第一篇：保安從業(yè)人員的七種“做人”方法

保安從業(yè)人員的七種“做人”方法

一：要做謙虛人

海納百川，有容乃大。安保工作只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)，來不得半點(diǎn)虛假和驕傲。安保工作平穩(wěn)時(shí)，不大意，務(wù)實(shí)工作；取得成績時(shí)，不浮躁，沉得住氣；總結(jié)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，不糊涂，保持清醒。正如一名管理者說，安保工作只有抓好每一班，以班保天，以天保周，以周保月，以月保季，以季保年，積點(diǎn)滴目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)。作為安全管理者，用一句俗語說，永遠(yuǎn)都要“夾著尾巴做人”，踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，勤勤懇懇值守，謙虛為懷，匯點(diǎn)滴以成江海，積跬步以至千里。

二：要做謹(jǐn)慎人

千里之堤，潰于蟻穴。安保工作亦是如此。哪怕是一個(gè)小隱患，不及時(shí)整改，就會釀成大事故。因此，安全管理者一定要做一個(gè)謹(jǐn)慎細(xì)致的有心人，及時(shí)查處和整改小隱患，抓好現(xiàn)場環(huán)境的監(jiān)控。要不放過每個(gè)安全細(xì)節(jié)，包括每道工序、每個(gè)時(shí)段、每個(gè)人員，督促和檢查到位，糾正習(xí)慣性違章，抓好現(xiàn)場人的監(jiān)管。要及時(shí)收集和整理生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境、工序的安全情況，發(fā)現(xiàn)問題或隱患，及時(shí)落實(shí)整改，并跟蹤督辦，直到驗(yàn)收銷號?？傊?，做謹(jǐn)慎的安保從業(yè)人員，就是要以精細(xì)化、規(guī)范化、科學(xué)化管理手段，扎扎實(shí)實(shí)做實(shí)做細(xì)每一項(xiàng)安全基礎(chǔ)工作。

三：要做執(zhí)行人

安保工作重在落實(shí)。作為一名安全管理者，應(yīng)該做到重落實(shí)，硬執(zhí)行。一些事故教訓(xùn)告訴我們，措施執(zhí)行不力，或者工作落實(shí)不到位，就會造成事故。安保需要養(yǎng)成講執(zhí)行的風(fēng)氣，形成一種不講客觀、不講條件，立即執(zhí)行的風(fēng)氣，形成執(zhí)行到位、執(zhí)行到底的習(xí)慣，培養(yǎng)敢于執(zhí)行、善于執(zhí)行的能力和素養(yǎng)。摒棄執(zhí)行減半、執(zhí)行繞道、執(zhí)行叫苦等不良習(xí)慣，切實(shí)把安保工作指令、安保工作措施、安全工作制度等執(zhí)行到位，統(tǒng)一聲音，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一意見，消除雜音，為安全營造有利環(huán)境。

四：要做勇毅人

怯懦的人，往往怕困難，勇毅的人，往往愈挫愈勇，迎難而上。作為一名安全管理者，應(yīng)該做一個(gè)勇毅的人。這里的勇毅不是武斷，也不是獨(dú)裁，而是在正確行使自己的權(quán)力時(shí)，果斷而堅(jiān)決，不拖泥帶水，不瞻前顧后。有了勇毅的作風(fēng)，發(fā)現(xiàn)了安全隱患就會立即處理，發(fā)現(xiàn)不合規(guī)行為立即糾正或制止，即使不能立即處理或的，也會立即制止。就能果斷處理安全中的問題，把隱患控制在可控的狀態(tài)，把脆弱漏洞控制在可防的狀態(tài)，把住安保的每個(gè)關(guān)口。

五：要做執(zhí)著人

苦心人天不負(fù)，安保也需要這樣的執(zhí)著。做一件好事并不難，難的是一輩子做好事。也可將這句話套用在安保上，抓好一天的安保并不難，難的是一直無事故。要達(dá)到安全“零”目標(biāo)，就需要執(zhí)著。安保管理能夠執(zhí)著，就會腿勤、眼勤、手勤，動態(tài)掌控住現(xiàn)場；就會把安全管理當(dāng)作自己的事業(yè)來耕耘，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，毫不懈怠，做好每天的安全工作。當(dāng)前，我們需要這種執(zhí)著追求的精神，需要培養(yǎng)把安保工作當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)來精耕細(xì)作的安全管理群體。六：要做鐵面人

歷史上的包青天，讓含冤者沉冤昭雪，讓不法者難逃法網(wǎng)，其鐵面無私的精神，讓人敬仰，令人稱頌。安保人員也需要這種品格。如果安全管理者徇私，放不下情面，對違章者來說就是縱容，養(yǎng)成違章蠻干的惡習(xí)，輕則受傷，重則送命；對自己來說，輕則抓不好工作，重則違法，真是害人害己。安全從業(yè)者養(yǎng)成了鐵面無私的品格，安全處罰才會嚴(yán)格斗硬，讓人信服；才會放得下情面，體現(xiàn)以人為本；才會按法律、法規(guī)、制度辦事，不徇私舞弊，秉公辦理。當(dāng)前保安員工素質(zhì)整體不高，安全管理難度大，客觀條件需要安全管理者做鐵面人，也只有做到了鐵面人，安全為天的地位才不會動搖，“天”字號工程才會根基牢固。

七：要做較真人

通過一些安全事件、事故，不難發(fā)現(xiàn)，我們?nèi)狈^真的安全管理。不較真，就會逃避責(zé)任，袖手旁觀，這對當(dāng)局者是極為不利的。安全管理需要較真，只要看準(zhǔn)了，就堅(jiān)決地、果斷地制止，有時(shí)即使過左了，但至少可以冷靜地分析事態(tài)，至少可以堵牢安全防線，至少可以杜絕事故。從人本管理的角度出發(fā)，需要根據(jù)現(xiàn)場環(huán)境，人的操作方式，分析可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)，防微杜漸，更需要較真。安保從業(yè)人員需要用心去對待，精心耕耘，用多型面孔去應(yīng)對多變問題，安全管理才會實(shí)現(xiàn)有的、有序、有效。

第二篇：做人方法

第一條：創(chuàng)造被人利用的機(jī)會 出力 但是不能永遠(yuǎn)被人免費(fèi)利用

第二條：自信 別人不知道你的底細(xì) 不要自己在心理就沒底 就設(shè)定別人知道你的底細(xì) 要自信 激情 征服別人 大膽跟不同人打招呼 聊天【必須執(zhí)行】

第三條：克己 做事說話都要過腦子 而且想到了就要敢于立馬去執(zhí)行 【執(zhí)行力非常重要】

第四條：大勢不好 浪費(fèi)時(shí)間也不能去虧 大勢好 分秒必爭 不可由著性子散漫 爭一分是一分【三者合一 龍頭活躍性】 不可思每日復(fù)利夢先思考大盤是什么風(fēng)格：單邊上漲 下跌還是窄幅 寬幅震蕩 然后以此大膽去操作 不可猶豫主力莊說話 定目標(biāo)然后是操盤手用各種手法操盤達(dá)到目標(biāo)散戶 私募被忽悠【竊聽風(fēng)云2】【出貨 進(jìn)貨 先有大的目標(biāo) 然后操盤來實(shí)現(xiàn)大主力對市場上所有勢力 所有股的幕后 所有股的習(xí)性都很熟悉】【炒股上線玩的是內(nèi)幕 操控 散戶所謂的技術(shù)是專為散戶準(zhǔn)備的套 當(dāng)然從時(shí)間流程表上總結(jié)莊手法 莊主題手法 可有部分用】前段時(shí)間主導(dǎo)的是房地產(chǎn) 今2月29日上海被叫停 限購政策絲毫不放松 用陰陽平衡法解讀是不是才是正確的 而不要去顧那些所謂的多空理由 春節(jié)后一波行情 要用一波一波來看待行情 階段性思維 階段性風(fēng)格【冷暖 環(huán)境 氛圍然后積極去把握】20120315 春節(jié)階段行情已過（壓抑的上漲動力 宣泄式的爆發(fā) 兩會之前吹暖風(fēng) cpi 降準(zhǔn)等）兩會過后 一切從嚴(yán) 經(jīng)濟(jì)增速減 房地產(chǎn)調(diào)控繼續(xù) 階段性行情開始下跌 短期也許會在2400點(diǎn)反復(fù) 但有期指杠桿在 不好說 也許是到某關(guān)鍵點(diǎn)位比如2350才反彈至2400 要階段性行情思維去炒股 不然賺不到 閑不住 還累死 這是看大勢（必須看 首要看）然后才是板塊 概念 “三者合一”選強(qiáng)勢活躍股 不追高原則新聞背景 伊朗問題 內(nèi)賈德被質(zhì)疑 ***被免 代表中國是左是右 階段性風(fēng)格的標(biāo)志是：大陽線 大陰線有可能是這樣 也有可能是那樣 但是最終以“實(shí)盤”唯物主義選擇 判斷 在關(guān)鍵窗口期（方向未明朗 大風(fēng)大浪震蕩期）最好是觀望“現(xiàn)實(shí)”唯物主義“市場”唯物主義201203***很經(jīng)典 很怪異的形態(tài) 尤其316 午盤臨收盤前急劇下跌下午又漲回去 是對2400的點(diǎn)位引誘（新聞背景有朝鮮發(fā)送衛(wèi)星 還有什么新聞呢 不然能拉回這么多是很怪異的 如果真是有新聞 預(yù)判會短暫誘多 因?yàn)橐呀?jīng)上漲一陣子 本已打算下跌的 只是被新聞刺激上漲 那么短暫上漲之后的下跌會更猛烈）20120221尾盤地產(chǎn)帶頭上漲 是因?yàn)閭餮陨虾Ｏ拶彿潘?保障房概念 還有水泥 隔日手法0223 鋼鐵輪流 題材的輪動性 鋼鐵一般是行情的到頭 0224社?；鹑胧邢⒋碳?看下星期如何 繼續(xù)是保障房概念為主 關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)短拉升手法

第五條：心細(xì)而后要膽大 不可心細(xì)之后還膽小

第六條：說好聽話 說安慰話 不必去給真意見 給意見那就是傻逼

第七條：每人說話做事都有自己背后的原因 目的 去思考這背后 去分析別人說話的目的第八條：不輕易承諾 最多告訴別人你將怎么做 如果承諾了 要言出必行 沒有任何理由如果是真的沒做到 要主動去找對方解釋為什么沒做到

第九條：要會問 疑問 設(shè)問 反問而不要先反對

第十條：從容

11：強(qiáng)勢 敢擔(dān)當(dāng) 做規(guī)則的制定者 制度規(guī)則 敢于擔(dān)當(dāng)

12：要有改變自己錯(cuò)誤的方法和自我控制力

13：對孩子一定要寬容 包容 有愛 有耐心 有教無類 比如肖玉航 責(zé)任 教育的責(zé)任就是要愛孩子 要把教師這份職業(yè)看的無必圣神

14：勤奮 執(zhí)行力 說到就做到 或者不說不要去承諾 如果一旦承諾了就要不惜一切去兌現(xiàn) 沒理由可講 克服困難創(chuàng)造條件去兌現(xiàn)承諾

15：改變做事情等待別人評價(jià)或很在乎別人評價(jià)的想法 要自信 知道自己在干什么 有自我的主張 有想法 有主見 擔(dān)起責(zé)任 制度規(guī)則 要有擔(dān)當(dāng)

16：在鄱陽 在農(nóng)村與人打交道 有必要的話可自己適當(dāng)吃點(diǎn)虧 先免費(fèi)出點(diǎn)力 此謂農(nóng)村特色誠意

17：客戶管理本（包括已成和尚未成的）拜訪日記本 學(xué)生情況本 財(cái)務(wù)本 課程本 經(jīng)費(fèi)預(yù)算

18：要關(guān)注細(xì)節(jié) 要有好的細(xì)節(jié) 但更要有宏觀組織 架構(gòu)能力 要有主線思路 不然成不了事

【我正在做的是打框架 框架打好了我去教課是細(xì)節(jié)】

19：積累才是成功的秘訣 積累就要去規(guī)劃 沒規(guī)劃談不上積累 規(guī)劃了去落實(shí) 執(zhí)行到位要有目標(biāo)在 而且時(shí)刻要記得自己的目標(biāo) 要有完成時(shí)間的規(guī)劃 晚上回來要檢驗(yàn)完成的效果和進(jìn)度 分析背后的原因 總結(jié)檢驗(yàn)和規(guī)律 是任務(wù)不合理還是執(zhí)行不到位 做好拜訪筆記【信息全記錄】一周拜訪兩個(gè)村【什么順序 鄱陽有多少鄉(xiāng) 鄉(xiāng)有哪些學(xué)校 先做信息的收集 帶上已經(jīng)印刷的宣傳單 以后帶宣傳單手冊】 不是亂跑 從附近大的開始跑或者從熟悉的山廟前開始跑起

20：我去做了這是就是我專業(yè) 而不是說老師就專業(yè)了只有鉆的深的人才能說專業(yè)

21：學(xué)生在家里都在干什么 要給學(xué)生理?xiàng)l理【強(qiáng)勢 小孩子就是小孩子 要有他們需要被管理的概念在】 不能抓亂了抓瞎了

22：微笑和傾聽 從容從容 淡定淡定從家長的角度去考慮問題并解決以達(dá)到雙贏 當(dāng)然也不能忘了自己的利益所在 站家長的角度引導(dǎo) 誘導(dǎo) 而不是強(qiáng)制說自己的觀點(diǎn) 要明白交流的真正含義是讓家長說話【話語權(quán)】 觀點(diǎn)有很大的分歧 先別說先傾聽 然后找準(zhǔn)一個(gè)可相對討論的點(diǎn)予以誘導(dǎo) 引發(fā)一些他的思考【很需要很需要技巧】一次也許抓不住需求或是家長始終不說 要多次 要有耐心和恒心 服務(wù)精神 責(zé)任心很重要 聊天輪到自己講話的時(shí)候少講理論 就舉例子 講故事 具體化 數(shù)據(jù)化（余飛養(yǎng)的手表 肖宇航眼鏡）【理論趕緊去實(shí)踐 每個(gè)星期都要下去走訪 堅(jiān)持 恒心】

23：年年提反腐 但就是做不到 群眾也就麻木了 也就告訴群眾你們就忍受比人貪腐吧 很高明 至少短期效果很高明

24：要善于將多個(gè)目標(biāo)細(xì)化到每一日完成一點(diǎn)點(diǎn)

25：做事 說話都要過腦子 不能脫口就否定了別人 要有藝術(shù) 要先肯定積極的一面 而且要長 不能一帶而過的感覺 然后再慢慢交談到送孩子讀書的目的及我們的辦學(xué)理念

26：一定要學(xué)會借力 要時(shí)刻去這么思維 搜集資源（多跑多調(diào)查多和人交際）然后動腦筋怎么去運(yùn)用他們的資源 不要擔(dān)心什么 大膽些 社會上人與人之間彼此是有需要的 就看你是否找準(zhǔn)以及是否說到他心坎上【要努力做個(gè)人精 其實(shí)對我來說也許很容易呢 只要我敢跨出這一步】

27：宣傳的時(shí)候一定要注意自己的形象 做事 說話一定不能隨意 要思考再思考 因?yàn)樽约翰攀悄闼鏊械氖虑榭慈俗羁丛谘劾锏谋举|(zhì)言行要一致 注重言傳身教

28：做事要訂立目標(biāo) 不然就是去走過場 比如去鄉(xiāng)下跑 那就要去認(rèn)識人 去打探到村里面人脈好的人 性格外向的人學(xué)校 學(xué)生情況什么的29：市場唯物主義：充分調(diào)查市場 分析市場 然后在現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上變著法的去適宜市場的選擇【調(diào)查市場的選擇是什么 為什么是這種選擇 能不能給他們別的選擇】 于正的收視率調(diào)查 哪些點(diǎn)的收視率最高 迎合觀眾山東主持人大冰 流浪歌手 有頭腦 關(guān)鍵是他過往去經(jīng)歷了很多事情 比如流浪到珠穆朗瑪峰 這一路如果是個(gè)有心人那得有多少提高 所以如果真認(rèn)為是個(gè)聰明人 那就努力多出去看看 歷練歷練

30：借勢就要借龍頭 和龍頭攀上關(guān)系 不然是白費(fèi)功夫 比如于冬做電影借勢香港 這個(gè)思路一定要是這樣的 做教育培訓(xùn) 要和教育局 最大的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)【比如鄱陽網(wǎng)校扯上關(guān)系】 林書豪商標(biāo)【姚明 中國大崛起 體育用品的市場】色情業(yè)與經(jīng)濟(jì)是正反饋的 甚至是經(jīng)濟(jì)的超前指標(biāo)體制外人員消費(fèi) 體制內(nèi)人員消費(fèi)

31：自己心里是很明白什么樣是走過場什么樣是盡全力去做了 現(xiàn)在做什么事情都要逼迫自己盡全力 而不要走過場 逼迫 比如市場調(diào)查 那一定要真是深入 而不要敷衍自己而已

32：要不動聲色的就能給人洗腦 要很會植入在達(dá)到目的之前要繞幾個(gè)回合 一定要這么干 尤其說話不然一開頭就說出了你的目的 要會開頭 要會繞迂回

33：用工荒【是否可以為企業(yè)解決這個(gè)問題 然后自己賺一筆 或者像別的什么點(diǎn)子 就是大家都去哪里了 跟著去賺他們的錢】

34：做什么事情沒關(guān)系 但是一定要有一個(gè)可以上臺面的說法或者至少要編出一個(gè)上臺面的說法不管說法怎么樣做事不是做事 做事是為了賺錢 而不是做好事了自然錢來了 現(xiàn)在是反過來的 做事只是個(gè)名目 僅僅是個(gè)上臺面的說法本質(zhì)是騙錢 而不是“賺”錢賺的內(nèi)涵已經(jīng)發(fā)生了拓展

35：要會扯閑天 要會聊八卦

36香飄飄的成功是系統(tǒng)的成功，而不是單點(diǎn)突破，其最聰明的地方是發(fā)現(xiàn)了奶茶市場的結(jié)構(gòu)缺陷【大方向是對的 大框架是有的 只是稍做改變（在街上閑逛時(shí)，蔣健琪看到珍珠奶茶店門前排隊(duì)，他很快意識到：把珍珠奶茶方便化也是一種產(chǎn)品，立刻回去帶隊(duì)鼓搗珍珠奶茶。奶茶并不難做，主要的難點(diǎn)在于“珍珠”：珍珠放入水中要軟掉，這個(gè)“火候”很難掌握。后來他想，干嘛一定要盯著“珍珠”呢，不容易做就干脆不要珍珠。）和完善】【作為消費(fèi)者普遍喜歡飲用的奶茶，屬于即飲類產(chǎn)品。那么，如果消費(fèi)者在家想喝奶茶又會怎么辦呢？消費(fèi)者有著這樣一種潛在需求，而市場無法滿足這種需求——香飄飄的成功在于發(fā)現(xiàn)了奶茶市場的這一結(jié)構(gòu)缺陷，“結(jié)構(gòu)的價(jià)值遠(yuǎn)大于細(xì)節(jié)的價(jià)值”，結(jié)構(gòu)性的機(jī)會才是真正有利可圖的大好機(jī)會。香飄飄借助這一點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了它的飛翔夢想】，就像當(dāng)大街上遍地是洗腳屋的時(shí)候，洗腳機(jī)也就容易成功了；腦白金在保健品行業(yè)最難過的時(shí)候，卻取得了誘人的佳績；分眾傳媒的興起，也都是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了這樣的結(jié)構(gòu)性機(jī)會。我常掛在嘴頭上的就是“結(jié)構(gòu)的價(jià)值遠(yuǎn)大于細(xì)節(jié)的價(jià)值”，結(jié)構(gòu)性的機(jī)會才是真正有利可圖的大好機(jī)會。可悲的是，許多企業(yè)放著肥肉熟視無睹，卻在細(xì)節(jié)里進(jìn)行價(jià)格熬戰(zhàn)

37：學(xué)生要聽你的課 最好是讓學(xué)生先信服你這個(gè)人 然后他才聽你的話 聽你的教 那怎么信服呢 要言傳身教 要以身作則 要言出必行

38：關(guān)注輿論方向

39：做一件做事 說一句話 都要講究方法常規(guī)辦法是什么 效果怎么樣 適宜眼下的情況嗎反常規(guī)辦法是什么 效果又會怎么樣呢

40：講話的時(shí)候要激情 傳銷式是學(xué)習(xí)的榜樣【銷售人士的那種精神】帶點(diǎn)這種風(fēng)格 帶動學(xué)生 家長的情緒很重要【反復(fù)去背誦那篇演講稿（很專業(yè)很有氣勢）】

41：不管是廣告還是談話 多用“你”少用我一定要注意這個(gè)技巧

42：交談一定要把潛臺詞的意思表達(dá)出來 說出來 而不能讓這部分的意思含在嘴里 一定要講出來【這也是交流的真正含義的一部分】

43：作為人都不喜歡承擔(dān)責(zé)任 要勇于把責(zé)任擔(dān)起來別人就會喜歡和你相處了

44：注意對人的稱呼【要實(shí)踐 積累技巧】

45：讓利于團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)人 那才能越滾越大 才能實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的自動化發(fā)展壯大

46：賣的是感情：賣歡樂賣童年 賣望子成龍【德育是不是家長需求 穿衣 禮貌 待人處事的方法 好習(xí)慣的養(yǎng)成 衛(wèi)生習(xí)慣 生活習(xí)慣等】您來我們狀元之家感受的不是教育 而是責(zé)任賣的是責(zé)任【要將所做的事情包裝成賣一種情感】 滿足內(nèi)心需求的47：做事待人一定要用心 對對方用心 讓對方感受到你這份用心

48：美好的一面 人生積極的一面你可以適當(dāng)?shù)膱?jiān)持 而不要完全迎合家長和孩子【這一點(diǎn)很重要 具體堅(jiān)持的事情要自習(xí)斟酌選擇】

49：人人都有軟弱的一面 有依賴心理 你只要也只有比他強(qiáng) 他才會在你面前軟弱 依賴起來 你比他還軟弱 還害羞你還怎么讓別人信服你 聽你的通俗點(diǎn)說 就是要有血性 狼性

50：對方不對的時(shí)候 千萬不要急著說話 反而要讓對方去盡情地說 自己先認(rèn)真聽著這樣也才會慢慢明白他為什么是這么想的 根源是什么 如果能夠抓住這一點(diǎn)來談也就容易很多很多然后告知家長我們狀元之家所倡導(dǎo)的理念以及我們?yōu)槭裁催@么倡導(dǎo)記住揚(yáng)家長長避家長短的談話能力 實(shí)際上也沒十全十美的【頭腦以后一定要快速運(yùn)作了 對別人拋出的話要快速去思考答案 不要還是停滯狀態(tài)然后隨口而出 這是成不了事的】

51：我有很高的悟性 但我有太多的規(guī)則是不知道的 所以必須趕緊加強(qiáng)學(xué)習(xí)趕緊進(jìn)行實(shí)踐檢驗(yàn) 然后快速形成一套自我的系統(tǒng)

52：老人的話要把時(shí)間拉長去理解 你就能懂了【媽媽關(guān)于兩人不要分開的話很有理 雖然說不到那么具體 但是他們長期的生活讓他們的感覺是很準(zhǔn)的】

53：雖然色色的視頻很精美 但別人不喜歡【有各種各樣的心理原因 我們想到的就是自己的形象好看 而沒有從真正站在對方的立場去想】反而是結(jié)婚當(dāng)天的視頻有情感的共鳴【首先要分析別人的情感 對你沒多少情感 對別的人情感要多一些 那就選那個(gè)多一些的】【如何做人時(shí)要運(yùn)用到啊】

54：從現(xiàn)在開始不管遇到誰 都要笑起來 健談 自信起來【要寫進(jìn)計(jì)劃表里 做人計(jì)劃表】 55：平臺的價(jià)值很巨大的 思考如何為別人搭建平臺

56：加強(qiáng)溝通 多問問對方的感受 比如學(xué)生看電視這個(gè)事情 看什么類型的 但是怎么去問又要技巧 因?yàn)楹芏嗷卮鹗请S便看什么都行

57：調(diào)查就是增加和顧客的溝通 多次調(diào)查就是頻繁跟你的顧客溝通我的顧客是誰 家長還有孩子 要多和他們溝通 兩方面都要

58：別投自己的錢下去了 首先努力的方向是找正在做和你一樣事情的人借勢借力或者找投資人要會借雞生蛋 借力借勢 要會借 而不是去創(chuàng)【創(chuàng)很辛苦】

59：去賺想賺錢的人的錢【為他們提供服務(wù)搭建平臺】

60：巧問為什么 比如對方說你誤會我了不要自行就說我們沒有誤會 只是溝通還沒到位 更好的是說為什么你說我們有誤會呢 之所以這樣就是想當(dāng)然就去下判斷了就堅(jiān)信是正確的 61：男女分開管理的特色性別話題 可以讓全世界所有人類共同的共鳴話題【一定要有分寸 比如生疏 遠(yuǎn)近等等或者和陌生的人講到這一點(diǎn)一定要非常含蓄】

62：教學(xué)生就是給他們訂方向 定計(jì)劃表 然后他們?nèi)プ?做的途中遇到阻力過不去了我負(fù)責(zé)答疑 幫助他們徹底弄懂 幫助他們一起越過這個(gè)山坡 越過去之后站到的是不一樣的高度 然后他們自己再接著去爬更高的山坡 如此循環(huán) 直到最高峰

63：理論學(xué)習(xí)與調(diào)查實(shí)踐互交叉 自學(xué)與學(xué)生問問題相結(jié)合 是不是資源的一種整合方式 因?yàn)檫@樣運(yùn)行完成目標(biāo)的時(shí)間以及完成的效果都要好很多很多

64：思維要連續(xù)思維 不能中間被人家打斷或者反駁一兩句就腦袋停止思考了 不行的 要繼續(xù)連續(xù)思考 這就是應(yīng)變能力 要有意識去提高

65：不能輕易就放棄了自己的選擇 如果現(xiàn)在的方法不行 千萬不能就覺得這件事情就不行了 要去思考換另一種方法去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)【目標(biāo)不變 方法變動】 比如讓學(xué)生聽聽力這事情 以前是什么都我來 包括內(nèi)容的選擇搭配上 現(xiàn)在對所在的這些學(xué)生負(fù)責(zé)打好框架【就是可以做哪些事情】 訂立規(guī)則【大概是什么時(shí)間點(diǎn)去做】 然后讓他們自己去值日 去執(zhí)行 充分調(diào)動他們的積極性【一是可以了解他們的選擇喜好 二是自己可以不用那么累】 做好監(jiān)控 確保事情在我的可控范圍內(nèi)

66：時(shí)刻要記得自己的目標(biāo) 要有完成時(shí)間的規(guī)劃 晚上回來要檢驗(yàn)完成的效果和進(jìn)度 分析背后的原因 總結(jié)檢驗(yàn)和規(guī)律 是任務(wù)不合理還是執(zhí)行不到位

67：通過和各式各樣的人聊天積累人脈 知識 交往技巧 和家長聊天深挖家長的需求及希望 68：一定要知道對方的姓或名字 顯得尊重

69：每日都要完成一點(diǎn)點(diǎn) 尤其是目標(biāo)很多的時(shí)候 要每日都要完成某幾個(gè)目標(biāo)的一點(diǎn)點(diǎn) 這學(xué)習(xí)是每日進(jìn)行積累的【要善于將多個(gè)目標(biāo)細(xì)化到每一日完成一點(diǎn)點(diǎn)】

70：要往回看 比如高中看初中的書 這樣你可能找到很到靈感

71：要學(xué)會在聊天中快速捕捉到對方的愛好或者情感訴求

第三篇：家庭教育七種有效方法范文

一、在家庭教育中，最常用的方式是交談。交談的質(zhì)量，跟交談的藝術(shù)有密切關(guān)系。

交談，是在民主和諧的氣氛中，家長與孩子之間的娓娓談心。交談的時(shí)機(jī)應(yīng)該是恰當(dāng)?shù)模徽劦脑掝}應(yīng)該是有益的、孩子是感興趣的。交談之前，家長應(yīng)該誘導(dǎo)孩子無拘無束地把心里話傾吐出來，然后，再把自己高于孩子的見解作為一份禮物回贈給孩子。通過家長和孩子之間的思想交流，使孩子受到教誨和啟迪。單純的家長講、孩子聽，沒有反饋切磋，不能算是真正的交流。至于家長借交談對孩子進(jìn)行挖苦訓(xùn)斥，抓住一件小事嘮叨不休，使孩子反感生厭，則更是不可取的了。

交談的藝術(shù)，主要體現(xiàn)在交談時(shí)機(jī)的捕捉和交談方式的運(yùn)用上。一般地說，家長和孩子雙方在情緒不佳時(shí)，特別是在氣頭上，不要交談；在事情的原委還沒有搞清楚時(shí)，不要交談；有局外人特別是有客人在場時(shí)，請不要做批評性的交談；在飯桌上，在孩子睡覺前，也不宜做批評性的交談。家庭教育的特點(diǎn)是“遇物則誨”，所以教育的時(shí)機(jī)要靈活掌握，一切從教育的需要，特別是教育的效果出發(fā)，以孩子能接受為準(zhǔn)則。交談的方式可以多種多樣，如漫談式、調(diào)查式、激勵(lì)式、嚴(yán)肅批評教育式等都可采用。其中的漫談式，即不拘時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容，海闊天空、輕松愉快地交談，常常是孩子歡迎交談方式。

成功的交談，似春風(fēng)化雨，孩子是會受到教益的。

二、跟孩子一同活動的藝術(shù)

家庭氣氛是實(shí)施家庭教育的重要因素之一，跟孩子在一起活動，就是創(chuàng)造家庭良好氣氛的有效做法之一。

在生活中，家長跟孩子共同活動的機(jī)會是很多的。

跟孩子一起去野外游玩。大自然是美的：春天的百花，夏日的蟬鳴，秋季的落葉，寒冬的白雪，對孩子都會有無窮的吸引力。家長掐著時(shí)令帶孩子郊游，賞心悅目的自然景色會帶給孩子美好的遐想和憧憬，喚回家長對童年趣事的回憶。共同的心境和語言，使長幼之間的距離一下子消失了，多少教育內(nèi)容都可以在此時(shí)此刻進(jìn)行。

跟孩子一起去參觀游覽。假期若能帶孩子到外地旅游，孩子是最開心的。那些名勝古跡和各種展覽都值得去看一看。游覽時(shí)，若家長能做精辟的講解，孩子是最為佩服；如顯知識不足，則會迫使家長去翻書查資料，這更能贏得孩子的心。

跟孩子一起上街購物。孩子小的時(shí)候喜歡跟家長逛商店，順便要點(diǎn)民愛之物，家長可乘機(jī)介紹商品知識，灌輸勤儉持家的道理。孩子長大一點(diǎn)了，可以為家、為自己購物，家長陪著當(dāng)參謀，邊買邊談，邊看邊談，邊走邊談，兩代人之間相互沒有戒備，是教育的好機(jī)會。

跟孩子一起娛樂。晚飯后，節(jié)假日，一家人各展特長，吹拉彈唱，談天說地，讓家庭充滿歡樂的氣氛，增強(qiáng)了家庭的凝聚力和生活的情趣。

家長和孩子共同活動的內(nèi)容很多，共同活動的目的是要消除代溝，融洽感情，寓教于樂活動之中，讓家庭教育在歡樂、親切、無拘無束的活動中進(jìn)行。

三、表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)的藝術(shù)對孩子進(jìn)行表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)也是很有學(xué)問的。

表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)孩子，可以鼓勵(lì)孩子重復(fù)良好習(xí)慣形成；在表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)中可以激發(fā)孩子的上進(jìn)心，有利于培養(yǎng)孩子的自尊心和榮譽(yù)感，培養(yǎng)孩子自我約束的能力，還可以增強(qiáng)孩子的是非感，有助于父母與子女之間的情感的加深。

孩子改選履行了父母的要求、希望，可以給予表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)；孩子有了良好的行為表現(xiàn)，雖只是苗頭，也可給予表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)；孩子完成了一件比較困難的事情，表現(xiàn)了勇敢的品質(zhì)或一定的毅力，也可得到父母的表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)；孩子獲得了光榮稱號，父母要給予表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。

表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)孩子的方式很多，應(yīng)以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主。比如：夸獎(jiǎng)、贊許、點(diǎn)頭、微笑、親昵等，都能達(dá)到激勵(lì)孩子上進(jìn)的目的。物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)也要有，對年紀(jì)小的孩子，必要的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)也是很好的教育手段?？梢再浰蜁?、衣物、玩具、學(xué)習(xí)用品等，但要慎用金錢，更不能讓孩子小小的年紀(jì)，純凈的心靈過早地染上銅臭氣。

家長要把握住表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)機(jī)。孩子興奮起來，來得快，去得也快，家長要把握孩子的心理脈搏，該表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候要及時(shí)，使他們良好的表現(xiàn)得以強(qiáng)化，得以鞏固。如果是馬后炮，就會削弱激勵(lì)作用。

再有,表揚(yáng)也好,獎(jiǎng)勵(lì)也好,都要實(shí)事求是,因?yàn)檫@是對孩子的一種評價(jià),要讓孩子在表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)中去認(rèn)識自己。過高,容易讓孩子盲目滿足；過低，又不容易達(dá)到到激勵(lì)的目的。另外，表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，家長的態(tài)度要真誠，最好不要事先許諾，一旦許諾就要守信；絕不能在獎(jiǎng)勵(lì)的程度上與孩子討價(jià)還價(jià)。

近幾年，有些“學(xué)者”把“賞識教育”稱為“萬能的教育”，并且說：“賞識孩子時(shí)，可以無中生有?！边@種說法是值得商榷的，想用一種教育方法取代所有的教育手段是不科學(xué)的。

四、向孩子道歉的藝術(shù)

在家庭生活中，家長說錯(cuò)了話，辦錯(cuò)了事，甚至冤枉了孩子的事，是常會發(fā)生的，如何處理這樣的問題，實(shí)在也是家教的藝術(shù)之一。

家長和孩子在家庭中應(yīng)當(dāng)是民主和平等的關(guān)系，家長做了錯(cuò)事或錯(cuò)怪了孩子，是應(yīng)該主動道歉的。這不會影響家長的威信，更不會有損父母的尊嚴(yán)；相反，會給孩子樹立有錯(cuò)就改的榜樣，會使孩子由衷地敬佩父母的品質(zhì)與修養(yǎng)，從而更加信任父母，親近父母；父母的威嚴(yán)不僅不會降低，反而會更高，還會使家庭中形成一個(gè)寬松、和諧、民主的有利于孩子成長的氣氛。

當(dāng)然，家長道歉、認(rèn)錯(cuò)，特別是向孩子道歉、認(rèn)錯(cuò)，態(tài)度必須是誠懇的，不敷衍，不找客觀原因，真誠地去求得諒解。

五、寬容的藝術(shù)

寬容是指孩子做錯(cuò)了事之后，家長以寬大的胸懷接納了孩子的過失，他們沒有過激語言的斥責(zé)，也沒有窮追不舍的追究，這都會使孩子的內(nèi)心受到深深的自責(zé)，并在悔恨、內(nèi)疚中對自己的過去進(jìn)行冷靜的思考，促其在父母的大度中去痛改前非。

舉兩個(gè)例子來說明：

列寧8歲時(shí)，隨母親去姑媽家做客。他不小心打破了一只花瓶，當(dāng)時(shí)無人看見，查問原因時(shí)他害怕也沒承認(rèn)。細(xì)心的姑媽猜著準(zhǔn)是淘氣的列寧打的，不過媽媽一直保持沉默，等待著兒子民中萌發(fā)羞愧感。三個(gè)月后，媽媽親昵地?fù)崦鴥鹤拥念^，欲有所言，不料列寧失聲大哭，講出了打花瓶的事。媽媽安慰兒子，并寬容了他。媽媽知道兒子在這場內(nèi)心的道德斗爭中，美的、誠實(shí)的品質(zhì)取得了勝利。

印度圣雄甘地，少年時(shí)染上了吸煙的壞習(xí)慣，進(jìn)而發(fā)展到偷錢買煙的地步。他深感痛苦和悔恨，便把自己墮落的過程詳細(xì)地寫在一個(gè)筆記本上，并鼓足勇氣把它交給了父親，渴望得到父親的教誨和懲罰。父親沒有責(zé)備他，只是久久地凝視著甘地，兩行熱淚滾滾落下。父親的寬容使甘地受到了極大的震動，從那以后，甘地痛改前非，走上了正路。

可見，寬容的確是效果很好的教育手段。應(yīng)用時(shí)，建議注意以下幾點(diǎn)：

實(shí)施寬容教育的前提，必須是孩子對自己的錯(cuò)誤已經(jīng)有了認(rèn)識，并深感內(nèi)疚、悔恨時(shí)方可運(yùn)用寬容手段。

家長準(zhǔn)備原諒孩子的過失時(shí)，應(yīng)該從表情上、語氣上使孩子感到家長對孩子所犯的錯(cuò)誤很痛心，并相信自己能夠悔改。如列寧母親對列寧的撫摸，甘地父親的熱淚，都是對他們極好的教育。家長不可取無所謂的態(tài)度，使孩子如釋重負(fù)，沒有壓力，缺乏改正的決心。

寬容，是為了讓孩子形成良好的習(xí)慣和品德，而這種習(xí)慣和品德只有在實(shí)踐的鍛煉中才能產(chǎn)生和鞏固。家長不要因?yàn)楹⒆幽臣聸]有干好，就再不讓孩子動手參與了，允許孩子去干好的事情，也是對孩子的一種寬容。

寬容，絕不等于放任、撒手不管。寬容是積極的教育，旅途是家長失職的表現(xiàn)。

六、批評的藝術(shù)

批評是家庭教育中常用的一種手段，家長批評孩子是為了對孩子不良思想、行為、品質(zhì)給以否定的評價(jià)，并予以警示，從而引起他們的內(nèi)疚、痛苦、悔恨，從缺點(diǎn)、錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，不再重犯。

運(yùn)用要公正合理，恰如其分。有了一點(diǎn)錯(cuò)，就全盤否定孩子；批評今天錯(cuò),還帶著以前的錯(cuò)；一分的錯(cuò)，總是當(dāng)十分的錯(cuò)來批評，這些估做法都是不合適的。所以，家長遇到孩子的缺點(diǎn)，要弄清情節(jié)，弄清原因，恰當(dāng)估計(jì)錯(cuò)誤程度，不能在情況不明的情況下，對孩子橫加指責(zé)，亂上綱，亂扣帽子，亂分析危害。如果這樣，不僅起不到教育的目的，反而會引起

孩子的逆反心理，很不利于問題解決。

在批評方式上應(yīng)是先肯定對的，再指出錯(cuò)的；先表揚(yáng)以前的，再指出今天的；甚至可先做自我批評，再批評孩子。批評孩子可以嚴(yán)肅，甚至可以嚴(yán)厲，但這不等于粗暴，更不等于諷刺挖苦、奚落謾罵。否則就會傷害孩子的自尊心，勢必會引起對立的情緒。

我們常說“數(shù)子十過，不如獎(jiǎng)子一長?！笔钦f在教育孩子時(shí)，以正面激勵(lì)為主，但不是否認(rèn)對錯(cuò)誤、缺點(diǎn)和過失的批評，甚至懲罰。批評是可以采用的，但不要過多、過濫，不要把批評當(dāng)成家長的教育手段。另外，批評、懲罰是一種否定、一種壓力，但同樣也可以成為一種激勵(lì)、一種動力。作為家長，一定要理智地面對孩子的問題，努力克制自己無益的感情沖動，增強(qiáng)教育意識，講究批評的藝術(shù)。

七、樹立榜樣的藝術(shù)

我們常說榜樣的力量是無窮的。家庭教育中用榜樣的言行，使教育的內(nèi)容具體化、人格化，使孩子受到形象的感染和教育，增強(qiáng)教育的吸引性和有效性，激勵(lì)孩子去模仿、學(xué)習(xí)高尚的品德行為，自學(xué)矯正自己的不良言行。

孩子年齡越小，榜樣的感染力就越大。小時(shí)候受到榜樣的影響，印象會極為深刻，甚至?xí)K生難忘。

父母是孩子最重要的學(xué)習(xí)榜樣。父母是孩子的師表，父母的言行是孩子學(xué)習(xí)的最直觀的教材，父母以身作則的示范，不僅可以增強(qiáng)說理的可信性和感染性，而且也能像春風(fēng)潤物一樣起著耳濡目染、潛移默化的作用。因此，父母應(yīng)時(shí)刻檢點(diǎn)自己，以自己良好的首先行為，為子女的品德修養(yǎng)做出示范。

當(dāng)然，在家庭教育中，榜樣的示范作用不是自發(fā)產(chǎn)生的，需要家長正確地給予引導(dǎo)。父母該如何在生活中為子女選擇、樹立榜樣呢？要通過講故事、看電視、讀書等方式宣傳并樹立革命領(lǐng)袖、英雄模范、歷史上的杰出人物和文藝作品中的正面典型形象，影響教育孩子，使他們成為孩子心中的楷模。因?yàn)樵谒麄兩砩夏壑腥A民族的優(yōu)秀品德，應(yīng)成為孩子學(xué)做人的準(zhǔn)則。要使孩子從中受到深刻的教育，家長必須首先對這些人物的思想境界有深刻的理解，有深厚的感情才能以此去影響、感化、引導(dǎo)孩子。

家長還要注意在孩子的同齡人中，在班上的同學(xué)中，為孩子尋找學(xué)習(xí)的榜樣，這樣可以增加學(xué)習(xí)的親切感。這些人都是孩子的同齡伙伴，有著比較相近的的生活經(jīng)歷，同伴中所表現(xiàn)出來的好思想、好品德、好作風(fēng)，孩子比較熟悉，容易理解、接受，更能激起學(xué)習(xí)的勁頭。但是家長切記，不能專揀同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、長處去和自己孩子的缺點(diǎn)、短處相比，更不能借機(jī)去諷刺、挖苦孩子。家長如果常說：“你瞧人家那孩子，你再瞧瞧你，你太讓我傷心了！”這樣的教育方式只能起消極作用，讓孩子產(chǎn)生反感。正確的做法是，抓住時(shí)機(jī)，啟發(fā)自學(xué)，增強(qiáng)自信，樂于學(xué)習(xí)。

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第四篇：家庭教育的七種有效方法

家庭教育的七種有效方法

過去的認(rèn)識里，家庭教育通常認(rèn)為是在家庭生活中，由家長（其中首先是父母）對其子女實(shí)施的教育。即家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實(shí)踐，對子女施以一定教育影響的社會活動。下面和小編一起來看家庭教育的七種有效方法，希望有所幫助！

一、在家庭教育中，最常用的方式是交談。

交談的質(zhì)量，跟交談的藝術(shù)有密切關(guān)系。交談，是在民主和諧的氣氛中，家長與孩子之間的娓娓談心。交談的時(shí)機(jī)應(yīng)該是恰當(dāng)?shù)模徽劦脑掝}應(yīng)該是有益的、孩子是感興趣的。交談之前，家長應(yīng)該誘導(dǎo)孩子無拘無束地把心里話傾吐出來，然后，再把自己高于孩子的見解作為一份禮物回贈給孩子。通過家長和孩子之間的思想交流，使孩子受到教誨和啟迪。單純的家長講、孩子聽，沒有反饋切磋，不能算是真正的交流。至于家長借交談對孩子進(jìn)行挖苦訓(xùn)斥，抓住一件小事嘮叨不休，使孩子反感生厭，則更是不可取的了。

交談的藝術(shù)，主要體現(xiàn)在交談時(shí)機(jī)的捕捉和交談方式的運(yùn)用上。一般地說，家長和孩子雙方在情緒不佳時(shí)，特別是在氣頭上，不要交談；在事情的原委還沒有搞清楚時(shí)，不要交談；有局外人特別是有客人在場時(shí)，請不要做批評性的交談；在飯桌上，在孩子睡覺前，也不宜做批評性的交談。家庭教育的特點(diǎn)是“遇物則誨”，所以教育的時(shí)機(jī)要靈活掌握，一切從教育的需要，特別是教育的效果出發(fā)，以孩子能接受為準(zhǔn)則。交談的方式可以多種多樣，如漫談式、調(diào)查式、激勵(lì)式、嚴(yán)肅批評教育式等都可采用。其中的漫談式，即不拘時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容，海闊天空、輕松愉快地交談，常常是孩子歡迎交談方式。

成功的交談，似春風(fēng)化雨，孩子是會受到教益的。

二、跟孩子一同活動的藝術(shù)

家庭氣氛是實(shí)施家庭教育的重要因素之一，跟孩子在一起活動，就是創(chuàng)造家庭良好氣氛的有效做法之一。

在生活中，家長跟孩子共同活動的機(jī)會是很多的。

跟孩子一起去野外游玩。大自然是美的：春天的百花，夏日的蟬鳴，秋季的落葉，寒冬的白雪，對孩子都會有無窮的吸引力。家長掐著時(shí)令帶孩子郊游，賞心悅目的自然景色會帶給孩子美好的遐想和憧憬，喚回家長對童年趣事的回憶。共同的心境和語言，使長幼之間的距離一下子消失了，多少教育內(nèi)容都可以在此時(shí)此刻進(jìn)行。

跟孩子一起去參觀游覽。假期若能帶孩子到外地旅游，孩子是最開心的。那些名勝古跡和各種展覽都值得去看一看。游覽時(shí)，若家長能做精辟的講解，孩子是最為佩服；如顯知識不足，則會迫使家長去翻書查資料，這更能贏得孩子的心。

跟孩子一起上街購物。孩子小的時(shí)候喜歡跟家長逛商店，順便要點(diǎn)民愛之物，家長可乘機(jī)介紹商品知識，灌輸勤儉持家的道理。孩子長大一點(diǎn)了，可以為家、為自己購物，家長陪著當(dāng)參謀，邊買邊談，邊看邊談，邊走邊談，兩代人之間相互沒有戒備，是教育的好機(jī)會。

跟孩子一起娛樂。晚飯后，節(jié)假日，一家人各展特長，吹拉彈唱，談天說地，讓家庭充滿歡樂的氣氛，增強(qiáng)了家庭的凝聚力和生活的情趣。

家長和孩子共同活動的內(nèi)容很多，共同活動的目的是要消除代溝，融洽感情，寓教于樂活動之中，讓家庭教育在歡樂、親切、無拘無束的活動中進(jìn)行。

三、表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)的藝術(shù)

對孩子進(jìn)行表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)也是很有學(xué)問的。表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)孩子，可以鼓勵(lì)孩子重復(fù)良好習(xí)慣形成；在表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)中可以激發(fā)孩子的上進(jìn)心，有利于培養(yǎng)孩子的自尊心和榮譽(yù)感，培養(yǎng)孩子自我約束的能力，還可以增強(qiáng)孩子的是非感，有助于父母與子女之間的情感的`加深。

孩子改選履行了父母的要求、希望，可以給予表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)；孩子有了良好的行為表現(xiàn)，雖只是苗頭，也可給予表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)；孩子完成了一件比較困難的事情，表現(xiàn)了勇敢的品質(zhì)或一定的毅力，也可得到父母的表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)；孩子獲得了光榮稱號，父母要給予表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。

表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)孩子的方式很多，應(yīng)以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主。比如：夸獎(jiǎng)、贊許、點(diǎn)頭、微笑、親昵等，都能達(dá)到激勵(lì)孩子上進(jìn)的目的。物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)也要有，對年紀(jì)小的孩子，必要的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)也是很好的教育手段。可以贈送書籍、衣物、玩具、學(xué)習(xí)用品等，但要慎用金錢，更不能讓孩子小小的年紀(jì)，純凈的心靈過早地染上銅臭氣。

家長要把握住表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)機(jī)。孩子興奮起來，來得快，去得也快，家長要把握孩子的心理脈搏，該表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候要及時(shí)，使他們良好的表現(xiàn)得以強(qiáng)化，得以鞏固。如果是馬后炮，就會削弱激勵(lì)作用。

再有,表揚(yáng)也好,獎(jiǎng)勵(lì)也好,都要實(shí)事求是,因?yàn)檫@是對孩子的一種評價(jià),要讓孩子在表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)中去認(rèn)識自己。過高,容易讓孩子盲目滿足；過低，又不容易達(dá)到到激勵(lì)的目的。另外，表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，家長的態(tài)度要真誠，最好不要事先許諾，一旦許諾就要守信；絕不能在獎(jiǎng)勵(lì)的程度上與孩子討價(jià)還價(jià)。

近幾年，有些“學(xué)者”把“賞識教育”稱為“萬能的教育”，并且說：“賞識孩子時(shí)，可以無中生有?！边@種說法是值得商榷的，想用一種教育方法取代所有的教育手段是不科學(xué)的。

四、向孩子道歉的藝術(shù)

在家庭生活中，家長說錯(cuò)了話，辦錯(cuò)了事，甚至冤枉了孩子的事，是常會發(fā)生的，如何處理這樣的問題，實(shí)在也是家教的藝術(shù)之一。

家長和孩子在家庭中應(yīng)當(dāng)是民主和平等的關(guān)系，家長做了錯(cuò)事或錯(cuò)怪了孩子，是應(yīng)該主動道歉的。這不會影響家長的威信，更不會有損父母的尊嚴(yán)；相反，會給孩子樹立有錯(cuò)就改的榜樣，會使孩子由衷地敬佩父母的品質(zhì)與修養(yǎng)，從而更加信任父母，親近父母；父母的威嚴(yán)不僅不會降低，反而會更高，還會使家庭中形成一個(gè)寬松、和諧、民主的有利于孩子成長的氣氛。

當(dāng)然，家長道歉、認(rèn)錯(cuò)，特別是向孩子道歉、認(rèn)錯(cuò)，態(tài)度必須是誠懇的，不敷衍，不找客觀原因，真誠地去求得諒解。

五、寬容的藝術(shù)

寬容是指孩子做錯(cuò)了事之后，家長以寬大的胸懷接納了孩子的過失，他們沒有過激語言的斥責(zé)，也沒有窮追不舍的追究，這都會使孩子的內(nèi)心受到深深的自責(zé)，并在悔恨、內(nèi)疚中對自己的過去進(jìn)行冷靜的思考，促其在父母的大度中去痛改前非。

舉兩個(gè)例子來說明：

列寧8歲時(shí)，隨母親去姑媽家做客。他不小心打破了一只花瓶，當(dāng)時(shí)無人看見，查問原因時(shí)他害怕也沒承認(rèn)。細(xì)心的姑媽猜著準(zhǔn)是淘氣的列寧打的，不過媽媽一直保持沉默，等待著兒子民中萌發(fā)羞愧感。三個(gè)月后，媽媽親昵地?fù)崦鴥鹤拥念^，欲有所言，不料列寧失聲大哭，講出了打花瓶的事。媽媽安慰兒子，并寬容了他。媽媽知道兒子在這場內(nèi)心的道德斗爭中，美的、誠實(shí)的品質(zhì)取得了勝利。

印度圣雄甘地，少年時(shí)染上了吸煙的壞習(xí)慣，進(jìn)而發(fā)展到偷錢買煙的地步。他深感痛苦和悔恨，便把自己墮落的過程詳細(xì)地寫在一個(gè)筆記本上，并鼓足勇氣把它交給了父親，渴望得到父親的教誨和懲罰。父親沒有責(zé)備他，只是久久地凝視著甘地，兩行熱淚滾滾落下。父親的寬容使甘地受到了極大的震動，從那以后，甘地痛改前非，走上了正路。

可見，寬容的確是效果很好的教育手段。應(yīng)用時(shí)，建議注意以下幾點(diǎn)：

實(shí)施寬容教育的前提，必須是孩子對自己的錯(cuò)誤已經(jīng)有了認(rèn)識，并深感內(nèi)疚、悔恨時(shí)方可運(yùn)用寬容手段。

家長準(zhǔn)備原諒孩子的過失時(shí)，應(yīng)該從表情上、語氣上使孩子感到家長對孩子所犯的錯(cuò)誤很痛心，并相信自己能夠悔改。如列寧母親對列寧的撫摸，甘地父親的熱淚，都是對他們極好的教育。家長不可取無所謂的態(tài)度，使孩子如釋重負(fù)，沒有壓力，缺乏改正的決心。

寬容，是為了讓孩子形成良好的習(xí)慣和品德，而這種習(xí)慣和品德只有在實(shí)踐的鍛煉中才能產(chǎn)生和鞏固。家長不要因?yàn)楹⒆幽臣聸]有干好，就再不讓孩子動手參與了，允許孩子去干好的事情，也是對孩子的一種寬容。

寬容，絕不等于放任、撒手不管。寬容是積極的教育，旅途是家長失職的表現(xiàn)。

六、批評的藝術(shù)

批評是家庭教育中常用的一種手段，家長批評孩子是為了對孩子不良思想、行為、品質(zhì)給以否定的評價(jià)，并予以警示，從而引起他們的內(nèi)疚、痛苦、悔恨，從缺點(diǎn)、錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，不再重犯。

運(yùn)用要公正合理，恰如其分。有了一點(diǎn)錯(cuò)，就全盤否定孩子；批評今天錯(cuò),還帶著以前的錯(cuò)；一分的錯(cuò)，總是當(dāng)十分的錯(cuò)來批評，這些估做法都是不合適的。所以，家長遇到孩子的缺點(diǎn)，要弄清情節(jié)，弄清原因，恰當(dāng)估計(jì)錯(cuò)誤程度，不能在情況不明的情況下，對孩子橫加指責(zé)，亂上綱，亂扣帽子，亂分析危害。如果這樣，不僅起不到教育的目的，反而會引起孩子的逆反心理，很不利于問題解決。

在批評方式上應(yīng)是先肯定對的，再指出錯(cuò)的；先表揚(yáng)以前的，再指出今天的；甚至可先做自我批評，再批評孩子。批評孩子可以嚴(yán)肅，甚至可以嚴(yán)厲，但這不等于粗暴，更不等于諷刺挖苦、奚落謾罵。否則就會傷害孩子的自尊心，勢必會引起對立的情緒。

我們常說“數(shù)子十過，不如獎(jiǎng)子一長?！笔钦f在教育孩子時(shí)，以正面激勵(lì)為主，但不是否認(rèn)對錯(cuò)誤、缺點(diǎn)和過失的批評，甚至懲罰。批評是可以采用的，但不要過多、過濫，不要把批評當(dāng)成家長的教育手段。另外，批評、懲罰是一種否定、一種壓力，但同樣也可以成為一種激勵(lì)、一種動力。作為家長，一定要理智地面對孩子的問題，努力克制自己無益的感情沖動，增強(qiáng)教育意識，講究批評的藝術(shù)。

七、樹立榜樣的藝術(shù)

我們常說榜樣的力量是無窮的。家庭教育中用榜樣的言行，使教育的內(nèi)容具體化、人格化，使孩子受到形象的感染和教育，增強(qiáng)教育的吸引性和有效性，激勵(lì)孩子去模仿、學(xué)習(xí)高尚的品德行為，自學(xué)矯正自己的不良言行。

孩子年齡越小，榜樣的感染力就越大。小時(shí)候受到榜樣的影響，印象會極為深刻，甚至?xí)K生難忘。

父母是孩子最重要的學(xué)習(xí)榜樣。父母是孩子的師表，父母的言行是孩子學(xué)習(xí)的最直觀的教材，父母以身作則的示范，不僅可以增強(qiáng)說理的可信性和感染性，而且也能像春風(fēng)潤物一樣起著耳濡目染、潛移默化的作用。因此，父母應(yīng)時(shí)刻檢點(diǎn)自己，以自己良好的首先行為，為子女的品德修養(yǎng)做出示范。

當(dāng)然，在家庭教育中，榜樣的示范作用不是自發(fā)產(chǎn)生的，需要家長正確地給予引導(dǎo)。父母該如何在生活中為子女選擇、樹立榜樣呢？要通過講故事、看電視、讀書等方式宣傳并樹立革命領(lǐng)袖、英雄模范、歷史上的杰出人物和文藝作品中的正面典型形象，影響教育孩子，使他們成為孩子心中的楷模。因?yàn)樵谒麄兩砩夏壑腥A民族的優(yōu)秀品德，應(yīng)成為孩子學(xué)做人的準(zhǔn)則。要使孩子從中受到深刻的教育，家長必須首先對這些人物的思想境界有深刻的理解，有深厚的感情才能以此去影響、感化、引導(dǎo)孩子。

家長還要注意在孩子的同齡人中，在班上的同學(xué)中，為孩子尋找學(xué)習(xí)的榜樣，這樣可以增加學(xué)習(xí)的親切感。這些人都是孩子的同齡伙伴，有著比較相近的的生活經(jīng)歷，同伴中所表現(xiàn)出來的好思想、好品德、好作風(fēng)，孩子比較熟悉，容易理解、接受，更能激起學(xué)習(xí)的勁頭。但是家長切記，不能專揀同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、長處去和自己孩子的缺點(diǎn)、短處相比，更不能借機(jī)去諷刺、挖苦孩子。家長如果常說：“你瞧人家那孩子，你再瞧瞧你，你太讓我傷心了！”這樣的教育方式只能起消極作用，讓孩子產(chǎn)生反感。正確的做法是，抓住時(shí)機(jī)，啟發(fā)自學(xué)，增強(qiáng)自信，樂于學(xué)習(xí)。

第五篇：醫(yī)院財(cái)務(wù)管理的七種方法

醫(yī)院財(cái)務(wù)管理的七種方法

（一）預(yù)算管理

預(yù)算管理是醫(yī)院管理控制的一種主要方法。預(yù)算管理以財(cái)務(wù)部門為核心，實(shí)行全面、全員、全過程預(yù)算控制和全面業(yè)績評價(jià)。首先，各科室根據(jù)需要，編制本科室本支出計(jì)劃，制成表格上報(bào)醫(yī)院財(cái)務(wù)部門；其次，由院財(cái)務(wù)部門匯總上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，院領(lǐng)導(dǎo)按照“量入為出，保障重點(diǎn)，統(tǒng)籌兼顧，留有余地”的財(cái)政預(yù)算編制原則，壓縮一些不合理開支；最后，由財(cái)務(wù)部門匯總編制經(jīng)費(fèi)預(yù)算。合理有效的預(yù)算管理體制，壓縮了行政消耗性開支，堵塞了管理上的漏洞，實(shí)現(xiàn)了收支綜合平衡，較好地保障和促進(jìn)了醫(yī)院各項(xiàng)任務(wù)的完成。

（二）投資管理

投資管理主要體現(xiàn)在設(shè)備的購進(jìn)以及、衛(wèi)生材料的采購上，醫(yī)院的一項(xiàng)大型設(shè)備購進(jìn)，要?jiǎng)佑蒙习偃f的資金，財(cái)務(wù)部門要對該項(xiàng)目的服務(wù)需求、投資回報(bào)率以及可能帶來的經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行預(yù)測，將分析結(jié)果提供給院領(lǐng)導(dǎo)，為決策者當(dāng)好參謀。

（三）籌資管理

目前醫(yī)院籌資途徑主要有三條，國家財(cái)政補(bǔ)助、醫(yī)療服務(wù)收費(fèi)、進(jìn)銷差價(jià)。醫(yī)院的財(cái)務(wù)管理者應(yīng)該順應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，拓寬籌資渠道，吸引社會上的閑置資金到醫(yī)院來，為醫(yī)院彌補(bǔ)資金的不足。

1.吸收民間組織和個(gè)人投資，也可吸收國外的資金。

2.接收銀行貸款。

3.融資租賃大型設(shè)備。

4.發(fā)行債券和股票。

（四）財(cái)產(chǎn)物資管理

財(cái)產(chǎn)物資管理是醫(yī)院財(cái)務(wù)管理的重要環(huán)節(jié)，也是薄弱環(huán)節(jié)，在此重點(diǎn)探討。財(cái)產(chǎn)物資管理方法包括：物流財(cái)務(wù)預(yù)算、物流財(cái)務(wù)控制、物流財(cái)務(wù)分析、物流財(cái)務(wù)審查等。這些方法相互聯(lián)系，密切配合，形成了物流財(cái)務(wù)管理體系。

1.物流財(cái)務(wù)預(yù)算。

2.物流財(cái)務(wù)控制。

3.物流財(cái)務(wù)分析。

4.物流財(cái)務(wù)檢查。

（五）網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)管理

網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)管理依靠網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)軟件來完成，網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)軟件將醫(yī)院財(cái)務(wù)信息與市場業(yè)務(wù)動態(tài)相聯(lián)系，隨時(shí)可以分析醫(yī)院事中會計(jì)核算與在線經(jīng)濟(jì)資源管理，實(shí)現(xiàn)對分支機(jī)構(gòu)遠(yuǎn)程財(cái)務(wù)控制、物資管理以及遠(yuǎn)程算賬、報(bào)賬、查賬、審計(jì)等遠(yuǎn)程控制行為。

1.財(cái)務(wù)柔性管理。財(cái)務(wù)的柔性管理是從財(cái)務(wù)核算、計(jì)劃、控制、分析的角度，通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)信息資源的優(yōu)化，使醫(yī)院資源具有柔性，提高各種財(cái)務(wù)信息資源以多種方式被使用的程度，從而加強(qiáng)醫(yī)院的全面經(jīng)營管理。

2.財(cái)務(wù)虛擬管理。財(cái)務(wù)虛擬管理就是以醫(yī)院財(cái)務(wù)部門為中心，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)，對各個(gè)虛擬化的職能部門，通過網(wǎng)絡(luò)軟件與市場信息結(jié)合，分析資金需求量、資金成本率、投資回報(bào)率等重要財(cái)務(wù)管理指標(biāo)，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)信息資源優(yōu)化的（六）財(cái)務(wù)人員管理

醫(yī)院財(cái)務(wù)管理是醫(yī)院管理的核心內(nèi)容，其對象是錯(cuò)綜復(fù)雜的資金運(yùn)動和經(jīng)濟(jì)關(guān)系，需要運(yùn)用數(shù)理、統(tǒng)計(jì)、定量定性分析模式，將財(cái)務(wù)管理的基本要素進(jìn)行全面分析，最終形成決策信息。這就要求配備專業(yè)的、高素質(zhì)的財(cái)務(wù)管理人才，將計(jì)算機(jī)信息與財(cái)務(wù)管理理論相結(jié)合，將資金、成本、價(jià)格、流動比率、速動比率、資產(chǎn)負(fù)債率等計(jì)算出來，供決策者參考，從而發(fā)揮財(cái)務(wù)管理的實(shí)際效用。高素質(zhì)的財(cái)務(wù)管理人員應(yīng)當(dāng)掌握網(wǎng)上報(bào)表、網(wǎng)上查詢、網(wǎng)上交易、網(wǎng)上審計(jì)等基本技能，從而更大限度地延展財(cái)務(wù)管理能力，使醫(yī)院財(cái)務(wù)管理更系統(tǒng)、更科學(xué)。

（七）績效管理

通過技術(shù)進(jìn)步和技術(shù)創(chuàng)新提高治愈率，縮短病人住院天數(shù)，降低病人醫(yī)療成本和醫(yī)療費(fèi)用，是現(xiàn)代醫(yī)院發(fā)展的目標(biāo)。具體做法：通過業(yè)務(wù)收入、醫(yī)療成本、醫(yī)療賠償、收入成本率、收入占業(yè)務(wù)收入的比例、床位使用率、病案書寫、開展新技術(shù)、開展新項(xiàng)目、發(fā)表國家級論文、服務(wù)態(tài)度等指標(biāo)，考核每個(gè)科室、每位大夫的業(yè)績，根據(jù)績效，決定獎(jiǎng)懲額，從而激勵(lì)醫(yī)療工作人員的工作熱情，為醫(yī)院發(fā)展提供保障。