第一篇：浦東南路小學(xué)2011學(xué)年第二學(xué)期英語學(xué)科工作計(jì)劃（精選）

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浦東南路小學(xué)2011學(xué)年第二學(xué)期英語學(xué)科工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)市課程計(jì)劃，加強(qiáng)學(xué)校英語課程的整體規(guī)劃和前瞻研究，組織老師配合進(jìn)行浦東新區(qū)課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂工作，進(jìn)一步完善和落實(shí)基礎(chǔ)型、拓展型、探究型三類課程，建立有助于每一位學(xué)生發(fā)展的學(xué)校英語課程體系。

二、主要工作

（一）堅(jiān)持英語教學(xué)常規(guī)檢查

1.做到檢查到位，反饋及時(shí)，整改有效。

2.堅(jiān)持在學(xué)期初組織備課檢查，并在期中與期末等階段進(jìn)行備課、作業(yè)等檢查；

3.加強(qiáng)對(duì)教師的作業(yè)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)的指導(dǎo)。

4.行政、教研組長堅(jiān)持深入課堂，重點(diǎn)開展對(duì)教學(xué)能力薄弱，質(zhì)量薄弱的班級(jí)進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，納入學(xué)校管理和教師教學(xué)常規(guī)考核。

（二）加強(qiáng)英語課堂教學(xué)的研究，實(shí)施“目標(biāo)管理”，立足課堂，面向全體，夯實(shí)基礎(chǔ)。

追求起點(diǎn)低，切口小，容量大，氣氛活，學(xué)習(xí)積極性高的課堂教學(xué)模式，使課堂成為融知識(shí)內(nèi)容，能力訓(xùn)練，又有創(chuàng)造性開拓的師生學(xué)習(xí)的主陣地。

（三）加強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)行課堂改進(jìn)，提高英語工作效率和質(zhì)量。

1.每一位英語教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)五大環(huán)節(jié)入手，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)工作，提高英語教學(xué)效率和質(zhì)量

2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和能力，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)

1）注重課前研究，做到每個(gè)單元都有一節(jié)精備課。

2）組織英語教師技能比賽，通過教學(xué)比武，促進(jìn)教師提高教學(xué)技能。（待定）

（四）教研活動(dòng)規(guī)范化、精細(xì)化

1.四定：定時(shí)間（每周五2：:3-3:30）、定地點(diǎn)（四樓會(huì)議室）、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。“

2.四統(tǒng)一：統(tǒng)一授課進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)要求、統(tǒng)一練習(xí)要求、統(tǒng)一檢測(cè)評(píng)價(jià)。更多免費(fèi)資料請(qǐng)?jiān)L問：豆丁教育百科

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3.三步走：個(gè)人自備、集體復(fù)備、個(gè)人二次備課。

（五）切實(shí)做好英語興趣小組工作

1.每個(gè)年級(jí)定老師，定主題開展興趣小組，讓部分學(xué)有余力的孩子在課外英語活動(dòng)中獲得更多的信息和知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生參加上海市和新區(qū)組織的校外英語學(xué)習(xí)能力大賽

（六）帶領(lǐng)老師們進(jìn)行《浦東新區(qū)中小學(xué)英語課程實(shí)施手冊(cè)》的編寫

1.積極配合浦東新區(qū)教研室進(jìn)行英語課程實(shí)施手冊(cè)的編寫

2.在本學(xué)期的第四周進(jìn)行課程實(shí)施手冊(cè)編寫組的課堂展示活動(dòng)

3.組織教師進(jìn)行課堂觀察，做好案例撰寫的工作

4.積極配合新區(qū)開展外籍教師在中小學(xué)任教的項(xiàng)目實(shí)施工作

（七）學(xué)生活動(dòng)貼近生活

根據(jù)常規(guī)工作，積極組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)校外語競賽，為更多的學(xué)生搭建展示自己英語能力的舞臺(tái)。

浦東南路小學(xué)

2012年2月

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第二篇：浦東南路小學(xué)2011學(xué)年第二學(xué)期德育工作總結(jié)

浦東南路小學(xué)2011學(xué)年第二學(xué)期德育工作總結(jié)

2011學(xué)年第二學(xué)期，我校德育室根據(jù)新區(qū)教育規(guī)劃和新區(qū)教育局德育處2012年德育工作要求，圍繞學(xué)校四年發(fā)展計(jì)劃開展德育工作。堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國民教育和精神文明建設(shè)全過程。加強(qiáng)教師育德能力建設(shè)，加強(qiáng)“溫馨教室”建設(shè)，將未成年人的思想道德教育落到實(shí)處，加強(qiáng)民族精神教育和生命教育，探索以學(xué)生自我教育為主的主體性德育方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育工作有效性。主要開展了以下德育工作：

一、以活動(dòng)為引領(lǐng)，深入開展兩綱教育

1、開展了“學(xué)雷鋒，我踐行，爭做四好少年”主題系列活動(dòng)

2012年3月，浦東南路小學(xué)的少先隊(duì)員代表們?cè)诖箨?duì)輔導(dǎo)員楊曉嵐老師帶領(lǐng)下，尋著雷鋒的足跡來到了雷鋒的第二故鄉(xiāng)——撫順，有幸采訪到了雷鋒生前戰(zhàn)友喬安山爺爺和第22任雷鋒班無錫有班長，并與雷鋒小學(xué)隊(duì)員們一起去當(dāng)?shù)鼐蠢显何繂柟吕?。四天短暫的活?dòng)給隊(duì)員們留下了深刻的印象，更堅(jiān)定了學(xué)習(xí)雷鋒精神的信心。

3月5日，我校舉行了 “學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”暨上海少先隊(duì)學(xué)雷鋒主題隊(duì)日活動(dòng)浦東南路學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)活動(dòng)，隊(duì)員們與團(tuán)市委副書記、市少工委主任夏科家老師、市少先隊(duì)總輔導(dǎo)員趙國強(qiáng)老師等領(lǐng)導(dǎo)一起進(jìn)行升旗儀式唱響《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》、一起分享“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣——五年級(jí)聯(lián)合中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)”，并與第22任雷鋒班無錫有班長現(xiàn)場(chǎng)連線。隨后浦東南路小學(xué)黨支部、團(tuán)支部、少先隊(duì)聯(lián)合組成的“暖風(fēng)”志愿者行動(dòng)隊(duì)兵分幾路前往塘橋車站、天橋、地鐵六號(hào)線兒童醫(yī)學(xué)中心站、卜蜂蓮花楊高路店展開“海鷹服務(wù)崗”志愿服務(wù)行動(dòng)。

今年上半年，錢煒老師的主題隊(duì)會(huì)《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》榮獲上海市中小學(xué)學(xué)科德育優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)。我校《新時(shí)期小學(xué)生弘揚(yáng)、踐行雷鋒精神的實(shí)踐研究》上海市德尚課題立項(xiàng)，作為上海市開展學(xué)雷鋒活動(dòng)傳統(tǒng)學(xué)校，我校全體師生將以我們共同的追求“做雷鋒那樣的人”為己任，積極響應(yīng) “深入開展學(xué)雷鋒活動(dòng)”的號(hào)召，爭當(dāng)二十一世紀(jì)雷鋒精神的踐行者、傳播者、推動(dòng)者，將雷鋒精神永遠(yuǎn)傳承!

2、開展生命教育主題系列活動(dòng)

今年5月份，我校德育室結(jié)合生命教育月，開展了逃生演練活動(dòng)、禁毒宣傳廣播、參觀網(wǎng)上禁毒館、“珍愛生命”主題隊(duì)會(huì)評(píng)比等活動(dòng)，結(jié)合各年級(jí)段學(xué)生的年齡特點(diǎn)與身心發(fā)展需求，將“生命教育”的內(nèi)涵融入心理健康教育、禁毒教育、民防教育。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命，學(xué)會(huì)用尊重、樂觀的態(tài)度處理自己的情緒與生活，學(xué)習(xí)接納自己，欣賞他人，逐步建立對(duì)生命的責(zé)任意識(shí)的生命成長過程。

二、依托班主任校本培訓(xùn)，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)

1、圍繞新區(qū)德育實(shí)踐課題，開展了寒假班主任校本培訓(xùn)

今年寒假，我校圍繞課題《基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的班主任校本培訓(xùn)的研究》開展班主任校本培訓(xùn)活動(dòng)。1月11日下午，我校德育室就學(xué)生心理健康和行為規(guī)范兩大主題提出了學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、情緒輔導(dǎo)等7個(gè)專題開展了案例撰寫培訓(xùn)活動(dòng)。全體班主任圍繞8個(gè)專題建立小組，并在寒假中開展了自主學(xué)習(xí)、案例撰寫和網(wǎng)上討論，班主任就自己在班主任工作實(shí)踐的真實(shí)體會(huì)、工作實(shí)例展開學(xué)習(xí)討論，通過自己的學(xué)習(xí)心得談了自己的真實(shí)體會(huì)，提出出了許多真知灼見，更提出自己將學(xué)習(xí)心得在新學(xué)期中班主任工作付諸實(shí)際。班主任通過本次寒假校本培訓(xùn)活動(dòng)，不僅提升班主任工作素養(yǎng)，更為在新學(xué)期班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。并組織班主任積極參加市、署案例評(píng)比，其中戴雯、戚敏、朱莉君、施凡芳獲署班主任案例評(píng)比一等獎(jiǎng)。

2、借助教育署班主任論壇平臺(tái)，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)

本學(xué)期我校第四教育署第二屆小學(xué)班主任論壇浦東南路專場(chǎng)，組織全體班主任觀摩學(xué)習(xí)整場(chǎng)活動(dòng)，同時(shí)組織崔立堅(jiān)、孫水萍、楊喬三位班主任參加論壇。大家圍繞“尊重”主題開展研討評(píng)比。我校三位表現(xiàn)優(yōu)異，榮獲署小學(xué)班主任論壇優(yōu)秀獎(jiǎng)。崔立堅(jiān)被選為署第二屆班主任宣講團(tuán)成員。借助班主任論壇活動(dòng)，鍛煉了我校班主任撰寫案例、演講、答辯等能力。我校戴雯老師作為第一屆署班主任宣講團(tuán)成員，本學(xué)期先后到四所小學(xué)進(jìn)行宣講，獲得署領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的一致好評(píng)。

三、以德育課題項(xiàng)目為引領(lǐng)，扎實(shí)推進(jìn)德育課題研究

本學(xué)期我校德育室根據(jù)學(xué)校四年發(fā)展計(jì)劃積極開展德育課題研究，先后進(jìn)行了上海市德育研究協(xié)會(huì)、上海市德尚課題、上海市十二五家庭教育課題申報(bào)。其中《新時(shí)期小學(xué)生弘揚(yáng)、踐行雷鋒精神的實(shí)踐研究》獲得上海市德尚課題立項(xiàng)。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持配合下，本學(xué)期德育室完成了新區(qū)德育實(shí)踐課題《通過基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的workshop進(jìn)行班主任校本培訓(xùn)的研究》結(jié)題工作，并榮獲2011年新區(qū)德育實(shí)踐研究成果評(píng)比三等獎(jiǎng)。5月30日我校承辦了2011年新區(qū)德育實(shí)踐研究成果表彰會(huì)暨2012年新區(qū)德育實(shí)踐研究課題立項(xiàng)會(huì)，我校高校長作了大會(huì)交流發(fā)言。隨著德育課題研究工作深入開展，老師提高了教育科研能力，并將科研成果運(yùn)用于教育實(shí)際工作中，增強(qiáng)了德育工作的有效性。

第三篇：浦東南路小學(xué)2011學(xué)年第一學(xué)期英語工作總結(jié)

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浦東南路小學(xué)2011學(xué)年第一學(xué)期英語工作總結(jié)

本學(xué)期教導(dǎo)處根據(jù)市課程計(jì)劃，加強(qiáng)學(xué)校英語課程的整體規(guī)劃和前瞻研究，組織老師配合進(jìn)行浦東新區(qū)課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂工作，進(jìn)一步完善和落實(shí)基礎(chǔ)型、拓展型、探究型三類課程，建立有助于每一位學(xué)生發(fā)展的學(xué)校英語課程體系。

一、堅(jiān)持常規(guī)檢查，反饋及時(shí)，整改有效

本學(xué)期教導(dǎo)處堅(jiān)持英語教學(xué)常規(guī)檢查，對(duì)教師的備課、作業(yè)批改按要求進(jìn)行了檢查，并幫助老師指出在檢查過程中出現(xiàn)的問題，做到檢查到位，反饋及時(shí)，整改有效。

本學(xué)期我們英語組老師青年教師較多，英語組教研組長由我兼任，所以如何將教研組工作和教導(dǎo)處的英語工作更緊密地組合在一起是工作中的難點(diǎn)。由我兼任組長的優(yōu)點(diǎn)是能更明晰更直接地貫徹學(xué)校的教學(xué)管理，缺點(diǎn)是不能時(shí)時(shí)兼顧，于是我和老師們進(jìn)行了認(rèn)真的討論，決定發(fā)揮每位教師的能動(dòng)性，讓她們參與到教研組的管理中來，促進(jìn)英語組的整體發(fā)展。

開學(xué)的備課檢查我們采取英語教研組全體參與檢查的方式： 當(dāng)老師們?cè)谑罴僦兄雷约核痰陌嗉?jí)和年級(jí)后，教導(dǎo)處首先告知各位老師備課檢查的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和具體要求，比如：根據(jù)參加工作年限的不同分為手寫備課和電子備課、簡案和詳案；每個(gè)單元的備課中必須有一節(jié)課時(shí)精備課，通過這樣的方式來幫助青年教師熟悉教材，幫助工作了多年的老師更認(rèn)真地鉆研教材，提升英語教學(xué)能力。我們首先將各位老師的備課分年級(jí)排列,并讓各位老師以檢查者的身份參與檢查，給每份教案給予正確的評(píng)價(jià), 教師在參與過程中回避自己教案的評(píng)比，之后根據(jù)教師們給出的分值進(jìn)行匯總算出總分，這樣教案檢查的結(jié)果也就出來了。英語教師們?cè)跈z查其他老師的教案時(shí)，不斷地和自己的備課進(jìn)行比較，從而找出其中的差距，來完善自己的備課；也從中汲取了其他老師較好的教法，對(duì)自己的課堂教學(xué)模式和教法起到了促進(jìn)作用；最后由于是大家全體參與檢查，所以體現(xiàn)出很強(qiáng)的公平原則，大家心服口服。教導(dǎo)處對(duì)于呈現(xiàn)的檢查結(jié)果跟每位老師進(jìn)行溝通，提出希望，老師們并沒有像我原先想象一樣不能接受，而是不約而同地認(rèn)可自己在備課中的點(diǎn)滴需要改進(jìn)的地方。為以后教導(dǎo)處教學(xué)工作的管理做了很好的鋪墊。

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我們還針對(duì)教學(xué)上本學(xué)期不間斷地進(jìn)行隨堂課的聽課，針對(duì)組內(nèi)的新教師潘峰，工作才一年的教師謝珊珊、由于產(chǎn)假剛回到工作崗位的徐敏老師進(jìn)行隨堂聽課，幫助老師在控班、教學(xué)方法上不斷改進(jìn)，提高課堂效率。聽課的過程中發(fā)現(xiàn)青年教師們控班的能力還有待加強(qiáng)，特別值得注意的是教師們?cè)谏险n時(shí)不太關(guān)注全體，每個(gè)班級(jí)或多或少都個(gè)別學(xué)生在英語課堂中沒有機(jī)會(huì)發(fā)言，在跟老師進(jìn)行評(píng)課的時(shí)候我提出了自己在觀課過程中發(fā)現(xiàn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，和教師進(jìn)行討論溝通，而不是直接將自己的想法灌注給老師，啟發(fā)老師自發(fā)主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)這些細(xì)節(jié)會(huì)給學(xué)生今后的學(xué)習(xí)帶來怎樣的損失，從而激發(fā)她們想要完善自己教學(xué)的想法，并適時(shí)的給出自己平時(shí)教學(xué)中的一些做法供老師們參考，通過這種方式的溝通，不僅將我們之間的距離拉近了，并且彼此都有了提高。

此外我還抽空去觀察外籍教師的課堂，在高校長的支持下我們本學(xué)期請(qǐng)班主任進(jìn)課堂做助教，從和Neil的交流中我體會(huì)到一位外籍教師對(duì)課堂和學(xué)生的熱愛，他從內(nèi)心非常感激學(xué)校為他所做的一切，雖然他每年都教一年級(jí)，而一年級(jí)的控班不僅是中教的難點(diǎn)，對(duì)外教來說更是一個(gè)大難題，有了學(xué)校班主任做助教這個(gè)舉措，他發(fā)現(xiàn)他的課堂更加活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性增強(qiáng)了，孩子們學(xué)得扎實(shí)這歸功于中教助教，特意買了禮物贈(zèng)送給每位班主任，并且也表示以后會(huì)多多向班主任們學(xué)習(xí)控班的方法?? 從這點(diǎn)來說學(xué)校的正確的決策會(huì)直接影響到外教課堂，這是我以后要努力學(xué)習(xí)和總結(jié)的。11月3日新區(qū)外籍教師在小學(xué)任教項(xiàng)目組領(lǐng)導(dǎo)郭松梅老師來我校聽Neil的隨堂課，給予了高度評(píng)價(jià)，也對(duì)我校的學(xué)生和外教管理給予了肯定。

二、加強(qiáng)教學(xué)研究，重視基礎(chǔ)、關(guān)注全體

英語課堂主要立足學(xué)生的基礎(chǔ)，力求在活動(dòng)設(shè)計(jì)上吸引學(xué)生，提高學(xué)生的積極性，課堂內(nèi)既融合了知識(shí)內(nèi)容，能力的訓(xùn)練，又創(chuàng)造性開拓我們師生的學(xué)習(xí)主陣地。本學(xué)期我們每位英語教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)課程實(shí)施手冊(cè)，部分老師還參與了編寫，受到了新區(qū)教研員的肯定，我們以此為標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)五大環(huán)節(jié)入手，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)工作，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，提高英語教學(xué)的效率和質(zhì)量，英語老師著

重進(jìn)行課前研究，做到每個(gè)單元都有一節(jié)精備課，培養(yǎng)學(xué)生的英語的興趣和能力，切實(shí)減輕使學(xué)生負(fù)擔(dān)。

本學(xué)期第四周在我們學(xué)校進(jìn)行了一次浦東新區(qū)“四年級(jí)英語故事教學(xué)的教學(xué)展示”活動(dòng)，葉慧老師上的《烏鴉喝水》的故事博得了全場(chǎng)喝彩，與會(huì)的老師們都說，一個(gè)簡單的文本故事，通過老師的巧妙設(shè)計(jì)，不僅吸引了所有學(xué)生的興趣，也抓住了在場(chǎng)所有老師的眼球，從課堂教學(xué)中不僅看出老師的聰慧基本功的扎實(shí)，也看出老師平時(shí)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)落到了實(shí)處。

組內(nèi)的互聽課活動(dòng)也如火如荼的展開著，雖然老師們平時(shí)教學(xué)任務(wù)重，跨三個(gè)年級(jí)教學(xué)，但是每逢組內(nèi)互聽課大家都早早做好安排，認(rèn)真聽課觀課，并在教研活動(dòng)時(shí)實(shí)事求是地給出自己的想法和建議，在這樣的教研氣氛下，英語組老師的教學(xué)們?cè)絹碓匠墒臁?/p>

三、組織社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生獲益，各展風(fēng)采

課外活動(dòng)對(duì)于學(xué)生來說是很重要的知識(shí)方面的拓展，于是我們英語組的老師根據(jù)個(gè)人的特長為不同年級(jí)的學(xué)生開設(shè)了“語法”“新概念英語”“語音”等興趣小組，讓學(xué)有余力的學(xué)生能在課外興趣小組活動(dòng)中獲得更多的知識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生參加上海市和新區(qū)組織的校外英語學(xué)習(xí)能力大賽，向?qū)W生們推薦較好的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站——愛樂奇英語學(xué)習(xí)網(wǎng)。

11月中旬英語組和雙語教研組合作開展雙語節(jié)活動(dòng)，全校學(xué)生分成兩個(gè)大塊進(jìn)行全校性的雙語節(jié)活動(dòng)，一二三年級(jí)組的主題是《智力大沖浪》，內(nèi)容包括：看圖猜單詞、看視頻答題、看誰寫得快、我演你猜、快速競猜。四五年級(jí)的主題是《科技小報(bào)設(shè)計(jì)》，學(xué)生們根據(jù)雙語課以及自己課外獲得的知識(shí)，進(jìn)行與動(dòng)物、植物有關(guān)的電子小報(bào)設(shè)計(jì)。整個(gè)活動(dòng)學(xué)生們?nèi)巳藚⑴c，積極性非常高，從中也凸顯出一部分課外知識(shí)特別豐富的學(xué)生，他們中有的在學(xué)校中并不是語、數(shù)、外成績特別優(yōu)秀的，在這個(gè)活動(dòng)中這些孩子找到了自信，獲得了成功，也激勵(lì)著更多的學(xué)生關(guān)注課外。英語老師們從中也對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了重新審視，課堂并不能只關(guān)注課本和考試，孩子的能力必須是多方面發(fā)展的，這也給我們英語老師今后的課堂教學(xué)提出了新的要求。

英語教師還積極參加學(xué)校組織的教師技能大賽——朗誦比賽，普通話是教師的基本功，即便我們是英語教師，大家也認(rèn)真參加選定篇章的朗誦。最后我們組的潘峰老師和謝珊珊老師入決賽，她們認(rèn)真地準(zhǔn)備，組里的其他老師有的幫助查字典正音、有的在動(dòng)作的設(shè)計(jì)上給予建議，還有的老師為她們選擇背景音樂??在這樣和諧的工作氛圍里我們一起克服困難、一起分享快樂??未來的路很長，工作中會(huì)有更大的挑戰(zhàn)，但是我們有信心將工作做實(shí)做好。

浦東南路小學(xué) 2011-12

第四篇：浦東南路小學(xué)2011學(xué)年第一學(xué)期英語工作總結(jié)

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浦東南路小學(xué)2011學(xué)年第一學(xué)期英語工作總結(jié)

本學(xué)期教導(dǎo)處根據(jù)市課程計(jì)劃，加強(qiáng)學(xué)校英語課程的整體規(guī)劃和前瞻研究，組織老師配合進(jìn)行浦東新區(qū)課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂工作，進(jìn)一步完善和落實(shí)基礎(chǔ)型、拓展型、探究型三類課程，建立有助于每一位學(xué)生發(fā)展的學(xué)校英語課程體系。

一、堅(jiān)持常規(guī)檢查，反饋及時(shí)，整改有效

本學(xué)期教導(dǎo)處堅(jiān)持英語教學(xué)常規(guī)檢查，對(duì)教師的備課、作業(yè)批改按要求進(jìn)行了檢查，并幫助老師指出在檢查過程中出現(xiàn)的問題，做到檢查到位，反饋及時(shí)，整改有效。

本學(xué)期我們英語組老師青年教師較多，英語組教研組長由我兼任，所以如何將教研組工作和教導(dǎo)處的英語工作更緊密地組合在一起是工作中的難點(diǎn)。由我兼任組長的優(yōu)點(diǎn)是能更明晰更直接地貫徹學(xué)校的教學(xué)管理，缺點(diǎn)是不能時(shí)時(shí)兼顧，于是我和老師們進(jìn)行了認(rèn)真的討論，決定發(fā)揮每位教師的能動(dòng)性，讓她們參與到教研組的管理中來，促進(jìn)英語組的整體發(fā)展。

開學(xué)的備課檢查我們采取英語教研組全體參與檢查的方式： 當(dāng)老師們?cè)谑罴僦兄雷约核痰陌嗉?jí)和年級(jí)后，教導(dǎo)處首先告知各位老師備課檢查的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和具體要求，比如：根據(jù)參加工作年限的不同分為手寫備課和電子備課、簡案和詳案；每個(gè)單元的備課中必須有一節(jié)課時(shí)精備課，通過這樣的方式來幫助青年教師熟悉教材，幫助工作了多年的老師更認(rèn)真地鉆研教材，提升英語教學(xué)能力。我們首先將各位老師的備課分年級(jí)排列,并讓各位老師以檢查者的身份參與檢查，給每份教案給予正確的評(píng)價(jià), 教師在參與過程中回避自己教案的評(píng)比，之后根據(jù)教師們給出的分值進(jìn)行匯總算出總分，這樣教案檢查的結(jié)果也就出來了。英語教師們?cè)跈z查其他老師的教案時(shí)，不斷地和自己的備課進(jìn)行比較，從而找出其中的差距，來完善自己的備課；也從中汲取了其他老師較好的教法，對(duì)自己的課堂教學(xué)模式和教法起到了促進(jìn)作用；最后由于是大家全體參與檢查，所以體現(xiàn)出很強(qiáng)的公平原則，大家心服口服。教導(dǎo)處對(duì)于呈現(xiàn)的檢查結(jié)果跟每位老師進(jìn)行溝通，提出希望，老師們并沒有像我原先想象一樣不能接受，而是不約而同地認(rèn)可自己在備課中的點(diǎn)滴需要改進(jìn)的地方。為以后教導(dǎo)處教學(xué)工作的管理做了很好的鋪墊。

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我們還針對(duì)教學(xué)上本學(xué)期不間斷地進(jìn)行隨堂課的聽課，針對(duì)組內(nèi)的新教師潘峰，工作才一年的教師謝珊珊、由于產(chǎn)假剛回到工作崗位的徐敏老師進(jìn)行隨堂聽課，幫助老師在控班、教學(xué)方法上不斷改進(jìn)，提高課堂效率。聽課的過程中發(fā)現(xiàn)青年教師們控班的能力還有待加強(qiáng)，特別值得注意的是教師們?cè)谏险n時(shí)不太關(guān)注全體，每個(gè)班級(jí)或多或少都個(gè)別學(xué)生在英語課堂中沒有機(jī)會(huì)發(fā)言，在跟老師進(jìn)行評(píng)課的時(shí)候我提出了自己在觀課過程中發(fā)現(xiàn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，和教師進(jìn)行討論溝通，而不是直接將自己的想法灌注給老師，啟發(fā)老師自發(fā)主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)這些細(xì)節(jié)會(huì)給學(xué)生今后的學(xué)習(xí)帶來怎樣的損失，從而激發(fā)她們想要完善自己教學(xué)的想法，并適時(shí)的給出自己平時(shí)教學(xué)中的一些做法供老師們參考，通過這種方式的溝通，不僅將我們之間的距離拉近了，并且彼此都有了提高。

此外我還抽空去觀察外籍教師的課堂，在高校長的支持下我們本學(xué)期請(qǐng)班主任進(jìn)課堂做助教，從和Neil的交流中我體會(huì)到一位外籍教師對(duì)課堂和學(xué)生的熱愛，他從內(nèi)心非常感激學(xué)校為他所做的一切，雖然他每年都教一年級(jí)，而一年級(jí)的控班不僅是中教的難點(diǎn)，對(duì)外教來說更是一個(gè)大難題，有了學(xué)校班主任做助教這個(gè)舉措，他發(fā)現(xiàn)他的課堂更加活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性增強(qiáng)了，孩子們學(xué)得扎實(shí)這歸功于中教助教，特意買了禮物贈(zèng)送給每位班主任，并且也表示以后會(huì)多多向班主任們學(xué)習(xí)控班的方法?? 從這點(diǎn)來說學(xué)校的正確的決策會(huì)直接影響到外教課堂，這是我以后要努力學(xué)習(xí)和總結(jié)的。11月3日新區(qū)外籍教師在小學(xué)任教項(xiàng)目組領(lǐng)導(dǎo)郭松梅老師來我校聽Neil的隨堂課，給予了高度評(píng)價(jià)，也對(duì)我校的學(xué)生和外教管理給予了肯定。

二、加強(qiáng)教學(xué)研究，重視基礎(chǔ)、關(guān)注全體

英語課堂主要立足學(xué)生的基礎(chǔ)，力求在活動(dòng)設(shè)計(jì)上吸引學(xué)生，提高學(xué)生的積極性，課堂內(nèi)既融合了知識(shí)內(nèi)容，能力的訓(xùn)練，又創(chuàng)造性開拓我們師生的學(xué)習(xí)主陣地。本學(xué)期我們每位英語教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)課程實(shí)施手冊(cè)，部分老師還參與了編寫，受到了新區(qū)教研員的肯定，我們以此為標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)五大環(huán)節(jié)入手，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)工作，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，提高英語教學(xué)的效率和質(zhì)量，英語老師著更多免費(fèi)資料請(qǐng)?jiān)L問：豆丁教育百科 更多免費(fèi)資料請(qǐng)?jiān)L問：豆丁教育百科

重進(jìn)行課前研究，做到每個(gè)單元都有一節(jié)精備課，培養(yǎng)學(xué)生的英語的興趣和能力，切實(shí)減輕使學(xué)生負(fù)擔(dān)。

本學(xué)期第四周在我們學(xué)校進(jìn)行了一次浦東新區(qū)“四年級(jí)英語故事教學(xué)的教學(xué)展示”活動(dòng)，葉慧老師上的《烏鴉喝水》的故事博得了全場(chǎng)喝彩，與會(huì)的老師們都說，一個(gè)簡單的文本故事，通過老師的巧妙設(shè)計(jì)，不僅吸引了所有學(xué)生的興趣，也抓住了在場(chǎng)所有老師的眼球，從課堂教學(xué)中不僅看出老師的聰慧基本功的扎實(shí)，也看出老師平時(shí)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)落到了實(shí)處。

組內(nèi)的互聽課活動(dòng)也如火如荼的展開著，雖然老師們平時(shí)教學(xué)任務(wù)重，跨三個(gè)年級(jí)教學(xué)，但是每逢組內(nèi)互聽課大家都早早做好安排，認(rèn)真聽課觀課，并在教研活動(dòng)時(shí)實(shí)事求是地給出自己的想法和建議，在這樣的教研氣氛下，英語組老師的教學(xué)們?cè)絹碓匠墒臁?/p>

三、組織社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生獲益，各展風(fēng)采

課外活動(dòng)對(duì)于學(xué)生來說是很重要的知識(shí)方面的拓展，于是我們英語組的老師根據(jù)個(gè)人的特長為不同年級(jí)的學(xué)生開設(shè)了“語法”“新概念英語”“語音”等興趣小組，讓學(xué)有余力的學(xué)生能在課外興趣小組活動(dòng)中獲得更多的知識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生參加上海市和新區(qū)組織的校外英語學(xué)習(xí)能力大賽，向?qū)W生們推薦較好的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站——愛樂奇英語學(xué)習(xí)網(wǎng)。

11月中旬英語組和雙語教研組合作開展雙語節(jié)活動(dòng)，全校學(xué)生分成兩個(gè)大塊進(jìn)行全校性的雙語節(jié)活動(dòng)，一二三年級(jí)組的主題是《智力大沖浪》，內(nèi)容包括：看圖猜單詞、看視頻答題、看誰寫得快、我演你猜、快速競猜。四五年級(jí)的主題是《科技小報(bào)設(shè)計(jì)》，學(xué)生們根據(jù)雙語課以及自己課外獲得的知識(shí)，進(jìn)行與動(dòng)物、植物有關(guān)的電子小報(bào)設(shè)計(jì)。整個(gè)活動(dòng)學(xué)生們?nèi)巳藚⑴c，積極性非常高，從中也凸顯出一部分課外知識(shí)特別豐富的學(xué)生，他們中有的在學(xué)校中并不是語、數(shù)、外成績特別優(yōu)秀的，在這個(gè)活動(dòng)中這些孩子找到了自信，獲得了成功，也激勵(lì)著更多的學(xué)生關(guān)注課外。英語老師們從中也對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了重新審視，課堂并不能只關(guān)注課本和考試，孩子的能力必須是多方面發(fā)展的，這也給我們英語老師今后的課堂教學(xué)提出了新的要求。

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英語教師還積極參加學(xué)校組織的教師技能大賽——朗誦比賽，普通話是教師的基本功，即便我們是英語教師，大家也認(rèn)真參加選定篇章的朗誦。最后我們組的潘峰老師和謝珊珊老師入決賽，她們認(rèn)真地準(zhǔn)備，組里的其他老師有的幫助查字典正音、有的在動(dòng)作的設(shè)計(jì)上給予建議，還有的老師為她們選擇背景音樂??在這樣和諧的工作氛圍里我們一起克服困難、一起分享快樂??未來的路很長，工作中會(huì)有更大的挑戰(zhàn)，但是我們有信心將工作做實(shí)做好。

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浦東南路小學(xué)

2011-12

第五篇：2012--2013第二學(xué)期小學(xué)英語學(xué)科教研工作計(jì)劃

2012---2013學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)英語學(xué)科教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以提升教師教學(xué)能力為目標(biāo)，以培養(yǎng)教師良好的Spoken English為本學(xué)期教研工作重點(diǎn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，以培養(yǎng)綜合型人才。深入理解課例研修的內(nèi)涵，做好教材深度分析、精致教學(xué)的課例研修，提高教師的科研能力。

二、工作思路：

1、以課例研修的思路，在實(shí)踐中促進(jìn)教師教學(xué)能力的深入發(fā)展。

2、將課例研修的理念與全區(qū)和片區(qū)的教研活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，使教學(xué)教研互相促進(jìn)。

三、具體內(nèi)容：

1、以教材單元備課的教學(xué)為主題，以課堂教學(xué)為主陣地深入開展課例研究活動(dòng)，為教師提升教學(xué)能力服務(wù)。

2、有針對(duì)性地開展四次常規(guī)教研活動(dòng)，扎實(shí)做好單元備課、細(xì)致教學(xué)的研究工作，提高教師會(huì)話教學(xué)的技能。

3、認(rèn)真做好英語學(xué)科課題研究的指導(dǎo)工作，使得英語學(xué)科課題在本學(xué)期順利結(jié)題。力爭通過課題的實(shí)施，進(jìn)一步提升教師的教科研水平，為教師、教學(xué)服務(wù)。

4、做好沙區(qū)小學(xué)英語學(xué)科教師的口語培訓(xùn)工作，切實(shí)加強(qiáng)教師的口語表達(dá)水平，增強(qiáng)教師的教學(xué)技能。

5、做好“外教進(jìn)校園”工作，給學(xué)生創(chuàng)造接觸本土英語的環(huán)

境。

6、組織好四次片區(qū)教研活動(dòng)，進(jìn)一步構(gòu)建好沙區(qū)教研、片區(qū)教研和學(xué)校教研的三級(jí)教研管理模式。立足課堂教學(xué)，常抓教師基本功，倡導(dǎo)人人參與教研的理念，通過片區(qū)教研提高教師參與教研的積極性。