第一篇：室內(nèi)設(shè)計讓你炫出自己的設(shè)計水平

室內(nèi)設(shè)計讓你炫出自己的設(shè)計水平.介紹給設(shè)計師.自己去炫耀自己的設(shè)計吧

現(xiàn)在的家裝公司，設(shè)計師已經(jīng)不是只在公司里做做圖，然后給客戶提提建議那么簡單了！如果你想在公司里混的象個人樣，讓你的老板對你低聲下氣，那必須要自己學(xué)會怎么想辦法搞定客戶。在漂亮的設(shè)計，如果客戶部點頭，那都是白搭。所以我總結(jié)了，如果堅持己見，那只有是在自己當(dāng)老板的時候，如果今天你還不是老板，那就要在你設(shè)計前，認(rèn)認(rèn)真真的聽客戶怎么想，想要什么，千萬不要認(rèn)為自己比客戶的審美水平高多少，畢竟，最后買單的不是我們自己呀！設(shè)計前的客戶分析、性格分析、財務(wù)分析、審美水平分析都在我們的設(shè)計開始決定了設(shè)計的成敗，我在黃金培訓(xùn)家裝設(shè)計師十項全能創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教程這里看到了不少這個方面的培訓(xùn)，2009家裝設(shè)計教程新版本。好的東西不是我說了好才叫好。我在這里把09年最新家裝設(shè)計師教程推廣給大家一起分享。經(jīng)常在和一些同行們聊天的時候，大家都會苦惱于現(xiàn)在的室內(nèi)設(shè)計人才，很多剛畢業(yè)的大學(xué)生，基本上不能用，原因反倒不是他們不切實際的薪資要求，而是他們在知識面上

實在存在諸多不足，甚至工作好幾年的人也是差不多的情況。有時候大家坐下來聊開了，會去追根這里面的原因，最后得出的結(jié)果是，拋開專業(yè)角

度，他們的經(jīng)歷不夠，對不同人和不同生活方式缺乏認(rèn)識。

設(shè)計是一個要求很專也要求很泛的專業(yè)，一個設(shè)計師必須是個雜家，除了有專業(yè)知識，還需要對各行各業(yè)都有所了解，更需要對各式各樣的生活

方式有一定的體會。只有眼界足夠開闊，才能在設(shè)計時信手拈來，以前我們就談過，有時候生活方式和生活情景就是最好的靈感來源。整天關(guān)在自

我的空間中冥思苦想抓破頭皮，是現(xiàn)在很多年輕設(shè)計師常見的狀態(tài)，他們?nèi)狈σ环N閱歷的積沉，很多時候只是呆在一個固定的圈子里，無法用開闊

眼界去看看外面的世界。設(shè)計應(yīng)該是不同領(lǐng)域和不同文化之間的融合，設(shè)計要不斷走向成熟，就必須要走出自己的圈子，不斷地和外界交流。

前段時間，讀到一段歷史，中國人引以為豪的大唐朝，是鮮卑族和漢族共同創(chuàng)造的一個偉大王朝，草原狼的文化和華夏的文明的進(jìn)行了良好的交

融，一個偉大的文明是一個文化輸血，文化交流的結(jié)果。這與近代美國多民族文化共融有點類似，不同膚色不同種族，不同的文明和文化進(jìn)行了碰

撞和交流，促使社會快速發(fā)展。香港也是一樣，作為一個自由港，世界各地的人和商品在這里自由出入，人們的認(rèn)知度和接受度也比較高，古的、今的、中的、西的，都可以在這里相安無事地發(fā)揚光大。人們不斷地吸收和接納新的東西，無論是在設(shè)計還是在其他方面，都可以看到各國文化融

合的產(chǎn)物，而且可以時刻感覺都在變化，每天都在成長。你選擇的東西一定是要現(xiàn)代跟的上時代的東西.比如你和你朋友同樣是設(shè)計師.而你們兩出

了同樣的作品那為什么老板要了你朋友的作品沒有要你的.這就是你沒有和現(xiàn)代的社會掛上勾.在此不管是學(xué)校剛出來的.還是有很多年設(shè)計經(jīng)驗的.我愿意和大家一起去分享現(xiàn)代臺灣黃金培訓(xùn)教程.這個教程我也是學(xué)習(xí)了一個多月.深刻的可以感受到他們現(xiàn)代的教程講解的是那么清楚.3dsmax設(shè)計

教程和Vray渲染教程都是中文和視頻講解讓人易學(xué)易懂.家裝設(shè)計師十項全能實訓(xùn) 家裝設(shè)計師簽單實戰(zhàn)教程 高效客戶溝通技巧 家裝公司營銷推廣

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30天打造超級家裝設(shè)計師60天成就家裝職業(yè)經(jīng)理人

第二篇：如何讓你自己保持心理健康

如何讓你自己保持心理健康

發(fā)布日期:2009年04月17日

一、確立明確而合理目標(biāo)。借個梯讓你登天有一個明確的理想和切實可行的奮斗目標(biāo)，是保持良好心態(tài)的重要前提。有抑郁或焦慮心理的學(xué)生，往往是缺乏理想和目標(biāo)，看不到生活的前景；或是理想和目標(biāo)過高，難以達(dá)到自己的期望值，從而產(chǎn)生不良心理。大學(xué)生要根據(jù)實際情況，結(jié)合個人的興趣愛好，制定出明確的、分階段的、可操作的、看得見摸得著的奮斗目標(biāo)，使自己在做出努力后，經(jīng)常有達(dá)到目標(biāo)后的成就感和欣慰感，從而感受到生活的樂趣，培養(yǎng)起良好的心態(tài)。

二、提高自我意識。自己的事自己作主自知、自愛、自尊、自信、自強、自制是良好的自我意識的內(nèi)涵。能夠清醒地認(rèn)識自己，給自己進(jìn)行合理的定位，是自知；愛惜自己、保護(hù)自己、珍惜自己的品德和榮譽，是自愛；遇事不退縮畏懼，不妄自菲薄，是自尊；有強烈的自信心，有積極的進(jìn)取精神，是自信；凡事要么不作，要做就力求最好，是自強；善于控制自己的情緒，抵御各種不良的誘惑，獨立自主地決定自己的事情，是自制。當(dāng)然，不可能在短時間里要求自己都能做到這些，但是應(yīng)該注重在這些方面的自我培養(yǎng)。

三、增強適應(yīng)能力：你在他鄉(xiāng)還好嗎？社會適應(yīng)能力是個體為滿足生存需要而與環(huán)境發(fā)生調(diào)節(jié)作用的能力。在計劃經(jīng)濟時代，人的一生都是由“組織”決定的，社會適應(yīng)能力的大小一般不會對人的進(jìn)退產(chǎn)生多大影響。而在市場經(jīng)濟時代，任何人都必須接受市場的篩選，競爭的考驗，任何人都必須主動適應(yīng)市場的需要，否則便會被無情地淘汰。為了培養(yǎng)大學(xué)生的社會適應(yīng)能力，學(xué)生應(yīng)多參加各種社會實踐活動，讓學(xué)生有更多的時間走出校門，進(jìn)入社會，了解社會，并逐漸適應(yīng)社會。

四、人際關(guān)系：讓我們真誠地握握手在社會生活中，良好的人際關(guān)系可以消除孤獨感，獲得安全感，要處理好與同學(xué)的關(guān)系。善意地和他人相處，多一些真誠的贊美和鼓勵，不要輕易懷疑他人，甚至輕視、厭惡他人；要尊重他人、信任他人，注意傾聽對方的談話，不把自己的意志和見解強加于人，既樂于助人，也坦然接受別人的情感和幫助。實踐證明，有好的人際關(guān)系就會有好的心情。大學(xué)生應(yīng)參加各種有益的社團活動，和更多的人交往，在交往中建立良好的人際交往能力。

第三篇：秀出你自己——巧用36計

秀出你自己

——巧用36計

當(dāng)流著淚揮別送自己來上大學(xué)的父母后，我們在這個陌生城市就是一個人了。在這里我們要學(xué)會成熟，長大，成人，成才。我們要努力學(xué)習(xí)，爭取滿載而歸。然而，短短四年，你怎樣把握時機，抓緊時間，怎樣能盡快適應(yīng)環(huán)境，怎樣能盡快脫穎而出呢？

學(xué)完三十六計，我在為人處事方面有了一些收獲。怎樣能讓自己脫穎而出呢？那么，這些計策就可以幫你秀出你自己。是的，大學(xué)就是秀出你自己、發(fā)展你自己、鍛煉你自己的舞臺。

首先，我會反客為主。反客為主，用在軍事上，是指在戰(zhàn)爭中，要努力變被動為主動，爭取掌握戰(zhàn)爭主動權(quán)的謀略。盡量想辦法鉆空子，插腳進(jìn)去，控制它的首腦機關(guān)或者要害部位，抓住有利時機，兼并或者控制他人。古人使用本計，多是對于盟友的。往往是借援助盟軍的機會，先站穩(wěn)腳跟，然后步步為營，取而代之。當(dāng)然我會積極利用這個計策，充分發(fā)揮這個計策的主動的特征。

在這個陌生城市，陌生的大學(xué)里有著那么多陌生的同學(xué)老師。我們一定會感到孤獨無助，我們原本是這個地方不請自來的客人，可是，我們就一直把自己當(dāng)客人，被動消極的生活嗎？我覺得要想早日融入這個環(huán)境，早日適應(yīng)大學(xué)生活，擁有自己的交際圈，讓大家都認(rèn)識你，讓你認(rèn)識更多人，讓自己有更多機會展示自我，讓自己的存在顯得更有價值···我們應(yīng)該自信起來，秀出自己，把自己當(dāng)成主人，主動、熱情、積極地去對待每一件事。比如，開學(xué)的時候，我會在競選班干部的時候勇敢站到講臺上，向同學(xué)們介紹自己，表達(dá)自己的意愿。班級有活動的時候，我會主動站出來，表達(dá)自己的想法，這樣會讓大家覺得你是個有思想的人。學(xué)院里有活動，我會主動去詢問有關(guān)事宜，并獻(xiàn)出自己一份力。最重要的是我不會抱怨這抱怨那，我更愿意用心去了解這個城市，發(fā)現(xiàn)這的美好，只有把自己真正放進(jìn)這個城市，才不會有一些雜念，讓自己分心，讓自己墮落，而把自己當(dāng)成這兒的主人，愛這個城市，愛這個學(xué)校，愛自己的專業(yè)，這樣的自己一定會盡快融入環(huán)境，會秀出一個自然而真實的自己。

然后，李代桃僵。李代桃僵：原比喻兄弟互相愛護(hù)互相幫助。兩軍對峙，敵優(yōu)我劣或勢均力敵的情況是很多的。如果指揮者主觀指導(dǎo)正確，?？勺兞觿轂閮?yōu)勢。孫臏賽馬的故事為大家的熟知，他在田忌的馬總體上不如對方的情況下，使他仍以二比一獲勝。在這我運用了它的本意。

到了大學(xué)，每個人都離開父母，沒有了原來的依靠，每個人都是來自五湖四海的，有著不同的習(xí)慣習(xí)俗。我們要相互體諒，相互寬容，互相幫助，互相愛護(hù)。尤其是同一個宿舍的，我們要親如兄弟姐妹，在生活上相互幫助，愛護(hù)。學(xué)習(xí)上，相互學(xué)習(xí)，團結(jié)共進(jìn)，這樣效率更高。做到了這些，我們會更快適應(yīng)這個環(huán)境，使自己更加自然地施展自我，在同學(xué)們心中秀出一個善良的合群的你，這樣有利于自己身心發(fā)展。

還有，以逸待勞。以逸待勞中的待被說明成為等候，這里的等候不僅僅是戰(zhàn)機的期待，同時也是對人們心智的一種磨練。秦瓊正是由于讓心靈回到了真實，他才真正學(xué)到了本事，正是由于他有一個良好的心理素質(zhì)，所以他才干夠在北平擂上應(yīng)用以逸待勞之法往克服自己的對手。秦瓊真正做到了在戰(zhàn)場上以不變應(yīng)萬變，待機而動，尋找最佳機會往克服對手。

在大學(xué)里，大家都是差不多的水平，所以競爭一定很激烈，我們常常會產(chǎn)生一些失落感。如果我們很急躁的想脫穎而出的話，我們很可能會鬧出一些笑話，很可能會產(chǎn)生挫敗感。如果我們韜光養(yǎng)晦，好好培養(yǎng)自己的能力，只有等到你有足夠的實力后，抓住最合適的機會，展現(xiàn)自己。我們才能秀出最精彩的自己！

還有，釜底抽薪。把柴火從鍋底抽掉。比喻從根本上解決問題。水涼水沸，是日常生活中常見的事。要使鍋中的水沸騰，在鍋底生火并加柴草即可。若不想讓水沸騰，可以加進(jìn)一些涼水，即揚湯止沸，也可以抽掉鍋底的柴草，即釜底抽薪。揚湯止沸，水一時涼了，很快又會再沸。沒有從根本上止沸。釜底抽薪，因為水靠火沸，火要薪生，便從根本上消除了水沸的基礎(chǔ)或依靠物。

世間很多事物的初始與發(fā)展，和水涼水沸形式相似，生生變化之理相同。對立勢力便是如此，與對立勢力較量，道理和制止水沸相同。正面攻擊，等于熱水止沸，可能勞而無功；消除對立勢力的生存根源，便是釜底抽薪。

古今戰(zhàn)爭中，糧草為部隊生存之根本，為部隊?wèi)?zhàn)斗力的本源，因此，總是“兵馬未動，糧草先行”。曹操與袁紹征戰(zhàn)，正面交鋒，曹可能永遠(yuǎn)

也無法擊敗袁，曹很聰明，燒了袁軍的糧屯，斷了袁軍之根本與能源，因而大敗了袁軍。這是極為高明的釜底抽薪。

在大學(xué)，我們已經(jīng)不是只讀圣前書的學(xué)生。我們會參加一些社團活動，擔(dān)任一些職位，甚至，我們會打工做兼職。看似寬松的大學(xué)校園，我們卻常常會忙得不可開交。所以，我們做任何事都要充分利用自己的腦子與智慧，認(rèn)清事物的本質(zhì)，抓住問題的關(guān)鍵。只有這樣，我們才更加有效率地做好每件事，不僅縮短了辦事時間，更能好好鍛煉自己的能力，也在大家心目中樹立了一定的威信。秀出一個優(yōu)秀的自己！

三十六計，雖然用于古代戰(zhàn)爭，而在我們生活每個地方都能用到。如果我們能充分利用這些計策，我們不僅在大學(xué)里脫穎而出，在我們踏入社會的時候，把這些運用得如魚得水時，我們在這個社會也將脫穎而出！

第四篇：《夸張,讓童話炫起來》群文閱讀教學(xué)設(shè)計

《夸張,讓童話炫起來》群文閱讀教學(xué)設(shè)計

立足兒童視野，以激發(fā)學(xué)生閱讀興趣、提升學(xué)生思維能力為核心，我們設(shè)計了《夸張，讓童話炫起來》的群文閱讀課例。

一、談話激趣，指導(dǎo)閱讀，探究“夸張”

1.同學(xué)們，喜歡讀童話嗎？列舉生活中閱讀到的童話，并說說你為什么喜歡童話。

2.運用默讀、快速瀏覽的方法，閱讀童話《木偶奇遇記》片段，兩個要求：①快速默讀全文，用簡潔的語言說說故事的主要內(nèi)容。②勾畫出文章中你覺得最神奇或者奇妙的一個場景，說說你想象到了什么。

3.如何歸納故事的主要內(nèi)容？請用“誰在哪里干什么，最后怎么樣”這樣的句式來交流。

4.引出――夸張的修辭手法。探究“與一般文章的夸張比較，你發(fā)現(xiàn)童話的夸張有什么不一樣？”

5.小結(jié)：這樣的夸張，是不是讓童話故事變得更有趣，更吸引人了呢？

二、群文共享，尋找異同，深化體驗

1.出示學(xué)習(xí)要求：①瀏覽三篇童話，勾畫出你最感興趣的夸張語句或片段，說說文章中把什么夸張了？你想象到了什么？然后再好好讀一讀。②請為文中的夸張評星，并完成閱讀卡。

閱讀卡如下：

2.學(xué)生自由閱讀并完善閱讀記錄卡，教師巡視。

3.教師提醒交流中的語言方式：“哪篇童話寫了一個什么樣的故事，我發(fā)現(xiàn)文章中把什么夸張了，我來讀一讀。因為這個夸張，我想象到??我為它加幾顆星”。

4.橫向比較找異同，體會童話里的夸張內(nèi)容和特點。比較這幾篇童話中運用的夸張，你發(fā)現(xiàn)或者感受到什么？不同點：①夸張的內(nèi)容不同：有語言、外貌、心理、動作等。②夸張的形式有所不同：可提示――《格列佛游記》與另外三篇的夸張有何不同？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“夸大的夸張和縮小的夸張”。相同點：引導(dǎo)學(xué)生在交流中發(fā)現(xiàn)，“童話中的夸張是整個情節(jié)和內(nèi)容的夸張”。

6.表中除《豌豆上的公主》是一篇完整的童話外，其他都是片段。你可以選擇一本你最想要知道接下來怎么樣的童話書進(jìn)行閱讀，咱們再開一個童話閱讀分享會！

【設(shè)計意圖】教學(xué)中采用一篇帶多篇的教學(xué)方式，以《木偶奇遇記》為精讀教學(xué)內(nèi)容，從發(fā)現(xiàn)驚奇，追問為何難以想象，引入“夸張”的知識性內(nèi)容，再到找夸張，理解夸張的內(nèi)容，體會夸張的作用，并準(zhǔn)確“給文章評星”。讓學(xué)生進(jìn)一步體會夸張是如何讓童話作品變得更有意思的，再從這個角度來破題。接下來群文閱讀《豌豆上的公主》《大林與小林》《格列佛游記》，運用快速默讀和群文共享的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生自讀自悟、小組、集體分享，最后，在完善“閱讀卡”的過程中，比較幾篇作品的異同，發(fā)現(xiàn)不同的童話作品，夸張的內(nèi)容不同，夸張的形式（夸大、縮?。┮膊煌嵌紝υ鰪姽适碌目勺x性，提升閱讀興趣有作用。

（作者單位：四川省成都市石室雙楠實驗學(xué)校）

第五篇：讓你的學(xué)生自己去學(xué)習(xí)

一、創(chuàng)設(shè)和諧平等的課堂氣氛

《走進(jìn)新課程》中曾指出：我們應(yīng)該面向新時代，努力創(chuàng)建民主、和諧、平等的師生關(guān)系。只有教師放下權(quán)威的架子，真正用真情去對待學(xué)生，才會真正換來教師與學(xué)生之間的心靈溝通，才會得到學(xué)生的真情回報。作為老師你用你的愛感動了學(xué)生，同樣學(xué)生就特別喜歡你所教的學(xué)科，學(xué)生就從內(nèi)心愿意學(xué)習(xí)語文，從而產(chǎn)生對語文的學(xué)習(xí)興趣。

融洽的師生關(guān)系，能使學(xué)生敞開心扉、無拘無束地參與學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生的身心都會愉悅起來，課堂學(xué)習(xí)就會成為有趣味的、富有創(chuàng)造性的活動。首先，教師要學(xué)會蹲下來看學(xué)生，即享受學(xué)生的童真、童情與童趣，使自己也與學(xué)生同喜、同樂與同憂；要讓學(xué)生享受老師的尊重、愛心，與老師同研、同創(chuàng)。教師與學(xué)生同命運共呼吸，要允許學(xué)生犯錯，也要允許教師被學(xué)生駁倒。這樣，學(xué)生才會對教師接納、熱愛和有信心，才會積極參與到課堂學(xué)習(xí)中來。

二、創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情境。

根據(jù)最新的認(rèn)知理論，總結(jié)幾年來的教學(xué)實踐，我設(shè)計出一套體現(xiàn)“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”宗旨的教學(xué)模式：“創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣一主動探究，討論解決一深化體驗，綜合運用?！毕旅嫖揖汀堕L城》一文的教學(xué)，具體談一談這一教學(xué)模式的實施

三、布置有“趣味性的作業(yè)”。

為了讓作業(yè)不成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也為了讓作業(yè)能輕松地吸引學(xué)生。教師在布置時要懂得策略，注意作業(yè)的趣味性。