小地圖大發(fā)現(xiàn)教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識本課的七個生字，能借助字典和聯(lián)系上下文，理解不懂的詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。

3、體會科學(xué)家勇于探索大自然奧妙的執(zhí)著精神，并能把課后的感受和同學(xué)交流。

【教學(xué)重點難點】

從魏格納提出大陸漂移說的過程中領(lǐng)悟觀察、考慮、論證的重要。

【課時布置】

一課時。

【學(xué)法指導(dǎo)】

自讀自悟，討論交流。

【教學(xué)過程】

一、初讀課文，了解內(nèi)容

1、導(dǎo)語：

師：同學(xué)們，這是一張世界地圖。我們地球分為七大洲四大洋，你能說出它們的名字嗎？（同學(xué)回答）可是，五大洲是怎么形成的呢？現(xiàn)在，讓我們一起去了解了解吧！

師：就是這樣一張普普通通的地圖，面對它，德國著名天文學(xué)家、氣象學(xué)家和地球物理學(xué)家魏格納卻有了重大的發(fā)現(xiàn)。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇略讀課文

（板書課題，生讀課題。）

2、分小組學(xué)習(xí)課文：

⑴請同學(xué)們嘗試用五分鐘時間想方法把課文讀正確讀通順。最難的或最喜歡的局部可以再反復(fù)地讀一讀，看誰最會利用時間。

⑵自讀課文，邊讀邊查閱工具書，理解生字新詞，初步感知內(nèi)容，并提出不懂的問題。

⑶看到同學(xué)們的認(rèn)真勁兒，我想把課文讀通肯定沒問題了，接下來讓我們把課文讀懂。大家知道略讀課文前面都會有一段話提示我們怎么讀懂課文，這段話又給了我們哪些提示呢？趕快讀一讀，劃一劃。交流。

⑷同學(xué)們互幫互助學(xué)得可認(rèn)真了！剛才老師發(fā)現(xiàn)有同學(xué)讀第二段課文有困難，確實這一段真的很難！現(xiàn)在你再去讀一讀一定會感覺順暢許多！快，開始吧！

⑸理解第二自然段的重點詞語：

魏格納性格豪放，天生好動在靜謐舒適的病里坐臥不安，就像軟禁在牢籠中的困獸一般?！办o謐”是寧靜的意思，寧靜而舒適的病房與魏格納“豪放”“好動”的性格形成了很大的反差。魏格納很不適應(yīng)病房的生活，就有了“就像軟禁在牢籠中的困獸一般”的感覺。

⑹小組內(nèi)交流不懂的問題，再讀課文，考慮：

魏格納的奇妙想法是怎樣發(fā)生的？有了這個想法后，他做了些什么？

3、用自身的語言簡要的復(fù)述課文，并說說讀了課文之后的感受。

二、探究課文，領(lǐng)悟道理

1、指導(dǎo)同學(xué)觀察世界地圖，找到巴西和幾內(nèi)亞灣的位置，看看巴西大陸突出局部的形狀和幾內(nèi)亞灣凹進(jìn)去的海岸線形狀，是不是像書上說的那樣驚人的吻合。

2、反復(fù)讀第5自然段，了解魏格納的“假想”是什么？

3、理解“大陸漂移”的意思；并聯(lián)系上下文，體會魏格納的這一假想是在反復(fù)地、仔細(xì)地端詳?shù)貓D上的一塊塊陸地和一條條海岸線的形狀之后才得出來的。

4、讀第7自然段：

⑴理解重點詞語：

他開始在各大洲之間的聯(lián)系和對比中進(jìn)行考察，在浩如煙海的資料中尋找大陸漂移的證據(jù)?！昂迫鐭熀！毙稳菸墨I(xiàn)資料非常豐富。魏格納從那么多的資料中尋找證據(jù)，就好像大海撈針一樣的困難但他并不是一個輕易改變自身想法的人，他在困難面前沒有退縮，終于找到了證明這個學(xué)說的證據(jù)。從“浩如煙?！边@個詞語中我們可以推想出他所經(jīng)歷的艱辛與挫折。

⑵引導(dǎo)同學(xué)理解，魏格納發(fā)現(xiàn)了一個什么重要的證據(jù)，證明他的假想是正確的：

可以引導(dǎo)同學(xué)在閱讀中理解作者是如何推理的──中龍既見于巴西東部，也見于非洲西南部。中龍是爬行動物，不可能飛渡重洋。中龍當(dāng)時是生活在同一塊大陸上的。所以，巴西和非洲大陸以前是連在一起的。

三、總結(jié)課堂，課外延伸

1、交流學(xué)習(xí)了課文，有什么感受和啟示：

圍繞“魏格納的重大發(fā)現(xiàn)靠的是什么”讓同學(xué)體會到：仔細(xì)觀察，認(rèn)真考慮，反復(fù)論證，是魏格納獲得勝利的不可缺少的幾個因素。

2、從魏格納身上我們能學(xué)到什么：

從魏格納的發(fā)現(xiàn)到提出大陸漂移的假說，不放棄自身的想法，努力克服困難找證據(jù)，我們體會到他是一個仔細(xì)觀察認(rèn)真考慮，反復(fù)論證，是他獲得勝利的不可缺少的因素，他的這些品質(zhì)也正是我們學(xué)習(xí)的地方。

3、同學(xué)可以繼續(xù)交流查閱到的有關(guān)大陸漂移學(xué)說的其他資料。

【板書設(shè)計】

4、世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)

無意發(fā)現(xiàn)，尋找證據(jù)

發(fā)生奇想，引起震動

小探索 大發(fā)現(xiàn)

為了更好地對幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，讓孩子們親近科學(xué)、喜歡科學(xué)、走進(jìn)快樂的科技世界，發(fā)現(xiàn)探索身邊的科學(xué)現(xiàn)象，在做做、玩玩中體驗成功和愉快。中、大班組于11月20日到24日開展第二屆“科技周”活動。

活動時間：11月20日—24日 參加人員：中、大班全體師生 活動目標(biāo)：

1、在主動探索、發(fā)現(xiàn)和獲得經(jīng)驗的過程中，初步了解科技與人們生活的關(guān)系。培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探索活動的興趣和探究能力。

2、讓家長和孩子在共同參與中，更好地感受親子活動的快樂。

3、讓家園的距離更近，更好地進(jìn)行家園的溝通和情感交流。

活動內(nèi)容：

（一）1、11月20日（星期一）科學(xué)周活動開幕，中班孩子在禮堂舉行開幕儀式式，請幼兒講科學(xué)小故事。

2、大班以班級為單位開展“科學(xué)家的故事”、“親子科學(xué)小制作”、“科學(xué)小知識”、“科技畫展”等活動。

3、門廳展示科學(xué)小制作和科技畫展，并在屏幕上輪番播放小實驗的視頻?；顒幽繕?biāo)：

1、讓幼兒了解科學(xué)，增長科學(xué)知識。

2、激發(fā)幼兒科學(xué)探索興趣，發(fā)展幼兒觀察力、探索能力、動手能力?；顒訙?zhǔn)備：

讓幼兒和家長提前制作好科學(xué)小制作、《科學(xué)家的故事》ppt、《科學(xué)小知識》ppt、桌子、紙、筆 主要內(nèi)容：

開展親子科學(xué)小制作展覽會

（二）11月21日（星期二）科學(xué)小實驗進(jìn)課堂活動

以班為單位進(jìn)行科學(xué)小實驗課堂演示和實驗 ：中班、大班各準(zhǔn)備幾個小實驗，先在自己班做實驗，然后去鄰班分享自己的實驗，讓孩子了解更多的科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)原理。

（三）11月22日（星期三）大班以班為單位開展植物種植活動，中班參觀山東省科技館。

1、中班 教師8：40到科技館門口，幼兒早上在家吃完飯，家長將孩子8:50送到科技館門口按班級站隊集合，每個孩子一位家長，中午一點結(jié)束家長將孩子帶回家。

2、大班幼兒在老師帶領(lǐng)下可在透明杯里杯（塑料杯）內(nèi)種植根塊莖植物或大蒜，觀察植物的生長，以及根莖的變化，并做好記錄。（大一班負(fù)責(zé)提前聯(lián)系好科技館）童恩的會提供植物箱供孩子們觀察。

（四）11月23日（星期四）中班以班為單位開展植物種植活動，大班參觀山東省科技館。

1、大班教師8：40到科技館門口，幼兒早上在家吃完飯，家長將孩子8:50送到科技館門口按班級站隊集合，每個孩子一位家長，中午一點結(jié)束家長將孩子帶回家。

2、中班幼兒在老師帶領(lǐng)下可在透明杯里杯（塑料杯）內(nèi)種植根塊莖植物或大蒜，觀察植物的生長，以及根莖的變化，并做好記錄。（大一班負(fù)責(zé)提前聯(lián)系好科技館）童恩的會提供植物箱供孩子們觀察。

（五）11月24日（星期五）“科學(xué)周半日開放活動”。

1、在童恩布置的展臺前，領(lǐng)導(dǎo)致辭科技嘉年華活動開始，機器人隨音樂進(jìn)行表演。

2、科技擺拍

（1）“火箭模型、航天服”：1.8米高度火箭模型、航天服套裝，搭配噴繪幕布，讓孩子情景體驗、拍照留念。負(fù)責(zé)人：（趙虹）

（2）互動機器人：可通過編程實現(xiàn)基本的動作表演，也可實現(xiàn)人機對話，增加校園科技感。

3、科學(xué)秀場（禮堂）：童恩科學(xué)表演秀，兩場?？茖W(xué)表演真人秀的方式像孩子展示好玩、刺激的科學(xué)原理。

教師負(fù)責(zé)人：(丁華 宋曉霞 胥新宇）（1）8:40-9:40 中班組（2）10:00-10:40 大班組

4、科技長廊：十幾款科學(xué)墻面+科技展示臺，覆蓋各領(lǐng)域的科學(xué)墻面、科技臺為孩子揭秘

科學(xué)的神秘面紗。負(fù)責(zé)人：（金育琴 崔萍）

5.小型手持體驗區(qū)(造型S)（田蕾 孟晨 劉惠 房小妹）（1）“迷你金屬探測儀（每套4個）”（2）機器小蜜蜂套裝（1蜜蜂＋8款地墊）（3）傳統(tǒng)工藝印刷（6）吸塵器（7）城市之光（8）神奇感溫板

（9）集群電話（每套6個）

6、中型科技體驗（造型F）雨滴沙漏、奇妙轉(zhuǎn)盤、大型針畫

7、科學(xué)大發(fā)現(xiàn)（大一班）：班級科學(xué)區(qū)材料和科學(xué)發(fā)現(xiàn)室材料為主 教師負(fù)責(zé)人：（）“趣味光學(xué)盒” “手不能抖” “人體感應(yīng)輝光球”

8.科學(xué)小實驗（中二班、大二班）

大班每個班出4個小實驗，分兩組，由家長和孩子提供實驗用品，教給來參加的孩子做實驗。一個小時換一組，每組控制人數(shù)10個左右。

9、科學(xué)手工DIT:2(18人）（大三班 中一班）

15分鐘一場（每班四場），每班擺放4張桌子，每桌6人。10.科學(xué)閱讀館：（2人）11.無人機拍攝