第一篇：新鄭市法院秦建玲知法犯法

新鄭市法院秦建玲審案中

知法犯法的案例

我是新疆法院退休職工，來(lái)鄭州異地養(yǎng)老。2006年9月1日以“股東”的身份購(gòu)房（“股東”是開(kāi)發(fā)商銷(xiāo)售的一種手段），開(kāi)放商7年未履行交房合同。向新鄭市法院起訴，法官秦建玲審理此案，兩年期間，商品房遲遲得不到判決交房。本案事實(shí)很清楚。開(kāi)發(fā)商違約，本人要求交房，為了養(yǎng)老。

被告要求原告放棄起訴權(quán)利，方可交房，否則不交房。而法院為了保護(hù)一方，不依據(jù)事實(shí)，證據(jù)和法律。以掌控審理權(quán)，判決權(quán)，為一方免除責(zé)任，加重對(duì)方責(zé)任，排除對(duì)方主要權(quán)利，是執(zhí)法犯法，有法不依的行為，使案件長(zhǎng)達(dá)兩年之久，還未結(jié)果。這是案件審理的全過(guò)程。雖然是一起小案，但反映法院審理案件存在嚴(yán)重的知法犯法行為。為使法院審判工作能更好為人民利益至上，為黨的利益至上，為法律尊嚴(yán)至上地服務(wù)，呈現(xiàn)社會(huì)公平正義，人民安定的秩序，特作此陳述。

經(jīng)法院審理。徹底暴露出被告是官商勾結(jié)的“三無(wú)企業(yè)”，政府部門(mén)卻大放綠燈，而法院不依法審理“三無(wú)企業(yè)”不合法的行為。并加以保護(hù)。

法院執(zhí)法犯法，有法不依的案例如下：

案例一：一審法院審理過(guò)程中：被告證人出庭作證的事實(shí)和證據(jù)，在判決書(shū)中未作陳述和認(rèn)定。而被法院全部刪去了，是執(zhí)法犯法的行為。

被告證人出庭作證的事實(shí)和證據(jù)。是審理本案原被告爭(zhēng)議的焦

點(diǎn)，是否履行合同書(shū)面通知辦理交房手續(xù)的見(jiàn)證。

被告辯稱(chēng)：“已按期履行，向原告打電話，發(fā)快遞通知辦理交房

手續(xù)?！北桓孀C人陳文剛（銷(xiāo)售部經(jīng)理、合同承辦人）出庭作證。原告陳則鳴當(dāng)庭質(zhì)詢(xún)陳文剛打電話、發(fā)快遞是何年何月何日？請(qǐng)出示相關(guān)憑證？陳文剛當(dāng)庭說(shuō)不出話來(lái)，庭審證實(shí)被告是做假證。未履行合同書(shū)面通知交房已成鐵的事實(shí)。屬被告違約。

以上審理過(guò)程中：證人出庭作證是重要的事實(shí)和依據(jù)。在判決書(shū)

中未作陳述和認(rèn)定，而被法庭全部刪去了，是嚴(yán)重的、公開(kāi)的執(zhí)法犯法行為。

案例二：本案在審理期間，被告在庭外以《大河報(bào)》2011年12

月28日公告發(fā)行日，為原告交房日。被（2012）新民初字第230號(hào)判決認(rèn)定：支付原告違約金9054.20元。是法庭的嚴(yán)重的、公開(kāi)的執(zhí)法犯法行為。

（1）、違背訴訟程序：被告在一、二審法庭審理工程中：從未表

態(tài)自己違約，未向原告交房。而被告在庭外以《大河報(bào)》公告交房與本案豪無(wú)任何法律關(guān)系。同時(shí)一審法庭明知二審（2011）新民三終字第863號(hào)判決認(rèn)定：被告金秋公司上訴“補(bǔ)充協(xié)議”第8條3，已被駁回。而一審法庭再次（2012）新民初字第230號(hào)判決認(rèn)定：被告“補(bǔ)充協(xié)議”第8條2《大河報(bào)》公告通知。是違背《中華人民共和國(guó)合同法》第40條之規(guī)定：一方免除責(zé)任，加重對(duì)方責(zé)任，排除對(duì)方主要權(quán)利的，該條款是無(wú)效的是嚴(yán)重的、公開(kāi)的對(duì)二審判決的對(duì)抗行為，是向國(guó)家法律公開(kāi)的示威和宣戰(zhàn)的行為。

（2）、二審審判期間：（2011）新民三終字第863號(hào)，二審合議

庭4人，域2011年11月8日專(zhuān)程到現(xiàn)場(chǎng)（為證明）叫被告打開(kāi)建成19樓，二單元，三樓東戶實(shí)地調(diào)查，并進(jìn)行一次調(diào)解。被告要求原告放棄權(quán)利，方可交房，否則不會(huì)交房。原告回答只要共產(chǎn)黨不變色，房子一定會(huì)要回來(lái)。說(shuō)明被告有后臺(tái)支持，口氣很強(qiáng)硬。

（3）、違背《商品房買(mǎi)賣(mài)合同》第11條房屋交付之規(guī)定：“商品

房達(dá)到交付使用條件后，出賣(mài)人應(yīng)當(dāng)書(shū)面通知買(mǎi)受人辦理交房手續(xù)和雙方進(jìn)行驗(yàn)收簽字手續(xù)?！?/p>

違背《商品房買(mǎi)賣(mài)合同》第9條出賣(mài)人逾期交房的違約責(zé)任之

規(guī)定：“自合同第8條規(guī)定的最后交房期限的第二天至實(shí)際交付房之日止，違約金按日萬(wàn)分之1.5計(jì)算?！?/p>

案例三：一審法庭未依法審理被告三無(wú)企業(yè)不合法的行為，相

反被法庭保護(hù)。

被告三無(wú)企業(yè)在鄭州租房租房、設(shè)點(diǎn)、銷(xiāo)售樓房，騙取錢(qián)財(cái)是違

反國(guó)家法律的行為。后期被告又騙取“新興置業(yè)有限公司”公章，而一審判決認(rèn)定：被告是用“借用”名子來(lái)逃避不合法行為。造成破壞社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和破壞社會(huì)主義折射的法制社會(huì)。三年后，被告與原告才正式簽訂《商品房買(mǎi)賣(mài)合同》，無(wú)資金、無(wú)土地、無(wú)工期，造成工程長(zhǎng)期拖延。合同規(guī)定交房期2008年12月31日前，而被告

金秋樂(lè)園，14-23樓（我購(gòu)19樓）還未動(dòng)工。（存案中：新鄭市竣工，驗(yàn)收證明書(shū)一份）竣工、驗(yàn)收日期2010年8月13日。審理本案事實(shí)很清楚，被告違約交房期，但法庭公開(kāi)不依據(jù)事實(shí)、證據(jù)和法律。而以法庭掌控的審理權(quán)、盤(pán)后、判決權(quán)、長(zhǎng)達(dá)兩年之久，背離人民利益至上，背離黨的利益至上，背離法律尊嚴(yán)至上。使千千萬(wàn)萬(wàn)受害者得不到伸冤。

案例四：（2012）新民初第230號(hào)判決認(rèn)定“原告證人，不出庭

作證，出具的證明不能作為認(rèn)定”。純屬法庭編造的事實(shí)。不符合訴訟程序的規(guī)定，不符合法庭審理中真實(shí)情況。

根據(jù)訴訟程序規(guī)定：申請(qǐng)證人出庭作證，需經(jīng)人民法院許可。

法庭審理前未要求原告出具證明組織質(zhì)證；被告也未要求出具證明組織質(zhì)證；原告也未申請(qǐng)證人出庭作證。在審理過(guò)程中不存在證人出庭的訴訟程序。而判決認(rèn)定：“原告證人，不出庭作證”是法庭自導(dǎo)自演編造的事實(shí)，是嚴(yán)重的違背訴訟程序的規(guī)定，是執(zhí)法犯法的行為。以上案例1-4說(shuō)明法庭不依法審理三無(wú)企業(yè)不合法行為。售房、騙錢(qián)、后騙公章，而法庭認(rèn)定：被告是“借用公章”。被告違約交房期。法庭審理不依《商品房買(mǎi)賣(mài)合同》條款履行。而采取一：被告證人出庭作假證，在審理過(guò)程中不依據(jù)事實(shí)和依據(jù)，在判決書(shū)中未作陳述和認(rèn)定，相反全部被刪去，是公開(kāi)的保護(hù)一方。而法庭對(duì)原告采取編造證人的事實(shí)，法庭認(rèn)定“原告證人，不出庭作證”是違背訴訟程序規(guī)定，是不合法的行為。是公開(kāi)壓制一方，明顯是不公正的。采取二：被告一、二審理期間從未表態(tài)自己違約，向原告交房。而被告在庭外以《大

河報(bào)》公告通知交房，被法庭認(rèn)定。是嚴(yán)重的違背《中華人民共和國(guó)合同法》第四十條之規(guī)定。采取三：法庭審理期間多次要求原告撤訴或退回房款。第一次起訴判決未交房，造成二次起訴。七旬老人打了兩年官司，維護(hù)權(quán)益，要在異地養(yǎng)老購(gòu)房還未結(jié)果。

我是千千萬(wàn)萬(wàn)受害者之一，以上的陳訴我負(fù)法律責(zé)任，可以對(duì)

質(zhì)。雖然是一起小案，是反映現(xiàn)行社會(huì)的一個(gè)縮影。由于少數(shù)政府官員的腐敗，執(zhí)法犯法，是造成公民合法權(quán)益得不到保障的根本原因。我作為一名退休法官，有責(zé)任“維護(hù)法律的尊嚴(yán)”，“維護(hù)黨的威信”，“維護(hù)公民合法權(quán)益”，“得民心，才能得天下”！

投訴人：陳則鳴

電話；***（鄭州）

***（新疆）

2012年7月1日

第二篇：吳建玲心得體會(huì)

用心教學(xué)，潛心育人

——觀全國(guó)首屆著名班主任成功交流會(huì)心得體會(huì)

緯四路小學(xué)吳建玲

2014年7月18日至7月20日，影響中國(guó)·2014年全國(guó)首屆著名班主任成功經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)暨今天可以這樣做教師·全國(guó)著名教師大型報(bào)告會(huì)在南京舉行。我有幸參加了南京舉辦的“影響中國(guó)·2014年全國(guó)首屆著名班主任成功經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”。在交流學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我聆聽(tīng)了全國(guó)著名班主任、著名教師的精彩報(bào)告，感受到了名師的獨(dú)到的風(fēng)采和魅力。

魏書(shū)生老師以幽默樸實(shí)的話語(yǔ)教會(huì)我們要管理好自己的心靈責(zé)任田，對(duì)自己負(fù)責(zé)。別總對(duì)自己說(shuō)了不算的事操心，發(fā)現(xiàn)自己身邊的可愛(ài)之處，也會(huì)更容易幸福。能守住平常心，在平凡的崗位上過(guò)平凡的生活做平凡的事情的人能夠獲得大自在，大幸福。

魏書(shū)生老師民主、科學(xué)的教育思想和“松、靜、勻、樂(lè)”的人生態(tài)度深深感染著在場(chǎng)的每一個(gè)人。魏老師把班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)概括為：兩大點(diǎn)。兩大點(diǎn)即民主和科學(xué)：魏老師充分相信每一位學(xué)生的能動(dòng)性和創(chuàng)造性。在他的班級(jí)里，人人有事做，事事有人做，每個(gè)學(xué)生都有事情可做，每個(gè)學(xué)生既是管理者也是被管理者。魏老師經(jīng)常說(shuō)這樣一句話：凡是普通學(xué)生能干的事，班委不干；班委能干的事，班長(zhǎng)不干。從魏老師的這句話中充分體現(xiàn)了他民主與科學(xué)的管理思想。一小點(diǎn)即“松、靜、勻、樂(lè)”：“松”即身體放松，“靜”即心靈平靜，“勻”即呼吸勻稱(chēng)，“樂(lè)”即情緒歡愉。這也是我們珍愛(ài)生命，享受生活的四字秘訣。

李鎮(zhèn)西老師的講座《幸福比優(yōu)秀更重要》反映了“幸福課堂”的教育理念。講座一開(kāi)始，李鎮(zhèn)西老師讓我們欣賞了一組他們學(xué)校的圖片，學(xué)校的景和學(xué)校的人都是李老師親自拍攝的。當(dāng)然每一張照片背后也會(huì)有一個(gè)小故事。剛開(kāi)始，我有點(diǎn)不解，為何要在這樣的講座上放這樣一組圖片。后來(lái)，想著想著就明白了：因?yàn)槔铈?zhèn)西老師愛(ài)他從事的職業(yè)，愛(ài)他的學(xué)校，因?yàn)樗X(jué)得很幸福！

在講座中，李鎮(zhèn)西老師說(shuō)一個(gè)好教師不僅要有愛(ài)心、童心和責(zé)任心，而且要課上的好，班帶的好，分考的好，還要堅(jiān)持“四個(gè)不?！?。不停地實(shí)踐，不停地思考，不停地閱讀，不停地寫(xiě)作。庸俗的人一貫蠻干，優(yōu)秀的教師懂得創(chuàng)新與研究。談及上課，李鎮(zhèn)西老師說(shuō)：“我們要把每一節(jié)課都當(dāng)做公開(kāi)課，當(dāng)優(yōu)質(zhì)課來(lái)上，只有這樣你才是一個(gè)優(yōu)秀的教師?！?/p>

傳奇需要時(shí)間的見(jiàn)證，幸福比優(yōu)秀更重要。一張張泛黃的老照片，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的小故事，造就了李鎮(zhèn)西老師的傳奇經(jīng)歷。

除了魏書(shū)生老師和李鎮(zhèn)西老師的報(bào)告令人印象深刻，其他優(yōu)秀教師、班主任的報(bào)告也令人不禁折服?！昂曛緥寢尅备呓鹩⒗蠋熃虒?dǎo)我們要靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人——努力做最好的自己。靜下心來(lái)備每一堂課、批改每一本作業(yè)、跟每個(gè)孩子對(duì)話、讀幾本書(shū)、總結(jié)規(guī)律、認(rèn)真反思、細(xì)細(xì)地品

味。有一顆平常心，無(wú)時(shí)不快樂(lè)；有一顆滿足心，無(wú)處不幸福。創(chuàng)造“百合班” 奇跡班主任俞玉萍老師認(rèn)為教育的目的是幫助孩子成長(zhǎng)，幫助孩子成人，幫助每一個(gè)孩子成為他最好的樣子。讓孩子與一切美好相遇、相愛(ài)。她用自己的智慧和對(duì)學(xué)生的愛(ài)，使教室充滿了詩(shī)意、快樂(lè)和智慧…… 于潔老師被稱(chēng)為“天使”教師，因?yàn)樗哂小疤焓埂睔赓|(zhì)，“天使”才情，“天使”仁心，“天使”慧心，“天使”寬容心。她認(rèn)為教育的本質(zhì)是：沒(méi)有功利心，生活會(huì)很干凈單純；做個(gè)草根，加上堅(jiān)持，用上智慧，便會(huì)擁有教育的快樂(lè)與詩(shī)意。她的報(bào)告，沒(méi)有刻意煽情，卻讓人眼角濕潤(rùn)；她的故事，沒(méi)有曲折離奇，卻撥動(dòng)了聽(tīng)者的心弦。鄭英老師認(rèn)為教育要讓學(xué)生追求美好，當(dāng)與學(xué)生一起追慕美好，這樣的教育人生才會(huì)熠熠生輝。德育專(zhuān)家丁如許老師告訴我們通過(guò)精心選題材、創(chuàng)造新形式、認(rèn)真寫(xiě)教案、課后常反思等方式打造魅力班會(huì)課。班會(huì)課應(yīng)做到三關(guān)注：關(guān)注學(xué)生的精神成長(zhǎng)、關(guān)注學(xué)生的文化學(xué)習(xí)、關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展。

各位教育專(zhuān)家以他們豐富而精彩的人生經(jīng)歷出發(fā)，以生動(dòng)的故事、典型的事例，精彩展現(xiàn)了他們卓越的教學(xué)藝術(shù)和獨(dú)特的教育智慧，讓人如沐春風(fēng)，受益匪淺。在今后的教育教學(xué)工作中，靜下心來(lái)鉆研研究，努力使自己的教育教學(xué)邁向新的高度、新的境界！

第三篇：渴口中心校優(yōu)秀教案秦玲

四年級(jí)上冊(cè)第12課《精美的郵票》

秦玲 市中區(qū)齊村鎮(zhèn)渴口中心小學(xué)

課堂類(lèi)型：設(shè)計(jì)應(yīng)用和造型表現(xiàn)

設(shè)計(jì)意圖：

本課屬于設(shè)計(jì)、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域和造型、表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。新課程在設(shè)計(jì)、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域中提出：嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒體，通過(guò)看看、想想、畫(huà)畫(huà)、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。

在設(shè)計(jì)這節(jié)課過(guò)程中，我首先根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，以激勵(lì)的方式導(dǎo)入課題，結(jié)合謎語(yǔ)充分激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。繼而，通過(guò)欣賞單幅、雙幅及新中國(guó)郵票全集片段，層層遞進(jìn)，使學(xué)生沉浸在郵票的藝術(shù)海洋之中，不知不覺(jué)產(chǎn)生創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新意識(shí)。在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生作品的評(píng)價(jià)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，使學(xué)生的綜合能力得到提高。課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)欣賞郵票圖案獨(dú)特的構(gòu)圖和色彩，認(rèn)識(shí)郵票這一獨(dú)特的美術(shù)作品，感受美，喜歡郵票。

2．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和設(shè)計(jì)、制作能力。

3．培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)主動(dòng)參與實(shí)踐，體驗(yàn)郵票美、表現(xiàn)美的能力。教學(xué)重點(diǎn)：

設(shè)計(jì)一張圖案簡(jiǎn)潔、主題突出、色彩鮮艷的精美郵票。教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種表現(xiàn)手法創(chuàng)作郵票。教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：郵票光盤(pán)、郵票課件、范例、創(chuàng)作材料等

學(xué)具：繪圖紙、卡紙、蠟光紙、油畫(huà)棒、彩色水筆、剪刀、刻刀、膠水。教學(xué)過(guò)程：

一、引導(dǎo)階段

謎語(yǔ)導(dǎo)入，趣味引題

1．師：聽(tīng)說(shuō)同學(xué)們很聰明，今天我要出個(gè)謎語(yǔ)讓你們猜一猜？

（出示課件）“猜謎”： 不大不大，渾身凈畫(huà)，背個(gè)紙口袋，走遍天下。

生：郵票

2．揭示主題（課件展示：郵票）

信封導(dǎo)入（實(shí)物展示）師：同學(xué)們，你們好，請(qǐng)認(rèn)真觀察一下老師手中拿的這封信，你看這封信能發(fā)出去嗎？為什么？

生：回答

師：誰(shuí)知道郵票的作用是什么？

生：回答

師：說(shuō)的很好，郵票是一種支付費(fèi)用的評(píng)證，那么同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)什么樣的郵票呢？

生：回答

2、郵票的來(lái)歷

教師講郵票誕生的故事。

師：同學(xué)們對(duì)郵票了解可真不少，郵票的產(chǎn)生啊還有一個(gè)小故事。

講世界第一枚郵票的誕生，英國(guó)“黑便士”郵票（展示課件）

講中國(guó)第一枚郵票的誕生，“大龍”郵票（展示課件）

今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)“精美的郵票”（板書(shū)：精美的郵票）

二、發(fā)展階段

1．郵票的種類(lèi)：

師：從世界上第一枚郵票的誕生到今天，郵票的變化豐富多彩，種類(lèi)也越來(lái)越多，我們一起看一下郵票的種類(lèi)，并觀察一下你收集的郵票是那一種。

第一枚是紀(jì)念郵票：（展示課件）

第二枚是特種郵票：（展示課件）

第三枚是普通郵票：（展示課件）

師：了解了郵票的種類(lèi)，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下你手中的郵票是那一中（幻燈展示）給同學(xué)們一起欣賞一下。

師：紀(jì)念郵票

師：同學(xué)們想一下，現(xiàn)在通訊發(fā)達(dá)，寄信的人少了。但是，人們還是很喜歡郵票為什么？

2.郵票的組成

師：過(guò)去是“一封家書(shū)抵萬(wàn)金”，居住在兩地的人們通過(guò)通信來(lái)傳遞信息。一封信寄往國(guó)外，當(dāng)?shù)氐娜藗兛吹叫啪椭朗菑哪膫€(gè)國(guó)家寄來(lái)的。為什么?（學(xué)生分組討論）

生1：因?yàn)樾欧馍嫌朽]票，人家會(huì)看郵票。

生2：因?yàn)猷]票是一個(gè)國(guó)家的名片。

生3：因?yàn)猷]票上有寫(xiě)中國(guó)郵政。

生4：因?yàn)猷]票上有這個(gè)國(guó)家的名字。

（師生共同觀察總結(jié)）

觀察、欣賞郵票的特點(diǎn)：

師：郵票美不美？它和一般的畫(huà)有什么不同？

小組討論，選出代表回答。

生1：郵票有齒孔，還有多少錢(qián)。

師：那叫面值。

生2：郵票上有時(shí)間。

生3：那是發(fā)行時(shí)間。郵票上還有“中國(guó)郵政”字樣。

生4：郵票上有漂亮的圖畫(huà)，有的郵票的底色與主體顏色形成強(qiáng)烈、的對(duì)比，有跳躍的視覺(jué)效果。

師（總結(jié)）：同學(xué)們觀察到郵票上有面值、發(fā)行時(shí)間、發(fā)行地區(qū)標(biāo)記、邊上有整齊的齒孔，它們和中間的圖案一同構(gòu)成了郵票的基本要素。（生交流。師板書(shū)：圖案、面值、發(fā)行時(shí)間、發(fā)行國(guó)家、齒孔）

師： 郵票的每一個(gè)圖案，每一個(gè)主題都是畫(huà)出來(lái)的嗎？

（播放《新中國(guó)郵票全集》片段。

（學(xué)生看到精美的郵票展現(xiàn)在眼前，發(fā)出一陣陣歡呼。）

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的欣賞感受？

生1：郵票的主題很豐富，有軍事、科學(xué)、植物、動(dòng)物。有的是畫(huà)的，有的是剪紙，還有的是??

生2：郵票的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，宇宙間的萬(wàn)物都可以記載在小小的郵票上。

生3：造型方面，郵票多種多樣，有的寫(xiě)實(shí)，有的抽象、變形。師生互動(dòng)交往，引導(dǎo)設(shè)計(jì)，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。3.郵票的收藏價(jià)值

師：同學(xué)們都說(shuō)得很好。郵票是一個(gè)國(guó)家的名片。現(xiàn)在通訊發(fā)達(dá)，寄信的人少了，但是，人們還是喜歡郵票，為什么？（課件展示）

生1：因?yàn)猷]票很好看。

生2：因?yàn)猷]票里有很多知識(shí)。

生3：因?yàn)猷]票設(shè)計(jì)得很吸引人。

生4：郵票可以收藏，我家就有好幾本郵票。

生5：因?yàn)猷]票里面有很多知識(shí)，人們叫它“小小百科全書(shū)”。

師：對(duì)，因?yàn)猷]票有收藏價(jià)值又設(shè)計(jì)得很精美，所以大家都很喜歡。（生交流。師板書(shū)：主題突出，色彩明快，富有裝飾性）。

三、實(shí)踐階段

1.提出設(shè)計(jì)要求，小組討論。

師：看了這么多的郵票，你們想不想設(shè)計(jì)一張郵票？自己設(shè)計(jì)的郵票更有情趣。準(zhǔn)備用什么題材和形式制作郵票？把郵票的各個(gè)要素安排在什么位置，用什么字體？畫(huà)紙是橫放還是豎放？圖案？

2.出示作業(yè)要求：

（1）郵票的圖案內(nèi)容主題要鮮明，色彩要明快，富有裝飾性。

（2）郵票的各要素安排合理。

（3）注意文字的大小，工整。

3.學(xué)生設(shè)計(jì)郵票，教師巡視指導(dǎo)。

教師及時(shí)指出學(xué)生在設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題，對(duì)設(shè)計(jì)精巧、新穎的學(xué)生，及時(shí)給予鼓勵(lì)、展示。發(fā)現(xiàn)基本要素安排有遺漏的及時(shí)提醒。

四、展示與講評(píng)階段：

學(xué)生主動(dòng)將設(shè)計(jì)好的作品展示在黑板上。全班同學(xué)說(shuō)說(shuō)喜歡哪一張？為什么？

作者介紹自己的設(shè)計(jì)意圖，為什么設(shè)計(jì)它？有什么改進(jìn)的地方？

五、收拾與整理階段．

我們用雙手創(chuàng)造了美，也請(qǐng)同學(xué)們用雙手留住美，共同愛(ài)護(hù)我們的教室衛(wèi)生，學(xué)會(huì)清洗和收拾工具，清理垃圾。

六、教師總結(jié)、拓展：

今天大家設(shè)計(jì)的郵票很精美，內(nèi)容很豐富，色彩很鮮艷。其實(shí)郵票不僅可以畫(huà)，還可以用剪紙，篆刻的形式來(lái)表現(xiàn)。今天設(shè)計(jì)的是長(zhǎng)方形的郵票，實(shí)際郵票的外形還有其他的，同學(xué)們要多加關(guān)注，課后，可以用所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)更多更美的郵票。

板書(shū)設(shè)計(jì)： 精美的郵票

（1）郵票的圖案內(nèi)容主題突出，色彩要明快，富有裝飾性。（2）郵票的各要素安排合理。（3）注意文字的大小，工整。

（4）圖案、面值、發(fā)行時(shí)間、發(fā)行國(guó)家、齒孔。

教后記： 本課教學(xué)以學(xué)生為主體，通過(guò)欣賞、討論、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、交往、互動(dòng)、評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受郵票的精美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。優(yōu)美的畫(huà)面，輕柔的音樂(lè)，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。

通過(guò)現(xiàn)代教育媒體，充分用課件及多媒體，形象地向?qū)W生展示了郵票的基本要素及郵票中豐富多彩的主題。

同時(shí)，突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生運(yùn)用多種形式，設(shè)計(jì)出精美的、主題豐富的作品。

教學(xué)中強(qiáng)調(diào)綜合性評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。師生間互動(dòng)、適當(dāng)進(jìn)行示范，解決學(xué)生在創(chuàng)作中遇到的問(wèn)題，并鼓勵(lì)小組討論和合作學(xué)習(xí)。

在評(píng)價(jià)方式上以自評(píng)、同伴評(píng)為主，結(jié)合老師的評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)進(jìn)一步民主化，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。

第四篇：民主生活會(huì)發(fā)言李建玲

遵守?fù)Q屆紀(jì)律專(zhuān)題民主生活會(huì)上的發(fā)言

大盤(pán)鄉(xiāng)李建玲

這次縣鄉(xiāng)黨委換屆工作是我黨政治生活中的一件大事，時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高，作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，必須充分認(rèn)識(shí)換屆工作的重要意義，帶頭嚴(yán)格遵守?fù)Q屆紀(jì)律，營(yíng)造 風(fēng)清氣正的換屆環(huán)境，確保換屆工作順利進(jìn)行。

一、提高思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)大局觀念和責(zé)任意識(shí)。

這次黨委換屆，處在“十二五”規(guī)劃開(kāi)始實(shí)施的關(guān)鍵時(shí)刻，中央、省、市的重視程度前所未有。近一段時(shí)間，通過(guò)參加相關(guān)會(huì)議、學(xué)習(xí)宣傳手冊(cè)、參加談心活動(dòng)、簽署承諾書(shū)等，我對(duì)換屆工作的重要意義有了更高的認(rèn)識(shí)。對(duì)于我鄉(xiāng)來(lái)講，做好換屆工作，把鄉(xiāng)、村黨組織班子選配強(qiáng)，把干部隊(duì)伍建設(shè)好，是實(shí)現(xiàn)大盤(pán)鄉(xiāng)快速發(fā)展的必要保證。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，我們必須提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)大局觀念和責(zé)任意識(shí)，確保換屆工作順利進(jìn)行，換出紀(jì)律、換出原則、換出激情、換出干

1勁，為全縣、鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的組織基礎(chǔ)。

二、嚴(yán)格遵守?fù)Q屆紀(jì)律，營(yíng)造風(fēng)清氣正的換屆環(huán)境。

中央、省、市對(duì)換屆紀(jì)律提出了很高的要求。中央“5個(gè)嚴(yán)禁、17個(gè)不準(zhǔn)”和“5個(gè)一律”的紀(jì)律要求，總結(jié)汲取了近年來(lái)?yè)Q屆工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，符合換屆工作實(shí)際，針對(duì)性和操作性都很強(qiáng)。只有嚴(yán)格遵守這些紀(jì)律要求，才能提高選人用人公信度，營(yíng)造風(fēng)清氣正的換屆環(huán)境。我保證從思想上、行動(dòng)上嚴(yán)格要求自己，進(jìn)一步增強(qiáng)政策觀念和紀(jì)律意識(shí)，嚴(yán)格遵守?fù)Q屆紀(jì)律，做到不該說(shuō)的話堅(jiān)決不說(shuō)，不該做的事堅(jiān)決不做，慎微慎初，警鐘長(zhǎng)鳴。不但自己身體力行，還通過(guò)召開(kāi)會(huì)議、個(gè)別談心等形式，要求分管干部和工作人員嚴(yán)格遵守?fù)Q屆紀(jì)律，確保換屆工作順利進(jìn)行。

三、擺正心態(tài)，正確對(duì)待個(gè)人進(jìn)退留轉(zhuǎn)。

工作要一屆一屆延續(xù)，事業(yè)要一屆一屆發(fā)展，這是正常規(guī)律。在換屆中必然面臨干部職務(wù)的進(jìn)退留轉(zhuǎn)，如何正確對(duì)待，是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部胸襟氣度、政治修養(yǎng)、黨性觀念的一次檢驗(yàn)。對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)，無(wú)論進(jìn)、退、留、轉(zhuǎn)，都一定會(huì)擺正心態(tài)，處理好個(gè)人前途與全局利益關(guān)系，講黨性、顧大局、守紀(jì)律，服從組織安排。進(jìn)要進(jìn)得坦然，積極接受組織重托，迎接新的挑戰(zhàn)；退要退得愉快，服從組織需要，尊重人民選

擇；留要留得安心，以黨的事業(yè)為重，正確對(duì)待組織挑選；轉(zhuǎn)要轉(zhuǎn)得踏實(shí)，主動(dòng)適應(yīng)新崗位的需要，干出新的業(yè)績(jī)。

四、集中精力，扎實(shí)做好當(dāng)前工作。

工作崗位是展示人生價(jià)值的最好平臺(tái),只有做好工作，做出成績(jī)，才能贏得組織和群眾的認(rèn)可。我們要把心思集中在想干事上，把本領(lǐng)體現(xiàn)在會(huì)干事上，把目標(biāo)鎖定在干成事上，多做打基礎(chǔ)、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的實(shí)事，多做惠民生、促和諧的好事。我一定會(huì)集中精力，扎實(shí)做好當(dāng)前工作，向組織交上一份合格的答卷。

第五篇：商建玲五年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

五年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總

商建玲

本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)三個(gè)班英語(yǔ)教學(xué)工作。我在教學(xué)工作中自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事英語(yǔ)教學(xué)工作。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺。因此，我對(duì)教工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)：

教學(xué)就是教與學(xué)，兩都是相互聯(lián)系，不可分割的。有教者必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教。對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然、講課生動(dòng)，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚。因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心自學(xué)，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有力方法解決當(dāng)中困難。

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。

英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀多講，多練，為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的，重要的是本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高三個(gè)班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多像前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。