第一篇：2014年化工工程師備考：如何改善解題思路

2014年化工工程師備考：如何改善解題思路

培養(yǎng)改善自己的解題能力，是一個(gè)較復(fù)雜的問題。從理論上看，解題能力涉及到邏輯學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科的問題。從內(nèi)容上看，解題能力包括對(duì)單選、多選、不定項(xiàng)選擇、計(jì)算簡(jiǎn)答題等各類問題處理的能力。

從大多數(shù)考生解題的行為來看，大家解題主要存在的問題有：

一是難以養(yǎng)成思維習(xí)慣，常常盲目解題;

二是任務(wù)觀點(diǎn)嚴(yán)重，解題不求靈活簡(jiǎn)潔;

三是馬虎草率，錯(cuò)誤百出。

考試離不開學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)離不開做題，良好的思考問題習(xí)慣是學(xué)會(huì)解題的重要保證。一些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的考生都有良好的思考問題的習(xí)慣，善于思路分析，形成一般解題能力?？梢?，解題思路分析是培養(yǎng)考生解題能力的有效途徑，在學(xué)習(xí)中必須重視“思路分析”習(xí)慣的養(yǎng)成。

1、明確解題思路分析

從考生解題的實(shí)際表現(xiàn)看，考生解題的錯(cuò)誤，一般是由于缺乏細(xì)致、周密的邏輯思考和分析。解題思路分析就是對(duì)針對(duì)題目給出的信息點(diǎn)，從不同的角度分析，聯(lián)想問題所能涉及的知識(shí)進(jìn)行信息加工處理，逐步形成解題思路的頭緒，在多次試探嘗試中得出解題方法，最后進(jìn)行總結(jié)反思的一系列思維活動(dòng)。事實(shí)上，思路分析的過程就是提高考生思維水平的過程，思路分析的方法就是解決問題的觀察、聯(lián)想、嘗試、歸納、總結(jié)、反思等方法。解題思路分析應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)解題的重要內(nèi)容。

2、培養(yǎng)思路分析習(xí)慣的途徑

2.1 注重例題思路分析。利用典型例題的精心設(shè)計(jì)“審題分析、試探解法、總結(jié)反思”的做題步驟，真實(shí)地暴露解題思路探求過程，讓我們從思路分析中體驗(yàn)尋找解題方法的歷程，總結(jié)概括一般方法，積累總結(jié)經(jīng)驗(yàn);我們感受成功的喜悅、發(fā)現(xiàn)的樂趣，以及挫折與失敗。通過反復(fù)的思路分析練習(xí)、總結(jié)，讓自己在學(xué)習(xí)“思路分析”中自覺形成解題思路分析的習(xí)慣。

2.2 鼓勵(lì)自己解題時(shí)進(jìn)行思路分析。分析題目有什么特點(diǎn);解題過程中有無多走的彎路，是否還有更好的解題方法;思路分析中哪些地方容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，應(yīng)該如何避免;應(yīng)用該題目的解題方法是否能夠解決其它問題。培養(yǎng)自己善于思考問題的習(xí)慣。

2.3 針對(duì)自己學(xué)習(xí)情況，給自己布置層次不同的解題思路分析作業(yè)。學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的考生，思路分析作業(yè)可以側(cè)重于解題方法的概括、問題的拓展、解題方法的優(yōu)劣等較高層次的問題;學(xué)習(xí)能力

一般的學(xué)生，可以選擇有針對(duì)性的某一內(nèi)容布置作業(yè)，由單項(xiàng)訓(xùn)練到綜合訓(xùn)練，循序漸進(jìn)地逐步提高。利用解題思路分析培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第二篇：面試備考：漫畫題解題思路

2014年國家公務(wù)員考試面試備考：漫

畫題的解題思路

——來源：安徽中公教育（http://ah.offcn.com/）

在國家公務(wù)員考試面試中，漫畫題也是常見考題之一，但是大多數(shù)考生卻對(duì)此望而卻步。因此，安徽中公教育總結(jié)整理出漫畫題的答題思路，以備考生的不時(shí)之需。

漫畫是用簡(jiǎn)單而夸張的手法描繪生活或時(shí)事的圖畫。常采用變形、比擬、象征、暗示、影射的方法，借以諷刺批評(píng)某些人和事。漫畫多取材于社會(huì)現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)問題，因此也成為事業(yè)單位面試考試中的一類題型。漫畫題在本質(zhì)上是現(xiàn)象類題目的變形，所以在答題結(jié)構(gòu)與思路上與現(xiàn)象類題目基本一致。但需要注意的是，漫畫類題目更要求考生在此基礎(chǔ)上，能夠準(zhǔn)確扣題、描述漫畫信息，從而提煉漫畫反映的現(xiàn)象。

漫畫類題目通常會(huì)給出一副漫畫，問你對(duì)此漫畫的看法。旨在考察考生的觀察能力、理解能力、分析能力和語言表達(dá)能力。

根據(jù)漫畫的性質(zhì)可以將漫畫類題目分為三類：第一類，消極類，諷刺社會(huì)的丑陋現(xiàn)象或不文明行為的漫畫。如“一次性衛(wèi)生筷”、“節(jié)能減排”等。第二類，積極類，以頌揚(yáng)社會(huì)現(xiàn)象。如“抗震救災(zāi)”等。第三類，爭(zhēng)議類，需要辯證對(duì)待的社會(huì)現(xiàn)象。如“考碗族”、“就業(yè)”等。

如何解答漫畫類題目?首先，看清漫畫所描述的內(nèi)容。其次，理解漫畫反映的實(shí)質(zhì)。最后，按照社會(huì)現(xiàn)象類答題思路解答。在答題過程中如何貫穿這三點(diǎn)，有需要注意些什么，下面一一來看。

漫畫的主要特點(diǎn)就是簡(jiǎn)潔，因此漫畫中所出現(xiàn)的每一點(diǎn)都可能具有提示意義。這就需要考生仔細(xì)觀察漫畫內(nèi)容，注意漫畫中出現(xiàn)的文字信息以及每個(gè)細(xì)微的畫面。比如：漫畫“節(jié)能減排”描述了一個(gè)司機(jī)坐在4.0排量的汽車中，看到加油站員手中的加油器滴油，便說“小同志，節(jié)能減排可要從點(diǎn)滴做起呀”。在這幅漫畫中如果注意到司機(jī)車尾4.0的標(biāo)志以及“大排量”三個(gè)字，則更容易抓住漫畫所反映的主旨。

安徽中公教育地址：合肥市蕪湖路萬達(dá)廣場(chǎng)7號(hào)樓32層

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漫畫是通過圖畫而非文字的形式反映某種社會(huì)現(xiàn)象，所以解答漫畫題目時(shí)最關(guān)鍵的一步是審題，也就是理解漫畫的寓意，悟出其中蘊(yùn)含的道理。審題時(shí)需要通過漫畫所反映的內(nèi)容或細(xì)微的地方來領(lǐng)會(huì)作者想要表達(dá)的主旨，緊緊圍繞此主旨提煉出自己的觀點(diǎn)，才不會(huì)答題時(shí)答偏。比如，在上一道題中，如果因?yàn)椤靶⊥尽睅讉€(gè)字推斷司機(jī)是政府官員的話，矛盾點(diǎn)可能就集中在“只需州官放火，不許百姓點(diǎn)燈”上。而本漫畫想反映的主旨是節(jié)約環(huán)保意識(shí)薄弱，無法落實(shí)到實(shí)際中。由此可見審題是非常重要的。樹立一個(gè)正確的觀點(diǎn)，在作答時(shí)才能有話可說，有理可依。

前兩步都是一個(gè)思維過程，需要通過第三步表達(dá)出來，呈現(xiàn)給考官。第三步也就是社會(huì)現(xiàn)象類題目的答題思路。第一點(diǎn)，扣題，即說明漫畫表現(xiàn)了什么樣的情景，它的本質(zhì)是什么。第二點(diǎn)，分析，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因有哪些?盡量分條闡述，這會(huì)給考官調(diào)理清晰的感覺。第三點(diǎn)，對(duì)策，針對(duì)這些原因該如何解決問題，最好與原因相呼應(yīng)。第四點(diǎn)，升華，通過結(jié)合自身或者政策理論展望未來。

考生在平日的復(fù)習(xí)中，除了多加練習(xí)外，還要更多地關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)。因?yàn)橐月嫗轭}材的考題大多來源于社會(huì)生活，時(shí)事政治。祝廣大考生馬到成功!

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第三篇：2014年化工工程師備考記憶方法總結(jié)

2014年化工工程師備考記憶方法總結(jié)

為了讓廣大考生在化工工程師考場(chǎng)上發(fā)揮自如，應(yīng)對(duì)住各種考試題型，輔導(dǎo)名師特整理了化工工程師考試考點(diǎn)記憶方法，下面來介紹一下關(guān)于知識(shí)點(diǎn)記憶的方法技巧，助您備考!

一、深理解各章節(jié)脈絡(luò)、重點(diǎn)經(jīng)過對(duì)教材系統(tǒng)地學(xué)習(xí)后，考生對(duì)各科目各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)都有了細(xì)致了解，現(xiàn)在要做的就是怎樣把這些重要的考試點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)地加工，使之變成自己的東西，成功駕馭考場(chǎng)。以考試大綱為目錄，回憶各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)，能夠很容易回憶起來的說明掌握的不錯(cuò)，比較吃力的地方就需要進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注了，可作出標(biāo)記，然后找出教材進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)記憶，每天都堅(jiān)持，熟能生巧，就記在心里了。

二、理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶環(huán)保工程師考試中也有一些考點(diǎn)是需要考生進(jìn)行記憶的，首先要明確一點(diǎn)，理解是記憶的基礎(chǔ)，對(duì)知識(shí)理解后自然而然就記住了，而且理解后記住的效果最好，不容易忘記，所以，為了讓記憶更持久，花點(diǎn)時(shí)間去理解是不錯(cuò)的記憶方法，考生不妨一試。

三、總結(jié)記憶對(duì)于考試中涉及到的一下概念、定理、公式等重要內(nèi)容，可以采取總結(jié)記憶的方法。通常這樣的考點(diǎn)在各章節(jié)中都有涉及，考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候很容易混淆，這時(shí)候，最好對(duì)這樣的內(nèi)容做一下總結(jié)，歸納到一起進(jìn)行對(duì)比和概括，整理到筆記上，平時(shí)的時(shí)候可以拿出來?？矗换厣厥?，對(duì)您來說應(yīng)該不是問題。

四、聯(lián)想記憶考試一天天臨近，不少考生也都感覺到了時(shí)間的緊迫感，在對(duì)教材進(jìn)行全面復(fù)習(xí)已經(jīng)是不可能的了，但是對(duì)知識(shí)點(diǎn)還是不能忽略，這時(shí)候，就可以采取聯(lián)想記憶來鞏固知識(shí)點(diǎn)了，考生可以按照各章節(jié)的順利進(jìn)行聯(lián)想，也可以對(duì)某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行發(fā)散延伸。睡覺前、散步時(shí)等閑暇時(shí)間都可以來聯(lián)想一下，想不來的及時(shí)找打教材進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

以上總結(jié)記憶方法，希望對(duì)您有所幫助，祝考生朋友們考試順利!

第四篇：2014年公務(wù)員考試備考雙觀點(diǎn)題型解題思路

2014年公務(wù)員考試備考：雙觀點(diǎn)題型解題思路

雙觀點(diǎn)類題目基本上分為兩類：并列類和矛盾類。并列類基本上可按照單觀點(diǎn)類題目的解題思路“就話論話-就話論理-就話論人”三步來作答。矛盾類又可劃分為擇一類和綜合類，題目較復(fù)雜，思路易混淆，故在此詳細(xì)進(jìn)行講解。

首先是擇一類。擇一類指的是題目中給出的雙觀點(diǎn)是完全矛盾不相兼容的，需要考生必須從兩個(gè)觀點(diǎn)中作出選擇。例如：有人認(rèn)為公務(wù)員與人民群眾之間的關(guān)系是“魚水情”，可現(xiàn)在也有人把公務(wù)員與人民群眾的關(guān)系認(rèn)識(shí)為“油水情”，你怎么看？像這道題目考生必須在“魚水情”和“油水情”之間作出選擇，而不能說既認(rèn)為是“魚水情”，又認(rèn)為是“油水情”。

這一類題目的解題思路仍按照“就話論話-就話論理-就話論人”三步來作答，具體來看：

1.就話論話：分別A,B的含義+我認(rèn)為應(yīng)該是A

2.就話論理：①解釋A的合理之處（重點(diǎn)）

②解釋B的不合理之處（次要）

③因此，我認(rèn)為A

3.就話論人

例如上題就可按照上述思路作答，思路如下：

1.就話論話--分別簡(jiǎn)要解釋“魚水情”、“油水情”

2.就話論理--1.重點(diǎn)論述“魚水情”：

（1）密不可分而不是相互分離

（2）魚離不開水，水養(yǎng)育了魚

2.簡(jiǎn)要論述“油水情”的危害性

3.就話論人--魚應(yīng)當(dāng)報(bào)答水：公務(wù)員為人民服務(wù)

其次是綜合類。綜合類指的是題目中給出的兩個(gè)觀點(diǎn)，看似矛盾，實(shí)則辯證統(tǒng)一，需要考生綜合辯證來看待。例如：有人說要做“拓荒牛“，有人說要做“老黃?！?。你想做什么？這道題目考生可不比作出選擇，具體問題具體分析，兩者結(jié)合起來看待。

這一類題目的解題思路同樣按照“就話論話-就話論理-就話論人”三步來作答，具體來看：

1.就話論話：分別A,B的含義

+ 兩者看似矛盾，實(shí)則辯證統(tǒng)一/兩者在一定程度上

都有其合理之處

2.就話論理：①論述A適用的情況、意義和價(jià)值

②論述A適用的情況、意義和價(jià)值

③因此，我們應(yīng)將兩者相結(jié)合/具體問題具體分析

3.就話論人

上述題目就可按照上述思路作答，思路如下：

1.就話論話--分別解釋“拓荒?！敝傅氖悄軌蚋母飫?chuàng)新之人，“老黃?！敝傅氖悄軌蚯趭^踏實(shí)做事之人

2.就話論理--重點(diǎn)論述“拓荒?！?、“老黃?！?/p>

1.創(chuàng)新的重要性

2.勤奮踏實(shí)的重要性

3.就話論人--作為一名公務(wù)員，要將兩種精神結(jié)合起來

以上就是雙觀點(diǎn)類題目的解答思路，分清題型，理清思路，結(jié)合題目，答出亮點(diǎn)，定能取勝

第五篇：集合常見解題思路

1、設(shè)集合M?{x|m?x?m?}，N?{x|n??x?n}，并且M N都是集合{x|0?x?1} 的子集,如果b-a叫做集合{x|a?x?b}的長度,那么集合M3413N長度的最小值是多少? 解：首先，M、N均是{x/0＜=x＜=1}的子集，則有m=>0,m+3/4=<1,n-1/3>=0,n＜=1.從而有0<=m<=1/4,1/3<=n<=1.假設(shè)m>=n-1/3,則有m+3/4>n.故M,N交集為{x/m＜=x＜=n},其長度為n-m.取m最大，n最小即可。n=1/3,m=1/4.長度為1/12

同理，設(shè)m<=n-1/3，此時(shí)無法比較m+3/4和n的大小。繼續(xù)假設(shè)m+3/4>n，M,N交集為{x/n-1/3＜=x＜=n},長度為1/3.再假設(shè)m+3/4

故最小為1/12