創(chuàng)新教育七彩課堂心得體會(huì)

創(chuàng)新教育七彩課堂心得體會(huì)1

隨著科技不斷進(jìn)步，智慧課堂已成為現(xiàn)代教育的一種趨勢(shì)，它利用數(shù)字化技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)思維構(gòu)建全新的教育生態(tài)系統(tǒng)。作為一名教育工作者，我積極參與智慧課堂的實(shí)踐和探索，切身感受到它的重要性和價(jià)值。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，闡述智慧課堂如何創(chuàng)新教育，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，智慧教育已經(jīng)成為教育改革的必然趨勢(shì)。智慧課堂是基于智慧教育的核心思想，利用教育信息化技術(shù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率。與傳統(tǒng)教育相比，智慧課堂有著明顯的優(yōu)勢(shì)，包括：一、豐富的資源和信息；二、開(kāi)放的平臺(tái)和個(gè)性化服務(wù)；三、扁平化的管理和多維智能評(píng)價(jià)。這些優(yōu)勢(shì)充分體現(xiàn)了智慧課堂的創(chuàng)新和教育變革的價(jià)值。

第一段：智慧課堂的實(shí)踐和感受。

智慧課堂的實(shí)踐需要教師不斷創(chuàng)新和探索。在我的教學(xué)中，我利用智慧課堂的功能，設(shè)置個(gè)性化學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇優(yōu)質(zhì)課件和多媒體資源，使用數(shù)字化評(píng)價(jià)工具和實(shí)時(shí)反饋系統(tǒng)，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到關(guān)注和滿足自己的需求。在智慧課堂中，我的教學(xué)內(nèi)容更加具體和生動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和活躍度都明顯提高。同時(shí)，我也感受到了自己在教學(xué)過(guò)程中的變革和成長(zhǎng)。

第二段：智慧課堂的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)。

智慧課堂的`應(yīng)用也面臨著挑戰(zhàn)和難點(diǎn)。其中主要包括：一、師生技能和意識(shí)的提升；二、數(shù)據(jù)安全和隱私保護(hù)；三、設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源的支持。為應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們需要進(jìn)一步強(qiáng)化教師的專業(yè)發(fā)展和培訓(xùn)，制定合理的教育信息化政策和管理制度，加強(qiáng)教育技術(shù)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的建設(shè)和保障，營(yíng)造良好的智慧課堂應(yīng)用環(huán)境。

第三段：智慧課堂的未來(lái)和展望。

隨著信息技術(shù)的不斷更新和創(chuàng)新，智慧課堂將會(huì)更加智能化、個(gè)性化和精準(zhǔn)化。未來(lái)的智慧課堂將會(huì)更多地利用大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)、精準(zhǔn)、優(yōu)化的教育教學(xué)過(guò)程。同時(shí)，智慧課堂將會(huì)快速整合國(guó)際教育、跨學(xué)科教育、在線教育等多元化教育資源，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)和終身學(xué)習(xí)。

第四段：總結(jié)與感言。

智慧課堂創(chuàng)新教育是教育變革和發(fā)展的重要方向。在智慧課堂的實(shí)踐中，我們應(yīng)該始終立足學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的需求和特點(diǎn)，注重個(gè)性化和差異化教育。同時(shí)，我們也應(yīng)該不斷提升自己的教育理念和教育技術(shù)能力，跟上信息化時(shí)代的步伐。只有這樣，我們才能夠把智慧課堂變成真正的創(chuàng)新教育平臺(tái)，讓學(xué)生在智慧的、有趣的、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境中自由、全面、充實(shí)地成長(zhǎng)。

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現(xiàn)今社會(huì)，信息化時(shí)代的到來(lái)改變了教育的面貌，許多學(xué)校也開(kāi)始使用智慧課堂作為教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)智慧課堂不僅大大提高了教學(xué)效率，而且讓學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)活潑，這給我們創(chuàng)新教育帶來(lái)了啟示。下面就從教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容、互動(dòng)性、教育意義等方面談一下自己的體會(huì)。

教學(xué)方式改變—讓學(xué)生更活躍。

智慧課堂是通過(guò)數(shù)字化技術(shù)將傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)楦呓换バ缘慕虒W(xué)方式。老師可以通過(guò)互動(dòng)板共享教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生可以通過(guò)電子設(shè)備實(shí)時(shí)回答問(wèn)題，完成任務(wù)。老師還能通過(guò)手機(jī)遠(yuǎn)程控制顯示器，實(shí)現(xiàn)課程的全面指導(dǎo)。這樣的教學(xué)方式不僅讓學(xué)生更加活躍投入，激發(fā)了學(xué)生的興趣，也增強(qiáng)了授課的互動(dòng)性和反饋性。

教學(xué)內(nèi)容豐富—讓知識(shí)更有趣味。

智慧課堂除了讓教學(xué)方式更加先進(jìn)外，還能夠讓我們的教學(xué)內(nèi)容更加豐富有趣。通過(guò)多媒體技術(shù)，我們可以進(jìn)入虛擬現(xiàn)實(shí)世界，真正感受知識(shí)的魅力。老師還可以通過(guò)多媒體課件，將知識(shí)表達(dá)得更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，為了滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，老師還可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性的調(diào)整。

互動(dòng)性加強(qiáng)—讓學(xué)生更加參與。

智慧課堂不僅改變了原有的`傳統(tǒng)課堂教學(xué)方式，更加強(qiáng)了獨(dú)立思考、探究式學(xué)習(xí)、小組合作等現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐。學(xué)生在教室內(nèi)的各種互動(dòng)環(huán)節(jié)中，可以和同學(xué)和老師們交流互動(dòng)。那些以往只能在課堂外參加的活動(dòng)，都可以通過(guò)智慧課堂直播分享給更多的學(xué)生來(lái)體驗(yàn)。校園內(nèi)各種“智慧課堂”活動(dòng)的舉辦，也為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量注入了新的活力。

教育意義深遠(yuǎn)—培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。

智慧課堂的課程設(shè)計(jì)是為學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)而設(shè)立的，它不僅幫助學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，更培養(yǎng)學(xué)生的思維、創(chuàng)造、合作等方面的素養(yǎng)。要使用好智慧課堂，需要老師們提高自己的教學(xué)技能，并注重在一定程度內(nèi)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。智慧課堂的創(chuàng)新應(yīng)該是學(xué)校班級(jí)教育改革的重要一環(huán)，努力進(jìn)一步推動(dòng)教育改革的創(chuàng)新途中，從而為學(xué)生的未來(lái)注入更多的活力和動(dòng)力。

總結(jié)：

在教育改革的進(jìn)程中，智慧課堂的創(chuàng)新極具前瞻性，不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提升了教師的授課質(zhì)量，更有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極性和創(chuàng)造力。因此，我們需要不斷深入研究智慧課堂，推進(jìn)智慧教學(xué)的落地，讓更多的學(xué)校從中獲得收益，為教育大眾提供更好的教育資源。

創(chuàng)新教育七彩課堂心得體會(huì)3

在當(dāng)今的社會(huì)中，英語(yǔ)作為一種全球通用的語(yǔ)言，學(xué)會(huì)英語(yǔ)已經(jīng)成為一種必備的技能。作為英語(yǔ)教師，怎樣創(chuàng)新教育，讓學(xué)生在有趣的氛圍中愉快地學(xué)英語(yǔ)，這是一個(gè)值得深思的問(wèn)題。自己多年以來(lái)的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓我深切認(rèn)識(shí)到教育的創(chuàng)新已經(jīng)成為了未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，尤其是在英語(yǔ)教育中，如何融入新思維，使用現(xiàn)代科技手段創(chuàng)新教育，有助于激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的潛力，更好地發(fā)揮教育的作用。

方法。

在英語(yǔ)課堂中，創(chuàng)新教育有很多方法，比如在課堂上運(yùn)用多媒體工具，讓學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等全方位地接觸英文，同時(shí)還可以結(jié)合生活，比如通過(guò)拓展閱讀、課外活動(dòng)等方式，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中提升英文能力。同時(shí)，更讓我感到啟發(fā)的是通過(guò)課外活動(dòng)，增加學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣。例如，舉辦英語(yǔ)角、外教交流以及選編英語(yǔ)音樂(lè)視頻等多元形式，使英語(yǔ)教學(xué)可以更多維度地發(fā)揮教育的功能，不再是枯燥的講授單一知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐。

在實(shí)踐中，創(chuàng)新教育并不是一個(gè)靠一兩次嘗試就能成功的過(guò)程，而是要不斷探索、不斷試錯(cuò)、不斷完善。我曾經(jīng)在思考中采用了“游戲化”教學(xué)的方法，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)和游戲結(jié)合，讓學(xué)生因?yàn)閰⑴c游戲而不知不覺(jué)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而且比平時(shí)的學(xué)習(xí)效果明顯更加出色。另外，我還曾經(jīng)嘗試?yán)镁W(wǎng)絡(luò)工具和應(yīng)用讓學(xué)生進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)和在線學(xué)習(xí)的`方式，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)新性，同時(shí)也能讓學(xué)生與教師之間的關(guān)系更加密切。

效果。

創(chuàng)新教育的實(shí)踐，會(huì)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得比單純掌握知識(shí)點(diǎn)更多的收獲。我的英語(yǔ)課堂實(shí)踐所取得的成果明顯的體現(xiàn)在學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)中。我發(fā)現(xiàn)在使用創(chuàng)新教育后，學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)明顯提高，同時(shí)，學(xué)生之間的互動(dòng)也更加的活躍，迫使我不斷地推陳出新，提升教學(xué)效果。

結(jié)論。

創(chuàng)新英語(yǔ)教育很重要，而創(chuàng)新也需要不斷地更新自己的思維和方法。在英語(yǔ)教育的實(shí)踐中，教育創(chuàng)新的方式可以是多種多樣的，例如增加游戲元素、開(kāi)設(shè)英語(yǔ)角和外教交流、多媒體工具、在線學(xué)習(xí)等等，豐富課程形式，提高自己的教育水平，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果?？傊?，不斷地提升課堂教學(xué)的質(zhì)量和創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛力，最終達(dá)成學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的目的。

創(chuàng)新教育七彩課堂心得體會(huì)4

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，教育也在不斷地發(fā)生著變革。而在這個(gè)變革的時(shí)代中，各種教育創(chuàng)新的方法和理念也在不斷地涌現(xiàn)。英語(yǔ)課堂是教育創(chuàng)新的一部分，只有不斷的嘗試和創(chuàng)新，才能使學(xué)生更好的掌握英語(yǔ)，同時(shí)也使英語(yǔ)教育更加的豐富多彩。在這篇文章中，將探討英語(yǔ)課堂創(chuàng)新教育的體會(huì)和心得體會(huì)。

一、關(guān)注學(xué)生的需求。

學(xué)生的需求是英語(yǔ)課堂創(chuàng)新教育中的關(guān)鍵因素，在這個(gè)過(guò)程中，了解學(xué)生所需要的知識(shí)和技能是至關(guān)重要的。學(xué)生喜歡的教材和教學(xué)方式與老師的'教育理念相結(jié)合，可以創(chuàng)造出更加適合學(xué)生的教學(xué)模式。在課堂上，老師需要盡可能地了解學(xué)生的身心特點(diǎn)，從而能夠更好地體會(huì)學(xué)生的感受和需要，更好地為學(xué)生服務(wù)。

二、創(chuàng)新教學(xué)方法。

在英語(yǔ)課堂中，老師需要不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法，以便學(xué)生能夠更好地理解和掌握英語(yǔ)知識(shí)。一個(gè)好的教學(xué)方法可以打破傳統(tǒng)的教育模式，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并激勵(lì)學(xué)生更深入地探究英語(yǔ)。比如，在教學(xué)中，老師可以結(jié)合情境講解，通過(guò)圖像和音頻等方式巧妙地激發(fā)學(xué)生的吸納力，各種形式的互動(dòng)也可設(shè)計(jì)成形象生動(dòng)、風(fēng)格獨(dú)特等形式，達(dá)到學(xué)生易接受、好理解的效果，使學(xué)生更加自主地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

三、多種教學(xué)資源的利用。

英語(yǔ)課堂創(chuàng)新教育還需要利用豐富的教育資源，以豐富多彩、全面的教學(xué)效果來(lái)完成教學(xué)任務(wù)，同時(shí)創(chuàng)新形式和內(nèi)容，以更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等手段獲取更多的學(xué)習(xí)資源，廣泛利用學(xué)生的共享資源，使用教育游戲等形式教育時(shí)間和空間上也會(huì)更加靈活。教學(xué)反饋無(wú)時(shí)無(wú)刻不在，孩子們可以收到時(shí)時(shí)在線的教育資源和教育支持。

四、知識(shí)點(diǎn)與實(shí)踐相結(jié)合。

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用比簡(jiǎn)單的課堂講述更重要。而英語(yǔ)課堂創(chuàng)新教育最重要的部分之一就是以知識(shí)點(diǎn)與實(shí)踐相結(jié)合的方式，讓學(xué)生更深入地探究英語(yǔ)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。老師可以通過(guò)全球化的領(lǐng)域，讓學(xué)生學(xué)會(huì)快速運(yùn)用英語(yǔ)，并且在實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景中獲得成就感，以便更好地激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、教育理念的實(shí)現(xiàn)。

英語(yǔ)課堂創(chuàng)新教育不僅僅是教育技術(shù)，更是教育理念的核心，這種教育理念的實(shí)現(xiàn)是更加深層次的。相較于傳統(tǒng)的英語(yǔ)教育，課堂的創(chuàng)新教育更加注重對(duì)學(xué)生的素質(zhì)和特長(zhǎng)發(fā)散，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，選擇更加匹配和適合的教育資源，為學(xué)生提供一個(gè)更完美的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。

總之，英語(yǔ)課堂創(chuàng)新教育是一種新的教育理念和方法，利用現(xiàn)代化的技術(shù)和教育資源為學(xué)生提供豐富多彩的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，并幫助學(xué)生更好地掌握和應(yīng)用英語(yǔ)知識(shí)。在實(shí)際中，老師和學(xué)生都可以多加嘗試和探索，從而使英語(yǔ)課堂更加充實(shí)和具有活力，更好地為學(xué)生提供支持，讓學(xué)生的英語(yǔ)夢(mèng)想更加美好和現(xiàn)實(shí)化。

創(chuàng)新教育七彩課堂心得體會(huì)5

在當(dāng)今的社會(huì)中，英語(yǔ)作為一種全球通用的語(yǔ)言，學(xué)會(huì)英語(yǔ)已經(jīng)成為一種必備的技能。作為英語(yǔ)教師，怎樣創(chuàng)新教育，讓學(xué)生在有趣的氛圍中愉快地學(xué)英語(yǔ)，這是一個(gè)值得深思的問(wèn)題。自己多年以來(lái)的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓我深切認(rèn)識(shí)到教育的創(chuàng)新已經(jīng)成為了未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，尤其是在英語(yǔ)教育中，如何融入新思維，使用現(xiàn)代科技手段創(chuàng)新教育，有助于激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的潛力，更好地發(fā)揮教育的作用。

第一段：方法。

在英語(yǔ)課堂中，創(chuàng)新教育有很多方法，比如在課堂上運(yùn)用多媒體工具，讓學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等全方位地接觸英文，同時(shí)還可以結(jié)合生活，比如通過(guò)拓展閱讀、課外活動(dòng)等方式，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中提升英文能力。同時(shí)，更讓我感到啟發(fā)的是通過(guò)課外活動(dòng)，增加學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣。例如，舉辦英語(yǔ)角、外教交流以及選編英語(yǔ)音樂(lè)視頻等多元形式，使英語(yǔ)教學(xué)可以更多維度地發(fā)揮教育的功能，不再是枯燥的講授單一知識(shí)點(diǎn)。

第二段：實(shí)踐。

在實(shí)踐中，創(chuàng)新教育并不是一個(gè)靠一兩次嘗試就能成功的過(guò)程，而是要不斷探索、不斷試錯(cuò)、不斷完善。我曾經(jīng)在思考中采用了“游戲化”教學(xué)的方法，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)和游戲結(jié)合，讓學(xué)生因?yàn)閰⑴c游戲而不知不覺(jué)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而且比平時(shí)的學(xué)習(xí)效果明顯更加出色。另外，我還曾經(jīng)嘗試?yán)镁W(wǎng)絡(luò)工具和應(yīng)用讓學(xué)生進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)和在線學(xué)習(xí)的方式，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)新性，同時(shí)也能讓學(xué)生與教師之間的關(guān)系更加密切。

第三段：效果。

創(chuàng)新教育的實(shí)踐，會(huì)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得比單純掌握知識(shí)點(diǎn)更多的收獲。我的英語(yǔ)課堂實(shí)踐所取得的成果明顯的體現(xiàn)在學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)中。我發(fā)現(xiàn)在使用創(chuàng)新教育后，學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)明顯提高，同時(shí)，學(xué)生之間的互動(dòng)也更加的活躍，迫使我不斷地推陳出新，提升教學(xué)效果。

第四段：結(jié)論。

創(chuàng)新英語(yǔ)教育很重要，而創(chuàng)新也需要不斷地更新自己的'思維和方法。在英語(yǔ)教育的實(shí)踐中，教育創(chuàng)新的方式可以是多種多樣的，例如增加游戲元素、開(kāi)設(shè)英語(yǔ)角和外教交流、多媒體工具、在線學(xué)習(xí)等等，豐富課程形式，提高自己的教育水平，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果?？傊粩嗟靥嵘n堂教學(xué)的質(zhì)量和創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛力，最終達(dá)成學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的目的。

創(chuàng)新教育七彩課堂心得體會(huì)6

隨著新時(shí)代的到來(lái)，教育不再是單一的教師面對(duì)學(xué)生的授課模式，而是在技術(shù)和教育的融合中進(jìn)行了創(chuàng)新。智慧課堂應(yīng)運(yùn)而生，為學(xué)校提供了良好的教學(xué)資源。在教學(xué)過(guò)程中，我對(duì)智慧課堂創(chuàng)新教育的應(yīng)用有了更深入的理解，同時(shí)也為我?guī)?lái)了豐富的教育心得體會(huì)。

首先，智慧課堂提供了更全面的教學(xué)資源。教師可以通過(guò)智慧課堂瀏覽各種課件、動(dòng)畫(huà)等教學(xué)資源，減少了教師編寫(xiě)課件的時(shí)間，使教師能夠更加關(guān)注到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求進(jìn)行調(diào)整。這也使得教學(xué)更加靈活多樣，更加立體化，讓學(xué)生感受到知識(shí)的樂(lè)趣。

其次，智慧課堂的教育形式正在改變著教學(xué)模式。在智慧課堂上，教育變成了一種真正的互動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)、探究和創(chuàng)新的能力。而且，智慧課堂的互動(dòng)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中持續(xù)關(guān)注，從而引起他們的興趣，從而達(dá)到了教育目的。此外，智慧課堂還是一種有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)，學(xué)生可以在自己的學(xué)習(xí)空間內(nèi)自主學(xué)習(xí)、搜索、探究問(wèn)題，獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

再次，智慧課堂的信息化教學(xué)有效地提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。由于智慧課堂強(qiáng)調(diào)面向未來(lái)的教育模式，因此，班級(jí)網(wǎng)絡(luò)、展示墻、班級(jí)電子郵件等工具被引入。這些工具不僅可以讓學(xué)生更加方便地獲取到大量知識(shí)，而且還可以降低教師的工作量，提高效率。在某種程度上，智慧課堂對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展了現(xiàn)代教育體系，為他們的未來(lái)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后，我們還應(yīng)該更加重視思維培養(yǎng)和創(chuàng)新教育理念在智慧課堂的應(yīng)用。充分發(fā)揮智慧課堂的提供的多樣化資源，促進(jìn)學(xué)生更加高效、智能地獲取知識(shí)，通過(guò)強(qiáng)調(diào)學(xué)生思維的培養(yǎng)和創(chuàng)新教育理念的靈活運(yùn)用，提升學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面的'自主思考能力，為他們未來(lái)的事業(yè)成功做好充分的準(zhǔn)備。

總之，智慧課堂的教育模式提供了教學(xué)方式的創(chuàng)新、體系的完善、教學(xué)管理的升級(jí)、教育效果的提升和教育質(zhì)量的改善等重要好處。最終，我們不僅僅應(yīng)該關(guān)注其應(yīng)用，同樣還應(yīng)該注重對(duì)這種教育模式的創(chuàng)新理念進(jìn)行深刻的理解、梳理其優(yōu)勢(shì)與不足，并在不斷的探索中，不斷完善教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的新時(shí)代人才。

創(chuàng)新教育七彩課堂心得體會(huì)7

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求。為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，創(chuàng)新教育七彩課堂應(yīng)運(yùn)而生。我有幸在這樣的教育環(huán)境中學(xué)習(xí)，下面我將分享一些自己的心得體會(huì)。

第一段：多元化的學(xué)習(xí)方式拓寬了視野。

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往以老師為中心，學(xué)生們只是被動(dòng)地接受知識(shí)的輸入。而在創(chuàng)新教育七彩課堂中，學(xué)習(xí)方式多種多樣，例如小組合作、討論、實(shí)踐等。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我不再只是接受知識(shí)的被動(dòng)者，而是能夠主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中去，才能夠真正地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。

創(chuàng)新教育七彩課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，因此教學(xué)內(nèi)容也相對(duì)傳統(tǒng)教育更加豐富多樣。除了日常的學(xué)科知識(shí)外，還有許多有趣的課程和活動(dòng)，例如科學(xué)實(shí)驗(yàn)、繪畫(huà)、音樂(lè)等。通過(guò)這些課程和活動(dòng)，我不僅能夠拓寬自己的知識(shí)面，還能夠培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)。在我參與的創(chuàng)新課程中，我學(xué)會(huì)了如何烹飪，如何編程等，這些技能在傳統(tǒng)教育中很難獲得。這些知識(shí)和技能不僅能夠提高我的創(chuàng)新能力，還能夠?yàn)槲椅磥?lái)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

第二段：創(chuàng)新教育培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。

創(chuàng)新教育七彩課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，因此教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的`主動(dòng)性和創(chuàng)造性。在這樣的教育環(huán)境中，學(xué)生們被鼓勵(lì)表達(dá)自己的想法，并且被尊重和肯定。我們可以自由地發(fā)揮想象力，提出自己獨(dú)特的觀點(diǎn)，這對(duì)我們的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)非常重要。與此同時(shí)，創(chuàng)新教育還注重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和批判性思維能力。我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中，需要思考、分析和判斷，這些能力對(duì)我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和生活有著重要的影響。

第三段：創(chuàng)新教育激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

創(chuàng)新教育七彩課堂致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，因此注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這樣的教育環(huán)境中，老師們通過(guò)豐富多樣的教學(xué)方式和興趣引導(dǎo)，讓學(xué)生們?cè)谟鋹偟膶W(xué)習(xí)氛圍下體驗(yàn)到知識(shí)的樂(lè)趣。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我從來(lái)沒(méi)有感受過(guò)學(xué)習(xí)是一件枯燥乏味的事情。每一堂課，我都能夠主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去，積極思考和解決問(wèn)題。這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度讓我對(duì)知識(shí)充滿了向往和熱愛(ài)。

第四段：結(jié)語(yǔ)。

創(chuàng)新教育七彩課堂是一種創(chuàng)新的教育方式，它不僅注重知識(shí)的輸入，更注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。通過(guò)多元化的學(xué)習(xí)方式，豐富的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我深深感受到，這樣的教育方式對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力有著重要的作用。我相信，在創(chuàng)新教育七彩課堂的指導(dǎo)下，我們的未來(lái)將會(huì)更加光明，我們將成為具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力的時(shí)代新人。

創(chuàng)新教育七彩課堂心得體會(huì)8

在今天的教育場(chǎng)景中，英語(yǔ)課堂創(chuàng)新變得越來(lái)越重要。英語(yǔ)作為全球通用語(yǔ)言教學(xué)，創(chuàng)新方法幫助學(xué)生充分的理解和掌握語(yǔ)言，從而更好地與國(guó)際社會(huì)溝通交流，取得更好的未來(lái)。在我的教育實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)所有的學(xué)生都想要學(xué)好英語(yǔ)，而消極的學(xué)習(xí)和已經(jīng)厭倦的老師會(huì)讓他們的興趣消失。所以，我追求創(chuàng)新教學(xué)，讓教學(xué)課堂更加生動(dòng)有趣。在此，我將分享我在創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)中的體驗(yàn)和感受。

第一段：開(kāi)放式教學(xué)。

我認(rèn)為開(kāi)放式教學(xué)是創(chuàng)新方法的重要組成部分之一。這種教學(xué)方法允許學(xué)生自己學(xué)習(xí)和探索英語(yǔ)語(yǔ)言的世界。這個(gè)系統(tǒng)打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式，提供了更多探索和自由，讓學(xué)生能夠通過(guò)討論，研究，跨學(xué)科學(xué)術(shù)研究等方式來(lái)表達(dá)自己的想法。在我的教室里，我不止一次看到學(xué)生們因?yàn)檫@種交流模式而變得相當(dāng)活躍和充滿激情。

第二段：技術(shù)教學(xué)。

隨著科技的發(fā)展，技術(shù)教學(xué)是另一個(gè)支持創(chuàng)新教學(xué)的有力工具。這種教學(xué)方式會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)和電子設(shè)備的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生深入了解英語(yǔ)的語(yǔ)言和文化。利用網(wǎng)絡(luò)，教師們可以通過(guò)網(wǎng)上課程和教材來(lái)啟發(fā)學(xué)生思考，讓課堂更加生動(dòng)，也能通過(guò)語(yǔ)音合成輔助教學(xué)，讓學(xué)生聽(tīng)取口語(yǔ)采訪和發(fā)音錄音幫助其語(yǔ)言表達(dá)和發(fā)音。

第三段：多模式學(xué)習(xí)。

除了以上兩種方法外，多模式學(xué)習(xí)也是創(chuàng)新教學(xué)的關(guān)鍵方法。它讓學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)方式不再是一成不變的，這種方式會(huì)讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多種方式感受英語(yǔ)和語(yǔ)言文化。當(dāng)我們以多種方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，學(xué)生的記憶和理解程度更高。多模式學(xué)習(xí)是學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法，因?yàn)閷W(xué)生每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式都不同。

第四段：自主學(xué)習(xí)。

自主學(xué)習(xí)是創(chuàng)新教學(xué)的'一個(gè)重要組成部分。讓學(xué)生成為主角，為他們打造學(xué)習(xí)新的主角，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。這種方式通過(guò)讓學(xué)生自己觀察和思考，讓他們學(xué)會(huì)解決問(wèn)題并逐漸成長(zhǎng)。這種自主學(xué)習(xí)適用于小組活動(dòng)和探索式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們快速的學(xué)會(huì)了英語(yǔ)知識(shí)，也讓他們發(fā)現(xiàn)了英語(yǔ)和文化的魅力。

第五段：結(jié)論。

總而言之，英語(yǔ)課堂的創(chuàng)新能夠幫助學(xué)生更好地理解英語(yǔ)的語(yǔ)言和文化。創(chuàng)新教學(xué)的方法不同于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，它讓學(xué)生充分掌握語(yǔ)言和知識(shí)，并且激發(fā)了他們對(duì)文化的興趣。這種教學(xué)方法讓我感到非常滿足，因?yàn)槲覀儾粌H幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，還啟發(fā)了他們不斷提升自己創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)動(dòng)力，在他們未來(lái)的事業(yè)發(fā)展中起著重要作用。因此，我們教師在創(chuàng)新英語(yǔ)課堂教育的實(shí)踐中，需不斷更新自己的知識(shí)水平。

創(chuàng)新教育七彩課堂心得體會(huì)9

隨著社會(huì)對(duì)人才的需求日益增長(zhǎng)，教育也逐漸從重視知識(shí)灌輸向注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力轉(zhuǎn)變。而創(chuàng)新教育七彩課堂正是一個(gè)充滿創(chuàng)造力、鼓勵(lì)學(xué)生思維發(fā)散和多元化的教學(xué)模式。參與這樣的課程學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，深感創(chuàng)新教育在教育改革中的重要性。以下將從“創(chuàng)新開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境”、“鼓勵(lì)思維發(fā)散的教學(xué)方式”、“培養(yǎng)多元化的創(chuàng)新能力”、“提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”、“激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能”五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

首先，創(chuàng)新教育七彩課堂營(yíng)造了一個(gè)創(chuàng)新開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境。傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往以教師為中心，教師或講臺(tái)上面對(duì)學(xué)生，學(xué)生則坐在教室座位上被動(dòng)接受知識(shí)。與之不同的是，創(chuàng)新教育七彩課堂給學(xué)生創(chuàng)造了更大的參與度。學(xué)生在這樣的環(huán)境中可以自由提問(wèn)、表達(dá)自己的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和自己尋找答案。這種學(xué)習(xí)環(huán)境不僅提高了學(xué)生的自信心，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社交能力。

其次，在鼓勵(lì)思維發(fā)散的教學(xué)方式下，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)得到了充分的激發(fā)。傳統(tǒng)的課堂往往注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，而很少給予學(xué)生足夠的空間去發(fā)散思維。創(chuàng)新教育七彩課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)他們提出自己的想法和觀點(diǎn)。教師不只是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)，還引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題、思考解決問(wèn)題的方法。通過(guò)此種方式，學(xué)生的創(chuàng)新思維能力得以培養(yǎng)，他們更加愿意接受新的知識(shí)和挑戰(zhàn)。

第三，在創(chuàng)新教育七彩課堂中，學(xué)生得到了培養(yǎng)多元化的創(chuàng)新能力的機(jī)會(huì)。創(chuàng)新能力并不僅僅指學(xué)生在科學(xué)、技術(shù)等領(lǐng)域的發(fā)明創(chuàng)造。學(xué)生在這樣的環(huán)境中可以展示自己的各種才能，鼓勵(lì)他們發(fā)展多種多樣的創(chuàng)新能力，如藝術(shù)創(chuàng)作、表演才能、語(yǔ)言表達(dá)等。這樣的多元化培養(yǎng)可以更好地發(fā)掘?qū)W生的潛能，并使他們?cè)诓煌念I(lǐng)域中都能取得好的發(fā)展。

第四，在創(chuàng)新教育七彩課堂中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了提高。傳統(tǒng)的教學(xué)往往將知識(shí)作為教師的專屬，學(xué)生只需聽(tīng)從教師的指令。而在創(chuàng)新教育七彩課堂中，由于學(xué)生有著更大的自主權(quán)，他們需要自主收集、組織和理解各種信息，并獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這種自主學(xué)習(xí)能力的提高，使學(xué)生更具有獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，對(duì)他們的終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)起到了積極的推動(dòng)作用。

最后，創(chuàng)新教育七彩課堂激發(fā)了學(xué)生的.創(chuàng)新潛能。在傳統(tǒng)的課堂中，學(xué)生往往處于被動(dòng)地接受知識(shí)和完成任務(wù)的狀態(tài)，缺少對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。而在創(chuàng)新教育七彩課堂中，學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的創(chuàng)新能力。教師在啟發(fā)學(xué)生思維的同時(shí)，還引導(dǎo)他們從不同的角度思考問(wèn)題，激發(fā)他們發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，學(xué)生的創(chuàng)新潛能得以更好地激發(fā)和發(fā)展。

總之，創(chuàng)新教育七彩課堂給予了學(xué)生更多的自主權(quán)和發(fā)展空間，激發(fā)了他們的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新潛能。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生能夠充分展示自己的思維和才能，培養(yǎng)出全面發(fā)展的創(chuàng)新人才。因此，我認(rèn)為創(chuàng)新教育七彩課堂在教育改革中起到了積極的推動(dòng)作用，我們應(yīng)該進(jìn)一步推廣和發(fā)展這種創(chuàng)新的教學(xué)模式。

創(chuàng)新教育七彩課堂心得體會(huì)10

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和教育觀念的改變，創(chuàng)新教育逐漸走入人們的視野。在傳統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新教育以培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，通過(guò)設(shè)立七彩課堂等創(chuàng)新教育模式，為學(xué)生提供了更加多樣和富有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)方法和環(huán)境。在參與七彩課堂的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻意識(shí)到創(chuàng)新教育帶來(lái)的變化和影響。以下是我對(duì)創(chuàng)新教育七彩課堂的心得體會(huì)。

首先，創(chuàng)新教育七彩課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)教育中，老師以傳授知識(shí)為主，學(xué)生被動(dòng)接受。而在七彩課堂中，學(xué)生在教師引導(dǎo)下，通過(guò)自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主完成任務(wù)，并通過(guò)合作和溝通交流來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的習(xí)得。這種主動(dòng)學(xué)習(xí)的模式讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿了熱情，能夠更加自覺(jué)地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。

其次，創(chuàng)新教育七彩課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生在課堂上都是獨(dú)自完成任務(wù)，缺乏與他人合作的'機(jī)會(huì)。而在七彩課堂中，學(xué)生被分為小組，通過(guò)合作完成教師布置的任務(wù)。在合作中，學(xué)生需要相互協(xié)作，彼此溝通，共同解決問(wèn)題，這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神。在我的實(shí)際體驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)合作，不僅能夠更好地理解課程內(nèi)容，還能夠結(jié)識(shí)更多的朋友，并從他們身上學(xué)到不同的思維方式和解決問(wèn)題的方法。

再次，創(chuàng)新教育七彩課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力。在傳統(tǒng)教育中，老師通常只強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和記憶，忽視了學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。而在七彩課堂中，學(xué)生通過(guò)實(shí)踐和探究，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力。七彩課堂鼓勵(lì)學(xué)生積極思考問(wèn)題、大膽表達(dá)觀點(diǎn)，并通過(guò)創(chuàng)造性的思維和方法來(lái)解決問(wèn)題。這種教育模式激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識(shí)，使他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和工作中能夠更好地適應(yīng)變革和挑戰(zhàn)。

另外，創(chuàng)新教育七彩課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生大部分時(shí)間都是在課堂上被動(dòng)地聽(tīng)講和復(fù)制知識(shí)，很少有機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐。而在七彩課堂中，學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐和實(shí)際操作，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，鍛煉了他們的實(shí)踐能力和應(yīng)用能力。同時(shí)，七彩課堂更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)和任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力、創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)合作能力等。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不僅能夠?qū)W到知識(shí)，還能夠培養(yǎng)自己的綜合能力，為未來(lái)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后，創(chuàng)新教育七彩課堂為學(xué)生提供了更加多樣和豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境和方法。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生往往只有在教室里面上課，知識(shí)的獲取和學(xué)習(xí)方式比較單一。而在七彩課堂中，學(xué)生可以在室內(nèi)、室外、實(shí)驗(yàn)室等多種學(xué)習(xí)場(chǎng)景中進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)多種媒體和工具來(lái)獲取和掌握知識(shí)。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境和方法使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加豐富多樣，提高了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和效果。

總之，創(chuàng)新教育七彩課堂的實(shí)施給學(xué)生帶來(lái)了很多變化和積極影響。它不僅培養(yǎng)了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力、合作意識(shí)和創(chuàng)新思維，還提高了學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。通過(guò)七彩課堂的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新教育的重要性和價(jià)值。相信在推進(jìn)創(chuàng)新教育的過(guò)程中，我們能夠培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的學(xué)生，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

創(chuàng)新教育創(chuàng)新課堂

064200河北省遵化市第一中學(xué)李雙勇

摘要：以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育是當(dāng)今教育改革的主旋律，課堂教學(xué)則是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力的主陣地。這也是教育工作的基本主題。教師是人類文化的傳播者，是教書(shū)育人的主體。教師應(yīng)不斷充實(shí)自己，以提高教學(xué)質(zhì)量，在具體的教學(xué)工作中應(yīng)運(yùn)用創(chuàng)造性教學(xué)原則，不斷地追求探索培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的最佳途徑，把創(chuàng)造性思維的教學(xué)方式引進(jìn)課堂。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新精神、創(chuàng)新教育、創(chuàng)新課堂、創(chuàng)新教學(xué)方式

江澤民說(shuō)：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！敝穼W(xué)家湯恩比曾指出：一個(gè)民族或社會(huì)能否打開(kāi)僵局開(kāi)發(fā)前程，有賴于是否朝著創(chuàng)造的方向邁進(jìn)，沒(méi)有創(chuàng)造力的民族或社會(huì)將無(wú)法面對(duì)“未來(lái)的沖擊”，亦不足以適應(yīng)現(xiàn)代世界的動(dòng)蕩。事實(shí)上，“人類的文化史就是一部創(chuàng)造史”。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育是當(dāng)今教育改革的主旋律，課堂教學(xué)則是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力的主陣地。這也是教育工作的基本主題。

如何轉(zhuǎn)變教育觀念、棄舊汲新，培養(yǎng)出一代有扎實(shí)基礎(chǔ)、有創(chuàng)新精神、有開(kāi)拓能力的高素質(zhì)人才是當(dāng)今教師的首要任務(wù)，那么我們又如何在課堂教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新教育呢？

一、營(yíng)造課堂創(chuàng)新氛圍

課堂教學(xué)中每一教學(xué)步驟都應(yīng)多設(shè)信息溝，層層遞進(jìn)，可根據(jù)一定的教學(xué)內(nèi)容或語(yǔ)言材料，設(shè)計(jì)適量靈活性較大的思考題，或讓學(xué)生從同一來(lái)源的材料或信息中探求不同答案，培養(yǎng)學(xué)生積極求異的思維能力。當(dāng)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造性問(wèn)題

產(chǎn)生興趣時(shí)，就會(huì)不畏艱難，變被動(dòng)為主動(dòng)積極思考尋求答案。這樣就營(yíng)造了一種創(chuàng)新氛圍，使課堂處于活躍之中，從而使學(xué)生輕松的獲取到本節(jié)的知識(shí)，也拓寬了他們的思考范圍。

二、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)新探究

創(chuàng)新是時(shí)代的要求，學(xué)生人人都有創(chuàng)新的潛能。讓他們的創(chuàng)新能力得以發(fā)揮，這是歷史和社會(huì)賦予教師的光榮使命。學(xué)生應(yīng)該是課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，讓他們更多地自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思維的時(shí)間與空間；讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)如何去獲得知識(shí)的方法，以達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新的意識(shí)，提高創(chuàng)新能力的目的?！昂闷妗笔菍W(xué)生的天性，尤其是青少年學(xué)生。他們喜歡對(duì)許多事情都喜歡問(wèn)“為什么”。這種好奇是“創(chuàng)新”的潛在能力，是創(chuàng)新意識(shí)的萌芽。課堂教學(xué)中，新顆的引入是一節(jié)課的序課時(shí)，準(zhǔn)備和本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的演示實(shí)驗(yàn)先展示給學(xué)生，然后通過(guò)學(xué)生主動(dòng)探討去自覺(jué)發(fā)掘知識(shí)點(diǎn)。這種提前設(shè)置神秘色彩能吸引學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)新探究培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考，創(chuàng)新探究的精神。

三、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維，提高創(chuàng)新思維能力

“好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)”。討論式、質(zhì)疑式的教學(xué)有利于發(fā)散思維、創(chuàng)新思維的發(fā)展。要讓學(xué)生豐富想象，積極探索求異，堅(jiān)持獨(dú)立見(jiàn)解，這就要求教師要善于挖掘教材中蘊(yùn)含的創(chuàng)造性因素，通過(guò)設(shè)疑創(chuàng)設(shè)情境，給予每位學(xué)生參與的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，大膽進(jìn)行發(fā)散創(chuàng)造?！蔼?dú)學(xué)無(wú)友，則孤陋寡聞?！币寣W(xué)生多進(jìn)行交流，在相互交流中互相啟發(fā)、互相完善，從而使發(fā)散創(chuàng)造思維得以肯定和完善，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。

主體性的課堂教學(xué)是師生共同參與，相互交流的多邊活動(dòng)。課堂上除了培

養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，教師也應(yīng)注意提高自身創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新素養(yǎng)。

教師是人類文化的傳播者，是教書(shū)育人的主體。因此，作為一名教師在具體的教學(xué)工作中應(yīng)運(yùn)用創(chuàng)造性教學(xué)原則，不斷地追求探索培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的最佳途徑，把創(chuàng)造性思維的教學(xué)方式引進(jìn)課堂。

一、教師應(yīng)不斷充實(shí)自己，以提高教學(xué)質(zhì)量

社會(huì)的多變，科技發(fā)展迅猛，知識(shí)日新月異，我們已無(wú)法用過(guò)去所學(xué)來(lái)教現(xiàn)在的孩子去適應(yīng)未來(lái)的世界。只靠傳統(tǒng)的注入式教育已無(wú)法適應(yīng)這個(gè)多變的社會(huì)，我們要辯證接收傳統(tǒng)知識(shí)，也要繼續(xù)完善現(xiàn)代教育，不斷創(chuàng)新。實(shí)施創(chuàng)造性思維的教學(xué)，要面臨更多的知識(shí)性挑戰(zhàn)，教師只有不斷的充實(shí)自己，獲取新知識(shí)，才能更有效的進(jìn)行創(chuàng)新教育，創(chuàng)新課堂。要熟練運(yùn)用現(xiàn)代科技手段多媒體教學(xué)，拓寬知識(shí)面，增大課堂容量，取得事倍功半的效果。這樣才能在課堂上發(fā)揮創(chuàng)新，不斷吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

二、教師應(yīng)提高自身素養(yǎng)，給學(xué)生樹(shù)立創(chuàng)新榜樣

教師首先不應(yīng)墨守成規(guī)，要有應(yīng)變能力適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的現(xiàn)代社會(huì)，同時(shí)還要在教育觀念上做到四新：新德育觀、新人才觀、新價(jià)值觀、新知識(shí)觀。

轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育思想觀念，樹(shù)立全新的現(xiàn)代教育理念，是實(shí)施創(chuàng)新教育、培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的先決條件。沒(méi)有教育新觀念的萌動(dòng)，沒(méi)有教育新要求的壓力，沒(méi)有變革現(xiàn)實(shí)的要求，新世紀(jì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)就不能付諸實(shí)踐。

三、課堂上營(yíng)造平等、民主的學(xué)習(xí)氛圍，誘發(fā)創(chuàng)新意識(shí)

創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的形成和發(fā)展，更必須有民主、平等的學(xué)習(xí)氛圍。在課堂教學(xué)中，學(xué)習(xí)氛圍的一個(gè)重要方面是師生關(guān)系，“親其師而信其道”，師生情感融洽使學(xué)生敢想、敢問(wèn)、敢說(shuō)，從而誘發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。如在課堂練習(xí)中，開(kāi)

展自評(píng)、互評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢發(fā)言、積極爭(zhēng)議，教師不僅要留意學(xué)生解題的正誤，更要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造性思維的閃光點(diǎn)，適時(shí)以精妙的語(yǔ)言，激起學(xué)生思維的浪花，啟發(fā)學(xué)生拓展思路、發(fā)揮潛能。

四、掌握解題策略，激活創(chuàng)新思維

在教學(xué)中應(yīng)著重讓學(xué)生開(kāi)闊思路，掌握思考問(wèn)題的方法和策略，從而激活學(xué)生的創(chuàng)新思維。特別要重視直觀教具和現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用，讓學(xué)生深入淺出地理解抽象問(wèn)題，設(shè)置一定的情景，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

事實(shí)證明，學(xué)生時(shí)代養(yǎng)成了創(chuàng)新性格，在今后的生活中，他會(huì)不斷的表現(xiàn)出自己的創(chuàng)新性格和創(chuàng)新能力。他總會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊和周圍那些可利用、可創(chuàng)造，自己感興趣又有利于他人的新事物。他們總躍躍欲試與這些新事物之中，在追求創(chuàng)新的過(guò)程中勇于挑戰(zhàn)，樂(lè)于拼搏。正因?yàn)橛辛诉@種性格，他們才能在各種困難和打擊中發(fā)出強(qiáng)大的抗擊力和創(chuàng)造力。

所以我認(rèn)為，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，在教學(xué)中運(yùn)用創(chuàng)造性思維的原則，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力這是當(dāng)代教師重要任務(wù)，作為新時(shí)代的教師將側(cè)重點(diǎn)應(yīng)多放在創(chuàng)新教育、創(chuàng)新課堂上，為國(guó)家培養(yǎng)新時(shí)代的創(chuàng)新人才。不要空喊口號(hào)，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！

考文獻(xiàn)：

1．《創(chuàng)造性思維與教學(xué)》陳龍安中國(guó)輕工業(yè)出版社1999年

“創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)課”課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

默認(rèn)分類 2010-05-10 08:44:59 閱讀68 評(píng)論0字號(hào)：大中小 訂閱