第一篇：專業(yè)技術(shù)拔尖人才推薦事跡材料

專業(yè)技術(shù)拔尖人才推薦事跡材料

***，男，生于1959年，華師本科畢業(yè)，中學(xué)高級教師，荊州市教育學(xué)會會員，湖北省教育學(xué)會教師教育分會會員，于2006年應(yīng)邀參加了第三屆中國教育家大會，受到國家領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見。

該同志始終堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，積極參與政治學(xué)習(xí)，與黨中央保持高度一致。他不僅能模范地遵守師德規(guī)范，而且還以崇高的師德教育、感染、鼓勵和幫助學(xué)生；他不僅以豐富的情感，滿腔的熱忱和吃苦耐勞的奉獻(xiàn)精神，獲得了學(xué)生的愛戴，而且還以淵博的學(xué)識和科學(xué)的教學(xué)方法，博得了學(xué)生們的欽佩與敬仰，使部分困難生圓了大學(xué)夢，使不少雙差生步入高校深造。

蔡老師多年跨年級跨學(xué)科代課，無論帶哪個年級，所教學(xué)科，在歷次縣市統(tǒng)考和全國性高考中，其成績均居同類學(xué)校前茅，甚至超過我縣重點(diǎn)高中重點(diǎn)班，為高校輸送了一批批優(yōu)秀人才。例如：蔡老師所帶的調(diào)節(jié)生占90℅人的文科班，在2002年的高考中，63人參考，36人上省線，其中本科16人，上線率近60℅，并將一名因經(jīng)常曠課、打牌玩錢、談情說愛被兄弟學(xué)校勸退，家長徹底絕望的后進(jìn)生，培養(yǎng)成為全縣文科狀元，北京大學(xué)學(xué)生。尤為突出的是在我校生源質(zhì)量極差的情況下，該同志所帶的高三文科應(yīng)屆班在2005年的高考中，在三類學(xué)校中創(chuàng)下了重點(diǎn)本科3人，二本12人，三本54人，?？瓢俜种偕暇€的好成績，特困生陳菊同學(xué)考上了武漢大學(xué)，中考成績只有396分的甘永勝同學(xué)考上了重點(diǎn)本科。2006年該同志所還的普通班高考上線數(shù)是我校重點(diǎn)班的3倍。2008年該同志所帶的高三（2）班高考上線數(shù)在2007年基礎(chǔ)上翻了一翻，取得了培優(yōu)轉(zhuǎn)差的驕人業(yè)績。

該同志不僅班主任工作藝術(shù)高超，教學(xué)質(zhì)量高，而且在教研領(lǐng)域也取得了耀眼的成績。他多次參加縣復(fù)習(xí)資料和考試試卷的編寫和擬定，積極參加省市縣教學(xué)研討會，擔(dān)任縣級教學(xué)比武評委，并多次承擔(dān)縣教研室組織的高三復(fù)習(xí)示范性、研究性公開課，受到聽課師生的好評，均獲縣級一等獎。該同志在從事教育教學(xué)實(shí)踐活動同時(shí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)形成了一套教育教學(xué)理論，（本文出自范文.先.生網(wǎng) 004km.cn）得到了省內(nèi)外教育專家和教育主管部門的贊同。他撰寫的《歷史教學(xué)中的美育初探》一文于2004年獲得荊州市教育創(chuàng)新論文一等獎，《愛崗敬業(yè)，無怨無悔》一文在荊州市德育工作大會上交流，并刊登在2003年《荊州市中小學(xué)德育工作文集》一書中，《以人為本，做好班級工作》一文發(fā)表在2005年第九期《湖北教育》雜志上，于2006年獲國家級優(yōu)秀論文二等獎；《淺談歷史教學(xué)中的課堂提問》一文獲國家級課題研究一等獎；《一位北大生成功的背后》一文發(fā)表在2006年第4期《湖北教育》和2007年11月的《教師教育》雜志上，并于2007年獲省級一等獎；《淺談高中歷史課堂教學(xué)法》一文發(fā)表在2011年第9期山西《教育教學(xué)研究》雜志上；他參與編寫出版了《掌中寶高中歷史系列叢書》等書籍。

該同志連續(xù)十多年擔(dān)任高三歷史教學(xué)和班主任工作，始終愛崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，博得了同行和領(lǐng)導(dǎo)的好評。曾多次被評為“縣教育教學(xué)先進(jìn)工作者”、“縣優(yōu)秀班主任”、“縣骨干教師”、“縣優(yōu)秀教師”、“荊州市教育教學(xué)先進(jìn)工作者”、“荊州市中小學(xué)校十佳班主任”、“荊州市高中學(xué)段骨干教師”。其先進(jìn)事跡于2007年9月在公安縣電視臺作過為期一周的專題報(bào)道。

鑒于該同志在教育教學(xué)領(lǐng)域的突出貢獻(xiàn)，我們特此推薦其作為荊州市專業(yè)技術(shù)拔尖人才的參評人選。

**縣**中學(xué)

2012年x月x日

第二篇：優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)拔尖人才事跡材料

優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)拔尖人才

典型事跡材料

某某，女，漢族，1975年10月出生，本科學(xué)歷，現(xiàn)任中教一級教師，1998年8月在大名縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校參加工作。

1998年8月，本人邢臺大學(xué)畢業(yè)參加教育工作。作為年青的教師，一貫忠誠人民的教育事業(yè)，能堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛教育，熱誠教學(xué)，熱心教研，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，克己奉公，愛心助人，事事處處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，默默工作12年，根據(jù)工作需要，服從組織安排，從不討價(jià)還價(jià)。在多年的教育教學(xué)中，本人深感教育乃立國之本，而中國現(xiàn)行的教育教學(xué)思想和手段已落伍于當(dāng)今社會日新月異的飛速發(fā)展，我潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創(chuàng)一流佳績之余暇，著意從事教育科研與改革，為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律”的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，而默默無聞地的甘作園丁，樂為人梯。

本人致力于教學(xué)創(chuàng)新，探索數(shù)學(xué)課教學(xué)的最佳途徑，勇于打破傳統(tǒng)的封閉式教學(xué)，大膽推行開放型教學(xué)，使教育效果、教學(xué)質(zhì)量顯著提高。在教學(xué)過程中她總結(jié)出出自己的教學(xué)方法即“用心靈贏得心靈?！?/p>

一、用愛心感染學(xué)生

愛心是具體的，瑣碎的，我每天早晨巡視教室，看看學(xué)生有沒有到齊，早上是否吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用品是否都帶齊了，學(xué)生有無身體不適，遇到天冷或天熱的時(shí)候，同學(xué)們的衣服穿得是否合理。學(xué)生生病時(shí)，我?guī)タ床?。張英同學(xué)乘車的錢沒了，我掏錢給她搭車，留守兒童朱潔學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度，我就主動幫她補(bǔ)課……。家長感激，學(xué)生感動，我關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還關(guān)心他們學(xué)習(xí)的方法，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來很平常，其實(shí)這正是一名教師愛心的具體表現(xiàn)。十二年來，就是這樣播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。家長們都說：“有朱老師教我們的孩子，放心！”。

二、用激勵激發(fā)潛能

自從走上工作崗位，具體工作中，本人一直注重運(yùn)用激勵機(jī)制調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在教室后墻設(shè)立了一個“我最棒”專欄，開展以小組為單位爭奪“小星星”比賽。比賽規(guī)則是：凡是小組內(nèi)成員有好的表現(xiàn)，就為該組加一顆星星，一周一小評，“小星星”數(shù)量最多的小組為本周優(yōu)勝組，一學(xué)期一大評，在每個學(xué)期結(jié)束時(shí)，總結(jié)一下本學(xué)期中獲優(yōu)勝組次數(shù)最多的一組為該學(xué)期優(yōu)勝組，在自己的工資中取出一部分資金為該組成員頒發(fā)獎品，以表鼓勵。

有了“我最棒”，孩子們有了明確的追求目標(biāo)，培養(yǎng)了集體主義精神，為了得到“我最棒”，孩子們紀(jì)律增強(qiáng)，即使刮風(fēng)下雨，也努力做到不遲到，上課認(rèn)真聽講，大膽發(fā)言。孩子們學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，都能按時(shí)完成作業(yè)，打架、罵人、調(diào)皮搗蛋的孩子 少了，團(tuán)結(jié)互助，互幫互學(xué)的表現(xiàn)多了……。同時(shí)我還善于用表揚(yáng)的力量，面對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，不失時(shí)機(jī)的給予表揚(yáng)，用表揚(yáng)樹立學(xué)生的信心，消除他們對教師教育的反感和抵觸情緒，讓孩子明白自己有很大的潛能，滿懷信心地不斷爭取成功。

同樣，孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，家訪是連接家庭教育與學(xué)校教育的紐帶，它可以使兩者有機(jī)結(jié)合，對學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一教育，使學(xué)校教育更富有實(shí)效。學(xué)生本身對家訪表現(xiàn)出一種畏懼和擔(dān)心。究其原因，原來在孩子心目中，只有他們在學(xué)校犯了錯誤時(shí)，老師才會去家訪，老師到家后表揚(yáng)少，批評多，等老師走后，就會被家長訓(xùn)斥，重者還要被打。所以，孩子們躲避家訪，反感家訪。為了消除孩子們的疑慮，我便試著改變家訪策略，當(dāng)孩子進(jìn)步了，要去家訪；當(dāng)孩子做了好人好事，也去家訪……。把家訪當(dāng)作對學(xué)生的一種獎勵，讓家長和教師一起分享孩子們成功的快樂。

現(xiàn)在每當(dāng)有人羨慕地對我說：“你的學(xué)生怎么那么喜歡上你的課!”，我總是笑著說：“我是用心靈贏得心靈啊！”。是啊，學(xué)生管理工作雖然瑣碎繁雜，千頭萬緒，但是只要有持之以恒的耐心，無微不至的細(xì)心，足以融冰的愛心，那就一定能贏得孩子們那天真無邪的童心！

本人先任語文教學(xué)，并且在《學(xué)習(xí)方法報(bào)》報(bào)上發(fā)表了名為《中學(xué)語文教師應(yīng)具備一定的教育科研能力》論文，之后根據(jù)工作需要又在教學(xué)中任歷史課程，為了及時(shí)掌握當(dāng)前教育研究的 動態(tài)信息，瞄準(zhǔn)最新發(fā)展水平，本人長期自費(fèi)訂閱《信息技術(shù)與教學(xué)整合》、《中學(xué)歷史教學(xué)參考》、《中學(xué)歷史教學(xué)》等報(bào)刊和資料。每年也閱讀六七萬字的教育理論著作和教學(xué)研究文章，并作了大量筆記。同時(shí)，結(jié)合本校、本人的教學(xué)實(shí)際，深入研讀，以利創(chuàng)新中國化、本土化、可行性強(qiáng)、操作性強(qiáng)的現(xiàn)代教育理論。其所教的學(xué)生中考?xì)v史成績連續(xù)五年在大名縣一直名列前茅，2008年、2009年全縣中考、聯(lián)考中，歷史成績名列第一，優(yōu)良率達(dá)到100％。

第三篇：專業(yè)技術(shù)拔尖人才先進(jìn)材料

專業(yè)技術(shù)拔尖人才先進(jìn)材料

袁占舵，1966年10月生，中共黨員，1991年畢業(yè)于河北師范學(xué)院物理專業(yè)，2002年攻讀完首都師范大學(xué)教育專業(yè)碩士研究生全部課程，中學(xué)高級教師，現(xiàn)任肅寧縣南于莊中學(xué)校長兼黨總書記。

在工作中他先后獲得過河北省優(yōu)秀家長學(xué)校教師、滄州市物理學(xué)科帶頭人、滄州市優(yōu)秀科研型校長、滄州市優(yōu)秀青年工作者、滄州市家庭教育工作先進(jìn)個人、滄州市法制教育先進(jìn)工作者、滄州市學(xué)校安全穩(wěn)定工作先進(jìn)個人等榮譽(yù)稱號。

他堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)鄧小平同志教育理論，認(rèn)真領(lǐng)會“三個代表”重要思想內(nèi)涵，踐行科學(xué)發(fā)展觀，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自己的政治理論水平和決策能力。嚴(yán)以律己，寬以待人，率先垂范。在學(xué)校工作的重大決策上，他能積極、認(rèn)真聽取其他同志的意見和建議，注重班子團(tuán)結(jié)和教師隊(duì)伍的思想建設(shè)，定期召開民主生活會，經(jīng)常深入教師，了解情況，征詢意見，與教職工在工作中交心，在交心中促進(jìn)了工作?！扒笳鎰?wù)實(shí)、民主坦誠”的工作作風(fēng)凝聚了合力，增強(qiáng)了戰(zhàn)斗力，為學(xué)校工作的全面優(yōu)化奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在工作中，他堅(jiān)持建立健全各項(xiàng)管理制度，提出了“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，求真務(wù)實(shí)，狠抓常規(guī)”的工作思路，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和師德教育，狠抓領(lǐng)導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)及學(xué)生養(yǎng)成教育。增強(qiáng)教師教書育人、以身立教的使命感，強(qiáng)化了教師責(zé)任心，以良好的師表形象贏得了社會各界的高度評價(jià)。堅(jiān)持 “面向每一個學(xué)生，面向?qū)W生的每一個方面”的辦學(xué)宗旨，注重學(xué)生的個性發(fā)展，不讓學(xué)生輟學(xué)，讓每個孩子都能享受學(xué)習(xí)的樂趣，享受最基本的受教育權(quán)利。端正了校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

他狠抓學(xué)生德育教育和班級管理，以各種形式落實(shí)學(xué)生思想道德建設(shè)。面對新時(shí)期學(xué)生思想道德建設(shè)工作的重要形勢，組織教師學(xué)習(xí)國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和有關(guān)教育法規(guī)、文件，在加強(qiáng)教師依法執(zhí)教、科學(xué)育人能力培養(yǎng)的同時(shí)，他精心設(shè)計(jì)了“正確處理同學(xué)間交往中的糾紛，與人平等和睦相處”；“珍愛生命，正視挫折，提高安全防范意識”；“愛我校園，愛我班級，愛我同學(xué)，尊我老師”；“正確認(rèn)識、展示自我，公正評價(jià)自我”等活動內(nèi)容。對每次活動的開展，要求班主任精心組織，學(xué)生要寫出心得體會，相關(guān)處室督促落實(shí)。讓學(xué)生通過發(fā)生在身邊的鮮活事例，以討論、演講、現(xiàn)身說法、談感想、寫體會、表決心等各種形式開展豐富多彩的活動，使學(xué)生在討論和辯論中明是非，鑒言行，增強(qiáng)了他們愛護(hù)環(huán)公物、環(huán)境，熱愛集體的主人翁意識，養(yǎng)成了文明禮貌的行為習(xí)慣及服務(wù)他人、貢獻(xiàn)于社會的高尚情操，從而在平等寬松的氛圍中，在暢所欲言地表述時(shí)，對照、發(fā)現(xiàn)、思考，形成了健康的心理和良好的心態(tài)。有血有肉的德育工作，使素質(zhì)教育和安全工作落到了實(shí)處。

他注重通過深化教學(xué)改革提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校始終把教學(xué)管理作為一個探索的過程，在探索中不斷發(fā)現(xiàn)問題 , 解決問題。在教師的學(xué)習(xí)、反思、交流、研究、實(shí)踐等方面制定了必要的規(guī)章制度和具體措施。每學(xué)年教研組長、骨干教師上多節(jié)示范課、研討課。多次以教研組為單位組織教師進(jìn)行觀課、議課活動，通過各種課例的分析、交流促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提高?，F(xiàn)在更多的教師能夠積極投入到這些活動中。

他用動態(tài)的管理、發(fā)展的觀點(diǎn)對每位教師的教學(xué)做出分析,每次考試后對每個班級、每個教師、每個同學(xué)進(jìn)行剖析, 通過召開學(xué)生會、家長會、學(xué)情調(diào)查等形式 , 給教師提供反思教學(xué)的依據(jù), 其目的是要求教師們不斷總結(jié)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、互相合作、共享智慧。同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控管理，嘗試把魏書生的六步教學(xué)法和洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”、杜郎口中學(xué)“三三六”等課堂教學(xué)模式引入到學(xué)校。

他積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。校長以身作則，帶頭學(xué)習(xí)，全校師生形成熱愛學(xué)習(xí)的氛圍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子具有開拓進(jìn)取精神，能堅(jiān)持經(jīng)常深入教學(xué)一線與教師交流、研討、解決教學(xué)工作中的現(xiàn)實(shí)問題。校長每學(xué)年觀課議課200多節(jié)，到于莊中學(xué)后寫了50多個觀課記錄本，有50多萬字的讀書筆記，在博客空間學(xué)習(xí)整理了近1600多篇文章。

第四篇：專業(yè)技術(shù)拔尖人才第四季度工作總結(jié)

第九批專業(yè)技術(shù)拔尖人才第四季度工作總結(jié)

涉縣龍北小學(xué) 趙飛霞

作為第九批“專業(yè)技術(shù)拔尖人才”，一年來，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我按照縣委組織部提出的拔尖人才“1+X”主題活動方案認(rèn)真實(shí)施。嚴(yán)于律己，愛崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，默默奉獻(xiàn)，現(xiàn)將自己一年來的工作情況總結(jié)如下：

一、播撒陽光，讓學(xué)生沐浴愛的光輝

因?yàn)閻劢逃?，所以更愛學(xué)生。作為一名班主任，我深知“育人”比“教書”更為重要，我始終用一顆真摯的慈母情懷深愛著自己的每一個孩子。春天是傳染病的多發(fā)季節(jié)，我每個課間都記著進(jìn)班檢查教室的開窗通風(fēng)情況；夏天教室里悶熱，我會督促孩子們多喝水，并親自買來藿香正氣水給學(xué)生防暑；秋雨綿綿季節(jié)，教室板報(bào)增設(shè)天氣預(yù)報(bào)專欄，以提醒學(xué)生根據(jù)天氣變化情況增減衣物，避免生病；冬天鬧流感，我及時(shí)買來米醋為學(xué)生消毒預(yù)防；學(xué)生遇到學(xué)習(xí)困難，我利用業(yè)余時(shí)間及時(shí)幫其解決，為每一個孩子掃清學(xué)習(xí)障礙，不讓一個孩子落伍。因?yàn)閷W(xué)生進(jìn)步，是我最大的快樂，今年我所帶的班級在同年級獲得第一名的好成績。人間有勝境，追求無止境。人間有真情，師生情正濃，我要讓每一名學(xué)生沐浴愛的光輝。

二、潛心鉆研，追逐夢想奮勇不息

在工作中，我始終嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真鉆研教材，在備課時(shí)，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以生為本,精心進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。在課堂教學(xué)中，特別是在課程改革的今天，她不僅重視專業(yè)課的專業(yè)性，更注重實(shí)踐性和趣味性，努力營造課堂氣氛,堅(jiān)持以學(xué)生為主體，開展互動式的合作教學(xué)，構(gòu)建新型的課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生自己在動口、動手、探究中掌握知識，并把知識傳授、能力培養(yǎng)及情感熏陶有機(jī)結(jié)合在一起，使學(xué)生逐步具備學(xué)習(xí)的自主性,成為課堂真正的主人，也逐漸形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。同時(shí)為了解決教學(xué)中的難點(diǎn)，更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)掌握，我還利用課余時(shí)間制作了課件和教具來輔助教學(xué)。其中2015年教學(xué)設(shè)計(jì)《金色的魚鉤，再度光芒四射》獲國家級一等獎，2016年制作的教具《地球運(yùn)動演示》獲河北省二等獎。

我講授的《珍愛生命，健康成長》一課在邯鄲市中小學(xué)公共安全教育公開課活動中，榮獲邯鄲市一等獎。同時(shí)設(shè)計(jì)的教學(xué)案例“關(guān)注留守兒童，搭起家?！斑B心橋”獲市一等獎。同時(shí)，2015年9月被市授予“特級教師”榮譽(yù)稱號。

三、鉆研課題，改革創(chuàng)新勇往直前

敬業(yè)與創(chuàng)新是作為一名教師的前提，爭做科研型教師也是我永遠(yuǎn)的追求。一年來，我參與的省級電教課題《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)有效情境策略的研究》已經(jīng)結(jié)題；參與的省級課題《寄宿制小學(xué)學(xué)生良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)與研究》已經(jīng)研究完畢，正在申請結(jié)題；

其次，參與研究的省級課題《多媒體網(wǎng)絡(luò)下小學(xué)生閱讀積累能力的實(shí)踐研究》已經(jīng)開題，進(jìn)入了第一階段的研究工作?？h級兩個課題《小學(xué)新課堂生成資源有效利用的實(shí)踐研究》和《小學(xué)積極心理健康教育的實(shí)踐研究》已經(jīng)開題，進(jìn)入了第一階段的研究工作。

2016年6月撰寫的論文《培養(yǎng)小學(xué)生責(zé)任感的實(shí)踐探究》發(fā)表于國家級刊物《教育現(xiàn)代化》雜志。

四、默默奉獻(xiàn) 齊心協(xié)力共同進(jìn)步

⑴在青年教師培養(yǎng)方面：我能帶領(lǐng)教師積極開展集體備課、經(jīng)驗(yàn)交流、說

課評課，學(xué)習(xí)教育理論等一系列教研活動，達(dá)到了互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高的目的。同時(shí)在教學(xué)中我與青年教師結(jié)成了“青藍(lán)工程”，按照計(jì)劃與青年一起研討課例，促進(jìn)了學(xué)校青年教師的提高與發(fā)展。像青年教師馬永麗已經(jīng)成了我們課題的研究者，各方面的素質(zhì)都得到了提高。

⑵幫扶困難學(xué)生方面。邢鍵麗是我班的一名貧困生，爺爺過世，奶奶年邁多病，媽媽沒有生活能力，全家人的重?fù)?dān)就落在了靠出苦力為生的父親的身上。而邢鍵麗雖然愛學(xué)習(xí)，但成績不太理想，我除了課上多關(guān)注多提問之外，課下輔導(dǎo)他，這學(xué)期她取得了班級第五名的優(yōu)異成績。

五、具體措施：

1）努力工作，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷更新知識，提高自己的素質(zhì) 2）積極參加各種形式的學(xué)習(xí)研討活動，吸收先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身實(shí)際，創(chuàng) 造性開展教學(xué)工作。

3）努力利用課余時(shí)間，想方設(shè)法調(diào)動青年教師積極性，促進(jìn)全校教師整體水平的提高。

總之，一年來，我積極肯干，按照目標(biāo)計(jì)劃順利進(jìn)行著，但我仍感到離“拔尖人才”的要求和標(biāo)準(zhǔn)還相差較遠(yuǎn)，在深入開展教學(xué)研究方面做得還不夠。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，積極進(jìn)取，大膽創(chuàng)新，因?yàn)槲业男闹杏袗郏闹杏胸?zé)任。

第五篇：專業(yè)技術(shù)拔尖人才述職報(bào)告

專業(yè)技術(shù)拔尖人才述職報(bào)告

扎實(shí)做好本職工作 誠心奉獻(xiàn)基礎(chǔ)教育

高邑三中 耿煥霞

2009年12月，我被縣組織部授予 “專業(yè)技術(shù)拔尖人才”稱號，面對殊榮, 我感到更多的是責(zé)任和壓力，我暗暗告誡自己，惟有踏踏實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇工作，謙虛好學(xué)，刻苦鉆研，把榮譽(yù)作為動力，把成績作為起點(diǎn)，不斷提高自己的思想認(rèn)識，提高自己的業(yè)務(wù)水平，處處發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，才能無愧于“拔尖人才”的光榮稱號；才能無愧于自己所從事的職業(yè)；下面將我作為專業(yè)技術(shù)拔尖人才一年來的工作情況作一匯報(bào)：

一、注重學(xué)習(xí)，努力提高自身的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

熱愛社會主義祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，政治思想覺悟高。認(rèn)真學(xué)習(xí)三個代表思想，踐行科學(xué)發(fā)展觀，積極參加學(xué)校的思想教育活動，關(guān)心時(shí)事，遵紀(jì)守法，身為教育工作者，我熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛學(xué)生，工作責(zé)任心強(qiáng)。時(shí)時(shí)處處以身作則，為人師表，教書育人。服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)他人，有著高尚的職業(yè)道德。深知自己工作的重要性，自覺研修學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，提高個人的業(yè)務(wù)素質(zhì)，使自己真正成為一個專家型的教師，圓滿完成了本的工作目標(biāo)。無論個人教育教學(xué)工作，還是學(xué)校教研活動的開展，還是課題研究的進(jìn)行以及新課題的申報(bào)和青年教師的培養(yǎng)都是按照原定計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn)。

二、工作中任勞任怨，不計(jì)個人得失。

2010年上半年我擔(dān)任初三9.10班英語課及10班班主任，畢業(yè)班工作作為學(xué)校工作的重中之重。學(xué)校重視，家長關(guān)心。教師壓力大，干勁足。在工作中，我要求自己不斷學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。處處嚴(yán)格要求自己，在要求學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)的同時(shí)，自己首先以身作則，率先垂范，用鮮明的人格魅力去感染和影響學(xué)生。天長日久，我不僅贏得了學(xué)生們的尊重和信賴，還得到了同事的認(rèn)可。鉆研中考命題方向，讓學(xué)生盡量少走彎路，在2010年中考中，我班一中公助生12人，重點(diǎn)上線3人。同時(shí)作為年級組長，積極做好本職工作，上傳下達(dá)，真正起到了紐帶作用。2010年下半年我擔(dān)任初二7,8班英語課及8班班主任，當(dāng)時(shí)這兩班英語成績很差，平均分比其他班級低十幾分，但我尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從安排，我毅然挑起了這副重?fù)?dān)，在大家都爭著帶好班的時(shí)候，這樣的決心是很難下的，因?yàn)槟憧赡艹隽肆舛鴽]有好的結(jié)果。憑著對工作的滿腔熱情，凡事注重親力親為，并對自己提出“四勤”的要求，即嘴勤、腿勤、手勤、眼勤。在工作中，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，緊密聯(lián)系，關(guān)系融洽。經(jīng)過半年的努力，年終的期末考試中7,8班的英語成績及班級總評都以趕上其他班級。在這里我可以說接手7,8班我無怨無悔。

三、積極投身教育科研，把握學(xué)科發(fā)展動態(tài)，銳意進(jìn)取

1、以課堂為主陣地，認(rèn)真做好校本教研，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。

學(xué)校進(jìn)行教研與實(shí)踐的主陣地是課堂，我們結(jié)合本校的英語教學(xué)現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)解決方案，制定了實(shí)施計(jì)劃，教師們由原來的被動學(xué)習(xí)到主動學(xué)習(xí)理論，樹立了“面向全體學(xué)生，突出學(xué)生主體，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的教育理念。積極進(jìn)行了聽課，評課，每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。在教學(xué)中，我勤于反思自己的教學(xué)行為，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，先后撰寫論文多篇，2010年，我撰寫的論文《多媒體技術(shù)激活英語課堂教學(xué)》在河北省第五屆教育教學(xué)優(yōu)秀征文活動中獲二等獎。

2、認(rèn)真參加各種教研活動，充分發(fā)揮“專業(yè)技術(shù)拔尖人才”排頭兵作用 在教改實(shí)驗(yàn)中，我樂于創(chuàng)新，敢于實(shí)踐。我積極參加學(xué)校和教育部門組織的各項(xiàng)教研教學(xué)活動，吸收先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身實(shí)際，創(chuàng)造性開展工作，不斷挖掘自身潛能，在教學(xué)任務(wù)繁重和學(xué)校事務(wù)多的情況下，努力擠時(shí)間，曾多次在校內(nèi)做公開課，參加縣、市組織的賽講活動。于2010年11月在石家莊市青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲初中組英語學(xué)科二等獎。作為縣教研室英語學(xué)會副會長，我都承擔(dān)了為全縣初中英語教師培訓(xùn)的任務(wù)，2010年3月在教研室舉辦的《2010年中考復(fù)習(xí)與備戰(zhàn)策略》講座，涵蓋學(xué)法指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、備考策略等諸多方面，受到領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評，并于2010年10月到四中輔導(dǎo)青年教師李增霞成功舉辦全縣公開課

3、以課題研究為抓手，向課堂教學(xué)要效益

目前縣教研室管理的《初中英語互動式課堂教學(xué)研究》課題以結(jié)題。2010年以我為負(fù)責(zé)人又申報(bào)了一個省級課題《初中英語快速閱讀能力培養(yǎng)策略研究》

通過課題研究，我的教學(xué)方法更加科學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃。我接手的底子最薄弱的初二7,8班的學(xué)生掀起了英語熱，對英語學(xué)習(xí)重新豎起了信心，四、成果和榮譽(yù)激勵我更加努力

經(jīng)過一年的辛勤努力，不僅獲得了學(xué)術(shù)上的榮譽(yù)，也受到上級主管部門的表彰。這會鞭策我更加努力，做一個名副其實(shí)的“拔尖人才”。

1，2009年5月獲縣首屆道德模范稱號。

2，2009年12月，,被縣組織部授予 縣管“專業(yè)技術(shù)拔尖人才”稱號。3 ,2009年10月在石家莊市網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中英語與信息技術(shù)整合優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲二等獎。

4,2010年3月獲政府嘉獎。

5,2010年5月被評為石家莊市“2010年網(wǎng)絡(luò)教育名師”。

6，2010年6月輔導(dǎo)學(xué)生在第九屆“探索者”創(chuàng)新實(shí)踐活動中獲市一等獎。7，2010年10月撰寫的論文《多媒體技術(shù)激活英語課堂教學(xué)》在河北省第五屆教育教學(xué)優(yōu)秀征文活動中獲二等獎。

8，2010年11月在石家莊市青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲初中組英語學(xué)科二

等獎。

一年來，我恪盡職守，始終以高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，也許我的事業(yè)不那么引人注目，也許我的成就不那么驚天動地，也許我的工作不那么立竿見影。但求真務(wù)實(shí)，奉獻(xiàn)教育，是我不變的信念。成績永遠(yuǎn)屬于過去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)。在平凡的三講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格奉獻(xiàn)自我。以科學(xué)的態(tài)度、終身學(xué)習(xí)的思想，力爭成為一個新時(shí)代的專家型教師，為高邑教育的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

最后，我衷心地感謝各級領(lǐng)導(dǎo)一年來對我的培養(yǎng)和教育，感謝同事們對我的關(guān)愛和幫助，在以后的工作中，我會更加嚴(yán)格要求自己，向更高目標(biāo)奮進(jìn)。