和技巧，主動(dòng)讓老師批改，這樣經(jīng)常犯的語(yǔ)法錯(cuò)誤就會(huì)在考試中避免，同時(shí)也能熟練運(yùn)用詞匯。

應(yīng)考技巧：考試時(shí)要注意審題，用所給的提示詞認(rèn)真構(gòu)思，初步醞釀文章，確定時(shí)態(tài)，開(kāi)個(gè)好頭，這樣可以保證文章的流暢和卷面的整潔。如果寫(xiě)作有困難的同學(xué)，只要把所給的提示詞連接起來(lái)(考前要多練習(xí)，學(xué)習(xí)連接的技巧)也可以得基本分。寫(xiě)完后要仔細(xì)檢查，特別是平時(shí)經(jīng)常犯的語(yǔ)法、句式錯(cuò)誤，盡量讓文章更加完美。

只要我們對(duì)考綱理解到位﹑復(fù)習(xí)過(guò)程組織到位﹑學(xué)生的自主學(xué)習(xí)做到位﹑學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，找到更好的切入點(diǎn)，就一定能取得英語(yǔ)中考的勝利。

第四篇：萬(wàn)州區(qū)高三英語(yǔ)后期復(fù)習(xí)教研會(huì)圓滿召開(kāi)

萬(wàn)州區(qū)高三英語(yǔ)后期復(fù)習(xí)教研會(huì)圓滿召開(kāi)

萬(wàn)州區(qū)高三英語(yǔ)后期復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì)于3月22日在新田中學(xué)召開(kāi)。各校高三英語(yǔ)備課組組長(zhǎng)和新田中學(xué)全體高中英語(yǔ)教師，共40余人參加了這次會(huì)議。

首先，各校就自己在教學(xué)中的一些好的做法和困惑在會(huì)上進(jìn)行了交流。

在會(huì)上，區(qū)教科所英語(yǔ)教研員胡虹傳達(dá)了重慶高考的新信息并對(duì)后期復(fù)習(xí)提出了好的建議。

最后，區(qū)教科所英語(yǔ)教研員吳緒林就2013屆萬(wàn)州區(qū)高三英語(yǔ)教學(xué)，《如何有效進(jìn)行高三英語(yǔ)后期復(fù)習(xí)》作了專題發(fā)言。

這次研討會(huì)為全體高三英語(yǔ)教師有效地進(jìn)行后期復(fù)習(xí)指明了方向，提高了高考復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性和針對(duì)性。

本次教研會(huì)的園滿召開(kāi)，得到了新田中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、高中英語(yǔ)組老師們和與會(huì)全體教師們的大力支持，在此，一并表示衷心感謝。

萬(wàn)州區(qū)教育科學(xué)研究所

2013年3月25日

第五篇：萬(wàn)州區(qū)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)“創(chuàng)新設(shè)計(jì)”研討會(huì)

萬(wàn)州區(qū)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)“創(chuàng)新設(shè)計(jì)”研討會(huì)

2009年11月3日上午，萬(wàn)州區(qū)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)“創(chuàng)新設(shè)計(jì)”研討會(huì)在沙河小學(xué)召開(kāi)。來(lái)自全區(qū)各小學(xué)的英語(yǔ)教師歡聚沙小，首先觀摩了由沙河小學(xué)孫旎老師、雞公嶺小學(xué)彭道蕓老師分別執(zhí)教的小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)Unit3.A.Let’s talk兩節(jié)高質(zhì)量的研討課。課后借助研討課，圍繞“小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)創(chuàng)新及提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量”等主題展開(kāi)了熱烈的討論；最后，由雞公嶺小學(xué)的英語(yǔ)教研組長(zhǎng)付曉華老師作了《小學(xué)英語(yǔ)教材處理與課堂教學(xué)藝術(shù)》的專題報(bào)告，深受與會(huì)者好評(píng)。

在研討過(guò)程中，大家暢所欲言，各抒己見(jiàn)，氣氛非常熱烈。太白巖小學(xué)的王俊華、中加友誼小學(xué)的晏廷瓊、沙河小學(xué)的尹文照、紅光小學(xué)的楊文雅等老師的發(fā)言，充分肯定了兩位老師在準(zhǔn)確把握課標(biāo)要求、深入鉆研教材的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了新穎的對(duì)話教學(xué)模式，值得大家在以后的教學(xué)中借鑒。萬(wàn)州區(qū)教科所小學(xué)英語(yǔ)教研員黃紹蘭和電報(bào)路小學(xué)的楊清軍主任在總結(jié)性發(fā)言中，既有對(duì)這兩節(jié)課的點(diǎn)評(píng)，也有對(duì)小學(xué)英語(yǔ)今后教學(xué)的引領(lǐng)，還充分肯定了沙河小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作的成績(jī)。

這次研討會(huì)既有課例展示、又有理論研討，讓參會(huì)者受益匪淺，也很好地促進(jìn)了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究的深入。