第一篇：婦產(chǎn)科臨床護(hù)生帶教計(jì)劃（定稿）

婦產(chǎn)科臨床護(hù)生帶教計(jì)劃

護(hù)生在我科實(shí)習(xí)期間，在護(hù)理部及科室護(hù)長的指導(dǎo)下，分配由主管護(hù)師、護(hù)師或有五年以上經(jīng)工作經(jīng)驗(yàn)的老師帶教，并擬定以下實(shí)習(xí)內(nèi)容。

第一周：計(jì)劃教學(xué)

1、熟悉病區(qū)環(huán)境、布局，各物品的放置。

2、熟悉晨、晚間護(hù)理。

3、掌握生命體征的測量、記錄及體溫單的繪制。

4、掌握各班職責(zé)，各班工作流程、相關(guān)規(guī)章制度。

5、了解護(hù)士核心制度。

6、掌握醫(yī)療垃圾的分類 第二周：熟悉婦產(chǎn)科

1、熟悉產(chǎn)科的護(hù)理常規(guī)，掌握無菌技術(shù)及操作原則，“三查七對”及消毒隔離制度。

2、掌握各種標(biāo)本的留取方法及注意事項(xiàng)。

3、掌握各種皮試液的配置方法及濃度，皮試結(jié)果的判斷，過敏反應(yīng)的臨床表現(xiàn)及注意事項(xiàng)。

4、熟悉出院、入院病人的護(hù)理及術(shù)前準(zhǔn)備的健康宣教，母乳喂養(yǎng)的方法。第三周：理論聯(lián)系實(shí)際

1、熟悉剖宮產(chǎn)的術(shù)前準(zhǔn)備及術(shù)后護(hù)理。

2、示范指導(dǎo)各種基本專科護(hù)理操作(如會陰護(hù)理、臍部護(hù)理、臀部護(hù)理、新生兒沐浴、新生兒撫觸）)

3、熟悉護(hù)理文書書寫。

4、熟悉各種搶救藥品及物品

5、?？谱o(hù)理查房或小講課。第四周：考評促進(jìn)

1、認(rèn)識護(hù)患關(guān)系的重要性，運(yùn)用適當(dāng)?shù)臏贤记伞?/p>

2、掌握產(chǎn)科護(hù)理常規(guī)，掌握各種無菌操作技術(shù)，無菌觀念強(qiáng)。

3、掌握各種?？谱o(hù)理操作（如會陰消毒技術(shù)、臍部護(hù)理、新生兒沐浴、聽胎心音）。

4、出科須交一篇出科小結(jié)。

5、完成理論、操作考試。（會陰擦拭、新生兒撫觸）

第二篇：婦產(chǎn)科實(shí)習(xí)護(hù)生帶教計(jì)劃

婦產(chǎn)科實(shí)習(xí)護(hù)生帶教計(jì)劃

婦產(chǎn)科是醫(yī)院醫(yī)療糾紛高發(fā)科室，風(fēng)險(xiǎn)大，對婦產(chǎn)科護(hù)士的知識面要求廣，應(yīng)急能力強(qiáng)，無菌要求高，其各方面的安全隱患也較多，是一個不同于一般臨床科室的高危科室，因此，做好實(shí)習(xí)護(hù)生的帶教工作，不僅關(guān)系到實(shí)習(xí)護(hù)生的實(shí)際工作能力的提高，同時，也是杜絕許多安全隱患的重要手段，能幫助學(xué)生樹立良好的護(hù)理職業(yè)形象。

第一周：根據(jù)婦產(chǎn)科特點(diǎn)，加強(qiáng)計(jì)劃教學(xué)

1.實(shí)習(xí)護(hù)生入科第一天，由護(hù)士長介紹給帶教老師：首先是介紹科室人員，病區(qū)環(huán)境、布局、物品放置和各班工作職責(zé)、工作流程、相關(guān)規(guī)章制度，著重強(qiáng)調(diào)“三查七對”，無菌操作和消毒隔離制度；要求學(xué)生著裝整齊，語言謙和，工作要認(rèn)真、仔細(xì)、虛心好學(xué)，明確本科室實(shí)習(xí)任務(wù)、按實(shí)習(xí)大綱要求，制定切實(shí)可行的帶教計(jì)劃，合理安排基礎(chǔ)護(hù)理操作和技術(shù)性操作。計(jì)劃一式兩份，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，充分調(diào)動教、學(xué)雙方積極性。

2.講解新病人入院、出院程序，產(chǎn)褥期的生理變化及產(chǎn)后觀察內(nèi)容，母乳喂養(yǎng)的重要性及正確哺乳方法，孕產(chǎn)婦健康宣教、產(chǎn)前常規(guī)，新生兒沐浴方法及注意點(diǎn)，剖宮產(chǎn)及婦科常見手術(shù)術(shù)前、術(shù)后護(hù)理要點(diǎn)，產(chǎn)科常用藥物(硫酸鎂、催產(chǎn)素等)使用注意事項(xiàng)。

3.示范操作術(shù)前準(zhǔn)備、導(dǎo)尿、會陰護(hù)理、陰道擦洗，母乳喂養(yǎng)指導(dǎo)。新生兒沐浴、產(chǎn)前檢查(聽胎心、肛查、測宮高、腹圍、四步觸診、備皮)，并在帶教老師指導(dǎo)下進(jìn)行操作。

4.熟悉基礎(chǔ)操作或鞏固上一科室?guī)Ы痰幕A(chǔ)操作(生命體征的測量及記錄、常見藥物過敏試驗(yàn)的配制方法，結(jié)果觀測、無菌操作、吸氧、各種注射方法)。

5.嚴(yán)謹(jǐn)工作態(tài)度，培養(yǎng)法律意識：“慎獨(dú)”是護(hù)士工作中的基本要求，如操作前、分娩前洗手，旁邊無人時，洗手是否符合要求，完全取決于護(hù)士的職業(yè)道德，法律法規(guī)教育要貫穿于實(shí)習(xí)護(hù)生實(shí)習(xí)始終。

第二周：發(fā)揮實(shí)習(xí)生潛能

1.尊重實(shí)習(xí)護(hù)生：有實(shí)習(xí)熱情，不能挫傷護(hù)生積極性，要和她們交朋友，關(guān)心愛護(hù)她們，有不足時提出批評，但要注意方式及場合，語氣盡量委婉，發(fā)揮她們的主觀能動性，盡量放手讓她們獨(dú)立操作，做到放手不放眼。

2.理論聯(lián)系實(shí)際：如會陰沖洗，胎心音聽診，各種無菌包的準(zhǔn)備

等，首先講解方法、要求、注意事項(xiàng)，然后教師示范，再讓學(xué)生操作，老師指出不足之處，反復(fù)練習(xí)直到熟練為止，到產(chǎn)房時，做好具體的助產(chǎn)配合，要求學(xué)生首先要會觀察產(chǎn)程，然后根據(jù)分娩機(jī)制原理再講解接生過程，配合接生程序進(jìn)行示教，否則學(xué)生對“胎兒是怎么娩出的”就會一知半解，分娩完畢后，讓學(xué)生回顧分娩過程及配合中的不足之處，以加深印象，提高學(xué)生效率。

第三周：熟悉婦產(chǎn)科常見疾病的病史收集及評估

1.掌握新入院、出院病人，產(chǎn)后病人及術(shù)前術(shù)后病人的健康宣教內(nèi)容，母乳喂養(yǎng)指導(dǎo)方法。

2.掌握會陰護(hù)理、陰道擦洗、臍部護(hù)理、臀部護(hù)理，熟悉腹部四步觸診、聽胎心。

第四周：雙相考評互相促進(jìn)

考評包括兩個方面：一是對護(hù)生考評，包括組織紀(jì)律、服務(wù)態(tài)度、理論知識和技術(shù)操作考試，以此來檢驗(yàn)學(xué)生在婦產(chǎn)科的實(shí)習(xí)效果；另一方面是對帶教老師考評，征詢學(xué)生對帶教老師的意見和建議，認(rèn)真總結(jié)帶教經(jīng)驗(yàn)及不足之處，從而提高帶教質(zhì)量。

總的來說，按照教學(xué)計(jì)劃，帶教中嚴(yán)格要求，多提供操作的機(jī)會，做到放手不放眼。樹立良好的護(hù)理職業(yè)形象，順利完成護(hù)士角色轉(zhuǎn)換，隨著科技發(fā)展和醫(yī)療護(hù)理事業(yè)的進(jìn)步，護(hù)理專業(yè)的新技術(shù)、新理論不斷出現(xiàn)，要培養(yǎng)一批更優(yōu)秀的護(hù)理人才，有待于全體護(hù)理人員不斷地探索和完善。

第三篇：婦產(chǎn)科臨床帶教計(jì)劃

產(chǎn)科臨床帶教計(jì)劃

護(hù)生在我科實(shí)習(xí)期間，由主管護(hù)師、護(hù)師或有五年以上經(jīng)工作經(jīng)驗(yàn)的老師帶教。并擬定以下實(shí)習(xí)內(nèi)容：

第一周：計(jì)劃教學(xué)

1、熟悉病區(qū)環(huán)境、布局，各物品的放置。

2、熟悉晨、晚間護(hù)理，出院、入院病人的護(hù)理。

3、掌握生命體征的測量、記錄及體溫單的繪制。

4、掌握各班職責(zé)，各班工作流程、相關(guān)規(guī)章制度。

5、了解護(hù)士核心制度。

6、掌握醫(yī)療垃圾的分類。

第二周：熟悉婦產(chǎn)科

1、熟悉產(chǎn)科的護(hù)理常規(guī)，掌握無菌技術(shù)及操作原則，“三查七對”及消毒隔離制度。

2、掌握各種標(biāo)本的留取方法及注意事項(xiàng)。

3、掌握各種皮試液的配置方法及濃度，皮試結(jié)果的判斷，過敏反應(yīng)的臨床表現(xiàn)及注意事項(xiàng)。

4、熟悉出院、入院病人的護(hù)理及術(shù)前準(zhǔn)備的健康宣教、母乳喂養(yǎng)的方法。

第三周：理論聯(lián)系實(shí)際

1、熟悉剖宮產(chǎn)的術(shù)前準(zhǔn)備及術(shù)后護(hù)理。

2、示范指導(dǎo)各種基本專科護(hù)理操作(如會陰護(hù)理、臍部護(hù)理、臀部護(hù)理、新生兒沐浴、新生兒撫觸）)

3、熟悉護(hù)理文書書寫。

4、熟悉各種搶救藥品及物品

5、專科護(hù)理查房或小講課。

第四周：考評促進(jìn)

1、認(rèn)識護(hù)患關(guān)系的重要性，運(yùn)用適當(dāng)?shù)臏贤记伞?/p>

2、掌握產(chǎn)科護(hù)理常規(guī)，掌握各種無菌操作技術(shù)，無菌觀念強(qiáng)。

3、掌握各種?？谱o(hù)理操作（如會陰護(hù)理、臍部護(hù)理、臀部護(hù)理、新生兒沐浴、新生兒撫觸）。

4、出科須交一篇出科小結(jié)。

5、完成理論、操作考試。（會陰擦拭、新生兒撫觸）

第四篇：護(hù)生臨床帶教體會

淺談護(hù)理帶教工作體會

臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理教學(xué)的重要組成部分，是護(hù)生理論和實(shí)踐相結(jié)合、將知識轉(zhuǎn)化成能力的過程，是護(hù)生走向獨(dú)立工作的第一步。做為臨床帶教老師該怎樣去管理護(hù)生，使他們在短短的一年實(shí)習(xí)中既能學(xué)到東西又能讓自己充分得到鍛煉，現(xiàn)將體會介紹如下。

一、加強(qiáng)護(hù)生素質(zhì)教育

1.醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育 學(xué)習(xí)醫(yī)院的規(guī)章制度及護(hù)士的行為規(guī)范，講述護(hù)理工作對治療疾病的重要作用。具體做法：規(guī)范著裝，佩戴胸牌，每人準(zhǔn)備無菌口罩和藍(lán)黑色鋼筆等。

2.端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立牢固的專業(yè)思想 除介紹醫(yī)院的概況及規(guī)章制度外，重點(diǎn)進(jìn)行臨床護(hù)理工作特點(diǎn)、臨床實(shí)習(xí)的學(xué)習(xí)模式、職業(yè)形象、職業(yè)道德、人文科學(xué)及護(hù)理差錯的防范等方面進(jìn)行教育，宣揚(yáng)“南丁格爾”精神，使護(hù)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，盡快完成角色轉(zhuǎn)換。

二、規(guī)范帶教程序，有效實(shí)施帶教計(jì)劃

1.認(rèn)真履行帶教老師的職責(zé)，嚴(yán)格護(hù)生管理。

1）在實(shí)習(xí)活動中，帶教老師應(yīng)重視“人”的因素，“以人為本”，善于發(fā)現(xiàn)問題，提高帶教意識，定期組織學(xué)習(xí)，增強(qiáng)帶教的責(zé)任感；培養(yǎng)護(hù)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，工作中放手不放眼。

2）嚴(yán)格執(zhí)行護(hù)理部制訂的實(shí)習(xí)生管理制度。遇特殊情況要掌握護(hù)生去向，及時向護(hù)士長和護(hù)理教研室反饋。

2．制定詳細(xì)的帶教計(jì)劃 按教學(xué)大綱要求，根據(jù)科室特點(diǎn)，對護(hù)生確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)及考核內(nèi)容，并將此載入實(shí)習(xí)手冊。1）制定培訓(xùn)計(jì)劃

采取“一對一”、“分層次”帶教。對中專生側(cè)重于基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)護(hù)理操作的帶教，大專及本科生側(cè)重于?？谱o(hù)理、護(hù)理教育、護(hù)理科研、護(hù)理管理的帶教。表：

2）具體帶教方法

2.1 有計(jì)劃派班（1）第一周為適應(yīng)時間，讓護(hù)生多看，了解醫(yī)院規(guī)章制度，各班工作程序，熟悉環(huán)境及用物擺放，體會腫瘤患者的護(hù)理特點(diǎn)，樹立職業(yè)道德。（2）實(shí)行每周輪換制派班。帶教護(hù)士根據(jù)本班工作內(nèi)容一對一指導(dǎo)護(hù)生學(xué)習(xí)操作和護(hù)理知識。這樣增加護(hù)生的學(xué)習(xí)及實(shí)踐的機(jī)會。

2.2帶教老師每月進(jìn)行一次教學(xué)查房，每周進(jìn)行1次小講課。如：教學(xué)查房由一名本科或大專生負(fù)責(zé)收集病人資料，對病人的病情進(jìn)行評估、診斷，計(jì)劃，實(shí)施，其他同學(xué)補(bǔ)充，既激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，又可以提高理論知識水平。小講課可為學(xué)生提供講義和學(xué)習(xí)資料，以備學(xué)生們理論考試復(fù)習(xí)資料。

2.3嚴(yán)格規(guī)范技術(shù)操作 在實(shí)習(xí)階級，護(hù)生對護(hù)理技術(shù)操作多顯出積極主動、熱情渴望、急于求成的心理。為此，要求帶教老師嚴(yán)格把關(guān)，使護(hù)生準(zhǔn)確無誤地學(xué)習(xí)和掌握操作要點(diǎn)和技巧。圖：操作技能教學(xué)過程

2.4加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理訓(xùn)練 護(hù)生在實(shí)習(xí)中往往忽略了生活護(hù)理、飲食護(hù)理及病情觀察，因此我們要求帶教老師重視并加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理帶教;從大事入眼，小事入手，從我做起，從點(diǎn)滴做起。3.注重帶教方式的靈活多樣

在臨床帶教中，帶教老師要采取靈活多樣的教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如在臨床的帶教中，帶教老師不要一味說教，而應(yīng)該采取討論式、啟發(fā)式、示范等教學(xué)方式。

4.考核方法

利用晨會時間提出問題，每一輪實(shí)習(xí)結(jié)束轉(zhuǎn)科前科室要進(jìn)行出科理論考核及操作考核。根據(jù)不同學(xué)歷護(hù)生制定理論考試試題和操作技能考核，并進(jìn)行總結(jié)、講評。表

三、加強(qiáng)護(hù)生的護(hù)理安全管理，保證實(shí)習(xí)質(zhì)量

1.加強(qiáng)護(hù)生的無菌觀念和自我保護(hù)意識，教會護(hù)生與患者交流的技巧，避免護(hù)患沖突。帶教堅(jiān)持放手不放眼的原則，不能讓護(hù)生在沒有帶教老師指導(dǎo)下單獨(dú)操作，更不能把護(hù)生當(dāng)作勞力使用。指導(dǎo)護(hù)生嚴(yán)格執(zhí)行無菌技術(shù)操作、消毒隔離、三查七對制度，減少護(hù)生的護(hù)理差錯發(fā)生率。

2.介紹護(hù)理差錯事故給病人造成嚴(yán)重影響及不可逆轉(zhuǎn)的損失教訓(xùn)的實(shí)例，從而使護(hù)生樹立牢固的安全意識。

3.建立實(shí)習(xí)生個人檔案 護(hù)生填寫實(shí)習(xí)生基本情況和聯(lián)系電話等。

四、問題與對策

1.臨床環(huán)境轉(zhuǎn)換不適應(yīng)，實(shí)習(xí)態(tài)度不端正。有的護(hù)生在臨床環(huán)境轉(zhuǎn)換上不處理好實(shí)習(xí)工作與生活娛樂的關(guān)系，夜班不注意休息，白班無精打采，上班有空扎堆聊天、電話聊天，不主動巡視病房，科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)從不參加，對護(hù)理工作不認(rèn)真，馬虎應(yīng)付。

2.部分護(hù)生在校紀(jì)律散慢，到臨床也是得過且過，上班遲到，下班比老師還早，擅自不上班。臨床實(shí)習(xí)后期，護(hù)生面臨畢業(yè)考試、就業(yè)等問題，有的護(hù)生思想包袱重，精神渙散，借故請假增多，實(shí)習(xí)任務(wù)不能按計(jì)劃完成。

3.工作主動性及吃苦奉獻(xiàn)精神較差。

對策：

1.讓護(hù)生找準(zhǔn)位置，確立實(shí)習(xí)目標(biāo)。帶教老師是護(hù)生的榜樣，也是護(hù)生從事臨床工作的啟蒙者，在臨床的帶教過程中，帶教老師需要自己的言行舉止，潛移默化地培養(yǎng)護(hù)生熱愛護(hù)理專業(yè)。

讓實(shí)習(xí)護(hù)生認(rèn)識到，護(hù)理同醫(yī)療一樣，是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中一個獨(dú)立的專業(yè)，有自身的理論系統(tǒng)和特點(diǎn)。在臨床上，護(hù)士承擔(dān)著護(hù)理實(shí)踐者、教育者、管理者、照顧者等多重角色任務(wù)。護(hù)理工作和醫(yī)療工作一樣，有著同樣重要的地位。

2.關(guān)心護(hù)生，關(guān)注護(hù)生的心理、生理狀況。要尊重和愛護(hù)實(shí)習(xí)護(hù)生，建立情感溝通，要經(jīng)常傾聽她們對帶教的意見，不斷修改教學(xué)計(jì)劃，完善教學(xué)內(nèi)容，并從多個層面了解護(hù)生的思想狀況，多傾聽護(hù)生的意見，加強(qiáng)相互之間的溝通。

3.科室根據(jù)特點(diǎn)制定出具體的帶教計(jì)劃，規(guī)范施教，并運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，在臨床帶教中做到多講解、多示教、多提問、多鼓勵，充分調(diào)動護(hù)生的學(xué)習(xí)積極性。鼓勵他們主動提問，并及時從專業(yè)理論的角度進(jìn)行詳細(xì)解答，幫助她們加深對專業(yè)理論的認(rèn)識和理解，逐步積累起扎實(shí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

五、體會

1.帶教工作需注意以下幾點(diǎn):①加強(qiáng)專業(yè)思想的教育;②加強(qiáng)護(hù)生的三基訓(xùn)練;③培養(yǎng)護(hù)生敬業(yè)精神;④加強(qiáng)法律法規(guī)的學(xué)習(xí);⑤帶教者應(yīng)以身作則,樹立良好的醫(yī)德、醫(yī)風(fēng)。

2.通過對實(shí)習(xí)護(hù)生的培訓(xùn)，我體會到帶教老師必須不斷學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和技能，同時，備課、授課也是自身再學(xué)習(xí)再提高的過程，使帶教老師的知識結(jié)構(gòu)得以更新，業(yè)務(wù)水平得以提高。

臨床帶教是培養(yǎng)護(hù)理后備人才的重要工程，工程質(zhì)量的好壞，取決于帶教老師專業(yè)素質(zhì)的提高及思想上的高度重視。在構(gòu)建和諧社會的今天，如何更好地教授護(hù)生知識及與護(hù)生和諧相處，是今后臨床護(hù)理帶教工作中面臨的新挑戰(zhàn)。

第五篇：實(shí)習(xí)護(hù)生臨床帶教工作計(jì)劃

實(shí)習(xí)護(hù)生臨床帶教工作計(jì)劃

根據(jù)臨床教學(xué)部下達(dá)的臨床帶教任務(wù)，實(shí)習(xí)護(hù)生和新進(jìn)人員激增的實(shí)際情況，為保證臨床帶教質(zhì)量和規(guī)范臨床帶教管理，制定如下計(jì)劃：

1.各護(hù)理單元選拔總帶教老師1名，科室根據(jù)實(shí)際工作安排總帶教老師為專職或半專職帶教。

2.實(shí)習(xí)護(hù)生和新進(jìn)人員通過崗前培訓(xùn)、考核后上崗，臨床總帶教老師制訂出本科室?guī)Ы逃?jì)劃并主要負(fù)責(zé)實(shí)施。

3.實(shí)行小組式管理，一對一的帶教模式，明確帶教老師并責(zé)任到人。新任帶教老師須在護(hù)士長和資深帶教老師的指導(dǎo)下，熟悉帶教工作的相關(guān)程序，并接受教研室進(jìn)行的帶教培訓(xùn)。

4.實(shí)習(xí)護(hù)生根據(jù)本教研室規(guī)定，按照實(shí)習(xí)大綱要求制定的實(shí)習(xí)護(hù)生輪轉(zhuǎn)表在相應(yīng)護(hù)理單元實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間安排雙休，利用休息日處理個人事務(wù)，原則上不準(zhǔn)許請事假，病假需出示醫(yī)院疾病診斷的相關(guān)證明。如因工作需要影響雙休的原則上服從科室工作安排。雙休期間不能擅自離開合肥外出，否則責(zé)任自負(fù)。

5.各科室根據(jù)護(hù)生實(shí)習(xí)時間安排1-2次∕周教學(xué)講座，根據(jù)教研室安排，組織本科生擔(dān)任主講人的教學(xué)講座、護(hù)理查房等。實(shí)習(xí)結(jié)束完成本科室的理論、操作考核及科室鑒定。實(shí)習(xí)護(hù)生每科寫一份實(shí)習(xí)小結(jié)，交帶教老師批閱并上交教研室。實(shí)習(xí)護(hù)生在各科室?guī)Ы汤蠋煹闹笇?dǎo)下書寫護(hù)理病歷不少于1份，不作為正式醫(yī)療文件，經(jīng)帶教老師閱改后作為實(shí)習(xí)護(hù)生成績，病歷在病人出院后3個工作日上交護(hù)理教研室歸檔保存。

6.總帶教老師負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)護(hù)生排班并交由護(hù)士長審閱后執(zhí)行。實(shí)習(xí)12周后及以上的科室，原則上安排實(shí)習(xí)護(hù)生上1-2次P、N夜班，每周五把下周上N班的實(shí)習(xí)生姓名，上班時間電話報(bào)教研室，以備教研室抽查實(shí)習(xí)護(hù)生交班情況。安排夜班的科室需準(zhǔn)備實(shí)習(xí)護(hù)生的休息地點(diǎn)，帶教夜班老師要負(fù)責(zé)護(hù)生安全，護(hù)生下P

班要在科室就寢，早上7點(diǎn)之后方可離開；上N班要在21點(diǎn)之前來到科室休息，否則責(zé)任自負(fù)。

7.根據(jù)護(hù)理部工作計(jì)劃，護(hù)理教研室每季度召開實(shí)習(xí)護(hù)生會議，反饋實(shí)習(xí)動態(tài)，了解實(shí)習(xí)護(hù)生要求。每季度組織帶教老師會議，將實(shí)習(xí)護(hù)生的意見、建議及時向病區(qū)反饋或通過護(hù)士長會議反饋。

8.護(hù)理教研室按計(jì)劃進(jìn)行平時、雙休日、節(jié)假日和月、季度質(zhì)控，發(fā)揮實(shí)習(xí)組長作用，檢查管理實(shí)習(xí)帶教工作，堅(jiān)持實(shí)習(xí)護(hù)生每次出科測評。實(shí)習(xí)護(hù)生進(jìn)入下一科室入科時對上一科室?guī)Ы汤蠋煖y評。測評材料上交教研室統(tǒng)計(jì)，作為評選優(yōu)秀實(shí)習(xí)護(hù)生和帶教老師的資料。

9.護(hù)理教研室組織實(shí)習(xí)護(hù)生進(jìn)行實(shí)習(xí)中期操作考試，實(shí)習(xí)結(jié)束進(jìn)行期末理論考試，完成實(shí)習(xí)鑒定。

10.根據(jù)2011年帶教費(fèi)病區(qū)二次分配的經(jīng)驗(yàn)及護(hù)理部研討，各科室?guī)Ы藤M(fèi)根據(jù)帶教質(zhì)量進(jìn)行分配。各科室?guī)Ы藤M(fèi)分配方案為設(shè)定系數(shù)：總金額÷科內(nèi)參與帶教的老師總數(shù)（不包括二年以下護(hù)士）為一份額，一位護(hù)士長管理費(fèi)為1.2系數(shù)×一份額，總帶教老師為3.0系數(shù)×一份額，各分帶教老師為1.0系數(shù)×一份額。各科室也可根據(jù)科內(nèi)臨床帶教實(shí)際情況酌情進(jìn)行帶教費(fèi)分配。

11.根據(jù)護(hù)士長會討論確定評選優(yōu)秀帶教科室的條件為：實(shí)習(xí)護(hù)生評價占30%，帶教管理包括護(hù)士長管理和總帶教老師對分帶教老師的管理占30%，帶教質(zhì)量(包括考核成績、質(zhì)控成績)占40%。

12.實(shí)習(xí)護(hù)生輪轉(zhuǎn)的科室有：1-6病區(qū)、手術(shù)室、供應(yīng)室、門診婦科、中藥熏洗室、心電圖室等。

護(hù)理部2012年6月

三、護(hù)生職責(zé)

1、實(shí)習(xí)護(hù)生是實(shí)習(xí)醫(yī)院的工作人員，直接服從科室管理，必須遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度和勞動紀(jì)律，愛護(hù)公物。如有損壞，按醫(yī)院的規(guī)定賠償。

2、衣帽穿戴整齊、整潔，裙不過衣，穿軟底白鞋；不染發(fā)，發(fā)不過肩或戴發(fā)套，不戴飾品。

3、每天提前半小時參加病房晨間護(hù)理，不遲到、不早退，不得隨意離崗、脫崗或自行調(diào)換科室。上班時間堅(jiān)守崗位，不得做與實(shí)習(xí)無關(guān)的事，不得利用工作時間看書。離開病房時應(yīng)先請示帶教老師。

4、積極參加護(hù)理部及各科室組織的教學(xué)講座、技能培訓(xùn)及有關(guān)教學(xué)活動（如遇夜班、休息均要參加，無特殊情況不得請假）。

5、實(shí)習(xí)護(hù)生因病、因事需請假者，須由本人辦理好請假手續(xù)方能執(zhí)行。

（1）實(shí)習(xí)期間請病假需有醫(yī)院疾病診斷證明，經(jīng)護(hù)士長或總帶教老師核實(shí)簽署意見后，報(bào)護(hù)理部批準(zhǔn)后方能生效。簽署意見后的請假條交護(hù)理部存檔，同時實(shí)習(xí)手冊如實(shí)登記。

（2）一般不準(zhǔn)請事假：如確有特殊情況，0.5天之內(nèi)向護(hù)士長請假；1-3天經(jīng)護(hù)士長簽署意見后，報(bào)護(hù)理部批準(zhǔn)后方可執(zhí)行；超過3天者由該生所屬學(xué)校簽署意見后，由護(hù)士長上報(bào)護(hù)理部，批準(zhǔn)后方可執(zhí)行。簽署意見后的請假條交護(hù)理部存檔，同時實(shí)習(xí)手冊如實(shí)登記。

（3）考研假執(zhí)行各院校規(guī)定：一般情況下只準(zhǔn)許考研假3天，不考慮考研復(fù)習(xí)假。請假時須憑準(zhǔn)考證到護(hù)理部辦理書面請假手續(xù)，同時按規(guī)定接受補(bǔ)實(shí)習(xí)。

（4）請假期滿后必須到護(hù)理部辦理銷假手續(xù)。

（5）凡請病、事假等達(dá)3天或以上，需按護(hù)理部要求補(bǔ)實(shí)習(xí)。

5、實(shí)習(xí)護(hù)生必須嚴(yán)格執(zhí)行轉(zhuǎn)科計(jì)劃。如有特殊情況需換科實(shí)習(xí)，需上報(bào)護(hù)理部，批準(zhǔn)后方可執(zhí)行。

6、實(shí)習(xí)護(hù)生在帶教老師指導(dǎo)下，進(jìn)行一般技能的操作與訓(xùn)練，經(jīng)常深入病房了解病人的病情變化、飲食和心理狀況，以及健康指導(dǎo)、護(hù)理工作執(zhí)行情況。

7、在工作過程中注意對各種醫(yī)療文件的保密，不隨意向外透露病人的病史、病情、檢查化驗(yàn)結(jié)果及其他情況。必須嚴(yán)守保護(hù)性醫(yī)療制度，不得自作主張、擅自行事，以防止發(fā)生醫(yī)療差錯和事故的發(fā)生。

8、發(fā)揚(yáng)救死扶傷，實(shí)行革命人道主義精神，養(yǎng)成良好的醫(yī)療道德，對病人熱情和藹，關(guān)心體貼，耐心解釋，絕對不允許為了個人某些學(xué)習(xí)而影響病人的治療，增加病人的痛苦，甚至損害病人的健康。

9、認(rèn)真填寫各科實(shí)習(xí)小結(jié)。出科時請帶教老師評定，總帶教老師或護(hù)士長簽字，未寫個人小結(jié)者，科室不予評定。

四、帶教老師職責(zé)

1、總帶教老師制定科內(nèi)帶教計(jì)劃，安排科內(nèi)理論講座和技能培訓(xùn)內(nèi)容，準(zhǔn)備出入科試卷（試卷以A4打印紙打?。?。

2、護(hù)生進(jìn)入科室后總帶教老師或護(hù)士長介紹勞動紀(jì)律、儀表要求、病區(qū)基本情況，如病區(qū)人員結(jié)構(gòu)、環(huán)境分布、收治病種及相關(guān)制度等。

3、熟悉教學(xué)大綱，制訂教學(xué)目標(biāo)。將實(shí)施的教學(xué)目標(biāo)告訴護(hù)生，征求意見，請護(hù)生參與。

4、總帶教老師負(fù)責(zé)組織每一輪護(hù)生示范交接班1-2次、教學(xué)查房或個案分析1次、出科考核1次。護(hù)理部開展實(shí)習(xí)護(hù)生教學(xué)講座1-2次/月，每科總帶教老師、科護(hù)士長等負(fù)責(zé)主講。教學(xué)查房選擇常見病例，提前告訴護(hù)生作好準(zhǔn)備，提高教學(xué)查房的效果。

5、指導(dǎo)護(hù)生應(yīng)用護(hù)理程序書寫辯證施護(hù)病歷，每人上交內(nèi)、外科辯證施護(hù)病歷各1份。要求護(hù)生能針對病人的具體情況提出護(hù)理診斷，找出護(hù)理問題，進(jìn)行身心整體護(hù)理。帶教老師應(yīng)認(rèn)真批閱護(hù)生書寫的護(hù)理病歷。

6、學(xué)生出科考核，理論試卷、技能考核由總帶教老師負(fù)責(zé)，并記錄好成績，出科材料出科后三個工作日內(nèi)上交護(hù)理部。

護(hù)理部2012、6