第一篇：2014年新課標(biāo)高考考試大綱語(yǔ)文Word版

2014全國(guó)新課標(biāo)高考語(yǔ)文考試大綱

Ⅰ.考試性質(zhì)

普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生成績(jī)，按已確定的招生計(jì)劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

Ⅱ.考核目標(biāo)與要求

2013年高考語(yǔ)文要求考查考生識(shí)記、理解、分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)、表達(dá)應(yīng)用和探究六種能力，這六種能力表現(xiàn)為六個(gè)層級(jí)。

A．識(shí)記：指識(shí)別和記憶，是最基本的能力層級(jí)。

B．理解：指領(lǐng)會(huì)并能作簡(jiǎn)單的解釋，是在識(shí)記基礎(chǔ)上高一級(jí)的能力層級(jí)。

C．分析綜合：指分解剖析和歸納整理，是在識(shí)記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級(jí)。

D．鑒賞評(píng)價(jià)：指對(duì)閱讀材料的鑒別、賞析和評(píng)說(shuō)，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級(jí)。

E．表達(dá)應(yīng)用：指對(duì)語(yǔ)文知識(shí)和能力的運(yùn)用，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級(jí)。

F．探究：指對(duì)某些問(wèn)題進(jìn)行探討，有見(jiàn)解、有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)新，是在識(shí)記、理解、分析綜合的基礎(chǔ)上發(fā)展了的能力層級(jí)。

對(duì)A、B、C、D、E、F六個(gè)能力層級(jí)均可有難易不同的考查。

Ⅲ.考試內(nèi)容與要求

根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國(guó)教育部2003年頒布的《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》和《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》，確定語(yǔ)文科考試內(nèi)容。按照高中課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修課程中閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流兩個(gè)目標(biāo)的“語(yǔ)文1”至“語(yǔ)文5”五個(gè)模塊，選修課程中詩(shī)歌與散文、小說(shuō)與戲劇、新聞與傳記、語(yǔ)言文字應(yīng)用、文化論著研讀五個(gè)系列，組成必考內(nèi)容和選考內(nèi)容。必考和選考均可有難易不同的考查。必考內(nèi)容 必考內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級(jí)如下：

（一）現(xiàn)代文閱讀

閱讀一般論述類文章。

1．理解 B

（1）理解文中重要概念的含義

（2）理解文中重要句子的含意

2．分析綜合 C

（1）篩選并整合文中的信息

（2）分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路

（3）歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思

（4）分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度

（二）古代詩(shī)文閱讀

閱讀淺易的古代詩(shī)文。

1．識(shí)記 A

默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇

2．理解 B

（1）理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義

（2）理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法

※常見(jiàn)文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。

（3）理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法

不同的句式和用法：判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞類活用。

（4）理解并翻譯文中的句子

3．分析綜合 C

（1）篩選文中的信息

（2）歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思

（3）分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度

4．鑒賞評(píng)價(jià) D

（1）鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧

（2）評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度

（三）語(yǔ)言文字運(yùn)用

正確、熟練、有效地運(yùn)用語(yǔ)言文字。

1．識(shí)記 A

（1）識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音

（2）識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字

2．表達(dá)應(yīng)用 E

（1）正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

（2）正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）

（3）辨析并修改病句

※病句類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂；表意不明、不合邏輯。

（4）擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段

（5）選用、仿用、變換句式

（6）正確運(yùn)用常用的修辭方法

※常見(jiàn)修辭方法：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。

（7）語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。

（四）寫(xiě)作

能寫(xiě)論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。

表達(dá)運(yùn)用 E

作文考試的要求分為基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)。

1．基礎(chǔ)等級(jí)

（1）符合題意

（2）符合文體要求

（3）感情真摯，思想健康

（4）內(nèi)容充實(shí)，中心明確

（5）語(yǔ)言通順，結(jié)構(gòu)完整

（6）標(biāo)點(diǎn)正確，不寫(xiě)錯(cuò)別字（注：每一個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)）

2．發(fā)展等級(jí)

（1）深刻

透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。

（2）豐富

材料豐富，論據(jù)充實(shí)，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。

（3）有文采

用詞貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。

（4）有創(chuàng)新

見(jiàn)解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩。

選考內(nèi)容

選考內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級(jí)如下：

（一）文學(xué)類文本閱讀

閱讀鑒賞中外文學(xué)作品。了解小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。文學(xué)作品的閱讀鑒賞，注重審美體驗(yàn)。感受形象，品味語(yǔ)言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力；理解作品反映的社會(huì)生活和情感世界，探索作品蘊(yùn)涵的民族心理和人文精神。

1．分析綜合 C

（1）分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題

（2）分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法

2．鑒賞評(píng)價(jià) D

（1）體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)

（2）欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力

（3）對(duì)作品表現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值判斷和審美取向作出評(píng)價(jià)

3．探究 F

（1）從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神

（2）探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖

（3）對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀

（二）實(shí)用類文本閱讀

閱讀評(píng)價(jià)中外實(shí)用類文本。了解傳記、新聞、報(bào)告、科普文章的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。準(zhǔn)確解讀文本，篩選、整合信息。分析思想內(nèi)容、構(gòu)成要素和語(yǔ)言特色，評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)功用，探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神。

1．分析綜合 C

（1）篩選并整合文中的信息

（2）分析語(yǔ)言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思

（3）分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法

2．鑒賞評(píng)價(jià) D

（1）評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向

（2）評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響

（3）對(duì)文本的某種特色作深度的思考和判斷

3．探究 F

（1）從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神

（2）探討作者的寫(xiě)作背景和寫(xiě)作意圖

（3）探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解

2014年全國(guó)新課標(biāo)高考語(yǔ)文高考大綱要求必背古詩(shī)詞篇目（高中14

篇，初中50篇）

一高考古詩(shī)文背誦篇目(初中50篇）

1.《論語(yǔ)》

2.《魚(yú)我所欲也》

3.《生于憂患死于安樂(lè)>孟子

4.《曹劌論戰(zhàn)》左傳

5.《鄒忌諷齊王納諫>>戰(zhàn)國(guó)策

6.《前出師表》諸葛亮

7.《桃花源記》陶淵明

8.《三峽》酈道元

9.《馬說(shuō)》韓愈

10.《陋室銘》劉禹錫

11.《小石潭記》柳宗元

12.《岳陽(yáng)樓記》范仲淹

13.《醉翁亭記》歐陽(yáng)修

14.《愛(ài)蓮說(shuō)》周敦頤

15.《記承天寺夜游》蘇軾

16.《送東陽(yáng)馬生序》宋濂

17、《關(guān)睢》詩(shī)經(jīng)

18．《蒹葭》詩(shī)經(jīng)

19.《觀滄海》曹操

20.《飲酒》陶淵明

21.《送杜少府之任蜀州》王勃

22.《次北固山下》王灣

23.《使至塞上》王維

24.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白

25.《行路難》李白

26.《望岳》杜甫

27.《春望》杜甫

28.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》杜甫

29.《白雪歌送武判官歸京》岑參

30.《早春呈水部張十八員外》韓愈

31.《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》劉禹錫

32.《觀刈麥》白居易

33.《錢(qián)塘湖春行》白居易

34.《雁門(mén)太守行》李賀

35.《赤壁》杜牧

36.《泊秦淮》

杜牧

37.《夜雨寄北》李商隱

38.《無(wú)題》李商隱

39.《相間歡》李虞

40.《漁家傲》范仲淹

41.《浣溪沙》晏殊

42.《登飛來(lái)峰》王安石

43.《江城子》乙卯正月二十夜記夢(mèng) 蘇軾

44.《水調(diào)歌頭》蘇軾

45.《游山西村》陸游

46.《破陣子》辛棄疾

47.《過(guò)零丁洋》文天祥

48.《天凈沙.秋思》馬致遠(yuǎn)

49.《山坡羊(潼關(guān)懷古)》

張養(yǎng)浩

50.《己亥雜詩(shī)》龔自珍

二高考古詩(shī)文背誦篇目（高中 14篇）

1.《勸學(xué)》荀子

2.《逍遙游》莊子

3.《師說(shuō)》韓愈

4.《阿房宮賦》杜牧

5.《赤壁賦》蘇軾

6.《氓》詩(shī)經(jīng)

7.《離騷》屈原

8.《蜀道難》李白

9.《登高》杜甫

10.《琵琶行》白居易

11.《錦瑟》李商隱

12.《虞美人》李煜

13.《念奴嬌.赤壁懷古》蘇軾

14.《永遇樂(lè).京口北固亭懷古》辛棄疾

【注】考試說(shuō)明沒(méi)有變化。僅樣題中的“文學(xué)類文本閱讀”兩篇樣題換成了“中國(guó)小說(shuō)”。

第二篇：2014年全國(guó)新課標(biāo)高考語(yǔ)文考試大綱

2014全國(guó)新課標(biāo)高考語(yǔ)文考試大綱

Ⅰ.考試性質(zhì)

普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生成績(jī)，按已確定的招生計(jì)劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

Ⅱ.考試內(nèi)容

一、考核目標(biāo)與要求

高考語(yǔ)文要求考查考生識(shí)記、理解、分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)、表達(dá)應(yīng)用和探究六種能力，這六種能力表現(xiàn)為六個(gè)層級(jí)。

A．識(shí)記：指識(shí)別和記憶，是最基本的能力層級(jí)。

B．理解：指領(lǐng)會(huì)并能作簡(jiǎn)單的解釋，是在識(shí)記基礎(chǔ)上高一級(jí)的能力層級(jí)。

C．分析綜合：指分解剖析和歸納整理，是在識(shí)記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級(jí)。

D．鑒賞評(píng)價(jià)：指對(duì)閱讀材料的鑒別、賞析和評(píng)說(shuō)，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級(jí)。

E．表達(dá)應(yīng)用：指對(duì)語(yǔ)文知識(shí)和能力的運(yùn)用，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級(jí)。

F．探究：指對(duì)某些問(wèn)題進(jìn)行探討，有見(jiàn)解、有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)新，是在識(shí)記、理解、分析綜合的基礎(chǔ)上發(fā)展了的能力層級(jí)。

對(duì)A、B、C、D、E、F六個(gè)能力層級(jí)均可有難易不同的考查。二.考試范圍與要求

根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國(guó)教育部2003年頒布的《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》和《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》，確定語(yǔ)文科考試內(nèi)容。

按照高中課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修課程中閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流兩個(gè)目標(biāo)的“語(yǔ)文1”至“語(yǔ)文5”五個(gè)模塊，選修課程中詩(shī)歌與散文、小說(shuō)與戲劇、新聞與傳記、語(yǔ)言文字應(yīng)用、文化論著研讀五個(gè)系列，組成必考內(nèi)容和選考內(nèi)容。必考和選考均可有難易不同的考查。

（一）必考內(nèi)容

必考內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級(jí)如下：

（一）現(xiàn)代文閱讀 閱讀一般論述類文章。1．理解 B

（1）理解文中重要概念的含義（2）理解文中重要句子的含意 2．分析綜合 C

（1）篩選并整合文中的信息（2）分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路（3）歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思（4）分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度

（二）古代詩(shī)文閱讀 閱讀淺易的古代詩(shī)文。1．識(shí)記 A

默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇 2．理解 B

（1）理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義（2）理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法

※常見(jiàn)文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。

（3）理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法

不同的句式和用法：判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞類活用。（4）理解并翻譯文中的句子 3．分析綜合 C（1）篩選文中的信息

（2）歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思（3）分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度 4．鑒賞評(píng)價(jià) D

（1）鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧（2）評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度

（三）語(yǔ)言文字運(yùn)用

正確、熟練、有效地運(yùn)用語(yǔ)言文字。1．識(shí)記 A

（1）識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音（2）識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字

2．表達(dá)應(yīng)用 E（1）正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（2）正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）（3）辨析并修改病句

※病句類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂；表意不明、不合邏輯。選考內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級(jí)如下：

（一）文學(xué)類文本閱讀

選考內(nèi)容

閱讀鑒賞中外文學(xué)作品。了解小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。文學(xué)作品的閱讀鑒賞，注重審美體驗(yàn)。感受形象，品味語(yǔ)言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)（4）擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段（5）選用、仿用、變換句式（6）正確運(yùn)用常用的修辭方法

※常見(jiàn)修辭方法：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。（7）語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。

（四）寫(xiě)作

能寫(xiě)論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。表達(dá)運(yùn)用 E

作文考試的要求分為基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)。1．基礎(chǔ)等級(jí)（1）符合題意（2）符合文體要求（3）感情真摯，思想健康（4）內(nèi)容充實(shí)，中心明確（5）語(yǔ)言通順，結(jié)構(gòu)完整

（6）標(biāo)點(diǎn)正確，不寫(xiě)錯(cuò)別字（注：每一個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)）2．發(fā)展等級(jí)（1）深刻

透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。（2）豐富

材料豐富，論據(jù)充實(shí)，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。（3）有文采

用詞貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。（4）有創(chuàng)新

見(jiàn)解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩。

表現(xiàn)力；理解作品反映的社會(huì)生活和情感世界，探索作品蘊(yùn)涵的民族心理和人文精神。

1．分析綜合 C

（1）分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題

（2）分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法 2．鑒賞評(píng)價(jià) D

（1）體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)（2）欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力（3）對(duì)作品表現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值判斷和審美取向作出評(píng)價(jià) 3．探究 F

（1）從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神（2）探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖（3）對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀

（二）實(shí)用類文本閱讀

閱讀評(píng)價(jià)中外實(shí)用類文本。了解傳記、新聞、報(bào)告、科普文章的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。準(zhǔn)確解讀文本，篩選、整合信息。分析思想內(nèi)容、構(gòu)成要素和語(yǔ)言特色，評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)功用，探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神。

1．分析綜合 C

（1）篩選并整合文中的信息

（2）分析語(yǔ)言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思（3）分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法 2．鑒賞評(píng)價(jià) D

（1）評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向（2）評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響（3）對(duì)文本的某種特色作深度的思考和判斷 3．探究 F

（1）從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神（2）探討作者的寫(xiě)作背景和寫(xiě)作意圖

（3）探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解

第三篇：2018年高考語(yǔ)文考試大綱

官網(wǎng)：004km.cn

語(yǔ) 文

A.識(shí)記：指識(shí)別和記憶，是最基本的能力層級(jí)。要求能識(shí)別和記憶語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、文化常識(shí)和名句名篇等。

B.理解：指領(lǐng)會(huì)并能作簡(jiǎn)單的解釋，是在識(shí)記基礎(chǔ)上高一級(jí)的能力層級(jí)。要求能夠領(lǐng)會(huì)并解釋詞語(yǔ)、句子、段落等的意思。

C.分析綜合：指分解剖析和歸納整合，是在識(shí)記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級(jí)。要求能夠篩選材料中的信息，分解剖析相關(guān)現(xiàn)象和問(wèn)題，并予以歸納整合。

D.鑒賞評(píng)價(jià)：指對(duì)閱讀材料的鑒別、賞析和評(píng)說(shuō)，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級(jí)。

E.表達(dá)應(yīng)用：指對(duì)語(yǔ)文知識(shí)和能力的運(yùn)用，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級(jí)。

F.探究：指對(duì)某些問(wèn)題進(jìn)行探討，有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)見(jiàn)，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在創(chuàng)新性思維方面發(fā)展了的能力層級(jí)。

對(duì) A、B、C、D、E、F 六個(gè)能力層級(jí)均可有不同難易程度的考查。

Ⅰ.考核目標(biāo)與要求

根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國(guó)教育部 2003 年頒布的

《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》和《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》，確定高考語(yǔ)文科考核

目標(biāo)與要求。

高考語(yǔ)文科要求考查考生識(shí)記、理解、分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)、表達(dá)應(yīng)用和探究六種能力，表現(xiàn)為六個(gè)層級(jí)，具體要求如下。

Ⅱ.考試范圍與要求

根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國(guó)教育部 2003 年頒布的

《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》和《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》，確定高考語(yǔ)文科考試

范圍與要求。根據(jù)高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修課程中閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流兩個(gè)目標(biāo)的 “語(yǔ)文 1”至“語(yǔ)文 5”五個(gè)模塊，選修課程中詩(shī)歌與散文、小說(shuō)與戲劇、新聞與傳記、語(yǔ)

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言文字應(yīng)用、文化論著研讀五個(gè)系列，組成考試內(nèi)容?？荚噧?nèi)容分為閱讀和表達(dá)兩個(gè)部分。

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閱讀部分包括現(xiàn)代文閱讀和古詩(shī)文閱讀，表達(dá)部分包括語(yǔ)言文字應(yīng)用和寫(xiě)作?？荚嚨母鞑糠?/p>

內(nèi)容均可有難易不同的考查。

一、現(xiàn)代文閱讀

現(xiàn)代文閱讀內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級(jí)如下：

（一）論述類文本閱讀

閱讀中外論述類文本。了解政論文、學(xué)術(shù)論文、時(shí)評(píng)、書(shū)評(píng)等論述類文體的基本特征和

主要表達(dá)方式。閱讀論述類文本，應(yīng)注重文本的說(shuō)理性和邏輯性，分析文本的論點(diǎn)、論據(jù)和

論證方法。

1．理解 B ⑴ 理解文中重要概念的含義 ⑵ 理解文中重要句子的含意

2．分析綜合 C ⑴ 篩選并整合文中的信息

⑵ 分析文章結(jié)構(gòu)，歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思

⑶ 分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法

⑷ 分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度

（二）文學(xué)類文本閱讀

閱讀和鑒賞中外文學(xué)作品。了解小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征和主要

表現(xiàn)手法。閱讀鑒賞文學(xué)作品，應(yīng)注重價(jià)值判斷和審美體驗(yàn)，感受形象，品味語(yǔ)言，領(lǐng)悟內(nèi)

涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力，理解作品反映的社會(huì)生活和情感世界，探索作品蘊(yùn)涵的民族心理和人

文精神。

1．理解 B ⑴ 理解文中重要詞語(yǔ)的含義 ⑵ 理解文中重要句子的含意

2．分析綜合 C ⑴ 分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題 ⑵ 分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法

3．鑒賞評(píng)價(jià) D ⑴ 體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù) ⑵ 鑒賞作品的文學(xué)形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力

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⑶ 評(píng)價(jià)作品表現(xiàn)出的價(jià)值判斷和審美取向

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4．探究 F ⑴ 從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神 ⑵ 探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖

⑶ 對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀

（三）實(shí)用類文本閱讀

閱讀和評(píng)價(jià)中外實(shí)用類文本。了解新聞、傳記、報(bào)告、科普文章的文體基本特征和主要

表現(xiàn)手法。閱讀實(shí)用類文本，應(yīng)注重真實(shí)性和實(shí)用性，準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，分析

思想內(nèi)容、構(gòu)成要素和語(yǔ)言特色，評(píng)價(jià)文本的社會(huì)功用，探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精

神。

1．理解 B ⑴ 理解文中重要概念的含義 ⑵ 理解文中重要句子的含意

2．分析綜合 C ⑴ 篩選并整合文中信息

⑵ 分析語(yǔ)言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思

⑶ 分析文本的文體特征和主要表現(xiàn)手法

3．鑒賞評(píng)價(jià) D ⑴ 評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向 ⑵ 評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響

⑶ 對(duì)文本的某種特色作深度的思考和判斷

4．探究 F ⑴ 從不同角度和層面發(fā)掘文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神 ⑵ 探討作者的寫(xiě)作背景和寫(xiě)作意圖

⑶ 探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解

二、古詩(shī)文閱讀

閱讀淺易的古代詩(shī)文。

1．識(shí)記 A 默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇 2．理解 B ⑴ 理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義

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⑵ 理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法

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常見(jiàn)文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。

⑶ 理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法

不同的句式和用法：判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞類活用。

⑷ 了解并掌握常見(jiàn)的古代文化知識(shí)

⑸ 理解并翻譯文中的句子

3．分析綜合 C ⑴ 篩選并整合文中信息 ⑵ 歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思

⑶ 分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度

4．鑒賞評(píng)價(jià) D ⑴ 鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧 ⑵ 評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度

三、語(yǔ)言文字應(yīng)用

正確、熟練、有效地使用語(yǔ)言文字。

1．識(shí)記 A ⑴ 識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音 ⑵ 識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字

2．表達(dá)應(yīng)用 E ⑴ 正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）⑵ 辨析并修改病句

病句類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。

⑶ 選用、仿用、變換句式，擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段

⑷ 正確使用常見(jiàn)的修辭手法

常見(jiàn)修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。

⑸ 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)

⑹ 正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

四、寫(xiě)作

能寫(xiě)論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。

表達(dá)應(yīng)用 E

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作文考試的評(píng)價(jià)要求分為基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)。

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1．基礎(chǔ)等級(jí) ⑴ 符合題意 ⑵ 符合文體要求

⑶ 感情真摯，思想健康

⑷ 內(nèi)容充實(shí)，中心明確

⑸ 語(yǔ)言通順，結(jié)構(gòu)完整

⑹ 標(biāo)點(diǎn)正確，不寫(xiě)錯(cuò)別字

2．發(fā)展等級(jí)

⑴ 深刻

透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物的內(nèi)在關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。

⑵ 豐富

材料豐富，論據(jù)充實(shí)，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。

⑶ 有文采

用語(yǔ)貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。

⑷ 有創(chuàng)新

見(jiàn)解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩。

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第四篇：2018年全國(guó)新課標(biāo)高考政治考試大綱

2018年全國(guó)新課標(biāo)高考政治考試大綱

大綱是高考最重要的參考資料，所以一定要花時(shí)間去熟悉考綱。為了幫助考生了解政治考試大綱，小編為您整理的關(guān)于2018年全國(guó)高考政治考試大綱的相關(guān)資料，供您閱讀。

2018年全國(guó)新課標(biāo)高考政治考試性質(zhì)

普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生成績(jī)，按已確定的招生計(jì)劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

2018年全國(guó)新課標(biāo)高考政治考試內(nèi)容

思想政治學(xué)科考試內(nèi)容根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國(guó)教育部2003年頒布的《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》和《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的教學(xué)內(nèi)容確定。

思想政治學(xué)科考試應(yīng)在使考生體現(xiàn)出應(yīng)有的正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的同時(shí)，注重考查考生對(duì)所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力。

2018年高考政治大綱考核目標(biāo)與要求

1.獲取和解讀信息

能夠從題目的文字表述中獲取回答問(wèn)題的有關(guān)信息。

能夠快速、全面、準(zhǔn)確地從圖、表等形式中獲取回答問(wèn)題的有關(guān)信息。

能夠準(zhǔn)確和完整地理解并整合所獲取的有關(guān)信息。2.調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)

能夠根據(jù)從題目中獲取和解讀的試題信息，有針對(duì)性地調(diào)動(dòng)有關(guān)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)等方面的知識(shí)，并運(yùn)用這些知識(shí)做出必要的判斷。

能夠調(diào)動(dòng)和運(yùn)用自主學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的重大時(shí)事和相關(guān)信息。

能夠展現(xiàn)出檢索和選用自己“知識(shí)庫(kù)”中有關(guān)知識(shí)、基本技能的能力。

3.描述和闡釋事物

能夠用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)等學(xué)科所涉及的基本概念和基本觀點(diǎn)。

能夠運(yùn)用歷史的、辯證的觀點(diǎn)和方法，分析、比較和解釋有關(guān)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。

綜合闡釋或評(píng)價(jià)有關(guān)理論問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

4.論證和探究問(wèn)題

根據(jù)有關(guān)信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用相關(guān)知識(shí)和技能，發(fā)現(xiàn)或者提出體現(xiàn)科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)的問(wèn)題。

綜合使用題目提供的信息、課堂學(xué)習(xí)或自主學(xué)習(xí)獲得的知識(shí)、方法，提出比較必要的論據(jù)，論證和探究問(wèn)題，得出合理的結(jié)論。

能用順暢的語(yǔ)言、清晰的層次、正確的邏輯關(guān)系，表達(dá)出論證、探究的過(guò)程和結(jié)果。

2018年高考政治大綱考試范圍 本大綱僅規(guī)定《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》中必修課程的考試范圍。關(guān)于《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》中選修課程的內(nèi)容由各實(shí)驗(yàn)省(自治區(qū)、直轄市)根據(jù)各自教學(xué)實(shí)際情況具體規(guī)定。

第一部分高考政治經(jīng)濟(jì)生活

1.貨幣

(1)貨幣的本質(zhì)

商品的基本屬性;貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì);貨幣的基本職能;金屬貨幣與紙幣

(2)貨幣的種類與形式

貨幣與財(cái)富;結(jié)算與信用工具;外匯和匯率

2.價(jià)格

(1)價(jià)格的決定與變動(dòng)

價(jià)值與價(jià)格;價(jià)值決定價(jià)格;價(jià)值規(guī)律及其表現(xiàn)形式;供給與需求;影響(均衡)價(jià)格的因素

(2)價(jià)格變動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的影響

價(jià)格變動(dòng)對(duì)消費(fèi)者的影響;價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)的影響;價(jià)格變動(dòng)對(duì)需求量的影響

3.消費(fèi)

(1)消費(fèi)及其類型 影響消費(fèi)的因素;消費(fèi)類型;消費(fèi)結(jié)構(gòu)

(2)樹(shù)立正確的消費(fèi)觀

消費(fèi)心理;消費(fèi)行為

4.生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度

(1)生產(chǎn)與消費(fèi)

生產(chǎn)決定消費(fèi);消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用;發(fā)展生產(chǎn)的意義

(2)我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度

公有制為主體;國(guó)有經(jīng)濟(jì)及其主導(dǎo)作用;多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展

5.企業(yè)與勞動(dòng)者

(1)生產(chǎn)的微觀主體——企業(yè)

現(xiàn)代企業(yè)的組織形式;公司的類型;公司的組織形式;公司經(jīng)營(yíng)與公司發(fā)展;企業(yè)兼并與企業(yè)破產(chǎn)

(2)勞動(dòng)者

勞動(dòng)與就業(yè);勞動(dòng)光榮;樹(shù)立正確的擇業(yè)觀念;維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益

6.投資與融資

(1)商業(yè)銀行 利息、利率與本金;儲(chǔ)蓄存款;中國(guó)商業(yè)銀行體系;商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)

(2)投資

投資收益與投資風(fēng)險(xiǎn);股票;債券;商業(yè)保險(xiǎn)

(3)融資

8.個(gè)人收入的分配

(1)分配制度

生產(chǎn)決定分配;按勞分配及其作用;我國(guó)多種分配方式并存

(2)效率與公平

收入分配方式對(duì)效率、公平的影響;提高效率，促進(jìn)公平

8.國(guó)家收入的分配

(1)財(cái)政收入與支出

財(cái)政收入的構(gòu)成;稅收與財(cái)政的關(guān)系;影響財(cái)政收入的因素;財(cái)政支出;財(cái)政支出的構(gòu)成;財(cái)政收支平衡

(2)財(cái)政的作用

財(cái)政與基礎(chǔ)設(shè)施工程;財(cái)政與宏觀調(diào)控;財(cái)政與人民生活保障

9.征稅與納稅(1)稅收及其種類

稅收;稅收的基本特征;稅收的種類;稅收的作用

(2)依法納稅

納稅人;負(fù)稅人;依法納稅

10.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

(1)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)基本原理

市場(chǎng)與計(jì)劃;市場(chǎng)調(diào)節(jié)及其弊端;市場(chǎng)配置資源;市場(chǎng)秩序

(2)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征;宏觀調(diào)控

11.科學(xué)發(fā)展觀和小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)

(1)實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)

從總體小康到全面小康;全面建成小康社會(huì)的新要求

(2)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展

貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀;加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式

12.經(jīng)濟(jì)全球化與對(duì)外開(kāi)放

(1)經(jīng)濟(jì)全球化 經(jīng)濟(jì)全球化及其表現(xiàn);跨國(guó)公司;經(jīng)濟(jì)全球化的影響

(2)國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作

對(duì)外開(kāi)放;國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織;國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作;“引進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合的戰(zhàn)略

第二部分高考政治政治生活

1.公民的政治生活

(1)我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)

憲法對(duì)我國(guó)國(guó)家性質(zhì)的規(guī)定;人民民主專政的本質(zhì)與特點(diǎn);堅(jiān)持人民民主專政的必要性;人民民主的廣泛性和真實(shí)性

(2)我國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)

我國(guó)公民享有的政治權(quán)利;我國(guó)公民必須履行的政治義務(wù);我國(guó)公民參與政治生活的基本原則和主要內(nèi)容

(3)我國(guó)公民政治參與的途徑和方式

我國(guó)的選舉制度及選舉方式;公民參與民主決策的多種方式;公民直接參與民主決策的意義;我國(guó)的村民自治與城市居民自治及其意義;我國(guó)公民的民主監(jiān)督權(quán)和實(shí)行民主監(jiān)督的合法渠道;公民要負(fù)責(zé)地行使民主監(jiān)督權(quán)利

2.我國(guó)的政府

(1)我國(guó)政府的職能和責(zé)任

我國(guó)政府的主要職能;我國(guó)政府的作用;我國(guó)政府的宗旨和政府工作的基本原則(2)政府權(quán)力的行使與監(jiān)督

政府依法行政的意義和要求;提高政府依法行政的水平;對(duì)政府權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督的意義;我國(guó)行政監(jiān)督體系

(3)政府的權(quán)威

政府的權(quán)威及其體現(xiàn);我國(guó)政府權(quán)威的來(lái)源和樹(shù)立

3.發(fā)展社會(huì)主義民主政治

(1)我國(guó)的人民代表大會(huì)制度

人民代表大會(huì)及其常設(shè)機(jī)關(guān)的法律地位;人民代表大會(huì)的職權(quán);人大代表的產(chǎn)生;人大代表的職責(zé);人民代表大會(huì)制度的基本內(nèi)容;人民代表大會(huì)與其他國(guó)家機(jī)關(guān)的關(guān)系

(2)我國(guó)的政黨制度

中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政地位的確立;中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)、宗旨和指導(dǎo)思想;不斷完善中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式;中國(guó)特色的政黨制度

(3)我國(guó)的民族區(qū)域自治制度及宗教政策

我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家;我國(guó)處理民族關(guān)系的基本原則;我國(guó)的民族區(qū)域自治制度;我國(guó)民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性;我國(guó)的宗教政策

(4)中國(guó)特色社會(huì)主義是由道路、理論體系、制度三位一體構(gòu)成的

4.當(dāng)代國(guó)際社會(huì)

(1)國(guó)際社會(huì)的成員 主權(quán)國(guó)家;國(guó)際組織;聯(lián)合國(guó)

(2)處理國(guó)際關(guān)系的決定性因素

國(guó)際關(guān)系及其決定因素;維護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益

(3)世界政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本趨勢(shì)

時(shí)代的主題;世界多極化在曲折中發(fā)展;中國(guó)政府關(guān)于建立國(guó)際新秩序的主張

(4)我國(guó)獨(dú)立自主的和平外交政策

我國(guó)外交政策的基本目標(biāo)、宗旨和立場(chǎng);我國(guó)對(duì)外關(guān)系的基本準(zhǔn)則;我國(guó)的外交成就及其原因;我國(guó)的和平發(fā)展道路

第三部分高考政治文化生活

1.文化與生活

(1)文化與社會(huì)

文化的內(nèi)涵與特點(diǎn);文化的形式;文化的社會(huì)作用;文化與經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系;文化與綜合國(guó)力

(2)文化對(duì)人的影響

文化對(duì)人影響的表現(xiàn);文化對(duì)人影響的特點(diǎn);豐富精神世界，促進(jìn)全面發(fā)展

2.文化傳承與創(chuàng)新

(1)文化的多樣性與文化傳播 世界文化多樣性的表現(xiàn);民族文化與世界文化的關(guān)系;尊重文化多樣性的意義;文化傳播的主要途徑;現(xiàn)代文化傳播手段的特點(diǎn);推動(dòng)文化交流的意義

(2)文化的繼承與發(fā)展

傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)、特點(diǎn)和影響;對(duì)待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度;影響文化發(fā)展的主要因素;文化繼承與發(fā)展的關(guān)系

(3)文化創(chuàng)新

文化創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力;文化創(chuàng)新的意義;創(chuàng)新與繼承的關(guān)系;創(chuàng)新與借鑒、融合的關(guān)系;堅(jiān)持文化創(chuàng)新的正確方向

3.中華文化與民族精神

(1)燦爛的中華文化

中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深;中華文化的包容性;中國(guó)各民族對(duì)中華文化的貢獻(xiàn)

(2)弘揚(yáng)和培育民族精神

中華民族精神的基本內(nèi)涵;中華民族精神的核心;民族精神的時(shí)代特征;弘揚(yáng)和培育民族精神的途徑和意義

4.發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化

(1)走進(jìn)文化生活

文化市場(chǎng)對(duì)文化的影響;文化建設(shè)的必然要求;如何看待落后文化和腐朽文化

(2)建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó) 中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向;走中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路;社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)和主要內(nèi)容;文化自覺(jué)和文化自信

(3)加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)

思想道德建設(shè)在文化建設(shè)中的地位;建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系;社會(huì)主義榮辱觀與公民道德基本規(guī)范;思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)

第四部分高考政治生活與哲學(xué)

1.生活智慧與時(shí)代精神

(1)哲學(xué)是什么

哲學(xué)與世界觀和方法論;哲學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系;哲學(xué)與時(shí)代精神;哲學(xué)的作用

(2)哲學(xué)基本問(wèn)題

哲學(xué)基本問(wèn)題的內(nèi)容;思維和存在的關(guān)系成為哲學(xué)基本問(wèn)題的根據(jù)

(3)唯物主義及其形態(tài)

古代樸素唯物主義的特點(diǎn);近代形而上學(xué)唯物主義的特點(diǎn);辯證唯物主義與歷史唯物主義的特點(diǎn)

(4)唯心主義及其形態(tài)

主觀唯心主義;客觀唯心主義

(5)馬克思主義哲學(xué)產(chǎn)生的歷史條件(6)馬克思主義哲學(xué)的基本特征

(8)馬克思主義中國(guó)化的理論成果

2.探索世界與追求真理

(1)哲學(xué)的物質(zhì)概念

自然界的物質(zhì)性;人類社會(huì)的物質(zhì)性

(2)哲學(xué)的運(yùn)動(dòng)概念

運(yùn)動(dòng)和物質(zhì)的關(guān)系;絕對(duì)運(yùn)動(dòng)與相對(duì)靜止

(3)物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律

規(guī)律的概念;規(guī)律的客觀性和普遍性

(4)物質(zhì)決定意識(shí)

意識(shí)的起源;意識(shí)的生理基礎(chǔ);意識(shí)的內(nèi)容與形式

(5)意識(shí)的能動(dòng)作用

意識(shí)能動(dòng)性的特點(diǎn);意識(shí)能動(dòng)性的表現(xiàn)

(6)客觀規(guī)律與意識(shí)的能動(dòng)作用

尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動(dòng)性;一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是

(8)實(shí)踐 實(shí)踐的概念;實(shí)踐的特點(diǎn)

(8)實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)

實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源;實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的動(dòng)力;實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn);實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的

(9)真理

真理的客觀性;真理的具體性;真理的條件性;真理和謬誤

(10)認(rèn)識(shí)過(guò)程

認(rèn)識(shí)的反復(fù)性;認(rèn)識(shí)的無(wú)限性

3.思想方法與創(chuàng)新意識(shí)

(1)唯物辯證法

唯物辯證法的總特征;唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心

(2)唯物辯證法的聯(lián)系觀

聯(lián)系的普遍性;聯(lián)系的客觀性;聯(lián)系的多樣性

(3)用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題

整體和部分的關(guān)系;系統(tǒng)優(yōu)化方法

(4)唯物辯證法的發(fā)展觀 發(fā)展的概念;發(fā)展的前進(jìn)性與曲折性;發(fā)展的量變與質(zhì)變狀態(tài)

(5)唯物辯證法的矛盾概念

矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性;矛盾的普遍性和特殊性

(6)用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題

主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系;矛盾的主要方面和次要方面的關(guān)系;具體問(wèn)題具體分析;馬克思主義普遍原理與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合

(8)辯證的否定觀

辯證否定;形而上學(xué)的否定觀

(8)唯物辯證法與創(chuàng)新意識(shí)

辯證法的革命批判精神與創(chuàng)新意識(shí);創(chuàng)新的社會(huì)作用

4.認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇

(1)社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)

社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí);社會(huì)意識(shí)的相對(duì)獨(dú)立性

(2)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系

物質(zhì)資料的生產(chǎn)方式是人類社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ);生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的相互作用及其矛盾運(yùn)動(dòng)

(3)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的相互作用及其矛盾運(yùn)動(dòng)(4)社會(huì)歷史發(fā)展的總趨勢(shì)

社會(huì)發(fā)展的實(shí)現(xiàn)方式;社會(huì)主義社會(huì)的基本矛盾的特點(diǎn)

(5)人民群眾是歷史的創(chuàng)造者

人民群眾的概念;人民群眾創(chuàng)造歷史的作用;群眾觀點(diǎn)和群眾路線

(6)人生價(jià)值

價(jià)值和價(jià)值觀;價(jià)值觀的導(dǎo)向作用

(8)價(jià)值判斷與價(jià)值選擇

價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的客觀依據(jù);價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的社會(huì)歷史性;價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的階級(jí)性;價(jià)值沖突及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

(8)價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)

價(jià)值的實(shí)現(xiàn)方式;個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一

第五部分高考政治時(shí)事政治

1.間國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事(上4月至考試當(dāng)年3月)2.中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)政府在現(xiàn)階段的基本路線和重大方針政策

高考政治考試技巧

一、堅(jiān)定信心，充分利用和分配時(shí)間 1.要充分分配時(shí)間：

充分利用時(shí)間是考好各科的共性，也有政治科復(fù)習(xí)本身的特殊要求。在高三學(xué)年里學(xué)政治的時(shí)間應(yīng)比高

一、高二的時(shí)間多得多;特別是到了五、六月份，花在政治上的時(shí)間至少應(yīng)保證在保證1/4以上;考前幾周甚至可以達(dá)到1/3—1/2(這是由政治科不同于中英數(shù)的獨(dú)自特點(diǎn)決定的，政治科對(duì)基礎(chǔ)的要求不像中英數(shù)那么高，在短時(shí)間內(nèi)加強(qiáng)訓(xùn)練復(fù)習(xí)能起到一定的作用。過(guò)去有人稱政治“是輕工業(yè)，投資少，見(jiàn)效大”，但在考前這一年及考前一、二個(gè)月內(nèi)，要投入更多，否則是無(wú)效益可言的);每天復(fù)習(xí)政治(包括早上、下午及晚修、周末可自由支配時(shí)間)的時(shí)間應(yīng)保障有1/6—1/5。

2.要充分利用時(shí)間：

充分利用時(shí)間的另一要求就是充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，排除一切干擾(包括不正的班風(fēng)、自己不良情緒、不當(dāng)朋友、不良習(xí)慣等影響);要有明確的學(xué)習(xí)目的、計(jì)劃;講究學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法，掌握各種題型的答題方法;虛心聽(tīng)從老師的引導(dǎo)，按部就班進(jìn)行復(fù)習(xí);上課認(rèn)真聽(tīng)講，不要開(kāi)小差;切忌自滿、自以為是，一兩次考試成績(jī)不錯(cuò)就沾沾自喜，以為已經(jīng)可以了，不再努力;對(duì)于不懂或不清楚的問(wèn)題應(yīng)及時(shí)問(wèn)老師，不要有思想負(fù)擔(dān)。

二、抓好書(shū)本(基礎(chǔ))是關(guān)鍵

1.對(duì)課本內(nèi)容要熟：

對(duì)課本內(nèi)容要多看，看的遍數(shù)多，反復(fù)記憶多對(duì)課本內(nèi)容就越熟，考起來(lái)速度才會(huì)快，準(zhǔn)確性才會(huì)高。題目再難，也是與書(shū)本內(nèi)容聯(lián)系的，“萬(wàn)變不離其宗”，只要書(shū)本的原理、觀點(diǎn)熟，用起來(lái)才能做到得心應(yīng)手。反復(fù)多遍——這是最一般的學(xué)習(xí)規(guī)律，也是做題能多得分的最基本要領(lǐng)。

2.自己復(fù)習(xí)可分為每一輪幾步走，多輪進(jìn)行的方法： 第一輪復(fù)習(xí)，第一步從宏觀上熟悉相關(guān)內(nèi)容的整體結(jié)構(gòu)，相互聯(lián)系——一定要對(duì)相關(guān)內(nèi)容(可以是一整本書(shū)的內(nèi)容，也可以是一本書(shū)中某部分的內(nèi)容，如唯物論或辯證法部分的主要原理觀點(diǎn))進(jìn)行歸類整理，盡可能先脫離書(shū)本將其用網(wǎng)絡(luò)框架等形式將結(jié)構(gòu)圖整理出——政治要背，在這里主要就是指背聯(lián)系、背系統(tǒng);同時(shí)要特別注意對(duì)目錄的章節(jié)編排很熟悉。第二步，在弄清總體系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的前提下對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行細(xì)看，包括概念、事例、諺語(yǔ)、格言、關(guān)鍵字句、分析過(guò)程、分析依據(jù)、結(jié)論、重要意義、要求及錯(cuò)誤觀點(diǎn)、危害等等。然后第三步進(jìn)行有選擇性的整理理解記憶。

三、掌握答題方法，訓(xùn)練、提高答題能力

1.答好主觀性政治題的一般要求：

(1)字跡要端正、清楚，語(yǔ)言規(guī)范，盡量用政治(課)術(shù)語(yǔ)。

(2)要有層次，分好自然段，切忌答題不分段，留太多空白或?qū)⒋鸢笖D在答卷中間。

(3)答題必須遵循的一般步驟：

先審題，讀清題意要求;思考題目與事件(例)之間的內(nèi)在聯(lián)系;題目或事例所包含的有關(guān)原理及內(nèi)容;對(duì)材料或事例進(jìn)行分析(包括正確的依據(jù)、實(shí)行的必要性、重要性;錯(cuò)誤的依據(jù)、危害等。在圍繞反面的認(rèn)識(shí)或做法時(shí)一般可采用的語(yǔ)句有：“我們要反對(duì)……克服……”、“在認(rèn)識(shí)(理論、思想)上，分清……，在實(shí)踐中克服……”、“不堅(jiān)持……就會(huì)造成……危害”、“這題的錯(cuò)誤在于它沒(méi)有說(shuō)明……沒(méi)有分清……沒(méi)有看到……”、“在實(shí)踐中會(huì)帶來(lái)(導(dǎo)致、造成、影響)……”“題中提到的現(xiàn)象是暫時(shí)的，表面的”等等)(4)要注重答題訓(xùn)練能力訓(xùn)練。

近幾年來(lái)政治高考越來(lái)越靈活，要靠出高分，必須要具備相應(yīng)能力(審題能力、歸納能力、分析能力、文字處理能力、考前心理自我調(diào)節(jié)能力、運(yùn)用基本原理舉一反三的能力，等等)，能力越強(qiáng)，獲取高分的可能就越大。所以，在考前的這一年里，必須在平時(shí)注重答題能力的訓(xùn)練與提高。

第五篇：新課標(biāo)2011年文科綜合高考考試大綱

新課標(biāo)2011年文科綜合高考考試大綱

政治

Ⅰ.考試性質(zhì)

普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生成績(jī)，按已確定的招生計(jì)劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。Ⅱ.考試內(nèi)容

政治學(xué)科考試內(nèi)容根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生文化素質(zhì)的要求、依據(jù)中華人民共和國(guó)教育部2003年頒布的《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》和《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的教學(xué)內(nèi)容確定。

政治學(xué)科考試應(yīng)在使考生體現(xiàn)出應(yīng)有的正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的同時(shí)，注重考查考生對(duì)所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力。

一、考核目標(biāo)與要求 1.獲取和解讀信息

能夠從題目的文字表述中獲取回答問(wèn)題的有關(guān)信息。能夠快速、全面、準(zhǔn)確地從圖、表等形式中獲取回答問(wèn)題的有關(guān)信息。能夠準(zhǔn)確和完整地理解并整合所獲取的有關(guān)信息。2.調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)

能夠根據(jù)從題目獲取和解讀的試題信息，有針對(duì)性地調(diào)動(dòng)有關(guān)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)等方面的知識(shí)，并運(yùn)用這些知識(shí)做出必要的判斷。能夠調(diào)動(dòng)和運(yùn)用自主學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的重大時(shí)事和相關(guān)信息。能夠展現(xiàn)出檢索和選用自己“知識(shí)庫(kù)”中有用知識(shí)、基本技能的能力。3.描述和闡釋事物

能夠用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)等學(xué)科所涉及的基本概念和基本觀點(diǎn)。

能夠運(yùn)用歷史的、辯證的觀點(diǎn)和方法，分析、比較和解釋有關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。綜合闡釋或評(píng)價(jià)有關(guān)理論問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。4.論證和探究問(wèn)題

根據(jù)有關(guān)信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用相關(guān)知識(shí)和技能，發(fā)現(xiàn)或者提出體現(xiàn)科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)的問(wèn)題。綜合使用題目提供的信息、課堂學(xué)習(xí)或自主學(xué)習(xí)獲得的知識(shí)、方法，提出比較必要的論據(jù)，論證和探究問(wèn)題，得出合理的結(jié)論。能用順暢的語(yǔ)言、清晰的層次、正確的邏輯關(guān)系，表達(dá)出論證、探究的過(guò)程和結(jié)果。

二、考試范圍

本大綱僅規(guī)定《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》中必修課程的考試范圍。關(guān)于《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》中選修課程的內(nèi)容由各實(shí)驗(yàn)省區(qū)根據(jù)各自教學(xué)實(shí)際情況具體規(guī)定。

第一部分經(jīng)濟(jì)生活

1、貨幣

(1)貨幣的本質(zhì)

商品的基本屬性

貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì)

貨幣的基本職能

金屬貨幣與紙幣(2)貨幣的種類與形式

貨幣與財(cái)富

結(jié)算與信用工具

外匯和匯率

2、價(jià)格

(1)價(jià)格的決定與變動(dòng)

價(jià)值與價(jià)格

價(jià)值決定價(jià)格

價(jià)值規(guī)律及其表現(xiàn)形式

供給與需求

影響(均衡)價(jià)格的因素

(2)價(jià)格變動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的影響

價(jià)格變動(dòng)對(duì)消費(fèi)者的影響

價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)的影響

價(jià)格變動(dòng)對(duì)需求量的影響

3、消費(fèi)(1)消費(fèi)及其類型

影響消費(fèi)的因素

消費(fèi)類型

消費(fèi)結(jié)構(gòu)(2)樹(shù)立正確的消費(fèi)觀

消費(fèi)心理

消費(fèi)行為

4、生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度

(1)生產(chǎn)與消費(fèi)

生產(chǎn)決定消費(fèi)

消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用

發(fā)展生產(chǎn)的意義

(2)我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度

公有制為主體

國(guó)有經(jīng)濟(jì)及其主導(dǎo)作用

多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展

5、企業(yè)與勞動(dòng)者

(1)生產(chǎn)的微觀主體一一企業(yè)

現(xiàn)代企業(yè)的組織形式

公司的類型

公司的組織形式

公司經(jīng)營(yíng)與公司發(fā)展

企業(yè)兼并與企業(yè)破產(chǎn)

(2)勞動(dòng)者

勞動(dòng)與就業(yè)

勞動(dòng)光榮

樹(shù)立正確的擇業(yè)觀念

維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益

6、投資與融資

(1)商業(yè)銀行

利息、利率與本金

儲(chǔ)蓄存款

中國(guó)商業(yè)銀行體系

商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)(2)投資

投資收益與投資風(fēng)險(xiǎn)

股票

債券

商業(yè)保險(xiǎn)(3)融資

7、個(gè)人收入的分配

(1)分配制度

生產(chǎn)決定分配

按勞分配及其作用

我國(guó)多種分配方式并存(2)效率與公平

收入分配方式對(duì)效率、公平的影響

提高效率、促進(jìn)公平

8、國(guó)家收入的分配

(1)財(cái)政收入與支出

財(cái)政收入的構(gòu)成稅收與財(cái)政的關(guān)系

影響財(cái)政收入的因素

財(cái)政支出

財(cái)政支出的構(gòu)成財(cái)政收支平衡

(2)財(cái)政的作用

財(cái)政與基礎(chǔ)設(shè)施工程

財(cái)政與宏觀調(diào)整

財(cái)政與人民生活保障

9、征稅與納稅

(1)稅收及其種類

稅收

稅收的基本特征

稅收的種類

稅收的作用(2)依法納稅

納稅人

負(fù)稅人

依法納稅

10、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

(1)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)基本原理

市場(chǎng)與計(jì)劃

市場(chǎng)調(diào)節(jié)及其弊端

市場(chǎng)配置資源

市場(chǎng)秩序

(2)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征

宏觀調(diào)控

11、科學(xué)發(fā)展觀和小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)

(1)全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)

小康社會(huì)

經(jīng)濟(jì)建設(shè)的要求

(2)促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展

科學(xué)發(fā)展觀

經(jīng)濟(jì)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展

12、經(jīng)濟(jì)全球化與對(duì)外開(kāi)放

(1)經(jīng)濟(jì)全球化

經(jīng)濟(jì)全球化及其表現(xiàn)

跨國(guó)公司

經(jīng)濟(jì)全球化的影響

(2)國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作

對(duì)外開(kāi)放

國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織

國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作

“引進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合的戰(zhàn)略

第二部分政治生活

1、公民的政治生活

(1)我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)

憲法對(duì)我國(guó)國(guó)家性質(zhì)的規(guī)定

人民民主專政的本質(zhì)與特點(diǎn)

人民民主的廣泛性和真實(shí)性

人民民主專政是正義的事情

我國(guó)政府關(guān)于人權(quán)問(wèn)題的觀點(diǎn)

(2)我國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)

我國(guó)公民享有的政治權(quán)利

我國(guó)公民必須履行的政治義務(wù)

我國(guó)公民參與政治生活的基本原則和主要內(nèi)容

(3)我國(guó)公民政治參與的途徑和方式

我國(guó)的選舉制度及選舉方式

公民參與民主決策的多種方式

公民直接參與民主決策的意義

我國(guó)的村民自治與城市居民自治及其意義

我國(guó)公民的民主監(jiān)督權(quán)和實(shí)行民主監(jiān)督的合法渠道公民要負(fù)責(zé)地行使民主監(jiān)督權(quán)利

2、我國(guó)的政府

(1)我國(guó)政府的職能和責(zé)任

我國(guó)政府的主要職能

我國(guó)政府的作用

我國(guó)政府的宗旨和政府工作的基本原則

(2)政府權(quán)力的行使與監(jiān)督

政府依法行政的意義和要求

提高政府依法行政的水平

對(duì)政府權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督的意義

我國(guó)行政監(jiān)督體系

(3)政府的權(quán)威

政府的權(quán)威及其體現(xiàn)

我國(guó)政府權(quán)威的來(lái)源和樹(shù)立

3、發(fā)展社會(huì)主義民主政治

(1)我國(guó)的人民代表大會(huì)制度

人民代表大會(huì)及其常設(shè)機(jī)關(guān)的法律地位

人民代表大會(huì)的職權(quán)

人民代表的產(chǎn)生

人民代表的職責(zé)

人民代表大會(huì)制度的基本內(nèi)容

人民代表大會(huì)與其他國(guó)家機(jī)關(guān)的關(guān)系

(2)我國(guó)的政黨制度

中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政地位的確立

中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)、宗旨和指導(dǎo)思想

不斷完善中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式

中國(guó)特色的政黨制度

(3)我國(guó)的民族區(qū)域自治制度及宗教政策

我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家

我國(guó)處理民族關(guān)系的基本原則

我國(guó)民族區(qū)域自治的法制化進(jìn)程

我國(guó)的民族區(qū)域自治制度

我國(guó)民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性

我國(guó)的宗教政策

4、當(dāng)代國(guó)際社會(huì)

(1)國(guó)際社會(huì)的成員

主權(quán)國(guó)家

國(guó)際組織

聯(lián)合國(guó)

(2)處理國(guó)際關(guān)系的決定性因素

國(guó)際關(guān)系及其決定因素

維護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益

(3)世界政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本趨勢(shì)

時(shí)代的主題

世界多極化在曲折中發(fā)展

中國(guó)政府關(guān)于建立國(guó)際新秩序的主張

(4)我國(guó)獨(dú)立自主的和平外交政策

我國(guó)外交政策的基本目標(biāo)、宗旨和立場(chǎng)

我國(guó)對(duì)外關(guān)系的基本準(zhǔn)則

我國(guó)的外交成就及其原因

我國(guó)的和平發(fā)展道路

第三部分文化生活

1、文化與生活

(1)文化與社會(huì)

文化的內(nèi)涵與特點(diǎn)

文化的形式

文化的社會(huì)作用

文化與經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系

文化與綜合國(guó)力

(2)文化對(duì)人的影響

文化對(duì)人影響的表現(xiàn)

文化對(duì)人影響的特點(diǎn)

豐富精神世界，促進(jìn)全面發(fā)展

2、文化傳承與創(chuàng)新

(1)文化的多樣性與文化傳播

世界文化多樣性的表現(xiàn)

世界文化與民族文化的關(guān)系

尊重文化多樣性的意義

文化傳播的多種途徑

現(xiàn)代文化傳播手段的特點(diǎn)

推動(dòng)文化交流的意義

(2)文化的繼承與發(fā)展

傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)及其影響

對(duì)待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度

影響文化發(fā)展的主要因素

文化繼承與發(fā)展的關(guān)系

(3)文化創(chuàng)新

文化創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力

文化創(chuàng)新的意義

創(chuàng)新與繼承的關(guān)系

創(chuàng)新與借鑒、融合 堅(jiān)持文化創(chuàng)新的正確方向

3、中華文化與民族精神

(1)燦爛的中華文化

中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深

中華文化的包容性

中國(guó)各民族對(duì)中華文化的貢獻(xiàn)

(2)弘揚(yáng)和培育民族精神

中華民族精神的基本內(nèi)涵

中華民族精神的核心

民族精神的時(shí)代特征

弘揚(yáng)和培育民族精神的途徑和意義

4、發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化

(1)走進(jìn)文化生活

文化市場(chǎng)與傳媒商業(yè)化的影響

發(fā)展大眾文化的要求

如何看待落后文化和腐朽文化

(2)中國(guó)特色社會(huì)主義文化的發(fā)展與繁榮

如何看待傳統(tǒng)文化和外來(lái)文化

發(fā)展先進(jìn)文化的指導(dǎo)思想和要求

建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系

建設(shè)和諧文化，培育文明風(fēng)尚

(3)社會(huì)主義精神文明建設(shè)

社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本體系和主要內(nèi)容

思想道德建設(shè)在文化建設(shè)中的地位

社會(huì)主義思想道德建設(shè)的主要內(nèi)容

社會(huì)主義榮辱觀與公民道德基本規(guī)范

思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)

第四部分生活與哲學(xué)

l、生活智慧與時(shí)代精神

(1)哲學(xué)是什么

哲學(xué)與世界觀和方法論

哲學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系

哲學(xué)與時(shí)代精神

哲學(xué)的作用

(2)哲學(xué)基本問(wèn)題

哲學(xué)基本問(wèn)題的內(nèi)容

思維和存在的關(guān)系成為哲學(xué)基本問(wèn)題的根據(jù)(3)唯物主義及其形態(tài)

古代樸素唯物主義的特點(diǎn)

近代形而上學(xué)唯物主義的特點(diǎn)

辯證唯物主義與歷史唯物主義的特點(diǎn)

(4)唯心主義及其形態(tài)

主觀唯心主義

客觀唯心主義(5)馬克思主義哲學(xué)產(chǎn)生的歷史條件(6)馬克思主義哲學(xué)的基本特征(7)馬克思主義中國(guó)化的理論成果

2、探索世界與追求真理

(1)哲學(xué)的物質(zhì)概念

自然界的物質(zhì)性

人類社會(huì)的物質(zhì)性(2)哲學(xué)的運(yùn)動(dòng)概念

運(yùn)動(dòng)和物質(zhì)的關(guān)系

絕對(duì)運(yùn)動(dòng)與相對(duì)靜止(3)物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律

規(guī)律的概念

規(guī)律的客觀性和普遍性

(4)物質(zhì)決定意識(shí)

意識(shí)的起源

意識(shí)的生理基礎(chǔ)

意識(shí)的內(nèi)容與形式(5)意識(shí)的能動(dòng)作用

意識(shí)能動(dòng)性的特點(diǎn)

意識(shí)能動(dòng)性的表現(xiàn)

(6)客觀規(guī)律與意識(shí)的能動(dòng)作用

尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動(dòng)性

一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是

(7)實(shí)踐

實(shí)踐的概念

實(shí)踐的特點(diǎn)

(8)實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)

實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源

實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的動(dòng)力

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)

實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的

(9)真理

真理的客觀性

真理的具體性

真理的條件性

真理和謬誤(10)認(rèn)識(shí)過(guò)程

認(rèn)識(shí)的反復(fù)性

認(rèn)識(shí)的無(wú)限性

3、思想方法與創(chuàng)新意識(shí)

(1)唯物辯證法

唯物辯證法的總特征

唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心

(2)唯物辯證法的聯(lián)系觀

聯(lián)系的普遍性

聯(lián)系的客觀性

聯(lián)系的多樣性(3)用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題

整體和部分的關(guān)系

系統(tǒng)優(yōu)化方法

(4)唯物辯證法的發(fā)展觀

發(fā)展的概念

發(fā)展的前進(jìn)性與曲折性

發(fā)展的量變與質(zhì)變狀態(tài)(5)唯物辯證法的矛盾概念

矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性

矛盾的普遍性和特殊性

(6)用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題

主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系

矛盾的主要方面和次要方面的關(guān)系

具體問(wèn)題具體分析

馬克思主義普遍原理與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合(7)辯證的否定觀

辯證否定

形而上學(xué)的否定觀

(8)唯物辯證法與創(chuàng)新意識(shí)

辯證法的革命批判精神與創(chuàng)新意識(shí)

創(chuàng)新的社會(huì)作用

4、認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇(1)社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)

社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)

社會(huì)意識(shí)的相對(duì)獨(dú)立性

(2)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系

物質(zhì)資料的生產(chǎn)方式是人類社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)

生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的相互作用及其矛盾運(yùn)動(dòng)

(3)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的相互作用及其矛盾運(yùn)動(dòng)

(4)社會(huì)歷史發(fā)展的總趨勢(shì)

社會(huì)發(fā)展的實(shí)現(xiàn)方式

社會(huì)主義社會(huì)的基本矛盾的特點(diǎn)(5)人民群眾是歷史的創(chuàng)造者

人民群眾的概念

人民群眾創(chuàng)造歷史的作用

群眾觀點(diǎn)和群眾路線

(6)人生價(jià)值

價(jià)值和價(jià)值觀

價(jià)值觀的導(dǎo)向作用

(7)價(jià)值判斷與價(jià)值選擇

價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的客觀依據(jù)

價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的社會(huì)歷史性

價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的階級(jí)性

價(jià)值沖突及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

(8)價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)

價(jià)值的實(shí)現(xiàn)方式

個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一

第五部分時(shí)事政治

1、間國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事(上4月至考試當(dāng)年3月)

2、中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)政府在現(xiàn)階段的基本路線和重大方針政策

歷史

Ⅰ 考試性質(zhì)

普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生成績(jī)，按已確定的招生計(jì)劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考應(yīng)具有較高和信度、效度、必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。Ⅱ 考試內(nèi)容

根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國(guó)教育部2003年頒布的《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》和《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的必修課程、選修課程系列的內(nèi)容，確定歷史學(xué)科考試內(nèi)容。

歷史學(xué)科考查對(duì)基本歷史知識(shí)的掌握程度;考查學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力;注重考查在科學(xué)歷史觀指導(dǎo)下運(yùn)用學(xué)科思維和學(xué)科方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

一、考核目標(biāo)與要求 1.獲取和解讀信息

?理解試題提供的圖文材料和考試要求。

?理解材料，最大限度地獲取有效信息。?對(duì)有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理的解讀。2.調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)

?辨別歷史事物和歷史解釋。

?理解歷史事實(shí)，分析歷史結(jié)論

?說(shuō)明和證明歷史現(xiàn)象和歷史觀點(diǎn)。

3.描述和闡釋事物

?客觀敘述歷史事物

?準(zhǔn)確描述和解釋歷史事物的特征

?認(rèn)識(shí)歷史事物的本質(zhì)和規(guī)律，并做出正確的闡釋。4.論證和探討問(wèn)題

?運(yùn)用判斷、比較、歸納的方法論證歷史問(wèn)題。?

運(yùn)用批判、借鑒、引用的方式評(píng)論歷史觀點(diǎn)。

?獨(dú)立地對(duì)歷史問(wèn)題和歷史觀點(diǎn)提出不同看法。

二、考試范圍

考試范圍包括《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的必修內(nèi)容和選修內(nèi)容。

必考內(nèi)容

古 代 古代中國(guó) 1.古代中國(guó)的政治制度

(1)商周時(shí)期的政治制度

(2)秦中央集權(quán)制度的形成(3)漢到元政治制度的演變

(4)明清君主專制制度的加強(qiáng) 2.古代中國(guó)的經(jīng)濟(jì)

(1)農(nóng)業(yè)的主要耕作方式和土地制度

(2)手工業(yè)的發(fā)展

(3)商業(yè)的發(fā)展

(4)資本主義萌芽與“重農(nóng)抑商”和“海禁”政策。

3.中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變

(1)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴

(2)漢代儒學(xué)成為正統(tǒng)思想

(3)宋明理學(xué)

(4)明清之際的儒學(xué)思想

4.古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)

(1)科技成就

(2)漢字的起源演變和書(shū)畫(huà)的發(fā)展

(3)文學(xué)成就

(4)京劇等劇種的產(chǎn)生和發(fā)展

古代希臘、羅馬

1.古代希臘、羅馬的政治制度(1)雅典民主政治

(2)羅馬法

2.西方人文精神的起源

近代近代世界

1.西方人文精神的發(fā)展

(1)文藝復(fù)興和宗教改革

(2)啟蒙運(yùn)動(dòng)

2.新航路的開(kāi)辟、殖民擴(kuò)張與資本主義世界市場(chǎng)的形成和發(fā)展(1)新航路的開(kāi)辟

(2)荷蘭、英國(guó)等國(guó)的殖民擴(kuò)張

(3)工業(yè)革命 3.歐美代議制的確立與發(fā)展

(1)英國(guó)君主立憲制的確立

(2)美國(guó)共和制的確立

(3)法國(guó)共和制、德意志帝國(guó)君主立憲制的確立

4.科學(xué)社會(huì)主義理論的誕生和國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)(1)《共產(chǎn)黨宣言》

(2)巴黎公社

5.近代科學(xué)技術(shù)

(1)經(jīng)典力學(xué)

(2)進(jìn)化論

(3)蒸汽機(jī)的發(fā)明和電氣技術(shù)的應(yīng)用

近代中國(guó)

1.近代中國(guó)的民主革命

(1)1840至1900年間西方列強(qiáng)侵略與中國(guó)人民的反抗斗爭(zhēng)

(2)辛亥革命

(3)五四運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨成立

(4)新民主主義革命

(5)侵華日軍的罪行與中國(guó)軍民抗日斗爭(zhēng) 2.經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)與資本主義的曲折發(fā)展

(1)晚清中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化和民族工業(yè)的興起

(2)民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)的曲折發(fā)展 3.思想解放的潮流

(1)維新思想

(2)新文化運(yùn)動(dòng)

(3)馬克思主義在中國(guó)的傳播

現(xiàn) 代 現(xiàn)代世界

1.俄國(guó)十月革命與蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)

(1)俄國(guó)十月革命

(2)戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟(jì)政策

(3)“斯大林模式”

(4)從赫魯曉夫改革到戈?duì)柊蛦谭蚋母?/p>

2.羅斯福新政和當(dāng)代資本主義的新變化(1)1929～1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)的危機(jī)

(2)羅斯福新政

(3)第二次世界大戰(zhàn)后美國(guó)等國(guó)本主義的新變化。

3.第二次世界大戰(zhàn)后世界政治格局的演變

(1)美蘇兩極對(duì)峙格局的形成(2)多極化趨勢(shì)在曲折中發(fā)展

(3)兩極格局瓦解和多極化趨勢(shì)的加強(qiáng)

4.第二次世界大戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)

(1)布雷頓森林體系的建立

(2)世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化

(3)世界貿(mào)易組織和中國(guó)的加入 5.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)

(1)相對(duì)論和量子論

(2)現(xiàn)代信息技術(shù) 6.19世紀(jì)以來(lái)的世界文學(xué)藝術(shù)

(1)文學(xué)的主要成就

(2)有代表性的美術(shù)作品

(3)有代表性的音樂(lè)作品

(4)影視藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展

現(xiàn)代中國(guó)

1.現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一

(1)中華人民共和國(guó)成立

(2)民主政治制度的建設(shè)

(3)“文化大革命”

(4)改革開(kāi)放以來(lái)民主與法制的建設(shè)

(5)“一國(guó)兩制”的理論與實(shí)踐 2.中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的道路

(1)20世紀(jì)50年代至70年代探索社會(huì)主義建設(shè)道路的實(shí)踐

(2)十一屆三中全會(huì)關(guān)于改革開(kāi)放的決策

(3)家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和國(guó)有企業(yè)改革

(4)對(duì)外開(kāi)放格局的初步形成(5)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立 3.現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系

(1)新中國(guó)建立初期的重大外交活動(dòng)與和平共處五項(xiàng)原則

(2)中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位

(3)中美關(guān)系正常化和中日邦交正?；?/p>

(4)改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)在聯(lián)合國(guó)和地區(qū)性國(guó)際組織中的重要外交活動(dòng)

4.中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)生活的變遷

(1)物質(zhì)生活和社會(huì)習(xí)俗的變化

(2)交通、通訊工具的進(jìn)步

(3)大眾傳媒的發(fā)展 5.20世紀(jì)以來(lái)中國(guó)重大思想理論成果

(1)孫中山的三民主義

(2)毛澤東思想

(3)鄧小平理論

(4)“三個(gè)代表” 重要思想 6.現(xiàn)代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文化教育事業(yè)

(1)科技技術(shù)發(fā)展的主要成就

(2)“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”方針

(3)教育事業(yè)的發(fā)展

選考內(nèi)容

選考一 歷史上重大改革

1.梭倫改革 2.商鞅變法

3.北魏孝文帝改革 4.王安石變法 5.歐洲的宗教改革 6.穆罕默德?阿里改革 7.俄國(guó)農(nóng)奴制改革 8.明治維新 9.戊戌變法

選考二近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐

1.近代歐洲的民主思想(1)洛克

(2)盧梭

2.17世紀(jì)英國(guó)國(guó)會(huì)與國(guó)王的斗爭(zhēng)(1)大抗議書(shū)

(2)內(nèi)戰(zhàn) 3.民主政治的重要文獻(xiàn)

(1)《獨(dú)立宣言》

(2)《人權(quán)宣言》

(3)《中華民國(guó)臨時(shí)約法》 4.法國(guó)建立共和制的曲折歷程

(1)法國(guó)大革命

(2)19世紀(jì)法國(guó)政體的變遷 5.近代中國(guó)的民主思想與反對(duì)專制的斗爭(zhēng)

(1)康有為、梁?jiǎn)⒊蛯O中山的民主思想

(2)辛亥革命前后反對(duì)專制的斗爭(zhēng)

(3)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利前后人民群眾反對(duì)國(guó)民黨獨(dú)裁統(tǒng)治的斗爭(zhēng) 6.近代歐洲工人爭(zhēng)取民主權(quán)利的斗爭(zhēng)(1)憲章運(yùn)動(dòng)

(2)第一國(guó)際和第二國(guó)際

選考三 20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平

1.第一次世界大戰(zhàn)

(1)第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的歷史背景

(2)第一次世界大戰(zhàn)的過(guò)程

(3)第一次世界大戰(zhàn)的后果

2.凡爾賽──華盛頓體系下的和平

(1)凡爾賽體系的構(gòu)建

(2)華盛頓體系的構(gòu)建

(3)“非戰(zhàn)公約”

(4)國(guó)際聯(lián)盟 3.第二次世界大戰(zhàn)

(1)第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的歷史背景

(2)第二次世界大戰(zhàn)的進(jìn)程

(3)反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義

4.雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平

(1)美蘇冷戰(zhàn)局面的形成(2)世界人民反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)的高漲

(3)七八十年代美蘇由緊張對(duì)抗到謀求緩和對(duì)話

(4)聯(lián)合國(guó)的產(chǎn)生及其在維護(hù)世界和平中的主要活動(dòng)。5.烽火連綿的局部戰(zhàn)爭(zhēng)

(1)朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)與越南戰(zhàn)爭(zhēng)

(2)中東戰(zhàn)爭(zhēng)

(3)印巴戰(zhàn)爭(zhēng)與兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)

(4)海灣戰(zhàn)爭(zhēng) 6.和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的時(shí)代主題

選考四 中外歷史人物評(píng)說(shuō)

1.古代中國(guó)的政治家

(1)秦始皇

(2)唐太宗

(3)康熙帝

2.東西方的先哲

(1)孔子

(2)柏拉圖和亞里士多德 3.歐美資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代的杰出人物(1)克倫威爾

(2)華盛頓

(3)拿破侖 4.“亞洲覺(jué)醒”的先驅(qū)

(1)孫中山

(2)甘地

(3)凱末爾 5.無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家

(1)馬克思、恩格斯

(2)列寧

(3)毛澤東、鄧小平6.杰出的科學(xué)家

(1)李時(shí)珍、詹天佑、李四光

(2)牛頓、愛(ài)因斯坦

選考五 探索歷史的奧秘

1.歷史與歷史的重現(xiàn) 2.人類起源之謎 3.二里頭文化 4.三星堆遺址 5.米諾斯宮殿遺址 6.瑪雅文明

7.大津巴布韋遺址

選考六 世界文化遺產(chǎn)薈萃

1.世界文化遺產(chǎn)的由來(lái)

(1)“世界遺產(chǎn)公約”

(2)世界文化遺產(chǎn)名錄

(3)世界文化遺產(chǎn)的保護(hù) 2.古代埃及文明的歷史遺產(chǎn)

(1)金字塔和拉美西斯二世遺跡

(2)阿布辛拜勒神廟的搬遷

3.古代希臘、羅馬的歷史遺產(chǎn)

(1)希臘雅典衛(wèi)城的巴特農(nóng)神廟

(2)奧林匹克遺址群

(3)羅馬的古建筑遺址群 4.歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的文化遺產(chǎn)(1)佛羅倫薩

(2)圣彼得大教堂

5.中國(guó)的歷史文化遺產(chǎn)

(1)秦始皇陵兵馬俑

(2)萬(wàn)里長(zhǎng)城

(3)北京明清故宮、頤和園和皇家陵寢

(4)山西平遙古城與安徽古村落

(5)昆曲 6.具有警示意義的世界文化遺產(chǎn)

(1)塞內(nèi)加爾的戈雷島

(2)奧斯威辛集中營(yíng)

地理

Ⅰ 考試性質(zhì)

普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生成績(jī)，按已確定的招生計(jì)劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。Ⅱ 考試內(nèi)容

根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國(guó)教育部2003年頒布的《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》和《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》必修課程的內(nèi)容，確定高考地理科考試內(nèi)容。

地理學(xué)科命題注重考查考生的地理學(xué)習(xí)能力和學(xué)科素養(yǎng)，即考生對(duì)所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力。

一、考核目標(biāo)與要求 1.獲取和解讀地理信息

?能夠從題目的文字表述中獲取地理信息，包括讀取題目的要求和各種有關(guān)地理事物定性、定量的信息。

?能夠快速、全面、準(zhǔn)確地獲取圖形語(yǔ)言形式的地理信息，包括判讀和分析各種地理圖表所承載的信息。

?能夠準(zhǔn)確和完整地理解所獲取的地理信息。2.調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)、基本技能

?能夠調(diào)動(dòng)和運(yùn)用基本的地理數(shù)據(jù)、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理與規(guī)律等知識(shí)，對(duì)題目要求作答。

?能夠調(diào)動(dòng)和運(yùn)用自主學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的相關(guān)地理信息。

?能夠選擇和運(yùn)用中學(xué)其他相關(guān)學(xué)科的基本技能解決地理問(wèn)題。

?能夠運(yùn)用地理基本技能。如地理坐標(biāo)的判斷和識(shí)別，不同類型地理數(shù)據(jù)之間的轉(zhuǎn)換，不同類型地理圖表的填繪，地理數(shù)據(jù)和地理圖表之間的轉(zhuǎn)換，基本的地理觀測(cè)、地理實(shí)驗(yàn)等。3.描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律

?能夠用簡(jiǎn)潔的文字語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言或其他表達(dá)方式描述地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和發(fā)展變化，地理基本原理與規(guī)律的要點(diǎn)。

?能夠運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)和相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，通過(guò)比較、判斷、分析，闡釋地理基本原理與規(guī)律。

4.論證和探討地理問(wèn)題

?能夠發(fā)現(xiàn)或提出科學(xué)的、具有創(chuàng)新意識(shí)的地理問(wèn)題。

?能夠提出必要的論據(jù)，論證和解決地理問(wèn)題。

?能夠用科學(xué)的語(yǔ)言、正確的邏輯關(guān)系，表達(dá)出論證和解決地理問(wèn)題的過(guò)程與結(jié)果。

?能夠運(yùn)用正確的地理觀念，探討、評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)中的地理問(wèn)題。

二、考試范圍與要求

考試內(nèi)容主要包括《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》必修地理

1、地理

2、地理3，以及《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》的有關(guān)內(nèi)容。

對(duì)所列考試內(nèi)容的考查程度不超過(guò)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的要求。

必考內(nèi)容

第一部分 自然地理

1、宇宙中的地球

地球所處的宇宙環(huán)境。地球是太陽(yáng)系中一顆既普通又特殊的行星。太陽(yáng)對(duì)地球的影響。地球運(yùn)動(dòng)的地理意義。

地球的圈層結(jié)構(gòu)及各圈層的主要特點(diǎn)。

2、自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換 地殼物質(zhì)循環(huán)。

地表形態(tài)變化的內(nèi)、外力因素。大氣受熱過(guò)程。

全球氣壓帶、風(fēng)帶的分布、移動(dòng)規(guī)律及其對(duì)氣候的影響。鋒面、低壓、高壓等天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)

水循環(huán)的過(guò)程和主要環(huán)節(jié)，水循環(huán)的地理意義。世界洋流分布規(guī)律，洋流對(duì)地理環(huán)境的影響。

3、自然環(huán)境的整體性和差異性

自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用。地理環(huán)境各要素的相互作用，地理環(huán)境的整體性。地理環(huán)境的地域分異規(guī)律。

4、自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響

地表形態(tài)對(duì)聚落及交通線路分布的影響。全球氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響 自然資源對(duì)人類生存與發(fā)展的意義。自然災(zāi)害發(fā)生的主要原因及危害。

第二部分 人文地理

1、人口與城市

不同人口增長(zhǎng)模式的主要特點(diǎn)及地區(qū)分布。人口遷移的主要原因。

環(huán)境承載力與人口合理容量的區(qū)別。城市的空間結(jié)構(gòu)及其形成原因。不同規(guī)模城市服務(wù)功能的差異。

城市化的過(guò)程和特點(diǎn)，城市化對(duì)地理環(huán)境的影響。地域文化對(duì)人口或城市的影響。

2、生產(chǎn)活動(dòng)與地域聯(lián)系 農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，主要農(nóng)業(yè)地域類型的特點(diǎn)及其形成條件。工業(yè)區(qū)位因素，工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點(diǎn)。農(nóng)業(yè)或工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響。生產(chǎn)活動(dòng)中地域聯(lián)系的重要性和主要方式。

交通運(yùn)輸方式和布局的變化對(duì)聚落空間形態(tài)和商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局的影響。

3、人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展 人地關(guān)系思想的歷史演變。人類所面臨的主要環(huán)境問(wèn)題。

可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵，協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑。走可持續(xù)發(fā)展之路。

第三部分 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展

1、區(qū)域地理環(huán)境與人類活動(dòng) 區(qū)域的含義。

不同區(qū)域自然環(huán)境、人類活動(dòng)的差異。

不同發(fā)展階段地理環(huán)境對(duì)人類生產(chǎn)和生活方式的影響。

2、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展

產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和資源跨區(qū)域調(diào)配對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響。

區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問(wèn)題及其產(chǎn)生的危害，以及有關(guān)的治理保護(hù)措施。流域開(kāi)發(fā)的地理?xiàng)l件，開(kāi)發(fā)建設(shè)的基本內(nèi)容，綜合治理的對(duì)策措施。區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件、布局特點(diǎn)、問(wèn)題，農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展的方法與途徑。區(qū)域能源、礦產(chǎn)資源的開(kāi)發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。

區(qū)域工業(yè)化和城市化的推進(jìn)過(guò)程，產(chǎn)生的主要問(wèn)題及解決措施。

3、地理信息技術(shù)的應(yīng)用

遙感(RS)在資源普查、環(huán)境和災(zāi)害監(jiān)測(cè)中的應(yīng)用。全球定位系統(tǒng)(GPS)在定位導(dǎo)航中的應(yīng)用。地理信息系統(tǒng)(GIS)在城市管理中的功能。數(shù)字地球的含義。

選考內(nèi)容 選考一 旅游地理

1、旅游資源的類型與分布

(1)旅游資源的內(nèi)涵;旅游資源的多樣性。

(2)自然旅游資源與人文旅游資源的區(qū)別;進(jìn)入“世界文化與自然遺產(chǎn)”名錄的重要意義。

2、旅游資源的綜合評(píng)價(jià)

(1)中外著名旅游景區(qū)的景觀特點(diǎn)及其形成原因。

(2)旅游資源開(kāi)發(fā)條件評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容;評(píng)價(jià)旅游資源的開(kāi)發(fā)條件。

3、旅游規(guī)劃與旅游活動(dòng)的設(shè)計(jì)

(1)旅游景區(qū)的基本要素及其影響;對(duì)旅游景區(qū)的景點(diǎn)、交通和服務(wù)設(shè)施進(jìn)行規(guī)劃。

(2)收集旅游信息，確定旅游點(diǎn)，選擇合理的旅游路線。

4、旅游與區(qū)域發(fā)展

(1)旅游業(yè)的發(fā)展對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化的作用。

(2)旅游與景區(qū)建設(shè)對(duì)地理環(huán)境的影響以及旅游開(kāi)發(fā)過(guò)程中的環(huán)境保護(hù)措施。

選考二 自然災(zāi)害與防治

1、主要自然災(zāi)害的類型與分布

(1)自然災(zāi)害的主要類型及其特點(diǎn)。

(2)世界主要自然災(zāi)害帶的分布。

2、我國(guó)的主要自然災(zāi)害

(1)地震、泥石流、滑坡等地質(zhì)地貌災(zāi)害的產(chǎn)生機(jī)制與發(fā)生過(guò)程。

(2)臺(tái)風(fēng)、寒潮、干旱、洪澇等氣象災(zāi)害的形成原因。

3、自然災(zāi)害與環(huán)境

(1)同一自然災(zāi)害造成危害程度的地域差異。

(2)我國(guó)自然災(zāi)害多發(fā)區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)。

4、防災(zāi)與減災(zāi)

(1)應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的方法或應(yīng)急措施。

(2)中國(guó)防災(zāi)、減災(zāi)的主要成就。

選考三 環(huán)境保護(hù)

1、環(huán)境與環(huán)境問(wèn)題

(1)環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因及危害。

(2)當(dāng)前人類所面臨的主要環(huán)境問(wèn)題。

2、資源問(wèn)題與資源的利用和保護(hù)

(1)資源問(wèn)題及其產(chǎn)生的原因。

(2)人類對(duì)可再生資源不合理利用造成的問(wèn)題，以及保護(hù)、合理利用的成功經(jīng)驗(yàn)。

3、生態(tài)環(huán)境問(wèn)題與生態(tài)環(huán)境保護(hù)

(1)生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的成因及其形成的一般過(guò)程。

(2)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的主要措施及其作用。4.、環(huán)境污染與防治

(1)環(huán)境污染形成的原因、過(guò)程及危害。

(2)環(huán)境污染防治的主要措施。

5、環(huán)境管理

(1)環(huán)境管理的基本內(nèi)容和主要手段。

(2)當(dāng)前全球環(huán)境問(wèn)題的管理;個(gè)人在環(huán)境保護(hù)中的作為。