第一篇：戰(zhàn)地2操作

W 前進(jìn)、S 后退、A 左平移、D 右平移（人物朝向不變）； 左 SHIFT： 加速跑（有一定的體力限制，只在前進(jìn)時(shí)有效果； 連按兩下 W 是同樣效果）； 空格：跳躍（會降低一定的體力）； 左 CTRL：下蹲； ｜Z：趴下； 1、2、3、4、5、6：數(shù)字所相對應(yīng)武器； 9：從高空落下時(shí)，打開降落傘； R：換彈； G：撿起別人掛后掉在地上的裝備，同時(shí)，你變成對方所使用的兵種； F：按順序切換武器（常使用于駕駛飛機(jī)時(shí)）； E：進(jìn)入/退出載具、防空炮、定位機(jī)槍等； C：在載具中、跳傘時(shí)，切換視角； X：在裝甲（坦克、APC）1 號位，是扔出煙霧彈；在飛機(jī)（直升機(jī)、固定翼）1 號位，是扔出熱熖干擾彈； F1、F2、F3、F4、F5：切換自己所在載具中的位置（以載具位置的數(shù)量而定）；（后面的是固定切換視角的，因我不常用，不記得了。有需要的人，可將這些按鍵設(shè)置到 英文鍵盤上，方便使用）M：打開/關(guān)閉大地圖； N：放大/縮小地圖（只有三種倍率）； ALT:打開/關(guān)閉 3D 地圖；（在地圖上己方人員通常為藍(lán)色圓形； 綠色圓形表示和自己是同一個(gè)小組； 己方指揮官表 示為藍(lán)色圓的中間加星形圖標(biāo)）Q：呼叫（告知己方敵方的位置并在地圖上顯示、確認(rèn)、否定、答謝、道歉、請求等）； T：小隊(duì)呼叫（請求，小隊(duì)長時(shí)有指揮命令）； J：全體聊天（英文、拼音）； K：同隊(duì)聊天（英文、拼音）； L：小組聊天（英文、拼音）；

第二篇：戰(zhàn)地晚會主持詞

2015年畢業(yè)演習(xí)“戰(zhàn)地晚會”主持詞

開頭：

男：尊敬的各位首長 女：親愛的戰(zhàn)友們 合：大家晚上好。

男：戰(zhàn)友，你看，旌旗獵獵，軍徽閃閃，鏗鏘步伐書寫壯美信念。女：戰(zhàn)友，你聽，軍號悠揚(yáng)，軍歌嘹亮，無悔青春鑄就不變軍魂。

男：在紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利70周年之際，學(xué)院2015屆全體畢業(yè)學(xué)員與參演官兵齊聚美麗的渤海之濱-大連，開展“戰(zhàn)神-2015”實(shí)兵實(shí)裝畢業(yè)演習(xí)。本次演習(xí)參與人員眾多、裝備齊全，規(guī)模宏大，既是“學(xué)院向部隊(duì)靠攏，演習(xí)向?qū)崙?zhàn)聚焦”的一次重要教學(xué)訓(xùn)練活動，又是學(xué)院著力打通“校門”到“營門”的最后一公里，為全體學(xué)員任職培訓(xùn)量身定制的“畢業(yè)大考”。女：面對全新的作戰(zhàn)要求，面對不同的戰(zhàn)情條件，全體參演官兵在演習(xí)指揮部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致，眾志成城，以優(yōu)異成績?yōu)槟感３隽艘环轁M意答卷。

男：戰(zhàn)友們，今晚，在此次演習(xí)大獲全勝、圓滿結(jié)束之時(shí)，我們?nèi)w參演官兵在此隆重集會。讓我們把舞臺瞄向基層，把話筒交給官兵，放聲歌唱，盡情舞蹈，用靚麗青春演繹強(qiáng)軍夢想。

女：當(dāng)一二三四化作青春的節(jié)奏，當(dāng)整齊的炮彈成為夢想的旋律，讓我們肩負(fù)使命，承載榮譽(yù)，在這夢想啟程的五月盡情的釋放。男：學(xué)院2015年畢業(yè)演習(xí)-大連戰(zhàn)地晚會。合：現(xiàn)在開始

節(jié)目1：舞蹈串燒《舞動青春》 表演單位：大連天韻藝術(shù)團(tuán) 女：動感的旋律，歡快的音樂，總是讓人精神愉悅，每一首歌兒都像是一段回憶，讓我們記住青春，釋放活力，感謝大連天韻藝術(shù)團(tuán)姑娘們的精彩演出，戰(zhàn)友們，讓我們把最熱烈的掌聲獻(xiàn)給這群青春靚麗的女孩。謝謝你們！節(jié)目2：快板《咱們炮兵強(qiáng)中強(qiáng)》 表演單位：教練勤務(wù)團(tuán) 表演者：孫仲超等 男：火炮轟鳴，標(biāo)靶炸裂，前線演習(xí)的順利進(jìn)行離不開他們的大力支持，咱們教練勤務(wù)團(tuán)的官兵多才多藝，除了提供強(qiáng)有力的教學(xué)保障外，還有豐富多彩的文藝節(jié)目，聽，那指揮連敲起竹板，要把咱們炮兵好好夸一夸。下面請欣賞快板表演《咱們炮兵強(qiáng)中強(qiáng)》，表演者：孫仲超等。

節(jié)目3：女子舞蹈《水墨舞韻》 表演單位：大連天韻藝術(shù)團(tuán) 表演者：江曉帆 女：感謝教練勤務(wù)團(tuán)為我們帶來這么精彩的快板表演，下面請大連天韻藝術(shù)團(tuán)的江曉帆為我們帶來古典舞蹈，水墨舞韻，大家掌聲歡迎。節(jié)目4：歌唱詩朗誦《軍語》 表演單位：學(xué)員七隊(duì) 表演者：童子昂等 男：軍營的熔鑄讓我們成長成熟，軍營的火熱讓彼此成為兄弟，戰(zhàn)友們，可還記得當(dāng)兵前的那晚上蒙被而抽泣的無助嗎？帶著家人的殷殷囑托踏上軍旅這趟專列，在軍隊(duì)這個(gè)大熔爐中摔打磨練，五年的軍校生活猶如一杯陳釀，我們的故事在肆意的酒香中盡情飄蕩，四載同聚軍營相識相知，一歲花撒神州各奔東西，我們的風(fēng)采在無盡的誓言中見證青春。下面請欣賞由七隊(duì)帶來的節(jié)目《軍語》。

節(jié)目5：街舞《機(jī)械人瓦力》 表演單位：學(xué)員十隊(duì) 表演者：周易

女：相信大家對電影《機(jī)器人總動員》中的主角——瓦力都有深刻的印象，他個(gè)子雖小，工作卻不知疲倦，在那顆被廢棄的星球上，清理著數(shù)不清的垃圾；他雖然是機(jī)械，卻在長久的寂寞中，衍生出了人類的感情?，F(xiàn)在，讓我們把鏡頭對準(zhǔn)瓦力，看一看這個(gè)機(jī)器人的辛勤與心酸。表演者：周易。節(jié)目6：歌曲《為了誰》 表演者：呂廣軍、劉晴（大連藝術(shù)學(xué)院）

男：泥巴裹滿褲腿，汗水濕透衣被，我不知道你是誰，我卻知道你為了誰，下面讓我們以最熱烈的掌聲有請大連藝術(shù)學(xué)院劉晴老師，學(xué)員二大隊(duì)呂廣軍大隊(duì)長為我們帶來這首《為了誰》。節(jié)目7：群舞《GOODBOY》 表演單位：學(xué)員六隊(duì)

女：歡樂的旋律，舞動的腳步，別樣的風(fēng)采，火熱的激情，當(dāng)青春遇上軍綠，我們毫不猶豫，當(dāng)青色遇上責(zé)任，我們選擇扛起，火熱的軍營中我們是熱血男兒，錚錚鐵漢，青春的禮記里我們是好男兒，請欣賞學(xué)員六隊(duì)帶來的舞蹈好男兒。

節(jié)目8：影子舞《夢想的印記》 表演單位：學(xué)員十二隊(duì) 表演者：王世華、郭俊杰等

男：使命的光，忠誠的影，演繹的是夢想的光影。今天，學(xué)員們把從軍報(bào)國演繹成追夢點(diǎn)滴，繪制了一幅想打仗、謀打仗、為打仗的忠誠印記，下面請欣賞學(xué)員十二隊(duì)帶來的影子舞《夢想的印記》。節(jié)目9：獨(dú)唱《問邊關(guān)》 表演者：劉洪義

女：聽說有支兵歌年年都流傳，聽說你哨塔高，聽說你國門寬，戰(zhàn)友們下面讓我們以最熱烈的掌聲，請出通信系劉洪義教授為我們帶來的歌曲《問邊關(guān)》 節(jié)目10：小合唱《沈陽炮兵學(xué)院院歌》、《強(qiáng)軍戰(zhàn)歌》 表演單位：學(xué)員五隊(duì) 結(jié)尾：

男：明知當(dāng)兵苦，明知當(dāng)兵累，我們卻唱著歌兒到部隊(duì)。

女：青春的我們懷揣綠色夢想，告別父母的溫暖港灣，走進(jìn)綠色營地，建功立業(yè)。

男：尊敬的各位首長，親愛的戰(zhàn)友們，在學(xué)院首長的大力關(guān)懷下，“戰(zhàn)神2015”畢業(yè)演習(xí)已完美收官，感謝奮戰(zhàn)在一線的參訓(xùn)官兵，感謝在后方保障的服務(wù)人員，特別感謝為我們帶來精彩節(jié)目的全體演員。你們，都是最可愛的人！

女：讓我們緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)院黨委周圍，認(rèn)真學(xué)習(xí)踐行強(qiáng)軍目標(biāo)，昂首闊步，奮發(fā)進(jìn)取，大力發(fā)揚(yáng)我軍吃苦耐勞、敢打必勝的優(yōu)良傳統(tǒng)，用無限的忠誠和智慧，在強(qiáng)軍興院的道路上 合：再創(chuàng)輝煌。

男：沈陽炮兵學(xué)院2015年畢業(yè)演習(xí)“戰(zhàn)地晚會”到此結(jié)束。女：祝戰(zhàn)友們在新的崗位揚(yáng)帆起航，大展宏圖。合：祝首長們工作順利，萬事如意。

2015年畢業(yè)演習(xí)“戰(zhàn)地晚會”節(jié)目單

節(jié)目1：舞蹈串燒《舞動青春》

表演單位：大連天韻藝術(shù)團(tuán) 節(jié)目2：快板《咱們炮兵強(qiáng)中強(qiáng)》

表演單位：教練勤務(wù)團(tuán) 表演者：孫仲超等 節(jié)目3：女子舞蹈《水墨舞韻》

表演單位：大連天韻藝術(shù)團(tuán) 表演者：江曉帆

節(jié)目4：歌唱詩朗誦《軍語》

表演單位：學(xué)員七隊(duì) 表演者：童子昂等

節(jié)目5：街舞《機(jī)械人瓦力》

表演單位：學(xué)員十隊(duì) 表演者：周易 節(jié)目6：歌曲《為了誰》

表演者：呂廣軍、劉晴（大連藝術(shù)學(xué)院）

節(jié)目7：群舞《GOODBOY》

表演單位：學(xué)員六隊(duì) 節(jié)目8：影子舞《夢想的印記》

表演單位：學(xué)員十二隊(duì) 表演者：王世華、郭俊杰等 節(jié)目9：獨(dú)唱《問邊關(guān)》

表演單位：通信系 表演者：劉洪義

節(jié)目10：小合唱《沈陽炮兵學(xué)院院歌》、《強(qiáng)軍戰(zhàn)歌》 表演單位：學(xué)員五隊(duì)

第三篇：《戰(zhàn)地情書》讀后感

《戰(zhàn)地情書》讀后感

四月

讀完最后一頁，書中的每幅畫面久久停留，揮之不去。每封信里都飽含深情和真摯。

戰(zhàn)爭是什么？痛苦，折磨？歷練，成長？一份在戰(zhàn)爭中的愛情帶來的是什么？——無數(shù)的感慨。

無論思考什么是戰(zhàn)爭，還是什么是愛情，我想那都是在我力所能及的范圍之外。也許因?yàn)閼?zhàn)爭，人們對浪漫愛情的憧憬和渴望更加強(qiáng)烈。那一封封書信里，寄托的希望，是活下去的理由。戰(zhàn)爭中，我想讓人活下去的理由除了正義還有愛吧！

友情、愛情、親情，感謝作者塑造了一個(gè)個(gè)可愛的人物形象。我在心里一直相信他們曾經(jīng)存在過，也許他們的故事不為人之。

命運(yùn)真會開玩笑，在你最不需要的時(shí)候把一個(gè)陌生的人無端拉近你的生活。（摘自《戰(zhàn)地情書》）中國人卻喜歡相信：前世五百年的回眸，才換來今世的擦肩而過。無論是那種，這應(yīng)該都叫緣分。

只有一面之緣，在一必然的偶然下，摩根和麗茲用筆書寫思念，彼此溫暖。一封接一封的信，他們在相隔千里的地方相互依偎，訴說這不為人知的故事……

當(dāng)摩根見到貝蒂的那一刻，他能一眼感覺到，那不是她。也許相愛就

是是一種感覺……

他仔細(xì)的看著麗茲那優(yōu)雅的臉部曲線，再次確認(rèn)了他早已知道的一件事：站在他面前的這個(gè)女人，不管叫什么名字，正是他一直以來苦苦等待的人，正是他愿意與其廝守終生的那個(gè)人。（摘自《戰(zhàn)地情書》）

第四篇：戰(zhàn)地黃花友誼詩歌

清晨，一縷跳躍的陽光，在不遠(yuǎn)的地平線上，揮舞著長掃把，驅(qū)趕著夜最后的晦暗

忙碌的你揚(yáng)起手中的濕巾，擦去加油機(jī)上的灰塵，它灑下一汪淚水。不，它飽含著你的血汗

長兩米，寬一米三，小小的加油島上，紅色的工帽，是黃色的郁金香在吐蕊嗎？俏麗而莊嚴(yán)

溫聲中一句“您好”，習(xí)慣中把熱情彰顯。躬身加油，不是委曲求全，跑前跑后，不為獻(xiàn)媚逢源

接過人民幣，為工作把好關(guān)?！皻g迎再來”讓遠(yuǎn)行的客人多一份眷戀

累了吧！要給自己捶捶肩，放下一天的煩亂，清掃一下三平米的陣地，那也是一場持久戰(zhàn)

把頭發(fā)甩一甩，驅(qū)散渾身的疲倦，二百平米的罩棚上，是蔚藍(lán)的天

回家路的另一頭有孩子的祈盼，在他的心中，你是英雄凱旋，老公眼里，你有永葆青春的容顏

春天里朵朵小黃花，生長在田間小路旁，多少個(gè)日夜，她們在飄灑快樂的成長

每天早上，太陽向我微笑，微風(fēng)向我招手，露珠為我沐浴感懷和著春的旋律

重新昂起你高傲的頭顱，灑一片充滿陽光，我和姐妹們一起歌唱

那一縷縷沁人心脾的幽香，一幅與世無爭的模樣，依然充滿著青春的活力

沒有玫瑰花的艷麗，沒有牡丹花的高貴，我只是一朵平凡的小黃花

在這個(gè)平凡的崗位上“奉獻(xiàn)能源，創(chuàng)造和諧”似乎不感疲憊，似乎不感厭倦

品味著生活的酸甜苦辣，慢慢地溢滿純潔的絲絲縷縷的醇香

秋日里你又似朵朵野菊，黃燦燦的笑容，驚艷簫瑟秋風(fēng)中

聽草木枯萎低呤處，看落葉飄零凋謝而沉默

是你蓬勃生機(jī)，繁延山嶺，山坡或地頭田間

昂起頭，迎接風(fēng)雨的洗禮，將自己裝扮得絢麗多姿

一片片燦爛的微笑，感染著山中的寂寞和荒涼

唯有那一簇菊黃，點(diǎn)亮心里的燈塔，溫暖風(fēng)雨中的歸路人

你們又是一株株開在冬天里的花

冷風(fēng)凄雨中，她們的容顏更加?jì)善G

陽光輕柔地問候，驅(qū)逐霜雪的冷漠

保持微笑的姿勢，溫暖寒冷和寒流，笑容里充滿了對春的牽掛

大雪雖然飄飄灑灑，你卻依然與雪為伴

混在雪花中像畫布中的一幅油畫，花瓣雖凋零

那一抹黃依然在寒冷中掙扎更顯倔強(qiáng)，美麗動人

一顰一笑在春天綻放，夏天搖曳，秋天飄灑，冬天落霞

人生路上，處處點(diǎn)燃一種頑強(qiáng)和執(zhí)著，生活歲月中，綻放燦爛的人生

若問她們到底是屬于什么花?

你可以把她們想象成默默奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的朵朵小花兒

雖然是個(gè)小人物，但有著高尚的情操和美德

她們面對的只是來來往往的人群和車輛，每天做著同樣的事情

面對挫折和屈辱，她們用微笑驅(qū)逐了多少冰寒和雪冷

面對人生起伏，她們給予了我多少執(zhí)著和堅(jiān)韌

這些平常樸素更不起眼的人，猶如朵朵野花經(jīng)受住了風(fēng)霜的洗禮

我想即使是一株野花，更相信土地的深情。更相信生活的回報(bào)

深深地吸一口氣，拋開一切世俗煩惱，將自己融入這美妙如畫的大自然

陶醉于這春的綠色中，愿做一朵快樂的小黃花

第五篇：幼兒園大班體育活動：戰(zhàn)地奇兵

活動由來 孩子們在幼兒園已經(jīng)生活兩年多了，無論是動作能力還是游戲水平都有了長足的發(fā)展。近段時(shí)間，在自主活動中我發(fā)現(xiàn)，孩子們對戶外場地中的各種體育器械已經(jīng)不感興趣，分析原因主要是他們已經(jīng)能很熟練地掌握這些器械的玩法，完成起來很輕松，因此這些器械對他們已經(jīng)缺乏挑戰(zhàn)?？磥韮H僅單一地進(jìn)行一兩種器械的練習(xí)對孩子們來說已經(jīng)沒有興趣，這就促使我必須根據(jù)他們的活動現(xiàn)狀，提出新的任務(wù)，創(chuàng)設(shè)更有趣的游戲和競賽情節(jié)，從而引發(fā)他們積極主動地練習(xí)的愿望。由于大班孩子比較喜歡合作活動，因此在日?；顒又袘?yīng)該為孩子們創(chuàng)設(shè)一種合作化的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)他們在與同伴合作的過程中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，獲得能力上的發(fā)展。由此我創(chuàng)設(shè)了“戰(zhàn)地奇兵”這個(gè)活動，主要是通過挑戰(zhàn)性的情節(jié)引導(dǎo)孩子們嘗試按照自己的方法組合和運(yùn)用各種器械；同時(shí)，使他們在和同伴共同解決問題的過程中逐步學(xué)習(xí)合作和協(xié)商，體驗(yàn)到競賽游戲的樂趣?；顒幽繕?biāo) 1．嘗試組合2～3種體育器械，積極主動地練習(xí)近平衡、鉆爬等動作。2．嘗試合作解決問題，發(fā)展合作和協(xié)商的能力?；顒訙?zhǔn)備 1．幼兒前期動作基礎(chǔ)：了解戶外體育器械的基本特性和玩法，并能夠獨(dú)立完成相應(yīng)動作。2．幼兒前期認(rèn)知基礎(chǔ)：對幼兒園場地平面圖有過認(rèn)知；有過合作游戲的經(jīng)驗(yàn)，玩過“穿大鞋走”、“兩人三足”等合作游戲。3．材料提供。(1)平衡類：寬窄不同的平衡木、塑料方磚、梅花樁、蹺蹺板、塑料平衡木。(2)鉆爬類：榻榻米、圈、小椅子、竹竿、海綿圈、墊子、鉆圈、大滾筒、坦克、半圓拱橋以及輪胎等。(3)活動任務(wù)圖?；顒舆^程 1．教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲“金雞獨(dú)立”、“編花籃”，為后面的活動做準(zhǔn)備。有的游戲幼兒可以獨(dú)立完成，有的則需要與同伴合作才能完成。這一環(huán)節(jié)能引發(fā)幼兒的活動興趣，愉悅身心，活動身體的各個(gè)部位，為后面的活動做充分的準(zhǔn)備；同時(shí)也使幼兒體驗(yàn)到有些游戲只有和同伴合作、大家一起玩才好玩。2．通過游戲“同心協(xié)力”，使幼兒體驗(yàn)合作，并自然分組。(1)玩游戲：“同心協(xié)力”。指導(dǎo)語：今天我們玩一個(gè)“同心協(xié)力”的游戲。場地中有5個(gè)不同顏色的圓圈，每個(gè)圓圈都不是很大。游戲規(guī)則是每個(gè)圓圈中要站滿5個(gè)小朋友，這5個(gè)小朋友除了腳以外，身體的其他部位不能著地，同時(shí)所有小朋友的腳必須踩在圓圈里面，身體可以露在外面。看哪個(gè)圓圈中的小朋友通過集體協(xié)作，能共同配合完成游戲。(2)同伴交流，提升游戲經(jīng)驗(yàn)，并再次嘗試。指導(dǎo)語：下面請“同心協(xié)力”游戲的勝利者向其他小朋友介紹一下自己組是怎樣取得勝利的，其他圈中的小朋友可以再嘗試一次，看看哪個(gè)圈中的小朋友能順利完成游戲。(3)自然分組。指導(dǎo)語：每個(gè)圈中的小朋友為一組，請給自己組起一個(gè)名字，并介紹自己的組名。3．通過玩游戲“戰(zhàn)地奇兵”，練習(xí)動作，并體驗(yàn)合作。(1)教師介紹游戲玩法。a每個(gè)組將獲得一張地圖，請根據(jù)圖中的路線占領(lǐng)敵人的陣地； b圖中標(biāo)明有河的地方要想辦法過河，過河的時(shí)候身體不能著地； c圖中標(biāo)明有地雷的地方要想辦法把雷清除才能過去，清除的時(shí)候身體也不能著地； d場地中的器械可以自由選擇，但最好不要超過3種。哪組先占領(lǐng)陣地，就是勝利者，可以把自己組的小旗子插在陣地上。(2)幼兒游戲。教師鼓勵幼兒同伴間進(jìn)行討論，共同協(xié)商后選擇適宜的器械，嘗試后選擇動作。鼓勵每個(gè)小組克服困難，堅(jiān)持完成任務(wù)。教師參與幼兒的游戲，并進(jìn)行隱性支持，如，幼兒夠不到地雷時(shí)，教師可以抱住幼兒的腰，引導(dǎo)幼兒探下身子用手夠。(3)分享游戲經(jīng)驗(yàn)。請順利完成游戲的小組和同伴分享游戲經(jīng)驗(yàn)。4．放松活動。(1)教師和幼兒一起進(jìn)行放松游戲，并小結(jié)活動情況。(2)教師和幼兒一起收拾器械。