第一篇：三年級下冊第五單元思品練習

一、填空

1.我國是一個多民族的國家，共有（56）個民族。

2.說出3個你知道的我國的民族：（漢族）、（滿族）、（蒙古族）。

3.在中華民族大家庭中，各民族在（語言）、（服飾）、飲食等方面各不相同。

4.去民族之鄉(xiāng)做客，吃著美味的食品，別忘了尊重他們的（飲食習俗），這樣大家會吃得

更開心。

二、問答

我們能為維護民族團結做些什么？

答：我們要尊重各民族的風俗習慣、服飾、語言和文字等，和各族小朋友友好相處，互相尊重，當其他民族的小朋友遇到困難時要盡力幫助，努力為增進民族團結做些力所能及的事。

一、填空

1.外國朋友非常喜歡中國的民族工藝品，把它們稱為（中國名片）。

2.中國是一個統(tǒng)一的多民族國家，其中漢族人口最多，占總人口的（92%）。

3.少數(shù)民族主要居住在中國的西南、（西北）和東北地區(qū)。在少數(shù)民族居住比較集中的地

區(qū)成立了（少數(shù)民族自治區(qū)）、自治州、自治縣。

4.苗家女子的頭飾都是（銀質）的。

5.各族人民載歌載舞，慶祝（國慶）節(jié)。

二、問答

你見過或知道的民族工藝品有哪些？

答：如苗族的蠟染，納西族的木雕、竹雕，壯族的織錦，維吾爾族的地毯，藏刀等等。

一、連線

將下列民族與其對應的特色食品連起來

藏族羊肉串

哈薩克族奶茶

苗族酸魚酸肉

蒙古族手抓羊肉

維吾爾族酥油茶

二、填空

1.彝族姑娘的雞冠帽表示吉祥、幸福。

2.每個民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日。如：傣族的（潑水節(jié)），（蒙古族）的那達慕大會。

3.（吳登云）是一位從江南水鄉(xiāng)來到新疆烏恰縣的漢族醫(yī)生。他被烏恰人民親切地稱為“白衣圣人”。

4.在中華民族大家庭中，各族人民（和睦相處），親如兄弟。

第二篇：八年級思品下冊第五單元測試題

八年級思品下冊第五單元達標試題

一、選擇題（下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的。每小題2分，共30分）1.英國作家狄更斯說：“世界上能為別人減輕負擔的人都不是庸庸碌碌之徒”。這句話告訴我們（）

A.每個人都不可能脫離社會而生活

B.人生的真正意義在于對社會和他人的貢獻 C.要多考慮別人的利益，少考慮自己的利益

D.集體利益和個人利益在根本上是一致的

2.雷鋒在日記中寫道：我要永遠的記住，一滴水只有放進大海里才能永遠不干，一個人只有當他把自己和集體融合在一起的時候才能有力量。這揭示的道理是（）A．集體利益和個人利益是完全一致的

B．個人的生活、學習和工作都離不開集體 C．集體離不開個人

D．集體的發(fā)展離不開每個成員的努力 3.班集體是學生成長的搖籃，實踐證明，良好的班集體能夠激勵學生充滿激情地學習和生活。一個良好班集體的形成，要靠（）

A.個別成員的團結與奉獻

B.全體成員的團結與互助

C.各自都有奮斗目標并不懈努力

D.你爭我奪互相攀比的競爭意識 4.下列那些行為是熱愛集體、關心集體的表現(xiàn)（）①積極代表學校參加比賽

② 注意保持班級的整潔

③ 期末考試得全班第一名

④處處維護班級的榮譽 A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

5.集體對個人的發(fā)展有著不可估量的作用，這體現(xiàn)在（）①良好的集體是陶冶個人情操和品質的熔爐 ②良好的集體有利于我們戰(zhàn)勝困難，增強信心和勇氣 ③良好的集體有利于個人成才、事業(yè)成功 ④我們要象保護我們的眼睛一樣珍惜我們的集體 A． ②③④

B.③④

C.①②④

D.①②③

6.杜涵是班里有名的好脾氣，平常與同學交往總能做到先人后己，有時別人無意中冒犯了他，他也一笑了之，不去計較。你認為杜涵同學（）

A.太軟弱可欺，這樣只能使自己吃虧

B.樂于助人，值得我們學習

C.缺乏競爭意識，將來不適應社會生活

D.為人謙讓，善于處理人際交往中的沖突 7.謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德，下列歷史典故屬于謙讓的是（）

A．程門立雪

B.孔融讓梨

C.完璧歸趙

D.負荊請罪 8.青少年參與社會生活，就應該（）①積極實踐 ②積極參與各類有意義的活動 ③認清社會的復雜性 ④要正確的認識社會，辯證的分析社會 ⑤克服盲目從眾心理 A.①②③④

B.①②③④⑤

C.①②④

D.②③④ 9.參與復雜的社會生活，不可能是一帆風順的，難免會遇到各種困難和逆境。我們應該（）①分析造成困難和逆境的原因 ②怨天尤人，埋怨生活不逢時③學會獨立思考，提高辨別是非的能力和心理承受能力④意志消沉，喪失斗志⑤保持積極進取的精神狀態(tài) A.①③⑤

B.①③④⑤

C.①③④

D.①②③④

10.（2010.河南）南水北調(diào)大移民，渠首精神鑄豐碑。作為南水北調(diào)中線工程渠首和主要水源地的河南省浙川縣，承擔著15.6萬移民的外遷安置任務，外遷人口居全國第一。為了國家工程建設，該縣移民上至耄耋老人，下到學步幼童，毅然淚別故土，遷往他鄉(xiāng)——有的親子相分，無怨無悔；有的抱病前行，義無反顧；有的拋棄蒸蒸日上的產(chǎn)業(yè)，損失慘重……如果由你來寫關于移民感人事跡的報道，下列標題中可選用的有（）A．顧全大局——為國分憂擔重任

B．甘于奉獻——割舍親情別家園 C．眾志成城——愛國情懷譜史詩

D．大愛無疆——不顧小家為國家

11.“一只手，提個籃；兩只手，端個盤；十只手，推動船；百只手，把河攔；千只手，推到山?！斑@首外國諺語說明（）A.只要人多，就沒有辦不成的事

B.集體的團結可以把每個成員的長處集合起來，形成強大的合力 C.在集體中會阻礙個人特長的發(fā)揮 D.手越多辦的事越大

12.養(yǎng)成親社會行為既有利于社會的和諧，也有利于我們更好地融人社會。下列行為不屬于親社會行為的是（）

A．學校給(1)班5個三好學生名額，班里推薦時，同學們都相互謙讓 B．李洋同學把剛買來的數(shù)學輔導書給同學們傳閱

C．同學們知道劉梅同學因家境貧窮而面臨輟學時，都踴躍捐款幫助

D．張穎見別人學唱歌，她也學唱歌；過幾天，見別人學跳舞，她也學跳舞 13.中學生要采取多種形式積極參與社會生活，下列方式不適合的是（）A.積極參加獻愛心活動

B.積極參加環(huán)保宣傳 C.積極到敬老院去打掃衛(wèi)生

D.整天上網(wǎng)聊天 14．香港之子“阿福”（黃福榮），從2002年開始在內(nèi)地做慈善工作。在青海玉樹地震中，他用自己的生命換回４個孤兒院師生的安全。這說明“阿?！保ǎ倬哂袕娏业纳鐣熑胃?/p>

②能親社會，服務社會 ③積極參與社會公益活動

④個人榮譽感太強 A.①②

B.③④

C.①②③

D.①②③④ 15.在社會生活中學會分享，就應該（）

①將自己的學習資料帶到學校與同學分享 ②和同學一起交流學習經(jīng)驗和方法 ③把自己掌握的信息和生活感悟與人交流

④把自己的值日任務留給別人，減輕自己的負擔

A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．③④

三、材料題（20分）

16．正確處理個人和集體的關系（10分）

2010年2月20日，2009感動中國人物評選揭曉。評選組委會授予沈浩的頒獎詞是：兩任村官，六載離家，總是和農(nóng)民面對面，肩并肩。他走得匆忙，放不下村里道路工廠和農(nóng)田，對不住家中嬌妻幼女高堂。那一年，村民按下紅手印，改變鄉(xiāng)村的命運；如今，他們再次伸出手指，鮮紅手印，顆顆都是他的碑文。

（1）在我國，集體利益和個人利益的關系是怎樣的？（6分）

（2）你如何看待沈浩的行為？（4分）

17.探究實踐題（10分）在北京西單北大街上，一名年輕人為失明的老乞丐洗腳。這名衣著整潔的男青年隨身帶了暖壺、塑料盆和裝了涼水的可樂瓶，蹲在老人面前，先細心地調(diào)好水溫，然后將老人的雙腳放入盆中搓冼。最后，還仔細地給老人穿好襪子和鞋子。老人感激地問男青年的姓名，男青年笑笑說：“我是北京人，我就想做做好事。”臨走前，男青年還將塑料盆和一個指甲刀送給了老人。

（1）這位青年人的行為屬于什么行為?（2分）

（2）我們中學生應該如何培養(yǎng)自己親社會的行為和習慣?（5分）

（3）為了倡導同學們向英雄模范學習，養(yǎng)成親社會行為習慣，立志報效祖國。龍陽中學團委會決定向全校同學發(fā)出倡議，請你把倡議書的內(nèi)容補充完整。（3分）倡議書

親愛的同學們：

創(chuàng)造美好社會是每一個人的責任，我們要向英雄模范學習，把自己培養(yǎng)成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義事業(yè)接班人，為再創(chuàng)中華民族的輝煌貢獻自己的力量。為此，我們倡議： ① ② ③

龍陽中學團委會 2015年4月2日

第三篇：八年級思品下冊第八單元練習課

第八單元練習課

【教材簡析】本單元需要認識憲法和依法治國理念，了解憲法的性質、地位和作用，知道依法治國的意義，明確社會主義法制的基本要求，樹立憲法意識和法制觀念，養(yǎng)成遵紀守法的良好行為習慣。【教學目標】：

情感態(tài)度價值觀：樹立憲法意識，增強憲法觀念，自覺維護憲法權威；深刻認識依法治國的重要作用，增強守法意識；理解法律監(jiān)督的作用，增強守法意識。

能力：維護憲法的尊嚴，培養(yǎng)守法觀念，提高辨別是非善惡的能力，逐步增強依法行使監(jiān)督權的能力。知識：知道憲法是國家的根本大法，依法治國的含義，實施依法治國方略的基本要求以及監(jiān)督和制約機制的基本形式。

【教學重難點】

1、重點：憲法是國家的根本大法；如何做到依法治國；如何加強法制建設和健全法律監(jiān)督和制約機制。

2、難點：憲法是全體公民的最高行為準則；如何做到依法治國；如何加強法制建設和健全法律監(jiān)督和制約機制。

【教學方法】自主合作探究，啟示法 【教學手段】小黑板，學案 【板書設計】

【教學過程】：

一、單項選擇題（每題2.5分，50分）

1.每年的12月4日是我國的法制宣傳日，在2001—2009九年中，其中以憲法作為法制宣傳日的主題的年份有四個，主要是因為（）A.憲法是國家的根本法 B.憲法是我國所有法律的總和

C.憲法規(guī)定國家生活中的全部問題 D.與普通法律相比，憲法與公民生活關系更為密切 2.依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。實行依法治國，建設法制國家就要（）①有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴，違法必究 ②把國家和社會生活的各個方面納入依法治理的軌道 ③崇尚人治和法治相結合 ④依法行政，依法維護公民的基本權利 A.①②④

B．①②③④

C．①②③

D．②③④

3.十屆全國人民代表大會二次會議投票表決通過憲法修正案。根據(jù)<十屆全國人大二次會議表決議案辦法>，表決憲法修正案草案，大會采用無記名投票方式，由全體代表的三分之二以上的多數(shù)通過。會議經(jīng)過表決，贊成票超過全國人民代表大會全體代表的三分之二以上。這表明（）①全國人民代表大會是最高國家權力機關②全國人民代表大會擁有立法權③憲法具有嚴格的修改程序

④憲法的修改要由全國人民代表大會以全體代表的三分之二以上多數(shù)通過 A．①②③④

B．①②③

C．②③④

D．①③④ 4．對漫畫“畫里有話”的“話”正確理解是（）①對領導干部的違法行為，只需追究行政責任即可 ②對干部的違法行為，必須給予法律的追究和制裁

③對有違法行為的領導干部，只要辭職，可以不追究法律責任

④違法必究是健全社會主義法制的重要保障 A．①②④

B．②③

C．②④

D．③④

5．2005年12月4日，是我國第五個全國法制宣傳日，其主題是“弘揚憲法精神，構建和諧社會”。確立這樣的主題是因為（）

①法制建設是現(xiàn)階段一切工作的中心 ②只要增強憲法觀忿，單單依據(jù)憲法就能建設社會主義法治國家 ③依據(jù)憲法和法律治理國家是我國進行現(xiàn)代化建設、構建和諧社會應遵循的基本方略 ④憲法是國家的根本大法，依法治國的核心是依憲治國 A．①②③④

B．①②③

C．②③

D．③④ 6.“刑法+教育法+民法+合同法+……=憲法”的觀點是（）A．正確的．因為憲法是國家一切法律的總和

B．錯誤的．因為憲法的制定和修改程序比其他法律更為嚴格 C．正確的．因為普通法律要依據(jù)憲法制定

D．錯誤的．因為憲法規(guī)定的是國家生活中最根本的問題，而不是所有的問題

7.2003年6月27日，浙江省人民代表大會常務委員會第四次會議表決通過了“關于建立旁聽省人民代表大會常務委員會會議制度的決定”。依據(jù)這一決定，浙江普通百姓也能有機會旁聽省人大常委會會議了。允許公民旁聽省人大常委會會議有利于

（）

①進一步密切地方國家權力機關與人民群眾的聯(lián)系

②人大更好地行使立法權 ③加強人民群眾對人大工作的監(jiān)督

④人民直接決定國家和社會的重大事務 A．①②③④

B．①②③

C．②③

D．③④

8.法律本該是國家機關依法行政的依據(jù)，可是，有個別執(zhí)法機關卻與法律“賭上了氣”。據(jù)新華社報道，云南省某自治州交警支隊對百姓的“民告官’’之舉采取了不理睬的態(tài)度：不應訴、不舉證、不出庭、不答辯。最終，云南省高級人民法院裁定老百姓勝訴。交警支隊的這一做法說明了()

①國家機關不得拒絕做憲法和法律規(guī)定做的事

②必須加強法制建設，切實做到有法可依，才能真正維護公民的合法權益

③依法治國之路任重而道遠

④公民的權益必須受法律保護 A．①②③④

B．①②③

C．②③④

D．①③④ 9．下列關于憲法的理解，不正確的是（）

A．它在法律體系中居于首要地位，具有最高的法律效力 B.它規(guī)定了什么行為是犯罪和犯罪應受到何種處罰 C、它規(guī)定了國家性質、國家根本制度和根本任務 D．它是一切國家機關、團體、全體公民的最高行為準則

10.初中生作為國家的小主人，有積極參與政治生活的責任，要懂得依法行使民主權利。我們要行使監(jiān)督權。可以（）

①競選人大代表

②通過新聞媒體公開發(fā)表自己的意見

③向市政府直接反映情況

④向人民代表反映情況，表達意見、建議和要求 A.①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④

溫家寶總理說：“我決不辜負人民的期望，一定要以人民給我的信心、勇氣和力量，忠實地履行憲法賦予我的職責，不負眾望?！睋?jù)此回答11-12題。

11、我國行使管理權的國家機關是（）

A．人民代表大會

B.國務院

C．法院和檢察院

D．公安機關

12、下列說法不正確的是（）A．憲法是一切國家機關和國家工作人員的最高行為準則

B.法律面前人人平等 C、政府總理必須遵守憲法，但可以不遵守普通法律

D．憲法使全體公民的最高行為準則

13、胡錦濤總書記在黨的十七大報告中指出：“要堅持科學立法、民主立法，完善中國特色社會主義法律體系。深入開展法制宣傳教育，弘揚法治精神，形成自覺學法守法用法的社會氛圍?！庇纱丝闯鯻___（）A.開展法制宣傳教育是實現(xiàn)國家長治久安的唯一措施 B.依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略 C.科學立法、民主立法是依法治國的核心 D.憲法是中國共產(chǎn)黨的基本方針、政策的法律化

14、在我國，任何人不論職位高低、功勞大小，都必須在憲法范圍內(nèi)活動，不允許特殊人物存在。這說明_____（）A.憲法是全體公民的最高行為準則

B.憲法只對違反憲法的人和事有約束作用 C.憲法在國家生活中不重要

D.日常生活中，規(guī)范自己行為的只有憲法

15、在第五個全國法制宣傳日這天，某校舉辦了燈謎大聯(lián)猜活動。其中一個謎面是：排行我老大，國法之根本；子法由我生，效力我最高（打一法律名稱）。這個謎語的謎底是____（）A.環(huán)境保護法

B.刑法

C.教育法

D.憲法 16、2007年3月16日，十屆全國人大五次會議高票通過物權法。物權法從起草到通過，廣泛征求社會各界的意見，歷經(jīng)8次會議，100多次修改。該法規(guī)定：“國家的、集體的和私人的物權受法律保護，任何單位和個人不得侵犯?！蔽餀喾ǖ闹贫ㄟ^程及規(guī)定表明____（）①在我國，人民是國家和社會的主人

②人民群眾可直接參與立法，制定法律 ③全國人民代表大會擁有最高立法權

④我國法律體現(xiàn)廣大人民的意志和利益 A.①②④

B.②③④

C.①③④

D.①②③

17、山東電視臺有個名牌欄目《民生直通車》，這一欄目為保證公民行使______提供了便利。（）A.批評和建議權

B.出版自由的權利 C.受教育權 D.人身自由的權利

18、馬克思說“憲法是法律的法律?！边@句話說明

A、憲法具有最高的法律效力

B、憲法規(guī)定國家生活中的根本問題 C、普通法律包括了憲法

D、憲法包含了普通法律

19、建立健全社會主義法律的前提和先決條件是（）A、有法可依

B、有法必依

C、執(zhí)法必嚴

D、違法必究 20、2009年3月，為了使民意的表達更加順暢，使民眾與政府的溝通更加便捷，人民網(wǎng)強國論壇推出了“兩會”民意征集大型互動欄目《我有問題問總理》，網(wǎng)友共提出了147702條問題，反腐倡廉、物價房價、教育公平、醫(yī)療改革等話題是網(wǎng)民關注的重點。這一做法（）

①有利于國家機關加強廉政建設

②有利于促進國家機關提高決策水平和辦事效率

③有利于切實保障公民的監(jiān)督權

④能保障人民享有平等權 A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④

二、非選擇題（50分）21．閱讀下列材料，回答問題：

近年來，我國在政權建設、經(jīng)濟發(fā)展、社會治安、計劃生育、精神文明、宗教信仰和民族團結等方面。都制定了相應的法律、法規(guī)。如果沒有這些法律法規(guī)，國家承擔的各項職責就難以實施，社會也就會陷入混亂。

(1)上述材料集中說明了黨和人民治理國家正在實施什么基本方略?（2分）為什么要實施這一基本方略?（6分）（2）怎樣推進這一基本方略的實施進程？（6分）

（3）在實施這一基本方略的進程中，我們青少年應該怎么做？（8分）

22．十屆全國人大二次會議通過的《中華人民共和國憲法修正案》，明確了“三個代表”重要思想的憲法地位，明確了推動物質文明、政治文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展的偉大任務，增加了國家尊重和保障人權等內(nèi)容，強調(diào)了國家依照法律規(guī)定保護公民的私有財產(chǎn)權和繼承權等一些內(nèi)容。某同學認為修改憲法是國家的大事，與公民個人無關。（10分）

23．材料一：2002年12月4日是我國第二個“全國法制宣傳日”。其主題是：學習宣傳憲法，推進民主法制建設。材料二：2002年12月4日，中共中央總書記胡錦濤同志在首都各界紀念我國憲法公布施行20周年大會上的講話中指出，全面貫徹實施憲法，必須加強憲法宣傳教育，提高全體人民特別是各級領導干部和國家機關工作人員的憲法意識和法制觀念，必須在全社會進一步樹立憲法意識，維護憲法的權威，使憲法在全社會得到一體遵行。

為了配合這次法制宣傳，學校準備開展系列憲法宣傳活動，將分三個小組到農(nóng)村、學校和政府機關進行調(diào)查。假如你是其中一個小組的組長，請按要求完成：

(一)你準備選擇哪類調(diào)查對象?（2分）請設計兩個相關的調(diào)查問題。（4分）

(二)據(jù)調(diào)查，有相當一部分農(nóng)民不了解憲法的作用，有許多中學生不懂得憲法在我國法律體系中的地位，有不少國家機關工作人員不清楚憲法規(guī)定的內(nèi)容。這些情況說明了什么問題?（2分）針對你的調(diào)查對象，你打算采取什么形式來宣傳憲法?（4分）

(三)請你簡要列出本小組的宣傳要點。（6分）

第四篇：三年級下冊思品計劃

三年級下冊《品德與社會》教學計劃

帶單元教學計劃

一、班級情況分析

三年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生會樂于這一門課程的學習，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去。

二、教材分析

人教版三年級下冊《品德與社會》教材共設計了四個單元，這四個單元主題所涉及內(nèi)容是對這個年齡階段兒童具有重要影響的、在兒童生活中所發(fā)生的各種社會互動關系（如來自社會的愛）。

這四個單元教育主題是：第一單元主要是在愛的陽光下；第二單元主要是我們共歡樂；第三單元主要是生活不能沒有他們；第四單元主要是尋路和行路。

三、教材重點難點

“尋路和行路”這一教育主題是本冊教材的重難點，本主題以兒童的成長與安全的關系為教育內(nèi)容，從校外探路出發(fā)，激發(fā)學生對出行有很大的學問認識，最后落實到保護自己的安全教育。

四、教學目標

總要求：促進學生良好品德的形成和發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。

1、引導學生在家人愛的關懷下，懂得爸爸、媽媽的艱辛，以達到關愛社會。

2、指導學生參與社會生活，能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流和合作。

3、嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，學會對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。理解感謝他人。

4、初步了解個人外出要注意些什么，初步學看平面圖，嚴格遵守交通規(guī)則、懂得安全的重要性。

五、教學措施

1、全面把握課程目標，通過教學幫助學生懂得愛來自家庭，學校和社會。

2、發(fā)揮藝術形式在本課程教學中的效能，重視創(chuàng)設良好的學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間，以人為本，引導學生自主學習。

3、重視發(fā)展性教學評價方法的運用。強調(diào)評價過程化，重視兒童在活動中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn)，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等。

4、開發(fā)教學資源，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結合起來，同時關注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感，使本課程教學走向家庭、社會，真正走進學生的實際生活，體現(xiàn)該課程的開放性、實踐性。

5、重視教學反思，在反思中與學生共同成長。

六、教學進度

三年級品德與社會下冊單元教學計劃

第一單元教學計劃

教材分析：

本單元《在愛的陽光下》由三個主題構成。

1、家人的愛

2、讀懂爸爸媽媽的心

3、來自社會的愛

單元教學目標：

1、豐富學生的道德情感，幫助學生體會和理解父母長輩在培育自己時的良苦用心及其辛勞。使學生在感受家人的愛同時，學會體諒家人，并以恰當?shù)姆绞奖磉_對家人的愛。

2、體會學校對少年兒童的愛，認識自己在老師的培育和愛護下成長的。能夠表達對教師的尊重和感謝之情。

3、了解社會對兒童的關心和照顧，以及在保護兒童權益方面所采取的措施和有關法律法規(guī)。

教學建議：

1、本單元以愛為主線，引導學生通過一些具體的生活情景，感受和體驗家人對自己的的成長所付出的辛苦及蘊含著深深的愛；感受和體驗學校老師和其他工作人員對自己成長所奉獻的愛；感受和體驗社會對少年兒童成長給予的關愛和保護。

2、讓兒童在感受愛的同時，豐富他們的道德情感和對生活的道德敏感性，學會關注和體諒別人。

3、讓學生能夠理解父母，并用自己的方式恰當?shù)叵蚋改副磉_感受和想法。課時安排：六課時。第二單元教學計劃

教材分析：

本單元《我們共歡樂》由四個主題構成：

1、不一樣的你我他

2、換個角度想一想

3、分享的快樂

單元教學目標：

1、能夠從自己的相貌、性格、愛好等方面自己的質點，比較自己與他人的不同，并能意識到每個人互不相同，各有質點。

2、知道正是由于每個人各具質點，才使班級生活更另豐富多彩。能夠意識到自己在班級中的作用，并為此感到自豪和驕傲。

3、嘗試從不現(xiàn)的角度觀察、、分析同學間的各種現(xiàn)象，懂得在與同學交往中的作用，懂得在與同學交往中要相互理解、相互尊重、平等相處。

4學會與人交流、合作，分享快樂。能夠清楚地自己的的感受，體察他人的情感，傾聽他人的意見，接納和欣賞他人，感受與同學間的友愛之情。

教學建議：

1、從兒童身心發(fā)展的階段白點來看，三年級學生仍具有較強的自我意識，也正處于從自我中心轉向開始了解他人的發(fā)展階段。隨著生活范圍的擴大，他們對自己參與的生活感到好奇，敢于冒險，也易于自我解釋，并充滿自信。另一方

面，他們雖然愿意與周圍的人的真誠交流，喜歡新朋友，并開始意識到了他人的想法和行動，但卻因不會溝通易和他人發(fā)生沖突。因此，我們要抓住教育時機，幫助兒童逐步學會了解自己和他人。

2、未來的社會是一個人們交流互動，空間不斷擴大的全球化時代，因此，學會與他人相處就成為現(xiàn)代人的一種必備。

3、讓學生體驗由共同分享所帶來的快樂，學習合作與分享，培養(yǎng)合作精神。課時安排：六課時。

第三單元教學計劃

教材分析：

本單元《生活不能沒有他們》由三個主題構成。

1、我們的生活需要誰是誰

2、阿姨叔叔辛苦了

3、說聲“謝謝”

單元教學目標：

1、知道人們的生活離不開各行各業(yè)的勞動者，感受他們的勞動給人們生活帶來的方便。初步感受社會生活中人與人之間相互依賴的關系。

2、觀察生活中不同行業(yè)的勞動者，體會他們勞動的辛苦，增強對他們的尊重和感謝之情，懂得要珍惜他們的勞動成果。

3、學習運用觀察，訪問等方法進行社會調(diào)查，并能把所觀察，訪問到的情況和自己的感受記錄下來，在同學中進行交流。

教學建議：

1、引導學生學生通過自己的生活體驗和對生活中勞動者的觀察，認識各業(yè)勞動者的勞動在人們生活中的意義，以及人們之間相互依賴、相互服務的依存關系。激發(fā)他們尊重并感謝勞動者的情感。

2、本單元從服務行業(yè)的人們的社會工作，生活狀況切入，便于調(diào)動學生的直觀感受和體驗，體會從事服務行業(yè)勞動者的苦與樂。同時，也為今后進一步認識其他行業(yè)的勞動者奠定基礎。

課時安排：六課時。

第四單元教學計劃：

教材分析：

本單元《尋路和行路》由四個主題構成。

1、學看平面圖

2、校外探路

3、出行的學問

4、馬路不是游戲場

教學目標：

1、了解平面圖在現(xiàn)實生活中的用途。會讀簡單的平面圖和路線圖，能利用簡單的圖形畫出學校及其周邊的簡單平面圖和路線圖。

2、了解本地的主要交通工具和交通路線，能利用交通圖選擇比較簡單的出行路線。初步知道出行時怎樣選擇合適的路線和交通方式。

3、了解乘車和尋路的一些基本常識和禮節(jié)。

4、觀察本地交通秩序現(xiàn)狀，知道一些有關的交通規(guī)則和交通安全常識，自覺遵守交通法規(guī)。

教學建議：

1、本單元從強調(diào)地圖學習的實際應用價值出發(fā)，將地圖知識的學習和利用地圖技能的培養(yǎng)，與提高學生這方面的實際生活能力緊密相連，力求使課程中的知識學習對學生而言是有意義的。

2、讓學生讀簡單的路線圖和平面圖，并進一步引導學生通過觀察畫出簡單的路線圖和平面圖。

課時安排：八課時。

四年級下冊《品德與社會》

教

學

計

劃

教師：劉倫富 2013年3月1日普定縣馬官鎮(zhèn)水壩小學

第五篇：三年級下冊思品教案

三年級下冊《品德與社會》教案 第一單元我學習，我快樂 活動主題一時光老人對我說 教學目標：

1.學會珍惜時間，學會合理安排時間； 2.在實踐中學會提高效率。

教學重點：學會珍惜時間，學會合理安排時間；在實踐中學會提高效率。教學時間：一課時： 教學過程：

1、看圖：出示課文第二幅插圖，引導學生看圖，說說看出了什么。教師 啟發(fā)談話：畫面上那個低著頭的小朋友，遇到什么事情，你想知道嗎？讓 我們到課文中去找到答案。（板書）

（引導學生看圖感知，形成初步的感受，創(chuàng)設了教學情境，將學生帶入學習氛圍中來。）

2、游戲：請小朋友們來做一個游戲，睜開眼睛往前看，不眨眼，比一比 誰堅持的時間長，（一分鐘后）讓同學談感受。你們覺得一分鐘長嗎？（學 生自由交談）我們今天學了課文《一分鐘》以后，對“一分鐘”的體會一定 會更深。板書課題。

（游戲是學生喜歡的形式，增強了趣味性，學生對“一分鐘”有了一定的體 會后，必然會對課文產(chǎn)生濃厚的興趣。）

3、討論：

（1）講故事，問：元元遲到的20分鐘在哪里？（2）你覺得一分鐘重要嗎？我們應該怎么做？

4、拓展：

（1）以“我?guī)驮拿　敝黝}，引導學生想一想今后元元應該怎么做？（聯(lián)系生活實際，實現(xiàn)情感遷移，訓練表達，也是正確的行為引導。（2）為什么有些同學總是做作業(yè)做得很晚,時間不夠用，有些同學卻是很快地完成了作業(yè)呢?（講方法）

a.想想自己每天必須做什么事？

b.哪些事先做，哪些事后做？把它們排列起來。c.要注意給自己留休息的時間，不然就白做計劃了。根據(jù)教師的方法制作自己的學習時間表。

5、有關珍惜時間的名言

節(jié)省時間，也就是使一個人的有限的生命更加有效，而也即等于延長了人的生命。

----魯迅

時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。

----郭沫若

少壯不努力，老大徒傷悲。

----《長歌行》

你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。

----富蘭克林

反思：學生明白了怎么樣珍惜時間，并合理的利用安排好時間。但制定“我的時間表”是學生填的不合適。沒根據(jù)自己的作息時間，生活規(guī)律填 寫。

活動主題二 我有一把金鑰匙 教學目標：

1、幫助學生掌握一些適合自己的學習方法；

2、在學習上不怕困難，能獨立、自主地學習；

3、學會做個生活中的有心人，養(yǎng)成時時處處注意學習的好習慣。教學重點：

在學習上不怕困難，能獨立、自主地學習；學習做生活的有心人，養(yǎng)成時 時處處注意學習的好習慣。教學課時：三課時 教學過程：

第一課時：錦囊妙計 教學目標：

1．獨立完成學習任務。

2．正確面對學習中的困難，懂得在學習中講究方法，輕松愉快地學習。教學準備：

1．教師準備：講學習方法的文章故事。

2．學生準備：課前搜集學習方法方面的資料。教學過程：

一、我的困難在哪里

（一）為老師解憂

1．教師導入：同學們，上課之前，我要請大家?guī)臀医鉀Q一個煩惱，我的 一個小侄子寫作文總是寫不好，只能寫兩三句話，他求我?guī)兔ΑＤ銈兡軒?我出出主意嗎？ 2．學生自由發(fā)言。

3．總結過渡：同學們真聰明?？磥韺W習還是有方法的呀。那么，你們在 學習中有困難嗎，你們是怎樣對待困難的呢？

（二）說說我的煩惱

1．請同學們把自己在學習中遇到的困難寫在小紙條上，可以署名也可以 匿名。教師將學生寫好的字條收集起來，同學們一起想辦法解決。

2．學生動手寫自己在學習中遇到的困難。不管是哪一學科的學習中遇到 的困難都可以寫，如：語言、數(shù)學、音樂、美術、體育等，都可以。

二、金點子大王擂臺賽

1．教師：同學們的困難都在老師的手里，現(xiàn)在我們來玩一個游戲，名字叫“金點子大王擂臺賽”。規(guī)則是這樣的，老師把同學們遇到的困難一個一個提出來，如果你有解決它的好方法就請站起來回答并成為擂主，如果別的同學有更好的方法，那么他就是新的擂主。每一道題選一個擂主，授予他“金點子大王”。（獎品可由教師根據(jù)實際條件決定，一顆星星、一朵紅花都可以）

2．打擂開始。老師依次念出同學們歸納出的學習困難，請同學解決。如：我不會做應用題怎么辦？我英語發(fā)音不準怎么辦？我作文寫不好怎么辦？我畫畫不像怎么辦？

3．教師鼓勵大家積極想辦法解決學習中遇到的難題。

4．總結過渡：剛才的活動圓滿結束了，讓我們對這些獲得“金點子大王”的同學表示熱烈祝賀。原來困難并不可怕，我們都有辦法克服它。

三、金點子經(jīng)驗交流會

1．教師導語：剛才我們解決了一些同學遇到的學習困難，效果特別好。有些同學說，我還有好多經(jīng)驗、方法沒有說出來呢，他們很愿意把這些好的方法說出來與大家分享?，F(xiàn)在我們就來開一個金點子經(jīng)驗交流會。

評選內(nèi)容：最會說話的孩子，最會安慰人的孩子，最體貼人的孩子，??

2、出示課件，選擇情景。你應該怎么說，怎么做?

爸爸媽媽給指出作業(yè)中的錯誤。媽媽碰到煩心事。奶奶叮囑我：“今天聽課要認真！”

3、小結：我的愛是一句貼心的話！

4、說到做到，我的愛是一個小小的舉動。

（1）播放生活片段，如：陪爺爺散步，給奶奶夾菜，給爸爸遞拖鞋。（2）他們就是我們中間真正的“愛心小天使”，讓我們用熱烈的掌聲鼓勵他們，向他們學習。

（三）深化感悟，引導生活。

1、結合學生生活實際設計《滔滔的故事》

（1）設計懸念：講述小淘淘昨天回家晚了，被爸爸批評的故事。（2）問學生，如果你是小淘淘，你會怎么做？（3）學生講述各種各樣的方法。

（4）教師拿出一張字條，告訴學生滔滔是怎么做的，并讓學生朗讀 留言條上的內(nèi)容，讓學生評議，爸爸看到這張留言條后會有什么反應？（5）設計父子第二次對話，由學生分組表演： 爸爸：“兒子，昨天爸爸錯怪你了??” 兒子：“爸爸，沒關系，您今天回來得真早！”

（6）學生暢所欲言，表達自己對家長理解的地方，引導學生理解家長。

三、課后踐行，內(nèi)化感悟。

1、制作并填寫“愛心卡”。

2、課后把自己制作的“愛心卡”送給家人，表達自己的愛。反思： 本節(jié)課，老師設計讓學生回憶愛，感受家人的愛，付出對家人的幾個環(huán)節(jié)，學生不但明白了，愛是一句貼心的話，愛是一個小小的舉動，愛是理解的微笑。再引導學生用不同的方式通過演小品等形式，表達對家人的愛，學生表演的不錯，興趣很濃厚，受益匪淺。課后踐行，老師也布置了在平時生活中，也要對家人付出愛，學生在課堂上是一種感覺，在家中又是另一種感覺。家長就是不愿意放手讓自己孩子做任何事。

什么時候幫助過自己的事情。比如：生病的時候、做錯事情的時候??）2．小采訪：采訪他的朋友，讓他說說當時幫助朋友的感受。

（比如：因為他是我的朋友，我就幫助他，或者是我看見朋友傷心，我也就傷心，所以 我?guī)椭?/p>

3．你想對幫助過你的朋友說些什么？（對朋友說聲謝謝或者說些其他感謝的話語）4．換位體驗：每個人都會有遇到困難傷心的時候，當你的朋友也遇到了 困難傷心時，你能體會朋友的心情嗎？

二、討論：我能為朋友做些什么?

1．討論：想想我能為朋友做些什么的問題。2．填寫“愛心卡”。

（1）想想看：朋友在什么時候需要你在他身邊，鼓勵他、支持他、幫助 他。（如生病的時候，心情不好的時候，遇到困難的時候，做錯事的時候??）（2）出示愛心卡。

當朋友生病的時候，我會； 當朋友的時候，我會； 當朋友的時候，我會。（3）學生填寫愛心卡。

三、談心屋：說說自己的煩心事 1．說說自己的煩心事。學生說出自己的煩心事，主要是需要朋友幫助的事：如自己的成績不好，想得到同學的幫助；自己不好動，性格內(nèi)向不會交朋友；別人給我取綽號，不好怎么辦，等等。

2．小組交流。交流后，每小組推選代表一名，講述各自小組成員的困惑。對學生不愿意在班級公開的煩惱，可以征得其同意，寫在小卡片上交給老師，師生共同交流。

四、大家?guī)兔Τ鲋饕?/p>

1．討論交流：你有什么好的方法，能幫朋友解決困難、忘掉煩惱？大家快來出主意（小組集廣益提供的解決辦法），比如：打電話、遞紙條或者自己安慰朋友的話??

五、交流收獲，教師總結

教師小結：同學們，當你的朋友遇到不開心的事，傷心哭泣時，他（她）此時最需要的是安慰、幫助。這時，你給他們一句關心的問候、你遞上的一塊紙巾等，都是朋友最需要的。在朋友有困難時送上安慰，給予支持、幫助才是真朋友！

第二課時讓我先說對不起 教學目標：

1．在與朋友的交往過程中，能夠反思自己的言行，盡量對他人寬容。2．學習處理生活中的矛盾，能夠主動與人溝通、消除誤解，珍惜友誼。教學準備： 教學過程：

一、故事導入

1．教師講述或是出示故事：小美和琦琦是兩個很要好的朋友，每天在一起形影不離，大家都夸她們是一對真正的好朋友。可是，有一天她們竟也鬧起矛盾來了。原來，這天兩人又在一起做作業(yè)，琦琦在上墨水時不小心把小美的書包弄臟了，小美心疼得不得了,這可是爸爸剛送給她的生日禮物呀。情急之下，小美生氣了，琦琦也覺得委屈，自己又不是故意的，小美怎么這么小氣呢！兩人就這樣鬧翻了。放學后，兩人又走在同一條路上，現(xiàn)在，兩人的心都平靜下來了，想想平日的說說笑笑，現(xiàn)在呢，真難受。小美有點后悔了，心想：其實琦琦對我挺好的，我真不該生她氣，讓我先說對不起吧。于是，小美主動走到琦琦面前說：“對不起”，恰巧就在這時，琦琦也對她說：“對不起?！眱扇擞煮@又喜，終于又和好了。2．提問：你對這個故事，有什么感想，想說點什么嗎？（讓學生從內(nèi)心 去感受，其實矛盾是可以靠自己主動去化解的）

3．你遇到過這樣的情況嗎，你是怎么做的？（學生或多或少都會遇到一 些矛盾，處理的方式也不會完全一樣。此處要讓學生實話實說，做得好的 予以肯定，不夠好的加以正確的引導）

二、化解我們的矛盾 1．教師過渡：同學們每天生活在一起，難免會有一些磕磕碰碰，牙齒也 會咬到舌頭呢，那么發(fā)生矛盾后該怎么辦呢？有什么好方法找回失去的友 誼嗎？

2．指名說說自己和朋友鬧矛盾的經(jīng)過。

3．你是用什么辦法化解這些矛盾的？（教師注意學生中可能出現(xiàn)的一些不友好的解決矛盾的方法，并作適當?shù)?點評、指導。）

4．想一想，還有哪些方法可以化解我們的矛盾呢？（如：先說對不起，寬容，設想假如我是他??）

匯報課前采訪的情況?！皬U品大王”：勤勞，不怕臟，不怕累?！榜R路天使”：有奉獻精神，不怕吃苦?！白罴褜з弳T”：為了方便群眾，喜歡這份工作?！敖虒W能手”：熱愛學生，找到了自己的人生價值?！氨景嗥谀┛荚嚑钤保荷险n聽講，認真復習。??

四、總結延伸

1．教師：其實他們都沒有什么秘訣，但是各行各業(yè)的狀元有一個共同的

特點。他們的成功靠的是“干一行，愛一行，勤奮學習，用心去做”的精神，只要這樣，就能做出好成績，甚至成為這一行的能手和專家。這就是人們常說的：“三百六十行，行行出狀元?！?/p>

2．拓展活動：你長大后想干哪一行？準備怎么干？請你設計你的競職演 講。

第二課時我選這一行 教學目標：

1．通過活動讓學生認識到勞動不分貴賤。

2．讓學生懂得無論哪一行業(yè)的勞動者是值得尊重的，能初步樹立現(xiàn)代職業(yè)觀。教學準備：

1．課前學生調(diào)查了解自己父母從事的行業(yè)，以及這一行業(yè)與人們生產(chǎn)生 活的關系。

2．聯(lián)系自己的生活實際，選擇自己喜歡或認為重要的行業(yè)，做好競聘上崗的準備，并和家長共同準備競選詞。教學過程：

一、匯報調(diào)查結果

1．爸爸媽媽從事的是什么職業(yè)？他們對自己的職業(yè)有什么樣的看法？ 2．爸爸媽媽希望你長大后從事什么職業(yè)？ 3．你將來打算做什么？為什么？ 二．“我選這一行”

1．組織準備：布置黑板，準備票箱。

2．你知道社會上有哪些職業(yè)？把各種職業(yè)寫在黑板上，注意有代表性。

（如：汽車司機，售貨員，市長，農(nóng)藝教師，公司經(jīng)理，環(huán)衛(wèi)工人，教師，養(yǎng)殖專業(yè)戶，警察，電視節(jié)日主持人）

3．你喜歡什么職業(yè)，自己上臺把你的名字寫在該職業(yè)下。

4．教師宣布競選規(guī)則：說出你選這一行的理由，如果選這一行的職業(yè)的人比較多，就進行競選演說。

學生上臺演說，陳述理由。5．全班投票表決。6．小記者采訪

“應聘”和“落聘”的同學，請他們談談自己感想。

二、小結：

勞動只有分工的不同，沒有高低貴賤之分，我們應該尊重各行各業(yè)的勞動者，并立志做一個對他人，對社會有用的勞動者?；顒又黝}四

“小蜜蜂”在行動 教學目標：

1．通過實際行動體驗勞動的辛苦，激發(fā)對勞動者的感激之情，并珍惜他 們的勞動成果。

2．指導學生用實際行動對勞動者表示感謝。教學準備：學生參加勞動體驗并寫下勞動體會.教學時數(shù)：一課時 教學過程：

一、交流體驗日記

1．同學們，前段時間我們參加了勞動體驗活動并寫了感受，相信大家有 很多話要說。請同學在小姐內(nèi)交流你的體驗日記。2．小組代表匯報。（舉例如下）

3．小結：剛才同學們在體驗日記中都談到了勞動并不是一件簡單，輕松 的事。我們僅僅是一次勞動，而生活中的勞動者年復一年，日復一日不停 地勞動，他們該多辛苦??！那么，我們可以怎樣用實際行動來表示我們的 感謝呢？

二．活動：獻出我們的愛

1．指導學生們?nèi)粘Ｔ鯓訉趧诱弑硎靖兄x。

（1）出示圖片，學生觀察：畫面上的學生在干什么？

圖一.走上街頭,感謝清潔工人的辛勤勞動,為他們送上一杯水。圖二.給辛勤的護士送花。

（2）討論：平常我們還可以用哪些方法對勞動者表示感謝呢？（學生以說或者表演的形式匯報，如：為交警叔叔送上一包餐巾紙，擦擦汗：為司機叔叔送上一句暖心話；為地里勞動的農(nóng)民送上一頂草帽，一把扇子，給他們一絲涼爽等）2．“特別的愛給特別的你”

（1）教師：為了紀念各行各業(yè)的勞動者，我們國家有哪些什么特別的節(jié)日？

學生搶答：如：3月8日婦女節(jié)；5月1日勞動節(jié)；5月12日護士節(jié)；5月17日電信日；9月10日教師節(jié)；5月第一個星期天母親節(jié)；6月第二個星期天父親節(jié)??（2）教師：在這些特別的節(jié)日里，我們應該怎么做？ 學生小組交流。（節(jié)日賀卡，電子郵件，獻花，幫他們做一件事，唱一首頌歌）（3）情境表演：現(xiàn)在老師正在講臺上辛勤的講課，哪位同學來現(xiàn)場演一 演，表達對老師的感謝。3．逆向思維

教師：你有沒有不尊重別人勞動的地方？ 教師呈現(xiàn)浪費糧食的圖片。教師：你想對這些浪費糧食的人說些什么呢？你或你的熟人有沒有這類不尊重別人勞動成果的現(xiàn)象？以后該怎么辦？（節(jié)約糧食是對農(nóng)民伯伯最好的尊重，愛護公共衛(wèi)生是對環(huán)衛(wèi)工人最好的尊重。愛惜勞動成果對所有勞動者的最好感謝）

三、總結：落實行動

教師：一瓶小小的礦泉水，一個崇高的隊禮，幾句溫暖的話語，順手撿起 地上的垃圾，節(jié)約一粒糧食。都可以表達我們對勞動者的謝意。讓我們將 這一切落實到你們的行動中。