第一篇：關(guān)于做防松螺母標(biāo)記的規(guī)定

座椅防松標(biāo)記指導(dǎo)工藝規(guī)程

TLJT-QB-001-2012

1、適用范圍

本文件適用于各種座椅的緊固件防松標(biāo)記作業(yè)指導(dǎo)。

2、防松標(biāo)記的意義

涂打防松標(biāo)記是為了易于觀察緊固件是否產(chǎn)生松動(dòng)，并且表明該緊固件已經(jīng)按要求緊固，以便和未做緊固的緊固件區(qū)分開(kāi)，避免緊固件在安裝時(shí)存在漏緊的現(xiàn)象。

3、一般要求

3.1使用專(zhuān)用油漆筆涂打防松標(biāo)記，保證防松標(biāo)記干燥后不易被擦掉。3.2防松標(biāo)記的顏色首次緊固統(tǒng)一用紅色專(zhuān)用油漆筆。

3.3如需要拆卸后再次緊固則需要在緊固件緊固后用黑色的專(zhuān)用油漆筆涂打防松標(biāo)記。3.4防松標(biāo)記要涂打在利于觀察的位置上。

3.5防松標(biāo)記涂打的寬度根據(jù)緊固件和被連接件的大小規(guī)格而定。

4、具體要求

4.1螺栓和螺母組成的緊固件防松標(biāo)記

如圖所示，防松標(biāo)記應(yīng)垂直劃在螺母和被連接件上，劃在被連接件表面上的長(zhǎng)度H2應(yīng)為4mm-10mm。注意：不要將防松標(biāo)記涂打到螺栓的螺柱上，螺栓和螺母組成的緊固件一定要將防松標(biāo)記涂打在螺母一端。

4.2螺釘組成的緊固件防松標(biāo)記

此處以六角螺釘栓為例（還包括圓頭螺栓），防松標(biāo)記沿螺釘帽立面和被連接體表面涂打，防松標(biāo)記在螺帽上的長(zhǎng)度H1應(yīng)為4-10mm，若螺帽中心到一邊的距離（圓頭螺釘?shù)陌霃剑┰?-10mm之間，則涂打防松標(biāo)記的起點(diǎn)從螺帽的中心開(kāi)始。

4.2.1注意“由于緊固件的墊圈處間隙較小，允許防松標(biāo)記在墊圈縫隙處斷開(kāi)，但必須保證防松標(biāo)記是在一條直線上。

自檢要求：

1.所涂打的放松標(biāo)記符合上述文件要求。2.防松標(biāo)記清晰、整齊、美觀。

編制/日期： 審核/日期：

批準(zhǔn)/日期

第二篇：小班數(shù)學(xué)教案做顏色標(biāo)記

小班數(shù)學(xué)教案做顏色標(biāo)記

【摘要】：教案：做顏色標(biāo)記幼兒園小班數(shù)學(xué)教案幼兒園小班優(yōu)秀教案：做顏色標(biāo)記活動(dòng)目標(biāo)1．使幼兒知道按物體的某一特征進(jìn)行分類(lèi)。2．學(xué)習(xí)制作顏色標(biāo)記。活動(dòng)準(zhǔn)備：，教具二色圓片6個(gè)(3個(gè)紅片，3個(gè)綠片。)，方格2個(gè)，彩色筆，制卡紙。學(xué)具第一、二組：人手1盤(pán)三色花片(3個(gè)紅片，4個(gè)綠片，3個(gè)藍(lán)片。)，每人1個(gè)計(jì)算盒，彩色筆若干支，卡紙若干張，第三．組：人手l套圖形片(見(jiàn)圖二)，每人1個(gè)計(jì)算盒，大小、形狀、顏色標(biāo)記物每教案：做顏色標(biāo)記幼兒園小班數(shù)學(xué)教案幼兒園小班優(yōu)秀教案：做顏色標(biāo)記 活動(dòng)目標(biāo)

1．使幼兒知道按物體的某一特征進(jìn)行分類(lèi)。2．學(xué)習(xí)制作顏色標(biāo)記?；顒?dòng)準(zhǔn)備：，教具二色圓片6個(gè)(3個(gè)紅片，3個(gè)綠片。)，方格2個(gè)，彩色筆，制卡紙。學(xué)具第一、二組：人手1盤(pán)三色花片(3個(gè)紅片，4個(gè)綠片，3個(gè)藍(lán)片。)，每人1個(gè)計(jì)算盒，彩色筆若干支，卡紙若干張，第三．組：人手l套圖形片(見(jiàn)圖二)，每人1個(gè)計(jì)算盒，大小、形狀、顏色標(biāo)記物每人各6個(gè)，操作卡片2、3；第四組：人手l套塑料小動(dòng)物(3種，數(shù)量分別為1，2，3。)，每人點(diǎn)卡3張(數(shù)量分別為1，2，3。)、計(jì)算盒1個(gè)，操作卡片1l；第五組；人手1張實(shí)．物排序材料紙及實(shí)物卡片(4張，見(jiàn)圖三。)，操作卡片13?；顒?dòng)過(guò)程 1．集體活動(dòng)。(1)按顏色特征分類(lèi)。

出示圓片，“這里有什么?它們有什么不同?”出示二個(gè)方格，“這兩間房子是片片的家，誰(shuí)會(huì)把片片送回家?相同的片片要住在一起。一邊送要一邊說(shuō)：什么片片我送你回家，什么片片和什么片片住在一起?！闭?qǐng)個(gè)別幼兒在絨板上操作?！罢l(shuí)能說(shuō)說(shuō)這兩伺房子里住的都是什么片片?”(紅片片，綠片片。)(2)學(xué)習(xí)制作顏色標(biāo)記。

想想給每間房子放一個(gè)什么樣的標(biāo)記來(lái)表示這里住的是什么片片?”指紅片片、綠片片，“誰(shuí)來(lái)做這個(gè)標(biāo)記?”幫勘個(gè)別幼兒用紅色筆、綠色筆在卡紙上涂色，(見(jiàn)圖一)“這是什么標(biāo)記?送給誰(shuí)?表示什么意思?” 2．小組活動(dòng)。

第一、二組，為花片做標(biāo)記。

“把相同顏色的花片放在一起，看看是什么顏色的花片就做什么顏色的標(biāo)記。一邊送標(biāo)記，一邊要說(shuō)：什么色花片，我送你什么色標(biāo)記?！?第三組，送片片回家。

“把相同的片片放在一起，再為片片找標(biāo)記，一邊送標(biāo)記一邊說(shuō)：什么色片片，我送你什么色標(biāo)記?！?/p>

第四組，給動(dòng)物送點(diǎn)卡。

先把相同的動(dòng)物放在一起，按每種動(dòng)物數(shù)目的多少排隊(duì)，再給動(dòng)物送點(diǎn)卡，邊送邊說(shuō)：幾只動(dòng)物送幾的點(diǎn)卡?！?第五組，給卡片排隊(duì)。

“先說(shuō)說(shuō)材料紙上前面的卡片是怎樣排隊(duì)的?后面接著應(yīng)該排誰(shuí)了?卡片排完后，再?gòu)那暗胶蟮卣f(shuō)一說(shuō)卡片是怎樣排的。”

在小組活動(dòng)中，教師重點(diǎn)觀察第一、三小組小朋友的活動(dòng)情況。3．活動(dòng)評(píng)價(jià)。

(1)展示個(gè)別幼兒制作的顏色標(biāo)記，從正確與否和涂色方法兩方面來(lái)講評(píng)。(2)對(duì)邊操作邊大聲講述操作內(nèi)容的幼兒給予鼓勵(lì)。小班數(shù)學(xué)：“長(zhǎng)短排序 活動(dòng)目標(biāo)

1．教幼兒學(xué)習(xí)按物體的長(zhǎng)短差異排出四個(gè)物體的序列。2．培養(yǎng)幼兒能用語(yǔ)言講述排列的順序?；顒?dòng)準(zhǔn)備

教具長(zhǎng)短不一的綠色紙條4根，標(biāo)記圖1張。

學(xué)具第一、二組：長(zhǎng)短不一的冰棒棍人手4根，(或長(zhǎng)短不一的鉛筆4支)每人1張標(biāo)記圖，操作卡片4、5；第三組：人手3張點(diǎn)卡(分別為I，2，3。)，每人三色花片1盤(pán)(數(shù)量分別為1～3，如：1紅片，2藍(lán)片，3黃片。)，每人1個(gè)計(jì)算盒，操作卡片11；第四組：人手1套動(dòng)物卡片(§張，數(shù)量分別為1～3，如。1頭豬，2頭牛，3只羊。)，每人1個(gè)圓點(diǎn)印章j計(jì)算盒，印泥2盒，制卡紙若干張，操作卡片12；第五組：人手l張實(shí)物排序材料紙(見(jiàn)圖一)、實(shí)物卡片4張，操作卡片13。活動(dòng)過(guò)程 1．集體活動(dòng)。

出示四根紙條，??這里有什么?它們有什么不同?哪根是長(zhǎng)的?哪根是短的?用什么辦法證明你說(shuō)的是對(duì)的呢?”(把兩根放在一起比一比)“比的時(shí)候，要把兩根紙條靠在一起，下端對(duì)齊，這樣就能看出哪根長(zhǎng)，哪根短了。”出示標(biāo)記圖，“誰(shuí)會(huì)在紅線上給這幾根紙條排隊(duì)?想想哪根紙條應(yīng)該排在最前面，哪根紙條跟在它的后面，要把這幾根紙條排得很整齊，一邊排一邊說(shuō)：什么樣的紙條請(qǐng)你排在最前面，什么樣的紙條請(qǐng)你跟在后面。”請(qǐng)個(gè)別幼兒在絨板上操作。“請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)他是怎樣給紙條排隊(duì)的_?”(最長(zhǎng)的，長(zhǎng)的，短的，最短的，或者最短的，短的，長(zhǎng)的，最長(zhǎng)的。)2．小組活動(dòng)。

第一、二組，給冰棒棍，給鉛筆排隊(duì)。

“先把盤(pán)子里的冰棒棍、鉛筆都拿出來(lái)，比比它們哪根長(zhǎng)，哪根短，再把它們放在紅線上排隊(duì)，排好以后，從前到后地說(shuō)說(shuō)你是怎么排的?！?第三組，把相同的花片放在一起。

“看看盤(pán)子里的花片有什么不同，把相同的花片放在一起，數(shù)數(shù)每樣有幾個(gè)，再按數(shù)目的多少有順序地送它們回家。然后再給花片送點(diǎn)卡，一個(gè)花片送1的點(diǎn)卡，邊送邊說(shuō)……，最后說(shuō)說(shuō)；幾個(gè)什么花片送你幾的點(diǎn)卡。，． 第四組，給動(dòng)物排隊(duì)。

“請(qǐng)你按卡片上動(dòng)物數(shù)目的多少排隊(duì)，再印圓點(diǎn)送給動(dòng)物，最后說(shuō)說(shuō)：幾只動(dòng)物，送你幾的點(diǎn)卡?！?。

第五組，接著給卡片排隊(duì)。．

“先說(shuō)說(shuō)材料紙上前面的卡片是怎樣排的，接著往下排，想想該是誰(shuí)了，把卡片排完。再?gòu)那巴蟮卣f(shuō)說(shuō)卡片是怎樣排的?！?在小組活動(dòng)中，教師注意觀察排序活動(dòng)，看幼兒能否按物體量的差異排列，并說(shuō)出排列順序。?

3．活動(dòng)評(píng)價(jià)。

展示鉛筆排序的活動(dòng)，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)是怎樣排的，體驗(yàn)排列的順序和隊(duì)列的整齊。小班數(shù)學(xué)：感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量 活動(dòng)目標(biāo)

1．感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)。2．學(xué)習(xí)按照數(shù)量進(jìn)行匹配，體驗(yàn)5以?xún)?nèi)的數(shù)序。活動(dòng)準(zhǔn)備

教具動(dòng)物卡片5張(數(shù)量為3～5，4，5各2張。)，教育掛圖5。

學(xué)具第一組：人手1個(gè)計(jì)算盒(按1～5的順序?qū)?dòng)物卡插在計(jì)算盒上，見(jiàn)圖一。)，同色花片1盤(pán)(16片)，操作卡片12；第二組：人手1個(gè)計(jì)算盒(按1～

5、的順序?qū)Ⅻc(diǎn)卡插在計(jì)算盒上，見(jiàn)圖二。)，同種木珠每人l盤(pán)(16粒)，操作卡片11；第三、四組：人手1套小玩具(3種，數(shù)量分別為3～5。)，圓點(diǎn)印章每人1個(gè)，計(jì)算盒每人1個(gè)，印泥2盒，制卡紙若干張；第五組：人手1張涂色材料紙(見(jiàn)圖三、四)，彩色筆若干支，操作卡片14。活動(dòng)過(guò)程 1．集體活動(dòng)。

出示五張動(dòng)物卡片，“絨板上有什么?每種有多少?你是怎么知道的?”請(qǐng)幼兒手指動(dòng)物逐一點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)。“現(xiàn)在我們大家一起來(lái)數(shù)一數(shù)，每張卡片上有幾只動(dòng)物?”教師帶領(lǐng)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)?！斑@五張卡片中有哪幾張卡片上的動(dòng)物數(shù)目是老師以前沒(méi)有和小朋友一起點(diǎn)數(shù)過(guò)的?（4、5)今天，我們學(xué)習(xí)了點(diǎn)數(shù)數(shù)量是4和5的動(dòng)物卡片。” 2．小組活動(dòng)。

第一，二組，給卡片送玩具。

“先從前到后地說(shuō)一說(shuō)卡片是怎樣排的，再給卡片上的動(dòng)物、圓點(diǎn)送花片、送木珠，一只動(dòng)物送一個(gè)花片，一個(gè)圓點(diǎn)送一粒木珠。最后還要說(shuō)一說(shuō)：幾只動(dòng)物送你幾個(gè)花片或者幾個(gè)圓點(diǎn)送你幾粒木珠?！?/p>

第三、四組：給玩具做點(diǎn)卡。

“把盤(pán)子里相同的玩具放在一個(gè)格子里，數(shù)數(shù)有多少，給每種玩具做一張點(diǎn)卡表示它的數(shù)目，圓點(diǎn)要印得圓圓的，不要擠在一起，最后說(shuō)說(shuō)：幾個(gè)玩具用幾的點(diǎn)卡來(lái)表示?” 第五組，按點(diǎn)數(shù)涂色。

“這組活動(dòng)是給水果涂色，材料紙上印了幾個(gè)圓點(diǎn)就給幾只水果涂色。最后還要說(shuō)一說(shuō)；幾個(gè)點(diǎn)，給幾只水果涂色?！?3．活動(dòng)評(píng)價(jià)。

展示一份第一、二活動(dòng)小組幼兒的活動(dòng)材料，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)卡片是怎樣排的?(體驗(yàn)1～5排列順序)怎樣給卡片送玩具的?(按卡片上的數(shù)目匹配相應(yīng)的數(shù)量)

第三篇：小班數(shù)學(xué)教案做顏色標(biāo)記

活動(dòng)目標(biāo)

1．使幼兒知道按物體的某一特征進(jìn)行分類(lèi)。

2．學(xué)習(xí)制作顏色標(biāo)記。

活動(dòng)準(zhǔn)備：，教具二色圓片6個(gè)(3個(gè)紅片，3個(gè)綠片。)，方格2個(gè)，彩色筆，制卡紙。學(xué)具第一、二組：人手1盤(pán)三色花片(3個(gè)紅片，4個(gè)綠片，3個(gè)藍(lán)片。)，每人1個(gè)計(jì)算盒，彩色筆若干支，卡紙若干張，第三．組：人手l套圖形片(見(jiàn)圖二)，每人1個(gè)計(jì)算盒，大小、形狀、顏色標(biāo)記物每人各6個(gè)，操作卡片2、3；第四組：人手l套塑料小動(dòng)物(3種，數(shù)量分別為1，2，3。)，每人點(diǎn)卡3張(數(shù)量分別為1，2，3。)、計(jì)算盒1個(gè)，操作卡片1l；第五組；人手1張實(shí)．物排序材料紙及實(shí)物卡片(4張，見(jiàn)圖三。)，操作卡片13。

活動(dòng)過(guò)程

1．集體活動(dòng)。

(1)按顏色特征分類(lèi)。

出示圓片，“這里有什么?它們有什么不同?”出示二個(gè)方格，“這兩間房子是片片的家，誰(shuí)會(huì)把片片送回家?相同的片片要住在一起。一邊送要一邊說(shuō)：什么片片我送你回家，什么片片和什么片片住在一起。”請(qǐng)個(gè)別幼兒在絨板上操作。“誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這兩伺房子里住的都是什么片片?”(紅片片，綠片片。)

(2)學(xué)習(xí)制作顏色標(biāo)記。

想想給每間房子放一個(gè)什么樣的標(biāo)記來(lái)表示這里住的是什么片片?”指紅片片、綠片片，“誰(shuí)來(lái)做這個(gè)標(biāo)記?”幫勘個(gè)別幼兒用紅色筆、綠色筆在卡紙上涂色，(見(jiàn)圖一)“這是什么標(biāo)記?送給誰(shuí)?表示什么意思?”

2．小組活動(dòng)。

第一、二組，為花片做標(biāo)記。

“把相同顏色的花片放在一起，看看是什么顏色的花片就做什么顏色的標(biāo)記。一邊送標(biāo)記，一邊要說(shuō)：什么色花片，我送你什么色標(biāo)記?！?/p>

第三組，送片片回家。

“把相同的片片放在一起，再為片片找標(biāo)記，一邊送標(biāo)記一邊說(shuō)：什么色片片，我送你什么色標(biāo)記。” 第四組，給動(dòng)物送點(diǎn)卡。

第五組，給卡片排隊(duì)。

“先說(shuō)說(shuō)材料紙上前面的卡片是怎樣排隊(duì)的?后面接著應(yīng)該排誰(shuí)了?卡片排完后，再?gòu)那暗胶蟮卣f(shuō)一說(shuō)卡片是怎樣排的?！?/p>

在小組活動(dòng)中，教師重點(diǎn)觀察第一、三小組小朋友的活動(dòng)情況。

3．活動(dòng)評(píng)價(jià)。

(1)展示個(gè)別幼兒制作的顏色標(biāo)記，從正確與否和涂色方法兩方面來(lái)講評(píng)。

(2)對(duì)邊操作邊大聲講述操作內(nèi)容的幼兒給予鼓勵(lì)。

小班數(shù)學(xué)：“長(zhǎng)短排序

活動(dòng)目標(biāo)

1．教幼兒學(xué)習(xí)按物體的長(zhǎng)短差異排出四個(gè)物體的序列。

2．培養(yǎng)幼兒能用語(yǔ)言講述排列的順序。、活動(dòng)準(zhǔn)備

教具長(zhǎng)短不一的綠色紙條4根，標(biāo)記圖1張。

學(xué)具第一、二組：長(zhǎng)短不一的冰棒棍人手4根，(或長(zhǎng)短不一的鉛筆4支)每人1張標(biāo)記圖，操作卡片4、5；第三組：人手3張點(diǎn)卡(分別為i，2，3。)，每人三色花片1盤(pán)(數(shù)量分別為1～3，如：1紅片，2藍(lán)片，3黃片。)，每人1個(gè)計(jì)算盒，操作卡片11；第四組：人手1套動(dòng)物卡片(§張，數(shù)量分別為1～3，如。1頭豬，2頭牛，3只羊。)，每人1個(gè)圓點(diǎn)印章j計(jì)算盒，印泥2盒，制卡紙若干張，操作卡片12；第五組：人手l張實(shí)物排序材料紙(見(jiàn)圖一)、實(shí)物卡片4張，操作卡片13。

活動(dòng)過(guò)程

1．集體活動(dòng)。

出示四根紙條，‘‘這里有什么?它們有什么不同?哪根是長(zhǎng)的?哪根是短的?用什么辦法證明你說(shuō)的是對(duì)的呢?”(把兩根放在一起比一比)“比的時(shí)候，要把兩根紙條靠在一起，下端對(duì)齊，這樣就能看出哪根長(zhǎng)，哪根短了?！背鍪緲?biāo)記圖，“誰(shuí)會(huì)在紅線上給這幾根紙條排隊(duì)?想想哪根紙條應(yīng)該排在最前面，哪根紙條跟在它的后面，要把這幾根紙條排得很整齊，一邊排一邊說(shuō)：什么樣的紙條請(qǐng)你排在最前面，什么樣的紙條請(qǐng)你跟在后面?！闭?qǐng)個(gè)別 2．小組活動(dòng)。

第一、二組，給冰棒棍，給鉛筆排隊(duì)。

“先把盤(pán)子里的冰棒棍、鉛筆都拿出來(lái)，比比它們哪根長(zhǎng)，哪根短，再把它們放在紅線上排隊(duì)，排好以后，從前到后地說(shuō)說(shuō)你是怎么排的?！?/p>

第三組，把相同的花片放在一起。

“看看盤(pán)子里的花片有什么不同，把相同的花片放在一起，數(shù)數(shù)每樣有幾個(gè)，再按數(shù)目的多少有順序地送它們回家。然后再給花片送點(diǎn)卡，一個(gè)花片送1的點(diǎn)卡，邊送邊說(shuō)??，最后說(shuō)說(shuō)；幾個(gè)什么花片送你幾的點(diǎn)卡。，．

第四組，給動(dòng)物排隊(duì)。

“請(qǐng)你按卡片上動(dòng)物數(shù)目的多少排隊(duì)，再印圓點(diǎn)送給動(dòng)物，最后說(shuō)說(shuō)：幾只動(dòng)

物，送你幾的點(diǎn)卡?！?。

第五組，接著給卡片排隊(duì)。．

“先說(shuō)說(shuō)材料紙上前面的卡片是怎樣排的，接著往下排，想想該是誰(shuí)了，把卡片排完。再?gòu)那巴蟮卣f(shuō)說(shuō)卡片是怎樣排的?！痹谛〗M活動(dòng)中，教師注意觀察排序活動(dòng)，看幼兒能否按物體量的差異排列，并說(shuō)出排列順序。‘

3．活動(dòng)評(píng)價(jià)。

展示鉛筆排序的活動(dòng)，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)是怎樣排的，體驗(yàn)排列的順序和隊(duì)列的整齊。

小班數(shù)學(xué)：感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量

活動(dòng)目標(biāo)

1．感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)。2．學(xué)習(xí)按照數(shù)量進(jìn)行匹配，體驗(yàn)5以?xún)?nèi)的數(shù)序。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教具動(dòng)物卡片5張(數(shù)量為3～5，4，5各2張。)，教育掛圖5。

學(xué)具第一組：人手1個(gè)計(jì)算盒(按1～5的順序?qū)?dòng)物卡插在計(jì)算盒上，見(jiàn)圖一。)，同色花片1盤(pán)(16片)，操作卡片12；第二組：人手1個(gè)計(jì)算盒(按1～

5、的順序?qū)Ⅻc(diǎn)卡插在計(jì)算盒上，見(jiàn)圖二。)，同種木珠每人l盤(pán)(16粒)，操作卡片11；第三、四組：人手1套小玩具(3種，數(shù)量分別為3～5。)，圓點(diǎn)印章每人1個(gè)，計(jì)算盒每人1個(gè)，印泥2盒，制卡紙若干張；第五組：人手1張涂色材料紙(見(jiàn)圖三、四)，彩色筆若干支，操作卡片14。

活動(dòng)過(guò)程

1．集體活動(dòng)。

出示五張動(dòng)物卡片，“絨板上有什么?每種有多少?你是怎么知道的?”請(qǐng)幼兒手指動(dòng)物逐一點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)?！艾F(xiàn)在我們大家一起來(lái)數(shù)一數(shù)，每張卡片上有幾只動(dòng)物?”教師帶領(lǐng)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)?！斑@五張卡片中有哪幾張卡片上的動(dòng)物數(shù)目是老師以前沒(méi)有和小朋友一起點(diǎn)數(shù)過(guò)的?（4、5)今天，我們學(xué)習(xí)了點(diǎn)數(shù)數(shù)量是4和5的動(dòng)物卡片?！?/p>

2．小組活動(dòng)。

第一，二組，給卡片送玩具。

“先從前到后地說(shuō)一說(shuō)卡片是怎樣排的，再給卡片上的動(dòng)物、圓點(diǎn)送花片、送木珠，一只動(dòng)物送一個(gè)花片，一個(gè)圓點(diǎn)送一粒木珠。最后還要說(shuō)一說(shuō)：幾只動(dòng)物送你幾個(gè)花片或者幾個(gè)圓點(diǎn)送你幾粒木珠?！?/p>

第三、四組：給玩具做點(diǎn)卡。

“把盤(pán)子里相同的玩具放在一個(gè)格子里，數(shù)數(shù)有多少，給每種玩具做一張點(diǎn)卡表示它的數(shù)目，圓點(diǎn)要印得圓圓的，不要擠在一起，最后說(shuō)說(shuō)：幾個(gè)玩具用幾的點(diǎn)卡來(lái)表示?”

第五組，按點(diǎn)數(shù)涂色。

“這組活動(dòng)是給水果涂色，材料紙上印了幾個(gè)圓點(diǎn)就給幾只水果涂色。最后還要說(shuō)一說(shuō)；幾個(gè)點(diǎn)，給幾只水果涂色?！?/p>

3．活動(dòng)評(píng)價(jià)。

展示一份第一、二活動(dòng)小組幼兒的活動(dòng)材料，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)卡片是怎樣排的?(體驗(yàn)1～5排列順序)怎樣給卡片送玩具的?(按卡片上的數(shù)目匹配相應(yīng)的數(shù)量)

第四篇：防拆卸防盜螺母技術(shù)總結(jié)

防拆卸防盜螺母

產(chǎn)品功能及用途

鐵路、公路橋梁、輸電鐵塔、微波通信塔等基礎(chǔ)設(shè)施中用到的螺栓螺母緊固件，由于其能很方便地拆卸下來(lái)，因此，常被成為不法分子進(jìn)行盜竊或破壞的對(duì)象，給這些基礎(chǔ)設(shè)施造成極不安全的隱患或嚴(yán)重破壞。為解決現(xiàn)有技術(shù)不足，本項(xiàng)目產(chǎn)品提供一種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、成本低、操作方便、防盜效果好、實(shí)用性強(qiáng)的防拆卸防盜螺母。

關(guān)于技術(shù)權(quán)益的簡(jiǎn)要說(shuō)明

該項(xiàng)目產(chǎn)品由興化市新迅達(dá)不銹鋼標(biāo)準(zhǔn)件有限公司獨(dú)立研制開(kāi)發(fā)，現(xiàn)已獲得實(shí)用新型專(zhuān)利授權(quán)（申請(qǐng)?zhí)枺?01120308730.X),其技術(shù)權(quán)益歸屬興化市新迅達(dá)不銹鋼標(biāo)準(zhǔn)件有限公司所有。

與國(guó)內(nèi)外同類(lèi)產(chǎn)品比較說(shuō)明

本項(xiàng)目產(chǎn)品與國(guó)內(nèi)外同類(lèi)產(chǎn)品相比，其優(yōu)點(diǎn)是：結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、成本低、操作方便、安裝質(zhì)量高、防盜效果好、實(shí)用性強(qiáng)；確保了野外基礎(chǔ)設(shè)施緊固件防拆盜的安全性。

產(chǎn)品主要技術(shù)性能指標(biāo)

C：≤0.07，Si ：≤1.0，Mn ：≤2.0，S ：≤0.03，P ：≤0.035，Cr ：17.0～19.0，Ni ：8.0～11.0 產(chǎn)品測(cè)試結(jié)果說(shuō)明

2012年4月，經(jīng)國(guó)家不銹鋼制品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)中心檢測(cè)，C：0.04，Si ：0.49，Mn ：0.82，S ：0.007，P ：0.033，Cr ：18.35，Ni ：8.02

符合GB/T223.59-2008、GB/T20125-2006、GB/T20123-2006等標(biāo)準(zhǔn)要求。

簡(jiǎn)要說(shuō)明對(duì)相關(guān)產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)的帶動(dòng)作用：

該項(xiàng)目產(chǎn)品保證了鐵路、公路橋梁、輸電鐵塔、微波通信塔等野外基礎(chǔ)設(shè)施的防拆盜的安全性，實(shí)現(xiàn)了同類(lèi)產(chǎn)品的技術(shù)創(chuàng)新和更新?lián)Q代，促進(jìn)了緊固件行業(yè)的自主創(chuàng)新水平和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，產(chǎn)品的研制開(kāi)發(fā)替代了進(jìn)口，產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化后可批量出口。

產(chǎn)品技術(shù)及產(chǎn)業(yè)化分析報(bào)告

1、技術(shù)路線

防拆卸防盜螺母，包括螺母本體、螺孔，其技術(shù)特征在于：螺母本體的上部為六角螺母、下部為圓柱形螺母，六角螺母與圓柱形螺母之間開(kāi)設(shè)有凹環(huán)槽，形成頸環(huán)，六角螺母、圓柱形螺母、頸環(huán)為一整體。

技術(shù)路線：

1、頸環(huán)的厚度為螺孔直徑的1/4以下。

2、頸環(huán)的厚度為螺孔直徑的1/8。

3、將螺母本體設(shè)計(jì)成上部為六角螺母、下部為圓柱形螺母，六角螺母與圓柱形螺母之間開(kāi)設(shè)有凹環(huán)槽，形成頸環(huán)，六角螺母、圓柱形螺母、頸環(huán)為一整體。

4、當(dāng)防拆卸防盜螺母與螺栓連接固定后，再用力旋轉(zhuǎn)六角螺母，頸環(huán)受普通六角螺母?jìng)鬟f的扭力而裂斷，只留下圓柱形螺母與螺栓連接，盜竊分子無(wú)法用普通工具拆下圓柱形螺母，從而起到防盜作用，避免失竊。

5、頸環(huán)受六角螺母?jìng)鬟f的扭力裂斷時(shí)產(chǎn)生應(yīng)變，有鎖螺栓免除彈簧墊圈的功能。

6、所述的頸環(huán)的厚度為螺孔直徑的1/4以下，頸環(huán)的厚度對(duì)應(yīng)于旋轉(zhuǎn)六角螺母的力量極限，所以容易統(tǒng)一防拆螺母緊固的均衡力度，提高安裝質(zhì)量。

主要技術(shù)路線：冶煉→調(diào)質(zhì)→化驗(yàn)→鋼坯→鍛打→軋制→高速線材→切斷→冷鐓→成型→攻牙→切槽→拋光→檢驗(yàn)

2、技術(shù)水平

2012年1月已獲得國(guó)家實(shí)用新型專(zhuān)利授權(quán)，(申請(qǐng)?zhí)枺?01120308730.X)。2012年通過(guò)江蘇省科技查新咨詢(xún)中心查新（報(bào)告編號(hào)：201232B2502845），查新結(jié)論：綜合分析國(guó)內(nèi)已檢出的相關(guān)文獻(xiàn)，并與本委托項(xiàng)目查新點(diǎn)對(duì)比，結(jié)論如下：已見(jiàn)具有防拆卸防盜功能的螺母的報(bào)道，但六角螺母、圓柱形螺母、頸環(huán)為一整體結(jié)構(gòu)的防拆卸防盜螺母未見(jiàn)報(bào)道；防拆卸防盜螺母的頸環(huán)厚度為螺孔直徑的1/4以下、對(duì)應(yīng)于旋轉(zhuǎn)六角螺母的力量極限的技術(shù)特征未見(jiàn)述及。

2012年4月經(jīng)國(guó)家不銹鋼制品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)中心檢測(cè)，C：0.04，Si：0.49，Mn：0.82，P：0.033，S：0.007，Cr：18.35，Ni：8.02，檢驗(yàn)結(jié)論：符合GB/T223.59-2008、GB/T20125-2006、GB/T20123-2006、GB/T223.11-2008標(biāo)準(zhǔn)要求。

該項(xiàng)目產(chǎn)品的研制開(kāi)發(fā)，提升了產(chǎn)品在高、新、特等方面的技術(shù)水平，產(chǎn)品附加值大幅提升，增強(qiáng)了行業(yè)產(chǎn)品的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，技術(shù)處于國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平。

3、市場(chǎng)需求

防拆卸防盜螺母應(yīng)用潛在著大市場(chǎng)，在交通、通訊、環(huán)保、工業(yè)設(shè)施中的需求將逐年上升。在當(dāng)前擴(kuò)內(nèi)需、保增長(zhǎng)、調(diào)整振興重大產(chǎn)業(yè)的政策環(huán)境下，在人們生活水平不斷提高、社會(huì)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的背景下，來(lái)自國(guó)內(nèi)外各領(lǐng)域的需求將給防拆卸防盜緊固件產(chǎn)業(yè)帶來(lái)拓展市場(chǎng)的機(jī)遇。

該項(xiàng)目產(chǎn)品經(jīng)廣東電網(wǎng)公司電力科學(xué)研究所、南車(chē)株洲電力機(jī)車(chē)有限公司、衡水寶力鐵路電氣化器材有限公司使用，對(duì)質(zhì)量、性能、外觀、價(jià)格等，均滿足了其要求。經(jīng)市場(chǎng)調(diào)查分析，防拆卸防盜螺母在未來(lái)五年，國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)需求35萬(wàn)噸/年，并以20％幅度遞增。該項(xiàng)目產(chǎn)品的研發(fā)不僅解決了以往依賴(lài)進(jìn)口的狀態(tài)，批量生產(chǎn)后可逐步擴(kuò)大出口。我國(guó)工業(yè)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新的增長(zhǎng)平臺(tái)，給緊固件市場(chǎng)提供了巨大發(fā)展空間，隨著我國(guó)交通、通訊事業(yè)的快速發(fā)展，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和新技術(shù)革命也緊固件工業(yè)發(fā)展形成了支撐，防拆卸防盜緊固件市場(chǎng)需求量已日漸顯現(xiàn)。

4、存在的風(fēng)險(xiǎn)

在技術(shù)方面，本項(xiàng)目產(chǎn)品已獲得國(guó)家實(shí)用新型專(zhuān)利授權(quán)，申請(qǐng)?zhí)枺?01120308730.X，企業(yè)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)得以保護(hù)，其他廠家不可仿造生產(chǎn)； 經(jīng)國(guó)家不銹鋼制品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)中心檢測(cè)，符合GB/T223.59-2008、GB/T20125-2006、GB/T20123-2006、GB/T223.11-2008標(biāo)準(zhǔn)要求，不存在技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)。企業(yè)重視高新產(chǎn)品的研制開(kāi)發(fā)，每年的研發(fā)費(fèi)用達(dá)到10％以上，確保高新產(chǎn)品研發(fā)順利開(kāi)展，企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益較好，沒(méi)有財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。防拆卸防盜螺母應(yīng)用潛在的大市場(chǎng)，在交通、通訊、環(huán)保、工業(yè)設(shè)施中的需求將逐年上升。在當(dāng)前擴(kuò)內(nèi)需、保增長(zhǎng)、調(diào)整振興重大產(chǎn)業(yè)的政策環(huán)境下，來(lái)自各領(lǐng)域的需求將給防拆卸防盜緊固件產(chǎn)業(yè)帶來(lái)拓展市場(chǎng)的機(jī)遇。該產(chǎn)品延續(xù)了不銹鋼緊固件在高新技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展，適應(yīng)交通、通訊行業(yè)客戶的特殊需求，市場(chǎng)前景廣闊，可替代進(jìn)口，并可出口，不存在任何風(fēng)險(xiǎn)。

5、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益

我公司研制、開(kāi)發(fā)的防拆卸防盜螺母，滿足了國(guó)內(nèi)、外客戶的特殊要求，經(jīng)過(guò)市場(chǎng)調(diào)研、項(xiàng)目產(chǎn)品開(kāi)發(fā)到市場(chǎng)銷(xiāo)售，現(xiàn)已取得較好的經(jīng)濟(jì)收益和社會(huì)效益。2011年已實(shí)現(xiàn)銷(xiāo)售收入1216萬(wàn)元，銷(xiāo)量405噸，創(chuàng)利稅257萬(wàn)元，出口創(chuàng)匯53萬(wàn)美元；預(yù)計(jì)2012年銷(xiāo)售可達(dá)600噸，銷(xiāo)售收入1800萬(wàn)元，實(shí)現(xiàn)利稅375萬(wàn)元，實(shí)現(xiàn)出口創(chuàng)匯80萬(wàn)美元；至2013年，銷(xiāo)量可達(dá)833噸，銷(xiāo)售收入2500萬(wàn)元，實(shí)現(xiàn)利稅518萬(wàn)元，出口創(chuàng)匯110萬(wàn)美元。該項(xiàng)目產(chǎn)品的研發(fā)生產(chǎn)為企業(yè)發(fā)展和技術(shù)創(chuàng)新打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

隨著中國(guó)改革開(kāi)放和建設(shè)小康社會(huì)步伐的加快，各大、中城市強(qiáng)化了城市規(guī)劃，更注重環(huán)保、構(gòu)建和諧社會(huì)。為此，對(duì)廢水、廢氣、油污和噪聲嚴(yán)加控制和整頓。防拆卸防盜螺母無(wú)需進(jìn)行涂漆、電鍍，在生產(chǎn)過(guò)程中無(wú)“三廢”排放，對(duì)環(huán)境無(wú)污染，符合國(guó)家環(huán)保要求。該項(xiàng)目產(chǎn)品由于具有防拆卸防盜、強(qiáng)度高、耐腐蝕、使用壽命長(zhǎng)、成本低，無(wú)污染等優(yōu)點(diǎn)，在交通、通訊等國(guó)民經(jīng)濟(jì)和特殊領(lǐng)域中得到越來(lái)越廣泛的應(yīng)用。

防拆卸防盜螺母應(yīng)用潛在的大市場(chǎng)，在交通、通訊、環(huán)保、工業(yè)設(shè)施中的需求將逐年上升。在當(dāng)前擴(kuò)內(nèi)需、保增長(zhǎng)、調(diào)整振興重大產(chǎn)業(yè)的政策環(huán)境下，在人們生活水平不斷提高、社會(huì)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的背景下，來(lái)自各領(lǐng)域的需求將給防拆卸防盜緊固件產(chǎn)業(yè)帶來(lái)拓展市場(chǎng)的機(jī)遇。

我公司經(jīng)反復(fù)設(shè)計(jì)、試驗(yàn)和認(rèn)證，研制成功了防拆卸防盜螺母，由于具有耐腐蝕、良好的延展性、優(yōu)異的抗應(yīng)力腐蝕性能、耐壓強(qiáng)度及耐高溫性能的優(yōu)點(diǎn)等技術(shù)特征，現(xiàn)已運(yùn)用到交通、通訊等特種行業(yè)，產(chǎn)品已出口到日本、中東地區(qū)和歐美市場(chǎng)，隨著該產(chǎn)品生產(chǎn)批量的增大，可逐步減少進(jìn)口量，并逐漸替代進(jìn)口。產(chǎn)品的研制成功和批量生產(chǎn)，提高了產(chǎn)品的技術(shù)含量和附加值，為企業(yè)創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)效益，增加了26個(gè)就業(yè)崗位，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)作出了積極貢獻(xiàn)。

第五篇：中班數(shù)學(xué)教案給圖形做標(biāo)記

中班數(shù)學(xué)教案《給圖形做標(biāo)記》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄圖形的、形狀、顏色等特征。2．引導(dǎo)觀察、比較、判斷圖形之間的相同與不同的特征。3．發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運(yùn)用智力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．教具：圖形卡若干，形狀、顏色標(biāo)記，找朋友音樂(lè)。2．學(xué)具：作業(yè)卡片，圖形和標(biāo)記的胸卡人手一份。活動(dòng)過(guò)程：

一、集體活動(dòng)。

1．師：（出示各種圖片）今天老師又請(qǐng)來(lái)了許多圖形寶寶跟小朋友做游戲，看看都有些什么圖形？（三角形、圓形、正方形、長(zhǎng)方形等，一一出示認(rèn)識(shí)并貼在黑板上）2．我們仔細(xì)看一下這些圖形有什么地方不一樣呢？（顏色、形狀）

（評(píng)析：這些圖形是幼兒平時(shí)經(jīng)常接觸的圖形，是幼兒比較熟悉的。要求幼兒通過(guò)比較分辨出每組圖形的不同之處，這個(gè)過(guò)程是對(duì)幼兒分辨智力的培養(yǎng)。）

3．它們不一樣的地方我們可不可以用什么方法把它記錄下來(lái)呢？（出示一些標(biāo)記）我們看一下這些是什么標(biāo)記？

4．這些圖形娃娃不一樣的地方我們就用這些標(biāo)記記錄下來(lái)，（逐一出示圖形）這是什么圖形？（三角形）是什么顏色的呢？（紅色）紅色的三角形我們應(yīng)該送它什么標(biāo)記呢？（紅標(biāo)記，三角形標(biāo)記）送的時(shí)候要將一句好聽(tīng)的話。（紅色的三角形我送你紅標(biāo)記和三角形標(biāo)記）

（評(píng)析：給圖形送標(biāo)記是讓幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒分析智力和歸納智力的進(jìn)一步發(fā)展。）

二、個(gè)別幼兒活動(dòng)。

1．老師這里呀還有一些圖形娃娃沒(méi)有找到標(biāo)記朋友呢，誰(shuí)來(lái)幫幫它們的忙呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范）

2．教師講評(píng)，鼓勵(lì)做得對(duì)的小朋友。

三、小組活動(dòng)。

1．小朋友，你們想不想幫助圖形娃娃找標(biāo)記朋友呢？

2．老師提出操作時(shí)的要求：老師為你們準(zhǔn)備了圖形娃娃和標(biāo)記卡，請(qǐng)你們看清楚圖形為它們選合適的標(biāo)記，再用膠水貼上去。請(qǐng)你輕輕地走到桌子旁邊，作業(yè)的時(shí)候要?jiǎng)觿?dòng)你的小腦筋，想好了再做。

3．幼兒操作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。4．教師講評(píng)，針對(duì)一些問(wèn)題進(jìn)一步講解。

四、游戲“找朋友”。

1．你們幫圖形娃娃找到了標(biāo)記朋友，它們說(shuō)我們小朋友很聰明，想跟我們小朋友做游戲呢！2．老師幫你們準(zhǔn)備了一些圖形娃娃和標(biāo)記圖，請(qǐng)你們到小椅子下面去找一找，看看你的是圖形娃娃還是標(biāo)記圖，和邊上的好朋友討論一下，應(yīng)該找誰(shuí)做朋友？ 3．教師示范。

師：“老師拿的是大的圓形，我應(yīng)該去找誰(shuí)做朋友呢？”（大標(biāo)記和圓形標(biāo)記）“那我拿的是黃標(biāo)記和長(zhǎng)方形標(biāo)記，我應(yīng)該找誰(shuí)做朋友呢？（黃色的長(zhǎng)方形做朋友）

（評(píng)析：通過(guò)幼兒玩“找朋友”游戲，對(duì)幼兒提出更高的要求，不僅僅是辨別智力的運(yùn)用。幼兒找朋友之前，要先看好自己拿的是什么，再分析歸納自己應(yīng)該找誰(shuí)做朋友，這個(gè)過(guò)程是讓幼兒把以上學(xué)習(xí)的智力都運(yùn)用起來(lái)，進(jìn)一步鞏固發(fā)展幼兒的辨別、分析和歸納智力。4．我們小朋友一起去找朋友吧！（放找朋友音樂(lè)）

5、我們帶著好朋友一起去做游戲吧！活動(dòng)延伸：

1、為幼兒準(zhǔn)備一些看圖形做標(biāo)記的操作卡，鞏固幼兒所學(xué)的知識(shí)。

2、把圖形和標(biāo)記圖放到數(shù)學(xué)區(qū)，在平時(shí)的區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)發(fā)展幼兒的分析、歸納和運(yùn)用智力。