第一篇：東古城鎮(zhèn)中學(xué)教師教學(xué)規(guī)范

東古城鎮(zhèn)中學(xué)教師教育教學(xué)行為規(guī)范

為了進(jìn)一步規(guī)范教師教育教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效率，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本規(guī)范。望全體教師切實(shí)執(zhí)行，并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。

一、課程綱要規(guī)范

1．每學(xué)期開(kāi)學(xué)前一周內(nèi)要學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀全冊(cè)教科書(shū)，熟悉內(nèi)容體系，明確三維目標(biāo)，把握各單元之間的聯(lián)系，制定學(xué)科課程綱要。

2．一般項(xiàng)目：學(xué)校名稱(chēng)；科目名稱(chēng)；開(kāi)發(fā)教師；課程類(lèi)型；課時(shí)；日期。課程元素：

——課程目標(biāo)：源于課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)生研究；4——6點(diǎn)，每點(diǎn)1——3句話(huà)；兼顧三維目標(biāo)；指向關(guān)鍵結(jié)果的表現(xiàn)；敘寫(xiě)規(guī)范。

——課程內(nèi)容：基于目標(biāo)、學(xué)情、條件處理教科書(shū)，有邏輯地選擇與組織相關(guān)的知識(shí)或活動(dòng)；課時(shí)安排合理等。

——課程實(shí)施：方法與目標(biāo)匹配；圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)；創(chuàng)造豐富的、促進(jìn)的情境；提供多樣化的支持等。

——課程評(píng)價(jià)：設(shè)計(jì)基于目標(biāo)的作業(yè)；評(píng)價(jià)結(jié)果的解釋與目標(biāo)相匹配；相關(guān)評(píng)價(jià)政策清晰且可行等。

所需條件：需要學(xué)校提供什么樣的條件。3．開(kāi)學(xué)第一天上交課程綱要，納入量化。

二、備課規(guī)范

（一）單元備課規(guī)范

1．全面透徹地領(lǐng)會(huì)所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書(shū)內(nèi)容和編排體系。能領(lǐng)會(huì)每一單元的總體要求、本章節(jié)（單元）教科書(shū)的主要內(nèi)容與各章節(jié)教科書(shū)內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系及在全冊(cè)中的地位，基本概念、主要知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，在確立出學(xué)習(xí)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，能準(zhǔn)確無(wú)誤地掌握講授內(nèi)容。備課中，能抓住每章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)注意點(diǎn)，充分挖掘教科書(shū)的思想性，有機(jī)滲透思想教育。在此基礎(chǔ)上制定學(xué)科章節(jié)或單元（專(zhuān)題）計(jì)劃。

2．單元備課。包括：相對(duì)應(yīng)于教學(xué)領(lǐng)域的五大問(wèn)題：“為什么教/學(xué)”“教/學(xué)到什么程度”“教/學(xué)什么”“怎么教/學(xué)”“需要什么條件”，為簡(jiǎn)明起見(jiàn)，我們歸納為“專(zhuān)題目標(biāo)”“專(zhuān)題評(píng)價(jià)”“專(zhuān)題內(nèi)容”“專(zhuān)題實(shí)施”“專(zhuān)題資源”，在“專(zhuān)題目標(biāo)”前加上“引言”和“課標(biāo)要求”，就構(gòu)成專(zhuān)題計(jì)劃的基本框架。

3．每個(gè)專(zhuān)題計(jì)劃應(yīng)裝訂在每單元課時(shí)教學(xué)案前，一律手寫(xiě)，字跡工整。

（二）課時(shí)備課規(guī)范

1．課時(shí)教學(xué)案編寫(xiě)，各教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)符合學(xué)校自主建構(gòu)課堂教學(xué)模式或符合學(xué)科二級(jí)建模的課堂教學(xué)模式。

2．備課要求

（1）采用集體備課形式完成每一節(jié)教學(xué)案編寫(xiě)，具體流程是：按時(shí)簽到-備課組長(zhǎng)分工-個(gè)人備課-備課組成員修改審核-打包發(fā)送至教學(xué)案郵箱。

（2）集備時(shí)間：4節(jié)課（3）集備內(nèi)容：?jiǎn)卧獋湔n

（4）進(jìn)度要求：提前一周備課，寒暑假至少提前兩周備課。

（5）教學(xué)案管理與使用：共享教學(xué)案要留充足的隨記空間，用于記錄教學(xué)案實(shí)踐情況、教學(xué)創(chuàng)新、遺漏待補(bǔ)、問(wèn)題處理及教學(xué)效果及教學(xué)反思等（此部分要用紅色筆記錄），重在體現(xiàn)個(gè)人增減和課后反思，如無(wú)個(gè)人增減或者反思視為備課不完整。

三、上課規(guī)范

1．嚴(yán)格按冠縣東古城鎮(zhèn)中學(xué)自主建構(gòu)課堂教學(xué)模式或各學(xué)科二級(jí)建模模式上課，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的作用。

2．候課及課堂禮儀。在上課鈴響前2分鐘到達(dá)教室門(mén)口。上課鈴響，進(jìn)入教室，首先向班長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)學(xué)生到課情況，發(fā)現(xiàn)未請(qǐng)假缺課學(xué)生立即報(bào)告給班主任；師生互致問(wèn)候；要充分發(fā)揮專(zhuān)用教室的作用，信息技術(shù)、物理實(shí)驗(yàn)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、生物實(shí)驗(yàn)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等，要根據(jù)內(nèi)容的要求到專(zhuān)用教室、地點(diǎn)上課，任課教師應(yīng)特別注意學(xué)生的安全，加強(qiáng)安全教育，發(fā)揮課堂最大教學(xué)效益。

3．課堂行為。進(jìn)教室上課要關(guān)閉手機(jī)或設(shè)為振動(dòng)，不接打電話(huà)，不用手機(jī)做不該做得事情，不會(huì)客，不走出課堂，準(zhǔn)時(shí)上下課，不提前上課或隨意拖堂。嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生，不隨意把學(xué)生趕出課堂，不擅自停學(xué)生的課。要妥善處理突發(fā)事件，保證教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

4．組織教學(xué)。所有文化課教師必須做到用教學(xué)案上課。上課時(shí)教師要做到精神飽滿(mǎn)，不帶個(gè)人情緒，站立講課。圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)組織教學(xué)，教法得當(dāng)，能與教學(xué)內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)。貫徹“以學(xué)定教”原則，將教學(xué)的中心落腳在學(xué)生身上，善于啟發(fā)點(diǎn)撥，潛心語(yǔ)言交流，重視激疑釋疑，落實(shí)“三講三不講”。嚴(yán)格要求學(xué)生，保證他們?nèi)褙炞ⅲ瑵M(mǎn)腔熱情地參與學(xué)習(xí)過(guò)程。保持良好的課堂秩序，積極營(yíng)造健康活潑的教學(xué)氛圍，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。

5．課堂提問(wèn)。精心設(shè)計(jì)有價(jià)值的課堂提問(wèn)，問(wèn)題要提在關(guān)鍵處，問(wèn)在點(diǎn)子上，要給學(xué)生思考的時(shí)間，盡量少采用集體回答的方法。提問(wèn)要有層次性，讓不同水平的學(xué)生都能參與思考與回答。學(xué)生發(fā)言參與面廣，學(xué)生有價(jià)值的發(fā)言率高。鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，允許學(xué)生對(duì)教師的講解提出不同意見(jiàn)。學(xué)生在課堂上臨時(shí)提出的問(wèn)題，教師要以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待，一時(shí)不能準(zhǔn)確解答的，要在認(rèn)真準(zhǔn)備之后給予解答。

6．語(yǔ)言。使用普通話(huà)授課，語(yǔ)言要準(zhǔn)確、精煉、生動(dòng)，聲音大小適中，讓所有的學(xué)生都能聽(tīng)清楚。

7．教態(tài)。教態(tài)要端莊、親切、自然。不準(zhǔn)穿奇裝異服、戴奇特飾品、濃妝艷抹。8．板書(shū)。板書(shū)簡(jiǎn)明、工整、講究藝術(shù)，并有一定的速度。板書(shū)位置要適宜，全體學(xué)生都能看到，字體大小適度，全體學(xué)生能看清楚。

9．實(shí)驗(yàn)教學(xué)。按要求做好課本規(guī)定的實(shí)驗(yàn)，積極開(kāi)發(fā)隨堂實(shí)驗(yàn)，提倡以生活用品或者學(xué)習(xí)用品做替代實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)和督促學(xué)生做好家庭實(shí)驗(yàn)，提高教具利用率。

10．多媒體教學(xué)。要積極運(yùn)用電化教學(xué)手段，充分發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)中的作用，根據(jù)實(shí)際需要，選擇使用多媒體上課，并熟練操作，達(dá)到省時(shí)高效的目的。

11．學(xué)法指導(dǎo)。講究教學(xué)方法，使新授、復(fù)習(xí)、作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合，努力使教學(xué)過(guò)程整體化。要切實(shí)重視在教學(xué)中教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，不僅要學(xué)生學(xué)會(huì)，更要使學(xué)生會(huì)學(xué)，做到因材施教。

四、作業(yè)規(guī)范

（一）布置作業(yè)

1．凡布置給學(xué)生的作業(yè)，教師必須先做一遍。作業(yè)應(yīng)根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)富有針對(duì)性、有彈性的作業(yè)，以適應(yīng)不同程度的學(xué)生，作業(yè)形式講求多樣化，有書(shū)面作業(yè)、口頭作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)等。不布置學(xué)生已經(jīng)會(huì)做的和機(jī)械重復(fù)、大量抄寫(xiě)的作業(yè)，不布置與課堂內(nèi)容脫節(jié)的作業(yè)，不布置難度過(guò)大學(xué)生無(wú)法做出的作業(yè)，杜絕懲罰性的作業(yè)。

2．作業(yè)量適中，難易適度，分檔布置，區(qū)別對(duì)待。各科課堂作業(yè)次數(shù)為學(xué)科課時(shí)數(shù)的二分之一，課堂作業(yè)要求學(xué)生在課堂上完成，課間學(xué)生不做作業(yè)。

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)可以留課外作業(yè)，其余學(xué)科一律不準(zhǔn)布置課外作業(yè)。學(xué)生課外作業(yè)時(shí)間每天不超過(guò)1.5小時(shí)。其中語(yǔ)文作文每?jī)芍芤黄苡浢恐芤黄?；七年?jí)英語(yǔ)每?jī)芍懿贾靡黄魑?，八年?jí)、九年級(jí)英語(yǔ)每周一篇作文。

3．對(duì)學(xué)生作業(yè)必須嚴(yán)格要求，力求格式規(guī)范，書(shū)寫(xiě)工整，獨(dú)立完成。各科作業(yè)的要求與格式必須做出具體明確的規(guī)定，要求作業(yè)“獨(dú)立、按時(shí)、整潔、規(guī)范”。通過(guò)反復(fù)檢查落實(shí)，使學(xué)生逐步形成良好的作業(yè)習(xí)慣。

4．周末作業(yè)編寫(xiě)應(yīng)于周五前三天完成，假期作業(yè)應(yīng)提前一周編寫(xiě)完成。

（二）批改作業(yè)

1．作業(yè)的批改一律用紅筆，批改字跡要工整、規(guī)范，批語(yǔ)要通順、具體、明確，富有人性化、激勵(lì)性和指導(dǎo)性，批改要有鮮明符號(hào)，要標(biāo)明批改日期，作文批改要有眉批和總批。

2．作業(yè)的批改要及時(shí)，杜絕作業(yè)批改積壓、拖拉的現(xiàn)象，以便及時(shí)了解學(xué)生情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)過(guò)程。

3.作業(yè)本上的作業(yè)要求全批全改。語(yǔ)、數(shù)、英、理、化的作業(yè)必須在下一次作業(yè)前改好，作文在一周內(nèi)改好。作文教師批改數(shù)不少于所教學(xué)生數(shù)的1/2，對(duì)習(xí)作和讀書(shū)筆記要做好指導(dǎo)；英語(yǔ)作文要求教師批改不少于學(xué)生數(shù)的1/2。

4．批改時(shí)既要檢查作業(yè)結(jié)果，又要檢查解題過(guò)程。批改要有記錄，對(duì)好壞兩方面的情況及時(shí)記載在作業(yè)批改記錄上，確保作業(yè)講評(píng)的針對(duì)性。

5．作業(yè)要及時(shí)發(fā)還，督促學(xué)生仔細(xì)查看及時(shí)更正作業(yè)中的錯(cuò)誤，作業(yè)講評(píng)要及時(shí)，以便迅速糾正所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。對(duì)共性的錯(cuò)誤，教師可在評(píng)講后，由學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上自己更正，教師再查閱。對(duì)典型性的問(wèn)題，要認(rèn)真講評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生改錯(cuò)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)、一絲不茍的品質(zhì)。對(duì)個(gè)別性的錯(cuò)誤，教師要當(dāng)面批改或個(gè)別輔導(dǎo)后由學(xué)生糾正?？傊?，不能讓學(xué)生作業(yè)中有是非不分、保留錯(cuò)誤答案的情況。

五、考試規(guī)范

1．考試類(lèi)型?？荚嚢▎卧獪y(cè)試、月考、期中、期末考試、競(jìng)賽等。

2．考試次數(shù)。初中基礎(chǔ)學(xué)科每學(xué)期除期中、期末兩次考試外，期中前后分別安排一次月考，每單元進(jìn)行一次單元測(cè)試。為培養(yǎng)優(yōu)秀生，可適當(dāng)開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽。

3．考試命題?？荚嚸}應(yīng)作為集體備課的重要內(nèi)容。每次考試都必須有明確的針對(duì)性，做到有的放矢，考試內(nèi)容要緊扣課標(biāo)和教科書(shū)，難易適中。既考查知識(shí)，又考查能力，不能脫離學(xué)生實(shí)際，注意知識(shí)的覆蓋面，注意研究新題型，注意試題的思想性、靈活性。

4．考試形式。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，可采取口試、筆試、開(kāi)卷、閉卷、實(shí)驗(yàn)操作等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元評(píng)價(jià)。

5．監(jiān)考。無(wú)論何種考試，都要端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)。監(jiān)考忠于職守，嚴(yán)肅認(rèn)真，一前一后，板書(shū)項(xiàng)目齊全，不做與監(jiān)考無(wú)關(guān)的事情，嚴(yán)禁慫恿學(xué)生作弊。

6．評(píng)卷。認(rèn)真做好評(píng)卷工作，大型考試要流水評(píng)卷，評(píng)卷要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，客觀公正，寬嚴(yán)適度，始終如一，登分及時(shí)準(zhǔn)確，杜絕疏漏和差錯(cuò)。成績(jī)記錄及時(shí)上報(bào)。

7．成績(jī)統(tǒng)計(jì)。每次考試要對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行匯總，并畫(huà)出每個(gè)學(xué)生的成績(jī)坐標(biāo)系，以用于追蹤指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，匯總成績(jī)分平時(shí)總評(píng)、期中考試、期末考試、學(xué)期成績(jī)、學(xué)年成績(jī)等，計(jì)算方法如下：

學(xué)期成績(jī)＝平時(shí)總評(píng)×30%＋期中考試×30%＋期末考試×40% 學(xué)年成績(jī)＝上學(xué)期成績(jī)×40%＋下學(xué)期成績(jī)×60%（九年級(jí)按下學(xué)期模擬成績(jī)計(jì)算）對(duì)單元測(cè)試、月考、期中、期末考試及格率低于60%的班級(jí)必須進(jìn)行平行性測(cè)試，進(jìn)行二次達(dá)標(biāo)。

六、試卷分析與講評(píng)規(guī)范

1．試卷分析?？荚嚭螅鶕?jù)考試成績(jī)寫(xiě)出考試質(zhì)量分析，分析報(bào)告必須體現(xiàn)試題質(zhì)量分析、卷面答題情況分析、錯(cuò)題分析、考試成績(jī)分析、本次考試學(xué)生學(xué)習(xí)中暴露和存在的問(wèn)題分析、教師教學(xué)中存在的失誤和問(wèn)題分析、下一輪教學(xué)的整改措施、補(bǔ)救手段等。

2．試卷講評(píng)。采取下列程序上好講評(píng)課：公布各分?jǐn)?shù)段人數(shù)（10分一段）→歸類(lèi)公布錯(cuò)誤原因→重點(diǎn)講解（教師學(xué)生都可講）普遍出錯(cuò)的問(wèn)題→布置適量變式訓(xùn)練題目。

3．試卷分析及講評(píng)教案要裝訂在教學(xué)案中相應(yīng)位置。

七、輔導(dǎo)規(guī)范

1．課內(nèi)輔導(dǎo)可采取集中輔導(dǎo)（共性問(wèn)題）和個(gè)別輔導(dǎo)（個(gè)性問(wèn)題）相結(jié)合的形式。輔導(dǎo)時(shí)要熱情，要有耐心，要針對(duì)不同學(xué)生存在的問(wèn)題，進(jìn)行學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)品質(zhì)的教育以及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

2．課外輔導(dǎo)一般安排在學(xué)科課程和活動(dòng)課程以外的時(shí)間。班主任要統(tǒng)籌安排，根據(jù)學(xué)生愛(ài)好，成立各種學(xué)科興趣小組、競(jìng)賽小組，積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。

3．輔導(dǎo)包括對(duì)“優(yōu)等生”的點(diǎn)睛、對(duì)“待優(yōu)生”的指導(dǎo)和對(duì)“學(xué)困生”的激勵(lì)。對(duì)“優(yōu)等生”要注意在能力培養(yǎng)上下工夫，著重培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的能力；對(duì)“待優(yōu)生”要在抓“雙基”上下功夫，對(duì)“學(xué)困生”要在激勵(lì)上下功夫，對(duì)缺課的學(xué)生，要及時(shí)認(rèn)真地給以補(bǔ)課。

4．教師要做好家訪和開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)校教育和家庭教育的溝通和聯(lián)系，取得家庭和社會(huì)的支持，使學(xué)生的思想品德和各科成績(jī)不斷進(jìn)步。

八、學(xué)習(xí)研究規(guī)范

1．理論學(xué)習(xí)。要建立業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本，學(xué)習(xí)和記錄有關(guān)的現(xiàn)代教育理論，業(yè)務(wù)知識(shí)，先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，前沿的教改信息，撰寫(xiě)參與課程改革與實(shí)踐的體會(huì)，記錄有價(jià)值的教學(xué)反思、教學(xué)偶得和科研文章。

2．課題研究。要積極參與課題研究，教研組（備課組）應(yīng)根據(jù)本學(xué)段的特點(diǎn)，重點(diǎn)研究一個(gè)子課題，制定研究方案，每位教師都要承擔(dān)課題研究的一部分任務(wù)，及時(shí)整理研究經(jīng)驗(yàn)，一學(xué)年結(jié)束要進(jìn)行階段性結(jié)題。對(duì)教學(xué)研究取得的成果，要及時(shí)形成文字材料，并積極投稿，不花錢(qián)投稿，不在不正規(guī)的書(shū)刊上投稿，對(duì)在正規(guī)教育教學(xué)刊物上發(fā)表的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思，學(xué)校給予不同形式的獎(jiǎng)勵(lì)。

3．個(gè)人反思。應(yīng)在實(shí)踐中研究學(xué)生、反思自己，既要自覺(jué)地調(diào)整自己的教學(xué)行為，又要借鑒、分享他人的經(jīng)驗(yàn)，互相切磋，共同提高。每位教師每學(xué)期上一節(jié)與課題研究相關(guān)的研究課，每月寫(xiě)一篇與課題研究有關(guān)的教學(xué)個(gè)案與反思，每學(xué)年至少寫(xiě)一篇有一定理論深度和指導(dǎo)意義的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或?qū)ｎ}文章，并及時(shí)進(jìn)行交流。

4．聽(tīng)課評(píng)課。每學(xué)期各類(lèi)人員聽(tīng)課的最少節(jié)數(shù)如下：教師每周聽(tīng)課2節(jié)，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)每周4節(jié)。要做好記錄和簡(jiǎn)評(píng)，并積極參加評(píng)課活動(dòng)，每學(xué)期書(shū)面綜合評(píng)課不少于2節(jié)。

5．教研活動(dòng)。每月參加一次教改經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)或業(yè)務(wù)論壇，在教研活動(dòng)中要認(rèn)真準(zhǔn)備，勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，善于借鑒他人的意見(jiàn)，能夠形成自己的風(fēng)格，并記錄在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本上。外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)要及時(shí)上交學(xué)習(xí)記錄，并能按學(xué)校要求匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，出示展示課等。

九、管理教育學(xué)生規(guī)范

依照學(xué)校的規(guī)章制度、方案、條例嚴(yán)格管理學(xué)生，做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán)。要多把尺子評(píng)價(jià)學(xué)生，對(duì)表現(xiàn)好的大力表彰，對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，視情節(jié)輕重，據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，采取不同方法進(jìn)行教育指導(dǎo)。要始終懷著一顆關(guān)愛(ài)之心、拯救之心去對(duì)待每一名犯錯(cuò)誤的學(xué)生，不準(zhǔn)體罰或變相體罰犯錯(cuò)誤的學(xué)生。情節(jié)嚴(yán)重的，要及時(shí)報(bào)告給班主任、政教主任、分管校長(zhǎng)甚至校長(zhǎng)。絕不允許出現(xiàn)因教育管理學(xué)生使學(xué)生出現(xiàn)不良連鎖反應(yīng)的問(wèn)題，誰(shuí)出了問(wèn)題，追究誰(shuí)的責(zé)任。

東古城鎮(zhèn)中學(xué) 2015年1月4日

第二篇：東古城鎮(zhèn)中心小學(xué)名師材料

名師風(fēng)采

張志鶴：41歲，本科學(xué)歷，小學(xué)一級(jí)教師，市級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)能手，市級(jí)數(shù)學(xué)骨干教師、骨干班主任，縣優(yōu)秀教師。

張巧玲：40歲，本科，小學(xué)高級(jí)教師，市級(jí)語(yǔ)文教學(xué)能手，市優(yōu)秀青年教師，市級(jí)優(yōu)質(zhì)課獲得者，縣優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任。

呂煥云： 33歲，本科學(xué)歷，小學(xué)一級(jí)教師、市級(jí)英語(yǔ)骨干教師、市級(jí)英語(yǔ)教學(xué)能手、縣優(yōu)秀教師。

李延順：男，41歲，專(zhuān)科學(xué)歷，小學(xué)一級(jí)教師、市級(jí)骨干教師、縣級(jí)語(yǔ)文教學(xué)能手、縣優(yōu)秀教師。

牛艷梅： 40歲，專(zhuān)科學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師、縣級(jí)音樂(lè)教學(xué)能手、縣級(jí)優(yōu)秀教師。

何麗君： 36歲，專(zhuān)科學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師、縣級(jí)美術(shù)教學(xué)能手、縣級(jí)優(yōu)秀教師

孫發(fā)平： 33歲，本科學(xué)歷，小學(xué)一級(jí)教師、市級(jí)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課獲得者、縣級(jí)信息技術(shù)教學(xué)能手。

馬丙娥： 33歲，本科學(xué)士學(xué)位，中教二級(jí)教師、市級(jí)骨干教師、縣級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)能手。

宋艷青： 31歲，本科學(xué)歷，小學(xué)一級(jí)教師、縣級(jí)美術(shù)教學(xué)能手。劉偉偉： 31歲，本科學(xué)歷，小學(xué)一級(jí)教師、市級(jí)骨干教師、縣級(jí)體育教學(xué)能手、縣優(yōu)秀教師。

郎振華 ： 28歲，本科學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師、市級(jí)骨干教師、縣級(jí)語(yǔ)文教學(xué)能手、縣“十佳教師”、縣優(yōu)秀教師。

第三篇：口鎮(zhèn)中學(xué)教師師德規(guī)范

口鎮(zhèn)中學(xué)教師師德規(guī)范

一、愛(ài)國(guó)守法

1.熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。

2.全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守《教師法》等法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)和義務(wù)。

3.不得有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行。

4.不得向?qū)W生做有悖于黨和國(guó)家方針、政策的錯(cuò)誤或消極的宣傳。

二、敬業(yè)奉獻(xiàn)

5.忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

6.按照學(xué)校及上級(jí)主管部門(mén)統(tǒng)一要求，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。不對(duì)工作敷衍塞責(zé)。

三、熱愛(ài)學(xué)生

7.關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。

8.對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。

9.應(yīng)鼓勵(lì)和提倡學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力，支持和指導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐。

10.保護(hù)學(xué)生安全，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。

11.應(yīng)以發(fā)展的眼光看學(xué)生，在課堂提問(wèn)、作業(yè)評(píng)定、考卷批閱、評(píng)語(yǔ)撰寫(xiě)、家庭訪問(wèn)等教育教學(xué)工作中，對(duì)學(xué)生作出客觀、全面和公正的評(píng)價(jià)。

12.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

13.主動(dòng)幫助、偏愛(ài)后進(jìn)生，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生應(yīng)義務(wù)進(jìn)行無(wú)償課外輔導(dǎo)，為他們補(bǔ)缺補(bǔ)差。

四、教書(shū)育人

14.實(shí)施素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律，勇于探索創(chuàng)新，積極參與學(xué)校的教育教學(xué)等各項(xiàng)改革，不斷提高教育教學(xué)水平。

15.樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，培養(yǎng)學(xué)生良好品德，塑造學(xué)生健全人格，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神。

16.不違規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

五、為人師表

17.知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度，嚴(yán)禁上課遲到、早退或拖堂；嚴(yán)禁上課時(shí)接打手機(jī)、隨意進(jìn)出教室；周一至周五中午不得飲酒。

18.嚴(yán)格遵守學(xué)校請(qǐng)假制度。

19.衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。

20.謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)協(xié)作。教師之間要團(tuán)結(jié)互助，平等待人，互敬互諒，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校的榮譽(yù)，講有利于學(xué)校團(tuán)結(jié)、進(jìn)步、發(fā)展的話(huà)，做有利于學(xué)校團(tuán)結(jié)、進(jìn)步、發(fā)展的事，努力創(chuàng)造團(tuán)結(jié)、協(xié)作、和諧向上人際氛圍。

21.平等對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，不以粗魯言行對(duì)待家長(zhǎng)。廉潔奉公，自覺(jué)抵制有償家教，不利用職責(zé)之便謀取私利。

六、終身學(xué)習(xí)

22.樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，遵守教師培訓(xùn)制度，不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，自覺(jué)更新教育觀念，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高教書(shū)育人的能力水平。

23.要積極開(kāi)展教育教學(xué)研究，努力掌握現(xiàn)代化的教育方法和教學(xué)手段。

第四篇：2008學(xué)年古城中學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)材料

2008學(xué)年古城中學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)材料

為了貫徹各級(jí)教育主管部門(mén)文件精神，我校組織實(shí)施了本次教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作并圓滿(mǎn)結(jié)束，現(xiàn)將此項(xiàng)活動(dòng)的相關(guān)情況總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

本次業(yè)務(wù)培訓(xùn)以教師專(zhuān)業(yè)化為指導(dǎo)，以提高我校教師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面向全員，突出農(nóng)村，立足崗位，注重實(shí)踐，開(kāi)展課堂教學(xué)練兵。通過(guò)以訓(xùn)導(dǎo)練、以練促學(xué)、以賽代評(píng)、學(xué)用結(jié)合，改進(jìn)教師教學(xué)行為，促進(jìn)教師發(fā)展。

二、組織實(shí)施

我校成立了培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)組和業(yè)務(wù)指導(dǎo)組，校長(zhǎng)擔(dān)任工作領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)，分管業(yè)務(wù)的副校長(zhǎng)擔(dān)任業(yè)務(wù)指導(dǎo)組組長(zhǎng)，培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)組負(fù)責(zé)我校培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，制定培訓(xùn)方案，對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行過(guò)程監(jiān)控，驗(yàn)收評(píng)估，業(yè)務(wù)指導(dǎo)組負(fù)責(zé)建立培訓(xùn)、教研和骨干教師相結(jié)合的培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行指導(dǎo)督查和考核，本次業(yè)務(wù)培訓(xùn)的具體步驟為：

1、宣傳發(fā)動(dòng)階段（7月）。學(xué)校召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，傳達(dá)貫徹省、市、縣培訓(xùn)實(shí)施方案，成立領(lǐng)導(dǎo)組和業(yè)務(wù)指導(dǎo)組，制定實(shí)施方案，全面啟動(dòng)培訓(xùn)工作。

2、崗位自學(xué)階段（8月），自主學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是各科課標(biāo)，教學(xué)用書(shū)，校本培訓(xùn)自學(xué)教材等。集中學(xué)習(xí)的內(nèi)容為遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程資源并輔以光盤(pán)課例等。每位教師要撰寫(xiě)課堂教學(xué)診斷反思報(bào)告、填寫(xiě)“課例學(xué)習(xí)參與案”和“教師學(xué)習(xí)問(wèn)題單”。

3、崗位練兵和指導(dǎo)階段（10月），我校以教研組為單位集中開(kāi)展全員參與的課堂教學(xué)技能、教學(xué)基本功訓(xùn)練活動(dòng)，集中備課，優(yōu)質(zhì)課觀摩，并通過(guò)考核，促使教師教學(xué)能力與水平的提高。

4、考核驗(yàn)收階段（12月），我校爭(zhēng)取“以賽代憑”的方式進(jìn)行考評(píng)，每位教師獨(dú)立撰寫(xiě)一篇教學(xué)設(shè)計(jì)，上一節(jié)公開(kāi)課。評(píng)選出參加區(qū)級(jí)“教學(xué)能手”的選手。

三、取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題

為了使本次業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有條不紊地開(kāi)展并能取得好收獲，我校挖掘了一切可用的培訓(xùn)資源并妥善處理好教師的工學(xué)矛盾，這些都為我校本次業(yè)務(wù)取的圓滿(mǎn)成功打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)，通過(guò)本次培訓(xùn)，我校的教師的確對(duì)新課程理念有了更深層次的領(lǐng)會(huì)并把所學(xué)習(xí)理論運(yùn)用于課堂，使課堂教學(xué)向科學(xué)化、規(guī)范化、質(zhì)量化靠攏。教師的理論水平提高了，通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)競(jìng)賽等形式多樣活動(dòng)實(shí)踐能力也隨之提高。教師的基本功有了明顯地提升，通過(guò)此次培訓(xùn)活動(dòng)，我校的教育教學(xué)工作形成了你追我趕，力爭(zhēng)上游，堅(jiān)持自學(xué)，互相交流，努力創(chuàng)新，謨求突破的良好局面，當(dāng)然，在本次培訓(xùn)活動(dòng)中也暴露出了一些問(wèn)題，如觀念仍沒(méi)有得到徹底的更新，仍用傳統(tǒng)教育教學(xué)模式去構(gòu)建課堂，創(chuàng)新能力顯得不強(qiáng)，師生關(guān)系并沒(méi)有達(dá)到真正和諧、民主、平等的境界等問(wèn)題都是以后培養(yǎng)的中必須面對(duì)且亟代解決的，尤其是農(nóng)村初中辦學(xué)條件差，使得許多構(gòu)想難以付之行動(dòng)。雖然存在一些問(wèn)題，但我們堅(jiān)信，在上級(jí)主管部門(mén)的高屋建瓴的指導(dǎo)下，在我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視和廣大教師的共同努力下，這些問(wèn)題都會(huì)迎刃而解的，我校教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的工作一定會(huì)再上新臺(tái)階。

第五篇：古城中學(xué)教師值周制度

古城中學(xué)教師值周制度

為加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理，維護(hù)正常的教學(xué)秩序，確保校園安全文明衛(wèi)生，營(yíng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，特制定本制度。

一、值周安排

1、值周對(duì)象：除特殊情況的教師都必須參加學(xué)校值周、教育教學(xué)管理任務(wù)。

2、人員安排：?jiǎn)沃苡尚ｉL(zhǎng)雙由周書(shū)記負(fù)責(zé)值周管理，每周安排一名中層、年級(jí)組長(zhǎng)或教研組長(zhǎng)，兩位教師負(fù)責(zé)值周。

3、值周時(shí)間：一般在周日14：00到校至周五16：30，特殊情況另行通知。

4、值周交接地點(diǎn)：政教處。

二、教師值周職責(zé)：

1、校長(zhǎng)、書(shū)記分別為單周和雙周的值周領(lǐng)導(dǎo)。

2、副校長(zhǎng)、中層干部、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)分別為值周負(fù)責(zé)人；會(huì)同倆位值周教師在校長(zhǎng)、書(shū)記的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展值周工作。

3、值周教師在值周過(guò)程中必須認(rèn)真負(fù)責(zé)、精心工作，以學(xué)校工作為中心，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，善始善終，做到對(duì)學(xué)校高度負(fù)責(zé)，對(duì)班級(jí)量化嚴(yán)肅認(rèn)真，公正準(zhǔn)確，對(duì)事不對(duì)人，真正做到管理、督促、檢查的作用。

4、值周教師具體負(fù)責(zé)學(xué)校的安全保衛(wèi)、學(xué)生的一日生活常規(guī)，每天要檢查學(xué)生的上操，打水吃飯、教室的衛(wèi)生，學(xué)生宿舍衛(wèi)生、學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生的早晚自習(xí)、學(xué)生的就寢、學(xué)生午休、學(xué)生的穿著打扮、學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)生標(biāo)志、學(xué)生的各種養(yǎng)成教育等。

5、值周教師在值周時(shí)，由值周負(fù)責(zé)人具體安排本周的各項(xiàng)檢查督促工作，值周教師在檢查學(xué)生的早操、課間操、午晚讀、就寢時(shí)必須集體到場(chǎng)同時(shí)檢查，在檢查其他部位或者其他工作時(shí)，由值周負(fù)責(zé)人具體安排，可以單獨(dú)檢查工作。

6、值周教師在值周期間不得隨意請(qǐng)假，特殊情況要事先找好代理人代理值周，方可請(qǐng)假。

7、值周教師要對(duì)本周自己檢查的工作做好詳細(xì)的記錄，以便班主任檢查核對(duì)教育學(xué)生。

8、值周教師要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成值周工作，不得拖欠值周日志的交接工作。

9、值周教師在值周過(guò)程中必須按時(shí)到崗，不得隨意曠值周工作，值周教師的每一次值周檢查工作按一節(jié)課記考。曠一次值周檢查按一節(jié)課曠工對(duì)待。

10、值周教師在本周的值周過(guò)程中要隨時(shí)檢查或者抽查。

11、值周負(fù)責(zé)在值周過(guò)程中要及時(shí)召開(kāi)值周小組會(huì)議，研究解決本周工作中存在的問(wèn)題，若解決不了的，應(yīng)及時(shí)向?qū)W校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)處理；對(duì)班級(jí)存在的問(wèn)題要及時(shí)通報(bào)給相關(guān)班主任并限期改正，對(duì)不改正的班級(jí)要加倍扣分，同時(shí)要在政教處通報(bào)欄中通報(bào)。

12、值周教師有下列情況之一者，值周領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)行問(wèn)責(zé)。A、本組值周人員在規(guī)定的集體檢查中未到齊者。B、值周領(lǐng)導(dǎo)在檢查中發(fā)現(xiàn)值周教師工作不認(rèn)真者。C、在上級(jí)檢查工作中，因值周教師檢查督促不到位而給學(xué)校造成不良影響者。

D、每次檢查過(guò)程中，偏三向四者。

E、未按時(shí)通報(bào)檢查情況、未按時(shí)上交值周日志者。

古 城 中 學(xué) 2013年2月23日