第一篇：童話劇表演串詞

親愛(ài)的小朋友們，各位家長(zhǎng)朋友們，大家上午好！

很高興能夠與你們歡聚在一起，共同慶祝這個(gè)快樂(lè)的節(jié)日。我們今天的活動(dòng)分為兩個(gè)部分，首先是閱讀節(jié)的開(kāi)幕式，緊接著是親子童話劇表演。下面我們先進(jìn)入第一項(xiàng)活動(dòng)，讓我們以熱烈的掌聲歡迎園長(zhǎng)媽媽為我園首屆閱讀節(jié)開(kāi)幕致詞。

感謝園長(zhǎng)媽媽的親切致詞。下面請(qǐng)四位小旗手手舉閱讀節(jié)旗幟繞場(chǎng)一周。

《老虎拔牙》

在這個(gè)特殊日子里，我們小朋友也都按捺不住心中的喜悅，想要用親子童話劇的形式慶祝自己的節(jié)日呢！瞧，大7班的小朋友已經(jīng)躍躍欲試了，請(qǐng)欣賞大7班×××的表演《老虎拔牙》。

《皇帝的新裝》

真是只糊涂的老虎?。”缓偘喂饬怂械难?，還反過(guò)來(lái)感謝它呢！不過(guò)糊涂的人可不止他一個(gè)呢，瞧，有個(gè)愛(ài)美的皇帝，每隔一小時(shí)就要換一件漂亮衣服，最后鬧出大笑話了。

《美麗的兔兔》

有一只叫白白的兔子，它也特別愛(ài)美，每天把自己打扮的漂漂亮亮的，可是兔媽媽卻說(shuō)心靈美才是真的美。你們明白兔媽媽的話嗎？請(qǐng)欣賞大6班小朋友帶來(lái)的表演《美麗的兔兔》

《逃家小兔》

小兔白白美不美??？白白樂(lè)于助人，它的心靈比外表更美！還有一只小兔，它可調(diào)皮多了，總是想著離家出走，瞧！它又準(zhǔn)備逃跑了！請(qǐng)欣賞大5班蔣星宇和他媽媽帶來(lái)的表演《逃家小兔》

《小紅帽》

小兔最后離開(kāi)媽媽了嗎？為什么？原來(lái)媽媽那里有滿滿的愛(ài)啊，小兔怎么舍得離開(kāi)呢？

有個(gè)小女孩，她頭戴漂亮的小紅帽，離開(kāi)媽媽去森林里看望生病的外婆，這個(gè)小女孩是誰(shuí)?。孔屛覀円黄鸶S她的腳步去森林里看一看吧！

《三只小豬》

小紅帽，你可真令人擔(dān)心??！還好遇到了好心的獵人，不然你和外婆就成了大灰狼的美餐了。小朋友們，你們?cè)谏钪锌梢岣呔瑁灰p易相信陌生人的話哦！有三只小豬，他們也遇到了大灰狼，還好他們躲進(jìn)了自己的房子，分別是草房、木板房和磚房，如果你是大灰狼，你會(huì)先去哪個(gè)房子呢？請(qǐng)欣賞大4班小朋友帶來(lái)的表演《三只小豬》

《我的幸運(yùn)一天》

看來(lái)我們不管做什么事，都要努力做到最好，不然后果可能很嚴(yán)重哦！

三只小豬看到大灰狼躲還來(lái)不及呢，可是有只小豬居然自己站到了狐貍的門前，這到底是怎么回事呢？請(qǐng)欣賞大2班小朋友帶來(lái)的表演《我的幸運(yùn)一天》

這可真是小豬的幸運(yùn)一天?。〗裉煲彩俏业男疫\(yùn)一天，能夠和這么多小朋友一起慶祝六一兒童節(jié)?？墒敲篮玫臅r(shí)光總是那么短暫，一轉(zhuǎn)眼，我們的親子童話劇表演已經(jīng)接近尾聲了，感謝每位參加表演的小朋友和家長(zhǎng)朋友，謝謝你們?yōu)槲覀儙?lái)這么精彩的表演。讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡晫?duì)他們表示感謝！今天的活動(dòng)到此結(jié)束，請(qǐng)各班依次退場(chǎng)。

第二篇：童話劇主持人串詞

主持詞串詞

一年級(jí)(1)(2)(3)班

大家或許有聽(tīng)過(guò)故事《三只蝴蝶》吧！《三只蝴蝶》描寫(xiě)了朋友間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的感人場(chǎng)景，蝴蝶不愿丟下自己的朋友獨(dú)自去避雨的美好品德，向孩子們展示了世界上真善美的一面。請(qǐng)欣賞由一年級(jí)1班2班3班小朋友表演的舞劇《三只蝴蝶》

一年級(jí)(4)(5)(6)班

親愛(ài)的小朋友們，《灰太狼和喜洋洋》這部動(dòng)畫(huà)片你們愛(ài)看嗎？大家都知道，灰太狼屢次抓羊?qū)掖问　＝K于有一天，灰太狼改變了主意，他改抓小白兔了?？墒?，能得逞嗎？請(qǐng)看音樂(lè)劇《不上你的當(dāng)》——《不上你的當(dāng)》

一年級(jí)(7)(8)(9)班

《小青蟲(chóng)的夢(mèng)》串詞：每個(gè)人都有夢(mèng)想，每個(gè)人都有追求夢(mèng)想的權(quán)利！只要你努力拼搏，努力奮斗！一定會(huì)夢(mèng)想成真的！請(qǐng)欣賞由一(7)(8)(9)班帶來(lái)的童話劇《小青蟲(chóng)的夢(mèng)》

二年級(jí)（1）（2）（3）班

串詞：有個(gè)小朋友，他的名字叫豆豆，這天晚上，豆豆做了一個(gè)特別奇怪的夢(mèng)，什么夢(mèng)呢？你們看！由請(qǐng)二（1）班、二（2）班、二（3）班帶來(lái)的童話劇《夢(mèng)》

二年級(jí)(4)(5)(6)班

《灰姑娘》的串詞: 那一雙水晶鞋，那輛南瓜車，那位英俊的王子，還有，那位善良而美麗的灰姑娘，滋潤(rùn)了多少童年的夢(mèng)想，又引起了多少人對(duì)美和愛(ài)的渴望??請(qǐng)欣賞由二年級(jí)四班、五班和六班帶來(lái)的童話劇《灰姑娘》

二年級(jí)（7）（8）班

表演的童話劇是《魔術(shù)師的帽子》串詞：小朋友們，你們知道嗎？魔術(shù)師有一頂能夠變出很多很多東西的神奇的帽子，小耗子一家偷了帽子，分享了甜蜜的糖果，但同時(shí)也被變出來(lái)的鞭炮嚇暈了??

三年級(jí)(1)(2)(3)班

這是一個(gè)優(yōu)美感人的故事。在通俗易懂的語(yǔ)言中蘊(yùn)涵著“信守諾言，珍惜友情”“人與自然和諧發(fā)展”的深厚人文精神，那一個(gè)個(gè)人性化的角色，一定會(huì)感動(dòng)孩子們純真、善良的心。下面請(qǐng)欣賞三年級(jí)1、2、3班的同學(xué)們?yōu)槲覀儙?lái)課本劇《去年的樹(shù)》

三年級(jí)（4）（5）班

（甲）彩蝶紛飛，花香陣陣，春天的草地上，我們把歌聲唱響。（乙）陽(yáng)光明媚，白云朵朵，夏日的池塘里，我們把笑聲打撈。（甲）秋天的金色收獲；（乙）冬日的白色純潔；（甲）走過(guò)四季，走過(guò)盎然生機(jī)，這就是我們的生活。（乙）請(qǐng)欣賞三（4）班和三（5）同學(xué)帶來(lái)的童話劇表演《夏夜多美》 四、五年級(jí)

《濫竽充數(shù)》串詞:

第三篇：童話劇表演

杭州市富陽(yáng)區(qū)春江中心小學(xué)選修課程——童話劇表演

【課程名稱】：童話劇表演 【指導(dǎo)老師】：董沛姝、張露萍 【學(xué)生人數(shù)】：16 【課程說(shuō)明】：隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生的表現(xiàn)欲望比以往任何時(shí)候都表現(xiàn)得強(qiáng)烈，渴望得到他人的認(rèn)同，需要一個(gè)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、張揚(yáng)個(gè)性的平臺(tái)。特別是在新一輪課程改革不斷深入，學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位進(jìn)一步凸顯的情況下，他們對(duì)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中的課本劇表演、英語(yǔ)教學(xué)中的情境會(huì)話表現(xiàn)出了濃厚的興趣。參與能力進(jìn)一步增強(qiáng)，表演水平進(jìn)一步提高。在學(xué)校成立學(xué)生話劇團(tuán)，巳連續(xù)成功舉辦四屆校園戲劇節(jié)的大環(huán)境下，學(xué)生對(duì)戲劇有了一定的認(rèn)識(shí)，具備了一定的戲劇知識(shí)，對(duì)戲劇這種獨(dú)具知識(shí)性、趣味性、審美性、思想性、教育性的綜合藝術(shù)的喜愛(ài)程度日益加深，為我們進(jìn)行戲劇校本課程開(kāi)發(fā)奠定了良好的基礎(chǔ)。

【課程目標(biāo)】：幫助學(xué)生理解課程內(nèi)容，較為扎實(shí)地掌握學(xué)科及有關(guān)話劇知識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)自己，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)；增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高學(xué)生感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力；培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操的健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度?！菊n程計(jì)劃安排】：

1、白雪公主之神秘爸爸（1）

2、白雪公主之神秘爸爸（2）

3、小紅帽（1）

4、小紅帽（2）

5、三只小豬（1）

6、三只小豬（2）

7、三只小豬（3）

8、灰姑娘（1）

9、灰姑娘（2）

10、成果展示 【課程展示】：

【課程總結(jié)】：本學(xué)期童話劇表演課程，針對(duì)一年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)，我們通過(guò)分組表演來(lái)表現(xiàn)童話故事的精彩，取得了圓滿成功，收到了較好的效果?？偨Y(jié)如下：

1、本學(xué)期課程孩子參與的熱情很高，不論是組內(nèi)討論分角色，還是分組彩排，學(xué)生都表現(xiàn)出積極向上的參與態(tài)度，所以本次表演活動(dòng)質(zhì)量很高。

2、課程以孩子為主體，給予學(xué)生充分展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，在表演之前，老師都會(huì)詢問(wèn)并選擇孩子最喜歡的角色，在表演的時(shí)候也會(huì)根據(jù)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行合理動(dòng)作練習(xí)，整個(gè)過(guò)程為師生搭建了一個(gè)情感交流的平臺(tái)。

3、通過(guò)活動(dòng)，孩子們對(duì)于童話故事有了更深刻的理解，從童話故事中知道了好習(xí)慣的重要性，也學(xué)會(huì)了很多健康知識(shí)，同時(shí)提高了自身的表現(xiàn)力。

通過(guò)此課程，豐富了孩子的生活，讓孩子們了解童話，走近童話，培養(yǎng)孩子們從童話中感受美、表現(xiàn)美，鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。

在童話劇活動(dòng)中，教師引導(dǎo)學(xué)生要把自己完全放置到某一個(gè)角色上，揣摸角色的心理，表達(dá)自已內(nèi)心深處的思想、感受，這樣使得孩子自身的創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)展。

小學(xué)一年級(jí)童話劇表演活動(dòng)是開(kāi)放式的，不同的群體因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)情感、智力結(jié)構(gòu)的差異完全有可能在同等條件下產(chǎn)生完全不同的情節(jié)解讀，形成多種的劇本。所以童話劇活動(dòng)要堅(jiān)持以孩子為主體，在教師提供的開(kāi)放性情景下用表演的形式釋放情緒情感，重整認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)，升華并完善自我，在認(rèn)知遷移中拓展孩子們的思維，在想象創(chuàng)造中提高孩子們的能力。

第四篇：表演串詞

一年級(jí)韻律操串詞：

一個(gè)一個(gè)夢(mèng)寫(xiě)在日記上，一點(diǎn)一點(diǎn)靠近諾貝爾獎(jiǎng)。一個(gè)一個(gè)夢(mèng)飛出了天窗，現(xiàn)在的你還記得曾經(jīng)的夢(mèng)想是什么嘛？夢(mèng)想就是要敢想，敢夢(mèng)，敢做，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢？“自古英雄出少年”，只要你敢想敢就能成為《大夢(mèng)想家》。請(qǐng)欣賞一年級(jí)帶來(lái)的韻律操《大夢(mèng)想家》。二年級(jí)

校園里，他們是成長(zhǎng)的小樹(shù)；綠茵場(chǎng)上，他們是奔跑的希望?？?，現(xiàn)在向我們展示舞姿的是二年級(jí)方隊(duì)的孩子們，他們是三小的小小足球?qū)氊?；他們是三小快?lè)的精靈；他們愛(ài)足球；他們愛(ài)運(yùn)動(dòng)；他們用奔跑的汗水，揮寫(xiě)拼搏的意義；他們用不懈的努力唱響足球的贊歌；他們還要用動(dòng)感的節(jié)奏為運(yùn)動(dòng)員吶喊助威呢！請(qǐng)欣賞二年級(jí)方隊(duì)帶來(lái)的《快樂(lè)足球操》。三年級(jí)

有這樣一支由108人組成的方隊(duì)，他們不怕吃苦，團(tuán)結(jié)一心，勇于挑戰(zhàn)；他們一身筆挺的軍裝，英姿颯爽，當(dāng)兵就是帥，從鏗鏘有力的節(jié)奏，整齊劃一的表演中展示出對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，他們身上的朝氣就是祖國(guó)的希望，他們向我們展示了自己的中國(guó)夢(mèng)，強(qiáng)軍夢(mèng)。下面請(qǐng)欣賞三年級(jí)小同學(xué)們帶來(lái)的表演《當(dāng)兵就是帥》 四年級(jí)表演串詞：

鮮艷美麗的花球閃動(dòng)著童年的快樂(lè)，燦爛如花的笑臉綻放著幸福的生活。

絢麗多彩的花球，在藍(lán)天碧草的映襯下，不正體現(xiàn)了我們湟源城關(guān)三小的精神風(fēng)貌嗎? 孩子們矯健靈動(dòng)的身姿不正飛揚(yáng)著他們的青春活力嗎。鮮花朵朵，綻放的是我們湟源人民的美好生活，霞光萬(wàn)道，放射出的是城關(guān)三小輝煌燦爛的明天。我們一同相聚在這里，一起匯聚成歡樂(lè)的海洋； 讓理想的翅膀在這里騰飛，讓希望的火炬在這里點(diǎn)燃，少年祖國(guó)的未來(lái)！少年祖國(guó)的花朵！下面是由110人組成的四年級(jí)花球啦啦操表演方隊(duì)，帶來(lái)的花球啦啦操。

五年級(jí)

人間的四月天，萬(wàn)物蓬勃、鶯歌燕舞、欣欣向榮，五彩的鮮花也隨風(fēng)綻放；五彩的希望灑進(jìn)每個(gè)少年兒童的心里；五彩的夢(mèng)幻如童話般令人憧憬。五顏六色的鮮花代表著少年兒童校園生活的豐富多彩，紅色代表熱情，綠色代表希望，黃色代表友誼，藍(lán)色代表智慧，粉色代表夢(mèng)想。一路歡歌，一路笑語(yǔ)，萬(wàn)物在翹首企盼中生機(jī)勃勃，走進(jìn)春天每一顆童心都在躍動(dòng)中勃發(fā)。請(qǐng)欣賞五年級(jí)方隊(duì)帶來(lái)的團(tuán)體操表演““五彩的夢(mèng)想”。六年級(jí)

一個(gè)個(gè)魅力四射充滿活力的精靈在風(fēng)中飛舞，在地上綻放，有他們走過(guò)的地方就留下青春的氣息，生命的脈動(dòng)。請(qǐng)欣賞由六年級(jí)代表隊(duì)106名同學(xué)帶來(lái)的韻律操《舞動(dòng)青春》。

中華鼓解說(shuō)詞

舞動(dòng)的鼓點(diǎn)、放飛夢(mèng)想、彰顯個(gè)性、展我風(fēng)采、鼓樂(lè)之聲、揚(yáng)我校威。在激昂的鼓镲聲中，排著整齊的隊(duì)伍向我們走來(lái)的是我校百人中華鼓隊(duì)，這支隊(duì)伍是由100位朝氣蓬勃的少先隊(duì)員組成，鼓隊(duì)組件6年來(lái)得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)的賽場(chǎng)上展現(xiàn)了驕人的風(fēng)采。聽(tīng)，震撼的鼓聲敲出了活力，奮進(jìn)的鼓點(diǎn)匯集了熱情，這就是城關(guān)三小的精神風(fēng)貌。

第五篇：古詩(shī)詞表演串詞

古詩(shī)詞表演串詞

A：滔滔江河水，淹不盡浩浩中華魂；

B：:巍巍昆侖山，鎖不住陣陣中華風(fēng)。

A：泱泱中華，物華天寶，人杰地靈，詩(shī)騷曲賦，古韻流長(zhǎng)；

B：盛世騰龍，國(guó)富民安，政通人和，千帆竟發(fā)，百舸爭(zhēng)流。

A： 同學(xué)們,你們讀過(guò)《千家詩(shī)》嗎? B：背過(guò)《唐三百》? A：誦過(guò)《詩(shī)經(jīng)》嗎? B：吟過(guò)《宋詞》嗎? AB：唱過(guò)《漢樂(lè)府》嗎……

A：這些瑯瑯誦讀的詩(shī)句，其中仿佛有流水淙淙，古琴聲聲； B：朔風(fēng)陣陣，百草瑟瑟； A：魏晉風(fēng)骨，盛唐氣象； B：漢時(shí)殘?jiān)拢辖淙眨?A：早鶯啼唱微風(fēng)和煦，B：庭前繁花輕輕飄落

A：———令人眩惑的古老年代，B：畫(huà)卷中的世界，A：盛世中的華章，B：亂世里的哀音。

A：中國(guó)古代偉大的詩(shī)人詞人，都有著一份天生的善感，天生的多愁，B：也有一份天生的執(zhí)著，天生的樂(lè)觀。

A：在我們懵懂的幼小心里，這份善感多愁和執(zhí)著樂(lè)觀，已隨著杜甫細(xì)雨潤(rùn)濕的春夜、B：李清照載不動(dòng)愁緒的小舟、A：李白舉酒相邀的明月、B：蘇東坡滔滔東去的大江、A：陶淵明采下的那朵菊花、B：辛棄疾挑燈夜看的那把寶劍，A：一點(diǎn)一滴，B：一字一句

AB：滲入天真潔白的赤子心懷。

A：今天，我們相聚在這里，享受詩(shī)歌帶給我們的歡樂(lè)； B：今天，我們相聚在這里，一起走進(jìn)詩(shī)情畫(huà)意之中。A：今天，我們相聚在這里，敞開(kāi)你的心扉，釋放你的激情 ；

B：今天，我們相聚在這里，這里將成為詩(shī)歌的海洋，讓快樂(lè)響徹云霄。A：你聽(tīng)：（唱）有位佳人，在水一方……請(qǐng)欣賞六年級(jí)的詩(shī)朗誦《蒹葭》

B： 中國(guó)古代偉大的詩(shī)人詞人，都有著一份天生的多愁善感.陸游的《釵頭鳳》更是將此演繹的淋漓盡致，請(qǐng)看現(xiàn)代版陸游。有請(qǐng)一年級(jí)李欣軒同學(xué)為大家朗誦《釵頭鳳》。

A： 看不盡的春花秋月，聽(tīng)不厭的古曲民風(fēng)，請(qǐng)欣賞二年級(jí)的《虞美人》。

B：不要以為詩(shī)詞都是古人寫(xiě)的，偉大領(lǐng)袖毛主席的《沁園春。雪》更是氣勢(shì)磅礴，不讓古人。請(qǐng)聽(tīng)三年級(jí)詩(shī)朗誦《沁園春。雪》。

A：送走皚皚白雪，迎來(lái)春光燦爛。請(qǐng)看四年級(jí)的表演唱《春曉》《水調(diào)歌頭》。

B：莫等閑白了少年頭，空悲切。請(qǐng)欣賞五年級(jí)詩(shī)朗誦，岳飛的《滿江紅》

B：是否太過(guò)悲切，是否太過(guò)沉重？讓我們放松一下，看蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，請(qǐng)欣賞蘇軾的《江城子》。A： 這古代的詩(shī)人，詞家怎么都是男的？

非也，李清照就是享譽(yù)千古的女詞作家，請(qǐng)聽(tīng)《月滿西樓》

結(jié)束語(yǔ)：

A：四季里，還有沒(méi)有人聆聽(tīng)這歌聲？這歌聲紛紛散落如白羽，在漆黑的空間緩緩飄轉(zhuǎn)，灑落到連思維也無(wú)法觸及的距離；

B：朝暮間，還會(huì)不會(huì)再想起這情景？在月光如水的夜里，于平靜中依然藏有一種無(wú)法熄滅的渴望，想以透明的語(yǔ)言再一次翻飛搏擊……

A ：今天，我們奉獻(xiàn)給您的詩(shī)篇，只是霓裳羽衣上一片小小的羽毛。

B：我們站在古代大詩(shī)人曾站過(guò)的那些方位上，靜聽(tīng)唐朝的煙塵宋朝的雨，以及千百年前的風(fēng)聲?shū)B(niǎo)聲…… A：歷覽千載輝煌地，B；長(zhǎng)歌浩嘆唱古今。

A：我們是傳統(tǒng)文化的后來(lái)人，B；我們又是文化香火的傳遞者。

A：這些詩(shī)句，將從我們的少年時(shí)代開(kāi)始，B：伴隨我們?nèi)松娜^(guò)程——— A：在這山重水復(fù)，B：莽莽蒼蒼的中華大地上，(合)我們每一個(gè)人，都能夠譜出最精彩的樂(lè)章！