第一篇：簡(jiǎn)單單應(yīng)該學(xué)會(huì)的英語(yǔ)口語(yǔ)

英語(yǔ)口語(yǔ)中好用的四詞短句

Are you by yourself? 你一個(gè)人來(lái)嗎?

Are you kidding me? 跟我開(kāi)玩笑啊?

Back in a moment!馬上回來(lái)!

Boys will be boys!本性難移!

Come to the point!有話直說(shuō)!

Do I have to? 我一定要做嗎?

Don't count on me!別指望我!

Don't fall for it!別上當(dāng)!

Don't get me wrong!你搞錯(cuò)了!

Don't give me that!少來(lái)這套!

Don't let me down!別讓我失望!

Don't over do it!別做過(guò)頭了!

Drop me a line!要寫(xiě)信給我!

Easy come easy go!來(lái)得容易去也快!

Get a move on!快點(diǎn)吧!

Give me a break!饒了我吧!

Glad you like it!很高興你喜歡!

Great minds think alike!英雄所見(jiàn)略同!He always talks big!他老是吹牛!

He's a double crosser!他是個(gè)騙子!

I cross my heart!我發(fā)誓是真的!

I just made it!我做到了!

I watch my money!視財(cái)如命!

I'll be right back!我馬上回來(lái)!

I'll check it out!我去查查看!

I’ll see to it!我會(huì)留意的!

I'm down and out!我窮困潦倒!

I’m in a hurry!我趕時(shí)間!

I’m not that bad!我沒(méi)那么差吧?

I’m short on cash!我缺錢(qián)!

I’ve got the blues!我很郁悶!

If I were you...=if I were in your shoes如果我是你...It kills my eyes!太好看了!

It’s Greek to me!我完全不懂!

It’s no big deal!沒(méi)什么大不了的!

It’s worth a try!值得一試!

Just wait and see!等著瞧!

Know what I mean? 明白我的意思吧?

Let’s change the subject!換個(gè)話題吧!My mouth is watering!我要流口水了!

No pain no gain!吃一塹長(zhǎng)一智!

None of your business!沒(méi)你事!

Thousand times no!絕對(duì)辦不到！

Easy does it.慢慢來(lái)。

Don't push me.別逼我。

Have a good of it.玩的很高興。

What is the fuss？ 吵什么？

Still up？ 還沒(méi)睡呀？

It doesn't make any differences.沒(méi)關(guān)系。

Don't let me down.別讓我失望。

God works.上帝的安排。

Don't take ill of me.別生我氣。

Does it serve your purpose？ 對(duì)你有用嗎？

Don't flatter me.過(guò)獎(jiǎng)了。

Big mouth!多嘴驢！

Sure thing!當(dāng)然！

I''m going to go.我這就去。

Never mind.不要緊。

Can-do.能人。

Close-up.特寫(xiě)鏡頭。

Drop it!停止！

Bottle it!閉嘴！

Don't play possum!別裝蒜！

There’s nobody by that name working here.這里沒(méi)有這個(gè)人。

Break the rules.反規(guī)則。

How big of you!你真棒！

Poor thing!真可憐！

Nuts!呸；胡說(shuō)；混蛋

Make it up!不記前嫌！

Watch you mouth.注意言辭。

Any urgent thing？ 有急事嗎？

Don't over do it.別太過(guò)分了。

Can you dig it？ 你搞明白了嗎？

You want a bet？ 你想打賭嗎？

What if I go for you？ 我替你去怎么樣？

Who wants？ 誰(shuí)稀罕？

Follow my nose.憑直覺(jué)做某事。

Gild the lily.畫(huà)蛇添足。

I'll be seeing you.再見(jiàn)。

I wonder if you can give me a lift？ 能讓我搭一程嗎？

I might hear a pin drop.非常寂靜。

Why are you so sure？ 怎么這樣肯定？

Is that so？ 是這樣嗎？

Don't get loaded.別喝醉了。

Don't get high hat.別擺架子。

Right over there.就在那里。

Doggy bag.打包袋。

That rings a bell.聽(tīng)起來(lái)耳熟。

Sleeping on both ears.睡的香。

Play hooky.曠工、曠課。

I am the one wearing pants in the house.我當(dāng)家.It's up in the air.尚未確定。

I am all ears.我洗耳恭聽(tīng)。

Get cold feet.害怕做某事。

Good for you!好得很！

Help me out.幫幫我。

Let's bag it.先把它擱一邊。

Lose head.喪失理智。

Talk truly.有話直說(shuō)。

He is the pain on neck.他真讓人討厭。

You bet!一定，當(dāng)然！

That is a boy!太好了，好極了！

It's up to you.由你決定。

The line is engaged.占線。

My hands are full right now.我現(xiàn)在很忙。

Don't make up a story.不要捏造事實(shí)。

Absence makes the heart grow fonder.小別勝新婚。

She make a mess of things.她把事情搞得一塌糊涂。

Get an eyeful.看個(gè)夠。

He has a quick eye.他的眼睛很銳利。

Shoot the breeze.閑談。

Tell me when!隨時(shí)奉陪！

Let's play it by ear.讓我們隨興所至。

Why so blue？ 怎么垂頭喪氣？

What brought you here？ 什么風(fēng)把你吹來(lái)了？

Chin up.不氣，振作些。

You never know.世事難料。

High jack!舉起手來(lái)(搶劫)！

She'll be along in a few minutes.他馬上會(huì)過(guò)來(lái)。

He is a fast talker.他是個(gè)吹牛大王。

I'll get even with him one day.我總有一天跟他扯平

She's got quite a wad.她身懷巨款。

I don't have anywhere to be.沒(méi)地方可去。

I'm dying to see you.我很想見(jiàn)你。

Nothing tricky.別?；ㄕ?。

Price is soaring, if it goes on like this, we shall not be able to keep the pot boiling.物價(jià)直線上升，這樣子下去，我們鍋里可沒(méi)什么東西煮飯。

None of you keyhole.不準(zhǔn)偷看。

Come on, be reasonable.嗨你怎么不講道理。

You don't say so.未必吧，不至于這樣吧。

Don't get me wrong.別誤會(huì)我。

You don't seem to be quite yourself today.你今天看起來(lái)不大對(duì)勁。Do you have any money on you？ 你身上帶錢(qián)了嗎？

Dinner is on me.晚飯我請(qǐng)。

Not precisely!不見(jiàn)得，不一定！

We have no way out.我們沒(méi)辦法。

I hate to be late and keep my date waiting.我不喜歡遲到而讓別人久等。It doesn't take much of you time.這不花你好多時(shí)間。

Not in the long run.從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)不是這樣的。

It is of high quality.它質(zhì)量上乘。

He pushes his luck.他太貪心了。

I can't make both ends meet.我上個(gè)月接不到下個(gè)月，缺錢(qián)。It can be a killer.這是個(gè)傷腦筋的問(wèn)題。

You ask for it!活該！

全方位測(cè)測(cè)自己的英語(yǔ)水平

She’s under the weather!她今天很憂郁!

So far, so good!還過(guò)得去!

Speaking of the devil!說(shuō)曹操,曹操到!

Stay away from me!離我遠(yuǎn)點(diǎn)!

That makes no difference!不都一樣嗎?

The walls have ears!隔墻有耳!

We better get going!最好馬上就走!

We’re all for it!我們都贊成!

What’s on your mind? 你在想什么?

You are the boss!你是老大!

You asked for it!你自討苦吃!

You have my word!我保證!

You want a bet? 你敢打賭嗎?

You’re pulling my leg!你開(kāi)玩笑吧?

You’re really killing me!真是笑死我了

Break a leg!祝你好運(yùn)。

Stay away from me!離我遠(yuǎn)點(diǎn)!也可以說(shuō) Leave me alone!

You ask for it!活該！也可以說(shuō)You deserve it!

Break a leg!祝你好運(yùn)。

第二篇：應(yīng)該學(xué)會(huì)的實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)-美聯(lián)英語(yǔ)

應(yīng)該學(xué)會(huì)的實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)

導(dǎo)讀：在練習(xí)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)時(shí)，如果你的腦海里沒(méi)有一些口語(yǔ)表達(dá)的知識(shí)積累，那么說(shuō)出來(lái)的句子就算沒(méi)有什么太大的語(yǔ)法錯(cuò)誤，也不可能達(dá)到地道的程度，所以下面就是一些應(yīng)該記憶的口語(yǔ)句子。

練習(xí)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)，既不是說(shuō)我們背下來(lái)多少本書(shū)，多少篇詞匯或是多少文章就能掌握的，也不是說(shuō)你不停的瞎說(shuō)就能取得好結(jié)果的。我們?cè)摬辉摫衬兀慨?dāng)然要，豐富的詞匯也是口語(yǔ)表達(dá)的基礎(chǔ)，但是要有選擇，應(yīng)該是把詞放在句子里去背，這樣才有效。

1.I planed to go there but something just came up.我本想去那的，但突然有點(diǎn)事情（注意something just came up這個(gè)搭配，在實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)里十分常見(jiàn)）

2.(If)he shows up, we stick with him.他一出現(xiàn)，我們就跟著他走（著重比較書(shū)面英語(yǔ)和標(biāo)準(zhǔn)的口語(yǔ)，表?xiàng)l件的if可以省略）

3.My life flashes before my eyes.我的過(guò)往在我眼前浮現(xiàn)。

4.I have no idea what you have said不知道你在說(shuō)什么（I don’t have the slightest idea??）“我不知道”不要總說(shuō)I don’t know，太土了，可以說(shuō)I have no idea或者I don’t have a clue??

5.Just follow my lead.聽(tīng)我指揮好了。

6.Good for you！你真不錯(cuò)！（老友記中極其常見(jiàn)的贊揚(yáng)、表?yè)P(yáng)句型）

像上面這些句子，如果你想要學(xué)好實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)，就必須掌握。類(lèi)似的句子，在美劇中是特別容易發(fā)現(xiàn)的，所以我們可以多去美劇中發(fā)現(xiàn)一些這樣的口語(yǔ)句子，細(xì)心體會(huì)一些詞匯在句子中的使用，這對(duì)我們的口語(yǔ)是大有幫助的。

第三篇：幼兒園小班英語(yǔ)口語(yǔ)應(yīng)該怎樣教學(xué)

幼兒園小班英語(yǔ)口語(yǔ)應(yīng)該怎樣教學(xué)？

仔細(xì)品讀下面的文章，肯定有你想要的。

（一）讓幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)

眾所周知,語(yǔ)言是在不斷地聽(tīng)、說(shuō)、模仿、使用中豐富提高的，特別是幼兒的外語(yǔ)學(xué)習(xí)，如果沒(méi)有一個(gè)連續(xù)、經(jīng)常的語(yǔ)言環(huán)境刺激，學(xué)過(guò)的東西很快就會(huì)遺忘。我們與幼兒一起學(xué)習(xí)、游戲、生活的時(shí)間很長(zhǎng)，進(jìn)行英語(yǔ)教育占有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，可以使幼兒在教師反復(fù)說(shuō)、反復(fù)使用中，受到潛移默化的影響，在自然中去掌握,并在日常生活中加以運(yùn)用。如孩子們?cè)缟匣貓@后，我利用英語(yǔ)問(wèn)好“Good morning ×××”，他們聽(tīng)上幾天就學(xué)會(huì)了，并能模仿回答“Good morning teacher”。排隊(duì)時(shí)，用英語(yǔ)“Orange Team，stand up！”（橘子組，起立）。吃飯時(shí)，用英語(yǔ)介紹飯菜，告訴幼兒米飯（rice）、面條（noodles）、雞蛋（egg）、西紅柿（tomato）等名稱(chēng)。游戲時(shí)，以“Clap your hands”“Stand up and Sit down”等小游戲熱身。又如晨間提問(wèn)“What’s the day is it today？”“What’s the weather like？”；在課間做做英語(yǔ)手指游戲，等等。幼兒不用刻意去學(xué)，就這樣在日常生活中聽(tīng)?zhēng)妆椋簿陀涀×?，并學(xué)會(huì)使用。而這些在專(zhuān)門(mén)教學(xué)中卻要學(xué)上很長(zhǎng)時(shí)間才能掌握。

（二）創(chuàng)設(shè)情景環(huán)境，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)主要途徑來(lái)自說(shuō)和交往，但是良好的物質(zhì)環(huán)境，在其發(fā)展中起著促進(jìn)作用。這里所講的物質(zhì)環(huán)境主要指教師根據(jù)幼兒英語(yǔ)發(fā)展水平，有計(jì)劃、有目的地設(shè)置安排一定的情景畫(huà)面、活動(dòng)道具和動(dòng)手材料，在觀察、操作、游戲中，引發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)的反映使用能力。

利用墻面布置一個(gè)英語(yǔ)角。墻面布置是幼兒園環(huán)境中面積最大，最為醒目的畫(huà)面。它如同一幅幅大的廣告，濃縮著教育的內(nèi)容和目的，給幼兒以直接的刺激和潛移默化的影響。根據(jù)不同的場(chǎng)所設(shè)置不同的畫(huà)面，寫(xiě)上相應(yīng)的英文句子。給幼兒展示一個(gè)英語(yǔ)與生活息息相關(guān)的平臺(tái)。如：在圖書(shū)角畫(huà)有一張嘴，上面豎著一個(gè)食指，下面寫(xiě)有“Please be quiet!”； 在洗手池上面畫(huà)上小朋友洗手和小水滴，水滴上寫(xiě)有“Please wash your hands”，等等。幼兒雖然不認(rèn)識(shí)上面的字，卻知道是英語(yǔ)，看到時(shí)就會(huì)引起對(duì)英語(yǔ)的反應(yīng)和使用。畫(huà)面都在無(wú)聲的給幼兒一種提示。在有鮮明主題的大墻面上，教師根據(jù)目標(biāo)和幼兒水平進(jìn)行設(shè)計(jì)。如：做一個(gè)可以插圖片的口袋，把正在進(jìn)行的活動(dòng)的圖片放進(jìn)去，孩子們平時(shí)走過(guò)看到，就能反應(yīng)出老師在英語(yǔ)活動(dòng)時(shí)候的內(nèi)容。比如，放進(jìn)“London Bridge”(倫敦橋)，孩子們走過(guò)常常就唱起了“London Bridge is falling down~~”。這樣對(duì)平時(shí)教學(xué)的內(nèi)容做了復(fù)習(xí)，發(fā)揮了墻面環(huán)境的多種教育功能。

（三）常規(guī)教學(xué)活動(dòng)中常使用多種方法進(jìn)行教學(xué)

（1）視覺(jué)輔助教學(xué)

1、實(shí)物教學(xué)：利用實(shí)物的出示引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。如：教小班幼兒學(xué)習(xí)蘋(píng)果“Apple”

這個(gè)單詞時(shí)，教師可以邊念“Apple”邊出示實(shí)物蘋(píng)果，讓幼兒看蘋(píng)果知道“Apple”就是蘋(píng)果的意思，然后用《傳蘋(píng)果》或《蘋(píng)果找朋友》等游戲，通過(guò)讓幼兒摸、聞、傳、和蘋(píng)果對(duì)話等鞏固對(duì)蘋(píng)果的發(fā)音。

2、欣賞教學(xué)：利用視覺(jué)效應(yīng)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。主要有：

用圖片進(jìn)行引導(dǎo)教學(xué)。

用情景表演引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。如：在《Who Is It?》的教學(xué)中，可以請(qǐng)兩名幼兒事先排練好情景表演，然后表演給其他幼兒看，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣從而自主進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（2）動(dòng)作輔助教學(xué)

利用夸張的動(dòng)作表現(xiàn)或肢體語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒理解所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。如：小班兒歌《Cry And Laugh》的教學(xué)時(shí)，教師可以用自己哭和笑的臉部動(dòng)作引導(dǎo)幼兒理解“Cry” 和“Laugh”各表示的意思，然后用“Yes Or No”的游戲，從讓幼兒看教師的動(dòng)作判斷對(duì)錯(cuò)，到幼兒自主游戲，以此鞏固對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和認(rèn)識(shí)；另外，還可以用《Do As I Tell You》讓幼兒聽(tīng)老師說(shuō)自己做，或者《Say As I Do》讓幼兒看老師的動(dòng)作正確發(fā)音，使幼兒進(jìn)一步掌握。

（3）繪畫(huà)輔助教學(xué)

利用幼兒對(duì)動(dòng)作的興趣，通過(guò)繪畫(huà)讓幼兒在畫(huà)的動(dòng)作過(guò)程中自然地學(xué)習(xí)。同樣象上面的小班兒歌《Cry And Laugh》的教學(xué)，除了用動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)習(xí)以外，還可以請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手畫(huà)哭和笑的臉部表情，在畫(huà)的過(guò)程中邊畫(huà)邊說(shuō)，從而得到進(jìn)一步的鞏固。

（四）利用多媒體手段，為幼兒提供更多的語(yǔ)言刺激

多媒體教育是現(xiàn)代教育中的重要手段，在幼兒英語(yǔ)教學(xué)中同樣有著其無(wú)法替代的作用。因?yàn)橛變簣@畢竟處于一個(gè)有限的空間、時(shí)間內(nèi)，而電教手段，能幫助我們克服時(shí)、空的限制，提供給幼兒更多的信息刺激，創(chuàng)造適宜的環(huán)境。同時(shí)，電教手段的優(yōu)勢(shì)在于有影可看，有聲可聽(tīng)，悅耳的音樂(lè)、生動(dòng)的畫(huà)面，具有強(qiáng)烈的感染力，符合幼兒認(rèn)識(shí)規(guī)律和思維水平。因此，我們?cè)谠绯咳雸@或戶外體育活動(dòng)、室內(nèi)自由活動(dòng)時(shí)放一些歡快簡(jiǎn)單的兒童英語(yǔ)歌曲、對(duì)話，讓幼兒邊玩邊聽(tīng)，不占用幼兒任何活動(dòng)時(shí)間，幼兒在反復(fù)聽(tīng)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)了語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，建立了語(yǔ)感。磁帶中盡管有學(xué)過(guò)的，也有沒(méi)學(xué)過(guò)的，但聽(tīng)的多了，腦子里有了深刻的印象，一旦學(xué)到就有似曾相識(shí)的感覺(jué)，掌握起來(lái)相對(duì)容易多了。另外，比如利用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)中難點(diǎn)的突破，如：在學(xué)什么東西在什么上面，什么東西在什么下面，on和under的用法時(shí)，教師設(shè)計(jì)了“小動(dòng)物捉迷藏”這一活動(dòng)，利用投影儀，使用復(fù)合片和抽拉片的方法，讓小動(dòng)物分別藏在桌上、椅子下、書(shū)上、床下等。直觀、形象的和可愛(ài)的小動(dòng)物游戲，使幼兒很快區(qū)分了on和under的意思和用法。

利用多媒體教學(xué)課件可把幼兒的興趣吸引到現(xiàn)代尖端技術(shù)的輔助中，讓幼兒在好奇中主動(dòng)的接受。另外，利用電視錄像選擇適合幼兒的材料內(nèi)容放給幼兒看，在畫(huà)面與音樂(lè)、情景與對(duì)話的共同作用下，則提供給幼兒一種身臨其境的語(yǔ)言環(huán)境，加之錄像的可控性，可重復(fù)性，對(duì)幼兒反復(fù)學(xué)習(xí)、鞏固有極大的幫助。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有一條寓有詩(shī)意的、感情的和審美的清泉就不可能有學(xué)生的智力發(fā)展”。而“興趣是最好的老師”，興趣就是滋養(yǎng)孩子們熱情英語(yǔ)的悠悠清泉。培養(yǎng)幼兒正確使用英語(yǔ)交流的能力并不是一朝一夕就能夠完成的，它需要我們教師經(jīng)常有意識(shí)、有計(jì)劃地落實(shí)到每一次的教學(xué)活動(dòng)中去，盡可能地創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓幼兒多聽(tīng)多說(shuō)多練。在教學(xué)中，要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)確保人人參與，尤其要鼓勵(lì)那些性格內(nèi)向，缺乏自信和口語(yǔ)能力相對(duì)較差的幼兒大膽參與，通過(guò)游戲化的活動(dòng)形式鍛煉幼兒的口語(yǔ)交際能力，加深理解，在帶來(lái)歡樂(lè)的同時(shí)產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)熱情，使幼兒獲得最大限度的口語(yǔ)實(shí)踐，逐步掌握語(yǔ)言，形成語(yǔ)感。

“師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！边@也許是傳統(tǒng)教學(xué)觀念對(duì)教師角色的最好概括。歷來(lái)，教師與學(xué)生之間都是傳遞與接受的關(guān)系，然而隨著時(shí)代的變遷師生之間不再是單純的傳與受的關(guān)系了。教師成了學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，教師的角色也從傳授者轉(zhuǎn)向了設(shè)計(jì)者、促進(jìn)者、支持者、管理者，以及反思與研究者。更為重要的是對(duì)教師的教學(xué)提出了更高的要求：有效地教。

本著“以幼兒發(fā)展為本”的思想，我們應(yīng)該通過(guò)我們的引導(dǎo)、點(diǎn)撥、鼓勵(lì)、輔導(dǎo)，通過(guò)一系列有趣、生動(dòng)的活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到幼兒英語(yǔ)有效教學(xué)的目的，為孩子們的終身發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由生長(zhǎng)的廣闊天地。因此，面對(duì)以幼兒發(fā)展為本的教育觀，在教學(xué)中我們要善于做到創(chuàng)境激趣、以趣激學(xué)、引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，主動(dòng)的探索獲得知識(shí)。

總之，通過(guò)實(shí)踐的感知和理論的探究，我們深切地體會(huì)到幼兒園進(jìn)行英語(yǔ)教育必須通過(guò)多種途徑和形式，創(chuàng)造一種良好的語(yǔ)言環(huán)境，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓幼兒能夠在歡樂(lè)和興趣中學(xué)習(xí)。我們的幼兒英語(yǔ)教育應(yīng)朝這一方向前進(jìn)！

第四篇：英語(yǔ)口語(yǔ)應(yīng)該如何準(zhǔn)備

2011年考研復(fù)試英語(yǔ)口語(yǔ)如何準(zhǔn)備

2011-2-9 11:8 網(wǎng)絡(luò) 【大 中 小】【我要糾錯(cuò)】

2011年考研復(fù)試的時(shí)間即將到來(lái)，對(duì)于那些考試感覺(jué)還不錯(cuò)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該要開(kāi)始準(zhǔn)備一下復(fù)試時(shí)內(nèi)容了。那么考研復(fù)試英語(yǔ)口語(yǔ)該如何準(zhǔn)備呢？

1.了解報(bào)考院校專(zhuān)業(yè)往年的英語(yǔ)口試形式

各院校各專(zhuān)業(yè)的復(fù)試口試形式各不相同，一定要對(duì)癥下藥?？梢酝ㄟ^(guò)詢問(wèn)以前考過(guò)的師兄、師姐們來(lái)了解復(fù)試口試的形式，可能的話，了解一下口試中常出現(xiàn)的問(wèn)題。

總的來(lái)說(shuō)，復(fù)試口試有這樣幾種類(lèi)型：自我介紹；讀某篇英文文章，然后進(jìn)行翻譯或回答相關(guān)問(wèn)題；抽到某個(gè)話題進(jìn)行演講、闡述；兩三人就同一個(gè)話題進(jìn)行討論、辯論（多人一起復(fù)試的情況）；自由問(wèn)答（可能是專(zhuān)業(yè)或與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題，也可能只是了解個(gè)人情況）。

2.了解導(dǎo)師/考官

首先必須了解導(dǎo)師在該專(zhuān)業(yè)的研究方向，可能的話，看看他們寫(xiě)的書(shū)，因?yàn)樵趯?zhuān)業(yè)問(wèn)題上，導(dǎo)師一般都會(huì)往自己研究方向上靠攏；其次，了解導(dǎo)師在口試中常問(wèn)的一些問(wèn)題及習(xí)慣（這個(gè)又得求助于師兄師姐們了）；最后，可以給導(dǎo)師打電話，讓他/她知道你是誰(shuí)，有你這么一個(gè)考生參加復(fù)試。

3.對(duì)以下幾個(gè)方面要多加注意，適當(dāng)練習(xí)幾遍

1）見(jiàn)面問(wèn)候語(yǔ)：Good morning / afternoon，dear professors.I am XXX.（Nice to meet you.）。告別用語(yǔ)：Thanks for your time./ Thank you for giving such a chance.I hope to see you again and soon.2）自我介紹——姓名、年齡、興趣愛(ài)好、個(gè)性、學(xué)習(xí)（工作）情況等。注意不要全部照搬網(wǎng)上的一些版本，老師一聽(tīng)就知道不是你寫(xiě)的；可以選取一些好的句子，自己組織一下內(nèi)容。

3）關(guān)于自己家庭、家鄉(xiāng)、原來(lái)的學(xué)校的一些情況，尤其要注意原來(lái)學(xué)校的英文名稱(chēng)

4）未來(lái)規(guī)劃——學(xué)習(xí)規(guī)劃（研究生以后的方向），人生規(guī)劃（短期、長(zhǎng)期）

5）意外情況——沒(méi)聽(tīng)清，你應(yīng)該怎樣要求老師再說(shuō)一遍（Pardon？/ Sorry，I can?t follow you./ Sorry，I lost you.Can you repeat that question again？）；需要時(shí)間思考、整理思路的時(shí)候，不要出現(xiàn)沉默，可以用一些hmm，err，well等語(yǔ)氣詞；不會(huì)回答某些問(wèn)題時(shí)，千萬(wàn)不要不懂裝懂，可以明確地告訴老師你不知道（Sorry，but I have no idea about it.）。

6）跨專(zhuān)業(yè)問(wèn)題——老師通常會(huì)對(duì)跨專(zhuān)業(yè)的學(xué)生問(wèn)這樣一個(gè)問(wèn)題：為什么會(huì)選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)？不要前篇一律地回答只說(shuō)“我對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)感興趣”，可以把每個(gè)人都會(huì)談到的原因簡(jiǎn)要地羅列一下，對(duì)具有自己特色的原因則可大談特談，詳細(xì)地闡述自己的觀點(diǎn)，讓老師印象深刻。

7）專(zhuān)業(yè)知識(shí)——在英語(yǔ)口試中（非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)），如果老師提問(wèn)專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，通常不會(huì)指望你能進(jìn)行流利的、專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的闡述；但是一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的英文說(shuō)法還是有必要了解一下的。

8）提出問(wèn)題——在面試快結(jié)束的時(shí)候，一般老師都會(huì)問(wèn)，你有沒(méi)有什么要問(wèn)的（Do you have any questions to ask？）。一般不適合說(shuō)“I don?t have any question.”可以問(wèn)考官一兩個(gè)你關(guān)心的問(wèn)題。

第五篇：英語(yǔ)口語(yǔ)應(yīng)該注意的tips

1.了解報(bào)考院校專(zhuān)業(yè)往年的英語(yǔ)口試形式

各院校各專(zhuān)業(yè)的復(fù)試口試形式各不相同，一定要對(duì)癥下藥?？梢酝ㄟ^(guò)詢問(wèn)以前考過(guò)的師兄、師姐們來(lái)了解復(fù)試口試的形式，可能的話，了解一下口試中常出現(xiàn)的問(wèn)題。

總的來(lái)說(shuō)，復(fù)試口試有這樣幾種類(lèi)型：自我介紹；讀某篇英文文章，然后進(jìn)行翻譯或回答相關(guān)問(wèn)題；抽到某個(gè)話題進(jìn)行演講、闡述；兩三人就同一個(gè)話題進(jìn)行討論、辯論（多人一起復(fù)試的情況）；自由問(wèn)答（可能是專(zhuān)業(yè)或與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題，也可能只是了解個(gè)人情況）。

2.了解導(dǎo)師/考官

首先必須了解導(dǎo)師在該專(zhuān)業(yè)的研究方向，可能的話，看看他們寫(xiě)的書(shū)，因?yàn)樵趯?zhuān)業(yè)問(wèn)題上，導(dǎo)師一般都會(huì)往自己研究方向上靠攏；其次，了解導(dǎo)師在口試中常問(wèn)的一些問(wèn)題及習(xí)慣（這個(gè)又得求助于師兄師姐們了）；最后，可以給導(dǎo)師打電話，讓他/她知道你是誰(shuí)，有你這么一個(gè)考生參加復(fù)試。

3.對(duì)以下幾個(gè)方面要多加注意，適當(dāng)練習(xí)幾遍

1）見(jiàn)面問(wèn)候語(yǔ)：Good morning / afternoon, dear professors.I am XXX.（Nice to meet you.）。告別用語(yǔ)：Thanks for your time./ Thank you for giving such a chance.I hope to see you again and soon.2）自我介紹--姓名、年齡、興趣愛(ài)好、個(gè)性、學(xué)習(xí)（工作）情況等。注意不要全部照搬網(wǎng)上的一些版本，老師一聽(tīng)就知道不是你寫(xiě)的；可以選取一些好的句子，自己組織一下內(nèi)容。

3）關(guān)于自己家庭、家鄉(xiāng)、原來(lái)的學(xué)校的一些情況，尤其要注意原來(lái)學(xué)校的英文名稱(chēng)

4）未來(lái)規(guī)劃--學(xué)習(xí)規(guī)劃（研究生以后的方向），人生規(guī)劃（短期、長(zhǎng)期）

5）意外情況--沒(méi)聽(tīng)清，你應(yīng)該怎樣要求老師再說(shuō)一遍（Pardon?/ Sorry, I can't follow you./ Sorry, I lost you.Can you repeat that question again?）；需要時(shí)間思考、整理思路的時(shí)候，不要出現(xiàn)沉默，可以用一些hmm, err, well等語(yǔ)氣詞；不會(huì)回答某些問(wèn)題時(shí)，千萬(wàn)不要不懂裝懂，可以明確地告訴老師你不知道（Sorry, but I have no idea about it.）。