第一篇：中學(xué)生思想道德素質(zhì)評(píng)價(jià)

中學(xué)生思想道德素質(zhì)評(píng)價(jià)，包括對(duì)其政治、思想、道德、行為、法紀(jì)和心理等方面的認(rèn)知和行為方面的評(píng)價(jià)。具體為：

（1）政治素質(zhì)評(píng)價(jià)政治素質(zhì)評(píng)價(jià)是指對(duì)學(xué)生的基本政治立場(chǎng)、觀點(diǎn)、態(tài)度和行為的價(jià)值判斷。評(píng)價(jià)學(xué)生政治素質(zhì)，主要應(yīng)看對(duì)黨和國(guó)家的情感，看其對(duì)黨的方針、路線、政策的理解。例如是否熱愛(ài)祖國(guó)的山河、語(yǔ)言文字、悠久歷史、燦爛文化和民族英雄、愛(ài)國(guó)志士、革命先驅(qū)、文化名人；是否尊重國(guó)家標(biāo)志、維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)、榮譽(yù)和安全；是否熱愛(ài)和平、同各國(guó)人民友好交往；是否具有報(bào)效祖國(guó)的精神，初步樹(shù)立為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)奮斗的理想志向和正確的人生觀，具有公民的社會(huì)責(zé)任感等。

（2）思想素質(zhì)評(píng)價(jià)思想素質(zhì)評(píng)價(jià)是指對(duì)學(xué)生世界觀、人生觀以及價(jià)值觀等思想觀念的價(jià)值判斷。它是關(guān)系學(xué)生人生觀、世界觀及人生目的意義的問(wèn)題，它的形成完善會(huì)直接引導(dǎo)學(xué)生的具體行為和今后的發(fā)展。評(píng)價(jià)學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)主要看能否做到尊重、關(guān)心他人和團(tuán)結(jié)友愛(ài)；是否熱愛(ài)班級(jí)、熱愛(ài)學(xué)校，為集體服務(wù)、維護(hù)集體榮譽(yù)；是否正確處理自我與他人、個(gè)人與集體、自由與紀(jì)律關(guān)系；學(xué)習(xí)目的、初步的職業(yè)理想、社會(huì)主義共同理想是否明確；是否勤奮學(xué)習(xí)、立志成材，樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感、正確的人生理想，是否堅(jiān)信有中國(guó)特色的社會(huì)主義的理想信念。

（3）道德素質(zhì)評(píng)價(jià)道德素質(zhì)評(píng)價(jià)是指對(duì)學(xué)生的道德認(rèn)知、道德情感、道德意識(shí)、道德信念、道德行為等方面的判斷。未成年人是祖國(guó)的未來(lái)，他們的道德素質(zhì)水準(zhǔn)直接關(guān)系到中華民族未來(lái)的道德水準(zhǔn)。評(píng)價(jià)學(xué)生的道德素質(zhì)主要應(yīng)評(píng)價(jià)其是否具有高尚的道德情感；是否具有正確的道德認(rèn)識(shí)，掌握所規(guī)定的政治理論知識(shí)并能用這些理論知識(shí)分析、解決一些實(shí)際問(wèn)題；是否具有堅(jiān)強(qiáng)的道德意志；是否具有崇高的道德信念；是否具有良好的道德行為，繼承中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)，遵守社會(huì)公德，分辨是非，踐行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》。

（4）法紀(jì)素質(zhì)評(píng)價(jià)法紀(jì)素質(zhì)評(píng)價(jià)是指對(duì)學(xué)生的社會(huì)主義民主、社會(huì)主義法律制度、社會(huì)主義組織紀(jì)律等基本知識(shí)的認(rèn)識(shí)態(tài)度，以及堅(jiān)持民主，遵守和維護(hù)法律，遵守組織紀(jì)律的行為品質(zhì)的價(jià)值判斷。未成年人是祖國(guó)的未來(lái)，他們應(yīng)當(dāng)懂法、知法、守法、用法，樹(shù)立法律面前人人平等的觀念。評(píng)價(jià)未成年人的法紀(jì)素質(zhì)主要看他們是否具備基本的法律常識(shí)和社會(huì)主義法制觀念，是否形成了遵紀(jì)守法的良好品質(zhì)，是否懂得同丑惡現(xiàn)象、不良現(xiàn)象、違紀(jì)違法犯罪現(xiàn)象做斗爭(zhēng)，是否知道用法律武器保護(hù)自己。

（5）心理素質(zhì)評(píng)價(jià)人的心理素質(zhì)體現(xiàn)為心理健康狀況。未成年人心理素質(zhì)評(píng)價(jià)，主要是指對(duì)未成年人的心理健康狀況所進(jìn)行的判斷。因此，對(duì)未成年人的心理素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，主要看其能否做到自尊自愛(ài)、自強(qiáng)自立，不斷開(kāi)拓進(jìn)?。簧钋槿な欠窠】?，是否人格健全、尊重生命、熱愛(ài)生活；是否有堅(jiān)強(qiáng)意志、不向困難和挫折低頭；是否善于與人相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

一、遵紀(jì)守法

1、遵守國(guó)家法律，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，并能制止違反紀(jì)律的行為。A2、遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，自覺(jué)維護(hù)紀(jì)律。B3、遵守學(xué)校、班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章，能較好正確處理紀(jì)律與自由的關(guān)系。C4、能基本遵守校紀(jì)校規(guī)，有時(shí)有違反紀(jì)律的行為。D5、紀(jì)律觀念淡漠，有不良嗜好，侵害他人利益的行為。E

二、關(guān)心集體

1、主動(dòng)參加集體活動(dòng)，積極維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)集體目標(biāo)付出最大的努力。A2、喜歡參與集體活動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)付出努力。B3、愿意參與活動(dòng)，為目標(biāo)盡心盡力。C4、能夠參與活動(dòng)，服從小組分工安排。D5、很少參加集體活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)精神差。E

三、誠(chéng)實(shí)守信

1、待人誠(chéng)實(shí)，不說(shuō)謊話、大話、空話，不弄虛作假。A2、言而有信，一般許諾別人的事情會(huì)盡力去做。B3、一般能說(shuō)到做到，但有時(shí)會(huì)說(shuō)謊，會(huì)耍小動(dòng)作。C4、有經(jīng)常性的說(shuō)謊行為，作業(yè)經(jīng)常抄襲，考試經(jīng)常作弊。D5、言而無(wú)信，弄虛作假，口是心非，當(dāng)面一套，背后一套。E

四、行為習(xí)慣

1、具有良好的生活、衛(wèi)生等習(xí)慣，多次被評(píng)為“行為規(guī)范學(xué)習(xí)標(biāo)兵”；A2、行為習(xí)慣良好，能遵守《中學(xué)生行為規(guī)范》；B3、基本遵守《中學(xué)生行為規(guī)范》，有時(shí)有不良的行為；C4、生活、衛(wèi)生等行為習(xí)慣一般，有說(shuō)臟話，亂丟亂扔的現(xiàn)象；D5、生活、衛(wèi)生等行為習(xí)慣差，說(shuō)話不文明，有嚴(yán)重不良行為，如打架、賭博、偷竊等；E

五、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)

1、對(duì)自己所做的事能高度負(fù)責(zé)，要求自己的事自己做，會(huì)自我批評(píng)；A2、自己應(yīng)該做的事情能認(rèn)真去完成，并對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)；B3、能較好地完成分配給自己的任務(wù)，有時(shí)會(huì)忽視后果；C4、能完成學(xué)?；虬嗉?jí)分配的任務(wù)，自制能力不夠；D5、對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，自主能力很差；E

六、熱心公益

1、積極參加學(xué)?；虬嗉?jí)組織的社會(huì)公益和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，經(jīng)常學(xué)雷鋒做好事，并受到學(xué)?；蚱渌M織的表?yè)P(yáng)；A2、熱心公益性活動(dòng)，活動(dòng)效果有待提高；B3、能參加學(xué)校和班級(jí)組織的公益性活動(dòng)，但組織性不夠強(qiáng)；C4、能在老師的組織下參與一部分社會(huì)公益和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)；D5、不愿參加班級(jí)、社會(huì)公益或社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)；E

七、學(xué)習(xí)興趣

1、態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)主動(dòng)，不缺課，能按時(shí)完成作業(yè)。A2、上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)能獨(dú)立按時(shí)完成。B3、有遲到、早退現(xiàn)象，求知欲不很強(qiáng)。C4、態(tài)度不認(rèn)真，作業(yè)不認(rèn)真完成。D5、學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣，缺課現(xiàn)象嚴(yán)重。E

八、能力表現(xiàn)

1、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績(jī)優(yōu)秀且有獲獎(jiǎng)記錄。A2、平時(shí)的考查成績(jī)較優(yōu)秀。B3、平時(shí)考查成績(jī)總體較好，但波動(dòng)比較大。C4、平時(shí)考查成績(jī)尚能及格。D5、平時(shí)考查成績(jī)處于不及格。E

九、反思行為

1、有良好的自我反思的習(xí)慣，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，效果良好；A2、有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。B3、學(xué)習(xí)被動(dòng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。C4、學(xué)習(xí)能力差，無(wú)學(xué)習(xí)習(xí)慣。D5、課后不反思自己的學(xué)習(xí)，不求上進(jìn)。E

十、實(shí)踐活動(dòng)

1、積極參加綜合實(shí)踐活動(dòng)和操作活動(dòng)，并且榮獲校級(jí)或校級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。A2、積極參加綜合實(shí)踐活動(dòng)，能完成任務(wù)。B3、比較積極參加社會(huì)實(shí)踐，基本上完成任務(wù)。C4、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，但未能全部參加。D5、經(jīng)常不參加實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)操作技能未能掌握。E

十一、創(chuàng)新表現(xiàn)

1、積極主動(dòng)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，獲得市級(jí)實(shí)驗(yàn)操作等榮譽(yù)。A2、積極主動(dòng)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，且在實(shí)踐活動(dòng)中勇于創(chuàng)新，獲得校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。B3、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，較為努力，能進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。C4、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，創(chuàng)新。D5、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，未能進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)及操作不及格。E

十二、樂(lè)于合作

1、善于與他人合作，共同完成任務(wù)。A2、喜歡與他人共同合作完成任務(wù)。B3、愿意與他人共同合作。C4、能夠與他人共同合作。D5、不評(píng)價(jià)和約束自己的言行。E

十三、尊重他人

1、尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母和老人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，深受大家擁戴；A2、尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在家里有時(shí)會(huì)耍脾氣，比較嬌氣；B3、對(duì)老師比較尊敬，同學(xué)之間有時(shí)會(huì)發(fā)生矛盾，總體關(guān)系良好；C4、與他人相處不很融洽，關(guān)系一般；D5、不尊重老師和父母，經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)；E

十四、方法運(yùn)用

1、方法運(yùn)用合情合理，并主動(dòng)積極與他人交流與分享。A2、能運(yùn)用不同的方式與不同的人進(jìn)行交流和合作。B3、與他人交流合作的方式有時(shí)不夠恰當(dāng)。C4、與他人交流合作時(shí)有一定的困難。D5、無(wú)法與不同的人進(jìn)行正確的交流與合作。E

十五、健康生活方式

1、興趣愛(ài)好廣泛，情趣健康，有良好的生活作息規(guī)律；A2、能做到勞逸結(jié)合，注意身心調(diào)適；B3、基本能處理學(xué)習(xí)和休息的關(guān)系，無(wú)不良嗜好；C4、很多時(shí)候不能正確處理學(xué)習(xí)和休息的關(guān)系，不善于合理安排時(shí)間；D5、生活無(wú)規(guī)律，無(wú)興趣愛(ài)好，衛(wèi)生意識(shí)差。E

十六、運(yùn)動(dòng)技能

1、積極參加體育活動(dòng)，體育成績(jī)優(yōu)秀，并在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)；A2、身體素質(zhì)良好，在學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得優(yōu)異的成績(jī)；B3、有良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，身體素質(zhì)較好，體育成績(jī)達(dá)標(biāo)；C4、能參加體育課和課外體育活動(dòng)，身體素質(zhì)測(cè)試成績(jī)及格；D5、不能完成規(guī)定的身體技能動(dòng)作，無(wú)運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)。E

十八、體質(zhì)與健康

1、擁有良好的身體和心理素質(zhì)，身體和心態(tài)均健康；A2、身體健康，能積極參加體育鍛煉；B3、身體比較健康，無(wú)明顯心理障礙；C4、學(xué)年內(nèi)無(wú)較長(zhǎng)的病假，心理素質(zhì)不高；D5、經(jīng)常生病，身體素質(zhì)較弱，性格乖僻；E

十九、興趣濃厚

1、音樂(lè)、美術(shù)課感興趣，能積極配合教師的教學(xué)工作，遇到問(wèn)題能夠發(fā)表自己的見(jiàn)解。A2、音樂(lè)、美術(shù)課感興趣，能夠配合教師工作，但遇到問(wèn)題缺少自己見(jiàn)解。B3、興趣就聽(tīng)，不感興趣就不聽(tīng)，但不會(huì)影響課堂紀(jì)律。C4、對(duì)音樂(lè)、美術(shù)課不感興趣，但不會(huì)影響課堂紀(jì)律。D5、什么都不感興趣，上課搗蛋違紀(jì)。E

二十、情趣高雅

1、能夠欣賞高雅的音樂(lè)以及繪畫(huà)作品，并有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。A2、能夠欣賞好的藝術(shù)作品，但缺少見(jiàn)解。B3、只會(huì)欣賞一般的藝術(shù)作品，深層次的作品無(wú)法理解。C4、不會(huì)欣賞藝術(shù)作品，只會(huì)欣賞一般的兒童作品。D5、不但不懂得欣賞，還會(huì)加以破壞。E

二十一、善于表現(xiàn)

1、有良好的藝術(shù)氣質(zhì)，能夠積極參加市里面的藝術(shù)活動(dòng)，并有良好的表現(xiàn)，期末成績(jī)優(yōu)秀。A2、有良好的藝術(shù)氣質(zhì)，在學(xué)校的活動(dòng)中勇于表現(xiàn)自己。B3、缺少藝術(shù)氣質(zhì)，只會(huì)在班級(jí)里表現(xiàn)自己，一到大的場(chǎng)合就怯場(chǎng)。C4、不會(huì)表現(xiàn)自己，只會(huì)在同學(xué)的再三推薦下才敢于表現(xiàn)。D5、不愛(ài)任何藝術(shù)活動(dòng)，拒絕同學(xué)的任何邀請(qǐng)，期末成績(jī)不及格。E

第二篇：中學(xué)生思想道德素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案

中學(xué)生思想道德素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案 學(xué)生思想道德素質(zhì)的評(píng)價(jià)，是學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)的重要組成部分。通過(guò)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用，促進(jìn)學(xué)生成為對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)國(guó)家和社會(huì)以及對(duì)人類(lèi)生存環(huán)境都富有責(zé)任感的人，為了科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生的思想道德素質(zhì)，保證評(píng)價(jià)質(zhì)量，根據(jù)《二十二中學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)方案》中的要求，特制定本實(shí)施方案。

一、評(píng)價(jià)內(nèi)容

（一）對(duì)自己負(fù)責(zé)（自尊自愛(ài)，立志成才）

優(yōu)良

1．珍惜生命、積極參加健身活動(dòng)，安全意識(shí)強(qiáng)，衛(wèi)生習(xí)慣好。

2．愛(ài)惜名譽(yù)，拾金不昧。

3．學(xué)習(xí)努力，有理想有志向。

4．注重儀表、穿戴整潔、樸素大方、舉止文明。

有以下行為之一的評(píng)為及格或不及格

1．看色情、兇殺、迷信的書(shū)刊、影視片。

2．進(jìn)“三廳兩室”和營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧等不適宜中學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)所。

3．舉止不文明。染發(fā)、燙發(fā)、佩戴首飾、男生留長(zhǎng)發(fā)、女生穿高跟鞋。

4．違反規(guī)定，不經(jīng)學(xué)校大門(mén)出入學(xué)校。

5．寄宿生到校外餐館就餐。

6．吸煙、喝酒。

7．考試作弊。

8．不按要求佩戴胸卡。

9．因打架或其它違紀(jì)行為而受學(xué)校紀(jì)律處分的應(yīng)評(píng)為不及格。

（二）對(duì)家庭負(fù)責(zé)（孝敬父母、尊老愛(ài)幼）

優(yōu)良

1．尊重父母意見(jiàn)和教導(dǎo)，經(jīng)常把學(xué)習(xí)、生活、思想情況告訴父母。

2．外出和到家時(shí)，向父母打招呼。通學(xué)生未經(jīng)家長(zhǎng)同意從不在外住宿，寄宿生未經(jīng)學(xué)校老師批準(zhǔn)，從無(wú)私自離開(kāi)宿舍在外住宿。

3．生活節(jié)儉，不攀比、不擺闊氣、不亂花錢(qián)，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)。

4、尊重體貼父母、主動(dòng)為父母分憂。對(duì)長(zhǎng)輩有禮貌，關(guān)心照顧兄弟姐妹。

有以下行為之一的為及格或不及格。

1．很少與父母溝通，經(jīng)常頂撞父母，耍脾氣。

2．欺騙父母，私自購(gòu)買(mǎi)傳呼機(jī)、手機(jī)等通訊工具和其它貴重物品。

3.事先未經(jīng)父母同意私自離家外宿或留宿他人。寄宿生未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)留宿他人或離校外宿的。

4．離家出走。

（三）對(duì)他人負(fù)責(zé)（明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)互助）

優(yōu)良

1．尊重教職工，見(jiàn)面主動(dòng)問(wèn)候，不頂撞老師，給老師提意見(jiàn)態(tài)度誠(chéng)懇。

2．同學(xué)、朋友間團(tuán)結(jié)互助，公平競(jìng)爭(zhēng)，真誠(chéng)相待。

3．惜時(shí)守信，答應(yīng)別人的事按時(shí)做到。做不到時(shí)主動(dòng)表示歉意。

4、不在教室和樓道等公共場(chǎng)所追逐、喧嘩。

有以下行為之一的評(píng)為及格或不及格。

1．未經(jīng)同意私自動(dòng)用他人物品、私拆他人信件、偷看他人日記。

2．借他人錢(qián)物不及時(shí)歸還。

3．邀集外校學(xué)生或社會(huì)青年介入同學(xué)間的矛盾的。

4．打擾他人學(xué)習(xí)和休息。

5．與同學(xué)不正常交往，玩弄他人感情。

6．在宿舍或教學(xué)樓內(nèi)用餐。

（四）對(duì)集體負(fù)責(zé)（熱愛(ài)集體，珍惜榮譽(yù)）

優(yōu)良

1．積極參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和學(xué)校組織的文體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2．認(rèn)真值日履行值日生職責(zé)。

3．參加各種集會(huì)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律。

4．愛(ài)護(hù)校舍公物和公共設(shè)施。

有以下行為之一者評(píng)為及格或不及格。

1．在教學(xué)樓內(nèi)玩球，用腳踢踩墻壁。

2．在課桌或其它校內(nèi)設(shè)施上涂抹刻劃或猛摔猛拉桌椅、窗、門(mén)等公物。

3．不愛(ài)護(hù)儀器，不珍惜圖書(shū)，致使公物破損、丟失的。

4．在校內(nèi)或其它公共場(chǎng)所吹口哨，起哄的。

5．勞動(dòng)和打掃衛(wèi)生區(qū)不帶工具或不參加。或雖參加但消極怠工的。

（五）對(duì)國(guó)家和社會(huì)負(fù)責(zé)（愛(ài)國(guó)守法，遵守公德）

優(yōu)良

1．遵守國(guó)家法律、法令，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德，言談舉止文明規(guī)范。

2．維護(hù)國(guó)家榮譽(yù)，尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌；升降國(guó)旗時(shí)肅立、行注目禮。樹(shù)立民族自豪感，自尊心和自信心，遇見(jiàn)外國(guó)人以禮相待，不卑不亢，不做有損人格、國(guó)格的事。

3．參觀游覽守秩序，瞻仰烈士陵墓保持肅穆。

4．遵守交通法規(guī)、不違章騎車(chē)。

5．善于反思和體察自我情緒和言行，舉止文明得體。

6．見(jiàn)義勇為，對(duì)違反社會(huì)公德的行為要進(jìn)行勸阻，發(fā)現(xiàn)違法違紀(jì)行為及時(shí)報(bào)告。

有以下行為之一的為及格或不及格。

1．在馬路上并排或搭肩勾背騎車(chē)或騎車(chē)相互追逐與機(jī)動(dòng)車(chē)爭(zhēng)道搶行。

2．購(gòu)買(mǎi)東西不守先后秩序，隨意插隊(duì)。

3．觀看體育比賽、看影片時(shí)或文藝節(jié)目時(shí)，隨地亂丟廢棄物，大聲談笑甚至起哄的。

（六）對(duì)人類(lèi)生存環(huán)境負(fù)責(zé)（維護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)自然）

優(yōu)良

1．正確認(rèn)識(shí)人與自然關(guān)系，努力學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保技能，遵循自然規(guī)律，善待自然。

2．保護(hù)野生動(dòng)物，不捕殺、不食用野生動(dòng)物。

3．保護(hù)生物多樣性，尊重地球上每一個(gè)物種的生存權(quán)利，不濫伐林木，不踐踏綠地，積極參加植樹(shù)造林活動(dòng)。

4．有良好的環(huán)境道德觀念，集體活動(dòng)、外出游覽時(shí)能主動(dòng)清理廢棄物，自覺(jué)遵守環(huán)保政策法規(guī)，敢干依法制止破壞、污染環(huán)境的行為。

二、實(shí)施辦法

班主任是學(xué)生思想道德素質(zhì)評(píng)價(jià)的組織者，負(fù)責(zé)做好學(xué)期末對(duì)每位學(xué)生的評(píng)價(jià)工作。評(píng)價(jià)由學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師總評(píng)三部分組成，評(píng)定等級(jí)為優(yōu)、良、及格、不及格，具體操作如下：

1．以小組為單位，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)做好每位學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)記錄。

2．班主任組織全班學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)生思想道德素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案。

3．學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)方案逐項(xiàng)自述、自評(píng)。

4．根據(jù)評(píng)價(jià)方案和學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)記錄，逐項(xiàng)進(jìn)行民主評(píng)議，小組長(zhǎng)做好評(píng)議記錄。

5．班主任組織科任教師對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行逐項(xiàng)評(píng)議；政教處、團(tuán)委、生活老師負(fù)責(zé)提供平時(shí)有關(guān)記錄。

中學(xué)生思想道德素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案

呼和浩特市第二十二中學(xué)

政教處

第三篇：中學(xué)生思想道德素質(zhì)之我見(jiàn)

中學(xué)生思想道德素質(zhì)之我見(jiàn)

當(dāng)前處于社會(huì)發(fā)展重要的轉(zhuǎn)型期，中學(xué)生思想道德素質(zhì)問(wèn)題是社會(huì)和廣大教師關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題，作為一名當(dāng)代少年談?wù)勎业目捶ǎ?/p>

一、當(dāng)代中學(xué)生思想道德現(xiàn)狀

1、在政治觀方面。中學(xué)生有較強(qiáng)的國(guó)家意識(shí)和較高的愛(ài)國(guó)熱情，在維護(hù)國(guó)家主權(quán)獨(dú)立及國(guó)家統(tǒng)一方面表現(xiàn)出很高的認(rèn)同度。但是，大多數(shù)的中學(xué)生對(duì)時(shí)事的關(guān)心程度并不理想，甚至還有少數(shù)同學(xué)公開(kāi)宣揚(yáng)“家事、國(guó)事、天下事、關(guān)我屁事”。所以，這些情況說(shuō)明當(dāng)代中學(xué)生政治參與熱情有待加強(qiáng)。

2、在人生價(jià)值觀方面。青少年的人生價(jià)值取向總體上是健康、積極的。但是，一些青少年對(duì)“集體主義”價(jià)值觀的認(rèn)同度在減弱。我認(rèn)為這是實(shí)用主義的世俗作風(fēng)的影響，有些同學(xué)在學(xué)習(xí)方面社交方面均采取實(shí)用主義。其實(shí)質(zhì)是追求個(gè)人幸福，滿(mǎn)足個(gè)人需要，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的出發(fā)點(diǎn)?？傊?，中學(xué)生在人生觀價(jià)值觀方面呈現(xiàn)出復(fù)雜性，多元化的特點(diǎn)。表現(xiàn)為持正確的、折衷的、錯(cuò)誤的三類(lèi)價(jià)值觀同時(shí)存在，而且折衷者的學(xué)生日趨增多。

3、在道德觀方面。青少年崇尚雷鋒、孔繁森、徐虎，積極參加希望工程“志愿者行動(dòng)”、對(duì)熱心公益事業(yè)、事業(yè)拾金不昧、誠(chéng)實(shí)守信、積極進(jìn)取等道德品質(zhì)的認(rèn)同率較高。但是，在認(rèn)識(shí)與實(shí)踐，觀念與行為之間還存在相當(dāng)大的差距，墻上球印、桌面上的刻寫(xiě)、隨地吐痰現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。這是青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中的不平衡性和矛盾性，使思想道德觀念取向呈現(xiàn)不確定不穩(wěn)定性。所以人生價(jià)值觀方面也有待加強(qiáng)。

4、在其他方面的問(wèn)題。如在性的方面，性的需求同關(guān)于性的社會(huì)限制沖突，由于中學(xué)生性生理發(fā)育，使青少年出現(xiàn)對(duì)性知識(shí)的好奇神秘，對(duì)異性的向往，然而學(xué)校和社會(huì)對(duì)中學(xué)生早戀，性探索和嘗試基本上持否定態(tài)度。這樣對(duì)青少年生理和情欲處于激烈的沖突之中。他們普遍承認(rèn)在與異性交往的過(guò)程中有快樂(lè)的感覺(jué)，但又認(rèn)為與異性的交往將影響到學(xué)習(xí)以及其他各方面?？傊麄兇嬖谶@方面、那方面的顧忌。

二、主要問(wèn)題及分析

在尊重的需求與外部權(quán)威的沖突。中學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)較強(qiáng)，覺(jué)得自己長(zhǎng)大了。開(kāi)始對(duì)事物有自己的看法。然而他們的思維尚欠深刻全面，社會(huì)閱歷不足，自制力不足，獨(dú)立要求很難在很多場(chǎng)合得到認(rèn)同。所以常認(rèn)為家長(zhǎng)的嘮叨是多余煩人的，認(rèn)為父母關(guān)心不在實(shí)質(zhì)上。

三、建議

一、扎實(shí)推進(jìn)中小學(xué)校思想道德教育

1、課堂育人。

2、環(huán)境育人。

3、管理育人。

4、活動(dòng)育人。

二、著力夯實(shí)文明科學(xué)的家庭教育基礎(chǔ)

5、實(shí)施各種形式的家庭教育培訓(xùn)。

6、把家庭教育工作納入群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的重要內(nèi)容。

三、積極構(gòu)建未成年人思想道德教育的社區(qū)“平臺(tái)”

8、建立社區(qū)教育組織。

9、向社區(qū)選派校外輔導(dǎo)員。

10、整合社區(qū)設(shè)施資源。

四、不斷加強(qiáng)中小學(xué)校共青團(tuán)和少先隊(duì)工作

11、切實(shí)加強(qiáng)共青團(tuán)和少先隊(duì)組織建設(shè)。

12、以體驗(yàn)教育為基本途徑，廣泛開(kāi)展豐富多彩的主題教育。

五、認(rèn)真抓好愛(ài)國(guó)主義教育基地和公益性文化場(chǎng)所的建設(shè)、使用和管理

13、充分發(fā)揮愛(ài)國(guó)主義教育基地對(duì)未成年人的教育作用。

14、加強(qiáng)公益性文化場(chǎng)所的建設(shè)、管理和使用。

六、力求創(chuàng)新未成年人道德實(shí)踐活動(dòng)載體

15、建立一批中小學(xué)生校外實(shí)踐活動(dòng)基地。

16、廣泛開(kāi)展豐富多彩的校外道德實(shí)踐活動(dòng)。

17、充分利用各種社會(huì)資源，組織開(kāi)展社會(huì)調(diào)查、公益勞動(dòng)，軍事訓(xùn)練等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

第四篇：學(xué)生思想道德素質(zhì)評(píng)價(jià)評(píng)分細(xì)則

高縣柳湖中學(xué)校

學(xué)生思想道德素質(zhì)評(píng)價(jià)評(píng)分細(xì)則

一、加分標(biāo)準(zhǔn)

1、學(xué)?；蚰昙?jí)組織的統(tǒng)一考試，成績(jī)名列班級(jí)1—3名，加3—1分。成績(jī)進(jìn)步10分或5個(gè)名次加1分。

2、一學(xué)月無(wú)任何違反校紀(jì)校規(guī)、班紀(jì)班規(guī)者加2分。

3、敢于向壞人壞事作斗爭(zhēng)，事實(shí)求是舉報(bào)違紀(jì)行為者加1——3分。

4、一學(xué)月無(wú)病、事假，無(wú)曠課，早退、遲到等現(xiàn)象，加2分。

5、拾金不昧，主動(dòng)上交者加1——3分。

6、樂(lè)于助人，并有一定影響和效果者加2分。受到全校表?yè)P(yáng)加3分；受到縣級(jí)以上表彰加4—6分。

7、擔(dān)任干部，期末經(jīng)班委、團(tuán)支部討論，視其工作業(yè)績(jī)加3—5分。

8、參加公益勞動(dòng)有成績(jī)或貢獻(xiàn)者加1——2分。

9、關(guān)心集體，積極為班級(jí)、學(xué)校獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，其建議被采納并有一定成效者加1——2分。

9、半期、期末考試總評(píng)成績(jī)，各科平均達(dá)優(yōu)（80分及以上）者加3分。

10、被評(píng)為省、市、縣、校級(jí)三好學(xué)生，優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)（隊(duì)）員，優(yōu)秀學(xué)生者，可分別加10、8、4、2、分。

11、參加校級(jí)文體活動(dòng)，獲個(gè)人或團(tuán)體一、二、三等獎(jiǎng)的分別加3、2、1分。獲省、市、縣級(jí)比賽名次的分別加10——8分，7——5分，4——2分。（其中1——3名加上限分，4——6名加下限分）

12、參加學(xué)科競(jìng)賽，獲國(guó)家、省、市、縣級(jí)的分別加10——

8、7——

5、4——2分。（其中1——3名加上限分，4——6名加下限分，同類(lèi)競(jìng)賽不重復(fù)記分，取最高級(jí)別獎(jiǎng)加分）

13、所寫(xiě)文章被國(guó)家、省、市、縣、校報(bào)刊雜志或電臺(tái)、電視臺(tái)采用，可分別加10、8、4、2分。

14、參加夏令營(yíng)、研討會(huì)、團(tuán)隊(duì)代表會(huì)，按組織者級(jí)別，國(guó)家、省、市、縣、校級(jí)分別加10、8、6、4、2分。

二、扣分標(biāo)準(zhǔn)

1、進(jìn)校園服飾不整，穿背心、短褲、拖鞋，將頭發(fā)染成非本色，男生留長(zhǎng)發(fā)，女生燙發(fā)、化妝、戴首飾、穿奇裝異服等各項(xiàng)分別扣2分。累計(jì)扣分。

2、隨地吐痰，亂扔紙屑果皮，亂潑污水，亂倒飯菜，亂倒垃圾，不講個(gè)人衛(wèi)生，把零食帶到教室等，每項(xiàng)扣1分。

3、不按時(shí)完成作業(yè)，照抄作業(yè)，每次扣1分，累計(jì)扣分。

4、上課違紀(jì)被教師點(diǎn)名批評(píng)的每次扣1分。

5、學(xué)習(xí)期間在教室打牌、下棋者，每次扣1分。

6、在教室內(nèi)踢足球、打籃球或在教室、寢室等場(chǎng)所玩火等，每次扣2分。

7、在校內(nèi)喧嘩起哄，影響他人學(xué)習(xí)和休息者每次扣1分。

8、不認(rèn)真參加升旗儀式或其它大型集會(huì)者每次扣1分，無(wú)故不參加者每次扣2分。

9、每曠課1節(jié)扣4分，一天按10節(jié)計(jì)算；遲到或早退1次扣1分。

10、不愛(ài)護(hù)公物和校舍校產(chǎn)，攀摘樹(shù)木花草，在黑板、墻壁、課桌、門(mén)窗等處亂涂亂畫(huà)、刻寫(xiě)、蹬踢者除令其復(fù)原或賠償外，每次分別扣2分，累計(jì)扣分。無(wú)意損壞并主動(dòng)賠償者除外。

11、不參加或不認(rèn)真參加學(xué)?；虬嗉?jí)安排的勞動(dòng)、三操活動(dòng)或公益活動(dòng)，每次扣1——2分。

12、學(xué)生干部、值日生不認(rèn)真履行職責(zé)，每次扣1分。

13、傳看不健康內(nèi)容書(shū)刊或小報(bào)的每次扣1分。

14、不按要求佩帶學(xué)生證件（出入證等）或闖門(mén)崗者，每次扣2分，未經(jīng)允許私自出校，每次扣3分，翻墻出?；驊{借假學(xué)生證混出校，經(jīng)查實(shí)，每次扣5分。

15、考試作弊者，視其情節(jié)輕重每次扣5——10分。

16、進(jìn)營(yíng)業(yè)性“三室兩廳”（電子游戲室、錄像室、臺(tái)球室、歌舞廳、卡拉0k廳）每次扣3分。

17、參與賭博或變相賭博者每次扣3分。

18、吸煙、喝酒者，每次扣3分。

19、不尊敬師長(zhǎng)，頂撞老師，辱罵教師，接受教師批評(píng)態(tài)度不誠(chéng)懇者每次扣2——5分。

20、打架斗毆、聚眾滋事或以大欺小、以強(qiáng)凌弱者每次扣5——10分。

21、敲詐或變相敲詐同學(xué)錢(qián)財(cái)者每次扣10——30分。

22、偷竊學(xué)校及他人財(cái)物，視其物資多少和情節(jié)輕重，每次扣10——20分。

23、全校點(diǎn)名批評(píng)，扣3分，受到學(xué)校紀(jì)律處分者，按警告、嚴(yán)重警告、記過(guò)、留校察看等分別扣5分、10分、20分、30分。（申請(qǐng)撤消處分者，思想道德素質(zhì)分必須達(dá)到70分及其以上）

三、未盡事宜，在執(zhí)行過(guò)程中，各班班主任可根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況酌情加減分。

高縣柳湖中學(xué)教育處

第五篇：對(duì)中學(xué)生思想道德素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)的內(nèi)容（共）

對(duì)中學(xué)生思想道德素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)的內(nèi)容

中學(xué)生思想道德素質(zhì)評(píng)價(jià)，包括對(duì)其政治、思想、道德、行為、法紀(jì)和心理等方面的認(rèn)知和行為方面的評(píng)價(jià)。具體為：

⑴政治素質(zhì)評(píng)價(jià)政治素質(zhì)評(píng)價(jià)是指對(duì)學(xué)生的基本政治立場(chǎng)、觀點(diǎn)、態(tài)度和行為的價(jià)值判斷。評(píng)價(jià)學(xué)生政治素質(zhì)，主要應(yīng)看對(duì)黨和國(guó)家的情感，看其對(duì)黨的方針、路線、政策的理解。例如是否具有愛(ài)國(guó)之情；是否具有報(bào)國(guó)之志；是否具有遠(yuǎn)大的理想和正確的人生觀等。

⑵思想素質(zhì)評(píng)價(jià)思想素質(zhì)評(píng)價(jià)是指對(duì)學(xué)生世界觀、人生觀以及價(jià)值觀等思想觀念的價(jià)值判斷。它是關(guān)系學(xué)生人生觀、世界觀及人生目的意義的問(wèn)題，它的形成完善會(huì)直接引導(dǎo)學(xué)生的具體行為和今后的發(fā)展。評(píng)價(jià)學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)主要看能否做到尊重、關(guān)心他人；是否熱愛(ài)集體，為集體服務(wù)；是否正確處理個(gè)人與集體、自由與紀(jì)律關(guān)系；是否堅(jiān)信有中國(guó)特色的社會(huì)主義的理想信念等。

⑶道德素質(zhì)評(píng)價(jià)道德素質(zhì)評(píng)價(jià)是指對(duì)學(xué)生的道德認(rèn)知、道德情感、道德意識(shí)、道德信念、道德行為等方面的判斷。未成年人是祖國(guó)的未來(lái)，他們的道德素質(zhì)水準(zhǔn)直接關(guān)系到中華民族未來(lái)的道德水準(zhǔn)。評(píng)價(jià)學(xué)生的道德素質(zhì)主要應(yīng)評(píng)價(jià)其是否具有高尚的道德情感；是否具有正確的道德認(rèn)識(shí)；是否具有堅(jiān)強(qiáng)的道德意志；是否具有崇高的道德信念；是否具有良好的道德行為等。

⑷法紀(jì)素質(zhì)評(píng)價(jià)法紀(jì)素質(zhì)評(píng)價(jià)是指對(duì)學(xué)生的社會(huì)主義民主、社會(huì)主義法律制度、社會(huì)主義組織紀(jì)律等基本知識(shí)的認(rèn)識(shí)態(tài)度，以及堅(jiān)持民主，遵守和維護(hù)法律，遵守組織紀(jì)律的行為品質(zhì)的價(jià)值判斷。未成年人是祖國(guó)的未來(lái)，他們應(yīng)當(dāng)懂法、知法、守法、用法，樹(shù)立法律面前人人平等的觀念。評(píng)價(jià)未成年人的法紀(jì)素質(zhì)主要看他們是否具備基本的法律常識(shí)和社會(huì)主義法制觀念。

⑸心理素質(zhì)評(píng)價(jià)人的心理素質(zhì)的外在表現(xiàn)綜合體現(xiàn)為心理健康狀況。未成年人心理素質(zhì)評(píng)價(jià)，主要是指對(duì)未成年人的心理健康狀況所進(jìn)行的判斷。對(duì)未成年人的心理素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，主要看其能否做到自尊自愛(ài)、自強(qiáng)自立，不斷開(kāi)拓進(jìn)??；生活情趣是否健康，是否人格健全、尊重生命、熱愛(ài)生活；是否有堅(jiān)強(qiáng)意志、不向困難和挫折低頭；是否善于與人相處，團(tuán)結(jié)友