第一篇：淺議當(dāng)代大學(xué)生負(fù)面情緒的原因及對策

《管理心理學(xué)》課程（結(jié)課）論文

題目：淺議當(dāng)代大學(xué)生負(fù)面情緒的原因及對策

學(xué) 院

專 業(yè)

班 級

學(xué) 號 姓 名

二Ｏ一六年十一月

淺議當(dāng)代大學(xué)生負(fù)面情緒的原因及對策 摘 要： 關(guān)鍵詞：

失落、焦慮、空虛、自卑、易怒等情緒屬于負(fù)面情緒，在當(dāng)今社會，即使是大學(xué)生也同樣面臨著這些負(fù)面情緒的困擾。我們都知道，大學(xué)生一直以來都是高素質(zhì)人才，所以他們的成長備受關(guān)注。大學(xué)生處于由學(xué)校到社會的過度期，但大學(xué)也已經(jīng)被稱為二分之一社會，但是大學(xué)生們在心理發(fā)展方面還未完全成熟，他們在面對學(xué)業(yè)、感情、交友、就業(yè)等問題時(shí)往往承受能力較差，所以就會導(dǎo)致情緒波動大，這就是大學(xué)生負(fù)面情緒產(chǎn)生的原因，如果經(jīng)常性的出現(xiàn)負(fù)面情緒就很容易陷入情緒困擾，造成心情不愉快、人際關(guān)系緊張，以至于做出的一些行為過激，沒有經(jīng)過理性思考。大學(xué)生的身心健康受到這些負(fù)面情緒的影響，有可能就會導(dǎo)致嚴(yán)重的后果，影響他們以后的就業(yè)或者生活。所以說，我們都要重視大學(xué)生負(fù)面情緒的問題。

一、負(fù)面情緒的原因

（一）失落

失落的情緒通常來自于大學(xué)生日常收到的挫折，是指因?yàn)閷ψ约汉退说钠诖堤吡耍珱]有達(dá)到所期望的程度，產(chǎn)生的一種沮喪、灰心的心情。失落的具體表現(xiàn)為心情差、沒有希望、心里過度想著某種事情而放不下、眼神呆滯、失去信心。比如，大學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中會面臨許多大大小小的考試，類似期末考或者英語的四六級水平考試，如果考試失利，但先前有著較高的期望值，那么在面對考試結(jié)果的時(shí)候就會產(chǎn)生失落的情緒。

（二）空虛

空虛是指百無聊賴、閑散寂寞的消極心態(tài)。即人們常說的“沒勁”，是心理不充實(shí)的表現(xiàn)，當(dāng)人們長期生活在空虛狀態(tài)中，不滿足本性遭到長期打壓，就會產(chǎn)生抑郁病，憂郁癥，孤獨(dú)癥等病態(tài)。大學(xué)生之所以會產(chǎn)生這種消極的負(fù)面情緒，是因?yàn)樵诟咧杏幸粋€(gè)明確的高考目標(biāo)，然而在結(jié)束高考，走進(jìn)大學(xué)的校園，就好像突然丟失了之前明確又堅(jiān)定的目標(biāo)，自己的前途變得不清晰了起來，生活沒有了目標(biāo)，整天上課不專心，玩手機(jī)，遲到，吊兒郎當(dāng)?shù)亩冗^了自己的大學(xué)生活，沒有目標(biāo)和追求，這是為什么大學(xué)生會感覺到空虛的原因。

（三）焦慮

焦慮表現(xiàn)為對日?，嵤碌倪^度和持久的不安、擔(dān)心?？偸沁^分的擔(dān)心未發(fā)生的事情，或擔(dān)心災(zāi)難、意外或不可控制的事件發(fā)生，如擔(dān)心家人患病，小孩發(fā)生意外，工作上的失誤，很小的經(jīng)濟(jì)問題，人際關(guān)系等。大學(xué)生的焦慮情緒發(fā)生的最主要原因可能是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)問題或者人際關(guān)系問題。在經(jīng)濟(jì)問題方面，大學(xué)生之所以會產(chǎn)生焦慮的情緒，是因?yàn)槌霈F(xiàn)了經(jīng)濟(jì)緊張的情況，遇到經(jīng)濟(jì)緊張的大學(xué)生有兩種，一種是家庭能支付的生活費(fèi)本來就短缺，不足一月用度產(chǎn)生的焦慮情緒；另一種是花費(fèi)無度，不節(jié)約使用家里人給的生活費(fèi)，鋪張浪費(fèi)，導(dǎo)致月底生活費(fèi)提前用盡，生活難以為繼。在人際關(guān)系方面，小部分大學(xué)生可能對陌生人有著畏懼的心理，進(jìn)入大學(xué)后害怕與陌生人交流，并結(jié)識新的朋友，在人際關(guān)系上頻亮紅燈，無法交到知心的朋友，缺乏一個(gè)可以交流的伙伴但又迫切想打破這種情況，就是大學(xué)生在人際關(guān)系方面產(chǎn)生焦慮的重要原因

（四）自卑

自卑感是一種不能自助的復(fù)雜情感。有自卑感的人輕視自己，認(rèn)為無法趕上別人。這種心理表現(xiàn)為對自己缺乏一種正確的認(rèn)識，在交往中缺乏自信，辦事無膽量，畏首畏尾，隨聲附和，沒有自己的主見，一遇到有錯(cuò)誤的事情就以為是自己不好。大學(xué)生產(chǎn)生自卑的原因大概可以分為三種，即由家庭經(jīng)濟(jì)情況產(chǎn)生的自卑、相貌外在產(chǎn)生的自卑和學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生的自卑。由家庭經(jīng)濟(jì)情況產(chǎn)生的自卑，大多是因?yàn)樵诖髮W(xué)遇到了家境比自己好的同學(xué)，在生活用品和吃穿用度上感覺低人一等從而產(chǎn)生的自卑情緒。相貌外在產(chǎn)生的自卑是因?yàn)檫M(jìn)入大學(xué)后，遇到外貌較好的同學(xué)覺得自己的容貌不如他人從而產(chǎn)生的自卑心理。而學(xué)習(xí)成績方面的 自卑情緒是因?yàn)橛X得自己和別人付出了同樣的努力，卻收獲的不及別人的成績，覺得自己的智力可能不及他人，從而產(chǎn)生的自卑情緒。

二、負(fù)面情緒的對策

（一）經(jīng)常性的給自己一個(gè)積極的暗示

隨時(shí)保持一個(gè)擁有正能量的心態(tài)非常重要，這能使我們保持對生活有著一積極態(tài)度。有一個(gè)積極的心理暗示，就相當(dāng)于給自己的內(nèi)心世界安裝了一個(gè)防火墻，能幫我們抵御生活中遇到的一些不開心的事，而且它還能保持我們對生活的憧憬，讓我們對生活充滿干勁。

（二）多閱讀心靈雞湯類文章

當(dāng)自己感覺正能量不足，被消極的情緒影響，生活缺乏干勁的時(shí)候，我們不妨選擇去閱讀一些心靈雞湯類的文章，這一類的文章就像我們生活中的加油站，能給我們補(bǔ)充繼續(xù)前進(jìn)的動力，不至于被消極情緒填滿身體。通常我們在閱讀心靈雞湯后都會重新樹立起目標(biāo)，放下之前的糾結(jié)和消極情緒，重新收拾并且上路，所以說心靈雞湯類文章是可以在我們有負(fù)面情緒的時(shí)候幫到我們的。

（三）放下架子，多與身邊的朋友交流

可能很多時(shí)候產(chǎn)生負(fù)面情緒的、覺得累的原因是因?yàn)樯磉吷倭藗€(gè)可以替你分單憂愁的朋友，但往往很多時(shí)候缺少朋友的人都仿佛端著個(gè)架子，不想去與別人交流所以才錯(cuò)失了交朋友的機(jī)會。所以說，放下架子，交到更多適合自己的朋友并且保持良好的朋友關(guān)系才能幫助避免負(fù)面情緒的產(chǎn)生。

三、結(jié)束語

負(fù)面情緒的產(chǎn)生對于我們每個(gè)人來說都是非常正常的，但我們必須要學(xué)會用正確的方式方法去讓自己走出負(fù)面情緒的陰霾，盡可能的讓自己的思想在陽光下成長，才能最大程度避免負(fù)面情緒對我們的身心健康造成消極影響，這對每一個(gè)大學(xué)生來說都是非常重要的

第二篇：當(dāng)代大學(xué)生法律意識不高的原因及對策

當(dāng)代大學(xué)生法律意識不高的原因及對策

眾所周知，大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成和發(fā)展的重要時(shí)期。這一時(shí)期，大學(xué)生亟需在學(xué)校的正確教育和引導(dǎo)下，不斷學(xué)習(xí)，努力提高和完善自己。加強(qiáng)大學(xué)生的道德修養(yǎng)和法律素養(yǎng)，是社會主義高等教育方針的基本要求，是歷史發(fā)展的必然需求，也是大學(xué)生自身成才的迫切需要。大學(xué)生中不乏精英和驕子，作為國家的棟梁和未來，對這一群體的法律意識的關(guān)注和培養(yǎng)，將會直接影響我國法治化的進(jìn)程。

有關(guān)部門對當(dāng)代大學(xué)生對法律的了解程度進(jìn)行了調(diào)查研究，網(wǎng)絡(luò)發(fā)放問卷200份收回有效問卷102份，調(diào)查對象主要是四川音樂學(xué)院，四川大學(xué)，西南石油大學(xué)三個(gè)學(xué)校，川音有46%的學(xué)生有一定法律意識；四川大學(xué)有61%的學(xué)生有一定法律意識；四川石油大學(xué)有64%的學(xué)生有一定法律意識。從以上調(diào)查可以看出，當(dāng)代大學(xué)生對法律法規(guī)意識了解程度不夠，造成很多大學(xué)生已觸犯法律，卻不自知，還有大學(xué)生因心理因素而犯法。歸納起來主要有以下幾個(gè)方面。

一、高中階段缺乏法律課程，普法教育沒有落到實(shí)處；

法律觀點(diǎn)、法律觀念是法律意識的組成部分,它是衡量法律意識水平的依據(jù)。它們與法律知識水平之間存在著密切的聯(lián)系。大家看看高中階段的課程設(shè)置就會發(fā)現(xiàn)，除了數(shù)理化、語文、外語、地理歷史之外，作為社會學(xué)科的政治，有經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、哲學(xué)生活還有文化生活，就是缺少了法律知識，我們的學(xué)生從小到大都沒有接觸過法律知識，法律知識的缺失造成了法律意識的淡薄，法律意識的淡薄造成了青少年違法犯罪現(xiàn)象呈上升趨勢。而且由于高考指揮棒的作用，學(xué)生學(xué)習(xí)知識僅僅是為了考試，這種競爭甚至由高中輻射到了學(xué)前班，學(xué)生的心理壓力日益增加，引起學(xué)生在心理上的不適，難免會做出一些過激行為而引發(fā)犯罪?？傊?，因?yàn)檎n程設(shè)置中法律知識的缺失和考試壓力的日益加大是引發(fā)大學(xué)生犯罪的重要原因。二、一些社會現(xiàn)象也是引起大學(xué)生法律觀念淡薄的原因；

大家都知道，近些年來，社會上一些違法犯罪中現(xiàn)象日益猖獗，有些違法犯罪現(xiàn)象不僅沒有得到法律的制裁，反而成了某些人炫耀成功的資本，非法經(jīng)營，鉆營等帶來的一夜暴富成了人們眼中成功的典范；加之，司法機(jī)關(guān)執(zhí)法不嚴(yán)，出現(xiàn)了一些冤假錯(cuò)案，使人們對法律失去了信心，加之近年來權(quán)錢交易，一些官員的胡作非為而逍遙法外，使得人們認(rèn)為權(quán)大于法，不再把法律放在眼中。以上種種原因，給世界觀尚未完全成型的大學(xué)生帶來了嚴(yán)重的影響，大學(xué)生也想不勞而獲，大學(xué)生更想坐享其成，把法律和道德置之腦后，使得犯罪呈高發(fā)態(tài)勢。

三、道德滑坡沖擊著大學(xué)生的法制意識；

市場經(jīng)濟(jì)條件下，人們唯錢是圖，唯利是圖，置道德于不顧，道德的滑坡導(dǎo)致大學(xué)生法制意識淡薄，依法治國本身與以德治國是相輔相成的。

四、對法律的信任度不高，態(tài)度不堅(jiān)決；

作為消費(fèi)者當(dāng)其合法權(quán)益受到損害時(shí)，有一半以上的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)當(dāng)通過法律途徑解決，但仍有一部分學(xué)生會采取自認(rèn)倒霉或過激的暴力手段；如在個(gè)人利益、親情和法律面前，更多學(xué)生會選擇前兩者。納稅是憲法規(guī)定的公民的基本義務(wù)，但迫不得已時(shí)才交納；大部分學(xué)生認(rèn)為撿到的東西應(yīng)物歸原主，否則形成不當(dāng)?shù)美畟?，有一小部分學(xué)生認(rèn)為這由個(gè)人的道德決定，法律不應(yīng)介入；有少部分學(xué)生認(rèn)為法律與自己所學(xué)的專業(yè)相距較遠(yuǎn)，學(xué)好專業(yè)課就行了，只要不違法，法律就與自己沒關(guān)系，對法律不太感興趣，因而對《法律基礎(chǔ)》課不重視，法律意識比較淡漠。這些都表現(xiàn)出相當(dāng)一部分學(xué)生雖然法律知識懂得不少，然而現(xiàn)實(shí)生活中，其行為與法律規(guī)定背道而馳，守法的自覺性較差，形成“學(xué)而不用”，“知而不信”現(xiàn)象。那么，針對以上現(xiàn)象，應(yīng)該怎么辦？

一、高中應(yīng)開設(shè)法律常識課，對學(xué)生進(jìn)行普法教育； 高中學(xué)生處于世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，光學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的學(xué)生是次品，學(xué)生除了有豐富的科學(xué)文化知識之外，還應(yīng)該有健全的人格和豐富的社會科學(xué)素養(yǎng)，尤其是要有一定的法律素養(yǎng)，知道什么可以做，什么不能做，什么是正當(dāng)防衛(wèi)？什么是防衛(wèi)過當(dāng)？什么是激情犯罪？等等，這樣就會對違法犯罪現(xiàn)象有一個(gè)后果的認(rèn)識，不至于因法律知識缺失而引發(fā)犯罪。

二、高校在教學(xué)過程中應(yīng)加強(qiáng)法律知識教育；

如今大學(xué)教材已經(jīng)把思想道德和法律基礎(chǔ)合二為一了，每周基本上只有一節(jié)課程，或許各大高?？梢試L試一種“課時(shí)少，內(nèi)容多”的教學(xué)方式，不僅在深化思想道德教育方面，更加體現(xiàn)在關(guān)注法律基礎(chǔ)教育方面。開展課堂積極討論，豐富課余活動，調(diào)動學(xué)生對這個(gè)方面的積極性和互動性，從而提高大學(xué)生們的法律意識。

三、高校應(yīng)開展心理健康教育來培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理素質(zhì)，從而提高大學(xué)生的法律意識。

大學(xué)生違法犯罪是因?yàn)榉梢庾R的貧乏，而法律意識的缺陷是由于其心理發(fā)展不成熟。心理健康教育使大學(xué)生掌握了基本的心理衛(wèi)生知識，具有較強(qiáng)的意志力、穩(wěn)定的情緒、樂觀向上的進(jìn)取精神，從而抵制各種不良風(fēng)氣的影響，以提高大學(xué)生的法律意識，增強(qiáng)法制觀念。北京大學(xué)精神研究所研究員王玉鳳研究表明：大學(xué)生中有16%至25.4%的有心理障礙，尤以焦慮不安、神經(jīng)衰弱、強(qiáng)迫癥等為主。如在云南大學(xué)發(fā)生的“2.23”特大殺人案，馬加爵于3月15日晚上在海南省三亞市被抓獲。云南人力資源中心心理咨詢服務(wù)中心惠主任說,從提供的資料來看,馬加爵可能是一個(gè)有人格障礙的人。這從兩個(gè)方面來看,一方面屬分裂性質(zhì),表現(xiàn)在他性格內(nèi)向、孤僻、不愛與人打交道；另一方面則屬攻擊性質(zhì)的人格分裂，表現(xiàn)在從提供照片上看，馬加爵蠻有攻擊性。兩者結(jié)合在一起，可以看出他平時(shí)很壓抑，如遇上某些事情的話，就有可能爆發(fā)，且喜歡報(bào)復(fù)打擊。當(dāng)今導(dǎo)致大學(xué)生犯罪的主要原因是由于不良情緒占主導(dǎo)地位，而不良情緒源自于家庭、社會及自我心理調(diào)節(jié)能力低下，社會優(yōu)勝劣汰的競爭原則，家庭過高的期望值與自身能力差異所產(chǎn)生的壓力，有的找不到正確的方式排解，久而久之，使他們有可能通過犯罪的方式而釋放出來

四、全社會應(yīng)大力推進(jìn)依法治國，營造良好法律氛圍。

社會和學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)法制氛圍的制造：社會應(yīng)該通過多種媒體，宣傳法制觀念，進(jìn)行普法教育。占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想教育陣地，讓互聯(lián)網(wǎng)同樣也成為法律宣傳的一個(gè)新平臺。摒棄網(wǎng)絡(luò)弊端，發(fā)揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)平臺的廣泛性。加強(qiáng)社會注意榮辱觀的教育，創(chuàng)造良好的道德環(huán)境氛圍，進(jìn)而創(chuàng)造良好的學(xué)術(shù)環(huán)境。大學(xué)是一個(gè)學(xué)術(shù)重鎮(zhèn)，要有活躍而濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，有寬松而自由的創(chuàng)新環(huán)境，從而，有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲望、探索精神和創(chuàng)新思維。最后要有良好的文化環(huán)境。讓大學(xué)生在良好的文化氛圍中接受教育。

針對以上的分析，我們知道當(dāng)前大學(xué)生的法律意識水平還很低，違法犯罪的大學(xué)生多數(shù)法律知識貧乏，法制觀念淡薄，他們不懂得用法律武器來保護(hù)自己的合法權(quán)益。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“教育的目的是為了達(dá)到自我教育的境界?！币虼?，高等院校高度重視大學(xué)生法律意識教育是非常重要的。

第三篇：當(dāng)代大學(xué)生社會公德缺失的原因及對策

當(dāng)代大學(xué)生社會公德缺失的原因

2012級教師教育學(xué)院 體育教育專業(yè) 1220801103 鄭靜

[摘 要] 道德教育是社會主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，面對目前部分大學(xué)生不講社會公德現(xiàn)象，本文分析了大學(xué)生社會公德缺失的原因，思考這類現(xiàn)象，和自己的看法。

[關(guān)鍵詞] 大學(xué)生； 社會公德； 原因 ；思考；看法

一、大學(xué)生公德的現(xiàn)狀

一個(gè)時(shí)代大學(xué)生的社會公德體現(xiàn)著一個(gè)時(shí)代的人格取向，決定著一個(gè)新生代的道德水平。在21世紀(jì)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，經(jīng)濟(jì)一體化、文化交融化的全球開放環(huán)境下，社會變得越來越復(fù)雜，我國當(dāng)代大學(xué)生的社會公德必將受到強(qiáng)烈的震撼和全方位的挑戰(zhàn)。因此，加強(qiáng)大學(xué)生公德教育，堅(jiān)持以中華美德為核心、以愛國主義教育為重點(diǎn)、以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)、以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行道德教育，培養(yǎng)和鑄造大學(xué)生的良好社會公德，是當(dāng)今大學(xué)生思想政治教育的重中之重。

中共中央、國務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》強(qiáng)調(diào)指出，大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，對于全面實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。

二、當(dāng)代大學(xué)生社會公德現(xiàn)狀及原因

大學(xué)生作為國家未來的建設(shè)者和新生的社會公德建設(shè)的主體，從整體上看，當(dāng)代大學(xué)生的社會公德素質(zhì)已有了很大程度的提高，具有了較強(qiáng)的公德觀念，然而還有相當(dāng)一部分大學(xué)生的社會公德現(xiàn)狀令人堪憂。校園里一些不文明不道德的現(xiàn)象隨處可見，在生活中隨地吐痰、亂扔垃圾，或者是只關(guān)注個(gè)人衛(wèi)生，不關(guān)注公共衛(wèi)生，在食堂、公共汽車、影院等公共場所大聲喧嘩、起哄；在學(xué)習(xí)中，任意剽竊他人勞動成果，上課遲到早退，考試作弊，在圖書上亂寫亂畫，在互聯(lián)網(wǎng)中任意欺詐，傳播淫穢色情內(nèi)容；在社會中，隨意踐踏草坪，亂闖紅燈等缺乏社會公德現(xiàn)象屢見不鮮，面對這些問題，我們不禁思索是什么原因致使當(dāng)代某些大學(xué)生的社會公德意識變得如此淡薄呢？

1、中國傳統(tǒng)倫理思想的影響

中國倫理文化是一種注重個(gè)人德性修養(yǎng)和發(fā)展的私德倫理體系，主流學(xué)派儒學(xué)從“人性本善”作為倫理思考的出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)為個(gè)人德性的根據(jù)只在自身，孟子著名的“心性說”對此作了充分的闡述，“惻隱之心，仁之端也；羞惡之心，義之端也；辭讓之心，禮之端也；是非之心，智之端也”。德性乃“我固有之”，非“外鑠”也。而孔子“不在其位,不謀其政”，理想的核心也是“獨(dú)善其身”。受這種思想影響的封建臣民，心無公共生活,缺乏社會公德也就不足為奇了。

2、封建社會的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)及宗法制度造成了社會公德的缺失 回顧我國歷史,我國經(jīng)歷了長期的封建統(tǒng)治，“臣民社會”根深蒂固,封建社會的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)是以家庭為單位，農(nóng)業(yè)和家庭手工業(yè)相結(jié)合，自給自足的自然經(jīng)濟(jì)，是中國封建社會農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本模式。在城市經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)之前，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上產(chǎn)生的道德關(guān)系局限于家庭、家族、朋友的范圍。雖然也有個(gè)人與國家的道德關(guān)系，但在中國世代相襲的宗法傳統(tǒng)下，國家就像放大了的家庭，個(gè)人和國家的關(guān)系就如同家庭成員與家長的關(guān)系，于是，調(diào)節(jié)這些關(guān)系就帶有家庭私人性的特點(diǎn)，道德強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人德性，人們在觀念上是忽略社會公德的。3.當(dāng)代社會公德教育存在缺陷

（1）學(xué)校教育是最有計(jì)劃有步驟的，教育的層次性和深刻性是其它教育無法取代的，從小學(xué)、初中到高中、大學(xué)，道德課程都有，按常理來說每個(gè)人都有深厚的道德知識底蘊(yùn)，每個(gè)人的道德修養(yǎng)都應(yīng)當(dāng)很高，其實(shí)不然，首當(dāng)其沖的是由于我國長期存在的應(yīng)試教育體制，從重視小學(xué)、初中、高中的升學(xué)率到重視大學(xué)的就業(yè)率，學(xué)校重知識輕德育，重理論輕實(shí)踐，忽視了學(xué)生的全面發(fā)展。在應(yīng)試教育體制的指揮棒下，“育人為本，德育優(yōu)先”，只不過是一個(gè)美麗的神話。其次在學(xué)校教育方法上：形式單一，照本宣科，簡單的理論灌輸，致使一部分學(xué)生認(rèn)為思想政治教育只是空洞，虛幻的理論，流于形式，沒有學(xué)習(xí)的興趣，覺得更沒有學(xué)習(xí)的必要，其思想更是不會達(dá)到“真信，真用”的水平。（2）家庭教育

俗話說，父母是孩子的第一任老師，這句話表明家庭教育對孩子潛移默化的重要性，但是現(xiàn)在存在許多家庭，比較重視子女的知識和智力教育，認(rèn)為子女學(xué)習(xí)成績好最重要，節(jié)假日忙于應(yīng)付各種輔導(dǎo)班，所有一切時(shí)間都是在為考試成績而戰(zhàn)，就連一些子女力所能及的家務(wù)活，父母也是全部包辦，而對于思想品德和精神品格方面的教育很少，何況，有些父母的為人處事的做法，本身就是不符合社會公德的。這又能如何將遵守社會公德的觀念灌輸給自己的兒女呢？ 4．社會不良風(fēng)氣的影響

在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，優(yōu)勝劣汰，市場競爭激發(fā)了人們的進(jìn)取精神，增強(qiáng)了時(shí)間和效益觀念，但是另一方面，也滋生了拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義。在這些人心目中，金錢是就是一切，為了金錢，什么道德法律都可以拋置腦后，在這種風(fēng)氣的影響下，人們再也無法互相信任，而只能互相猜忌和設(shè)防，我們的社會正處在轉(zhuǎn)型期，大學(xué)生也是正處在價(jià)值觀還未完全成熟的敏感時(shí)期，思想比較活躍，容易受社會上不良風(fēng)氣的影響，如果不加引導(dǎo)，提高分辨是非的能力，很可能形成對他人對社會漠不關(guān)心的冷漠心理，形成道德品格的缺陷。

最后，我國的道德法律化程度較低

目前，我國《民法通則》中雖然也有“民事活動應(yīng)當(dāng)遵守社會公德”的法律條文，但缺乏實(shí)施細(xì)則，司法操作有難度，現(xiàn)有的遵守社會公德只能依靠個(gè)人的自覺意識和自覺行為時(shí)，道德規(guī)勸作用就顯得力不從心。

三、對大學(xué)生社會公德現(xiàn)狀的思考

作為有較高素養(yǎng)的大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)自覺培養(yǎng)公德意識，養(yǎng)成遵守社會公德的良好行為習(xí)慣。

我們大學(xué)生應(yīng)從小事做起，從小節(jié)做起，帶頭踐行社會公德規(guī)范。社會公德所規(guī)范的行為包括社會公共生活中最微小的行為細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)極容易被人們忽略，而它一旦被社會群體中的大多數(shù)人所忽視，往往就可能形成不良的社會風(fēng)氣。因此，社會公德意識要在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日常小事中培養(yǎng)。其實(shí)，踐行社會公德并不難，提升敬人禮讓的境界同樣不難，比如，在公共場合主動排隊(duì)是講社會公德；乘坐公交車主動為老幼病殘?jiān)谐丝妥屪侵v社會公德；最后離開教室時(shí)隨手關(guān)燈是講社會公德 ；在馬路上看到垃圾撿起來扔進(jìn)垃圾箱是講社會公德，等等。社會公德的境界，就是在這些不起眼的一舉手一投足間慢慢升華的。

在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程中，大學(xué)生作為社會主義接班人，更應(yīng)該遵守以文明禮貌，助人為樂，愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境，遵紀(jì)守法為主要內(nèi)容的社會公德;培養(yǎng)社會公德意識。社會公德意識的培養(yǎng)離不開社會實(shí)踐活動，我們應(yīng)該在實(shí)踐中不斷增強(qiáng)社會公德意識，踐行社會公德規(guī)范。努力做社會公德規(guī)范的傳播者和踐行者。

四、我的看法

1、在當(dāng)代的大學(xué)生中，特別是職業(yè)學(xué)校，他們?yōu)榱四玫阶约旱漠厴I(yè)證在考試時(shí)候作弊現(xiàn)象嚴(yán)重，還有各種等級考試之中的作弊也嚴(yán)重，面對著中問題，學(xué)校加大對考試作弊的問題加重懲罰，加大對手機(jī)作弊的控制。

2、畢業(yè)過后的失信問題，首先，自薦材料的虛假包裝，由于畢業(yè)就業(yè)的渠道是招聘形式，要自己準(zhǔn)備材料，很多用人單位也正是通過自薦材料這一途徑來了解、評價(jià)、衡量畢業(yè)生的基本素質(zhì)和能力，并決定是否給予面試機(jī)會而影響錄用或聘用，但是一些畢業(yè)生就弄虛作假，有的偽造各種證書，有的涂改成績，有的在校期間從未受過什么表彰，卻搖身一變，成為“三好學(xué)生”等，最終大學(xué)生的社會道德還是需要自身的素質(zhì)的提高，當(dāng)然也是需要社會的幫助，和良好的社會環(huán)境，需要大家一起努力！參考文獻(xiàn): [1]劉學(xué)平,梁貴紅.我國公民公共精神的缺失及培育[J].成都教育學(xué)院學(xué)報(bào), 2005(5):28-29 [2]余世鋒.淺議大學(xué)生公共精神的缺失及培育[J].瓊州大學(xué)學(xué)報(bào),2006.6(3): [3]周贊佳.大學(xué)生社會公德現(xiàn)狀、成因及對策芻議[J].集美航海學(xué)院學(xué)報(bào),1997（3）:57-61 [4]郭聰惠.當(dāng)前大學(xué)生公民道德失偏狀況分析及對策[J].西安文理學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版),2007(1）115-117 [5] 周中之.倫理學(xué)[M].北京:人民大學(xué)出版社,2004.381-382 [6] 張耀燦.鄭永廷，吳潛濤，駱郁廷等.現(xiàn)代思想政治教育學(xué)[M].北京:人民出版社,2006.72-73

第四篇：淺談當(dāng)代大學(xué)生思想道德現(xiàn)狀及對策分析_原因分析

淺談當(dāng)代大學(xué)生思想道德現(xiàn)狀及對策分析_原因分析

論文摘要：積極、健康、向上是當(dāng)代大學(xué)生思想道德的主流，隨著經(jīng)濟(jì)體制深刻變革、社會結(jié)構(gòu)深刻變動、利益格局深刻變動、思想觀念深刻變化，當(dāng)代大學(xué)生思想道德出現(xiàn)的隱患令人擔(dān)憂。本文深入分析了當(dāng)代大學(xué)生思想現(xiàn)狀及其產(chǎn)生原因并提出自己的建議。論文關(guān)鍵詞：大學(xué)生,思想道德現(xiàn)狀,原因分析,對策

大學(xué)生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來。大學(xué)生思想道德素質(zhì)的高低不僅關(guān)系到個(gè)人的成長和發(fā)展方向，而且影響甚至決定著國家和民族的前途和命運(yùn)。在全國加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會議上，胡錦濤總書記就強(qiáng)調(diào)道：切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，培養(yǎng)造就千千萬萬具有高尚思想品質(zhì)和良好道德修養(yǎng)、掌握現(xiàn)代化建設(shè)所需要的豐富知識和扎實(shí)本領(lǐng)的優(yōu)秀人才，使大學(xué)生們能夠與時(shí)代同步伐、與祖國共命運(yùn)、與人民齊奮斗，對于確保實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會、進(jìn)而實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，確保實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。可見，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想道德教育具有極端重要性和緊迫性，而了解當(dāng)代大學(xué)生思想道德現(xiàn)狀并找出對策同樣具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、當(dāng)代大學(xué)生思想道德現(xiàn)狀

(一)當(dāng)代大學(xué)生的思想狀況主流是：積極、健康、向上

在機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，創(chuàng)新與繼承同在的21世紀(jì)，在我國生產(chǎn)力飛速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，在西方價(jià)值文化充斥大學(xué)校園的時(shí)候，我們采取了對研究調(diào)查對象進(jìn)行問卷、課堂提問和個(gè)別談話的方式,深入了解當(dāng)前大學(xué)生的政治素質(zhì)狀況、道德狀況、價(jià)值觀念，結(jié)果表明,當(dāng)代大學(xué)生的思想狀況主流是：積極、健康、向上。當(dāng)代的大學(xué)生，具有強(qiáng)烈的時(shí)代感，具有較高的愛國熱情，他們關(guān)心國內(nèi)外發(fā)展形勢；他們堅(jiān)決擁護(hù)黨的方針、政策和路線，充分信賴以胡錦濤為總書記的黨中央，在標(biāo)榜“青年興則國興，青年道德高尚則社會穩(wěn)定發(fā)展”的今天，大學(xué)生的思想主流讓人滿意。

(二)當(dāng)代大學(xué)生思想道德存在的問題隱患

積極向上的當(dāng)代大學(xué)生思想道德主流我們充分肯定，但是卻不容樂觀。在調(diào)查中，同樣發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的思想道德存在著重大隱患，具體表現(xiàn)在：

1、人生價(jià)值觀傾向多元化、利益化。社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制建立以來，各種思潮一起向大學(xué)生涌來。信奉集體主義還是個(gè)人主義？是注重奉獻(xiàn)還是注重索??？是利人還是利己？是努力學(xué)習(xí)還是追求金錢、享樂、刺激、舒適、悠閑？所有這些方面的價(jià)值取向，都呈現(xiàn)在大學(xué)生面前，供他們挑選和確定。但有部分大學(xué)生的人生價(jià)值選擇出現(xiàn)了錯(cuò)誤的傾向。

2、思想道德認(rèn)識存在偏差。據(jù)調(diào)查表明，在很多高校1/2的人認(rèn)為目前社會道德生活狀況是假惡丑多于真善美，而認(rèn)為真善美多于假惡丑的人不到1/10。還有2/5的人是搖擺人“現(xiàn)在有很多事情使人說不清楚是好是壞”。

3、公德實(shí)踐能力較差。大學(xué)生的道德認(rèn)識與道德行為脫節(jié)現(xiàn)象。表現(xiàn)為道德觀念還不夠牢固，精神文明素質(zhì)差。在日常生活中，公交車上有老幼上車了，許多人裝著睡覺，裝著沒看見；在公共場所隨地吐痰、亂扔瓜皮果殼；在校園內(nèi)看見老師不打招呼，如同沒看到；在教室有內(nèi)容庸俗的課桌文化等不良現(xiàn)象到處可見。

4、理想信念意識不強(qiáng)。有些高校大學(xué)生認(rèn)為教育最后的出路不大，畢業(yè)后沒有前途，所以出現(xiàn)逃避學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。如：他們對學(xué)習(xí)毫無興趣、對生活失去信心，有的以應(yīng)付老師和考試為目的，照抄照搬別人的作業(yè)，考試舞弊，把大好時(shí)光浪費(fèi)在打扮、早戀、網(wǎng)絡(luò)、追時(shí)尚等上面而荒廢學(xué)業(yè)。

二、當(dāng)代大學(xué)生思想道德現(xiàn)狀的原因分析

馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為：事物之間都具有因果關(guān)系。關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生思想道德現(xiàn)狀的原因，我們可以從以下多視角方面探討：

1、經(jīng)濟(jì)對大學(xué)生思想影響以及市場經(jīng)濟(jì)給思想道德教育帶來困難。改革開放國門大開，各種思潮紛紛涌入，使大學(xué)生所處的文化環(huán)境發(fā)生了變化，一些大學(xué)生盲目崇洋。收入待遇等因素使一些畢業(yè)生將外企作為就業(yè)的熱點(diǎn)目標(biāo)，祖國意識在一些大學(xué)生的心目中漸漸淡化。就大學(xué)生而言，他們的社會接觸面及接受新事物的速度遠(yuǎn)比在學(xué)校工作的老師要廣、要快的多。而教育者往往不能提前把握社會環(huán)境的變化與發(fā)展，當(dāng)大學(xué)生身上已經(jīng)反映一定的思想問題時(shí)，教師才被動的去進(jìn)行教育，這給德育工作帶來極大的困難，使教師的說教顯得軟弱無力，針對性不強(qiáng)，更談不上“及時(shí)”甚至“超前”了，造成對在校大學(xué)生思想道德教育滯后的局面。

2、大學(xué)生自身的生理和心理與社會性發(fā)展不平衡。心理、生理疾病是人類個(gè)體與社會、自然環(huán)境相互作用的結(jié)果。外在環(huán)境對大學(xué)生心理健康的影響只是提供了一種可能性，而這種可能性要轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性，最終還要通過主體起作用，通過主體與客體的相互運(yùn)動而最終完成。根據(jù)認(rèn)識理論，外在刺激不一定會簡單地引起某種反應(yīng)，在刺激與反應(yīng)之間還有一個(gè)認(rèn)知的過程，即主體的評價(jià)。正由于主體對客體的不同的認(rèn)知而導(dǎo)致了不同的質(zhì)、量、度的反應(yīng)，而這種主體的認(rèn)識結(jié)構(gòu)，是主體在這一切生活經(jīng)驗(yàn)包括社會文化因素的沉積的結(jié)果。

3、社會教育乏力和家庭教育的失控。由于我國當(dāng)前處于市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的初始階段和新舊體制轉(zhuǎn)軌時(shí)期，市場運(yùn)作和法規(guī)秩序尚不健全，和諧、公平、公正的環(huán)境尚未完全形成。同時(shí)，家庭教育一方面大學(xué)生大部分住校，遠(yuǎn)離父母，家庭教育與學(xué)校教育基本脫節(jié)。

三、提高當(dāng)代大學(xué)生思想道德的對策

馬克思主義倫理學(xué)認(rèn)為，人的思想道德的過程是呈階梯狀的，修養(yǎng)越好，站的臺階就越高，達(dá)到的境界就越高。胡錦濤總書記曾指出：高校是培養(yǎng)人才的重要基地，必須把培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)。辦好高校，首先要解決好培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。全國高校都要始終不渝地全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持學(xué)校教育、育人為本，德智體美、德育為先，充分發(fā)揮大學(xué)生思想政治教育主陣地、主課堂、主渠道的作用，全方位推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，多方面促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。作為一名高校教師，就與時(shí)俱進(jìn)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生道德素質(zhì)教育工作，提出以下建議：

1、加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作。

加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育,用馬克思主義中國化的最新成果構(gòu)筑當(dāng)代青年的精神支柱，引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，使馬克思主義中國化的最新成果真正深入頭腦、扎根人心，轉(zhuǎn)為廣大學(xué)生的自覺行動；引導(dǎo)廣大同學(xué)牢固樹立中國特色社會主義共同理想，進(jìn)一步堅(jiān)定廣大同學(xué)對馬克思主義的信仰、對社會主義的信念、對改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的信心、對黨和政府的信任。大力弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神、以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神和自強(qiáng)不息、開拓開放的人問精神。

2、轉(zhuǎn)變思想教育觀念。

面對新時(shí)期賦予給高校思想工作的新任務(wù)，抓住當(dāng)代大學(xué)生求新、求特、求異、求樂等特點(diǎn)，探索適合他們生活的思想工作新途徑，新方法，從而引導(dǎo)他們走向求穩(wěn)、求實(shí)、求高、求美，讓他們沿著一條健康向上的軌跡成長。具體來說，一要做到理論聯(lián)系實(shí)際。把理論學(xué)習(xí)采取廣大同學(xué)喜聞樂見和易于接受的形式表現(xiàn)出來，使學(xué)生獲得最好的感知和理解。二要以理說人，以情動人，以德服人。道理是科學(xué)，感情是藝術(shù)。入情入理，才能入腦入心。三要有創(chuàng)新意識。建立“三線一面”的教育途徑。以德育課程為主線,進(jìn)行正確道德觀念的灌輸，實(shí)現(xiàn)明理；以主題討論會和學(xué)校傳統(tǒng)活動為主線來實(shí)現(xiàn)激情；以廣泛的社會實(shí)踐活動來實(shí)現(xiàn)導(dǎo)行；充分利用各學(xué)科、各領(lǐng)域的德育因素，使學(xué)校各種教育教學(xué)活動都貫穿、滲透德育，寓德育于教學(xué)和活動中。形成“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)。四要科學(xué)化。要運(yùn)用現(xiàn)代傳播工具與手段創(chuàng)新思想教育方法。如今，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的現(xiàn)代傳播工具的普及對大學(xué)生的思想產(chǎn)生了越來越大的影響。高校思想政治工作也應(yīng)充分利用這一載體。五營造良好的育人文化氛圍，充分發(fā)揮校園文化的育人功能，實(shí)現(xiàn)文化育人。六是樹立典型形象，及時(shí)地利用身邊人、身邊先進(jìn)事例作為榜樣，促使大學(xué)生形成正確的行為規(guī)范。七是開展行之有效的社會實(shí)踐活動，讓廣大同學(xué)在實(shí)踐中達(dá)到育人目的。八是加強(qiáng)引導(dǎo)和自我教育相結(jié)合。高校思想政治工作應(yīng)從現(xiàn)實(shí)環(huán)境出發(fā)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，變“填鴨式”為“引導(dǎo)式”，充分理解和尊重學(xué)生的選擇權(quán)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。九是要形成思想政治教育的合力。大學(xué)生的思想政治工作是一個(gè)系統(tǒng)工程。要實(shí)現(xiàn)其功能的最大化，就必須整合各種要素，充分發(fā)揮各要素的在育人中的作用。

3、加強(qiáng)學(xué)生社區(qū)的文化建設(shè)。

要努力優(yōu)化校園和學(xué)生園區(qū)的文化環(huán)境，形成積極、健康的文化氛圍。為此我們必須注重引導(dǎo)學(xué)生吸取大量社會主義精神文明的優(yōu)秀產(chǎn)品的營養(yǎng)，凈化心靈，振奮他們的精神，增強(qiáng)自身的抵御能力，進(jìn)而努力提高他們的思想道德素質(zhì)，使其不受外來腐朽文化的左右。同時(shí)，用現(xiàn)代高新技術(shù)的手段來提煉、豐富和完善我國的各種文化內(nèi)容和形式，使校園文化、學(xué)生園區(qū)的文化活動得以豐富多彩地開展。

總之，大學(xué)是青年人才聚集、也是活躍思想、積極關(guān)注社會敏感話題的地方，而生活在其中的大學(xué)生則是參與這些活動的主體，大學(xué)生在思想上出現(xiàn)了一些新狀況、新問題是不足為怪的，不必驚慌失措，也不必把一些影射在大學(xué)生身上的社會轉(zhuǎn)型期所暴露的消極思想完全歸結(jié)于大學(xué)生本身和高等學(xué)校，最重要的是立足于社會市場經(jīng)濟(jì)大環(huán)境下大學(xué)生思想變化的脈搏及時(shí)對大學(xué)生人生觀，價(jià)值觀加以正確的指導(dǎo)，從大學(xué)生產(chǎn)生思想問題的根源出發(fā)來尋找思路，充分發(fā)揮高校各級黨團(tuán)組織優(yōu)勢，開展各種活動和講座，以及參加各種積極向上的公益活動，讓他們從社會實(shí)踐中親身體會，培養(yǎng)新時(shí)代大學(xué)生的社會責(zé)任感，從而從理論和實(shí)踐兩方面，來切實(shí)加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育。參考文獻(xiàn) 馬怡, 當(dāng)代大學(xué)生思想道德現(xiàn)狀分析, 北方經(jīng)貿(mào), 2003(3)2 劉曉明等, 大學(xué)生心理素質(zhì)教育, 吉林人民出版社, 1997 3 劉廣珠,577名大學(xué)生獲得社會支持情況的調(diào)查, 中國心理衛(wèi)生雜志,1998,12 4 羅月豐, 當(dāng)代大學(xué)生思想政治狀況調(diào)研, 思想政治教育, 2004(6)5 張平等,談思想政治教育中的科學(xué)思維, 安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào),2002(1)

第五篇：淺析當(dāng)代大學(xué)生犯罪的原因及防范對策

淺析當(dāng)代大學(xué)生犯罪的原因及防范對策

摘要：犯罪是當(dāng)前社會普遍存在的現(xiàn)象，各種犯罪行為屢禁不止，嚴(yán)重影響了社會生產(chǎn)生活的正常進(jìn)行。目前，犯罪也開始向低齡化發(fā)展，不少青少年和大學(xué)生出于各種原因也開始走上違法犯罪的道路，這將是國家人力資源的一大損失，也影響了國民整體素質(zhì)的提高，其危害的嚴(yán)重性、長遠(yuǎn)性是不言而喻的。因此，針對當(dāng)前大學(xué)生犯罪的現(xiàn)狀與趨向，加大防范力度，建立一個(gè)科學(xué)有效的全方位預(yù)防網(wǎng)絡(luò)，是十分迫切與必要的。大學(xué)生犯罪的現(xiàn)象日益嚴(yán)重，給社會造成了重大損失。下面就如何做好預(yù)防大學(xué)生犯罪工作，減少大學(xué)生犯罪，淺談幾點(diǎn)看法。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生犯罪現(xiàn)象，犯罪原因，犯罪預(yù)防

近年來，一些被人們視為“天子驕子”，具有高智商、高素質(zhì)、高層次的大學(xué)生們紛紛觸犯法律，身陷囹圄，斷送了自己美好的前程。例如云南的馬加爵，可以說是大學(xué)生犯罪的典型。這一現(xiàn)象是十分令人痛心的。尤其值得注意的是，這類高校學(xué)子違法犯罪現(xiàn)象有明顯增加的趨勢，這就不能不引起社會各界的關(guān)注和重視。

一、當(dāng)代大學(xué)生犯罪的原因

近年來，一些被人們視為“天子驕子”，具有高智商、高素質(zhì)、高層次的大學(xué)生們紛紛觸犯法律，身陷囹圄，斷送了自己美好的前程。例如云南的馬加爵，可謂是大學(xué)生犯罪的典型。這一現(xiàn)象是十分令人痛心的。尤其值得注意的是，這類高校學(xué)子違法犯罪現(xiàn)象有明顯增加的趨勢，這就不能不引起社會各界的關(guān)注和重視。

（一）社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展一定程度上影響著大學(xué)生的價(jià)值觀

社會主義市場經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展，促進(jìn)了社會的全面進(jìn)步，但同時(shí)也出現(xiàn)了一些拜金主義、享樂主義、腐朽的生活方式。眾多學(xué)生也正是受社會上這種盲目追求物質(zhì)利益的不良風(fēng)氣的影響，使得他們的價(jià)值觀發(fā)生了錯(cuò)位。對物質(zhì)享受的過分追求誘發(fā)和刺激了大學(xué)生們?nèi)ミM(jìn)行偷盜、搶劫、詐騙等違法犯罪活動。于是，見利忘義、唯利是圖、坑蒙拐騙、以權(quán)謀私等不良現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

（二）大學(xué)生心理不成熟是造成其犯罪的主要原因

大學(xué)生犯罪，主要原因有自控力較差，心理脆弱，無法應(yīng)對挫折。大學(xué)生正

處于青年時(shí)期，其生理和心理都迅速走向成熟但還沒有成熟。大學(xué)生中獨(dú)生子女是絕大多數(shù)，遠(yuǎn)離父母獨(dú)立生活之后，對挫折沒有準(zhǔn)備，一旦遇到比較大的事件，容易產(chǎn)生過激行為。其次，隨著高校擴(kuò)招步伐的逐漸加快，大學(xué)生失業(yè)現(xiàn)象也日益頻繁，許多大學(xué)生的自我預(yù)期值開始下降。他們不再擁有昔日大學(xué)生身為少量“社會精英”的自豪，而是對前途充滿渺茫，這就使他們極易產(chǎn)生消極頹廢心理，導(dǎo)致心理迷亂，情緒失控，失足犯罪。最后，對社會不滿，報(bào)復(fù)性。大學(xué)生尚年輕，但卻渴望自立、自尊，獲得別人的平等相待，不愿受管束，希望無拘無束的生活。這種心理特點(diǎn)，隨著年齡的成熟而越來越強(qiáng)烈，特別是當(dāng)他們具有一些不良品行時(shí)，誰如果管教他們，輕則反感、對抗，重則予以報(bào)復(fù)。

（三）社會不良文化的影響

隨著網(wǎng)絡(luò)等傳媒技術(shù)的發(fā)展，許多不良信息開始通過網(wǎng)絡(luò)流傳，有些危害大學(xué)生身心的東西屢禁不止，使大學(xué)生的認(rèn)知產(chǎn)生偏差。有些大學(xué)生由于意志比較薄弱，很容易接受外界的影[響，而對于不良現(xiàn)象和行為，也往往缺乏辨別能力而躍躍欲試。一些武俠、言情小說、影視片人物，特別是帶有傳奇色彩的“黑社會”人物對他們起著極大的影響，誘導(dǎo)大學(xué)生走上違法犯罪之路。另外法制教育的不健全、以及電子游藝廳、黑網(wǎng)吧的侵襲，都是促使大學(xué)生犯罪的不良社會因素。

（四）學(xué)校教育體制不健全

從學(xué)校方面的因素來看，學(xué)校教育體制存在缺陷。學(xué)校教育觀的偏頗、教師素質(zhì)問題以及校園暴力都會給青少年的成長帶來極為不利的影響。隨著高校招生的逐年增加，而校方對學(xué)生的管理卻未加強(qiáng)，過于注重知識“輸入”而輕于思想品德的“塑造”，缺乏科學(xué)的管理機(jī)制，有的學(xué)生夜不歸宿、逃課曠課、賭博醉酒等也無人過問。由于未做到防微杜漸，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生自覺性越來越差，自我控制能力越來越弱，很容易突破道德的防線而走上犯罪歧途。

（五）家庭教育存在缺陷

父母是子女的啟蒙老師。家庭的教育培養(yǎng)，深刻影響著子女的人生觀和道德觀，家庭教育的缺陷是子女形成不良個(gè)性的基礎(chǔ)，潛伏著青少年走上違法犯罪道路的危機(jī)。大學(xué)生犯罪家庭方面的原因，主要是由于家庭不適當(dāng)?shù)慕逃椒ê徒甜B(yǎng)方式造成的不良影響。當(dāng)前，大學(xué)生中以獨(dú)生子女居多，有一些家長則從小對孩子寵愛有加，對他們的要求無條件一一滿足，尤其在他們進(jìn)入大學(xué)后，更是對其放縱。這些大學(xué)生往往以自我為中心，優(yōu)越感強(qiáng)，抗挫性差，受不得絲毫委屈，2

一旦心理失衡，就只會用暴力解決問題，很容易走上犯罪道路。

二、防范措施

大學(xué)生方當(dāng)青年，初步步入社會，思想和認(rèn)識還不是很成熟，自制力不強(qiáng)，易受外界不良因素影響，在關(guān)乎自身利益的問題上，往往難以冷靜，易沖動，從而采取過激措施，在無意間觸犯了法律。每個(gè)大學(xué)生犯罪案件都是個(gè)人、家庭、學(xué)?；蛘呱鐣榷喾矫嬖蚓C合作用的產(chǎn)物，是社會多方面消極因素的綜合體現(xiàn)。因此減少和預(yù)防大學(xué)生犯罪，需要社會各界的廣泛關(guān)注和共同努力，才能取得明顯效果。

（一）加強(qiáng)思想道德教育，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

目前國家提倡素質(zhì)教育，即要求學(xué)生的德智體美全面發(fā)展。但由于教育模式的缺陷，現(xiàn)在仍以應(yīng)試教育為主，只重視成績，而忽視思想品德的培養(yǎng)，特別是中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)沉重，對青少年形成健全獨(dú)立的人格是極端不利的。大學(xué)時(shí)期，對于一個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成至關(guān)重要，社會上的缺乏誠信，拜金主義，貪污腐敗的現(xiàn)象也會對大學(xué)生三觀的塑造產(chǎn)生消極影響。因此，學(xué)校在教授知識時(shí)，一定要注重對其思想品德的培養(yǎng)，提高他們的道德水平，教會他們?yōu)槿酥?，使他們真正成為心智與人格全面發(fā)展的有用之材。

（二）完善法制教育，間接引導(dǎo)學(xué)生行為

許多大學(xué)生犯罪是因?yàn)樗麄儗Ψ缸锸聦?shí)認(rèn)識不清，并未意識到自己的行為已經(jīng)觸犯到法律，所以學(xué)校加大普法教育也是很有必要的，有助于學(xué)生克制自己的行為，從而降低犯罪率。其次，社會上也應(yīng)當(dāng)開展普法講座，加強(qiáng)公民的知法、守法意識，營造一個(gè)良好的法治社會氛圍。

（三）加強(qiáng)社會綜合治理工作

嚴(yán)厲打擊違法犯罪行為，杜絕黃賭毒等各種不良社會風(fēng)氣，對黃色信息的傳播者應(yīng)給予嚴(yán)厲制裁。開展積極進(jìn)步的社會活動，倡導(dǎo)文明向上的社會風(fēng)尚，給大學(xué)生的健康成長創(chuàng)造一個(gè)文明、潔凈的社會環(huán)境。

（五）家長要有針對性的指導(dǎo)

對學(xué)生的教育，不僅是學(xué)校單方的責(zé)任，作為學(xué)生第一任老師的家長也是責(zé)無旁貸的。許多家長都認(rèn)為自己的孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)校就是教育孩子的場所，學(xué)生的好與壞都是學(xué)校的責(zé)任，與家長無關(guān)。這一觀點(diǎn)是不正確的，學(xué)校有成千上萬的學(xué)生，每個(gè)老師也要管幾百號學(xué)生，老師的精力是有限的，3

不可能照顧到每個(gè)學(xué)生的方方面面，這就需要家長的努力，加強(qiáng)與孩子的溝通，在配合學(xué)校教育的前提下，有針對性的加以引導(dǎo)，努力為孩子營、造一個(gè)積極健康、溫馨和諧的成長環(huán)境。

三、總結(jié)

少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。預(yù)防和減少大學(xué)生犯罪是家庭、學(xué)校、社會共同關(guān)注并為之努力的事情，要做到預(yù)防、打擊、改造并舉，以便從根本上預(yù)防和減少大學(xué)生犯罪。而作為大學(xué)生的我們也要嚴(yán)于律己，遵紀(jì)守法，要負(fù)有責(zé)任心，時(shí)刻調(diào)整好自己的心態(tài)，還要掌握基本的法律知識，不要知法犯法，這樣我們才能做一個(gè)守法的大學(xué)生，合格的大學(xué)生。