第一篇：竣工后評(píng)價(jià)&項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告階段與前幾階段的內(nèi)在聯(lián)系

竣工后評(píng)價(jià)/項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告階段與前幾階段的內(nèi)在聯(lián)系

一、概述

竣工后評(píng)價(jià)(或項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告)，是建設(shè)項(xiàng)目竣工驗(yàn)收或投入使用后一段時(shí)間后，運(yùn)用科學(xué)、系統(tǒng)、規(guī)范的評(píng)價(jià)方法，對(duì)項(xiàng)目的立項(xiàng)策劃、設(shè)計(jì)施工、竣工投產(chǎn)、生產(chǎn)運(yùn)營等全過程進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)價(jià)，將項(xiàng)目策劃預(yù)期效果與項(xiàng)目實(shí)施后的終期實(shí)際結(jié)果進(jìn)行全面、科學(xué)、綜合的對(duì)比考核，并以此確定各項(xiàng)技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)是否合理的一種技術(shù)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。項(xiàng)目后評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括立項(xiàng)策劃評(píng)價(jià)、設(shè)計(jì)施工評(píng)價(jià)、生產(chǎn)運(yùn)營評(píng)價(jià)和建設(shè)效益評(píng)價(jià)。由此看來，通過后評(píng)價(jià)的分析和總結(jié)，我們可以清楚地前幾階段的管理目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，是否是否提高了建設(shè)項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益，為以后建設(shè)項(xiàng)目的投資策劃提供真實(shí)的數(shù)據(jù)資料，提高投資策劃的準(zhǔn)確率。

二、竣工后評(píng)價(jià)階段與前幾階段的內(nèi)在聯(lián)系

1、竣工后評(píng)價(jià)與可行性研究階段的聯(lián)系

在竣工后評(píng)價(jià)中，項(xiàng)目目標(biāo)和目的的評(píng)價(jià)的主要任務(wù)是對(duì)照可行性研究報(bào)告關(guān)于項(xiàng)目目標(biāo)的論述，找出變化，分析目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度以及成敗的原因，進(jìn)一步討論項(xiàng)目目標(biāo)的確定是否正確合理，是否符合發(fā)展的要求。項(xiàng)目目標(biāo)和目的后評(píng)價(jià)通過變化原因及合理性分析，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為項(xiàng)目策劃、管理、建設(shè)實(shí)施提供信息反饋，以便適時(shí)調(diào)整政策、修改計(jì)劃，為續(xù)建和新建項(xiàng)目提供參考和借鑒。同時(shí)可為企業(yè)發(fā)展方針、投資和融資政策的調(diào)整和完善提供參考依據(jù)。該階段的項(xiàng)目建議書和可行性研究報(bào)告為竣工后評(píng)價(jià)提供了根本依據(jù)

和主要指標(biāo)。

2、竣工后評(píng)價(jià)與策劃階段的聯(lián)系

對(duì)項(xiàng)目策劃的后評(píng)價(jià)包括項(xiàng)目策劃程序、策劃內(nèi)容和策劃方法分析三部分內(nèi)容。項(xiàng)目策劃程序分析主要分析項(xiàng)目策劃的依據(jù)和程序是否正確，是否存在違背項(xiàng)目建設(shè)客觀規(guī)律，執(zhí)行錯(cuò)誤的策劃程序等。項(xiàng)目策劃內(nèi)容評(píng)價(jià)分析應(yīng)對(duì)照項(xiàng)目策劃審核的意見和要求，根據(jù)項(xiàng)目實(shí)際完成或進(jìn)展的情況，從投資者的角度分析投入產(chǎn)出關(guān)系，評(píng)價(jià)策劃的內(nèi)容是否正確，能否實(shí)現(xiàn)。項(xiàng)目策劃方法分析包括策劃方法是否科學(xué)、客觀，有無主觀臆斷，是否實(shí)事求是。策劃階段的策劃報(bào)告、初步設(shè)計(jì)文件、融資方案、前評(píng)估報(bào)告等又是竣工后評(píng)價(jià)的主要依據(jù)。

3、竣工后評(píng)價(jià)與施工前準(zhǔn)備階段的聯(lián)系

對(duì)施工前準(zhǔn)備的后評(píng)價(jià)，包括項(xiàng)目勘察設(shè)計(jì)、投資融資、采購招投標(biāo)、開工準(zhǔn)備等方面的后評(píng)價(jià)。項(xiàng)目勘察設(shè)計(jì)的后評(píng)價(jià)要對(duì)勘察設(shè)計(jì)的質(zhì)量、技術(shù)水平和服務(wù)進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。投資融資項(xiàng)目后評(píng)價(jià)主要應(yīng)分析評(píng)價(jià)項(xiàng)目的投資結(jié)構(gòu)、融資模式、資金選擇、項(xiàng)目擔(dān)保和風(fēng)險(xiǎn)管理等內(nèi)容，評(píng)價(jià)的重點(diǎn)是根據(jù)施工前準(zhǔn)備階段所確定的投融資方案，對(duì)照實(shí)際實(shí)現(xiàn)的融資方案，找出差別和問題，分析利弊，還要分析實(shí)際融資方案對(duì)項(xiàng)目原定的目標(biāo)和效益指標(biāo)的作用和影響，特別是融資成本的變化，評(píng)價(jià)融資與項(xiàng)目的債務(wù)的關(guān)系和今后的影響。在可能的條件下，后評(píng)價(jià)還應(yīng)分析是否項(xiàng)目可以采取更加合理經(jīng)濟(jì)的投融資方案。此外，項(xiàng)目貸款談判也是后評(píng)價(jià)應(yīng)該關(guān)注的方面。對(duì)采購招投標(biāo)工作的后評(píng)價(jià)，應(yīng)該包括招投標(biāo)公開性、公平性和公正性的評(píng)價(jià)，后評(píng)價(jià)應(yīng)對(duì)采購招投標(biāo)的資格、程序、規(guī)范等事項(xiàng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)要分析該項(xiàng)目的采購招投標(biāo)是否有更加經(jīng)濟(jì)合理的方法。對(duì)項(xiàng)目開工準(zhǔn)備的后評(píng)價(jià)是項(xiàng)目后評(píng)價(jià)工作的一部分，特別是項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容、地址、引進(jìn)技術(shù)方案、融資條件等重大變化可能在此時(shí)發(fā)生，應(yīng)注意這些變化及其可能對(duì)項(xiàng)目目標(biāo)、效益、風(fēng)險(xiǎn)的影響。施工前準(zhǔn)備階段產(chǎn)生的招投標(biāo)文件、設(shè)計(jì)圖紙文件、施工合同、監(jiān)理合同、設(shè)備采購合同、保險(xiǎn)合同等均是竣工后評(píng)價(jià)進(jìn)行前后對(duì)比分析時(shí)的主要依據(jù)。

4、竣工后評(píng)價(jià)與施工階段的聯(lián)系

項(xiàng)目施工階段的后評(píng)價(jià)包括項(xiàng)目的合同執(zhí)行情況分析，工程實(shí)施及管理，資金來源及使用情況分析與評(píng)價(jià)等。項(xiàng)目實(shí)施階段的后評(píng)價(jià)應(yīng)注意兩方面的對(duì)比，一方面要與開工前的工程計(jì)劃比，另一方面還應(yīng)把該階段的實(shí)施情況可能產(chǎn)生的結(jié)果和影響與項(xiàng)目決策時(shí)所預(yù)期的效果進(jìn)行對(duì)比，分析偏離度，并在此基礎(chǔ)上找出原因，提出對(duì)策，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。施工階段的后評(píng)價(jià)主要包括對(duì)工程進(jìn)度、工程質(zhì)量、工程造價(jià)、工程監(jiān)理評(píng)估；對(duì)各種合同執(zhí)行情況評(píng)估；對(duì)項(xiàng)目設(shè)計(jì)能力和實(shí)際能力的驗(yàn)證；對(duì)工程技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的分析；對(duì)資金使用情況的分析與評(píng)價(jià)；對(duì)工藝技術(shù)流程、技術(shù)裝備選擇的可靠性、配套性、先進(jìn)性、經(jīng)濟(jì)合理性的分析。施工階段的記錄文件和數(shù)據(jù)是竣工后評(píng)價(jià)中分析和評(píng)價(jià)項(xiàng)目實(shí)施過程的重要參考資料。

5、竣工后評(píng)價(jià)與調(diào)試階段的聯(lián)系

調(diào)試階段的后評(píng)價(jià)包括項(xiàng)目的經(jīng)營管理和運(yùn)行條件分析；項(xiàng)目的經(jīng)營效益分析；通過調(diào)試階段的記錄對(duì)今后運(yùn)行情況、資源供應(yīng)情況、資源綜合利用情況、經(jīng)營能力的利用情況等進(jìn)行評(píng)估。

6、竣工后評(píng)價(jià)與完工驗(yàn)收/移交業(yè)主占用階段的聯(lián)系

完工驗(yàn)收是投資項(xiàng)目在后評(píng)價(jià)之前最重要的環(huán)節(jié)，項(xiàng)目完工驗(yàn)收的內(nèi)容、方法和資料是進(jìn)行項(xiàng)目后評(píng)價(jià)的重要基礎(chǔ)。其中監(jiān)理報(bào)告、完工驗(yàn)收?qǐng)?bào)告、財(cái)務(wù)決算資料、聘請(qǐng)審計(jì)的結(jié)論性資料等相關(guān)資料都是竣工后評(píng)價(jià)的依據(jù)和基礎(chǔ)。

三、結(jié)束語

前幾個(gè)階段的過程文件是竣工后評(píng)價(jià)(或項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告)的主要依據(jù)和數(shù)據(jù)來源，竣工后評(píng)價(jià)(或項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告)既是對(duì)前幾個(gè)階段的分析和評(píng)價(jià)，同時(shí)還對(duì)以后同類項(xiàng)目前幾個(gè)階段的實(shí)施過程提供了重要參考資料，為后續(xù)項(xiàng)目的科學(xué)、合理實(shí)施提供技術(shù)保障。

第二篇：項(xiàng)目運(yùn)作階段總結(jié)報(bào)告模版

------------項(xiàng)目運(yùn)作總結(jié)報(bào)告

（由項(xiàng)目經(jīng)理在項(xiàng)目每階段完成后填寫，項(xiàng)目董事確認(rèn)）主送：公司總裁（高級(jí)副總裁、副總裁）抄送：各咨詢中心總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總監(jiān) 提交人：項(xiàng)目董事、項(xiàng)目經(jīng)理 時(shí)間：

一、項(xiàng)目進(jìn)展回顧

二、存在問題（1）客戶層面（2）項(xiàng)目組內(nèi)部（3）其他

三、如何在下一階段避免此階段存在的問題

四、其它

===== 完 =====

第三篇：阿朗網(wǎng)優(yōu)項(xiàng)目階段總結(jié)報(bào)告

阿朗網(wǎng)優(yōu)項(xiàng)目階段總結(jié)報(bào)告

本人在接到參與陜西阿郎優(yōu)化項(xiàng)目通知后，于8月16日到阿朗項(xiàng)目組報(bào)到，截止9月25日，在此對(duì)這一個(gè)月來的學(xué)習(xí)和工作情況進(jìn)行總結(jié)。主要工作描述

a)報(bào)到情況

自9月13日為止，相關(guān)人員全部到位。由于報(bào)道時(shí)間為禮拜五，具體負(fù)責(zé)人沒有聯(lián)系到，于是與禮拜一與網(wǎng)優(yōu)項(xiàng)目做了簡單的溝通。初步了解到初級(jí)網(wǎng)優(yōu)工程師需要具備信令分析能力和GSM原理基礎(chǔ)等通信知識(shí)。其次是測試工具的使用，是否熟練使用DT測試軟件和地圖軟件等。之后，阿朗工程師拷貝了常用的測試軟件、mapinfo、easyrnp和gsm原理基礎(chǔ)、信令基礎(chǔ)等資料。

a)阿朗目前主要使用的DT測試軟件為：tems、華星和鼎利，地圖軟件為：mapnifo，網(wǎng)規(guī)軟件：easyrnp。由于之前已經(jīng)對(duì)相關(guān)軟件有使用經(jīng)驗(yàn)和部分了解，所以在阿朗工程師的簡單介紹后，對(duì)這些工具軟件很快就可以熟練使用。

b)學(xué)習(xí)情況

在基礎(chǔ)知識(shí)方面，由于本人之前對(duì)GSM原理知識(shí)了解不夠，對(duì)信令流程部分，比較陌生。在進(jìn)入項(xiàng)目組后，經(jīng)過和阿朗工程師的溝通，了解到信令流程作為后期數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)，需要熟練掌握；其他人員均有3年以上工作經(jīng)驗(yàn)。對(duì)工作及相關(guān)知識(shí)都比較了解。c)工作情況

d)新開站的規(guī)劃。

e)新開站的優(yōu)化。

f)尋呼黑洞小區(qū)的處理。

g)對(duì)無試呼無占用小區(qū)的監(jiān)控及處理。

h)對(duì)TCH可用數(shù)為0的小區(qū)的監(jiān)控及處理。

i)對(duì)TCH系統(tǒng)分配失敗TOP小區(qū)的處理。

j)對(duì)SD擁塞小區(qū)的監(jiān)控及TOP小區(qū)的處理。

k)對(duì)TCH擁塞小區(qū)的監(jiān)控及TOP小區(qū)的處理。

l)對(duì)小區(qū)壞載波進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

m)對(duì)GPRS指標(biāo)進(jìn)行監(jiān)控及TOP小區(qū)的處理。

n)配合卡特系統(tǒng)版本升級(jí)進(jìn)行指標(biāo)監(jiān)控。

本人現(xiàn)已由項(xiàng)目組分配工作，主要負(fù)責(zé)壞載波的核查級(jí)處理。

d）工作總結(jié)

從剛來延安到現(xiàn)在，卡特延安優(yōu)化項(xiàng)目組及延安市移動(dòng)公司就交給了我們諸多的工作，在人員不足及技術(shù)水平相對(duì)薄弱的情況下，我們頂住了壓力，每項(xiàng)工作都保質(zhì)保量的按時(shí)完成，并有幸參與了卡特系統(tǒng)升級(jí)的工作，得到了卡特延安項(xiàng)目組及市移動(dòng)公司的一致認(rèn)可。在這一個(gè)月當(dāng)中，我們所有的付出及努力都是值得的。

多余時(shí)間用于學(xué)習(xí)信令流程等通信知識(shí)，通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，感覺學(xué)到了很多，但是也認(rèn)識(shí)到了自己的不足，網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化是一個(gè)長期學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)積累的過程，需要豐富的基礎(chǔ)理論知識(shí)，必須在不斷的學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。希望自己能盡快成長起來，早日成長為一個(gè)優(yōu)秀的網(wǎng)優(yōu)工程師，希望延安網(wǎng)優(yōu)組，也能早日成長起來，能夠獨(dú)撐一方，更希望公司網(wǎng)優(yōu)團(tuán)隊(duì)能夠做成全國最優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。存在的主要問題及建議

個(gè)人方面存在的主要問題是理論和實(shí)踐的結(jié)合還有一定的差距，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)通信理論基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，熟練掌握各種通信狀態(tài)下的信令流程，更好的把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，加強(qiáng)各種經(jīng)驗(yàn)的積累。

公司在網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化方面存在的主要問題是具備網(wǎng)優(yōu)經(jīng)驗(yàn)工程師的缺乏，公司現(xiàn)有員工的通信理論基礎(chǔ)又相對(duì)薄弱。對(duì)于優(yōu)化項(xiàng)目的人員需求，公司可采用外部招聘和內(nèi)部培養(yǎng)的方式，進(jìn)行人員儲(chǔ)備。

延安網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化組

2011年9月25日

第四篇：組織與實(shí)施階段總結(jié)報(bào)告

組織與實(shí)施階段總結(jié)報(bào)告

本期我校數(shù)學(xué)組全體教師參與了課題《估算教學(xué)方法研究》的研究活動(dòng)，課題組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下以新課程理念為依據(jù)，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展為宗旨，深入開展課題研究，初步形成了一支務(wù)實(shí)、高效的課題研究小組。課題小組認(rèn)真地開展本期課題研究工作，為今后課題研究工作積累了經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)將近段工作匯報(bào)如下：

1、個(gè)案研究法：從本學(xué)段本學(xué)科出發(fā)，針對(duì)某一課例、某一教學(xué)階段或者某一學(xué)生發(fā)展時(shí)期等進(jìn)行個(gè)案研究最終提煉出共性的結(jié)論來。

2、行動(dòng)研究法：在教與學(xué)的過程中，邊實(shí)踐，邊探索，邊檢驗(yàn)，邊完善，把研究與實(shí)踐緊密地結(jié)合起來，邊歸納，邊總結(jié)，最終形成一套系統(tǒng)的課堂有效教學(xué)策略體系，這是本課題研究的最重要方法。

3、文獻(xiàn)分析法：作為學(xué)習(xí)理論、收集信息的主要方法，其中信息資料主要來源于教育理論書籍、報(bào)刊雜志以及網(wǎng)絡(luò)下載的相關(guān)資料等。通過這些資料信息的分析與研究，可達(dá)到準(zhǔn)確地界定課題研究的價(jià)值性、可行性及關(guān)鍵概念的內(nèi)涵與外涵，并制定研究目標(biāo)與實(shí)施方案等目的。

4、調(diào)查法：主要調(diào)查本班在該課題研究之初，數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的現(xiàn)狀以及對(duì)研究過程中、研究之后的狀況進(jìn)行詳細(xì)跟蹤調(diào)查，為研究的順利進(jìn)行提供事實(shí)性依據(jù)。

但在研究工作的開展中，還有一些問題值得我們反思：

1、教師對(duì)估算的意義和作用認(rèn)識(shí)不足。估算是在無法或不必做精確計(jì)算時(shí)，對(duì)算式計(jì)算結(jié)果的粗略估計(jì)。估算的一個(gè)基本原則是使估計(jì)值盡量接近準(zhǔn)確值，估算分“好”的估算和“不好”的估算，估計(jì)值越接近準(zhǔn)確值的估算越是“好”的估算。但教師為了學(xué)生在考試時(shí)不出錯(cuò)便做統(tǒng)一要求，比如要求學(xué)生把三位數(shù)估成整百數(shù)進(jìn)行估算。估算的一個(gè)重要作用就是檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果的正確性，但需要強(qiáng)調(diào)的是，估算并不能代替驗(yàn)算，估算只能檢查出明顯的錯(cuò)誤。

以上是我們對(duì)于課題研究的階段總結(jié)，存在著許多不足之處，這也正是我在今后的研究中應(yīng)重點(diǎn)提高與改進(jìn)的地方。在今后的研究中我們課題組成員還將一如既往，不斷探索，繼續(xù)鉆研，為這一課題的繼續(xù)實(shí)施進(jìn)一步努力。

第五篇：《美術(shù)課程評(píng)價(jià)與促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的研究》階段總結(jié)報(bào)告

《美術(shù)課程評(píng)價(jià)與促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的研究》

階段總結(jié)報(bào)告

大興安嶺地區(qū)加格達(dá)奇區(qū)進(jìn)修學(xué)校金成文王明莉

2007.1

2“美術(shù)課程評(píng)價(jià)與促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的研究”這一課題又進(jìn)行了一個(gè)階段的實(shí)驗(yàn)，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)階段中，一直得到進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，并給予大力支持，我們課題組的研究人員采取了切實(shí)可行的工作措施，同時(shí)也做了大量務(wù)實(shí)的工作，使課題研究能夠順利地推進(jìn)，達(dá)到了本階段研究的預(yù)期效果。為了把課題研究工作更有成效地開展下去，工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)課題組研究正規(guī)化管理

本課題實(shí)施以來，建立了總課題領(lǐng)導(dǎo)組織，加強(qiáng)課題實(shí)驗(yàn)的科學(xué)化管理，并將“美術(shù)課程評(píng)價(jià)與促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的研究”這一課題，納入我區(qū)教研工作總體規(guī)劃，認(rèn)真實(shí)施科研管理制度。設(shè)立12個(gè)子課題。

建立課題實(shí)驗(yàn)檔案，要求每個(gè)實(shí)驗(yàn)教師有完備的實(shí)驗(yàn)檔案，從制度上加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)檔案管理。為確保實(shí)驗(yàn)順利開展，制定了有關(guān)規(guī)章制度的制定。積極努力爭取保證實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)投入及時(shí)到位，確保本課題實(shí)驗(yàn)順利開展不受影響。

二、做好分析促進(jìn)課題健康發(fā)展

通過認(rèn)真的進(jìn)行調(diào)研、分析和研究，我們發(fā)現(xiàn)課改革以來，隨得了一定的美術(shù)課程改革成果。但也有忽視對(duì)“美術(shù)課程評(píng)價(jià)”研究與實(shí)踐的現(xiàn)象，使得美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)在課改的推進(jìn)中相對(duì)滯后。加上其自身的特殊性，教師對(duì)學(xué)生的美術(shù)評(píng)價(jià)更容易步入誤區(qū)。主要誤區(qū)有：“主觀評(píng)價(jià)”、“傳統(tǒng)評(píng)價(jià)”和“單一評(píng)價(jià)”等方面的問題需要我們通過本課題研究解決?？傉n題組于2007年3月14日、9月26日成功地組織了實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)，參加培訓(xùn)的研究人員有：“辛光霞、陳 巖、韓文艷、王明莉、李明慧、由 健、趙寶龍、李 鳳、李 波、張富明、趙 民、高占君、李 冰，”他們分別來自六小、十小、九小、一小、七小、五小、白樺中心小學(xué)、三小、三中。

通過本次培訓(xùn)，改進(jìn)教師的教學(xué)，促進(jìn)美術(shù)課程不斷發(fā)展，使教師注重評(píng)價(jià)與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，尤其要加強(qiáng)形成性評(píng)價(jià)。

三、提高認(rèn)識(shí)增強(qiáng)研究課題能力

在當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教育過程中，課程改革是素質(zhì)教育推進(jìn)的重要措施之一，課程改革成功的關(guān)鍵之一，在于課程評(píng)價(jià)，所以做好“美術(shù)課程評(píng)價(jià)與促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的研究”就顯得十分重要了。

本課題實(shí)施的主要目的是：“通過本課題的研究和實(shí)驗(yàn)，充分培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，挖掘美術(shù)教學(xué)過程中培養(yǎng)創(chuàng)新思維的潛力，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造能力的發(fā)展，提高學(xué)生的審美素質(zhì)。”本課題實(shí)施的意義在于“三個(gè)”有利于：“有利于全面貫徹黨的教育方針。有利于培養(yǎng)美術(shù)藝術(shù)人才。有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?！?/p>

四、認(rèn)真實(shí)驗(yàn)提高課題研究質(zhì)量

課題組的全體成員在各自的教育教學(xué)工作中積極研究、探索,已經(jīng)小有成效并把自己的經(jīng)驗(yàn)、想法、成果形成論文，為以后的研究工作提供有效的材料。在這一階段實(shí)施過程里，我們課題組的成員不斷的學(xué)習(xí)新的理論，充實(shí)自己，并把這些理論和自己的教學(xué)結(jié)合起來，形成自己獨(dú)特的授課風(fēng)格，使每一節(jié)課都有新的亮點(diǎn)。2007年10月進(jìn)行了《美術(shù)課程評(píng)價(jià)與促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的研究》課題研究的階段展示課，在展示課中加區(qū)五小美術(shù)教師李波的《新穎的泥名片》一課,充分的體現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)課堂評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,展示課之后再一次進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn),并于11月初征集了實(shí)驗(yàn)教師關(guān)于美術(shù)課程評(píng)價(jià)與促進(jìn)學(xué)生全

面發(fā)展的研究心得、反思和經(jīng)驗(yàn)材料。共收集材料52份,其中課題研究階段總結(jié)記錄11份、課題研究記錄11份、反思9份、論文8份、教學(xué)設(shè)計(jì)8份、教學(xué)敘事5份,從研究心得、反思和經(jīng)驗(yàn)材料內(nèi)容來看，各位實(shí)驗(yàn)教師工作務(wù)實(shí)、信息收集準(zhǔn)確有效，具有研究依據(jù)和參考交流互相學(xué)習(xí)借鑒的價(jià)值。建立健全實(shí)驗(yàn)檔案，為確保實(shí)驗(yàn)順利開展，制定了實(shí)驗(yàn)制度。

五、及時(shí)總結(jié)實(shí)驗(yàn)中取得的成果和經(jīng)驗(yàn)

在本階段實(shí)驗(yàn)中，我們采用的 是“美術(shù)課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多元化” 做法，即“美術(shù)課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多元化”、“美術(shù)課程評(píng)價(jià)對(duì)象的多元化”、“美術(shù)課程評(píng)價(jià)者的多元化”、“美術(shù)課程評(píng)價(jià)方法的多元化”和“美術(shù)課程評(píng)價(jià)形式的多元化”。

取得的成果和經(jīng)驗(yàn)方面：如在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)目前總結(jié)了幾點(diǎn)，1、在造型教學(xué)活動(dòng)過程中，正確地對(duì)學(xué)生的合作能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感道德等方面給予評(píng)價(jià)。

2、欣賞活動(dòng)中，正確評(píng)價(jià)學(xué)生的審美能力。

3、正確評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)作能力?？傊?，美術(shù)學(xué)科評(píng)價(jià)學(xué)生的方式很多，但在學(xué)習(xí)的過程中，對(duì)學(xué)生美術(shù)能力所表現(xiàn)的細(xì)微的變化，應(yīng)及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。讓他們認(rèn)識(shí)自我，建立自信，只有這樣，學(xué)生才能大膽地完成作品，才能更好地學(xué)習(xí)美術(shù)的各種技能技巧，從而達(dá)到開發(fā)想象能力、創(chuàng)造能力、審美能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為加格達(dá)奇區(qū)教育發(fā)展做出我們的貢獻(xiàn)。

六、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改進(jìn)完善課題實(shí)驗(yàn)

1、部分實(shí)驗(yàn)者依然理論基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，實(shí)驗(yàn)操作不夠規(guī)范，今后要加強(qiáng)理論培訓(xùn)和理論指導(dǎo)。

2、由于美術(shù)課程評(píng)價(jià)具有多元性，有的實(shí)驗(yàn)者因長期傳統(tǒng)評(píng)價(jià)觀念影響，有時(shí)還會(huì)帶“我”字色彩評(píng)價(jià)。下一個(gè)階段我們要加強(qiáng)引領(lǐng)。

3、由于我區(qū)地處全省偏遠(yuǎn)地區(qū)，經(jīng)濟(jì)狀況較落后，在今后的研究中會(huì)有一些困難，但我們有信心和決心保證課題的順利研究。

我們始終本著及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題的原則，針對(duì)在實(shí)驗(yàn)中存在的上述問題，我們即要積極努力解決，又要及時(shí)向上級(jí)科研部門的專家請(qǐng)教，讓專家及時(shí)對(duì)本課題診斷。使我們能克服困難，解決存在的問題，順利完成本階段實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

總之，我們?cè)诒倦A段的研究過程中，得到了省、地專家領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，也到加區(qū)進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持；同時(shí)在研究過程中也得到了證明，本課題的研究在我區(qū)美術(shù)教育教學(xué)改革過程中將起著重要作用，今后加倍努力不斷完善、不斷改進(jìn)，使其為提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量做出新貢獻(xiàn)。