第一篇：幼兒教育研究論文撰寫的一般步驟

幼兒教育研究論文撰寫的一般步驟

㈠總體規(guī)劃

撰寫研究論文,首先要全盤考慮。如果不經(jīng)詳細的全盤考慮而貿(mào)然動筆,很可能以后得花很大的精力修改,甚至推翻重寫。這全盤考慮就是總體規(guī)劃,它包括：

⒈謀篇構(gòu)思

謀篇構(gòu)思就是對文章表達方式的考慮。應(yīng)考慮以下幾點：①論文的重點是什么。為了突出重點,應(yīng)把主要觀點放在最顯要的地方；②論文結(jié)構(gòu)比例安排的勻稱——論文正文各部分的篇幅比例應(yīng)與內(nèi)容的重要性大致相當(dāng),并避免長短過于懸殊。例如并列的觀點,其分別論述的篇幅就不應(yīng)一大一??；③論文層次順序安排的邏輯連貫性。一篇論文,其層次安排要根據(jù)一定的因素考慮,這些因素包括研究論文的類型、事物內(nèi)部的本質(zhì)聯(lián)系、觀點的重要性、論證邏輯順序、時間順序、作者所強調(diào)的內(nèi)容、人們認識事物的邏輯順序等。

⒉擬定提綱

擬定提綱是謀篇構(gòu)思的具體化,它對保證論文的寫作質(zhì)量至關(guān)重要：一是幫助作者進一步地構(gòu)思,防止思路過早定型；擬定提綱的過程可使構(gòu)思更加成熟。二是保持論文首尾貫通、邏輯嚴密。提綱是論文的縮影、藍圖,提綱中出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)上的毛病比成文后更易于發(fā)現(xiàn)和修改,修改論文提綱的代價比修改論文的更小,三是有利于強調(diào)重點。在擬提綱的過程中,作者將更清楚意識到論文中哪些內(nèi)容是重要的,哪些內(nèi)容是次要的,它們應(yīng)占多大篇幅?？傊?提綱使作者的寫作思路具體化,利于作者去推敲、完善,從而保證論文的質(zhì)量基礎(chǔ)。

寫作提綱是論文的“骨架”,是作者對論文的設(shè)計藍圖。撰寫科研論文,一般都應(yīng)該先寫好提綱,然后按提綱寫作。如果不先擬好提綱,一開始就急于動手撰寫,常常會走彎路,并有可能全部返工。

寫作提綱分為條目提綱和觀點提綱兩類。條目提綱就是從層次上列出研究報告的綱目,而觀點提綱則是在此基礎(chǔ)列出各部分所要敘述的觀點。

提綱的形成一般是由大到小,先粗后細,先觀點后材料,逐層細化。提綱的粗細,反映了作者對寫作內(nèi)容思考的深度。提綱越細,說明思考得越深、越具體,在動筆寫作時就越“順手”。

編寫提綱的過程,實際上也是清理思路的過程。所謂清理思路,就是作者對事物的認識秩序,是對文章的思考過程。事物總是按一定的秩序有條理地聯(lián)系在一起的,只有按一定的秩序才能正確認識事物之間的聯(lián)系。正確的思路,反映了事物之間的必然聯(lián)系,反映了事物運動變化的條理性、規(guī)律性。由于客觀事物運動變化過程的多層次性和復(fù)雜性,因而人們的思路在開始時,往往也反映出多層次和復(fù)雜的狀況。思路的層次性,是文章劃分層次的重要依據(jù)。思路的復(fù)雜性,可以使我們想到更多方面,形成文章結(jié)構(gòu)上的差異。

在清理思路過程中,要注意的問題是：①中心思想明確。只有圍繞著一定的目的和中心,思路才可能是清晰的。整篇文章的中心,各段落的中心,都應(yīng)該非常明確。②構(gòu)思論證方法。要考慮觀點與材料怎樣才能做到有機統(tǒng)一,如何對中心論點以及分論點進行科學(xué)的嚴密的論證。③細致地考慮文章的結(jié)構(gòu)形式。一篇論文的結(jié)構(gòu)往往是呈樹狀的,中心是主干,每一分支問題是支干,支干還可以再分,思路越寬廣,論文的分支就越多越細。至于各分支問題如何安排組合,除了要考慮它們之間內(nèi)在的縱橫聯(lián)系外,還必須考慮論文的整體結(jié)構(gòu)上的美。

對清理思路的要求,也就是對編寫提綱的要求。經(jīng)過認真清理思路后,編寫出來的提綱,才能取得事半功倍的效果。

提綱初稿完成后,還要全方位作一次檢查和修改：

⑴整體性：①是否突出主題？②觀點是否明確？③主次搭配是否平衡？

④內(nèi)容安排是否符合邏輯？⑤前后是否一致？

⑵層次性：①論點、論據(jù)、邏輯是否符合？

②論點與論點之間是否混亂？③過渡是否自然？

⑶制約性：①各部分是否有機聯(lián)系？②是否偏離中心？

③論點、論據(jù)之間關(guān)系是否密切？

㈡實際寫作的要求

論文寫作時,我們要按照擬好的寫作提綱,以及該種類型論文的撰寫格式進行。在寫作的過程中,要遵循以下幾點要求：

⒈觀點上力求創(chuàng)新

研究的生命在于創(chuàng)新,研究論文的價值是創(chuàng)新。作者應(yīng)在論文中盡可能地反映自己在研究過程中獲得的新見解、新觀點。但是創(chuàng)新必須以科學(xué)為基礎(chǔ),它有賴于立論的準確、論據(jù)的充分、論證的嚴密。

⒉觀點和材料必須一致

論文訂以觀點為軸心,用資料、數(shù)據(jù)說明觀點,做到資料、數(shù)據(jù)與觀點相統(tǒng)一。也就是說,要協(xié)調(diào)好論文的論題、論據(jù)、論證三個要素。論文的觀點不是憑空而來的,而是來自對大量事實材料的提煉。這些材料可以成為作者觀點的論據(jù),但并非所有的材料都要堆砌到論文中,作者必須圍繞主要的觀點來選取最典型的、具有廣泛代表性和說服力的材料作為論據(jù)。目前幼兒教師的一些研究論文中經(jīng)常出現(xiàn)的問題是協(xié)調(diào)不好論題、論據(jù)、論證這三個要素。具體表現(xiàn)是：①論述與題目不一致。觀點不明確,對所要論述的變量的概念沒有進行明確界定,還不清楚究竟要說明什么就開始組織材料進行論證,結(jié)果導(dǎo)致用大量論據(jù)論證了半天卻與論題風(fēng)馬牛不相及。②只有觀點卻沒有論據(jù)。論文空洞無物,坐而論道,沒有說服力。③有材料,但不知論點是什么。即缺少分析,不得要領(lǐng)。④在教育理論的應(yīng)用上,或一點兒理論分析都沒有,完全是就事論事,或通篇是理論的堆砌。

⒊行文精練簡潔,表達準確完整

對于行文表達,呂叔湘先生認為,寫文章要注意三件事：⑴要明白,可以使讀者少用精神瞎猜；⑵要簡潔,可使讀者少用時間；⑶要生動,可給讀者留下深刻印象。這三點也適合研究論文的寫作。初學(xué)寫論文者在表達方面易犯的毛病有：

①邏輯問題。這類問題表現(xiàn)在部分與整體并列、種屬并列；先后發(fā)生的事寫成同時發(fā)生；因果無據(jù)的事情卻使用諸如“因為”“所以”等因果關(guān)聯(lián)詞。

②費解。表達不明白,特別是引用外國資料時,譯文不通順,晦澀難懂。

③煩冗。隨便用詞、意思重復(fù),羅嗦冗長。

④岐義。一句話可以引出不同的理解。

⑤層次不清。這往往在長句中容易出現(xiàn)。句子一長,主、謂、賓語這些句子的主要成分就會淹沒在次要成分的堆砌中,使人如墮霧中,難辨其向。

㈢撰寫初稿

一篇研究論文往往要幾易其稿才能最終完成。初稿是將表達的內(nèi)容具體落實到紙上,見諸于文字。然后從文章結(jié)構(gòu)、意義的連貫、修改。撰寫初稿,作者要牢記論文的主題,每一項內(nèi)容、每一個觀點必須切題。所寫內(nèi)容之間要有邏輯聯(lián)系。如果作者在論文的準備階段作了大量的筆記和卡片,那么撰寫初稿就會變得容易得多,只需要將有關(guān)筆記或一組卡片擺在面前,所有信息便一目了然,只需按論文提綱的需要,組織編排就行了。初稿最好用文稿紙定,這樣便于補充和修改。凡引用部分要注明出處。寫作角度常用第三人稱,不用第一人稱。

㈣思考與修改

寫論文不能指望寫完最后一個字就大功告成了。好文章必須經(jīng)過不厭其煩地思考和修改,所以有人說,好文章不是寫出來的,而是改出來的。這是很有道理的。

修改文章的方法有熱改法和冷改法。熱改法,是指在初稿完成后,趁熱打鐵,立即進行修改的方法。這種方法的優(yōu)點是：記憶清晰,印象鮮明,改動及時,避免遺忘。缺點是：由于作

者處于寫作興奮狀態(tài),對需要刪改部分不易看出,往往難以割愛；再者論文剛脫稿,原有思路有滯后性。一寫完就修改,往往跳不出原構(gòu)思圈子。所謂冷改法,就是初稿完成后,放上一段時間再修改的方法。這種方法可以避免熱改法不夠冷靜、清醒的缺點。而擱一段時間后再修改,原有思路淡薄了,也許會得到新的啟發(fā)或有新的想法,這時再修改,效果可能會更好些。

如果可能,論文修改后還應(yīng)當(dāng)請人批評,再修改,因為“旁觀者清,當(dāng)局者類?！弊约簩懳恼?總認為“文章自己的好”,看不出毛病來,而別人站在比較超脫的地位,容易發(fā)現(xiàn)文章中的毛病。一個人寫文章,難免有考慮不周之處,文章寫完后請別人來看看,聽聽別人的批評,是一個很好的方法。當(dāng)然,作者在聽了別人意見后,要進一步消化、分析、取長補短,集思廣益,進而通盤考慮,摒棄自己的成見,吸收他人真知灼見,使論文達到比較理想的水平。

修改論文要從內(nèi)容和形式兩個方面去考慮。應(yīng)先考慮大問題再考慮小問題,先考慮整體問題再考慮局部問題。具體包括以下問題：

⒈全局性問題論文是否真正地闡述了所研究的問題而不是重復(fù)眾所周知的常識；論文中是否表達了自己與眾不同的觀點；對自己的觀點是否提供了有力的事實和足夠的論證；論文是否反映了本研究的突出貢獻等。

⒉局部性問題這些問題包括：數(shù)據(jù)是否準確；說明是否清楚；前后是否呼應(yīng)；概念表達是否準確；用詞是否確切等。

⒊細節(jié)問題這些問題包括：錯別字、標點符號、圖表、參考文獻、頁碼等。

研究論文修改的過程,也就是不斷地對自己提出上述問題,并逐一解決的過程。經(jīng)過對草稿進行修補、刪除、更換、移動等種種加工后,文章篇幅應(yīng)保持在適當(dāng)?shù)拈L度,一般以5000字以內(nèi)為宜。各雜志要求不一,但最多不超過8000字。

㈤定稿

初稿完成以后,不必急于修改,間隔數(shù)日,再去重讀,會使作者從初稿的思維定勢中解脫出來,能比較客觀地去重新審視初稿。定稿時,必須通盤考慮研究論文的所有細節(jié),必要時應(yīng)毫不猶豫地重定某些部分。有時也可將初稿送呈專家或同事一閱,讓他們對論文內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、文字不勝枚舉述等方面提出意見和評論,以便充實、修改。在提交論文之前還需要對論文作最后潤色。終稿時,作者應(yīng)滿懷信心地認為這是他所寫的最好的研究論文。

寫作研究報告是一項科學(xué)工作,必須以嚴肅而慎重的科學(xué)態(tài)度對待。研究報告不同于文藝作品,不允許有絲毫的夸張和渲染。研究報告也不是一般材料的羅列,它必須對大量原始材料進行整理、取舍、加工、提高,形成論點。所以撰寫研究報告要有“三嚴”,即嚴肅態(tài)度,嚴謹?shù)膶W(xué)風(fēng),嚴密的方法。寫出來的報告必須達到“五性”,即思想性、科學(xué)性、創(chuàng)造性、實踐性、可讀性。只有經(jīng)過反復(fù)推敲、多次修改、千錘百煉,研究報告才能達到比較成熟的程度,并為同行所認可。

第二篇：教育科研論文的撰寫的一般步驟

教育科研論文的撰寫的一般步驟 一篇論文從構(gòu)思到修改完成，最終定稿，其撰寫過程大致可以分為以下六個步驟。

1．確定題目

一般說來，在開始研究之時已經(jīng)確定了課題研究題目，但課題題目和論文題目并不是完全等同的，尤其是一些周期較長、內(nèi)容較廣的教育科研課題，其研究成果往往需要通過幾篇論文才能表示出來的。因此，論文撰寫的第一步就是要確定題目。它可以和課題研究題目相一致，也可以不一致。不論是否一致，一個好的論文題目都應(yīng)符合下列要求：

（1）新穎。真理是在不斷發(fā)展的，任何科學(xué)研究也都在不斷完善和進步的，教育科學(xué)研究當(dāng)然也不例外。如果選擇的題目，只是在前人的圈子里“原地踏步”，教育研究就難以發(fā)展。因此，題目必須新穎。

新穎包含著兩層意思，一是指抓住最新出現(xiàn)的問題，即要有動向水平。具有開創(chuàng)性的題目，就很新穎。二是指在原有的問題之外，提出新的問題。提出了一個新的研究思路，也具有新穎性。

（2）宜小。論文題目一般不宜過大，即切口要小。題目過大，容易寫得空泛，初寫論文時更是如此。如《教師隊伍的管理和建設(shè)》，這個題目就太大了，難以寫好。因此，廣大教師應(yīng)該根據(jù)自己的教育實踐，選擇一些小的題目進行寫作。如《中學(xué)數(shù)學(xué)教研組管理初探》，這樣的題目比較小一些，容易寫好。有些大題目，則可以分成幾個小題目來寫，使論點更明確、內(nèi)容更集中、論述更深刻。有必要說明，我們并不一概反對選大題目，只是就當(dāng)前廣大教師的實際情況而論，因一般教師難以集中很多的時間、精力來搜集資料，研究、撰寫題目較大的文章。

（3）準確。這是指論文的題目和內(nèi)容要名實相符，也就是說，題目要能準確地反映論文所研究的內(nèi)容。一篇論文的題目可以是明確點明題意的，如《講授法、討論法、自學(xué)法在中學(xué)語文教學(xué)中的效果的比較實驗》；也可以是不明確點出題意的。如《影響初中學(xué)生道德行為的幾個因素》，哪幾個因素不具體指明、還可以問題式的，如《數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力》，無論用哪種形式，題目都應(yīng)該能確切地反映所要研究的問題，反映所要論述的內(nèi)容。

（4）簡短。題目要簡短明，使人看了一目了然，馬上就能明白作者想要論述的問題。如果題目過長，或過于拗口，就會影響閱讀者的閱讀心理，減弱興趣。如《講授法、討論法、自學(xué)法在中學(xué)語文教學(xué)中的效果的比較實驗》，這個題目就顯得太長了些，可以改成《中學(xué)語文教學(xué)中三種教法的比較實驗》，省去十個字，題目更簡短明確，也沒有違背原來的題意，閱讀者看了，同樣能理解論文所要研究、闡述的問題。

2．?dāng)M定提綱

題目確定之后，就要根據(jù)題意，擬定寫作提綱，對論文的基本框架和總體布局進行設(shè)計、安排。因此，提綱實際上是一篇論文的寫作設(shè)計藍圖。提綱的種類。提綱一般可分為簡單提綱和詳細提綱兩種。初寫論文者，可盡可能地把提綱列得詳細些，以便寫作時較為順手。一份好的論文寫作提綱，一般要求能做到三點：

①安排好全文的布局。如主要論點與次要論點的排列，論證的邏輯展開等，使論文各部分結(jié)構(gòu)嚴密，條理清晰，推論合乎邏輯。

②安排好材料的使用。如基本材料和副次材料的排列，各部分、各個論點下需要枚舉的材料等。使研究過程中搜集和積累下來的大量材料組成一個層次清楚的有機結(jié)合的整體，提供具有充分說服力的論據(jù)和事實。

③安排好論文的篇幅。如全文大約多少字，各部分大約多少字。有了這個安排，寫作時就可以更有計劃，避免東拉西扯，離題太遠。至于一篇論文到底以多長篇幅為好，這并無規(guī)定。評價一篇論文的水平優(yōu)劣和質(zhì)量高低并不是看字數(shù)的多少，而是根據(jù)論文的科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、理論與應(yīng)用價值等等。因此，論文的篇幅應(yīng)該根據(jù)題目的大小，掌握資料的多少而定。一般說來，篇幅過短，難以把問題分析得深刻、透徹。同樣，洋洋數(shù)萬言的論文也不容易寫好，很容易變成資料的堆砌，雜亂無章。從當(dāng)前教育科研的實際情況來看，一篇論文的篇幅一般以四千到八千字左右為好，這也比較符合閱讀者的心理。

3．論文寫作

擬定了提綱后，就可以按提綱進行寫作。由于研究的內(nèi)容不一樣，研究者的寫作水平、習(xí)慣等也不一樣，因此，論文寫作過程往往因人而導(dǎo)。但下述四點是寫作中具有共性的問題，應(yīng)加以注意。

（1）注意立論、推論和表述的科學(xué)性。論文是科學(xué)研究的結(jié)晶，喪失了科學(xué)性，論文就不成其為論文了。因此，在寫作中，提出論點，運用概念，進行推論時都應(yīng)該充分注意是否科學(xué)、嚴謹，任何夸大其辭的表述都會降低論文的質(zhì)量。

（2）注意論點、論據(jù)和論述的邏輯性。一篇好的論文，必須論點明確，論據(jù)確鑿，論述嚴密，形成三者間的邏輯統(tǒng)一。因此，只有觀點，沒有材料，固然會使人覺得空洞無物，缺乏說服力；但不加取舍，大量堆砌材料，同樣也會使一篇論文不得要領(lǐng)，缺乏深度；而有了論點、論據(jù)，卻缺乏合理、嚴謹?shù)恼撌?，仍然會使人感到雜亂無序，理不出頭緒。因此，在寫作過程中，研究者應(yīng)該對搜集到的大量材料進行提煉、取舍，精選出最有價值的論據(jù)，來支撐論點。同時，在論證過程中，層層論述，以便論點、論據(jù)、論述三者間形成嚴密的邏輯關(guān)系。

（3）注意數(shù)據(jù)和文字表述的有機統(tǒng)一。為了科學(xué)、準確地表述研究成果，在一篇論文中必須提供數(shù)據(jù)，尤其是觀察報告、調(diào)查報告、實驗報告以及測量報告等以直接研究、獲取第一手資料為主撰寫的論文，更要十分重視數(shù)據(jù)。但是，有的初學(xué)論文寫作者，便因此認為只要有數(shù)據(jù)，就可以證明研究的成功，從而在論文中大量羅列數(shù)據(jù)。其實，這種觀點是片面的，在一篇論文中，數(shù)據(jù)只是供作分析的素材，主要的部分還是文字表述。缺乏數(shù)據(jù)固然會削弱說服力，只有數(shù)據(jù)則會混同于統(tǒng)計報表。因此，在論文寫作中，應(yīng)該有選擇地提供具有代表性的數(shù)據(jù)，同時，也應(yīng)該重視對數(shù)據(jù)的逐層分析，展開充分論述，才能使論文具有較高的可信度和理論深度。

（4）注意典型分析和一般分析的結(jié)合。以往，我們比較重視典型分析，通過對典型事例的解剖和分析，來論證某個觀點。近年來，在教育科研中，隨著計量研究的興起，人們又轉(zhuǎn)而重視對總體、一般的分析。其實，兩者各有長處，典型分析較為生動、豐富，但往往缺乏普遍意義。而一般分析正好與之相反。因此，在論文撰寫中，應(yīng)該注意兩者的結(jié)合使用，才能更具有說服力。例如在一篇運用數(shù)學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)法提高差生成績的實驗報告中。研究者列舉了一系列的統(tǒng)計數(shù)字對實驗對象的總體情況進行了分析，論證了實驗的有效成果。如果能再補充一些典型事例，如某個原來十分突出的差生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)情緒等方面發(fā)生的變化，就可以使論文更豐富、充實，更有深度，從而也可以更為有力地表明、實驗研究所取得的成效。

4．推敲修改

論文寫完后，不僅對文章的立論、結(jié)構(gòu)要進行認真推敲，而且對每個句子、字詞，甚至標點都要細加斟酌。在論文修改時，最容易出現(xiàn)的情況就是作者對自己的文章難以割愛，明知是多余的，卻總不想刪去。魯迅先生曾說：“寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜?！币虼耍瑥囊欢ㄒ饬x上可以說，文章的修改就是刪削。通過刪蕪去繁，使論點更為突出，論證更為有力，文字更為精煉。

首先，要作嚴格的自我審閱，自我修改。對此，最好先把稿子放一段時間，頭腦冷一冷后，再用第三者的眼光，跟文章保持一定的距離，較客觀地進行閱讀，這樣可能更容易發(fā)現(xiàn)問題?？傊?，在寫作時，要能鉆進去；在修改時，要能跳出來。在寫作時，要“深信不疑”，在修改時，要“吹毛求疵”。甚至要把自己放到論敵的位置上，從雞蛋里挑骨頭，越“苛刻”越好。如果帶著“自我欣賞”的情緒修改自己的論文，那就必然難以下筆。

其次，在文章的修改過程中，還可以請周圍的老師或同行審閱，以征求更多的修改意見。俗話說：“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，有些問題，論文撰寫者自己難以察覺發(fā)現(xiàn)，旁人卻很容易看出來。在請別人閱讀指正時，一要誠懇，抱著誠懇的態(tài)度虛心請教，別人才會以誠相見。提出修改意見；二要虛心，對于別人提出的意見，要認真考慮，尋求其合理性，認真進行修改。

俗話說，好文章是磨出來的。一篇高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文正是在不斷的推敲修改基礎(chǔ)上形成的。

5．謄清

論文修改完畢后，不論是投稿，還是參加某個學(xué)術(shù)會議進行交流，都要謄寫清楚。隨著計算機的普及，最好打印，在計算機上是很好修改的。

6．署名和致謝

署名一般放在論文題目下面。有些集體署名的，可以在正文后面列出課題組參加者的名單。對在課題研究和論文寫作中給以切實指導(dǎo)和幫助的老師、同志應(yīng)該致謝，這是一個科研工作者的起碼道德。致謝一般放在全文之后，參考文獻之前，另起一行，加括號。例:

(本文寫作中曾得到XXX老師的指導(dǎo)和幫助,謹表謝意)

第三篇：課題研究的一般步驟

課題研究的一般步驟

一、課題立項。

二、設(shè)計研究方案和撰寫實施計劃。

三、寫開題報告

四、召開開題報告會，啟動課題研究。

五、按方案和計劃開展研究活動。

六、活動中認真做好情況記錄和資料收集（包括會議通知、會 議情況記錄、圖片資料、案例、課例、課件、調(diào)查表、實驗報告、工作總結(jié)、心得體會、論文、獲獎證書及有關(guān)文件等資料的收集）。

七、做好階段性總結(jié)，寫出階段性總結(jié)報告。

八、研究任務(wù)完成，收集整理有關(guān)資料，撰寫課題總結(jié)報告。

九、寫課題結(jié)題評審申請書，申請結(jié)題。

十、向評審機關(guān)遞交材料參加結(jié)題評審（遞交材料包括：結(jié)題評審申請書、課題立項申請書、課題研究總結(jié)報告以及作為已實現(xiàn)預(yù)定目標、完成既定課題研究任務(wù)的佐證材料的會議情況記錄、圖片資料、案例、課例、課件、調(diào)查表、實驗報告、工作總結(jié)、心得體會、論文、獲獎證書及有關(guān)文件等）。

十一、結(jié)題評審材料分冊裝訂，編排好目錄單（材料分冊裝訂可以參考如下方式：①結(jié)題評審申請書、課題立項申請書、課題研究總結(jié)報告；②案例、課例、課件、調(diào)查表、實驗報告；③論文、心得體會；④榮譽證書）。

第四篇：如何撰寫研究論文

藍箭射手[東東 FUN] 江南Fanchongdong@etang.com【我的更多資料】BLOG：fun00.blog@bbs.nju.edu.cn

如何撰寫研究論文

〖藍箭射手是我在網(wǎng)絡(luò)上的名字其實我是東東，F(xiàn)UN→也是我：）〗

藍箭射手

江南

發(fā)表論文是很重要的，我們學(xué)院要求每個人必須發(fā)表一篇以上的核心論文。我為碩兩年才發(fā)過4個核心，有點心得，但是有覺得膚淺，姑且寫下來，待以后修改，大家覺得有道理的就接受吧！理所當(dāng)然發(fā)表論文關(guān)鍵在于設(shè)計和做好自己的實驗，但是寫論文自然也有一些技巧。寫好論文對發(fā)表很是重要，有時候?qū)嶒炑芯吭俸?，無法引起主編的重視，或者不能很好的表達自己，就可能斷送了自己的文章啊！

題目

一個好的題目能夠引起讀者的關(guān)注，所以擬定一個好的題目特別重要，當(dāng)然不純粹是為了吸引人，題目還應(yīng)該反映文章的特點，主要體現(xiàn)主要的研究內(nèi)容或者主要的實驗方法和結(jié)論以及特點等等，這樣可以一目了然。題目還要做到文字簡介，通順，沒有標點，長度一般不超過20個漢字，英語不超過100字母。

作者和介紹

作者自己肯定是第一作者，其他有老板是責(zé)任作者，此外還可以有1-3個其他的作者，我覺得只要是對論文有貢獻的人都要寫進去，這樣也體現(xiàn)他人的工作，下次請教別人別人也樂于幫助你呀！關(guān)于介紹要寫出出生年月，性別，單位，研究領(lǐng)域等各個雜志有不同的要求。如果研究內(nèi)容是項目的要寫好項目名稱和項目編號。一般項目的發(fā)表幾率要高一些。

摘要和關(guān)鍵詞（中文英文）

摘要和關(guān)鍵詞常常作為檢索工具的檢索依據(jù)，所以一定要體現(xiàn)論文的主要內(nèi)容，目的方法結(jié)果和討論。一般100-300字，不超過400字，要突出重點，于自己的研究無關(guān)的或者他人的研究、理論等不要出現(xiàn)在摘要中。寫摘要可以采用結(jié)構(gòu)方法，目的，方法，結(jié)果，討論這樣寫出來比較清楚，當(dāng)然也不必千篇一律。

關(guān)鍵詞最好符合專業(yè)要求，可以參照《漢語主題詞表》或者《CA index》，這樣容易被檢索，也比較符合規(guī)范，一般3-10個，總之盡量反映論文的特點。

關(guān)于如何寫好英文摘要，一定要多閱讀參考文獻，練習(xí)實踐，不斷的提高，還要注意就是科技論文寫作都是用被動語態(tài)哦！

引言

引言的主要作用我覺得是提供讀者需要的背景資料，體現(xiàn)研究的重要性。一般采用的結(jié)構(gòu)叫做“漏斗式”，就是先介紹主題的一般知識，再轉(zhuǎn)向主題特定領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀，在提出自己要解決的問題，可以強調(diào)一下解決方法和重要性。這個問題必須是研究的主要問題，在PAGE: 1 藍箭射手[東東 FUN] 江南Fanchongdong@etang.com【我的更多資料】BLOG：fun00.blog@bbs.nju.edu.cn

論文中必須有證明的解決方法或者結(jié)論。不要把引言寫成小型綜述，參考文獻要盡量少，寫一些特別重要的，新的文獻。有些人習(xí)慣寫一大堆參考文獻，而后面幾乎沒有，這種觀點我認為錯誤。還有就是引言的篇幅，很多格式規(guī)范對這個有要求，我認為不要超過500字。

材料和方法

這個部分我覺得如果引用他人的東西或者是常規(guī)方法儀器等等就不要介紹了，不過從實際角度出發(fā)，要是你采用了先進的儀器設(shè)備還是提及一下，以證明自己方法的可靠性。對于自己的創(chuàng)新方法或者有所改進的方法要詳細寫出來，以共他人參考。這個部分的主要內(nèi)容包括一下幾部分。實驗材料，包括試劑和儀器等等，試劑要標出廠商和純度以及一些重要指標（濃度，活性等），儀器要有型號和廠家，一些其他的要表明來源。各種測定方法，實驗方法參考他人的要表明出處，自己的要寫好簡單的步驟。統(tǒng)計學(xué)方法也要寫明。

結(jié)果

文字描述結(jié)果對數(shù)據(jù)和圖表作明確的說明，使得讀者容易理解和把握重點，寫的時候先寫重要的結(jié)果在寫次要的，對于一些變化要明確寫出變化趨勢和特點，對于沒有影響的因素也要簡要說明，圖表遵守不重復(fù)原則。也不要直接列出數(shù)據(jù)，最好還是圖表比較明確一些。在結(jié)果中可以寫出最重要的幾個數(shù)據(jù)以說明成果。

討論

主要針對引言中提出的問題來回答。主要內(nèi)容是回答問題對結(jié)果進行解釋和論證，解釋和理論不符合的結(jié)果，指出創(chuàng)新點和他人不同的地方，解釋意外發(fā)現(xiàn)，解釋局限性和實驗改進等等，還有就是強調(diào)本研究的重要所在。把最重要的東東放在討論的開始部分，中間討論和論證答案的準確性，可靠性、創(chuàng)新性、重要性，對于目前還不能解釋的要進行推論和假象要明確說明，不能以結(jié)論代替假說，論證的方法有陳述實驗結(jié)果，引用參考文獻，理論解釋等等，總之要讓人信服。對于自己不足的說明不宜太多，也不要推翻自己的研究，只是讓研究更為嚴謹，就是要把握分寸。討論的結(jié)尾部分常采用一定的規(guī)范，重申問題答案可以換一個角度來闡述，再次說明重要性，對前景作一個展望。Over

致謝

對于提供資金或者儀器材料的重要機構(gòu)和個人要給予感謝！簡要一些，一般就1-2行字。

參考文獻

寫研究論文和綜述是不同的，不需要大量的參考文獻，但是參考文獻也是很重要的一個部分，參考文獻一定是有效的發(fā)表的文獻，最好發(fā)表的刊物還要有一定的權(quán)威性，否則一個名不見經(jīng)傳的刊物上的文章可能自己都有錯誤，如何證明你的結(jié)論呢？盡量取得一次文獻，不要從別人的綜述里面或者其他二次文獻里面找證據(jù)。引用文獻不要老把標注放在句子結(jié)束的地方，要放在作者的觀點后面，或者作者的姓名處。對于不重要的文獻或者一些常用概念的引用可以不要標注，好多雜志有參考文獻個數(shù)的限制。還有一個實際的建議就是盡量多閱

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讀英文的參考文獻，很多中文文獻在國際上沒有很多的可信度！

常用格式

說明用例[2] 說明用例[2-6]

編號一般要按照引用的次序?qū)τ诰唧w格式下面僅僅列舉一些（具體刊物看稿約）一些主要文獻的相對標準的格式： [連續(xù)出版物] 序號 作者．題名[J]．刊名，年，卷(期)：起止頁．

作者只列3人，后面加“等”或相應(yīng)的外文，姓名采用姓前名后著錄法，西文刊名縮寫按Index Medicus，不要縮寫點，中文刊名用全稱，括號內(nèi)加注中文期刊的英文縮寫名稱．

[專著] 序號 編者．書名[M]．版本(第1版不寫)．出版地：出版者，出版年．起止頁．例如： [書中章節(jié)] 序號 作者．題名．見(英文用In)：主編．書名 [M] ．出版地：出版者，出版年．起止頁．例如：

[專利] 序號 專利申請者，題名[P] ．國別：專利文獻種類，專利號，出版日期．例如： [電子文獻] 序號 主要責(zé)任者．電子文獻題名[電子文獻及載體類型標識]．電子文獻的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期．

[參考文獻類型及其標識] 根據(jù)GB 3469規(guī)定，以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：專著(M)，論文集(c)，期刊文章([J])，學(xué)位論文(D)，標準(s)，專利(P)。

關(guān)于格式

寫研究論文主要目的無非是讓別人知道你的研究成果和發(fā)表論文。所以格式要按照刊物的要求，不管中文和英文對發(fā)表的論文都有一定的要求，投稿之前一定要記得好好的上網(wǎng)查一下格式，一般核心刊物或者國際刊物都會有自己的網(wǎng)站，上面有投稿指南和聯(lián)系方法。尤其中文刊物要求投稿的時候就符合一定的格式規(guī)范，這一點很重要。

修改

個人建議發(fā)稿前自己要修改2-4遍，還要讓老板看看，要是老板沒有仔細的修改或者沒有建設(shè)性建議，要請師兄看看或者自己的同學(xué)看看，要保證發(fā)出論文的質(zhì)量，要做就做最好的！

圖和表

圖表是論文寫作中的重要元素，用來簡明的表達主要的實驗數(shù)據(jù)和結(jié)論，一定要制作的比較美觀，初級作者一般實用office里的excel來進行作圖和表，要是對此還不滿足可以找一些專門的工具，SPSS、SAS都可以作，graph4.0比較專業(yè)，對每一個細節(jié)都可以很好的控制。當(dāng)越是精細就越難學(xué)習(xí)。有些刊物要求圖表要用英文標題和文字，還有對于一些特殊部分要在下面說明，圖的標題一般在圖下面，表格的標題在上面，圖表要整體編號，可以用word里面的域進行自動編號，有些對圖尤其是分子結(jié)構(gòu)有特殊的要求比如化學(xué)鍵的長度，PAGE: 3 藍箭射手[東東 FUN] 江南Fanchongdong@etang.com【我的更多資料】BLOG：fun00.blog@bbs.nju.edu.cn

原子分子字母的大小等等，這些就要用專業(yè)的分子式軟件來作圖，還有一些流程圖，一般要是用word直接做比較麻煩，最后要用組合命令把框框和圖圖都組合成一個?？梢赃x擇流程圖軟件，或者chem.windows也是可以的。好多人以為它只能作分子式，其實作用很多在于開發(fā)啦！

如何使得論文更優(yōu)秀

文字規(guī)范沒有低級錯誤

避免冗長的句子，表達意思明確沒有歧義，要符合語法規(guī)范，不要有錯字之類的低級錯誤

觀點和重點明確

也就是自己的寫作功底的問題善意突出重點思路明確，這一切要在實踐中不斷總結(jié)提高的。

推論嚴謹前后一致

要是作不到這一點其實是很低級的錯誤，數(shù)據(jù)和圖表有時候進行了修改，而討論或者其他地方也有涉及，常常會忘記，這就是不可饒恕的錯誤，一定要多檢查幾次，確保正確。

冬天里的小百合期待春天

有朋至遠方，來不亦樂乎！冬天里的小百合期待著自己的春天，冬天來了春天就不會遠了！

http://fun00.blog@bbs.nju.edu.cn/ 里面有我自己關(guān)于學(xué)術(shù)經(jīng)驗、感情思考、激勵自我的一些原創(chuàng)作品，還有一些珍藏的東東！歡迎訪問和留言。

仿佛如同一場夢 我們?nèi)绱硕虝旱南喾?/p>

你像一陣春風(fēng)輕輕柔柔吹入我心中

而今何處是你往日的笑容 記憶中那樣熟悉的笑容

你可知道我愛你想你怨你念你 深情永不變

難道你不曾回頭想想 昨日的誓言

就算你留戀開放在水中 嬌艷的水仙

別忘了山谷里寂寞的角落里 野百合也有春天

藍箭射手 江南〖藍箭射手是我在網(wǎng)絡(luò)上的名字其實我是東東，F(xiàn)UN→也是我?〗

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第五篇：論文的一般步驟。。環(huán)保主題

中學(xué)生環(huán)保意識調(diào)查報告

組長:林智

組員:林義 林謀 林師越 范高翔 梁遠 林余

組員分工：（1）林謀和林師越同學(xué)負責(zé)查資料

（2）范高翔和梁遠負同學(xué)責(zé)調(diào)查問卷

（3）由林義同學(xué)負責(zé)對調(diào)查問卷進行統(tǒng)計分析

（4）各組員寫心得體會

（5）最后由林智同學(xué)總結(jié)和寫心得體會

指導(dǎo)老師：王奮

課題研究目的：分析我校學(xué)生環(huán)保意識所存在的不良現(xiàn)象及形成和影響

課題研究意義：我們作為該校學(xué)生，我們將針對我校中學(xué)生環(huán)保意識所存在的一些不良現(xiàn)象，為學(xué)校想方設(shè)法地提出建議，從而提高我校學(xué)生的思想道德水平．

課題研究步驟：（1）11月2日確定研究和課題

（2）11月3日小組討論分工

（3）11月5日進行調(diào)查問卷

（4）11月7日－12日資料及有關(guān)數(shù)據(jù)整理

（5）11月13日－19日分析原因并討論總結(jié)

（6）11月20日－12月8日 撰寫結(jié)題報告

（一）數(shù)據(jù)統(tǒng)計

序號

總?cè)藬?shù)

調(diào)查問卷問題

答案選項

所選人數(shù)

所占比例

200

你覺得我們該不該講究環(huán)保。

A應(yīng)該 B不應(yīng)該 C無所謂

A67人B60人C73人

A33.530?6.5%

200

你看到地上有雜物，你會主動撿起來嗎？

A會 B不會 C有時會

A50人B89人C61人

A25′4.5?0.5%

200

在生活當(dāng)中你是否經(jīng)?？吹接腥藖y丟垃圾？

A經(jīng)常 B沒有看到 C偶爾看到

A91人B20人C89人

A45.5±4.5?4.5%

200

你有向別人宣傳過環(huán)保意識嗎？

A有 B沒有 C沒必要

A31人B68人C101人

A15.534?0.5%

200

你使用電池是否回收？

A否 B是

A131人B69人

A65.534.5%

200

你吃的零食，你經(jīng)常會丟到垃圾筒里嗎？

A經(jīng)常B不會

A101人B69人

A50.5′9.5%

200

你有隨地吐痰的習(xí)慣嗎？

A有 B沒有

A120人B80人

A60′0%

200

你買東西是否經(jīng)常用塑料袋？

A是 B不是 C偶爾

A111人B43人C46人

A55.521.5?3%

200

你是不是亂扔塑料袋？

A是 B不是

A75人B125人

A37.5?2.5%

200

你知道塑料袋對環(huán)境的影響嗎？

A知道 B不知道

A164人B36人

A82±8%

（二）調(diào)查結(jié)果分析并提出建議

調(diào)查結(jié)果分析：在這次的調(diào)查中，我校同學(xué)的環(huán)保意識還是比較薄弱的，主要存在的問題有以下幾點：

問題一：你覺得我們該不該講究環(huán)保？竟然有36.5％的同學(xué)認為講不講究都無所謂，這說明了這部分的同學(xué)存在一些習(xí)慣上沒有講究環(huán)保．

問題二：當(dāng)問同學(xué)”你看到地上有雜物你會主動撿起來嗎？”可有44.5％的同學(xué)看到地上有亂丟的雜物也不會去撿起來．這又說明了他們根本不會以身作則去提倡環(huán)保．

問題三：在生活當(dāng)中你是否經(jīng)?？吹接腥藖y丟垃圾，而這個問題在調(diào)查中，有45.5％的同學(xué)經(jīng)?？吹接腥藖y丟垃圾．這一現(xiàn)象體現(xiàn)學(xué)生生活環(huán)境中沒有人去提倡環(huán)保，反而是讓學(xué)生看到亂丟垃圾的現(xiàn)象．

問題四：有55．5％的同學(xué)買東西經(jīng)常使用塑料袋，而且有37．5％的同學(xué)是用了之后就亂扔，但還是有82％的同學(xué)知道，塑料袋對環(huán)境的影響，但就是不自覺處理好塑料袋．

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問題五:你有隨地吐痰的習(xí)慣嗎?

有60%的學(xué)生隨地吐痰的習(xí)慣,這反映了這些學(xué)生不講究衛(wèi)生,根本不理會什么環(huán)保.以上所反映的這些問題不容樂觀,我們應(yīng)該當(dāng)引起高度重視,所以在這里我們針對以上問題提出點建議:

(1)通過學(xué)校加強對學(xué)生的教育,制度校規(guī)來規(guī)范學(xué)生的環(huán)保意識多開展環(huán)保宣傳活動.(2)我學(xué)校應(yīng)大力提倡綠色環(huán)保的良好作風(fēng),努力營造這種氛圍,并制定校規(guī)來嚴格管理.（三）各組員心得體會:

范高翔:

通過這次調(diào)查研究之后,我們發(fā)現(xiàn)我校環(huán)境保護并沒有得到大力提倡.但并不是所有人都不養(yǎng)成保護環(huán)境的好習(xí)慣.雖然總體來看我校學(xué)生環(huán)境意識不容樂觀,但是只要學(xué)校的提倡和學(xué)生的自覺性.那么相信我們會有一個干凈而又美麗的校園和每個人都會養(yǎng)成一個良好習(xí)慣.林義:

在進行調(diào)查問卷分析的時候,心里想到很失望.通過這次調(diào)查我們明確了很多問題.其實解決這些問題是非常簡單,也都是大家舉手之勞就可以辦得到的,愛護環(huán)境人人有責(zé),多一個人參與就多一份力量.我相信問題最終會解決的.林余:

其實所有問題都可避免的,只是我們太懶惰了而以.不要讓一時的懶惰毀滅了我們的一生,既然發(fā)現(xiàn)了問題,那么我們就要尋找解決的方法,方法就在我們身上,環(huán)境的保護需要大家,大家一起努力是解決環(huán)境問題的最好方法.梁遠:

作為一名學(xué)生,應(yīng)該德 智 體育 勞 全面發(fā)展.我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成好的習(xí)慣來塑造人生.我們要生存,就要有好環(huán)境,而一個好環(huán)境你如果不去保護它,那么它就會慢慢的消失.看到腳下有一些垃圾,順手撿到垃圾箱里,那又何妨呢!就那么一點小事,為何不行動?要想有一個好環(huán)境生存下去;那么必須保護它,避免它受污染.Come on！!讓我們?yōu)榱松娑Π?

林謀:

只要有心意去保護,一切皆有可能做到.我相信我校學(xué)生的環(huán)保意識會提升的,一切習(xí)慣我們都可以改變,但是要做到這一點,還必須有所行動.在發(fā)現(xiàn)了缺點之后我們要大膽去承認錯誤并加以改正.大家快行動吧!沒什么不可以的,為了美好的家園一起努力吧!

林師越:

看著那白色的塑料帶在滿天飛舞這一景象讓人覺得頭痛.通過調(diào)查和實際情況來看我校學(xué)生的環(huán)境意識得的確不容樂觀,隨地吐痰,亂丟廢物等現(xiàn)象經(jīng)常可以看到.何必呢!我們共同的家園需要我們共同的努力,而不是單單只靠少許人來完成的,來吧!大家手牽手共同創(chuàng)造我們美麗的家園吧!

組長:

在這次有關(guān)學(xué)生環(huán)保意識的調(diào)查過程中,感覺上并不輕松,由于是初次做這樣的調(diào)查報告,做起來手忙腳亂的,但最終我們還是完成了這份調(diào)查報告,我們從中得到滿足的是:能夠通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)中學(xué)生現(xiàn)存在的主要問題,從而能夠及時向?qū)W校反映并向?qū)W校提出建議,最終使問題得到解決,做到這一點我們感到很滿足.