第一篇：課堂需要給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)

課堂需要給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)

每逢周四，是我上課最多的一天，初

一、初三各兩節(jié)課，再加上初三的一節(jié)作業(yè)整理課，前前后后一共就有五節(jié)課，中間還要穿插批改作業(yè)和備課，基本上這一天是本周最繁忙的一天。昨天凌晨3點(diǎn)多看了一場(chǎng)歐冠比賽（巴薩----凱爾特人），上午還很有精神，感覺(jué)還好，但一到中午批改初一學(xué)生作業(yè)時(shí)，感覺(jué)有點(diǎn)想睡。

下午上課，初一學(xué)生給他們分析期中考試卷，在講試卷和練習(xí)時(shí)，我現(xiàn)在也有所創(chuàng)新了，一份試卷或是練習(xí)我是按學(xué)生的需求來(lái)講解，講之前讓每個(gè)學(xué)生自已提出一些問(wèn)題來(lái)，他最需要我講解的是什么題目，提出來(lái)之后我再進(jìn)行講解，可能有的老師這樣做會(huì)有所擔(dān)心，會(huì)不會(huì)每個(gè)題目都要講解，實(shí)際上這種顧慮是多余的，本學(xué)期我在初一實(shí)行這樣一種講解方式來(lái)，基本上每份試卷或練習(xí)重點(diǎn)講解6、7個(gè)問(wèn)題就行了，因?yàn)閷W(xué)生提出的一些問(wèn)題大多具有典型性，并且提出問(wèn)題的學(xué)生不同層次的都有，這樣也可以保證代表性。學(xué)生提出問(wèn)題后，我再和他們進(jìn)行交流，學(xué)生感覺(jué)很有親切感，也培養(yǎng)了他們主動(dòng)提出問(wèn)題的能力。看似課堂上放開(kāi)讓他們來(lái)問(wèn)，但實(shí)際上題目的講解還是在我的掌控之內(nèi)。初三是給他們講解導(dǎo)學(xué)上的練習(xí)，基本上是我一個(gè)人在講，學(xué)生在下面有氣無(wú)力的聽(tīng)著，這樣一種教學(xué)模式，我已深感厭惡，因?yàn)檎n堂中的話語(yǔ)權(quán)完全被老師所掌控，學(xué)生只是很被動(dòng)的校對(duì)一下答案，沒(méi)有培養(yǎng)他們主動(dòng)思考和探索問(wèn)題的能力。

下午第三節(jié)課和作業(yè)整理課的前半時(shí)間，我在改初一期中試卷，作業(yè)整理課我是讓學(xué)生在做今天所上新課的導(dǎo)學(xué)配套練習(xí)。一天下來(lái)，感覺(jué)非常疲勞，作業(yè)整理課真的一點(diǎn)都不想講了。作業(yè)整理課本來(lái)是想讓學(xué)生做完今天的導(dǎo)學(xué)配套練習(xí)，多的時(shí)間自已安排就可以了?？蓪W(xué)生做完之后，提出要講，我實(shí)在不想講，但又不好拒絕學(xué)生，這時(shí)我突發(fā)靈感，既然這節(jié)課任務(wù)已完成，還有多的時(shí)間，何不找一個(gè)學(xué)生來(lái)講解試一下。于是我請(qǐng)倪同學(xué)（總分最好的同學(xué)，但平時(shí)并不是很會(huì)講）上臺(tái)講解，講之前，先讓她做好準(zhǔn)備工作，把相關(guān)的幾個(gè)圖形畫(huà)上去，畫(huà)好之后，就開(kāi)始講解了。本來(lái)我對(duì)她的講解沒(méi)報(bào)多大希望，只是想給她一次鍛煉的機(jī)會(huì)，實(shí)在不行，我就來(lái)講?？闪钗乙庀氩坏降氖悄咄瑢W(xué)今天狀態(tài)非常好，講解起來(lái)得心應(yīng)手，邊分析邊板書(shū)，而且板演很得要點(diǎn)，講解很有范，當(dāng)然在講解時(shí)還不是很有激情，還不能完全面對(duì)學(xué)生，沒(méi)有完全放開(kāi)，但今天她的表現(xiàn)已經(jīng)很驚艷，令我眼前一亮。如果以后多給她一些講題的機(jī)會(huì)，我相信經(jīng)過(guò)10多次磨練之后，她一定會(huì)更為出色，一定會(huì)成為我心目中的理想學(xué)生。

講完之后，我向她伸出大拇指，并號(hào)召全班同學(xué)鼓掌對(duì)她表示感謝和鼓勵(lì)，看得出她臉上的表情，真的很開(kāi)心，很有成就感。下課之后，我和她簡(jiǎn)單交流了幾分鐘，她講：“初

一、初二，從來(lái)沒(méi)有上臺(tái)講解過(guò)題目，這還是第一次上臺(tái)講解”。聽(tīng)她這樣講，我心里感到很酸，這么好的學(xué)生，并不是沒(méi)有能力上臺(tái)講解，而是缺少展示的機(jī)會(huì)，如果我們的老師多給她們展示的機(jī)會(huì)，這樣的學(xué)生一定會(huì)更自信，更會(huì)表達(dá)。而這種能力一直是我所看重的，我認(rèn)為比分?jǐn)?shù)更重要。在和她的交流中我還同她講，作為成績(jī)這么好的學(xué)生，應(yīng)該多為班級(jí)作貢獻(xiàn)，多幫助其他同學(xué)提高成績(jī)，要有一種大的胸懷，在學(xué)會(huì)幫助別人的同時(shí)，成就自已，而且還要學(xué)會(huì)主動(dòng)的和老師、同學(xué)交流，增強(qiáng)自己的人際交往能力，總之要全面發(fā)展，提高自已的綜合實(shí)力，不要把全部精力都放在分?jǐn)?shù)上。她聽(tīng)我講時(shí)，頻頻點(diǎn)頭，看得出，她非常贊同我的觀點(diǎn)，已有所觸動(dòng)。

第二篇：你需要給自己一個(gè)機(jī)會(huì)

你需要給自己一個(gè)機(jī)會(huì)

給自己一個(gè)決定未來(lái)的機(jī)會(huì)。記得在入學(xué)教育會(huì)上，老師們說(shuō)大學(xué)里收獲最多的人一定是對(duì)自己有規(guī)劃的人。提前給自己的將來(lái)做好規(guī)劃，可以參考家長(zhǎng)、老師、朋友的意見(jiàn)，但是最終做決定的還是自己。提早規(guī)劃就可以提早執(zhí)行，腳下的路也會(huì)越來(lái)越堅(jiān)實(shí)。

給自己一個(gè)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的機(jī)會(huì)。大學(xué)里增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的機(jī)會(huì)很多，參與學(xué)生組織、進(jìn)行科研立項(xiàng)、做兼職、實(shí)習(xí)等等都是特別好的方式，按照自己的規(guī)劃，如果畢業(yè)想上研究生那就多去跟導(dǎo)師學(xué)習(xí)，多參與科研項(xiàng)目；如果畢業(yè)準(zhǔn)備保研，那就在努力提升績(jī)點(diǎn)的基礎(chǔ)上多參與學(xué)?；顒?dòng)獲得獎(jiǎng)勵(lì)；如果準(zhǔn)備工作，就多去接觸社會(huì)，去實(shí)習(xí)去拓寬人脈。總之，就是要跳出自己的井去看看外面的世界。

給自己一個(gè)體味艱辛的機(jī)會(huì)。你體驗(yàn)過(guò)獨(dú)自一人去陌生的城市實(shí)習(xí)嗎？一個(gè)人找房子，和不認(rèn)識(shí)的人合租；做著一份工資微薄甚至沒(méi)有收入的實(shí)習(xí)；付出很多卻不確定能否留任?這是很多應(yīng)屆大學(xué)生的縮影，辛苦才是生活正常的面目，你過(guò)的舒服只是因?yàn)橛腥颂婺愠袚?dān)了本該屬于你的辛勞。

其實(shí)，所有的內(nèi)容匯成一句話就是“去做吧，堅(jiān)持住”，走過(guò)這些你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你比自己想象的更優(yōu)秀。

我是從大三開(kāi)始找實(shí)習(xí)的，經(jīng)過(guò)深思熟慮確定自己暫時(shí)不會(huì)上研究生之后，就開(kāi)始準(zhǔn)備找實(shí)習(xí)了。學(xué)院的安排很有人情味，給大家充分的實(shí)習(xí)時(shí)間，是我很多實(shí)習(xí)的小伙伴超級(jí)羨慕而不得的

找實(shí)習(xí)的過(guò)程還算順利，首先是對(duì)自己能力和興趣有一個(gè)比較準(zhǔn)確的定位，這樣找的時(shí)候也沒(méi)有很盲目。后來(lái)自己有在找也有貴人相助，最終決定去中國(guó)青年報(bào)的校媒聯(lián)盟秘書(shū)處。當(dāng)時(shí)一起實(shí)習(xí)的有各個(gè)區(qū)域校媒的主席和專(zhuān)業(yè)技能超強(qiáng)的學(xué)霸，都很厲害，確實(shí)是每個(gè)人身上都有我要學(xué)習(xí)的東西。我把大家各自最擅長(zhǎng)的技能都列了一遍，發(fā)現(xiàn)如果我在實(shí)習(xí)期內(nèi)能向身邊的這些小伙伴學(xué)到他們最擅長(zhǎng)的技能的皮毛也已經(jīng)很厲害了，更不必說(shuō)在實(shí)習(xí)期內(nèi)還會(huì)有中青報(bào)老師的指導(dǎo)。當(dāng)時(shí)，我覺(jué)得最大的問(wèn)題反而是在這么多牛人中找到自己的定位，擺正心態(tài)，正確面對(duì)實(shí)習(xí)工作。所幸，大家都很愿意教我，慢慢的也找到了感覺(jué)。

后來(lái)因?yàn)榛匦Ｌ幚硪恍┦陆Y(jié)束了第一次的實(shí)習(xí)。處理完之后，再找實(shí)習(xí)時(shí)被推薦到了騰訊視頻。說(shuō)來(lái)很巧，推薦我去騰訊的姐姐是因?yàn)橛X(jué)得我在中青報(bào)實(shí)習(xí)的時(shí)候心態(tài)很好很靠譜。到了騰訊視頻以后，算是在做和自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)了，運(yùn)營(yíng)一檔自制的綜藝節(jié)目。在這里我感受最深的就是這里像一所大學(xué)，你有自己需要完成的任務(wù)和功課，同時(shí)你還要不停地思考如何能做得更好，這里很關(guān)注你的成長(zhǎng)。因?yàn)槭堑诙螌?shí)習(xí)，有經(jīng)驗(yàn)，所以從一開(kāi)始就把自己當(dāng)作是正職員工來(lái)要求。每天除了完成日常工作，也經(jīng)常和老師們開(kāi)會(huì)商量如何能做的更好，后來(lái)也因?yàn)楸憩F(xiàn)不錯(cuò)被獎(jiǎng)勵(lì)參加騰訊北京分公司的年會(huì)。

之后，看到中青報(bào)一個(gè)我很喜歡也覺(jué)得很適合的部門(mén)在招聘，于是毅然投了簡(jiǎn)歷。經(jīng)過(guò)緊張的面試、筆試，我終于進(jìn)入了最后一輪實(shí)習(xí)試用，因?yàn)槭遣铑~試用所以仍然不敢掉以輕心。兩周的實(shí)習(xí)期安排了9個(gè)任務(wù)，涉及到方方面面，從活動(dòng)方案到新媒體運(yùn)營(yíng)再到新聞稿件撰寫(xiě)，不論以前是否接觸過(guò)都必須完成，第一次覺(jué)得媒體人真的都是全才。在實(shí)習(xí)前部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們說(shuō)，希望大家來(lái)不管多久不管結(jié)果如何，都能學(xué)到東西有所成長(zhǎng)有所收獲。聽(tīng)到這些心里很暖，中青報(bào)還是我心目中的那個(gè)中青報(bào)。后來(lái)，憑著對(duì)于報(bào)社的了解和對(duì)部門(mén)工作發(fā)自?xún)?nèi)心的喜歡，在最后實(shí)習(xí)結(jié)束的面試中成功留了下來(lái)。

現(xiàn)在回頭看實(shí)習(xí)經(jīng)歷覺(jué)得很好很幸運(yùn)，但是在獨(dú)自一人去北漂的時(shí)候還是經(jīng)歷了很多北漂都經(jīng)歷過(guò)的辛酸，真的沒(méi)有人能隨隨便便成功。對(duì)于后來(lái)人還是想說(shuō)，提早準(zhǔn)備；在實(shí)習(xí)的時(shí)候別把自己當(dāng)實(shí)習(xí)生；多去嘗試，說(shuō)不定留下的那個(gè)人就是你

第三篇：學(xué)生課堂展示歌

學(xué)生課堂展示歌

我自信，我最棒，聚焦點(diǎn)處來(lái)亮相。

腰挺直，頭高昂，面帶微笑喜洋洋。

普通話，要用上，自然大方脫稿講。吐字清，音洪亮，嗯啊口語(yǔ)別帶上。一握拳，一揮掌，肢體語(yǔ)言來(lái)幫忙。面朝前，身側(cè)旁，千萬(wàn)莫把黑板擋。展示完，忙退讓?zhuān)H評(píng)價(jià)記心房。

第四篇：要給學(xué)生一棵

要給學(xué)生一棵“小樹(shù)”，教師必須先有一棵“大樹(shù)”。

蘇霍姆林斯基說(shuō)： “為使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋?！比魏卫蠋熑〉媒裉斓某煽?jī)，與他們有著豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)是分不開(kāi)的。

“整體建構(gòu)，和諧教學(xué)”法不僅把教學(xué)過(guò)程和教學(xué)內(nèi)容看做一個(gè)系統(tǒng)，要求學(xué)生在整體感知教材、理解教材的過(guò)程中，盡快找到解決某一類(lèi)問(wèn)題的方法和規(guī)律，做到舉一反三，提高學(xué)習(xí)的效率。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，“知識(shí)線”和“方法線”貫穿始終?！爸R(shí)線”是“明線”，“方法線”是“暗線”，教師始終用“暗線”引導(dǎo)“明線”。通過(guò)教師的引導(dǎo)，“知識(shí)線”讓學(xué)生掌握了知識(shí)，“方法線”讓學(xué)生形成了能力，老師教法轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)法。而對(duì)于這一方法和規(guī)律，教師須成竹在胸，才能引導(dǎo)學(xué)生去尋。這是對(duì)教師整體把握學(xué)科知識(shí)的考驗(yàn)。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師只需照本宣科，教教參給定的知識(shí)，只是一個(gè)“授業(yè)”者。這就需要老師在轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念的同時(shí)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，吃透教材，提煉方法，總結(jié)規(guī)律。

科學(xué)有效的運(yùn)用“整體建構(gòu)”和諧教學(xué)法，應(yīng)把握其精髓，提高自身素質(zhì)，靈活地、創(chuàng)造性的去運(yùn)用它。它將會(huì)成為學(xué)生知識(shí)海洋中的一條航船，打開(kāi)成功大門(mén)的一把鑰匙。而教會(huì)學(xué)生能力和方法的同時(shí)，教師也就從“教書(shū)匠”搖身變成“教育家”。海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。學(xué)校為我們搭建了“廣闊的海洋”

和“高遠(yuǎn)的藍(lán)天”，“躍”和“飛”的本事就靠我們自己練了。

第五篇：總要給夢(mèng)想一個(gè)機(jī)會(huì)美文

她是個(gè)繪本作家，打拼數(shù)年，有了不錯(cuò)的工作和收入，但總覺(jué)得心底空落落的。為了那個(gè)蟄伏的夢(mèng)想，她辭職隱居，專(zhuān)心畫(huà)畫(huà)。她的處女作《獨(dú)生小孩》曾經(jīng)不想出版，但一經(jīng)發(fā)表卻入選20xx年《紐約時(shí)報(bào)》十佳繪本作品，囊括美國(guó)八項(xiàng)童書(shū)大獎(jiǎng)。這是第一次，由中國(guó)作者創(chuàng)作的繪本作品登上世界舞臺(tái)，獲得權(quán)威性的國(guó)際大獎(jiǎng)。她就是郭婧。

小時(shí)候，父母忙于生計(jì)，大部分時(shí)間里，她被父母反鎖在家中。一個(gè)人的時(shí)候，她就搭積木，有時(shí)扮京劇演員，穿著媽媽的高跟鞋，披上床單，在想象的小舞臺(tái)上咿呀唱戲。更多的時(shí)候，她趴在窗戶(hù)邊看外面。后來(lái)，她終于找到了一個(gè)發(fā)泄孤獨(dú)的方法，拿起筆來(lái)涂鴉，想到什么畫(huà)什么，在忘情的畫(huà)畫(huà)中忘記所有不快樂(lè)，從此，再?zèng)]有停下來(lái)。

上學(xué)了，別人的課本都干干凈凈，郭婧的課本卻被她涂抹得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)。父母發(fā)現(xiàn)了女兒的特長(zhǎng)，主動(dòng)為她找老師，專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練開(kāi)啟了郭婧的坎坷學(xué)畫(huà)路，她成了老師口中倔強(qiáng)的熊孩子。以前，她的畫(huà)沒(méi)有章法和技巧，完全隨心所欲，但現(xiàn)在要按照老師教的來(lái)，很多時(shí)候，她認(rèn)真畫(huà)出來(lái)的畫(huà)，被老師批得一無(wú)是處，這讓她很不服氣。她被推薦學(xué)油畫(huà)，但擔(dān)心顏料貴，每次只舍得擠一點(diǎn)點(diǎn)；又去學(xué)國(guó)畫(huà)，不得要領(lǐng)。老師看她素描畫(huà)得好，建議改學(xué)雕塑，認(rèn)真做出的人物，老師卻幫她修改成有棱有角，仿佛一個(gè)模子里倒出來(lái)的樣子。學(xué)來(lái)學(xué)去，老師最后的評(píng)語(yǔ)是：不按套路來(lái)，哪個(gè)也學(xué)得不好，也就速寫(xiě)還湊合。

大學(xué)五年，宿舍的女孩都捯飭得漂漂亮亮參加社團(tuán)、談戀愛(ài)，忙得看不見(jiàn)人影。郭婧卻活不成別人期待的樣子，一個(gè)人躲在角落畫(huà)自畫(huà)像，仿佛她的世界里只剩下畫(huà)畫(huà)。

畢業(yè)后，郭婧在父親的安排下，做了一份輕松又穩(wěn)定的工作。每天對(duì)著CAD圖紙，單調(diào)得讓人發(fā)瘋。終于，郭婧哭著告訴媽媽?zhuān)幌矚g這樣的生活。媽媽心軟了，同意她找喜歡的事情做。她將簡(jiǎn)歷掛到網(wǎng)上求職，插畫(huà)師、繪畫(huà)老師、游戲原畫(huà)師等，只要跟畫(huà)畫(huà)有關(guān)的就可以。終于，北京一家游戲公司拋來(lái)橄欖枝，她做了游戲原畫(huà)師。3年后，郭婧漂到新加坡做動(dòng)畫(huà)，這是一個(gè)前景可期的職業(yè)，收入也很不錯(cuò)。每天的業(yè)余時(shí)間里，她也和朋友們一樣，一起逛街吃飯消閑時(shí)光。但即使在最熱鬧的時(shí)候，心中的那份孤獨(dú)也無(wú)法填滿(mǎn)，像個(gè)黑洞，讓她陷入了一種平靜的絕望中。

某個(gè)清晨，郭婧醒來(lái)，辭職念頭強(qiáng)烈地盤(pán)踞在她的腦海。她下了決心：“人的一生，總要給夢(mèng)想一個(gè)機(jī)會(huì)，才不會(huì)遺憾啊。”但母親第一個(gè)就反對(duì)：“全世界畫(huà)畫(huà)的人那么多，有幾個(gè)能畫(huà)出作為的？你一個(gè)姑娘家，好容易穩(wěn)定下來(lái)，不趕緊找對(duì)象結(jié)婚，辭什么職??？”同事也不理解：“這年頭，還真有人把夢(mèng)想當(dāng)飯吃??？”但郭婧不管這些，一張機(jī)票將自己送回了家鄉(xiāng)，一切從零開(kāi)始，從心底的那份孤獨(dú)開(kāi)始，從那個(gè)走失的故事開(kāi)始。

小時(shí)候的某天，郭婧一個(gè)人在家看相冊(cè)，相片里的姥姥溫暖地對(duì)她笑，她突然就瘋狂地想去看姥姥，后來(lái)，她迷路了……郭婧要把這個(gè)潛伏在心底的故事畫(huà)出來(lái)。但剛開(kāi)始心卻怎么也靜不下來(lái)，故事的大綱是什么？能不能畫(huà)好呢？雜念像翻滾的海浪將她打翻在地。但這樣的日子不是自己選擇的嗎？不是要給夢(mèng)想一個(gè)機(jī)會(huì)嗎？她這樣想的時(shí)候，心也突然踏實(shí)下來(lái)：“只需要按自己所想的畫(huà)，把故事講出來(lái)就可以了?！?/p>

一年半的日子里，她沒(méi)有任何收入，也很少上網(wǎng)，只有兩套出門(mén)的衣服，其余時(shí)間都穿著睡衣，安心在家中畫(huà)畫(huà)。草稿畫(huà)了厚厚幾大本，不滿(mǎn)意就推翻重來(lái)，往復(fù)五六次，才最后定稿。畫(huà)本中，她為孤獨(dú)的小女孩畫(huà)了一個(gè)玩伴，一只麋鹿帶著她，在云上翻滾、游戲，還認(rèn)識(shí)一個(gè)海豹朋友，在大團(tuán)的云朵之上，有著與萬(wàn)物共通的愛(ài)和情感……終于，故事講完了，她突然發(fā)現(xiàn)心底的黑洞沒(méi)了，孤獨(dú)被治愈了！

不經(jīng)意間，郭婧畫(huà)出了享譽(yù)世界的繪本，治愈了無(wú)數(shù)孤獨(dú)的心。但她卻很低調(diào)：“我只是聽(tīng)從了內(nèi)心的選擇，給了夢(mèng)想一個(gè)機(jī)會(huì)，做了自己想做的事情，別的都不強(qiáng)求。做一個(gè)簡(jiǎn)單的人，挺好?！?/p>