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      小學一年級語文備課組活動計劃★

      時間:2019-05-15 09:57:05下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《小學一年級語文備課組活動計劃》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《小學一年級語文備課組活動計劃》。

      第一篇:小學一年級語文備課組活動計劃

      小學一年級語文集體備課活動計劃

      一、指導思想

      根據(jù)學校中心工作計劃及教研工作意見,進一步確立課程標準的基本理念,以課程改革為中心,以教學質量為主題,在校特色課題引領下,減輕學生過重的學業(yè)負擔,優(yōu)化課堂教學質量,通過創(chuàng)建學習型的教研組,進一步規(guī)范教學管理,全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為核心的素質教育。

      二、工作目標

      以課程改革為中心,提高教學質量,抓住全面提高教師素質這個關鍵,加強教學研究,活躍教研風氣,進行有效教學,積極推進素質教育。

      三、工作要點

      1、通過上課、聽課、評課、業(yè)務學習等制度,尤其要加強對新課程標準的學習,積極貫徹實施基礎教育課程改革。

      2、加強教學管理,重視對教學各個環(huán)節(jié)的檢查和指導,全面發(fā)展學生素質,提高教學質量。

      3、加強教育教學研究,進一步鞏固集體備課制度。

      4、加強學習規(guī)范教育,注重學生的學習習慣培養(yǎng)。

      5、繼續(xù)抓好培優(yōu)補差工作,面向全體學生,注重全面發(fā)展,積極推進素質教育。

      6、改進教學方法和模式,開展教學專題研究,提高課堂教學質量。

      四、實施方法:

      1、在漢語拼音教學中,滲透趣味性,活化教學內容。通過穿插游戲、編兒歌等形式,讓學生在動中學、趣中學。激發(fā)學生學習的興趣,提高課堂教學的實效。

      2、在識字教學中,培養(yǎng)學生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認知特點,識字教學實行認寫分開。突出學生的自主性,通過放手讓學生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式,恰當?shù)匾龑W生自主識字,讓學生自己尋求認字方法,使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來。

      3、在識字、閱讀教學中,隨時把握時機,為學生創(chuàng)設口語交際的環(huán)境,提供展示自我的平臺。

      4、開展豐富多彩的語文實踐活動,把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂,使學生在實踐活動中鞏固知識,培養(yǎng)興趣,形成能力,逐步提高語文素養(yǎng)。

      五、活動安排:

      (1)教師備課詳盡,注重與創(chuàng)新的結合。易化難點,備課量充足。做到周周有一篇反思或隨筆。

      (2)布置的作業(yè)要有層次感,多面批。努力做好培優(yōu)抓差的工作。

      (3)做到考核多元化。教師在單元試卷的題型、密度、廣度和深度上有所突破。

      (4)本學期我們將積極參加教學設計等基本功活動。

      (5)課余時間積極觀摩示范課,并完成評課活動。并努力上好一節(jié)教研課。

      (6)我們一年級組語文教師要立足崗位,團結協(xié)作,求真務實,順利而圓滿地完成各項教育教學任務。

      第二篇:一年級語文備課組活動計劃1

      一年級語文備課組活動計劃

      (2012-2013學第二學期)

      一、指導思想

      以學校工作計劃為依據(jù),緊緊圍繞課改,不斷更新理念,把“教學質量為生命線”作為中心工作,加強語文課堂教學的實效,“加強教師自身專業(yè)化,科研化”的發(fā)展為后勁,樹立科研興教的觀念,努力做好起始年級小學語文教學工作,提高語文教學質量,提高自身的專業(yè)化素質。

      二、主要工作

      (一)以課程改革為中心工作,繼續(xù)加強理論學習,注重實踐探索研究。

      1、一年級語文教師將通過多種途徑與方法繼續(xù)學習語文課改的課程理念,將全新的教學理念有計劃、有意識、有步驟地切實落實于課堂教學,教師自身吃透新教材,把握重難點,真正走進新課程的實踐與研究。努力推進新教材的使用進程。

      2、加強本年級組教研,使備課組活動有計劃、有內容、有記錄、有反饋,以提高教學質量為宗旨。加強備課組內教師之間的互聽課、互評課活動。發(fā)揮各位教師的特長,年級組齊心合力搞好教育教學工作。

      3、緊跟教研室安排的“優(yōu)化課堂教學模式”主題論壇活動,樹立科研興教的觀念,切實開展主題教研活動。

      4、鼓勵教師更新課堂教學模式,切實改善學生學習的環(huán)境,提高學生學習的興趣,營造良好的課堂氛圍。

      5、發(fā)揮年級組教師的教學積極性,配合教導處做好工作。

      (二)繼續(xù)加強基礎知識教學,培養(yǎng)能力,促進學生全面發(fā)展。

      1、加強基礎知識教學,把握一年級的教學目標,完善年級知識的連貫性、整體性、嚴密性,形成培養(yǎng)學生語文綜合能力的新理念,研究語文新的評價機制,注重把好年級關。重點:提高識字效率,為閱讀教學打下基

      礎。

      2、加強語文學科與信息技術的整合,提高學生學習興趣。

      3、組織好學科節(jié)活動,讓全體學生都動起來,提高學習語文的積極性。

      4、抓好一年級學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

      (三)繼續(xù)重視課堂教學的主陣地。

      1、課堂是實施教學理念的主陣地、主渠道。關注課堂,提高課堂教學40分鐘的效果。

      2、組織本年級教師積極參加教研室組織開展的“一課例兩研討兩反思”活動,不斷更新自己的教學觀念,激發(fā)并積累教育行動智慧??磩e人的課堂,說別人的課堂;看別人的課堂,想自己的課堂;走進別人的課堂,改進自己的課堂,從而促進群體教研文化的逐步形成。

      三、具體措施

      1、繼續(xù)認真鉆研《新課程標準》,對照此標準努力把新課程的理念切實體現(xiàn)在語文的課堂教學中,努力使自己的教學具有創(chuàng)新精神,力爭提高教學水平。

      2、堅持每周一次的集體備課:定進度、攻難點、突重點、注重改進教師的教學方式和學生的學習方式。

      3、堅持抓好常規(guī)教學和多媒體教學的有機結合,在有限的時間內,要效率、要質量,備好每節(jié)課,上好每節(jié)課。

      4、繼續(xù)抓好學法指導和良好學習習慣的養(yǎng)成,落實好課前準備、學生的實踐能力、自學能力以及綜合分析能力的培養(yǎng)。

      5、認真批改學生的家庭作業(yè)、課堂作業(yè),及時訂正。了解學生的學習情況,調整、完善自己的教學工作。

      6、布置的作業(yè)要有層次感,多面批。努力做好培優(yōu)抓差的工作。

      7、做到考核多元化。教師在月考試卷的題型、密度、廣度和深度上有所突破。

      四、活動安排

      三月份:

      1、制定備課組工作計劃

      2、組織學習《新課程標準》

      3、“優(yōu)化課堂教學模式”主題論壇

      4、骨干教師李吉梅示范課展示。說課評課研討活動。四月份:

      1、青年教師吳丹上匯報課。說課評課研討活動

      2、學生作業(yè)展評

      3、期中考試及質量分析

      4、前半學期教學工作總結

      五月份:

      1、低年級講故事比賽

      2、參加教師新課程標準知識競賽

      3、組織參加:“一課例兩研討兩反思”活動

      六月份:

      1、期末復習研討會

      2、組織期末復習

      3、教學質量評估預測

      第三篇:一年級語文備課組計劃

      一年級語文備課組計劃

      新的學期開始了,面對新入學的學生,為了更好地完成本學期的教學工作,現(xiàn)制定本學期教研計劃如下:

      一、工作目標:

      1、積極開展高效課堂研究,加強案例分析式教研活動,確定漢語拼音教學和識字教學是本學期教研工作的主題。新教材要求學生正確書寫漢語拼音,并在學習拼音的過程中,認識生字。本學期識字量大,學生接受的學前教育參差不齊,教學中有難度。

      2、充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智,凝聚語文教研的集體智慧,濃厚語文教研的氛圍,創(chuàng)設良好的語文教研環(huán)境,積極參加集體備課活動,充分實行資源共享,將集體備課作為提高語文教師教學水平的重要一環(huán)。

      3、豐富語文教研的內涵,在聽、評課后,及時做好教學的反饋與反思。在課堂實踐中、在交流探討中加深對語文新課程理念的理解,并盡最大努力改進我們在教學存在的問題。本學期還有待于加大此項工作的力度。

      二、主要措施:

      1.傳達教研精神,肯定成績,反思不足,進一步強調本學期的主要工作內容,在集中大家意見的基礎上制定本學期教研組計劃。

      2、不定期組織學習新課標內容,并結合學習內容聯(lián)系教學實際進行討論,力爭通過這種渠道,提高理論水平,并配合學校的工作安排,積極進行講、聽、評課活動,以理論指導教學,在教學中實踐理論,加深理解。

      3、每一節(jié)課都上出質量,哪怕是只有一個亮點也是成功。針對問題較大的課型,我們會加大教研的力度,爭取集大家的智慧,找準突破口,盡量使閱讀課、寫作課上好。

      4、在學校的領導下,我們會加強對組內教師備課的檢查,使備課最大程度地體現(xiàn)新課程理念,并注重教學設計及教學反思。

      5.開展學習交流活動。利用教研活動時間,組織開展學習,將自己手中的學習刊物、資料實行共享,對于好的教學做法及經驗要互相交流,取長補短,達到教研組教師的共同成長與進步。

      三、具體安排:

      九月

      1、擬定語文教學計劃,備課組工作計劃。

      2、分段開展集體鉆研教材,集體備課,商討教研組活動的初步方案。

      3、教學常規(guī)檢查。

      4、專題教研,學習相關教學資料

      5、抓好拼音教學,注重過程教學,一課一清。

      十月份:

      1.與平行班老師教師沙龍式討論、學習

      2.請教二年級老師在一年級所遇到的一些問題。

      3.配合學校網頁的制作工作,及時上傳教研組活動情況;

      4.識字教學研討;集體備課

      十一月份:

      1.組內教研(聽課、說課、評課活動);

      2.組織教師參加校匯報課活動;

      3.向學生推薦拼音讀物,建立“圖書角”。

      十二月份:

      1.閱讀教學研討;

      2.結合識字教學研究課題做好研討,交流心得體會;一月:

      1.制訂復習計劃,進行全面復習; 2.學業(yè)評價,期末工作總結。

      第四篇:一年級語文備課組活動計劃及活動過程

      一年級語文備課組活動計劃及活動過程

      《奶奶的白發(fā)》

      教學目標:

      1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

      2、體會長輩為后代的成長付出了許多艱辛和勞累,從小就要懂得尊敬長輩。

      教學準備:課件、課前讓學生訪問自己的長輩。練習教學語言(生動、有感染力)教學過程:

      一、復習檢查

      1、今天這節(jié)課,我們繼續(xù)學習第11課(教師手指課題,讓學生讀《奶奶的白發(fā)》),首先,老師要檢查一下小朋友課文的詞語讀的怎樣?

      2、(出示詞語),開火車讀(指名朗讀)讀得真正確,真流利,(動聽),我們一起來讀一讀!每個詞語讀一遍。(齊讀)

      指著好奇黑黑的 一半 爸爸低下頭 吭聲 怎么 高興抬起頭望著操心撫摸奶奶頭發(fā)雪白雪白

      過渡:通過學習,我們已經知道奶奶的頭發(fā)雪白雪白的?請看圖:(出示課文的第一幅圖):小男孩和奶奶坐在院子里干什么呢??

      二、教學第一自然段。

      1、課文的第一自然段就描寫了這幅畫面,(出示第一自然段),先自己讀一讀,誰來讀一讀(讀大屏幕上文字)?(指名讀)

      2、小朋友,讀完之后,你知道了什么?(我的頭發(fā)是黑黑的,而奶奶的頭發(fā)是雪白雪白的。)(學生邊回答師邊出示黑黑的、雪白雪白兩個詞語)。這里為什么不說奶奶的頭發(fā)白白的,用了“雪白雪白”的?(小朋友可以說一說)下面老師要考考你:你還能找出幾個和雪白雪白差不多模樣的詞語嗎?:火紅火紅,碧綠碧綠,鮮紅鮮紅。然后請你選擇詞語,填空!試著完成這道填空題。出示:

      我們的國旗是()的。(鮮紅鮮紅)

      地上的小草是()的。(碧綠碧綠)

      田里的稻子是()的。(金黃金黃)

      3、請你再讀讀小男孩的話?(指名讀、齊讀)小男孩呀發(fā)現(xiàn)自己的頭發(fā)是黑黑的,而奶奶的頭發(fā)卻是雪白雪白的,他感到怎樣?(生:好奇)。(出示:好奇),好奇的意思你明白嗎?(換一個詞語)(奇怪)那你能當一當這位小男孩,試著讀出他好奇的語氣嗎?(指名讀,男女生讀,)齊讀

      4、小朋友讀得多投入?。≌l能不看書,加上動作和表情好奇地問奶奶?先練一練。(指名表演,齊表演)

      三、教學第二自然段。

      1、小男孩的好奇,引出了奶奶的心里話,那么奶奶是怎樣回答的呢?請你快速地讀一讀第二自然段,從中找出答案。(學生自由朗讀)

      2、(學生答到時教師出示第二幅圖和奶奶的話),奶奶笑著說:“這白發(fā),一半是你爸爸給的,一半是你給的?!蔽覀円黄饋碜x這句話(齊讀),從奶奶的話中,你知道了什么?

      (奶奶的白發(fā)是為了爸爸和我操心而長出來的。)生活中,你的奶奶爺爺,外公,外婆,是怎樣為了你的爸爸媽媽,為了你,操心的?說話練習?。?/p>

      小結:是呀,奶奶,外公外婆,辛辛苦苦為你,為你的爸爸媽媽操勞了一輩子呢,她們是無怨無悔!你看

      奶奶說話的表情,看圖:,提示。(笑著說)多么和藹可親的樣子!那你就帶上笑的表情再來讀讀奶奶這句話。

      4、誰愿意來試試?誰還愿意再來試試?)

      5、聽了奶奶的話,我(引讀)(生讀:低下了頭,沒有吭聲。)此時,小男孩會想寫什么??奶奶是為了我,我太讓奶奶操心了,真不應該)(教師親切地問)

      6、看到我低頭不語的樣子,奶奶又心疼了,她說什么了?(出示奶奶的第二句話)學生讀奶奶的話。奶奶是非常疼愛小孫子的,老師也想來當這位慈愛的奶奶,疼愛疼愛這可愛懂事的小孫子。(范讀),指名讀,男女生讀等(讀出奶奶和小孫子開玩笑,十分疼愛他的感情。)

      7、聽了奶奶疼愛的話,師讀:“我抬起頭,望著奶奶的白發(fā)說:?奶奶,要是我不再讓你操心,這白發(fā)還會變黑嗎??”小朋友,你覺得奶奶的白發(fā)還會變黑嗎?(不會,因為人老了,頭發(fā)要變白,這是個自然規(guī)律。)要是不讓奶奶操心,奶奶的白發(fā)會變少,心情會很愉快!

      8此時的小男孩一定在暗暗下決心,再不讓奶奶操心!小朋友想象一下:小男孩會怎樣做!

      9、奶奶看到了又是怎樣的???引讀(生:撫摸著我的頭,笑了。)奶奶為什么笑了?(很高興,覺得小孫子很懂事,很關心奶奶;笑小孫子很天真可愛。)

      此時的奶奶會笑著說什么呢……..四、朗讀課文。

      1、過渡:奶奶是多么疼愛小孫子啊,小孫子又是多么懂事、可愛,關心奶奶下面我們來分角色來朗讀課文。

      2、分角色朗讀課文(老師當奶奶,男小朋友當小男孩,女小朋友讀旁白。)學生點評

      3、四人小小組練習表演:小朋友,那你們能加上動作和表情來演一演這個故事嗎?先分角色在小小組里練一練,待會兒我們要比比哪個小小組表演得最棒!

      4、小結:奶奶對我充滿疼愛,我對奶奶也無比關心,這種情感是多么感人??!相信每個小朋友也能像文中的我一樣孝敬奶奶、爺爺、外公、外婆、爸爸、媽媽。

      五.教學生字給 嗎 玩 讓

      1、認讀生字

      2、說說結構和偏旁

      3、說說怎么記住這個字

      4、自學筆順

      5、范寫、6、描紅

      第五篇:一年級下冊語文備課組計劃

      一年級下語文備課組計劃強麗淵

      緊張有序的下學期開始了,我們一年級語文備課組4名教師,仍然會以滿腔的熱情投入到工作中。有了上學期的同伴互助經驗,本學期我們依然會相互合作,相互探討,在教育教研中要揚長避短,竟追我趕而共同進步。

      一、指導思想:

      圍繞學校教育教研工作來開展本年級備課活動,以《新課程標準》為理論指導,構建有效課堂。加強語文教學研究,扎扎實實地做好語文知識的傳授、學生學習興趣以及習慣的培養(yǎng)。

      二、工作目標:

      1、制訂切合本年級實際的備課組計劃,組織開展好備課活動,做到有計劃,有活動記錄。

      2、加強備課組集體的力量。加強教學過程常規(guī)管理,切實落實在常態(tài)的課堂教學,實行組內相互聽課、評課等活動,促進教師個人素養(yǎng)的提高。充分利用校本研修記錄。把每一節(jié)課教學中存在的問題、自己的困惑和收獲等情況,及時、主動進行反思和總結,善于發(fā)現(xiàn)并解決教學中的細小問題。并把自己的得失在備課組內交流,以便大家共同借鑒。

      3、打造書香校園,爭做書香班級。盡管一年級識字不多,但是為了提高學生讀書的興趣,我們每個班在班級開辟好“書香濃濃”這一欄目,對學生的讀書情況來進行評價。老師充分利用好多媒體,通過讀繪本等多種形式來豐富學生的語文素養(yǎng)。讓一年級的孩子在濃濃的書香氛圍中收到熏陶。我們備課組決定每周三早讀時間進行經典誦讀,讓學生在朗朗上口的誦讀中傳承經典,積淀文化。同時開展寫好字展板,培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

      4、充分發(fā)揮備課組集體的智慧,做好“講教材,畫知識結構圖”活動。

      三、主要工作:

      (一)加強教學過程管理,打造高效課堂。

      備課:每個老師做到精心的設計、二次備課、最后的整理完善,每篇課文教后要有反思,每周有一篇詳實深刻的教學反思。

      上課:努力提高教學藝術,做到:求實、求真、求活、求新,倡導自主、合作、探究的學習方式,小班可充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網上信息資源,拓寬學習時空,提高課堂教學效益。另外,教師要樹立大語文觀,雖然學生還處入在入門起步階段,但從考試出題的多樣性,給我們語文老師警示,語文教學不僅要溝通課本內外,課堂內外,學習內外的聯(lián)系,還要引導學生在生活中學習語文,拓寬語文學習和應用的渠道,增加語文實踐機會,提高學習效率。

      作業(yè):一年級作業(yè)種類相對而言比較少。但是我們爭取在質量上下功夫。作業(yè)設計要“精”,對語文作業(yè)要精選,注重練習的有效性。要分層練習,注重學生學習能力的差異性。作業(yè)批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。作業(yè)的格式備課組要統(tǒng)一。識字與寫字:本學期要求會認的字有257個,多音字12個,會寫的字有224個。基于上學期教學實際和不足,要加強漢字的基本筆劃認識和常用的偏旁部首,重視筆順規(guī)則。在語言環(huán)境中識字,達到字不離詞,詞不離句。

      閱讀:學習朗讀課文,對朗讀有興趣。能讀得流利,讀出感情。背誦全部的古詩和部分的課文。(與書香校園有機結合,進行課外閱讀。)

      寫話:對寫話有興趣,寫出自己想說的話,根據(jù)表達需要,學習使用常用的標點符號。

      口語交際:逐步養(yǎng)成講普通話的習慣,努力聽懂別人講話的內容,積極參加討論,能發(fā)表自己的意見。

      (二)開展豐富多彩的語文實踐活動,把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂,使學生在實踐活動中鞏固知識,培養(yǎng)興趣,形成能力,逐步提高語文素養(yǎng)。

      (三)、每次開展備課組活動,要按計劃認真執(zhí)行,做到有中心發(fā)言人,組員提前做好準備,積極發(fā)表建議,并做好活動記錄。

      四、備課活動安排

      2.10制定本學期備課活動計劃。

      2.17對比五校成績分析本年級教學

      2.24雷艷《春天的手》

      3.3王 艷 革

      3.10強 麗 淵

      3.17楊紅

      3.24雷艷

      3.31王 艷 革

      4.7強 麗 淵

      4.14楊紅

      4.21雷艷

      4.28王 艷 革

      5.5強 麗 淵

      5.12楊紅

      5.19雷艷

      5.26王 艷 革

      5.26強 麗 淵

      6.2楊紅

      6.9雷艷

      6.16王 艷革

      6.23強 麗淵《老樹的故事》 講教材、畫知識結構圖《小雨的夢》 《紀念》 《燕子媽媽笑了》 月考準備 《車的世界》 期中考試分析 《冬冬讀課文》 《雨鈴鐺)》 《想飛的烏龜》 《數(shù)星星的孩子》 《小鬧鐘》 丁丁冬冬學識字 《我的名字》 《大家都快樂》 期末復習期末復習

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        給學生出示各種實物以及相對應的音節(jié)或詞語卡片。實物可以按照類別來進行準備。比如:文具類:鉛筆、尺子、橡皮、卷筆刀、字典、鉛筆盒、練習本…水果類:蘋果、香蕉、梨、橘子......

        小學語文五年級備課組計劃

        小學語文五年級備課組計劃 一、指導思想 圍繞語文大組工作計劃,進一步深化小學語文課堂教學改革,切實解決和研究教育教學改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。堅持以人為本,培養(yǎng)創(chuàng)造型......

        小學語文五年級備課組計劃

        小學語文五年級備課組計劃一、指導思想 圍繞語文大組工作計劃,進一步深化小學語文課堂教學改革,切實解決和研究教育教學改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。堅持以人為本,培養(yǎng)創(chuàng)造型......

        高三備課組語文活動計劃

        高三備課組語文活動計劃 1. 口語交際活動:新聞評述(收集優(yōu)秀稿件、錄制優(yōu)秀評述) 2. 漢字聽寫大會 3. 高三古詩文默寫競賽 方案: 【活動目的】引導高中畢業(yè)班學生重視和加強對古......

        六年級語文備課組活動計劃

        理想的路總是為有信心的人預備著。 六年級語文備課組活動計劃 2009--2010第一學期 一、備課組成員簡介 成員姓名 性別 年齡 工作 時間 學歷 職稱 備注 徐飛燕 女 32 13 本科......

        小學一年級下期數(shù)學備課組計劃

        2011-2012年度下期一年級數(shù)學備課組計劃 【指導思想】 以數(shù)學教研組計劃為載體,聚焦數(shù)學課堂教學改革,減輕學生過重的負擔,全面提高教學質量。 【工作要點】 1、 加強備課組常......