第一篇：八年級英語縣級公開課暨主題研訓活動方案

八年級英語縣級公開課暨主題研訓活動方案2011、10、1

2嘉善縣教育研究培訓中心

本次培訓的關(guān)注點、觀課表及其他說明一、一起來準備

在新課程教學目標意識下（知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度），關(guān)注兩個點： 1 課堂研究：課堂觀察量表的制定（從關(guān)注教師的教→關(guān)注學生的學轉(zhuǎn)變）

·為了找到一個可以改進教學策略的支點：在同課異構(gòu)中查漏補缺，提高課堂實效。2 學生學習力評價：通過觀察課堂提問和評價（理答和侯答）、師生互動時的積極性、鞏固學習時能否達到預期目標等，關(guān)注學生的學習習慣培養(yǎng)和能力提高。

·為了檢驗我的教學設計是否有效，找到改進教學的方法和途徑。

二、課堂觀察進行時閱讀習慣和思維能力（重點觀察學生的學習過程）課型_________ 上課教師________

三、我的分析 1 從觀察情況分析我的意見或建議

觀察者：__________所在學校： ______________

其他說明：

以課堂觀察為切入點，以學生為觀察主體，通過觀察同課異構(gòu)和學生的學習過程來研究課堂教學，進而研究教師引導下的學生自主學習策略和教法、學法的改進。

一 關(guān)注點：1 同課異構(gòu)：課堂教學活動的設計；

2關(guān)注學生閱讀習慣的養(yǎng)成和學習能力的提高（話語運用能力、閱讀策略的使用）。

二 教師在各個教學環(huán)節(jié)中引導學生主動運用學習策略：

聽（聽前、聽時、聽后的設計）：能聽到（獲取信息）能判斷（理解信息）

說（以模塊主題為話題設計pair work/ group work）：能通過聽介紹（語言輸出）能順利地交際（語言運用）讀： 八年級需要培養(yǎng)學生具有良好的閱讀習慣和閱讀能力，強調(diào)夯實語言基礎知識和提高思維能力向結(jié)合寫： 教師指導下的寫作：話題寫作（以讀帶寫）或者仿寫

三 本模塊話題及功能：

以音樂為話題，介紹不同類型的音樂以及多位音樂大師。要求學生能夠使用適當?shù)男稳菰~評論各類音樂；能夠表達對別人的觀點同意與否。

文化意識：通過對中國音樂家的介紹培養(yǎng)學生的民族意識。

情感態(tài)度：通過對“同意”、“不同意”表達方式的訓練，培養(yǎng)學生禮貌使用語言的意識與能力，在表達不同意見時能夠照顧他人的感受。

任務：收集有關(guān)音樂、影視以及音樂家、歌唱家等的信息，采取適當?shù)姆绞较虼蠹医榻B。

第二篇：七年級英語縣級公開課暨主題研訓活動在嘉善新世紀學校開展

七年級英語縣級公開課暨主題研訓活動在嘉善新世紀學校開展 9月26日由縣研訓中心組織的“七年級英語縣級公開課暨主題研訓活動”在新世紀學校領(lǐng)導和老師的大力支持下順利開展。本次研訓活動根據(jù)七年級起始階段的具體情況，以課堂研究為切入點，關(guān)注了兩個點：語言在特定情景中的呈現(xiàn)和運用以及小學、初中銜接教學在幾個環(huán)節(jié)中的體現(xiàn)。參加本次研訓活動的有來自17所初中學校（含一所名工子弟學校）的86名初中專職英語教師，他們懷著嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度參加了本次研訓一體的活動，活動由縣研訓中心中學英語教研員王惠華老師全程主持。

上午的活動從8：00到11：00，首先由小學名師管霞老師作了《解讀小學英語教材，做好小學、初中教學銜接》的講座，通過管老師對小學教材的解讀，老師們對于小學英語教材的結(jié)構(gòu)、教法等有了更全面的了解，也對做好初中起始階段的英語教學更有把握。然后，每位老師都拿到了一份關(guān)于“本次研訓的關(guān)注點、課堂觀察量表及反饋”的材料，大家一起為課堂觀察作準備。接著分別由來自新世紀學校、干窯中學、楊廟中學、洪溪中學的黃祥清、陳慧平、陶定定、汪俊蘭四位老師為大家呈現(xiàn)了四節(jié)公開課，他們的課堂設計體現(xiàn)了本次研訓活動的主題。下午的活動先由四位開課老師對自己的教學設計作了簡單的表述，同時廖海燕老師、王燕老師、黃靜老師、姜建老師分別對四節(jié)公開課作了客觀、中肯的點評。之后，參加研訓活動的老師在分別在各校備課組長的組織下，開始了課堂觀察量表的分析和研討。討論結(jié)束后，教師代表李云春老師、毛思遠老師、鳳毓老師、吳飛蘭老師、劉偉老師、沈志華老師就研討情況作了反饋并提出意見或建議，最后教研員王惠華老師作了本次研訓活動的總結(jié)。

通過聽講座、課堂觀察、說課、點評、研討等一系列活動，使參加研訓活動的老師更深刻地感受到這次研訓活動設計更加完整、內(nèi)容更加充實、過程更加動感、教研更有深度、培訓更為貼心。本次研訓活動從課前準備開始，開展公開課展示、課堂觀察、課后點評及意見反饋等一系列活動，為小學、初中英語教學的順利銜接搭建了一個教學研討的平臺，也為教師研究課堂教學、提高課堂實效尋找突破口，從而推進新課程教學的深入實施和研究。

第三篇：研訓活動主題

班主任校本研訓方案

★研訓活動主題：今天，我們該給孩子們怎樣的班會課？

本次研訓要關(guān)注和回答兩個問題：第一，班會課，我們的教育原點是什么？第二，我們對學生的教育的定位在何處？要研訓的問題的答案就蘊藏在問題的本身：“今天”的意思是我們要關(guān)注班會課所發(fā)生的背景，是當前，而不是過去，是與當下學生及其獨特的心靈世界同步的?！皯摗笔钦f我們的班會課是要順應德育規(guī)律的，是與學生的心理、情感一致的。(培養(yǎng)身心健康、和諧發(fā)展的人)“孩子”這是班會這種德育行動所牢牢指向的對象，班會課是給孩子們而非大人上的。

★活動設計理念：主題班會課是班級德育實踐活動的一個有機組成部分，是班主任與全體學生共建班級發(fā)展遠景并同心協(xié)力使之得以實現(xiàn)的一個重要平臺。好的班會課在學生生命發(fā)展歷程中所起到的作用是一些好的學科課堂所不能相比的，甚至有可能成為他們一生中的“關(guān)鍵事件”。給學生什么樣的班會課，就是給他們什么樣的德育，就是給他們什么樣的生活。但是長期以來，不少班主任指導開展主題班會活動往往受任務驅(qū)動，對班級活動的價值和功能缺乏深入認識。通過研訓可以站在一線的視角為班主任服務，讓他們明確班會活動的設計和實踐的方向。

★研訓目標：

1．在班級活動的設計方案展示和沙龍式點評的互動式對話中，獲得對班級活動設計的新思路、新知識、新策略。

2．通過研訓活動，提升班主任活動指導能力。

★研訓活動實施程序和操作要點

1．前沿觀點：學習江蘇省特級教師＼教授級中學高級教師馮衛(wèi)東老師的文章《今天我們該給孩子們怎樣的班會課？》

2．案例呈現(xiàn)：呈現(xiàn)兩個案例

案例一：《溝通從心開始》

案例二：《好脾氣，讓生活更美好》

3．沙龍點評

專題研討式點評：如何在孩子的視角上生成一堂成功的班會課

4．探索升格

受訓班主任就本次活動或自己曾經(jīng)開展過的班會活動進行反思，寫下感受，在探索中升格。

第四篇：八年級主題班會活動方案

活動目的：

通過活動，學生認識到學會生活自理的重要性，了解怎樣提高生活自理能力，并在今后的生活中努力做到生活自理。

活動過程：

一、了解什么是生活自理

二、學生的生活自理現(xiàn)狀

1、生活不能自理的圖片展示

2、小品《我的寢室生活》

3、生活自理小測試

4、生活自理調(diào)查統(tǒng)計

三、學會生活自理的重要性

四、怎樣提高生活自理能力

1、比賽《洗衣服》

2、圖片展示

3、我們來聽聽《媽媽，我想對您說》、《生活老師的心聲》

4、提高生活自理能力的方法總結(jié)

五、班主任總結(jié)

第五篇：八年級班級挑戰(zhàn)賽暨家長會活動方案

2016——2017學第二學期 八年級班級挑戰(zhàn)賽暨家長會活動方案

一、校長宣布八年級班級挑戰(zhàn)賽和家長會活動開始。

二、挑戰(zhàn)勇士出征儀式（背景音樂 ：）1.班主任介紹班級情況；2.學生齊喊隊名。

三、授旗儀式（背景音樂 ：）

1.班主任接旗，揮舞旗幟。2.學生一起喊某某班必勝?。ǚ磸停蟿幼鳎?/p>

四、挑戰(zhàn)書宣誓儀式（背景音樂 ：）1.學生代表宣誓： 8.1班馬康泉和8.12班盛博領(lǐng)誓，學生一起宣誓。

2.教師代表宣誓：劉慧領(lǐng)誓，任課教師一起宣誓。3.班級挑戰(zhàn)宣言：1.班長宣讀，學生跟讀；2.學生齊喊某某班必勝?。ǚ磸停?/p>

五、互換戰(zhàn)書儀式 班主任之間互換

六、宣讀勇士對決名單

8.1班某某vs8.12班某某；對決勇士帶上動作后辦離開回到原位。

七、學生勵志演講

8.12班盛博《你不奔跑，沒人等你》

八、齊唱“我的未來不是夢”歌曲：1.音樂教師領(lǐng)唱；2.全體八年級學生齊唱。

九、校長寄語

1.校長宣讀寄語；2.8.1班和8.12班班長接寄語；3.學生一起宣讀寄語。

十、家長代表發(fā)言（背景音樂 ：）

十一、校長總結(jié)講話（背景音樂 ：）

十二、齊唱“感恩的心”歌曲：8.1班和8.12班全體學生一邊唱一邊表演。

十三、班級交流活動（背景音樂 ：）

八年級段辦公室 2017年5月7日