第一篇：高校系院補(bǔ)考工作分析和總結(jié)

**系院2010-2011-2補(bǔ)考分析及總結(jié)

根據(jù)《****考試管理工作條例》的規(guī)定和教務(wù)處的通知要求，我系于2011年9月19日-21日舉行了2010-2011學(xué)年度第2學(xué)期的補(bǔ)考工作，此次有我系負(fù)責(zé)的補(bǔ)考科目共計(jì)12門(mén)，其中公共課2門(mén)，專業(yè)課10門(mén)。參加我系負(fù)責(zé)補(bǔ)考的學(xué)生共計(jì)333人次，其中公共課255人次，專業(yè)課78人次?，F(xiàn)將本次補(bǔ)考工作分析總結(jié)如下：

一、補(bǔ)考前的準(zhǔn)備工作

我系補(bǔ)考的準(zhǔn)備工作嚴(yán)格按照《****考試管理工作條例》的規(guī)定和教務(wù)處的要求進(jìn)行，及時(shí)成立以系主任為組長(zhǎng)的補(bǔ)考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)系黨總支書(shū)記任巡視員；補(bǔ)考試卷全部使用2010-2011學(xué)年度第2學(xué)期期末考試的B卷，并按照規(guī)定進(jìn)行裝訂和分裝；考場(chǎng)安排和期末考試的要求一樣，并且每位學(xué)生在一個(gè)時(shí)間段只能參加一門(mén)考試；每門(mén)課的補(bǔ)考時(shí)間仍為120分鐘。特殊的是，由于有些科目補(bǔ)考人數(shù)較少，所以安排考試時(shí)有幾門(mén)科目在同一個(gè)考場(chǎng)安排補(bǔ)考的情況。

二、補(bǔ)考的監(jiān)考和組織工作

我系遴選了責(zé)任心較強(qiáng)的老師任監(jiān)考員，并及時(shí)選派優(yōu)秀監(jiān)考員參加教務(wù)處負(fù)責(zé)的監(jiān)考任務(wù)。補(bǔ)考安排及時(shí)上報(bào)教務(wù)處，補(bǔ)考的考務(wù)辦公室設(shè)在9411房間，所有補(bǔ)考的考場(chǎng)安排在9號(hào)樓3樓。補(bǔ)考過(guò)程中監(jiān)考員認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格考試紀(jì)律，主考和巡視員及時(shí)到場(chǎng)檢查，考務(wù)辦細(xì)心組織考試以及試卷的收回和裝訂工作。需要說(shuō)明的是，由于白天有課和周二下午教務(wù)處安排公共課考試，我系專業(yè)課的補(bǔ)考工作大部分都安排在晚自習(xí)時(shí)間。

三、補(bǔ)考試卷的評(píng)閱工作

公共課試卷及時(shí)從教務(wù)處領(lǐng)回，所有補(bǔ)考試卷由考務(wù)辦及時(shí)通知相關(guān)教研室進(jìn)行集中批改，要求和期末考試評(píng)卷要求一樣。評(píng)卷完成后，補(bǔ)考試卷和補(bǔ)考成績(jī)及時(shí)交回考務(wù)辦。補(bǔ)考成績(jī)由考務(wù)辦匯總后及時(shí)上交教務(wù)處，教務(wù)處審核后向?qū)W生公布。

四、試卷和成績(jī)分析

公共課方面，補(bǔ)考科目是《馬克思主義基本原理概論》和《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》，從試卷來(lái)看，題量適中，難度稍低；從得分情況看，主觀題較好，客觀題較差；從成績(jī)分布來(lái)看，以中等和良好為主。

專業(yè)課方面，補(bǔ)考試卷整體和期末考試時(shí)的A卷相當(dāng)，難度稍低，學(xué)生在主觀題和客觀題得分相對(duì)平均，成績(jī)以及格和中等為主。

五、存在的問(wèn)題及改進(jìn)思路

首先，考試的組織稍顯粗糙，以后會(huì)更加細(xì)致，做到一絲不茍，安排更加合理，組織更加嚴(yán)密。

其次，補(bǔ)考試卷的批改不夠標(biāo)準(zhǔn)，有個(gè)別試卷改的太寬，不嚴(yán)格。以后系里會(huì)嚴(yán)格要求，并做好評(píng)卷督查和復(fù)核工作，爭(zhēng)取做到規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。

另外，成績(jī)向?qū)W生公布的不太及時(shí)，以后會(huì)及時(shí)向?qū)W生公布。

******系院

2011-11-4

第二篇：探索高校院（系）黨建工作的新途徑 吉飛

文章摘要：隨著改革的不斷深入，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，給高校黨建工作提供了新的機(jī)遇，帶來(lái)了新的內(nèi)容和新的方式，開(kāi)辟了廣闊的前途。也使黨建工作遇到許多新情況，新問(wèn)題。因此，要以黨的十五大精神為指導(dǎo)，以改革的精神研究黨建工作的新情況，解決新問(wèn)題，探索新途徑。關(guān)鍵詞：黨建工作、改革、新思路、新途徑、新方法、政治核心作用

第三篇：院(系)主要工作職責(zé)

院系分黨委（黨總支）主要工作職責(zé)

1、宣傳、執(zhí)行黨的路線方針政策及學(xué)校各項(xiàng)決定，并為其貫徹落實(shí)發(fā)揮保證監(jiān)督作用。

2、通過(guò)黨政聯(lián)席會(huì)議，討論和決定本單位重要事項(xiàng)。支持本單位行政領(lǐng)導(dǎo)班子和負(fù)責(zé)人在其職責(zé)范圍內(nèi)獨(dú)立負(fù)責(zé)地開(kāi)展工作。

3、加強(qiáng)黨組織的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)，具體指導(dǎo)黨支部開(kāi)展工作。

4、領(lǐng)導(dǎo)本單位的思想政治工作和精神文明建設(shè)工作。

5、做好本單位黨員干部的教育和管理工作。

6、做好本單位發(fā)展黨員及黨員管理、教育工作。

7、領(lǐng)導(dǎo)本單位工會(huì)、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)等群眾組織和教職工代表大會(huì)。

8、做好統(tǒng)一戰(zhàn)線、離退休、安全維穩(wěn)、保密等工作。

院系主要行政工作職責(zé)

學(xué)生管理

1．按照輔導(dǎo)員崗位職責(zé)，負(fù)責(zé)開(kāi)展學(xué)生思想政治教育、黨團(tuán)建設(shè)、學(xué)生資助、學(xué)生學(xué)習(xí)及就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)等各項(xiàng)學(xué)生管理工作。

2．負(fù)責(zé)落實(shí)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)舉措，扎實(shí)開(kāi)展具有院系特色的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。

3．負(fù)責(zé)本院（系、部）學(xué)生工作干部的內(nèi)部培訓(xùn)、考核與管理工作。4．負(fù)責(zé)深入學(xué)生群體，開(kāi)展調(diào)查研究，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況及思想狀況，及時(shí)上報(bào)信息，針對(duì)具體問(wèn)題，實(shí)施專項(xiàng)教育等工作。

5．負(fù)責(zé)本院（系、部）學(xué)生的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)、突發(fā)事件處理、學(xué)習(xí)預(yù)警管理、獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)選、評(píng)優(yōu)等工作。

6．負(fù)責(zé)協(xié)助大學(xué)生心理健康指導(dǎo)中心做好學(xué)生心理健康普查及特殊學(xué)生關(guān)注等工作。

7．負(fù)責(zé)組織和落實(shí)班主任工作。

8．面向重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展工作研究，提升學(xué)生工作科學(xué)化、規(guī)范化水平。9．結(jié)合工作實(shí)際，遵循工作規(guī)律，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

10．落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作舉措，及時(shí)反饋工作效果，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，提煉工作規(guī)律。院系主要行政工作職責(zé)

本科生教育管理

1．負(fù)責(zé)貫徹和落實(shí)教務(wù)處制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，做好本學(xué)院本科生的日常教育管理工作。

2．負(fù)責(zé)本學(xué)院人才培養(yǎng)方案修訂、教學(xué)大綱制訂等工作。

3．負(fù)責(zé)本學(xué)院教學(xué)條件建設(shè)工作。組織實(shí)施本學(xué)院專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、“本科教學(xué)工程”項(xiàng)目建設(shè)等工作。

4．負(fù)責(zé)開(kāi)展本學(xué)院教學(xué)改革研究工作。積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)改革研究，提高教學(xué)水平。

5．負(fù)責(zé)本學(xué)院學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練及能力拓展工作。配合學(xué)校教學(xué)主管部門(mén)做好相關(guān)工作。

6．負(fù)責(zé)本學(xué)院教學(xué)信息的收集和反饋工作。7．負(fù)責(zé)本學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的保障和監(jiān)控工作。

8．負(fù)責(zé)本學(xué)院教學(xué)工作的宣傳。理解并掌握學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)管理規(guī)定，有計(jì)劃地向本學(xué)院教師和學(xué)生進(jìn)行宣講。院系主要行政工作職責(zé)

研究生教育管理

1．負(fù)責(zé)貫徹和落實(shí)研究生院制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，做好院系研究生的日常教育管理工作。

2．負(fù)責(zé)院系招生目錄的制定，各類推免生的推薦和資格審核、招生宣傳、專業(yè)課命題、復(fù)試及錄取工作。

3．負(fù)責(zé)院系研究生（含來(lái)華留學(xué)生）培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱的具體制定或修改工作；配合學(xué)校做好培養(yǎng)基金立項(xiàng)的材料審核與過(guò)程管理工作。

4．負(fù)責(zé)根據(jù)培養(yǎng)方案要求，組織并按時(shí)開(kāi)設(shè)各類研究生課程，進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)、考試的組織與管理工作。

5．負(fù)責(zé)院系研究生（含來(lái)華留學(xué)生）學(xué)位論文和培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控相關(guān)工作。6．負(fù)責(zé)導(dǎo)師遴選、管理、優(yōu)秀論文評(píng)選及學(xué)位點(diǎn)申報(bào)的具體實(shí)施工作。7．負(fù)責(zé)組織院系研究生（含來(lái)華留學(xué)生）學(xué)位論文的開(kāi)題、審查和答辯工作。

8．負(fù)責(zé)研究生學(xué)籍、獎(jiǎng)助學(xué)金的日常管理及研究生公派留學(xué)的選拔、宣傳與管理工作。

9．負(fù)責(zé)研究生（含來(lái)華留學(xué)生）教學(xué)研究與教改工作、各類檔案的管理及其他教育教學(xué)相關(guān)工作。

10.負(fù)責(zé)制定本院系來(lái)華留學(xué)研究生招生計(jì)劃。院系主要行政工作職責(zé)

科技管理

1、負(fù)責(zé)組織實(shí)施本學(xué)院（系、中心）科技發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃，制定并組織實(shí)施工作計(jì)劃，撰寫(xiě)工作總結(jié)。

2、負(fù)責(zé)落實(shí)國(guó)家和學(xué)校的科技規(guī)章制度，制定本學(xué)院（系、中心）科研發(fā)展規(guī)章制度，完成基層科研數(shù)據(jù)、信息的統(tǒng)計(jì)及報(bào)送工作。

3、負(fù)責(zé)建立本學(xué)院（系、中心）科研人員、科研項(xiàng)目、學(xué)術(shù)成果、創(chuàng)新平臺(tái)和主要對(duì)外服務(wù)對(duì)象等基本科技資源檔案的建立、更新和維護(hù)工作。

4、負(fù)責(zé)掌握各級(jí)、各類相關(guān)科技項(xiàng)目申報(bào)流程、工作要求和經(jīng)費(fèi)管理，在項(xiàng)目申報(bào)過(guò)程中對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，并對(duì)各類申報(bào)材料的真實(shí)性、規(guī)范性進(jìn)行審核。

5、負(fù)責(zé)院（系、中心）管科研項(xiàng)目的全過(guò)程管理，校管科研項(xiàng)目進(jìn)展情況的跟蹤管理，及時(shí)與學(xué)校溝通科研項(xiàng)目研究過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題并妥善解決。

6、負(fù)責(zé)組織本學(xué)院（系、中心）已結(jié)題（驗(yàn)收）科技成果鑒定、獎(jiǎng)勵(lì)申報(bào)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等各項(xiàng)工作。

7、負(fù)責(zé)組織開(kāi)展本學(xué)院（系、中心）國(guó)內(nèi)、國(guó)際學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，做好掛靠在本單位的各類學(xué)會(huì)、協(xié)會(huì)日常管理工作。

8、組織本學(xué)院（系、中心）重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程中心等創(chuàng)新平臺(tái)的申報(bào)、評(píng)估、驗(yàn)收等管理工作。

9、負(fù)責(zé)本學(xué)院（系、中心）科技成果的宣傳、推廣、轉(zhuǎn)化及孵化工作，積極組織項(xiàng)目對(duì)接，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新。

10、負(fù)責(zé)貫徹執(zhí)行科技保密工作的各項(xiàng)規(guī)定。院系主要行政工作職責(zé)

人事管理

1．負(fù)責(zé)制定并組織實(shí)施本學(xué)院教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃。2．負(fù)責(zé)制定本學(xué)院機(jī)關(guān)“四辦”崗位設(shè)置方案并組織聘用。

3．負(fù)責(zé)制定本學(xué)院專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置與聘用方案，報(bào)人力資源處審核后組織實(shí)施。

4．負(fù)責(zé)制定本學(xué)院各類人員招聘計(jì)劃，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后組織實(shí)施。

5．負(fù)責(zé)制定本學(xué)院教師培養(yǎng)計(jì)劃并組織落實(shí)，對(duì)執(zhí)行情況進(jìn)行檢查總結(jié)。6．負(fù)責(zé)制定本學(xué)院校內(nèi)津貼分配實(shí)施方案，經(jīng)學(xué)校審核后組織實(shí)施。7．負(fù)責(zé)制定本學(xué)院教職工績(jī)效考核管理辦法并組織實(shí)施，將考核結(jié)果報(bào)人力資源處備案。

8．負(fù)責(zé)本學(xué)院涉密人員的管理。

9．負(fù)責(zé)本學(xué)院科研生產(chǎn)質(zhì)量管理體系內(nèi)人員的管理。

10．負(fù)責(zé)制定本學(xué)院各類人員、聘期考核實(shí)施細(xì)則，按期完成人員考核并及時(shí)上報(bào)考核結(jié)果。

11．負(fù)責(zé)與本學(xué)院人員簽訂合同并按照合同進(jìn)行管理。12．負(fù)責(zé)人事檔案材料的歸檔工作。13．負(fù)責(zé)定期對(duì)本學(xué)院教職工在崗情況核定。

14．負(fù)責(zé)各類人才計(jì)劃材料的組織、審核、申報(bào)工作； 15．負(fù)責(zé)組織本學(xué)院新進(jìn)教師的崗前培訓(xùn)和教師資格認(rèn)定工作。16．負(fù)責(zé)本學(xué)院工人職業(yè)技能鑒定考試報(bào)名及日常管理工作。

17．負(fù)責(zé)制定博士后進(jìn)站、中期、出站考核、博士后各類基金申報(bào)材料組織，以及博士后流動(dòng)站的申報(bào)工作等。院系主要行政工作職責(zé)

國(guó)際交流與合作

1．負(fù)責(zé)制定外國(guó)留學(xué)生招生計(jì)劃，外國(guó)留學(xué)生教學(xué)計(jì)劃或培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱。

2．負(fù)責(zé)外國(guó)留學(xué)生教務(wù)、學(xué)籍、考試及教學(xué)質(zhì)量管理。3．負(fù)責(zé)本院系因公出訪計(jì)劃的組織申報(bào)工作。

4．負(fù)責(zé)本院系外籍語(yǔ)言教師、外籍專家計(jì)劃申報(bào)，人員遴選工作。5．負(fù)責(zé)本院系聘請(qǐng)的各類外籍專家、教師的教學(xué)管理、日常管理及教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)。

6．負(fù)責(zé)本院系擬召開(kāi)國(guó)際會(huì)議計(jì)劃申報(bào)及會(huì)議組織籌備工作。7．總結(jié)本單位國(guó)際交流與合作成果及下一工作要點(diǎn)和計(jì)劃。8．負(fù)責(zé)實(shí)施本單位績(jī)效考核（國(guó)際交流與合作部分）。9．負(fù)責(zé)建立、拓寬學(xué)院師生國(guó)際交流與合作渠道。院系主要行政工作職責(zé)

發(fā)展計(jì)劃工作

1．負(fù)責(zé)制（修）定院系事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、學(xué)科建設(shè)規(guī)劃、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃，組織推進(jìn)院系各項(xiàng)規(guī)劃的實(shí)施、評(píng)估。

2．負(fù)責(zé)院系學(xué)科、專業(yè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目的立項(xiàng)、可研、初設(shè)等論證工作。3．負(fù)責(zé)院系建設(shè)項(xiàng)目投資計(jì)劃的編制、調(diào)整及變更、項(xiàng)目實(shí)施方案的論證等工作，跟蹤監(jiān)督、檢查建設(shè)項(xiàng)目的執(zhí)行情況，參與組織項(xiàng)目竣工驗(yàn)收工作。

4．負(fù)責(zé)配合學(xué)校完成校級(jí)項(xiàng)目?jī)?chǔ)備庫(kù)建設(shè)和管理工作，負(fù)責(zé)建設(shè)院系項(xiàng)目?jī)?chǔ)備庫(kù)。

5．負(fù)責(zé)院系資源配置，保證建設(shè)經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位。6．負(fù)責(zé)院系綜合統(tǒng)計(jì)工作。院系主要行政工作職責(zé)

實(shí)驗(yàn)室及資產(chǎn)管理

1．負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校調(diào)配的公用房進(jìn)行合理調(diào)劑使用，對(duì)超面積部分按學(xué)校規(guī)定組織有償使用，收繳并統(tǒng)一交納資源調(diào)節(jié)費(fèi)。

2．根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定履行公用房二級(jí)管理職責(zé)，負(fù)責(zé)落實(shí)本學(xué)院公用房的安全、防火、衛(wèi)生、報(bào)修等日常管理工作，并接受學(xué)校相關(guān)部門(mén)的監(jiān)督、檢查和評(píng)價(jià)。

3．負(fù)責(zé)編報(bào)和實(shí)施本學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心（創(chuàng)新中心）建設(shè)規(guī)劃、實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃、培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)本學(xué)院實(shí)驗(yàn)室的建立、撤銷進(jìn)行論證、上報(bào)。

4．負(fù)責(zé)本學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍的日常管理、建設(shè)工作。

5．負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心（創(chuàng)新中心）的日常管理和開(kāi)放運(yùn)行，組織并確保實(shí)驗(yàn)課的開(kāi)出開(kāi)好和學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)的順利進(jìn)行。

6．負(fù)責(zé)落實(shí)技術(shù)安全管理制度，建立學(xué)院、實(shí)驗(yàn)室技術(shù)安全二級(jí)管理責(zé)任制，申報(bào)并組織實(shí)施本學(xué)院實(shí)驗(yàn)室安全環(huán)境建設(shè)（改造）計(jì)劃、技術(shù)安全培訓(xùn)計(jì)劃。

7．負(fù)責(zé)本學(xué)院實(shí)驗(yàn)室技術(shù)安全的日常管理，技術(shù)安全事故應(yīng)急預(yù)案的實(shí)施和事故處理工作。

8．根據(jù)學(xué)校儀器設(shè)備管理制度，負(fù)責(zé)落實(shí)辦公、科研、教學(xué)儀器設(shè)備的日常使用管理。明確責(zé)任人，制定并實(shí)施操作規(guī)程和維護(hù)（修）保養(yǎng)計(jì)劃、建立技術(shù)檔案，推動(dòng)設(shè)備共享，提高設(shè)備完好率、利用率和投資效益等。

9．根據(jù)學(xué)校固定資產(chǎn)相關(guān)管理制度，負(fù)責(zé)落實(shí)本學(xué)院固定資產(chǎn)的日常管理職責(zé)。

10．負(fù)責(zé)對(duì)需要由學(xué)校統(tǒng)一組織的大規(guī)模搬遷進(jìn)行申請(qǐng)及配合、待搬運(yùn)物品的整理、搬遷全過(guò)程的監(jiān)督管理和保密工作的落實(shí)。

11．負(fù)責(zé)組織落實(shí)學(xué)校建設(shè)計(jì)劃或經(jīng)費(fèi)預(yù)算的固定資產(chǎn)采購(gòu)工作。12．負(fù)責(zé)本單位實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作安排。

第四篇：高校系部評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作總結(jié)報(bào)告

XXXX部2015—2016學(xué)年12級(jí)學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)評(píng)

優(yōu)工作總結(jié)

XXXX部按照學(xué)院相關(guān)文件精神，本著嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，堅(jiān)持“公平、公正、公開(kāi)”的原則，力爭(zhēng)科學(xué)、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)學(xué)生。本學(xué)年12級(jí)學(xué)生評(píng)優(yōu)圓滿結(jié)束，取得了良好的效果，也為今后工作的開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。XXXX部特對(duì)此次評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作作如下總結(jié)：

（一）依照學(xué)院、團(tuán)委、學(xué)生處的通知、文件，科學(xué)的制定評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)程序，并按照既定程序有序開(kāi)展工作

結(jié)合我部的實(shí)際情況，并適當(dāng)考慮每一名學(xué)生的不同狀況，給予每一名學(xué)生科學(xué)全面的考察，最終根據(jù)輔導(dǎo)員、老師、學(xué)生各方面的意見(jiàn)制定出合理的評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)程序。具體如下：

4月25日至4月26日：宣貫通知精神，安排評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作 4月27日至4月28日：成立系部評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作小組，XXX任組長(zhǎng)，XXX任副組長(zhǎng)，學(xué)工秘書(shū)、輔導(dǎo)員、任課教師為成員共計(jì)12人 4月30日至4月31日：以班級(jí)為單位成立測(cè)評(píng)小組，輔導(dǎo)員任組長(zhǎng)，班長(zhǎng)為記錄員，每個(gè)宿舍推選一名學(xué)生為成員共計(jì)9人。并且于31日晚完成各個(gè)班級(jí)的綜合測(cè)評(píng)工作

5月3日至5月6日：班級(jí)公示階段，經(jīng)過(guò)3個(gè)工作日的公示期，所有學(xué)生對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果滿意

5月9日至5月10日：根據(jù)綜合測(cè)評(píng)結(jié)果，由系部評(píng)議小組確定獲獎(jiǎng)學(xué)生名單 5月10日至5月14日：經(jīng)過(guò)系部公示5個(gè)工作日，所有學(xué)生對(duì)評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)結(jié)果無(wú)任何異議

5月16日：系部評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)材料上交與工作總結(jié)

（二）參照文件規(guī)定，確定系部獲獎(jiǎng)名額

在系部主任XXX的主持下，系部評(píng)議小組對(duì)評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作高度重視，本次評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合測(cè)評(píng)成績(jī)予以考查，雙管齊下，全面檢測(cè)學(xué)生的綜合素質(zhì)。最終確定獲獎(jiǎng)的名額為： 特等獎(jiǎng)學(xué)金1名，一等獎(jiǎng)學(xué)金3名，二等獎(jiǎng)學(xué)金7名，三等獎(jiǎng)學(xué)金13名，三好學(xué)生標(biāo)兵1名，三好學(xué)生8名，優(yōu)秀學(xué)生干部3名。系部共計(jì)獲獎(jiǎng)36名學(xué)生，占整個(gè)12級(jí)學(xué)生43.37%。

本次XXXX部評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作全員參與，做到通知及時(shí)、要求嚴(yán)格、操作規(guī)范，全體師生對(duì)評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)結(jié)果滿意，達(dá)到了學(xué)院文件的要求。XXXX部 2016年5月20日

第五篇：高校輔導(dǎo)員工作案例分析

由寢室矛盾引發(fā)的大學(xué)生心理危機(jī)

———高校輔導(dǎo)員工作案例

高校輔導(dǎo)員是最基層的學(xué)生工作者，對(duì)正處于青春期的大學(xué)生心理健康成長(zhǎng)發(fā)揮著非常重要的作用。新形勢(shì)下，高校輔導(dǎo)員要成為學(xué)生心理健康的導(dǎo)師，就要不斷探索適合學(xué)生實(shí)際的心理健康教育的方法，不斷提升自我素質(zhì)，做好學(xué)生的心理指導(dǎo)和調(diào)節(jié)工作，促進(jìn)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展。

一、案例情況：

本案例以所帶班級(jí)機(jī)電一體化專業(yè)的在校大學(xué)生蘇某為例，因其性格、生活方式等方面的原因與寢室同學(xué)相處不甚理想，寢室關(guān)系不和諧，影響了寢室同學(xué)的正常學(xué)習(xí)和生活，寢室人際關(guān)系亮出了“紅燈”。蘇某，女，20 歲，唐山樂(lè)亭人，直通車四年級(jí)學(xué)生。她性格較為孤僻，但生活很有規(guī)律。在班級(jí)中很少與同學(xué)來(lái)往，基本沒(méi)有好友，性格也變得更加內(nèi)向。大學(xué)第一次過(guò)集體生活，從入學(xué)之初，沒(méi)能形成較好的寢室生活的概念和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)大學(xué)生活的好奇和陌生導(dǎo)致了她無(wú)法接受理想與現(xiàn)實(shí)的差距。不合群現(xiàn)象較為嚴(yán)重，特立獨(dú)行，做事不顧及別人的感受，同學(xué)關(guān)系較為緊張，且該生性格軟弱不善與人交流，尤其與同寢室同學(xué)更是相處艱難。

蘇某所在的寢室為3號(hào)宿舍樓171室，該寢室共有五名同學(xué)，除蘇某外，其余四名同學(xué)關(guān)系較為融洽，興趣愛(ài)好也較相同。蘇某平時(shí)作息較為規(guī)律，按時(shí)起床，不睡懶覺(jué);按時(shí)休息，不開(kāi)夜車，中午午睡和晚上 11 點(diǎn)就寢雷打不動(dòng)，她要求同學(xué)在她睡覺(jué)時(shí)不準(zhǔn)發(fā)出較大 1

聲響，比如音樂(lè)、電影等是不能播放的，寢室同學(xué)之間的串門(mén)更是不允許。剛開(kāi)始室友都很配合，每次都關(guān)閉或?qū)⒙曇粽{(diào)至最低。時(shí)間一長(zhǎng)，同學(xué)們都漸漸忍受不了了，每個(gè)人心里都多或少或有點(diǎn)意見(jiàn)。果然最后室友都不樂(lè)意了，他們認(rèn)為每個(gè)人的作息時(shí)間都不一致，蘇某的要求著實(shí)過(guò)分，以自我為中心，從不考慮別人的想法，嚴(yán)重影響了寢室的和諧，變相地限制了他們的自由，他們的日常生活完全被打亂，寢室矛盾逐步激化。室友劉某脾氣較為急躁，對(duì)蘇某的行為極度反感。某天中午，蘇某提出相同要求移動(dòng)一下床位以方便拿東西，劉某本就對(duì)蘇某有很大意見(jiàn)，便充耳不聞，裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，蘇某多次向劉某要求無(wú)果，情緒頗為激動(dòng)，開(kāi)始自言自語(yǔ)發(fā)泄情緒，侮辱性的語(yǔ)言也不時(shí)迸出。劉某對(duì)此類話語(yǔ)很是惱火，加之早就對(duì)蘇某有看法，轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)蘇某大肆指責(zé)，室友見(jiàn)此情形也都紛紛站在劉某一邊。蘇某見(jiàn)自己的要求得不到理解，情緒更加激動(dòng)，跳下床據(jù)理力爭(zhēng)，場(chǎng)面火藥味十足，矛盾正式爆發(fā)。

二、案例分析

得知此事，我很吃驚，趕緊下寢了解情況。從走訪中感覺(jué)到不僅同寢室同學(xué)對(duì)她有意見(jiàn)，班級(jí)其他同學(xué)對(duì)她也頗有微詞，同學(xué)們都反映蘇某性格怪異，脾氣古怪，大家都不愿意與蘇某有過(guò)多交流。課后找她到辦公室我們談了很長(zhǎng)時(shí)間，從與她的對(duì)話中發(fā)現(xiàn)，我初步認(rèn)為他們的寢室矛盾很大程度上來(lái)自她的自負(fù)和性格上的孤傲，加之室友脾氣的火爆，互相產(chǎn)生厭惡，日常生活中一件小事就成為導(dǎo)火線，引發(fā)矛盾升級(jí)，直至大打出手。為此，我就蘇某問(wèn)題多次與其父母聯(lián)系，談及此事，蘇某父母告知我，“她個(gè)性偏內(nèi)向不穩(wěn)定，不愛(ài)說(shuō)話。人際關(guān)系方面，小學(xué)初中幾乎沒(méi)有朋友，我們?cè)啻螢槠涓鼡Q班級(jí)，希望她可以在新環(huán)境中多與新同學(xué)交往，但效果也不是很好。在談話中，我與其父母商量，老師與父母雙管齊下，我們盡可能多與蘇某交流溝通，了解她的心聲，引導(dǎo)她的行為。通過(guò)對(duì)當(dāng)事人蘇某及其室友、蘇某的父母、班上班委和部分同學(xué)的溝通了解，矛盾的根源總算挖掘出來(lái)了。我發(fā)現(xiàn)蘇某在此案例中扮演了有一定心理問(wèn)題的弱勢(shì)者的角色，而其室友則是扮演了擁有態(tài)度強(qiáng)硬的受害者的角色。在本案例中不存在獲益者，蘇某的經(jīng)歷、性格、思想和生活方式導(dǎo)致了寢室矛盾的產(chǎn)生，而室友的不冷靜和抵制情緒則是矛盾產(chǎn)生的潛在因素，人際關(guān)系始終處于緊張狀態(tài)，得不到有效的語(yǔ)言溝通，長(zhǎng)期下去，最終導(dǎo)致了矛盾的爆發(fā)。

三、輔導(dǎo)過(guò)程：

經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考，我認(rèn)為給蘇某換一個(gè)新的環(huán)境或許可以化解上述矛盾，合適寢室的選擇是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。通過(guò)走訪、調(diào)查等方式，選擇的目標(biāo)鎖定為 Y 室。由于 Y室一直是 4個(gè)同學(xué)住，多出一個(gè)床鋪，而且寢室成員的性格整體較為溫和，其中又有兩名認(rèn)真負(fù)責(zé)平時(shí)表現(xiàn)很好、團(tuán)結(jié)同學(xué)性格開(kāi)朗的班干部同學(xué)，應(yīng)該能取得我想要的效果。為此，我多次深入 Y 室與他們進(jìn)行親切交談，他們也最終愿意接受并幫助蘇某。作為輔導(dǎo)員，我必須做好學(xué)生的思想工作，正確地引導(dǎo)學(xué)生和睦相處，換寢前不做好學(xué)生的思想工作顯然是不妥的，不僅解決不了問(wèn)題，反而會(huì)引發(fā)更大的矛盾。為了能讓 Y 室與蘇某相

處融洽，我設(shè)想先讓蘇某在Y室住一段時(shí)間，讓他們?cè)囍嗵帯榇?，在接下?lái)的深入交談中，我直言不諱，“每個(gè)大學(xué)生都希望能夠擁有一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的空間，比較自由的選擇自己的生活方式，但如果只考慮到自己的意愿，那么必然導(dǎo)致同寢室同學(xué)的日常生活無(wú)法同步；過(guò)集體生活不像過(guò)家庭生活，集體生活環(huán)境要靠大家來(lái)維護(hù)，靠大家來(lái)營(yíng)造，只要有一人不自覺(jué)，不顧大局，整個(gè)寢室的同學(xué)都要遭殃。好好利用在校過(guò)集體生活的機(jī)會(huì)，改掉自己的不良習(xí)慣，控制自己的行為，凡事多考慮別人一點(diǎn)，學(xué)會(huì)與人和諧共處，你們將會(huì)終身受益。雖然蘇某的性格很古怪，但只要注意交流方式，盡量避免分歧與矛盾的產(chǎn)生，相信你們有能力處理好寢室的人際關(guān)系?！?/p>

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，蘇某與 Y 室成員沒(méi)有出現(xiàn)矛盾苗頭，相互之間相處融洽，并且建立了交流與合作的初步關(guān)系。我特意召開(kāi)主題班會(huì)，由蘇某帶領(lǐng)班級(jí)同學(xué)探討專業(yè)學(xué)習(xí)方法和技巧，使之融入班級(jí)活動(dòng)中加強(qiáng)與同學(xué)之間的感情交流。蘇某雖然生活習(xí)慣并未改變，但知道了集體生活不是一個(gè)人的獨(dú)角戲，而是大家的舞臺(tái)，學(xué)會(huì)了做事考慮別人的感受。當(dāng)我再次來(lái)到 Y 室時(shí)，看到蘇某臉上露出笑容，看到他和寢室其他成員相處友好，我很欣慰。

在解決大學(xué)生寢室矛盾時(shí)，我充分尊重同學(xué)、信任同學(xué)，讓他們自己化解矛盾、處理矛盾，當(dāng)然在這過(guò)程中需要我們深入交談、啟發(fā)和引導(dǎo)，使他們以積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)自己周圍的人和事。我相信他們會(huì)想通其中道理，放下思想包袱，敞開(kāi)心扉，保持正確心態(tài)，讓自己更完美，讓寢室更和諧。

四、啟示與思考

大學(xué)是學(xué)生進(jìn)入社會(huì)前一個(gè)必經(jīng)階段，也是一個(gè)鍛煉自己、重塑自我的舞臺(tái)，而寢室生活在大學(xué)生活中有著及其重要的地位和作用。和諧、溫馨的寢室環(huán)境，可以使同學(xué)們的大學(xué)生活充滿陽(yáng)光和快樂(lè)。作為輔導(dǎo)員應(yīng)該傳授給同學(xué)這樣一種思想:在學(xué)校不僅要學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)、生活，更要學(xué)會(huì)包容、忍耐和幫助別人，尤其寢室里住著不擅于與人交往、性格孤僻、不合群的同學(xué)，更需要學(xué)會(huì)相互尊重、相互包容，這樣才能構(gòu)建一個(gè)良好的寢室環(huán)境，促進(jìn)學(xué)習(xí)，促進(jìn)身心的健康成長(zhǎng)。關(guān)系不和、氣氛緊張，都會(huì)給學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)嚴(yán)重的負(fù)面影響。

輔導(dǎo)員遇到學(xué)生寢室矛盾問(wèn)題時(shí)千萬(wàn)不能掉以輕心，要確保弄清事實(shí)，做出正確決定。像本案例中的學(xué)生蘇某因?yàn)樾愿駟?wèn)題和生活習(xí)慣而引起寢室矛盾，如果倉(cāng)促調(diào)整寢室人員，不僅解決不了問(wèn)題，反而會(huì)傷害到學(xué)生的自尊，給今后的學(xué)生管理工作帶來(lái)諸多麻煩。因此，輔導(dǎo)員在解決大學(xué)生寢室矛盾方面應(yīng)注重從以下幾個(gè)方面入手: 首先，日常工作中在注意強(qiáng)化學(xué)生集體意識(shí)的同時(shí)，適度開(kāi)展一些以寢室為單位的集體活動(dòng)，加強(qiáng)寢室凝聚力；

其次，建立寢室公約，通過(guò)同學(xué)們一致認(rèn)可的規(guī)則來(lái)管理寢室成員，提高寢室內(nèi)務(wù)管理水平；

再次，輔導(dǎo)員定期走訪寢室，多與同學(xué)交流溝通，加強(qiáng)與同學(xué)的感情聯(lián)系，才能避免大學(xué)寢室出現(xiàn)矛盾激化、小事變大、一發(fā)不可收拾的局面；

最后，利用多種渠道進(jìn)行教育，尤其注意探索對(duì)于獨(dú)生子女教育 的方式、方法，幫助大學(xué)生擁有健全的人格和健康的心理，為他們烹制一道特制的“心靈雞湯”。