第一篇：小學生學習滿意度量表

小學生學習滿意度量表

胡秀.《小學生學習滿意度量表的初步編制》【D】湖南師范大學，2010.5

這是作者自己編制的，存在不少問題

親愛的同學: 你好!首先感謝你支持我們的問卷調查。下面是一些描述大家學習情況的句子，請你仔 細閱讀每一個句子，然后根據自己的實際情況，在最合適的答案上劃“了”。每個句子后面 都有四個選項:“①完全符合，②基本符合，③基本不符合，④完全不符合”，你只能選擇其 中的一項，答案本身沒有對錯好壞之分，并且你的回答僅供本研究使用，對他人絕對保密，所以請根據自己的真實情況作答。完成后請大家檢查以防漏掉任何題目。

完全符合 基本符合 完全不符合 基本不符合

5、考試成績不理想時，父母會批評和打罵?！ぁぁぁぁぁ??①

6、老師講課有趣。··········································??①

8、父母總是當著別人的面說我不愛學習?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ??①

12、在學習中，我有好多好朋友，我很開心。······??①

13、成績突然滑坡時，會有同學主動關心與鼓勵。···??①

14、老師的教學方法很好。······························??①

15、父母總是為我安排學習的事情，我不能自我安排。①

19、老師批改作業(yè)態(tài)度認真。···························??①

21、老師講課結合實踐，形象生動。··················??①

23、課堂氣氛活躍?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ??①

25、當我學習進步時，老師會表揚我。···············??①

26、我很喜歡我們的班主任老師?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ??①

27、同學間的學習氣氛很好?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ??①

28、成績優(yōu)秀的同學總是幫助成績不好的同學學習。?①

29、老師不喜歡我?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ??①

31、學習遇到挫折時，有老師鼓勵我勇敢去面對。??①

32、老師會從生活上關心學生?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ??①

33、當我們沒聽明白時，老師會重新給我們講解。??①

35、我學習成績不好，同學經常笑話我?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ??①

39、老師的口齒清晰，表達清楚?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ??①

46、我與同學經常相互學習，共同進步?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ??①

47、有同學與我分享學習中的喜悅與快樂?！ぁぁぁぁぁぁぁぁ??①

48、我在學習上遇到困難時，一般能得到同學的幫助。?①

49、老師能掌握教學重點?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ??① 50、老師積極鼓勵學生參與教學過程?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ??①

52、老師和藹可親?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ??①

55、老師總是盡力激發(fā)我們對學習的興趣。·········??①

56、考試結果不好時，父母喜歡笑話我。············??①

57、我很會寫日記或寫作文。···························??①

58、父母對我的學習要求太高，我感到壓力很大。??①

59、我覺得上課的氣氛很好。···························??① 63、上課時，有些同學喜歡做小動作。···············??① 64、父母總是耐心地協(xié)助我作出各種決定?！ぁぁぁぁぁぁぁぁ??① 65、學習上遇到困難時，可向父母求助。············??① 68、經常考試，我害怕考試

:從總體上來看，學習滿意總量表分的每題均

分為3.14，介于3與4之間，即“完全符合”和“基本符合”之間，處 于比較高的水平。從各個分量表來看，均分處在2.89到3.41之間，可 見小學生的學習滿意度處于中等偏上的水平。此外，我們發(fā)現(xiàn)學生對 教師方面的滿意度最高，如，教學技能分量表均分為3.41，師生關系 分量表均分為3.35，這與一些研究中學生學習滿意度的結果不一致，我想這可能與社會期望效應有關，相對于中學生而言，老師可能更是 小學生心目中的權威，再加之班主任老師為本次測試的主試，所以學 生在回答問題時，會盡量抬高對教師的評價。本研究調查結果顯示高 年級小學生對課堂環(huán)境的滿意度最低，為2.89，表明學生對課堂紀律、課堂氣氛還不是很滿意，課堂是小學生接受科學知識的重要場所，建 議教師可多關注這方面，與學生共同努力來改善課堂環(huán)境。此外，小 學生也對學業(yè)成就的滿意度不高，均分為3.00，根據主觀幸福感與滿 意度的缺口/比值學說一人們普遍認為主觀幸福感反映了個體期望與 成就感之間的“缺口”或“比值”。兩者間的差越小，主觀幸福感就 越高;成就感除以期望值的比值越大，幸福感就越高。小學生對學業(yè) 成就的滿意水平不是很高，這可能與現(xiàn)階段，學校、家庭和社會非常 重視學生的學習成績有關，使學生對自己在學習成績這方面的要求比 較高，這可能也是影響小學生對學習能力滿意度比較低的原因之一。

《中學生學習主觀幸福感問卷》陳洪巖 11.1((父母養(yǎng)育方式評價量表》

C.Perrs22.2 《學生主觀學習幸福感問卷》馬穎 11.1 《高等職業(yè)技術學院學生學習滿意度調查問卷》 11.1 《學習滿意度問卷》赫建春 22.2 《青少年學校生活滿意度評定問卷》 11.1((學員學習滿意度量表》國秀瑋 33.3 《小學生英語學習滿意度量表》 11.1 《初中生學習生活滿意度量表》金小苗 n12.07 《中小學學習主觀幸福感量表》張艷琴 33.3 自編 6571.43 總計 91100

第二篇：學習動機簡易量表

學習動機簡易量表

本測驗每一測題都有3個可供選擇的答案A、B、C，請仔細閱讀每一測題，選出你認為最符合實際情況的答案。難以決定時，請選出與你較接近的答案。

1.你是否想在學習上成為班級第一名？

A.不想B.有時想C.經常想

2.你考試獲得好成績時，是否想得到老師表揚？

A.經常想B.有時想C.不想

3.你是否認為，學習上碰到不懂的地方，只要努力鉆研，一定會弄明白的？

A.不認為B.有時認為C.經常認為

4.你是否想在和同學的學習競賽中獲勝？

A.經常想B.有時想C.不想

5.你是否認為，只要用功學習成績就會有所提高？

A.不認為B.有時認為C.經常認為

6.你是否認為，只要努力學習，即使不喜歡的功課，也會變得有興趣？

A.經常認為B.有時認為C.不認為

7.你在專心學習的時候，是否對周圍發(fā)生的事不在意？

A.不在意B.有時在意C.經常在意

8.你是否認為，平時好好學習，考試時就會得到好成績？

A.經常認為B.有時認為C.不認為

9.你是否認為，在測驗和考試期間，可以不參加運動和游戲？

A.不認為B.有時認為C.經常認為

10.你是否認為，學習緊張的時候，可以不和同學玩？

A.經常認為B.有時認為C.不認為

11.你是否在疲勞的時候，還想再查看一遍已經做完的功課？

A、不想B、有時想C、經常想

12、你是否想在平時就復習好功課，以便能隨時回答老師的提問？

A、經常想B、有時想C、不想

計分方法：以上各題，凡奇數題1、3、5、7、9、11，選A得1分，選B得2分，選C得3分；凡偶數題2、4、6、8、10、12，選A得3分，B得2分，C得1分。各題得分相加得測驗總分。

總分為12－21分：學習動機較弱。

總分為22－27分：學習動機中等。

總分為28－36分：學習動機較強。

中等強度的學習最有利于學習，也最有利于心理健康，動機過弱過強都可能導致心理困擾。

第三篇：大學生自主學習量表

自主學習部分： 1 1，7，13，18，22，25 自我效能 2 2，8，14，19，23，26，28，30 內在目標 3 3，9，15，20，24，27，29 學習控制 4 4，10，16 外在目標 5 5，11 學習意義 6 21，6，12，17 學習焦慮 7 31，37，43，49，54，58，61，63，65，67，68，69，一般方法 8 32，38，44，50，55，59，62，64，66，學習求助 9 33，39，45，51，56，60 學習計劃 10 34，40，46，52，57，學習總結 11 35，41，47，學習評價 12 36，42，48，53 學習管理 藍色為反向計分。

本問卷的記分方式為：非常不符合1，不符合2，比較不符合3，比較符合4，符合5，非常符合6。

1我經常能從學習中找到樂趣 2我努力學習是為了以后有好的前途 3如果我付出必要的努力，我一定能解決大多數的問題 4我努力取得好成績是為了獲取獎學金 5我認為大學里學習的東西對我很有用 6我經常為了學習的事情緊張焦慮 7我能安排好我的學習時間。8我想通過大學學到更多有用的知識 9如果我付出足夠的努力，就能理解學習的內容 10我非常關心自己的學習成績在班里的排名 11我想我能夠把學習到的知識應用到實踐中 12考試的時候，如果不能回憶起所學的知識，我會感到很緊張 13我經常從學習中獲得滿足感 14我努力學習是為了以后能找到好的工作

15大學學習成績好主要靠勤奮

16我常常和別人比較學習成績

17不能取得好的學習效果時我會擔心

18我對學習感興趣 19我努力學習是為了完善自我 20學習失敗是我努力不夠

21考試時，我擔心自己會考得很差 22我覺得自己的自我控制能力很強 23對我來說，掌握所學的知識是重要的 24對設定的目標，我經過努力總能實現(xiàn) 25我能處理好學習與課外活動的關系 26我認為廣泛地閱讀課外讀物對學習很重要 27如果我盡力去做的話，我總是能夠解決難題的 28我努力學習是為了增強自己的能力 29憑我的能力，我能夠掌握要求掌握的知識 30學習的成功是我努力的結果

31我會選擇適合我的環(huán)境去自修 32我經常和老師交流學習問題

33我對每個星期要做的事情都有一個安排 34我通常都能把握學習的重點和難點 35我的學習計劃對我的學習幫助很大 36對于不感興趣的課我經常逃課

37學習煩了的時候，我會先放松一下再學習

38課堂上有不懂的地方，我會在課余休息時向老師或同學請教 39我常把任務完成的情況和我的目標進行比較 40我對大學的學習很適應 41我經常考慮如何改善我的學習

42上課時我經常會想別的事情，而沒有真正聽老師在講什么 43我先安排時間做最重要的事情 44課前我會有選擇的進行預習

45每學期初我都會有一個大致的學習計劃 46考試前我會對知識做系統(tǒng)的匯總、總結 47我現(xiàn)在的時間安排對我的學習幫助很大

48我經常因夜里玩游戲太多或上網時間太長而睡眠不足 49即使考試題很難，我也會盡最大努力去完成考試 50我會安排時間讀老師推薦的參考書 51我利用多種方法以加強學習效果 52在學習過程中，我經常會及時總結經驗 53我常常對自己的工作什么時候完成沒有一個期限 54我覺得學習方法很重要

55在學習上，我經常和同學互相幫助

56心情不好的時候，我也能堅持把學習任務完成 57在完成一個目標后我會很快的制定新的目標 58在擅長的科目上，突然考了低分，我會認真檢討自己 59作業(yè)發(fā)回后，我很關心錯在什么地方及教師的評語 60發(fā)現(xiàn)計劃和現(xiàn)實不協(xié)調時，我會調整學習計劃 61考試時我會跳過難題先做容易的試題 62學習時，我喜歡做筆記，以幫助記憶 63對學習成績不好的科目，我會想辦法努力趕上

64我經常會將不會做或做錯的題目進行歸類，并及時補缺補漏 65學習時，我會用自己的話來理解重要的知識

66發(fā)現(xiàn)自己解題的答案與其他同學不同時，我馬上與同學討論交流 67我注重勞逸結合以達到最好的學習效果 68我會在課外學習在課堂上沒有聽懂的內容 69不同時候我會選擇不同的學習方法或內容

第四篇：英語學習動機量表

英語學習動機量表

親愛的同學：你好！

本調查問卷的目的是了解同學們的英語學習動機。本問卷答案沒有對錯之分。不要讀出你的答案讓別人知道，也不要和同學討論，請按自己的真實情況選擇。謝謝合作！第一部分:個人信息 您的性別：男/女 您的專業(yè)：理科/文科 您的出生地：農村/城市

上一次英語考試成績______________ 第二部分:英語學習動機調查 答題說明：

這份英語學習動機量表是為 EFL 學生所設計。內容是關于英語學習動機的陳述。請仔細閱讀每項陳述。依據每一項陳述對于你的真實性，把答案(1, 2, 3, 4, 5)寫在答案分數工作單上。不要依照你認為自己應該是什么樣子或是別人是怎么認為的來回答，而是按符合你的實際情況的程度選擇。這些陳述并沒有對或錯的標準答案。在謹慎小心的情況下，快速作答。如果有問題，馬上告知你的老師。如果要更改答案，將不要的答案打叉，另圈選一個數字。

各數字代表的含義如下：

1、完全不符合你的情況；

2、基本上不符合你的情況；

3、有點符合你的情況；

4、基本符合你的情況；

5、完全符合你的情況。

完基有 題

全本點

不不符號

符符合 合 合2 3 我學英語的勁頭很大程度上取決于我的學習成績。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 我學英語的勁頭很大程度上取決于是否喜歡英語老師。我學英語的勁頭很大程度上取決于英語課的質量。我學英語的勁頭很大程度上取決于所用的教材。我學英語的勁頭很大程度上取決于是否喜歡我的英語班。學好英語能讓我獲得成就感。

我學習英語是因為對英語國家的人以及他們的文化感興趣。我對語言學習有特別的愛好。

對英語歌曲/電影的愛好使我對英語產生了很大興趣。我學習英語是因為我喜歡這門語言本身。

對英語文學作品的愛好使我對英語產生了很大興趣。1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3

基

本符合4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

完全符合5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 12 英語是人生前進路上一塊重要的敲門磚。13 講一口流利的英語，是教育程度和修養(yǎng)的象征。14 我學英語的一個重要目的是獲取大學畢業(yè)證書。我學英語的直接目的是在出國或國內升學、求職考試中取得好成績。學好英語對我很重要，因為它是當今社會非常有用的交流工具 17 我學習英語，是為了更好地學習其他專業(yè)。學好英語，將來我才可能找到一份好工作。我學習英語是為了了解世界各國的經濟、科技發(fā)展情況。20 我學習英語是為了讓世界了解中國。21 學好英語，我才能很好地為中國的富強盡力。22 學好英語，我才能不辜負父母的期望。我學習英語是為了出國尋找更好的受教育和工作機會。24 我學習英語是為了出國親身體驗英語國家的文化。25 我學習英語是為了最終移民外國。2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4

第五篇：學習計劃自我測量表

學習計劃自我測量表

[指導語]

這里為你提供一份問卷，共24個問題，分為ABCD四組，每組6個小題，旨在幫助你測查自己制定學習計劃、安排學習時間和學習內容以及執(zhí)行學習計劃上是否存在著明顯的行為困擾。請在與自己相符的題目后面打個“√”，在不相符的題目后面打“Х”。

[開始測試]

A組（第1~6題）

1、每學期開學初，你就全面地分析上學期你各個科目的學習情況，并擬訂本學學習計劃。（）

2、每次考試完之后，即使有不及格的科目，你也無所謂。（）

3、你在學習的各個階段都制訂一個作息時間表。（）

4、對成績不好的科目，你計劃多用功，力圖學好。（）

5、你制定整個學期的學習計劃，而沒有各個階段的學習計劃和每天的學習計劃。（）

6、寒暑假時，你毫無計劃地玩一天過一天。（）

B組（第7~12題）

7、課余時間你因為看小說或做別的事情而不能按計劃學習。（）

8、雖然你制訂了學習計劃或作息時間表，但你仍然時常忙得連吃飯睡覺的時間都不能保證，而有時又有學多時間空著沒事干。（）

9、你每天忙于制訂大大小小的學習計劃，反而連執(zhí)行計劃的時間都沒有。（）

10、對自己擬訂的學習計劃，你不論心情是好是壞都能堅持下去。（）

11、你常常由于和同學外出郊游，而減少了你原來計劃的學習時。（）

12、晚上在家里學習，你常受到其他事情干擾而無法完成當天應完成的學習任務。（）C組（第13~18）

13、你常感到對自己事先安排的學習內容無法順利地完成。（）

14、學習時，你會把學習內容按重要與否、緊迫與否的順序排列下來，首先解決主要的內容，然后再解決次要的內容。（）

15、你把重要的學習內容安排在自認為一天效率最高的時候學習。（）

16、安排學習內容時，你把閱讀、做練習與做筆記結合起來。（）

17、安排學習內容時，你把文理科交叉起來學習。（）

18、學習時，你能做到難易結合。（）

D組（第19~24）

19、安排時間時，你在重視主要學習科目的同時，也會在次要科目上安排些時間。（）

20、你根據自己的特點，在學習一段時間后，放松一下在繼續(xù)學習。（）

21、學習一段時間后，你開始放松，但往往這一放松，你便再也無法坐下來靜心學習。（）

22、制定作息時間表是時，你安排了休息運動和娛樂的時間。（）

23、你有因為興趣突然激發(fā)而一直讀書到半夜，但隨后有兩天沒有讀書的情形。（）

24、你舍不得把時間花在解決疑難問題上，碰到疑難點便馬虎過去。（）

結果說明:統(tǒng)計（？個√）

1、1—6題測查你在制定學習計劃上是否存在著行為困擾：（2、7—12題測查你在執(zhí)行學習計劃過程中是否存在行為干擾：（3、13—18題測查你在安排學習內容上是否存在行為困擾：（4、19—24題測查你在安排學習時間上是否存在行為困擾：（））））